迎国检方案

2024-08-27

迎国检方案（共8篇）

迎国检方案篇1

农安县前岗中心小学迎国检工作方案

根据国检启动大会会议精神，结合曲局长、洪主任及各位领导的讲话内容，特此制定我校的迎国检工作方案如下：

一、成立组织，明确分工

成立领导小组，校长徐春峰负总责，驻校督导员负责分管的村小工作的推进。做好指导与督促，与局里的工作同步进行。

二、分步操作，有序推进

1.学习梳理，深化认识。学习教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》的通知和吉林省人民政府教育督导委员会办公室的文件，对中心校和村小达标校进行评估填表。上交督导室备查。逐项、逐条研读学习农安县义务教育均衡发展中小学标准化建设督导评估项目与农安县政府推进义务教育均衡发展督导评估项目，做到心中有数。

2.分解任务，小组推进。针对迎检工作复杂多绪的现状，参照县里安排，对应成立综合督导组、综合展示组、学校装备组等11个组织，副校级领导、骨干教师挑头负责，确保全县上下一盘棋；按照标准化建设和政府推进2个系列，分别把指标落实到人头，确保每项工作有人承接，有人负责。

3.分清缓急，重点突破。按照上级要求和推进步骤，3月末，数据组做好所有数据的测算，敲定，落户工作，导入到校本。起草学校简介、校长汇报材料，绘制迎检路线图。抓住后勤装备这个重点，对教学用房重新调配，优先保障四室（实验室、图书室、卫生保健室、微机室）和三库（音乐器材库、美术器材库、体育器材库）所需，为装备工作推进创造条件。

4.梳理清单，全面迎检。各小组、各成员要经常性的对照指标，结合实践梳理问题，形成问题清单，制定预案，能解决的要马上解决，不能立刻解决的要制定计划，待时机成熟马上解决。要做好迎接省市预检的准备，从学校软件和硬件2个方面综合考量，发现的问题及时矫正。

三、强化担当，严格落实

各推进组要深刻理解指标，把握指标，明晰工作思路，既要有大局的把握，讲究分工协作，又要勇挑重担，对照农安县推进义务教育均衡发展工作序时表（校级）同步进行工作，提前谋划，各项工作得到不折不扣的落实。

前岗乡中心小学 2017.4.13 附件：1.迎检领导小组名单

2.推进义务教育均衡发展工作组推进分工表 3.前岗小学教学楼平面示意图 4.前岗小学迎国检装盒指标分工

5.前岗小学问题清单（软件）

邻水教育迎国检篇2

2010年地方财政一般预算收入只有3.1亿元，甚至不及毗邻的重庆市渝北区一个月的财政收入。与之对应，辖下却有265所学校，6789多名教职员工，146482名学生，入不敷出，长期依靠转移支付，是典型的“吃饭财政”。

这就是邻水。

全县团地形呈三山两槽导致山区人口分散；师资薄弱且结构性失调，校际之间教学质量层次不齐，教改六年成果稀疏；汶川地震后全县C级、D级校舍众多，城区和大镇学校班额普遍在八九十人、甚至一百人以上。

这也是邻水。

学生勤奋好学，踏实用功，多年来教育教学综合目标考核位居广安市前列。来自成都、重庆、绵阳的高中招生人员纷至沓来，愿以5万元的价码挖走一名优秀的初中毕业生。

这还是邻水。

更准确的说，邻水教育似乎总是缺少奇迹。邻水人在一块教育洼地中摸索与行进，艰困却少得外界关注，努力却留不住优秀生源。

1997年，邻水通过四川省“基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲县”验收，2006年，通过省政府“两基”巩固提高复查验收。2008年，邻水县通过了四川省督导团“两基”工作督导评估。之后，邻水县被抽选为四川省八个三年后将接受国家督导团“两基”视察的迎检县之一。

吃紧的财政收入，困窘的办学条件，薄弱的师资队伍，即便久旱遇甘霖，这样的条件能够带来怎样的迎检成绩呢？

2011年12月，国家督导团单单拎出邻水，给予了四川省全部迎检县中最独特的表扬，同时总结出了邻水教育的五大亮点：教师培训与队伍质量有保障、区域义务教育均衡化、现代教育手段利用率高、留守儿童帮扶力度强、学生综合素质的培养与训练有特色。

这明显不是单纯的政策关注与经费增长便能实现的成果。三年时间，邻水实现了一个穷县办大教育的奇迹。

但是，如果你了解其背后的故事，这一切又来得是那么自然。

书生局长

中等个子，一身书生气，说话谦谦有礼。他就是邻水县教育局党委书记、局长骆小平。

骆小平1982年参加工作，一直干教育，从农村学校到城市学校，做过初中老师、高中老师、班主任、年级组长、教务主任、教研主任、副局长等等职务，2009年5月主持教育局工作，有着特殊的教育情结。这样的经历使他经常被称为当地难得一见的“从一线干上来的局长”，总是让教育界同行们感觉很亲切。

然而，骆小平初任局长时，却常常茶饭不香，如临千沟万壑。

让这位迎检局长心中焦虑的并非迎检经费的短促，而是队伍建设的问题。

有两个看似不起眼的故事似乎可以充分说明当时的情况。

2009年8月，邻水县招考城区学校教师，试卷要求应考者列举几本教育教学方面的著作、杂志以及几位教育教学改革方面的专家，结果，很多老师给不出一个答案，一位老师苦思不得其解，竟然写了一个“魏×生”。

2010年6月，在对全县教师读书活动的问卷中发现，部分教师是被迫性地读书，为了应付学校抽查读书笔记，而有针对性地为自身提高教育教学水平服务买书的教师比例不大。有一所学校为激发老师的读书热情，规定老师买书的花费可以报销，结果部分教师买的书籍与教育教学毫无关系。

显而易见，邻水教育人是该被“鞭打鞭打”了。

一封“劝读信”

在很多公开场合，骆小平的讲话总是一针见血：我们有些同志不学习、不读书，视野非常狭小。所具有的只是一个学校视野、学区视野，仅能看到学区内的学校。对学区外的学校、校长缺少交流、缺乏了解。这样的视野怎样办学？

——骆小平给出了一个方案：“第一点，要读书。”

言语之间，人们感觉这位迎检局长要有所动作，学校里风传教育局要搞全县范围的教师轮训。但也有人提出质疑：轮训7000名教师，学校分布如此分散，难度不亚于“放卫星”。

“唯有强力推进‘读书工程’，让读书成为教师自觉的行动，让自我充电成为其专业成长的强大内需。”骆小平在教育局内部达成了共识。

多少有些在意料之中，2010年7月，邻水县教育局推行“读书工程”，要求全县师生多读书，读好书。

——教育局没有开展轮训，又摆出了姿态，这是否又是一次形式主义上的号召呢？

骆小平却给出了否定的答案。2010~2011年，邻水县教育局为全县学校采购了34种35639册共计91.7万元的教师阅读书目，采购学生阅读书目则达到1536.8万元。

