选择飞翔作文

选择飞翔作文（精选12篇）

选择飞翔作文 篇1

选择飞翔高一作文

造物主对我说：“如果再给你一次生命，你要做什么？”

“雨燕。”我毫不犹豫地回答道。

倾刻间，我成为了雨燕，一只轻巧而又高傲的鸟，以风的速度在空中飞翔，穿过了大山，森林，小溪，黄河……

从此，我没有了定居之处。想想曾经的牢笼，一层层的.书积压在我身上，耳边充满了足以让人爆炸的苦口婆心，“好好学习，将来才有出息。”“少年不努力老大徒伤悲。”“作业多做，才能熟能生巧。”……真可谓是忠言逆耳，让本来就疲惫的身心更加喘不过气来。现在感觉似乎是从天堂跑到了天堂，一切都是那么新奇。

巨大的巨衫在风的陪伴下向我问好，述说居高临下的高傲。

清澈的小溪在雨的陪伴下向我问好，述说鱼儿在水里的欢闹。

美丽的花朵在青草的陪伴下向我问好，述说蜜蜂们的戏笑。

我穿过了高山，瀑布，森林，小溪……

最后，我穿过了牢笼，书丛，苦口婆心……我又回到了原地，不在是自由飞翔的雨燕，而是在书丛中挣扎的学生，带着父母的期望，将来的前途，无赖地翻开了书，不知何时才能飞翔，带着希望与梦想，与风雨同行。

 

选择飞翔作文 篇2

一、素材源于生活

叶圣陶曾说:作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做出什么样的文字, 否则就会陷入不切实际的唯技巧论。这对认真练习写作是有妨碍的。学生写作的过程, 是从客观外界汲取必要的素材, 经过头脑中的加工制作, 再运用文字符号表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源, 所有作文就像海市蜃楼那样不切实际。而小学生的心理特点是对周围一切事物都十分好奇, 对于经历过的事情都会留下深刻的印象, 并且, 对这些人和事、物与景都想去看一看、做一做, 想问个为什么, 想知道怎么办。可以说, 捕捉新鲜的事情、拥有好奇心和求知欲便是小孩子的天性, 教师就应该满足或创造条件满足学生的这一心理, 有计划、有目的地组织一些有益的课外活动, 如春游活动、读书活动、文体活动、演讲活动、看电视、听广播学等。并在活动中引导学生用“眼”看、用“耳”听、用“心”感受, 使所接触到的自然景物和社会生活中的人与事入脑入心。对所接触的人、事、景物有浓厚的观察兴趣, 就能见别人之所未见, 闻别人之所未闻, 获得“发现”的欢乐, 进而乐于去“倾吐”。这对于培养学生的作文兴趣定会起到积极的推动作用。

二、命题贴近童心

小学阶段的作文不仅是在培养学生的知识技能, 更重要的是小学生生命阶段的自主表达和交流的一种体现, 是他们直抒胸臆、倾吐真情的一种方式。是心灵中的片片花絮, 是头脑中的丝丝感悟。所以在选择作文教学的内容时, 教师要贴近童心, 要尽可能地贴近学生实际生活, 宁可低一点, 不搞一刀切。比如秋天来了, 让学生听一听秋天的声音, 说一说秋天的感觉, 看一看秋天的收获;冬天, 让学生写一写寒风、冰块、雪花……日月时辰、飞鸟走兽、花鸟虫鱼, 学生想写什么就写什么, 不受思想的束缚, 不受体裁的限制。用童眼看世界, 用童言抒感受, 用童趣绘生活。他们的思维灵活了, 视野开阔了, 写作兴趣自然浓厚。

三、评价离不开欣赏

激发学生的写作兴趣, 教师就要用欣赏的眼光来看学生的一篇篇稚嫩的文章, 树立起学生写好作文的信心。

在教师的眼中, 也许优秀的作文太少了, 批改时硬着头皮一句句一段段的改, 结果学生的作文成了红蓝相间的实验田, 特别是稍差的学生看后会感到自己作文很失败, 心里就开始害怕写作文, 胆大的同学也许会说:“我的想法和老师改的不一样。”可见学生一篇篇稚嫩的作文就像一棵棵刚露头的小苗苗, 教师应该用激励的目光去欣赏, 用辛苦的水去浇灌, 顺着他们的思路去圈点。

常言道“寸有所长, 尺有所短”, 学生的作文能做到文质兼美的少之又少, 但在某一方面写得出色的却不乏其人, 所以在讲评作文时, 教师要多寻找学生作文中的闪光点, 变“纠缪法”为“评优法”, 让学生对自己产生信心, 一个人一旦有了信心, 就会产生追求完美的愿望, 从而促使自己的潜能得到充分的发展。所以作文讲评时一定要注意以下几点。

1. 作文讲评要以肯定为主, 让学生一起交流成功经验。切记作文讲评搞成批判大会。

2. 讲评学生作文不要蜻蜓点水、泛泛而谈, 称赞要具体到人, 而且要深入文章, 细加咀嚼, 让学生心服口服。

3. 作文讲评要条理清晰, 不要想说哪说哪。最后分门别类, 一一点评。如构思方面值得赞赏的, 语言方面表现不俗的, 细节方面令人难忘的等。

4. 讲评作文时要注意分寸, 对于的确很棒的地方, 不吝赞赏之辞;对于只能算是可取之处的地方, 应适当赞誉。

5. 作文讲评不可搞成教师的“独角戏”、“一言堂”, 要在适当的时候将舞台让给学生, 让学生畅所欲言, 自由辩论, 评价优劣。教师要去感受学生敏感的心灵、睿智的思想, 将作文讲评与合作学习结合起来。

小学生的作文是天使在说话, 我们要善待天使般的孩子, 善待他们在作文中的奔放的天性、飞扬的童心。给孩子们一片属于自己的作文的天空, 让他们尽情想象, 肆意创造, 才能激发出写作的兴趣。

总之, 在教师的眼中, 也许优秀的作文太少了, 批改时硬着头皮一句句一段段的改, 结果学生的作文成了红蓝相间的实验田, 特别是稍差的学生看后会感到自己作文很失败, 心里就开始害怕写作文, 胆大的同学也许会说:“我的想法和老师改的不一样。”可见学生一篇篇稚嫩的作文就像一棵棵刚露头的小苗苗, 教师应该是用激励的目光去欣赏, 用辛苦的水去浇灌, 顺着他们的思路去圈点。

摘要：作文是学生综合素质的最高体现, 是衡量学生语文素养的重要尺度。可当前作文教学的现状是:学生难写, 教师难教。那么解决这一问题的关键就在于如何激发学生的写作兴趣。在教师的眼中, 也许优秀的作文太少了, 批改时硬着头皮一句句一段段的改, 结果学生的作文成了红蓝相间的实验田, 特别是稍差的学生看后会感到自己作文很失败, 心里就开始害怕写作文, 胆大的同学也许会说:“我的想法和老师改的不一样。”可见学生一篇篇稚嫩的作文就像一棵棵刚露头的小苗苗, 教师应该用激励的目光去欣赏, 用辛苦的水去浇灌, 顺着他们的思路去圈点。

关键词：生活,自主表达,欣赏

参考文献

[1]叶圣陶, 刘国正.叶圣陶教育文集[M].北京:北圣板小学图书室, 1994:8-58.

[2]叶圣陶, 夏丐尊.叶圣陶教你学作文[M].北京:北圣板小学图书室, 2012:1-79.

