培训师的职业生涯规划

培训师的职业生涯规划（共12篇）

培训师的职业生涯规划 篇1

职业培训师的职业生涯规划

一、先来跟大家分享一下公司的培训组织架构

1、组织方向：教育训练事务员、教育训练助理管理师、教育训练管理师、教育训练高级管理师（相当于课长级别）﹔

2、专业方向：助理企业培训师、企业培训师、高级企业培训师（相当于课长级别）﹔

3、管理方向：教育训练副组长、教育训练组长、教育训练副课长、教育训练课长。

二、那我们通常所讲的培训师未来发展方向在哪里呢？

1、往组织方向发展，未来的出路有：成为培训方面的专家、学者、咨询顾问﹔

2、往专业方向发展，未来的出路有：成为职业培训师、培训专家舆学者﹔

3、往管理方向发展，未来的出路有：培训主管、培训经理、培训总监、人资主管、人资经理、人资总监﹔

4、往相关领域发展，未来的出路有：财务主管、行政主管、品质主管、行销主管、职业经理人﹔

5、最后一个就是：自行创业，或开顾问公司、培训公司、人才服务公司等。

三、给刚开始做培训专员的朋友几点诚恳建议！

1、不懂不要紧，一定要承得起压力，而且要善于学习、快速学习﹔

2、人际沟通能力很重要，这是我们做事的基础以及日后成功的根本，相信不用多讲大家也都明白﹔

3、专业知识也同等重要，有空的时候不要趴在计算机上而去各部门多走走，你舆同事之间的差别，有时候就体现在谁对公司的流程舆运作更了解﹔

4、授课能力最能体现你的价值，有人可能会说我是做培训组织舆管理工作的，用不着我亲自去上课的，可是如果你能讲出一两堂象样的课来，你在公司舆同事心目中的地位就会大大提升﹔

5、平日严于律已、尊重他人，注意自己在公开场合的一言一行，良好的职业道德永远是我们换取别人的尊重舆信任的前提﹔

6、最后一句，别怕！~勇敢去表达自己的思想舆观点吧~，相信自己一定行！

培训师的职业生涯规划 篇2

在工业化过程中, 尤其是在快速工业化、城市化过程中, 农民的农业土地转化为非农业用地。农民失去土地后, 既有别于农民, 又不同于城市居民, 成为一个边缘群体, 因此笔者给其一个特殊称谓———失地农民。 失地农民的产生是城市化进程中的必然结果, 是一个国家或地区在城市化进程中必然出现的一个群体。

一些地方的失地农民由于缺乏可持续的生计安排, 面临“种地无田、上班无岗、社保无份、创业无钱”的困境, 这种状况造成了他们的心理失衡和对城市化的抵触。如何维护失地农民的合法权益, 解除他们的后顾之忧, 帮助他们安居乐业, 是目前各级政府和社会各界普遍关注的一个热点问题。 作为特殊的群体, 失地农民必须转变思想, 重新接受教育和培训。因此, 职业生涯管理指导下的培训对失地农民适应社会、适应企业、适应身份转变有着极其重要的意义。将失地农民看作一个处于职业初期的新人实施职业生涯管理, 将使失地农民问题得到很好的解决。

二、职业生涯规划对失地农民培训的现实意义

职业生涯管理 (Career Management) 是现代企业人力资源管理的重要内容之一, 是从人力资源管理理论与实践中发展起来的新学科。所谓生涯, 美国组织行为学专家道格拉斯·霍尔 (Douglas T.Hall) 认为, 它是指一个人一生的工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯则是对每个职业长期从业人员工作经历中所包括的活动和行为的概括。因此, 职业生涯管理就是通过研究、归纳、分析不同职业的活动和行为, 为从事该职业的人员提供清晰的发展方向和成长路径, 使他们快速成长。职业生涯管理应看作是一个长期的动态过程。

(一) 职业生涯规划是失地农民更好、更快适应社会的积极措施

农民失去土地以后就会进入组织化和社会化过程当中, 他们需要进入组织, 学会工作, 学会建立新的人际关系。农民面临职业状态的转变, 同时也面临思想的转变。农民习惯了自由、闲散的工作环境, 需要开始规划自己的学习时间、工作时间, 处理家庭中的各种问题, 适应市场环境下的竞争机制。对农民来说, 有规划性的职业生涯重新设计是使其更好、更快地适应社会的有效途径。

(二) 职业生涯规划是失地农民实现个人潜能开发的有效途径

不管是政府组织的培训, 还是职业院校提供的培训, 农民有意愿接受培训才是最关键的。开展个人职业生涯规划, 使失地农民从头开始, 从接受教育、接受培训开始, 以达到适应社会、适应企业的最终目的。通过有目的的培训、有针对性的教育, 提高农民素质和技能, 使农民意识到自身的价值, 以实现自我价值的不断提升和超越。由此, 农民对心理成就感的追求也得到满足。同时, 还可增强其对自身和职业环境、职业机会的把握能力, 更加顺利地实现职业发展。通过开展职业生涯规划、咨询、测评等工作, 可使农民了解自身特点及优点, 更加清晰地选择适合自己的职业发展方向, 达到事半功倍的效果。此外, 农民通过职业生涯规划, 可以考虑脱离以前的自由状态, 综合考虑职业生活同个人事务、 婚姻家庭等其他生活目标的平衡, 加速其市民化进程。

(三) 职业生涯规划是充分发挥政府主导培训措施的关键环节

目前, 政府和村委会组织有多种针对农民的就业培训宣传、信息宣传。虽然街 (镇) 劳动保障部门和村委会组织技术培训的机会很多, 职业院校和社会培训机构也积极参与各种农民培训, 但是培训的收效甚微。 很多失地农民不喜欢政府和学校组织的各种培训, 总是自己在各种行业里瞎转悠, 打散工, 对工作没有清晰的认识, 更谈不上学好一门技术, 把工作当成一份事业。为更好地解决上述问题, 首先要让农民自己意识到步入常规化的工作的重要性。其次, 让他们意识到:将一份工作当作一个长期的事业来做, 让自身的技能和知识素质不断提升, 是提升自己的价值的必要途径。 这就需要职业生涯规划来为其出谋划策。这样, 政府主导的各种培训措施才能真正发挥作用, 才能够真正通过培训解决失地农民的再就业问题。

三、从职业生涯管理角度谈失地农民培训

(一) 开始职业试探

职业初探是针对初中阶段的后期和高中阶段的初期, 这两个时期都是职业探视期。在此之后, 农民就以农民为职业开始了躬耕的生活。因此, 从土地中失业的农民必须开始寻找新的机会, 试探自己认为有兴趣的工作, 以便真正地了解自己的能力, 清楚自己适合哪些工作, 他们开始对一些组织的培训产生兴趣, 愿意积极主动地走进组织去学习技术、 提升自我。对于失地农民, 一开始必须像对待只有一定基础的初中或者高中学生一样, 为其职业基础选择提供一个平台和机会, 使其了解自身的能力, 找到自己感兴趣的工作, 自觉接受培训和教育, 从而完成职业初探。政府部门可以将一个管理咨询机构纳入对失地农民的培训系统, 利用管理咨询的力量来衡量、分析失地农民的职业兴趣和爱好。

(二) 构思职业生涯规划

农民作为文化素质较低的社会群体, 在长期的农田劳作中可能对事物已经有一定的认识, 对自身的能力和兴趣也有了初步的了解, 他们缺乏的是对工作内涵的认识和对自我的价值实现的认识。因此, 在构建失地农民的职业生涯的过程中, 需要加强其对职业的认识, 再辅以职业人员的教育、培训, 使其可以清晰地定位, 激发他们要参与培训、要获得资格证书、要从事工作或者事业的热情。当然, 也可以为其制订一个职业生涯计划, 为他们将来的职业生涯寻找一个更好的归宿。

