保护生态环境小学生作文

保护生态环境小学生作文（精选19篇）

保护生态环境小学生作文 篇1

到了海边，阳光明媚、空气清鲜，我悠闲地喝着饮料……可是忽然发现有些不对劲，哎？那是什么？

走近一看，我惊呆了！“不是吧？”来来回回漂浮着垃圾。“海洋污染也太严重了吧！”我情不自禁地感慨道。看着眼前的场景，一幅幅画面呈现在我的眼前：误食塑料袋的海鸥和海龟，被废弃渔网困住的鲨鱼和海豚，被石油裹满身体的鸭子和海鸟，每年数以万计的海洋生物死于海洋污染。

人类善待自然，就是在善待自己。我觉得应该采取些行动，我和爸爸准备对这些海洋垃圾下手。我们找了大大的袋子准备捡拾垃圾，我跑得特别快，边跑边收集，沙滩上所见范围内的垃圾很快就被我捡干净了。

可是，海洋里的垃圾怎么办呢？

急中生智！我从后备箱里拿出了捞鱼用的渔网，捡垃圾变成了捞垃圾，这样一来，一下子就加速了！我和爸爸将收集到的垃圾堆放到垃圾桶的旁边，等待环卫工人彻底清理。此时此刻我在想：要是把全世界的海洋垃圾都堆起来恐怕比泰山还高吧！想到这里我不寒而栗。

人类在乱扔垃圾时对我们自身也会造成危害。比如鱼类会在海里食用大量微塑料，被捕捞后会送到海鲜市场售卖，我们吃进肚子的海鱼就会对身体造成危害。我们该怎么办呀？只有从自身做起保护海洋环境，保护生态环境，才能保护好我们自身，才能留住我们美丽的家园。

保护生态环境，这不仅仅是我一个小学生的心愿，更应该是全人类的心愿，难道不是吗？

保护生态环境小学生作文 篇2

由此可见, 增强学生的社会责任感, 强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念, 让环境保护的意识深入人心是时代赋予地理教育的使命。对学生进行环境保护教育也是激发学生的爱国主义情感的手段, 是学生德育工作很好的切入点。

在地理教育中教师应从哪些方面入手才能很好地把环境保护的理念, 不但植入学生的大脑, 而且还能让学生把意识转化为自觉的行动呢?

一教师需要提高个人文化和专业素养, 怀揣爱国热情

作为一名地理教师, 必须怀揣爱国主义情怀, 教育学生热爱祖国的一山一水、一草一木。伟大祖国的壮丽山河、富饶的资源容易唤起学生的爱国热情。教师要用爱国主义的激情唤起学生改造自然的同时保护环境、创建美好家园的情操;要教会学生培养良好的心理品质 (健康的情绪、坚强的意志和和谐的人际关系) , 树立正确的人生观、世界观。

地理教师还必须夯实自己的专业知识, 与时俱进, 充分感受和认识人地关系, 能够从理性的知识角度和感性的情感角度来引导学生, 让学生能对生活中所发生的恶性环境事件做出正确理性的反应。

二建立友好的师生关系, 培养学生学习地理的兴趣

真挚的师生情感能有效地调动学生的积极性、激发学生的自信心和上进心, 激发学生的学习兴趣, 有利于教学的实施和教学效果的提高。要想达到这样的教学境界, 教师就必须认真、持久地培养学生的地理学习兴趣。只有有了学习兴趣, 才能诱发学生学习的内部动力, 才能变被动接受知识为主动学习知识, 才能让他们认识到地理有趣、有用、可学。

三让学生充分认识目前的环境形势, 学会有用的地理

当前, 国际社会关注的全球环境热点问题主要是气候变化、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性减少、水土流失、土地荒漠化、海洋污染等。环境问题实际上也是发展问题。由于各国处于不同的发展阶段, 经济结构、产业政策、自然条件和文化背景各不相同, 环境有着不同的表现形式, 解决环境问题的侧重点和对策也不一样。让学生了解世界及我国的环境问题, 才能够更好地在地理学习中产生共鸣。

学习对生活有用的地理是地理课标最基本的理念, 要求教学要尽量还原生活, 尽量贴近学生的生活实际, 把教学活动置于逼真的社会背景中, 从而激发学生学习地理的强烈愿望, 把被动学习转化为主动学习和内在需求, 让他们在生活中学习, 在学习中更好地生活。

地理教学中针对环境保护教育, 根据生活地理的内容要求, 我总结了一下, 它们包括: (1) 能够评价生活环境质量, 根据自己的需要以及个性爱好选择居住地的区位, 并能对环境采取积极态度与保护行动。 (2) 对各种自然与人为灾害的发生、防御有正确认识, 具有安全意识, 并能基本掌握自我保护的措施。 (3) 运用地理常识看懂各种媒体的新闻报道, 了解国内外重大环境事件的地理背景。 (4) 在休闲时, 知道采取什么休闲方式 (如娱乐、健身、野营、旅游等) , 并知道怎样利用环境或选择路线来进行休闲活动。 (5) 知道区位生产和销售地的人文特征与投入产出之间的关系, 以及生产中的环境代价。纵观当下我们的教育观念, 在环保意识上仍然存在很大的漏洞与问题。正因为如此, 我们的环境意识淡薄, 在教育上对环保意识的重视程度不够, 致使人类与自然环境的关系难以和谐。因此, 我们在地理教育教学的过程中, 利用学科的优势, 应该注意到环保教育的重要性, 加强人们对于环保的重视。

四结合中师学生的年龄特征和职业特征开展教育活动

师范学校的在校生年龄为15~20岁, 他们充满激情, 情绪情感内容的社会性日益深刻, 能用一定的道德准则去评价自己和他人的行为, 道德行为更加自觉、深刻, 初步形成了道德观点、道德行为和道德情感相联系的道德信念, 自我意识渐渐发展, 世界观逐步形成, 出现了情感倾向的定型。针对这样一个群体, 地理教师要积极正面地加以引导, 将环境保护、热爱国家的思想意识内化为他们世界观、价值观的一部分。

学生是祖国未来发展的主力军、建设者。必须让他们清醒地认识到在当今世界的经济发展和社会进步过程中, 由于自然和人为的原因, 环境问题日趋严重, 直接威胁着人类的生存。环境保护成为当今世界广泛关注的热点问题, 环境保护意识的强弱是体现一个国家民族素质的重要标志。因此, 要对现代青少年学生进行必要的环境意识和全球观念的教育, 引导学生关注社会、关注生活, 树立科学的人口观、环境观、资源观和可持续发展的价值取向。我校师范学生毕业后大部分选择的职业是教师, 主要是从事学前教育和小学教育, 承担着培育下一代的责任。当环境保护这一思想已经成为教师本身世界观和价值观的一部分的时候, 教师通过言传身教可以很好地将这一思想理念传递给学生。

参考文献

[1]何霞.浅谈德育在地理教学中的渗透[J].课堂内外 (教师版) , 2012 (12)

让环境保护意识走进学生的心灵 篇3

环境伦理道德，是我们学生第一次接触的概念，这个概念涵盖了三方面内容，首先，尊重与善待自然，其次关心个人并关心人类，第三着眼当前并思虑未来。为了使学生对这个概念既能理解好，又能将这个观念贯彻到生活中去，我就举生活中最常见到的事情，比如说鸟儿从天空飞过，我们欣赏它的美，决不去破坏这种美，这就是人对动物的环境伦理，即尊重与善待自然。讲到这点，再联系我们之前学过的世界面临的主要环境问题中我们讲的生物多样性的减少，学生自然就对这个概念有了最直观的感觉。说到关心个人并关心人类，我让学生说他们如何关心同学，如何处理与老师的关系，从最直接的人际关系扩大到关心全人类的大局。我告诉学生要做一个高尚的人，而具备较高的环境伦理道德的人必然是一个高尚的人，这样的人才会受到尊重。

讲到世界八大环境公害的时候，我觉得这是一个特别好的机会，让学生意识到如果环境出了问题会有多可怕，我放了一个水俣病患者的短片，我在学生的脸上看到了痛苦的表情。我告诉学生八次环境公害，其中四次发生在日本，日本是用惨痛的教训换来了现在对环境保护的重视。我趁这个机会向学生灌输日本在环境保护方面的先进经验。

