《在办公室外思考》读后感

《在办公室外思考》读后感（共14篇）

《在办公室外思考》读后感 篇1

《在办公室外思考》读后感

近段时间我都在阅读这本书，文章包含了大量与效率有关的信息，但是大多数都指向特定的工作场合。这些绝佳的方法中基本都没告诉我们如果还有一份朝九晚五的工作，我们该怎么提高效率，缩短用时。如果你正在为自己工作，或打算为自己工作，这本书必须读一读。

第一章：教我们如何告别朝九晚五的工作作息。这一章我觉得自己比较适用的是每周和每日目标法；调整每日目标；劳逸结合；每周任务回顾；每周给自己放一天假。因为平时总觉得自己时间不够用，完成任务的时间长效率也不高，如果每天都给自己设定一个目标，在什么时间段干什么事情，那么我觉得我的工作时间和效率会有很大的改变，始而变得更加井然有序；在工作时，有时候会觉得自己有些疲劳，但是工作量又有很多，就会继续埋头苦干，可是这样并不会提高工作效率，并且人的精神也会变得很疲乏，也有可能工作效率变得更低，所以这个时候就应该好好休息一下，听会儿音乐或者趴着休息十分钟，休息期间不要想和看有关于工作的任何消息，就这样抛开愧疚感，好好放松一会儿，又会觉得浑身打满了鸡血充满了能量，就会更有效率的完成后半部分的工作。每到星期五可以回顾一下本周的工作，看看自己都完成了哪些工作，或者哪些还需改进的地方，想想应该如何改进，这是一个很好的习惯。每周必须给自己放一天假，这一天里要抛开所有关于工作的一切，尽情玩耍，像我平时周末会约上闺蜜一起吃个饭逛逛街看看电影什么的，我觉得玩的时候就应该好好玩，工作的时候就应该全身心投入。抛弃朝九晚五的工作制。将精力集中在任务中，而不是工作的时间上。测出产出极限，按照每日目标和每周目标开展工作。一旦完成目标，就结束工作，不给自己添加额外任务。学会放松并享受生活。

第二章：无须咖啡因，照样精力充沛。我们所拥有的时间是十分充足的，而我们真正缺乏的是利用好这些时间所需的注意力和精力。相比时间，我们更加缺乏的是精力。因此，提高工作效率的关键在于有效管理精力，而非时间。要做的不是争取每天挤出更多的时间，而是挤出更多的精力。何为精力?第一是体力。增强体力的策略：保持健康的饮食习惯，确保充足的睡眠以及锻炼身体。对于上班族来说应该有计划地休息，有规律的三餐以及制订健身计划。看了这一章我觉得我该改变我的作息习惯了，要做到每天按时休息，不熬夜，按时吃饭，这样第二天就有足够的精神，甚至把工作完成得又快又高效。第二是增强动力。写下目标是激励自己的第一步，将目标写在纸上，便表明了自己欲为之奋斗的决心，这种做法的诀窍就在于让自己的目标印在潜意识中，使得更加专注。另一个方法就是建立一个惯用日程。要找出哪些元素能增强工作动力，随后将这些元素变为一种日常习惯。每一天都能像状态最好的那一天一样工作。要建立一个日程习惯，最基本的一个要点就是要坚持30天。30天之后就自然养成了新习惯。

第三章：学会偷懒。这一章告诉我们的是，我们应该学会偷懒，并时常思考如何有效利用时间。如：你的有效工作时间与你的目标是否相符？你是否将目标和实现目标需开展的项目分别列在不同的清单上?你每天是否将时间用在了长期项目和重要项目上？你是否缺乏长远目标，将时间浪费在偶然事项上？

第四章，增强创造力。这一章我学到了增强创造力我们应该大量积累信息，不管是哪个行业大量的积累都将起到很重要的作用；在脑中创建一个文件夹，想要获得更多的创意，必须参透更多观点之间的联系，而参透这种联系的前提是你脑中的“文件夹”里要有足够多的想法。欲求产出，必须先有所投入；循序渐进的训练可以使操作技能更熟练，不断训练自己，逐渐延长操作时间，减少创意障碍。这些都是提高产出的技巧。毕竟，提高产量有时就是扩展业务，发展客户群和提高成绩最有效的策略。成功多源自勤奋和高产。你可以采用双流原理来增加你的产出能力。切记将创造与后期的完善工作分离开来。还要多吸收新思想，广泛积累各类新知识，同时也要深入钻研专业领域的知识。通过渐进式的训练你便可提高自己的产出能力。最后，可以自行选择多产或者求精。

第五章：精准测量。看完这一章我决定从现在开始每天都写工作日志，工作日志看似一件极为简单的事情，但在帮你弄清自己工作效率上却效果非凡，只需每天随身携带卡片和笔，记录每一项工作的名称和开始以及完成的时间。要关注完成目标任务所需的时间还有“伪工作”所浪费的时间，以及生产率。精准测量意味着明确知道手术刀与棒球棍之间的差别。

第六章：驯服互联网。驯服互联网的真正目的是将网络的利和弊进行分离，消除网络让人沉迷，浪费精力的一面。我发觉自己竟在网络上浪费了不少时间，读了本章后，这些虚度的时间定会减少。如果毫无节制地使用网络，那么会付出很多代价，如果一天的工作时间是8小时，而其中三四个小时却浪费在了互联网上，那么，相比30~60分钟的网络使用，工作效率降低了近一半。当然，社交网络也有无可否认的益处，尤其是当需要开展合作项目时。有时，我们在网络上耗费了大量的时间，并不是因为这些事意义重大，而是因为它们做起来毫不费力，而且网络触手可及。使用网络会使我们无时无刻受到干扰，还影响精力的恢复。

第七章：工作之余，享受生活。这一章的重点在于放下工作。花时间休息并不会降低工作效率，而是工作中的必要环节。提高产量，享受更多的休息时间；设计属于自己的工作方法；将固定产量法与每日目标法相结合。每周花一天时间休整，好好放松。如果你提前对工作进行定义，你可以确保自己的生活不会被工作吞噬。放下工作能让你获得充足的休息时间，如此一来，当继续工作时，便会充满活力。休息时间还有一个作用，那就是让你在工时更有效率，我们可以锻炼，阅读和社交。你身边的人也能帮助你提高效率，有时，他们能为你提供不同的思路。此外，工作圈之外的朋友能让你转换心境，暂时与工作拉开距离。这种距离感能让你以另一种视角来看待问题。

这本书一共有七个核心原理，本书作者建议我们按照为期30日的实验法，倘若你一个月尝试践行其中一个原理，那么，你就可以在七个月内改变自己的工作模式。

第一个月：每周/每日目标法；开始给自己设定每周目标以及每日目标。每周末，将下一周的目标列在纸上。每晚将每周目标清单上的部分任务和项目作为第二天的工作目标。

第二个月：增强精力；只需采取一种方法即可，只要这种方法能让你每天不断增强精力。

第三个月：不同任务搭配进行；要找到属于自己的最理想的任务搭配方式。

第四个月：双流原理；可以通过将产生创意和修改创意的过程分隔开，来提高自己的创造力。

第五个月：记录工作日志；月初，可以利用第一个工作日志来测量自己的工作效率，当找到自己的工作系统的缺陷并做出改进后，月末时，则可以通过第二个工作日志来检验工作效率是否有提高。

第六个月：限制网络使用；对自己使用网络的时间做出限制，并坚持在一个月内遵守自己制定的规则。

第七个月：制定每日每周的工作量；你需对结束工作的时间做出规定，并确保到了时间之后不要过度工作。这一条原则的重点不是提高效率，而是让你在工作之余，享受生活。

读完这本书，我知道该如何合理安排时间，从现在开始实行每周/每日目标法，使工作更高效，让时间不再不够用，让自己以前那些懒惰，拖拉的习惯通通改正。

最后，非常感谢经理赠送了《在办公室外思考》这本书给我，使我受益匪浅。

20170716 中国-长沙 徐意

《在办公室外思考》读后感 篇2

关键词：作风建设,医院党政办公室,为民意识

作风建设是党的建设的重要组成部分, 是树立医院良好形象的必要途径, 也是社会和群众广泛关注的热点问题。历届中央领导集体都非常重视加强党的作风建设, 特别是新一届中央领导集体履新后, 以作风建设开局起步, 先后出台了“八项规定”等一系列改进工作作风、密切联系群众的文件规定, 并部署开展了自上而下的党的群众路线教育实践活动, 这些都体现了党中央抓好作风建设的决心与魄力。

