学生会思想汇报

学生会思想汇报（共12篇）

学生会思想汇报 篇1

学生会思想汇报

学生会是一个接受领导老师、学生会主席团及学生监督与考察，受我系团总支和学生会主席团领导，在范围内开展工作，并积极配合学生会开展工作的重要部门之一。

斗转星移，时间飞逝，不知不觉中学生会在领导的亲切关怀下，指导老师的正确领导下，在本届部长和干事通力配合下，本着“严格律己、服务同学”的工作方针，依靠全体同学独立开展工作，圆满的完成了学校及院系交予的各项工作。

在的这一年，让我感受很多，我认为学生会是一个综合素质非常强的部门，我认为他需要你具有耐心，细心，交际，体力等多方面能力，也是锻炼你这些方便能力的最好部门。以下举例来说：

1.耐心，耐力的具备和培养。因为很多时候，学生会的活动都是大型户外活动，这时的你没有耐心是不行的，尤其是长时间工作之后，你能否做到像刚开始的心态那样的工作是尤为重要的，拿开拓杯举例，开拓杯是一个漫长辛苦的工作，占据了我们大量的时间，很多时候也很枯燥，这时真正需要的就是耐力，每次需要你的时候都能一如既往的努力也是一种锻炼。在开拓杯后期很多人都感觉烦躁和反感了，所以这锻炼的是你的耐力和耐心。当走进社会的时候，遇到自己不喜欢的事情但又必须就做的时候，这种素质就体现的淋淋尽致。

2.交际和沟通。也锻炼着你交际和沟通能力，因为在大型户外活动的时候，不是一个人和几个人来完成的，它需要一大批人来共同完成，这时具备交际和沟通能力就很重要了，别人是否听从你的安排，是否积极参加活动，能否成功举办一个活动都需要这方面的能力，反过来说，这也锻炼了有我在内的所有成员的能力。拿吉尼斯大赛来说，这是比较失败的一个活动，就是因为所有成员没有能够充分发挥沟通交际能力，才导致大赛期间人员到不齐，比赛无法展开的局面，这是一个值得反思和进步的事情。

3.协调互助理念。在的这一年里，我深刻体验到，很多时候扮演的是辅助性角色。在本系中，其他各部活动时，很多时候需要的协助。这时需要所有成员具备互助理念，把别的部的事当自己部的事，更好的为院系服务。在院中，很多时候需要其他部门的帮助，所以在开展其他部门发起的活动时，应当积极有序，给其他部门一个好的印象，取得别人的好感，当自己系需要帮助的时候，别人才能优先考虑。这也是一种互助的表现。互利双赢也是需要锻炼的理念。

以上三点只是举例来说，锻炼着此时我们的很多方面。也磨练着我们。在一年中，也出现了很多失误的地方，同样举例来说：

1.本没有能够督促和监督建立起一个有实力的院队，篮球队和足球对及羽毛球队还一直处于实力不强的局面，这需要下届乃至以后都要共同完成的事情。需要建立起一个好的传统，和良好的声誉，这才能激发系队的训练热情。

2.早操检查前期较为仔细认真，后期出现人员不足和无故旷到情况。

3.乃至整个学生会出现赏罚不明情况，没有一个合理的赏罚力度及原则，影响了干事积极性。4.系拔河赛中，没能和主席团合理调节时间分配的事情，原本很快解决的事情，连续拖了3天。其中还由于的失误致使很多同学对大赛的公平公正产生质疑。

5.在吉尼斯大赛中，没能跟各班沟通协调好，导致各班没能积极参加，最后大赛没能按原计划进行。

虽然有很多的失误与不足，但是我感觉在老师的正确领导下，主席团的带领及干事的共同努力下圆满完成了学校及院系交予的各项工作。具有先进和代表性。期待下届会在前期失误和不足的基础上改进自己，变的更好，更好的服务于学院及系部。

学生会思想汇报 篇2

今年是高校学生思想政治状况滚动调查的第18年。调查显示, 当前高校学生具有浓厚的爱国情怀, 在国家大事、难事、急事面前, 能够自觉担当、奋勇向前, 表现出强烈的爱国热情、高度的社会责任感、崇高的奉献精神, 是值得信赖、堪当重任、大有希望的一代。

调查显示, 99.1%的学生对党和政府成功举办北京奥运会、残奥会表示“非常满意”或“满意”;99.0%和98.4%的学生对党和政府在抗击四川汶川特大地震和南方低温雨雪冰冻灾害方面的工作表示“非常满意”或“满意”;94.0%和93.7%的学生对党和政府在扩大内需应对国际金融危机影响和处理拉萨“3·14”打砸抢烧暴力犯罪事件方面的有力领导表示“非常满意”或“满意”。

网络目前已成为高校学生获取信息的最主要渠道。调查显示, 许多学生在遇到压力、困惑时往往通过网络表达心情、舒缓压力, 或者通过网络寻求他人的帮助和支持。在一些重大的活动和事件发生时, 也会到网上发表评论, 进行特定群体内部的发言和辩论, 并在此过程中形成群体的文化认同。

调查显示, 90%以上的学生认同“做人比做事、做学问更重要”;90%以上的学生反对“对‘长明灯、长流水’的现象视而不见”“考试作弊”“未经同意使用其他同学私人物品”等校园不文明现象。高校学生学习兴趣较为浓厚, 对自身的成长成才表现出比较强烈的愿望, 将“参加社会实践”作为提高自身素质和能力的最有效方式。高校学生的课余生活丰富多彩, 生活方式积极健康。

高校学生对学校工作和教师队伍总体评价良好, 调查显示, 学生在学术水平、学术道德、人格魅力、敬业精神等方面的满意度都超过80%。面对就业压力, 高校学生能够理性分析就业形势及原因, 总体上保持着积极主动的就业心态。高校学生对党和政府促进就业工作高度评价, 认为要切实解决大学生就业难问题, 需要政府、社会、高校、教师和学生自身的共同努力。

对比过去5年的调查数据, 调查显示出明显的变化。

做有思想教师，培养有思想学生 篇3

关键词： 创客教育 创新习惯 创新能力

21世纪是信息技术的时代，信息技术对学生的生活、学习和日后的发展都有较大的影响。因此，小学教育应重视信息技术课程的开设和教学，注重培养学生的创新能力。现阶段，创客教育已成为小学信息技术教学的发展趋势，注重提高学生的创新能力，创客教育的关键在于创新习惯的培养。因此，在小学信息技术教学中应重视创客教育，注重培养学生的创新习惯。

