行为规范的心得体会

行为规范的心得体会（通用13篇）

行为规范的心得体会 篇1

纸上得来终觉浅

绝知此事要躬行

——《律师执业行为规范》学习心得体会

2012

中国律师是中国特色社会主义社会的法律工作者，其地位和性质决定了律师在执业过程中必须以维护社会主义社会法律的尊严、维护社会的公平正义、维护当事人的合法权益为己任。这就要求律师必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，树立了正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守宪法和法律、律师职业道德、律师执业纪律和律师事务所管理制度，不断加强学习，提高素质，增强应用知识分析和解决法律问题的能力，切实提供法律服务，为我国的法治建设作出贡献。

一、加强学习，提高素质

学习，是每一个社会人所必须进行的一项工作。而对于作为社会法律工作者的律师而言。不断的学习更显得必要。

首先，律师职业道德素养必须通过学习来形成和提高。执业律师是通过法律执业资格考试（律师资格考试）并经实习考核后才正式获得从业的，其具备了一定的法律知识和执业经验，以及相应的道德素养。但是，如果不经常学习，而是固步自封，很难适经济社会的发展。学然后知不足。惟有不断的学习，提高认识，才能紧跟时代步伐，才能使思想不落伍。律师应在律师事务所的统一领导下，通过参加相应的学习活动及自学等形式，全面学习邓小平民主法制理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等政治理论，系统掌握《律师法》、《律师和律师事务所违法行为处罚办法》、《律师职业道德和执业纪律规范》等法律法规、行业规则及相关具体要求，并在具体的工作中严格遵循，不断提高思想道德素养。

其次，要不断加强业务学习，提高业务能力。在知识经济时代，知识的更新换代显得更快。律师是一种专业性极强的职业，律师业务涉及方方面面的知识，如不及时学习，必将坐吃山空，不能适应业务工作的需要。这就要求律师不仅要巩固和提高已有的法律知识，还应加强对相关关联学科诸如哲学、逻辑学、心理学等相关基础知识的学习，努力拓宽视野，以更好的为当事人服务。

二、切实服务

顾客满意

律师职业是一项服务业。服务业的要求是要做到“顾客满意”。从质量管理体系的角度而言，律师的顾客包括当事人及具体业务过程中涉及的比如法官、检察官、警察等人员及其所在的单位。要做到“顾客满意”，必须从以下方面入手。

第一、认真做事。

律师接受当事人委托后，应全面了解情况，认真分析可能存在的问题，依据法律和事实，做好相应的工作，依法维护好当事人的合法权益。

第二，尊重他人。律师是具有专门法律知识的法律工作者，尊重法律、遵守法律是我们的应尽之责。但律师也是一个社会人，我们在尊重法律的同时，也应尊重他人。对每一个案件中的对方当事人及其代理人、法官、检察官及其他可能涉及的人员和单位，都要表示出必要的尊重。这里的“尊重”，是广义的尊重，即既要尊重其人格，更要尊重其业格，要严格依据法律法规及相关要求，正确处理好与他们的关系。

第三，依法执业。律师的职业性质决定了其应为法律的模范守护者，依法执业即为体现。法律的尊严和权威不容亵渎，当事人的合法权益不容侵犯，这二者不是对立的，而是统一的。律师依法执业，既维护了当事人的合法权益，也是对法律的尊严和权威的维护。

总之，律师作为社会法律工作者，要不断提高思想道德素养和业务素质，增强法制观念，依法维护法律的尊严和权威，切实为当事人提供优质的法律服务，努力做到“顾客满意”，为建设法治社会，促进社会和谐做出贡献。

行为规范的心得体会 篇2

由中华人民共和国住房和城乡建设部以及中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局在2008年7月9日联合发布、同年12月1日施行的GB 50500-2008建设工程工程量清单计价规范(以下简称新《规范》)是对原GB 50500-2003建设工程工程量清单计价规范(以下简称原《规范》)的补充和完善,是对清单计价指导思想的进一步深化。新《规范》的出台,不仅巩固了原《规范》实施的成果,而且对进一步规范工程量清单计价行为起到重要作用。

2 新《规范》的亮点

2.1 条款数量的扩充及涵盖内容的变化

新《规范》的条文数量比原《规范》增加了92条,其中强制性条文增加了9条,基本涵盖了从施工项目招投标开始到施工竣工结算办理的全过程。新增内容为:招标控制价,投标报价的编制,工程发、承包合同签订时对合同价款的约定;工程量的计量与价款支付,索赔与现场签证,工程价款的调整;竣工结算的办理及对工程计价争议的处理。

2.2 工程量清单组成的变化

原《规范》中工程量清单由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单三部分组成;而新《规范》要求工程量清单应由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费项目清单和税金项目清单组成。与原《规范》相比增添了规费项目清单和税金项目清单两项,更加明确了工程量清单的项目内容。

2.3 分部分项工程量清单组成要件的增加

原《规范》的分部分项工程量清单由四要件构成,分别是项目编码、项目名称、计量单位和工程量计算规则,新《规范》规定构成一个分部分项工程量清单的五个要件是项目编码、项目名称、项目特征、计量单位和工程量,这五个要件是分部分项工程量清单的重要组成部分,缺一不可。要由原来的“四统一”变为“五统一”,原因就在于一些编制者在编制工程量清单时不重视工程项目特征方面的描述,描述不清、界限不明,给投标方报价人员的组价工作带来了一定的困难,造成发、承包双方的争议。新《规范》规定了分部分项工程量清单的项目特征描述原则,应按规范附录中规定的项目特征结合拟建工程项目的实际予以描述,强调了项目特征描述在工程量清单组价、报价工程中的重要性。在进行项目特征描述时,可掌握以下技巧。

1)项目特征必须描述的内容。

a.涉及正确计量的内容必须描述:如门窗洞口尺寸或框外围尺寸。b.涉及结构要求的内容必须描述:如混凝土构件的混凝土强度等级。c.涉及材质要求的内容必须描述:如油漆的品种、管材的材质等。

2)项目特征可不描述的内容。

a.对计量计价没有实质性影响的内容可以不描述:如对现浇混凝土柱的高度、断面大小等。b.应由投标人根据当地材料和施工要求确定的可以不描述:如对混凝土构件中的混凝土拌合料使用的石子种类及粒径、砂的种类等。

3)可不详细描述的内容。

a.无法准确描述的可不详细描述:如土壤类别。b.施工图纸、标准图集标注明确,可不再详细描述。

2.4 措施项目内容及计价方式的变化

新《规范》中把原有的环境保护、文明施工、安全施工、临时设施四项合并为“安全文明施工”;把原来措施项目中含有的混凝土、钢筋混凝土模板及支架,脚手架去掉;施工排水降水拆分列两项;新增“冬雨季施工”“地上地下设施,建筑物的临时保护设施”两项。措施项目中可以计算工程量的项目清单宜采用分部分项工程量清单的方式编制,列出项目编码、项目名称、项目特征、计量单位和工程量计算规则,例如混凝土浇筑的模板工程;不能计算工程量的项目清单,以“项”为计量单位,其费用的发生和金额的大小与使用时间、施工方法或两个以上工序相关,与实际完成的实体工程量关系不大,典型的是大中型施工机械、临时设施等。