这几乎是过去几十年来的总和！

以至于在一段时间里，骆小平主持的会议，第一件事就是给参会者送书。

骆小平心中已经了然：无论怎么轮训，都没有教师自己主动学习有效果。

但是，书发下去了，怎么让教师离开牌桌，走近书桌呢？

一是推荐好书。骆小平制定出一个推荐书目，包括《给教师的建议》、《教学革命——蔡林森与先学后教》、《跟苏霍姆林斯基学当老师》、《班主任兵法》、《教育的解放》、《学生第一》、《你在为谁工作》等等。

二是突出典型。邻水县教育局设计出校长论坛、教师读书论坛、班主任工作论坛等活动，及时嘉奖其中涌现的先进典型，打造出热烈的读书氛围。

三是收编读书笔记。局长、校长带头读书，及时总结，及时固化，要求上缴读书笔记。渐渐地，便形成了教师的读书情况校长负责，校长的读书情况局长负责。

一时间，按照准备发动、自主学习、研讨学习、深化学习、阶段性总结、效果展示、总结表彰七个步骤，邻水县似乎发动了一场“读书运动”。

教育局催得紧，校长们也开始“着急”了，学校中绩效工资、职称考核的标准里，渐渐多了一条标准：读书学习考核。学校里建立起的新氛围就是：谁不读书，谁就是落后者。

不过，也有人提醒骆小平：迎检要练快功，但“读书工程”恰恰却是慢功出细活。而且，还是有部分人，对“读书工程”敷衍了事。

面对各种提醒，各种敷衍，2011年3月30日晚，忙于布置迎检工作的骆小平仍然抽出时间，写下了一封致全县教师的“劝读信”。

他写道：

作为一个性格比较内向、又不擅长交际的人，让我来承担邻水教育这副重担，我用什么来引领大家一道前行，我拿什么来和大家一起分享？

如果说我有什么优点和长处的话，那就是几十年来，我一直保持着对书籍的景仰和热爱，一直保持着对先贤、哲人、大师以及他们通过自己的著作传递给我们的思想、精神的孜孜不倦的追求！因为读书，我知道了怎样做一个好老师；因为读书，我学会了怎样去开展教育科研工作；也因为读书，我熟悉了教育发展的历史和规律，明晰了教育改革发展的方向。

作为一名教育工作者，我们的幸福不应该仅仅是得到物质褒奖时的愉悦，更不应该仅仅是和朋友们觥筹交错时的潇洒，而更应该是和我们的学生们、孩子们一起，坐拥书城，共同阅读，分享读书之乐，共享成长之趣！

让我们少一分浮躁，多一分淡定，少一分功利，多一分儒雅，做一个勤奋的读书人，做一个敬业的教育者。让我们的学校，让我们的教育，成为引导邻水社会不断进步的精神动力！

这封信奠定了骆小平“书生局长”的形象，也告诉世人邻水迎检绝不是一个功利性的表演。

合流小学样本：持续的动员

“读书工程”一搞就是三年，迎检期间在做，之后在做，将来还将持续。

在邻水县合流镇中心小学，原来的图书室只有四、五千本薄薄的、充样子的图书。在教育局、厦门爱心人士、“小平图书馆”、“西部工程”的帮助下，学校现有藏书已经超过20000册。

校长李志刚说：“原来老师们闲暇之余多娱乐垂钓，现在读书的多了，主动学习的多了。”

笔者赶到学校时，合流小学一位名叫胡茜的老师刚刚凭借一篇《爱上雷夫、爱上56号教室》的文章，获得全县读书总结大会一等奖，并被《教育导报》“读书专刊”刊载。据说，这位老师在演讲中当众流泪，场面令人感动：

“从他的书中我知道他也笨拙过，也迷茫过，也出糗过，也像我们这样平凡过，也会为了长长的例会怨声载道过。但就是他的执着追求，执着努力，执着不放弃，才会有56号教室的奇迹。”

合流小学一位名叫罗影的老师，在阅读了《班级管理》一书后，也写下这样的笔记：

学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。由于孩子还小，需要老师耐心细致地教给方法。如第一次让小组长收作业，我首先教他们叫组员把作业本打开，从第一桌开始一本本往后收；教他们检查组员是否写完、是否书写工整；教他们怎样提醒、督促写得慢的同学。组长把作业交给我后，我及时在班里做总结，表扬作业收得整齐的组长。这样坚持几次，组长每次作业都收得又快又整齐了。

这样朴实、充满收获的读书笔记，在学校里比比皆是。

激励教师读书的因素包括优秀嘉奖，亦有绩效、职称考核，甚至包括考调学校。合流小学原来堪称“师资低谷”，“读书工程”之后教师成长迅速，已经有多人考调到城区学校。

笔者问：“优秀老师考调走了，你怕不怕？”

李志刚自信地回答：“优秀老师考调走了，我们再培养其他年轻老师，让其脱颖而出，进而让学校形成一个良性循环的人才培养机制。”

这样回答的背后，必然是学校读书学习常态化、日常化的氛围来支撑的。

来到邻水的人，都会问这样一个问题：“对读书这种问题，行政动员在其他地方不灵，为何在邻水这块并不神奇的土地上行呢？”

骆小平的一句话一语中的：读书工程只有起点，没有终点，要一直坚持下去。

李志刚说：“真正懂教育的做法，就是踏实、坚持，而不是做样子。”

当行政力量遵循教育本真，原来也可以让人如此感动！

上下结合的变革

确定为迎检县后，邻水县教育局陆续以行政力量推出了“十大工程”，其中上述的“读书工程”，以及“有效教学”、“快乐大课间”、“德育工程”等引起了外界的广泛关注与赞赏。

与“读书工程”一样，“十大工程”以行政力量为起点，又没有终点，而是融入到学校的日常行为中去。

可能正是因为此，这是邻水教育史上让基层学校感觉最“多事”的一届教育局。

但是，在随后的考察中，笔者却惊奇地发现，最“多事”的教育局下面竟然是各美其美的基层校长与学校——他们竟然和谐地同时存在！

有效教学：搭台唱戏

2010年11月，邻水县一行59人前往沁阳永威学校“蹲点”，全面学习“先学后教，当堂训练”。

之后，又一批考察者进驻永威。

此时，邻水教改已经箭在弦上，不容拖延。

蹲点人员返回邻水后，立即加入到“有效教学巡讲学区行活动”，既当“教练员”，又当“运动员”，上观摩课，举办专题讲座，培训教师，参与教师半年就达到8000多人次。

2011年，邻水县教育局进一步通知：“先学后教，当堂训练”课堂模式将作为常态课模式在全县各中小学全面推行。2011年4月到5月，9月到10月，82名骨干教师组成“有效教学督查指导工作组”，深入学校，深入课堂，实施学校精细化管理和教学工作“四清”（堂堂清，日日清，周周清，月月清）。