一、小学创客教育的重要性

长期以来，受应试教育的影响，小学教育重视提高学生的应试能力，忽视学生综合能力的培养，其中就包括创新能力。创客教育是为培养创客而开展的各种教育或培训活动，已在我国小学、中学、中职和高等院校中得到广泛的推广和应用。具体到小学阶段，主要是发明制作一个有趣的玩具、用Scratch简单编程、学习定格动画制作等。创客这种新型的教学模式，符合素质教育理念，与新课程改革的目标相吻合，有利于提高学生的动手能力，这真是我国学生所缺乏的。我国学生的创新能力低，这广受西方国家的诟病，创客教育模式的合理运用，可以有效解决这个问题，为国家的发展培养创新型人才。因此，小学信息技术应重视创客教育，培养学生的创新习惯。

二、创客教育中培养学生创新习惯的措施

创新习惯的培养对创客教育至关重要，只有拥有良好的创新习惯，学生才会主动发挥创造性思维，探究并解决实际问题，从而提高学生的创新能力。具体来说，在小学信息技术的创客教育中，应从以下几个方面入手，培养学生良好的创新习惯。

1.培养学生的质疑意识

学贵有疑，某种程度上说，提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决问题有时只需根据经验或在一定的规则下进行，而提出问题往往需要充分发挥创造性思维。古今中外，有许多科学发现是从质疑开始的，比如“万有引力定律”的发现就是牛顿在看到苹果落地后受启发提出质疑并论证发现的。因此，在小学信息技术的创客教育中，应重视培养学生的质疑意识，提高学生发现问题的能力。比如针对小学生喜爱的动画片“熊出没”，信息技术老师可引导学生提出疑问：动画片是如何做出来的？“熊大”、“熊二”和“光头强”等卡通形象是如何设计出来的？然后与学生共同进行探讨性学习，再引导学生运用Scratch软件，结合自己的兴趣爱好及学过的知识，自己制作动画形象。

2.发挥学生的想象力

想象力是创新思维的一个重要方面，丰富的想象力是一个创客必须具备的素养。只有拥有较高的想象力，学生才会产生各种新奇的想法，并对想法进行验证，从而提高学生的思维能力。因此，在小学信息技术的创客教育中，应重视发挥学生的想象力，为学生创造可以自由发挥想象力的课堂环境，让学生自由地在想象的海洋里徜徉。比如针对学生喜欢看动画片的特点，信息技可为学生准备自由创作环节，引导学生充分发挥自己的想象力，运用Scratch软件制作自己喜欢的动画形象，比如和蔼可亲的“太阳爷爷”、色彩绚丽的“彩虹姑娘”等，提高学生的自主创作能力。

3.提高学生的创新意识

创新意识是创新活动的前提和基础，也是创客应当具备的能力之一。如果没有创新意识，创新活动就是空口说白话。而创新意识的培养，不是一朝一夕就能培养出来的，需要在日积月累的学习和实践中逐渐培养出来。因此，小学信息技术老师在教学过程中应时时刻刻注意引导学生提高自身的创新意识。想象力是创新意识的基础，在拥有想象力的基础上，学生通过发挥创新意识，将想法付诸实践，在实践中验证。比如上例中和蔼可亲的“太阳爷爷”卡通形象的制作，想象力是基础，更多的是需要学生发挥创新意识，思考应如何将太阳爷爷的形象表现出来？是用白色的胡子还是眼角纹呢？色彩绚丽的“彩虹姑娘”应如何将彩虹转化为人物形象呢？这些问题都需要学生发挥创新意识探索。

4.培养学生的探究能力

探究能力是创新活动的关键，表现为学生通过发挥创新意识，对创新活动进行各种实践探索，这是创客应当具备的关键能力之一。探究能力一方面与学生先天能力有关，另一方面受后天培养的影响，而且更多的在于后者。因此，在小学信息技术的创客教育中，应重点关注学生探究能力的培养。比如和蔼可亲的“太阳爷爷”卡通形象的制作，需要学生在发挥创新意识的基础上，动手运用Scratch软件尝试制作各种形象的“太阳爷爷”，最后与老师学生进行互动交流，看自己的哪一作品更符合这一卡通形象，并与他人的作品作比较，取长补短，共同进步。

5.培养学生主动探索的意识

无论是在文化课的学习，还是在信息技术课程的学习上，学生都会遇到一些问题，这时如果学生退缩直接向老师请教的话，虽然能解决问题，但学生的学习就过于被动，缺乏主动探索的精神。探索精神是创客应当具备最重要的素养，在遇到困难时，学生应主动探究解决问题的方式，而不是等待老师的帮助，只有这样学生才能培养出良好的创新习惯。比如用Scratch软件制作色彩绚丽的“彩虹姑娘”，学生在颜色和线条的处理上存在一些困难。这时信息技术老师应引导学生发挥主动探索的意识，找到处理颜色和线条的相关内容，对照彩虹的照片，逐步绘制出色彩鲜艳的“彩虹姑娘”。再如对“彩虹姑娘”的人物话处理存在困难，信息技术老师可以引导学生探索如何在彩虹的卡通形象中加入人物表情，是在颜色中加入深色的颜色显示表情，或是留出空白再画出表情？

总之，小学信息技术老师应做有思想的老师，在创客教育中重视培养学生的创新习惯，培养学生的质疑意识，发挥学生的想象力，提高学生的创新意识，培养学生的探究能力和主动探索的意识。

参考文献：

[1]刘文迪.创客教育在小学科学中的运用[J].中国教育技术装备，2015，03：74-75.

学生会工作思想汇报 篇4

思

想

汇

报

XXX

2010年8月20日

2009年9月,我进入西安财经学院，成为信息学院一名普通学生。军训期间，信息学院学生会开始纳新，那是一个如此先进的集体，我梦寐以求的地方，于是我怀着无比的憧憬与仰慕之情申请了加入信息学院学生会外联部。虽然当时我对外联部有一定的了解，但开始面试时我还是有些紧张的！经过初试、复试的严格考验我成功的成为信息学院外联部的一员，我光荣，我自豪。

本学期的工作是忙碌的，大家一起拉赞助，平时常交流经验，并且开展部内与部门间的联谊活动。本学期的工作是心酸的，一次次被拒之门外，一次次跨着疲惫的脚步回来。然而忙碌与辛酸过后，我看到了绚烂的彩虹，我看到我们的进步，沟通能力的提高、心理素质的锻炼都让我们慢慢成长。汗水与欢笑是大家工作中的主旋律，乐观、热情与创造力是推动部门工作不断进步的动力，在工作中得到锻炼，在共事中收获友谊，在一点一滴中我们凝聚成团结、高效、奋进的整体。

正是在这个光荣的集体中，我锻炼了能力，丰富了经验，成长为一名合格的学生会干部。

而对于下学期女生部的工作，我首先会加强自身建设，做到指挥得力、严格考核、公平公开，做好工作总结，争取在最短的时间内适应新的岗位，充分了解女生部的职责和任务。我将秉承“低调做人，高调做事”的原则，做好榜样。对自己，提高标准，严格要求，以身作则，做好女生部的本职工作的同时，积极与其他部门配合，让信息学院学生会给大家一张崭新的面貌。