自第二批党的群众路线教育实践活动开展以来, 我院党委办、办公室通过走访、召开座谈会等方式, 就党政办公室推进作风建设的情况广泛征求来自临床一线、离退休职工、行风监督员、社会群众等各方面的意见和建议, 并对问题进行了梳理分类。经归纳总结, 发现问题主要集中在三个方面。

一、问题

1. 改进文风会风仍需深入

在走访临床一线科室时, 干部均反映, 近年来, 医院的“文山会海”有所改善, 医院对会议分战线、按内容进行了精简整合, 但仍然过多, 加之缺乏统一调度, 有时一个部门的负责人要同时出席几个会议, 分身乏术。

2. 勤俭办事做得还不够严格

目前, 医院已经建立了一整套较为完备的后勤、财务、接待工作制度, 但在具体操作中, 仍然存在“只要把事情办好, 多花点钱没关系”的观念, 忽视从勤俭持家、节约成本方面考虑, 有时本来小钱就可办成的事情最后花多了。在财务管理方面, 虽有严格的财务制度, 但有时对非生产性开支监督不够严格;在机关管理方面, 跑、冒、漏、滴等不节约现象也存在, 如用纸经常出现重复打印、多打印现象, 用电不注意及时开关等;接待上级领导时, 接待偶有超标现象。

3. 联系群众仍存在一定差距

院办公室的工作以事务性工作居多, 办公室干部大部分时间都在机关里打转转, 深入临床、深入实际、深入群众的时间不多, 尤其是沉下身子静心开展调查研究不够, 存在“蜻蜒点水、走马观花”的现象;在接待群众来访时做到了热情接待、笑脸相迎, 但对群众关注、反映的一些矛盾问题, 研究得不多, 思考得不深, 推动解决不够好。

上述问题的产生, 主要有以下三个方面的原因:一是为民意识淡化。当前, 在党政办客观上存在“唯上不唯下”的思想倾向, 想问题、办事情, 立场、观点有时不是完全从群众利益出发, 造成在具体工作中, 对上级关注的工作抓得多, 对普通干群关心的事情关注少, 一定程度上脱离了群众。二是制度细化不够。如, 办文办会制度对于文件的下发、转发缺乏明确的门槛, 对文件的字数没有明确的规定, 导致了文件的滥发和超长文件的产生;如, 公务接待公函制, 遗漏了临时性的接待工作, 不能对工作进行全覆盖;如, 公务接待用酒等规定过于宽泛, 执行时难以把握等等, 这些都不能适应实际工作的需要。三是执行力偏软。近年来, 医院出台了一系列整治文风会风的制度规定, 但受一些不良传统思想观念的影响, 在实际工作中, 办公室的干部存在当“好好先生”的倾向, 在文件、会议的审批把关上, 忽视制度约束, 时有“放一马”、“松一松”的现象, 对已经通过并颁布实施的制度, 没有很好的带头执行, 在一定程度上助长了不良风气。

二、措施

1. 强化教育培训, 当好作风建设的“宣讲队”

加强和推进作风建设工作是一项系统工作, 其中思想作风建设是先导。在一个单位或地区, 办公室往往承担着机关内部干部的教育培训和思想政治工作等职能。要通过经常性教育和主题教育, 把作风建设的重大意义讲深讲透、把作风方面存在的问题讲深讲透、把作风不好带来的严重危害讲深讲透, 真正把作风建设的要求, 内化为党员干部的行为准则, 切实增强其抵制“四风”等不良风气的能力。

2. 严格把关守口, 当好精文简会的“过滤器”

承办文件、会议是党政委办公室的重要职能, 做好精文简会工作责无旁贷。一方面, 要细化完善文件、会议、活动的呈报、审批等工作制度和程序;另一方面, 对各部门报请审定、批转的文件, 请示召开的会议, 邀请主要领导参加的活动, 要严格按相关规定和程序办理, 做到发文严格把关、办会严格掌握、活动严格控制, 杜绝一切不必要的文件、会议、活动。

3. 厉行勤俭节约, 当好控制支出的“水龙头”

党政办公室是保障机关正常运转的“后院”和对外接待的“前台”, 是控制“三公”支出的“水龙头”。党政办公室要坚决贯彻落实中央八项规定和省市厉行节约相关要求, 进一步完善财务管理制度, 强化工作举措, 从源头上管好、管紧“三公”支出的“水龙头”, 切实减少一切非生产性支出。

4. 狠抓督促检查, 当好改进作风的“督导员”

党政办公室作为党委的“坚强前哨”, 是保证决策落实的有力推手。当前, 要坚持把作风建设工作和党委的中心工作结合起来进行重点督查, 用中心工作的有力推进来检验作风转变成效, 用作风建设的成效来推进中心工作, 通过有力有效的督促检查, 实现中心工作和作风建设的同步推进。

参考文献

[1]夏蕾, 李聪聪, 刘梓路, 等.如何做好医院办公室主任工作[J].中国医院, 2012, (11) :57-58.

发现产品Bug的眼睛在办公室外 篇3

对于用户千奇百怪的需求，如何判断哪些是真需求，哪些是伪需求？徐灏采用的做法，一方面是基于10多年在摄影领域的职业经验做出快速判断；另一极为重要的方面，则是还原用户使用场景做出判断。

徐灏举例说，当某项产品功能开发达到满意时，他会组织团队一起出去游玩。在这个过程中，团队成员常常会拿出自己的产品进行各种拍照。就在这个时候，大家就会发现很多问题。比如手机电量问题。Android手机和iPhone的电量都消耗较快，为此，团队后期开发出节能模式，让用户在实现快速启动应用的情况下，也能保证较小的电量消耗。此外，微距功能设置过于隐蔽、拍照防抖功能、闪光灯控制等都是在这些场景下发现的。

“团队在外面发现产品Bug的几率要远大于在办公室。”徐灏认为，把自身还原成普通用户，在生活各个场景中不断使用自己的应用，才可以发现用户需要的是什么。当我们把这个需求实现为一个功能提供给用户后，用户才恍然大悟原来这个功能正是他想要的。

针对Camera360对未来盈利模式的考虑，徐灏认为，目前仍然在探索和思考之中：“我们的第一目标市场是国内，国内的软件环境与国外有一定的差距，所以我们将Camera360这个工具软件如何服务好用户做为第一目标，以吸引更多的用户。在未来，我们的盈利可能来自于广告、个性化增值服务、照片交易、线下产品服务等等。”

Camera＋是国外一款同样定位于拍照工具的热门应用。近日，该应用发布一项重大功能，即提供API供第三方开发者使用，以此将Camera＋集成到其他应用中，或帮助其它产品利用Camera＋数百万用户共享的照片创建Web服务。对于Camera360而言，开放API对于应用发展的确很重要，但徐灏表示，目前还没有完全考虑好纯开放的市场和技术规划，不过已和腾讯微博、街旁、玩转四方等建立合作。

问及Camera360下一步将做什么？“降低产品使用门槛。目前的应用提供10款不同特效滤镜，每一款滤镜本身又包含9个不同子滤镜。让用户如何快速上手完成照片拍摄和美化，这方面还要改进。”至于未来的长远目标，徐灏的回答是：会朝社交发展，但不是现在。

