电脑制作活动记录

电脑制作活动记录（共10篇）

电脑制作活动记录 篇1

今天我们就来给各位同学介绍一下我们常用的windows系统清理电脑历史记录的方法，包括有windows7 windows8及windows xp系统哦，具体如下所示希望对大家有帮助，

垃圾清理软件

常用的电脑管家了用它清除垃圾文件是最快了当然清理历史文件也是非常的不错，我们可以直接使用360电脑管理家吧。

最近打开的文档

在电脑的开始菜单中有一个我的文档下面的历史记录了，在点击进入后就可以清除了。

XP系统

1、我们在点击的开始菜单可以处理了。

2、如，我们先右击桌面下方的“任务栏”空白-》“属性”——》“开始菜单”选项卡，然后我们点击“自定义”如图所示，    3、然后在弹出自定义对话框中我找到“清除列表”点击这样就搞定了。    4、然后我们再在自定义对话框中点击“高级”选项卡，然后把下面的都选中清除就好了。Win7系统

1、windows7与windows8系统功能更好用了，我们在任务栏右键就有了

2、然后我们同样在“属性”进行与windowsxp一样的操作就可以了，具体就不介绍了。    3、高级选项里面是我们的开始菜单的列表，这个也可以设置的    好了到这里了就介绍完了，我们当然使用像360浏览器可以设置退出时自动清理上网记录了这个也非常的不错哦。

电脑制作活动记录 篇2

该温度监控报警与记录系统以AT89C51单片机为核心, 采用新型可编程温度传感器18B20进行温度检测, 具有抗干扰能力强、温度采集精度高、不需要复杂的调理电路和AD转换电路等特点。该系统由主机和从机两部分组成。从机的AT89C51单片机完成数据采集、处理和数码显示, 并通过串口与主机进行通信。主机实时监控从机采集的数据状况、通过液晶显示器显示报警时刻和该时刻的温度, 同时将报警时刻的数据存到24C02中, 因而在掉电的情况下, 系统同样能够记录报警时刻数据, 从而轻松地实现了温度的实时监控、报警和记录。

系统框图如图1所示。该系统由主控模块 (包括主机、液晶显示器、24C02存储器、语音报警模块、键盘等) 和从机 (包括温度采集电路和数码显示电路) 两部分组成。

二、问题及解决方法

1. 键盘电路

(1) 电路

键盘电路如图2所示。此键盘的最大优点是占用I/O口少, 其原理是从单片机的三个I/O口依次送高 (低) 电平, 而通过I/O口上串接的二极管组成的逻辑开关组合来对应不同的键值, 从而达到了用较少的I/O口得到较多键值的目的。

(2) 问题及其解决

该键盘做好后, 发现按下按键1和按键0, 数码管都显示1, 即按键0和按键1的键值一样。解决的方法如下:

步骤一:试了一个以前做的好键盘没问题, 由此确定程序没问题, 应该是硬件的问题;

步骤二:检查硬件, 键值1和0都显示1, 测了测0健, 是好的;

步骤三:0键和1键都显示1, 所以二极管没坏, 应该是连线短路或开路。和PCB图对照, 发现和0健相连的一根导线没连上。

分析出现此问题的原因, 是在做板子时转印效果不好, 而转印后又没有认真检查, 因此没有及时发现有一根线没连上。

2. 数码显示电路

(1) 电路

数码显示电路如图3所示。

(2) 问题及其解决

做出74HC595数码显示部分后, 发现后级显示一直不正常。解决的方法如下:

步骤一:先拿另一块好板试, 正常, 由此判断程序没问题, 电路设计没问题, 应该是硬件有问题;

步骤二:检测各数码管, 发现有的数码管是坏的, 把坏的换成好的, 显示还是不正常;

步骤三:检查电路板, 没有发现短路和断路的地方;

步骤四:换了两个芯片, 仍不正常;

步骤五:最后更换了前级芯片, 显示终于正常了。

分析出现此问题的原因, 是在焊接前拿的是旧芯片, 没有检测好坏。所以, 在焊接前检测各元件的好坏, 是非常重要的。

3. 通信问题

在本系统中, 从机既要把从温度传感器18B20采集的温度数据通过串口发给主机, 又要通过键盘设定温度上下限值和通过数码管显示温度的上下限值。在实际调试时发现, 18B20实时采集温度值和与主机之间的串口通信发生了冲突。

具体解决方法如下:

步骤一:向主机发送数据一直不成功, 关中断再开中断, 还是不行;

步骤二:认真看了发送的数据, 并结合C语言程序设计, 才知道问题出在不能同时发送数组上。

为何会出现这个问题?

分析出现此问题的原因, 是以前通信部分没整好, 加上本系统通信部分较复杂, 在程序中需要开中断、关中断, 而且要处理的数据较多, 因而导致了通信的失败。这给我们的最大启示, 就是要注重基础知识的学习, 掌握好编程的各个细节。

4. 存储报警数据没有掉电保护问题

AT89C51单片机没有掉电存储功能。通过查资料, 我们采用24C02芯片存储报警数据, 该芯片在断电后对数据依然有记忆功能, 下次上电时, 单片机可以从中读取相关数据。

5. 电源不能同时带动两块系统板的问题

解决方法如下:

步骤一:用示波器测了测电源输出电压的波形, 纹波较大;

步骤二:因其能带一个系统板, 所以一直以为是芯片有问题;

步骤三:后来换了一个电源, 发现是变压器的功率太小了, 带不起两个系统板。

三、经验总结

1. 检查电路

检查电路一般按照按照先检测硬件, 后检测软件的顺序, 硬件一般容易比较出问题 (如断路、短路、焊盘脱焊、元件损坏等) 。

2. 做印制板

在做好一个电路板后, 一定要先用万用表欧姆挡测一下板子的所有导线是否有断路或短路处。因为图纸是用打印机打印的, 很可能有导线断路的现象, 在转印前, 一定要用笔描一下, 尽管如此, 还是可能有未描到的地方, 我们在做印制板时, 就出现过此类问题。

3. 焊接

在焊接前, 一定要检测各元件的好坏, 电阻要测一下阻值。千万不要嫌麻烦, 不要认为是新元件就一定没有问题。如果焊接前没有检测, 焊好了后在调试时发现问题, 检查起来就既麻烦又费时了。

4. 检查电路的步骤

第一步:检查电路一定要先从电源开始, 应检查电源变压器功率是否足够, 有没有加滤波电路等;

第二步:检查接线是否有错误, 尤其是电源线、连接线是否有断路等;

第三步:检查电路是否存在断路和短路的地方;

第四步:逐级检查, 例如检查L298驱动电路, 看是否有脉冲, 光耦是否导通, 没导通可能是光耦有问题, 导通后再检查后级;

