二年段数学教学计划

二年段数学教学计划（精选9篇）

二年段数学教学计划 篇1

二年语文教研组二0一四学年第一学期具体工作安排 夏小君

一、指导思想：

我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划和校本培训工作计划，以实施课程改革为契机，立足校本，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，做好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，努力提高语文学科的教学质量，全面提高学生的语文综合素养。同时，还要在现有基础上，尽最大能力发挥教师潜能，达到培训和自我培训的目的。

二、本组教师情况分析：

本年级共有八个教学班级，八位语文教师，有多年丰富的教学经验，对教学敢于创新，大胆实验。组内教师团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

三、教研重点：

1、规范教学常规工作，保证教学质量

（1）做好常规工作的检查，督促教师做好日常备课、上课、作业批改和测评工作。配合教务处，检查备课及教学反思的撰写工作，抽查班级的作业，及时反馈，不足的给予指导。每月教师对日常备课、听课、作业批改和测评进行自查，年级组内教师进行互查，教研组抽查，并认真填写检查表。

（2）加强语文学习习惯培养

良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、仔细的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、掌握几种读书的方法（默读、轻读、感情朗读、分角色朗读等。）

（3）重点建设好低年级组识字教学的有效与高效性的研究

识字资源的研究。比如说，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生字的源头。教学方式的研究。教师在识字教学中应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。学习方式的研究。教师要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。活动方式的研究：识字比赛、朗读比赛、课外知识竞赛、讲故事比赛、小片断习作展示、读书小卡片展示、读书小调查……

2、开展教学研究活动，提高课堂效率

（1）理念是先导。学习小班化教育教学的有关理论，尤其抓好小组合作的有效性学习。提倡教师自我学习，推荐每学期至少读一本教育教学专著。结合新课程理念和课程教学中的困惑和问题，围绕各活动主题，进行针对性的理论学习。

（2）认真搞好每一学期8次的教研活动。（具体见行事历）

（3）适时开展一些形式多样的活动，如教学困惑探讨、“识字、写字、写话”专题交流等。

周 次 活 动 内 容 活 动 形式

1、解读整册教材

自学、交流、讨论

2、制定教研组工作计划

3、制定组内公开课活动安排表

1、开展集体备课活动

2、学习共同体互动周 国庆放假 6 参加青年教师课堂教学评比活动

1、学习共同体互动

2、围绕学科素养本学年培训主题“文本解读，学科素养”开展集体备课活动。(主持人：朱建珍、夏淑珍）积极参与六年段组内教研活动

1、积极参与五年段组内教研活动周。

2、各备课组围绕学科素养本学年培训主题“文本解读，学科素养”开展集体备课活动。（主持人：夏小君、刘越秀）

讨论、交流 上课、听课、评课上课、听课、评课听课、评课

讨论、交流

上课、听课、评课讨论、交流

讨论、交流

听课、讨论、交流 学习共同体活动周。（师徒结对周）

1、参与积极四年段教研活动。

2、读书经验交流。

3、自定义培训：外出教师学习心得汇报。

1、积极参与三年段教研活动周。

2、本段备课组围绕学科素养本学年培训主题“文本解读，学科素养”开展集体备课活动（刘抒、王德芳）参加校第一届教学月之青年教师展示周

校第参加校一届教学月之骨干教师展示14

周。校第一届教学月之师徒教学展示周。

1、参加校第一届教学月之“以学定教”论16 坛

2、二年段组内教研活动周

上课、听课、讨论、交流

讨论、交流

上课、听课、评课讨论、交流

听课、交流、评课讨论、交流

讨论、交流

积极参加一年段组内教研活动周。19 20

2014年9月

1、读书节系类活动之“图书跳蚤市场”国学诵读日。

本备课组围绕学科素养本学年培训主题“文本解读，学科素养”开展集体备课活动。

（主持人: 雷彩霞 李金丽）

1、先进教师经验交流。

2、学科素养提升行动学期活动总结以及教研活动总结。

文成实小二年级语文组

西楼会议室

二年段数学教学计划 篇2

转眼间，一学年的教学工作不知不觉地就结束了，回顾这一学期以来的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。我们年段教师在学校各口领导、同事们的支持以及年段老师之间的互相协作下，顺利地完成了学校交给的各项任务。现将本期教研工作作如下小结：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革的深入，我们年段教师反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，结合学校“自主——合作”教学深化研究课题及语感课题，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐，焕发课堂活力

