看电影学写作

看电影学写作（精选8篇）

看电影学写作 篇1

看电影学写作

青岛上海支路小学 赵韫

学生在进行记叙文的写作时，常常遇到这样的问题：生活素材积累了不少，平时也能做到观察仔细，为什么写出来的文章仍是平淡无奇呢？此时，帮助学生掌握一定的写作技巧就成了提高写作水平的关键。怎么办？找些范文针对性的训练，学生没兴趣，就算是记住了什么拟题技巧之类，也是囫囵吞枣，很难有深刻的印象。

相比较而言，看电影——是一条可以提高写作技巧的有效途径。

电影有着它独特的优势和魅力。它的直观性、通俗性的特点是它经久不衰的主要原因。同时它与文学创作又有着千丝万缕的关系。原苏联的弗雷里赫在《银幕的剧作》一书中就曾提到过：“电影„„同文学的相近在于电影通过情节反映相似世界的一切关系。”的确，一部成功的电影，往往都有令人久久难忘的镜头，一波三折的故事情节，而这些镜头的拍摄，情节的剪辑与写作中的诸多技巧，都有着很大的相通之处。

（一）电影镜头中的音像效果与听觉描写

我们知道有声电影使观众在银幕上看到画面同时,还能听到剧中人的对白、旁白,以及解说、音乐和音响。很显然这比默声电影更有利于观众理解导演的拍摄意图。同样的，人物描写要栩栩如生，使读者见文如见人，仅靠视觉描写是远远不够的，其中对听觉的描写就很有必要。基于此相似点，给学生欣赏同一组镜头的有声与无声效果，很容易给他们一个印象，那就是优秀的描写片段一定要关注听觉的感受。

（二）电影镜头中的特写与细节描写

特写是摄像机贴近拍摄对象时拍下的镜头。这种镜头只显示事物的局部，给人强烈而又清晰的视觉冲击，从而达到突出事物状态，展示人物内心世界的目的。而细节描写也正是为了实现这一相同的目标，将生活中的细微而又具体的典型情节作为自己的描写对象的。为了帮助学生理解细节描写的写法及意义，我特意让学生欣赏了电影《三个和尚》。在这部电影中三个和尚高矮胖瘦各具特点，全剧只有音效没有人物对话，情节诙谐有趣。剧中有三个和尚外貌特写，特别是最后一个胖和尚出场，很多学生在作文中就关注到了„„有的学生写“后来又来了一个胖和尚，瞧他肥头大耳的样子，别提多可爱了„„”还有的学生写“这个胖胖的和尚有一颗非常善良的心，过河时虽然很费力，但是当他发现鞋里的小鱼时，立即把它放回水里，看到小鱼欢快的游来游去，他高兴极了„„”。

（三）电影镜头中的近镜头、远镜头与全景描写、局部描写

学生写运动会这样一些大场面时，常常对全景与局部的描写，拿捏不到位，最后写出来的文章难免犯假大空的毛病。这时就让学生看看电影吧。在电影拍摄中，经常借助远镜头展示人物活动的空间背景和环境气氛，借助近镜头表现人物的面部表情或手势。这种近镜头、远镜头的切换是让观众熟悉大场景，了解主要人物的主要途径。电影《魔戒2》中进攻的情节，就充分展示了近镜头和远镜头互相切换的方式在表现大场景上的独特之处。影片先着意刻画了铺天盖地的魔族战队和人类士兵的严阵以待，以表现即将开始的战斗会相当的惨烈。期间又特别表现了魔族头领表情的跋扈和精灵王的严肃。如此近镜头与远镜头的切换，一次伟大的战争就生动的表现出来。对此镜头稍作分析后，学生就能很快明白，写场景即要有全

景的描述，也要对个体或局部的刻画进行描述。彼此相互呼应，才能表现一个真实可感的画面。

（四）电影创作中的蒙太奇手法与结构安排

蒙太奇是电影艺术的一种重要表现手段。夏衍在《写电影剧本的几个问题》一书中说蒙太奇就是：“依照电影情节的发展和观众注意力与关心的程度，把一个个镜头合乎逻辑地、有节奏的连接起来，使观众得到一个明确、生动的印象或感觉，从而使他们正确地了解一件事情的发展，由此可见，恰当的运用蒙太奇可以充分揭示画面的内涵，增强艺术的感染力。”同样的，写作顺序的巧妙安排也是可以起到突出主题的作用。于是，我借用这种对镜头的处理方法，在作文评讲课作了一次成功的尝试。首先，我选择了这样一篇文章。小作者以时间的推进为写作顺序，以小章节的形式表现他在不同年龄对考试的认识。然后，我这篇文章的若干章节分别写在不同的卡片上，再让学生重新排序并辅以一定的衔接文字。这个过称很像蒙太奇的手法。经过多次组合排序后，学生很容易的就发现这篇文章的最佳写作顺序是插叙。

（五）电影镜头中的色彩运用与视觉描写

电影《英雄》因完美的利用色彩的变化来表现情节，获得了巨大的成功。通过欣赏该电影，学生知道了可以用色彩的不同来表达不同的感情和意义，而恰当的使用表色彩的形容词，可以使自己的文章奕奕生辉。

在光与影的变幻中，学生理解及掌握写作技巧，显得更轻松，更容易。如此一段时间的学习后，部分学生的写作水平有了较大的提高。比如说学生不再简单的写“门开了”而是“吱——门开了”，不再是“录音机发出难听的声音”，而是“录音机发出嗞嗞哑哑的声音，像一把钝锯割着我的耐心”，毫无疑问，他们开始有意识的用细节描写来代替象“难堪、痛苦极了”这样大而化之的语言表达。

写作与生活中的多种艺术形式有着千丝万缕的关系，巧妙的运用可以帮助我们提高写作的水平。以上内容只是笔者在教学实践中的一点尝试，如何利用电影具体而又深入的辅导学生写作，还有待于我们进一步的探求。

每年雅思写作涉及媒体方面的考题不是太多，考察重点较为集中，以讨论电视、广告及包括因特网在内的新闻媒体对现代社会及观念的影响为主。

电影自发明之初就成为当代人认知世界、了解自身的利器，它通过某个特定的视角或主观或冷静反映了社会的不同侧面。考试中心分析认为，每年雅思写作涉及媒体方面的考题不是太多，考察重点较为集中，以讨论电视、广告及包括因特网在内的新闻媒体对现代社会及观念的影响为主。

电影《楚门的世界》主要是围绕一部记录主人公楚门的真实生活状态的真人秀电视节目展开的，楚门自出生伊始就生活在摄像机的镜头下，可他却对这一切浑然不觉。他的生活被隐藏在各处的摄像机24小时全程记录，甚至他生活的小镇就是一个巨大的摄影棚，他周边的朋友甚至家人真正意义上都是“演员”，配合着他的步调饰演着自己的角色。真人秀节目导演在幕后操纵着一切，但一个偶然的机会让楚门发现他本应该已经死去的“父亲”还活着，并逐渐留意着身边那些不寻常的事件，并最终发现了一切的真相。最具有讽刺意义的是，在电影的结尾，楚门最终获得自由靠得竟然还是电视的力量，他的前女友发动了一场“还楚门自由”的运动。

电视在现代世界起着愈来愈重要的作用，甚至成为了生活重心，人们习惯于一回到家里就摁动遥控器，似乎这才是休闲娱乐的方式。不可否认的是，电视对人们形成对事物的观点和看法有着极为重要的作用，人们每天接收世界各地的最新消息，了解外面世界的文化都是通过这个窗口实现的，雅思命题者敏锐地捕捉到了这一点，并在题目中有所体现。2007年12月15日

Today, it is common that TV news programmes show the images of disasters and violence to the public.Discuss the reasons and the effects on individuals and the society.来源：考试大2008年5月10 日

Children can learn efficiently by watching television, so they should be encouraged to watch television regularly both at home and in school.To what extent do you agree or disagree?2010年3月27日

Studies suggest that children spend more time on watching TV than they did in the past and spend less on doing active or creative things.Why do you think this is a case? What measurement and methods can be used to tackle with it?