对于女生部的组建方面，我将以高效为目标，以精干为主，选取有潜力，有素质，应变能力强，符合形象，具有饱满工作热情的，能真正体现我们信息学院“低调做人，高调做事”优良作风的人才。对于干事的培养，我首先要重视的是礼貌问题。因为只有尊敬师长、团结友爱的人才有资格在学生会中增长能力。然后重点便是培养干事良好的工作作风，工作态度以及工作能力。在例会中多给干事发言的机会，增强其缜密思考的能力，在活动中多给干事展示自我的机会，同时锻炼他们团队合作的能力„„

对于下学期的工作，我蓄势待发。我将以最饱满的热情，投入到学生会工作之中去，继承和发展学生会的优良传统，打造全新形象的女生部。对于上级交给我的任务，我一定会按时、有效的完成，尽量做的完美，凡事讲究效率，决不拖泥带水。用责任心、恒心和细心做好每件工作，交一份完美的答卷。

学生会女生部

XXX

大学生思想汇报：党员与学生干部 篇5

我们都是普通人，我不敢说自己有多先进，但我一定是一个最想朝最先进的分子努力的普通人。今天上了第二次党课，学习内容是有关党员的人生价值观。在老师的推荐下，我大概看了一下毛主席所写的《关心群众生活，注意工作方法》，通过这节课及这些内容的学习，让我对学生工作也有了很大的感触。学生干部之于一般同学就好比党员之于一般群众，学生干部也需要有自己应有的人生价值观。

作为党员，要在为人们服务的过程中，创造一民***人应有的人生价值。老师提到四点：一切为了人民，一切对人民负责；全心全意，诚心诚意；不怕牺牲，甘愿牺牲；让群众高兴，让群众满意。而作为学生干部，这四点同样受用：一切为了同学，一切对每一个同学负责；全心全意，诚心诚意；不怕麻烦，甘愿麻烦；让同学高兴，让同学满意。

在担任学生干部的过程中，总会出现很多问题，比如某些工作没有落实好，也会和一些同学因为工作和生活关系上的问题发生摩擦。之前，我自然也会积极地区改进，并且和其他干部讨论解决方案，但或多或少都有一些心理上的问题，比如凭什么他这样说我，比如明明是工作要求他为什么不配合等。但上了今天的党课之后让我清醒的认识到我之前的想法是多么不明智。作为一名学生干部，就无形中代表了你是同学中的先进的或积极的那一份子，那么就应该有一个先进的或比较进步的人生价值观，即老师上课所提的那四点要求。

这四点中我觉得最重要的是第二点——全心全意，诚心诚意。同学既然推选你或者肯定你，让你成为他们的带头人，成为一名学生干部，就代表你是有一定的群众基础。而这个群众基础正是需要你去全心全意，诚心诚意地来维持，去扩大的。

只有你付出了真心，别人才会实意的配合你的工作，别人才会真正肯定你，认为你是一个好的学生干部。总之，党课教给了我们很多，尤其是在生活工作中。希望在接下来的学习中，自己能够收获更多！

学生思想汇报 篇6

经过一段时间的学习，我最终成为了一名预备党员，能加入.....这个强大优秀的组织群众，是我多年的梦想现，感激年级的各位党支部的党员们能够接纳我，多谢你们的帮忙。

我想，成为一名预备党员以后，将会给我今后的学习生活和工作带来极大的动力和鼓舞。党员应当具有必须的先进性，我将会继续努力地学习，不忘学生的本职工作，在考研的道路上不断前行，为自我的目标而努力奋斗;工作上，我将会全心全意为班级的同学服务，做好我的班委，同时，也期望能够带动身边同学的学习用心性，和我一齐考研，一齐奋斗;生活上，我将会更加严格地规范自我，此刻是一名预备党员了，以前不好的习惯应当加以改正，好的习惯应当继续发扬，不断地提升自我的素质，向一名真正的党员看齐。下头汇报一下3月份的状况：

一、思想上

在思想上，透过党知识多方面的了解，提高了自身的政治素养和思想水平。作为一名大学生，我平时喜欢从网上了解一些国家大事，看一些时政的新闻，关心国家大事，所谓国家兴亡，匹夫有责，作为一名预备党员，我们应当与国家持续紧密的联系，时刻关注国家发生的一些大事，心存祖国。我一向想要透过自我努力学好科学技术为国家做贡献，此刻成了一名预备党员，这样的信念更加坚定。

二、生活上

受党组织的影响，最近我的生活变得愈发规律。睡懒觉已经逐渐从我的生活中离去，我开始慢慢学会严以律己，同时，作为一名要考研的大学生，生活必须要有规律，这样才能有一个健康的身体去迎接挑战。同时在此申明，本人没有抽烟酗酒等恶习。

三、学习上

在学习上，作为一名大学生预备党员，我们更加应当把握好自我的学业。所以，最近我的学习状态还算较好，没有迟到早退旷课的现象。每一天晚上定时自习，这是将要考研的我给自我制定的学习计划。由于课程不多，所以我除了加强复习之外，还不忘有时间去做理科基地实验，增强自我的实践创新潜力。

以上就是我最近的一些状况，向党组织汇报。

请党组织继续观察和考验我!

此致

敬礼!

汇报人：...

学生会思想汇报 篇7

一、“90后”大学生的新特点

20世纪90年代是我国经济飞速发展的时代, 改革开放已显现出明显成效, 我国大部分地区已充分享受国家飞速发展带来的物质成果。同时, 这也是一个信息飞速发展的时代, 各种思想、生活理念层出不穷, “90后”可以说是富裕的物质生活和信息时代的优先体验者。与之相对应的就是“90后”大学生所具有的新特点。曾有人用“享乐的一代”、“迷茫的一代”、“垮掉的一代”来描述他们, 用“新人类”、“新新人类”、“另类”来界定他们, 用“小资”、“愤青”、“啃老族”来形容他们。然而, 从抗击雨雪灾害到反对“藏独”分裂, 从护卫奥运圣火传递到参与抗震救灾, 他们正在以实际行动改变人们的看法, 呈现出与以往大学生不同的鲜明个性特征, 是“缺点突出、优点也突出”的一代[1]。

(一) 积极进取, 大胆追求, 热爱思考, 却没有明确的目标和持久的动力

“90后”大学生大多具有较优裕的条件, 这让他们更加大胆追求, 无所畏惧。他们具有年轻人的热情和新一代青年的创造力且热爱思考, 做事喜欢探索新方法, 但缺乏持久动力, 往往理想空泛甚至没有理想, 对人生的追求没有很好的指导作用。作为高校的教育工作者, 给青年人一些理想、成才、奉献方面的指导显得尤为重要。