结合学校“自主”课题，我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体 ——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、严格落实教学常规，加强互帮互学，促进教学水平的整体提高 开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率并将集体备课与组内研究课有机结合，集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理。在平常的教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，注重培养学生的动手能力，我们小组的每个老师都能认真准备学校组织的研讨课，象本学期我组的郑凝芳老师和林丹老师参加了新课程下“自主——合作”教学深化研究课题研究的跟踪听课，隔周上一次教学研讨课，我组的教师都能积极参加听课并参与评课，在集备时能共同出谋划策，上课老师亦能及时总结经验，不断地进行自我反思，完善教学并改进不足，让学生学的更快乐。平时老师们都能够认真地安排学生的作业，认真批改并做好复批，都能够认识到低年级是打基础的重要时期，不能让哪一个学生掉了队，对差异生都能够耐心指导和帮助，都特别注重培优和补差工作。

二年上语文学科教学计划 篇3

李冰

（一）整体教学目标

1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

（二）教学资源分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

（三）学生情况

经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

（四）教学方法设计

本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。

阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

（五）教学进度 见附件

（六）教学评价方案 根据新课改的要求，评价要驱向于多元化，从各方面对学生进行综合性的客观的评价，所以依二年级学生年龄特点，制定月评价方案如下：

第一方面：实行日常量化考核制度，加强对学生平时表现的评价和记录。把班级分为七个小组，由组长记录每个成员平时各方面的表现，由班长记录小组长的表现，班长由所在的小组长进行考核。考核内容为：上课、课外。平时无论写什么作业，认真写得端正得优的一次作业可得1分；正确率相对很高的可得1分。上课回答问题积极、大胆受表扬一次得1分，回答问题精彩受表扬可得1分；实践性作业勇于动手、积极完成的可得1分；爱帮助同学的可得1分；主动学习的一次得1分。每累计八分就可以得一颗红星。

第二方面：学生自评。说说自已的进步和表现。从各个方面进行自评反思，自已反思一下自已的表现，每项有三个头像为参考评价。

第三方面：同学互评。看看在其他学生眼中你是怎么样的。方式同第二项。

第四方面：老师点评。本部分固定项目有动手能力、提出解决问题的能力、与人合作、语言表达、写字、朗读六方面内容，根据平时教学内容及课堂课外学生表现做出相应的评价。每项是一个笑脸、一个静脸和一个哭脸。根据学生在不同的方面的表现做出相应评价。第五方面：家长点评。本部分评价方法同老师点评基本相同。项目有：学习自觉性、动手能力、动脑能力、提出解决问题能力、写字能力、说话能力六大项目。另加了家长的话，让家长对学生一月的表现做一简短的评价。

学习计划二年 篇4

那天，期中考试试卷发了下来，虽然成绩较好，但我还是有点儿不开心。因为成是回家不用挨打了，败是数学还差几分就考到100分了。这使我感到很沮丧。

在后半学期中，我要好好学习。我的字不是很好，我要每天练几个字，争取把字写好，考试获得高分。前段时间我做作业做得很慢，差不多要做到十点才做得完，这严重影响了我的睡眠时间，所以上课也无精打采的，我要快点完成作业，早点儿睡觉，聚精会神地上课。最近上课我很少举手，也有点儿不认真，所以我考试也考不好，我就要认真听课，争取考试考好一点。下半学期的一到星期五我都要坚持认真上课。在家6——7点半我要完成作业，早一点睡觉。双休日的上午吃完早餐，立刻去写作业，写完就可以去玩了。

我的计划是每天用一个小时的时间完成作业，请妈妈检查错的地方并改正。

二年一班晨检计划 篇5

为落实教务处开学初制订的关于各班级开展晨检活动的计划，结合本班学生情况和现有的教学资源，特制订了此工作计划，具体内容如下：

一、指导思想

巩固学生在学习、安全、卫生、文明礼仪、行为习惯、校纪遵守等方面内容，验收学生的掌握理解情况，强化积累在学习、康复中的重要作用。

二、教育目的1、通过安全教育，使学生掌握安全防范知识，形成一定的避险技能。

2、通过主题班会教育，采用多种形式，有效对学生进行安全、礼仪、理想、卫生等方面教育。

3、通过对学生有针对性的学习方法、劳动技能等的培养，对学生进行智力开发、康复训练。

三、具体要求

1、晨检要落到实处，收到实效。

2、分析学生的特点、弱点，重点落实，看到学生的点滴进步。

3、灵活方法，激发兴趣，全面检查学生的各方面情况。

4、遵循智力低下儿童教育发展规律特点，有的放矢。

5、配合学校整体工作，积累经验。填写好晨检记录。

四、具体内容安排

周一、安全教育

周二、主题班会

大班年段教研计划 篇6

依据园务计划，以《纲要》、《指南》为指导精神，根据本年级组的实际情况，认真学习与课程相关的理论，坚持理论与实际相结合，定期开展教研活动、集体备课，加强课程审议和课题研究，促进大班年级组教师业务水平和专业技能。

