以嫉妒为话题的作文（通用17篇）
以嫉妒为话题的作文 篇1
严格的讲，世上所有的疾病都遗传，都传染。道理很简单，病毒也要传宗接代。不过是轻重缓急不同而已。人是乐观的动物，不愿意自己吓唬自己，就只讲其中的几类，倘使无端的扩大病毒的威力，岂不更显得人类的无能!
而事实是我们确实对某些病毒无能为力。而有些与病毒无关的病，是人类自找的，却又很难除根，这就很值得注意了，比如说嫉妒。此病是心理疾病，心病还须心药医，而心药是什么药?到哪里去寻它?
这时很重要的思考题。
且说两千多年前的战国时，庞涓因为嫉妒师兄孙膑，惨无人道地刖其膝盖骨，成为历史上臭名昭著的“嫉妒狂”;唐肃宗嫉妒将军郭子仪，几次三番褫夺其兵权;唐宪宗嫉妒大文才韩愈，屡屡将他贬谪削职。翻开一部中华文明史，令人触目惊心的疾贤妒能的人和事真可谓林林总总举不胜举。毒根所及，祸殃顿生，国之栋梁被毁，危及江山社稷。虽经沧海变桑田，毒根就是不除，想想就叫人扼腕叹息!
原来嫉妒之心人皆有之，它是人们与他人比较后的心理反应，看到优于自己者，不免生羡，由羡而妒，悄然升级;德高行洁之人尚能自觉调整心态，暗忖自身之不足，立志追求卓越，将嫉妒心理化作前进动力;而小肚鸡肠之人，却在这沉疴之中沉沦，不惜毁人誉而褒自己，由妒所生的恨使他在拙劣表演中不遗余力：编丑闻，告黑状，搬弄是非造谣生事，甚而至于害人性命铤而走险，一脚踏上不归路!
与庄稼一同生长的有杂草和荆棘，满仓的粮食免不了几颗老鼠屎。一味地怕为人妒，恐怕于事无补，须知：“木秀于林，风必摧之”，“不为人妒是庸才”。倘使怕了人嫉妒而畏葸不前，正中了一肚子鸡肠子的小人的诡计。
昂首挺胸走自己的路，天大地大不如自己胆子大，不能因为地里有虫就畏事稼穑。想要脱颖而出出类拔萃，先得活出个顶天立地的自己。人扛起一条扁担，就是一个“大”字!
人，总是在有意无意的与别人比着，往往一比就有了差距，有时难免比出一肚子闷气。此时，千万不要嫉妒别人。人既要欣赏别人，也要学会欣赏自己。常拿自己的短处比比别人的长处，看到的是自己的不足，及时将嫉妒的功夫下在祢补自身不足上，才是个人全面发展的硬道理。
以嫉妒为话题的作文 篇2
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
以嫉妒为话题的作文 篇3
关键词：主旨 理解 缝合 创新
一、经典拟题
阅读下面这首诗，根据要求作文。
繁星（三四）冰心
创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。
二、技法导航
（一）读懂材料，把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
（二）全面理解，最佳切入
材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。
（三）善于缝合，消化使用
试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。
（四）准确为文，开拓创新
现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。
总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
以嫉妒为话题作文 篇4
呀，星期三的写字课就要到了。我从笔袋里拿出水笔。那是我昨天特意为写字课而买的。这支笔可好写了，写出来的字一定很好看。我信心满满地拿出写字本。
郑老师正在教我们写字的要领，我全神贯注地听着。老师讲了大半节课，才开始让我们写。
我握着水笔，一笔一划的`写着。当我写好一个字后，便忍不住要欣赏自己的“佳作”了。嗯，挺好的，继续写!我又开始写了起来。我一边写，一边心里美滋滋的，因为在我心里，我的字是最美的。
“呼――”我吁出一口长气。我已经写好三行字了，每个字都是那么端正，那么窈窕。我心里乐呵呵的，给自己加油。
郑老师正在四处“巡视”。当他走到蒋一昕身旁时，说道：“蒋一昕的字写得真好啊!太漂亮了!”许多人都忍不住围上去看。我的心顿时凉了。我的字写得一点也不必蒋一昕的的逊色，为什么郑老师夸她而不夸我呢。我闷闷不乐，低着头继续写。肯定是没看到我的，一会儿郑老师过来了就会看到的。我想着，心里舒服多了。
呀，郑老师过来了。还有三步、两步、一步……过来了!过来了!忽然，郑老师脑袋一转，看到第三组去了，等转过来时，已经走到后面了。唉!太过分了!好不容易走到第四组了，却把我跳开了，没天理啊!我嘟起嘴，心里难过极了。
郑老师走到第一组时，又说了一句令我更难过的话：“徐诗缘写的字真不错!”我得嘴嘟得更高了，心里很不服气。徐诗缘的字写得的确比我略胜一筹，可我写的也不赖呀，为什么偏偏不表扬我呢?