2011年7月15日，蔡林森亲临邻水，面向全县骨干教师现场评课讲学。邻水的很多老师从未见过这样的专家，听课后异常激动：原来课可以这样上那样评，原来我的课这么糟！

以行政力量选择并推广“永威模式”，按照骆小平的理解，便是无论如何先动起来，先学起来，也要比停滞不前的好。

但是，也有人提出了疑虑：邻水县目前的师资水平真的能够驾驭“先学后教，当堂训练”吗？邻水县班额普遍在60~70人，执行“小组学习”岂非要乱成一锅粥？

事实上，这也是骆小平心中的疑虑。

——“有效教学”是教育局搭台，必须要学，但是唱戏的是各个学校。

在把握核心的前提下，骆小平把课改的主动权交还给了学校。

邻水二中是邻水县一所重点中学，“唱戏者”、邻水二中校长刘伯华以自己的方式解读着课改：“薄弱学校要侧重有效教学，邻水二中要侧重高效教学、优质教学。”

刘伯华介绍：邻水二中的教学必须符合“自主、探究、合作”的课改要求；同时，教学不搞范式，不搞一刀切，当教师能够达到课改要求时，可以在教育局倡导的模式基础上创新课堂实践。教师要将教学视为技艺，而非仅仅是技术。

在丰禾镇初级中学，笔者看到教师们已经能够熟练地运用“先学后教、当堂训练”。每一堂课均以集体备课的方式形成基本教案，经过一轮或几轮“自学指导”、“先学后教”循序渐进实现教学目的，通过质疑问难排解学生学习障碍。这些方式有规范，也有创新。

鼎屏镇第二小学探索出学生“一帮一”、“一帮N”式互助学习法，“以读代讲、以读促进、以读促思”的语文课堂教学模式，“三有三带一留还”的课堂教学新规，建立了班级学困生追踪调查制。

在石鼓中心学校，班级学生被分成若干小组，四周墙壁上都挂着黑板——以这样的方式增加学生的练习面以及问题的暴露面。

在西天乡中心学校，老师们探究出“自学、评议、拓展”数学“三步曲”教学模式，“会读——会理解——提取知识点——巩固知识点”英语四步教学法。

在合流镇中心小学，课堂教学着力实现“自主学习、呈现问题、合作探究，当堂训练”四个环节，严格按照“优、中、差”相结合和学生性别、年龄、兴趣爱好相结合的原则，建立了“同位合作学习小组”，有效开展“兵教兵”活动。满满当当的教室里，教师并没有采取分组模式，但是笔者发现课堂上有五多：自学多、提问多、组织多、观察多、参与多。表面上看仍是教师主导的传统教学，实质上却是学生主导，教师引导。

——处理好搭台与唱戏的关系，邻水教育局明显找到了一个平衡点。

同时，笔者在这样的平衡中，也看到了邻水教育人之间的默契程度。

邻水二中校长刘伯华的性格刚正不阿，坦率正直。据邻水教育局的干事介绍，以前有领导要求往邻水二中“送人”，让刘伯华安排工作。这位老校长毅然拒绝，直言要来就考，考过就来，宁可不做校长也不助歪风。后来，他在邻水二中办公大楼最显眼的位置，找人雕刻上几个大字：君子和而不同。

坦率地说，刘伯华这样的校长在其他县市可能很难存在，在邻水却是“愉悦地工作生活着”。在考察期间，骆小平不仅强烈建议笔者一定要去访问刘伯华，而且把刘伯华视为“影响其一生的老领导”。

一支能够打仗的队伍俨然形成。

快乐大课间

相比仍在推进过程中的“读书工程”、“有效教学”，邻水教育局推广的“快乐大课间”则已经让包括国家督导团在内的所有造访者“眼前一亮”。

邻水县大多数学校，尤其是乡镇学校因为历史原因存在一个“硬伤”：学生活动场地狭窄。下课后，学生基本窝在教室里，不参加体育活动，如果参加，拥挤的场地也容易造成学生受伤。

2008年，邻水县教育局推行“快乐大课间”，目标就是保证学生每天锻炼一小时。

“每天锻炼一小时”是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件中要求的。坦率说，在大多数县市，校长都在抓分数，没有人把它视为真正的“大事”来抓——条件有限的邻水人可能吗？

骆小平上任后，不可能成了可能：邻水教育局召开了多次专门的校长、督学会议，专题研究大课间行为艺术活动内容与形式，并组织部门骨干校长前往重庆市花园小学取经学习，各个学校各自进行创新尝试——局长的行政力量再次形成强有力的影响，并且这依然是尊重教育本真的一次尝试。

在这个过程中，出现了一个典型学校：两河乡中心学校。

在这所其貌不扬的学校里，安排了20分钟的大课间时间：学生首先进行广播体操，接着经过有组织的队形变换，进行自创自编的“兔子集体舞”，最后又是一轮有组织的队形变换，进行自创自编的“竹竿舞”。

整个过程中，不大的场地却完成了全校学生参与的、活动内容极其丰富的课间活动。

这所学校让邻水人突然发现：经过编排，邻水完全可以呈现出高效、高质的课间活动。

此时，受两河乡中心学校、解愠初级中学等学校的启发，各个学校的创新犹如井喷不止。高滩镇海军希望小学创编出“旗语操”，邻水实验学校编排出了“感恩操”，丰禾镇中心小学扭起了“腰鼓舞”……

笔者在邻水三日，并不能一探邻水教育的全貌。但是，通过对“读书工程”、“有效教学”、“ 快乐大课间”等的近距离观察，笔者已经深深地感到一个“书生局长”与一群“得力校长”紧紧抱成一团，形成了邻水教育一股向上的力量。

庆幸的是，这股向上的力量终于盼来了邻水教育发展的历史机遇。

穷县的机遇

面对笔者提出的“国检是否是一种考验”的问题时，骆小平坦率地说：“当得知我们是迎检县时，我们更多的是庆幸，这对邻水教育而言是历史机遇。”

成为迎检县后，在省政府、市政府的督促下，邻水县立即成立了由县主要领导任组长，县“四大家”分管教育领导任副组长，教育、财政、人社等部门负责人为成员的“两基”巩固提高工作领导小组。在各乡镇，亦形成了乡镇辖区负责，学校主体负责的责任体系。当时，县政府与各乡镇及相关部门都签署了目标责任书，县教育局再与学校签订目标责任书，一级抓一级，责任到人，“逗硬”兑现目标奖惩。

对教育这样的关注程度，在邻水县的历史上都是少有的。

更关键的是，来自中央政府、省政府、市政府、县政府的关注度转化为了货真价实的教育经费，教育需求成为财政支出第一出口。在准备迎检的三年时间里，邻水县教育经费总支出高达13.2亿元，远远超过同期地方财政收入总和。2008年，邻水县预算内生均教育经费小学为1124元，初中为1670元，到2010年已经分别增长到1790元和2668元，增幅为59.3%和59.8%；2008年，邻水县预算内生均公用经费小学为346元，初中为507元，到2010年已经分别增长到487元和815元，增幅为40.8%和60.7%。

三年中，邻水县新建、改建校舍7.25万平方米，全面消除了D级危房，另建设实验室、图书馆等若干。如今在邻水县大多数学校，平均班额已经下降到70人左右。

在邻水县袁市中学，笔者看到学校内若干教学楼、宿舍、食堂、卫生设施均已扩建或翻修，尤其是学生活动场地至少扩大了两倍有余，烂泥巴操场变成了水泥篮球操场。在袁市镇中心小学，慈善家捐资兴建了崭新的教学楼，原有的一栋D级危楼加固改造后现在成为了一栋学生活动楼，配有钢琴室、乐器室、舞蹈室、手工室等十多种功能教室。

