1、工程管理程序

1、工程管理程序（共10篇）

1、工程管理程序 篇1

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工程管理部工程管理程序 目的

规范工程管理部的管理，确保项目的施工过程处于受控状态，保证工程管理部管理的协调一致性，工程管理部自身工程管理的连贯性。范围

本程序适用于项目在施工准备及施工阶段的质量、进度、成本、安全及现场协调等的管理和控制。职责

工程管理部负责监督和协调监理、施工单位等参建单位和供应商履行合同，协调与项目有关的外部周边关系，就本项目相关工作积极配合公司各职能部门，完成公司制定的质量目标和进度目标，协助商务合约部完成目标成本控制。4.1 4.1.1 主要内容 施工准备管理 相关手续的办理

工程管理部负责现场的“三通一平”（水通、电通、路通、场地平整），协助办理施工临水、临电、场地临时排水及施工路口手续的工作。根据项目发展计划并按照政府有关的规定及程序办理工程报建工作。

4.1.2 施工组织设计审查

在施工单位中标后，工程管理部应要求总包单位在进一步熟悉施工图及现场实际情况的基础上，有针对性地编制《施工组织设计》，报监理单位、商务、工程管理部审查。

4.1.3 监理规划和监理实施细则的审核

工程管理部督促监理单位及时提交监理规划和监理实施细则，并认真审核。

4.1.4 施工图纸交底与会审

在工程开工前组织施工图纸交底和会审的工作，商务部、工程管理部

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参加，必要时请专家咨询。对于“三边”工程，应分期、分批及时进行。

4.1.5 开工报告的审批

主体工程开工前，工程管理部应要求施工单位向监理单位提出开工申请报告，具备下列条件方可批准开工： 1）施工图已交底、会审； 2）施工组织设计已审批； 3）施工现场已具备施工条件 4）施工单位的各项准备工作已就绪 5）监理规划和监理实施细则已审核

4.2 4.2.1 合同管理 施工监理合同管理

1）工程管理部专业工程师必须全面掌握监理合同基本内容，对监理人员的资质要求、监理单位的工作任务、监理的工作内容、开展工作的方式方法、对监理单位的奖惩措施、甲方应配合的工作都应该非常熟悉，并严格按此操作。

2）对进场开展工作的监理人员进行资质审查，及时调换不称职的监理人员。

3）审核监理单位提交的各种文件报告，并签署意见；监督检查监理单位对施工单位提交的各种文件报告的审核情况。

4）经常深入施工现场了解工程实体质量，检查监理单位的旁站、巡视、检测、隐蔽验收等工作是否满足合同及规范的要求。

5）定期检查监理单位的各种内业资料，是否满足合同和有关规范的要求，是否及时、完整、正确。

6）协助监理单位解决施工中出现的问题，树立监理单位的威信，为监理单位开展工作创造外部环境，按合同规定及时支付监理费

7）督促监理单位定期进行工作总结，分析产生问题的原因，提出解决问题的办法和采取预防的措施，为以后的项目总结经验教训。

4.2.2 4.2.2施工合同管理

1）工程管理部的每份施工合同必须落实责任人，合同责任人必须熟悉

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合同相关条款，严格要求监理单位按合同的规定对施工单位进行质量、进度、成本、安全文明等的控制。

2）工程管理部定期对施工合同履约情况进行检查，每年度和合同履行完成后对供应商进行履约评估。

3）每份合同应收集相关的管理资料，由合同责任人负责，文件原件交资料员归档。当合同责任人改变时，应办理好交接手续，并且经其直接上司确认。

4.3 4.3.1 质量控制 要求

工程管理部作为公司派驻施工现场的专门机构，应重视质量控制工作。在施工过程中按照合同规定和规范的要求督促监理单位和施工单位认真履行合同，实现质量目标。

4.3.2 施工预控

工程管理部在各分部分项开工前主要是督促监理单位检查施工单位的各项准备工作，检查监理单位的准备工作。

1）检查监理单位对施工方案、施工技术交底等审核情况 2）督促检查监理单位认真执行样板引路制的实施。3）审查监理单位编制的监理实施细则。

4.3.3 过程控制

1）加强对测量及定位放线的监控工作，监督监理单位按合同要求的仪器对测量定位进行复核。

2）工程管理部根据现场情况召开协调会，及时协调现场出现的问题。3）对重要材料设备要检查、监督监理单位是否按合同和有关规范的要求进行进场验收、抽样、取样复试。不定期地抽查材料的准用证、质保书、合格证、检验报告等质保材料。

4）工程管理部应坚持经常性的质量检查制度，对隐蔽工程及重要和关键工序（如桩基工程、防水工程、装修工程等）要会同监理单位到施工现场进行检查。

5）督促监理单位负责进行中间验收，工程管理部组织进行竣工验收。

4.4 事后控制

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1）渗漏的有关工序，在工序交接工前要督促监理单位100％检查验收，并落实整改。

2）对于出现的质量问题要进行归纳总结，分析产生问题的原因，提出采取预防的办法，并报工程管理部归档。3）督促监理单位加强成品保护的管理工作。

4.5 4.5.1 进度管理

总施工进度计划的编制

工程管理部根据项目发展计划及施工图纸，充分考虑施工工艺、周边环境、季节影响等因素，编制项目总施工进度计划。并将项目总进度计划分解为月度施工进度计划，关键线路上的关键节点可另行编制详细计划以便更好地组织和监控施工。

4.5.2 项目总进度计划的评审

项目总进度计划编制完成后，工程管理部应组织各部门对计划进行讨论和评审，以保证计划的可行性和严肃性。

4.5.3 总施工进度计划的调整

除非项目发生重大变化，否则一般不对项目总施工进度计划给予调整。若调整，必须经工程总监批准，并将调整后的计划报公司备案。

4.5.4 施工进度计划执行

针对影响进度的因素前瞻性地采取措施，及时办理报批报建等手续，及时解决图纸供应、甲方分包、甲供（包括甲控）材料等甲方要协助的问题。监督监理单位检查施工单位的月进度计划及完成情况，检查现场劳动力安排、机械设备、材料的到位情况，对周、月及总进度控制计划与实际进度进行对比，分析进度滞后的原因，提出追赶进度的方法，督促监理单位落实各项工作。