“选择飞翔”讲评 篇3

阅读下面的文字，按要求作文。

有两种飞翔。一种是小鸟长大，用渐丰的羽翼飞翔；一种是小鸟尚幼，借大鸟的翅膀飞翔。

你认同哪种飞翔?请设想情境，展开思考，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【写作指导】

材料中的“飞翔”不仅仅是表面意义的飞行(动物的飞翔)，还应指人生的成长，乃至于集体的发展、进步等。所以在行文时应该有一个从动物到人、由表及里的过程，但又不能脱离“飞翔”而随意篡改成“磨难”、“奋斗”、“拼搏”、“困难”、“挫折”、“积累”、“智慧”等词语。

材料提供了两种“飞翔”的方式，一种是“用渐丰的羽翼飞翔”，一种是“借大鸟的翅膀飞翔”。题目明确提出问题“你认同哪种飞翔”，最佳立意是选择其中一种作为重点来谈，另一种可在行文中作适度对比。

当然，也可以先肯定一种再否定一种，先否定一种再肯定一种，但不能平均用墨。兼谈两种的，不符合要求。

“用渐丰的羽翼飞翔”意味着独立追求理想，立身于世，意味着自主成长，自我完善，磨砺自己，走向成熟，实现人生价值。

“借大鸟的翅膀飞翔”指“小鸟尚幼”，借助外力，依靠外在的优越条件，比如父母、亲友、师长等来尽早地行走于世，实现人生理想。

如果你认同“用渐丰的羽翼飞翔”，应该从正面切入，讲清你认同这种飞翔的具体理由。当然，也可以用少量篇幅否定“借大鸟的翅膀飞翔”的方式，理由可以是：借翅膀飞翔，虽然一时飞上了天空，但并不是真正属于自己的独立的飞翔。在外力的庇护下，难以得到真正的锻炼，一旦离开了他人的帮助，就可能因为自身能力不够，而一无所成。

反过来，如果你认同“借大鸟的翅膀飞翔”，则不宜去否定第一种飞翔。(理由不好阐述)

【考场佳作】

用自己的翅膀飞翔刘梦婷

有两种飞翔：一种是小鸟长大，用渐丰的羽翼飞翔；一种是小鸟尚幼，借大鸟的翅膀飞翔。

每个人都渴望飞翔，因此，便有了两种人生。一种是韬光养晦，用自己的实力前进；一种是向外界求助，借别人的力量达到目的。

而对于我，不管结局怎样，我都愿用自己的翅膀飞翔，用自己的力量飞到自己想要的高度。

身躯微小，气力微弱，羽毛稀疏，都不足以成为我们拒绝飞翔的理由。我们照样要有飞向蓝天的梦想，并为之孜孜以求。只要你用心尽力了，只要你尝试去飞过，就算摔得满身伤痕，或者羽毛脱落，你也能感觉到自己在日益强大，你的翅膀也因为磨炼而充满斗志。

一个人走向成熟。往往是经历了无数次艰难的尝试，在遭遇别人数不清的奚落之后；一个人的成功，也常常是付出了汗水，在走过了许多弯路之后。凡事不要希望速成，而要一步一个脚印，去切身体验。只有依靠自己的翅膀飞翔，鸟儿才能知道如何穿越荆棘丛，怎样翻越大山头，才会知道大海有多宽，山谷有多深。

而借助别人的翅膀，在天空飘过，那无疑是表面的风光，哪算是真正的“飞翔”?即使他与蓝天比高，他俯瞰着大地，但缺少了重要的东西——属于自己的翅膀，属于自己的飞翔技能。

如今的人都很浮躁，不愿意脚踏实地，不愿意自力更生，不愿意自主发展，而愿意做“啃老族”，或者急功近利。且看袁隆平，潛心研究，踏实做事，不愿意吃老本，用无数次的亲身试验来体验飞翔的快乐。且看彼得·巴菲特，不愿意被“股神”老爸的光芒笼罩，而选择了自己的音乐人生；而反观那种动辄“我爸是××”的官二代、富二代们，以为有了好老爸，就可以为所欲为，就可以飞到天上去了。他们或坐吃山空，或吸毒违法，或行凶伤人，沦为人们的笑柄。

青少年要用自己的翅膀飞翔，开创属于自己的崭新世界。现在的年轻人也许不那么“听话”，不愿意再做乖乖仔、乖乖女。我们对父母的建议，只借鉴但不照搬，即使父母早就备好了航船与指南针，我们也宁愿做一只独立飞翔的小鸟；自己来寻找方向。长辈所见，毕竟不是小鸟的所见，长辈拥有的，也终究不是小鸟的资本。我们不怕铩羽，不怕折翼，只想做独立的自己，有自己真切的飞翔体验。

陶行知先生说：“靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”我们想飞，但靠的是自己。用自己的翅膀飞翔，排云直上，便引诗情到碧霄。

【点评】

文题“用自己的翅膀飞翔”就是文章的中心论点，它掷地有声，正确而鲜明。文章摆事实，讲道理，用浅显的比喻，从正反两个方面对观点进行了有力的论证。语言形象生动，说理简明扼要，是一篇优秀的考场作文。

作文素材

9岁黄家馨：舍命拦车救弟弟

黄家馨，女，9岁，广东封开县金装镇人。2012年1月16日下午2时许，黄家馨带着堂妹、堂弟在家中竹床上玩耍，其祖母在厨房烧开水，突然家里冲进一陌生男人抱起未满周岁的男婴往外走。黄家馨随即冲向陌生人的黑色小车要抢回弟弟。陌生男人见状，将男婴交给副驾驶位上的女子，开动汽车逃跑。黄家馨见状双手紧抓车子左边的后视镜，想从车窗爬进去抢回弟弟，并大声呼叫：“快把弟弟还我……”车子没有停下，反而加大油门转了一个拐弯，驶往省道去了。黄家馨丝毫不松手。那个男人便一边加快车速，一边挥动拳头打黄家馨的小手，企图把她甩出路边。黄家馨的鞋子脱落，脚跟、脚趾、膝盖被摩擦出血，在被拖行100多米后，黄家馨终因体力支撑不住晕倒在镇卫生院门口。当地一位女老板莫雪敏发现后，以为发生车祸边打电话报警边设法救人。黄家馨哭着说：“我弟弟还在车上，被人抢走了……”莫雪敏得知后立即再次报案。警方接报后随即请求周边警力拦截嫌疑车辆，并在事发现场。展开排查、走访。经过缜密侦查，男婴在怀集县桥头镇被警方成功解救，一男一女两名犯罪嫌疑人也被警方捉拿归案。

素材解读：面对凶恶的歹徒，毫不畏惧；面对生命的危险，好不退缩；此时，9岁的黄家馨心中只有一个信念：还我弟弟!此情可感动上天，此孩乃人中豪杰。

适用话题：社会治安；拐卖儿童；歹徒之毒；少年英雄；见义勇为……

(供稿人：刘京平)

选择飞翔作文 篇4

“其实不是插上翅膀就可以飞翔，没有飞翔的心，翅膀也是累赘”出自于《易佰·语录》。

我曾以为飞翔，就只需要一双会飞的翅膀就行，原谅我这天真的想法。

我们这一代青少年以为只要父母给我们安排好，给我们出主意就行了，以为靠他们就行了，自己就轻松多了，其实不然。

父母给的安排，是他们那时候，我们是人，人是有独立的思想，有自己的想法，不人云亦云，自以为父母给的安排是最好，其实不然。

我们是人，不是傀儡，每个人的想法各异，父母给的安排，给我们出主意也都不是我们所想要的。

我们这个年纪，是爱做梦，爱做幻想的时候，我们都幻想过自己身处何方，幻想过自己遨游世界，看遍天下美景，幻想过自己吃遍天下美食，幻想过自己有钱有房……也不包括其他幻想，这些幻想是普遍的，基本人人都幻想过吧。