(三) 筹划职业准备

根据职业生涯计划, 失地农民可以选择适当的教育、培训机构来习得职业技能。如果部分年轻的农民想从事的工作是基础性的, 那么他们可以通过短期的培训获得该岗位所需要的核心技术, 为将来从事该工作做准备;如果他们有兴趣的工作需要学士或更高的学历, 他们就可以通过“圆梦计划”“成人教育”“函授教育”等进入一些大学或更高的教育机构进行长期的进修。总而言之, 政府、企业、职业院校为其搭建平台, 使其有机会进行职业准备, 让失地农民自身意识到培训投资是必需的, 主动参与进来, 规划自己的人生, 这是做好职业准备的一个关键环节。

(四) 培训后工作安置与职业发展

完成职业准备阶段后, 学校、政府、企业还没有完成自身的使命, 还需要辅导他们参与市场上的各种招聘, 使其获得适当的职业。定期做好回访工作, 了解其就业及工作情况, 做好心理安抚工作。

做好职业准备是实现就业的关键一步, 但是, 并非做好职业准备就一定可以很快地实现就业, 实现职业发展。因此, 回访与心理安抚工作非常重要:一方面可以巩固培训效果; 另一方面可以了解其工作进展, 为其搭建更加合适的平台。在其就业之后, 企业还应随时提供各种训练, 以适应技术的变化、工作的升迁、职业的转换等。

(五) 职业生涯规划是一个长期、动态的过程

职业生涯规划本身并不是一个单纯的概念, 它和个体所处的家庭、 组织以及社会存在密切的关系。随着个体价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化, 每个人的职业期望都有或大或小的变化, 因此, 职业生涯规划是一个动态变化的过程。尤其对于失地农民来说, 职业生涯规划的好坏将影响农民融入社会的能力, 自我身份、自我意识和行为的转变, 同时也影响政府处理问题的能力, 市民对政府、教育及培训的信任度。因此, 失地农民职业生涯规划要从失地农民入手, 最终归结到政府和社会如何构建健康、进步、和谐的社会, 这是一个长期的、动态的过程。

四、综述

将职业生涯管理的概念和理论引入失地农民的培训, 是一个全新的视角, 这条道路上有很多方面值得更深层次地探析和研究。笔者抛砖引玉, 期望能够引起更多的人从不同的角度关注失地农民的培训和就业问题。

摘要：研究失地农民培训问题, 职业生涯规划是一个全新的视角。研究者需要从职业生涯规划对失地农民培训的意义入题, 着重探析在失地农民的培训中, 如何展开职业试探、构思职业规划、筹划职业准备、做好职业安置与发展。这对失地农民的培训具有极其重要的现实意义。

培训职业规划职业规划 篇3

申请参加中国职业规划师培训和考试，需要通过严格的审核，并非所有的报名者都能参加培训，实际上审核通过率不到30%。通常，具有管理学、人力资源管理专业、心理学、教育学、社会学等相关专业背景的比较优选通过审核。在CCDM中国职业规划师的校友和毕业生中，超过70%为经理级以上资深职场精英人士。有相当比例来自全球500强企业或国内著名企业。

职业规划师报考条件

报考中国职业规划师资格证，要求达到报名条件之外，通过中国职业规划师正规培训达到规定标准学时数的，才可以申请参加全国统一的中国职业规划师考试。该职业规划师考试为全国联考，一年两次，3月和9月各一次。考试分笔试和论文两部份，两部份全部合格才可取得正式的中国职业规划师资格证。

未达到中国职业规划师报考条件怎么办

对于很多特别热心于职业规划事业，但又达不到中国职业规划师报考条件的该怎么办呢?出路当然是有的。我们知道CCDM中国职业规划师认证培训是培养执业级的专业型职业规划师的。

培训主管的职业生涯规划 篇4

较高水准的训练不是没有，而是你暂时没有遇到!

培训到了发展的瓶颈，就要找一些实战性的课程(怎么个实战法，看你自己的认知了)，就不要还是培训扫盲这个层次了，而是提高技能解决问题，叫做“行动学习+咨询式训练”，基本上能结合企业实际来训练，在上课过程中帮助企业解决实际问题，拿出方案，这才是在培训扫盲的花拳绣腿之后，培训主管应该选择的培训公司，也从中真正地学到一些实实在在的功夫。

当然，公司还没经历过正规的培训，先去扫盲吧，也没什么错，主要是看培训主管是怎样的理念，企业处于怎样的层次。

培训助理职业规划 篇5

培训助理的职业规划

美好愿望：工作顺利、事业有成职业方向及总体目标：成为培训专员，自己独立完成一项培训课程

一、企业环境分析和企业分析

1、行业分析：本人所在公司为全国性连锁量贩式KTV，属于餐饮娱乐类企业作

为近年来娱乐行业的一个新兴产业，量贩式KTV目前在全国各个城市随处可见，它已取代了以往的夜总会、娱乐会所等的娱乐方式，成为健康、绿色的代名词。由于，重庆自从直辖以后经济、科技、文化各方面都得到发展迅速，已成为中国西部的中心城市，因此这类企业在近年来引入后得到迅猛的发展。

2、企业分析：银乐迪（重庆）餐饮娱乐有限公司是一家大型量贩式KTV全国连

锁企业，在2007年12月银乐迪首次进入西南地区——重庆，并将重庆作为公司西南地区的总部，将银乐迪的品牌着重向西南地区做推广，打出公司在整个西南地区的知名度。银乐迪秉承“健康、快乐、自在、感恩”的经营理念，力求创建一个全新的绿色娱乐新方式，我相信本人可以在本企业实现自己的职业生涯目标。

二、自我分析

1、自身条件：本人是人力资源管理科班出生，对人力资源管理六大模块已掌握，再加之自己已有关于人事助理一年的工作经验；

2、性格特点：具有较强的人际沟通能力，有较好的组织协调能力，能与同事之间

建立起良好的协作关系；

3、潜力：有很强的学习愿望和能力，能够独立完成好上级领导下达的各项工作。

三、角色分析

1、工作职能：①、部门文件、档案、报表的编制、整理及管理；②、部门电话、来访的接待与统计；③、编制课程流程计划、参与课程教材的编写、制订、保存与管理；④、担任各种培训主持与助教，培训教官完成各类培训；⑤、培训场地的布置与安排；⑥、配合各类培训课程成效的书面问卷收集与整理；⑦、此版权归银乐迪(重庆)餐饮娱乐有限公司所有，未经许可，盗版、抄袭追究法律责任！

银乐迪(重庆)餐饮娱乐有限公司健康快乐自在感恩 Yinledi Catering & Entertainment Co.,Ltd.(Chongqing)HealthyHappyEasyThankful

各部门、各岗位培训需求以及终端或市场需求的调查与统计；⑧、担任部门课程的讲述。

2、工作职责：①、保障本部门的文件、档案、设备的正常管理；②、及时记录包

括培训期间的签到、课堂纪律及其他重要工作信息；③、保障本部门的培训工作顺利推行；④、对企业重要的培训资料、课程内容、制度等进行保密；⑤、及时提交工作计划与工作报告；⑥、对公司和部门的大小会议做好会议记录。

3、工作权利：①、有权利对培训期间违反纪律者进行处理或拒绝其参训；②、有

权对培训计划提出建议或意见；③、有权参与设计和收集培训需求及反馈意见；④、有权接受培训和进一步发展个人能力。

四、工作计划1、2011.06.13---2011.06.18：尽快适应工作环境，完全熟悉各个部门的主要负责人，虚心向同事请教自己不懂的工作，对不清楚的工作内容及时完成2、2011.06.20---2011.06.26：调整心态，进一步适应公司运营模式，熟悉公司本岗位的业务，提高工作的操作熟练度；

