体验建筑师作文（共10篇）
体验建筑师作文 篇1
小时候，每次到外婆家时，最开心的事就是搭建心目中的“城堡”了，
体验建筑师作文
。刚会搬砖头的时候，就和哥哥一起搭小房子了。当时，小房子小得连小狗都钻不进去，而且一点儿也不坚固。因为没有诀窍，所以房子刚建到膝盖那么高就倒塌了。
怎么才能让房子更坚固呢？有一次，我看到许多建筑工人用交错叠加的方法垒筑，房子砌得又高又大，而且不容易倒塌。从此以后，我们也学着建筑工人的方法砌小房子，效果果然不错。现在，我们已经能砌蹲得下三个小朋友的房子了！
我觉得，造房子最重要的就是“坚固”，实用第二，美观第三。有一幢好大好大的别墅，既漂亮又实用，但就是不坚固，
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《体验建筑师作文》()。有一天，台风来了，他轻轻地吹了一口气，人们都还没来得及逃出来，房子便倒了，那该是多大的一场灾难啊！建筑师这个想象的那么简单哦!不仅需要智慧，而且必须要有责任感，你说呢？
作者：启东市第一实验小学。吴易泽
体验建筑师作文 篇2
库哈斯曾经在一次访谈中说过, “建筑是力量与无力的结合, 一种矛盾的混合体”。在经济发展的刺激下, 矛盾更加突出。
当代人追求自由解放的欲望越来越强烈, 对于建筑形式而言, 越发的不可控制, 离经叛道。建筑不再仅仅是规矩的盒子就能满足当代人的审美需求以及心理需求了。他们需要释放, 需要体验不一般的感受。在这里, 我试图通过对建筑曲线的形式所形成的空间感受进行简单探索, 希望对以后的建筑设计有一定的参考和启发价值。
一、建筑曲线
曲线, 是建筑表达的一种美的感官享受。是墙体的一种配置方式。对建筑空间的创造能形成较为灵活的效果, 不规则的空间感受为人们带来不可预测的体验。这种曲线形的建筑形体既可表现一种柔美的建筑气质, 更能通过简单犀利的手法, 表现出柔中带刚的中性美。也许随着时尚艺术界中性美的流行, 建筑界也受到影响, 一座建筑中既能体现其坚挺刚劲的刚性魅力, 又能存在着变幻莫测的阴柔之美, 莫不失为一座有特色的建筑。曲线形态是自然界普遍形态的折射, 是自然界中最为常见的形态。人类对曲线具有一种天生的喜爱, 一项统计结果显示, 在没有任何暗示的情况下, 80%以上的人随手画出的线条是曲线。由于曲线本身所具有的柔和性、自然性、复杂性和力动性, 在一定程度上契合了人们对人性化的追求。在科学技术、经济条件、结构条件等不能满足曲线建筑的创作设计时, 这种形式还不能广泛的发展, 时至今日, 建筑的形态与结构不再成为束缚限制, 因此在建筑创作中大量使用曲线也就不足为奇了。
就曲线而言, 它天生具有柔软、复杂、多变的特点, 具有动态的表情, 是最容易产生动态效果的构成元素之一。一条曲线, 在我们的视觉中, 总是觉得它是由直线被压缩变形后所形成的, 看上去充满着一种要恢复到直线状态的趋势, 蕴藏着向外扩张的“倾向性张力”。正是曲线本身的这种内在无形的“倾向性张力”激发了它的动势, 从而使曲线具有了生命的特征。
将曲线应用在建筑造型中, 能够增强建筑的动感, 使建筑的表情富于生命力。某些以曲线为母体的建筑造型, 通过大面积曲面体块的反复再现和穿插组合, 形体在三个维度上发生着连续的变化, 没有明确的结构对位关系, 表现出强烈的动感和不确定性。这种建筑形象与人们传统感觉意识相脱离, 使人们在心里产生了一种抵抗旋转、趋于稳定的“心理力”。这种“心理力”反过来作用在建筑上, 加强了它自由奔放、旋转升腾的气势, 使建筑的整体形象富有生长感和运动性, 以一种动态的平衡展现了生命的力动与律动之美。
二、建筑体验举例
1、Serpentine Pavilion 2009
SANAA所设计的serpentine gallery pavilion (如图1) , 以柔美的曲线形屋顶面划分了一片具有功能效应的建筑领域。它希望能够建造“garden within a garden”, 没有墙的划分与束缚, 与周围环境融合一体的公共空间。平面形制自由, 它穿越公园的路径、夹存与大树之间、延伸犹如流体一样自由顺畅 (如图2、3) 。屋顶镜面材质的使用更是丰富了屋顶空间, 当屋顶倾斜, 屋顶和吊顶均可以反射周围的树木、草地和天空。建筑所呈现的静谧优雅是妹岛一贯的建筑风格, 带有中性之美。建筑师运用了多种曲线:为了顺应周围的道路关系并缓和建筑与拥挤的基地环境之间的紧张感, 建筑布局采用了一段不连续的圆弧线。弧线断开的部分作为入口广场, 形成建筑与城市之间的良好过度, 并且减轻了大尺度曲线带给人的紧张心理。同时, 时断时续的曲线还在一定程度加强了建筑的运动趋向。在整个建筑创作中, 曲线的各方面特性被发挥得淋漓尽致。各种曲线形式组织有序、流畅、舒展, 配合以先进的结构技术和材料, 使之具有了鲜明的时代感, 表现出强烈的动势和速度感, 完整的表达了人们心目中的“运动情节”。屋顶下面划分的空间用于咖啡和商业用途, 这里会有很多形式的宴会召开, 如文娱演出、座谈会议、电影展示等等。这些可爱的“兔子椅子”是其中的亮点之一, 为简洁的建筑形式增添了多彩丰富的内容 (如图4) 。
2、Danish pavilion at shanghai expo2010
Danish pavilion at shanghai expo2010作为展览建筑, BIG将观赏路线设计为曲线路线, 这样可以形成连续性展览, 可以参照赖特设计的古根海姆博物馆。利用博览会提供的自行车, 可以自由参观丹麦展馆。外部的围合墙体可以展现丹麦的文化意象, 内部的展示墙则通过丹麦著名文化遗产体现其文化底蕴。这种曲线形的设计方式, 简单而统一, 外墙面的处理更是体现科技的力量。BIG的建筑更倾向于对于建筑体块的错位扭曲, 重新叠加在一起, 这或多或少得益于库哈斯的影响 (如图5) 。
3、Cairo Expo City
还有扎哈设计的Cairo Expo City, 同样是女性建筑师, 相较于妹岛的含蓄, 扎哈的建筑风格更是豪放而富有激情, 同样是曲线的应用, 扎哈更加大胆。下笔有力肯定, 柔中带刚, 也表现出中性之美。扎哈是一位对于建筑和城市设计有着狂热激情的建筑设计师。她的建筑作品总是带给人们全新的概念, 她从各个关乎设计的领域摄取灵感, 从城市规划到产品设计、室内设计和家具设计。无论以何种方式, 她的作品总是给人以激情、动力, 让人们兴奋起来。这无非是建筑设计所要传达给使用者以及观赏者的心灵感受 (如图6) 。
“开罗博览城”位于主城区和机场之间。项目包括45万平米的会议和展览区, 两座办公大楼 (31楼和33楼) , 以及一个购物中心。“作为展览空间要求最大程度的灵活性, 我们希望确保所有的公共场所和开罗博览城与埃及周围景观相互呼应。沿着该地区巨大的河流, 最特别是尼罗河, 这将会是一个震撼的建筑——流淌于河流和土地之间, 延伸到邻近建筑物和周边环境中。在开罗博览城设计中, 我们在建筑中努力捕捉文化融合性和文脉流动性。”这是一段扎哈·哈迪德对于开罗博览城的设计想法。可以看出她极力的希望通过这个建筑将当地的文化融合到建筑设计中, 更好的体现当地的文化特色。
三、感悟
对于当今的建筑创作, 平面与立面的倾斜, 交错, 扭曲, 不规则形体的大胆使用, 都离不开科技的创新与发展, 没有艺术思维领域的影响, 没有软件工具的辅助, 没有结构技术的支撑, 没有材料的科技创新, 等等各方面的共同努力, 建筑的发展不会这么富有朝气。曲线在建筑内的应用不是刚刚兴起, 但是发展到今天可以进行一些总结, 主要表现为:
1、平面的不规则化 (自由平面) 平面的设计更为灵活、不规则, 不再是横平竖直的矩形画框, 而是通过计算机软件的模拟与辅助, 创作出任意你想要以及“始料不及”的建筑效果。如弗兰克·盖里的古根海姆博物馆。