以上考题围绕电视展开，涉及电视节目内容，看电视的益处及电视对人们创造力的影响等多个或好或坏的方面。正如上文提到的影片所体现的那样，楚门在这个虚拟的“世界”中不自觉，这影射了现代人被动接收电视“信息轰炸”甚而“洗脑”的局面不能自拔，片尾楚门因另一场电视节目而得救又再次体现了电视在现代人生活中日益“主宰”的作用。

2010年由中国导演王竞执导的另一部反映媒体对当代生活影响的影片《无形杀》抓住了另外一个侧面。现代媒体特别是新媒体如因特网的出现如无形的手般时时刻刻操控着人们的抉择。

影片中因网络热门游戏而认识的男女，发现妻子出轨怒不可遏而将事件披露在网络上的丈夫，因被“人肉搜索”而逃亡的男主角，都淋漓尽致地展现了在互联网的巨大传播力量下人们隐私和所谓真实信息的无力。网站为了谋求私利而假装正义的丑恶嘴脸，和不明真相的网民不辨是非的跟风追击，甚至警察都沦为了“人肉搜索”的对象，被推上了“网络流言“的审判席。

可见媒体对人们的负面影响同样是巨大的：隐私的泄露，人们通过胡乱指责发泄而形成一种新的“网络暴力“，成为所代表的利益集团的工具等。在雅思写作中对这类问题同样有所涉及，探究新闻媒体的影响：

2009年8月22日

News media is more influential nowadays.Some people think it is a negative development.To what extent do you agree or disagree?

诚然，新闻媒体提供了最及时的信息，但由于利益问题或是其所代表的利益集团使然，新闻媒体中的一些报道带有一定的主观性，甚至提供歪曲夸大的消息以取得噱头。我们要将其收为我用而非被它所奴役。

除此之外，一些新现象也体现了老观点，大量商业片植入广告以获得更多资金支持，反映了广告对于媒体对于社会对于受众的巨大影响，对雅思写作的观点提供了思路和来源。综合以上的讨论，我们来看看媒体的作用究竟有哪些，朗阁海外考试研究中心总结如下：

1）keep people informed about current issues

2）pay a key and even a dominant role in shaping people‟s views

3）Advertising provides subsidy to the media and also influences consumers‟ consumption behaviors.4）Some distorted reports and information make people form prejudiced opinions.总而言之，电影作为一种媒体，是反映现实生活和人们思想的载体。雅思考生可以将其

作为思路的重要来源，并从中搜寻一些合适的词语和观点。

高中生雅思考生作为雅思考试大军中不可或缺的一部分，越来越多的引起培训机构的关注。因为，高中生雅思成绩的提高直接意味着一个机构整体雅思成绩的提高。相比社会人群而言，高中生大学生接受听力口语的教育比较早，所以听说方面往往不成问题，但是在阅读写作方面，尤其是写作方面的薄弱就相对明显了，主要原因在于雅思写作task 2侧重议论，因此论点及论据的选择是相当重要的。但是，由于年龄偏小，阅历浅，很多高中生选出的论据太过生活化，不能很好的论证观点，或者有些时候拿过题目一个论点论据也没有。虽然在培训过程中，老师会帮助你进行“头脑风暴”想观点，甚至告诉你选观点及论据的几大原则，但是无论如何，依靠自己才是硬道理。今天，朗阁海外考试研究中心将与您一起探讨一下，如何从电影中受到启发，看电影学雅思写作。

开头结尾中融入影片信息

电影《2012》里，当查理告诉杰克逊，世界末日即将来临，很多国家都在秘密研制建造可以躲过灾难的方舟时，杰克逊认为是荒唐的，不可信的，于是一笑而过。可是第二天世界末日真的来临了！同学们是否在看到这一简短的情景时想到人类对环境保护的漠视呢？

在雅思写作Task2中，其中一种开头方式就是陈述背景信息。在授课过程中，我们经常告诉学生，如果你能在引言段用2个简单的句子像讲故事一样交代背景的话，那你就做到了第一步：吸引考官的眼球！比如，在一个环保相关的作文中，一位考生这样开头，是不是非常特别呢？In the days of our environment being jeopardized in an alarming speed, if we continue to ignore the importance of environmental protection, we will experience what the Jackson family faced in the film “ 2012”，the suddenly approaching earthquake, volcano, and floods and so on.同样，在文章结束时，我们也可以如是说：Human beings need to save the earth by protecting the environment.After all, nobody wants to face „no other choice‟ like people in the day after tomorrow.从环保影片中看例证

举例子是英语作文中一种非常常见的例证方式。同学们会发现，电影就是一个例证信息的集合体。比如《绿水》中的盗墓贼中毒事件就是“工厂的不科学排放会导致地下水被污染，从而引起死亡”的一个很好的例证。同学们在写作的时候，因为结合着影片中的情景写作，所以自然就不用搜索枯肠却无从下笔了。

从环保影片中看“原因影响”

环境灾难影片中不可避免的会谈到灾难产生的原因，导致的结果。想一下，这不就是雅思写作中的“原因及影响”吗？！比如当被问及严重破坏环境会导致哪些问题时，同学们脑海中一定会呈现出2012及THE DAY AFTER TOMORROW中的种种灾难场面；或者是会想到中国环保影片《绿水》中盗墓贼因饮用有毒地下水致死的情节，甚至连公益广告中的每天节约一滴水，一年可以省下多少吨水的广告词也是环保、节约有益的很好的例证。

从影片中看雅思作文

如此看来，只要我们用心发现，就会体会到每部影片其实都是一篇文章：从背景、论点、论据到原因、影响一应俱全。所以，朗阁海外考试研究中心建议考生很多观点的拓展完全可以通过影片来实现，这样就能“既娱乐又雅思”了！

如何巧妙引人影片信息：

题名道姓

比如，在写一篇环境变化对人类的影响的文章时，我们就可以通过以下方式直接提及影片中

为我所用的部分：just imagine the future of human beings：a sudden disaster like volcano or earthquake approaches like what happened in the movie of 2012 或者 nobody would like to see the scene like this in the movie of 2012:…然后就可以把电影中的人类带来的地球灾难信息成功引人，既新颖又有话可说，因为你是根据脑海中的图片在“看图提及说话”啊！

信息平移

如果我们在作文的过程中反反复复的提某个影片，会给人以影片介绍的感觉，缺少了个人阐述的力量。所以，朗阁海外考试研究中心建议同学们在写作的过程中可以采用： “信息平移”。所谓“信息平移”，就是你把影片中学到符合科学常识的知识直接当作自己的素材来用，而不再提及影片。比如在谈及环境恶化的原因及影响时完全可以不提影片；在举例说明水污染的危害时，完全可以把影片中的“饮水中毒事件”平移到你身边的人和事上来，这样也让我们的论证充满了真实感。

总之，看电影学雅思作文，时尚又轻松，只要用心，就一定能一举两得，让我们赶快行动吧！

看电影学写作 篇2

当视觉文化已经成为这个时代的一个重要关键词的时候, 我们的世界早已发生了巨大的变化。随着电脑与电子产品的出现与广泛使用, 人们阅读的方式也从原来的文字阅读转变成了图像阅读。理所当然, 原来人们对于文学的喜爱, 也在一夜之间转移到了另外一种新兴的艺术——电影上来了。

在电影普及之前, 人们享受审美愉悦的精神生活主要是文学阅读。在那个时代, 阅读文学作品是一种时尚。而现在, 看电影成了一种新的时尚。这不只是一种时尚转变的现象, 而是一个文化转折的信号。这就带来了另一个问题, 为什么原先从文学作品中能享受到的审美愉悦, 现在在电影中同样也能找到?文学与电影这两种以不同的艺术形式究竟存在着怎样的关系?