初中毕业的人，没考上高中，要么学手艺，要么打工，也就十五六岁吧，除非你家境富裕，给你混三年高中呗。他们早早出社会，翅膀或许还没有丰满吧。

非要经历一次残酷的现实，我们才知道社会的可怕，非要经历一次挫折，我们才会成长起来，不然，我们怎会惯犯呢？

“如果你没有前几年坚持的能力，你就没有后几年选择的.权利”这句话令人深思，如果你没有充实的准备，扎实的基础，你怎么会有自己选择的权利，只能任人宰割，不是吗？

纵使你有一双丰满的翅膀，可以展开遨游四海，可你没有一颗飞翔的心，翅膀再丰满，也无用，只会拖累，成了累赘，不是吗？即便你的翅膀折翼了，可你有一颗飞翔的心，任何阻碍都不是问题，照样也能飞翔。由此可见，有飞翔的心和没有飞翔的心的区别。

一颗飞翔的心，包含了勇气，敢于冒险，敢于拼搏奋斗，敢于面对失败挫折，依旧坚强不屈，勇往直前。

一颗飞翔的心，包含了“三心”，意志坚定不移，坚持做自己想要做的事，有恒心，信心，决心，不被眼前困难阻挡，毅力的面对。

自由飞翔作文【精彩】 篇5

在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的自由飞翔作文【精彩3篇】，欢迎大家分享。

自由飞翔作文【精彩3篇】1

每个人都曾渴望过飞翔，渴望自由。我们都知道，所谓飞翔，不过是梦境中的影子，所谓自由，不过是抽象而空泛。我们无论是谁，都无法拥有，更无法享有。

但请相信，我们都有自由的灵魂在飞翔，你可以不甘心于失败，不满足于现状，但不要埋怨生活，不要抱怨命运，抱怨是弱者的标志，是强者的摒弃，我们每个人，都在用最自由的灵魂实现着真正的飞翔。因为我们相信，每个人都有属于自己的归宿，都有存在的价值与意义。我们不抛弃不放弃不服输。一切的失败都是成功的前奏，为了完成演奏自己人生精彩的交响曲，我们不得不一步步咬紧牙关走下去，一首精彩完美的交响曲，有着激昂的高潮，也有着沉闷的失落，不管是失落还是骄傲，都是交响曲中必不可少的音符。生活就像一架钢琴，快乐是白健，悲伤是黑健，只有黑白双健一起交织演奏，才能走出动人的音乐。或许不是什么世界经典之作，但起码能感动自己。因为，每一首交响曲都来之不易。

都说不经历风雨怎能见彩虹，不畏惧闪电才能经历雷雨，要经历雷雨才能遇见彩虹，虽说不是每一次都有缘与彩虹相遇，但其中奋斗的过程只有自己能懂，不论后果是好是坏，都问心无愧，我们从不怨天尤人。

就让我们带着各自的理想启航，朝着自己的梦想飞翔，用我们最自由的灵魂完成我们各自的使命。演奏属于自己最精彩的交响曲。相信自己，勇敢的心朝着自己的方向自由地飞翔。不抛弃不放弃不服输。

自由飞翔作文【精彩3篇】2

在我多姿多彩的人生路上，有喜有忧。

盼星星，盼月亮，终于盼到这一天，今天要到龙滩去旅行了，听妈妈说那里是她成长的摇篮，儿时的乐园，那里山清水秀，林中好鸟相鸣，泉水叮咚，真是人间的天堂。我早就想去一游为快了，今天终于成行太高兴了。

坐了一个多小时的船，沿途只见穷山恶水，怪石突兀，树木林立，我感觉远没有妈妈说的那么神奇秀丽，真怀疑，她是不是在忽悠我，害的`头天我还兴奋的一宿没睡着，太失望了，妈妈，你也太不厚道了吧！

下船后又走了六七里崎岖的山路，才到达目的地，这时我是又累又饿，满腹牢骚的对妈妈说：“这什么鬼地方，下次我再也不来了，哪里是天堂，简直地狱嘛！”

难过的还在后面呢，晚上在三舅家玩儿，电视看不到不说，连手机也没有信号，想找人聊天都不行天哪！我现在才真正明白什么叫与世隔绝，什么叫孤独郁闷，心里一直想着早点回去。

回家的路也是那么坎坷，在等了近四个小时后，我们才坐上回家的客船，对于我来讲，这次经历简直是一次痛苦的折磨，到家以后，我累得直想哭，在心里默默的发誓以后再也不相信妈妈了，我确实太失望了。看到我生气，妈妈不得不过来安慰我，最后还答应了我提了许久的一个要求，那就是以后尊重我的选择，给予我应有的自由。

太好了，我终于有了自己的“合法权益”，再也不用做一个没有发言权的小孩子了。我是一个快乐的中学生，我要挣脱父母和老师的束缚，自由地走在属于自己的轨道上，自由成长，自由飞翔就像我一直喜欢的琴涵的一句话：“如果只有天使能挣脱人生的羁绊，那就把自己的心幻化成天使。”

现在开始，我就是一个心灵的天使。

自由飞翔作文【精彩3篇】3

“自由的飞翔，灿烂的星光……”每当耳边响起这首歌，心里，便如波涛般汹涌澎湃，我多么希望自己能插上翅膀，就像一阵风，飞越四季。飞进花儿的梦中，一起谛听花开的声音……

当春姑娘还未苏醒时，花儿们已在大地妈妈怀中洒下新梦。当我哼歌飞翔，与春姑娘撞了个满怀，不禁低头一望，下面的花儿正向我点头微笑。桃花姐姐在梳妆打扮，把全身都喷上香水，我回环在桃花姐姐身边，久久伫立……

再次飞入还在睡梦中的夏天，荷花含苞未放，柳条还未呈青。我轻轻唤醒夏哥哥，当夏哥哥一觉醒来池塘的荷花纷纷绽放，纯洁美丽，出泥不染，一个个都如同未经人事的少女一般，令无数文人墨客为其陶醉。

我飞啊飞，在广阔的蓝天中翱翔，不知不觉已飞到了秋姐姐的天地。俯首一望，地上的烟花美得醉人。咦？地上的烟花？我轻轻飞入花丛中，闻到一股淡淡的幽香。哦，原来是灿烂的金菊啊。那样美不胜收，那样超凡脱俗，在万物准备冬眠之际，她却选择在此时绽放自己的梦。

我悄悄走进白雪皑皑的冬天。万籁俱寂，白茫茫的世界，没有丝毫的生机，我要寻找的冬季最美的花呢？只见远方若隐若现的红色令我惊喜不已，原来是傲然挺立的梅花。她的眼中，没有一丝惧怕，似乎愈严寒的天气让她绽放得愈加精彩！我不禁赞叹。漫天飞雪，雪花调皮地说：“看看看，我是花，我也是冬季最美的花！”我这才看见雪花妹妹在翩翩起舞，围绕着我飞翔，她把梦洒在这无人知晓的天地……

飞翔作文800字 篇6

给我自由飞翔的空间，是摆脱软弱枷锁的释放，父母给了我们太多的爱，我们应该去感恩他们。但有时过分的溺爱就会让我们变得畏缩，变得不堪一击。小小的年龄就能上大学，可以说是一奇迹。小小年纪就取得了辉煌的成就。可现实中的他却是一个无法自立的人。父母只看重了他的天分，忽视了教给他生活的本领。忽视了让他自立、自强的本领。饭来张口，衣来伸手的他，最终因无法在大学自立的生活而被辞退。这样的悲剧源于父母，父母折断了孩子面对一切的坚强翅膀。让他们在赤祼祼的生活面前，变得不堪一击。

给我自由飞翔的空间，是摆脱束缚的争取。90后的我们被喻为“温室的花朵”，经不住大风大浪，经不起风雨的洗礼。我们一生下来，好像我们的人生旅程已经被安排好。要做的只是沿着预定的轨迹前进。听从父母的安排好像是我们的职责。像士兵一样以“服从命令为天职”。在这样的环境下，我们迷失了自我，不知反抗，不知创新。我们的翅膀好像无形中退化了，不知挥动翅膀迎击人生的风浪，不知如何去争取属于自己的天空。为了我们的坚强，为了我们的未来，为了我们展翅高飞的梦。学会冲破束缚，学会争取自己的生活空间，不要生活在父母的双臂下，不要生活在屋檐下。勇敢的到生活中去体验人生精彩每一瞬间，像海燕一样让暴风雨来的更猛烈些吧!