笔者必须要格外强调的是，袁市镇的这两所学校在“5·12汶川地震”之后，“两基”国检之前，学校主体建筑几乎全部是C级或D级危房。从这个程度而言，“两基”不是改善了这两所学校的办学条件，而是为这两所学校注入了新的内涵。

总体而言，邻水县用有限的财力，办出了较好的教育，为穷县办大教育提供了一个发展样本。邻水县虽然不是笔者所见最困窘的县市，却是对改善办学条件最坚决的地区之一，这至少在“两基”国检期间是成立的——希望这种关注能够持续。

2012年5月14日，笔者结束了邻水考察，准备回渝。

临行前，一位邻水教育局的干事告诉笔者：“一些去成都、绵阳读书的孩子回来了，但愿这是个好的转机。”

听到这个消息，笔者感慨良多。

不知从何时起，中国被冠以“检查大国”，在教育界又尤以“两基”最为知名。

曾有某省的校长对笔者抱怨：“两基”扰乱了原本平静的校园，搞乱了正常的教学。为了迎接一个国检，学校班子动员，县上领导检查，市上领导检查，省上领导检查，国家督导再来检查，一波又一波，师生苦不堪言。

笔者相信，邻水教育人同样被国检伤神、劳累。但是，邻水人值了。

不走过场，不搞花架子。耿直的邻水人把检查融入到了教育发展的规律中，融入到了日常教学的规范中，融入到了每一个教育者、被教育者的切身发展中。

所以，就像骆小平说的，不是国检抽中了邻水，而是邻水盼来了国检。

这可能正是“邻水式迎检”带给我们的最大启示。

迎国检实施方案2 篇3

彭原学区

为了认真贯彻落实市县“两基”迎国检工作动员会议精神，确保我乡“两基”工作顺利通过国检，按照统一部署和安排，特制定本实施方案。

一、指导思想

我们学区迎“两基”国检，在市、县、乡党委政府的正确领导下，在主管部门的指导下，以科学发展观为指针，以《义务教育法》和《扫除文盲工作条例》为法律依据，以落实教育职责为重点，以全面提升义务教育和扫除青壮年文盲成果水平、促进义务教育均衡发展为目标，查漏补缺、自我完善提高，接受市区复查、省级抽查和国家检查评估。全面促进彭原乡义务教育的均衡发展。

二、目标任务

㈠普及程度。小学适龄儿童都能入学，初中阶段入学率达到98﹪以上，初中净入学率达到95﹪以上。小学、初中在校学生年辍学率分别控制在1﹪和2﹪以下。15周岁人口初等义务教育完成率达到95﹪以上；17周岁人口初等义务教育完成率达到90﹪以上。

（二）教师队伍。加强教师队伍建设，完善教职工编制管理，实施教师资格准入、教师聘任、绩效工资制度和校长任期任期目标责任制，建立教师到农村边远学校任教服务制度，积极开展教师、校长培训，确保义务教育阶段教师学历合格率达到规定标准，数量和结构基本满足教育教学发展需要。

（三）办学条件。按照“四个集中”原则，加快中小学布局结构调整步伐，实施好中小学校舍安全工程等重大项目，努力推进义务教育均很发展，确保生均建筑面积、图书、实验仪器、计算机教室、理化生实验室、科学实验室和体艺器材等各项指标达到国家或省级标准。

（四）教育经费。全面落实“以县为主，校财局管”管理体制和义务教育经费保障机制。加强教育经费管理，建立健全预算、审计和公告制度；按时足额发放中小学教师工资，及时发放免费教科书和寄宿生生活补助费；确保国家、省、市各类教育专项资金按时足额拨付到位。

（五）教育质量。全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。坚持依法治校，规范办学行为，建立决策、执行、监督相协调的科学管理机制。认真落实中小学课程改革制度，积极推进教育教学改革，不断提高教育教学质量；健全教育督导机制和制度，全面开展中小学督导评估；完善学校、家庭、社会一体的教育机制。

（六）安全管理。加强学校安全工作，确保校舍与设施安全，强化学校周边环境治理和师生安全教育，建立健全安全管理责任制和应急机制。

（七）扫盲工作。全面扫除青壮年文盲，巩固脱盲成果，青壮年文盲控制在5%以下，15周岁人口文盲率控制在1%以下，近三年脱盲人员巩固提高率达到98%以上。坚持办好扫盲班点和农民技术学校。

三、工作步骤和内容

第一阶段：宣传发动（2011年1月—3月）

（一）建立工作机制。学区成立两基迎国检工作领导小组及其办公

室，督促、指导各校成立“两基”迎国检工作领导小组，制定实施方案，健全工作机制。

（二）召开“两基”迎国检动员会。召开全学区“两基”迎国检动员会签订目标责任书，全面部署迎接国检工作。督促各村召开迎国检动员会议，全面落实迎国检各项工作任务。

（三）加强宣传工作。大力宣传“两基”迎国检的重要意义、全学区“两基”工作的显著成效、迎国检工作中涌现出来的典型人物和典型事迹，营造“两基”迎国检工作的浓厚氛围。

第二阶段：自查整改（2011年4月—5月）

(一)工作培训。对全学区“两基”业务及建档工作人员进行调整和加强，并认真组织培训，熟悉业务。

（二）自查整改。各校按照“两基”国检要求的七个目标任务特别是普及程度、教育经费、中小学D级危房、校园安全隐患等“一票否决”指标为主要内容，逐项开展自查。归纳分析自查结果，制定整改方案，按照职责下达整改任务，靠实领导和工作人员责任，限时完成整改工作，确保整改质量。整改情况和结果书面报告学区“两基”迎国检领导小组办公室。

（三）全乡自查。学区“两基”迎国检领导小组对全乡迎国检工作进行督查，按照落实教育经费、改善办学条件、实施素质教育、规范办学行为等情况进行重点督查，跟踪督促整改。整改工作完成向县“两基”迎国检办公室写出专题报告，申县级复查。

第三阶段：巩固提高（2011年6月—7月）

（一）迎接市、区级复查。复查重点是“两基”国检各项指标达标和各类档案健全情况。复查结束后，按照县“两基”迎国检领导小组的要求，针对存在的突出问题和薄弱环节，全面做好整改工作。

（二）迎接省级抽查。

(三)查漏补缺。根据省级抽查中发现的问题进一步查漏补缺，确保各项指标的完成。尤其要利用学生放暑假时机，集中精力整治全乡学校校内外环境，使校园每面墙壁、每个教室、各个角落都得到净化和美化，以崭新面貌迎接国家检查验收。

第四阶段：迎接国家验收（2011年8—国检前）

（一）国家验收前的准备。学区、学校“两基”迎国检领导小组汇总“两基”相关资料和经济、社会及教育发展情况简介材料，做好新学年各类数据的更新，按时完成工作汇报材料，制作专题片，做好迎准备工作。学区、学校各项迎检工作全面落实到位，建好“两基”展室，学区、学校建好健全档案。