2、墙面的曲线化 (倾斜、切割、插入) 墙是日常生活中最常见的一种建筑形式, 是再平常不过的一种建筑景观。一幢建筑能够为人们使用是离不开墙的庇护, 就像最初所接触到的墙作为建筑的围护结构被设计者所重视。在人们传统的思维模式中, 墙是竖直的, 与呆板机械的直线墙相比, 曲线更能引起人们内心的共鸣。位于北京望京的中央美院找来了日本大师矶崎新设计新美术馆, 美术馆的外观少了“wow”元素, 但不失为一栋看得令人舒服的建筑, 外墙一片片的深灰石片, 流畅的铺排成鱼鳞一样的效果, 错落有致的内部空间, 也设有咖啡馆等。这种大量公共空间的设置是对新型教育模式的阐述, 不但对公众开放, 甚至欢迎公众来参与, 大大加强了学生与外界的接触机会, 不会只困在象牙塔里寻找出路 (如图7) 。
3、体块的模数化 (扭曲、叠加) 建筑体块的穿插整合不规则化, 扭曲、解构、渗透等等方法将建筑构图重新排列, 产生惊奇的空间效果。
4、幕墙的技术更新 (三角、六边) 科学技术的更新速度是惊人的, 它以意想不到的广阔视野发展。建筑幕墙技术也带来了新的科技成果, 三角、六边幕墙的应用。新加坡早在1991年邀请了已故英国建筑师James Stirling设计了淡马锡理工学院, 英国人标新立异的建筑风格成为当时的话题之作。
5、柯布的新建筑五点的重新解读 (自由平面, 自由立面, 屋顶花园, 底层架空, 横向长窗) 柯布西耶提出新建筑五点距今已将近一个世纪了, 但人们对于这个理论的应用解读还在持续中, 对于这个理论的衍生也多种多样。无论是后现代对于现代主义的颠覆, 还是解构建筑的千姿百态都受到了历史理论的影响, 它的重要影响和意义是重大而深远的。
四、总结
其实曲线的特性和人的需求都是非常复杂的, 它们之间的关系也并不是严格的一一对应。建筑曲线能够体现对人的关怀不是人们随意创作出来的, 也不是只要建筑师在创作中应用了曲线就能够实现空间多样性、实现人性化。建筑曲线人性化的生成根植于对曲线自身特性与人类本性之间密切关系的深层理解上, 它是在建筑师综合分析和把握的基础上表现出来的。总的来说, 建筑师应当根据实际情况恰当谨慎的选择曲线、精心的组织与之配合的元素, 并在建筑创作中综合地调动它们的各方面特性以契合人的生理和心理需求, 从而达到人与建筑和谐共处、情感交融, 使建筑作品更富人性化。
参考文献
[1][英]E-H-贡布里希.秩序感.范景中, 杨思梁, 徐一维译.长沙:湖南科学技术出版社.2000.
[2][美]弗兰西斯-D-K-钦.建筑:造型、空间与秩序.北京:中国建筑工业出版社.
[3]李毓佩.奇妙的曲线.北京:中国科技出版社, 1995.
《建筑师》，大师的高峰体验 篇3
《建筑师》是易卜生晚年的剧作，今由林兆华、濮存昕、陶虹搬上国内戏剧舞台。从剧本到舞台设计，基本没有什么商业元素，却从中体会到更纯粹的来自戏剧的美丽
这是一部写给男人的戏，如果制作人在广告上标明“为50岁以上成功男士而做”，不失为一个好卖点。确切而言，惟有那些已过中年、在事业上到达过巅峰、又走入颓唐的“建筑师们”，最能体会到男主人公的心境和苦楚，更何况还有一个年龄相差30岁以上的男女的爱情！
随着濮存昕的公益形象日渐深入人心，人们有时几乎忽视了他作为一个舞台剧演员的魅力。更多的时候，这种对于角色的渴望仅仅纠缠着演员本人，因为在今天，那些个丰富而深刻的角色（往往出自西方戏剧名作）越来越难以在舞台上矗立起来。这也是当濮存昕变成易卜生笔下的建筑大师时，连眼眶里都蓄积着力量的原因；也是他那么坚定地跟随林兆华的结果——是“大导”选择了这样一个非常晦涩的剧本，让他在此次的表演过程中终于寻到一个才情释放的爆发口，去体验精神的冒险。
很多时候濮存昕只是坐在椅子上说话，至多腿搁在脚蹬上或者放下来，虽然他的内心在经历风暴，身上却没有剧烈的动作，他的感情投入和台词功力是无懈可击的。当他开口时，别的角色也同时加了进来，造成一种和声般的效果，导演的意图非常明显，建筑大师和他身边的人在进行着一场心智的较量，他们各自吐露着心迹，却听不到别人的声音。
这种舞台意识流的手法着实有些大胆，为捕捉情节前来看戏的观众一定是有些茫然了。当陶虹到来时，沉闷的空气改变了，她像一只小鹿般撩拨起老人青春的意绪，然而他们之间的谈话恐怕又要让人失望了，他们确乎只是在谈，言语中不夹杂一个“爱”字，既没有彼此的思念，也没有肉体的欲望，身体也始终保持着距离，但是这种忘年恋已然超乎了世俗的爱情。那也许是老易卜生本人、老歌德、老海德格尔都曾亲历过的高峰体验吧。
就观赏性而言，易卜生晚年的剧作大不如早年和中年，《玩偶之家》《群鬼》掀起世界性的热潮，也给中国戏剧带来深刻的影响，而他晚年的象征主义戏剧在现代的中国得不到回应也属正常。今天，中国观众接受《建筑师》也仍有一定障碍。但若是戏剧总要迎合着人们、讨好着人们，懒得去打开一扇扇人性的窗口，那它还是早早死亡好了。致力于发掘西方戏剧宝藏的林兆华导演一向敢于颠覆人们既定的审美范式，排演《建筑师》依然可以看作是对他的戏剧理想的坚守。
通过服装造型，该剧基本国际化了，尤其是濮身上的那件马甲在他穿来颇有大师风度，年近七旬的“大导”对时代潮流的敏感甚至超过不少中年同业者，《白鹿原》请出最朴拙的老农民登台，《建筑师》邀出时尚界的名流加盟，一戏一格，皆言之成理，因而他的戏在任何时候，总葆有那个时代最鲜活的气息，这是人们最终服膺于他的原因吧。
一把红椅子、逼仄的大背板以及最后打开的天梯十分凝练，象征意味恰到好处。
天性宽厚善良的濮存昕和天性朴实可爱的陶虹在角色的气质上还少了那么些挪威山精的气息，这是有可能在服饰造型上加以弥补的。使濮的头发灰白些既能增大年龄感又加强了时尚的意味，陶虹的服饰和发型若往哈日的路子上靠一靠，则可能吸引今日的少女一族。剧中索尔尼斯和希尔达之间的年龄差别越大，越可以有更多的想象空间，本来萦绕在他们之间的，可以是爱情，也可以不是爱情。
不过有一点匪夷所思的是，在首都剧场这个中国话剧的最高殿堂，一向仁慈的林导吸纳了很多热爱戏剧的朋友来加入表演，可如果业余与专业演员的反差太过明显，将直接削弱一台戏的整体水准。毕竟舞台仅凭真诚缺乏技巧是无法打动观众的，这对观众不太公平了。
两年前的《樱桃园》与眼下的《建筑师》都是林兆华戏剧工作室推出的作品，怎么让这样的作品得以留下来，成为可以反复上演的保留剧目呢？演员的使用是一个关键，林导当然明白个中要害。这便是在中国，即便是这样一位一出场便博得喝彩的大师级导演也会发生这样的失误，可见我们的戏剧界实在是有着太多的难言之隐了。
体验建筑师作文 篇4
安全体验区与样品展示区设置的必要性
安全体验区与样品展示区位置图
一、安全体验区设置的必要性
目前建筑工地的工人大部分都是来自于农村，其安全意识极其薄弱，自我保护意识更差，对工地的基本安全常识以及技术操作规程了解的十分少，这就造成了一些安全事故的发生，为了避免和减少此类事故的发生，确保施工人员的安全，安全体验区能够让工人们学习建筑职业更加生动，更加形象，让每个施工人员都拥有实际操作能力，达到“安全第一”的目的。可以掌握安全施工所必须的知识和技能。建筑安全关系到社会的发展，是我们每一个人都十分关注的事情。安全体验馆可以在教会了人们在虚拟仿真的体验中感受安全的重要性的同时，也让人们的自我保护能力有了一定的提高。
二、样品展示区设置的必要性
以体验为话题作文：体验古筝 篇5
一个俏影，在眼前呈现，细指在弦上不停地轻拨着，发出一声声悦耳的音符弹琴人的手指如同一根根有魔力的玉指，伴随着手腕地上下摆动及将一个个音符点缀成一朵朵傲放的梅，脸上的笑意好像顿时幻化成了一缕缕阳光，照射在我的心田上，抚慰着我焦躁的心灵。是的，她便是我的古筝老师。一曲终了，颔首笑，我回应着。
那便是我对琴的初认识，我听一曲后便爱上了那音乐，跟着老师像她那样有模有样地学了起来，乐此不疲。
老师手把手地教着我，时不时地纠正我几个错误。我小小的心儿便在她的指点下渐渐平静。我享受着每一个音符，对我而言，它们就像一声声鸟鸣，一条条瀑布，一缕缕清风，合起来奏了一曲心灵之声。我闭上了眼，用心去体会着，如临仙境，又如沐春风，我像是一朵被大自然包裹的小野花，刹那间的美声都会让我陶醉到随着风儿摆动。老师喜欢泡茶，那袅袅清香便瞬间氤氲开来，香远益清，可真令人陶醉也。遂在课间练习时享受嗅觉盛宴，顿觉神清气爽，心清如水 。
后来，功课渐渐多了空闲时间也越来越少了，能静心听古筝声的时候也就只有双休日了。也时常有心累的时候，但看看那窗外的梅，听听这首手中的乐，也就振奋了。琴声，成了我日常生活中替我排忧解难的知心人，我越了越庆幸在那个冬季邂逅了古筝，记住了古筝，也学会了古筝.