二、教研重点：

(一)、认真贯彻落实《纲要》精神，切实加强理论学习，树立正确的教育观念。

1、组织教师围绕新《纲要》和《指南》开展学习、讨论，同时定期阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等教育报刊，结合实践活动中的案例有针对性进行理念的梳理，促进教师整体领会，促进教育观念的转变。

2、继续开展“五个一”的读书学习活动，做好教师间的汇报交流。

3、积极组织教师参加园内外各项观摩展示活动，了解和明确符合现代教育的科学理念，并以此为指导方向开展出符合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，针对“半日活动”、“角色游戏开放”、“值班开课”等活动，组织教师学习“幼儿园一日生活的组织”、“大班角色游戏的发展”等理论。

4、鼓励年级组每位教师结合教学工作以及年级组专题的开展，积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，以“研”为导，加强教育研究，促进专业理论不断更新。

(二)、结合园本教研活动，切实开展教研活动，促进教师专业成长。

1、结合大班幼儿年龄特点仔细研究新教材，做好“课程审议”工作。

(1)、针对教材《幼儿园活动整合课程》每月开展两次课程审议，并做好课程审议表格(一)、(二)、(三)的填写工作，同时根据课程实施情况，填写好活动“调整、删减表”。

(2)、深化审议材料的收集、整理工作，从“有问必解”、“解问迅速”、“方法共享”三处入手，鼓励教师在第一时间保证材料的收集、共享。

2、结合园本教研，开展“半日活动”、“值班开课”。

(1)、“以老带新”、“人人参与”通过听课、评课，活动，发挥老教师的引领作用，同时“半日活动”以新教师为开展主体，在实践中提升新教师的半日活动组织能力。

(2)、以骨干教师为活动主导，新教师开展集体备课活动，通过研讨、实践活动，寻找出一套科学的备课方案，促进每位新教师的备课能力。

3、开展特色专题活动研究，提升教师科研能力。

(1)、以“大班绘本阅读”为研究重点，组织教师学习关于“大班绘本阅读”

的相关理论，了解绘本开展的方法，建立正确、科学的理念，提高教师对绘本教学的把握能力。

(2)、做好“绘本阅读”活动的课后反思，积极撰写相关专题实践研究的教育心得，做好各类资料的整理和分享工作。

(3)、结合“阅读区”、“图书馆”活动的开展，鼓励“教师投好书、讲好书”，“幼儿多看书、看好书”。

(4)、利用好家长资源，引导家长和孩子开展绘本阅读活动。

4、游戏

(1)、围绕课程开展以及幼儿园制定的角色游戏目标，年级组学期游戏计划，确定游戏观察方向，开设符合幼儿兴趣的区域，投放适宜的区角材料，创设温馨、趣味、具有推动性的游戏环境，在共性的基础上呈现班级个性和特色。

(2)、加强区角活动中环境创设，材料投放、教师的指导等方面的指导，让新教师能较快学会组织指导区角活动。

(3)、结合益智区开设“棋类游戏”，细化游戏规则，做到“幼儿制定规则”、“规则上墙”，在趣味、益智的棋类游戏中促进幼儿规则意识的建立。

(三)、课题

本学期根据园课题《珍珠文化背景下幼儿园课程资源的开发与利用研究》的计划要求，开展有关“珍珠文化”的特色课程研究，根据我们现有的“珍珠”教育资源，通过环境布置氛围的渲染，参观实践活动，激发幼儿对家乡“珍珠”的了解，逐步感受“珍珠文化”中对孩子“健康、聪慧、明理、乐群”的培养理念。

措施：

1、开学初本组教师明确《珍珠文化背景下幼儿园课程资源的开发与利用研究》的课程发展目的，确定大班幼儿的研究的目标。

2、开展珍珠资源的开发和收集工作。

3、在中期开展一次“参观珍珠馆”的实践活动，并确立“珍珠文化”活动的支持性环境的创设。

4、根据园课题组的精神和要求作好其他工作。

(四)、加强青年教师的培养。

本学期主要是对新教师周园园作为培养的重点，其他新教师通过做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高。