给我自由飞翔的空间，是面对风雨人生，仍能冲破云霄大喊一声我能行的气魄。像霍金一样，像海伦一样在风雨中磨炼自我，在砥砺中走向成功。面对挫折，失败仍能笑看人生跌宕起伏，仍能高昂我们的头继续向前。奏响一曲曲美妙的人生乐章。

给我自由飞翔的空间，是勇敢挑战自我的尝试。有时我们会不相信自己，不敢前进，徘徊在人生的路口。生活中我们应该相信自己，相信自己可以战胜一切。勇于挑战自己，在自己自由飞翔的空间开启新的人生历程。

选择飞翔作文 篇7

一、鼓励学生写出最本真的想法

“真, 为个体, 为真我, 为原人之初也。他相对独立, 永恒存在, 天真无邪, 灵气十足, 无生无死, 永恒生物。”这个“真”是每个个体区别于别人的最独特、最个性、最本我的东西, 在写作中就是要敢于表现自己的“真”——对自我、对社会等的最真实的情感与体验。长期以来的教育使学生学会了用“编、抄、造”来写一些“假、大、空”的形式化、公式化的文章, 用陌生而规范的语言写陌生而积极的事情表达陌生而崇高的思想。这些情感苍白的文章连自己都打动不了, 如何能够打动读者呢?

笔者认为首先应该让学生敢于表达自己的真实想法, 教师不要以自己预想的方向来要求学生, 更不要把自己的想法强加给学生。笔者曾经在母亲节来临之际要求学生以“母亲”为话题写一篇文章, 在翻阅学生的作文时我满意地看着一篇篇礼赞母亲的文章, 突然, “我妈妈根本不爱我, 我恨她!她……”皱着眉头读完作文, 我感觉有必要找作者来谈谈, 在我动之以情晓之以理的论述了半天母亲的伟大我们应该尊重爱护母亲的大道理后, 告诉学生回去重新写一篇时, 不料, 那个学生却笑着拿出了一篇早已写好的文章对我说:“老师, 我知道看了那篇文章您一定会不满意, 所以早就重新写好了一篇。那天是因为我和妈妈起了一点冲突, 我误会了她, 不过当时我真的是那样想的, 一时激动就写了出来, 我知道错了, 以后再也不会了, 对不起, 老师。”听完他的话我怔住了, 他错了吗?他不过是真实的表达出了他的真实想法而已, 虽然那想法偏激片面了一点, 但怎么就错了呢?早在几百年前伏尔泰就曾说过“我不同意你的观点, 但我誓死捍卫你说话的权利”, 难道新时代的教师就能剥夺学生的说话权?“他再也不会了”, 不会什么呢?不会在作文中说真话了吗?如此的作文指导和训练到底有多大意义呢?

所以, 学生的“真”是最宝贵的, 我们在指导学生写作的同时切忌抹杀了学生的“真”。

二、激发学生的写作兴趣, 让学生喜欢上通过写作来表达自己的喜怒哀乐

美国著名的心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”我国古代教育学家孔子也曾经说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师。只有激发起学生的兴趣, 才能写出真实的独具个性的个性化作文来。可是如何激发学生的写作兴趣呢?

首先, 教师可以组织多样的活动、选好契机激发学生写作兴趣。很多老师上写作课时, 只是简单的把题目布置给学生, 有时不放心地讲讲如何审题, 笔者认为这样的前奏很难让学生有兴趣来写作。在教学中应该根据学生好动好说、表现欲强、形象思维强等特点, 举办一系列教育活动, 像才艺展示、竞技比赛等在活动中引导学生注意观察, 为写作积累素材。举办一些活动, 让学生写生活、写自己。在作文中审视自己的做人, 在做人中悟出怎样作文, 真正达到文者气之所形。这些活动的轰轰烈烈, 可以触动他们对人生观的思考, 可谓“有哽在喉, 不吐不快”学生写作欲望极为强烈, 在文章中抒发自己感情, 文章自然“言之有物”。在教学中不仅要创设写作情境、更要善于捕捉写作契机, 把同学关心的事, 大到国家、社会, 小到班级、同学, 作为写作题目的源泉, 激发起学生的写作激情。

其次, 让学生随时记录自己思想的闪光点, 这种要求要贯穿在平时的授课过程中。这些闪光点是他们智慧的火花, 长期的积攒必然会使学生写作起来得心应手, 长此以往, 学生一定会对写作产生兴趣。记得笔者在讲《我为什么而活着》这一课时, 讲完了作者的一生追求后, 我请同学们思考自己是为什么而活着, 自己的一生该追求什么, 并请学生回答。结果学生们认真思考积极发言, 而且互相辩驳、激发, 场面热烈, 很多学生没有时间发言或者说思考得不够全面深刻, 于是我就鼓励他们把这些想法记录下来。在后来的一次有关生命价值的写作中, 许多平时作文不太好的学生的作文中有了一些具有鲜明个性的观点和表达, 我问他们原因, 他们说这些闪光点是那节课后记录下来的思考或又由那些思考引发的思考, 还说从没想到自己有时候也能成哲人。

三、鼓励学生多读书, 勤思考, 善思考

“腹有诗书气自华”。而现代的社会是一个快节奏的社会, 一切都在追求高速, 连文化也成了“速食”的, 人们习惯了通过影视作品、漫画、网络来了解名作, 却很少人能耐下心来读点什么、想点什么。对于我们的学生来说更是如此, 曾有学生告诉我他所认真读过的可能只有儿时读的《格林童话》, 古人曾说“读书破万卷, 下笔如有神”, 试想这些从小只吃“速食”的营养不良的孩子, 能有什么独特而又深刻的思想, 又怎么能写出独具个性的文章来呢?