电脑使用记录随时看 篇3

软件不必事先安装，什么时间需要查看，什么时间运行即可。运行后可以看到如图所示的界面，其中，Action Time为各个操作的开始时间，Description为操作类型，我们主要就从这里查看操作记录，Open file or folder为打开文件或文件夹操作，在其后可以查看到文件或文件夹名称，以及文件所处目录；Network connected为网络连接，System started表示开机动作，System shutdown则为关机动作，除了以上事件可查看外，对安装了什么程序、运行了什么程序、查看了什么图片、观看了什么视频，都能一一记录在案，有了这样一个小侦探，电脑操作过程可谓一览无余。对于那些整天坐在电脑前、却又工作效率不高的用户来说，也可以通过此法，来查看近期自己在电脑前到底做了些什么。

自定义“打开/保存文件”位置 曹春华

每天都要保存、打开文件，在“打开/保存”对话框中，虽然提供了诸如我的文档、我的电脑等位置供用户选择，但这些位置可能并非用户所需，如果我要将“E：＼Soft”加入其中，该如何操作呢？可以用软件“PlacesBar Editor ”来轻松实现。

软件运行后（如图），左侧提供了五个文件夹浏览按钮，单击任一按钮，定位至“E：＼Soft”文件夹即可，也可以在右侧输入框中直接输入“E：＼Soft”，最后单击“设置”即可生效。这里总共提供了五个位置供用户设置，设置完成后，在“打开/保存文件”对话框窗口，就可看到我们指定的文件夹，直接单击即可打开，非常方便。如果需要恢复原来的保存位置，运行软件后，单击“恢复默认”即可。

以本地账户登录Windows 8 林丽华

小程觉得他最近安装的Windows 8什么都好，就是每次必须登录Microsoft账户并输入密码才能使用，可以说是相当的麻烦。其实，大部分情况下小程都是在本地操作，Microsoft账户使用与否并不重要。

思考之后，小程决定还是直接使用本地账户登录Windows 8：打开“运行”对话框，输入“netplwiz”，打开“用户账户”对话框（如图），在这里取消“要使用本计算机，用户必须输入用户名和密码”复选框，确认之后即可生效，再次启动时不仅可以节省一定的启动时间，而且受到的限制也更少。当然，以后小程登录系统之后，将无法使用包括SkyDrive在内的云服务。

让谷歌HTTPS搜索正常显示 万立夫

当我们在使用谷歌的HTTPS加密搜索的时候，会发现搜索结果虽然可以正常的显示，但是有的时候搜索结果却无法正常打开，遇到这样的问题，主要原因有两个：

首先，是因为HTTPS搜索结果的链接是通过传统的HTTP协议进行访问的，因此就会出现有的时候无法正常访问的情况。这时就需要首先强制浏览器以HTTPS协议访问，以Chrome为例，在地址栏输入“chrome：//net-internals/”这段命令并回车。在打开的浏览器后台页面中，选择左侧列表中的“HSTS”这个选项。接下来在右侧窗口里面找到“Domain”这项，在输入框里面输入“www.google.com”后，点击“Add”按钮就可以完成设置（如图1）。以后就可以强制HTTP使用HTTPS传送数据，这样就会发现HTTP的搜索结果链接。

如果设置完毕后依旧无法打开，那么很可能是打开搜索结果的时候，搜索引擎的跳转命令出现了问题。其实可以对这个跳转行为进行屏蔽，让浏览器不需要跳转而直接打开搜索链接。现在登录到浏览器脚本的下载网站userscripts.org，接着在右侧的搜索框里面输入关键词“Google SSL Privacy Real Link”。点击搜索按钮以后在搜索结果中点击脚本名称，从而进入到该脚本的介绍页面（如图2）。现在点击页面右上角的“Install”按钮，浏览器会弹出一个脚本的安装询问窗口，点击询问窗口中的“安装”按钮后就可以进行安装操作。当脚本安装完成以后，谷歌搜索引擎的跳转就会被拦截了。

借助组策略实现MSE的自动更新 王志军

微软的自带反间谍软件Microsfot Security Essentials（以下简称MSE）虽然是许多人钟爱的一款安全工具，但让许多用户感到麻烦的是MSE并不能实现病毒和间谍软件定义的自动更新，每次必须手工更新才行，操作起来稍麻烦一些。其实，我们可以借助组策略解决这一问题。

在运行框输入“gpedit.msc”，打开本地组策略编辑器窗口，依次展开“用户配置/管理模板/系统/登录”，在右侧窗格双击“在用户登录时运行这些程序”项目，打开属性对话框，设置为“已启用”，点击“登录时运行的项目”右侧的“显示”按钮，在弹出对话框输入“D：＼Program Files＼Microsoft Security Client＼MpCmdRun.exe -SignatureUpdate”（如图），这里的“-SignatureUpdate”参数就是用来实现病毒和间谍软件定义的自动更新，确认之后即可生效。

以后每次系统启动时，都会自动调用MpCmdRun.exe模块进行自动更新。

小学语文老师制作成长记录袋 篇4

答：学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，我觉的可以收集优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业等一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。

语文教学的根本任务是使孩子们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力、写作能力。语文老师应该经常查找资料，深入研究新课标，分识字写字、阅读、口语交际、习作和综合性学习五大块，利用成长记录袋进行单元学习的过程性评价，在这个过程中以知识与能力的评价为主，渗透对“过程与方法”、“情感态度与价值观”的评价，以三个维度为基本框架构建评价体系。封面设计要别致，让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。还让大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，这样也会锻炼他们的语文知识应用能力。还可以让学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。

我想成长记录袋内容收集要丰富，学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录册的目录可以是学生拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的阅读书籍；我最满意的作文、书法；我的获奖证书和作品等，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。低年级学生，记录册的创建、内容的收集、整理可以在教师的指导下进行。

成长记录袋的操作使用。首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录册因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。

定期展示、交流学生成长记录册。每月让学生整理一次成长记录册，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精华了。让学生把各自的成长记录册带来互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。学生收集成长记录袋的资料不是目的，而促进学生的进步与发展才是其主要用意。因此，教师不但要经常为学生提供展示、交流成长记录袋的机会，还要尽量和他们一起回顾成长的历程。

在建设记录册时要注意不断地替换更新，有选择地保留，保存下自己认为最有价值的作品，有一些自己觉得不再有意义的部分就可以删去。在这一过程中就需要学生不断地审视自己，评价自己，同时也懂得了欣赏自己悦纳自己。总之，建立成长记录册，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。成长记录册一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步；另一方面，也为老师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价材料，使我们老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。这样设计由于资料杂乱的情况，为了减轻工作负担我想把成长记录袋分为几块来收集。这样也能反应出学生在语文中的成长的轨迹，操作性和实用性较强。

我想可以在记录袋中设计以下四个单项：（1）课外识字成长记录袋

识字教学是阅读教学和习作教学的基础。低年级学生识字量不足，严重制约着读写能力的发展。识字的数量和质量，对语文教学来说至关重要。他们将这些识字卡，装进自己的课外识字记录袋里。这样，学生兴趣盎然，识字效率大大提高。