（二）接受国家检查验收

第五阶段：总结表彰（2011年11—12月）通过国家检查验收后，总结“两基”迎国检工作，表彰奖励工作成绩突出的单位和个人。

四、保障措施和工作要求

（一）加强领导，靠实责任。“两基”迎国检是一项重要的政治任务，也是推动我乡“两基”巩固成果、提高水平的重要机遇。各村（校）是“两基”迎国检的责任主体，要按照乡政府的要求和统一部署，切实加强对各项工作的领导，把“两基”迎国检作为今年的重要任务抓紧抓好。

要尽快成立由学校主要领导任组长的“两基”迎国检组织领导机构，制定工作方案，有序推进各项工作。要建立工作目标责任制，落实目标任务和责任，学区、学校之间签订责任书，严格考核，兑现奖罚，确保各项工作取得实效、各项指标达到国检要求。

（二）强化措施，控辍保学。提高普及程度、控辍保学是迎国检工作的重中之重，各校要制定控辍保学制度和措施，明确政府、村级组织、家长、学校各自的职责，依据《义务教育法》实行责任追究制。各村校是控辍保学的责任主体，要把动员适龄儿童少年按时入学和流失学生返校任务落实到每一个乡政府包村人员和村干部及教师身上，落实到适龄儿童少年家庭，保证辖区内所有学龄儿童少年按时入校就读、在校学生无一弃学。学区、学校要进一步落实好小学毕业生免试就近入学政策，确保小学生全部就近升入初中学习；要深化教育教学改革，实施素质教育，提高学生学习兴趣和学业成绩，促进学生全面发展；要关注学困生和留守儿童成长，做好思想教育和心理疏导工作，预防学生辍学；要加快学校布局调整步伐和寄宿制学校建设，提高办学效益，同时保证学校布局调整“按四个集中原则”实施后不因校舍撤并而出现一个孩子流失。

（三）努力改善办学条件。要进一步加大对教育的投入，全面落实“以县为主”的管理体制和义务教育经费保障机制，确保教育投入的“三个增长”和“两个比例”符合国检要求，确保国家、省、市、各类教育专项资金按时拨付到位。要努力改善办学条件，确保校舍、图书、实验仪器等各项硬件达到国家和省规定标准。积极争取学校建设项目，重点搞好校舍建设。

（四）加强教师队伍建设。要加强教师队伍建设，积极争取按省上核定的教职工编制总数补充教师。要建立教师到农村边远学校任教服务制度和学科教师间调剂制度，缓解农村教师数量不足和学科教师不配套的矛盾。要积极开展教师培训，增强培训的针对性、实效性，确保义务教育阶段教师学历合格率达到省定标准。

（五）强化督查，狠抓整改。要加强“两基”迎国检过程性督查和跟踪督办，在各村（校）自查整改的同时，乡“两基”迎国检领导小组每一月进行一次督查和指导，各包村人员要按照阶段工作需要，对所在村（校）自查整改情况进行跟踪督办，及时研究解决学区内“两基”工作中存在的突出问题，确保各项工作落到实处。

（六）严格责任追究制。要建立“两基”迎国检责任追究制。学区要自始自终介入“两基”迎国检工作，促进“两基”迎国检工作稳步有序推进。对领导不力、措施不实、工作不到位的学校领导以及直接责任人要实行责任追究；对造成严重后果，影响“两基”国检工作的要严肃处理。

彭原学区

大庄小学两基迎国检方案篇4

为了巩固全村“两基”成果，提高全村义务教育水平，做好迎接国家“两基”检查验收的各项工作，根据全省“两基”迎国检工作会议精神、《甘肃省“两基”迎国检实施方案》、《崇信县“两基”迎国检工作实施方案》和《木林学区“两基”迎国检实施方案》特制定本方案。

一、指导思想

“两基”国检是国家对地方各级政府及有关职能部门履行教育工作职责情况的检查和考核，我校“两基”迎“国检”工作，以科学发展观为指导，以《中华人民共和国义务教育法》和《国务院扫除文盲工作条例》为法律依据，以全面提升我校义务教育和扫除文盲成果水平、促进义务教育均衡发展为目的，以查漏补缺、自我完善提高为主，以县上检查、市上复查，省上抽查和国家检查评估为动力，促进我校普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作，全面提高我校义务教育的质量和水平。

二、“国检”的主要内容和要求

国检主要检查义务教育普及程度、教师队伍建设、义务教育阶段学校办学条件、教育经费投入、教育质量、学校安全管理和扫除青壮年文盲等7个方面的内容，重点考察近三年来“两基”巩固提高工作实绩及各项指标完成情况。

（一）普及程度。重点评估小学学生的入学率、辍学率、毕业率、升学率、完成率，以及进城务工农民子女、留守儿童、残疾儿童、女童接受义务教育的状况。

（二）教师队伍。重点检查中小学教师编制标准落实情况及其学历达标水平，学科教师配备和校长、教师城乡均衡配置等情况。

（三）办学条件。重点检查学校布局，义务教育阶段薄弱学校改造，消除D级危房、大班额和教学仪器设备、图书配备、设施配套以及现代远程教育设备的配备使用、管理情况。

（四）教育经费。重点检查教育投入的“三个增长”，教育经费总支出占财政总支出增长比例，《甘肃省“两基”攻坚计划》承诺的县级经费投入，国家各类教育项目管理、使用情况，农村税费改革后上级教育转移支付资金的管理使用，省定教育附加费和城市教育附加费的征收、管理、使用，农村义务教育经费保障机制落实情况，以及教育专项经费的管理、使用效益情况。

（五）教育质量。重点检查义务教育新课改落实情况，按教学内容和课程设置开齐课程、开足课时，落实学生体质健康和体育锻炼标准，减轻学生过重课业负担的情况及规范办学行为的情况。

（六）学校安全管理。重点检查学校校舍与设施的安全，学校周边环境的治理，以及加强对师生的安全教育，建立安全管理责任制和应急机制的情况。

（七）扫盲工作。重点检查扫除青壮年文盲情况和脱盲人员的巩固提高情况。

(八)资料管理。重点检查普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作的乡级资料、村级资料和学校资料的动态管理，规范完善和各种数据的完整性、准确性、真实性情况。

三、工作步骤及安排

（一）宣传动员阶段（2011年4月28日—5月15日）

1.召开学校教职工会议，研究有关“两基”迎国检事宜，成立大庄小学“两基”迎国检工作领导小组。

2.召开大庄小学“两基”迎国检动员会，制定《大庄小学“两基”迎国检工作实施方案》，学校与各班签订《“两基”迎国检工作目标考核责任书》，安排部署迎国检工作。

3.召开“两基”迎国检领导小组成员协调会；

4.学校举办“两基”迎国检工作业务培训会。

5.学校成立相应领导机构，制定《实施方案》，在4月28日前召开动员会，层层签订责任书，落实各项工作任务。

6.开展宣传工作。学校广泛宣传“两基”迎“国检”。

（二）自查阶段（2011年5月16日—6月15日）

1.对照“两基”工作目标开展自查，按照“国检”7个方面的内容逐项排摸核实，找准存在的问题和不足，做到边查边改、边查边补。

2.在春季开学前，学校集中开展《义务教育法》宣传和动员失辍学学生上学工作。

3.学区对学校“两基”建档工作进行检查、指导、考核，查漏补缺，进一步完善“两基”工作档案。4.学区“两基”迎国检领导小组对学校“两基”档案和普及程度、办学水平、师资水平、教育质量、扫盲、校园安全隐患等相关指标的落实情况进行第一轮督导检查。

