无道具小游戏

无道具小游戏（通用6篇）

无道具小游戏 篇1

萝卜蹲

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。记住哦，一定要念全“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”这句话哦，并且做出蹲下的动作，否则游戏就不好玩了哦。我们可以边玩边加快速度，增加趣味性

大小西瓜

多个朋友围成一个圈或者一排，有一名主持人，主持人站前面或者中间。游戏规则很简单，当第一个人说出大西瓜的时候，他的手就要相应的摆出小西瓜的形状，一般两只手手掌做成一个圈就是了，那么第二个人就必须说小西瓜，然后两只手必须摆出抱着一个大西瓜的形状，一般是两只手往外伸出好像抱棵大树的样子。

接下来第三个人就必须说出大西瓜，然后手部做出相反的形状，以此类推。主持人在一边指挥着轮换下一个人，如果目标反应太慢或者做出错误的动作，就会被踢出局，如果游戏中被踢出局的人数等于留下来的人数，那么游戏就结束了

无道具小游戏 篇2

一、MVC模式的道具设计

MVC模式(Model-View-Controller)是软件工程中的一种软件架构模式,把软件系统分为三个基本部分:模型(Model)、视图(View)和控制器(Controller)。MVC模式的目的是实现一种动态的程序设计,使后续对程序的修改和扩展简化,并且使程序某一部分的重复利用成为可能。

这种模式的最大的特点在于各司其职,处理数据库的模块可以集中精力处理数据库,做游戏道具的模块可以只关注自己的游戏道具功能。而游戏道具采用这种MVC模式,可以暂且忽略游戏的交互功能、模型以及道具界面的制作,直接去设计道具和界面的交互功能。由于模型控制器与视图分离,所以在后期增加删改道具交互功能时会十分方便,有利于提高游戏制作和维护的效率。本文的游戏道具交互功能设计就是使用MVC模式。

二、道具交互功能设计

如图1所示,道具交互功能的结构框架,以Base(游戏场景内的物体)和Bag(游戏背包)为核心,Item中Item Controller.cs是游戏道具控制器用来判断是否触发道具,Highlighter Controller.cs是高光效果控制器,当游戏道具被选中则实现高光效果,提示已选中物体。Bag中因MVC模式设计了ITEM_GRID(背包格子),由Base中Graph Test.cs来判断场景内道具是否可以交互。其中,bag.cs用来控制背包的基础属性,包括道具格子的数量和实例化道具格子的预设体。Item icon.cs和UI Item.cs用于实现交互时,道具界面所显示点击得到的道具图片。

三、游戏道具交互功能的实现

游戏道具交互功能主要包括两部分,第一部分主要是游戏的背包系统,即游戏中存放各种道具的功能,第二部分则是游戏道具之间的交互功能,如道具的选择,道具的合成功能(如木棍和布条可合成火把)。

1.背包系统。我们使用UGUI来制作背包系统。其中要注意的是要把背包中的道具栏制作成动态形式,即不要制作多个道具栏,而是制作一个,然后通过将道具栏动态加载。具体做法是制作一个Button,设定其背景及透明度,并添加触发事件。然后设置成为预设体,实例化一定的数量通过代码添加在背包中,在实例化的过程中,必须给他们赋予不同的标记值用于区分每个道具栏,这样后续的功能如点击交互、合成物品等都可以找到相对应的道具。在使用道具栏时需要遍历所有的道具栏,通过如下代码进行遍历所有道具栏以进行访问。背包界面如图2所示。