对这个问题的论讨一直以来都相当热烈。上个世纪八十年代就有过一场关于文学与电影关系的大讨论。这场讨论是在张骏祥发表的一篇名为《用电影表现手段完成的文学》的讲稿之后展开的。张骏祥认为, 电影只是一种表现手段, 而文学, 才是电影的本质。他说“归结起来说, 导演的任务就是:用自己掌握的电影艺术手段把作品的文学价值充分体现出来。” (1) 并提出“电影就是文学”, “电影文学的完成形式是最后在银幕上放映出来的影片”, 强调“导演们更多地重视影片的文学价值”。

对此, 很多人都提出了疑义, 认为“张骏祥提出‘电影就是文学’的观点还是有失偏颇的。这就像说‘电影就是戏剧’、‘电影就是美术’有失偏颇一样, 都是以电影之外的某一种艺术形式来取代电影作为本体的存在价值。” (2)

虽然不像张骏祥说的那么极端, 但也有人认为“只有当电影被用来描述事件、塑造人物以及表达作者对事件和人物的态度时, 它才配得上称为一种艺术形式。换而言之, 电影只有具备了像文学一样的叙事功能, 它才能登上艺术的大雅之堂。” (3)

关于文学与电影的关系, 国外的学者也有过相关的表述。例如前苏联的B·日丹有“电影之所以具有艺术感染力, ‘恰恰首先就在于它与文学结下不解之缘’” (4) 的论述。法国的艾·菲兹利埃认为“电影一般应当向文学索取别的东西, 而不仅视之为可以直接拿来改编的作品。它可以向文学汲取创作主题、探索方向、表现技巧、美学价值、创作经验。” (5)

这些观点都从各种不同的角度对文学与电影的关系进行了论述, 颇有见地。但又没有一针见血地说清文学与电影之间的关系究竟如何。正如艾·菲兹利埃所说的那样我们必须在更深、更广的层次更深入地研究文学与电影的关系。因此首先要对于文学与电影的定义与内涵有一个全面的了解。

二、何为“文学”、何为“电影”

文学是以语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。它是一种语言文字的艺术 (文学是由语言文字组构而成的, 开拓无言之境) , 往往是文化的重要表现形式, 以不同的形式 (称作体裁) 表现内心和再现一定时期, 一定地域的社会生活。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。也可以根据表现手法的不同分为叙事文学与抒情文学两大类。

从这个定义当中, 我们知道, 文学是以语言文字为载体, 是通过叙述或者是抒情的手段, 来反映社会生活和表达作者思想感情的。其核心即本质内容是反映社会生活和表达作者思想感情;其手段是以语言为载体的叙述与抒情。这就是文学。

“电影, 一种综合艺术, 用强灯光把拍摄的形象连续放映在银幕上, 看起来像实在活动的形象。”这是汉语词典对电影所下的定义。但这种说法, 只道出了电影的技术, 却远远没有说清楚电影作为一种艺术的含义。

最初的电影确实仅是这种技术的简单应用。此时, 电影的载体——以画面与声音为主的电影技术形成了。并且在它产生之初, 仅以这种新技术就可吸引观众的注意力。但是当这种技术被人们发现、尝试应用及完全掌握之后, 简单的活动形象所带来的最初的新奇感已经不能满足观众了。他们希望这种活动的影像技术能带来更多高于新奇感的价值。观众的这种需要, 使得作为艺术的电影开始发展与形成了。

因此本文认为, 电影是通过以画面、声音为主的影像技术为载体, 通过画面的流动, 加之以声音的播放 (语言为主, 音乐等其它声音为辅) 作为手段来完成对某一个或是一系列事件的叙述, 从而完成对社会生活的表现和对个人思想感情的表达。可见, 以画面和声音为主的影视技术是电影的载体, 运用这种技术进行叙述是电影的手段。而电影要成为真正的艺术, 就不能仅停留于电影技术这种载体之上, 而必须以表现与表达作为内容与本质, 这样电影才能成为真正意义上综合艺术。

三、文学与电影的关系

1、文学与电影的差异性

由此我们很容易看出电影与文学的差异。两者从形式上来讲是完全不同的两种艺术形式。一个以语言文字为载体, 另一个则是以影视技术为载体。由载体这个最为本质的不同, 派生一系列的差异。

首先是技巧与手法。文学通过选择恰当的词语, 与表达方式, 来准确地传达信息;电影则通过光线、画面、角度的选择来营造最佳的场景。

例如文学在描述一个场景的时候, 需要用文字, 逐个进行描述, 需要相当的篇幅;电影却只要给出一个包含一切的画面即可, 只需给观众只一个整体的印象, 而不一定需要观众注意画面里的具体细节。再如文学在表现人物心理时, 通过语言进行直接的描述, 或是旁白或是独白, 让读者根据自己的情感经验进行自由地想象;电影却要通过各种可视的表情和与之相应的场景, 可听的声音和与之相应的风格来让观众直观的感受到人物的喜怒与哀乐。而这也是电影将与文学划上等号的最大的也是最不可逾越的鸿沟。

除此之外, 在创作与接受的方式上, 文学与电影也有着相当大的差别。文学的创作只要作者有笔与纸就万事具备, 只欠东风了;电影却需要一个从导演到剧务再到演员, 还有后期制作的庞大的阵容来完成。并且, 因为电影不是以虚构的符号场景完成叙事的, 而是要以真实的生活场面来完成的, 所以在用实物再现这些场景时, 就需要有大量的资金的投入才能完成。

最后, 所有这一切的区别, 最终导致评价标准不同。在文学作品的评价过程中, 我们只以作品艺术高低来评价作品与作者。而对于电影的评价则涉及到更多方面, 除关心电影的艺术价值的高低之外, 还会注重画面是否优美, 音乐是否到位, 场景的设置是否真实, 演员的表演是否出色等等。这也是为什么, 一部文学作品的得奖者只有一个, 而一部电影的得奖者却可以是很多个。

所以, 从这些差异来讲, 电影与文学就不可能是等同的。文学之所以为文学, 就在于它是以语言文字为载体的。仅凭这个条件, 就不能说电影就是文学。

2、文学与电影的共同性

然而, 文学与电影除了载体以及由此派生出来的各种差异之外, 我们同样也看到了, 他们之间存在着千丝万缕的联系。

实际的电影创作过程, 也非常明显的向我们显示了, 电影与文学之间的亲密关系。例如许多电影都是从叙事类文学作品——小说或是戏剧改编而来;电影作品也可以改写成文学作品。因此, 与其他艺术 (美术, 音乐或舞蹈) 比较而言, 电影和文学的关系明显要更加密切。如同法国高等电影学院教授艾﹒菲兹利埃在《文学与电影的关系》一文当中所说, “不应忘记文学文化与电影文化极为相近;譬如, 与哲学文化相比, 两者要接近得多。这也是非常自然的, 因为文学始终就需要解决与电影面临的问题几乎相同的问题, 具体说, 就是叙事艺术的问题。” (6)

弗雷里赫在论述了电影与其他艺术的相似点后, 对电影和文学的关系有过这样的论述:电影同文学的相近在于它能通过情节反映现实世界的一切联系和关系。这个说法已经非常明确地说明了文学与电影的相似之处了。这种相似在于, 两种艺术在运用的手段与本质上的相似。即作为艺术, 同样都是运用叙事的手段, 表现社会生活与表达思想感情的。当然发展到后现代文化时代的时候, 很多文学与电影的作品表现的内容已不仅是社会生活与思想感情了, 但无论表现的是什么, 都是一种表现, 哪怕表现的仅是一种思考。正是因为这种共同性, 才引发了那么多对电影与文学关系的思考。所以, 我们也就可以理解, 为什么张骏祥会说电影是“用电影的表现手段完成的文学”了。

当然, 所有的艺术种类, 其本质都在于通过不同的载体与手段来表现某种主题, 表达某种感情, 只是采用的表现手法与手段不同。例如绘画或是音乐, 它们与文学和电影一样, 都表现了一定的主题, 都表达了一定的情绪与情感等。但是电影与文学的相似, 在于他们在本质上与手段上都是相同的, 即在于它们都是用叙述的手段来完成表现的。因此“不能因为许多艺术 (绘画、雕塑中) 中都有主题, 有典型塑造, 有表现手段, 便得出电影中的主题、典型形象塑造和文学表现手段不是文学的。” (7)

电影与文学的关系, 有点类似于绘画与雕塑的关系。绘画是以笔和纸 (画布) 为载体, 雕塑则是运用实际的材料为载体, 虽然载体不同但是他们却有着共同的手段, 就是通过线条与色彩的运用, 来进行表现某个主题或是表达某种情感。实际上也就是载体不同, 但手段与本质是相同的。这就和文学与电影的关系一样了。