（2）阅读成长记录袋

学习阅读是儿童教育过程中的关键一步。学生进入中年级，在积累了一定数量的汉字后，会有一种阅读的欲望，他们需要在阅读中感受汉字带来的乐趣。在阅读成长记录袋中，有以下一些内容：A、课内阅读B、课外阅读C、专题摘抄卡D、读后感。

（3）习作成长记录袋

A、好词佳句摘抄B、得意之作C、评价记录

（4）课程成长记录袋

结合各册的教学要求，设计语文学习单元评价表，每一单元的学习目标都在单元学习评价表中清晰地列出，对照每一项目的具体目标，家长、老师可以对孩子这一单元的学习进行客观的细致的评价，同时引导学生收集整理能够证明自己学习效果的材料装入袋中。每一张单元评价表中，有教师、家长还有学生自己对本单元学习的一个客观评价，紧接在单元评价表后面，一份份满意的听写卷，一篇篇写有家长同伴评语的优秀作文，一张张登记详细的阅读、背诵卡，全面、系统地记录了孩子们学习过程中的点点滴滴。这里既有过程的记载，也有学习策略选择以及情感态度、价值观的凝聚。

语文成长记录袋的操作和使用。为了调动一切可利用资源帮助学生成长，在成长记录袋的操作过程中除了学生本人这个主体外，我们尽可能调动家长、同伴和老师共同参与操作。

1、学生为主体，学生是成长记录袋的设计与执行者，是成长记录袋的主人。学生按照老师的布置，收集作品进行自评，并入袋，在小组和班级交流中对自己的作品向老师和同伴进行介绍，同时在老师的指导下自我评价。

2、争取让家长的参与在成长记录袋的实施过程中。特别是低年级的孩子，动手操作能力较差，更需要家长的参与。我们还指导家长对孩子的作品进行评价。另外要求他们通过成长记录袋和孩子和老师进行交流，看到自己孩子的每一点进步与不足，让家长在家庭教育中也能够有的放矢，一起来帮助孩子成长，记录孩子的进步。

3、同伴的参与，同伴参与主要体现在对作品的评价上，这种评价的重要作用在于作为评价者与被评价者两个方面。同伴作为评价者，通过对他人作品的评价，不仅能够学习他人长处，还可以不断地提高自身的鉴赏能力与批判性思维能力。从被评价者角度讲，同伴对作品的评价是自我改进的另一个动力；另外，与教师或家长相比，同伴与同伴之间不仅有更多的时间进行交流，而且这种平等的交流能够促进他们学会与人合作或进行合理的竞争，如何正确看待他人的进步与不足等。当然学生的评价能力是有限的，老师也要在这方面作相关的指导。

4、教师的指导与反馈，成长记录袋创建后，应该在教室的一角成立“成长的足迹”专栏，用文件架将全班同学的记录袋陈列出来，学生除了要加入新的内容，其它时间由教师进行保管，教师对学生进行定期的指导与反馈，提出作品的长处与不足，提出改进建议。为了保持学生的兴趣与积极性，老师就利用一切可利用的机会组织学生进行交流和展示。首先是利用班队课和午自习时间以小组为单位交流自己的收获，介绍自己成长记录袋中的作品，然后由各小组选出代表在全班交流，给每一个学生以展露才华的机会和向别人学习的机会。有时还举办班级成长记录袋展览，把家长请来，让家长听孩子们的介绍，观看学生的成长记录袋，增强家长与家长之间、家长与学生之间、家长与老师之间的交流沟通，也促使学生的成长记录袋的完善。

“语文成长记录袋”的评价原则的研究

1、评价功能的本体性原则，把语文学习评价的结果以科学的、恰当的、具有建设性的方式反馈给学生，并让其最大限度地接受，从而对自身建立更为客观、全面的认识，以促进一步发展；同时倡导评价者与学生在相互平等、尊重的基础上，通过协商、讨论、辩论等不同的沟通方式自主地调控评价活动本身。2.评价主体多元化原则，实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动。要改变了过去的评价由教师一个人定论，学生处于被评价的被动地位的评价形式，构成自我评价、小组评价、教师评价、家长参与的整体评价体系，充分发挥他们的评价作用，教师又能从评价中得到改进教育教学的反馈信息。

3、定量和定性评价相结合的原则，定性评价与定量评价相结合，更应重视定性评价。这就要求学校和教师既要对学生的素质状况进行量化处理，又要对学生的素质状况进行质的鉴定。针对小学生形象思维胜于抽象思维、渴望得到他人赞赏和表扬等心理特点，在评价结果的表述中，实行“等级制”，并把“等级制”化为形象化的标记，如五角星、小红花、小红旗、小泡光等等，从而真正使“等级制”对学生的语文学习起到一种激励和促进作用。教师结合学生的日常表现，用激励性的语言评价学生这段时间内的表现，比如“你真棒、再加油”、“你是个爱阅读的孩子，你的作文水平一定会越来越高的。”肯定学生取得的成绩，指出不足，从正面引导学生进一步发展。

微信电脑版怎么备份聊天记录 篇5

电脑版微信中的主界面中左下角处点击齿轮按钮，如下图所示：进入它的设置界面，点击备份

此时会提示你要能过USB线接入一台安卓手机，然后就会提示你查找手机。查找到了就会提示你在手机上授权登陆。 在手机上就可以看到如下图所示：授权这个界面是不是感觉有一个点像电脑管家中备份备微信聊天记录的地方， 你确认备份前天的聊天记录到电脑中来?点击备份 正在备份，过一会就会提示备份完成。在手机上也可以看到备份成功的提示。 如下图所示：就是备份成功的日期，如果有需的话则可以把它聊天记录给恢复出来。

电脑制作活动记录 篇6

1.首先，需要返回到win8电脑的传统桌面位置，之后，同时按下win8电脑键盘上的win+X快捷键打开电脑的快捷菜单，在打开的快捷键菜单中，点击选择控制面板选项，

2.在打开的win8电脑的控制面板界面中，点击选择Windows更新选项，之后就会弹出来一个新的窗口了，在弹出来的新窗口中，点击选择左侧菜单中的查看更新历史记录，这样，就可以在出现窗口中看到win8系统中的Windows补丁更新记录列表了，

以上就是小编带来的Win8电脑中补丁更新记录怎么查看 Win8电脑中补丁更新记录查看方法，希望能够帮助到大家!