4.5.5 制定相关计划

项目总施工进度计划审定后，工程管理部根据项目总施工进度计划制订承包商进场计划、施工图纸交付计划以及甲供材料进场计划，并分别抄送设计部、商务合约部等，以便各职能部门根据项目时间要求和工作本身周期安排部门工作计划。在每月的工程月报中对下月需要职能部门完成的工作列出时间清单，前瞻性地敦促和协助职能部门完成相关的工作。

4.6 设计变更和工程签证管理

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1）现场工程师必须熟悉合同中关于工程签证管理的具体办法，特别注意分清是否在合同规定的乙方责任的范围内。2）工程签证必须及时办理，每月进行汇总。

3）监督检查监理单位对工程签证的审核情况，工程师必须认真进行复查。

4.7 安全文明施工管理

1）督促监理单位做好安全文明施工的监控管理，定期对各标段进行安全检查，并追踪了解整改情况，给予监理单位必要的支持。

2）严格要求施工单位按照合同和有关的规范规定作好标化工地的工作，督促监理单位落实相关合同条款。

3）对于政府及工程管理部检查过程中发现的安全隐患和文明施工问题，要求监理跟踪落实。

4.8 工程物资采购管理

1）工程管理部协助确定材料设备设计标准。

2）工程管理部健全采购材料设备及合格供应商信息库。3）工程管理部建设材料设备样品间。4）工程管理部负责采购材料设备分类。5）商务合约部责材料设备采购目标成本控制。6）工程管理部制定材料设备采购目标管理总体计划。7）商务合约部负责材料设备上网招标采购及合同签约。8）工程管理部部负责材料设备进场检验与试验。

4.9 文档管理

1）文档收集整理由资料员负责，各专业工程师协助。

2）发文采用统一格式、统一编号的原则，文件进出按规定的流程进行阅处。

3）文档由三部分组成，工程管理部管理文档、监理单位资料、施工单位竣工资料。

1、工程管理程序 篇2

1 材料与方法

1.1 资料来源

资料来自2011年1-12月昭通市疾病预防控制中心预防医学门诊狂犬病暴露人群门诊登记册和狂犬病疫苗发放登记册。

1.2 方法

通过把登记册资料录入EXCEL表格后进行统计处理和分析, 用完成全程免疫的接种率进行比较, 故这里所指的接种率为全程免疫接种率。“2-1-1”免疫程序和“5针法”免疫程序均是世界卫生组织推荐的预防狂犬病暴露后经典的免疫接种程序。“2-1-1”程序患者只需就诊3次, 全程接种需21天, 分别于暴露后第0天分别在左右上臂三角肌各接种1剂, 此后于第7天和第21天分别再接种1剂;“5针法”需接种5次, 分别于暴露后第0天、第3天、第7天、第14天和第28天分别在上臂三角肌各接种1剂, 全程接种共需28天。

2 结果

在对伤者年龄段的分组时按其自控力和独立行为能力分为学龄前儿童 (0~5岁) 、学生 (6~18岁) 、青壮年 (19~59岁) 和老年 (60岁及以上) 4个年龄组。结果显示, “2-1-1”程序的接种率 (97.16%) 明显高于“5针法”的接种率 (87.99%, ) , 在所分的各个组间也是新方法的接种率高于老方法。其接种率由高到低依次为学龄前儿童、学生、老年及青壮年人群, 其中青壮年人群的接种率最低。 (表1)

注:完成人数为完成全程免疫的人数;接种率为完成全程免疫的接种率。

3 讨论

近年农村养犬用来看家护院和城镇饲养宠物等正逐渐被社会和越来越多的家庭所接受, 但由此所引发的动物伤人事件发生率的上升也成为一个严重的社会问题。现已证实, 被动物咬伤后及时正确的处理伤口和严格按照免疫程序全程接种狂犬病疫苗是预防狂犬病的最有效措施。据国内一些报道, 全程疫苗接种者狂犬病的发病率仅为0.15%, 而未全程接种者狂犬病发病率则高达13.9%[2]。“2-1-1”程序的接种周期从28天缩短至21天, 仅3次就诊, 可提高伤者依从性20%左右, 提高全程免疫的完成率, 减少因未完全接种而导致发病的人数[1]。

临床实验已证明“2-1-1”程序在全程免疫后能达到好的免疫效果。首次接种疫苗量加倍并同时刺激双侧淋巴系统, 可以更快产生抗体, 早期抗体水平更高。首针接种后第7天有70%接种者抗体阳转, 第14天抗体阳率转达100%, 对于暴露人群保护效果更好。接种周期的缩短也降低了伤者的接种成本, 同时也减轻了接种部门的工作负荷。新方法接种的2 396例动物致伤者中未出现异常反应和狂犬病发病患者, 说明新方法从表面上看不仅减少了接种次数和时间, 而且其免疫效果也是令人满意的。“2-1-1”程序因其明显的优势使伤者易于接受, 节省了社会整体资源, 值得推广。但也还有一部分伤者 (3%左右) 由于缺乏正确预防狂犬病的意识, 对完成全程免疫的必要性认识不够, 对此应加大狂犬病防治的宣传力度。两种免疫接种程序均显示学龄前儿童和学生接种率最高, 反映出现今普遍的家庭对未成年人的重视;老年和青壮年接种率稍低的主要原因可能是缺乏对狂犬病防治的正确认识, 也有的伤者在接种第3针后伤口出现愈合现象, 从而抱有侥幸的心理, 认为伤势不太严重而没有必要完成后续的免疫程序;也还有一些其他因素, 如减少经济负担、工作学习任务重、注射部位疼痛等原因常常无法按时或停止接种, 而恰恰是这些存有侥幸心理而未完成全程免疫的人才是狂犬病暴露的重点人群。

目前我国动物狂犬病免疫屏障尚未建立, “2-1-1”程序的接种率虽高, 但是仍然有少部分患者不能完成全程接种。而狂犬病的防治工作是一项浩大、复杂的社会性系统工程, 单靠几个职能部门来完成是不可能的。加之现在家庭养犬等宠物得到了法律的保护, 故再不能像以往那样采取大规模的捕杀犬等动物来作为预防狂犬病的主要手段。2011年10月8日《健康报》报道, 我国农村养犬8 000余万只, 狂犬病免疫接种率不足10%。在狂犬病传染源仍然存在且不能及时检出的情况下, 人一旦被咬伤暴露, 及时就诊和接受全程狂犬病疫苗的接种就显得尤其重要。

在狂犬病防治工作中, 及时对暴露伤口的处理和及时接种狂犬疫苗是非常关键的, 同时普及狂犬病防治的基本知识、开展健康教育、对依从性欠佳者进行电话督促完成全程接种等手段均是做好狂犬病防治的有效措施。只有采取综合性防治措施, 提高狂犬病疫苗的接种率, 才能降低狂犬病的发病率, 做好狂犬病的防治工作, 从而保护广大人民群众的身体健康。

参考文献

[1]冯发.犬咬伤儿童伤口处理及狂犬病疫苗接种的护理体会[J].实用医技杂志.2008, 15 (8) ;108.