2.5其他项目内容的变化

新《规范》中其他项目清单由四项内容组成,分别是暂列金额、暂估价(包括材料暂估价和专业工程暂估价)、计日工、总承包服务费。与原《规范》相比较内容上有很大变化:1)取消原《规范》中的招标人部分和投标人部分;2)将“预留金”更名为“暂列金额”;3)增加“暂估价”;4)将“零星项目工作费”更名为“计日工”;5)取消了“材料购置费”,由“材料暂估价”取代。

2.6招标控制价的增设

新《规范》术语中明确指出“招标控制价”是招标人根据国家或省级、行业建设主管部门颁发的有关计价依据和办法,按设计施工图纸计算的,对招标工程限定的最高工程价格。其作用是招标人用于对招标工程发包的最高限价,有的地方亦称拦标价、预算控制价。招标控制价不同于标底,其无需保密。为体现招标的公平、公正,防止招标人有意抬高或压低工程造价,招标人应在招标文件中如实公布招标控制价,投标人报价超过该价格则为废标。

2.7工程量清单使用范围的扩展

原《规范》主要强调工程量清单在招投标阶段的使用,而对在工程实施的全过程中如何规范工程量清单计价行为的指导性不强。而新《规范》中把工程量清单作为编制招标控制价、投标报价、计算工程量、支付工程款、调整合同价款、办理竣工结算以及工程索赔等的重要依据,内容则涵盖了从招投标开始到施工竣工结算办理的全过程,这样使工程施工过程中每个计价阶段都有“规”可依、有“章”可循,对全面规范工程造价计价行为具有重要的意义。同时新《规范》中明确规定工程量清单计价方式不仅适应于全部使用国有资金或国有资金投资为主的工程建设项目,同时非国有资金投资的工程建设项目也可以采用工程量清单计价。

3结语

新《规范》的发布实施,体现了工程造价计价各阶段的要求,条文规定更具操作性。使得建设工程发、承包双方的计价行为更加规范,工程造价机制进一步完善,更加有利于工程量清单计价的全面推行。总之,实施新《规范》后,将更好地保障建设各方的权益,构建和谐的建筑市场。

参考文献

[1]GB 50500-2003,建设工程工程量清单计价规范[S].

[2]GB 50500-2008,建设工程工程量清单计价规范[S].

[3]成晓君.浅谈2008建设工程工程量清单计价规范[J].山西建筑,2009,35(35):248.

行为规范的心得体会 篇3

一、制定严格的班级管理制度

班级的规范管理离不开严格的规章制度。在制定班规的过程中要充分听取学生的意见，充分发挥学生管理班级的主观能动性，只有得到学生认同的班规才有利于实施。但是班规一经制定，就要要求班级全体成员必须严格遵守，如果发现有违反纪律或管理工作不到位的情况，就严格照章处理。

1.手机

开学的第一天就明确地告诉学生，学校是严禁带手机等电子产品的，违者是要纪律处分的，需要坚决执行。第一次开家长会，告诉每一位家长，手机有两大危害，一是影响学习，二是考试作弊。

2.仪容仪表

学生的背包只能是双肩包，尤其是女生，若发现背的是成人包（单肩包），是不能进教室的，告诉学生，你是来读书的，不是来逛街的，这里是学校，不是商场。

男生头发有三限：前面不能碰到眼睛，中间不能遮掉耳朵，后面不能碰到衣领；女生的头发要自然，不能染发。

脖子上不能挂任何挂件（包括玉佩），女生不穿高跟鞋。总体要求：男生阳刚正气，女生阳光淡雅。

3.教室卫生

值日生每天“三扫、三拖”。早饭后、中饭后，下午第三节课后要扫地拖地。规定每位同学把垃圾放到自己的垃圾袋中，不能把零食带到教室内。高一时，学生统一不带箱子（书较少），要求学生只要离开教室时必须把凳子的凳面放在桌子的横档下，桌面上的书不能超过5本，这样值日生打扫卫生时就非常方便了，并能打扫彻底。高二高三时，每个学生统一带一个箱子，箱子能放进凳子底下。过道上不能放箱子，教室内的桌子要保证横一条线竖一条线，整整齐齐，地面上没有垃圾。黑板要擦干净，先用黑板擦擦，再用抹布擦，黑板槽内的粉笔灰要及时处理干净。班主任走进教室的第一件事情就是看看教室是否整齐、干净。我一直认为，世界上任何一支足球强队，之所以能够取得好成绩，很重要的原因是足球队员在踢足球时，队形始终保持很好。

二、注重学生学习习惯的养成教育

习惯决定成绩，从开学第一天就要告诉学生习惯的重要性。而高一新生往往习惯相对较差，部分学生不会看书，不会自修。所以培养学生的学习习惯对班主任来说是当务之急，尤其要抓好高一这一年。开学第一天，将事先准备好的课堂笔记本发给学生，让他们养成记笔记的好习惯，以后每周检查一次（可以由课代表或任课教师检查）。杜绝抄作业现象，要在班级中强调抄作业的危害，绝不能抄作业，抄就意味着偷，偷人家的劳动成果。提高周末作业的质量，一是要通知家长要督促子女在家里的学习效果；二是要加强对周末作业的重视；三是回校的第一件事情就是上交所有作业。教室内座位的安排，高一、高二时尽量考虑到成绩好的同学和成绩落后的同学同桌，做到公平，同时，要做到前后桌成绩好的同学坐在一起，这样整个班每一个角落都有学习带头人。基本保证，学生有问题有地方问。到了高三，可以考虑成绩相当的同学作为同桌，但前后排需要有点差异。安排寝室时，尽量按学习成绩平均分，为日后的寝室和寝室间竞争奠定基础，同时，寝室内成绩及习惯较好的几个同学能把落后的同学带动起来。切记：把几个后进生都排在一起，这样会出现很多问题。考前状态的调整：从高一的第一次考试开始，就告诉学生，考试状态很重要，一般要调整两周，才能正常，包括高考。我所带的班级有个约定，每次考试前两周开始调整状态，心静下来，时间就更抓紧，一般会在考前进行考前动员，营造考试气氛。鼓励学生问问题，多与学生同学老师沟通，经常在教室讲一句话“你多跑一次办公室问问题，你就比别人多一分，问十次就多十分。”对症下药，及时发现学生问题，及时找学生谈话。组建学习互助小组，确立小组目标，每个人都要有目标和理想的大学，各小组开展纪律、卫生、学习方面的竞争。