电脑制作活动记录 篇7

一、科学区域活动的含义

科学区域活动为教师依据幼儿个体性发展情况,并结合具体的教育规划而科学设定的幼儿活动环境。这一过程有目的性的放置设施与材料,并给予幼儿充足的自主选择性。一方面,科学区域是按照具体的学习内容和目标来划分的,活动材料的选择服务于教育内容;另一方面,幼儿在无任何干涉的情况下,自主学习、自主探索,完全依照个人兴趣与意愿;另外,科学区域与集体教育活动具有显著的差别,一改固定模式为多样化的、合作性的多人学习过程。

二、科学区域活动中幼儿记录方式的探讨

首先,所选的记录方式要有利于对区域设置合理化的分析。在对幼儿区域活动进行记录时,要写明幼儿自主探索、创作结果及实现方式(即玩法)等方面。借助于记录,教师便能够对区域中幼儿实际参与的情况有所了解,进而对区域设置合理性有所掌握。当幼儿对某个区域接连不断地进行参与时,则设置合理化程度高、难易适中、玩法贴合幼儿个性;当某区域几乎没有幼儿进行参与时,则表明其玩法、材料及布置形式有待于改进。例如,在进行《小问号》区域游戏记录过程中,采用简单的圆圈、线条等形式设计了为期2周的幼儿活动记录表,分别做出了区域名称、参与班级、参与幼儿名字所属框,幼儿若参加此区域游戏,便在归属班级、名字后打上对勾,以此便能够直观统计出哪个种类幼儿参与最多,哪个区域几乎没有人参与。当所设计的区域参与人数很少时,安置材料甚至游戏内容便要适当调节。另外,值得注意的是,当幼儿层次较为多样化时,要对区域材料和游戏难度适当增加,尽可能兼顾所有幼儿。

其次,记录表的设计应直观、形象。一方面,要使幼儿在阅读时,容易理解。如,在《这些车如何启动?》区域中,为幼儿设置了电池驱动、回力汽车、手推汽车及拉绳汽车,旨在让幼儿进行启动,将感受记录下来。我们依据这一模块的特点,给出了不同启动方式汽车的粘贴画,让幼儿自主选择、粘贴并记录感受。另一方面,科学合理的记录表有助于幼儿概括能力、整合能力的提高。

再次,所选的记录方式要有利于对不同层次的幼儿展开指导。在同一份幼儿活动记录情况表中,各个层次、各种形式的幼儿活动情况都包含,这就表明幼儿能力差异十分大。因此,教师在进行记录表制作时,应本着便于观看、方便比较的原则,以简明、清晰的绘制风格来完成,尽量能够对幼儿学习能力、实践结果进行充分反映。另外,完成记录表后,合理的总结与分析也是必不可少的。如,在制订《谁跑得快?》记录表时,幼儿1制订的记录表线条粗糙、十分不争气,这从侧面反映了其观察能力差、缺乏耐心的缺点,教师应该给予充分指导,而幼儿2字迹工整、线条规范,说明他能够耐心、细致地投入到学习过程中,在此情况下教师应对其自主学习成果进行鼓励,使其继续投入其中。

最后,引导幼儿采用不同的方式完成记录。幼儿完成科学区域自主活动是培养其自主能力的良好机会。然而,很多教师对此活动意义没有形成充分认识,他们为了简化记录过程、保证活动进展,便为幼儿提供记录模板让其模仿。这样一来,幼儿真实的学习成果便不能够得到体现,尤其对不同能力层次的幼儿来讲,其差异更是无从体现。如,在《我是小记者》区域中,幼儿需要对身边人进行采访,对其工作名称、内容等方面进行调查。在调查表上,有的幼儿以绘图的形式记录每个被调查者的工作信息,描绘详细、生动,有的幼儿用符号结合文字的形式来表达。

总而言之,科学区域活动作为幼儿重要的学习活动之一,与培养幼儿创新性、主动性要求相适应。在这一过程中,教师的指导与引导作用十分关键,其对于记录方式的选择及记录表的制订关系到幼儿表现主观思想的完善程度。本文从科学区域活动的含义出发,主要对记录方式进行探讨,提出了记录方式要有利于对区域设置合理化的分析,要直观、形象,要有利于对不同层次的幼儿展开指导,并尽可能采取不同的记录形式等。

摘要：科学区域活动对于幼儿早期动手实践能力、创新能力的培养十分必要,随着人们对儿童教育关注度的提高,已经在很多幼儿园教育中得到应用,成为不可或缺的教育形式的一种。教育工作者不仅要根据教育目的科学设置好活动内容、布置材料,而且要合理设计幼儿记录方式,以便反映幼儿自身能力,为教师教育提供关键性的指导。

通过小班科学活动案例看幼儿记录 篇8

案例一：各种各样的纸

活动“各种各样的纸”的主要目的是让幼儿在撕撕玩玩中感知绉纸、手工纸、硬纸板等各种纸张的特性，如纸板坚硬、餐巾纸轻软、手工纸薄脆等。为了进行更直观的比较，教师指导幼儿按不同牢度将撕下来的纸有序黏贴在记录表上。

分析：对于大年龄幼儿来说，他们不仅能用语言表述“坚硬”“松软”“薄脆”这些感觉，还会借助生活经验用各种替代的方法来表达（如画上芝麻饼干表示手工纸的薄脆），可是这样的表达对小班幼儿来说很困难。案例中教师采用的记录方法既方便又直观，可以让小班幼儿一目了然地认识事物的属性，符合小班幼儿的特点。

当然，实物黏贴也不是任何活动都适用。一些容易黏贴、大小合适的探究材料（如树叶、纸张、布等）比较适合采用实物黏贴的记录方式。此外，教师可以根据活动内容提供一些实物照片或实物简笔画，这与实物黏贴有异曲同工之妙。

案例二：落下来

一次秋天外出活动时，孩子们看到在空中飘飘悠悠的树叶，便兴高采烈地张开双臂迎接树叶落下。于是，教师设计了活动“落下来”。在活动中，教师提供了餐巾纸、沙包、“丫”字形纸片，鼓励幼儿仔细观察这三种物体落下的情景。孩子们一边观察一边向教师报告他们的发现：“餐巾纸落得很慢的！”“餐巾纸飘来飘去的！”“沙包是快快落下来的！”“纸片转着圈落下来！”“纸片转起来像直升机（螺旋桨）！”……

孩子们兴奋地借助肢体语言与教师、同伴交流着自己的发现。接着，教师在幼儿自由探索、充分交流的基础上，组织幼儿进行了经验分享。当教师问他们能不能把树叶落下来的样子记录下来时，孩子们露出了为难的神情。于是，教师当即用“直线落下”帮助幼儿记录沙包下落的过程，用“曲线落下”帮助幼儿记录餐巾纸飘落的过程，再用“螺旋线条”帮助幼儿记录“丫”字形纸片飘落的过程。

分析：在活动前教师曾自问，小班幼儿能不能将自己想表达的内容记录下来。根据对小班幼儿认知及记录等方面能力的了解，答案显然是否定的，于是教师便预设了师幼共同记录的方式。果然，经验交流的情况坚定了教师原先的预设——利用集体记录帮助幼儿共同记录所观察到的情景。教师还自编儿歌“沙包落下来，直直快快”、“纸片落下来，转着圈儿”、“餐巾纸落下来，摇摇摆摆”来帮助幼儿整理经验。在实践中，我们体会到集体记录是教师帮助幼儿提升经验的过程，不仅有利于幼儿交流、巩固探究中获得的科学经验，而且解决了幼儿记录的困难，为幼儿学习记录提供了榜样。