2.游戏道具之间的交互。通过代码实现UGUI不能实现的一些功能。如背包的打开和关闭,点击道具获取其参数并更改背包中物品格子中的图标。当我们用鼠标点击物品时,需要用到点击交互,即让游戏识别人们所选择的道具。点击交互,可以使用的是射线碰撞。即当触发点击事件时,发射一条射线到达鼠标所指向的道具,但在最新的UGUI中也包含了一些需要使用射线碰撞的功能,这样就会产生鼠标穿透道具界面直接进行点击物品进行交互的误操作。为解决这一问题,需要屏蔽射线的一部分功能。按照事件的先后顺序来看,当需要打开背包进行背包中的一些界面操作时,不希望射线与场景内的游戏道具进行交互,所以此时应当屏蔽射线,仅仅是进行UGUI的射线功能。可以通过添加一个布尔类型变量用于检测背包开关的参数用于控制射线的功能,当开关打开则将变量值变为true。当游戏已经具有存放道具的功能及选择道具的功能,最后完成道具合成系统,人们可以通过点击场景内的物体获取道具,然后点击合成按键来合成制作新的道具。当合成材料符合设定的材料时,则合成新的道具并显示在道具栏中。但当合成材料不符合设定的材料时,则弹出无效提示。合成系统中的道具栏中存放有具体的道具,为了区分每一个道具,可以为每一个道具单独制作一个标签(tag),通过Find Game Objects With Tag方法判断各个道具之间的tag区别,当道具在背包中满足合成条件并合成成功时,所合成的新道具就会生成在道具栏中。在这过程的同时,需要删除背包中合成的原道具。

通过以上代码,可以给背包中拾取的道具赋予其标签,然后选择需要的道具添加进数组,进行统一的操作,实现道具合成的效果。

四、结语

游戏道具交互是每一个游戏都具有的功能,其为游戏的娱乐性提供了相当程度的提升,通过使用UGUI进行游戏道具交互功能实现更加方便快捷并且便于使用,为目前游戏开发领域提供了更多的参考价值。

参考文献

[1]王琦.简单游戏引擎的设计与开发[D].长春:吉林大学,2012.

[2]万旺根,周俊玮,唐经洲.基于改进型四叉树算法的室外大规模场景实时渲染[J].计算机应用,2007(9).

[3]陈虎.3D游戏引擎的研究与实现[D].武汉:武汉理工大学,2011.

网易《战歌》无商城道具全掉落 篇3

装备全部掉落 道具商城关门大吉

在打着免费旗号的道具收费网游里，商城可以说是任何玩家都绕不开的话题。不同玩家对商城的态度也截然不同。RMB玩家不满足于缓慢的游戏进程，商城里一掷千金便可获取顶级装备，实现战场以一敌百的英雄梦想，享受拔剑四顾心茫然的寂寞高手的感觉。但平民玩家则视商城如罪恶的摇篮，因为所有让他们受虐的高级装备和道具，都是商城里售出的。商城的存在一定程度上造成网游不公和两极分化现象，同时，网游世界里的某些特权横行造成RMB玩家和平民玩家鸿沟愈来愈大。然而，在大多数网游中，平民玩家总是一次又一次被通过商城购买顶级装备的RMB玩家杀的东躲西藏。让所有玩家都享有同样获取顶级装备的几率，是解决网游不公的根本手段。在《战歌》2.0版本的全掉落模式中，道具商城关门大吉，所有装备和道具都通过游戏内玩法掉落。而且相关玩法的掉落几率是100%，再也没有什么神奇的概率之说，人人可得。当然，也遵从 “多劳多得”的原则，只要投入相应的游戏时间，就总能被心仪的装备和道具砸中！那些渴望一战成名的玩家，也许你只是初上取经路的无名小卒，也有可能意外获得顶级装备、道具，一肩挑起门派振兴的重任哦。

无忧游戏机制 平民玩家有利可图

装备的全模式掉落解决了玩家最基本的游戏公平需求，但仅有这些还不够。对于许多希望通过游戏来赚取零花钱和生活费的玩家来说，游戏不光要免费，还应该为玩家的装备和道具交易和回收、虚拟货币的套现提供更多便利。试想，作为当你意外获得一件自己并不需要的顶级装备时，一不能回收，二不能交易，最后不得不因为包裹空间不够而含泪销毁时是多么痛苦吧。想象一下当你坐拥亿万身家的虚拟财富却苦于无法套现，在现实生活中泡方便面度日的难堪吧。不能套现的坏处就是——你明明是游戏中的高富帅，但你在现实中也摆脱不了屌丝的境遇！