（三）软件建设阶段（2011年6月16日—7月15日）

1.全面完成“两基”迎国检的所有软件工作（准备好学校材料）。

2.学区“两基”迎国检领导小组对学校“两基”工作，尤其是“两基”软件建设进行第二轮督导检查。

3.接受木林学区对我校的“两基”迎国检工作的复查。

（四）加强校园文化建设阶段（2011年7月16日—7月31日）1.对学区复查提出的问题进行认真整改。

2.学区统一要求各学校加强校园文化建设。

3.完成“两基”展室等各室的规范化建设。

4.学区“两基”迎国检领导小组对学校“两基”工作，尤其是校园文化建设和学校各室建设进行第三轮督导检查。

（五）督查阶段（2011年7月15日—8月1日）

1.学区“两基”迎国检领导小组对学校“两基”迎国检工作情况进行一次全面督查。2.召开全校“两基”迎国检工作推进会，通报督查情况，提出整改意见，限期整改。3.全面完成“两基”迎国检工作“五个一”，即学校拿出一份高质量的汇报材料、制作一组“两基”展板、建好一个“两基”档案资料展室。

（六）县级预验收阶段（2011年8月16日—8月31日）

1.乡上对学校的“两基”迎国检准备工作进行预验收。

2.迎接县政府对“两基”迎国检工作的抽查。

（七）整改阶段（2011年9月1日—9月30日）

根据省、市、县复查验收组提出的问题和建议，制定整改方案进行整改。

（八）迎接国家检查验收阶段（2011年10月）

四、工作措施和要求

（一）加强领导，靠实责任

为切实加强对全校“两基”迎国检工作的领导，学校成立由学校主要主要领导任组长的“两基”迎“国检”工作领导小组并制定实施方案，列出迎“国检”工作进程表，分阶段提出工作目标要求，定期召开专题会议，研究制定阶段工作，保质保量完成各阶段任务。学校要重点抓好“两基”迎国检的业务工作和具体工作。

（二）广泛宣传，营造氛围

学校要利用板报、标语等形式，大力宣传“两基”迎国检的重大意义，宣传我村“两基”工作中的成功经验和先进典型，为顺利开展“两基”迎国检工作营造良好的舆论氛围。要坚持正确的舆论导向，深入宣传国家关于“两基”的政策法规、目标、内容、要求，使之家喻户晓，深入人心，努力营造全社会关心支持教育的社会氛围。全民动员、奋力拼搏，努力掀起“两基”迎国检的高潮。

（三）突出重点，提高普及程度

以“保学控辍”为重点，全力提高义务教育普及程度。实行干部包村，村干部包户，校长包校，教师包学生，确保入学率和巩固率，做到领导到位，人员到位，宣传到位，执法到位，责任到位，措施到位，时间到位，目标到位。要充分发挥宗教场所和宗教界人士在“保学控辍”工作中的作用，利用大型宗教活动群众集中的有利时机，在宗教场所广泛宣传适龄儿童少年接受义务教育的重要性和必要性，教育和引导信教群众积极送子女上学。狠抓学生家长工作，把工作做到户上，确保普及程度各项指标达到国家验收标准。特别要加强对中小学生的入学率、辍学率、完成率，以及进城务工农民子女、留守儿童、残疾儿童、女童接受义务教育情况的监控，狠抓普及程度的提高。

（四）深化改革，加强教师队伍建设

按照机构编制部门核定的编制数，配足配齐合格教师，合理配置教师资源，确保教师配备率达标。要认真抓好教师继续教育，建立和完善城乡教师交流制度，促进城乡教育均衡发展。按照《崇信县教师队伍管理办法》、《崇信县教师量化考核细则》和《崇信县招聘、义教教师考核办法》等进一步加强对教师的管理和考核。按照《崇信县教师培训规划》，加大教师培训力度。

（五）强化学校管理，提高教育质量

要把实施素质教育作为提高教育质量的重要工作扎实推进，按照教

学内容和课程设置开齐课程、开足课时，落实学生体质健康和体育锻炼标准，减轻学生过重课业负担。

（六）狠抓学校安全管理，确保师生平安

进一步建立健全和落实各项校园安全规章制度，切实加强校舍和教学设施的安全管理，加大学校周边环境治理力度，加强对师生的安全教育和安全演练。强化安全管理措施，认真落实各级责任，狠抓安全工作。进一步建立健全学校安全管理责任制和应急机制，定期开展校园安全排查，及时消除安全隐患，确保师生平安。

（七）做好扫盲工作，提高劳动者素质

成立扫盲领导机构，安排扫盲专职干部和教师，制定扫盲计划和扫盲安排，切实抓好扫盲工作，“扫盲”与“普九”统一部署，统一领导，统一实施。坚持把扫盲及巩固提高与农业技术推广项目相结合，与农民增产增收相结合，增强扫盲及巩固提高的针对性和实效性。同时，按照脱盲人员花名册，及时发放成人毕业证书，协调派出所及时更改脱盲人员文化程度。

（八）完善“两基”档案，加强资料管理

按照《“两基”国检准备材料》和 “两基”建档要求，进一步建立健全“两基”档案，实行动态管理。乡“两基”办要继续搞好“两基”档案管理的督查，更加有效指导学校的“两基”档案建设和管理工作。要重视“两基”巩固提高和迎国检全过程资料的收集、整理，做到“两基”档案规范、齐备、准确，检查方便。学校准备好简介材料。教育经费划拨、管理、使用等方面要求准备近三年的资料，即2009年—2011年，其他六个方面要求准备近三年的资料，即2009—2011年。

（九）加强沟通联系，密切协作配合

“两基”迎国检工作涉及面广，要求严格，系统复杂。在推进“两基”“国

检”工作中，要坚持标准，求真务实，查漏补缺，全面整改，保质保量完成工作任务。学校要强化大局意识，立足本职，细化任务、履职尽责，通力合作，加强联系，密切配合，切实做到意见常沟通，工作常协调，深入细致地做好“两基”“国检”各项工作。

（十）建立问责制度，强化工作督查

建立迎“国检”刚性责任制和责任追究制度，对领导不力、措施不落实、工作不到位，拖了全校后腿的，要按照相关规定，对有关责任人进行严肃问责。将“两基”迎国检工作作为学校目标考核中的重点内容，并实行“一票否决”制。

大庄小学迎“国检”领导小组

学校两基迎国检实施方案篇5

实施方案

龚家湾第一小学2011.4.28

龚家湾第一小学“两基”迎国检工作

实施方案

2011年国家将对我省的“两基”工作进行督导检查，主要内容有：普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量、扫盲工作共七个方面。为确保“两基”工作顺利通过国检，依据七教发〔2011〕25号文件精神和要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学的发展观为指导，以全面提高“两基”水平为目标，以“硬件从实，软件从严”为工作原则，坚持实事求是的思想路线和“全面推进，突出重点、分类指导、巩固提高”为方针，扎扎实实推进我校“两基”工作的提高。