首先要确定环境立国发展战略，谋万世之基。日本是“小国”大战略，日本国土面积只有37.7万平方公里，与我国的云南省相当。但是，近代以来，日本能够从本国实际出发谋划自己的发展战略。江户时代，日本提出教育为本；明治维新，强调贸易立国；二战以后，重视科技立国；进入21世纪，又提出环境立国。每个阶段都抓住了重点，顺应了潮流，促进了经济社会的全面发展。

讲到这里，我再次联系我们国家的实际情况，长期以来，我们尽管提出治理污染的设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产的“三同时”要求，但普遍执行得不够好。20世纪70年代以来，我国污水排放量以平均每十年翻一番的速度增长，农村有8000多万人口饮水困难，工业固体废物量达到10年前的2倍，1/5的城市空气污染严重，1/3国土面积受到酸雨的影响。水土流失面积超过国土面积的1/3，沙化土地面积接近国土总面积的1/5，90%以上的天然草场退化，生物多样性减少，环境问题已经成为我们持续发展的瓶颈。

其次要培养国民强烈的环保意识和先进的环保理念。在不同年级开展清理滩涂、回收废品、上街宣传等环保体验活动，使学生们从小了解自然、亲近自然、保护自然，而不是征服自然，真正做到了环保从娃娃抓起。水俣市发展循环经济提出4R理念，我们非常熟悉的有三个，recycle、reuse、re-duce，他们又增加了refuse，即拒绝垃圾，市民将垃圾分类为24种，便于循环再利用。我给学生讲到垃圾分类，如何合理利用资源，学生相当踊跃地告诉我他们在收集废品获得收入过程中的快乐心情。

我一直觉得讲清洁生产和循环经济这一部分内容时，是一次特别愉快的经历。我列举了我们周边地区在生产粉丝，加工黄金，生产果汁过程中，对大气环境特别是对水环境造成的严重危害等一系列例子之后，然后讲到如果实现了循环经济之后会出现的惊人的变化。我原来只是要求学生理解循环经济如果真正实现的话会带来多大的的效益，重要的是真正实现废弃物的零排放。但是令人惊奇的是学生居然把这部分内容跟他们学习的《创业》结合起来，向我勾画出一幅幅他们成为成功企业家的蓝图，并且说要坚决做到无污染，零排放。我看到了国家的希望。

蕾切尔？卡逊是美国海洋生物学家，伟大的环境保护先驱者。1962年她出版的著作《寂静的春天》，揭露了美国农业、商业为追求利润而滥用农药的事实，该书从环境污染角度为人们敲响了警钟，轰动了美国和世界。我向学生介绍这个人和这本书的时候，对学生充满了期待，我希望学生会因为这本书而记住这个人，如果一定要找一个地理方面偶像的话，我希望这个人是——蕾切尔·卡逊。

我鼓励学生在上网或看电视的时候，多找一些有关环保的小知识小窍门大家一起分享，学生居然告诉我这样费电，不环保，他们要从书上找。我感觉到了教育的力量。

保护生态环境小学生作文 篇4

首先，我们要有保护环境的意识，有依法治理环境的意识。人的行为来自大脑的指挥，我们心中要时时记得保护生态环境，倡导文明新风。

其次，保护生态环境，就要大力倡导和树立绿色文明理念，将绿色文明当成是人与自然和谐共处、经济与环境协调发展的纽带。

第三，保护生态环境，就要从我们身边做起，从身边的小事做起：讲卫生少丢垃圾、保护大气层少开车、保护大气层多种树等。在日常生活中提倡低碳生活的理念，防止浪费，珍惜资源，植绿护绿，减少对大气层的污染，缓减生态的恶化。这样，未来的家园一定会是一副多样、清新、舒适的美好景象。

第四，保护生态环境，还要做好宣传工作，有一句话说的好：一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高，保护环境也是要靠大家的齐心协力，才能做到更好。我们每个人在自己行动起来保护生态环境时，也要带动身边的人一起行动保护环境，一传十，十传百，百传千……当每个人都行动起来时，地球一定会重归美好。

小学生保护环境作文 篇5

我是雾霾，一片灰蒙蒙，时刻想笼罩天空，让一切美好穿上一件难看的外衣，变得支离破碎，让人们心情郁闷，呼吸不畅，感觉心里闷闷哒。

我总以为人人都喜欢美好，总以为没有什么能阻止我展露自己优美碧蓝的身姿，总以为自己是这世间最无私最伟大并且无时无刻都在人类的眼前，望着人们喜欢我充满崇拜的眼神，我是多么的开心，多么的具有成就感，但是你的出现，打破了这一切，给我带来了巨大的威胁，你难道一点都不愧疚吗？

你真的以为人类十分的景仰你吗？我是如何出现在这里的，还不是人类的壮举吗！人类并非你想的那样重视你，而是随意破坏植被，偷砍乱伐，随意排放污水废气，让我有生存的机会。旧社会人吃人已经令你花容失色，如今他们换了一种方式，推动着我的行动，只不过把人吃人令人胆颤的行为重新诠释一遍罢了，我都吃掉50多万人了。遮住你，哪还会愧疚呢？

你不要太得意忘形了，告诉你，人类现在已经开始注意你，并开始行动了：种树种草，爱护环境，关停重度污染企业，投入公共自行车提倡绿色出行，减少汽车尾气排放，相信在不久的未来，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的青草，清清的溪水，欢笑的人们，将会成为一幅永恒的美图。

我是污染物，我的心是黑暗的，谁又能阻止了我的行动呢？我会让那些释放出我的人们吃尽苦头，会把灾难带给全人类，让你们有钱也买不回曾经的美景，让你们在水中再也不能看见天空蔚蓝的美丽身影。

这是一段天空与雾霾的对话，警示我们：保护环境，刻不容缓。

小学生保护环境作文 篇6

有一天，xx和小羊比赛跑步，他们跑得满头大汗。突然，xx说：“小羊，我们来打水仗吧！”小羊爽快的答应了。正当他们两个玩得兴高采烈的时候，小羊突然想起老师说过的一句话，“水是生命的源泉哦！我们必须节约用水。”想到这里，小羊就停止了游戏。xx问小羊说：“我们正玩得高兴，怎么就停下来了呢？”小羊惭愧地说：“我们刚才浪费了很多水，老师叫我们要节约用水，不要浪费水资源。”xx着急地说：“这回坏了！我们犯了这么大个错误，该怎么办呀？”小羊说：“我们以后一定要节约用水！”xx说：“如果我们把水全部浪费完的话，我们肯定会渴死的”。他们两个这一天都感到很惭愧。

第二天早上，小羊喝水的时候说：“水对我们来说真的很有用，比如用来洗衣服、做饭、解渴、洗澡等等，我们一定要节约用水！”

保护生态环境小学生作文 篇7

但高分子材料同时也可用于环境保护，比如：在水处理方面可以制造水处理设施、离子交换树脂及离子膜等，在废气处理方面可以制成抗菌网等净化材料，在噪声控制方面可以制成消音材料。

所以，高分子材料对于环境保护起到正负两方面的作用，正确利用这种材料就显得至观重要。高分子专业的教师尤其应注意在教学过程中加强对学生环保意识的培养，对于如何做好《环境保护》课程的教学工作，本专业系提出了如下改革措施。

一、精选组织教材内容

本课程所选教材是刘天齐主编的《环境保护》，课程内容全面丰富，主要分为环保基础知识、各类环境污染的危害与防治、环境质量评价、环境管理、环境标准及环境保护法等内容。针对本专业特点，专业系挑选了前三部分内容进行重点讲授，着重介绍环境与健康的关系，以及与人们生活密切相关的水、大气、噪声及固体废弃物等各类污染的产生机理、治理方法、国内外最新治污技术和设备等内容。另外还对环境管理、环境监测、环保法规等内容进行简单介绍，通过合理分配教学时数，使学生学起来条理清晰，重点突出，主次分明。这样就能利用有限的教学时数学到尽可能多的知识，并学以致用，适应工科应用型本科人才培养的需求。