我想我们应该鼓励学生在这个喧嚣的时代能够沉下心来认真地多读一些书, 多做一些读书笔记, 多思考一些问题。让学生们直接从古今中外的先哲们、现当代文坛的大师们那里学习如何思考、如何写作, 或许比我们再多的讲解训练都有效。

四、教师要能做到个性化的讲评

在作文讲评中要“大肚能容”, 对学生作文中出现的各种思想观点, 各种风格特点采取包容的态度, 特别是对那些不合自己心意的观点、风格更要宽容一些, 使其有一席之地, 教师不要以自己的是非标准衡量所有学生。

另外, 在作文的讲评方式上, 我们也应该多样化, 不要光由老师在做写作好坏的裁决者。可以试着采取学生互评、小组集体评论甚至个人自评等方式。对文章的评价, 也打上了学生个性的印记。讲评时允许不同观点存在, 主张言之成理, 鼓励学生争鸣, 为张扬学生个性提供了保证。反过来, 这也更大程度地激发了学生的写作热情。作文时百花争艳, 讲评时百家争鸣, 一定会使学生写出更多更好的个性化的作文。

被困的蝴蝶在茧中的挣扎与蠕动虽然痛苦却是成长过程中必不可少的经历, 但如若茧壳过于坚硬必会导致蝴蝶的窒息。同样, 学生在写作之路上, 也必然脱离不了一定的约束和规范, 这是他们学习写作的必经阶段, 但过多的限制必然会拘囿学生的思维, 使之无法“破茧”, 身为师者的我们, 应该尽我们的所能帮助学生“破茧”, 让其最终能够破茧成蝶, 在文学的天空中自由地飞翔。

摘要：针对现在作文教学中存在的问题, 本文提出了指导学生写既能遵循一定的写作规律又能让学生自由地表达自我, 既能具备作文的普遍意义又能具有个人特色的个性化作文, 并探讨了如何指导学生写个性化作文。

关键词：个性化作文

参考文献

[1]张志芬.生活与真情共舞, 精彩随童心放飞[J].现代阅读, 2012 (6) .

[2]李晶.作文“四真”之境[J].学周刊, 2012 (25) .

[3]马阔.给学生插上隐形的翅膀[J].资质文摘, 2010 (4) .

[4]陆亦斌.用真情拓展作文的发展空间[J].现代阅读, 2012 (5) .

飞翔作文 篇8

像海面拥抱蓝天，舞旋薄翼摇曳，翩翩起舞随风消失不见。我总是喜欢在阳光中奔跑，就那样，迎着风跑啊跑，带走一切烦恼和忧愁。我抬头，瞻仰太阳，阳光还是那么细碎和温暖。我喜欢这种似与飞翔的感觉，自由自在。

我是个从小就爱鸟的孩子，喜欢托着下巴，望着飞鸟从窗外的天空中划过，不留痕迹，心中便有一种羡慕之情在不知不觉中油然而生。我时常呆呆地望着它们一次次在我眼前悄然掠过，傻傻的想法在心中萌发：我能像飞鸟那样飞翔在蔚蓝的天空么，像那样无忧无虑地生存于世么;我可以以蓝天为家，与白云做伴么。

我想作一只飞翔在天空的燕子。“燕子搀风入画楹，不知人傍绿窗行。 香泥惊落忽飞去，却向桐华顶上鸣。”它是种美好的小生物，农民们喜欢它，小孩子们更是喜爱它。我是只燕，我有黑亮的衣裳，我有雪白的肚皮，我有剪刀的尾巴。我象征着美好，象征着春天，我是春的使者，守护着春暖花开，守护着绿意盎然。因为我是燕，播撒美好祝福的燕。

我想作一只飞翔在天空的大雁。它们象征着团结，象征着友爱;在坎坷的途中，它们相互安慰，相互帮助;在困难来临时，它们没有畏惧，没有退随。我是雁，是最乖巧，最懂事的雁。我不会擅自离群，让伙伴们担心;我不会调皮捣蛋，让伙伴们愤怒;我会帮助落险遇难的伙伴，让它们脱离险境;我会陪伴性情忧伤的伙伴，让它们坚强勇敢。因为我是雁，团结互助的雁。

我想作一只飞翔在天空的雄鹰。在我的印象中，它拥有了矫健的身姿，威武的气势和翱翔的力量;它能飞过凶险的沧海，越过荆棘的山谷，穿过阴冷的森林。我是最勇敢、最坚强的鹰，我不怕狂风暴雨，不怕电闪雷鸣，不怕烈日熊熊……因为这奋力拼搏是我的特权，因为我坚信自己会辉煌地迎接雨后的那道绚丽的彩虹。

前方的路，我望不见。荆棘坎坷，不在乎，我要飞翔在蔚蓝的天空，让阳光沐浴我，让雨水滋润我!

爱的飞翔，是因为有了沟通的桥梁。 而希望的飞翔，将永不受伤，永不沮丧。 生命，脆弱而又短暂。年迈的将军即使再“老骥伏枥，志在千里”，即使身近百战，驰骋沙场，也得在满头银发之际感叹青春的不再，时光的溜走。战场的硝烟已散，曾经披挂阵前，曾经豪饮壮酒，曾经有着“不破楼兰终不回”的铁血壮志，曾经手握指挥千军万马的兵符，一切都是曾经。时光不可改写，留下的，是人去楼空的悲哀。 听见了生命悄悄流走的声音。每一颗心，每一个人生，都有着存放悲哀的角落，如流沙一般，随生命的流走而渐渐沉积在心底的河床里。那里，往事的回忆逐步囤积，然后慢慢发酵，迷醉了自己，也失去了走下去的勇气。在每一个夜深人寂的夜晚，才会悄然地挖出自己内心最深最痛的回忆，在毫无设防的时候纵情流泪，颤抖地流泪。 生命中的往事堆的太高，就有了冲堤的危险。而飞翔呢，没有上帝，没有天堂，但却有希望保驾护航。。有力希望，才可以稳稳地飞翔，不必在踏往梦想的征途中被风雨折断翅膀而重重地摔伤。有了希望，才可以把目标与勇气捆绑进温床，静静等待着收获期望。 至少，充满希望地生活，就为自己打造了心灵的温室，抵挡住外面的风霜雨雪阴晴圆缺，守住那份最真的梦想，学会去面对去承受生命中不可轻视的疼痛。做一朵飘逸快乐的云，无论发生什么事情，都可以骄傲地抬起头----风雨不折腰!即使再没有宠辱不惊的.气度不凡，也能够沐浴一片风雨后的阳光。即使再无力笑看庭前花开花落，也能够获得行至水穷坐看云起的达观。一杯香茗，几缕茶香，只要希望永驻心头，何须担心春风度不过玉门关，更何须哀叹“既生瑜，何生亮”的无奈? 悲观者看到的是苍白的世界，希望就像天边的地平线，遥不可及却也无助般地孤独着。达观的智者是生活的强者，希望正如精心看管的花园里最怒放的玫瑰，安静地散发出瓣瓣心香。 希望是让梦想飞翔的翅膀，是一片在青春逝去后回首时嗅到的芬芳。生命的往事翻着泛黄的日历，一天，一天，永不停留住瞬间的记忆，无论美好，抑或悲伤。每个人都有着年少的青春，都有着冲动的梦想，都有着对自己命运的承诺与拼搏。尽管时间飞逝，四季更迭，总会有青丝变白发的一天，但希望会牢牢地拴住梦想，永远在自己打出的天空里飞翔! 有爱就有天堂，有梦就能飞翔。 仍然能听见生命悄悄流沙般溜走的声音。只是，当风雨与无奈依旧来临时，紧紧拥抱着梦想，在人生旅程中永不受伤地飞翔!