案例三：运水

小班幼儿喜欢玩水。于是，教师提供了一个装满水的水盆，一个空盆，还提供了一些工具。孩子们在游戏中很自然地运用工具去“运水”。在一次次“运水”过程中，他们不断地使用工具，认识工具。

游戏结束了，“谁的本领大”成为幼儿交流、记录的主要内容。教师为幼儿设计了这样一张记录表格（如图一），表格中的工具暗示小班幼儿要有目的地去尝试各种工具。不仅如此，教师还为幼儿提供了许多笑脸花朵图案，小班幼儿可以根据自己的操作情况在每种工具相对应的空白处黏贴上不同数量的笑脸花朵，以表示这些工具运水本领的强弱。

分析：在大班我们也组织过类似活动，教师为大班幼儿提供的记录表格（如图二）给了孩子们很大的空间，幼儿不仅记录了自己的实验顺序，还记录了自己的猜想和实验结果。比较小班、大班这两张记录表格，我们不难发现其中的差异：提供给小班幼儿的记录纸浅显易懂，直观形象并具有趣味性，有明确的任务指向，使小班幼儿一目了然，并容易记录。而教师为大班幼儿提供的记录表则几乎是一张空白表，幼儿自主的空间较大。

为什么小班和大班的记录表有如此大的差异？原因是小班幼儿有关科学活动记录的经验很少，记录能力也很不足，所以教师提供的记录表格必须浅显易懂，有明确的任务指向并易于操作。而大班幼儿已积累了较多的记录经验，他们的记录能力也较强，因此，教师可给予他们更多的自主学习的空间，充分发挥他们的创造性，鼓励他们进行个性化的记录。

电脑制作活动记录 篇9

（根据讲话录音全文记录）

很多企业拍宣传片，拍他有多少楼，有多少资产，都是想表现有多少实力，老板有多么厉害，表现企业在社会上有多少影响力。但是实际看了之后，这些东西表现出来会让人心里很反感，甚至会妒忌，会起反作用。中国人有三个层面:第一个层面就是你比别人高一分，这是老子原来讲的树的故事，你高一分，大家就有点妒忌你。如果高两分，别人可能就谋害你了。但是往往高三分以后，别人最后追随你了。所以这个短片就要拍出比别人高三分的效果，人家就能追随你。

高三分是什么？实际是一个灵魂，就是刚才讲的短片背后的故事。要让人感觉这个短片拍出来之后是可以学习的，对别人甚至有一些启发，人家看了这个片子以后，感觉有很多地方是他的企业做不到的，这样效果就出来了。第二就是震撼力，就像我们原来的短片，实际没有什么内容，但是它有一个效果就是震撼力。别人看了这个短片，他看不出什么，就是感觉，感觉很重要，感觉比看更重要。

就像人家拍电影，这个电影起什么效果，为什么有的电影看完之后有一个故事？它的逻辑最后能变成一个故事，最后能回味无穷，让人去联想和感觉。或者这个电影里的人物，为什么特别出名的明星一出来我们要追星？他实际也是一种震撼力，看到他就很崇拜他，他怎么演都好看，效果就在这里。所以我们那个短片原来感觉有震撼力，总感觉这个企业有实力。达到这个效果，实际你的目的就达到了。并不是说就要把所有的楼都摆出来，未必是正确的。这是我讲的第一点。

第二点就是文化，文化大家都在提，仁者见仁，智者见智。最开始文化的来源是什么？我简单地跟你们聊聊这些东西，对你们会有一些启发。我们最初的社会人有三种关系：第一种是巫师，第二种是奴隶主，第三种是奴隶。奴隶主往往是贵族。但是他没有文化，并不代表奴隶主文化。这个文化是什么？所有世界上的文化都来源于巫师。巫师是什么？巫师用佛学讲就是开智慧的人，他能达到天人合一。所以易经也好，老子、孔子也好，所有人写出来的这些东西，不是他写出来的，他实际是一个汇总，来源于这个巫师能天人合一。我们古代无论要做什么都要巫师来弄，他要预测，要卜卦。最后这些部族长、奴隶主组织了很多人把这些东西传承下来，形成了文化。所以文化的来源实际是来源于巫师这种天人合一感应的总结。有古罗马文化，有古埃及文化，为什么没有古中国文化？因为那些文化都不长久，中华文化一直传承。我们的为官之道、为人之道、为商之道，文化通过父母孩子已经潜移默化地传承下来。中华文化的汇总就是儒释道，主要分为三个阶段：第一个阶段是前2500年前，几派学说，百家争鸣，开始都是神学、道学。所以开始神很多，这些巫师每个都代表一个神，各种的神，我们的图腾有鸟、鸡、鸭、豹、虎各种。姜子牙封神就代表着这种融合统一的过程，封神以后把所有图腾结合成龙。最后它就有一个凝聚力，中华文化很重要的一个图腾就是龙的图腾，它形成一种凝聚力。这种凝聚力就使我们中国确定了，逐步融合了所有部族。

到秦始皇统一中国以后，他也在寻求以什么文化来统治。他在方法上有很多，实际已经进步，由奴隶主和奴隶的关系变成农民与地主的关系。我们到现在还是沿用这个，中央集权的管理。他自称是天子，是天上派下来的，这也是一种文化统治。别人说中国没有基督教、伊斯兰教，实际中国也有教，当时的皇帝就是天子，所以他行使的就是天的旨意。汉代刘邦统一后，与当时的道学结合起来，到汉武帝独尊儒术，以儒学文化来统一中国。三国以后一直战乱，佛学又进来了。

文化很重要，因为人是由三体组成的：第一体是动物的本体，我们讲肉身，动物干的什么事你都能感应到；第二体叫化身，你当学生的时候就有学生的样子，你现在当总监就有总监的样，哪天你当了老总就有老总的样，不同阶段是不同的化身；再有一个就是法身，法身是现在人类生命科学没办法理解的，但它最终是一种汇总。地球如果没有人，所有就都是黑漆漆的，没有意义，一切就是因为有了人。

很多哲学家都是以“我”为中心，因为有“我”，我们讲叫“相”。首先是我相，然后是你相，因为有了“我”这个意识，才会有“你”。比如今天我想弄这个广告，有了我才有你的出现，如果没有我，你也不会出现，我们可能都不认识，有我才有你，有你才有他。我相、你相、他相，他相就是众生相。最后是寿者相，寿者相就是这个东西生命的长短。佛学讲人的一辈子就是一刹那，宇宙一转就是几亿年，我们最多活一百年。这个东西的长短我们讲叫寿相，寿者相。

企业的文化实际是来源于一把手的文化。我刚才讲华信的文化“由力起，由善终”。这个不能解释得太多。为什么习主席提出的中国梦很厉害？提出中国梦以后，如果每个部门都来解释一下这个中国梦，就会把他歪曲了。这个东西由你自己去想，你认为中国梦要做什么。但是中国梦是有目标的，没目标不行。中国梦是什么？中国梦是可以无限遐想的，但是具体要干什么？中华民族的伟大复兴。就是它有目标，不能没有目标。如果没有这个目标，也会出问题，你的东西就会变得非常空洞。