三、充分利用班会课做好班级日常工作的总结与动员

每周的班会课的内容一般包括：

1.班委总结：要有准备，要有纸面材料，对上周做全面总结（纪律、卫生、学习方面），哪些方面是做得好的，哪些方面是不足的，如有问题一定要指出具体人或事。

2.美文学习：感恩、励志方面的美文，也可以是学习方法介绍方面的文章。

3.班主任讲话：布置下周工作，谈谈感悟、感想，如做人、做事、做学问。还可以编一些故事（美丽的谎言）。

例如，“以大气成就大器”、“认真做事能把事情做对，用心做事能把事情做好”，要多表扬，少批评，为班级同学鼓舞士气。班会课非常重要，是每周班级前进的指向灯。班会是为了提升班级学习的正能量，树立班级风气，激发学生斗志。在开班会的时候最好邀请任课老师参加，主持人要选班级成绩优秀且又能讲的同学，主持人能传递班主任的思想，要做好充分的准备。

四、注重班干部的培养，引导学生进行自我管理

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的班干部，组成班集体的核心。有了这个核心，才能带动全班学生去努力实现集体目标，班主任工作才能获得事半功倍的效果。为了培养和锻炼班干部，更好地引导学生进行自我管理，笔者实行了值日班干部负责制度。由值日班干部进行班级各项工作的检查监督，监督的内容包括晨读、纪律、出操、学习等。要求值日班干每天做好值日记录，第二天早上在班上做总结后交给班主任。班级和寝室管理主要靠班干部和寝室长，他们的责任心和能力直接影响班级管理效果。我选人的标准是：学习成绩和责任心，班级的主要班干部和寝室长必须成绩好和责任心强的人去担当，这样的同学威信才高，管理效果才会好。

在长期的班主任实践中我意识到，班主任必须对学生严格管理，但这个“严”并不是让学生产生畏惧，挫伤自尊，使学生对老师产生敌意，丧失对老师的信任。我们要让学生遵守规则，但不能靠辱骂、威胁，体罚，要正确把握严的尺度，严中有宽。在生活上多关心学生，在学习上多引导学生，帮助他们解决学习和生活中的实际问题，让学生真实地感受到班主任对他们的关爱。

学习规范办学行为的心得体会 篇4

中心小学 刘秀栋

通过今天学习《规范办学行为》，作为一位普通的小学教师，我充分的认识到，这次的加快教育改革和发展，规范办学规范行为，全面推进素质教育，是我们与时俱进，顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择；是国家富强、民族振兴的现实基础。在当前“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”的大趋势下，作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

作为一名教师，我认为应把“规范办学 ”活动落到实处，从自身做起，从本职工作做起。

首先，要规范自己的教育教学行为，不能只重视考试科目，严格按课程表上课，切实减轻学生课业负担，不随意侵占学生的休息时间，而且要正确引导家长和社会积极参与进来，真正做到“三个还给”。即：真正把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把健康快乐还给学生。我校严格规定一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不准超过半个小时，五、六年级书面家庭作业不准超过40分钟，真正给学生以最幸福的童年。

其次，严格规范教辅用书和学生资料。学生教辅资料的选用，严格按照省、市、区教育主管部门的有关规定，不给学生增加学习负担和经济负担。教师不自行决定扩大收费范围。严禁组织购买或向学生推荐购买盗版教学用书或教学辅助用书。如：有的教师为了自己谋取点私力，强迫学生集体购买教学辅助用书（练习册、习题集、辅导

书）。如果教师素质那么低下，品行不端，做事不正，孩子们怎会有高质量的成长？你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育下一代？

因此，教师只有时时、处处、事事都以身作则，以身立教，才能完成对学生的思想品质的感化效能。

行为规范教育心得体会 篇5

在大学里，空间广阔了，生活自主了，学习也自由了，仿佛出笼子子的小鸟，轻松而快乐。渐渐的，我们变得懒散了，变得浮躁了，逃脱了家长们的“魔掌”，开始肆无忌惮地飘飘然起来，得以到忘了形。

于是，逃课的逃课，抽烟的，喝酒的，打架斗殴的，夜不归宿的?...一系列的坏现象产生了，一系列的坏毛病也养成了，大学，原本是培育社会所需要的高等人才基地，却成了生产社会“危险品”的加工厂，他们自小汲取知识是为了将来能报效，奉献社会，却成了危害社会的恶劣分子，污染道德风气的罪魁祸首。

虽然说，我们成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，虽然脱离了家长的管理，可我们最终脱离不了学校的控制，乃至社会的约束，那些将学校的行为规范不放在眼里的学生，无疑是对自身的一种危害，一种对自身的不负责，最终将有可能败坏掉自己整个的青春和梦想。

作为21世纪的大学生，我们将成为社会的接班人，生力军，应努力约束好自己，遵守校纪校规，注重自己的一言一行，积极开展“批评和自我批评”不时检讨自己，“我这样做对不对，好不好，应不应该？”

我们不要与学校的规章制度相抵触，不要把它看作是禁锢自己的枷锁，相反，它是规范我们品行的“方框”，是衡量我们道德品行，自身素质优劣的标尺。

银行员工行为规范心得体会 篇6

下面谈谈具体的体会：

一是进一步端正了思想认识。通过此次培训，提高了政治理论修养，对乡镇社保工作有了更深刻的认识。要转变角色，成为为人们服务的公仆，树立好基层工作者的良好形象。珍惜岗位、踏实工作，力争以实干多出成绩。

二是进一步明确工作思路。各位老师精彩的授课、恳切的.教导，使我进一步明确了岗位任职的先关条件，理清了工作思路，积极学习社保工作的相关法律、法规及各种制度条纹，尽快熟悉岗位、融入社会保障工作这个大家庭中。多向同行前辈请教，积极在实践中锻炼自己。

三是进一步坚定了工作信心。此次培训通过老师的讲解，帮助我们找准了基层工作的关键环节，在思想和能力素质上，为我们适应基层工作打下了坚实基础，进一步坚定了我干好工作的信心。我将以高昂的热情、充沛的精力、严格的标准、积极地投入到新的工作经办单纯的存取钱业务，还有许多的业务是我所不知道的，要学习的还有很多。在师父耐心的的教导下，现在我基本上熟悉了储蓄专柜的运行流程，对个人其他业务也有了一定的了解。好的基础。好的开始是成功的一半，相信在接下来的实习锻炼计划过程中，我会以更饱满的热情，争取学到更多的知识，保质保量地完成基层锻炼工作。

