学生思想工作

学生思想工作（精选12篇）

学生思想工作 篇1

俗话说“十年树木，百年树人”，学生的思想教育工作是一份需要耐心、精力和热情的工作。在这个过程中，我们不能急于求成，要有足够的爱心，对学生进行帮助指导和鼓励，让学生从每个微小的进步积累成最终的结果。

教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》第二部分“课程目标”明确指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”这说明语文教学不但担负着发展学生智力，培养能力的任务，而且还担负着思想政治和道德品质教育的任务。

在平时的教学过程中，我很重视学生的思想工作，因为人的行为是受思想支配的，学生只有思想上发生了积极的变化，才能用积极的态度去学习和生活。下面是我在平时教学工作中的一点体会。

一、要有全面育人的意识

新世纪要求的是新型人才，要求学生不仅有较强的智力素质，心理素质，身体素质，道德素质，审美素质，而且要会求知，会办事，会劳动，会生活。而我们现在所教育的对象，普遍存在着意志薄弱，娇生惯养，怕苦怕累，生存能力及心理承受能力俱差等现象。作为老师要坚持不懈地做到：在学习上指导他们，培养他们的自学能力，观察能力，探索钻研能力，发现问题和解决问题的能力。在生活上关心他们，培养他们热爱劳动、艰苦朴素的习惯。通过献爱心活动，让他们学会关心别人，友爱他人，帮助他人。建立自我管理制度，培养他们的自制能力，独立生存能力，交往能力。在思想上帮助他们，结合国内外发生的重大事件让他们了解党的方针政策，关心国家的安危，民族的兴旺。运用正反事例帮助他们提高辨别是非、真伪、善恶的能力，培养他们完美的公民意识。

二、重视学生的人格教育

经常给学生讲做人的道理，让他们学会感恩和抵抗挫折，培养学生讲文明懂礼貌的良好习惯，培养学生的进取心，主要通过表扬激励鞭策等方式来培养。体校的学生大多没有很强的学习积极性，他们的潜能没有有效的发挥出来。对于这些竞技体育的孩子，平时在课堂上穿插思想品德的教育，使之成为严于律己宽以待人善解人意先人后己善于合作尊重他人的品格。这就要求教师具有高尚的师德，充分利用教师形象的影响力激发学生的理智感、道德感和审美感。老师的一句话，一个手势，一个眼神就像高明的琴师一样在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。老师应当用自己言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生，身先士卒，身体力行，要求学生做到的事情自己先做到，用自己的行动去影响学生。

三、对学生要有足够的耐心

“孩子是自己的好”、“情人眼里出西施”，这两句俗语都反映出爱的作用。爱是积极的情感，又是一种教育的力量和手段。有爱心的老师对学生要有足够的耐心，让学生感到既亲切又温暖，又有威严，遇事主动和老师沟通。

由于中学生对“爱”的理解程度有限，老师对他们的爱，他们不一定能感受深刻，为了能让他们体会到老师的良苦用心，抓住契机与学生交朋友，要经常和学生沟通，将爱慢慢渗透到他们的心田，谈心事讲真话讲实话，不讲空话套话。多进行换位思考，以自己的诚心换取学生的信任，学生也会敞开心扉，寻求理解和帮助。

要能捕捉到学生的“闪光点”。对学困生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。老师不能只是被动地等待学困生的“闪光点”出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发学困生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是学困生转化的最佳时机。

四、平时对学生用心用情

我们的工作对象是活泼好动的孩子们，而孩子的思想又非常复杂多变。要了解学生的内心世界，必须与学生感情交融。我觉得不妨与学生打成一片。只有“爱之愈深，关之愈切”才能“知之愈细”。这要求我们要关心体贴学生，消除学生对老师的恐惧心理和敌对情绪。在平常，体查关怀学生学习、生活上的困难，急其所急，成为他们的知心人，这样他们才能讲实话讲真话，这样他们也愿意接受老师的严格要求。

五、与学生建立朋友关系

对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找老师谈心，寻求帮助，同时老师也深入到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个老师应尽的职责。要相信所有的学生都是要求进步的，在他们成长的道路上，要给予他们真心的关爱，要经常激励他们不断前进。

师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。因此老师要面带微笑地上每一节课。

在具体的课堂教学过程中，还要重视做工作的时机和方法，可以采用个别谈心，典型示范，随机教育等方式。虽然我在教师岗位工作了数载，但还有许多不完善的地方。在以后的工作中还要不断地学习，探求新的工作方法，积累好的工作经验。