(二) 时代感强, 竞争意识增强, 功利主义浓厚

“90后”大学生生长的年代恰逢我国经济迅猛发展, 改革开放初见成效的时期, 这让“90后”大学生充分认识到把握机遇的重要性。同时, 随着我国经济体制的完善, 竞争的普遍化、规范化, “90后”大学生也意识到激烈竞争存在的必要性, 同时自身竞争意识增强, 懂得调整自己的心态, 正确对待竞争和友情, 理性处理好人际关系。为了在竞争中处于优势, 他们体现出强烈的表现欲望, 通过竞争, 他们得到了锻炼, 增长了知识, 促进了奋发向上。但竞争也使一部分人对功利的概念愈加片面, 做事目的性过强, 用一种“应试”的态度来对待学习工作。有些人甚至过分注重实效性而忽视了事情本身的意义, 无法体会做事的乐趣和它能给自己带来的成长。当问及“你对自己未来职业发展规划的设想是成为一个什么样的人”时, 学生的选择依次是白领 (42%) 、企业家 (25%) 、公务员或事业单位职员 (15%) 出国发展 (8%) 。在关于偶像和榜样的调查中, 八成“90后”大学生在选择文体明星为偶像的同时, 还表示自己崇拜政界、商界的成功人士, 并以他们为偶像或榜样。

(三) 个性特征强, 主体意识强, 过于以自我为中心, 心理抗挫能力不足

“90后”大学生大多具有较明显的个性并且以此为骄傲, 敏感好奇, 追求时尚, 极力想摆脱外界的束缚和干扰, 他们有着较强的参与社会公共事务、期待被了解和认同的内在需要。只有尊重他们的个性, 才能与他们进和溺爱。尤其一些孩子在夸奖和赞美中长大, 心理抗挫能力严重不足。关于“遇到挫折心态”的调查表明:大多数“90后”大学生心理素质偏弱, 抗压能力明显不足, 有72.3%的人表示在遭遇挫折后, 心理会留下阴影, 甚至有5.1%的学生表示自己会因此一蹶不振, 只有9.4%的学生表示愿意“总结经验、从头再来”。

(四) 人际关系网庞大, 获得信息的能力强, 自制力不足

手机、电脑、相机等数码产品非常普及。“90后”新生中, 91.9%的学生配有手机, 几乎实现“人手一机”, 各大高校都为学生提供了充足的计算机软硬件资源供应, 网络使用方便。这些通信工具为他们创造了联系同学、结交朋友的基本条件。学生可以方便地联系同学、老师, 主动获取各种需要信息。调查显示, “90后”大学生的人际交往主要靠电话、短信和QQ等方式。“发短信和打电话”、“聊QQ”分别以74.1%和63.7%的比例高居榜首;而传统聚会联谊和信件交流等沟通方式则不被“90后”大学生青睐, 仅有17.4%和13.8%的“90后”大学生愿以这种方式交朋友。同时, 有77.4%的学生感到缺少知心朋友, 会因自己无人倾诉而觉得“莫名空虚”和“无助”。调查显示, 100%“90后”大学生至少有一个电子邮箱、一个网名, 80%的“90后”玩过网络游戏, 还有20%的“90后”拥有自己的网络博客, 10%的“90后”随身携带电子图书。但是由于自制力不足, 手机和网络的娱乐功能也被广泛应用, 有42.3%的被调查者认为互联网娱乐多于学习[2,3,4]。

二、开展“90后”大学生思想政治教育的建议

大学生群体出现的新特点给高校学生思想政治教育工作提出了新的机遇和挑战。我们的教育机制和指导思想应结合“90后”大学生的新特点, 积极作出响应。用科学的理论武装大学生头脑, 突出思想政治教育的时代性, 贴近学生实际, 增强思想政治教育的实效性。

(一) 注重教育内容的真实性

教育内容是大学生接受教育、引导的力量和源泉所在, 没有科学的教育内容, 任何教育都不可能收到实效。因此, 教育内容是教育过程的关键, 更是大学生思想教育的关键。最贴近事实的道理、理论也最能打动人, 有说服力, 体现理想信念教育的有效性, 能够收到实效。理想信念教育的有效性, 体现在理想信念教育对实现社会发展目标和个体发展目标上的有机统一。因此, 真正的理想信念教育的有效性不可能来自于对客观事实真相的掩盖, 来自于对教育对象的欺瞒, 而是来自于教育内容的真实性[5]。现在的大学生对社会上一些弄虚作假现象十分反感, 他们要求了解事实真相, 强调务实精神, 这些都是好现象, 教育工作者应该在保护他们的同时, 满足他们的需求。

(二) 积极搭建政治思想教育平台, 培育思想政治教育载体

课堂教育是思想政治教育的主阵地, 务必将课堂时使他们受到光荣革命传统和爱国主义思想的教育;通过社会实践引导, 增强学生的服务精神, 让学生在奉献中升华自己;充分发挥大学的党团等先进组织的作用, 保证爱国且思想先进者入党, 党员带动整体的进步;运用多媒体等硬件资源进行爱国教育片等积极思想的宣传, 让学生在一个集体的环境下熏陶爱国情操;开展实事研讨会等具有参与性的活动, 真理愈辩愈明……

(三) 重视网络和社会因素的影响

大学生开始关注社会, 并通过网络等各种渠道接触社会, 仅仅靠学校的课堂教育很难保证教育的实效性。如果能够通过网络平台对大学生进行思想政治教育渗透, 将收到事半功倍的效果。但具体操作比较困难, 可以通过一些优秀的宣传片进行引导、教育。尤其需要注意避免一些消极宣传品的负面影响。例如, 住房是基本的生活保障问题, 房奴问题不仅在社会上引起了巨大的反响, 在大学中也引起不少讨论。很多学生甚至已经坠入“蚁族”的担忧之中, 这对政治思想教育带来了巨大的障碍。良好的思想政治教育应建立在基本生活保障的基础上。

三、对思想政治教育工作者的要求

教育工作者在教育工作中起着至关重要的作用。法国教育家涂尔干说过:“就像牧师是上帝的阐释者一样, 教师是他的时代和国家伟大道德观念的阐释者。”教育工作者自身的思想水平在很大程度上决定教育的效果。

(一) 教育者自身素质的提高

江泽民同志曾在北京师范大学建校100周年大会上发表讲话, 对广大教师提出了三个方面、24字要求, 希望广大教师“志存高远、爱国敬业, 为人师表、教书育人, 严谨笃学、与时俱进”[6]。精辟地概括了教师思想政治工作的内容, 指明了工作的方向。