至今，多年不再听到的琴音已在我的记忆中蒙上了一层灰尘，那一幅弹琴时需用到的指甲还在我的宝物盒里放着，上面的胶带已干，我已有些忘却，当年的童年生活美好记忆却深深地定格在了脑海中，挥之不去。
忘不了那次的体验。哦，体验真是个美妙的事儿，体验过后，收获的是绚烂，是美好。
体验难忘，岁月安好。
文 | 王一语
(指导老师：常月香)
体验作文初二作文集合 篇6
确实在我们身边，曾经或正在发生着许多身残志坚，自强不息的残疾人的感人故事。几年前春节晚会上那个令人叫绝的舞蹈《千手观音》，它是来自中国残疾人艺术团的十几位失聪的残疾人艺术家共同完成的，伴着悦耳的音乐，演绎出近乎完美的舞蹈，这对失去听力的人来说是何等的不易和难得?
这次，我们班就模拟了一次“残疾人体验”活动。
首先是体验了“手残疾”，几位同学要用一只手系红领巾。开始了，可同学们的手法都很笨拙，系了老半天也没系好。当最后一个“系好”的同学回到座位上时，我发现他连红领巾怎么系都忘了。我想：那些真正“手残疾”的和我们是同龄人的人系红领巾或干别的事，一定非常麻烦，在这些事中，他们一定会遇到健全人所无法想象的困难。
之后还有“脚残疾”和“盲人”，这一切无一不让我的心灵受到强烈的震撼。残疾人是真正的英雄，他们以常人毅力百倍面对这世界，他们是了不起的。
作为健康的人，我们是幸运的。我们该如何将这份幸运、幸福撒播给残疾朋友呢?给他们一个搀扶只需一只手的力量;给他们让一个座位只需我付出多站一会的辛苦。
从今天开始，用我们宽容的心态善待残疾朋友，用强烈的责任感关注边缘群体吧!
体验建筑师作文 篇7
1.1 建筑设计的特点及建筑的特性。
建筑设计实质是设计的规则和组合技能的运用。而大脑只能做那些它内在已有的 (包括即时输入的) 和可以组合的东西。建筑设计是建筑构成因子 (要素) 达到某种均衡的过程和产物构成建筑的诸要素涉及实现功能、经济、文化艺术、形式、技术、材料等方面。从艺术的角度看, 建筑的实用效能与其他艺术门类 (如绘画) 相比, 总体上制作所耗的代价之高、之广显然不可比拟, 而资源的有限显然决定着最大部分的建筑以实用经济为第一原则。
1.2 建筑设计的目的性和原则。
建筑施工离不开科学合理的设计。首先, 建筑设计能够迎合广大用户的住宅需求, 为用户提供一个居住舒适, 外观审美效果良好的居住环境, 迎合用户的品位需求, 进而提高建筑的销售量;其次, 进行设计的建筑施工, 能够与周边的环境、自然风光、社会环境等因素相互融合, 便于用户的出行便捷和居住便利;在此, 建筑设计工作能够通过材料的设计和建筑施工技艺的选择, 提高资源的利用率, 增强建筑施工的绿色环保, 不仅节约了建筑施工的成本, 同时提高了建筑施工的质量, 满足了人们的基本需求。
2 生态技术的应用
2.1 建筑生态技术的内涵。
生态技术包括两种情况, 一种情况在传统的技术基础上, 按照资源和环境两个要求, 共同改造重组所做成的新技术。第二种把其它领域的新技术, 包括信息技术、电子技术等, 按照生态要求移植过来。从技术层次性来讲, 可以把生态技术分为简单技术、常规技术、高新技术。一般来讲简单技术和常规技术属于普及推广型技术, 高新技术属于研究开发型技术, 从我国实践来看, 应该以常规技术为主体。
2.2 设计是实现生态建筑的基本技术策略。
生态建筑是从环境保护的角度出发, 以最大限度的节约资源利用, 降低资源利用的环境污染为目的, 是国家可持续发展战略的一个客观要求, 同时也能够适应市民的基本需求。可以把生态建筑认为是一个技术的集成体, 许多技术问题, 比如能源优化问题、污水处理和中水回用的问题, 太阳能的综合利用等。充分的利用环保型能源是建筑设计追求的一个重点。例如太阳能和沼气能作为一种情结型的能源, 不仅对环境的污染小, 同时价格低廉, 在建筑施工中加强这类资源的利用能够满足广大用户的使用需求。在技术决策方面, 提高建筑的保温隔热性能, 实现建筑防晒, 自然采光照明等, 是生态建筑采用基本的技术策略。
3 建筑设计创新的来源
3.1 创造性思维的发掘、产生是一个囊括创造主体多种基本智力因素
的集发过程, 这是创造性的思维与解析式逻辑思维的重要区别所在, 如逻辑判断、分析推理、记忆潜能、创新素质等。设计需要创新性的思维, 固定不变的设计思想和设计模式, 会产生用户的审美疲劳, 用户的购买欲望会降低。因此在设计的过程中需要适当的融入新的思维和新的想法, 充分运用思维的抽象性和创新性, 从生活中获取灵感。
3.2 智力集合过程中形象思维比较突出的创造活动即为设计创作。
设计创作是一项主观的工作, 设计工作没有对与错之分, 因为没有一个客观的衡量标准, 设计工作比较全面, 因此, 提高设计的质量, 不能凭借单独的力量完成, 需要设计群体运用集体的智慧共同完成。从生活中去发现美, 并将美的艺术还原在建筑施工中去。
4 现代建筑设计创新的理论基础
4.1 理论创新应该借鉴广泛。
理论是一种基础, 只有理论得到了完善, 才能促进实践的进步。而理论的创新来源于实践, 需要设计工作人员对现有的已有的, 国内的国外的建筑进行总体的分析, 并在分析的过程中逐渐形成一定的认同和发现, 将新的发现用于建筑设计中, 最终就实现了理论创新理论创新需要设计者广泛借鉴国际领域的理论成果, 各种新观念和新思想;大胆运用开放的观念, 敏锐的思维, 积极的利用国际先进理论和经验成果。在未来日子里, 不断推动建筑创作向前发展, 争取追赶和超过国际的先进水平。
4.2 重视建筑设计中的理论研究探索。
建筑设计所普遍倡导的一个问题是科学理论的系统化和规范化。美国科学哲学家T·库恩在其倡导的科学范式理论学说中指出科学范式的产生对于科技革命的重大意义。对于职业设计规范化理论的建设, 要不断提高构思创意水平到工程设计实践的水平。
4.3 加强“本土论”探索。
建筑施工主要是满足国内用户的基本需求, 在长期形成的文化认同和文化同源的基础上, 国民的文化需求以及文化取向基本一致, 在设计的过程中要对这种本土的思想和文化充分利用, 并进行局部强化局部弱化的妥善处理。迎合了广大用户文化认同的建筑施工, 才能在销售的过程中减少障碍。
5 建筑设计创新展望
5.1 提高其在塑造民族文化和艺术中的作用和地位建筑设计产品是经久耐用的产品, 艺术因素是其不可分割的组成部分。
建筑设计的工作需要与民族的总体文化相互协调, 并在设计中适度的对其进行彰显和运用, 形成一定的民族认同感。
5.2 引进和创新。
设计工作应该结合我国的基本国情以及人们的生活习惯, 只有这样才能迎合人们的基本需求。与此同时, 随着人们思想的变化, 建筑设计工作也应该适当的借鉴国外的新思路和新想法, 并去粗取精, 与国内的建筑设计工作相互融合, 既能提高本国的设计水平, 又不破坏已有的设计思路。同时, 我国建筑历史悠久, 建筑文化底蕴深厚, 设计人员也可以对旧有的设计思想进行创新。