[2]彭文伟.传染病学[M].北京:人民卫生出版社, 1999.

1、工程管理程序 篇3

【关键词】狂犬疫苗；5针免疫程序；“2-1-1”四针免疫程序

【中图分类号】R457.2 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）02-0224-01

狂犬病是指由狂犬病毒侵犯中枢神经系统所致的急性传染疾病，多经咬伤伤口以及破溃皮肤粘膜组织直接侵入人体。本病具有人畜共患性，传染性较强，病情发展迅速，如不及时接种狂犬疫苗，死亡率可高达100%。传统5针免疫程序接种狂犬疫苗耗时长且接种针次较多，部分患者依从性较差，极易导致接种不及时或者漏种等，从而影响接种效果[1]。本研究对比分析了“2-1-1”四针免疫程序与传统5针免疫程序接种狂犬疫苗的效果，旨在提高狂犬疫苗接种工作水平，现报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2010年1月至2014年12月，门诊犬伤患者428例，均具有狗、猫、老鼠等宿主动物咬伤史，受伤时间均在24h以内。患者按照接种方法分为A组（199例）与B组（229例）。A组男107例，女92例，年龄2-65岁，平均为（33.45±8.05）岁。B组男131例，女98例，年龄3-69岁，平均为（34.19±7.88）岁。两组的年龄、性别构成以及暴露级别等均无明显差异（P>0.05）。

1.2 方法

疫苗均采用辽宁成大生物股份有限公司生产Vero细胞精制纯化疫苗，均在有效使用期内。两组接种前均彻底清洗伤口并进行消毒处理，视伤口部位、大小以及深度等决定是否应用狂犬病免疫球蛋白被动免疫制剂，并实施相应的狂犬疫苗全程接种。A组采用传统5针免疫程序进行疫苗接种，即按照0d、3d、7d、14d、28d予以狂犬疫苗经上臂三角肌部位肌内注射，0.5ml/剂。B组按照“2-1-1”四针免疫程序接种，即于0d、7d、21d，首次于左侧及右侧上臂三角肌部位分别肌内注射1剂，后二次经上臂三角肌部位肌内注射每次1剂，0.5ml/剂。禁止在臀部进行注射，完成全程接种15d以后接受血清抗体滴度检查。

1.3 观察指标

观察两组接种疫苗期间不良反应发生情况，于完成全程接种15d以后采集静脉血，采用间接ELISA法测定患者的血清抗体滴度；统计两组的接种依从性，以24h内接受登记、接种，且全程严格按照免疫程序进行接种，无推迟接种及漏种表示接种合格，即接种依从性好。

1.4 统计学分析

数据以SPSS18.0软件进行分析，以（+S）表示计量资料，比较经t检验；以率（%）表示计数资料，比较经χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组不良反应比较

A组的32例（16.08%）发生不良反应，其中，局部反应主要表现为接种部位红肿、发热、瘙痒、疼痛及皮疹等，发生于接种后24-48h左右；全身反应主要表现为不同程度发热，伴有乏力、头晕头痛、恶心呕吐等。B组21例（9.17%）发生上述反应，两组不良反应率无明显差异（χ2= 1.583，P>0.05）。

2.2 两组抗体阳转率

A组与B组患者获得的抗体阳转率均为接近100%（注：目前的检测方法存在一定的局限性，即检测结果偶有假阴性出现）。

2.3 两组接种依从率比较

A组接种依从171例（85.93%），B组220例（96.07%）依从，B组的依从率显著高于A组（χ2=5.100，P<0.05）。

3 讨论

狂犬病具有传染性强、传播范围广、病情变化快、危害性大及死亡率高等特点，目前尚缺乏特效疗法，一旦发病，死亡率高达100%[2]。因此，早期及时处理伤口并及早进行全程规范化接种狂犬疫苗对于预防狂犬病的发生非常必要，而狂犬疫苗接种合格率以及患者的依从性是预防发生狂犬的关键。

传统狂犬疫苗接种程序主要是5针免疫程序，即在伤后0d、3d、7d、14d、28d进行免疫接种，这种免疫程序接种时间较长，且接种针次较多，部分患者无法按时、准确、规范化全程完成免疫接种，推迟接种或者漏种率较高，增加了狂犬病的发病风险[3]。近年来，临床逐渐应用“2-1-1”四针免疫接种法进行接种，即在伤后0d、7d、21d进行接种。由于“2-1-1”四针免疫接种程序的首次接种抗原剂量加大以及免疫时间更短，从而激活体内双淋巴系统，促进抗体更早生成[3]。刘晓彬等[4]认为，“2-1-1”四针免疫接种法相比于5针免疫程序更早产生抗体，能够挽救潜伏期相对较短患者的生命。此外，由于接种周期相比于5针免疫程序明显缩短，且针次更少，大大减轻了患者的痛苦，并提高了其依从性[5]。本研究中，B组的不良反應率为9.17%，虽与A组的16.08%差异不明显，但仍表现出降低的趋势。两组的抗体阳转率均达到接近100%，两种接种程序免疫效果相当，B组的接种依从率为96.07%，显著高于A组的85.93%，患者的依从性更好。

综上所述，应用“2-1-1”四针免疫程序接种狂犬疫苗免疫效果与5针法相当，且可缩短全程免疫时间，减少患者的就诊次数，提高患者接种的依从性，值得推广应用。

参考文献

[1]吴静云.狂犬疫苗三种不同免疫程序对供血浆者抗体效价的影响[J].按摩与康复医学（下旬刊），2012，03（5）：28-28.

[2] 吕治红，曹亚荀，高红琴等.关于狂犬疫苗三种不同免疫程序有效性及安全性的研究[J].山西医科大学学报，2011，42（9）：742-744.

[3] 刘庆勇，袁中行，闫琳等.狂犬疫苗两种不同接种程序所致狂犬病病毒 IgG 抗体阳性率比较[J].医药前沿，2012，（29）：372.

[4] 刘晓彬，胡萍，王莉等.狂犬疫苗接种五针与2-1-1四针免疫程序的对比观察[J].职业卫生与病伤，2012，27（4）：233-234.