郑老师有表扬了张海涛，我真的气得脸都红了!可是又有什么办法呢?坐在最里面的郑老师都不看。太倒霉了，原来“幕后主使者”就是位子呀!
以嫉妒为话题的作文 篇5
生活中有很多人影响着我，爸爸就是其中最默默无闻的一位，他那浓浓的爱，滋润着我。在以前，不懂事的我，经常被爸爸打，那时我甚至都有些恨爸爸了。一天，我委屈地问妈妈：“妈妈，爸爸老是打我，他是不是不爱我了？”“傻孩子，怎么会呢！爸爸非
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人们都说父爱如山，但那一次，我深深地体会到了父亲细致的爱。——题记自从进入初中，就大考小考不断，而
我因为前几次考试名列前茅，就开始有些沾沾自喜，对待学习再无从前的认真了。于是之后的一次考试，我的成绩一落千丈，我一下子掉进了一个无尽的深渊里，无法自拔。当时妈妈听到了这个消息，只是
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父母的爱是世上最伟大的爱，这种爱在世间独一无二，无可替代。因为父母的爱，我们有了宝贵的生命，我们有一个幸福的家。花瓣包着花蕊，花梗支撑着花瓣和花蕊，这样就有了一朵一朵美丽又清香的花。在我家，我是那娇贵的花蕊，妈妈是那遮风挡雨的花瓣，爸爸就是花梗，他支撑着整个
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父母的爱是世上最伟大的爱，这种爱在世间独一无二，无可替代。因为父
母的爱，我们有了宝贵的生命，我们有一个幸福的家。花瓣包着花蕊，花梗支撑着花瓣和花蕊，这样就有了一朵一朵美丽又清香的花。在我家，我是那娇贵的花蕊，妈妈是那遮风挡雨的花瓣，爸爸
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山，那样高大，稳重，深沉，而我拥有一份属于自己的父爱，如山一样的父爱。我的父亲－－一位人民教师，他在学生眼中是位好老师，在我眼中是个好爸爸。我爱他。他把所有的爱都放在了我的身上，当我来到这五彩缤纷的世界上，无知的我对周围的一切充满了好奇，而他一刻也没有离开我，带着我去认
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父爱，一生的财富。父爱是山，呵
护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……直到初一那天狂风怒
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我看见，我的笑脸，总是荡漾在你眼眸的深处。我听见，我的岁月，总有一支歌那在深处流淌。岁月里，送我上学的人是你，接我放学的人也是你，我们并肩走过春路过下送走秋又迎来冬，但我们每天说过的话却不超过十句，过横道时你从不说让我小心，却紧紧的把我拉在身边，像小时
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我的父亲是一位农民。他很普通，普通得一走进人群，就再也辨认不出他了。父亲用一种特殊的方式，使我感到了他对我的爱。这种爱，既广阔无边，又深刻细腻，我每次想起来就不能不激动。那是我刚考上市内的中学的时候。父亲
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我是一匹小马，而爸爸的爱是广阔的大草原，任我驰骋；我是一条小鱼，而爸爸的爱是无边的大海，随我遨游；我是一只小鸟，而爸爸的爱是茫茫的天空，助我飞翔。母爱是细腻而无私的，父爱则伟大而坚强的。我的父亲在我眼中就是世上最伟大的人
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一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静
地开放。无论你在何方，父那慈爱的眼睛定会伴随你一生。小时候，总是很喜欢缠着爸爸，爸爸走到哪，我就喜欢跟到哪，爸爸也从来没打过我，记得有一次，爸爸到舅姥爷家帮忙干活，我一个人跑了出去，想到邻村去找爸爸，结果被邻村一个在地里干活的人抱了回来
父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁直到初三。那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压
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父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前
以嫉妒为话题的作文 篇6
放眼望去，尽是郁郁葱葱的树木，我忍不住拥抱这儿的每一棵树，去亲吻每一片叶子……闭上眼，静静地享受大自然赋予的美好时光。慢慢地，仿佛自己化身作一片叶子，是那么的翠绿，是那么的轻盈。
呼&&呼，阵阵秋风轻抚着我的身体，我挥一挥衣袖，作别了枝头，向空中飘去。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我欣喜地跟她们打招呼：嘿，悠悠的白云，你可别飘得那么快呀，可否让我跟随你一起遨游蓝天?嘿，美丽的蝴蝶，我也会飞啦，可否与我一起在花丛中捉迷藏?嘿，清甜的山泉，我渴极了，就让我来尽情地吮吸你们吧!