《在办公室外思考》读后感 篇4

保密工作是党和国家的一项重要工作，党政机关保密工作是国家保密工作的重要组成部分。换届以来，大安区的信息化助推机关管理走在全市前列，但随着网络发展的规模越来越大、数据共享的程度越来越高、我们对计算机和互联网的依赖性越来越强，这让保密工作面临着更多的新问题和新挑战。网络中的信息涉及广泛，一旦出错影响巨大，后果严重。因此，我们在着力打造信息化大安的同时，真正树立起坚实的保密防护体系。

一、立足当前，正视问题，全面提高保密工作的政治责任感 当前基层党政机关在保密工作上主要存在“三重三轻”的问题。

（一）意识不强，重速度轻规范。基层党政机关工作人员普遍保密意识淡薄，特别是在使用电子产品处理资料时，只图省事快捷，违规违法操作大有发生。如存储过涉密资料的计算机违规连接互联网，在连接互联网的计算机上存储、处理涉密信息，将移动存储介质在涉密计算机和非涉密计算机之间交叉使用等。

（二）执行不力，重制订轻落实。基层党政机关按照法律法规制定了较全面的保密工作规章制度，其中也包括涉密与非涉密载体、存储介质、网络等管理规定，然而，在实际工作中，这些制度落实并不到位，督促检查也欠缺力度，管理上还存在一些漏洞和死角。近些年，党政机关非涉密计算机管理难度日益加大，以新《保密法》“行为论”的规定，在非涉密计算机上存储、处理涉密文件，无论是否导致泄密都属于违法行为，这也警醒我

—1— 们，保密工作既要抓好涉密计算机的保密管理，也要抓好非涉密计算机的保密管理。

（三）力量不足，重机构轻保障。机关保密工作是一项长期而艰巨的工作，组织领导和人员力量必不可少。当前，尽管组建了保密委、保密局，保密工作组织机构比较健全，但“四缺”现象普遍严重，即：缺专职人员、缺专款经费、缺设备保障、缺技术力量。在基层几乎没有专职保密岗位人员和技术人才，人员普遍年龄老化，保密工作经费大多是临时性划拨，缺乏制度性保障。这些现象越到最基层体现越明显。

二、强化宣教，提升能力，全面提高保密工作的整体工作力 增强宣传教育的针对性和实效性，切实保证“三讲”，即：把在信息化时代保密工作面临的严峻形势讲透，把保密工作的职责讲清，把泄密的危害和后果讲足，通过开展经常性、普遍性的的保密教育培训，不断强化干部职工的保密意识，丰富保密知识，提高保密技能。

（一）扩大教育培训覆盖面。在不断扩大覆盖面的基础上进一步突出重点，以领导干部、管理人员和涉密人员为重点，加大培训力度。同时，有效发挥党校保密教育培训的主渠道、主阵地作用，把保密教育培训纳入大规模培训干部的教学内容，也作为党政领导干部进修培训、公务员初任培训和干部任职培训的必修课程。经常举办不同类型的保密培训班，广泛开展对保密管理人员、广大涉密人员和机关工作者的保密教育培训。

（二）丰富教育培训内容。促进形势任务、法制宣传、知识技能的有机结合。结合案例警示教育广泛开展保密形势任务培 —2— 训，使领导干部和广大涉密人员牢固树立敌情意识、风险意识、责任意识，筑牢思想防线。以信息安全为主题广泛开展保密知识技能教育，进一步增强领导干部和涉密人员的保密防护技能，结合普法宣传开展保密业务常识培训，不断提高广大涉密岗位工作者的管理能力和行政水平。

（三）创新教育培训手段。不断探索新的方式方法，充分运用领导班子中心组学习、现代传媒手段和宣传图片展览、以会代训等方式，开展生动直观的保密宣传教育，强化全员保密意识，普及信息安全保密法规知识，全面提高保密技能和本领。

三、落实责任，加强组织，全面提高保密工作的大局服务力 保密工作不是中心，但服务中心、影响大局，这要求我们把做好保密工作放在党和国家安全和利益的大局中去思考、把握。

（一）加强领导，落实领导责任。提出明确要求，拿出具体措施，切实解决保密工作实际问题，为保密工作的顺利开展创造条件。认真落实保密工作领导责任制和责任追究制，把履行保密工作领导责任情况纳入目标考核内容，对不认真履行职责的进行问责；对因失职造成失泄密的，依法追究领导责任。

（二）夯实基础，确保制度落实。强化制度建设，推进保密管理向规范化、科学化、制度化迈进。信息化条件下的保密工作，特别需要适应时代要求的保密制度体系来规范。坚持用制度管人，按规章办事，根据保密工作出现的新情况、新问题、新特点不断健全完善制度，及时对已形成的工作制度进行全面地梳理、修订，从根本上解决有法不依和无章可循的问题。同时，更要狠抓规章制度的落实，坚决纠正制定制度和执行制度“两张

—3— 皮”的现象。加强对保密制度落实情况和保密规定执行情况的监督检查，及时发现和解决保密管理中的问题，确保各项制度规定真正落到实处，切实提高定密工作的严肃性。

（三）充实力量，强化队伍建设。在健全机构的基础上，高度重视保密机构队伍建设，配齐、配强保密干部。把保密队伍建设摆在突出位置，按照政治强、业务精、作风好、纪律严的要求，努力提高保密干部的综合素质，加大保密干部选、用、管的力度，真正把政治素质高、工作责任心强、掌握一定专业知识的人员调整充实到保密工作岗位上来，打造一支结构合理、素质优良、作风端正、新老衔接的保密工作队伍，为做好保密工作提供强有力的人才支撑

（四）加大投入，保障运转正常。在信息化条件下的保密工作，仅靠传统的手段装备远远不能适应新形势新任务的要求，对保密工作应当建立健全工作保障机制，按照现行经费渠道，将保密经费纳入财政预算，保证必要的经费投入，为保密工作提供财力物力保障，确立“宁可花钱买安全，绝不省钱换教训”的思想意识，加大对技防的投入，绝不能因“经费紧张”而酿成“省小钱，惹大祸”的严重后果。

四、严格督导，查疏堵漏，全面提高保密工作的督促检查力 加强督促检查，及时堵塞漏洞是实现保密管理和确保国家秘密安全的有效手段。

（一）把握角色，督促整改和宣传普及相结合。以督查员的身份，按照职责开展督查工作，同时，发挥宣传员的作用，充分利用检查期间能够最大限度地深入实际、面对机关工作者的有利 —4— 时机，大力宣传保密工作的重要地位和作用，积极宣传保密工作的基本常识和技能，自觉把保密检查的过程变成强化机关干部保密意识、普及保密知识的过程。

（二）把握重点，普遍性和针对性相结合。目的明确、要求具体的开展督促检查，根据工作任务、形势发展、单位特点等具体情况确定检查的重点。考虑覆盖面和代表性，对保密工作整体状况进行宏观把握，突出融汇点和针对性，将目光聚集于与信息化时代形势和任务密切相关，保密工作任务重、难度大的重点涉密单位和人员。

（三）把握分寸，严肃原则和和谐工作相结合。找问题、查隐患、堵漏洞、讲危害，必须严肃认真，一丝不苟，特别是对明显违法违规现象，出示“红牌”要果断，决不能心慈手软、优柔寡断、含糊其辞。但在时机、场合的选择和态度、语气的把握上，应当注重分寸，适当考虑受众“面子”需求和心理承受能力，既指问题、提要求，又善于捕捉好经验、好做法，并及时给予肯定。

（四）把握手段，行政手段和技术手段相结合。随着信息技术的发展，保密检查的技术含量越来越高。仅凭过去那些眼看、嘴问、手翻的老方法已完全不能承当现实的保密检查任务。因此，我们在具体实践中，既要保持和发扬过去传统方法和手段，更要适应形势的发展，重视和发挥技术性检查的作用加快推进保密技术装备强制配备工作，提升整体防范能力。

《在办公室外思考》读后感 篇5

上帝赋予人一种对未来的幻想和憧憬，便是上帝在轻声地给予人一种启示。那种启示可能就是你未来职业的的雏形。青年是最具潜力和活力的一个群体，然而同时又兼具浮躁与盲目。因为这样，青年在选择职业时必定面临坎坷与错误。