1、工程管理程序 篇4

1．基因工程常用的受体细胞有()①大肠杆菌 ②枯草杆菌 ③支原体 ④动植物细胞 A．①②③④

C．②③④

B．①②③ D．①②④

解析：支原体太小了，细胞中唯一可见的细胞器是核糖体，而基因工程要求基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达；因为支原体结构的限制，其所具有的功能不能满足基因工程对细胞的要求，故支原体不能作为受体细胞。

答案：D 2．检测转基因生物是否转录出mRNA，应通过何种分子杂交方法实现()A．DNA—DNA杂交 B．DNA—RNA杂交 C．RNA—蛋白质杂交 D．蛋白质—蛋白质杂交

解析：A、B、D三项分别是在复制、转录和翻译水平上检测基因工程是否成功，C项所述分子杂交方法是不存在的。

答案：B 3．应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到探测疾病的目的。基因探针是指()A．用于检测疾病的医疗器械

B．用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子 C．合成β球蛋白的DNA D．合成苯丙羟化酶的DNA片段

解析：基因探针是具有特定序列的单链DNA，作用是能检测是否含有目的基因，运用了DNA分子杂交技术；基因探针＝目的基因＋放射性同位素标记。

答案：B 4．检测转基因生物染色体DNA上是否插入了目的基因的常用方法是()A．DNA分子杂交技术 C．放射性同位素标记技术

B．荧光分子标记技术

D．显微注射技术

解析：检测目的基因常采用DNA分子杂交技术，即在含有目的基因的DNA片段上用放射 性同位素等进行标记，以此作为探针，并使探针与基因组DNA杂交，若显示出杂交带，则表明目的基因已插入染色体DNA中。

答案：A 5．(2016·海南卷)基因工程又称为DNA重组技术，回答相关问题：

(1)在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即________和从________中分离。(2)利用某植物的成熟叶片为材料，同时构建cDNA文库和基因组文库，两个文库相比，cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的少，其原因是_______________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________。

(3)在基因表达载体中，启动子是________聚合酶识别并结合的部位。若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，最常用的原核生物是________。

(4)将目的基因通过基因枪法导入植物细胞时，常用的携带目的基因的金属颗粒有________和________颗粒。

解析：本题主要考查目的基因的获取方法、基因表达载体的构建方法、目的基因导入植物细胞的方法。

(1)在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，既可在核苷酸序列已知的情况下人工合成，也可用限制酶对生物材料的DNA切割，再选取。

(2)cDNA文库是由mRNA反转录获得的，其中只含有叶细胞已转录(或已表达)的基因，而基因组文库中含有该植物的全部基因。

(3)在基因表达载体中，启动子是RNA聚合酶识别并结合的部位。若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，最常用的原核生物是大肠杆菌。

(4)将目的基因通过基因枪法导入植物细胞时，常用的携带目的基因的金属颗粒有金粉和钨粉颗粒。

答案：(1)人工合成 生物材料

(2)cDNA文库中只含有叶细胞已转录(或已表达)的基因，而基因组文库中含有该植物的全部基因

(3)RNA 大肠杆菌(或细菌)(4)金粉 钨粉

A级 基础巩固

1．下列不属于获取目的基因的方法是()A．利用DNA连接酶复制目的基因 B．反转录法 C．从基因文库中获取目的基因 D．利用PCR技术扩增目的基因

解析：对目的基因(DNA片段)进行复制需利用DNA聚合酶而不是DNA连接酶。答案：A 2．下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是()A．需要限制酶和DNA连接酶 B．必须在细胞内进行

C．抗生素抗性基因可作为标记基因 D．启动子位于目的基因的首端

解析：基因表达载体的构建是指目的基因与载体结合，在此过程中需用同一种限制酶切割目的基因与载体，用DNA连接酶将互补的末端连接起来；基因表达载体的构建是在细胞外进行的；基因表达载体包括启动子(位于基因首端使转录开始)、终止子、目的基因和标记基因。

答案：B 3．水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中由三种氨基酸构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记。在转基因技术中，这种蛋白质的作用是()A．促使目的基因导入受体细胞中 B．促使目的基因在受体细胞中复制 C．促使目的基因容易被检测出来 D．检测目的基因是否成功表达

解析：标记基因表达的荧光蛋白使目的基因容易被检测出来。答案：C 4．基因工程的正确操作步骤是()①目的基因与运载体相结合 ②将目的基因导入受体细胞 ③检测目的基因的表达

④提取目的基因

A．③④②①

C．④①②③

B．②④①③ D．③④①②

解析：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：(1)目的基因的获取，即④提取目的基因。

(2)基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合。(3)将目的基因导入受体细胞，即②。

(4)目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达。答案：C 5．某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内，来表达产 生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是()A．导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒 B．RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶

C．可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

D．在含氨苄青霉素培养基中不能生长，但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌

解析：导入大肠杆菌的质粒可能为重组质粒，也可能为普通质粒，A项错误；构建基因表达载体过程中需要限制酶和DNA连接酶，不需要RNA聚合酶，B项错误；由于目的基因要插入到基因B中，即抗氨苄青霉素基因破坏，即工程菌不能抗氨苄青霉素，因此不能用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C项错误；据分析可知，在含氨苄青霉素培养基中不能生长，但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌，D项正确。

答案：D

B级 能力训练

6．科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉，其过程大致如图。

(1)基因工程的核心是__________________________________。

(2)上述过程中，将目的基因导入棉花细胞内使用了________法，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的________中，然后用该农杆菌感染植株细胞，通过DNA重组将目的基因插入植株细胞的________上。

(3)目的基因在棉株体内能否成功转录，分子水平上可采用________方法检测。(4)如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的卵细胞中________(填“一定”或“不一定”)含有抗虫基因。

解析：(1)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建。

(2)将目的基因导入棉花细胞内使用了农杆菌转化法，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T­DNA中，然后用该农杆菌感染植株细胞，通过DNA重组将目的基因插入植株细胞的染色体上。(3)目的基因在棉株体内能否成功转录，从分子水平上检测可采用分子杂交法。(4)由于在产生配子的过程中，细胞质基因是随机分配的，因此产生的配子中不一定含有抗虫基因。

答案：(1)基因表达载体的构建(2)农杆菌转化 T­DNA 染色体(3)分子杂交(4)不一定

7．科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。以下有关该基因工程的叙述，错误的是()A．采用反转录的方法得到的目的基因有内含子