3、2011.06.27---2011.07.02：从小事做起，完成本岗位的工作任务，适量包揽力所能及的琐碎事项，与此同时将自己一些关于培训的新想法、新意见与部门教官进行交流。

4、2011.07.04---2011.07.10：完全熟悉以及掌握本岗位的工作，能够独立完成一整天工作流程；

5、2011.07.12----------------：寻找自己的职业榜样，制定更加详细的职业计划；

培训师的职业生涯规划 篇6

关键词：毕业生,入路教育,职业生涯规划

职业生涯规划是一项系统工程和长期任务,是由企业和员工双方共同参与完成的工作。通过职业生涯规划最终达到企业发展、个人成长的“双赢”目标。其中,员工是主体,由6个环节组成,分别是自我认知、职业认知、职业定位、确定目标、职业规划方案、职业生涯评估。然而,短短几天的入路教育培训不可能完全解决毕业生职业生涯规划的问题,但可以帮助他们深入认知企业、清醒认知自我、明确选准定位、初步完成职业生涯规划。

1 引导新入职毕业生正确认知铁路企业

认知企业要从全方位、多角度出发,应将路情、局情、铁路运输安全基本内容与要求、铁路岗位设置及主要行车岗位标准、工资福利、工作环境、企业文化等作为培训内容,便于新入职毕业生对企业有一个深入的了解。

(1)路情、局情。在这方面内容的培训中,应详细、准确地介绍铁路企业的性质与特点、在国民经济中的地位和作用、当前路网结构与运输能力、技术装备和铁路建设规划、高速铁路的发展状况等。在局情教育中,可介绍兰州铁路局的发展历史、当前的发展形势、将来的发展前景、发展的内外环境、在全国铁路网中的位置、承担的运输任务、主要管辖线路及其分布、生产及技术装备、总运营里程、年旅客发送量、年货物发送量、年运输收入、主要生产站段位置及分布、工作任务性质、路局运输机构及职能等,使新入职毕业生对铁路行业有一个深刻的认识。

(2)安全要求。安全生产是我国的一项基本国策,安全是铁路运输的永恒主题。铁路运输安全是指在铁路运输安全生产过程中,通过努力改善劳动条件,完善和执行作业标准、规范、规章制度,消除不安全因素,在保证劳动者安全与健康、国家财产和人民生命安全的前提下顺利进行生产,防止伤亡事故的发生。铁路运输安全包括劳动安全、行车安全、路外安全、道路交通安全、消防安全等。铁路行车有关人员,在任职、提职、改职前,必须经过拟任职业的任职资格培训,并经职业技能鉴定、岗位任职资格考试合格,取得相应等级的职业资格证书和相关岗位任职资格后方可任职。在任职期间,应按规定定期参加任职岗位适应性培训和业务考试,考试不合格者,不得上岗作业。这些内容和基本要求必须在入职培训中反复强调,并采用案例式教学法,列举兰州铁路局各系统近期发生的典型事故,使其明白安全大于一切。

(3)岗位标准。毕业生经过入路培训后最终要走上不同的岗位,并在各自的岗位上发挥应有的作用。入路培训必须介绍铁路岗位设置及主要行车岗位标准。可按“车、机、工、电、辆、供”各系统讲述存在的岗位类别及名称,任职岗位的素质要求、身体要求和职业资格要求,以及工作经历、职业道德要求。例如,车站值班员的岗位描述:根据铁路列车运行图、列车编组计划、日(班)计划、阶段计划、调度命令和有关规定,组织办理接发列车及调车作业。文化素质要求:高中毕业及以上学历;专业要求:运输(行车)专业中专(技)毕业或经专业培训1年并取得合格证书;职业资格:高级职业资格证书;工作经历:在普通区段值班员岗位安全工作满2年或从事行车相关岗位安全工作满5年;身体要求:身体健康,能胜任本岗位工作;职业道德要求:遵章守纪、爱业敬岗、服从指挥、团结协作。由此,使新入职毕业生熟知岗位标准。

(4)劳动报酬。毕业生与兰州铁路局签订劳动合同后依法享有劳动报酬。劳动工资是劳动报酬的表现形式之一,这也是新入职毕业生最关注的问题之一。在教育培训中,要讲清兰州铁路局工资政策,包括工资单元的构成及设置的依据、支付的对象、范围、标准及条件。尤其是新入职毕业生工资待遇要作为重点内容介绍,让他们明白入职后能拿到多少工资。此外,社会保险也是必须介绍的重点内容。入职后的毕业生,应参加社会保险,并享受国家规定的社会保险待遇。企业和个人有依法参加社会保险、缴纳社会保险费的义务。社会保险费具体包括基本养老保险费、医疗保险费(基本医疗保险费、大病医疗救助费、个人账户启动资金)、失业保险费、工伤保险费、生育保险费等险种。个人缴存的社会保险,由所在单位每月从其工资中代扣、代缴。个人、企业各扣缴多少及最终的用途等内容应在入职培训时介绍清楚。企业年金、住房及住房公积金也要做相应的介绍,让新入职毕业生知道兰州铁路局的工资、福利待遇。

(5)工作环境。新入职毕业生将分配到局管内各个单位,各单位的工作、生活环境是他们最为关心的问题之一。因此,有必要对兰州铁路局辖区内主要城市区域人文、自然环境进行介绍。“古丝绸之路”这条文化线横穿甘肃省全境,留下了诸多名胜古迹和灿烂文化。陇海、兰新铁路这2条经济生命线,东连天水,西接嘉峪关,穿过陇西、定西、兰州、武威、张掖、酒泉等职工生产、生活的较大地区,各具独特的文化特色和迷人的自然景观。镶嵌在包兰、宝中线上的白银、中卫、银川、平凉、固原等城市既有悠久的历史、灿烂的文化,又有现代的文明和丰富的自然资源。可以有重点地对铁路生产单位相对集中、工作生活条件相对艰苦的地区进行介绍,增加新入职毕业生对这些城市和地区的了解。

(6)成长平台。新入职毕业生的成长离不开兰州铁路局的大力支持和关心、帮助。近年来,兰州铁路局积极为青年职工创造条件、搭建平台,助推广大青年职工成长成才。学历教育、职业技能竞赛、公开招聘等是促进青年职工成长的主要平台。入路培训要对每一个平台进行详细介绍,尤其是步入每个平台的政策和待遇。比如,对有志继续学习深造的青年职工,单位可提供机会,并报销一定比例的学费。参加职业技能竞赛并取得相应名次的,可获得相应层次的命名表彰,达到一定层次的,可免除相应等级职业资格考试,或直接认定为相应等级职业资格,同时给予相应层次的奖励。通过介绍成长平台,让他们感受到在兰州铁路局工作大有用武之地。

(7)企业文化。铁路文化是中国特色社会主义文化的重要内容,具有浓郁的时代特征和鲜明的行业特色。在铁路事业发展的历史进程中,广大干部职工创造了体现不同时期要求、富有深厚底蕴的铁路企业文化,发挥了培育精神、鼓舞士气、引领行为、塑造形象的重要作用。安全文化不是无源之水、无本之木,是职工群众在安全生产的实践中创造并逐步发展起来的文化。入路培训中要讲清路局安全文化的发展历程,尤其是安全理念、安全制度、安全设备、安全环境和安全亲情等文化建设内容及取得的实效。应用案例式教学方法,列举兰州铁路局立足岗位、勤学苦练、争创一流、确保安全的先进典型事迹,使新入职毕业生在事迹中受到教育和启发。