规范手术室器械管理的体会 篇7

1 在原有的基础上进一步完善手术室的器械管理标准

手术室无菌器械由原来的一人管理改为专科、专人管理。

1.1 专人管理

过去我们根据每周排班顺序安排不同的人管理器械, 由于每人只管理较短时间, 故经常发生器械损坏、丢失、没有及时消毒等相对可以避免的情况, 现在由护士长根据每个人的实际情况, 有选择的任命年资相对较高、业务熟练、基本功扎实, 最重要的是要有责任心、敬业心的主管护师为器械室护士, 同时要求她们要熟练掌握每种器械的名称、用途、使用及保养方法, 其根据不同手术对手术器械进行客观调整。具体实施方法如下: (1) 器械管理要规范:无菌器械存放于无菌器械室, 按各专业分类设置器械专柜, 分科放置, 贴醒目标签, 摆放要整齐有序, 做到一目了然。最大限度做到每日清洁、清点。架上无菌器械要严格注明消菌日期, 按照消毒先后的时间顺序依次排放, 使用时先用远期, 后用近期, 防止器械过期反复消毒造成不必要的损伤及浪费。 (2) 我们在器械包内设器械物品基数卡, 便于清点, 避免丢失。器械包外要注明器械名称、操作者、消毒日期。专人负责对无菌器械进行管理, 每日核对无菌器械数目, 了解消毒时间, 检查有无过期, 及时消毒。 (3) 每日与专科组长联系, 及时了解手术对于器械的需求, 如需用特殊器械时, 器械室护士负责从器械室拿取器械, 清点种类、数量, 并设器械基数卡, 一起打包消毒使用, 并做好登记, 及时准备。 (4) 器械一旦出现磨损、损坏或丢失等情况时, 要及时报告护士长, 需要填报损单批报, 同时写明损坏及丢失原因, 如由于人为原因造成的损坏或丢失, 要追究当事人的责任并按相关规定给予赔偿, 同时根据手术需求及时增减手术器械, 以免影响手术。

1.2 专科管理

手术室根据不同科室要求, 设立了相应的专科小组, 指定专科护士, 专科护士要熟练掌握本专业手术情况, 并根据专科手术需求、手术医师需求及时反馈手术器械使用情况。负责督促检查手术器械的使用与消毒。

1.3 术后器械处理

不仅在术前洗手护士与巡回护士认真清点器械, 术后更要仔细清点, 器械使用后, 应彻底清除器械上的污迹、血迹, (需拆开清洗的一定要拆开清洗、手术中沾有血迹之器械, 用湿布擦拭。器械归位置于器械盘内, 以湿布覆盖, 防止致病原之散播。) 然后超声波酶清洗, 上器械油。并将器械及时送至清洗室, 此时需要清洗室护士负责接收、核对, 并登记手术器械名称、器械包的使用者姓名、交器械时间及两人签名。器械归位前, 检查器械配件是否齐全, 轴节是否灵活, 咬合是否紧密, 螺丝是否松动, 剪、凿是否锐利等, 防止细小零件、螺丝丢失, 按器械卡数目再次清点, 并打包消毒, 如有破损及时更换, 以确保手术器械完好。同时要求清洗室护士每日严格检查使用的和接收的器械包数目以及包内物物是否一致, 如出现不一致的情况, 当日必需查出原因, 并及时弥补, 并追究相关责任人的责任, 给予一定的处罚。

2 具体手术器械本的使用

在原有的手术器械本的基础上, 以《医疗护理技术操作常规》之各专科手术器械为依据, 结合临床手术专家医师的意见, 制定出更完善的各专科常见手术的手术器械本。对于器械包内的器械做一些必要的增减, 护士以此为依据进行各类专科手术包的器械准备工作, 并要求相关护理人员熟练了解各种手术器械包内的器械种类、数量, 在使用前后要及时、认真、仔细查对, 并做好登记, 签名, 落实到个人, 给予必要的奖惩, 此举极大的降低器械丢失的可能性。

3 定期组织学习定期考核, 加强新老护士对器械仪器的学习

对于新引进的先进仪器和设备, 使用前请专业人员上课讲解和实际操作, 并要求每个护士必须掌握使用方法, 并定期进行考核。同时要求护士经常对于器械的使用及维护情况, 说出自己的心得, 并提出自己的合理化建议, 对于可行的建议及时采纳, 并给以相应的奖励。

加强术中对医师使用器械情况的监督, 特别对于一些经验不足的年轻医师出现的不适当操作, 要及时给予正确的指导, 并定期组织相关医师进行实际操作, 极大降低器械因操作不当造成的不必要损坏。

建立严格奖罚制度:护士长定期对于器械使用保养情况进行清点总结工作, 了解其使用情况。对于保管保养好的护理人员给予一定奖励, 对于经常丢失损坏器械的人员不仅需要赔偿, 还需给予一定处罚。对于定期考核成绩优秀者给予奖励, 不仅极大的提高了护士的工作积极性。同时缓解了医护之间的紧张关系, 我院外科医师的满意度从2003年的80.5%提高到现在的96.5%, 缓解了医护之间经常因手术器械不足或欠缺而造成的矛盾。

4 结论

4.1 加强管理后使器械使用更加规范化、科学化, 不仅器械损坏及丢

失情况有明显减少, 不当使用造成的损坏率明显降低, 而且节省了人力资源:手术室器械集中管理极大地提高了工作效率, 表现在医护人员的配合上越来越熟练, 极大的减短手术时间, 不仅为患者减少了痛苦, 减轻手术器械的过度磨损, 同时极大的提高了医院的手术数量, 在没有增加人员的基础上, 提高了人力资源的有效利用, 缓解了医院手术室护理人员不足的压力[1]。由于我们实行了专科管理, 使得较多的护理人员参与到管理队伍当中, 不但培养了手术室护士的管理水平, 而且极大的激发出其工作热情, 使其以主人翁的态度对待工作, 也就极大的提高了工作效率。

4.2 减少了感染:

手术室的工作质量直接影响着手术的效果和患者的预后, 甚至关系到患者的生命安危, 这就表明手术室在院内感染控制上是相当重要的一环, 预防和控制感染是手术室护理管理工作中的重要环节, 而手术器械在手术室感染环节上也发挥重要的角色, 我院对于手术室器械集中管理, 规范操作, 全自动清洗机的使用, 使器械清洗更加干净、彻底, 减少了因器械伤害引起的感染机会[2], 同时器械集中管理从根本上减少了手术进行中巡回护士出手术间的机会, 相应的减少了其从无菌区进入清洁去的次数, 极大的降低了手术室存在的感染隐患。

4.3 降低损耗, 增加经济效益:

手术室器械统一管理, 使器械能够合理利用, 节约了成本, 而且可以进行更多的手术, 极大的提高了工作效率;各专科器械充分利用, 减少了闲置和不必要的添置。由于器械的集中管理、专人管理, 能及时发现器械在使用中存在的问题, 及时解决, 使器械使用率达到最高, 减少了器械因过期而重复消毒的次数, 延长了器械使用寿命, 有效地控制和利用了医疗资源, 杜绝设备器械因闲置导致报废的现象[3], 减少了耗损和支出, 为医院和科室带来了极大的经济效益。

4.4 器械的集中管理可以使手术室的护理人员能够抽出更多的时间和

精力去学习手术方面的新业务及新技术, 更好的提高工作质量和效率, 手术室护理人员只有不断加强学习, 准确掌握新知识, 才能在工作中不断地培养独立处理意外情况的能力, 不断地总结工作经验、教训, 才能更好地配合医师开展新技术, 保证每台手术的顺利进行, 进而能保证手术的质量, 极大提高了医院的知名度。

参考文献

[1]李新明, 丁小容, 刘凤玲.手术室经济管理的思路与方法[J].护理学杂志, 2005, 20 (22) :17.