雕塑在现代学科分类当中, 是在美术这个大范围之内的。绘画与雕塑同属于美术这个艺术门类之下。但是我们却找不到电影与文学同属于哪个更大的艺术门类。如果非要给两者加一个同共的头衔, 那就是叙事艺术。

回过头来看上世纪八十年代那场关于文学与电影关系的大讨论, 张骏祥把电影说成是“用电影的表现手段完成的文学”, 并强调“导演们更多地重视影片的文学价值”。这种说法似乎是有些偏颇。但实际上却是一针见血的道出了两者之间的共同点, 只是他把两者之间的这种共同点误认为是文学作品独有的“文学价值”, 而不是共有的。他没有找出一个专门的“X价值”来概括他所要表达的文学与电影与共同具有的共性。而正是这种不够准确的表达, 使得他原本正确的表述被很多人误解。

其实, 很多人都认为电影具有“文学性”或是“文学价值”, 这种所谓的“文学性”从本质上来讲并非应该是文学所特有的。只是在电影这种也可以用来叙述的技术出现之前, 能用来叙述的只有文学, 所以大家都会认为, 这样一种通过叙述来表现某一主题或表达某种思想的特性就属于文学所特有的“文学性”或“文学价值”了。但是当电影这种同样可以叙述的技术出现之后, 这个“文学性”或“文学价值”就不该再被认为是文学所特有的了。

当时, 郑雪来在他的《电影文学与电影特性问题》一文中的一句话好像能使得张骏祥的这种说法变得更为准确。“如果一定要用‘价值’这个字眼的话, 那么, 各种艺术所要体现的可以说是‘美学价值’, 而未必是‘文学价值’。” (8)

把“文学价值”换成“美学价值”确实能够纠正张骏祥对于“电影要表现文学价值”这种表述的不准确。但实际上又是将电影与文学之间的共性说成了美学价值。这样又把文学与电影的关系拉得太远, 因为所有的艺术都具有美学价值。

当然能够称为叙事艺术的还有表演着的戏剧。但是由于戏剧的实在、现实的表演 (非文字与影像记录) 是转瞬即逝的。我们无法以他原本的样式, 即实在, 现实的动作表演来保存它, 而只能通过文字的记录, 或是影像的记录来保存它。所以它作为一种能被保存下来的艺术, 要么是文学的样式, 要么是影像的样子, 而被忽略了它也是一种独立的叙事艺术。

艾·菲兹利埃在他的文章中说“全部问题在于确定在哪个层次上这种相似性和这种相近性是有益的, 并且可以导致有价值的借鉴。单是在作品这个层次上是过于狭隘了:在这个层次上, 文学与电影并不相似, 在表现手法的具体技巧上, 它和电影有着明显的差异。因此, 正如我们已经试图做过的那样, 必须在更深、更广的层次上研究文学的影响:即在主题、题材、体裁、风格、美学选择、写人的经验和一般表现方法的层次上研究文学现象。从这些方面可以对两者的相似之处做富有成效的分析, 对文学和银幕这两种语言所共有的问题, 以及它们相同的表现手法做一番新的、彼此补充的认识。” (9)

从他的这一段话中, 我们还可以看到, 文学与电影的关系, 不光存在于电影与文学的这种用叙事来表现的相似性, 更在于文学对电影的影响。文学发展到今天, 已经有了悠久的历史, 在表现手法与技巧等方面已经积累了相当丰富的经验。电影经历了一百多年的历程, 虽然比较年轻, 但是却在以惊人的速度向前发展。在这种快速的成长过程当中, 向和它具有相似性的文学艺术学习也是很正常的。所以电影会在主题、题材、体裁、风格、美学价值及创作技巧与手法等方面受到文学的影响, 并在自己的创作过程中加以借鉴。

四、结语与余论

电影与文学的关系, 不只是相似, 还是相互影响的关系。相似就在于电影的叙事与叙事类文学作品的手段与本质的相似。相互影响在于彼此在创作技巧、表现手法等方面的相互借鉴。

图像时代的到来, 意味着文学将被边缘化。面对这种局面, 许多学者开始呼吁, 回到文学。他们担心的是, 在影视这种具有冲击力的新传媒影响下, 文学不再具有她的优势, 而将渐渐离我

历史语境下人性与社会的冲突

——《日瓦戈医生》中20世纪俄罗斯知识分子悲剧命运

叶婷

(江南大学比较文学与世界文学江苏无锡214122)

【摘要】在俄罗斯文学史上, 帕斯捷尔纳克是20世纪最杰出的诗人之一。1958年, 帕氏因其长篇小说《日瓦戈医生》被授予了诺贝尔文学奖。但由于时代的原因, 该部小说被苏联国内禁止出版多年, 作家被迫拒绝接受诺贝尔文学奖的荣誉。这一事件直接反映了当时20世纪俄罗斯对知识分子的迫害。《日瓦戈医生》这部作品就是在历史的语境下, 反映知识分子命运沉浮描述的一部作品, 展现了知识分子人性和社会的冲突。

【关键词】《日瓦戈医生》俄罗斯知识分子悲剧人性与社会

俄罗斯历史是一部读不完的历史, 俄罗斯文学是一部读不完的文学史。19世纪这个优秀作家“成群诞生”的国度为世界所瞩目。到了20世纪, 俄国进入了异常复杂的社会动荡时期。列宁在1902年写道:“俄国的历史一日千里地向前发展, 现在的一年有时要超过平静时期的几十年。” (1) 这句话反映了20世纪的俄罗斯的思想文化领域新旧思想的对立、冲突、融合的激烈的文化氛围, 而此时的俄罗斯知识分子在整个历史进程中更加突显出他们的个性。

在俄罗斯文学史上, 帕斯捷尔纳克是20世纪最杰出的诗人之一。1958年, 帕氏因其长篇小说《日瓦戈医生》以“现代抒情诗和伟大俄罗斯叙事文学传统领域所取得的重大成就”被瑞典科学院授予了诺贝尔文学奖。由于时代的原因, 该部小说的获奖在冷战的两个阵营间引起了强烈的反响, 西方舆论界的盛赞和苏联官方的否定形成了鲜明对比。因而, 这部小说在苏联被禁止出版多年, 作家也受到了不公正的待遇, 被迫拒绝接受诺贝尔文学奖。但小说主人公日瓦戈形象的价值是历史掩盖不了的, 他代表了20世纪俄罗斯一代知识分子, 也代表了整个俄罗斯文化, 是俄国文学史中不可或缺的人物形象。

本论文试在俄罗斯历史语境下探幽作家和主人公的悲剧命运, 展现知识分子人性的尊严和社会的冲突。

第一章20世纪俄罗斯与知识分子

20世纪的俄国多次发生了大革命事件:1905年革命、二月革们远去。

这种担心可以理解, 但又有些多余。正如兰州大学的李晓灵教授所说的那样:“对文学而言, 电影的全面侵占并非意味着生命的终结, 它在传统艺术和传播领域的霸主时代的终结, 同时也将宣告文学一个新的时代的开始, 在这个时代里, 文学将在电影的光华世界涅槃重生。电影在实现了对纸质文学的强大殖民的时, 也给文学的艺术表现与传播疆域开拓了一个全新的生命通道。” (10)

文学的生命将通过我们这个时代特有的传媒方式, 在电影当中, 得以延续与发展。也正是因为文学与电影之间这种手段与本质的相似, 才使得这种延续变得可能。因为, 绘画是永远不可能以音乐的形式得以延续的。既然能得以延续与发展, 我们又有担心什么呢?如同, 文言诗词是如此简练与韵味无穷, 但是当白话铺天盖地向我们席卷而来时, 我们被迫与它们越来越远, 它们也只能永远地成了文学史上的一篇华章。但是失去了李白与苏轼, 我们不是又拥有了曹雪芹与鲁迅了吗?