我国文化传统讲究言传身教, 这就要求教育工作者一定要树立自己的威望和形象。随着时代的进步, 教育工作者在坚持党的基本路线的前提下, 还要跟上时代的步伐, 通过自学, 不断更新自己的理论储备, 这样才能做好学生的教育工作。另外, “90后”大学生大多有比较明显的个性, 讨厌空洞的理论说教, 因而要从他们的角度出发, 用他们可以接受的方式进行教育, 否则就会适得其反。一些教师通过人人网、QQ、BBS等与学生进行交流, 贴近学生的生活, 赢得了学生的喜爱。

另外, 教育工作者面对个性的“90后”必须要有一定的接受能力和良好的心理素质, 美国鲍德温研究了73位教师与100名学生间的相互关系后得出结论:一个情绪不稳定的教师容易扰动其学生的情绪, 而一个情绪稳定的教师也会使其学生的情绪趋于稳定。教育者不断提高自身素质, 提高自身思想水平是一个长期而艰巨的过程。

(二) 各个年龄段的教育者各尽其才

年轻的“80后”教师与学生的成长环境更相似, 思想也更接近, 更容易和学生取得思想上的共鸣, 因此, 教高的科学知识水平和业务能力, 思维敏捷, 接受新事物快, 但由于其成长环境和生活环境的特殊性, 有的青年教师缺少对马克思主义理论的系统学习和深刻理解, 容易产生认识误区, 因此我们必须强化对青年教师这一特殊群体的思想教育[7]。保证青年教师的政治思想教育等于为“90后”大学生的思想政治教育铺平了道路。

一些资历很深、又颇具人格魅力的老教授、老教育工作者也备受学生的欢迎。尤其是那些专业知识广博又在科研领域有一定成果的老师, 很受学生的拥戴。如果学校可以充分利用老教授资源, 进行一些基本思想教育, 或者在课堂教育中渗透或者开展一些德育方面讲座, 会有很好的效果, 让学生感受学者风范的同时又得到思想的洗涤, 常常有“听君一席话、胜读十年书”之感。

(三) 教育者也是管理人员

辅导员兼任政治思想教育工作和学生管理工作, 与学生接触的机会最多, 责任重大, 需要努力将思想教育渗透到管理的各个细节, 保证思想端正、爱国爱民的学生得到鼓励和表彰, 思想上不到位的学生及时得到纠正。辅导员教师应该具备一些管理学知识, 甚至专门进行一些这方面的学习, 将学生教育和管理工作科学化、标准化、正规化, 这样可以让教育者少走弯路, 自身获得更多科学可靠的工作经验。

四、国外思想政治教育的启示

(一) 新加坡道德教育及启示

把公民的道德教育放在首位, 重视儒家伦理对公民的教育作用。仅有公民道德意识并不能真正实现公民道德教育的目的, 关键在于转化为道德行为。在公民道德教育中“强调国情, 强调国家利益, 强调新加坡特色, 强调内容形式应符合时代要求”[8]。新加坡的公民素质得到世界人民的认可。如果我国将大学生思想政治教育寓于德育, 不仅会为我们培养合格接班人, 而且能使我国全民素质得到普遍提高。

(二) 日本青少年教育及启示

日本对青少年的思想政治教育表现出高度的政治性和组织化;国家全面干预“道德教育”, 由政府指挥、文部省操作执行;《教育基本法》和《学校教育法》是日本教育实施的依据, 也是思想政治教育实施的依据;感恩教育、思想政治教育与国情相结合, 特别强调对青少年进行国际意识的培养;大力提倡并推广“体验学习”活动, 培养青少年的生存能力、创造力、劳动观念和集体协作精神[9]。日本经济的高速发展在一定程度上印证了日本教育的成功, 而日本教育的很多方面都体现出我国传统文化的精髓, 我们应该在向外学习的同时深挖中华民族文化精髓, 让我国青年充分享受这无价的文化遗产资源。

(三) 美国和一些西欧国家的思想政治教育及启示

美国和西欧一些国家的“公民教育”大多由政府间接管理、指导调控, 教育内容体现了国家意志, 思想控制是非常严密的, 但在组织上则是进行间接调控;把宗教信仰与政治信念巧妙地联系起来, 并采取多种方法营造公民宗教的浓厚氛围, 着力培养学生的批判精神以及参与政治的能力;着眼于全球化和多元主义, 使学生了解不同国家和民族的文化和价值观, 在比较鉴别中增强青少年对美国精神和信仰的认同;德育工作大都围绕青少年“品质教育”活动展开, 旨在培养青少年吃苦耐劳的精神;采取组织青少年参加各种志愿服务工作的方式, 加强思想品德教育[10]。

综上所述, 随着新时代的带来, 我国思想政治教育工作面临很多机遇和挑战, 主动去了解、剖析新一代青年的心理特点, 及时改进教育方式和教育理念对思想政治教育工作尤为重要。我们要结合我国的基本国情和人才培养目标展开教育工作, 力求使“90后”新一代青年人发扬新时代的优点, 摒弃负面影响, 成为一代优秀的社会主义接班人。

摘要：由于生长环境的特殊性, “90后”具有很多特有的特征。随着“90后”大学生逐渐成为大学校园的主体, 大学思想政治教育遇到许多新的挑战。本文结合“90后”大学生的新特点, 针对教育工作的开展和教育工作者自身素质方面提出建议, 并介绍国外大学生思想政治教育方面的经验, 以期为我国思想政治教育提供参考与借鉴。

关键词：思想政治教育,“90后”大学生,启示

参考文献

[1]马永春, 李洁.“80后”、“90后”大学生思想政治教育方法探析[J].思想教育研究, 2010, (5) .

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学生会思想汇报 篇8

【关键词】尊重学生 个体 思想 自主 意识

【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0222-02

当高中班主任不容易，上了高中，由于学生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。

作为高一年级的班主任要了解他们的内心变化，从他们的心理特点来管理班级、制定班规，就会有一种事半功倍、无为而治的效果。

一、从尊重到遵守

古人云：“亲其师，信其道”。良好、融洽的师生关系，能使师生双方体验到愉快的情绪，保持友好的合作，从而提高教育教学的效率。那么，如何建立融洽、和谐的师生关系呢？我个人认为，要从尊重开始。

面对高一的新生，班主任要给予充分的尊重，首先，肯定他们以往的能力，这样在他们面对未知的高中生活时会充满信心。其次，因为师生之间、同学之间都是陌生的，相互并不熟悉，所以在建立班规、班训等班级文化时，可以广泛听取学生们的意见，这样既能初步了解他们的想法，又能使最终确定下来的班规得到他们的认可，从而会更好的施行起来。