[2]高岚, 刘春玲, 赵素玲.手术器械的保养与管理[J].包头医学, 1998, 22 (2) :75.

班级行为习惯管理心得体会 篇8

良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。我们说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期。

我认为：”所谓习惯就是稳定、自动化的行为方式“。它分为动作型习惯、智慧型习惯和思维型习惯，教育家叶圣陶曾经说”教育就是培养好习惯“。在培养习惯方面我们应该从以下几方面入手：

一、要有针对性地注重个体差异，制定培养习惯的计划

设置培养习惯的恰当方式，一个一个地来，在一个时期可以培养一方面，如一年两年，一个学期两个学期，一个月两个月，重点培养一个习惯，由易而难、循序渐进。

二、要讲点道理

由自己的人生体验给孩子讲道理，以大组、小组的讨论方式探究式学习，围绕习惯做主题。

三、榜样示范

可以给孩子找优秀的榜样，用榜样的力量感召他们，为他们指点方向和迷津，更好地利于习惯的形成。我们现在教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。我国现阶段的教育方针指出，教育的目标是培养德智体等方面全面发展的接班人。

四、加强教师身教

在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，便被无形的大，以为教师讲的、做的都是对的。因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，教师要以身作则，凡要求学深生做到的，教师要首先做到。这无声的语言，事最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。

五、充分发挥家庭与社会的育人作用

学生日常行为的影响有着不可忽视的作用。使学生各方面都得到健康发展，培养良好的日常行为习惯的养成，单靠老师的力量是不够的还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效。我们可以定期召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，逐步规范学生的日常行为。同时还要与社会各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的各种表现。根据具体情况认真分析，做到学校、家庭、社会敬爱哦于的同步性。

六、加强检查评比工作

对学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评，增大学生参与管理的机会，培养学生自我管理、自我约束的能力。

七、充分发挥班级集体的教育功能

一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体如果形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生。所以，班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点，认真实施。

总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

交警规范执法的心得体会 篇9

自大队集中开展执法教育整顿活动的安排部署，通过学习的有关文件精神，结合自己近两年的实际工作情况，个人对照活动要求，就当前交警执法现状行为，从公正执法、规范执法等方面进行了自查自纠，找出问题

一、路面执勤执法中存在的问题

1、执法过程中态度不好导致警民关系紧张。

2、查纠是否存在随意执法、乱作为行为。主要是执法程序不规范，调查取证不及时、不认真；适用法律、法规错误，法律文书制作使用不规范。

二、剖析原因

交警执法现状以及警民引发矛盾的根源。城区交通管理的现状：交警每天除了负责城区各路段交通秩序外还担负着城区巡逻，执勤等工作，由于当前车流量大，警力不足等各方面原因，因此有些驾驶人只要在没有交警执勤的路段或路口，无视交通信号存在，随意行车，有的甚至为逃避违章时监控的抓拍，故意用光盘遮挡住车牌。尽管中队开展多项专项治理活动，但取得效果只能起到短暂的作用，没过多久便会出现反弹现象，加之广大群众法律意识淡薄，甚至有些群众认为交警纠其违法行为是在故意“找茬”，不给予配合，认为自己有关系，辱骂民警，对民警实施暴力，因此警民关系一直很紧张。

二、采取各项措施方法，把“执法为民”融入到整体工作中去。

（一）、规范执法行为，提高执法水平。对不符合法律要求的违法行为实行严格查处，查纠过程中，首先要改变执法态度。纠正违法行为先敬礼，告知驾驶人违法行为后，实施处罚，填写法律文书的时候书写工整，字体规范，运用法律文书正确无误。面对不理解的群众，耐心的对驾驶人解释。

（二）、端正执法态度，改变执法观念，全心全意为人民服务。作为交警，我们更应该认识到自觉服务于群众的重要性。把“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”理念运用到日常工作中去。工作中彻底消除“冷、横、硬、推”，工作之余，要用“换位思考”的方式，以自己是一名普通的群众查找自身不足，提高认识，做到言行举止文明。

通过开展执法监督自查自纠，使自己充分认识到自身在工作中存在的缺点和不足，通过不断加强对法律知识和业务知识的学习，加强自身纪律作风修养，查缺补漏，切实提高自身执法水平和作风修养，在人民群众间树立良好的交警形象。

《中学生日常行为规范》心得体会 篇10

没有规矩不成方圆。火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终离不开两条铁轨；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；自然界有它自身的法则，人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。对于这个时代容易叛逆的我们这些中学生而言，一定的约束是必不可少的，学习《中学生日常行为规范》既使我们感受到了压力，又使我们从中学会长大，学会做人。

规矩是人类自己制定的信条。规矩与我们的生活息息相关，例如，法规、校规、交通规则、文明公约、道德规范、考试规定等等。对我们中学生而言，遵规守纪是每一个学生的职责，也是一个合格的学生应具备的基本素质，它是学习的需要，更是成长的需要。作为时代新人，我们崇尚自由，张扬个性，但是自由更需要纪律的约束与规范，否则你的自由就会去妨碍他人的自由。

学习需要规矩，成长也需要规矩，但是，我们身边不守规矩的例子却俯手皆是：有的同学课间去围墙边乱买零食，乱丢垃圾，上课不遵守课堂纪律，下课大声喧哗，打闹，自习课说话，迟到、旷课、遛出校外上网吧，不按规定穿校服，戴胸卡，不能整队去食堂就餐、去专业教室上课，随意破坏公物，肆意践踏草坪，不能主动地向路上遇见的教师问好等。这些违反规矩的现象轻则会使同学们文明素质低下，成绩下降，重则会使人误入歧途，影响一生，其后果是不堪设想的。

有一个比喻，非常形象。意思是规章制度这样的规矩好像是寒冬日里的火炉，如果你不去碰它，它会为你带来温暖。对我们学生来说，就是能为我们营造一个舒适的学习环境。但如果你去碰火炉，它说会使你疼痛。

行为规范的心得体会 篇11

关键词：规范化管理；护理；服务质量

【中图分类号】R541.6+3 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）06-0530-02

为进一步转变服务观念，提供人文关怀，增进护患之间的相互理解，建立和谐统一的新型现代护患关系，充分体现以病人为中心，贯彻全员、全程、全面的优质服务理念，我院在全体护理人员中开展规范化礼仪服务的新举措。指导思想：通过开展规范化服务，强化为病患服务的思想，制定科学的护理流程，完善服务功能，提高护理质量，打造医院护理服务品牌。