二、加强领导，明确责任，分工合作

为确保“两基”工作的顺利开展，我校成立“两基”迎国检工作领导小组：

组长：赵克彪（负责迎检的全面工作）

副组长：朱惠娟（负责教师队伍、教育管理）

王幸福（负责普及程度、教育经费、办学条件、学校安全管理）

成员：邹积红（负责普及程度、扫盲工作、师生安全及相关表册汇总上报）

张元林（负责教学质量）龚真飞（负责学校管理）

吴延功（负责办学条件、校产安全）

高红纳（负责师资水平）

康小丽（负责未成年人思想道德教育）

三、工作措施

1、统一思想，提高认识。

顺利通过“国检”是关系到我区、我市乃至我省形象及

荣誉的大事，来不得丝毫的马虎大意，我们将充分认识到它的重要性，进一步增强政治责任感，把巩固提高“两基”工

作列在学校的重要议事日程，统一思想，提高认识。振奋精

神，勤勉自励。

2、加强领导，明确责任，分工合作。

成立领导小组，校长挂帅，分管领导具体负责，全员参

与，层层抓好落实，明确目标责任。

3、突出重点，抓好薄弱环节的整改。

4、加强自查，确保各项工作的落实。全面普查，不留

死角。

5、认真制定倒计时工作日程表，建立工作责任制，任

务到人，按时保质地完成。

四、工作时间安排

4月：学习宣传、制定学校“两基”迎国检工作实施方

案。对照标准开展初步的自查，收集整理原始资料档案。

5月：各项工作全面展开，收集各种资料整理入档，逐

项自查，填报有关报表。写好自查汇报材料，继续完善各项资料档案，进一步做细做实做深做严，高标准要求。6月：迎接区“两基”迎国检专项督查，查漏补缺。8月-9月：做好接受国检的全面准备工作。

迎国检方案篇6

“两基”国检是对我县“两基”工作的一次重要检验，也是展示我县“两基”工作成绩的一次良好机遇。为切实做好我县“两基”国检各项工作，确保我县“两基”工作顺利通过国家督导检查，经县政府研究，特制定本方案。

一、“两基”国检时间

2011年10月16日—17日，共2天时间。

二、“两基”国检方式及内容

查看“两基”图文展板、听取政府“两基”工作汇报、观看“两基”影像资料、查阅档案、现场检查学校。

三、检查路线及日程

16日下午15：00—15：20在宗日广场观看展板。16日下午15：20—17：00观看州、县两级“两基”影像光盘，听取汇报。

16日下午17：00—17:50检查民族寄宿制小学。17日上午9：00—12:00检查贡麻寄校和县民族中学。

四、具体工作

（一）重点工作介绍

1、宣传光盘制作。由教育文化体育广播电视局负责影像资料收集、整理和宣传光盘制作，该工作于10月15日前完成。

责任人：撒烈、尹炳青、切军、彭毛才让

2、幻灯片制作。由教育文化体育广播电视局负责对我县“两基”工作情况演示文稿的制作，该工作于10月15日前完成。

责任人：尹炳青、严志云

3、展板布置。县政府办公室与教育文化体育广播电视局负责展板布置，主要包括投影仪的安装和宣传展板的摆放工作。展板制作方面，精心挑选出若干有代表性的文字资料、工作或活动照片，以匾牌的形式进行集中展示，图文并茂，内容丰富，具有典型性说服力，该工作于10月15日前完成。

责任人：武同生、切军、彭毛才让

4、讲解准备。根据检查流程和路线确定线路，拟定各检查点的讲解词，确定讲解员，做到准确讲解，突出规范管理，展示特色亮点。解说员的具体要求：①形象较佳，举止得体、大方；②普通话水平较高；③熟悉检查点情况，线路引导熟练；要准备声音洪亮、清晰、无回声、无杂音的便携式扩音机，确保解说效果，该工作于10月15日前完成。

责任人：教育文化体育广播电视局及全县各中小学

（二）各学校具体准备工作

全县各中小学要准备好“两基”工作开展情况的介绍、展板等相关材料，并做好展板及现场介绍工作，同时要做好校园环境卫生的清理工作，确保校园整洁、干净。

五、筹备工作领导小组

为切实加强我县“两基”国检的组织领导，确保国检取得圆满成功，成立同德县“两基”国检工作领导小组。其组成人员如下：

组长：兰生峰县委副书记、县政府县长副组长：何香龙县委常委、县政府副县长

苑丹坚措县政府副县长

宁秀加县公安局局长

成员：王志江县政府办公室主任

卓玛本县政府督导室主任

撒烈县教育文体广电局局长张树新县卫生局局长

王振峰县住房和城乡建设局局长

扎西东周尕巴松多镇政府镇长何啟峰巴沟乡政府乡长红卫唐谷镇政府镇长豆本加河北乡党委书记列日多杰秀麻乡党委书记冷本才让交通局副局长武同生县政府副主任刘志虎县政府招待所所长

筹备工作领导小组下设会务、宣传、环卫交通、后勤保障四个工作小组。

1、会务组组长：王志江副组长：成员：尹炳青

工作职责：负责安排国检期间车辆，协调检查点相关事宜，做好会议组织、会场布置及协调工作，制作接待手册，督促各相关部门提前准备检查点的介绍材料，确保“两基”汇报会议的顺利召开。

2、宣传组组长：何香龙副组长：郑建青

成员：马占鹏唐同德严志云

工作职责：采编、审查新闻报道稿件，搞好督导检查期间的宣传报道；负责安排好督导检查期间的广播、电视、摄影、录像、扩音以及拍照等工作。负责各单位、各部门悬挂横幅，张贴标语。

3、环卫交通管制组组长：宁秀加

副组长：王振峰冷本才让成员：任海军闫刚彭毛才让

工作职责：负责安排通知各部门、各单位、各有关乡镇，集中精力整治县城及检查点和沿途环境卫生，要加强县城主街道两侧的立面粉刷、环境卫生的清理等工作，使全县环境卫生的极大提升，确保所到之处整洁、干净。同时负责现场检查期间线路的交通安全及管制工作。

4、后勤保障组组长：苑丹坚措副组长：武同生成员：陈顺贵刘志虎

工作职责：负责参会人员的食宿安排及督导检查期间的安全保卫，并在同德宾馆设保安室，安排公安人员二十四小时值班。

5、医疗卫生组组长：张树新副组长：东雷成员：

工作职责：负责督导团人员身体健康，安排专职医护人员2名及救护车一辆，配备氧气袋及急救药品等，并在同德宾馆设医务室，进行二十四小时值班。

六、有关要求

1、这次“两基”国检规格高、规模大、要求高、时间紧、任务重，各乡镇、各单位要引起高度重视，主要领导亲自负责，精心组织，周密安排，抓紧利用有限的时间，加班加点，全力以赴做好“两基”国检的各项筹备工作。

2、各工作小组要尽快拿出各自的方案，为迎接国家督导团做好充分的准备。各检查点的解说词重点突出我县“两基”工作所做的亮点、成绩。各检查点的汇报讲解人员要提前做好准备，熟悉情况，并开展集中培训活动，确保解说质量。