时代在发展, 历史在变迁。每个时代都会有那个时代所特有的艺术样式, 汉有赋, 唐有诗, 宋有词, 元有小曲, 明清有戏剧与小说。或许电影就是我们这个时代具有标志性的艺术样式。然而电影是否能成为我们这个时代特有的文学样式?这个问题, 只命、十月革命、卫国战争……改变了俄国的经济、政治结构和文化生活, 知识分子的命运也自然而然的和革命联系到了一起。

《日瓦戈医生》就是在历史的语境下, 对知识分子在革命时期命运沉浮描述的一部作品。作家真挚地叙说了知识分子与十月革命的复杂而真实的关系, 反映出他们所处的那个时代某些本质的、重要的方面。作家亲眼目睹并经历了俄国这一连串骚动不已的政治斗争与变革, 对时代、对人生有了新的体验和认识。作家曾借小说人物之口阐述了自己的历史观点:“人不是生活在自然界, 而是生存于历史之中。” (2) 同时, 作家还借小说中知识分子的思想来对十月革命以来苏联社会生活和精神生活的作哲理思索和深刻反思, 还原真实的历史, 给后人以深思。

那么, 什么样的人才算“知识分子”呢?俄语大辞典下了这样的定义:“由知识渊博、具有高度文化素养和职业上从事脑力劳动的人组成的社会群体。” (3) 但是在这样的历史语境下, 知识分子不能单纯以职业来划分, 这一时代使得他们表现出了一定的独特性。20世纪的俄罗斯社会结构复杂, 阶级矛盾不断激化, 知识分子自我意识和社会使命感不断增强, 他们竭力思索俄国的发展道路并不断的探索, 具有强烈的济世救民的意愿。因此, 那些放弃自己的立场, 失去了人最基本的个性和本真, 只知道随波逐流的人不是真正的知识分子。这就是“知识分子”一词的俄罗斯文化意义。从日瓦戈的身上, 我们可以看到俄罗斯知识分子所具有独特的人生体悟和思考问题的方式。而此时, 作者笔下的人已能交给历史来回答了。

摘要：文学与电影, 因为采用的载体不同, 因而只能属于两种不同的艺术门类, 不能划上等号。但是, 两者都采用叙述这一手段来进行表现与表达, 就使得它们之间又存在着极大的相似性。这种相似性就是指他们都属于叙事艺术。

关键词：文学,电影,叙事

参考文献

①《用电影表现手段完成的文学》张骏祥《电影》1980年第11期

②《从剧本的文学性到电影的文学性》颜纯钧《电影艺术》2000年第06期

③《文学与影视:双重视域中的纠结与互动》梁振华《江淮论坛》2006年04期P184

④.影片的美学[M][苏]B.日丹北京中国电影出版社1992。

⑤《文学与电影的关系》[法]艾.菲兹利埃《世界电影》1984年第2期

⑥《文学与电影的关系》[法]艾.菲兹利埃《世界电影》1984年第2期

⑦《从剧本的文学性到电影的文学性》颜纯钧《电影艺术》2000年06期

⑧郑雪来《电影文学与电影特性问题》《电影新作》1982年05期

⑨《文学与电影的关系》[法]艾.菲兹利埃《世界电影》1984年第2期

看电影学口语 篇3

GWen Stacy:People of the city of New York, I am here today because I fell 62stories and someone caught me-someone who never asks for anything in return,someone who doesn't even want us to know who he is...[The ,w'ene cuts to Mary Jane and Harry.]Harry Osborn: Hey, MJ.Mary Jane Watson:Harry!Harry Osborn: Where's Pete?Mary Jane Watson: Um... Taking somebody's picture, I guess, I'm so happy tosee you. You look so good, Harry.Harry Osborn: I never felt better. It's a weird feeling, not knowing New York. Abump on the head, and rm free as a bird.Mary Jane Watson:[laughing] Will you bump me on the head?[Harry Osborn gives her a gentle bump on the head.]Harry Osborn: Hey, Pete said you are in a play.Mary Jane Watson: You came. You sent me flowers.Harry Osborn: I did? I'll come again tonight.Mary Jane Watson:You can't. I was let go.Harry Osborn: What happened?Mary Jane Watson:I wasn't very good.Harry Osborn: You know, this is embarrassing, but... I once wrote you a play inhigh school.Mary Jane Watson:You wrote me a play? Harry, that's the sweetest thing.[The scene cuts back to Gwen giving the speech.]Gwen Stacy:I ask you: when you are dropping without a parachute, or your store'sbeing robbed, or your house is on fire, who is it that brakes your fall, puts out theflames, and saves your children?The crowd: Spider-Man!Peter Parker :/smiling] They love me!Gwen Stacy:Then let's hear it! For your one and only friendly neighborhood...The crowd: Spider-Man!!!Peter Parker: She says that she's lonely, and that I'm notthere for her. There's another guy.Harry Osborn:How are you holding up?Peter Parker: Not good Harry, I was gonna propose toher.Harry Osborn:Really? She's been going through a toughtime lately. Career... I mean, a singing waitress at a jazzclub? That's not exactly what she had in mind for herself.Peter Parker: A singing waitress? What are you talkingabout?Harry Osborn:She was fired from the show. Didn't shetell you?Peter Parker: She was fired? She was fired, and she toldyou? She didn't tell me?Harry Osborn:That's why I asked you here, Pete. I'm theother guy.Peter Parker: What?Harry Osborn:Look, she came to me one afternoon,troubled. She needed someone, and I was there forher. I've always loved her, Pete. You know that. It just...started.Peter Parker: [in tears] I don't believe this. I don't believeyouHarry Osborn:I'm really sorry. I just thought you shouldknow.[Peter Parker stands up and leaves.]Peter Parker: Hey pal, how are you doing?Harry Osborn:Been better.Peter Parker: We'll get you through this.Harry Osborn:No.[Peter and Mary Jane look at each other, crying.]Peter Parker: I should have never hurt you.., said thosethings...Harry Osborn:None of that matters, Peter. You are myfriend.Peter Parker: Best friend,[Horry smiles. He looks at Peter, and then Mary Jane. Finally, he closes hiseyes and dies.]Peter Parker: [crying uncontrollably] Harry...

看电影学经商观后感 篇4

看电影，学经商。

看电影，怎么学经商呢？我怀着好奇之心看完了孙路弘老师演讲的视频。孙老师主要讲了商业、价值、交换这几个关键词汇的本质和在现代商业社会中的具体体现。

在商业交换过程中，信息起着至关重要的作用，通过对信息的收集和分析，进而发现需求，才可能准确把握商业机会。那么，怎样收集和分析信息呢？又该如何运用到经商实战中呢？在商业社会中，彼此双方交换的时候，总有一方要占主动权，通常这个主动权是企业中的一个角色，这类角色通常叫销售，是占据主动的一方，被动的一方是客户，就是掏钱的人，就是你与他进行交换的人。

在商业交换中，什么才是最重要的，核心就是信息。只有通过挖掘信息，才能提高并创造商业价值。经商过程中需要有销售人员，销售人员需要挖掘客户需求。而需求来源于对客户的信息收集，一旦你收集了信息，你就可以在客户面前体现你的价值，而这种价值是属于你的，是少见的。通过收集信息，分析信息，发现客户的需求，就可能创造了商业价值并提高商业交换效率。尤其是商业社会中，推进商业效率的环节，可以得到有效地改善。深入分析收集到的信息，得出判断后，采用扑克牌的方式，向潜在客户宣传信息，增强了客户的主动性和参与性，创造了价值。

电影剧本写作基础：微电影大纲 篇5

【微电影大纲】

故事一：

某高档办公楼内某办公室内，一个男士(王健健)正在与另一位成功男士(孟冠军)交谈，王健健笑着说：“老同学，哎呦，孟总，谢谢您能在我们公司最困难的时候给与我们有力的帮助，我代表食品厂的几十号员工，向您表示最真挚的感谢……”孟冠军远望着窗外，回想起了曾经的一幕幕……

某高考考场内，同学都在低头答卷，坐在最后一排的孟冠军正在远望着坐在第一排的飞速答题的王健健，孟冠军又回忆起来(主要是三个场景)：场景一，孟冠军家里中(家穷)，父母鼓励自己，好好学习，希望能出人头地;场景二，初晨，寒风飕飕，孟冠军骑着自行车去教室上早自习，他总是第一个到教室;场景三，模拟考成绩出来了，孟冠军总是考不过王健健，孟冠军伤心。