1.资料与方法

1.1 一般资料

选择笔者所在医院的132例护理工作人员作为研究对象。护理人员均为女性，年龄为22～46岁，平均（26.3±2.4）岁，护理人员参加工作的年限为2～18年，平均（7.5±3.5）年。职称结构主管护师29例，护师55例，护士48例；学历结构：本科：22例，大专68例，中专42例。

1.2 方法

自2010年1月起实施科室护理工作的规范化管理，具体规范化管理的操作如下。

1.2.1 实施科室护理工作的制度规范化。首先，在制定相关制度的时候，参考相关法律法规、条例进行。在对于相关制度、规范的制定过程中，依照相关法律细则，保证护理工作管理制度的合法性。根据相关法律规定及多年管理实践经验，对护士职责进行细化，明确各级护理人员工作的具体流程和注意事项。同时制定规范的过程中，从实际出发，充分考虑制度的可操作性，并加大服从制度、按制度办事的宣传力度。

1.2.2 院内加强对相关护理人员的教育。根据医院的相关规定，在院内实施规范化管理的科室病区，对相关护理人员开展全方位的教育，以达到增强护理人员对护理工作的认识，明确规范化管理实施的目的和必要性。摆脱以往的只是由护士长一人管理的观念，做到人人参与管理，人人自觉服从管理，为规范化管理的实施奠定基础。鼓励全体护理人员人人参与，成立管理小组。在科室内部建立完善的管理机制，选择有一定工作经验和工作责任心的护理骨干进行护理相关服务能力的培训。按岗位的设置对护理人员进行合理安排，每月进行护理工作的调查，征求患者对护士工作的意见或建议。定期召开小组会议，针对护理工作中存在的问题，进行分析讨论，研究制定整改措施并加以落实，加强了护士之间的沟通、协调关系，进一步促进了护理工作的开展。

1.2.3 改变护士的护理理念。在临床护理工作中，为患者提供全面全程的优质护理服务，改变护士的工作理念。在护理工作的规范化管理中，同时兼顾人性化管理，实施人性化护理措施。在临床护理工作中，自始至终贯彻以患者为中心的思想，就是要求护理人员在护理工作中，从患者入院直到患者出院，或者在整个治疗过程中，实施人性化护理，充分体现护理人员的亲情，帮助患者消除紧张、焦虑的情绪，增强战胜疾病的信心。增加护患之间的关系，帮助患者了解病情状况及在治疗过程中的相关注意事项。在护理过程中，充分体现“以人为本”的原则，在整个护理过程中，以患者为中心，体现对患者的关怀，在饮食起居方面给予健康指导和饮食指导，帮助患者尽快恢复，并且指导、辅助患者进行功能锻炼。经常给予患者人文关怀，帮助患者消除疾病带来的焦虑和不良情绪，尽快康复。

1.2.4 强化护理人员对于护理工作的认识。首先，帮助相关护理人员明确护理工作的重要性。加强对护理质量的监控，落实护理工作中的相关流程。并且对于护理工作中的相关具体细节进行强化和培训，确保环节质量，完善目前护理工作中存在的不足之处，使护理工作质量得到持续改进。让护理人员深刻认识到护理工作的开展是以患者为中心的，在对患者的整个护理过程中，充分发挥主观能动性，认清自己的责任，牢记自己的责任，做好与患者的交流和沟通，建立良好的护患关系，避免护患纠纷的发生。

1.3 观察指标

分別采用调查表的形式对实施前后的患者对护理工作的满意度进行记录分析。调查表中分为满意、一般、不满意三个选项，患者根据护理人员工作情况进行选择。

1.4 统计学处理

采用SPSS 21.0进行数据统计，计量资料采用均数±标准差（x±s）表示，计数资料采用X2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2.结果

在实施后，患者对护理工作的满意率（94.7%）明显高于实施前（85.6%），差异有统计学意义，见表1。

3 讨论

在护理管理工作中，实施科室护理工作的制度规范化，逐步实施护理工作中的合理性。在对临床护理人员的管理中，逐步实施岗位角色管理的规范化，强化护理人员的内在激励机制，以不断提升岗位角色的信心和责任感，使其形成做好护理服务工作的稳定意志意愿和热情耐心的态度，树立牢固的专业思想。首先，要明确指引每一个护理人员所要承担的护理工作的内容、质量要求，以及所能支配的资源，按照制定的要求和标准、工作流程，使护理人员规范化地实施护理工作，并承担相应的责任。其次，加强对相关护理人员的教育。根据医院的有关规定，对护理人员展开全方位的教育，在护理工作中，改变护士的护理观念，开展优质护理服务，实施人性化护理措施。在护理工作的规范化管理中，实行人性化管理。在临床治疗中，强化护理人员对于护理工作的认识，在护理工作中，对护理工作人员实施人性化管理，可显著提高护理工作的质量。

在患者出院前，对护理人员的护理工作情况进行调查分析，发现实施后患者对护理工作的满意率（94.7%）明显高于实施前（85.6%），两组比较差异有统计学意义。表明采用规范化管理后，患者对护理工作的满意度明显提高，护理工作的质量显著提高。

参考文献：

[1] 李榕彬，雷永红，徐勇，等.护理单元规范化管理模式的建立与实践[J].海南医学，2013，24（9）.

[2] 梁文仙，孙小晶，苏文翠，等.整体护理及规范化管理对手术室护理质量的影响[J].黑龙江医学，2013，37（6）.

规范以人为本的护理服务实施体会 篇12

1 实施办法

1.1 礼仪服务规范及语言规范

护士的穿着仪表和公共形象往往是病人直接感受到的第一印象[1]。护理部对护士仪表、仪容、礼貌用语,交谈艺术等进行了精心设计,规范了护士的仪表着装和仪容要求及文明礼貌用语。长发者必须佩带发网,淡妆上岗,不准佩戴首饰及耳环,接待病人态度和蔼,落落大方,认真执行“四个一”服务(即一个微笑、一杯热茶、一张祝福卡、一句问候)。规范接听语言,如“您好!我是某某科,您有什么事要帮忙吗?好,我马上到。”杜绝用生硬语言接回电话。

1.2 入院接待服务规范

为切实体现以病人为中心的服务思想,我们规范了病人入院接待服务规范,护理人员主动热情接待病人,安排床位,测量生命体征、体重并建立病历,给病人介绍“我是某某,是您的主管护士,您有什么需求可以随时找我”。并把医院及科室环境介绍给病人,如厕所、水房的所在位置、订饭时间、作息时间及治疗时间、科主任及护士长姓名介绍给病人;“请您躺下,待会主管医生会来看您,谢谢合作”。让病人在第一时间就感受到人性化的关爱。