不知什么时候，我被大风吹落在一条溪流中。这清澈见底的溪水顿时让我感到清凉而愉快。我对旁边飘流着的水草和浮萍说：快来做我的游伴吧!随后，我碰上了虾哥哥和鱼小弟，征得他们的同意后，与他们一起玩起了踩影子的游戏。玩得正起劲，突然，风势加大，把我吹得晕头转向。迷糊中，隐约听到一个小女孩自言自语：多么漂亮的叶子啊，做片美丽的书签吧。
此时，我被小女孩的话语惊醒了。在她手上，我不再是一片普通的小叶儿，而是成为了她的珍宝。今后，将陪伴着她一起遨游知识的海洋。
这一天愉快的旅程，使我的生命变得更有意义。
以嫉妒为话题的作文 篇7
一、小学高年级段英语话题写作中存在的问题
在当前的小学英语教学中, 教师们为了使课堂更生动有趣, 往往会组织一系列的听、说、玩、演等活动, 而忽视了对写作的训练和指导。同时, 教师也会抱怨:对小学生来说写作有点难度, 学生的表达中有许多语法和拼写等问题。写作又会影响教学进度, 批改比较费时费力, 也没有统一的标准, 不易操作等等。这些问题的出现更是加剧了教师规避对学生的写作指导, 转而重视学生的口头表达和练习作业中出现的错题指导。但是, 学生的听、说、读、写这四项能力是相互制约、相互促进的, 其中任何一项能力的滞后都会制约学生综合语言运用能力的发展。
二、小学高年级段英语话题写作的思维激发和能力培养策略
1.取材——源于教材, 贴近生活。例如, 五年级上册第三单元的话题是Our animal friends, 要求学生学会介绍动物的特征, 并通过整单元学习, 学会用完整的语段表达自己喜爱的动物特征。这就要求学生将教材内容进行归纳整理, 延伸到实际生活中他们喜爱的小动物, 通过有组织的语言进行完整表述。考虑到课堂上学生的发言时间是有限的, 我们就可以通过引导, 让学生进行简单的话题写作。
2.建构——激发思维, 形成框架。在确定好写作的话题之后, 教师就要通过有效的方式激发学生的思维, 让学生在头脑中积累下一定量的语言印象, 在一定的语言环境下让他们回忆语言知识, 学会新旧整合、学会完整表述语言, 并在生生和师生互动中集思广益, 学会分享。最后, 给学生一定独立思考的空间, 让他们形成自己富有个性的作文框架。
在五年级上册第三单元的写作中, 师生通过对话、游戏和集体讨论形式确定本单元作文话题为My animal friend (s) , 学生可以描述一个或两个动物朋友, 可以通过对它 (们) 外貌、能力、习性等的描述让老师和同学来猜猜看究竟是什么动物, 或是直接给出动物名称让老师和同学们进行欣赏。其中一位同学描述的是一位动物朋友, 她通过对动物朋友兔子的外貌、能力等的描述让老师和同学喜欢这只小兔子, 并在结尾富有童趣地询问老师和同学是否喜欢, 比较富有个性:
My animal friend
Hello! I have an animal friend. It is white and black. It has a fat body and two red eyes. It has four legs and long ears too. It doesn’t have wings, but it has four legs and two big teeth.
It can run, jump, sleep, drink and eat, but it can’t swim or f ly either.
It likes me and my friends.It is a nice rabbit.
I like my rabbit.Do you like it?
Miss Ni, do you like my rabbit?
通过教师的引导, 绝大多数学生都能很好地搭建作文框架, 他们对于朋友的描述都相对比较完整。而且我们要明确:学生的话题写作只不过是对所学知识一个比较系统的复习, 我们不是为了写作而写作。通过教师有技巧性的引领, 学生能够积极地进行思维运作, 将口头表达细致地自我重构, 通过书面语言呈现出来。
3.写作——善于模仿, 活用词句。小学高年级学生掌握的词汇和句型毕竟是有限的, 因此, 为了完整表述一篇简短的文章, 学生势必要从教材表达着手, 对句型进行简单修改, 转化为自己的表达。对于教材中一些比较优美的, 或是能使句子之间衔接更通顺的, 或是比较有新意的词汇和句子, 如果学生能在他们的写作中加以灵活运用, 不仅能检测学生对语言知识的掌握程度, 而且能使文章增色不少。因此, 教师在教学时, 就要带领学生对这些词句加以关注, 进行有意操练、举一反三, 在反复的口头操练中让学生将这些词句内化为自身的语言知识和语言技能。