“同一个世界 同一个梦想”,此次北京奥运会主题集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍的价值观----团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。这一将当今热门话题体现的淋漓尽致的主题无不会聚了所有人的心声;“One World One Dream”,这是中国人民展现给世界的理想与未来。

近几年来，“人文思想”渗透着整个世界，“人文艺术”更是处处开花，北京奥运会的主题口号更是再次将“人文”提升到了一个高度。为了北京奥运会主题口，全国人民精心设计，几十万件的征稿，最后诞生了这二十一万分之一的精华。世界给了北京一个机会，北京同样给了世界一个惊喜。

一句浓缩了有着五千年历史的博大精深的中国文字，虽然简练，其实并不简单……

运动场上，运动员们英姿飒爽，为了同一个梦想，他们英勇拼搏，为国争光;为了同一个世界，国际奥林匹克运动运动在人类发展过程中，以她特有的魅力，特有的方式，特有的渠道，宣泄着人类发展的理想，记录着人类进步的里程，描绘着世界的美好未来。

人类生活在同一个世界，虽然区域不同，然而世界的母体只有一个。同样为了一个梦想，从几千年前的原始人类一直到今天，各种发明创造接踵而来，其目的就是希望人们的生活水平能够更加理想，为了这一梦想，相信北京的神话将由我中华儿女自己来创造，由我中华儿女自己来实现。

“梦想是无边的沙漠被海浪一夜间溅绿

世界上所有的哭泣都回放成快乐歌曲

梦想是古老的文字舞动在北京的天空

世界上所有的语言都传说着一次欢聚”

每当这一北京2008奥运会的主题口号的旋律回荡在我的耳边时，总会引起我无限的遐想，眼前时而涌现出2008举国上下繁荣昌盛的景象。歌声的气势让我心胸豁然开朗，如有大气磅礴之感，歌词的含义更是值得会味。当歌声回荡在世界的各个角落时，相信哭泣会转化为快乐的音符，随各种语言所传说着一次欢聚那样，一同舞动。愿世界会变的更加美好，愿我们的祖国会变的更加昌盛。

我心飞翔作文 篇9

那天，我打开课程表一看，“天哪!这节课竟然是‘催眠课’(其实是数学课)!”我心不在焉地拿出我的数学书。“叮铃铃”万恶的上课铃响起。数学老师―吕老师走进吵闹的教室，一声令下：“给我安静点!”教室马上鸦雀无声。吕老师说：“这个加、这个等于。但在我听来，就像是在唱一首催眠曲：“睡吧!睡吧!我的宝贝。”我的眼皮有点沉重，这也难怪，谁叫吕老师上课像催眠曲呢?算了，我小小的打个盹也

不会有人发现，我瞧瞧同桌，他懒洋洋地趴在桌上，一副半睡半听的样子。我眼睛一闭，便进入了梦乡。梦中，我在一个美食店，店里边空无一人，我可以大吃特吃了!我抓起一块巧克力，正准备吃时，一个声音传了过来：“张睿!”我马上站了起来。咦?奇怪，我刚不是在一家美食店吗?怎么在教室里呢?吕老师说：“张睿，请回答这道题!”我才反应过来：我在教室上课。“28加100减2等于。”我看见同学们幸灾乐祸地看着我，好像在说：哈哈，叫你上课睡觉。就在这千钧一发地时候，我脱口而出：“等于126。”总算逃过一劫，同桌悄悄地说：“张睿，你睡觉时口水可是流了一桌子呢!”我一摸课本，全湿透了。

我心飞翔作文 篇10

班主任李老师的一句话，在我平静的心湖里投进了一颗石子，泛起一圈圈兴奋的涟漪……

哈，我太有把握了，我最拿手的就是《少女的祈祷》。知道吗？作者芭达捷芙斯卡这位波兰女钢琴家，二十四岁时就离开人世，只留下这首蜚声世界、久盛不衰的乐曲。曲调手法朴素，形象单纯，演奏技巧难度又不大，这次表演还不是三个指头捏螺蛳――稳拿！

接下来，我猛练这首曲子，练得超出钢琴老师给我这周的规定。我一边苦练，一边暗暗祈祷，但愿我的个人表演像美酒一样醉倒一大批人……

彩排时，我不费吹灰之力，一鼓作气弹完了这首经典名曲，可谓得心应手，不免暗暗得意起来。谁知兜头一盆冷水，等到的只是稀稀落落的掌声。我傻眼了，仿佛中了定身法，粘在琴凳上老半天站不起来。猛然间，我意识到犯了初学者可怕的通病――我在作秀呢，只顾炫耀个人的手法和技巧，却忘记最根本的是表达作曲者起伏跌宕的激情。

哎，还是泰戈尔说得好：“鸟儿的翅膀系上黄金时，便不能高飞了。”以后几天，我起大早拼命练习，弹得手指酸了，手臂麻木了，刚想下琴，可一转念，要再现这位女钢琴家的感人情怀，可不是轻而易举的啊！练，继续练！慢慢地，我忘了疲惫和酸痛，觉得已经不是用手弹，而是在用心弹了。我终于感悟到，乐曲第一片段应呈现出温婉而幽丽的主题，抒发对生活的热爱，最后一个变奏应以三连音符为主。饱含高昂的激情，倾诉对生命的赞美。我一下子轻松了，失落的心绪烟消云散，连窗外那落叶的沙沙声，鸟儿的鸣叫声，也在祝福我演出马到成功！

关键时刻终于来到了！在同学们翘首等待中，在一片热烈的欢喊声中，我紧张得要命，心怦怦直跳就像打桩。天，要是演砸锅了，怎么对得起同学、老师，还有爸妈？我像踩着轻飘飘的云彩，飘上了舞台，飘到那架钢琴旁。呵，几百双视线探照灯似地，齐刷刷地聚焦在我身上，索性，什么也不想了。我深深吸口气，努力镇定自己，将双手缓缓平举起来。

叮叮咚咚咚……铿锵的旋律仿佛雪浪花，在金色海滩上推拥开来。我忘了自己，竭力让每个音符变成可爱的小精灵，从黑白琴键上飞蹦出来，将每一段表情记号变成自己的感觉淋漓尽致地流淌出来，将“少女的祈祷”娓娓倾诉出来……

我的手指像蝴蝶在琴键上翩翩飞舞，恍然间，时光转盘一下子失去了控制，正向过去的年代飞去，飞向19世纪六十年代的波兰，一座爬满常青藤的乳白色小楼！哦，我就是正在演奏的芭达捷芙斯卡，我就是美丽聪慧的金发少女，我那不可遏止的激情像山间清泉淙淙流淌，像蓝天白云悠悠飘拂，像林间夜莺婉转歌唱……

我渴望飞翔作文 篇11

我渴望飞翔

鸟儿在蓝天展翅高飞，一群群欢快的飞翔着，这儿一群，那儿一群，看得我眼花缭乱。突然进入遐想：如果我能“飞翔”那该多好啊！

如果我能飞翔，我想去天街闲游，和星星作朋友，听月亮姐姐说故事，帮牛郎织女传口信，在天街游玩，写下天上有趣的故事，画出天街最美丽的景观，照出宇宙的神奇……

如果我能飞翔，我想去各地游玩，环游世界，领略各国风光，感受世界奇妙。去欣赏巴黎铁塔，参观巴黎圣母院，乘坐威尼斯小艇，游玩杭州西湖……背起行囊自由飞翔，世界各国尽收眼底，一饱眼福。

如果我能飞翔，我愿意当一只快乐鸟，人生不管长久，只求能天天快乐。我发觉世界上的快乐太少了，几乎找不到它，为什么呢？是快乐抛弃了我们吗？是我们抛弃了快乐吗？不管是谁，我愿意作一只快乐鸟飞翔，哪儿需要快乐，我去带来快乐；哪儿没有快乐，我去创作快乐。我愿把快乐带给每个人！

如果我能飞翔，我最渴望去追求理想，追求梦想。列夫・托尔斯泰曾写下：“理想是指路的明灯，带领我找到理想，我正迷茫，正在黑暗的边沿徘徊。

太阳总在有梦的地方升起；月亮也总在有梦的地方膝俄。梦是永恒的微笑，使你的心灵充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。我愿飞翔去追寻我的梦。“我的梦啊！你在哪儿？我要找寻你！”