B．基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的 C．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞

D．用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生黏性末端而形成重组DNA分子

解析：真核基因结构中，内含子部分不能编码蛋白质。在转录形成成熟的mRNA的过程中，内含子转录部分被剪切，因此采用反转录法得到的目的基因不含内含子，故A项错误；非编码区虽然不能编码蛋白质，但对于遗传信息表达是不可缺少的，在它上面由调控遗传信息表达的核苷酸序列，比如RNA聚合酶结合位点，对目的基因的表达必须先有RNA聚合酶与之结合，才可转录形成信使RNA，故B项正确；受体细胞可以是受精卵，也可以是体细胞，如叶肉细胞，故C项正确；用同一种限制酶处理质粒和含目的基因的DNA，可产生相同黏性末端，再用DNA连接酶连接形成重组DNA分子，故D项正确。

答案：A 8．用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的胰岛素，下列叙述错误的是()A．用相同的限制酶处理目的基因和质粒

B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D．导入大肠杆菌的目的基因不一定成功表达

解析：基因工程中，用相同的限制酶处理目的基因和质粒使它们露出相同的黏性末端，A正确；DNA连接酶和限制酶是构建重组质粒必需的工具酶，B错误；质粒上的抗生素抗性基因是标记基因，所以可以用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确；导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达，D正确。

答案：B 9．如图表示一项重要生物技术的关键步骤，X是获得外源基因并能够表达的细胞。下列说法不正确的是()5

A．X是能合成胰岛素的细菌细胞

B．质粒通常有多个标记基因和多个限制酶切点 C．基因与运载体的重组只需要DNA连接酶 D．该细菌的性状被定向改造

解析：X是含有胰岛素基因的细菌细胞分裂形成的，含有胰岛素基因，因此能合成胰岛素，A项正确；质粒通常有多个标记基因和多个限制酶切点，这样便于目的基因的插入和筛选含有重组DNA的细胞，B项正确；基因与运载体的重组除了需要DNA连接酶，还需要限制酶，C项错误；基因工程能定向改造生物的性状，该细菌是采用基因工程技术培育形成的，因此其性状已被定向改造，D项正确。

答案：C 10．在基因工程操作技术中，为保证目的基因更好地导入受体细胞，有时需要用Ca处理。下列有关叙述，正确的是()A．显微注射法中要用Ca处理动物受精卵 B．花粉管通道法中要用Ca处理植物体细胞 C．农杆菌转化法中要用Ca处理植物细胞 D．农杆菌转化法中要用Ca处理农杆菌细胞

解析：用Ca处理原核细胞，会增大细胞壁的通透性，使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态，即感受态。在农杆菌转化法中，需要把构建好的重组载体(重组Ti质粒)先导入原核细胞——农杆菌细胞中，此时需要用Ca处理，然后再把含重组Ti质粒的农杆菌导入植物细胞。

答案：D 11．如图为基因工程中获取水稻某目的基因的不同方法。相关叙述中正确的是()

2＋2＋

2＋2＋2＋2＋

2＋

A．这三种方法都是在体内进行的 B．①②③碱基对的数量和排列顺序相同 C．方法a和c均用到DNA聚合酶 D．方法c需要模板

解析：题中三种方法都是在体外进行的，且都用到酶(方法a需要反转录酶和DNA聚合酶，方法b需要限制酶，方法c需要DNA聚合酶)，A错误、C正确。方法a得到的目的基因不含有内含子，方法c得到的目的基因的碱基序列可能有多种，因此①②③碱基对的数量和 6 排列顺序不相同，B错误。方法c不需要模板，D错误。

答案：C 12．(2015·重庆卷)下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是()A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得 B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点 C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来 D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用

解析：本题考查基因工程相关知识。A项，胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，人肝细胞无胰岛素mRNA，故错误。B项，复制原点是基因表达载体复制的起点，而胰岛素基因表达的起点位于启动子，故错误。C项，在细胞培养液中加入抗生素，只有含胰岛素基因的受体细胞才能存活，即借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来，故正确。D项，启动子在胰岛素基因的转录中起作用，终止密码子在翻译中起作用，故错误。

答案：C 13．已知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产，乙种昆虫食用某种原核生物分泌的丙种蛋白质后死亡。因此，可将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内，使甲种农作物获得抗乙种昆虫危害的能力。回答下列问题：

(1)为了获得丙种蛋白质的基因，在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上，推测出丙种蛋白质的________序列，据此可利用________________方法合成目的基因。获得丙种蛋白质的基因还可用________和________方法。

(2)在利用上述丙种蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中，常需要使用________酶和________酶。

(3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养，筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织，由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗________的危害。

(4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口，则该植株的种子________(填“含有”或“不含”)丙种蛋白质基因。

解析：(1)为了获得丙中蛋白质的基因，在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上，推测出控制丙中蛋白质的基因的核苷酸序列，据此可利用化学方法合成目的基因。获得丙中蛋白质的基因还可用基因文库、PCR方法。(2)在利用上述丙中蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中，常需使用限制酶和DNA连接酶。(3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养，筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织，由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗乙种昆虫的危害。(4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口，则该植株的种子不含丙种蛋白质基因，因为基因不能跨细胞转移。

答案：(1)基因的核苷酸 化学 基因文库 PCR(2)限制 DNA连接(3)乙种昆虫(4)不含

14．转基因生物可用于生产人类所需要的药用蛋白，如激素、抗体、疫苗、酶等。下图甲是通过生物工程培育能产生人胰岛素的烟草的过程。请据图回答下列问题：

图甲

(1)基因工程的核心步骤是________(填字母)。此过程所需的工具酶是________。(2)下图乙是载体和反转录得到的胰岛素基因的片段，已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。GeneⅠ和GeneⅡ为质粒上的标记基因，根据图示分析，应用限制酶________切割质粒，用限制酶________切割目的基因。构建的重组质粒中，除含有外源基因、标记基因外，还必须含有________和________。

图乙

(3)B过程中，常用________处理使细菌成为感受态细胞，从而利于重组质粒的导入。(4)如果从分子水平检测人胰岛素基因是否表达成功，可以采用____________方法。解析：(1)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建，即A过程，该过程首先需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，还需用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA分子。

(2)用限制酶Ⅱ切割质粒时会将两个标记基因都破坏，因此只能选用限制酶Ⅰ切割质粒，而切割含有目的基因的外源DNA分子时，只需用限制酶Ⅱ即可，构建的重组质粒中，除含有外源基因、标记基因外，还必须含有启动子和终止子。