二、改进课堂教学方法

在课堂教学中，除理论教学外，还特别补充了一些从网络、报纸和杂志上能反映当时环境现状的文字和影像资料进行直观教学，增强学生的感性认识，提高学生的学习兴趣。

课堂上特别注重教学互动，调动学生的积极性，采用启发式教学法，既活跃了课堂气氛、又使学生学到了更多的知识。如在讲固体废弃物污染一章时，介绍什么是高分子废弃物引起的“白色污染”，让大家寻找日常生活中的“白色垃圾”，询问这些污染物产生污染的原因、途径及危害，让学生思考治理途径。此问题的提出引起了学生的注意，因为与其所学专业有关，所以会利用已学过的知识进行深入分析和讨论，大家提出各自的见解，发言踊跃。随后教师引导学生对各种治理方法进行比较，指出其优缺点，筛选综合治理的最佳途径，这样引导学生建立系统的思维方式。这样的启发讨论，使学生温故知新、学以致用，调动了他们的学习积极性。

另外，还组织学生进行专项讨论。如现在的家庭装修热中，要注意哪些室内环境污染?其中有哪些又是因高分子材料引起的污染，如何避免呢?这些问题的讨论都使学生受益匪浅。课堂讨论气氛热烈，教与学更加融洽，教学效果良好。

三、在其它教学过程中穿插环保知识

目前对于大学生的教育，既要强化素质教育，又要拓宽知识面，这样可以考虑将环保教学的一些内容融入到其它学科的教学之中，高分子专业系的另外一些专业课，比如《高分子合成工艺学》、《高分子材料成型加工》、《塑料成型模具》等，在教学过程中就可对生产或加工过程中的一些污染产生机理、治理方法等作适当介绍，对常用及最新的环保设备也可作部分介绍。

例如，教师在讲授《高分子合成工艺学》时，除了讲解各类高分子材料的基本性质、制备方法、工艺过程及工艺设备等内容外，还应该向学生介绍合成高分子材料的两面性，即有可能在合成过程中带来的一系列对生态平衡、环境保护的负面影响，穿插介绍各工艺的循环利用及废物处理的过程，并加入废旧高分子材料资源利用等内容，这些应用实例不仅吸引了学生注意力，而且在不知不觉中灌输了环保知识。这样既使各学科相互渗透，增加了教学的深度和广度，又加强了理论与实践的联系，开阔了学生的视野。

在实践教学环节上，在生产实习、毕业实习等阶段将环保现场教学穿插其中，这样既节约了经费和时间、起到了事半功倍的作用，又加深了学生的环保意识，增强了教学趣味性。

在实验教学上，可以考虑通过计算机辅助教学，引进应用新实验技术，更新实验内容，选用对环境友好的化学试剂和反应，实验微型化、系列化研究等手段，推进高分子专业的实验向“绿色化”方向进行改革。从点滴入手，不断研究、发现和探索绿色反应及条件，加强绿色化学教育和环保意识，才有可能从根本上切断污染源。这样，学生不仅会对实验课会产生浓厚的兴趣，而且会切身体会到环保的重要意义。

四、改进考试方法，巩固教学效果

在考试方法上，常规的闭卷考试模式需要学生花费大量的时间与精力背诵一些基础概念，但考试过后可能会遗忘掉很多内容，教学效果并不能体现出来。我们采取开卷形式，内容灵活多样，包括用大作业检查课堂教学内容掌握情况;作社会调查，提出环保治理方案或无污染生产方案;设计出新型环保设备，等等，既能考查学生对环保知识的掌握程度，促进他们对文化课的学习，又能使他们学以致用，充分发挥他们的主观能动性和创造性，综合运用所学各科知识，提出创造性见解，提高教学效果。

五、教学体会

通过对《环境保护》课程的教学改革可知，教学过程是一个复杂的动态过程，必须不断地探索，不断地改进。教学内容应该不断更新、不断完善，使其适应社会发展和人才培养的需求;教学方法要灵活多样，教学手段和教学观念要不断更新，教与学要协调一致，相互促进，这样才能保证教学质量和效果不断提高。随着近年来环境问题的日益凸显，加强对学生的环保意识的培养也越发显示出其必要性与紧迫性，广大高校教师应该把握一切传授知识的机会，将环境教育真正落到实处。

摘要：在对高分子专业学生讲授环境保护课程的过程中, 作者积极探索教改方法, 通过精选组织教材内容拓宽知识面, 改进课堂教学方法, 利用直观教学、现场教学、课堂讨论等方式, 活跃课堂气氛, 调动学生的学习积极性;在相关课程的讲授、实习及实验等教学过程中穿插介绍环保知识, 以增强教学的趣味性, 加强对学生环保意识的培养。

关键词：高分子专业,《环境保护》课程,改革措施

参考文献

[1]刘天齐, 黄小林, 邢连壁等.环境保护[M].北京:化学工业出版社, 2004.

[2]林肇信, 刘天齐, 刘逸农.环境保护概论[M].北京:化学工业出版社, 2005.

保护生态环境小学生作文 篇8

关键词：地理教学 环境保护 环保意识

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0099-01

人类、社会与环境之间存在的公共利益，他们之间的协调发展是人类得以持续发展的保证，也是贯穿整个中学地理教学的主线索。从整个社会大环境来看，环境保护已经一起了人们的普遍关注，此问题也必将成为国际社会谋求共同发展与合作的中心内容。一个国家国民素质的高低可以由其环境保护意识去体现。初中地理教学正好发挥此项功能，正确引导学生树立良好的环保意识，并从自身小事做起，自觉维护身边自然环境。现就如何在地理教学中加强学生环境保护意识谈一下自己的作法。

1 引用环境污染的事实，激发学生的环境保护意识

（1）水污染及其危害。

水污染是指排入水体的污染物质在水体中的含量超过了水体的自净能力，从而破坏了水体原有用途的现象。尽管地球上的水很丰富，并可再生和不断循环，但由于环境恶化水污染日趋严重，水质日益恶化。如果将含有大量镉、汞等重金属元素的污水不经处理直接排入江河湖泊，那么生活在水中的水生生物就会吸收这些重金属，最后人类要是吃了这些水产，镉、汞等元素又会在人体大量富集，轻者引起身体不适，重者患病致死。这就是所谓的一条食物链，即从水生植物→水生小动物→小鱼→大鱼→人体，人体最后成为富集这些重金属的最后一级食物链，后果不堪设想。

长江是我国第一、世界第三的河流，与黄河共同被喻为母亲河。对于长江目前的水环境质量，用一句话进行概括，“干流水质总体良好，但是局部污染严重，整体呈恶化趋势。”“长江干流沿岸的污染带累计超过了600km，非常令人担忧。”像岷江、湘江等支流污染特别严重，超过40%的水体劣于国家3类水标准，90%以上的湖泊呈不同程度的富营养化状态。科考队在考察期间内没有发现一头白鳍豚，江豚种群下降的速度也让专家们非常震惊。“豚类是淡水水体污染的‘放大镜’，它们在长江中日渐濒危预示着长江渐渐失去生命的气息。”而鲜美的长江河蟹也只能依赖人工养殖。

地下水污染给人们的健康带来更可怕的灾难。1990年，国土资源局启动了我国东北典型地区地下水污染调查评价试点项目，评估结果令专家们震惊—微量有机污染物普遍检出，致癌、致畸变、致突变的“三致”物质不同程度的检出说明地下水污染呈区域性发展趋势。而目前在北京、天津等地的地下水已经检验出100多种污染物，其中不少是大家熟知的“致癌、致畸和致突变”物质。

通过列举这些触目惊心的事实使学生认识到环境保护的重要，激发环境保护的意识，也让更多的人意识到人类再不注意保护水资源，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

（2）白色垃圾污染。

全球经济迅猛发展的同时，每年产生的垃圾就达100多亿吨，这就相当于全球粮食产量6倍，钢产量的24倍。这是一个庞大而又令人震惊的数字。城市垃圾中各种各样的塑料袋和其他各种的塑料制品更是数不胜数。可以说有人类的地方就有这种白色垃圾存在，成为治理城市污染的顽疾，也时时刻刻威胁我们人类身体健康。这些塑料制品在自然条件下完全分解，至少需要200年至400年，而他们被大量的丢弃和掩埋在土壤中，不仅会阻碍农作物的生长，而且被牲畜误食，轻者消化系统得病，严重的死亡。假如焚烧，则又会释放出大量的有毒有害气体。