没有泪水的人，他的眼睛是干涸的。

没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。

请给我一对翅膀，让我完成我的梦飞翔！

我渴望飞翔

花草的芳香来自于土壤，而我的飞翔来自于翅膀。题记

小时候看过的童话故事，情节早已忘得差不多，白雪公主和白马王子的脚印永远赶不上现实的步伐，他们竟如泡沫般易碎，不敢确定，现在还有多少人羡慕着童话般的生活，那种快乐与幸福陪伴我们终生的传说。

随着年龄的增长，童话再也满足不了我的好奇心，我想飞，飞到另一给世界，却也可以无拘无束的生活，但现实的铁链把我从幻想拉到了现实，身上没有所谓的羽翼，而是装有一大堆书本的书包。我终于明白，永远不要幻想现实以外的世界，只有轰轰烈烈做，踏踏实实干才是真！

每当我被学习任务压得喘不过气来时，大脑就会像放空一样进入一种不知名的状态，当回过神来后，突然会有股想飞的冲动，想要脱离这个世界，可惜，只可惜，我没有翅膀。

虽然童话是虚幻的，但我在童话里的感受永远比在现实中的多，记得初二时老师曾在我的阅读笔记上批阅着：如果你想飞在前面，请先会飞；如果你想会飞，请先羽翼丰满。当时我不明白，为什么老师会给我写这么一句话，现在升到初三，我才渐渐明白里面的深意。

不要在成功时沾沾自喜，因为永远都会有比你强的人，即使潜能没有发掘出来，也要考虑有没有机会。如果想获得更大的成功，就要先拿知识武装自己，而不要真的`变成“五十步笑百步”。

当大脑放空时，飞是一种虚幻的感觉，当现实将临时，飞就变成了一种超越。当我明白老师的那句话时，就一直在劝诫自己：不要先想着飞多高，而要先想办法飞的稳。

经历了两年的初中生活，我想我已经学会飞翔，但是现在，我渴望飞得更高，实现超越，所以勤奋努力，奋苦直追，直到有一天，带着自己的羽翼向中考冲刺成功，迎来最欣慰的一刻时，花香也就源源不断的来自于脚下的土壤了。

作为一只雏鸟，我渴望飞翔，作为一位中学生，我同样渴望飞翔，向小鸟在蓝天那样，在知识的天空，飞翔在最高处。

为了我的梦想，我的渴望，我愿意挥动我的翅膀，飞翔在蓝天之上，听白云诉说，我成功的漂亮。

我渴望飞翔

青春总是有着义无反顾的勇气，飞鸟的世界充盈着渴望飞翔的梦。题记

年少的我，对飞翔有着一种近乎执着的渴望。我渴望飞上蓝天，在白云星辰间任意遨游。

回忆，如寒霜

“哈哈，你是个不能飞的鸟。”无尽的嘲笑把我撞得头破血流。

在一个刺骨的寒冬里，雪花飘飘洒洒的落在树枝上，结了一层厚厚的雾凇，松鼠的脚印在积雪里踩得深不见底。我悄悄溜出来想练习飞行，于是我支起摇摇晃晃的身子，努力振动翅膀，把眼睛一闭，就往树下跳，然而，才挣扎着滑了一段，我就如抛物线一样跌落在地。

哥哥姐姐们闻声赶来，露出我意料之中的鄙夷，嘲讽的神情，其中一个还趁机踢了我一脚，在突如其来的疼痛里，我怨愤着我命运的悲惨：为什么我就不能飞翔？为什么我生来就要受到他人的嘲笑？

如果，只有飞翔能改变这种命运，那么，我一定要飞翔！在那个寒冬里，我许下了如此的誓言。

梦境，如暖阳

咦，这是哪里？映入眼帘的，是一片橘色的桔梗花，从地面连到了天上，扑入鼻尖的风的香味，似乎也是也是花的清香，河水满载着暖阳般的橘色流淌。

不知怎么，这样的画面让我的心也跟着明媚飞扬起来，我能感到我的灵魂正带动我的翅膀，缓缓向那片天空靠近。我向下一看，桔梗花在风中摇曳，发出“沙沙”的声响，地面是一片橘色的汪洋。

呵，我能飞了呢，我终于能飞了呢，瞬时，一种像棉花塞满胸膛的暖意逐渐在我全身蔓延开来，有种无以言喻的感动。我日思夜想的愿望，在今天，终于实现了么？我再也不用受那些鸟的嘲笑了，我是一只真正的飞鸟了。

我沉浸在梦想的实现中不可自拔，最终还是一阵巨响让我突然醒来，周围再没有桔梗花，也没有橘色的天空，有的不过是一片冰冷的泥地，但我还是为刚才的那个梦而喜悦着。

现实，如春风

回到现实世界的我，依然还是那个不会飞的我，依然还是那个受尽千般冷漠，百般鄙夷的我，但我不会再在意他人的目光，虽然我一样渴望飞翔。

“看哪，他是不会飞的鸟,再怎么努力都飞不起来。”又一次相同的议论传来，但再也动摇不了我坚定的决心，我要飞翔！我笨拙的扒着树枝，两爪用力向上缩，再使劲一蹬，终于爬上了树梢；我重新鼓起勇气，振动起翅膀，轻轻一跃，就腾空的滑行着，啊，不行，快要掉下去了，我急忙快速扇动几下翅膀，不料却传来一阵刺骨的疼痛，不管了，今天我一定要成功；于是我忍着痛依然前行，可我仍然被风吹的掉落在地上，我不甘地望着天空......

现实，是残酷的，可我觉得它像春风，慢慢滋润了我渴望的梦想，让我在它周围夯起坚实的泥墙，不容倒塌。我的信念只有一个：就算是数以万计的失败，我也仍然要不懈的努力，直到成功飞翔。

青春里，我渴望飞翔，我渴望在天际任意的遨游，虽然我的翅膀被折断，但我灵魂的执着依旧能牵动我的羽翼，慢慢向那片向往的云端靠近。我渴望飞翔，我坚定地相信着，终有一天，我的渴望，会编织成一串五彩的铃铛，在欢快的乐音中，激励着我实现梦想！

我渴望飞翔

温室大棚中的花鲜艳夺目，但我更新换在茫茫大漠中偶而可见的灌木丛；茫茫的海洋固然美妙神奇，但我更向往蔚蓝的天空……望着窗外自由飞翔的鸟儿，我顿生感慨，我多羡慕它们呀，无拘无束，随心所欲地飞翔。如我也有一双翅膀，我宁可做那一只枝头上欲飞的雏鹰！

飞翔大概是每一个人的梦，但对于每一个人来说，境界都不同。或者有些人渴望飞翔是想得到自由，又或者是想逃避些某些东西。而我的飞翔是想原离高楼大厦的轻歌曼舞，远离城市的喧闹嘈杂，摆脱所有心理和思想的负担去寻找那一双能真正读懂自己的眼睛，寻找那我渴望得到的“深”和“静”的生活……

当夜之精灵再一次奏响那《梦境之歌》时，我闭上那忧郁的眼睛，等待着风儿将我托起，送向蓝天。天使勾去我的思绪，精灵富裕我一个毫无瑕疵的灵魂，脑海中仅剩下欢乐和安详随着碧波荡漾。这是一种力量，是飞翔赋予的力量，它超脱一切，让那些谣不可及的事物不再遥远。它是一阵春雨，不断滋生着我着在陆地上扎根了的生灵，让我冲破云霄，与云共舞。梦中，飞翔与我“零”距离。