所以我讲华信由力起，力我曾经讲过，但是不能解释太多，比如吸引力、凝聚力、战斗力，不能今天张三一个解释，明天李四又一个解释，最后就把它弄歪了。宇宙之事本身就是由力起，宇宙大爆炸本身就是由力起，所有东西就是力。我们讲人类的故事就是两个苹果的故事，为什么苹果掉到地上？牛顿就感觉到了。力首先是吸引力。

华信的文化由力起、由善终，这个善本身实际是一种很高的境界。像佛学菩萨是什么？菩萨是我们翻译过来的，菩萨在佛学的梵文里就是两句话，一个是开悟的人，实际就是巫师，懂得天人合一的人。第二，开悟之后有慈悲之心的人，如果他没有慈悲，开悟了反而是坏事。神和魔就是这样，你开悟了可能是神，也可能是魔，但是因为你有慈悲，你就变成神，就变成菩萨了。所以菩萨是开悟并有慈悲之心的人。古代讲大学之道，大学之道最终是什么，就是在于明明德，最后止于至善。世界上最终的东西就是善，没有比这个更高的境界。但是为什么我们讲终？终在《易经》里讲是无终无疾，周而复始。像我们每天过的就是星期一到星期天，一年一年过，到底是过还是没过，不停地从星期一到星期天，没有终，实际是一个周而复始。我简单地给你们讲文化的概念，要能理解由力起、由善终。

文化对一个企业太重要了。它解决了人的价值观，解决了人思想的问题。因为如果是家族企业，单姓的家族企业，他有血缘关系，就像我们的孩子们，他如果不听话，你揍他两下，他总得听话，他总知道不能损害父母的利益。但是我们是异姓家族，他也是家族，国家本身就是所有家的组成，形成了一个国家。异姓家族为什么认同你？就是靠文化，文化就非常重要了。

但是文化要结合战略，要先把战略问题讲清楚。战略很简单，我们讲拓展国家海外能源的经济利益，后来用词改了，叫拓展海外能源经济合作。要把这些东西读懂，现在为什么这么多经济出问题的？大家不明白问题出在哪里。因为中国改革开放实际对社会主义市场经济的理解本身还很肤浅，不像西方对公司的理解，我们是摸着石头过河，当年邓小平讲得很好，碰到问题改一下。实际公司是非常重要的一个载体。公司解决了什么问题？公司实际已经是一个社会了，但是这个社会没有行政权力。虽然它有经济载体，实际它已经养活了很多人，比如我们公司有几万人，你已经养活了这么多人。这几万人流到社会上是很容易乱的，但是因为公司给他付工资，让他过好生活，人的基础生活被公司解决了，而且公司有管理能力，有制度。所以说很重要。

公司并不是我们古代叫的商人，它已经是承接了公权力与私有财产相结合的载体。它本身就有很多人，有这么多人都凝聚在这里，不同资源、不同教育背景的人，怎么能形成凝聚力，怎么能形成战斗力？就是文化加战略。所以我们的战略是拓展国家海外能源经济合作。

我们改革开放三十年，时间很短，我们主要的经济结构现在是三块：第一个是央企和国企，它是一个经济结构。第二就是我们吸引了外资，我们以资源、土地向海外融资，跟外资进行合作，逐步有外资进来，所以它是一个主导。还有一个就是私营企业，实际是很多个体户倒买倒卖，最后成立了公司。私营企业结合沿海土地的放开,做加工业。当时纺织品、服装品发展起来了。这些起来了以后土地也就增值了，为什么我们的房价增值了？就是因为这些靠沿海的区域有很多加工业，劳动力就创造出剩余价值。中国从来都没有这么多的剩余价值。这么多的剩余价值要怎么分配，本身就是一个很大的问题。老外发现这些剩余价值这么多，他对上游原材料控制，把资源不断地控制、涨价，等于我们的利润全部被这些资源夺走了。实际他一直在谋划，特别是欧美和日本的财团。为什么日本这么小的国家，他没有任何生产，他能那么富有？中国人很会干活，有十几亿人口，也盖了这么多工厂，也拼命在劳动，而且还是消费大国，十几亿人口解决了下游的通道问题。但是他们控制了上游的资源，本来房价涨了十倍，你应该是很有钱的，但是我们老百姓实际没钱，因为全被这些资源夺走了。他们这些资源涨了二十倍，比你涨的还多，你的利润全部已经被夺走了。

我为什么讲这些道理，就是让你们明白华信是干什么的。中国华信很早就看到了这个，我们这十几年来一直想做的不是再去盖一个工厂去生产服装或者什么，我们在做的很重要，分几个阶段：第一，在海外建库存，建中转站，我的目的是在上游资源上通过国际贸易建中转站，建库存，有话语权，实际就有定价权，能影响价格。很多产品我们是能影响价格的，得有话语权，这个是中国企业从来没有考虑过的。我们建立海外库存，在全世界布点。我们为什么在几十个国家布点，为什么那么多国家政要都担任我们的企业顾问。我们一是信息资源，二是获取他们资源。当然因为这些资源都要资本，资本是很大的，买一个都要几十亿美元，没有那么多钱。别人是国家在做，像日本那些财团，实际背后力量都是财团。欧美也是。这是第一个阶段。

第二个阶段要获取这些资源，必须建立的就是我们的资本平台。我们这十几年是轻资产，形成了商贸体系。这种商贸体系就要靠金融。我们现在金融基本上是全牌照，证券、信托、资产、财务、金融资产、银行等等。有了金融手段，才能对我们的战略节点合拢。所以我们的战略节点对外实际就是获取油气资源，已经非常明确了。但是获取油气资源要大量的资金，这些资金怎么办？开始更多的是靠贸易资本金的积累。资本金积累以后，我们还有股权的买卖，所以我们很多在买卖拆分、整合企业。

积累到一定时期，现在我们进行产业阶段。产业也是有战略的，不是什么都做，对内我们做石油储备、油气资源储备，大宗物资的储备，包括天然气的储备。所以我们在很多港口，都是做国家储备和商业储备。我们先走了一步，做国家战略储备，这个定位是非常准确的。我们在世界很多地方布点，很多总统跟我们已经形成了很好的关系。这种资源中国没有任何一家有这个能力，这个资源实际已经是一种无形资源了。我们在几十个国家布点，世界上有多少专家、学者、政要在我们这里当研究人员和顾问，这是一般企业做不到的。这种资源是能在经济的基础上还能拓展国家利益。我们能为中石油、中石化这些大型央企起补充作用。

这是一个很重要的东西，不是说有多少楼，那已经没有意义了。是我们在海外的影响力，我们这个企业是拓展国家海外的利益，而且它的作用是非常重要的，后面会越来越重要。资本一合拢，解决这些问题我们都有目标，哪里有资源，加上我们有很强的勘探技术，我们跟东方物理勘探合作，全世界的油到底在哪里，全都在我们的地图里面。