就像马克思说的那样：“我们内心的声音很容易被淹没，我们狂热地追求我们认为是神给我们指定的目标。”当今这个社会，充斥着许多歪曲的想法。他就像是一颗长在人身体中的肿瘤，扩大再扩大，甚至有时候我们已经忘记了他是这么可怕的东西，还把他当朋友。一个人内心的声音总是渺小的，犹如一株刚发芽的一棵苗，需要水分和阳光。社会中良性的思想就会成为呵护它成长的最好的营养。可是，现在前途真得很渺茫。

选择一种怎样的职业，是我们将面临的最重要的人生转折点。我想现在80%的人都不是自己的内心的真正希望的那样。往往很多人都会纠结于名利、地位、舒适等很多方面的因素。因此，大部分的人都是职业的奴隶，都是被现实抓住尾巴的人。作为一个如今时代的人，我非常理解这种现象，同时也很悲痛和无助。也许对于很多人来讲，妥协是最好的解决方法。一个人的力量微落到撑不起你的想法与独特的职业观。马克思说理智不能给我们充当顾问，经验也不能给我们任何有用的意见。因为理智往往更偏于现实，而现实是确实的太过功利。所以我喜欢感性一点。

但不是所有的感性在什么地方都被需要。比如你在高考填志愿时，你不明白四年后到底什么是最有前途的，那就不要执着于眼前。像开复叔叔说的那样，听从自己心的声音。选择你内心最容易接受的，至少那是你愿意去做的事。这应该能够延长你厌恶它的周期。说不定，在不可预知的未来，你会因为这个选择而找到你的成就感。

废园外读后感600字 篇6

巴金久久地伫立在废园外。这是一出悲剧：一双带泥的腿，一个鲜活生命的逝去。人们纷纷议论着陈家三小姐刚从废墟里挖出来，神色莫明。断垣残壁之下，大片大片红色的花朵依旧明艳动人。真无情啊!它们一定不记得那个曾经如花般美丽的女子在窗前微托粉腮，眼波流转的娇俏模样了。三小姐凝神注视着它们，又像是透过它们看向某处更渺远的地方。那是一种渴望，对自由的渴望，对和平的渴望，对新时代的渴望。

可惜，她这样一个平凡的弱女子也不能被太阳旗下的武士所容忍，就像自给自足毫无野心的中国被强大而野蛮的帝国视为喉头刺，势要拔除。陈家三小姐，这对我们来说是多么古老的称呼啊!一位被禁锢在园子里的封建人家的小姐，就像那时固步自守的中国，直到侵略的魔爪狠狠叩开大门，才猛然惊醒，可惜悲剧早已酿成。

会有人反抗，就像废园内经过炮火洗礼的红花依旧生命力顽强，封建的大厦已轰然倒塌，他们努力地想使废园重新焕发出生机，可光靠他们是不行的，还需要一双双手来重砌新时代。那边谈论着的神色莫明的人们是否已经觉醒?但愿他们灵魂中的愤怒斗争之火已被这废园点燃，炽热明艳如庭中红花。废园外，神色莫明的人们，虎视眈眈的侵略者，无能为力的统治者，还有沉默伫立的巴金。为何沉默，而不是像鲁迅那样的呐喊?大悲无言。可是，亲爱的巴金，你不必悲伤，火红的花朵将会点燃一寸寸的土地，希望之花终会盛开。

高一英语课外限时阅读活动思考 篇7

一、开展课外限时阅读活动需注意的几个问题

要顺利开展课外限时阅读活动, 教师应注意使学生从始至终铭记以下三点。

1.限时阅读活动需要限制阅读时间, 但并不意味着读得越快看得越多就越好。笔者在开展该活动时, 明确要求学生每天在课外选用15分钟阅读两篇文章, 并在需要每天上交的专用笔记本上记载阅读速度 (阅读速度=所用时间÷文章总词数) , 归纳1~2句main idea, 摘抄2~3个new words or key phrases, 并且至少写4~5句读后感。每天由教师批阅, 定期向学生反馈。

2.要牢记限时阅读活动最初的目的, 自我鼓励。一些学生在活动进行到一定的时间后, 已经“忘了来时的路”, 最后只是为了完成教师布置的作业而敷衍了事地阅读。学生不能按时、保质、保量完成课外限时阅读的原因有很多, 如课业负担重;基础薄弱, 理解力不强;信心不足无法继续坚持;学习态度过于随意;对阅读材料不感兴趣等。

3.课外限时阅读需要长期坚持。无论教师还是学生在活动中都应保持一种平常的心态, 不能因为一两次综合测试的成绩不理想而对自己的这种坚持产生怀疑。因为随着学习的不断深入, 学生的理解能力和阅读速度会不断得到提升, 最终会在综合测试中得到验证。

二、教师应扮演好GATE角色

学生能否长期坚持课外限时阅读, 其本身的毅力是关键。但教师应用心扮演好以下几种角色 (Guide, Assistant, Teammate和Estimator, 简称为GATE角色) 。这将对活动顺利有效地进行产生至关重要的作用和影响。

(一) G (Guide引导者)

任何一项活动的正常开展都需要良性的运作过程, 期间则需要正确的引导。限时阅读活动也不例外。这种活动要在课外顺利开展, 其过程自始至终都需要教师的观察和指导。在活动开始前, 教师应提出清晰的指令使学生明确活动开展的具体形式和要求, 弄清楚自己应该干什么, 可以干什么, 但不该干什么。活动进行过程中, 教师应指导学生选择适合自身的阅读材料, 唤起他们对英语学习的兴趣, 促使他们保持饱满的情绪、良好的心态和始终如一的自觉性, 并从不同角度指引他们在发现自身的优点、学会享受成就感的同时勇于面对和改善学习过程中的不足之处。

(二) A (Assistant助手)

不同的学生英语学习能力各具差异, 所遇到的困惑也不尽相同。教师在其学习过程中应留心观察, 面对急需帮助的学生要“该出手时就出手”, 绝不吝啬帮助。对于高一学生而言, 持续阅读本身是一个难度较大的行为, 要坚持在课外进行限时阅读则更是对自身毅力和自觉性的一个巨大挑战。因此在阅读过程中, 教师应善于洞察, 及时协助, 循循善诱, 耐心疏解。例如, 当有学生遇到难以开解的问题时, 教师应立刻提供心理上的帮助;当有学生在知识的理解中存在无法单靠自身完成的困难时, 教师应顺势梳理助其掌握;当有学生在阅读材料的选择上出现疑惑或失误时, 教师也应及时点拨使其茅塞顿开或引其迅速调整方向。

(三) T (Teammate队友)

现今教育形势以及高一学生的年龄特点和心理特征要求教师应有个性, 幽默, 正直, 博学, 易沟通, 专业精湛, 能公平公正地对待学生。据笔者对任教班级限时阅读活动的观察, 教师参与阅读对学生而言既是一种激励和鞭策的榜样教育, 也可以进一步拉近师生间的距离。教师若抽出时间与学生一起进行限时阅读, 师生之间甚至可以展开各种形式的阅读比赛。两者似乎成为同一战壕的战友, 相互鼓励、促进、批评与竞争。通过这种方式, 学生会对课外限时阅读更有兴趣, 更易坚持, 最后收获的既有学生对教师更为深厚的尊敬, 也有阅读之后的更为甜蜜的成就感以及对下一次阅读活动的向往。

(四) E (Estimator评价者)

《外星球来的孩子》读后感 篇8

当品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？下面是小编整理的《外星球来的孩子》读后感4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

《外星球来的孩子》读后感4篇1

许多名人都曾说过，也都曾用自己的成长，经历来证明过，一个人，如果想获得成功，聪明和才干都不是最重要的，而最重要，最可贵的，是专注。

从《从外星球来的孩子》这本书中，我懂得的不仅是简单的道理，并且明白了，在这样人才济济的社会中，我该如何不受一些阻挡我前行的因素影响，发挥出百分百的实力。以前，我只是在想：专注有什么用？可是到现在，我才明白了专注中蕴含的价值。正如这本书讲述的一般，笑猫的孩子“胖头”虽无他的其他兄弟姐妹那样才华出众，但却凭着许多人没有的专注，学会了钢琴，学会了笑，唤醒了患有自闭症的“从外星来的”孩子。