综上原因，高一班主任在开展班级建设时应当以指导为主，更多的是让学生们自己集思广益，基于他们最大的尊重和信任。而在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

1、培养学生主人翁意识，让学生积极参与班级管理

学生的主人翁责任意识不是班主任强加的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。我们面对的是有思想的学生，不是物品，所以我明白无法管死这些学生。 班级建立之初我在班级进行了一份围绕班级文化的问卷调查，里面详细的列出了你认为班规应该有哪些内容、班里的奖罚措施、班级的布置等很多问题，最后将学生们的意见汇总，形成了班级文化的雏形。

2、自我推荐与同学推选的方式进行班干部竞选

组建一支强大的班团干部队伍很有必要，我们采用了自我推荐与同学推选的方式进行班干部竞选，我们班每个学生都是班干部，分管学习，卫生，纪律，常规等方面。我们班的班级公约都有针对性，根据每天的情况及时生成，由立法委员会的同学负责整理，通过班委会审批后集体表决再执行。

3、学生自己布置教室

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

二、从佩服到信服

班干部是一个班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起上通下达、纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。班干部既是班级里的“领头羊”，又是班主任的小助手，拥有一支优秀的班干部队伍是班级管理成功的一半。因此，选拔和培养一支优秀的班干部队伍，显得尤为重要。

但是由于第一次选出的班干部大多都是毛遂自荐的，所以他们的能力参差不齐，并不能服众。所以过一段时间之后，要进行第二次选举。

而在这里，我想重点说明的是班主任对于第二次选举教出来的班干部应有哪些管理。

（一）、作为班干部要以身作则

班干部应以身作则。作为一名优秀的班干部，一定要在班级里树立一个良好的榜样形象。所谓：己不正，不能正人！自己都不能严格要求自己，又怎能做到让广大同学跟着班委的领导路线走？如果每位班干部都能严以律己，班里的同学就会向班委看齐，班级里的“正能量”得以迅速传递！

（二）、予以百分百的支持

因为这次的班干部是由学生们自己选举出来的，所以他们身上肯定有某些特质得到了认可，而班主任对于班干部要委以重任，充分信任，这样，班干部们在自己负责的方面有绝对的权威，执行起来更有底气，也更加的有效。

以上两点是让学生信服班干部的基础，除了做到这些，班干部还要露出管理班级的绝活，是班级良好的运转起来，这样学生们知道听班干部的话班级就不会扣分，就会得到流动红旗。而各个课代表除了每天收作业之外，还要督促同学们每天都要去找老师问题，我们班每人一本“提问手册”，每周五学习委员会进行检查，这个办法，虽然刚开始比较形式化，但是培养了学生的提问习惯，也是他们不再害怕老师。

三、从管理到自理

学习终究是学生自己的事情，而作为班主任则是为他们提供良好的学习氛围、培养他们的学习习惯，在遇到问题时在旁指引。因此，如何使学生在无人监督的情况下也能自主学习、自我管理。

每周日晚自习的时候，我这个班主任是不会安排自习内容的，而是让班干部组织相互讲课，把上一周遇到不懂的知识点提出来，哪位同学会，就上台给大家讲解，相互学习，相互促进，学生们之间的关系也更加紧密、融洽了。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。

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学生党员思想汇报 篇9

日子过得真快，转眼间，我已经是大三的学生了，并且已经是一名老党员了。在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想不断得到了磨练和提高，现向党组织汇报一下这段时间以来我学习有关党的思想理论的最新感想。

改革开放30年来，从农村到城市，从沿海到沿江沿边到内陆，从东部到中西部，从经济领域到政治、文化、社会等各个领域，全面改革和对外开放的进程势不可当、蓬勃向前。这场历史上从未有过的大改革大开放，极大地调动了亿万人民的积极性，使我国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位对外开放的伟大历史转折，使中国的社会生产力获得新的巨大解放，社会主义在中国焕发出前所未有的强大生命力，马克思主义在中国焕发出前所未有的强大感召力。改革开放不仅带来了党和人民事业的大发展，使中国人民的面貌、社会主义中国的面貌发生了历史性变化，而且带来了党的建设的新进步，极大地增强了我们党的创造力、凝聚力和战斗力，使中国的面貌发生了历史性变化。看到这些，我的心里充满了欢喜，更加敬佩中国，为我是中国人而自豪，我也会更加努力以党员的标准要求自己！

我想，改革开放获得巨大成功的智慧，归为一条，那就是诊断和把握好中国自己的脉搏，并用中国的方法对自己进行辨证施治，也就是认认真真地按照中国的国情办事，老老实实地力求把中国自己的事情做好。中国30年的改革开放虽然取得了巨大成就，但改革的任务

不仅远没有完成，而且还存在着许多人们不满意的问题。

我相信，的领导之下，我们一定还会取得更多更好的成绩，向世界展现一个充满生机和活力的中国，当然作为中国的一分子，我们更应该意识到自身的责任，为我们的祖国奉献自己的聪明才智。

当然作为一名在校大学生，我现在的首要任务就是努力学习科学文化知识，多为自己“充电”。作为一名预备党员，我会更加认真地学习、贯彻落实党的有关思想，履行党章所要求的一切，严以律己，为早日成为一名合格的员而努力。请党组织监督、考验我！此致

敬礼

学生类思想汇报 篇10

在暑期期间，我学习了《中国共产党党章》和关于党的一些理论知识，从而使我加深了对党的进一步了解，让我深深地体会到作为一名中国共产党员所肩负的责任与神圣使命，学生类思想汇报。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。

在这段时间的学习中，我也深深地觉得光光学习基本的理论知识是远远不够的，而是要付诸于行动，理论与实际想结合。就算是对理论知识能条条的背下来，也只能说明你知道了这些知识，而不能就此代表你是一名中国共产党员了，而且我觉得对理论知识的死记硬背是没有意义的，而是要在理解其理论知识的基础上，结合自身付诸于行动，从实事上来体现作为一名中国共产党员应该怎么做，能体现出什么作用，让自己能真正意义上成为一名合格的共产党员。

这个暑假对我来说是大学里最后一个暑假了，所以我没有回家，留在学校做网页。我们留下来的人组成一个小组，专门为学校及系里做网站，并准备设计作品参加全国的多媒体教程设计。在暑假期间，我学到了不少东西，除了把理论知识与实践相结合外，还学到了一些课外的知识。在组员与组员相处和协作当中我也体会到了不少感受。在这次做网站中，是我们小组各成员共同一起配合的，大家除了完成组长分配的那块内容外，还要协调好各组员之间内容的相链接，所以团队精神在小组里显得格外重要，思想汇报《学生类思想汇报》。在组员与组员的相处与讨论当中，彼此难免有些磕磕碰碰，又由于天气特别热，我们的条件有限，只能靠电风扇来解署，所以每个组员的脾气难免有些暴躁，有时情绪也会过于激动。