2 引导新入职毕业生明确个人成长线路

新入路毕业生基本被安排在最基层岗位,他们可以沿着4条路线成长。

一是职业资格发展线路:新职工→初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→首席技师。

二是专业技术发展路线:技术员→助理工程师→工程师→高级工程师。

三是岗位职务发展线路:新职工→优秀员工→一般干部(站段、路局)→中层(站段、路局)领导干部。

四是成长进步荣誉线路:站段级荣誉(先进生产者、先进工作者、优秀党员等)→路局级荣誉(先进生产者、先进工作者、优秀党员、优秀技能人才等)→省部级荣誉(甘肃省、宁夏回族自治区劳动模范、五一劳动奖章、优秀党员;原铁道部“火车头”奖章、全路技术能手等)→国家级荣誉(全国劳动模范、全国五一劳动奖章等)。

每条线路,每成长一步,都可以享受相应的待遇。在教育培训过程中要积极宣传兰州铁路局及铁路总公司有关政策,激发新入职毕业生的成长动力。

3 帮助新入职毕业生正确认知自我,确定职业生涯路线

首先,明确自我认知的作用。职业生涯规划的重要内容之一,是对个人进行分析。通过分析认识自己、了解自己,估计自己的能力,评价自己的智能;了解自己的性格,判断自己的情绪;了解自己的特点,发现自己的长处;明确自己的优势,衡量自己的差距。以此来开发自己、改变自己、设计塑造自己,跨越障碍。成功地把握自己、扮演自己,使自己的才能得到充分发挥,使自己得到成长。

其次,选准自我认知的角度。应对自我性格、行为、情感、价值、社会角色等与自我有关的一切因素进行认知,包括生理自我、心理自我、理性自我、社会自我等。生理的认识包括自己的相貌、身体、穿着打扮等方面;心理自我的认识包括对自我的性格、兴趣、气质、意志、能力等方面的优缺点;理性自我的认识包括对自我思维方式和方法、道德水平、情绪情商等的评价;社会自我的认识包括对自己在社会上扮演的角色,在社会中的责任、权利、义务、名誉,他人对自己的态度,以及自己对他人的态度等方面的评价。

第三,选择自己的生涯路线。通过对自己的兴趣、价值、理想、成就动机进行分析,确定自己的目标取向;通过对自己的性格、特长、经历、学历进行分析,确定自己的能力取向;通过对自己身处的组织环境、社会环境、经济环境、政治环境进行分析,确定自己的机会取向。3个取向确定后,进行综合分析,确定自己的职业生涯路线。

4 教育新入职毕业生以实际行动持续向职业目标前进

企业需要什么样的人、企业能够提供什么、我是什么样的人、我能为企业做什么、我最终能成为什么样的人等问题基本得到解决,教育和引导新入职毕业生以实际行动向目标冲刺是入路教育培训的核心。教育中应让新入职毕业生明确以下观点。

一是有行动才会成功。职业生涯规划能否实现,在很大程度上取决于能否立即行动。只有行动,才有成功的可能;只有从现在做起,才能把握更多的机会。刚加入铁路行业都要求从基层岗位做起,因此要有从基层做起的思想准备,切忌好高骛远、心浮气躁。

二是坚持到底最重要。要成功实现职业生涯规划的目标,就要敢于克服困难。切忌在行动当中,顺利时干得来劲、精神百倍、趾高气扬,一遇到困难,马上就如同泄气的皮球,垂头丧气、意志消沉,不是去积极寻找解决问题的办法,而是怨天尤人、牢骚满腹、埋怨命运不公。

三是坚持目标不动摇。有效的行动就是行动要始终围绕着目标进行。好像打靶一样,无论从哪个方向射击、怎么射击,都要对准靶心。要做到这一点,就要对自己的行动加以强化和约束,切实地执行职业生涯规划所定下的策略,集中力量向职业生涯规划的目标发起进攻,这就需要排除无益于目标的活动和干扰;注意行动不要偏离目标轨道及不受他人的影响。

培训师的五大忌讳 篇7

也算经常给企业培训的人，也算比较受欢迎的老师，至少他们嘴上说的我心花怒放。我去给企业上课基本都是靠口碑相传请我去，我没有机会被包装，也不喜欢被功利化的包装。我不是专业培训机构的培训师，虽然经常被他们“利用”，我就我所看到的、听到的有关培训师的忌讳做一个小总结，仅供探讨学习，所谓在反省中进步，在进步中反省。

1.“我是全国第二，第一目前还没找到”。这是两大国内著名大学的某一所大学的老师在西安交通大学给MBA学生上课前的自我介绍（有点拗口，呵呵）。我想，也许人家就是第一，因为很多牛人都集中在那两所大学。问题的关键是，听课的对象都是企业界的“总”，他们很挑剔、也很自我。一听这话，一些人马上就以一种“对抗”的心态、“挑剔”的心态听课了，不巧，他的一个观点“成功只在于智商，情商只是陪衬”、“做企业跟道德不道德没有关系”的观点激起了下面人的不满，于是课堂上带着火药味的唇枪舌战。。。

2.将自己的观点绝对正确化。例如，有个培训师在课堂上讲“企业的成功经验绝对可以复制”，而且认为是一个真理，大概是受了唐骏先生那本书的影响吧，呵呵。很多经历过风雨磨砺的企业家对之嗤之以鼻，整个培训气氛一下低落了。不才建议：培训讲案例时，多听听大家的观点，不要说绝对正确的答案是什么，因为一个好的案例从不同方面来看应该是没有绝对正确的答案的。讲师要做的就是能对大家的观点进行归纳、深化点评。大家也都清楚，这个世界上没有绝对的真理，而且这个世界唯一不变的就是变化。

3.对培训对象的人格进行侮辱。当然，这个错误一般培训师不会犯。有些培训师喜欢先打击听课者的信心和自尊，从而树立自己的光辉形象。例如，有培训师在讲管理时讲到血型，让B型血的人举手，举手后，他说，你们知道吗，B型血如何如何不好。。B型血的人是垃圾。对培训对象是成年人的培训课程，在下认为首先要做到对他们的充分的尊重，才能让他们有开放的心态参与到培训中。

4.不注意形象，邋遢无精神。有的培训师（一般是大学里搞学问的老师）在很正式的培训课程上穿牛仔、穿T恤，皮鞋暗淡无光，精神萎靡不振。培训时只是按照PPT的内容讲天书。尤其有的人口臭、体臭严重，更是难登大雅之堂。当然，这类培训师的“培训寿命”很短。有次，一个认识的朋友给某5星级酒店做培训，本来计划是一天时间，结果上午培训结束后，人家说下午临时要开会，不培训了。后来酒店经理给我说是因为实在受不了了，还纳闷“同样是人，为什么差别这么大呢？”，因为前一天的培训很精彩。

5.面无表情或走向另一个极端——表情和肢体语言太过于丰富。一种情况，面无表情，也没有肢体语言，讲课一直很“平”，听众很快就会对你失去兴趣。另一个极端是，讲师像个小品演员，善于表演，在讲台上上蹿下跳，无所不能，被称为“跳蚤”讲师，这类讲师当然比前者要好一些，但超过一定的“度”，就让人觉得不舒服（毕竟中国人受儒家文化影响很深），一般也很难取得高层培训对象的认可。个人认为余世维博士培训时的表情和肢体语言就是恰如其分。

教育培训及职业生涯规划管理制度 篇8

第一章 总 则

第一条 目的：为了全面提高员工工作能力和综合素质，强化企业核心竞争力，促进企业持续、稳定和创新发展，根据公司人力资源实际情况，特制定本制度。

第二条 适用范围：公司所有在岗员工。

第三条 人力资源部为公司培训教育和职业生涯规划的组织和管理部门。

第二章 培训方式

第四条 培训教育方式分内部培训和外部学习考察。

第五条 内部培训即依靠公司自有的人才和资源，由人力资源部组织相关部门和人员实施的内部培训；外出学习考察即人力资源部根据公司和各部门实际需要，组织公司的优秀干部、先进工作者、专业技术人员和特殊岗位进行外出学习、培训、参观、考察、交流等。