1、开学初通过师徒带教共同制定好带教计划，从帮助的目标、计划，重点着手，主要是从教学业务、工作实践能力、班级管理能力进行培养。

2、通过打开互听课的渠道，向平行班老师、或是其他组的老师有计划性的听课，并能作出自己的分析和反思建议。

3、鼓励新教师积极参与教研活动，给她们充足的机会来表达表现。在互动问答和争辩中进行反思。

(五)、重视家园共育，提高教师家长工作的开展能力。

1、各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容。

2、有效利用时间，增强家长工作的计划性、层次性，做好家访工作，及时完成书面的记录。

三、具体的活动安排：

九月份

1、做好班级开学工作，正常教学、活动秩序，测量期初幼儿身高、体重;

2、结合主题《SOS小超人》做好主题审议工作;

3、观察、了解幼儿情况，并针对班级实际情况制定好各类计划;

4、学习大班晨间操、律动;

5、进行教师节、中秋节的节日教育与庆祝活动;

6、年级组进行半日活动观摩研讨活动;

7、“六认真”检查(各类计划)。

十月份

1、进行国庆节的节日教育与庆祝活动;

2、结合主题《 神秘洞 》做好课程审议工作，并进行环境创设;

3、园内教师值班开课：“大班绘本阅读”;

4、开展“角色游戏”研讨：“谈谈大班幼儿角色游戏的评价和材料投放”;

5、年级组教师互查备课、观察记录。

6、开展专题研讨：“大班绘本阅读的指导策略”

十一月份

1、结合主题《 拜访大树 》做好课程审议工作，并进行环境创设;

2、开展读书沙龙，交流读书随笔;

3、集体备课，对家长开放半日活动;

4、专题研讨：“浅谈绘本阅读中的合理设疑”;

5、年级组“六认真”检查(成长中的我，各类记载);

6、转岗教师技能技巧比赛(自弹自唱、韵律操)。

十二月份

1、结合主题《 惊奇一线 》做好课程审议工作，并进行环境创设;

2、专题研讨：“多形式绘本教学提高大班幼儿语言表达能力的探索”;

3、年级组六认真抽查;

4、新教师进行汇报课活动。

一月份

1、结合主题《 红红的新年 》做好课程审议工作，并进行环境创设;

2、策划年级组新年庆祝活动;

3、班主任工作经验交流，幼儿素质测评，分析;

4、进行案例学习和交流，做好各项资料的整理、上交工作;

中班下学期年段计划 篇7

郑妍君

上学期我们年级组各班都圆满完成了各项工作任务，本学期中班组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，根据幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。以幼儿园教科研计划为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标，以多种形式的保育、教育、教研活动为契机，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变。

一、段况分析

本年段共有3个班，一班全托班，一班日托班，还有一班新生班级。经过以前的教育，各班班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，喜欢参加各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。

二、主要目标：

1、建立良好的级风、级貌、争创优秀年级组。

2、加强年级内教师对园本课程的研究，提高年级组教师的教育教学质量。

3、组织年级组内教师进行学习交流会，调动教师参与课题研究的积极性。三．工作重点

1、以省优质幼儿园标准严格要求本年级和班级工作，在教育教学工作中加强交流与互助。

2、加强对《纲要》的学习，领会其精神，提高自身教育理念。

3、杜绝安全事故的发生，保护幼儿的生命安全。

4、加强业务学习，促进青年教师教育教学技能的提高。

5、在丰富的活动中培养幼儿各种良好的品质。

6、建立融洽、和谐的家园共育环境。四．具体措施

1、制定计划。

制定适宜本年级幼儿的发展目标、良好的常规计划，使幼儿生活具有合理的节奏，促进幼儿的身心发展。依据幼儿一日生活作息时间和活动安排，拟订符合本年级组幼儿的活动常规。

2、开展“多人同课循环活动”。针对研究商定的一个教学中心内容，集体备课、轮流执教、全体评析，调动每个教师积极进行教学研究，以此提高教师在教学过程中的教育机制与实践能力，还可以此提高教师设计、研究方案的能力。

3、开展读书活动。

我们将认真开展读书学习活动，提高阅读质量，在年级组中形成良好的读书氛围。认真阅读理论书籍和文章，将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水平。