在《战歌》2.0版本的无忧游戏机制中，这些都不再是问题！玩家在游戏中打怪、副本掉落的装备与道具可通过交易行进行寄售，卖给有需要的其他玩家，方便快捷地各取所需。当然，玩家也可以直接向系统出售，让自己的劳动所得保值回收，决不让“血汗钱”白白蒸发。最值得一提的是，在《战歌》2.0官方交易平台上，玩家的角色和虚拟货币也可以实现安全、有保障的随时变现。假如你是一个平民玩家，通过与RMB玩家交易获取的虚拟财富，可以轻松转换成现实中的真实财富，彻底告别玩家游戏内外身价两重天的尴尬处境！对这些平民玩家来说，游戏或将成为他们的线上ATM机也未可知。不过一分耕耘一分收获，大家都是靠劳动致富，无可厚非！

千元畅玩基金 真金白银人人可得

随着网游营销手段的“乱花渐入迷人眼”，“XXX元超值礼包”、“来就送价值XXX元顶级装备”这样的宣传口号屡见不鲜。但玩家在被吸引进游戏之后，往往大呼上当，什么超值礼包、顶级装备，原来都是一些最初级、最基本的破烂，又或者是一些对游戏属性没有提升的服装、坐骑，华而不实。渐渐地，不少玩家也学会了释然，不再纠结和计较。甚至有玩家还如患了斯德哥尔摩综合症般替厂商解释，“真金白银的东西怎么可能白给玩家，厂商也是需要赚钱的嘛”！因此，笔者在起初看到《战歌》2.0版本的“千元畅玩基金”时也颇不以为然，认为不过是“XXX超值大礼包”换个名号而已。直到真的搞明白“千元畅玩基金”就相当于是1000元RMB在游戏中给到玩家，鼓励玩家在交易行买卖其他玩家寄售的相应游戏道具。目前，在《战歌》2.0版本中，这1000元畅玩基金，等于6种拉风坐骑，8年使用时间，24个月满血满蓝状态，33个帅气宝宝等货真价实的练级打怪必备道具，玩家可以随心而选，而不是被动的接受。当然，喜欢存钱的玩家也可以选择细水长流，等有了心动的装备和道具时再出手不迟。更重要的是，这1000元畅玩基金完全是零门槛获得，玩家丝毫不用担心像信用卡那样产生利息和滞纳金，无需任何偿还。

结语

从表演道具到游戏材料 篇4

浙江宁波市中河华泰剑桥幼儿园 陈燕 自从开展手偶游戏课题研究以来，我园各班级便创设了手偶区。然而，我们发现幼儿仅仅把手偶作为表演道具，而非游戏材料。如何让手偶从表演道具转变成游戏材料，推动幼儿区角活动的开展呢？我们觉得这不仅仅是对游戏材料的研究，也是对先进教育理念的实践，它需要我们真正着眼于幼儿，遵循幼儿的心理特点，发现、满足幼儿的兴趣与需求。基于以上分析，我们从两个方面对手偶游戏进行了创新。

一、对手偶表演游戏的再开发 表演是手偶游戏最直接的形式，但是如何让手偶成为幼儿自主选择、自主表现的游戏材料，并能吸引幼儿进行深入持久的表演，则需要教师给予相关的支持。1．多变的手偶 针对手偶类型单一，难以满足不同年龄幼儿发展要求的缺陷，我们根据幼儿手部操作能力的差异，增加了不同种类、功能的手偶，如指偶、杯子偶、信封偶、盒子偶、手套偶、布袋偶、袜子偶等，以促进幼儿的多方面发展。2．多样的舞台 舞台是手偶游戏的主要场景，根据幼儿的发展水平与需求，我们以班级为单位，开辟了个性化小舞台，如皮影戏舞台、椅背小舞台、纸盒小舞台等（如表）。这些小舞台适用于不同场合，可以满足不同幼儿的需要。如，小班幼儿合作游戏能力较弱，我们可以引导他们使用可供独立操作的纸盒小舞台；午间活动松散、时间短，我们便引导幼儿搭建椅背小舞台进行即兴表演；为了提高表演游戏的趣味性，我们对纸箱进行了处理，在四个面上挖孔涂色，变成四个有连续性的主题背景，幼儿可坐在纸箱旋转舞台里变换着从洞洞里伸出手偶，进行各种游戏。3．生动的影音辅助 表演需要脚本，我们为幼儿提供的脚本大多来源于经典文学作品。例如《三只小猪》《小熊请客》《拔萝卜》《小红帽》等。同时，我们还选择了一些经典乐曲，便于幼儿跟着音乐操作手偶。这些材料提升了手偶表演游戏的质量，促使游戏形式更趋多元。另外，我们注重将材料组合成一个个的材料盒，即一盒一作品（包括作品名称、故事录音、音乐、手偶、背景、图示），供幼儿自主选择，也为幼儿完整表演提供支持。4．直观的图示 为了帮助幼儿理解与表现作品，我们在小舞台边设置了各种各样的图示卡，有情节脉络图、情绪展示图、关键语言对话图、角色分配图以及一系列幼儿自定的操作常规与要求。依托以上策略，幼儿在手偶表演游戏中能独立自主地进行表演，体验到了愉悦感。