4.评价——相互学习, 鼓励创新。为了调动学生模仿写作和活用词句的积极性, 教师可以采用一些鼓励性措施, 例如在学生的好词好句旁敲上一个五角星, 并和学生约定, 集满20个五角星可以兑换一张作业免做卡。相信在这种鼓励性措施的推动下, 学生的写作积极性会不断提高。
三、结束语
以嫉妒为话题的作文 篇8
出差一个多月回来，我给老妈、老婆和儿子分别送上捎回来的礼物后，又拿出两个大礼包，这是我专门给妻子的同事和儿子的几个好朋友准备的。
这时，细心的妻子发现老妈脸上露出一些失望的神情，悄悄把我拉到一边说：“怎么把老妈的那帮老年朋友忘了?她们天天都在念叨你什么时候回来呢!”我忽然感到自己犯了一个大“错误”。
老妈每天都到公园锻炼，结交了一帮热心的老年朋友，她们平时在一起，谈论着各家孩子的大事小事，就像谈论自家的孩子一样，所以谁家的孩子到哪里出差，自然所有的老人都知道，她们也都像牵挂自己的孩子一样，牵挂着出门在外的孩子。
想到这里，我才记起来，难怪老妈平时常常拿回来一些土特产，那一定也是谁家的孩子出差带回来的。我这次出差，没给老妈那帮老年朋友也带些礼物，老妈一定挺伤心的，就好像自己被忽视了一样。
跟年轻人一样，老人也有自己的交际圈，甚至比年轻人更重视自己的交际圈,我们儿女在关心老人本身的同时，也要多关注一下老人交际圈的人和事。重视老人的交际圈，也能让老人有种自己被重视的感觉。（王冰）
老人为何易“嫉妒”
有些老年人由于生理上和心理上的日益衰老，感到自己从此不能再与青壮年相比，就容易产生一种嫉妒心理。
老人“处处不如人”的惶恐心理油然而生，容易使他们或者对青壮年的“年龄尚少”发生嫉妒;或者对同性别的老年人和青壮年人在“仪表美”方面的优越天赋有所嫉妒;或者对儿子与媳妇、女儿与女婿所流露的过分“亲昵”有所嫉妒;或者对其他家庭在政治、经济收入、生活条件、子女成才等方面的明显优势产生嫉妒。
同时，由于嫉妒是一种人对人的态度方面的消极因素，持有这种嫉妒心理的老年人，往往也不肯服老，不让幼贤，论资排辈，技术保守，不愿“青出于蓝而胜于蓝”，不愿别人胜过自己。这种异常的心理，既不利于社会的安定、家庭的团结，也无益于老年人本身的身心健康。老年人应该从积极的角度来认识老、病、衰这一人生的自然规律，用科学的态度来正确对待别人，也正确地估计自己。
提示：常有嫉妒心理的老人，还要注意防止嫉妒心理演变为病态的嫉妒妄想。周围的人则应该体谅他们，除了以真诚的态度来帮助这些老人克服前述消极心理外，最好不要当着老年人的面显示自己的某些优势以及对配偶或自己的子女表示出过分的亲热和关心。（阿亚）
黄昏恋，老人如何调整最合适？
第一，怕人议论，有损自己的尊严，有损孩子的面子。第二，怕婚后不和，引人讥笑，自己不安，找了麻烦。第三，怕对原配不忠，旧情难忘。第四，怕处理不好双方子女关系，引起家庭不和。第五，怕自己子女不满，伤害儿女的感情，失去亲情。第六，怕引起经济纠纷，影响生活的宁静。第七，怕生活习惯不同，难以相处。第八，怕再次遭受丧偶的打击，增加自己的悲哀和烦恼。
老年人应该对再婚持什么样的态度呢?首先，老年人自己对再婚问题应慎重，切不可草率从事。第二，消除顾虑，走自己的路。第三，避免认识时间短，婚后感情平淡，离婚快的“短、平、快”现象。
提高老年再婚的稳定性，应注意以下几点：
以**为话题的作文 篇9
我们刚吃完早餐，舅舅说：“要不明天你们去我公司旁的酒店呆一天吧，那里有空调凉快，”我们都不想去酒店，后来姥姥说：“那我们明天去你老姨家吧，就当去玩了。”我们一致通过了姥姥的建议。第二天，我们早早的.起床出发了，到了以后，我发现他们家有一个小孩，两三岁左右，我们在一起玩呀、闹呀，不知不觉，就这样我们一起玩了一个上午。
吃完午饭，所有的人都去睡觉了，我进屋一看，我们睡觉的房间是一张高低床，我睡上面，姥爷睡下面，一开始我很兴奋，怎么也睡不着，后来连我自己都不知道什么时候睡着了，我醒来的时候大家都醒了，都在客厅里聊天看电视呢。看了没一会电视，舅舅打电话说来接我们啦我们就下楼了，上车后舅舅告诉我们我们那栋楼没有停电，我们听了都大吃一惊，不过也没有关系，既然已经出来了，就当是在外面旅游了一天，也挺好的。
以坚守为话题的作文 篇10
我也知道这样一个人，他就在我的身边。