镜头转向王健健，同时画面出现三个场景：场景一，王健健家境富裕，全家人伺候着王健健，爸爸说‘不管考不考得上大学，爸爸的食品厂你早晚得继承’;场景二，上下学专车接送，王健健打游戏，KTV，泡吧;场景三，学习虽然不上心，但是，王健健每次考试成绩都很好，老师经常鼓励王健健。

王健健跟孟冠军暗恋的一女同学约会，孟冠军看到后心里难受……

学校校内，填报志愿，孟冠军听见同学议论纷纷，王健健的高考成绩很高，上重点不是问题。孟冠军此时想一想自己的成绩(为什么自己那么拼命的努力都比不上不学无术的王健健)，飞快的骑上自行车，冲出校园，冲出街道，来到一山上，大声嚎叫：“啊!为什么?为什么?”黄昏了，躺在地上的孟冠军嘴角无奈微微一笑，骑着自行车回家了……

岁月如梭，十年后，镜头转向某高档办公楼内某会议厅，正前方有一横幅“冠军集团并购健健食品公司的签字仪式”……

字幕：也许，你的成功来得更加艰苦与漫长，但，这份成功，却更加无比坚强。

故事二：

画面：徐小星站在各种颁奖台上，台下掌声不断，徐小星手举着奖杯，笑的很开心，镜头转回躺在床上的徐小星，徐小星笑着笑着笑醒了，旁白：又是做梦。

醒来，起床，洗漱，凌乱的.床边柜子上，镜头定格一幅杂乱之中的毕业照(某传媒大学某影视系某年级毕业合影)

锁门。徐小星走在路上。镜头只照着前方(旁白开始：浑浑噩噩，毕业都两年多了，我曾经是一个喜欢做梦的人，现在，我更喜欢做白日梦，生活就是吸大麻，不断地麻醉着自己的神经，麻木着自己的心灵，行尸走肉般……)镜头照着街上熙熙攘攘的人群。(你问我，我是干什么的)徐小星熟练地向路边的大爷大妈推销起了某保健品……

徐小星继续走着，画面：走路，打车(索要大票)，地铁，走路……

走着走着，天黑了，KTV，陪客户喝酒，客户使劲的劝酒，(KTV内吐，回到租房里接着吐)

第二天中午，手机铃声吵醒自己，是公司的销售经理，责怪的说：“你这月的销售额还没达到啊”。徐小星小心的解释。刚挂掉，妈妈来电，妈妈老一套的关心与问候，徐小星报喜不报忧。(镜头转向母亲那边，一位沧桑的中年妇女在闹市街上摆地摊)

夜，徐小星在天桥上看匆匆过往的人流(《我是一只小小鸟》响起来，每次到了夜深人静的时候我总是睡不着……)

某日，同学约聚餐，饭店门口，同学有开车来的，有打的来的，而自己是坐公交来得，餐桌上，大家言谈举止都变得很现实了。干什么行业的都有(开饭店的，做生意的，嫁富豪的)，只有同学李建还是在家里雄厚财力的支持下开了个影视公司，席间，想请徐小星报名参加他们的微电影大赛……徐小星只顾自己喝闷酒。苦笑

徐小星回到租房内，夜里翻来覆去睡不着，终于翻箱倒柜的找出了那满是灰尘的的摄像机(回想起大学时自己打工挣的钱买这台摄像机的场景)，一试，居然都不能用了，拨通了李建的电话：“老同学，我的摄像机坏了”“只要你心不坏就行”……

(重复开头场景)场记员：“第一场，第一幕，ACTION”，画面：(徐小星笑着笑着笑醒了，旁白：又是做梦。醒来，起床，洗刷，凌乱的床边柜子上，镜头定格一幅杂乱之中的毕业照……)

看电影学写作 篇6

【电影剧本是什么】

“假设您现在在自己的办公室内……一位您从前遇到过的漂亮姑娘走进您的房间，她脱下她的手套，打开她的钱包，把它一下子放置在桌子上……她有两个一角钱的硬币和一个五分钱，此外还有一个火柴盒。她把那个五分钱硬币搁在桌子上，把另外两个一毛钱硬币放回钱包里，然后把她的黑手套搁在暖炉上……正在此时，您的电话铃响了。这位姑娘拿起电话，说了一声哈罗，停下来听了一听，又接着说‘我从来没有过什么黑手套’。说完，她就挂了电话……您看了一下周围，突然发现有个什么家伙在你的办公室内，他正在打量那个姑娘所做的一切……”

“继续，”鲍考斯笑着说，“发生了什么事儿?”

“我不知道，”斯塔尔回答，“我正在拍片。”

--《最后的大亨》(TheLastTycoon)，

F·斯科特·菲茨杰拉德(F.ScottFitzgerald)著

1937年夏天，F·斯科特·菲茨杰拉德酗酒过度，负债累累，走投无路，绝望之际来到好莱坞试图寻找出路。他希望通过编写电影剧本来恢复自己。正如一位朋友所言，这位曾经写过《了不起的盖茨比》、《夜色温柔》、《人间天堂》等剧本的大作家，也是《最后的大亨》(未完成本)的作者，当今美国最伟大的小说家，竟沦落到如此境地。

此后，在有两年半时光中，他在好莱坞游荡，他把电影剧本写作看得十分认真和严肃，一位知道他的文学才华的人这样评价他说：“看到他全心投入这个事业，你会感到心酸而伤心。”菲茨杰拉德编写每一个电影剧本时，都像他写小说一样认真，他时常是在写人物对话或者对白之前，要先为剧中的每个主要人物写出一段很长的背景故事。

无论他在编写一个电影剧本之前，如何进行所有的准备，他始终被一个问题所缠身而难以脱身找出答案：到底什么是创作出一个好的电影剧本的关键呢?比尔·维尔德曾经把菲茨杰拉德比作：“一个伟大的雕塑家，被雇佣去干一件喷灌工作;他不知道如何把水管联接起来，让水能通畅流动。”

他在好莱坞的多年生涯中，始终在寻求一个答案：如何在口述语言和影像之间取得平衡。

在此期间，唯一一部标有他的大名的电影剧本是根据埃里希·马里亚·雷马克(Erich Maria Remarque)的小说《三人行》改编而成(Three Comrades，1938，罗伯特·泰勒、玛格丽特·苏利文主演);但最后还是由约瑟夫·曼凯维奇(Joseph L. Mankiewicz)反复修改多次才获得通过的。他曾经修改或写作几个其他的剧本，包括花费一个艰苦的星期去计划编写《乱世佳人》的剧本(他被限制不得使用玛格丽特·米切尔[Margaret Mitchell]小说中不曾出现的字眼)。这样，除了这部《三人行》电影剧本之外，菲茨杰拉德的所有电影剧本都以失败告终。有一个为琼·克劳馥写的剧本《不贞》(Infidelity)因涉及性内容而半途而废。菲茨杰拉德死于1941年，临终前，依然在创作他的最后一部小说《最后的大亨》。

他愤愤而死，临死还坚信自己到头来不过是个失败者。

我时常会着迷于斯科特·菲茨杰拉德一生的经历。这其中的主要原因是他花费一生的时光去寻求“到底什么是创作出一个好的电影剧本的关键?”这一问题的答案。他不寻常的生活--妻子塞尔妲被送入疗养院，他所陷入的债务和难过的生活方式，他的酗酒等等--都和他沉迷于电影剧本写作有关。他始终坚信电影剧作是一种工艺(craft)，一种可以学习、把握的工艺。无论他如何刻苦努力，孜孜不倦，而且尽心尽力地探索，结果，他还是失败了，白费了自己的心力和精力。

为什么?