5.3 建筑设计和城市设计相融合。
众所周知, 建筑的存在是外部空间环境与场所不仅赋予建筑创作构思的某种特质的集合, 它不是孤立的。它包容着建筑形式、空间因素所不能揭示的丰富的美学形式要素。即建筑形态设计与环境形态之间存在内在的统一及和谐的逻辑规律。尊重环境的整体性、多样性, 从而创造出完美的艺术形象。这不仅表现在现代建筑新美学观念的重要因素;更能反映出建筑设计艺术的本身特征, 以及对城市文脉、环境文理的尊重和认同。
5.4 现代建筑设计应体现人文精神。
建筑创作是人们心理认知以及美学意象的转换和映照, 它不是孤立的。它的艺术形象应具有充实的视觉表现力和冲击力。随着市政建筑、公司建筑这些迅速增长的新建筑场所的不断崛起它们所具有的意义也是异乎寻常的, 它联系着一种公众精神, 聚合着整座城市的首创精神;是新的人文景观、心理认知与归属感的凝聚点, 体现着的追求。与象征性的表现, 市民自豪感相结合的新的美学意象。应通过这些城市重要公共建筑设计来体现现代人文精神, 应与市民自豪感相结合。
5.5 数字化技术对现代建筑设计的影响。
数字化是一种信息社会、知识经济的技术基础, 是一种信息储存和处理技术。国内外的研究者指出并预测了数字化技术对人类的生存方式已经造成和将要发生的变化。一些新锐的建筑师已在探索用电脑手段扩展设计能力, 特别是在空间和形体的方面。如人们熟悉的弗兰克·盖里设计的毕尔巴鄂古根海姆美术馆, 运用了电脑扫描将模型数据转化为施工图纸, 再分解为每一块工厂制作的铁合金外墙板。这在用传统技术的时代是无法想像和完成的。数字化时代所创造的高科技生存环境, 虚拟的和现实的建筑和城市的共存可以在更大程度上满足人们的精神需求, 为人们提供更多的选择。
6 结论
建筑设计是建筑施工的一个关键性环节, 只有对建筑施工进行科学总体的设计规划, 才能保证其基本的施工质量, 为百姓提供一个舒适健康的居住环境。
摘要：建筑施工随着百姓生活质量的提高和住宅需求的变更在不断的发展。在科学技术和经济建设的带动之下, 我国的建筑施工技术总体得到了提升, 建筑新工艺、新技术被不断的研发和使用。本文从建筑施工的实际出发, 主要分析了相关的技术应用体验。
有关劳动体验作文 篇8
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的劳动体验作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
劳动体验作文 篇1今天是4月8日，也就是我们四年级去劳动基地的日子
早晨我起了个大早，吃早点后准时来到了学校。坐了十多分钟的车就来到了劳动小基地。这个地方是我们即想往又熟悉的。
这次我们的任务是制做地震报警仪。首先老师让我们从材料袋中取出几根小木棒说：“同学们把这些木棒，锯成8根15厘米的，一根6厘米的。记住千万要量准确，多一两毫米都不行。”我当时想不就是锯木头吗，太简单了。别差太多就行了。所以我量的时候，只在15厘米的左右做了标记，锯完我一看也挺好，很整齐。
下午吃完饭，我们装了电线。最后终于做好了。检查的时候老师只看了样子，还给我评了“优秀”，我还沾沾自喜，想我连量都没怎么量就得了优秀，我的技术比你们高多了。我满心欢喜。装上电池果然报警灯亮了风鸣器也响了，奇怪的是过了好长时间怎么还在报警？我一检查才知道原来我把木头锯长了一块。报警的铃铛总是碰着铜丝，装上电池，铜丝不停的传电，所以报警也就不会停止。
我这时有些后悔了，没听老师的话，老师的话总是有意无损的。其实认真是一种好习惯，养成这样习惯的结果是受益非浅的。我就没有这样的习惯，总是想差不多就行了，可差的再小，也不如彻底认真做的准，最后还得吃亏。
劳动体验作文 篇2清晨的第一抺陽光再次照在这片神州大地上，照得庄稼好快话, 农民的心好暖和。
21世纪是一个要风度不要温度，吃好代替吃饱的奇葩世纪。因此诞生于这个奇葩世纪的我，一边聆听着父母“汗滴禾下土”的谆谆教导，一点默默地将米饭倒进垃圾桶……终于在妈妈对于这种恶行经过一百次的熟视无睹之后，我被残忍地扔进了正在抽高的蔬菜堆里，身旁只有瑟瑟的北风和扛着锄头的爷爷。
爷爷的菜园是我小时候的乐园。记忆里的童年是油菜花上飞舞的蜜蜂，陽光下挥舞的农具以及爷爷因丰收而露出的笑脸。可烦忙的学业最终还 是让我失去了它。再次踏入这片儿时的乐园，心中更多的竟是烦躁与陌生。我今天的任务就是要将眼前所有的绿色生物都淋成落汤菜，看似简单，真正做起来，才知道其中的艰辛。敌人实在是太多了！冬日的陽光照在身上暖洋洋的，正舒服，可在这种情况下劳作还 是有点吃力。弯腰，舀水，浇水再弯腰……我重复着这些机械动作，没过一会儿，额头便布满了密密的汗水。当我把所有的菠菜都淋湿之后，望着同面积的大白菜和马铃暑，我终于把求救的目光转向了一旁—脸笑意的爷爷：“爷爷，救命啊！”
爷爷笑了笑，接过我手中的水瓢，熟练地把水浇向菜地。黝黑的泥土因为灌溉的水，在陽光下发光。我坐在小板凳上，望着爷爷的背影出神：是从什么时候开始，我不再光顾这片儿时的乐园？这记录了我整个童年的黑土，是从什么时候开始，被我拋在脑后？我的手可以熟练地握住笔，解开一道道无厘头的题，却被浇水这简单的事所打败……
正当我反思这过去，爷爷停止了手上的工作。我抬头望去，才发现爷爷已经把所有的地都浇好了。望着这片发光的土地，我再次陷入了沉默：包括爷爷在内的所有农民，每日跟这片黑土打交道。日复一日，年复一年，只为了能收获甘美的劳动果实，让家人吃得安心。而我们呢？糟蹋他们的劳动果实，肆意地浪费，连劳动这种五千年前的猿人们早早就已接触的活都最不热爱……这样的我们，算什么新世纪的妇少年，又凭什么说自己爱学习，爱劳动，爱祖国。
人生的第一粒扣子一定要扣好。而对学习，劳动和祖国的热爱便是关键。那天爷爷用他的行动让我懂得收获的前提永远是劳动。原来，只有劳动的成果才是所有果实中最甜美的。
劳动体验作文 篇36月7日是一个阳光明媚的日子，一实验的小记者带着兴奋的心情来到位于公交驾校附近的桃园摘桃子。
上午9时许，全体小记者在桃园门口集合，大家先听平原晚报刘老师讲此次活动的注意事项，然后是农民伯伯靳师傅讲摘桃子的技巧和方法，小记者们听得都很认真，因为他们一会就要进桃园去大显身手了。
随后，小记者们在家长的陪伴下走进桃园摘桃子。由于此次活动是平原晚报联系农民伯伯进行的，所以在此之前还没有进行过采摘，又大又红的桃子等待着小记者们去摘。但是要注意哦，摘多少要多少，可不能浪费呀！
走进桃园小记者们发现这里的桃子都是油桃，没有毛桃，有些小记者比较喜欢吃毛桃就询问刘老师为什么没有毛桃呢？刘老师解释说因为小记者们都是小学生，考虑到摘毛桃可能会弄到身上毛不舒服，所以安排的是摘油桃，如果小记者想体验摘毛桃也可以，隔壁的桃园就是毛桃也是靳师傅家的。所以小记者们就兵分两路，一路留下摘油桃，一路留下摘毛桃，开始行动！