(3)将目的基因导入微生物细胞时，常用感受态细胞法，即常用Ca处理使细菌成为感受态细胞，从而利于重组质粒的导入。

(4)从分子水平上检测目的基因是否表达成功，可以采用抗原—抗体杂交方法。答案：(1)A 限制酶和DNA连接酶

2＋(2)Ⅰ Ⅱ 启动子 终止子(3)Ca

(4)抗原—抗体杂交

档案销毁程序1 篇5

2010-08-10 11:40:46 来源：府谷档案信息网 浏览：1117次

答：机关档案的鉴定销毁工作必须依据国家有关的法律法规执行。《档案法》第三章第十五条规定“鉴定档案保存价值的原则、保管期限的标准以及销毁档案的程序和办法，由国家档案行政管理部门制定”，《机关档案工作条例》第十七条规定“机关应定期对已超过保管期限的档案进行鉴定”，“鉴定工作结束后，应提出工作报告，对确无保存价值的档案进行登记造册，经机关领导人批准后销毁”。

销毁档案的程序是：

1、编制销毁清册。鉴定小组（在机关分管负责人的领导下，由档案部门和有关业务部门的人员共同组成）经过鉴定，对无保存价值的档案编制销毁清册，它是日后查找档案销毁情况的凭据。销毁清册的封面需设置全宗号、销毁档案的数量、鉴定小组负责人的签字及时间、批准人的签字及时间、两个监销人的签字及销毁时间等项目。清册中档案销毁登记表要设置序号、文件题名、所属、档号、应保管期限、已保管期限、文件页数、备注等栏目，准确揭示每一份销毁文件的内容和成分，供领导人审查。

2、拟订鉴定报告，提出销毁意见。报告中对需销毁档案的数量及内容作简要介绍，并提出销毁意见、陈述销毁原因。

3、机关分管负责人审批。

4、销毁。领导批准后，一般由二人将需要销毁的档案送往指定的造纸厂做原料，数量较少的亦可自行焚毁，不须当作其他用途，更不许出卖。无论采用什么方法，必须指定两人以上监销，确已销毁后，监销人须在销毁清册上注明“已销毁”字样、销毁日期和签字，以示负责。

5、未批准销毁的档案，要拿出继续保存。

情况特殊的专门档案，销毁时还要遵照有关规定执行。如会计档案的销毁工作，就要按照财政部和国家档案局于1998年联合下发的《会计档案管理办法》执行，具体程序是：

（1）由本单位档案机构会同会计机构提出销毁意见，编制销毁清册。

（2）单位负责人在会计档案销毁清册上签署意见。

（3）销毁时，应由档案机构和会计机构共同派员监销。国家机关销毁会计档案时，应由同级财政部门、审计部门派员监销。财政部门销毁会计档案时，应由同级审计部门派员参加监销。

程序实践1设计报告 篇6

姓名：班级： 学号：日期：

一、设计目的（1）提高高级语言的综合运用能力，高级语言程序的设计能力、实践能力；

（2）分析问题与用高级语言描述和解决常见计算问题的能力；

（3）熟练使用Microsoft Visual C++（或者 Turbo C++）集成开发环境。

二、设计内容及要求

课程设计内容：见程序设计实践指导书

课程设计要求：

（1）设计出系统的软件流程框图；

（2）编制C程序；

（3）程序调试与修改，直到满足要求为止；

（4）课程设计报告内容要求：程序流程框图、程序清单、运行结果。

三、程序设计内容

（1）题目，随后是程序流程图，然后是代码，最后是运行结果，每到题目以此类推

（2）

（3）

（4）

（5）

四、总结

总结通过这次实践学到的知识和心得体会等。

五、参考文献

按照课本格式书写参考文献，包括书籍和论文等。

比如：书籍：

[1] 陈伯时.电力拖动自动控制系统.北京: 机械工业出版社, 2003.论文：

1、工程管理程序 篇7

据国家食品药品监督管理总局网站消息, 近日, 国家食品药品监督管理总局组织制定的《食品药品行政处罚程序规定》 (以下简称《规定》) 已于2014年3月14日经总局局务会议审议通过, 4月28日以总局3号令发布, 6月1日起施行。

《规定》共八章六十一条, 将原来食品、药品和医疗器械、化妆品等行政处罚程序规定进行了整合, 对管辖、立案、调查取证、处罚决定、送达、执行与结案等做出了明确规定。并对委托执法、授权执法等作了进一步规范。针对执法实践难题, 对地方协查、立案前调查或检查取得证据的效力等作出了具体规定。将办案有关环节与相关法律法规要求对接, 增加行刑衔接、境外证据要求以及当事人不配合行政执法的应对措施等内容。同时, 结合办案实际, 《规定》对先行登记保存物品处理、查封扣押财物处理、查封扣押补办批准手续程序、证据范围、责令改正的适用以及听证程序等内容进行了完善。

教师表彰大会会议程序1 篇8

和“十五佳”学生表彰大会会议程序

主持人罗学元副校长宣布表彰会议开始

第一项：由张汉辉副校长宣读惠州市凌田外国语学校“十五佳”学生表彰决定。

第二项：李承权校长、罗学元副校长、张汉辉副校长为获奖“十五佳”学生颁发证书和奖品。

第三项：由李承权校长宣读惠州市凌田外国语学校“十佳”教师表彰决定。

第四项：由林董事长、杨副董事长为获奖“十佳”教师颁发证书和奖品。

第五项：由获奖学生代表发言。

第六项：由获奖教师代表发言

第七项：由凌田教育集团董事长林芝女士致词。

主持人宣布表彰大会结束

大会人员分工

主持人：罗学元

宣读表彰决定：张汉辉、李承权

颁发证书及奖品：林董事长、杨副董事长、李承权校长、罗学元副校长、张汉辉副校长。

颁奖少先队员：****

照相：小叶

议程安排：罗学元

表彰决定、证书打印：李承权校长、张汉辉副校长、史忠惠主任、程前主任、小叶。

会场人员安排：汪燕红、陈丽翠、骆静丽

“十佳”教师代表：******

“十五佳”学生代表：******

惠州市凌田外国语学校“十佳”教师和“十

五佳”学生表彰大会主持词

各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好。

今天，阳光格外灿烂，看着大家，我的心中也格外激动。回想学校刚刚走过的风雨历程，我校的老师们献出了他们无穷的智慧和汗水，正是这些默默耕耘，无私奉献的老师，使我们惠州市凌田外国语学校一步一步走向辉煌和骄傲。今天，我们全校师生又一次欢聚在这里，举行本学期又一次盛大聚会——凌田外国语学校“十佳”教师和“十五佳”学生表彰大会。隆重表彰一学年来教育教学改革中涌现出来的先