所以在地理教学中，教师应唤醒学生环境保护意识并引导付诸于行动，比如购物时尽量少使用或不使用方便袋而用环保袋，以此减少白色污染的产生。

2 用水土流失和土地荒漠化的事实，激发学生的环境保护意识

（1）水土流失。

我国幅员辽阔，地大物博。但我国也是世界上水土流失最严重的国家之一，水土流失面积超过180万km2，约占全国陆地面积的20%。每年流失表土在50亿吨以上，流失的土壤养分相当于全国一年的化肥产量。此外，侵蚀的表土被冲入河流、湖泊和水库，又会淤塞河道、港口，降低水库的蓄洪能力，增加洪涝灾害的频率。因此，防止水土流失已经刻不容缓，地理教学也恰好能发挥此功能，在教学中引导生探究防止水土流失的方法，以此树立保护树木、植被的意识。

（2）土地荒漠化。

土地荒漠化已经成为制约我国经济发展的重大障碍，因为我国的土地荒漠化正以每年1000～2000km2的速度蔓延。因过度开垦、过度放牧引起的草原退化面积有160多万km2。风沙蔓延引导许多地方的牧场、良田和村庄被毁坏、埋没。楼兰古国灭亡原因就是土地荒漠化最好的例证。尤其是近些年来宁夏、甘肃土地风化严重，沙尘扬沙天气频现，专家曾预言：土地荒漠化再不治理，北京也许就会成为世界上第一个因环境污染而迁都的城市。治理水土流失和防止土地荒漠化，已经成为全人类共同面对的重大课题。

3 用耕地锐减、草场退化的严峻的事实，激发学生的环境保护意识

（1）耕地锐减。

从新中国成立以来，我国耕地逐年减少，耕地流失严重。据调查统计，1980—1999年的20年间，我国挤占挪用及毁损的耕地超过600万公顷，平均每年流失耕地超过30万公顷。现在国家提出在广大农村实施城市化进程，有些地方政府趁机乱占土地、买卖土地，更有人戏虐的说：“国家GDP就是靠地方政府卖土地维系的。”可以说耕地减少加剧了我国人口与耕地的供需矛盾。在大量占用土地的同时如果我们不能合理利用土地，将会使土地失去再生性，导致土地资源的丧失，最终失去我们的家园。

（2）草场退化。

我国拥有草场面积4.07亿公顷，但人均占有量仅占世界人均水平的25%。目前，我国有退化草原0.81亿公顷，约占我国草原总面积的20%，且仍以每年135万公顷的速度增加。造成我国草原的产草量下降，草质变坏，载畜量严重降低，给我国牧区人们的生产生活造成重大的经济损失，更加剧了草场生态环境的恶化。

今天的人们不应以牺牲今后几代人的幸福而获得暂时的满足，令人震惊的事实，已经向我们敲响警钟，它必将激起学生心灵的震撼，唤起他们的环境保护意识，鼓励他们积极投身于环境保护的行列中。让我们大声呼喊：“以人为本，建设文明和谐社会，改善人与自然的环境，减少污染”。

参考文献

[1]林珲，龚建华.论虚拟地理环境[J].测绘学报，2002（1）：1-6.

保护环境小学生作文 篇9

我记得几年前，下了一场倾盆大雨，由于很大，我提前睡觉了。早上醒来，看看外面，有几个人在路边抱着头痛哭。一问才知道，有一个人养的几头猪被大水冲走了，有一个人养的一塘鱼也被大水冲走了……突然，一个人哭喊着：“苍天无眼啊！”

真的是苍天无眼吗？难道真的是苍天没有眼睛吗？

不是的。回头看看吧：后山的泥土被冲走了，露出了树根。原来这些人天天上山砍树所以才造成了损失。

这些人站起来，决心保护环境。这件事让我深深感受到环保的的危机。

今天，又是一年一度的地球日，是人类对地球母亲的忏悔日。请我们想一想，人类过度地消耗资源和污染环境，已经给地球造成了怎样的灾难；请我们想一想，我们每个人在这样的灾难中负有怎样不可推卸的责任。当脆弱的生态难以维系，人类的生存将如何持续；当地球患了绝症，人类又能生存多久？

“保护环境，人人有责。”同学们，我们的地球需要我们共同保护。让我们一起保护环境，共同扬起环保之帆吧！

小学生保护环境作文 篇10

一篇文章中讲到：小燕子和燕妈妈飞回北方时，看到自己的家园遭到人类的破坏，大树被砍伐，毒气冲天飞……小燕子和燕妈妈在黑烟中走散了，从此成了孤儿。因为环境的影响，连身边的小动物都要离开我们人类了。

每每看到因为我们人类不爱护环境，造成这样那样的灾难时，我都觉得痛心。我想我们应该要做些什么。虽然我们不能让所有的地方都干净，但我们至少要搞好身边的环境卫生，从我们身边做起。

就拿去食堂吃饭来说。中午吃饭，同学们吃完把饭盒放到篮筐中时，总有人将剩饭剩菜漏撒在走道上，使地面滑溜溜、粘乎乎的，且总能听到刺耳的扔饭盒时发出的响声。其实，我们只要弯个腰，多走几步，就能完成的小事。可总有人就是做不到，非要“损人利己”。明明可以多走几步，就可以避免的，有些人身后就像有一根木棍一样，腰弯不下来，把饭盒重重的扔在篮筐中，“乒乒乓乓”的，只要弯弯腰，这噪音就不会有了。这么简单的道理不是不懂，而是不愿意去做。

那些看似“方便”的做法，其实“损人也不利己”啊！

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用光影保护生态环境 篇11

2014年11月25日晚，“金熊猫”国际纪录片节评选青年导演揭晓，乔乔的作品《迷失的家园》从43个国家和地区的866部作品中脱颖而出，一举斩获自然及环境类最佳短纪录片奖。

光环之下，年轻的乔乔究竟有何过人之处？殊荣背后，他又经历了哪些不为人知的艰辛？

记录者

主张“用镜头说话，用光影叙事”的电影美学观念

2014年奥斯卡奖最佳纪录短片奖得主《6号公寓的女士：音乐拯救了我的生命》的导演马尔科姆·克拉克，在“金熊猫”国际纪录片节上给乔乔写了这样一段评价：“内容为王，忘却技术，讲一个好故事。”这令刚刚迈入世界纪录片殿堂的85后导演乔乔颇为珍惜。

2012年，他的公益微电影《迷失的家园》一经推出就被优酷、腾讯、搜狐等各大视频网站争相转播，在网络、微博、微信上获得了过亿次的点击量。尽管全片没有一句台词、解说、旁白和字幕，但仍引发了观众的强烈共鸣和热议。影片中惨遭杀害、濒临绝境的野生动物，面目全非、污染严重的河流土地，深深震撼了无数网友，被称为“流着泪看完的电影”。

有人不解他历时5年拍摄2000多个小时的素材，为何却仅剪辑出12分21秒的短片；有人揣测他卖房卖车、花费800多万元拍摄公益电影，是为了炒作自己，是噱头；有人批评镜头、剪辑和后期制作有失精致，甚至认为这样的主题没有市场。不同的声音，让这个年轻人站上了舆论的风口浪尖。

偷猎者手下残忍的杀戮，非法交易中绝望的生命，4只落水幼鸟无助地挣扎、声声哀鸣，一名中年男子驱赶走孵蛋的鹭鸟，慢条斯理地磕破窝里所有鸟蛋后又全部丢弃……观众不仅被触目惊心的画面所震撼，有人甚至指责乔乔为了拍摄而拍摄，为了追求影片效果而无视丑恶的犯罪

行径。

面对流言蜚语，乔乔显得颇为平静。他套用演员范冰冰的经典独白说：“我能经得住多大诋毁，就能担得起多少赞美。”他的助理对此回应说，磕鸟蛋的男人与摄制组之间有一河之隔，那组画面是用1000mm长焦镜头才捕捉到的，当时乔乔吊着安全索悬挂在黄河岸边的绝壁上，准备拍摄苍鹭的繁殖过程，恰巧看见对岸有个人在掏鸟蛋，眼看着他把鸟蛋一个个砸烂，心急如焚却无法阻止，只能把这一残忍的过程记录下来。后来也是多方打听，才了解到当地有吃“毛蛋”（雏鸟在蛋中孵化成形但还没有破壳的形态）补养身体的风俗，而影片中看似不可理喻的男人磕破一枚枚鸟蛋又丢弃的举动，应该是在寻找“毛蛋”。