桃园的桃子真是又多又大，小记者们看得眼都花了，看看这个比较大，摘了下来，再往前走发现更大的，又摘了下来。不一会的功夫那个本来自己拿的袋子就拿不动了只好请来爸爸妈妈来帮忙。
尽管当时的温度已经到了34摄氏度，但丝毫没有阻挡小记者们摘桃子的兴趣，有些小记者三进三出，摘了满满三大袋子桃子才气喘吁吁地出来。
在爸爸妈妈付完钱以后，小记者们在老师的组织下进行了合影留念，纪念这次体验劳动之旅。
通过这次活动，一实验小记者明白了果实的来之不易，体会到了农民伯伯的辛苦，相信在以后的日子里，这次活动会让他们受益匪浅。
劳动体验作文 篇4哎！对于从来没干过家务，甚至没给自己倒过水（几乎）的我来说------“劳动”这个词真是超超超超超级遥远哦。可是没办法，师命不可违，为了写好这篇作文，我只有亲身体验才可以哦。
本大小姐初次”劳动”干点什么好呢？既然是初次干，就不能太累，那么就是它了------洗碗。
哎呀！洗碗很简单说！倒上洗洁净，用海绵擦擦就好勒。哇！很干净嘛！洗碗对于我来说简直是小菜一碟。干脆做饭得了。就这么决定了，还可以给爸妈一个惊喜哦！我首先把食谱呀电磁炉说明书呀等等等等都拿出来。我略翻了下食谱，最终决定做以下”佳肴”：
1。炒土豆丝（嘿嘿！简单吧！虽然普通，但我觉得很好吃）
2。辣椒炒鸡蛋（食谱上的不在我能力范围内，只有乱做几个小菜勒）
3。辣椒炒肉（同上，不过带肉的对我还是有点挑战性啊，不过妈妈早就切好了）
就这几个菜吧，第一次做饭不用太多（起码我这么认为）。我首先把炒土豆丝材料准备好，按照食谱上说的是：花椒1小匙，生姜1片（切丝），土豆400克，胡萝卜5cm，小葱10根，酒2大匙，盐1小匙，砂糖适量，油适量。都准备好了，下面就该做了。首先我把土豆皮去了再切成丝（实际上我不是切的，是用那个专把东西弄成丝的玩意弄的）然后把切成的丝放在水中洗肋洗，放在竹箅上滤去水（食谱上说的）。我又把胡萝卜弄成丝，把葱切成葱花（我真是不明白葱和葱花有区别吗？！）最后我启动电磁炉，放上油，看到油有情况时（我不知道怎么描述所以用”有情况”就放入土豆、胡萝卜、生姜开始炒之后放上花椒。之后放上酒、盐、糖之类的东西用那个勺子在锅里晃了晃（抱歉！我实在不知道怎么表达）之后那个电磁炉就响了两声，最后我把它盛到盘子里放上葱（或者是葱花）哈哈~~！本人生平做的第一道菜就诞生拉！本来想做其他2道，可没时间了，妈妈下班了，她不让我做了。唉！谁让我把厨房弄成游泳池了（这都是洗菜的结果）。
这就是本大小姐第一次做饭的结果，总体来说，还不错，嘿嘿！
劳动体验作文 篇5有一天，爸爸突然想装修老家楼上的房子，一共有六个房间，老爸用一个锤子把它打通，每天爸爸都要敲墙。看着爸爸大汗淋漓的样子，我萌生了去帮爸爸干活的念头。爸爸说：“戴奕扬，你来你来帮我搬砖吧，每天给你10元工资。”我乐开了花，连说：“太好了！太好了！”
我跟着爸爸走到敲墙的地方，爸爸说：“你只要把砖一块一块地整理好，放整齐就可以了。”我心想这有什么难的，我轻松地搬起一块砖，觉得很轻，于是我尝试着搬起两块砖时，使了吃奶的劲才把它搬起，并没有想象中的轻松。我搬一会休息一会，感觉非常的累，但看着爸爸一刻都没停下过，真厉害！
时间一分一秒的过去了已经堆起了一座小山，砖整齐地摆放在那儿，我的衣服像刚洗过的毛巾一样湿漉漉的，我的头也是一大把汗，不过总算是完成了这项大工程。
晚上爸爸把10元工资给了我，我拿着这10元钱感觉非常开心，这是我第一次通过自己的劳动所获得的。这次劳动中，我体验到了劳动的价值与劳动的伟大，体会到了父母的辛苦，打工赚钱不容易，也很感谢爸爸给了我这次机会，亲身体会了劳动给我带来的艰辛与乐趣！
劳动体验作文 篇6在20xx年暑假的一个平凡日子里，我却过了不平凡的一天。这一天，让我动了为何爸爸的眼角布满了皱纹————
由于我不想自己一个人呆在家里，经过几番“风云”爸爸妈妈终于同意我和他们一起去工厂。在工厂，我发现爸妈都在那忙的不亦乐乎。我的好奇心一下子被激发了，东瞧瞧西碰碰。
一会儿，我便有了一个小主意。想去试试，看看装针难不难。没过多久，我的屁股“变尖”坐不住了。就向爸爸提出了这个愿望。刚好爸爸这里正好缺人手，一下子便同意了。
我学着爸爸的.样子，用钳子把针放进去，再“咔擦”一下，当，当，当，当！我此生第一针装好了！结果乐极生悲轴承掉到了地上。他的身体散架了。我就不信了！我又卷土重来，哈！此生第一个轴承做好了。我高兴极了，又开始奋发图强，努力做了几个，我的手就开始隐隐有点痛了。原来爸爸的工作这么辛苦呀！一天有多么累呀！我在心里默默的祈祷着：希望爸爸以后不要这么辛苦。做了一天，我才做了53个，爸爸做的几乎是我的10倍！
顿时，我明白了为何爸爸的眼角布满皱纹，为何如今白发已零星点缀。
劳动体验作文 篇7今天下午，我和爸爸妈妈去邛崃市新开河我外公家，体验劳动感受。
我拿起一把刀去割猪草，刀子非常锋利，所以要小心，千万别伤着自己。一会儿就把猪草割完了，然后砍玉米杆，一刀砍下去，一棵玉米杆就轰然倒地了。有时要砍两三刀，才能倒一棵，所以也是很费力气的。这样干了有20分钟，我已满头大汗，身上被杂草划了一道道小口，看见一棵棵玉米杆躺在地里，心里很高兴。
这时，想起农民伯伯平常是多么辛苦啊！今后，要爱劳动，尊重别人劳动成果。
劳动体验作文 篇8去年春夏时期，爸爸带着我和妈妈到一个菜园挖野菜。
一进菜园周围的一切全是绿色，管理员说一个塑料袋的野菜一元钱。“劳动现在开始！”爸爸说：“挖野菜有两个要点：一、把野菜周围的土挖一挖。二、用手一拔就出来。”
听完爸爸的话，我马上就开始挖了，叹！可真辛苦呀！小野菜啊，你为什么在土地上长得那么坚实，你知不知道，农民伯伯在挖你时是多么辛苦。
一上午过去了，我们全家已挖了5袋了，一共5元钱。临走时我看看小野菜，再看看满头大汗的农民伯伯，我沉思了，对着天空说：“农民伯伯付出了那么多的心血方换回我们一顿顿美食。”
通过这次体验，我知道了我们顿顿吃的饭是经过千千万万的劳动人们的双手才做成的，我会好好的去珍惜它，一点也不虚。
劳动体验作文 篇9在我看来，劳动是一件不容易却又十分值得钦佩的事情。
为什么会有这种想法呢，还得从今天的一次“体验生活”开始说起了。
我的外婆是一个闲不住的人。这辈子忙忙碌碌的，也没享过什么福，更不怎么爱惜自己，这么大的年纪了，还总是闲不住的往邻村蘑菇棚里跑。妈妈和舅舅三番五次劝诫她不要去了，可她却说她摘摘蘑菇权当打发时间，活动筋骨。再说，帮助工人也是一件好事，毕竟劳动光荣嘛。外婆也可谓是个犟脾气的老太太了，又不服老，没办法妈妈和舅舅也只好让步。
妈妈嫌我闲的发慌，便让我和姐姐跟外婆一起去。初来乍到，我对一切事情充满好奇，竟有那么多的蘑菇散落在地上，一筐筐装起来，再一个个拿起来削，多么有趣啊！我干劲十足，马上开始了我的“工作体验”。