学生思想工作 篇2

敬爱的党组织：

时光荏苒，日月如梭。转眼间我的研究生生活已经持续了三个月，三个月的学习生活其实并不算很长，但是我收获颇多。下面我向党组织简单汇报一下我近期的状况：

首先，在学习上，我秉承了以往努力学习，奋发向上的精神风貌，一如既往谦虚刻苦的学习科学文化知识。作为一名研究生，我已经历了十多年漫长的求学生涯，也许对我来说，研究生阶段是我求学道路上的最后一站，所以，我觉得这一年的课堂学习显得更加珍贵，更加值得珍惜。虽然研究生毕业之后面临强大的就业压力，实践能力在当下尤为重要，但是第一学年课堂基础理论知识的学习依然必不可少，只有拥有了深厚的理论知识，才能在第二学年的实践中游刃有余。所以我依然紧跟课堂教学。在课堂上，我认真听课、做笔记。课下认真完成老师布置的作业，不懂的地方及时与同学老师交流。

当然，除了学习专业知识外，我也不忘充实自己其他方面的知识。虽然我是一名理科生，但是我觉得生活当中是不能缺少文学的，否则生活会如一潭死水，或一张白纸，尽显单调枯燥。所以，在空闲时间，我会看一些文学书籍，提高自己的文学素养。我也会写一些文字，慰藉自己的心灵，充实自己的头脑。在学习书本知识之余，我还参加了研究生数学建模竞赛，取得了国家二等奖，这对我来说是一个极大的鼓舞，增强了我学习的热情和积极性，也更懂得了如何把所学的知识运用到实际建模当中。理论知识本来就是为解决实际问题服务的，通过对实际问题的解决，更显知识的凝聚力和向心力。

其次，在生活上，我尽我所能帮助同学、朋友，热爱集体，与大家团结互助，体现自己存在的价值。我也常常锻炼身体，我明白，有了好的身体，将来才能更好的为祖国为人民做贡献。我时刻谨记毛主席的教导：“身体是革命的本钱。”在圆运动会拉开帷幕时，我积极参加了院运会，虽然没能取得好名次，但是依然很开心。我会继续遵循毛主席的教导，提高自身的身体素质，使自己拥有强健的体魄。

当然，作为一名有文化有素质的知识青年，我也时常看报纸，看新闻，了解国内国际最新动态。在当今世界，国际竞争日趋激烈，综合国力的竞争就是科技的竞争，人才的竞争。多看报纸新闻，有助于了解全局，把握整体态势，也有助于更好的承担自己肩负的富民强国的责任和历史使命。

再次，在工作上，作为一名学生助理，我明白，我的职责就是协助办公室的老师们做好各项工作，我积极认真的完成老师交给我的各项任务。同时，我也不忘积累经验，为以后踏入工作岗位做好铺垫。

最后，作为一名入党积极分子，我时刻以一名党员的标准严格要求自己，争取做到身为入党心先入党。我时刻牢记党的性质：始终代表中国先进生产力的发展要求;代表中国先进文化的前进方向;代表中国最广大人民的根本利益。按照党的要求，我深入学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“”重要思想，以及“”行动指南。我知道，光是这些还远远不够，我还需要学习更多的党的理论知识。关于为什么要入党这个问题，我曾慎重考虑过，我觉得作为一个知识青年，必须积极响应党的号召，踊跃加入党组织，才能更好的行使党的职责和使命——为人民服务。况且，我自身还有存在很多的缺点和不足，只有加入党组织，在党的引导和严格要求之下，才能不断完善自己。

此致

敬礼

高校学生思想工作汇报二

敬爱的党组织:

近期，我通过广播网络电视等学习，通过重温党章和党的历史，进一步加深了对中国共产党的性质、纲领、奋斗目标、宗旨和路线、方针、政策的理解。更加深刻地认识到：“只有坚持中国共产党的领导，只有走中国特色社会主义道路，只有坚持改革开放、走教育科技强国之路，就能够做到自强、自立，逐步达到小康社会和实现中华民族的繁荣富强。”

党的大确定要大力推动社会主义文化大发展大繁荣。特别是党的届三中全会，更明确从战略高度制定民族文化发展战略，大力发展文化产业，把宣扬中国优秀民族传统文化列入“”文化产业发展的重要内容。在扩大对外文化贸易方面，国家鼓励和支持文化产品和服务出口的优惠政策，在市场开拓、海关等方面将给予支持。对具有民族特色的文化艺术产品的出口重点扶持，支持文化产品进入国际市场。鼓励文化企业通过独资、合资、控股、参股等多种形式，在国外兴办文化实体，建立文化产品营销网点，实现落地经营。形成鼓励、支持文化产品和服务出口的长效机制。

通过近期的学习也进一步升华。深刻感受到自己在中国传统文化的传承、发展和对外弘杨等方面负有责任。相关专业机构、媒体或专职人员，都有责任、有义务通过各自的平台，积极宣扬中国传统文化，让国外爱好者深入理解和体会中国文化精神，关注中国传统文化价值，使其融入世界文化宝库，真正成为全人类的艺术财富。

作为一名研究生，我一定认真践行党的大提出的优秀民族文化面向世界的重要举措，认真学习弘扬优秀传统文化，取其精华，为我们所用，做一名好孩子，好兄弟，父慈子孝。做到仁义礼智信。在实现社会价值的同时，实现自己的人生价值!