3、各工作小组要抓好筹备工作的各项细节工作，认真做好督导检查期间的后勤服务、安全保障、环境卫生、交通秩序等工作，绝不允许出现任何问题。

迎国检方案篇7

一、目标任务

经过前一阶段的广泛宣传，全地区的“两基”迎国检宣传工作基本上做到了“八个有”，即“电视上有画面、广播里有声音、报纸上有文字、网络上有作息、画册上有图片、手机上有短信、公共场所有标语、公路沿线有牌墙”。为进一步加大宣传报道工作力度，从7月初到8月底，组成宣传报道工作组，深入基层采访，宣传报道全地区“两基”迎国检工作开展情况，通过电视、广播、报刊、网站等广泛宣传，进一步调动全社会参与的积极性，为“两基”迎国检工作营造更浓厚的社会氛围。

二、组织机构

成立昌都地区“两基”迎国检宣传报道工作小组。组成人员如下：

组

长：张

青(地委宣传部常务副部长、昌都报社总编)副组长：薛

琪(地委宣传部副部长)王小虎(地区教育局（体育局）副局长)

黄

飞(地区广电中心副主任、电视台台长)罗

布(昌都报社副总编)成员：赵

静(地委宣传部宣传科科长)

陈真国

(地委宣传部宣传科副科长)

向巴扎西(地区教育局(体育局)电教馆馆长)

（地区电视台记者一名）

（昌都报社记者一名）

韩筱燕(地区“两基”迎国检办公室工作人员)

胡天桢(地区教育局(体育局)办公室工作人员)

胡华松(地区教育局(体育局)电教馆工作人员)

龚经松(地区教育局(体育局)电教馆工作人员)

蒲韶东(地区教育局(体育局)电教馆工作人员)领导小组办公室设在地区教育局（体育局），由向巴扎西同志担任办公室主任。

三、工作重点

（一）制作好“两基”工作专题电视片。地区和各县都要制作“两基”工作专题电视片，做到主题鲜明、内容丰富、形象生动，真实反映本地“两基”工作情况。责任人：黄飞。

（二）制作好“两基”工作宣传画册。地区和各县都要制作“两基”工作宣传画册，做到主题鲜明、内容丰富、形象生动，真实反映本地“两基”工作情况。责任人：王小虎。

（三）充分发挥广播、电视和报刊等媒体的宣传作用，宣传报道全地“两基”工作的进展情况、主要措施以及迎检中涌现的特色做法，报道我地各级政府、各部门、社会各界积极支持“两基”工作的典型事例。责任人：薛琪。

（四）督促检查地区各成员单位、各县“两基”迎国检宣传工作的落实情况。责任人：王小虎。

四、宣传报道主要内容

(1)不断加大教育投入，依法落实义务教育经费，确保“三个增长”，促进教育健康发展。由各县财政局、地区财政局分别提供素材；

(2)抓好教育经费审计，确保教育经费合理使用。由地区审计局提供素材；

(3)强化校园周边环境整治，为师生安全保驾护航。由地区公安处、工商局、文化局提供素材；(4)加大“控辍保学”力度，巩固提高普及程度。由地区教育局(体育局)、各县教育局(体育局)提供素材；

(5)加大中小学基础设施建设力度，努力改善办学条件。由地区教育局(体育局)、各县教育局(体育局)提供素材；

(6)深化基础教育课程改革，稳步推进素质教育。由地区教育局(体育局)教科所、各县教育局(体育局)教研室分别提供素材；

(7)认真落实“义务教育经费保障机制”政策。由地区财政局、地区教育局(体育局)、各县财政局、各县教育局(体育局)提供素材；

(8)关爱进城务工农牧民子女、关注儿童健康成长。由地区教育局(体育局)、各县教育局(体育局)提供素材；

(9)进一步健全管理机制，不断强化两支队伍建设。由地区教育局(体育局)、各县教育局(体育局)提供素材；

(10)提高教育教学质量，促进义务教育均衡发展。由地区教育局(体育局)、各县教育局(体育局)提供素材；

(11)加强和改进德育工作方法，推动中小学德育工作的创新。由地区教育局(体育局)、各县教育局(体育局)提供素材；

(12)大力发展职业教育、成人教育及扫盲工作。由地区教育局(体育局)、各县教育局(体育局)、地区职校提供素材；

(13)加快教育信息化进程，以教育信息化促进教育现代化。由地区教育局(体育局)、各县教育局(体育局)提供素材；

（14）领导谈教育。采访各成员单位领导、各县分管领导、乡镇领导、教育局领导、学校校长等。

五、措施要求

（一）要高度重视。做好“两基”迎国检宣传工作是各级党委政府的重要职责，是反映本地“两基”成果的重要窗口。各县、各有关部门要从提高全民素质、办人民满意的教育的高度出发，加强领导，高度重视，认真负责地做好宣传报道工作。

（二）要齐抓共管。各级教育、宣传部门和新闻单位要充分发挥主导作用，“两基”迎国检工作领导小组成员单位要密切协同、积极配合，切实把“两基”迎国检宣传报道工作抓好。

迎国检方案篇8

义务教育均衡发展迎国检工作实施方案

根据于都县义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，全面落实科学发展观，坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务教育均衡发展。

二、目标任务

使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。提高教师整体素质，学校班额符合国家规定标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。

三、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2017年3月2日至10日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。安排部署义务教育均衡发展工作。广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。

第二阶段：组织实施阶段（2017年3月20日至3月30日）

1、建立工作机制。根据《于都县义务教育均衡发展迎检推进工作实施方案》，制订本校实施方案，建立工作机制，明确责任人，准备相关资料，做好前期准备工作。

2、自查整改。对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查自纠工作，对照《江西省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》和《江西省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件基本标准，各项数据与上报中央数据相符，在此基础上上报自查报告，并接受市教育局评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。

3、查漏补缺。（2017年4月1日至6月上旬）

各校对照江西省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则及于都县迎接国家义务教育发展基本均衡县评估认定工作备忘录进行查漏补缺，划分责任，责任到人。

第三阶段：自查评估阶段（2017年6月20日至2018年3月20日）

主要任务：做好迎检工作各种档案资料整理和归档工作；12月25日前做好迎接县验收的准备工作；2018年3月20日前做好迎接市教育局验收的准备工作。

4、验收提高。接受国家督导组抽检。

四、工作措施

1、加强领导，精心组织。学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组，分工负责，确保此项工作的顺利开展。

2、广泛宣传，全面动员。一是召开动员大会，在全校营造创建工作的浓烈氛围。二是利用各种宣传阵地对创建工作进行宣传和报道，形成良好的舆论氛围。三是在学校张贴标语、挂横幅，积极宣传均衡发展工作的重大意义、目标任务和工作措施。

3、争取资金，加大投入。摸清家底，找出差距，积极争取资金，按照基本标准完善各种实验装备和教学设施。

五、组织机构

学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。领导小组下设办公室，由赖森林任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展工作的开展。人员组成及职责如下：

小溪XX小学推进义务教育均衡发展工作领导小组：组