4、加强团队合作。

我们将发挥团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。集体备课时协商好各个活动的准备工作；遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；互相观摩教育教学，帮助开展公开活动的教师反思教学活动中的得与失。

5、做好安全工作。

为了使幼儿身心得到更好的发展，中班本学期将积极开展安全主题教育，为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

6、建设绿色学校年级组：

各班有计划地开展环境教育主题活动。根据幼儿年龄特点和实际情况，充分挖掘生活中环境教育内容，并融入到各大领域之中，有效开展环境专题教育活动，让幼儿在参与的过程中，树立环保意识，丰富环保知识。五．家长工作

孩子鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着未来，展示着希望。孩子身体与心理的和谐健康，是我们共同的期盼。而孩子的教育不仅是老师的事情，也是家长的责任。在幼儿园工作中离不开家长的配合，让家长感觉到老师对自己孩子的关心和重视，家长才会信任支持我们的工作，我们的工作才会有事半功倍的效果。学期初，我们通过短信、电话、网站等多种形式与家长联系，让家长觉得老师对孩子很关心、很重视。那么家长配合的积极性高了许多。我们一如既往的做好工作，让家长走进我们的教育，理解我们的工作，为孩子更好的发展努力。建立“家园联系栏”，定期宣传家教知识，提高家长家教知识，提高家长家教水平。

二0一二年党建工作计划 篇8

二〇一二年党建工作计划

在新的一年，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步深入学习贯彻落实党章及十七届五中、六中全会精神，深入学习十八大会议精神，不断加强和改进党的思想建设、组织建设、作风建设和精神文明建设，为此制定二〇一二年党建工作计划，具体如下：

一、引深创先争优活动，充分发挥表率作用

把全党开展创先争优活动进一步引向深入，积极开展 “学先进、赶先进”各项活动，巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动，加强和改进基层党的建设，努力做到“五个好”，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”。

二、认真学习政治理论，加强党的思想建设

1.要认真学习十七届五中、六中全会精神，学习党的十八大会议精神，深入贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，继续抓好党员干部的政治思想理论及有关法律、法规、业务的学习，把创先争优活动进一步引向深入，在学习中做到有学习笔记，心得体会，以提高每一位党员的政治思想素质。党政领导及支部成员学习笔记不少于1万字，心得体会3-5篇，并撰写1-2篇调研报告；党员学习笔记不少于5000字，心得体会2-3篇。

2.在党员中，积极开展政治思想工作，坚持党要管党，从严治党的方针，围绕中心，服务大局，及时了解职工群众的思想动态，1

发现问题及时解决问题，真正做到“立党为公，执政为民”，当好职工群众的公仆。

3.在党员干部和职工群众中，积极开展共产主义理想信念教育，提高党员群众的思想道德素质。加强党员职工的社会公德、家庭美德教育，强化诚信意识和服务意识，树立正确的世间观、人生观和价值观，充分发挥党员的先锋模范作用，为苗圃的改革发展稳定提供坚强的保障。

三、提高党员工作水平，推动党的组织建设

1.在组织建设上，党支部成员要分工明确，履行好自己的职责，形成有凝聚力和战斗力的集体，增强党员实践“三个代表”及“科学发展观”的能力，永葆党的先进性，推进党的建设、创新和发展。

2.坚持开展“三会一课”制度，提高党员的政治理论水平。党员领导干部“民主生活会”不少于两次，完善监督工作机制；搞好党员目标化管理和民主评议工作，民主评议每半年进行一次，加强对党员的监督管理，强化对党员的监督制度，实行党内和群众评议相结合的方式，真正发挥党支部的战斗堡垒作用。

3.继续开展争做“标准化党支部”和“党员先锋工程”活动，加强党支部的基本制度完善、资料规范齐全，做到支委会议每月召开一次，党员大会每2月一次，党课一年四次。

4.认真做好入党积极分子的培养、教育、考察工作，要按照发展党员工作的“十六字”方针，严格程序，严格把关，确保党员队伍的先进性和纯洁性，力争明年有一名发展对象加入党组织。

5.认真执行党费的收缴工作，要按规定及时、足额保证进行收

缴，并上交党组织。

6.加强苗木培育，以自身圃地苗源和引进外地苗源繁殖相结合，全面完成新育苗118.1亩（其中本圃苗源育苗118.1亩）；力争完成出圃苗木3万株；做到科学利用土地，对圃地进行治理，对育苗地进行整合、轮换。