“小洁，你去帮外婆把每筐都装满，推来给我，装累了就可以过来戴好手套和我一起削吧，好吗？”外婆开始发号施令了。“好的，马上送到！”我活泼有力地回应着。
时间过得飞快，转眼间就流逝在我装蘑菇、送蘑菇、削蘑菇之中了。半小时过去了，一个小时过去了，我做得背都痛了，腰也酸了，腿都抽筋了，可外婆依旧沉稳地坐在凳子上一声不吭地削着。我见了也不敢抱怨了。
外婆把上午的工作做完了，便和我一起回去了，路上，她一直打趣着我：“哈哈，下周放假不敢来了吧？”我低头不语，一直在思考着
下午，外婆满脸神秘，趁姐姐不在，给我发了一点“薪水”：“小洁，你不要告诉你姐姐哦，她今天没有你乖，外婆给你这个，当做今天的工资和外婆的奖励啊。”我手里攒着钱，心里却不是个滋味我心里清白的很，一筐也就几块钱吧，今天也不过帮她削了二十来筐，可外婆却几乎把所有“今日份工资”都奖给了我，这成了她所说的小洁应有的奖励
我决定，下周周末我还要跟着外婆去蘑菇棚，不是为了工资，不是为了表扬，因为这着实不容易，几个小时，一个老人家又能挣多少？最后还不是自己身体遭殃。所以，我想尽量帮她一些力所能及的事情。
劳动，有时候确实很苦、很累、很脏，更是十分的不容易！但是，我觉得，付出有意义的劳动，将会使我们的距离更近，更会使我们的世界变得美好！
劳动体验作文 篇10有一个地方我生活过，在那里我体验到了生活的喜怒哀乐，体验到了生活的辛苦，以及家人们的不懈奋斗。
这个地方，它让我成长，在这里我体验到了劳动的辛苦，关于劳动的这段记忆伴随了我的整个童年，那么我是怎样进行的这次劳动的呢？我会告诉你，我是认认真真的按照劳作的流程一步一步脚踏实地去劳动的。
记得在农村上小学的时候，村里的科技并不发达，一些劳动只能靠徒手完成，家长每天天不亮就去地里劳作，当他们在田间地头不停的穿梭时，有露珠滴在他们的脖颈上，透心凉。当清晨的第一缕阳光照射在大地上时，他们已经干完了大半农活，不知不觉间他们的衣服已经被露珠打湿，然后他们回家去，换上干净的衣服去吃一顿早餐。看着疲惫的他们我的心里涌起了难言的情绪，明天我决定要和他们一同去地里劳作。我央求妈妈让我去地里，可是她却这样说：“你现在还小，不知道怎样去作这些事情，并且会弄脏你的衣服，”我说：“没关系，我不怕，我看见你们整天疲惫不堪的样子我很难过。我也想体验一下你们的劳作时的感受。”
妈妈起初不同意，但是看我态度坚决便同意我去地里劳作，我喜笑颜开，可是在路上看到别人在劳作时的样子令我大吃一惊，我看到他们蹲在地上，弯着身子，一步步的往前移动，到了地里，妈妈也开始了劳作，我学着她那劳作的样子，可是学了一会便就起来了，真的好累，可是看见她们却还在坚持着，我便上去：“问每天这样劳作着你不累吗？”她却这样说：“确实是累，但是又能怎么办呢？为了生活我们不得不去劳作。正如你一样，你在学习中也会遇到这样那样的困难，你可以选择逃避但是如果你不克服这些困难你就没有与你的同学一起学习下去的资格，所以你必须要坚持。如果你坚持到了最后，那么你就会取的成功。”
体验游戏作文 篇9
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的体验游戏作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体验游戏作文1星期六下午的作文课上，老师让我们体验了一把盲人的生活，可真是感受很深。
“今天，我们做一个游戏，也是让大家体验一下盲人的的生活。”老师和颜悦色地说。“什么？盲人生活？”“不会吧，这很难啊！”大家是议论纷纷的。
第一项是热身，老师让我们在地上找橡皮。没想到第一个就是我，老师用红领巾蒙住我的双眼。哦，天哪，眼前一下变黑了，我在原地转了3圈，感觉都有点晕。然后我蹲在地上去摸索那块橡皮，摸了好长时间终于摸到了，我高兴的喊了起来，可就在这时，我的头碰到了桌子上。我想：这会儿不是盲人我准碰不到桌子上。
正式游戏开始了，老师叫了两个同学上来，一个是蒙上眼睛学盲人走路的，另一个是指挥的。规则是要求蒙上眼睛的人在指挥者的指挥下到达黑板旁边，写一句诗。只见蒙上眼睛的同学伸出自己手，像盲人摸象一样，小心翼翼的走着路，生怕有什么东西把他绊倒似的。指挥者虽然在喊着“左”“右”“前”……但是蒙眼睛的同学似乎并没有完全听他的，而是自己想怎么走，就怎么走，一会碰着桌子，一会碰着凳子，那叫一个手忙脚乱啊！好不容易走到桌子旁边，写下了“小时不识月，呼作白玉盘”，可是同学们都笑得人仰马翻了。字大的大，斜的斜，歪的歪……
游戏在同学们欢乐的笑声中结束了，但是从这个游戏中，我们体会到了盲人生活的困难，所以我们一定得保护好自己的眼睛。
体验游戏作文2心情很不好的时候想玩一会游戏，打开了半个月已经没有登录的王者荣耀，排位和匹配，我选择了排位，说实话，打了两次，感觉还挺好的，因为都赢了。
赢了之后提升了我的游戏等级，我害怕再掉等级，于是我选择了不会掉等级的匹配，队友选的英雄就很不够强，游戏一开，一个队友就开始不停地吐槽我们，可以说总共五个人除了她自己，还骂了三个。
我当然也在她被说的人当中，实在明白为什么会有这样的队友，不停的挑事，其实游戏设置成可以交流，不是用来骂人的，是为了团队之间能够更好地沟通，获得胜利。
她搅的我们整个团队，似乎只有她会打，结果可想而知，我们输了。如果不想打了是可以投降的，有吐槽的时间倒是有可能扭转局面。
游戏结束之后，我把游戏卸载了，这种情况其实不是第一次了，总是会有那种让人感觉到很心烦的低素质玩家，完全领会不到团队合作的重要性，虽然是个游戏，但是团结才能获胜，这道理也不仅仅局限游戏，在生活中更是如此，不懂得合作的人，想要快速获得成功，真的太难。
体验游戏作文3爸爸妈妈总是和我说她小时候有很多有趣的游戏但是我似懂非懂，4月11日小记者工作室联合凯德广场举办“80游戏”大集合怀旧体验活动。
星期六下午，我和妈妈来到了凯德广场参加小记者活动。
原来妈妈小时候也是有快乐的游戏哇，跳皮筋、蒙眼找人、跳马、老鹰捉小鸡、丢沙包，这么多好玩的游戏。
游戏正式开始，老师让我们自由分组，我便和好朋友们一组，正好4人，首先是跳皮筋，我和崔婉璐蹦着皮筋，孙宇彤来跳，我们很快地过关了。
蒙眼找人是每队一个人来找，其他人任意站在一个地方，在所有小记者中找到自己的队友，因为我们彼此是很好的朋友，所以我们组刘勤勤很快找到了我们。取得了第一名的好成绩!
跳马也好玩，不过我们的速度不快，没有得第一名。
老鹰捉小鸡是俩俩对来，是孙宇彤妈妈当老鹰，大部分是爸爸当老鹰，所以我们也没取得好成绩。
丢沙包可好玩了!也是俩俩对决，第一轮，我们队没有一个人被淘汰，对方选手被我们全淘汰，心情好爽。在决赛中，在最后，我们被淘汰了对方最主要的一个。所以我们又赢了，但最后还是败了，败在强者手下。
通过今天的游戏，让我知道除了电脑原来我们还可以有这么多游戏可以玩，关键让我懂得了团队协作的重要性!