进个人。

一、大会首先进行第一项：由张汉辉副校长宣读凌田外国语学校“十五佳”学生表彰决定。

二、大会进行第二项：请获奖学生上台领奖。

有请李承权校长、罗学元副校长、张汉辉副校长为获奖学生颁发证书和奖品。

请*******送上证书及奖品（颁奖后合影）。

三、大会进行第三项：由李承权校长宣读惠州市凌田外国语学校“十佳”教师表彰决定。

四、大会进行第四项：请获奖教师上台领奖。

有请林芝董事长、杨副董事长为获奖惠州市凌田外国语学校“十佳”教师颁发证书和奖品。

请*******送上证书及奖品（颁奖后合影）。

让我们再次用热烈的掌声对所有获奖的老师和同学们表示祝贺。

五、大会进行第五项：请获奖学生代表X学生发表获奖感言，大家欢迎。

六、大会进行第六项：请获奖教师代表X教师发表获奖感言，大家欢迎。

七、大会进行第七项：让我们以最热烈的掌声欢迎林董事长讲话

★林董事长的讲话让我们振奋的同时也引起我们的深

思：凌田学校的建设、凌田学生的培养，这是多么美好的前景！这一切的实现，离不开我们可亲可敬的老师。他们乐于奉献、以校为家；他们热爱教育、富于创造；她们是老师更是妈妈，在学生成长的路途上无私地撒播着阳光雨露。我们今天所表彰的教师和学生是我们学校先进集体的一个缩影。我们的学生为了未来，勤奋学习，尊师守法，在学校得到了较好的教育，为今后走向社会打下了一定基础，可喜可贺。希望通过这样一次表彰会，全体教师要总结经验，发扬成绩，以更加饱满的精神状态，积极投入到今后的工作中去；希望全体同学能向我们每一位优秀老师一样，努力学习，开心生活，创造属于自己的辉煌！

工资集体协商的程序1 篇9

一、提出要约（填写要约书和答复书）

以书面形式提出要约，另一方接到要约书后应当在20日内作出书面回复。

二、产生协商代表（填写协商代表资格认定书）

1、双方协商代表人数对等，每方为3至10人，并各确定1名首席代表，代表不得交叉兼任。

2、职工方代表由企业工会选派，首席代表由企业工会主席担任。

3、企业方协商代表由企业法定代表人确定，首席代表由企业法定代表人担任，也可由其书面委托的其他管理人员担任。

三、协商前的准备

一是资料准备。包括内部资料和外部资料。内部资料包括年

生产总值、利税情况；职工工资总额、年均收入、加班加点情况。外部资料包括工资指导线（2012年辽阳市企业在岗职工工资增长基准线为11%、上线为18%、下线为4%。）、最低工资标准（辽阳县、灯塔市每月780元，每小时7.5元；其它地区每月900元，每小时8.5元）、以及劳动力市场指导价位。二是召开有关职工座谈会，征求职工意见。三是拟订协商方案。

四、召开协商会议（填写工资协商会议记录）

协商会议由一方首席代表主持。协商的重点是：企业最低工

资标准、工资调整幅度、劳动定额和工资支付办法等。实行岗位工资制度的，重点确定岗位最低工资标准。实行计件工资制度的，重点确定劳动定额和计件单价。以“在法定工作时间内、正常劳动

1条件下、90%以上职工能够完成”为原则。协商事项达成一致意见后，形成工资专项集体合同草案。

五、职代会审议通过（填写职代会决议、工资合同文本）每个企业职代会至少三十名代表，人数小于100人的要召开职工大会。三分之二以上职工代表出席，经全体职工代表半数以上同意，工资集体合同草案方获通过，并由双方首席代表在合同上签字，加盖公章。

1、工程管理程序 篇10

众所周知, C++不好学, 通过调查发现, C++的难点主要有以下几点。

调查选取了华中科技大学、上海交通大学、武汉理工大学、华中农业大学、西安交通大学、哈尔滨工程大学等学过C++的同学。综合来看, 学习过C++的同学普遍认为:C++语言逻辑性强, 不好理解;C++语言整体性很强, 在编写大程序时必须从整体上考虑, 不好去把握;C++语言严密性很高, 即使一个标点符号出了问题也会导致整个程序运行不了。

为了让C++的学习变得更轻松并更容易让人接受, 本文提出了“1个思想+2个结合+3个原则”学习模式。

1“1个思想+2个结合+3个原则”学习模式

在“1个思想+2个结合+3个原则”学习模式中, “1个思想”指的是在整个学习过程中贯穿的一个核心思想———基于计算思维, 将数学思维与C++结合起来, 使逻辑思维能力更加清晰。

“2个结合”指的是在学习C++程序编程这门课时将“课上+课下”有机的结合起来, 学过C++的人都知道在课上比较容易听懂, 但是当自己亲自去编程时却不知道该如何下手;具体来说, 就是将课上讲的重点和自己当时理解困难的知识点标出, 课下用具体的实例去练习, 这样就能牢固的掌握, C++是一门实践性很强的学科, 课下练习尤为重要。

“3个原则”就是在编写程序是遵从的三个原则:一、编写程序时先画出程序框图, 规划好各个部分所用的结构, 最后再去写语句;二、“翻译”程序框图时一律用英文输入法, 程序中包含中文的地方用汉语拼音标出, 最后再统一翻译成中文, 有效避免符号问题;三、运行程序发现错误时, 将程序框图和语句有机结合起来修改, 思路更加清晰。

下面就通过实例来应用这种学习模式。

2应用实例

2.1“1个思想”。美国卡内基·梅隆大学的周以真 (J.M.Wing) 教授在计算机权威期刊《Communications of the ACM》上指出:计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、人类行为理解等的一系列思维活动。

同样, 在C++编程中也离不开这一核心思维, 程序的运行实际上就是执行一系列的命令然后再去逐步通过数学计算的方式最终完整地运行一个程序。结合数学的思维方式, 在程序的每一个环节中都是有原理可循的, 其核心就是“分而治之”、有理可依、严格执行、不掺入主观因素, 只要严格按照这些原理就能正确运行一个程序。

下面就来探讨这一思想:

问1:什么是计算思维?