我想这不会有明确的答案。当我阅读完菲茨杰拉德这个阶段的全部著作、文章以及书信后，就似乎很清楚了：他从来没有明确过究竟电影剧本是什么;他时常茫然于到底他是否“做对了”，或者是否存在一定的规则，他能够遵循，从而使得他能够写出一个成功的剧本。

记得，当年，我在加州大学伯克利分校读书时，专科是英国文学，在课堂上，我仔细地阅读了《夜色温柔》(Tender Is the Night)的第一、第二版。这是一个讲述一位精神病科医生同他的一位患者恋爱的故事。但随着病越来越好，她开始对于他持续的努力失去信心，直到“他毫无作用了”。这是菲茨杰拉德最后一部完整的小说，却被认为是一个技术上有瑕疵、商业上失败的作品。

在第一个版本中，即我所读的第一本书，是从露丝玛丽·霍伊特(一个年轻的女演员)的视角写的，讲述了她与迪克和尼科尔·戴弗等人的圈子里面的事情。露丝玛丽在法国的里维埃拉避暑胜地的开普德安迪比斯的海滩上，看见他们在度假。她观察这一对男女，认为他们是天生一对，富有、漂亮、有教养，他们似乎拥有所有人所憧憬的一切东西。但是，在第二个版本中，小说的焦点变为迪克和尼科尔的生活。结果是，我们从露丝玛丽眼中所看到的他们的关系不过是他们做出来给外人看的，并非真实的。戴弗夫妇有着不少问题，这些麻烦使得他们从心理、精神到肉体都受到损害，并最终彻底地摧毁了他们。

当初，在《夜色温柔》第一版出版发行后，销售不是很好，菲茨杰拉德自认为是他饮酒过量，以至于影响到他的视野。但是，根据自己的好莱坞经验，他开始相信是他自己对于人物介绍不够足，也不够早。于是，他给他的小说编辑麦克斯韦尔·帕金斯写信说：“一个大错误，就是故事真正的开端--这位在瑞典的年轻的精神病医生，一直到小说的中部才出现。”于是，他决定在第二版再版印刷时，将第一、二章节进行对调，以身处瑞典战乱时期的迪克·戴弗作为开端来解释戴弗的热恋和婚姻之谜。于是，他的书就以直接介绍主人公迪克·戴弗为开始了。但是，这仍然不起作用，菲茨杰拉德被击垮了。这部小说一直不成功，直到多年以后，他的才华得以被公众认可之后，才红火起来。

使我感到震惊的是菲茨杰拉德并没有看出来，小说的开端聚焦于露丝玛丽如何看戴弗夫妇，这是多么地电影化(cinematic)，而非小说式的写法。它是一个极好的电影化的开端，以他人的眼光来观看人物，就像一个开始建置的镜头。在第一版中，菲茨杰拉德展现给我们的是众人眼中的模范夫妇，有钱、漂亮，似乎拥有所有的一切。当然，我们从表面观察到的，不同于关起门后的他们的真实面貌。我个人认为，是菲茨杰拉德对于电影剧本编剧工艺技巧的不确定与不自信导致他把如此好的开端改坏了。

斯科特·菲茨杰拉德是一位艺术家，游弋于两个世界之间：一方面，他是极具才华的作家;而另外一方面他却自我怀疑，无法用电影剧本来展现自我才能。 电影剧本写作的确是一种工艺技能，一门艺术。多年来，我阅读了成千上万的电影剧本，时常去看一些特定的东西。首先，页面如何?是否留白太多，或者段落太稠密、太厚实，对话太长?或者相反：场次似乎太单薄，对话也太松散?这些就是我首先关注的，也是我希望从页面上看到的。你也许会奇怪在好莱坞里仅从一个电影剧本的表面模样就会做出多少决定--你可以从中看出写作者是否是一位专业剧作家或是出自一位刚出山的新手的手笔。

每个人都是电影剧作家，从你经常光顾的酒吧、饭店的服务员，到公共汽车司机、医生、律师或是在当地咖啡馆里冲泡拿铁咖啡的咖啡师。去年，美国作家协会从西海岸到东海岸一共收到了75000本电影剧本，其中可用的不过400到500个左右，而实际生产拍摄使用的更少。

是什么使得一个电影剧本比起其他的更好一些呢?这里有很多的答案，当然了，因为，每个电影剧本都是独一无二的。但是，如果你真想花费六个月到一年的时光去写一个电影剧本的话，你首先就要知道或弄清楚电影剧本是什么--它的本质是什么。

电影剧本是什么?它是一部故事片的指南或概要吗?是蓝图吗?或者是图表吗?是一系列通过对话和描写来叙述的形象、场景、情节等，就像一串联系在一起的珍珠项链一样吗?也许，它只不过是一幅梦境中的风景画?

显然，电影剧本不是小说，当然它也绝对不是戏剧。如果你看一部小说并且尝试着去确定它的基本性质时，你会发现那种戏剧性的行为动作(action)、故事线(storyline)等，时常是发生在主要人物的头脑中。我们(读者)通过人物的眼睛，从他或她的视野角度，欣赏着逐渐展开的故事线。我们偷窥着人物的思想、感情、情绪、言语、行为动作、记忆，乃至梦境、希望、野心、观点等等。读者与小说中的人物共同经历，共同分享故事中的情绪和戏剧性事件。我们知道他们如何去行动，去感受，去反应，以及如何理解事物。如果出现了另外一位人物，那么故事线则随着视角而变化，但时常是又返回到原来的主要人物那里。主要人物才是故事叙述的对象。在小说中，所有的行为动作都发生在人物的头脑中，即在戏剧性行为动作的“头脑幻景”(mindscape)之中。

在戏剧(舞台剧)中，行为动作和故事线则发生在舞台前拱架下面的舞台上，而观众则成为第四面墙(theforthwall)，窥视着舞台人物的生活以及他们的所思所想、所感和所说的一切。人物用语言来交谈他们的希望、梦想、过去和将来的计划，讨论他们的需求、欲望、恐惧和矛盾等。这样，戏剧中的行为动作产生于戏剧的.对白语言之中，用口头讲述出来的文字表达人物的情感、行为动作及情绪。

电影则不同。电影是一种视觉媒介，它把一个基本的故事线戏剧化了。它所打交道的是图像、画面、一小片和一段拍摄好的胶片。我们看见，时钟在滴滴答答地走动，一扇窗户正在打开，不远处，在阳台上一个人探出身子，抽着烟;在背景中，我们听见电话铃在响，一个婴儿在哭，一只狗在汪汪叫;同时有两个人在看自己的汽车在弯路上行驶时，哈哈大笑。“这些都是电影。”电影剧本的本质就是同影像打交道。如果非要给它下个定义，那么，我们可以说：一部电影剧本就是一个由画面讲述出来的故事，还包括语言和描述，而这些内容都发生在它的戏剧性结构之中。

这就是它的本质，如同岩石是坚硬的，流水是湿润的一样。

因为，一部电影剧本就是一个由画面讲述的故事，那么所有的故事的共同点是什么呢?正如让-吕克·戈达尔所说，它们都有一个明确的开端、中段和结尾，尽管有时不按照这样的次序。电影剧本都有一个基本的线性结构，并由它来创造电影剧本的形式(form)。因为正是它把故事线的每一个独立的元素、片段都固定在适当的位置上，组成一个整体。

若想理解结构的原则，首先应该从这个词本身入手。结构(structure)一词的词根是“struct”，它有两重意思：第一个定义为“建设或构置”或者“把一些东西拼凑在一起成为整体”，如建造一幢建筑或是组装一辆汽车;第二个定义为“部分与整体的关系”。

部分与整体，这是一个重要的区别。部分与整体的关系是什么呢?我们如何区分两者?以象棋为例，它的整体由四个部分组成：首先是棋子，如，后、王、象、卒、马等;其次是棋手，无论是相互对下，或者是使用电脑下棋，都必须有棋手;第三是棋盘，下棋一定要有棋盘;第四是规则，因为下棋必须有自己的游戏规则。这四个部分--棋子、棋手、棋盘和规则--组合在一起就成为了一个整体，其结果就是象棋这个游戏。也正是这样的部分和整体的关系决定了这个游戏。

这种关系也同样构成一个故事。一个故事是一个整体，而构成这个故事的要素--行动、人物角色、冲突、场景、场次、对话、动作、第一幕、第二幕和第三幕、偶然事件、情节、大的事件、音乐、地点等等--它们都是部分，而正是这些部分和整体的关系构成了一个完整的故事。