体验游戏作文4很早以前，爸爸妈妈带我去香港迪士尼的时候，我就特别想玩“激流勇进”。可是当时，由于我的身高体重不合格，所以没能如愿。今年暑假，在我们全家去海洋王国的时候，我终于有机会玩这个刺激的项目了。
当我们来到“激流勇进”时，哇！排队的人流弯弯曲曲足足绕了几百米长。爸爸一看到这样的情形就想打退堂鼓了，可是我不这么想。烈日当头，仍有这么多人耐心排队，而且他们都个个兴致勃勃，这说明“激流勇进”多受大家喜欢啊！最终，爸爸还是尊重了我的意见。
等啊！等啊！等待了将近一个小时之后，我们总算坐上了小船。
我们扣紧安全带，小船缓缓出发了。我的心又激动又紧张。爸爸再三交待我，要抓紧扶手。这时，我已经意识到，刺激的时刻马上就要来临。我们的身体后倾，小船慢慢地爬上陡坡，当我们爬到最顶端时，眼前一下子豁然开朗了。接着，是一段垂直向下的冲浪，紧接着又是一个90度的急速转弯，再后来，我的脑子里已经是一片空白了。
整个过程来的突然，结束的也那么迅速，我的小心脏几乎要跳出我的嘴巴，我能听到的都是尖叫声，太疯狂了！
这是我人生的第一次体验——勇敢者的游戏。有机会，我还会再来的。
体验游戏作文5周五，老师通知我们小记者，周日下午可以去柏庄时代广场，免费体验一次室内真人CS游戏。
中午，我们早早地来到了柏庄时代广场。这里人山人海，有各种好吃的，好玩的`，还有好多卡通小黄人走来走去，热情地和小朋友打招呼，可爱极了。
游戏时间到了，我们来到睿鹰室内真人CS游戏基地。工作人员帮我们换上了帅气的迷彩服，每人还配备了一把酷炫的激光枪。大家分成红、蓝两队，每人都有14条命值，我是红队。
换好衣服后，我们就进入“战场”开始战斗。大家都既兴奋又激动，一会儿紧张兮兮地跑来跑去，寻找敌人的踪迹;一会儿又小心翼翼地躲躲藏藏，生怕被对方打中。我们红队同心协力，一边掩护一边进攻，一会儿就把蓝队打得落花流水。
打着打着，蓝队又来了几位大哥哥大姐姐，他们的战斗力太强大了，我们吓得赶紧躲了起来，可还是“牺牲”掉了几名队员。我们出去加了命后，回来继续进行战头。最后，我的命值全部用完了，只好结束了战斗。
虽然大家都累得满头大汗，脚都跑疼了，但还是觉得又刺激，又好玩，我们约好下次有空还会继续来玩。
体验游戏作文6今天，队员们聚集一起体验爸爸妈妈小时候玩的游戏：（1）打陀螺；（2）“跳田”（跳房子）。遗憾的是昨晚有几个队员电话没打通。
打陀螺，首先要让陀螺在地上转动（这叫启动），再用鞭子抽它，让它不停地转，转的时间越长越成功。我们有三人能启动，对于不会的人来说，要让它转起来还真不容易，需要边玩边琢磨诀窍。瞧！不管会的不会的都玩得非常认真。
“跳田”，这是最廉价的游戏，利用地上地砖的格子，一个废纸包就可以玩。在地上一个个的格子被称作房子。将纸包扔进靠自己最近的一个小方格中，单腿跳跃着跳进小方格里，一边前进一边要把纸包踢到正确的格子里，出界或者跳错了格子、踩线都算失败。第一个格子闯关成功，则依次跳下一格子，直至跳完所有格子。谁先完成，谁就是赢家，就可以“买田”。这个游戏虽然省钱，可不省力。既需要腿部力量，又需要整个身体的协调和控制力，玩一会儿就会气喘吁吁。
这两个游戏还真是好玩，我们现在也应该多一些这类的游戏，少一些网络游戏。
累了！拍个合影照，坐下来歇一会儿吧。瞧！这几个人又在干嘛了？玩游戏！
体验游戏作文7今天，天气晴朗，阳光明媚，爸爸带我去动漫玩家俱乐部体验电动游戏，我可高兴了！
到了俱乐部，我先去买铜币，然后拿着两枚铜币放进打qiāng的机器里，我的身份是一个警察，要去消灭一群坏蛋，“嘭、嘭……”激烈的qiāng战开始了。“瞄准，射击，瞄准，射击……”手好酸呀！终于把全部坏蛋都打死了，我这才喘了一口气。
接着，我又去打BOSS，BOSS可真大呀！它不停的跳来跳去，躲避我的攻击，哼！我可不是好对付的，我抓住时机，快速的敲击按钮，瞄准BOSS连续击打，BOSS终于被我打败了，噢！第一关我胜利了，到了第二关，只要打五千分就能胜利，可惜，我只打到了四千多分，但是，我毫不气馁，通过练习，终于过了第二关。
一个下午，我体验了很多的电动游戏，有“捕鱼”“打手”“开车”“投篮”等，玩得真开心呀！
我发现玩电动游戏必须要头脑清醒，沉着冷静，不断发现问题，合理利用各种道具，多开动脑筋，才能在与电脑或与其它玩家的竞争中获得胜利。
爸爸还跟我说“现在是电子和科技的时代了，电脑已经走进了千家万户，我们通过电脑学习了很多的知识，但是不要过度依靠电脑，要多动自己的脑瓜子，才能成为掌握末来的人。”
体验游戏作文8星期六的下午，在金笔作文的课堂上我们玩了一个有趣的游戏叫“抢硬币”。
首先老师给我们分好了组，我和韩邵帅分到了一组。“哗哗哗”的硬币在老师手中发出了悦耳的声音，就像一个百灵鸟在唱歌。老师站到规定的位置，讲完了游戏规则，我们就一拥而上，站在老师的周围。老师说：“预备!开始!”我们的目光投向了空中，可是却没有发现一枚硬币。我实在是按耐不住了，说：“狡猾的老师在骗我们。”其实老师只是在预热下气氛。
比赛正式开始了，老师用力的把硬币抛向空中，在空中闪烁着耀眼的光芒，划出一道道优美的弧线，硬币落到了地上各个角落，我们弯下腰在地上搜索着我们的“秘密武器”。我左瞧瞧右看看，都要趴到地上了，怎么也找不到那些可爱的硬币。这时我听见一个同学大声喊到：“我找到一颗一角的硬币。”我的心越来越焦急，我忽然看到了韩邵帅的后面有一枚一元的硬币，我快速地爬过去把那一枚一元硬币捡起来，像宝贝一样攥在手里，生怕被别人抢去，最后我还又找到了一枚一角的硬币。
这真是快乐的一课，快乐的一下午!