而一些先天条件好，聪明，前途一片光明的人，却比不上自己嘲弄过的那些不聪明，但十分专注的人。到最后，那些专注的人一个个都实现了自己的梦想，而那些自以为是的人，结果又是如何？当然是失败的了，而他们失败的原因，恰恰是因为他们不够专注。俗话说得好，“是金子总会发光的”，可那一块块被虚荣掩埋的金子，最终还是不能够充分发挥他们的价值，直至被人们遗忘。

人们总在问，专注究竟是什么？很简单，专注就是当你的梦想被别人嘲笑，而你却充耳不闻，一路前行，坚持，忍耐，一直陪伴在你的左右，而这，就是专注。专注不是无理取闹，也不是随便说说，专注是逆流而行，更是勇往直前。

成功有时离我们很近，一伸手就能碰到，而有时却匆匆掠过，看都不看你一眼。而这，则决定于你够不够专注。能够坚持下来，忍耐下来，专注下来的人，往往会过着他们想要的生活，以及时不时停下脚步的惊喜。

据说，能够登上金字塔塔尖的动物只有两种，一种是雄鹰，依靠自己先天的条件，只用一点点力气就能够飞上去。而另一种动物，则是乌龟，它没有雄鹰的天赋，只能一步一步慢慢往上爬，并带着他的专注。相信，写这本书的杨红樱阿姨，正是因为她的专注，才会有这么一个能读懂孩子们的心。

《外星球来的孩子》读后感4篇2

“读一本好书，就像和一位高尚的人谈话”这句话在我阅读完这本书后才真正理解它的意思。

这本书主要写了一只小猫为了心中一个梦想，为了一个素不相识的男孩子，学会了弹钢琴，努力地学会了笑，并且通过自己的努力，让这个患有孤独症，看似从外星球来的男孩子，走出了孤独，露出了真心甜美的笑脸。一开始一直怕是不自信的小猫，在有了动力之后，用一颗善良的心，获得了成功，更何况我们呢？

没有人生来就是完美的，完美也更是不复存在的。它在字典中的解释是完备美好，没有缺陷，但后面还有一句话，“现实生活中并不存在完美，它是存在于人们思想中的”。与其在“完美”中纠结，倒不如把它换一换，换做“努力”。我不是完美的，但我可以努力做得更好。小猫通过努力学会了弹钢琴和发自内心的笑，它成功了。爱迪生坚持不懈，努力拼搏，终于在上千次试验中获得了成功，它是伟大的.。

但比努力更重要的，是一颗纯洁美好，肯为他人奉献，积极向上的心灵。为了一个素不相识的人，你可以竭尽全力去帮助他，不求回报的帮助。为了他的笑脸，你去努力的尝试一个很难完成的目标，只为带他走出困境。当你做到这些时，你就获得了纯洁美好、肯为人无私奉献的心灵了。但同样，如果你只想着奉献，答应之后却不努力做到，遇到一点困难就气馁，也是不行的。著名音乐家贝多芬，双耳失聪，作为一个音乐家，这无疑是对他最大的打击，可他并没有被打倒，反而勇敢的站了起来，谱写出了名曲《命运交响曲》，同命运做出了抗争。说明只要肯努力，有恒心，什么困难、荆棘都不足以困住我们前进的脚步，只要努力，就可以获得成功。有时小困难，却因为你的害怕，而显得格外高大。

美好的心灵+坚持不懈+努力+积极向上=成功=《从外星球来的孩子》。很多东西，奉献后才会得到，很多品质，需要长时间的熏陶。但有些时候，在你困惑的时候，让我们一起读一读被誉为心灵鸡汤的《笑猫日记》，你或许就会豁然开朗。没有大道理，杨阿姨用书来告诉我们，用生动形象的故事来启迪我们，让我受益匪浅。从这本书中，我读出了几个字：奋斗、美好肯为人奉献的心灵，每个人都有，只是看你开启的方式而已。

《外星球来的孩子》读后感4篇3

杨红樱不仅写了《淘气包的马小跳》这部文学作品，她还把《笑猫日记》送给孩子们，今天，我就来同大家介绍一下《笑猫日记之重外来的孩子》。

马小跳的表妹杜真子有一只猫，它会笑，还能听懂人话，还记得吗？

春天就要来了，孩子们又开始返回学校，二丫和三宝也越来越忙，只有胖头没有一点事情做，这让笑猫很心烦，决定带着胖头去宠物特技学校去上学，走到学校孔雀大门打开，猫脸校长出现。笑猫用笑让校长同意胖头学钢琴，毕业典礼，胖头在小李老师的指导下演奏出了动听的音乐。

回到公园胖头便不见了，笑猫很快找到了他胖头和小猫装打架，却引不起男孩注意，笑猫大笑，男孩儿也笑。

胖头很快便有了一个心愿：让爸爸教他笑，笑猫告诉她笑是从心里流淌出来的，别人带胖头到了梅园的一口井旁，告诉他这个可以当镜子的练习。

两个星期很快过去了，胖头终于会笑了，因为他把水中的倒影当成了宝宝，一下子就学会笑了。

它们又去找宝宝了，胖头对宝宝是要笑着，宝宝走过来，坐在地上，也咯咯地对胖头笑，保姆过来连忙将宝宝抱起宝宝见胖头被吓跑了，尖叫整个。

第二天胖头在宝宝父母面前逗笑了宝宝，让宝宝的父母很感激，将胖头带回了家中，宝宝开始大口吃饭，不摸墙走路了。

走了一上午，走了一下午，宝宝跟着胖头一直没摸墙，家具也全部归位了。宝妈十分感激胖头，希望他不要离开。

宝爸给宝宝带回一架钢琴胖头又开始弹琴了，宝宝也拿着筷子指挥，用笔画出想象的画面。

第二天，丁教授亲眼看见了如此有才华的孩子便收宝宝，为学生和胖头天天排练。

演出终于开始了，宝宝很好的发挥，引起了很多掌声，胖头和宝宝的演出更是精彩绝伦。

一只专注的猫，一只没有音乐天份的猫，为了让这个“自闭症”的孩子健康，他学会了笑和钢琴，用笑让孩子走出阴影，这只猫真是了不起呀！

《外星球来的孩子》读后感4篇4

世界上有一种美丽的期盼，那是父母对孩子最热切的期盼，我以为只有人类才会如此深情，在读了《从外星球来的孩子》这本书之后，我从“笑猫”对孩子“胖头”的爱当中，也感受到了这种期盼。这是我在暑假读得最津津有味的一本书，书中的小男孩“宝宝”、整天低沉懊丧的“胖头”，还有那“望子成龙”的“笑猫”等人物都给我留下了深刻的印象，让我对这个故事充满着无限回味。

原本又笨又胖的胖头没有什么特长，它爸爸特别为它担心，在球球老老鼠的提议下胖头爸爸为胖头找了一间学校学习一技之长。读到这个地方，我为胖头爸爸尽心尽力为孩子付出的这一行动感动了，顿时也想到爸爸妈妈为了让我写好字不但给我买了许多字帖，还帮我报了书法班，我能够体会到胖头有这样一位爸爸是非常幸福的。在爸爸的帮助下，胖头通过自身的努力，克服许多困难，坚持不懈地学习，终于学会了一项技能——弹钢琴。

胖头之所以学会一项特长，跟它自己的努力和坚持是分不开的，也更加需要身边人的支持，需要爸爸的鼓励，就像我学书法的时候，刚开始写得并不美观，但爸爸妈妈耐心地鼓励我，让我有学下去的勇气，终于，我的书法有了很大的进步，还获得老师的表扬！正当大家都为胖头开心的时候，胖头发现了一个跟其他小朋友不同的孩子——宝宝，这个孩子不爱说话，也不爱与人交流，他为了帮助这个朋友，就决定向笑猫爸爸学习“微笑”，以帮助这位小朋友变回地球小朋友。通过胖头的努力，宝宝终于露出了笑容，还与胖头一起表演呢！