他住在我家楼下的小型停车场旁，一间保安亭般的小屋子便是他的住所，路人常常将它融入背景，视而不见。他上点年纪了，黝黑的皮肤，不高的身型，小小的眼睛，说不出有什么特别的。但他那额头上、眼角边，条条深刻的皱纹以及那两鬓白发，配合着他行动时微微的迟缓，尽显着他的年迈与苍老。他在这里很久了，没有人请他来，也没有人不让他走，可他就是待在这里，帮我们住户看守车位，不让外来车辆进入。也因此，不论我们多迟回家，总有一个车位空在那里。他从没要人感谢他的坚守，如果你哪天上前对他说一声谢谢，他反倒要不好意思起来，僵僵地扯扯嘴角，还没挤出一个完整的笑就已经背了身，喉咙里囫囵一声“不客气”，然后又窝回他的小亭子里。
所以那天，当我听见他响亮的呵斥声，我是惊讶的。那天，我在写作业，突然听见楼下有很响的争吵声，就打开窗户张望。才知道原来是他在阻止陌生车辆进入。“你不是这个小区的，不能停这里。”“给我钱也没用，这里的车位都是留给住户的！”他拦住那辆车，反反复复地说着这两句话。那一口不标准的普通话，混着不熟悉的口音，我这才知道，他并不是本地人。那个被拦住的车主，显然也听出来了，正大骂着：“我不是这里的，你这个外地佬更不是！多管什么闲事，走开！”他的脸渐渐涨红了，说的仍是那两句话，却一声比一声严厉了。
可爱的嫉妒 篇11
野马的表弟是个英俊挺拔的警官。有一天，表弟在街区巡逻，再次遇见了朝思暮想的姑娘，姑娘那天胸前挂着个飞机模型项饰，英俊的警官目不转睛，看得姑娘心如撞鹿。姑娘问他是不是喜欢这架小飞机? 警官摇头道：“不，不不，一点也不。我只是嫉妒这个小东西，它有什么资格给你站岗。”现在表弟如愿地为女孩天天站岗，却日夜同情那架小飞机起来。
还有一种嫉妒，可爱得让人倍感幸福。那就是恋爱中的女人。就连对嫉妒绝不饶恕的培根都不得不说：世人历来注意到，所有情感中最令人神魂颠倒的，莫过于爱情和嫉妒。爱情和嫉妒，大概就是蝙蝠的一对翅膀吧，假如失去其一，那就掉在地上和老鼠无异。
有时候嫉妒让女人可爱，有时候嫉妒让男人奋进。可对于大男人来说，嫉妒有风险，投放蝙蝠要谨慎啊。以一个故事与诸君共勉。
年终奖的羡慕嫉妒恨 篇12
说到年终奖，我们每个人当然都希望多多益善，只要取之有道不偷不抢，谁也不会跟钱有仇。现在网上晒出来的那些，其实都属普通工薪阶层，跟那些动辄百万千万的高管阶层自是不可同日而语，但也正是因为如此，才使得这些年终奖数据更具底层可比性，面对诸如27个月工资的高额年终奖，更容易让人羡慕嫉妒恨。
当然，我们也许不该那么“狭隘”，对别人的高额年终奖可以羡慕可以嫉妒，但是要说恨，只能恨自己入错了行，或者在心底悄悄地诅咒一下老板。但是，像一汽大众这种自称“其他企业罕有”的年终奖毕竟不一样，因为一汽是国有特大型汽车企业，那么，它下属的一汽大众对员工越慷慨，国企利润必然越少，受损的将是全民股东利益。
事实上，汽车行业2011年整体销售情况并不理想，民营车企比亚迪甚至没有年终奖，国资背景的一汽大众的年终奖却高得让人羡慕嫉妒恨——国企与民企员工福利待遇悬殊。其实，这早已是毋庸置疑的事实，也是收入分配制度改革的重要内容所在。但是，悬殊的年终奖证明，这个问题不是越来越小了，而是越来越大了。
实体经济萎靡不振，银行利润却一枝独秀，连银行行长都不好意思;同样，一汽大众似乎也有点“为富不仁”的感觉，所以特别强调，“此次分红，成都、长春地区的企业罕有，希望大家对此表示低调，避免引发不必要的问题”。可惜，现在低调是肯定低调不成了，所谓“不必要的问题”究竟是什么，有关部门还真得好好查查。
以“家“为话题的作文 篇13
家是一个筐，装进去的是你我他„„
家是温馨的小屋。妈妈疼我，爸爸爱我，我是在家的呵护下长大的。考试前，爸爸妈妈左叮右嘱咐，只怕我不认真。晚上，夜风悄悄地吹，我在灯下复习功课。听，又是电话铃，八成是妈妈打的！刚接上，妈妈的话一泻千里：“记着，明天去时带上面包、饮料。今天晚上别胡吃西瓜，小心明早肚子疼。呀，我给忘了，明天你奶奶给你做饭，想吃啥就买啥，听见了
吗？”“妈，我知道了，谢谢关心。”我挂了电话，回味着妈妈那质朴的话，觉得心中如小溪在欢乐歌唱。虽然妈妈没有亲自照顾我，但母爱却顺着那细细的电话线跑进了我心房。啊，温馨啊，我的家。
以距离为话题的作文 篇14
世上最遥远的距离就是当我拿着苹果四代，而你拿着四袋苹果。这是当今网友对现在苹果手机的调侃。静下来想一想，距离在人与人之间总是存在的，距离给我的生活带来美好，带来青涩童年的回忆。
喜欢每天看着钟走上去往学校的路上去上学，因为算准了时间可以遇上你。喜欢偷偷的埋头走在你后面，装作专心看路而没有发现你的存在。而你总是酷酷地戴着耳机昂首走路，不会发现我。保持着距离，我总是在你身后十步远的路上。我想，我和你的距离也就是十步吧。老师换座位了，惊喜地发现老师把我和你排在了一起。退出挤成一团看座位表的同学们，我低下头窃喜。一本正经地将书本、书包放在你位子的旁边，我低下头，为了隐藏我忍不住的笑意。脑子里播放着如童话般美好的王子与公主的故事，幻想着与同桌的你以后的美好时光。独自走在回家的路上，我忍不住放声高歌，日子真的很美好，因为有你。