1.3 技术操作服务规范

在为病人做各种治疗时,不准只呼床号,应以人为本,礼貌待患,主动询问病人需求,做好解释,协助病人大小便,并告诉病人一天的输液量;穿刺过程中询问病人感受,若一次穿刺未成功时,护士应用诚恳的语气说:“对不起,给您多扎了一针,实在抱歉”。用语言服务来弥补技术上的缺陷,使病人时时感受到护士的关爱。

1.4 健康教育服务规范

多元化的教育是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会适应能力而进行的一种护理活动[2]。首先给病人介绍有关疾病的发病原因及机理,然后介绍疾病的有关注意事项,如饮食指导、活动指导、预防感染及具体措施,加强心理护理,讲述同种疾病的治愈情况,鼓励其树立战胜疾病的信心,积极地配合治疗和护理。

1.5 一日清单服务规范及病人检查服务规范

一日清单应做到发放及时,如病人有疑问,应耐心解释,使病人明白为止,并嘱家属签字后存放备查。病人住院期间做各种检查应由护理人员陪伴以防病人出现意外,使病人感到温馨安全。

1.6 病人出院指导及随访护理服务规范

对出院病人护理人员应做到及时、准确、热情,给病人交待出院后应注意的事项,如特殊用药出现的副作用应向病人交待清楚,清除恐惧心理。并留病人联系电话及住址,定时随访病人,进行延续性的院外家庭指导,确定下次来院复诊检查时间。

2 效果

2.1 提升了护士的职业形象及整体素质

通过以人为本的规范护理服务,要求护士淡妆上岗,为病人提供站立微笑服务,给病人营造了一种友善、亲切、健康向上的人文环境,同时护士端庄的仪表,优雅的语言热情诚恳的态度,向病人及家属展示了护士美好的职业形象。通过不断强化现代护士职业角色教育,让护士掌握现代护理服务的运用方式与技巧,加强了护士专科知识,使护士从外表气质,言谈举止到内涵修养均得到了全面提高;急救技能、操作技术等培训,使护士业务精通、操作熟练、提高了护理人员的整体素质。

2.2 以人为本的规范护理服务提高了满意度

此活动实施改变了护士的工作作风,改善了护士的服务态度,把礼仪服务与临床护理融合在一起,体现了现代护理的艺术特征,提升了护理人员的服务水平,得到了病人的认同,提高了满意度。受病人点名表扬的护士达720人次,护理零投诉的科室达90%。

3 体会

“以人为本”和“以病人为中心”的服务宗旨,不仅包括了为病人提供的最优良的护理技术,还包括了更加广泛的优质服务内涵[2]。以人为本的规范护理服务更注重给予病人人性化的关怀和照顾,通过人性护理,护士以人为本,以病人为中心的护理行为得到了升华,使病人充分感受到护士在其疾病康复中所起到的作用和责任,改变了护士在病人心目中的形象;唤起了护理人员对病人的爱心,提供主动、热情、周到细致的服务;从点滴简单易行的小事,温暖病人的心扉,密切了护患关系,拉近了彼此之间的距离,促进了护患之间的理解,从而提高了满意度。帮助医院建立良好的医疗信誉,提高医院知名度和社会信赖度,促进了医院两个效益的共同提高。

摘要：目的以病人为中心,为病人提供优质服务。方法通过全院各科把规范服务每一环节贯穿于从入院到出院全过程的始终,制定各种服务规范内容。结果提升了护士职业形象和整体素质,提高了病人满意度。结论规范以人为本的护理服务实施是促进整体护理健康发展,赢得病人对医院信赖的有效途径。

关键词：以人为中心,规范护理服务,满意度,实施体会

参考文献

[1]韩蓉,田耘.抓护士形象管理促护理质量提高[J].护士进修杂志,2001,16(1):30.

学习教师礼仪规范的心得体会 篇13

这次的培训是我进到这个学校的进行第一次培训——学习教师礼仪规范。现在的岗位是我人生以来的第一个岗位，刚踏出学校的我，很荣幸的进入了这个学校，但是进入了这个学校以后，最害怕就是怎么做好一个让大家认可的老师，也怕与同事之间不融洽。没有想到学校正好搞了这次的培训，让我受益匪浅。

在这次学习中主要讲了工作礼仪、汇报工作礼仪、接打电话礼仪、接待来访者礼仪、办公室礼仪、着装礼仪、交谈礼仪以及称号礼仪。

工作礼仪主要讲同事之间的相处，要互相尊重、互相帮助，你尊重了别人，别人也自然会尊重于你。大家互相帮助才能把工作做好。最主要的是以诚相见。虚心学习别人的长处，不骄不躁。而且经济往来要清楚，以免影响同事关系。在工作之余，闲谈不能影响工作，谈话格调要高雅，要记住自己现在是一名老师。如果同事之间出现了矛盾，要主动去缓和。胸怀要大度，要学会顾全大局。还有在汇报工作时要注意时间，这是我从来没有想到，只想着自己，却没有想到领导很忙，汇报工作的时候要简明扼要。

另外还有交谈礼仪，首先态度要诚恳，不管是对领导还是同事，最主要的是对学生，你对学生用诚恳的态度说话，学生自然会对这个老师有很好的印象，自然会听从老师的教导。我们当老师主要就是为了教导学生，学生把老师看成一切的标准，自然凡事都会学习，所以，一定要给学生做好良好的榜样。而且，你真诚的对待别人，别人才会真诚的对待你。不过对待任何人，都要诚恳。其次，是做事要讲究分寸，注意场合，举止要端庄，尤其是守着学生的时候，要注意自己老师的身份。

另外，在办公室中要保持安静，不要大声的喧哗。不要影响到其他的同事。要注意卫生，保持良好的环境，办公桌要摆放整齐。上班时间尽量不打私人电话，就算是打也要注意时间。还有在工作期间要统一工装，要注意仪表形象，女士最好不要染头发，不浓妆艳抹，给学生一个好的形象。在这次的培训中，很多的东西都是我从来没有想到的，让我在刚来到这个学校增加了不少信心。我相信主要我把这些做好，我一定能可以成为一个让大家认可的老师。

学习教师礼仪有感

在学习了王主任组织的有关教师礼仪方面的内容之后,使我对教师的言谈举止有了更深刻的认识,唐代的韩愈在《师说》中是这样描述的：师者，所以传道受业解惑也。古人也曾把教师分为经师和人师。我们不但要在我们掌握的知识上成为一个好教师,更要在我们的人品上成为一个学生学习的好榜样.教师是“人类灵魂的工程师”，主要任务是把人类社会所积累的生产经验、科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范传给下一代。是社会文化特定的传递人，是人类所创造精神财富的传播者。教师的劳动在于使人类文明继往开来，在于社会的生存和发展。既然教师地位和作用关系到人类文化知识传播，关系到培养下一代的繁重任务，关系到国家的兴衰和民族的前途，所以我们就不能不对教师职业提出严格的标准和要求。下面就从我个人的观点出发谈一下我对教师的认识。