我们的信息包括人脉资源都已经不是问题了，问题实际是资本的问题。这种资本又需要刚才讲的两个积累，就是资本金的积累，不是国家能给你一千亿、两千亿，是需要我们自身的积累。在这个过程中，怎么积累是非常重要的，不是天上掉下来的。我们宣传很多时候给人感觉这个是很容易的，总是表现你的强大，但是不知道你是怎么来的。为什么我一直讲这句话“十年来华信人一条心，历经磨难，风雨同舟”。

而且我们有我们的特点，战略明确之后，战略的执行在于人，解决问题是人。我们怎么解决人的问题？实际我们还有机制的创新。这种创新有几个作用是非常大的。首先我们是三种关系，大家一直不理解何为三种关系。现在年轻人想法太多，我认为就像《易经》里讲的“藏”，还是属于刚刚出来的，哪怕你有能力，也得藏住。我们就讲刚到华信来的，别有太多想法，就是我们用军事化的管理来管控他们，使你不断地学习积累，哪怕吃苦，吃苦也是福。

第二种关系就是实际已经是很成功的人了，他有的是带着资源来的，有的带着资金来的，有的带着项目来的，有的本身就是资源。比如我就是银行的行长，本身我来就是资源，我自身对金融很懂，无论是人脉资源还是圈子的资源，还是你的思想、能力，本身就是资源，这种人我们叫事业经理人。事业经理人有专业型、领导型和技术型等等，按照不同的分配。

再有就是他敢于承担的，甚至就是他更有主动性的，就想当董事长，想当老板。有的人也不想那么多，就按劳取酬。所以我们这个公司还有很多老板，这个老板真正股权就是他的。但是都要分股权，中国华信怎么分？一人分1%，分一百个人就没了。所以中国华信有一个特色，就是中国华信是不分的。这是我悟出来的。鲁冠球是改革开放第一个吃螃蟹的人，很多跟他同一批起来的全部倒了，只有他一个还留着。很重要的一个原因就是他的股权从来不分，等于他股权上的斗争没有了。不然这个东西怎么分？到底是你的功劳大还是他的功劳大。所以中国华信就先给人家讲不分，你也别想这些东西。我们有一个很重要的特色就是已经承诺了，这个公司就是社会的。他不是家族，不是我个人的，是属于社会的。

中国华信为什么能做得这么稳，有一个很重要的凝聚力就是股权不分。但是要解决三种关系中老板的问题是靠什么？很多我们核心战略以外的实际是异曲同工的，比如我们做石油的，你到了别的国家之后，别人把很多项目拿出来。这些项目我们又设立了卫星公司，用基金的形式去投资。后来把在华信做出特别贡献的人，派去担任这个公司的董事长，股权就是属于他自己的。但是如果都属于自己的，那你就把华信的利益去为他个人的公司谋利益了，不是这样，虽然你是这个公司董事长，但是你未必在这个公司做。所以我们管理的手段又是董事局领导下的总经理负责制，虽然你是董事长，但是你不一定说了算，是在董事局的领导下。我们叫有组织的共同经济体，这是一个很重要的创新，是有组织的。

所以我们的董事局一个很重要的就是集权的管控能力。我们有专业委员会——行政委、财务委、战略委等，作为我们董事局对所有企业的管控能力。这种管控能力是非常强的，解决了很多问题。为什么当年德隆系轰然倒塌？并不是他投资失误。就是因为他管控不住，他所有投资出去的企业都被别人掏空。

中国华信有商业基本准则，我们是以共同的契约精神、国家的法律和我们的制度相结合的这么一个共同体的法则，在董事局的领导下进行管控。所以我们是有组织地在完成战略。一定要把我们的三种关系、一企两制的分配方案、有组织的共同经济体弄清楚，它是一个非常重要的内涵。我们是异姓家族企业，为什么家族企业做不大，为什么中国民营企业做不大？就是刚才讲的，他没办法分配，很容易形成矛盾斗争，企业很容易就倒闭了。但是中国华信为什么管得住？很重要的就是解决了这个问题。所以我们在完成战略中，很重要的一点就是文化加上我们体制的一种创新，一定要把这个问题讲清楚。

刚才讲的，重要的文化、战略制定完，我们以拓展海外为战略，我们的资源在哪里，我们怎么使别人有震撼力，我们的灵魂在哪里。我们实行我们的战略，我们这一批人是什么人，为什么会有这样的吸引力、凝聚力和战斗力。我们这批人有多少？华信是怎么培养人的？在我们这里非常一般，已经是被淘汰的，到别人公司里，人家都觉得很好。我们很多人到了别人公司都担任很重要的领导岗位，而且人家都是非常满意的。我们这里还是比较全面，而且格局大，年轻人在这里都学习成长。自身的格局很重要，已经就让人有很多学习的地方。所以人的华信，这个“人”不是一群笨蛋在这里，都是一些能人志士，都是汇聚精英，都是有共同价值取向的人，都是想为国家建设、为国家战略服务的人。因为华信的战略就是服务于国家，他都想为国家战略服务，这些人不完全是为了个人。一定要把人的华信体现出来，因为有这一批人，而且是有组织地在干，所以才会把这个事情干好。

当然我们有一定的资本金，围绕着战略，我们还做了很多公益慈善事业。公益慈善我们分成几个方面：第一就是文化，国家文化安全战略实际也是一种公益，大家不要认为文化就是飘的。我们设立了中国文化院，搞了世界文明论坛。世界文明论坛是非常重要的，哪一个组织能把那么多教派的领袖叫在一起？我们就提出一个东西，不同的宗教、派别形成一个共同的伦理，每年在一起，就来讨论伦理问题。宗教不一致，伦理是一致的，所以大家非常认同这个共同伦理，每年都在举办，影响力非常大。

第二就是教育慈善，我们是在点上发力，不是搞虚的。我们起了什么作用？比如我们支教，把上海退下来的教师组织起来，让他们感觉很开心。有的刚退，他身体很好，能力很强，组织到西部去教学，这是一个。第二个，组织一些大学生到西部支教。再有一个因为上海教学能力很强，跟每个区形成点对点的互动，把西部的校长、老师组织到上海来听课、学习，还建立了他们的互动微信圈。很多问题在教学的时候都受益匪浅，实际一个老师或者一个校长可能就会改变那个农村的一代人，非常重要。比如一个西部镇里的校长，政府盖了学校，学校刷得很白，学生在墙壁上画一个东西他就罚站。到了上海以后，他看到学校满墙都是学生画的图案，他就不理解。后来他理解了，他认为是正确的，现在他学校的墙壁也可以让学生画。他这样一种观念的改变实际已经让他的教学方式都改变了，这是非常重要的。所以我们对教育上的慈善是非常重要的。为什么我们每年能评上十大慈善？我们在这个点上发力，逐步延伸。还有很多慈善没写出来，不光是捐钱捐物，而是通过实际行动逐步改变人的思想，这也是一种慈善。