对表外环境资产确认与计量的思考 篇9

环境资产中所指的环境不仅仅是单纯的自然环境,而是人类活动与自然环境的相互作用而形成的一种环境,环境资产是指处在这种环境下的企业拥有或控制,并且可能带来未来收益的过去的交易和事项导致的现时权利。联合国国际会计标准专家组(ISAR)在《环境会计和报告的立场公告》中将环境资产定义为由于符合资产的确认标准而被资本化的环境成本。环境资产大致可以分为环保工程与设备、环境保护技术、排污权、环保基金存款及其他环境资产。环境资产包括自然资源资产和生态资源资产,是企业环境会计中的资产要素。本文将环境资产按照是否可以在表内反映,分为表内环境资产和表外环境资产。对于那些通过交易获得所有权或控制权、使用权的环境资产,比如购入的生产设备、环保设备等实物资产和应收其他人借款的权利等,根据现行准则和制度规定,是可以在表内反映的。比较难以计量的是以自然生态环境状态存在的、非交易形成的环境资产。这部分环境资产一般是通过表外进行披露的。本文重点研究这类与企业经济利益相关的以自然生态环境存在的表外环境资产。

有学者认为,对于表外环境资产的核算应该对各类资产分别进行核算,比如,对于土地的计量公式为P=P1+P2,其中,P,为土地的天然价值;p2为人工价值。对于水资源的价值为水量乘以水资源价格。尽管各种表外环境资产形成及其特点都不同,但是它们都有一个共同的特点,那就是为企业带来的超额收益的基本途径是相似的。因此,本文将以这一共同点为出发点寻求各种自然环境资产都适用的计量模式。

二、企业表外环境资产的特点及组成部分

相对于表内环境资产,表外环境资产具有如下特点:

(一)表外环境资产的确认具有不确定性。

首先要肯定的是表外环境资产也是资产,它满足资产确认的条件。但是相比表内环境资产,它是一种天然存在、给企业带来无形效益的一种环境资产,因此本身具有很大的不确定性,同时由于相关规范的不确定,导致其确认具有不确定性。

(二)表外环境资产的计量具有不确定性。

传统的表内环境资产大都是以货币为计量单位,而且可以用金额计量。但是表外环境资产,由于它本身的不确定性,其计量主要是人为估计,而且有时候也会用一些除货币以外的手段来计量,从这些来看,其计量具有不确定性。

(三)表外环境资产的披露具有表外性。

一般表内环境资产反映的都是根据发生的经济业务,而表外环境资产更多反映的是未来的相关业务和信息,更侧重企业软实力的反应,而且表外环境资产没有固定的行式、媒介。

三、表外环境资产的内容

表外环境资产的内容包括水环境资产、土地环境资产(包括地理位置和土质等)、大气环境资产(包括空气湿度和风力程度等)、植被环境资产(包括林地和草场等)等等自然环境资产。如世界闻名的茅台酒产于茅台。茅台位于贵州省仁怀市城西赤水河东岸,在寒坡岭下、马鞍山斜坡上,傍水依山,平均海拔400余米。整个茅台陷在深深的山坳里,赤水河从西面流过。茅台得天独厚的地理环境造就了别具神秘“酱香”的茅台酒。茅台的地质地貌结构,主要是侏罗白垩系紫色砂页岩、砾岩。上世纪60年代,中国科学院南京土壤研究所的专家曾专程赴茅台考察,得出的结论是:“茅台这种紫色钙质土壤全国少有,是茅台酒生产的重要基础”。神奇的赤水河更是作为酒浆,为茅台酒提供了得天独厚的温床。

对于紫色钙质土壤和赤水河目前并没有统一的准则规定他们的计量核算,在表内无法得到反映,可是终究他们都是企业的环境资产,所以可以归结为企业的表外环境资产。它们都是天然存在的,给企业带来的收益是巨大且无形的,由于他们的自然属性决定了其确认具有很大的不确定性,对于这些环境资产的计量也是不确定的,很多都是靠估计来计量,这种确认和计量上的不确定性使得这些环境资产只能通过表外反映,土质和水是天然形成的,它们具有天然的自然价值。另外,独特的环境资产为企业创造的价值要比同行业的企业创造的价值高的多,当然这种超额价值的产生和维持还离不开一定的维护,要保证环境不被破坏或更适合企业的发展,还需要适时的保护和维护。

四、对企业表外环境资产的确认、计量的思考

表外环境资产的价值主要来源于三个方面:一是自然价值。表外环境资产的实体是自然资源,是大自然赋予人类的天然财富。本身的自然属性也是一种价值。二是超额价值。自然资源作为人类生存和发展的物质基础,其有用性是毋庸置疑的,可其中凝聚的价值是不同的,就像马克思提出的级差地租理论,不同肥沃程度的土地创造出的剩余价值是不同的。处于同行业的企业,有的企业因为拥有的地域等其他天然条件很优越,所以创造出来的价值比其他企业要高。这种“高”出来价值即超额价值也构成了表外环境资产的价值。当然任何事物都是相对的,有得天独厚的环境资产,就会有相对自然条件比较差的表外环境资产,这时候创造的价值是一种负的超额价值。三是不确定性的维护产生的负价值。环境资产具有一定的生态平衡规律,如果毫无顾忌地利用,消耗超过补偿的速度,就会导致这些资源的破坏,因此,由于未来的不确定因素,适当的维护是必须的,因此构成了表外环境资产的负价值。

按照前面的分析,表外环境资产价值P=自然价值N+超额价值B-负价值C。公式为:

其中N的计算需要根据评估值来确定,每种表外环境资产的评估值是不同的。At为第t年的收入,C1为第t年的该环境资产的各种成本,其中包括Ct1为第t年该行业平均成本(可以根据行业平均成本利润率来计算),Ct2为第t年企业为了打造环境资产品牌形象而进行的一系列宣传等成本,n为资产使用年限(一般近似等于预计企业寿命),r为资本化率,K为各表外环境资产的质量系数。

仍以茅台酒为例,设茅台酒使用的赤水河面积为X立方米,水资源价格为每立方Y元,企业在第一、二年的收入分别为W1和W2,利润分别为Q1和Q2元,第一、二年行业平均成本利润率为L1和L2元,第一、二年为宣传该资产品牌企业支出为C12、C22,该水资源的自然价值评估值为N,预计可以使用100年,资本化率为r%,该水资产的质量系数为K,从而可以计算出该环境资产的价值:

五、表外环境资产在表内的反映

对于表外环境资产的核算,可在环境资产体系下增设“环境资产——水资源(土地资源等各种表外环境资产)”、“环境资产累计摊销——水资源(土地资源等各种表外环境资产)”,在日常发生相关环境费用时,先借记费用类科目和贷记“银行存款”科目,同时再借记“环境资产——XX资源”和贷记“环境资产累计摊销——XX资源”账户,最后通过借记“环境资产累计摊销——XX资源”、贷记“环境资产——××资源”的方式给予注销。在资产负债表的资产栏目中,设置“环境资产——XX资源”项目,并相应地在所有者权益栏目中增设“环境资本——XX资源”项目,具体计算为:

该环境资产折损程度=同类表外环境资产的平均恢复周期/同类表外环境资产的平均恢复周期×100%

计算结果如果大于等于1,则其值取1,表示该阶段该环境资产没有出现折损。

从外星球来的孩子读后感 篇10

春天就快要来到，球球老老鼠和笑猫陪着胖头，来到了一所宠物特技学校，用笑容征服校长，使胖头走上了弹钢琴的道路。在银杏林里，胖头遇见了一个仿佛是从外星球来的孩子一一宝宝。渐渐地，胖头与宝宝展开了奇妙的旅程。最后，一段奏鸣曲让我们知道了，原来宝宝不是从外星球来的孩子，而是患有孤独症，也叫自闭症的孩子。