而谈到拍摄幼鸟溺水的过程，则更令人后怕，乔乔说：“拍摄时正值黄河水利工程调水调沙阶段，大水来得非常凶猛，站在本来已经干涸的滩涂上，眨眼功夫，水就冲到了面前，雏鸟的窝随之漂了起来，如果再被大水一冲，肯定活不了了。但形势太紧迫，我非常纠结，到底是救还是不救。助理认为还要背着50多公斤重的设备跑回岸上，肯定来不及了，但我放心不下，以至于跑出百米又返回把几只雏鸟救了起来。这时水都已经涨到了齐腰深，我们把设备举起来，拼尽全力往回跑，如果当时水涨得再快些，真就没命了。”

在乔乔的眼里，人性永远都被放在职业之前，他主张“用镜头说话，用光影叙事”的电影美学观念，自认为是最客观的记录者，但却绝不是一个冷漠的旁观者。他说：“我不仅要通过电影作品来反映问题、警醒世人，更坚持用实际行动去保护自然、救助野生动物。即便力所不及甚至面临生死考验，我还是遵从了骨子里根深蒂固的善良，不惜一切地去挽救生命、守护家园。”

沉默者

不善言辞是个内心敏感又孤独的人，对大自然天生有种亲近感

乔乔的作品往往令人看完之后意犹未尽、思绪万千，无台词、无解说、无旁白的电影风格将更多空间留给了观众去领悟。对此，乔乔表示自己虽然不排斥解说和字幕，但不希望采取说教的方式，强行给观众灌输某种意识。乔乔的电影作品凭借大量忠于事实的画面和蒙太奇剪接段落来构建情节张力。污染的沉重，山河的伤痛，动物的悲惨命运被以电影化的视觉语言“娓娓道来”。

乔乔说，自己不善言辞，是个内心敏感又孤独的人，对大自然天生有种亲近感，回到喧嚣的城市中反而感到烦恼，在野外虽然条件艰苦、危机四伏，但心灵愉悦而自由。他把自己拍摄自然生态环境类题材的电影归结为“命中注定”，与其说是自己选择了为大自然请命，倒不如说是大自然选择了他作为“代言人”。

因此，乔乔格外重视传达保护生态环境的理念，而不仅是追求技术层面上的完善。为客观地反映污染问题，他坚持以“遵循自然光、隐藏摄影机”的手法进行拍摄，不惜放弃后期调色等美化处理手段。

乔乔向记者展示了他精心设计的野外装备，并给它取名叫“野人服”。在拍摄时，野生动物异常机敏，稍有风吹草动就会被惊扰，即便经过煞费苦心的伪装，“偷拍”依然非常困难，需要长年累月蹲守。

乔乔说，尽管自己是导演，可这个导演必须“听演员的话”，为了配合“演员”的生活习性，他大部分时候在凌晨三四点钟起床，背着50多公斤重的器材，徒步一两个小时赶到拍摄点，一趴就是一整天，直到深夜才返回。那些遮天蔽日的起飞归巢、求偶期间的两情缱绻、繁衍哺育的舐犊情深，无不是乔乔坚守的成果。

保护者

用自然生态环境纪录电影手法，勾勒出一幅宏伟蓝图

2014年，乔乔继《迷失的家园》大获成功后再度出击，推出公益微电影《地球家园》，影片在南方微电影节首映后随即被中央电视台《晚间新闻》报道，并于7月10日在北京当代MOMA正式公映。自此，“家园三部曲”公益微电影项目宣告完成并成功运行。

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然而他并未停下脚步，近日由他执导的一部反映长江生态环境危机的公益微电影《长江，长江》在北京银河SOHO首映，呈现了长江流域正在遭受的滥伐林木、滥建水电、滥采矿藏等各种生态破坏和环境污染。

在首映现场，影片以真实场景记录营造出的视听语言和情感张力，激发了观众的心灵共鸣。专家评论称，《长江，长江》传承了他一贯坚持的电影美学风格，以诗意的现实主义语言传达了“用光影保护生态环境”的理念。

这部作品由乔乔历时3年拍摄完成，行程超过5万公里，期间他还曾冒着生命危险前往长江源头格拉丹东，拍下了冰川消融的珍贵视频。

《长江，长江》关注了母亲河自上而下被污染的过程。观众评价说，从源头的清澈见底到中游的浑浊不堪，最后变成下游携带死鱼烂虾的一股黑水，母亲河的变迁令人痛心疾首，影片中描写源头藏民背水时珍惜怜爱、小心翼翼的动作，中游长江大桥上、下游外滩广场边的人群显得如此麻木不仁，几个镜头掠过目光空洞、茫然眺望的人群后，定格在一个捡拾死鱼的孩子身上，儿童好奇的表情和环境形成了鲜明对比。

对此，乔乔回应说：“我拍摄时，看到来来往往的人们个个行色匆匆，好像都计算着时间，追赶或大或小、或远或近的目标，机器轰鸣、浓烟滚滚成为推动整个社会发展的力量，我们在不断得到各种各样经济利益的同时，却忽略了片面追求经济发展正在“毒害”着我们赖以为生的母亲河。所以，我想让更多人来关注，在经济迅猛发展的背后，我们留给下一代的会是什么？如果经济的快速发展是以牺牲生态环境为代价的，我们还有什么幸福可言？”

首映式上，乔乔和前来观看的各界代表分享了自己奔赴海拔6621米的格拉丹东拍摄冰川的幕后故事。

零下30多摄氏度，加上严重的高原反应，让他和团队吃尽了苦头。而为了拍摄冰川全貌，他一个人扛着摄影机登上山顶。乔乔说：“我一边走一边拍，一直到最高峰。11月的寒风使山顶气温下降到了零下30多摄氏度，我的手冻得连摄影机开关键都已经按不动了，无奈之下，我取出盛放食物的塑料袋，朝里撒了泡尿，隔着塑料袋暖了暖手。下山的时候，月亮已经升起，走路特别艰难，如果再下不了山就难以预料会发生什么不测，我把摄影机抱在怀里，横着身子，滚下坡来。”

尽管走得十分艰难，乔乔却义无反顾。有人称他为“悲情英雄”，乔乔并不否认，诚恳地表示自己“的确非常苦。”每天一睁眼就是大把的开销，一年下来，花费在租车、租器材、剪辑制作上的钱就有100多万元，他只好不定期接拍一些商业片来维持生计，并四处筹措资金继续拍摄公益电影。

他希望自己的作品被广为传播，却也受到侵权行为困扰，但为了宣传“用光影保护生态环境”的理念，决定暂时不去追究法律责任。他希望有更多懂电影、懂生态环境的人能协助拍摄、参与后期制作。

对于未来，他无法勾勒出一幅宏伟蓝图，目前我国自主生产的优秀纪录片屈指可数，关注自然生态环境题材的影片更少。乔乔也只是个在摸索的拓荒者。他的目标就是，在中国电影领域探索出一个新的电影主题与类型——自然生态环境纪录电影（当然包括野生动物电影），做自己的电影，为更多观众喜闻乐见。

（责编：张志国）

人物简介：

乔乔，青年导演、编剧、电影摄影师、独立电影人，“用光影保护生态环境”创始人。代表作有“家园三部曲”——《家园》、《迷失的家园》、《地球家园》，“激情三部曲”——《膜》、《巢》、《套》和中国第一部野生动物电影。

乔乔先后被评为2013年中国财经峰会最佳青年榜样、2013年“美境中国”绿色盛典最佳青年榜样，获得2014年《南方人物周刊》中国青年领袖候选人，被媒体称为“电影苦行僧”和“最有担当的青年导演”。

保护生态环境小学生作文 篇12

环境保护的概念存在多年, 但一直以来并没有引起社会的足够重视, 这也就导致也如今环境的一再恶化。对于环境保护而言, 单靠人们自身的自觉性比较困难, 因此基于这一点, 国家相关部门应从社会实际情况出发, 制定有效的环境保护规定, 根据规定来提高人们的环保意识。随着改革开放的进行, 我国社会经济得到了显著发展, 社会转型也随之展开, 而在整个过程中企业为了追求自身经济效益的快速发展, 不顾环境的承受力, 凌驾于环境上的经济发展模式一直存在, 直到近年来环境发出了不同的警告, 才唤起人们对环境保护的重视。为了确保环境保护的效果, 必要的环境保护措施很重要, 其中不仅需要依赖国家的环保政策, 更重要的人们日常生活中的环保意识, 在平常生活中, 人们应该从小事出发, 立足于生活细节, 自觉保护自然资源及环境。环境保护涉及面很广, 而人们随手的小事都是保护环境的一部分, 都应得到重视。