但我们都深知，暑假留在学校的目的只有一个，除了学习知识外，同时也是在锻炼我们自己，证明我们自己。真的，在这段时间，虽然说只是六个人，我们之间也出现了不少状况，但我们都很好的解决了并很和善的相处，这使我们学到了不少东西，这些在课堂里都是学不到的，也是一次难得的机会，为我们以后进入社会打下了一个基础。

在这个暑假，与

组员之间的相处我也体会到了人际关系的重要性和关键性。在平时，作为一个班委和电影协会的负责人，虽然懂得了一定的人际关系，但在一个工作小组里那种组员之间的协调却又显得那么不同了。同时我也深深地体会到团队精神所起的重要作用。虽然暑假的成果现在还不知道，但我相信不管结果怎样，只要我曾经努力过就无愿无悔了。

作为一名就将毕业的大学生，除了掌握专业的知识外，还要进一步扩展自己的知识面，并注重实践，做好走向社会的准备。最后，我要不断的接受实践的磨练，增强党性，把实践融入到同学们的实践学习生活中去，尽我的一切可能去帮助和服务于周边的同学和朋友。

学生会思想汇报 篇11

关键词：大学生；思想特点；思想政治教育

面对大学生呈现的新变化，只有深入了解当代大学生的思想特点，高校思想政治教育才能做到理论联系实际，避免过时的空洞说教方式，增强其说服力，真正做到把大学生的思想统一到社会主义主旋律上来。

一、客观认识当代大学生的思想状况

在社会转型和改革开放的时代背景下，由于经济、政治、文化环境的迅速变化和科学技术的迅猛发展，当代大学生呈现出与以往不同的思想特点，具体表现为：

1.自我期望值过高，践行能力弱。由于受“大学生是天之骄子”的传统思想的深刻影响，置身于学校襁褓中的当代大学生对社会形式的估计过于乐观，不能客观的看待自己，这一点突出表现在择业时的就业意愿和对工资水平的要求上。大学生在学校主要学习理论知识，参与实践的机会较少，使得理论与实践严重脱节，而现实社会需要的是实用型的人才。这种情况，在一定程度上加剧了社会的就业压力。

2.价值取向功利化，责任意识淡薄。传统的家庭教育片面重视学生智力的发展，却忽视了思想道德素质的培养导致大学生择业的价值取向趋于功利化。再则，目前大学生实行“自主择业、竞争上岗、择优录取”的就业机制，注重职业的经济价值，而舍弃了职业的理想价值。”大学生越来越追求实际。此外，目前，我国还处于建立和健全社会主义市场经济体制的时期，市场经济在促进社会全面进步的同时，不可避免的产生了许多负面效应。大学生身处于市场经济这个时代背景下，不可避免的要受到宏观环境的影响，因此，有些大学生理所当然的将个人价值的实现与对功利的追求结合起来，为了个人利益和个人价值的实现，宁可忽视集体和国家的利益，放弃了自己应该承担的社会责任。

3.个性特征强，心理承受能力弱。当代大学生的个性日益鲜明，成为其重要思想特征之一。这突出表现在大学生的独立意识、自主意识和批判精神上。大学生活是个体逐渐走向成熟，走向獨立的过程。他们渴望摆脱对他人的依附，其追求独立的动机越来越强。且能冷静的思考问题和自主解决问题。大学生拥有一腔热血，加上他们接受的前沿知识，更容易激发爱国热情，其强烈的批判精神上。当代大学生心理承受能力相当差，每遇挫折，极易引起心理失衡，甚至出现迷茫、困惑和悲观厌世情绪。大学是从学校走向社会的衔接点，个人与社会的关系交织在一起，使大学生的生活充满了矛盾和冲突，这些矛盾和冲突处理不好就会产生心理问题，这与其社会阅历不足和缺乏实践锻炼息息相关。

二、造成当代大学生思想新变化的因素

大学生的思想意识是客观现实世界的产物。大学生思想上呈现出的一系列新特点，与社会转型期的政治、经济、文化和教育等诸方面的巨大变化密切相关，只有深入分析造成当代大学生思想新变化的因素，才能及时有效的引导和教育大学生。

1.社会政治经济环境的影响和时代的新变化。随着世界经济的全球化，当代大学生的视野更加的开阔，比起以前，更愿意接受新事物。改革开放带来的巨大变化，体现在人们生活的方方面面，市场经济的大发展，使得物质产品极大丰富，也引起了人们的思维方式和价值观念的根本变化。物欲的横流使人们更注重利益和效率，个人利益的最大化追求，也使得人们为了自身利益而不惜一切，忽视国家和集体利益，其责任意识逐渐淡化。大学生在这样的时代背景下，其世界观、人生观和价值观不可避免的呈现出多元化、复杂性的特点。

2.大众传媒与人们生活的紧密融合，信息透明化程度增大。随着科学技术的快速发展，及其在人们生活中的广泛运用，加重了人们自觉认知、选择、消化、接收信息的负担，大学生在接受主流文化的同时，也不可避免地会受到其他各种消极文化的侵袭，在此情形下，由于个人所选择的文化内容和排列组合形成自身价值体系的结构不同，每个人的价值观念各异，造成价值取向的多元化趋势。

3.传统家庭教育和高校思想政治教育的偏差。传统的家庭教育是典型的“唯智教育”，家长片面强调学生智力的发展，而忽视其思想道德修养，对其心理方面的辅导极少，导致了学生心理承受能力薄弱。传统的大学思想政治教育过分的强调理论的传授，而忽视了学生能动性的发挥，理论与实际严重脱轨，再加上理论的陈旧，无法与时俱进。不能紧密结合学生的时代特点进行教学。严重影响了思想政治教育的效果，因此，大学思想政治教育必须适应时代的要求，拓展其载体，改进其方法，提高教育实效。

三、思想政治教育的对策与建议

1.注重理论学习，加强实践锻炼。“学校教育，育人为本、德育为先。应充分发挥马克思主义理论与”三观“教育在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。”在加强理论教育的同时，要积极参与社会实践。实践是检验真理的唯一标准，增强当代大学生适应社会的能力，通过实践，认识到自身与社会的差距，帮助其看清现实，合理定位，减少学习和生活中的盲目性。

2.营造积极文化，加强教育渗透。要注重营造积极向上的家庭文化和校园文化，在家庭教育中，父母应该不断的更新观念，自觉接受新知识，提高知识水平，营造一种良好的家庭文化氛围，潜移默化的感染子女。与此同时，学校是大学生活动的最主要的阵地。丰富的校园文化不仅有利于丰富学生的课余活动，还有利于拓宽学生的视野，为大学生锻炼能力提供舞台，培养良好的思想道德素质，将文化活动与学生的思想特点和知识融会贯通起来，营造良好的文化氛围，增强思想政治教育的渗透性。