第三章 培训教育的职责划分

第六条 人力资源部的职责：

1、制定、修改、实施公司教育培训制度及年度教育培训计划；

2、收集整理各种培训教材、资料、资源；

3、联系、组织或协助完成公司各项培训课程，对培训会的参会情况和课堂纪律进行监督管理；

4、管理、控制培训费用；

5、负责各种培训资料的存档；

6、考核培训效果；

第七条 各部门职责：

1、向人力资源部报本部门在下一年度需要强化培训的内容及相关培训资料。

2、部门经理负责讲解本部门相关专业知识、操作技能及操作规程；

3、各部门经理应协助人力资源部搞好相关的培训教育及课堂纪律。

第四章 培训体系

第八条 培训包括新员工入职培训、再教育培训和外出考察学习。

第九条 新员工入职培训

1、培训对象：所有新进人员。

2、培训目的：协助新进人员尽快适应新的工作环境，掌握基本操作技能，顺利进入工作状态。

3、培训形式：入职教育、部门跟踪指导。

4、培训内容：分常规类和专业技术类两项科目。

第十条 入职教育：由人力资源部组织实施，主要是常规类学习教育，时间一般为1-3天，内容包括：

1、公司基本管理制度的学习（包括考勤管理制度、职工守则、部门职能、岗位职责、消防基本知识等）。

2、岗位技能要求及相关业务知识简介。

3、其他。

第十一条 部门跟踪指导：入职教育合格后，人力资源部办理新员工上岗手续，由部门经理根据新员工培训惯例，采取边跟班边学习边指导的方式，重点对专业技术类即岗位技能、专业知识、规范规程、消防安全及部门其它规章制度等进行学习灌输。

第十二条 公司每年根据年度培训计划组织职工再教育培训。

1、培训对象：公司所有员工。

2、培训目的：逐步提高员工的综合素质和专业技能，最大限度的提升员工的工作能力。

3、培训形式：以周期性的内部视频授课和专题讲座方式为主。

4、培训内容：分常规类和专业技术类两项科目。

第十三条 常规类科目：由人力资源部组织实施，主要包括：

1、公司的通用管理制度。

2、职业化培训，如：工作礼仪等。

3、管理知识培训，如：市场营销等。

4、安全知识培训，如：消防安全、燃气使用常识等。

5、企业文化、团队精神。

6、其他。

第十四条 专业技术类科目：由人力资源部会同相关部门制定培训计划，报相关领导批准后，按计划组织实施。主要包括：

1、各部门涉及的法律法规、行业规范及标准；

2、岗位专业知识、技能、管理知识；

3、操作规程；

4、服务礼仪、标准、工作规范；

5、新技术、新标准、新产品推广应用；

6、部门认为需要强化培训的其它内容。

第十五条 根据年度培训计划和各部门实际需要，公司每年派出部分职工干部进行学习、参观、考察。

第十六条 外出学习培训、参观考察的人员应为公司的优秀干部、先进工作者、技术骨干及其它特殊岗位需要进行专业培训的人员。

第五章 年度培训计划的拟订

第十七条 结合公司战略发展目标及培训教育整体规划，由人力资源部根据对员工培训需求的调查结果，于每年2月底前拟订年度培训计划，报总经理办公会审核。

第十八条 各部门应根据各自业务发展的需要，于每年12月底前把下一年度需要强化培训的内容报人力资源部。

第十九条 人力资源部根据实际情况分解年度培训计划，拟订季度计划，编制培训课程清单，报总经理办公会通过后组织实施。

第六章 培训管理

第二十条 费用管理。

1、人力资源部根据年度培训计划对培训经费做统一预算，经总经理审批后组织实施。

2、所有培训费用的报销均需提供完整的《职工培训审批表》，作为报销凭证的附件。

3、人力资源部负责对培训费用进行审核，统一控制公司所有的培训开支；《职工培训审批表》上需有人力资源部审核确认的签字并盖章，否则无效。

第二十一条 出勤管理。

1、所有培训人员应服从人力资源部统一安排，员工如有特殊情况不能参加培训，由部门经理提前向人力资源部请假。

2、业余时间参加培训，不计入加班，且必须按公司的规定时间参会。

3、培训人员实行签到制，培训完毕后存档备案。

第二十二条 人力资源部负责做好培训记录，包括：

1、建立《全员培训档案》。

2、做好其他需要记录的内容。

第七章 考 核

第二十三条 理论考核：培训完毕后，人力资源部根据培训内容，以口头或答卷的形式进行理论考核。

第二十四条 个人缺勤记录按《违纪职工处罚条例》进行处理，部门整体出勤率与绩效考核挂钩，其中：

全年培训出勤率：90%以上加5分，80%以上加2分，70%分以上0分，60%以下扣5分。

第二十五条 理论考核结果与出勤记录将作为公司组织外部培训学习、参观考察活动的一项重要依据。

第八章 职业生涯规划管理

第二十六条 职业生涯规划，是指公司和员工本人对职业发展、晋升目标进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合性的过程。

第二十七条 职业生涯规划管理包括两个方面：一方面是员工职业发展自我管理，是职业发展成功的关键；另一方面是企业协助员工规划其职业生涯发展，并为员工提供必要的教育、培训、晋升等发展的机会，促进员工职业生涯目标的实现。

第二十八条 人力资源部负责建立每个职工的职业发展档案，指导员工填写《员工职业发展规划表》，包括员工学历、履历、专业知识、技能、执业（从业）资格及兴趣特长等内容。

第二十九条 部门经理为本部门员工职业发展辅导人，如果员工转换部门或工作岗位，则新部门的主管领导为辅导人，其主要职责：

1、充当员工职业生涯规划的顾问，为员工职业目标的设定和行动计划的制定提供指导和建议，帮助其制定实现可行的规划目标。

2、对员工的绩效和能力进行评价，并反馈给员工本人，帮助其制定进一步的行动计划。

第三十条 职工应进行自我特长及技能（能力）评估，包括：

1、进行自我评估。

2、设定个人职业生涯发展目标，通常包括理想的职务、工作岗位和技能获取等目标。

3、制定相应的行动计划，并在实践中不断修正。

4、具体执行行动计划。

第三十一条 人力资源部每半年对照《员工职业发展规划表》检查评估一次，根据评估情况提出员工下阶段发展建议。

第三十二条 人力资源部根据员工个人发展的不同阶段及岗位变更情况选定不同的发展策略，及时调整规划，以适应个人发展及公司用人的需要。

第三十三条 部门经理每年必须在本工作年度结束、考核结果确定后，与员工就个人工作表现与未来发展谈话，确定下一步目标与方向。

第三十四条 公司将根据人力资源部职业发展档案，结合实际需要进行人才选拔任用。

第八章 附 则

第三十五条 本制度与国家、地方劳动法规政策不一致的，以国家和地方法规、政策为准。

第三十六条 本制度未尽事宜参照相关制度执行。

第三十七条 年度培训计划对本制度的细化和修改内容审核通过后，按年度计划执行。

培训师的职业生涯规划 篇9

(一)职业规划帮助学生了解职业发展和就业规划。职业规划培训,能够使大学生在走进企业,走向岗位前清晰认识到企业发展的、需要是否和自身的兴趣爱好、职业发展、人生规划相符合,及早制定就业计划。同时及早弥补自身各项素质的不足,尽快适应社会需要、企业需求,获得社会的认可,实现自我发展。

(二)职业规划培训帮助大学生顺利成才。择业是人生的关键问题,它关乎一个人一生的发展。没有规划的人生的盲目的,没有计划的就业是迷茫的。因此,适时的进行就业指导规划,避免了学生在就业过程中走弯路,四处碰壁,也避免了学生在就业后频繁更换工作岗位,浪费了青春,也浪费了知识。