我看了这个故事后，觉得这个故事情节十分有爱，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”一般，让我懂得了这个世界上处处有真情。也让我懂得了专注是最好的成功材料，就算你不懂节奏，对音乐一窍不通，就像胖头“体重超重”、“反应迟钝”、“动作不协调”、“对音乐没感觉”一样，到最后还不是取得了最佳成绩了嘛!所以想要成功就要认真、专注的去对待它，对待你这个理想。

这就像杨红樱阿姨所说的“用梦想温暖童年，用智慧点亮童心。”

高职院校外聘教师的管理与思考 篇11

然而, 在高职院校外聘教师的管理过程中, 存在着很多问题, 这些问题严重迟滞了我国高职院校教师队伍建设, 阻碍了高职院校专业化的发展。

1. 外聘教师对高职院校的重要意义

根据教育部对于外聘教师的评价——聘任兼职教师是改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径, 可见, 外聘教师对于高职院校的发展具有重要意义。

(1) 解决教学资源不足的有效办法。随着高职教育的不断发展, 专业的不断增加, 教师资源难以满足当前专业的需要。专任教师的匮乏, 造成高职院校的教学工作难以顺利开展。通过外聘教师, 弥补专任教师匮乏的问题, 同时, 外聘教师很多来自于企业, 有丰富的实战经验, 因此, 有利于适应高职教育对于专业实践性的要求。

(2) 强化职业教育特色。来自于企业的外聘教师, 在教学过程中可以注入丰富的职业信息, 将自己熟悉掌握的相关技能和技术经验传授给学生, 既有利于高职院校学生对技术的熟练应用, 又有利于其职业意识的不断增强, 符合高职院校的办学目标。同时, 外聘教师在校外作为一名职业工作者, 熟知本行业情况, 了解本行业对人才的需求条件, 有利于培养适应本行业发展、具有职位对口性的技术型应用人才。

(3) 增强教师的竞争机制。外聘教师为高职院校的教师队伍注入了新鲜的血液, 在原来的高职院校教师结构中, 以终身聘用制教师为主, 教师之间缺少竞争意识, 通过引入外聘教师这一角色, 完善了教师结构, 增强了教师之间的竞争意识, 使教师的教学效率与效果大大增强。

2. 高职院校外聘教师管理的现状

高职院校中, 外聘教师发挥着极其重要的作用, 是提升高职院校发展能力的重要力量。然而, 当前高职院校中, 外聘教师管理的现状却不容乐观。

(1) 存在重学历轻能力现象。高职院校在聘请外部教师, 往往将其学历作为第一选拔对象, 对于重点大学毕业的教师往往选拔条件较低, 从而造成在高职院校中外聘教师往往是重点甚至名牌大学的毕业生, 而忽视了外聘教师的教学能力。就外聘教师结构而言, 高学历教师占很大比重, 但其在教学过程中, 并没有表现出与学历相当的教学能力, 从而影响高职院校教学水平的提升。

(2) 外聘教师教学与理论教学脱轨。高职院校的外聘教师很多来自于一线的工作者, 具备很高的工作能力和丰富的工作经验, 其在教学工作中, 往往作为实践指导教师指导学生的实践课程。在高职院校教学计划、教学大纲的编制过程中, 外聘教师很少参与其中, 从而使得实践课程与理论课程在教学环节脱轨, 影响学生对于教学内容的理解与掌握。

(3) 外聘教师激励形式单一。目前, 外聘教师的激励以薪酬, 即课时费为主, 无法享受终身聘任制教师所享受的其他福利待遇。外聘教师的待遇与绩效脱钩, 授课优秀的外聘教师并没有得到应该享有的奖金。因此, 在外聘教师的管理过程中, 应丰富其激励形式, 改变单一的激励体制。

3. 高职院校外聘教师的管理建议

高职院校外聘教师管理问题已成为制约高职院校发展的一个重要因素, 因此改善外聘教师的管理体制刻不容缓。

(1) 严格外聘教师聘任制度。在聘任教师的过程中, 拓宽外聘教师的来源与渠道, 既积极聘请高学历、懂理论的教师, 也要积极引进来自于第一生产线的工作者。同时, 在选拔高学历教师的过程中, 主动对其教学能力进行考察, 切忌“哑巴老师”的进入。

(2) 加强外聘教师与本校教师的交流。对于外聘教师, 要积极融入本校的教学活动中, 强化与本校教师的联系, 使其了解学校的校风。同时, 高职院校应举办一些教师座谈会, 参与老师应涵盖本校教师与外聘教师, 缩小本校教师理论教学与外聘教师实践指导之间的差距, 以提高教学效果, 培养理论与实践能力兼备的优秀学生。

(3) 弹性的外聘教师管理机制。根据调查结果显示, 不同外聘教师参与高职院校教学工作具有不同的目的。在外聘教师的管理机制中, 实行机制管理。对于希望以高职院校教师为长期职业的教师, 应按照其教学效果, 给予其建立长期合作关系的机会;对于其他教学成果显著的教师, 应将激励形式不仅仅局限于课时费, 应奖励其应得的奖金, 允许其参与教学团体活动, 改变原来单一的以课时费为激励手段的管理体制, 创建弹性的外聘教师管理体制。

总之, 外聘教师作为高职院校一个日益壮大的群体, 高职院校应健全外聘教师的管理体制, 以提高教学效果, 增强高职院校的发展能力。

摘要：目前, 高职院校外聘教师越来越常见, 但在外聘教师的管理中存在很多问题。因此, 本文从外聘教师对于高职院校发展的意义出发, 深刻剖析了当前高职院校外聘教师管理中存在的问题, 并针对问题提出了切实可行的建议。

关键词：高职院校,外聘教师,管理

参考文献

[1]姜玉红.高职院校外聘教师的管理亟待加强[J].科技创新导报, 2011 (24) .

从外星球来的孩子读后感 篇12

今天，我看了一本书，名叫《从外星球来的孩子》它的大概内容是这样的：笑猫有四个孩子，老大是胖头、老二是二丫、老三是三宝、老四则是已经死去的小可怜。二丫和三宝每天都有工作，二丫是给植物人唱歌，三宝去当盲导猫，它们总觉得一天 24 小时不够用，而胖头总觉得一天 24 小时太多了恨不得分给二丫和三宝，后来笑猫让胖头去弹琴。忽然有一天，胖头发现了一个自闭症的孩子和他一起弹琴最后又和他一起登台表演，那个孩子从自闭症中走了出来。

胖头的这一个精神值得我们学习，他为了帮助一个有自闭症的孩子，跟他爸爸笑猫学习笑，他学了很久，学到脸也疼了，嘴角也伤了，才学会。它天天去小男孩家，和他一起吃饭、一起走路、一起练琴……终于帮小男孩从自闭症中走了出来，从此不再低头。我曾经也试过，可是我坚持不下来，所以帮不了那一个同学实现愿望了。

以后我做事一定会坚持，不管怎么样，坚持才是胜利，希望大家也一样，帮助他人快乐自己，要学会坚持得去助人为乐，从身边的点点滴滴的小事做起！！！

《在办公室外思考》读后感 篇13

1我国墙外保温技术常见问题归纳

外墙保温技术优点众多，比如：可避免外墙受冷时结露、可延长建筑结构的整体使用寿命、可避免“热桥”现象的出现、可大幅度的减少温度应力、不会占据很多的使用面积等等;但它也有着自身突出的“硬伤”，其中比较突出的是：第一，火灾隐患，尽管现在广泛的应用自熄型乙烯板，但当发生火灾时保温层内的聚苯乙烯仍会被燃烧，导致火势蔓延;第二，在建筑中，顶层(尤其是背风面上)所要承受的风力非常巨大，连带负压所产生的吸引力有时会造成保温板脱落的情况;第三，在室内湿度比较大的地区，容易由于水汽外渗导致墙体与保温层间产生“结露”现象。而钢筋砼墙体由于自身的特点，可以大大减小或避免这些外墙保温施工中常见的硬伤。