3.提高教育主体素质，建立新型师生关系。俗话说“身正为范，学高为师”，教师的言传身教对学生起着良好的示范作用，这就要求学校要注重培养教师的师德和敬业精神，教师自身也应该有意识的提高自己的知识水平和能力素质，培养人格魅力，做到在传授专业知识的同时，培养学生正确做人、做事的态度。在新课改背景下，思想政治教育者应该加紧转变观念，更加突出学生的主体性作用，增强其自主意识。

总之，当代大学生的思想特点是不断变化的，要想对大学生进行及时正确的引导。有针对性地开展教育工作，必须充分发挥高校思想政治教育的主渠道作用，为此，高校思想政治教育必须坚持与时俱进，不断地加以改革和完善。

学生会思想汇报 篇12

改革开放三十多年来,我国经济取得了突飞猛进的发展,国民生产总值快速增长,全体国民创造出了巨大的社会财富,人民的生活水平迅速提高,但人们的思想也随着社会的进步和发展而变化,这其中就包括正处在思想前沿的高校大学生们。我国高等教育事业在改革开放的思想指导下,努力坚持解放思想、实事求是的思想路线,积极落实科教兴国、人才强国战略,认真探索实现高等教育规模、结构、质量、效益协调发展的科学规律,取得了跨越式发展的历史性成就,其中高校思想政治教育工作对大学生全面系统地把握正确的世界观、人生观和价值观起到了显著的作用。但是,在新的形势下,大学生思想政治教育工作还不能完全适应大学生的思想变化,管理上仍存在不少薄弱环节。

1 大学生思想现状及制约的内外因素

1.1 现在的大学生能对当前的社会状况有自己独到的见解,能

客观、全面、正确地评价社会基本问题大部分学生也能充分认识到社会与个人、自然与个人、个人与个人之间存在着复杂的规律和矛盾。但部分学生容易受外界因素的干扰,导致立场不坚定;大学生思想活跃,对新思想、新观念、新事物、新科技的学习和接受快,但部分同学对社会的认识还停留在感性的、片面的、甚至是错误的层面上,对现实社会政治生活中存在的一些问题感到不能理解。大学生在政治取向上具有明显实用、功利的特点,对政治淡漠,缺乏对社会、集体和他人的责任感,缺乏吃苦耐劳和献身精神和团队合作精神,只注重个人价值的实现。

从价值观说,大学生的自我意识增强,注重自我价值的优先实现,主要表现在对自我价值、自身利益的追求,热衷于自我设计、自我实现;大学生追求更客观,自我意识和成才意识日益强烈,但身心发展不平衡,存在许多矛盾和困惑,且理想现实化、功利化,偏重个人发展。大学生把理想追求和现实功利结合起来,从奉献的理想主义转向注重实用和物质享受的现实生活,从注重知识的价值,到注重金钱的价值、感官上的享受,认为获取知识只是为自己能够有更好的物质享受做铺垫。合理的利己主义,逐渐成为大学生中比较普遍的价值取向。

道德品质缺失,守法护法意识淡薄。大学生社会公德水准普遍不高,有的缺乏最基本的公德修养。一些学生不肯吃苦,劳动意识淡漠,不以克己、勤俭、吃苦、谦虚等为美德。缺乏自觉主动的劳动意识;毕业择业时眼高手低,没有好待遇的工作不愿意去选择;不想付出得回报。是非观念差、对法律理解肤浅,缺少自我控制。

1.2 制约大学生思想变化的基本因素

1.2.1 内在因素即大学生自身因素。

在大学阶段,每个大学生随着知识的不断增长已经基本形成了自己的人生观、价值观,这种观念的形成是从有意识开始,慢慢的积累而形成的。一个人的性格是从小养成的,观念的产生和性格的养成是一个过程,他们之间有着密切的联系。性格外向的大学生可能好动,喜欢交友、聊天、运动等等;性格内向的大学生可能喜欢一个人学习,不愿与人交往,不善与人沟通,这些性格的养成会使大学生本人的思想和思维带有局限性和片面性。心理疾病的产生、表现多数是在大学期间,而这些现象的产生是个体性格怪癖和思想扭曲综合在一起产生的。而大学生自身控制范围内的如惰性、不上进、意识薄弱等都会让自己的思想状态发生变化。

1.2.2 外在因素即社会环境因素。

社会的发展带来物质产品的丰富,生活水平的提高,但对精神文化的影响也是显而易见的。大学生生活在这个社会中,当然也不会例外。这其中包括家庭环境、父母言传身教、父母教育方式、传统观念、学校教育、文化传播的影响等等许多社会因素都让走进大学校园的大学生思想产生了变化。从一个人出生后,有清楚的意识开始,他的思想状态就在不断的变化,一个大学生可能因为父母生活中常伴有不文明的语言,而学会了骂人,而不认为这是不对的;可能会因为自己要好的同学和玩伴喜欢抽烟、打架而跟着去做;可能会因为在电视和网上看到流行歌曲播放,便去追逐潮流而去歌唱,却从不会唱一首革命歌曲;可能会因为父母下岗,生活拮据而感到自卑;可能会因为父母经常打骂自己而产生逆反心里;可能会因为经济上的攀比,而走上违法道路;可能会因为追求时尚,而无心学习,总之这些社会环境因素产生的影响都会让大学生的思想变得不求上进,没有正确的人生观、价值观,没有很好的法律意识,而社会环境因素也成为制约大学生思想变化的重要因素。

2 加强大学生的思想教育管理

中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,具有重大而深远的战略意义。如何加强大学生思想政治教育便摆在了高校管理的面前。

首先应进一步加强大学生思想道德建设,全面提高其综合素质。把思想道德素质的培养和提高作为大学生综合素质全面提高的根本和核心,带动其他素质全面协调发展。加强辅导员和教师队伍建设,培养高素质辅导员及教师队伍。政府应努力净化社会环境,高校也应积极创造良好的校园环境。改革开放后,社会经济高速发展。但与此同时,社会环境中的各种因素联系更加紧密和频繁,其相互依赖性增强,社会环境的作用显得日益复杂。良好的校园环境和积极向上的学习氛围都能影响大学生思想变化。因此,全社会要共同努力,采取一系列措施,如开展法律宣传活动、加强网络资源管理、倡导主流文化等,以此净化社会环境,为大学生的成长营造良好氛围,为高校思想政治教育工作提供良好的平台。

摘要：大学生的思想状况随着诸多因素的制约,变得越来越复杂化,学生管理也向形式多样化发展。

关键词：思想状况,思想政治,因素,大学生教育,管理,多样化

参考文献

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