好的结构就象一个冰块与水的关系：冰块具有一定的晶状体结构;而水具有的是分子结构。那么当冰块在水中溶化时，你能够将冰块的分子结构同水的分子结构区分开吗?结构就像是地心引力，如胶水般把故事聚集一起。它是基础，是脊柱，是故事的骨骼。正是这样的部分和整体的关系把电影剧本组织成一体，使其成为我们所看到的样子。

这就是戏剧性结构的示例(paradigm)。

一个示例就是一个模特儿、一个样式或一个构思的规划。以一张桌子的示例为例子：一张桌面加上四条腿。在这个示例范围内可以有矮桌子、高桌子、窄桌子、宽桌子，或者是圆桌子、方桌子、长方桌子、八边形桌子，或者是玻璃桌子、木桌子、塑料桌子、熟铁桌子等等，无论是什么桌子，这个示例不变--它始终是那个样子，一张桌面加上四条腿。这就象手提箱就是提箱一样，不管它有多大或多小，也不管它的形状如何，它就是它。

立足课文学写作 篇7

关键词：课文,写作,兴趣

叶圣陶先生说:语文教材是例子, 凭这个例子要使学生能够举一反三, 练习阅读和写作的熟练技巧。的确, 课文是我们作文最生动、最深刻的材料。学习写作, 立足课文才是基础。

一、积累语言

重视语言积累是我国语文学习的优秀传统。“读书破万卷, 下笔如有神”“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”……丰富的语言积累是良好的听说读写能力的基础。整个小学阶段, 小学生在课堂上学习的文质兼美的课文有二三百篇, 包含着大量的语言材料和语言知识。

1. 备课中要留心教材中运用精当的词语、句式和表

达方法, 领会汉语语汇的多姿多彩, 培养学生热爱祖国语言文字的感情。如人教版第四册《泉水》中, 有许多需要学生积累的好词、短语:很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、大口大口, 灿烂的世界、美丽的身影、静静的山谷、欢快的泉水、清脆的歌声……文中迭字、迭词、迭句的大量运用, 令人回味无穷。文章读起来琅琅上口, 使我们觉出了抑扬顿挫的语言美。课堂上对这些词句就必须细细品味, 积累并拓展积累, 感悟:加上修饰可使描写的事物更加形象生动。再如, 第四册《找春天》中, 用问句来写找到的春天———早开的野花一朵两朵, 那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽, 那是春天的音符吧?对这样空灵华美的妙词佳句, 我要求学生多读, 领会其中的情趣, 积累并仿写。

2. 适当增加课本中的背诵量。

课文多是学生语言积累的优秀范文, 但教材中要背诵的地方却不多。以人教版小语第四册为例, 要求背诵的课文只涉及到8篇, 其中3篇是选择部分背。所以我除了落实课本的背诵, 每单元还挑选3-4个妙语佳句、精彩片断让学生熟读成诵, 运用于片段练习。

3. 重视复述。

复述旨在训练学生系统连贯地表述的能力。复述时要对材料进行思考、加工, 熟悉其中的词语、句式和章法。复述能帮助学生掌握和积累语言, 同时通过内化, 规范了口头语言, 提高语言表达能力。要学会抓住文章重点词句进行复述。

二、段落仿写

小学语文课文中有许多文章段落结构相似。如《泉水》, 第2、3、4、5段结构类似, 分别讲泉水来到水池、流过平地、流到果园、穿过山谷, 为打水的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟做事。内容生动, 语言通俗易懂。学了课文后提问:泉水又去了哪儿?看到了谁?为大家做什么?学生模仿课文, 说话热情高涨。一个说:泉水流过村子, 小朋友们都来游泳。泉水说:“游吧游吧, 我的水很浅很浅, 你们放心游吧!”一个说:泉水流过森林, 动物们都来喝水。泉水说:“喝吧喝吧, 我的水很甜很甜, 喝了让你浑身舒服。”……再如人教版第三册《假如》, 第1、2、3段结构相似, 都讲:假如我有一枝马良的神笔, 我会为谁做什么事, 让他怎么样。学了课文, 大家就来仿写。经过这样训练, 学生说写能力普遍得到了提高, 不少同学都能说写出一段通顺的短文, 而且有的文章还十分生动感人。

三、续编故事

低年级语文课本中的童话、寓言、故事占的篇幅较多, 这些课文浅显易懂, 生动有趣, 学生对此很感兴趣。往往一篇课文学完了, 学生的思维还停留在想象课文中人物以后的情况中, 编织着一个个美丽的故事。我就利用这一情况, 让学生联系课文内容续编故事, 然后再写下来。如第三册课文《风娃娃》, 讲了风娃娃以为做好事很容易, 只要有力气就行, 结果把风筝吹跑了, 把衣服吹跑了, 把小树吹折了。让孩子们知道做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用。我们就可以让学生用课文的结尾“风娃娃听了, 很伤心, 心想:我帮人们做事, 为什么他们还责怪我呢?”为开头续编故事, 说一说风妈妈或者人们怎样解开风娃娃的疑问, 以后的风娃娃又会怎么做?在学生续编故事时, 要不时的给予引导、补充, 学生的想象插上了翅膀, 一个个生动有趣的故事就这样创造出来了。再趁热打铁, 让他们把自编的故事有顺序的写下来。

四、单项训练

低年级学生的年龄和心理特点决定他们只能写出事情大体的轮廓, 而难以将事件写具体生动。在学生开始写作的起步阶段, 不要太强调结构完整、立意明确、前后照应, 而应重视单项训练, 将作文教学中的整体综合能力进行分解, 根据某一知识点指导学生进行小练笔。

结合课文, 能很好的进行单项训练。如这篇课文中外貌描写比较精彩, 我们就学着来写段外貌描写;那篇文章中对话比较精彩, 我们就模仿着写段对话……再如结合阅读教学, 指导学生模仿写片段。《黄山奇石》第三自然段属于并列段, 介绍了仙桃石和仙人指路两块奇石, 中间用“仙人指路就更有趣了”连接。仿写时, 先出示景物描写的两个片段, 让学生用连接句把它们连成一段, 掌握并列段式写法。然后, 再要求学生用并列段式写两个活动, 两个玩具, 几种动物。因为基础简单, 学生练地又扎实, 写出来的片段就比较生动了。

单项训练最大的优点是分散作文中的难点, 使学生便于接受, 教师便于批改。通过单项训练, 学生练就了扎实的写作基本功, 为今后的写文章打下了基础。

看电影学泡“白富美” 篇8

矮矬穷们人生失意，诚意却不容忽视，正是有这样努力向高富帅的目标努力的人们，才组构出一曲非凡的人生交响曲。且看英国电影《海盗电台》里那一众要啥没啥的矮矬穷们，他们中年，他们秃发，他们过气，他们一文不名，却凭着一腔热血在公海上开办了一个非法电台，将摇滚乐送入英格兰的每一只收音机。所以他们虽然矮矬穷，却粉丝众多，当他们的船沉没之际，大批包括白富美在内的粉丝纷纷驾船前来搭救，那是诸多高富帅们这辈子都享受不到的待遇。

有自信

经典电影《毕业生》告诉我们，矮矬穷在既没有钱送钻石，又不能凭优越外貌引人注目的情况下，就只能拼勇气了。所以君不见《高海拔之恋Ⅱ》中的王宝强一脸煤灰也奋力冲入两位大明星的婚礼现场，硬生生凭一股子愣劲儿外加唤醒过往回忆的一口乡音把高圆圆从古天乐手里抢了过来！正因有这份自信，《春娇与志明》里那位矮矬穷的女港客才能成功虏获黄晓明的心啊！

装可怜

对于一无所有的矮矬穷来讲，他们自身唯一的优势就是不装逼，甚至心怀自卑，于是抛头露面的事儿都做得畏畏缩缩、可怜巴巴，极易引发女性同情。日本电影《桃花期》中的男主角藤本幸世便是其貌不扬，宅得无可救药的一枚矮矬穷，所以当他心仪的美女被高富帅抢走之时，也只能咬牙跺脚，然后转个身继续挨上司的骂，就是这样的窘迫相打动了白富美的心，于是桃花如约而至，真爱修成正果。

耍流氓