上课总会不专心，偷偷望着桌上的“三八线”，我和你的距离可能只有几十厘米吧。线的那边就是你的手肘，往上就是你听课时专注的眼神。距离越来越小，不求与你很近，只希望抬眼能看到你。
秋游，我总是跟着你后面玩。过山车挑你的后座，忍着不尖叫就是不想让你发现我的存在。为了跟着你，我连最想坐的摩天轮都舍弃了。现在想想，当初自己真是傻得够可以了。小学毕业了，我们各奔东西。初二时的小学聚会，我又看到了你。彼此生疏的笑，忘却曾经同桌的时光。距离，越来越远。曾经迷上《夏至未至》，渴望自己也有一段轰轰烈烈刻骨铭心的感情，然而童年的回忆却随着时间的流逝愈加深刻。
距离产生美，我们从来没有接近过，只有我一个人在那里傻傻的痴想。正是距离给我这一段青涩的回忆，感谢距离，给我一个梦幻的回忆。
学生嫉妒心理的形成原因及矫正 篇15
随着时代的进步, 我们越来越深刻地体会到:心理品质和知识能力同样重要。而当下的现状不容乐观, 现代教育往往注重于孩子的成绩与技能, 忽视淡漠了心理品质的培养。由此导致在中学生的心理品质中嫉妒心理日益显得突出。
在日常教学工作中, 我们会经常遇到这些现象:因为嫉妒, 打小报告, 散布流言;某同学的作文被老师表扬了, 就说是抄袭的;别人的分数考的好了, 就说是作弊等等。嫉妒心理正越来越严重地侵蚀着孩子的心灵, 成为他们成长的绊脚石。
从心理学角度讲, 嫉妒是恐惧或担心他人优于自己的心理状态, 是在他人比自己占优势之后, 试图削弱或排挤对方的一种带有攻击性的消极个性品质。
一、嫉妒心理的产生原因
从家庭方面来讲, 这与家长望子成龙心切又对子女施加的心理压力有关。从学校教育方面来说, 这与教师的表扬批评不当有关。也与学校理想教育和目的性教育不够有关。从学生自身方面来看, 则与其心胸狭隘, 缺乏自信, 心理不够成熟有关。
二、嫉妒心理的表现
从起因上来看, 嫉妒的表现主要有:因竞争受挫而产生的嫉妒心理;因教师对他人的表扬而产生的嫉妒心理;因自己的容貌欠美身材欠佳而产生的嫉妒心理;因自己家境贫寒而产生的嫉妒心理。
从程度上看可以有以下表现:不承认别人的成绩或进步, 贬低别人的成绩或进步。贬低的方式常见的是:把别人的成绩进步说成是偶然的, 投机的, 有时候也以明褒暗贬的方式出现。对成绩进步比自己大的人表现出整体的怨恨, 也就是说对嫉妒对象的所有行为表示怨恨。
此时, 嫉妒者的理智已被嫉妒所占据, 造谣中伤, 幸灾乐祸, 挑拨离间, 公开侮辱等极其错误的行为都有可能发生。其后果是破坏性的, 必须引起教师和家长的注意。
三、嫉妒心理矫正方法
嫉妒的心理不仅有碍与人际关系的和谐, 更有害于自己的身心健康, 嫉妒实质上是一种以自我为中心的变态心理。必须加以矫正, 我们在引导学生嫉妒心理矫正的过程中可以尝试以下几种方法:
1. 努力竞争法。
即帮助学生正确剖析嫉妒心理产生的根源, 化嫉妒心理为竞争意识。一般来说, 嫉妒之心许多人都有, 它是人类的一种普遍情绪。不服气, 不认输, 并非坏事。因此, 青少年产生一定程度的嫉妒心理也是很正常的, 这就需要为师者帮助学生正确看待所产生的嫉妒心理, 并举例说明其危害性, 从而引导学生正确看待别人的进步, 把强手视为对手, 见贤思齐, 正确估计自己的优缺点, 把嫉妒心理变成一种行为的驱动力, 来推动自己产生更大的进取心。
2. 正确比较法。
即教育学生面对现实, 树立克服嫉妒心理的信心和决心。克服和预防嫉妒心理产生的最理想方法, 就是要使学生清醒地认识到在各个方面都超过别人是不可取的。金无足赤, 人无完人。一个人由于主客观条件的限制, 不可能万事都如意, 事事都领先。要正确分析自己的具体情况, 确定适当的目标, 期望值不要过高。
3. 自我安慰法。
即教育学生学会自我安慰, 永不言败。青少年要学会以平静客观的态度审视事态的发展, 既不可因有一技之长而狂妄自大, 也不可因他人胜过自己而滋生妒心。蓄意贬损别人, 只能败坏自己的心情和声誉, 于己于人毫无益处。
4. 自我反省法。
嫉妒心的产生往往是由于误解所引起的, 即人家取得了成就就误以为是对自己的否定。其实, 一个人的成功不仅要靠自己的努力, 更要靠别人的帮助, 荣誉既是他的也是大家的, 要培养学生正确认识这一点, 让他们学会自我反省。
5. 自我驱逐法。
嫉妒是一种突出自我的表现。无论什么事, 首先考虑的是自身的得失, 因而引起一系列的不良后果。若出现嫉妒苗头时, 即行自我约束, 摆正自身位置, 要让孩子懂得, 人生最重要的不是一时一事的得失, 而是积极的参与和快乐的心境。努力驱逐嫉妒心态, 可能就会变得无私和宽容了。