二、手偶与各游戏区角的链接 开拓手偶的游戏功能，挖掘其中蕴含的教育元素，是丰富手偶教育价值的主要路径。为此，我们推出了“手偶进区域”的活动，引发并派生出多种多样的操作活动。1制作各种手偶，充实区域活动内容 手偶作为美工制作的一项内容，进入巧手坊、木工区，在这里幼儿将各种类型的材料（纸盘、纸杯、纸筒、球、棒、木块等）和多种辅材（纸、线、棒、绳等）有机结合，变化出一个个有趣奇特的艺术造型，在一定程度上提高了想象力、创造力以及对美的表现能力，各种美工技能也得以提升。例如，小班制作纸盘偶、扭扭棒偶、纸杯偶等；中班制作纸盒偶、信封偶、五指偶等；大班制作袜子偶、手套偶等，在木工区里制作提线偶更是一种吸引大班孩子、发展动手能力的趣味活动。我们还利用家长资源引导幼儿设计完成了更多亲子创意作品，在“米菲手偶节”之际组织了大型的手偶广场义卖活动。2．挖掘手偶的多种用法，增强操作趣味性 幼儿对事物的兴趣往往由材料引起，当他们集中注意摆弄材料时就能获得学习与发展的机会。为此，在不同区域里，我们利用手偶为幼儿的操作活动增添趣味性。例如，益智区里，手偶成了计数的底板；棋类区里，手偶增加了棋类游戏的互动性；科学区里，手偶使影子故事变得丰富有趣；语言区里，手偶成了支持幼儿展开情境性讲述活动的主角。会讲故事的米菲手偶等引发了幼儿讲述的兴趣，激发了幼儿“玩手偶，学说话”的热情。此外，我们还开发了一系列手偶小游戏，有训练注意力、小肌肉协调性的“小鸟飞飞”“小蚂蚁过山坡”“四季花儿开”等；有培养合作意识的互动游戏“小鸟和小猫”，幼儿一人拿小鸟偶，一人拿小猫偶，随着儿歌（小鸟小鸟飞飞，小猫小猫追追。一二三，飞出来，啊哟啊哟躲起来）操作手偶做飞飞、追追、躲躲等互动游戏。3.利用手偶形象，生动直观地呈现活动规则 我们利用手偶把各类游戏规则、游戏评价直观化、趣味化，收到了很好的效果。例如，我们在不同的区域设置了不同的手偶形象，把区域活动的玩法、要求、操作流程通过这一形象用幼儿喜欢的方式表现出来。有了手偶的支持，游戏规则的建立与执行变得自然与灵动，幼儿对操作活动的参与兴趣被激发了。在了解幼儿的能力与需要的基础上，手偶经过教师的设计，成为了一种幼儿感兴趣的且蕴含多种发展可能性的游戏材料，不仅对幼儿的动手能力、语言表达能力、交往能力、自信心、想象力、创造力等方面的发展产生了积极的作用，同时也推动了区域游戏的开展。“如果我们能经常关注材料的质量，关注材料对幼儿的意义，那么幼儿园里的任何物质材料在特定的情境里、在教师适当的安排下都能引发幼儿多方面的学习。”这是教师们在这一课题研究活动中最为直接的感悟。在课题研究过程中，教师的想象力与创造力被激发了，更为重要的是唤起了教师关注幼儿的热情，使得他们更愿意主动观察幼儿，发现幼儿的需要了。