答:我们都知道, 计算机是通过执行一系列的“命令”来实现工作的, 而执行这些“命令”实际就是通过计算、判断一系列的数学式。C++程序在运行时也不例外, 它必须每一步严格执行这些“运算式”才能使一个庞大的程序运行起来。举例来说, C++的short、int、long和long long类型通过使用不同数目的位来存储值, 最多能够表示4种不同的整数宽度。像这些规定就是程序“计算”的基础。

不仅仅只有像这种具有明确的数字的运算式才体现着计算思维, 所谓“计算思维”, 它还强调一个严密性, “一加一就是二”, 不可能等于其他数字, C++程序也是这样。比如说它规定在使用for循环语句时, 只能用这样的格式:for (表达式1;表达式2;表达式3) , 而不能用其它的格式, 这跟“一加一等于二”的道理一样, 同样体现着计算思维:不能有一丝一毫的偏差。

此外, “计算思维”也包含着数学逻辑性。在数学中, 解每一道题都有理可循, 一定有相关的定理支持这种解法。编写C++程序时也是如此, 每一个结构都有理可依, 而且它一定要遵循这样的“定理”, 在运行程序时, 它一定要按照每一个“定理”一步一步的运行, 像解数学题那样, 在一道题中可能要用到多个定理, 它们之间的联系是紧密的, 不可逆的, 一环紧套一环。

问2:如何培养这种“计算思维”?

答:不妨将解数学题的思想方法应用到编程上, 即分析题目—将程序分解开来—考虑每一部分将用到什么“定理”—逐个解决—整体连接。不管多么大的程序, 它始终遵循一个原则:逐级计算、逐级判断, 而且是“不可逆的”, 这就是“计算思维”。

问3:怎样将这种思维应用到具体的编程环境中?

答:既然C++编程严格遵循每一条“定理”运行, 那就首先要熟练掌握每一条概念、规定。在编程中, 可以像解数学题那样画出分析图, “分而治之”, 各部分用它所遵循的“定理”进行编写, 最后再将整个联系起来, 例如:

输入3个数, 将3个数按从大到小的顺序输出。这个任务可以分成输入、排序和输出3部分。根据每部分所涉及的相关“定理” (即知识点与编程规定) 逐个击破, 最后再将其连接起来。

“计算思维”的核心就是将其“分而治之”, 拆成几个小部分, 每部分单独进行解决, 编程就是根据这样的几个小部分逐个计算, 最后运行整个程序。如果程序过大, 那么就将其多分几个部分, 这样逻辑会更加清晰, 编程也更加容易。

2.2“2个结合”。C++编程这门课的实践性很强, 上课讲时容易听懂, 但当自己亲身编写程序时却会显得手足无措, 这就要求不仅要听懂知识点, 还要通过具体的练习深化这些知识, 这就是所谓的课上+课下“2个结合”。

来看看循环结构这一章。

(1) 将课上讲的知识点简要的列出来

循环结构是程序设计中最重要的基本结构;主要有三种循环语句:while、do...while、fo;

根据程序的特点, 确定使用哪种循环语句更方便。

通过跳转语句, 可以提前结束循环, 或者短路掉循环体的部分语句。

(2) 列出主要难点, 尽可能的回想起来, 实在不行就查书, 深化基本概念

(1) do

{循环程序段;}while (表达式) ;

do...while语句的执行顺序是:先执行一次do下面的循环程序段, 再判断while后的表达式, 直到表达式为0 (假) , 结束循环, 所以经常称为允许非零次循环。

(2) while (表达式)

{循环程序段;}

循环体是一条语句时……

While语句的执行顺序是:先进行表达式判断, 根据表达式为真, 再执行循环程序段, 所以经常称为允许零次循环。

(3) for (表达式1;表达式2;表达式3)

{ 循环程序段;}

for语句的执行顺序是:根据表达式1、表达式2和表达式3能计算出循环程序段执行的次数, 所以经常称为已知循环次数的循环。

(3) 课下实例强化

找到一些有代表性的题目加以练习, 并在练习中揣摩每一个知识点, 实际练习, 不要只去看那些题目的答案, 只有实际练习才会知道不足之处和容易犯错误的地方, 更能在实际练习中强化这些知识。

2.3“3个原则”。先来看这道程序编程:求解一元二次方程ax2+bx+c=0。

原则I分析问题并画出程序框图:

一元二次方程ax2+bx+c=0的求解问题, 是一道常见的数学问题。众所周知, 一元二次方程的求解公式为:

2.3.1 a=0, 方程不是二次方程。

(2) b=0, 则没有意义。

(2) b2-4ac<0, 有两个共轭复根。

2.3.3分别计算实部p和虚部q, 以减少后面的重复计算。

2.3.4判断系数a是否为0时, 要注意系数a是实数, 实数存在误差, 不能直接进行相等或不等的比较, 即if (a==0) 可能会因为误差而导致错误, 所以采取的办法是判别a的绝对值 (fabs (a) ) 是否小于一个很小的数 (例如) , 如果小于此数, 就认为a为0。

有了以上的分析, 程序框图就可以画出来了 (见下图) :

原则II一律用英文输入法“翻译”程序

根据程序设计的3个基本控制结构, 对照流程图, 分析哪一部分是顺序结构、哪部分是选择结构, 哪部分时循环结构, 然后按照其相应的语句写出程序。然后通过编译查找语法错误。

原则III如运行程序时如有错误, 先查看框图有无逻辑错误, 然后再对程序语句进行修改运行程序, 如发现结果与所要的结果不同, 查看流程框图是否有逻辑错误, 修改框图后再重新修改程序语句。

3结论

C++编程的学习目前的确是一件令人头疼的事情, 本文提出的“1个思想+2个结合+3个原则”在实践中得到了证明。的确能够让C++编程为更多人所接受。这也是对如何更好的学习C++编程的一种探讨, 目前来看, 这一课题还有较大的发展空间。

摘要：C++语言语法复杂、概念多, 同时又具备数学所需要的逻辑思维能力, 这就使得C++程序编程的学习变得很困难, 为此提出了“1个思想+2个结合+3个原则”的学习模式并且应用到了实际的学习中。实践证明, 使用该方法后, 学生学习C++程序编程更加容易, 改善了目前的学习状况。

关键词：C++程序编程,“1个思想+2个结合+3个原则”学习模式

参考文献

[1]辛士光, 贾丽娟, 王乾等.C/C++程序设计案例教程——基于计算思维[M].北京:高等教育出版社.