(三)就业指导规划,帮助社会合理配置资源。我国近几年一直出现的人力资源供需不平衡的矛盾,一些企业招不到具有专业技能的员工,而一些大学生有扎实的理论却一直招不到合适的工作。社会出现的‘用工荒’,企业单位时刻在为合适的人才劳神。就业指导规划使市场和用人单位有机结合,实现人才信息共享,为合理配置人力资源提供了良好的平台。

(四)为学生走向岗位做好准备。高校的教育重视的是理论基础,对于企业发展的需要不能做到及时关注和调整,因此出现大学生在实践中的动手能力及处理事情的能力不足,阻碍了大学生的发展。职业规划向学生提出了企业的要求,使学生与针对性的学习知识,锻炼能力,尽快适应社会发展。

二、大学生职业规划的定位认识

职业规划是根据大学生自身的性格、能力、兴趣等为出发点,运用心理学、职业社会学等相关专业知识,对大学生的各项素质进行综合评价、分析,帮助大学生清晰认识到自己的职业倾向、职业定位、职业规划等。

(一)职业规划培训贯穿整个教学过程。职业规划是具有连续性和阶段性的,人生的每个时期对于近期、中长期、长期规划都是不尽相同的,会随着时间的推移和环境的变化而变化,而学生的心理也在发生着变化。因此,职业规划需要连续的对自身认知做出评价,越清晰的评价,对学生做出的决定越有实现意义。所以,不能在毕业前夕或就业之初才做职业规划,如,大学一年级着重培养学生适应性和对自身性格、爱好的评价;大二学生就要在此基础上认知专业性质和专业能力是否符合自身的发展,在职业测评中完善知识结构,试探性的做出职业规划的目标;三年级就要结合能力倾向和学业发展状况,客观的评价自己,同时培养就业优势善自身素质;四年级面临就业,则需要通过多种渠道了解就业信息,加强择业指导,了解政策法规,为就业提供必须的支持。

(二)职业规划要坚持整体性的原则。随着社会化进程的发展,人们对于自由选择,不断就业,勇于创业观念的转变,使得职业规划走进越来越多人的观念。在就业指导上,大学生还是依赖于学校、政府、企业招聘会等,对就业择业、就业咨询信息、岗前实习、就业模拟以及企业调查等做的都不够,大学生只有从多方面全面系统的了解社会就业信息,才能及时做好职业规划,为今后的发展打好基础。

三、加强职业能力提高,为就业打下基础

(一)重视职业测评,为职业规划指明方向。职业测评主要是依据心理学、社会学、教育学等相关知识,为学生的职业规划做准备。一些大学生没有认识到职业规划的重要性,有的学生盲目乐观,有的学生则害怕就业,一些学生将职业规划等同于找工作、做作简历,出现这些心理都与缺乏合理的职业规划有关,影响了职业规划和就业指导对人生的指导价值。

为了激发大学生的潜能,改变大学生就业观念的偏差,教育部门要积极调研,组织和参与各项职业规划指导工作,提高就业指导人员的专业质素和个性化水平,加强对学生的实习培训、礼仪训练、职业道德培养等方面的素质,让学生在就业指导的氛围下积极参到自我规划和自我提高的良性发展上来。

(二)开放就业信息,让学生在实践中完善职业规划。大学时代被称之为最轻松的时代,这一时期学业压力不如高中,生活压力不如成年人,因此一些大学生在这一时期并不没有意识到就业的压力,而职业规划的落后和不被重视的现状也使学生在临近毕业才匆忙学习。鉴于此,学校应该在校园里组织职业规划的讲座、就业信息发布、企业模拟,吸引学生的关注度和注意力,让学生在进校初期就感受到职业规划的存在,时常讨论和思考人生的发展。

(三)完善职业规划咨询,帮组大学生认识并强化能力。职业规划咨询服务主要以就业指导分析、学生心理、就业心理几个方面为主。就业指导以指导学生如何有效就业、面试技巧、职业素能为主要方向,对学生作出作出职业规划。心理疏导以正确树立就业思想、改善学生自卑及过于自信的就业观念,帮组大学生顺利度过就业迷茫期,完善大学生的性格,以用人单的需要为导向,注重专业素质的提高。

当代大学生就业不仅需要扎实的专业技能,也需要学生具备处理人际关系、获取信息、创新能力、爱岗敬业等方面的全面发展。对于这些方面的素质,在职业规划中也要通过咨询、培训等方式让学生深刻认识。

参考文献

[1]邓纯余.试论大学生职业规划与就业指导的定位及策略[J].中国大学生就业,2013(10).

[2]叶政.大学生职业规划与就业指导教程[M].科学出版社,2010.

关于培训师的励志名言 篇10

2、不停的专心工作，就会成功。

3、付出才会杰出;为别人创造价值，别人才愿意和你交往。

4、多熟悉顾客喜欢的一种知识，就多一次成功的机会。

5、成功者要有远大的理想，但要有合理的目标!

6、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌!

7、每天只看目标，别老想障碍。

8、任何一个行业，一个市场，都是先来的有肉吃，后来的汤都没的喝。

9、若无胆量，永远不可能升到高位。

10、产品的好坏，就是人格的好坏。

11、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

12、墨守成规，四平八稳，优柔寡断，畏首畏尾，不是企业家的气质。

13、你所选择的朋友，决定你的命运。

14、别再自己摸索，问路才不会迷路。

15、找最好的“产品马”来经营是老版的责任。

16、一定要向成功的人学习，尤其是世界级的成功人士。

17、成功不是全垒打，而要靠每天的、经常的打击出密集安打。

18、只有全力以赴，梦想才能起飞。

19、一味地增加员工、扩充门面，而不改善编制，好景是维持不了多久的。

20、世界首富一开始就以最直接的人脉关系，做了世界最大企业的生意。

21、顾客不是买产品，他更买做事认真的态度、服务态度和服务精神。

22、平均每天阅读五本书，一年阅读2000本书籍才能成首富。

23、趁着年轻，多出去走走看看。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。

24、不管你做什么事，一定要快乐!一定要享受其过程!

25、与人交往的时候，多听少说。这就是，上帝为什么给我们一个嘴巴两个耳朵的原因。

26、产品卖不出去的原因在于产品的品质和价格。

27、一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，坚强的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。

28、复制成功者的想法和行为到自己的行动中。

29、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

30、如果，我只能送你一句忠告，那就是，这个世界上没有免费的午餐，永远不要走捷径!

31、成功的第一个秘诀就是要下定决心。

32、办企业有如修塔，如果只想往上砌砖，而忘记打牢基础，总有一天塔会倒塌。

33、决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。

34、人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。

35、这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。

36、好的木材并不在顺境中生长;风越强，树越壮。

37、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。

38、要不断的请教成功者，学习他们成功的方法。

39、世界进步的历史是由那些不愿向失败者俯首称臣的人写下来的。

★ 培训师个人简历

★ 培训师自我介绍

★ 培训师岗位职责

★ 培训师开场白

★ 主任培训师竞聘稿

★ 企业培训师教学计划

★ 培训师工作简历

★ 培训师述职报告

★ 励志名言名句大全

保险培训师的个人简历 篇11

个人简历怎么写？下面是教师范文吧为大家搜集整理的保险培训师个人简历，欢迎阅读与借鉴。

保险培训师个人简历

姓名：×××

性别：男

年龄：24岁

求职位：保险培训师

期望薪资：2000-3000元/月

目前职位：保险培训师

学历：大专

工作经验：1-3年现

居住地：西安高新区

联系电话：

自我评价

本人性格开朗、待人真诚，对待工作态度严谨。好学善言，有很好的组织沟通能力，有坚定的执行力和良好的专业敬业精神。

工作经验

人保健康

2011-7至2012-2任职保险培训师薪资2000-3000元/月

工作职责：例行早会，新人培训，产创主持。

教育经历

2008-7至2011-7保险职业学院保险实务专业

语言能力

英语：一般

保险培训师个人简历

姓名:

性别:女

所在地:天津

民族:汉族

年龄:28岁

求职意向及工作经历

应聘职位:培训讲师

工作年限:7

求职类型:全职

月薪要求:5000-8000

希望工作地区:北京天津上海

个人工作经历:

1、世博联华有限公司:~

担任职务:培训部经理

工作描述:

负责公司的教育培训工作,企业发展战略进行制定和宣导,主要对店长培训、店助培训、店员基础培训、职员培训、督导培训、带动师培训、加盟商培训制定培训方案,年、月度培训计划,培训的实施和培训考评;

负责组建培训部团队,制定培训部门工作手册。深入一线了解培训需求,有针对性的进行培训。

主要成绩:

人力架构与团队建设:培训部从无到有目前已经拥有4个人的培训团队;

培训质量:对店长培训、基础培训的同时还举行了小区域的培训,将培训真

正的送到市场,并成功举办达30期各种培训班。

2、平安保险江苏省分公司:~

担任职务:首席讲师

工作描述:

负责对企业文化、企业发展战略进行宣导,建立市场部队伍,经营管理、绩效分析、会报管理、内部管理、规范销售流程制定销售制度,完成销售目标;

负责个险部代理人岗位相关工作,负责组织、实施支公司筹建工作;

负责对与保险行业协会有关部门的沟通并对保险代理人考试工作进行整体布局、落实、管理;

负责客户关系管理,建立大客户俱乐部;

收集营销信息,竞争对手信息、分析市场趋势,制订分公司个险营销、月度工作计划;

建立和维护与各媒体的良好关系、制作公司的产品,宣传资料及其他相关推广工具等;

对公司各大启动会大型活动和晚会进行策划和主持,营销方案的制定和推动。

主要成绩:

组织发展:公司在一年期间内将大部分市县支公司及乡镇边缘地区的组织发展工作相继完成,在原来的人力上达到了迅速的倍增,打造了一个强势的营销网络;

业务发展:公司各项业务得到迅猛发展,保费规模突破6000万元,并已在市场当中形成强劲的发展态势;

人力规模:有效人力突破1500人,成功举办50期各种性质的培训班,担任班主任和授课的角色。

教育背景

毕业院校:江苏教育学院

最高学历:大专

所学专业:市场营销/保险

语言能力:英语

工作能力及其他专长

1、能够在各大、中型企业负责培

训部的工作,能够统筹各种大型培训,能够在大型活动、晚会担任主持人及主讲人经营策划者的角色,有训练团队的经验,有一定的亲和力,其特长是播音与主持、经营管理与策划。

2、有良好的普通话,在企业的大课上面有一定的经验,主讲课程:与成功有约、二十一世纪朝阳行业、团队建设与训练、幸福与梦想。

3、能独立编写、开发培训课程,熟练掌握PPT制作;能够正确引导代理商配合公司工作,管理、培训代理商销售团队的能力;有独立组织、策划招商会、大型培训会、终端会的能力;有领导团队合作、互相协调的能力。

延伸阅读：个人简历制作技巧

一、个人简历的写法

简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容：

1、个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等;

2、学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等;

3、本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况;

4、所获荣誉;三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等;

5、本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。

二、个人简历的注意事项

1、整洁：简历一般应打印，保证简历的整洁性。

2、简明：要求简历一般在1200字以内，让招聘者在几分钟内看完，并留下深刻印象。

3、准确：要求简历中的名词和术语正确而恰当，没有拼写错误和打印错误。

4、通俗：语言通俗晓畅，没有生僻的字词。

5、诚实：要求内容实事求是，不卑不亢。表现自然。

三、其他细节问题

个人简历设计是自己学习生活的简短集锦，也是求职者自我评价和认定的主要材料。它是一扇窗户，能使用人单位透过它了解到求职者的部分情况，也能激起用人单位与求职者进一步接触的浓厚兴趣。

1、简历一定要写得充实，有内容，有个性。至少能在一定程度上反映出毕业生的真实情况来。

2、简历有一二页即可，不可太长。简历的格式应便于阅读，有吸引力。并使人对自己和自己的目标有良好的印象。在简历中要充分展示你的专业特长和一般特长，强调过去所取得的成绩，最好能写出三种以上的成绩和优点，并且要讲究材料的排列顺序。

3、一般而言，白纸黑字应该是个人简历的最佳载体。打印排版时，注意间隔及字体的常规性，同时注意语法、标点用措辞，避免错别字的出现。

4、不要写那些对你的择业不利的情况，如对薪水的要求和工作地点的要求，就是成绩也不必一股脑儿全写上，主要写专业课的成绩就可以了;尤其要注意避免补考的学科。

5、简历中不要面面俱到地展示你的才能，这样用人单位会抓不住重点。

培训师的基本能力训练(TTT) 篇12

培训师的基本能力训练（1）——开场故用兵之法，教戒为先。一人学战，教成十人；十人学战，教成百人；百人学战，教成千人；千人学战，教成万人；万人学战，教成三军。

三招打造卓越团队

培训是以职业者为主体，以培训师为主导，通过宣导理念、传授知识和训练技能，改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。

培训的定义包含三层：

第一，它揭示培训师与学员之间关系问题，就是主导与主体关系；

第二，它揭示培训要达成的三项任务：宣导理念、传授知识、训练技能；

第三，它揭示了培训目的:改变学员行为，最终提升组织绩效。

有竞争就有培训

所有的竞争都围绕着产品和服务来进行，而产品和服务又都依靠人来实现。这里的人不是一般的人，而是结构化的人——一个专业化的团队。

打造一支专业化的团队有三种方式：

01、甄选：根据岗位需求，通过招聘人才组建团队的方式，通常称为“输血”。

02、淘汰：通过裁员减少不适合岗位需求的员工，保留持续创造绩效、符合团队成长要求员工的方式，通常称为“换血”。

03、培训：通过培养和训练保持团队成员有序成长的方式，通常称为“造血”。

成熟型企业（团队）与成长型企业（团队）根本区别在于培训，即“造血”功能是否发达。

三步掌握TTT（Train The Trainer）基本技法

开场。

初登讲台的培训师都会有怯场的表现，比如心跳加快、口干舌躁、出虚汗、手发抖、两腿发软等生理表现，还会有心神不安、不敢正视、词不达意、盼望结束等心理表现。怯场是自然反应，当人进入陌生的环境，受到陌生人的关注的时候都会产生应激反应。

怯场并不可怕，重要的是将怯场保持在可控的范围内，具体方法有：

生理舒缓法，即深呼吸，身心全面放松 预演成功法，即预热自我，营造情境

自我解脱法，即放开自我，进入“空”的境界

压力转换法，即将压力向第二、三方转移 身心投入法，即专注内容，进入状态。

开场是培训师的初次亮相，也是容易“露怯”的环节。

要避免以下4种形式的开场：

第一，偏离式开场

开场表述与培训主题内容无关，令学员一头雾水;

第二，自杀式开场

过度谦虚和客套，会使学员更加注意培训师的缺点、紧张或失误;

第三，自夸式开场

以一种高高在上的姿态开场，通过夸大的名头或成就来推销自己，往往会招致学员的挑衅和不屑;

第四，过热式开场

为达到吸引学员注意的目的，一开场就将培训气氛推向高潮，但随着培训内容的深入，气氛由高向低逐步回落，直至“冰点”。

开场内容的正确选择，切入点的准确把握，可以在培训伊始就将学员带入主题，起到事半功倍的效果。开场导入要达到强烈吸引学员、引发学习兴趣、建立培训师可信度、快速切入培训主题的目的，可以运用5种导入方法:

第一，观点导入。

运用一种观点或理论导入主体内容的方法。这种导入开宗明义，直指主题，给人以自信、明确、权威的第一印象;

第二，事件导入。

利用一个吸引人的事件导入主体内容的方法，这种导入可以使学员产生强烈的兴趣;

第三，引言导入。

以引述名人的言论作为开场导入的方法，可以在学员中迅速建立起培训内容的可信度，但要注意引言与自己所要表达主题相契合;

第四，数据导入。

运用无可质疑的数据作为开场导入的方法;

第五，问题导入。

采取提出问题的形式作为开场导入。

培训师的基本能力训练（2）——过程控制

“一把钥匙开一把锁”。

培训师在培训课堂上要针对不同类型的学员使用不同的教学方法。根据学习习性的不同，我们把学员分为感受型、反思型、理论型、实用型。不同类型的学员课堂表现有所不同，应采用的教学方式也不同。

第一，感受型学员——体验式教学。

感受型学员表现较为活跃,感受能力超过思辩能力，不愿意被动接受说教,喜欢培训师举事例和讲故事，希望能够亲自参与活动和体验过程。针对感受型学员，采用体验式教学，以语言的生动性调动学员听觉，以课程的观赏性调动学员视觉，以内容的参与性调动学员感觉,使其通过眼耳等感觉器官和身体行为直接感知教

学内容，并开动思维机器学习知识的教学方法;

第二，反思型学员——启发式教学。

反思型学员表现较为冷静，不以感觉为满足，喜欢按照自我的独立观察和思考做出判断，拒绝硬性的灌输，课堂上表现出一定的叛逆性。针对反思型学员，采用启发式教学，给予启发，不给答案，留有思考的余地;

第三，理论型学员——互动式教学。

理论型学员擅长理论和概念的理解，无需过多举例就能听懂，偏爱结构与理论体系，不能容忍逻辑的混乱，喜欢提炼归纳，分析能力胜于感觉，喜欢思考问题和进行假设。针对理论型学员，采用互动式教学，通过现场提问、案例分析等形式，帮助学员对新知识进行系统化、条理化思考，扩展新的知识体系。在教学互动中，逻辑线条要清晰，总结概括不可少，无需过多举例;

第四，实用型学员——沙盘式教学。

实用型学员表现较为务实，厌烦空洞说教，对实践性课题感兴趣，做事喜欢尝试多种方式，愿意验证自己的新想法，凡事注重追求结果。针对实用型学员，采用沙盘式教学，控制理论讨论篇幅，增加实务性内容，根据企业特点使用情境扮演法激发学习兴趣,指导达成学习成果的教学方法。

大多数学员属于复合型（介乎2-4型之间），所以培训师有时需采取复合型教学方法，打一套“组合拳”来实现教学目的。

培训师的基本能力训练（3）——培训师的“5678”

在培训的过程中，培训师应注意“5678”。

“5”是5种语言运用技法。

课堂语言是培训师、学员之间教与学的桥梁。语言由音量、语速、语调、重音、停顿组成，要根据课程内容及气氛适度控制这五个方面;

“6”是6种眼神运用技法。

眼神可分为6种:直视表示高度关注，虚视表示一般注意，扫视表示观察反馈，平视表示平等交流，仰视表示尊重，俯视表示权威;

“7”是7大禁忌

分别为延时轻诺、与学员争执不休、自我陶醉、强以不知为知之、进行人身攻击、无原则取悦学员、牵涉“红、黑、黄”的敏感问题;

“8”是8种手势运用要领

分别为:双手前伸、掌心向上表示交流;掌心向下、作横扫状表示拒绝;两手竖放、做切分状表示区分;掌心向外、指尖朝上表示警示;掌心向上、伸向指明物表示指明;手掌向上、挥向内侧表示号召;拳头向上、挥动骤停表示激情;拳头向下、挥动骤停表示决断。

培训师的基本能力训练（4）——现场掌控

培训管理与现场掌控

企业培训师作为企业培训现场管理者扮演着多重角色:主办方代表、主持人、班主任、助教、现场裁判、评估者、后勤服务者。

作为培训现场管理者，在培训课堂上经常会遇到内容错漏、气氛沉闷、秩序混乱、学员挑衅、高手发问等情况，这时该如何应对？

01、内容错漏

如遇内容错漏，要镇定自若，巧妙纠正。课堂上会出现讲错的地方，如果错误内容无碍大局，可就此略过不做更正。一般来讲，45分钟的课程要按90分钟来准备，一旦漏掉某部分内容，就有更多相同内容来补充。如果在课堂上频繁纠正错漏，学员将会对培训产生置疑。

02、气氛沉闷

当课堂气氛沉闷时，可以提问研讨，插入活动。要求所有学员在课堂上从头到尾都聚精会神听讲是不可能的。所以，视沉闷情况可对特定对象提问，开展学习小组讨论、肢体活动等。

03、课堂混乱

要找出混乱的根源，以静制动。交头接耳、手机频响在培训课堂上是经常遇到的，作为培训师应该具备较强的抗干扰能力，如果确实破坏了教学秩序，不妨暂停教学，警示学员自省。

04、遭遇挑衅

面对挑衅，从容应对，妙语致胜。回复学员挑衅是培训师的职业要求，遭遇挑衅从某种角度看并不是坏事。当学员把挑衅之“球”踢过来时候，如何接“球”也是一种教学方式。具体方法有：迂回法（回应置疑与题外发问）、解嘲法（遭遇嘲讽）、转移法（回应不当要求）、冷置法（暂无恰当处理方法）等。

05、高手出场

如遇高手，应真诚请教，教学互动。培训高手会很容易抓住培训漏洞并击中要害的，这时要充分肯定，诚恳请教，把其高明之处作为不可多得的资源与学员共同分享。

现场掌控是事关全局的大事，要想运筹帷幄，必须掌握5种方法:

第一，组织。建立学习型团队;第二，控制。建立游戏规则，进行竞赛管理;

第三，激励。运用筹码对学习行为奖罚;

第四，协调。沟通师生、学员之间、组织者与培训师的关系;

第五，指导。对培训师的教法与学员进行学习指导。

培训师的基本能力训练（5）——如何结束

结尾和开头一样，都是至关重要的环节。

成功的收结首先要避免4种形式:

第一，矛盾式结尾

结尾内容与培训主题存在前后逻辑关系的矛盾。如:主题为“细节决定成败”，结尾却明确指出“企业如果没有卓越的战略规划将失去明天！”

第二，迷失式结尾

与偏离式开头相似，结尾阶段的中心思想并不扣题，会对学员产生误导;

第三，仓促式结尾

培训师因为准备不足、时间安排不合理等原因放弃了结尾，草草收场，没有给学员以结束感;

第四，冗长式结尾

结尾阶段不注意把握节奏，拖泥带水，欲结不结，在给学员以结束“预告”后又喋喋不休。

终场结尾的作用在于深化内容理解、强化印象、激发学员行动，并不仅限于简单的概括。终场结尾的常用方式有:

第一，提炼结尾

运用高度的概括和总结作为结束的方式。如:在这两天的课程中掌握了很多全新知识和理念，总结起来一句话:只有不断地学习才不被时代所淘汰;

第二，呼应结尾

导入及主题内容所阐述的观点要与结尾阶段中心思想保持一致;

第三，激励结尾

以激励学员的方式的结尾，往往可以有效地激发学员行动。例如:大家掌握了零障碍营销理论，相信在今后营销实践中一定能够创造出辉煌的业绩，大家有没有信心？

第四，活动结尾

以演练活动来作为结尾

第五，赠言结尾