2 环境保护的有效措施分析

2.1 增强公众自主参与意识

随着的城市不断快速发展, 如若不提供有效的环保措施, 环境污染的问题势必会愈发严重, 而环境污染的严重性与人们的生活习惯存在很大的关联。在城市发展中, 城市管理者不应该只关注经济的增长, 还应该加强对环境的治理和保护。城市管理者的对环境的态度将直接影响企业的态度, 因而管理者应提高对环境保护的认识, 并作出良好的榜样。首先, 政府应加强环境保护的相关教育工作, 以从根本上提高公众的环保意识;然后, 呼吁公众对企业的生产过程进行监督, 公众的力量是强大的, 通过公众的自主协助, 针对污染企业要不留情面的惩戒;最后, 政府应集合企业力量, 通过教育和建议, 在长远发展的目标下, 促使企业从自身出发, 加强环保意识, 因为实际上任何监督都不如企业从根本上断绝以环境换发展的想法。政府应倡导企业在发展过程中, 公开生产信息, 从而增强社会各界对环境保护的重视。所谓的环保意识指的其实是一种价值观, 它并不是与生俱来的, 只有通过不断的灌输、教育才能使人们充分了解, 这就意味着在环境保护措施中, 环境保护的教育工作十分必要。

2.2 建立健全环保法律制度

首先, 针对土壤、空气、资源等污染以及生态保护、大气保护等方面, 制定相关的法律法规, 只有通过相关法律规定的制定和完善, 才能确保环保工作的有法可依、有据可依, 才能为环境保护工作的开展提供有效的制度保障;然后, 加强对各地各区环境监管体制的建立健全, 从而在此基础上加大国家相关部门对环境保护的监察力度;最后, 完善环境污染企业、个人的惩戒机制, 通过对环境民事以及行政公诉制度的了解和分析, 基于法律形式针对一些污染、破坏环境的违法行为, 进行不同程度的惩戒, 从而达到大惩小戒的警示作用。

2.3 加强建设环境保护队伍

为了确保环境保护工作的统一性、系统性, 一支高效率、高素质环保队伍十分必要, 这样不仅有利于环境保护工作的有序进行, 还能从根本上全面提升环保队伍的监管效果。建设环境保护队伍主要应从如下几方面出发:基于国家的建设标准, 配备合适的环保监督人员, 并加强对其专业性的培训;环保部门应该根据国家规定的标准, 配置相关先进的技术装备, 在提高自身设备的条件下, 加强环保执法能力;建立健全环境信息监督机制, 这样不仅有利于对相关网络、数据、服务等资源的有效整合, 还能有利于环境信息基础体系的统一性和协调性, 从而进一步实现环境管理的系统化、环境信息决策的科学性、环境保护信息的及时性。

3 结语

综上所述, 在环境保护的整个过程中, 系统化、科学化的保护措施十分重要, 在基础上相关的环境保护目标也必不可少, 这样才能让公众明确环境保护的基本及最终目的。环境保护的效果并不是立竿见影, 而是一个需要国家、大众长期坚持的一项工作。此外, 更需要明确的是, 环境保护的作用和目的在于社会的健康可持续发展, 只有让公众自主加强自身的环境保护意识, 才能从根本上确保环境保护措施的正常化、有序化进行, 才能确保环境保护的效率和效果。

参考文献

[1]张淑范.谈环境保护与加强环境保护的措施[J].黑龙江科技信息, 2013 (07) .

[2]关菁.浅谈环境保护与加强环境保护的措施[J].科技创新与应用, 2013 (33) .

[3]李占营.浅谈环境保护与加强环境保护的措施[J].科技展望, 2014 (09) .

保护生态环境小学生作文 篇13

一只只小鸟拍着翅膀飞进了森林，在眼前，一棵棵茂盛的大树竟消失得无影无踪，只看见一片光秃秃的树桩。一阵阵刺耳的电锯声在树林里回荡。伴着一只只鸟儿的哭声，伴着这些小鸟的呻吟，伴着呼啸的风儿，伴着飞旋的泥土，还有，伴着飘飘洒洒的金钱，和那贪婪的笑声

小鸟痛苦着，无力的呻吟着，壮实的大树一棵棵摔倒了，大自然的怒火燃烧着，伐木人自杀着，地球伤心着

这些可爱的小鸟无家可归了，但仅仅只有这些小鸟无家可归吗?不，还有，还有，还有许多的小生命，还有许多的小精灵。他们都在哭泣着。最后的最后DD只剩下人类。后来，后来DD人类也在哭泣。但又有谁能够扭转呢?又是谁造成的呢?

鸟儿大叫着s是人类、人类!是他们害我没了家。呜呜呜，我的家在哪儿?昆虫振着翅膀说s是人类、人类!把我的家除了。呜呜呜，我的家在哪儿?大象甩着鼻子说s是人类、人类!他们把水污染了，把森林砍伐了。呜呜呜，我的家在哪儿?我的家在哪儿?我的家在哪儿?

是的，它们的家在哪儿?然后，最后，我们的家又在哪儿呢?有人会说s我们的家不是在地球吗?真的吗?地球还是我们的家吗?地球还像个家吗?我们这个大家庭里，因为人类，这个美好的家被弄得乌烟瘴气

家在哪儿?家在哪儿?小动物们呼救着s谁来救救我们?为我们创一个美好幸福的绿色之家啊!

小学保护环境作文 篇14

那天晚上我和爸爸妈妈一起去昌运大桥上溜达，那里起了“雾”，走在桥边上的人行道上隐隐有一阵阵颤抖。忽然，我看见夜空中有一亮一亮的东西，在仔细看是在房子上闪动的，于是我就问妈妈：“妈那里的房子上怎么会一闪一闪的呢?”我边说边用手指着。“哪个啊?哦——那是指示灯，夜晚飞机路过就会知道那里是障碍物而绕开了。”妈妈笑笑说。我们正要往回走，只听见后面传来一阵阵刺耳的笑声，我回过头看是一群人——是几位老太太，有说有笑，也没有管他们几位老太太走得很快，不一会儿就赶在我们前面，我们又回到了桥中央，一排种满蝴蝶兰的盆栽只剩下几棵花，只见那些本地老太太大胆的采几束蝴蝶兰随身带走了，我很生气，只是因为她们是老太太没有责骂她们怕气坏了他们，要不然我不会在心里暗暗的说他们而是好好教育他们。妈妈说，虽然外地人是不爱环境卫生随地吐痰等，但本地人也不一定会去爱护环境啊!

是啊，道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。保护环境人人有责!

保护生态环境小学生作文 篇15

1 加强生态保护的重要性

生态环境是人类生存和发展的基本条件, 是经济社会发展的基础。环境保护是建设生态文明的主阵地和根本措施, 保护和加强生态环境建设是是实现可持续发展、落实科学发展观的重要举措, 从决策源头防止环境污染和生态破坏;环境保护一定要制定一系列的措施, 这样才能更好的保证实施的效果。因此加强城镇环境保护迫在眉捷。

1.1 城镇及周边企业污染严重

环境保护工作责任重大, 许多地方只注重经济建设, 提高经济收入, 片面追求经济效益忽视生态建设和环境质量的改善, 各地区竞相发展小型企业。带来丰厚经济效益的同时也给生态环境带来了严重的压力, 甚至不惜牺牲生态环境谋求经济发展, 导致生态环境恶化, 小化工厂、钢铁厂、火电厂、造纸厂、水泥厂、碳化硅厂等废水、大量的工业废水几乎不经任何处理就排向江河湖库, 通过灌溉污染土壤、农作物。污染了周边的生存环境。

1.2 农用化学物质污染

农药污染, 农药对于治理农作物病虫草害具有重要作用。许多农药具有不易分解的特性, 造成环境污染。造成水体污染, 农残超标。还会造成土壤污染, 农药在直接杀伤害虫时, 害虫天敌也受到了毒杀, 造成生态失衡。农膜污染, 农用塑料地膜是一种高分子的碳氢化合物, 在自然条件下很难降解。造成土壤板结, 妨碍土壤生物生存, 透气性降低, 破坏了土壤的生态平衡, 导致农作物的减产。畜禽养殖场粪便污染, 未经有效处理, 直接进入农田或堆放, 污染水体, 腐败分解而产生的臭气, 造成了环境的污染。化肥污染, 使农产品中硝酸盐含量增高, 土壤侵蚀严重, 板结, 土壤酸化, 土壤肥力下降。团粒结构破坏, 化肥中没有被作物吸收的营养元素, 渗入地下, 对人畜健康有潜在的威胁。