嫉妒的距离 篇16
嫉妒是一种恶习，它的本意是因眼红别人比自己强而导致憎恨。 然而，嫉妒有它的“距离性”，比如：一个长相平平的女孩子，绝不会对年收入几千万的走红女星产生嫉妒；一个拾垃圾的老头，也不会对局长、厅长的宝座虎视眈眈…… 这因为前、后之间的距离太遥远。对有成就者产生嫉妒的人，则是那些和后者能力较为接近的人。常有副局长匿名举报或栽赃局长违法乱纪的报道，皆是因为副局长嫉妒局长，想谋求对方职位。这嫉妒的距离就很近，仅一步之遥。假如副局长是门卫或收发员，我看他也不至于对局长有如此强的嫉妒心。
“近距离”产生嫉妒的事例很常见，古今中外都有。
美国的喜剧大师卓别林也患有很严重的嫉妒症。当时有一部幽默电影名叫《海的女儿》，导演该片的斯登堡系无名之辈。卓别林在审查这部影片之后，发觉它的艺术性远在自己之上，于是，他立即将它“封存”。卓别林的女儿杰拉婷后来透露了自己的“家丑”：“我父亲把《海的女儿》拷贝销毁了，因为它太好了。”在心地狭窄的卓别林看来，斯登堡距离自己太近了，如果不置对方于死地，这个可怕的对手将会盖过自己的声望。
毁掉一部电影还不算毒辣，嫉妒一旦走到极端，甚至连人都会被它毁掉。唐代著名画家吴道子，他的画极负盛名，他有一绝，画人物时，他可以从脚画上去，最后画脑袋。一般的画家无法做到。那时，另一位丹青高手名叫皇甫轸，他擅长画雕、鹏等鸟类，一只只栩栩如生，堪称一绝。吴道子见了，不由妒火中烧，暗中招募杀手，最终杀害了皇甫轸。威胁排除了，吴道子可以在画坛独霸一方了。然而，他却因此留下了“嫉杀同行”的千古罪名。
轻度的嫉妒，人人都曾有过，不但无关紧要，而且还可以成为前进的动力。但是，嫉妒一旦过分，则成了心理疾病，应当及时治疗。一旦我们觉得自己在嫉妒别人时，要调整好心态，避免自己走极端。
首先，理解优秀的真正含义。所谓的优秀，并不是比他人强大、美好，而是和自己去做对比，与原来的自己作比较，只要比原来的自己优秀，那就是一种进步，一种完善。
其次，认清自己，调整好心态，提高积极性。认清自己不足之处，同时也要了解被嫉妒人的长处，在积极进取的心理状态下，振奋精神，向人学习，迸发出创造性，使自己更加完美。
最后，加强自身修养，做一个心胸豁达的人。书可以陶冶情操、荡涤灵魂。多读书，可以开阔眼界，豁达人心。同时还要多向身边那些性情开朗、心胸开阔的人学习，要不断地在心里告诫自己不能小心眼。
如果遭人嫉妒，我们又该如何缓解他人的嫉妒症呢？此有两剂“药方”：其一，抬高那些嫉妒自己的人。假如你被某人嫉妒时，你不妨对旁人说：“我之所以有今天的成绩，都是因为某人的帮助所致，相比之下，我和他还有很大的差距。”这话让“旁人”传到某人的耳中，可以消除对方部分嫉妒心理。
其二，适时地暴露自己的痛苦或不幸。“出名”的人一旦遭到不幸，对于嫉妒者而言，可以起到“制衡”作用，这也正是嫉妒者所希望出现的“奇迹”。
以坚持为话题的作文 篇17
人生便如一块香料，只有在坚持的信念为柴，坚守的行动为火炙烤中才能散发出最浓郁的芬芳。
一个人做好一天的事很容易，但要用一辈子去做好一件事却是不容易的。记得几年前那个曾经感动了神州大地的王顺友。马班邮路上一个人一匹马，用一生的脚步踏出一条架在山区里的绿色通道。无可否认，他很平凡。但我们更应肯定，他确实伟大。在这个平凡的岗位上，他一走就是几十年。就算是一捧粗沙，也早就被磨成润珠了。倘若少了这份坚持，我们又去哪里寻找这份感动，寻觅这种精神？
坚持让平凡变成伟大。但是浅尝辄止也同样让一位天才黯然神伤。他是一个神话，一个物理世界的传奇人物爱因斯坦；他提出了狭义相对论，广义相对论；他开启了科学历程的新纪元。但有一次他失败了。在想黑洞研究的过程中，他中途放弃了。因为这个问题的结论与他预想的相反。可是就在几年之后，他的这一结论却成为另一位物理学家获得成功的一个重要依据。他懊悔地说：“我本来是可其成功的，但是我放弃了！”上帝是公平的，他给了每个人一把打开成功大门的钥匙。无论你是谁，只要你抓住了坚持这把钥匙，成功的曙光就会毫不吝啬的照向你。但一旦放弃了他，就算是近在咫尺的胜利女神也会悄然离开。
《浮士德》一部几十年血汗著成的巨著，包含了一位作家歌德一生的努力。相比于今天的快餐文化，那里面写满了坚持。在这个物欲横流纸醉金迷的社会里，人们往往只注意眼前的利益却忽视了通往成功最重要的因素——坚持。为什么古今中外无可计数的作品随时间的流逝而烟消云散？为什么几十年著述而成的《本草纲目》流传至今？又为什么天才的爱因斯坦会懊悔不已？又为什么一个平凡的邮差永驻人们心间？是坚持！坚持着以理念已被封为创业者的必备素质之一。有了坚持，才能劈荆斩棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。好多人抱怨，自己坚持了，自己努力了，为什么还不成功？那是因为坚持还没有累积到足以成功的高度。有了坚持不一定成功；但没有坚持，就注定失败。对于成功，坚持的塑造必不可少！