无道具小游戏 篇5

红钻用户额外多给次抽奖机会 爱Q朋友试试吧

抽奖截图

抽奖规则：

1、活动时间：1月14日-2月14日

2、游戏等级大于30级的玩家，每日游戏在线时长达到1小时后，即可到页面参与抽奖，

QQ三国 喜大普奔免费领取QQ秀每日登陆游戏抽QQ红钻 QB 道具

，

3、每个玩家每日可以抽奖一次，红钻用户可以获得一次额外抽奖机会。

4、由于系统延迟，可能会出现您的在线时长已经达到1小时，但是网页依然提示您不符合条件的情况。还请您下线重新登录，或者稍后再来抽奖。

5、请获得CDKEY奖励的玩家复制CDKEY信息到QQ三国的【CDKEY兑换页面】兑换奖励。

相声 道具 篇6

万能道具

甲：(唱《南泥湾》)往年的南泥湾，处处是荒山……

乙：嘿!唱上了。

甲：(摊开两手唱)没呀香烟!

乙：哎，你等等吧。

甲：干什么?

乙：歌词明明是“没人烟”，你怎么唱成了“没香烟”?

甲：我告诉你：当时的条件很艰苦，没烟抽。(摊开两手唱)没呀香烟!

乙：行了行了,你怎么老唱香烟?

甲：我就是干这一行的嘛。

乙：你是烟草公司的推销员?

甲：不对!

乙：你是香烟仓库的管理员?

甲：不对!

乙：你是糖烟酒商店的售货员?

甲：这回嘛……

乙：对了?

甲：错了!

乙：你到底是干什么的?

甲：猜不着了吧?我告诉你：我是写电视剧剧本和电影故事片剧本的专业作家。姓夏名编，夏编。

乙：哦，原来你就是大名鼎鼎的瞎编。

甲：我编剧有个很大的特点，你知道吗?

乙：当然知道!

甲：有什么特点?

乙：每个角色手里都拿着一支香烟，搞得乌烟瘴气的，简直就是一群国际公害!

甲：你说这话，可就外行了。

乙：为什么?

甲：我告诉你：香烟是一种万能道具，放之四海而皆准。

乙：我看一点都不准。

甲：我还给每位男演员设计了最佳动作。

乙：什么动作?

甲：点香烟。

乙：(指着甲对观众，以下同)这个角色一出场，

甲：叭!(跺脚挥手，做夸张的“按打火机”动作，乙同时往后一缩。甲做“点香烟”动作。以下同)先点着一支香烟。

乙：这个角色要开口说话了，

甲：叭!先点着一支香烟。

乙：这个角色要动手干活了，

甲：叭!先点着一支香烟。

乙：这个角色要坐下来休息了，

甲：叭!先点着一支香烟。

乙：这个角色要发脾气了，

甲：(伸手向乙)给我一支烟!

乙：(打甲手心)不给!哎，用别的动作不行吗?

甲：不行!别的都是女演员的动作，没有经过我夏编的批准，男演员一律不准使用!

乙：哇!真厉害!

甲：我还总结了三条宝贵的经验。

乙：什么经验?

甲：第一，角色手里没有香烟，我就没法来瞎遍。

乙：你就那么两下子。

甲：第二，角色手里没有香烟，演员就没法进行表演。

乙：胡说八道。

甲：第三，角色手里没有香烟，观众永远没戏看了!

乙：打死我也不信!

甲：这样吧，你来当演员，我来当编剧。

乙：我扮演各种各样的人物，提出各种各样的情况。

甲：我只能让你抽烟，不许你干别的。

乙：真的?让我来试试。

甲：哎，慢着慢着。

乙：干什么?

甲：把万能道具拿出来!

[甲从侧幕推出一个香烟盒模型。它高一米，下面安装四个轮子。正反两面写着：“野猪牌香烟”，两侧写着“二十万支装”。乙站在模型右侧。甲在模型左侧半蹲做“马步”，手摆好姿势面向乙。

甲：开始。

乙：我是负责破案的公安人员。

甲：(双手轮流向前做“递香烟”动作)请抽烟。

乙：我是畏罪潜逃的杀人犯。

甲：请抽烟。

乙：我是顶天立地的革命英雄。

甲：请抽烟。

乙：我是出卖同志的可耻叛徒。

甲：请抽烟。

乙：我是一个有身份的大干部。

甲：请抽烟。

乙：我是一个小小的老百姓。

甲：请抽烟。

乙：(对观众)他大概是个机器人，不会做别的动作。

甲：少说废话!有什么情况?快说!