1.3 生活垃圾污染

生活垃圾并未进行有效处理, 在一定程度上影响生态环境, 在生活中常见的电池、塑料袋, 玻璃、塑料吸管、一次性筷子、快餐盒、医疗垃圾和废旧垃圾等不可分解物, 在一定程度上影响居民的生态环境, 直接对农村居民的生产、生活及身心健康造成一定要影响。垃圾中存在的有害物质会侵入水体, 进而严重污染水体。能够改变土壤的性质与结构, 垃圾腐烂形成的恶臭有害气体还会污染大气, 乱堆和乱放垃圾散落在地面造成景观污染, 不及时处理的垃圾堆会滋生蚊虫与传播疾病。造成生活垃圾污染。破坏人们的居住环境。

2 生态环境保护措施与对策

提高公众环保意识和参与意识的同时, 国家政府部门要制定相关的规定, 完善环境管理体制。这样才能使人们的环保意识得到提高。加强环境监管制度加大执法力度, 促进环境保护优化经济发展, 引导经济向低碳化、生态化方向发展;建立起覆盖全社会的环境保护体系, 落实到政府机关、学校、社区、家庭等社会组织的各方面。

2.1 提高公众环保意识和参与意识

为了更好的提高人们的环保意识, 一定要重视开展环境保护的教育工作, 以警示公众对环境保护问题进行重视, 加强公众的环境保护意识。可以更好的监督企业的生产过程, 有利于对环境污染进行治理。一定要重视环境保护的教育工作, 环境保护意识反映的是一种价值观, 保证经济发展的同时, 环境也不会受到影响。要把加强生态环境建设放在首要的地位。纳入全国环保和生态建设的总体规划, 制定和完善相关法律、法规和政策。

2.2 完善环境管理体制

建立健全生态环境保护的相关法律法规。建立健全环境管理机构与体系。增强环境监管的协调性、整体性。各级党委和政府切实加强对生态环境建设的领导, 建立健全地方监管、单位负责的环境监管体制。把生态环境保护建设工作纳入各级政府的重要议事日程, 支持和监督, 健全区域环境保护工作, 做到责任到位、措施到位、投入到位。并建立相应的环保监管机制。对生态治理工程实行充分论证和后评估。强化限期治理制度, 完善环境监察制度, 加强现场执法能力, 全面提升环保执法水平。

3 科学种田

必须坚持“预防为主, 综合防治方针。控制化学物质污染。以种植抗病虫品种为中心, 推广科学合理的施肥方法, 减少化肥损失和污染, 以健身栽培为基础, 提倡土中施肥和推广测土施肥。药剂保护为辅的综合防治措施。通过宣传和培训提高农药使用技术掌握, 科学用药的技术, 建立健全农业环境监测, 预防重大农药污染。

4 结语

总之, 树立“绿色发展”的环保意识, 要制定出环境保护的具体措施, 紧抓环保工作不放松, 这样才能更好的完成保护的目的。环境保护是为了更好的保护人们的生存环境, 坚持走可持续发展的道路, 一定要重视加强人们环境保护工作意识, 真正使我们的环境变得“山青水秀”。

参考文献

[1]方亮.加强生态环境保护.实现人与自然和谐发展[J].中国科技信息, 2006 (12) .

古代中国如何保护生态环境？ 篇16

河南大学生闫啸天在自家门口掏鸟窝被判刑10年半的消息，经媒体报道后引起社会广泛关注。人们不仅关注司法部门最终如何裁定这个判决，更进一步思考：在野生动物保护上，政府、社会、法律和个人都该扮演什么样的角色？人与自然如何做到和谐相处？其实，自古以来，人们都非常重视野生动物的保护，而且有独到和成熟的经验、做法。

最早的野生动物保护机构和法令

早在几千年前的五帝时代，就非常重视野生动物保护。当时管理山泽鸟兽的官员被称为“虞”。大禹治水时，舜帝同时派益为“虞”。现在看来，“虞”应该是世界上最早的生态保护机构和官职，所以益是世界上第一位生态保护官员。

后来，在儒家经典著作《周礼》中，详细地记述了周代管理山林川泽官员的建制、名称、编制及职责等。周代设地官，地官大司徒是政府官员中的六卿之一，地位非常重要。他分管农、林、牧、渔等生产部门。而下属山、林、川、泽的官吏分别称为山虞、泽虞、林衡、川衡，并按山林川泽的大小制定了大、中、小三类机构，及员工的数目编制。可见当时有关生态环境保护的机构是相当健全的，其职责也很明确。周以后的朝代多数也设置了虞、衡等机构来管理山林川泽等，以保护环境和野生动物。

那时，环境和野生动物保护法令也有了雏形。公元前11世纪，西周颁布的《伐崇令》说：“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜。有不如令者，死勿赦。”违者受到的惩罚很严厉。春秋时，齐国规定山林水泽按时封禁和开放。《管子·地数》载：“苟山之见荣者谨封而为禁。有动封山者，罪死而不赦。有犯者，左足入，左足断，右足入，右足断。”可见其对于违反保护规定处罚更是残酷。《吕氏春秋·士容论·上农》中也记载，当时制定了春夏秋冬的禁令。禁令规定在生物繁育时期，不准砍伐山中树木，不准在泽中割草烧灰，不准用网具捕捉鸟兽，不准用网下水捕鱼等等。这些机构的设置和法令的逐步完善，为后来各个时期的野生动物保护奠定了基础。

宋代一条野保法令执行了200年

宋代十分重视生态保护，专门在工部下设虞部，掌管山泽苑圃之事。而且，宋太祖于建隆二年（961年）下达了《禁采捕诏》，禁止在鸟兽鱼虫的繁殖、生长期采捕，不仅要求明确，而且最大的特色是法令的延续性，强调此令固定下来，每年都要重申发布予以执行。

到了宋太宗太平兴国三年（978年）《二月至九月禁捕诏》颁布，其中规定“禁民二月至九月，无得捕猎及敕竿挟弹，探巢摘卵”，并要求“州县吏严饬里胥伺察擒捕，重置其罪，仍令州县于要害处粉壁，揭诏书示之”。这一诏书在前面的基础上，更要求基层官吏主动抓捕违禁者，并写在墙上扩大宣传，影响民众，自觉保护野生动物。徐松《宋会要辑稿》载，到了南宋高宗时期，他仍然记得这一诏令，他说：“比得太宗皇帝尹京日、禁断春夏捕雏卵等榜文，训饬丁宁，唯恐不至。”并说，“今付三省可申严法禁行。”可见一条法令，被延续了200多年，表明了大宋的野保决心和力度。后来大宋王朝还出台了禁捕青蛙、禁食重点保护鸟兽、禁止以鸟羽、兽皮为服饰等法令。

明清皇帝拒食用野生动物制品

清代皇帝也有一些保护野生动物等的诏书与禁令。顺治皇帝听说广东采珠之风甚盛，危及了百姓，于顺治四年（1647年）冬十月下令禁止；康熙皇帝于康熙二十一年（1712年）五月，免去向皇宫供鹰的指标。

尤其值得称道的是《清实录》记载的雍正皇帝禁用象牙制品的事情：雍正看到各地特别是广东进贡到宫里的象牙制品日盛，心里很不是滋味，对于滥杀大象而取得的象牙，颇有感慨，于是在雍正十二年（1734年）四月谕旨大学士等：“朕与一切器具，但取朴素实用，不尚华丽工巧，屡降谕旨甚明。从前广东曾进象牙蓆，朕甚不取，以为不过偶然之进献，未降谕旨切戒，今者献者日多，大非朕意。夫以象牙编织为器，或如团扇之类，具体尚小。今制为座蓆。则取材甚多，倍费人工，开奢靡之端矣。等传谕广东督抚，若广东工匠为此，则禁其勿得再制。若从海洋而来，从此屏弃勿买，则制造之风，自然止息矣。”这道谕旨表达了雍正对野生动物的仁爱之心，同时可以说是世界上第一个禁止象牙制品的禁令。

编辑/韩静

小学保护环境作文 篇17

湛蓝的天空不知何时变成了灰蒙蒙的一片，人们对大自然的伤害是不是太过分了点呢?想想看，空气污染对人体的影响是十分重大的，我们为何要去破坏它和伤害它呢?这样不是就害了我们自己吗?希望大家能够一起解决这些不必要废气，还给我们一个清新的好空气。