阳光赶走了夜之精灵，促我醒来，这才发现飞翔的感觉是一场空虚，飞翔仍离饿哦那么遥远。但我不失落，至少，我尝试了飞翔的感觉……

我渴望飞翔

在五彩缤纷的生活里，恐怕只有拥有翅膀才能飞翔。我时常坐在窗前，望着那自由自在的鸟儿在天上飞着，我是多么羡慕啊！拥有一双翅膀，我是如此渴望。

“婷，你还楞在那里做什么，还不快去做作业。”妈妈又在唠叨了。我说：“作业我早就做好了，我看会儿电视先。”说完，我打开电视看着。妈妈大声说道：“什么？看电视？你的《奥赛加速》做完了吗？还不快去做？”习题，习题，我快被你害惨了，现在电视正在播放我最喜欢的电视剧，还是大结局呢！我可不想因为你而放弃了我的最爱。我说：“好妈妈，你最好了，我就再看会儿电视，就一会儿，看完我再所习题去。今天是大结局，你就让我看会儿吧！你就答应我嘛！”妈妈说：“哼，还撒娇呢？我说不行就不行，少废话，快回屋去。”我恋恋不舍地关掉电视，回到屋里生着闷气。我从窗子往下望，我的伙伴们正在操场上玩着呢！我可不想浪费这美好的时光。我灵机一动，跑到客厅，对妈妈说：“妈妈，我以前不懂事，你叫我去运动，我不听你的话。现在我懂了，‘生命在于运动’嘛！我这就锻炼身体去。”说完，我就飞快地往门外跑。妈妈一把抓住了我的衣服，说：“我是过来人，我还不懂你在想什么吗？你还不是想要出去玩。快回去做习题，等一下拿来给我检查。”我垂头丧气地回到屋里，恨不得立刻长出一双翅膀，飞出这个“鸟笼”，被“囚禁”的味道可不好受啊。我一边做着那烦人的习题，一边唱着歌：“我是一只小小小小鸟，想要飞啊飞，却飞啊飞不高，我痴痴迷迷，痴痴迷迷寻找温暖的怀抱，这样的要求算不算太高……”是啊！这样的要求并不高啊，可是妈妈却不理解我，却想让我当一个失去羽翼的鸟儿。唉！

拥有了一双翅膀，我将会飞进蓝天的怀抱，与白云嬉戏；拥有了一双翅膀，我将会飞到沙皇统治时期，把跟凡卡一样过着悲惨的生活的儿童带到我们的国家，给予他们一个安定的家，让他们过上幸福、快乐的生活；拥有了一双翅膀，我将会飞到残疾人身边，和他们聊天、谈心，让他们天天笑逐颜开；拥有了一双翅膀，我将会飞到盲姑娘的身边，把她带回我的国家，治好她的眼睛，让她看到这美丽的世界，让她重新弹奏贝多芬的曲子……

我希望拥有一双翅膀，可是谁能给我带来羽翼呢？虽然我知道这一切都不可能实现，但我还是希望有一天能出现奇迹。我渴望飞翔的愿望是如此强烈，我将一直渴望着，渴望着……

我渴望飞翔

温室大棚中的花鲜艳夺目，但我更新换在茫茫大漠中偶而可见的灌木丛;茫茫的海洋固然美妙神奇，但我更向往蔚蓝的天空・・・・・・望着窗外自由飞翔的鸟儿，我顿生感慨，我多羡慕它们呀，无拘无束，随心所欲地飞翔。如我也有一双翅膀，我宁可做那一只枝头上欲飞的雏鹰！

飞翔大概是每一个人的梦，但对于每一个人来说，境界都不同。或者有些人渴望飞翔是想得到自由，又或者是想逃避些某些东西。而我的飞翔是想原离高楼大厦的轻歌曼舞，远离城市的喧闹嘈杂，摆脱所有心理和思想的负担去寻找那一双能真正读懂自己的眼睛，寻找那我渴望得到的“深”和“静”的生活・・・・・・

当夜之精灵再一次奏响那《梦境之歌》时，我闭上那忧郁的眼睛，等待着风儿将我托起，送向蓝天。天使勾去我的思绪，精灵富裕我一个毫无瑕疵的灵魂，脑海中仅剩下欢乐和安详随着碧波荡漾。这是一种力量，是飞翔赋予的力量，它超脱一切，让那些谣不可及的事物不再遥远。它是一阵春雨，不断滋生着我着在陆地上扎根了13年的生灵，让我冲破云霄，与云共舞。梦中，飞翔与我“零”距离。

让梦想飞翔作文 篇12

婚后三年，就在严蕊已经有了身孕的时候，平淡的生活慢慢的让她觉得生活中仿佛缺少点什么。一次同学聚会，严蕊遇到了自己一位从美国回国探亲的同学，听着同学一些时尚的学术理念，让严蕊那颗平静的心有些蠢蠢欲动，期待着自己也出国留学，去感受外面世界的精彩。

当严蕊将出国留学的想法告诉家人的时候，除了丈夫昆之外，就连严蕊的父母也不支持她这种想法。尤其是昆的母亲，那话语更尖锐：一个都要做妈妈的人了，还会有这么不靠谱的想法，工作、收入都不错，折腾什么啊！

最终，还是昆游说了家里所有的人，并为了她备考，承担起了家里所有的家务，看孩子、做饭、洗衣服……用时下那个流行词——家庭主夫，一点也不为过。

当孩子断了奶，严蕊带着对家人的不舍，毅然决然地踏上了去美国攻读博士的道路。她自己说，她永远记得丈夫昆在机场送行时说的那句话：你安心的去，家里有我呢？一句“有我呢”顿时让严蕊眼含热泪。

在美国求学的日子，是枯燥的。让严蕊最开心的就是收到丈夫昆发来的孩子的照片，还有昆用邮件发来的宝宝的一些趣事，就是昆发来的那一封封邮件和一张张照片，冲淡了严蕊远在他乡的孤单与寂寞。

昆总是在邮件中说家里一切都好，让她安心求学。而当她回国之后，才知道，有一段时间昆的父亲和严蕊的母亲同时住院，昆要上班，还要在两个医院来回跑，还要照顾孩子。两个月下来，昆整个人瘦了30多斤。

从美国回国，严蕊不甘心在公司为别人打工，于是想创办一个自己的公司。于是，她将家中的所有积蓄和用房子抵押的贷款与一个合伙人一起开办了一家IT公司。然而，这一次却是一个灾难性的转折，她的合伙人卷走了所有的资金，甚至还有合同款，消失的无影无踪。

这对严蕊来说简直是一个天大的打击，这次甚至自己的母亲也生气了，婆婆的话就更难听了：一个女人家，不老老实实的过日子，一天就是瞎折腾。为此，婆媳之间一度争吵的很厉害。这个时候，还是昆出面，劝说自己的母亲：妈，严蕊也是喜欢我们的生活能更好一点，她有自己的梦想，我们大家应该支持她。况且，现在做什么事情能一帆风顺呢？这次就当是一个教训……

在严蕊面前，昆又安慰自己的老婆说：吃一堑长一智，我相信你可以的，我们欠的钱一定能慢慢还上的，相信老公，有我呢。

虽然是一脸轻松的话语，但是后面却是昆艰辛的努力。他又额外地打了两份工，整天早出晚归地工作，两个人终于还上了所有的欠款。

三年之后，严蕊已经拥有了一家属于自己的IT公司，工作也更忙碌了。有的时候，朋友会当着严蕊地面打趣地说：现在你老婆这么能干，你就不怕她跟别人跑了？