乙：我谈恋爱了。

甲：请抽烟。

乙：我跟大姑娘闹翻了。

甲：请抽烟。

乙：我心里感到很苦闷。

甲：请抽烟。

乙：我心里感到很高兴。

甲：请抽烟。

乙：我结婚了。

甲：请抽烟。

乙：我离婚了。

甲：请抽烟。

乙：怎么全都要抽烟?

甲：(收起姿势)我告诉你：香烟是一种万能道具，放之四海而皆准。还有什么情况?

乙：你听着。

甲：哎,慢着慢着。

乙：这是什么毛病?

[乙站在模型左侧。甲在模型右侧半蹲做“马步”，手摆好姿势面向乙。

甲：开始。

乙：我是个老头子。

甲：(双手轮流向前做“递香烟”动作)请抽烟。

乙：我是个小青年。

甲：请抽烟。

乙：我是个男的。

甲：请抽烟。

乙：我是个女的。

甲：请抽烟。

乙：我是个小朋友。

甲：请抽烟。

乙：连小朋友也要抽烟?

甲：(收起姿势)有人做过调查：我国烟民的数量，占全国人口的比例;都在不断增加，正在向世界冠军目标前进。开始吸烟的年龄在不断地下降，连小学生都在吸烟。

乙：看来，有关部门应该加大控烟力度，认真地抓一抓管一管。

甲：(恢复“马步”，双手摆好姿势面向乙)你快出情况吧。

乙：我急着要赶路。

甲：(双手轮流向前做“递香烟”动作)你走着抽。

乙：我在大街上等人。

甲：你站着抽。

乙：我闲着没事干。

甲：你蹲着抽。

乙：我要看书学习。

甲：你坐着抽。

乙：我累得浑身没劲。

甲：你躺着抽。

乙：我跟人打架，屁股受了伤。

甲：你趴着抽。

乙：我疼得不能动了，还怎么抽烟?

甲：(收起姿势)少嗦!我怎么遍，你就怎么演。

乙：简直就是胡编乱造。

甲：我告诉你：

甲、乙：(一边说一边互换位置)香烟是一种万能道具，放之四海而皆准。

乙：我就知道你要来这一句。

甲：没有情况了吧?

乙：多着呢!

甲：哎，慢着慢着。

乙：还有什么新花招?

[乙站在模型前方一侧。甲在模型后面半蹲做“马步”，双手举过头顶，类似投降的姿势。

甲：开始。

乙：我养的`猫死了。

甲：(双手轮流向前做“递香烟”动作)请抽烟。

乙：我养的狗死了。

甲：请抽烟。

乙：我养的鸡死了。

甲：请抽烟。

乙：我养的鸭死了。

甲：请抽烟。

乙：我养的牛死了。

甲：请抽烟。

乙：我养的马死了。

甲：请抽烟。

乙：我养的羊死了。

甲：请抽烟。

乙：我养的猪死了。

甲：请抽烟。(收起姿势)哎，怎么全死了?

乙：瘟疫流行嘛。

甲：哎哟，这可够兽医站忙一阵子的了。(把模型推到一侧)

乙：我的嘴都抽筋了。

甲：我的手也抽筋了。没有情况了吧?

乙：有!

甲：哎，慢着慢着。

乙：干什么?

甲：把万能道具拿出来!

[乙站在模型后方一侧。甲把模型推到舞台中央，在模型前面半蹲做“马步”，双手举到耳边摆好姿势。

甲：开始。

乙：我的孩子死了。

甲：(双手轮流向后做“递香烟”动作)请抽烟。

乙：我的老婆死了。

甲：请抽烟。

乙：连咱俩都死了。

甲：请抽烟。

乙:

(走到甲的身边)你有没有搞错?死了还能抽烟?

甲:

(收起姿势)能!而且不用自己动手点火。

乙：在哪里抽?

甲：某某火葬场。(当地火葬场的名称)