有人说，空气污染改善是不太可能的，废气只会愈来愈多。想要空气的污染能够一点一滴的减少，这都需要靠大家的努力才能达成。若人类继续的伤害和破坏地球，这个希望就更加难以达成了。空气污染不只对人体有害，对周遭环境也是有莫大伤害，例如：臭氧层的破洞、酸雨以及温室效应等等，这些伤害都非常可怕，废气污染破坏的影响力，真是不容忽视啊!这些对人类造成的危害我们应尽速解决才行，不管用什么方法或什么点子，只要有了希望，我们就要去尝试改善，只要有了一丝的希望，不管怎么样都有可能会达成，例如：减少空气污染、多种植些绿色植物、降低能源消耗等等，我们也要有恒心和耐心，连最后一丝希望也不能轻而放弃，不 然这废气会更加繁多，对健康的影响也更加有害。

小学保护环境作文 篇18

如果再这样下去，我们的家园将会被我们毁于一旦。就护城河的清淤工作，我们的市政府都不知道投了多少资金，用了多少时间和人力，可是还是找不到以前的清清河水。因为环境的污染，越来越多的人得了治不好的病，所以为了我们的家园，为了我们自己，我虽然不能阻止别人破坏环境，但是我可以从我自己做起，从小事做起：不乱扔垃圾，讲究卫生，不用一次性碗筷，不用塑料袋，爱护花草树木……

同时，我也希望有人能和我一起从自己做起，从小事做起。因为保护环境是我们每个人责无旁贷的义务和责任。

浅析县域生态环境建设与保护 篇19

“生态环境建设”一词, 最早是由中科院环境科学委员会在1987年召开的乐山会议上提出, 它的原意是:应把社会、经济、环境作为一个复合系统, 在高效发展社会经济的同时, 应保护生态环境, 促进生态良性循环。以后把“生态环境建设”专用于保护和改善自然环境的总称。对自然环境, 国际的共识是应去除或减轻人类对自然界的干扰破坏, 保护、恢复、或修复 (即部分恢复) 原有的自然生态系统, 而不能理解为人为地“建设”一个生态系统。

县域生态规划县域生态规划, 是指生态建设规划在县域层面上的实践与应用, 县域生态规划是在生态系统承载力范围内运用生态经济学原理和系统工程方法去改变生产和消费方式、决策和管理方法, 挖掘县域内外一切可以利用的资源潜力, 建设一类经济发达、生态高效的产业, 体制合理、社会和谐的文化以及生态健康、景观适宜的环境, 实现社会主义市场经济条件下的经济腾飞与环境保育、物质文明与精神文明、自然经济与人类生态高度统一和可持续发展。

2 县域生态环境的现状问题

在县域中生态环境的问题主要分为城镇与农村两块, 作为县域的两个子环境系统, 由于各种因素的交织, 城乡环境问题有明显的不同。

2.1 城镇问题

随着工业和经济的决速发展, 城市化的发展也极为迅速。城镇的快速发展一方面促进了社会经济的繁荣和人民生活水平的提高, 但与此同时也带来了一些生态环境问题, 对城镇环境造成了污染并且破坏了城镇及周围的生态系统。城镇中人口密集、经济和社会活动集中, 并且排放出大量的废弃物。城镇这种密集的人口活动、高物耗、高污染的产业发展对周围生态环境造成破坏。城镇生态系统中人口、资源、环境与发展之间的矛盾日益突出, 大气污染、水质污染、噪声污染、淡水资源缺乏、经济增长所带来的资源相对枯竭、生态破坏对城镇居民心理、生理健康的不良影响等生态环境问题直接威胁城镇的健康发展。

2.2 农村问题

2.2.1 人地矛盾日益加剧

我国现在所有的土地资源比较有限, 人多地少、资源匮乏, 而且我国没有充足的后备耕地资源和耕地, 土地利用不能集约化, 利用方式尚不合理, 水土流失、土壤污染等问题严重, 耕地质量越来越低, 产出率也越来越低。在我国现有的未利用土地资源中, 适宜耕种的面积并不充裕, 而且不易开发, 人均耕地面积越来越少。

2.2.2 化肥、农药等农用物资的不科学使用

化肥、农药、农膜、生长调节剂等农用物资的使用, 促进了农业丰收、推进了中国农业现代化建设;但同时, 也给农村生态环境造成了严重的破坏。许多农药特别是有机氯农药具有高残留、难降解的特点, 滥施农药直接污染土壤环境、植被, 并残留在水和农产品中, 特别是蔬菜基地大多在人们饮水源地所在地, 过量施用农药直接影响人们的饮水安全。

2.2.3 畜禽粪便污染

随着农村禽畜养殖业规模的迅速发展, 畜禽粪便污染的问题也日益严重。据统计, 2002年我国畜禽粪便产生量为27.5亿t。当年我国各工业行业产生的工业固体废弃物为9.45亿t, 畜禽粪便的产生量为工业固体废弃物产生总量的2.91倍, 河南、湖南等部分地区的比例还在5倍以上。大量粪便、污水未经无害化处理直接排放, 致使农村生态环境受到严重影响。

2.2.4 植被破坏

我国广大农村的植被破坏主要表现在森林面积锐减和草场退化等方面。对森林在生态环境中所起的作用缺乏认识, 导致森林的滥伐与破坏, 再加之毁林种粮、森林火灾等原因, 使森林资源锐减。由于过度放牧和开垦, 草原发生退化现象, 草质变坏, 产草量降低, 甚至出现旱化、盐渍化和沙漠化现象。

2.2.5 乡镇企业严重污染农村生态环境

近些年来, 乡镇企业蓬勃发展, 很大作用地推动了农村经济的发展, 但是, 乡镇企业也很严重的破坏了农村生态环境, 这些乡镇企业所排放的废水、废气、废渣等污染物的总量已经远远超出了环境对这些污染物的承载能力。

3 县域生态环境建设问题解决对策

3.1 按照科学发展观要求, 加强生态环境保护

生态环境保护是功在当代、利在千秋的宏伟事业。必须坚持把加强生态环境保护与扩大国内需求、提高发展质量、促进社会和谐有机结合起来, 应该按照科学发展观要求实现生态环境的保护和协调发展, 坚定不移地贯彻落实环境保护基本国策, 加强管理制度, 务必强制性保护好水、土地、矿产、森林等生态环境资源。

3.2 做好宣传工作与人口工作

人口过速的增长, 会增加生态环境的承重力, 人口越多对生态环境的索取就越多, 加大了对自然资源的开发和利用, 加重了生态环境的承载能力, 甚至超过了自然生态的承载能力。所以在生态环境建设和实现社会经济可持续发展的同时, 要做好宣传工作, 让人们意识到问题的严重性, 使人口增长不超过生态环境的承载能力, 做到与经济发展速度、自然生态环境发展速度等相协调。

3.3 跟进新农村建设, 加强农村生态建设和环境保护

农村是生态环境建设的重点和难点。由于目前生产方式和人们对生态环境的保护意识较差, 人们在发展过程中对生态环境的破坏很严重, 今后应该要把新农村生态环境建设与环境综合整治、社会主义新农村建设、生态文明新村建设捆绑在一起来抓, 积极争取和充分发挥各部门的配合和作用。并结合绿化重点村庄实际, 在财力、人力、物力上给予必要倾斜和扶持, 达到统筹兼顾, 稳步推进农村生态环境建设。

3.4 加强城镇环境综合整治, 促进城镇的协调发展

城镇对周围农村的发展影响比较大, 对农村的发展有很大的推动作用, 但同时很多企业对农村的生态环境也造成了很大的负面影响。目前, 随着社会的发展, 为提高城镇化水平, 各地的城镇化建设都很火热, 在这过程中势必会对生态环境产生破坏和影响。所以, 一定要把加强城镇环境综合整治放在重要的位置, 坚持城镇化水平的提高和城镇生态环境的建设两手抓。

摘要：生态环境是人类生存和发展的基本条件, 是经济、社会发展的基础。而中国在推进全面建设小康社会的进程中面临着不容乐观的生态环境问题, 县域是我国生态建设的基本单元, 所以要做好县域的生态建设和环境保护, 力求在经济发展的同时实现生态环境的可持续, 对推动中国实施全面的可持续发展战略有重要作用。