四、实践科学发展观，加强党的作风建设

1.大力加强党的作风建设，在党风廉政建设上要抓好教育工作，找准党员干部在思想作风、工作作风、领导作风等方面存在的突出问题，进行认真研究和解决，全面实践科学发展观，改进工作作风，使党支部的作风建设要“解放思想、实事求是”，通过党的作风教育，增强党员干部的遵纪守法、明辨是非的能力。

2.深入开展反腐败斗争，在党员领导干部中遏止腐败现象的发生，从源头上预防和治理腐败。

3.以服务群众为宗旨，以群众利益为核心，切实为职工群众办实事，为他们排忧解难，让他们看到希望，使他们得到实惠。

五、围绕中心工作，推动精神文明建设

1.深入开展“公民道德”教育，将创先争优活动和精神文明建设结合起来，把创先争优活动作为精神文明的一项重要内容，作为加强思想道德建设的基础工作和长期任务，要切实抓紧抓好。

2.树立良好的道德新风尚，进行爱国主义教育，明礼诚信、团结友善，积极开展精神文明建设活动，要利用板报、简报、讲座等形式，营造浓厚的活动氛围。

3.开展党员群众精神文明活动，围绕健康向上的体育、文艺、书法等形式，来活跃党员职工的文化生活，以提高党员群众的素质，促进精神文明建设的开展。

4.积极为职工办实事、办好事，如治理宿舍环境卫生，加强食堂管理，改善职工伙食。

六、加强统战和群团工作，发挥群策群力作用

1.认真学习有关领导在全国统战工作会议上的重要讲话和上级有关文件精神，要从政治上、思想上、工作上、生活上关心统战人士，充分调动他们的积极性，鼓励他们为单位的发展献计献策。

2.继续加强对工会工作的领导，切实做好维护职工的合法权益和困难职工的帮扶工作，要让他们民主管理和民主监督，多开展职工教育劳动竞赛，搞好文体活动，充分发挥工会组织作用。

3.加强共青团的领导，对团员青年从政治思想、工作作风、职业道德上进行教育，以提高他们的整体素质，发挥他们的生力军作用，为苗圃的建设与发展做出应有的贡献。

小班年段安全工作计划 篇9

幼儿是一个比较弱小的群体，作为幼儿园的一员应该时刻将幼儿的安全摆在日常工作的重要位置，只有保证幼儿人身安全的情况下才能让幼儿健康快乐的成长，因此我们小班年段将把安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中。具体实施步骤如下：

一、让幼儿了解和实施日常生活中的安全

1、在日常生活中让孩子掌握一些基本的生活技巧，并积累避开应对危险的技巧和方法，把良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合起来。

2、小班幼儿的年龄比较的小，自我防护的意识比较的差，所以，我们在幼儿盥洗、午睡、进餐等一些细小的环节都会将要求提细，让幼儿能从教师简单易懂的要求中理解安全的重要性。

3、利用幼儿爱听故事的心理，我们会将幼儿在日常生活中可能会遇到的安全问题编成简短故事对幼儿进行教育。

4、利用图片和标记对幼儿进行安全教育。在上下楼梯、插座、柜子、水壶等旁边也许也存在着一些安全的隐患。我们会在这些有危险性的地方张贴一些自制的安全标记对幼儿进行提醒。

二、让幼儿知道日常生活中的一些危险的物品

幼儿天性好动，他们特别喜欢摆弄各种物品。针对幼儿的这个特点，我们将让幼儿知道一些危险的物品。在平时的活动中教师收集一些空的药水瓶、饮料瓶、洗涤剂等物的瓶子，也通过故事和随机教育相结合的形式让幼儿了解这些不同的瓶子，让幼儿知道哪些可以碰，哪些小朋友是不能碰的，提高幼儿对这些物品的安全意识。

三、增强幼儿的自我防护的意识

让幼儿知道和了解日常生活中的一些常用的电话号码（如：110、120、119等），并能知道这些号码的作用，在日常的活动中能在室内和幼儿在一起进行演练，让幼儿知道当遇到火、水时小朋友该怎样避免。同时也将结合当陌生人来时和小朋友一个人在家这样的情况，如何运用这些急救的电话号码，提高幼儿的自我保护意识。

四、知道一些交通安全知识

我们将通过图片和观看安全教育片的形式让幼儿知道一些交通安全的标记和一些小朋友在过马路时的常识，增强幼儿的交通安全常识。

五、家园配合，一起提高幼儿的自我保护意识