首先教师要有丰厚的知识底蕴 ,对孩子来说，其最初的崇拜者，除了父母，恐怕最多的就是老师了。我们如果问一下孩子将来长大了干什么，会有1/3的孩子选择做老师，但真正能走上教师岗位的却是寥寥无几。就像孩子中没有不喜欢画画的一样，但最终成为画家的人，更是少得可怜。这说明我们教师的水平还应更上一层楼。博了，讲课时才能旁征博引，左右逢源；才能喷珠吐玉，妙语生春。博了，才能“书到用时不觉少”，才能“信口说出皆成章”。博了，才能高屋建瓴，开阔思路，举一反一，解类旁通。博了，才能推陈出新，别具见地，见人之所未见，言人之所未言。博了，才能把学生领进知识大千世界，引起他们好奇心，激发他们的求知欲，让他们“上穷碧落下黄泉”，让他们“上穷碧落下黄泉”，让他们去探索去攀登、去游，去奋飞。

次之教师要有人文关怀，我们不光是教学生学习，还要教学生做人，所以教师要有人文关怀，他是是建立在平等尊重的基础之上的。只有真正的、诚心诚意地把学生当成了主人，才能为人文关怀提供可能；只有教师的个人实践经验得到拓展和升华，在教学上形成了自己的个性特色的同时，这种关怀才能成为必然。关怀本身就是很好的教育。教师要关怀人的生命存在及人的发展，要以发展为本，服从、服务育人的全面健康的发展。教师的关怀要体现人文的关注。教师要关关注每一个学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的人格养成。在教学中，教师要更多的关注课堂内部的活动及其实效，把注意力放在学生身上，关注学生是否真的在学，要考虑他们需要什么，能够整体、全面、深入地关注整个教学，更多的关注课堂上没有参与的学生，让更多的学生参与到教学活动中。教师要把教学放在以学生为主体的地位上，让学生独立自主地去发现、去探究，教学过程中要有始料未及的体验，要鼓励即兴创造，要超越目标的预定要求，努力在教学活动之外，让学生获得更多的发展。

最后我想说的是我们还要有深刻的反思，我们不能凭借一堂课和几篇论文来评价一个教师。有人曾经说过，太像诗人的诗人不是好诗人。这句话也可以来衡量教师，我们也可以说，太像教师的教师也决不是好教师。教师应对这句话很好地反思。以孔子的“吾日三省吾身”为典型的“内省”、“克制”，主要意义在于强调了道德修养的自觉性和严格性。杨昌济用记日记的办法来磨练自已的品性。“余在教室，间有失检之处，为徒所笑，┅┅以后当于此等处格外留心。”日记内容反映杨昌济十分注重自省，以自省不断加强自我道德修养，达到提高道德水平的目的。教学后记，是教师在教育教学过程中的反思。许多优秀教师的成功经验就是这一基本素质的体现。教师反思的过程，是教师不断调节心理活动，避免身心出现不平衡现象，从而使个性逐步完善的过程。教师在解剖自己的过程中，认识自己，认识社会，有利于自己在执教中获得更多的职业欣慰。正是这样，才使相当一批教育人才热衷于教育事业，例如徐特立88岁还帮助审阅人民出版社新编语文课本并提出修改意见；郑晓沧古稀之年单身住在学校，为学生讲课；段力佩77岁还担任育才小学校长，并开展一系列教育教学改革，这说明正是反思促进了教师个性的健康发展，促进了教师的修养的提高。

总之，教师的礼仪，我想应从大的层面上来看，十年树木、百年树人。高素质的人才必须由高素质的教师来培养。为了下一代培育成为德、智、体等方面全面发展的新世纪接班人，我们一定要不断加强自身的素质修养，以身立教，为人师表，为我们职业学校的明天更辉煌，我们也要变得更加自主、自尊、自信、自豪。教师的职业也将真正成为人们所羡慕的职业。教师也将为自己和他人带来幸福和愉悦。

教师礼仪培训心得

通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师表、师德、师言以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：

师表即要求我们要为生之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接的感染作用。要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

师德即教师的职业道德。我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑。我们不能够误人子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。

素养方面我觉得比较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，行端立正，爱祖国，爱自己的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自己做到这些，才能进而去教育学生，使学生形成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是要求我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅自己要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自己的学生不犯法；道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德。一个人品德的好坏往往能决定他行事结果的正与邪，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大；专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神；为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。

再次是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言是一种工具更是一种艺术。这要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量调动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断修正进而提升自己的人格素养。

总之，通过这次系统的教师礼仪学习，使我懂得作为一名教师，一名“人类灵魂的工程师”，我们更应当时时处处注意自己的语言行为符合礼仪的要求，用礼仪准则规范言行，用礼仪素养滋润心灵，努力为教育事业做贡献。

教师礼仪学习感受

今天听了王老师的教师礼仪这堂课，让我受益匪浅。作为一名教师，在各方面都应该给学生做表率。我认为教师礼仪是时代的要求,是职业的期待。

教师素质的高低影响着学生，影响这祖国的未来，要想让学校成为一块文明的净土，让中国成为礼仪之帮，我想这需要教师为人表率，率先垂范。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。教师在礼仪推广和普及中，扮演着为人师表,率先垂范的角色.。而对于教书育人的教师来说，万事之师表，即有天然的亲和力。作为教师自律是第一位的，严于律己，宽以待人。二者相鉴，缺一不可。现代教育以学生为本，所以我认为一个真正热爱自己工作岗位的人民教师，首先应该具备基本教师素养，这样，才能教育出优秀的学生。

在从事教师行业中，我通过看其他教师的着装经验，加上自己的着装体会,我觉得教师的着装“简洁”非常重要。教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，不能让社会上的人对你“刮目相看”.“简洁”，可以理解成“简单，洁净”但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。我作为一位年轻教师，平时也较注重季节流行服饰，个人主观认为穿得干练点，一件流行色的收腰短上衣配条牛仔裤，既不乏青春气息又有一股干劲十足的味道。教师有了干劲，学生也就动力十足，朝气十足，因此教师的着装一定要符合身份，这也从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律，自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表.。多少年来教师被喻之为“蜡烛”。整年整月穿梭在学校和家庭；教室和办公室之间，时时被学生和作业本包围，繁忙的工作常常让教师没有时间关注自己，包括自己的容颜，自己的健康，自己的家人，自己的学业，自己的修养。每天关注的只是孩子们的进步，自己却真的像蜡烛一样,照亮别人的同时变得越来越短了.。但学习了教师礼仪之后，使我感到学习礼仪规范,提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生，与家长，与同事，与校长。如果不懂文明礼仪，周围的人很难接受你，承认你。我们平时也曾注意到，一个学生关注老师的气质风度，行为仪表根本胜过关注老师的文凭；一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往.。作为教师的我，也深深地感受到，一个教师具有良好的修养和文明的礼仪对工作有多么重大的影响.。