2墙外保温的防火要求

《在办公室外思考》读后感 篇14

作业是英语教学的常规环节之一，是课堂教学的延续和深化，也是学生课外运用英语的机会，旨在帮助学生巩固所学的新知识，反馈学生的学习情况，同时激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生自主学习的能力。科学合理的作业设计不仅能使学生喜欢英语，养成良好的英语学习习惯，形成自主学习能力，而且能帮助学生巩固知识、训练技能、发展智力和培养创新意识。

然而，由于传统的应试教育模式、教师对于“教”和学生对于“学”的思维定势，以及现实条件的局限，学生英语课外作业仍呈现机械性和重复性的特点，尤其是初三阶段，学生和教师都面临着升学压力，作业的设计与布置更倾向于用题海战术等传统方式来试图赢得更好的中考成绩，而忽略了课外作业对学生英语学习兴趣的影响和培养，既影响了学生的学习兴趣和动力，从长远来看，也无助于学生总体英语水平的提高。

2. 两个不同的课外作业案例

教学不仅仅呈现在教学内容上，教师教什么，学生跟着学什么，它还表现在理念和方法上。教师对于“教”的思考及教法，会极大程度上影响学生对“学”的态度和学法。在课外作业的布置上，也是如此，什么样的作业就会导致学生怎样的学习，作业作为教学的一个重要环节，需要并且应该引起教师足够的重视，以通过作业来帮助达到积极而全面的教学目标。

请看以下案例：

【案例一】

(放假前)

师：同学们，初三已经过去一半，二十多天的寒假对你们来说是十分宝贵的，如果在座的同学，特别是这次期末考试英语不是很理想的同学，能够很好地利用这一段时间对自己的英语进行补学补差，那么下学期初，你们将能以一个崭新的面貌迎接新的学期。考纲的单词和词组非常重要，我们要利用这个寒假好好复习，每个单词和词组抄写———

生：(异口同声)3遍。

师：下学期听写。另外，这三套试卷———

生：(异口同声)全部做完，开学交!

生：(嘀咕)早猜到了，寒假也不能休息，除了抄写就是试卷，真没劲!到了开学，谁还记得那些单词啊?

师：……(无语，沉思)

(开学后)

学生们把作业交上来，有些作业完成得很工整、认真，但也有很多虽然完成，却很显然是应付任务，作业的完成既不是对上一学期的很好的结束，也不是新一学期的良好的开端。

【案例二】

(放假前)

师：同学们，我们又将迎来一个新年。在这个假期中，大家以休息为主，同时要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。另外，我为大家准备了3个备选作业大餐，你们可以自由选择一个或两个，或全部选，但是至少选择其中一项。

生：哦……(惊讶地看着老师)

师：第一个作业是：小小英语编辑。我为大家准备了一些色彩不同的A4纸，如果大家选择第一个作业，就可以到英语课代表那领取一张你喜欢的颜色的纸。拿到这张A4纸之后竖放，左边空2厘米，上、下、右边各空至少1厘米。中间部分大家可以自由发挥，内容可以从你们平常或假期看的英语报刊杂志摘选，也可以是自己创造的英语作品，当然可以配画。一定要用自己的眼光和大脑去编辑你心目中的美!开学后老师会为选做这个作业的同学装订一本属于我们九(3)班的英语画刊在本班传阅，并评出最佳英语编辑，最后由所评的最佳英语编辑为我们完成九(3)英语画刊封面。

生：哇……好新鲜!

师：第二个作业是：最动听的声音。这声音可以是你朗诵的一段英语美文，也可以是你唱的一首英文歌，或者是你练的一段英语绕口令。形式不限，只要是英文的，时间控制在5分钟之内即可。大家可以用电脑、MP3、家人的手机录音，也可以用复读机录音，可以配乐、伴奏。开学后将U盘或磁带交给老师，每一个声音老师都会选择课上或课下合适的时间全班共同聆听。

生：哎……这有趣!

师：第三个作业是：小小考官。自己出一套英语试题，题型自己设计，题量以自己40分钟可以完成为标准，试题纸到英语课代表领取。开学后，老师将为选做这个作业的同学装订一本九(3)英语试题集，全班同学均可参观、选作。

生：嘿……我也可以考别人了。

(开学后)

全班同学都选做了第一个作业，交给老师的时候很多学生都跟老师说：一直用两本大书压着，怕弄皱了。近一半的同学交了第二个作业，三分之二的同学交了第三个作业。交完作业后，同学们有说有笑的，还在谈论自己完成英语作业的过程和趣事，一脸的开心和成就感。

3. 两个案例的分析与思考

上一部分的两个案例反映了新旧作业理念及其背后的教学理念的对比和冲突。

案例一是我第一年带初三班级所布置的英语寒假课外作业，是初三传统英语课外作业设计的典型，反映了传统教学的特点。教师设计的作业结构不合理，作业安排也比较枯燥和机械，注重学生的词汇知识，忽视英语应用能力，用重复无趣的劳动掠夺学生的时间、绑架学生，让学生的课后学习远离生活实际，缺失“真实情景”和趣味性。学生只是机械地“拷贝”单词和词组、被动地完成试卷练习，不仅很难以此学习，而且有丧失学习兴趣甚至厌学的危险。结果是，学生要么糊弄，要么干脆不做。当这样的作业模式成为一个传统，久而久之，学生在“应付作业→不愿意做作业→不愿学→厌学”的怪圈里恶性循环，并由此对老师产生反感情绪，而老师也是苦不堪言，教学效果事倍功半，收效甚微，在中考中学生的总体成绩也并不是那么理想。

案例二是我在尝试了第一次案例后，总结其中的经验和教训，第二年带初三班级所设计的英语寒假课外作业。这一实践避免了机械抄写和简单重复，远离了死记硬背和机械训练。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过，“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者、研究者、探索者”。只要给学生们提供适当的教育环境，他们就会自动探索、自行创造，从中获得自我实现感。这种作业尊重学生的个性，贴近学生生活实际，允许学生个性化的选择，同时做到作业资源全班共享，拓展了学生的眼界和思维。结果是，学生在不被要求的情况下主动、认真地去做这样有趣味性、有挑战性的作业。学生在灵活掌握知识内在联系的同时，发展了动手能力和思维能力，改善了学习态度。此类任务不仅体现在寒假作业上，而且渗透于平时的教学中，教师设计创造性的作业任务，学生在课后创造性地学习，让学生的学和教师的教成了一个良性循环，此后，这一届学生在中考中取得了优异的成绩。

通过以上两个案例中的尝试，我反思：我们可以强迫学生去做他们不想做的事情，却无法让他们把那些事情做好或主动想去做那些事情。教师需要和学生合作，需要留意自己的学生想要什么、需要什么，以及他们看待事情的态度。初三英语教师有着中考的压力，而初三学生更背负着中考这一沉重的包袱，但是学生喜欢并且也擅长形式新颖、创造性、挑战性的学习任务，他们的学习能力和表现能力有时是高于自身和老师的预计的。

设计英语课外作业在考虑共性的同时，也应兼顾到学生的个性，使课外作业成为初三学生个性、潜力发展的园地。英语新课程标准指出：“教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考，去体验、感悟，去创造、实践、应用。”学生是完成作业的主体，他们是不同的个体，对事物的体验、兴趣各不相同。因此，在作业布置方面，也不应过于刻板、不采取“一刀切”的方式，而同样要注意因材施教，设计出丰富、多层次的满足不同水平学生的任务，保证任务要与真实活动有某种程度的相似并符合学生的现有学习水平。

4. 结语

虽然面临着升学压力，但在新课程的背景下，秉承科学、先进的教学理念，初三英语教师应树立新的作业观，不断优化作业，创新作业布置方式，在帮助学生取得更好的中考成绩的同时挖掘学生的潜力，真正负责任地让学生全面、自主、有个性地发展。

参考文献

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