以坚持为话题的作文：坚持就是胜利
人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的若痛之中。这是为什么呢?
俗语说“功到自然成”。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。这就是他们失败的原因。上边的俗语中所提到的“功到”其中已经隐含了“坚持”的意思。可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。
英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫?科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。
狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持，使狄更斯为人们留下许多优秀著作，也为世界文学宝库增添了许多精品；坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关，为人类的进步作出不可磨灭的贡献。可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。
那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力，与成功失之交臂。曾记得瑞典一位化学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再添新成员——溴而名垂千古时，那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得成功。可见，能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最黑暗的时刻，也就是光明就要到来的时刻，越在这样的时刻。越需要坚持。因为坚持就是胜利。
坚持就是胜利
只要你一直抬头看着天，就一定会看见上帝。——题记
坚持就是胜利，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志。
古往今来，有许多名人不都是依靠坚持而取得胜利的吗？
霍金21岁的时候，他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，1963年，医生说他只能活两年半。不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈，看书必须依赖一种翻书页的机器。但他还是完成了巨作《时间简史》。是什么让他完成了这本巨作？归根基地就是坚持。
海伦?凯勒出生后的第19个月，一场突如其来的猩红热产生的高烧使海伦?凯勒变成了一个集盲、聋、哑于一身的残疾人。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。《我的生活》结集出版，并轰动了美国文坛。一个世纪以来，《我的生活》被翻译成五十多种文字，传遍了世界每个角落。海伦?凯勒一生共出版专著14部，大都成了激励美国人的优秀读物，而她在《大西洋月刊》上发表的散文《假如给我三天光明》更因其孤绝的旷世之美，而征服了全世界的读者。如果你问我是什么让她有这样的成就？我只能回答你，是坚持。
半塔保卫战中我军以少胜多，以弱胜强，创造了在遭敌优势兵力围攻下固守待援，打守备战的经验。陈毅同志说：“半塔保卫战是固守待援的范例。”敌兵力共有一万多人，武器装备良好。而我守卫半塔的兵力只有五百多人，加上外围部队总兵力约三千人，其中还包指两个学生队、一个女生和少年队，大部分没有枪。敌我兵力悬殊很大。形成了对半塔的包围。当时我五支队指挥机关所在地苏营和半塔之间的通路也被敌人封锁。，固守半塔，以待援军，打得敌人大败。为什么能胜利？那就是坚持！
“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木锯断。
胜利之前的挫折是在所难免的，只有克服困难，坚持不懈的努力，胜利就会出现在眼前。这才是真正的胜利。
坚持，也是一种美丽