就是要让人有一种感觉，有震撼力，而且这个企业是很实的，不是追求名利。为什么我不要任何名？因为我不把这个当作我的追求目标。既然在搞经济工作，就应该把经济工作做好，这是实的东西。如果我每天又去吃吃喝喝，每天去开会，每天讲飘的东西，那企业能做好吗？我就没办法思考问题，没办法把企业管理好。所以我们做的就要是实的，有“虚”的文化，但又是接地气的，要把这些在具体的事情上体现出来。

就围绕着这些事情，要有灵魂。特别文字的解说是非常重要的，有灵魂，又有震撼力，又要让人感觉是实的。因为是企业，搞得太飘不行，要实实在在的。但是这种实在的东西不是物，物有一两下就可以了。像做宣传册，你就不知道这个宣传册厉害在哪里。有一天有个人跟我讲，说你这个宣传册很厉害，厉害在哪里？体现了你做什么，之后体现了你的实力，这个楼是上海浦西第一高楼，体现了你的实力，别的都没体现，不需要再体现。你在上海，上海是中国的金融中心，浦东第一高楼是环球中心和金贸大厦，浦西第一高楼就是你的明天广场，这是都知道的，这个楼是你的，已经体现了你的实力，不需要再解释任何东西了。为什么你们拍的各省的楼我都去掉了，没必要，这样就画蛇添足了，人家就觉得你很爱表现，心里就不舒服。

这是物，但所有的东西都是人干出来的。人的精神面貌我们一直没拍过。为什么有的时候我会要这个图（团队）？本来是可以选择更好的，这个图是给人一种欣欣向荣的感觉。实际规模可以更大一些，办公厅完全可以组织起来，所有着装一致，现在摄像都可以一圈录下来以后变成一张照片。所有东西是人做，要把人体现出来，人的体现就要体现到人的格局、人员的结构、人员的精神面貌，包括你的阵容，这个我们是没有体现出来的。所以拍摄的时候这个东西可以组织起来弄，用什么样的思维方式能体现出人员结构的格局，这是非常重要的。

还有国际化，像我们海外也有公司，要把国际化体现出来。再有我选了几张非常好的（照片），为什么领导人也有几张？像潘基文，包括这些总统，近期又可以稍微改一些，比如我们见蒙古总统，还有阿联酋的国务部长，类似这样的就可以改变一下。还有像尼山论坛这些，联合国上面的这些人是别人不能体现出来的。

还有要体现爱国，爱国首先是爱党，党建工作、包括职工工作。爱国的文化规模要大，我们经常搞的规模很小，可以为了拍这个专程去组织，搞规模大一些的，一个点就体现出来了。震撼力首先是规模，而不是两三个人升个国旗，那就体现不了。两三个人更多的体现的是一种温暖融合。为什么有一些广告拍得很好？几个人窃窃私语，穿得非常大气，这是一种效益，美也是一种效益。

再有一个整个片子想说什么是需要一个故事的，这个故事让人看完之后会回味无穷，能带给人思考。就像我们讲话一样，为什么有的领导人讲话讲得很好，有的人讲得不好，讲话很重要的就是逻辑，还有他语言的表达能力，包括跟现场的互动能力。逻辑要非常清晰，语言表达要非常准确，要感觉在跟别人互动，就是看的人感觉自己已经在互动了，所以要不断地提出问题，然后自我解释。所以一个好的片子就要给人一种玄机。它是分阶段的，比如十个阶段，突然有一个问题出来，很期待看下一个阶段。而不是像机关枪一样在十分钟之内一口气讲完，人家不爱听，两分钟就坐不住了。要让人还想看，感觉意犹未尽，还带着问题思考，这个片子就非常成功了。要把这些都读懂。

其实所有东西都是人干出来的，要把人活的东西表现出来。这次有一个片子《转折中的邓小平》,我看了几集，拍得很好。邓小平是一个很平常生活的人，拍得很接地气。老把他拍得那么伟大，现在大家这种心态看不进去。把他拍的让人感觉他也是那么难，也是普通的一个人，但是他做的事又是那么了不起。这个片应该是非常有作用的，达到这个目的就可以了。

再有一个要结合现在的社会需要，勤俭治企，要体现出这种简朴的美德。格局、布局，加上勤俭治企的美德，把它表现出来。不要搞得都是吃吃喝喝，阵容非常豪华，让人看得非常不舒服。整体给人感觉是做事的，虽然承担了国家任务，格局很大，布局很大，但是又非常低调、务实，能看出这种刚柔的结合。要把这些东西都体现出来，动与静结合，这个非常重要。

综合实践活动课活动记录 篇10

班级：初一（7）组名： 冬天的雪松活动记录人：葛楚乔

9月8日下午，我们上了一堂活动课，为了更好地进行实践，徐老师按座位为我们话定了实践小组，让我们自己确定人员的分工，起组名并推选出以为发言人，来介绍自己租的成员，担任的工作、组名以及起这个组名的缘由。

徐老师一声令下，我们便开始了热烈的讨论，姜雪大声喊：谁愿意当组长？请举手。“我！”宋晓敏唯恐落后，高高地举起了手臂，大家都赞成。“谁对电脑比较精通？请举手”我一边看着大家一边问，“我吧！”瘦瘦小小的赵劲雨出乎意料的勇敢地说，“OK!”“我就当个档案员吧”。姜雪主动请缨，多媒体记录员谁当呢？我们组谁都没有数码照相机，我们都在思考，都在犹豫。姜雪说：“”实在不行，就让孙苏当吧！好！大家一致同意。孙苏生气地说：“凭什么是我？我又没有照相机！“没有你去借呗，实在不行就用手机也行。”我笑着说。

讨论到最后，我身兼两职——“发言人”与活动记录员。

那我们组起个什么名字呢？名字可一定要响亮的！我们绞尽了脑汁。

“叫不抛弃，不放弃，再来一个招牌动作，耶！如何？”“哈，哈，哈哈”

“俗不俗啊，你？”

“叫凌云壮志队算了！”

“嗯，不错，就是听起来有些沉重了。”

“要轮到我上台了，你们快点想呀！”我焦急地催促道。

“叫，叫，叫就叫冬天的雪松吧，格言就是没有最好，只有更好！解释，你就自己编吧！”

天哪！轮到我上场了，算了，瞎编吧。我急中生智：“同学们，经过我们组的激烈讨论，我们组名确定为冬天的雪松，格言是没有最好，只有更好。我们希望我们组能象冬天的雪松一样苍翠挺拔，富有生机。我们也深知，不会有最好的组，只有更好的组，我们会脚踏实地，一步一步地走稳当了，争取每一次都做到自己的最好。我坚信，只要这样，我们组就一定会成功！”

“嘻嘻，你说的真好！”姜雪一边鼓掌一边说。

“叮铃铃”不知不觉，活动课就结束了。