体验游戏作文9白驹过隙，时光荏苒，时间总是在我们不经意间悄然流逝，阳光一次又一次的普照这片大地，日子一天又一天的偷偷溜走，似乎昨天还是过年时，大家围坐在热气腾腾的家宴旁，今日却已物是人非，火烧眉毛的预习课本，备战七下，临近开学，看来失落的心情，有必要亢奋一下……
昨日晚，姐姐和她的朋友我们一行，来到了二七广场的华联大厦，师兄的目的就是来玩密室逃脱，之前是知道的，但是害怕智商余额不够，在没有大神带飞的情况下也不敢轻易尝试，此团力量雄厚，除了我们两个准初中生，余的都是大学高材生。
关卡分为六个难度等级，我们选择了适中的四级。为了开启一扇门，什么12星座，什么天平双子，我们两个大白脖面面相觑，都不知道能干什么，时间一分一秒的过去，情况迫在眉睫，略微遗憾的是，最终以失败告终。
体验建筑师作文 篇10
建筑设计怎样入门?长久以来很多院校都对此进行了探索。走在前列的院校在低年级就开始用电脑虚拟现实, 辅助设计。早期的经典的课程是不是就真的就过时了呢?笔者认为一些传统的表达手段确实在电脑技术发展的今天已经跟不上时代的车轮。但不是完全没有其价值, 作为建筑师的专业素养还是有其特定作用。毕竟与人沟通时, 除却口头的表述, 还是需要“图示”来辅助沟通。这些手头训练的东西大可以放到课后与假期去做, 而不必占用宝贵的课堂时间。
建筑学的入门是个“夯实基础”的过程, 一年级的学生刚接触建筑设计, 对于设计过程并没有一个很清晰的概念, 怎样在懵懂的时候帮助他们树立正确的设计观是个急需解决的首要问题。当我们把各种相对独立的基础模块化训练交给学生的同时, 怎样用一个清晰的设计
理念把这些训练串联起来, 避免学生“学无所用”, 是摆在建筑学教师面前的一个难题。
长时间空间构成作为一种基础训练对学生掌握设计构成的手法进行教学, 但这种训练方法往往只针对个体的形式研究, 忽视建筑物与周边环境的整合关系。只见“构成”, 未知“生成”——建筑形态及环境场所与人的行为模式“自发”的形成一种和谐的关系。
“构成”通常做为设计手段, 是指按照视觉规律、力学原理、心理特性、审美法则对设计对象在形、色、质方面的秩序组织。它强调形态元素的配合作用, 形成现代设计理念的形态组织方法。
“构成”是一种造型手段, 发源于包豪斯, 是种相对静态的设计方法。社会发展至今, 原本局限于只针对设计对象本身出发的设计观, 逐渐停滞不前, 建筑设计行业需要创造一种新的动态的, 更关注人的情感体验的设计法则。现代建筑学教育应该对当前建筑设计领域做出积极的响应, 新的理念指导分析事物的基本属性, 找寻事物彼此自然发生的空间联系以及人所场所内的情感因素, 启发设计者对形态的解析, 抓住形态生成的本质, 清晰地控制设计走向。
就方法论而言, “构成”作为近代造型“形态组织的语法关系”在很长时间内简单粗暴地推演事物之间存在的秩序关系。其时空关系是静止的, 封闭的, 只是在表层刻意地营造出静态的秩序。“生成”所指不同于“构成”浮于表象的秩序关系, 更加注重隐藏在事物背后的主动发生的现象关系, 阐述主体与客体, 内部与外部的本质的联系, 以及事物发展过程中的变化和演进, 并以动态的眼光审视建筑物在环境中所扮演的角色。
环境是先于建筑物的存在, 建筑物的出现通常是滞后的。建筑物不是个孤立的事物, 它必然地根植于环境。从这个意义上说, 建筑物是环境“生成”的。不管是建筑物内部还是外部的空间所衍生出来的情境场景必然地跟整个环境是密切关联着的。
本科建筑学一年级设计基础课教学应该遵循启发式教育模式, 教会学生运用空间语言去构建场景, 创造积极的空间形式, 通过虚实、尺度、色彩、肌理、比例等基本空间语汇的组合和运用表述或简单或复杂的主题内容和意义。让学生积极主动地探索设计对象与环境产生的联系, 对建筑内部空间, 环境外部空间以及“边缘”空间人的行为作出深入思考。这是充满逻辑性的教学路线, 让环境“生成”建筑。
建筑设计诚然跟许多艺术设计 (例如平面构成、立体构成和色彩构成) 有着紧密地不可分割的联系, 但教学中并非是让学生割裂地去学, 而是学以致用, 融汇贯通。教师的任务就是作个指南针, 给学生指引一个清晰的设计思路。所有的教学模块都是有着指向性的, 主线是清晰的。在学生设计思路逐渐清晰时, 有意识地引导他们给自己的设计取个名字。明确的主题能强化设计理念, 脑海里时时刻刻勾画情境场景。这个名字不宜是个具象的事物, 否则设计很容易走向空洞的形式。“主题思想”和“空间手段”应该紧密地结合在一起。建筑物是人的行为活动的载体, “空间游戏”可以做, 但须知其意义所在。脑海里想像出发生在环境中, 建筑内外 (抑或边缘空间) 的人的行为, 构建情境场景描述关于“空间的故事”。
《窗》:“窗子打通了大自然和人的隔膜, 把风和太阳逗引进来, 使屋子里也关着一部分春天, 让我们安坐了享受, 无需再到外面去找。”——钱钟书《写在人生边上》。
建筑要积极创造时空情境, 构筑人对物我的感知。每一扇窗, 每一扇门, 甚至门上的把手都有其意义。而不仅仅只是把它们看作建筑的构件, 都是人与环境沟通的渠道, 都是事件场景内的构成要素。这就要求学生有时候要抛开设计思维, 单纯地以人的基本需求去感知空间加之于人的身体与精神上的影响, 体察每一处“边界”带给人不同的感受。以至于延伸到想像实体建成后加之于整体环境改变后引起的一系列空间效应。
课程设计的题目设定“遮避物”和“联系体”, 强调基本的功能属性, 使学生专注于建筑物与环境之间运用空间语言的交流。“遮避物”具有遮风避雨的基本功能注重建筑单体与整个环境之间的融合, 可以是一个独立建筑物, 也可以是多个建筑物组合在一起。“遮避物”注重形体的塑造, 学生能初步接触结构及构造等方面的细节设计。“联系体”注重的是空间的联系与过渡、场景的转换。“联系体”可以是对两个有一定距离的“岛”间联系空间的创造, 也可以是对处在建筑内部与外部的过渡性空间加以改造。“岛”是两个相对孤立的场所, 空间距离较远;过渡性的空间则处于建筑内部与外剖衍接处, 特定空间场所的边界, 人的行为在此受空间环境改变的影响, 或进或出, 或驻足逗留, 心理情感出现了微妙的变化。是一种很值得玩味的“边缘空间”。
让学生关注建筑边缘空间, 意在让学生从身边环境出发, 体察校园建筑内部与外部环境的过渡空间对人行为的影响。建筑外部空间是纳入整个校园公共环境领域的, 比如广场、庭院、绿地等, 是各种过渡性空间和交通转折点;边缘空间不论以何种形式呈现都是人行为活动的发生改变之地, 是一个模糊的, 充满趣味的场所, 理应在设计上受到重视。
学生可以创造一个全新的空间, 也可以是某个现实空间的改造。基地由学生自行在校园内选取。课堂中列举了一些可“改造”的场地。诸如:两座教学楼之间的庭院、教学楼入口前的广场、湖 (河) 的两岸等等, 都是学生每天上课与下课经过的场所, 必然地引起学生通过自身的行为需求诱发思考设计问题。
引导学生弱化对建筑的视觉形式的过分追求, 而是让学生体察校园日常生活中的细微感知和真实需求。在建筑学一年级的教学中由传统的教师对学生的单向灌输方式, 转变为以学生为主体, 自主能动的开放式教学模式, 注重培养学生独立思考能力与协同合作的团队精神。
课堂教学要引导学生“用手去思考”。不管是徒手草图, 还是手工模型, 都是“首”加之于“手”的思维运动的结果。
构思草图的训练能加强其脑和手之间的转换能力, 从而能把头脑中的“空间语言”第一时间清晰流利地用手“画” (或者制作) 出来。很多一年级学生都有共同的困惑:在设计的过程中, 头脑中曾经想象的空间, 却无法通过笔端清晰的表达出来。究其原因就是没有熟练掌握“空间语言”的表达工具——富于表现力的草图。草图能力的提高——从速写 (徒手画) 做起培养观察、组织 (概括) 、表达 (表现) 能力, 训练眼、脑、手的协调能力。平时多画速写记录观察周围的建筑, 课余可以收集一些大师草图进行研究以此探寻大师们思维的轨迹。
以木为法曰“模”, 以土为法曰“型”。——《说文》公元前121年的成书。
建筑模型是建筑设计“语言”之一, 是一种设计方案的表现形式, 教学过程中应该指导学生设计全程用手工模型推动。应加大模型推敲及制作的工作量的认定。
建筑模型具有与实物等比缩放的关系, 或者说是“异质同构”的特点。模型最大的特点就是表现多维性和立体感。用不同的材料模拟现实制作, 可以精确地表现了建筑自身的内容与周边环境的关系, 这种积极的响应对于设计者有很好的启发作用。设计模型 (工作模型) 以杆件、板片、体块的不同拼接为设计手段, 感性而不失逻辑地去推敲研究, 使设计方案趋于完善。展示模型 (成果模型) 概括地表现建筑方案的风格, 以及设计者的个性手法。应加重成果模型在课程设计中所占的成绩分值。
建筑学入门的学生掌握的“建筑语汇”较少, 缺乏“空间操作”的基本手法, 因此让他们学习如何运用草图、手工模型等“原始”工具来表达其“想象的空间”是充满意趣而激动人心的。随着建模软件的渗入课堂, 在很大程度上打破“头脑想象”与“现实显现”的媒介阻隔, 对于清晰精确地“操作”空间具有巨大的推动作用。即便如此, 电脑依旧不能取代手头感性的体验, 特别是一些概念化的灵感需要即时的徒手草图去勾画, 同理建筑方案构思离不开手工模型的感性推敲。这种原始的空间语言转换能力是优秀建筑师的基本素养, 是建筑基础教学中应该着力对学生培养的重点。
结语:
随着我国建筑学学科建筑发展, 各种建筑思潮的涌现, 本科阶段的一年级基础课程训练面临着改革的压力。如何跟上行业技术的发展, 更加高效地培养优秀的建筑师, 而又避免急功近利, 关键在于抓住建筑学基础教育的本质问题及核心理念, 以人为本, 从环境入手, 注重学生的基本素质教育, 引导学生树立正确的设计观。
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