高校学生思想工作汇报三

敬爱的党组织：

我是一名农业大学研一的学生，来到这所大学后，我已经积极地向党组织提交了我的入党申请书，并在不断地努力学习中国共产党的纲领、政策、方针等，使自己的思想不断地得到提升并积极向党组织靠拢，争取早日入党。

我申请入党就是为了献身共产主义事业更好的为人民服务。对于一个研究生来说树立正确的入党动机是非常重要的，只有树立了正确的入党动机，才能产生正确的入党行动。有了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，才能在日常生活、工作的各个方面更加努力，正确处理党和人民利益同个人利益关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”不怕“吃苦”的献身精神。树立正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。正确的入党动机主要表现为以下三个方面：

第一，入党必须牢固树立共产主义的理想。理想是确立于人们的观念之中并为之奋斗的目标，也就是说理想就是一个人的奋斗目标，是一个人世界观的反映。马克思主义诞生后，提出了建立共产主义社会的崇高目标。它反映了人民群众的美好愿望和社会发展的客观规律，是经

过奋斗可以实现的人类最理想的社会制度。每个要求入党的同志要树立共产主义理想就是要把实现共产主义社会制度作为自己的奋斗目标。并坚定共产主义必胜的信念。

第二，入党是一种心灵的净化和觉悟的提高，要树立“入党本身就是净化”的理念。是一个纯洁的队伍，净化心灵应是我们入党的基本动机。入党的过程就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存在任何私心杂念，不能带有功利欲和虚伪心入党。要树立“入党本身就标志着思想进入一个新境界”的理念。是加快实现共产主义的先锋组织，继承和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，实现党的伟大理想，是我们入党的根本动机。共产党先进就先进在觉悟上，这是本质，所以要强调“先从思想上入党”的重要性。“共产党员是用特殊材料制成的”，如果说党员有什么超越常人的地方，那就是信念和忠诚。

第三，入党是一种特殊的奉献，要树立“入党本身就意味着付出和奉献”的理念。立党为公，执政为民，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。全心全意为人民服务，这九个朴实无华的大字，高度概括了我们党的根本宗旨。我们党始终把工人阶级和广大人民群众的根本利益看作自己的根本利益，始终把全心全意为人民服务作为党的建没的基本出发点，贯穿于党的一切活动之中。从帝国主义、资本主义、封建主义的压迫，建立新中国，到社会主义建设和十一届三中全会以来新的历史时期，我们党在各个阶段制定的路线、方针、政策，都是以充分体现人民群众的利益为出发点，以反映人民群众的呼声和愿望为目的。在奉献中体现人生价值，维护和发展群众利益，是我们入党的现实动机。事实证明，在每个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。因此，“先群众之忧而忧，后群众之乐而乐”应该成为每个共产党员的起码品格，吃苦在前，享受在后，不计个人得失则应是对一个合格党员的基本要求。

我们不光要端正入党动机，还要全面发展个人素质，选择正确的路标和方向。我们身边也有一些加入了共产党的优秀同学，因为有理想的指引，他们比一般同学更勤奋学习，积极钻研;他们更主动自觉地规范自己的行为，关心同学，帮助同学，他们大多数都体现了党员应有的素质，成为同学心中的楷模。共产党以全心全意为人民服务为根本宗旨，作为青年学生，我们应该积极学习科学文化知识，不断锻炼和提升自己各方面的能力，掌握为人民服务的本领，通过这样一个过程，提高个人能力素质，实现人生的价值，从而推动自身的全面发展。

在以后的工作与学习中，我会不断加强思想政治修养，经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。

为了以后能一如继往地、再接再励将各方面做得更好，我决心要做到：在今后的工作和学习中，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。正确地看待自己的长与短、得与失、名与利，做一个无论在组织上还是思想上都入党的人。请党组织进一步地考验我。我会不断努力，争取早日加入中国共产党，做一名合格的共产党员。

此致

敬礼!

高校学生思想工作汇报四

尊敬的党组织：

您好!

自从 20xx 年月成为一名硕士研究生以来，这一年来我的学习、工作和生活充实而有意义，收获很多，成长很快。下面我把入学一年以来我的思想和学习生活情况向领导做以汇报。

一、入学以来我思想稳定，始终不断加强理论学习，不断提高自己的政治思想素质。在遵守校纪校规的同时，严守政治纪律，坚定拥护党、国家和军队的各项方针、政策和法规。时刻以一个员和部队军人的标准严格要求自己，并以“三个代表”重要思想指导自己的学习和工作，树立了一个员、一名共和官的良好形象。积极参加学院的组织生活，先后参加了 3 次系里组织的党员大会，表决了薛路等人的党员转正议程;讨论了聂时政等人的作为入党积极分子的应该注意的事项。并按时缴纳了党费。平时加强保密意识，安全意识，从不参加任何社会团体。

二、在一年的时间里，我修完了导师指定的各门研究生课程，总学分达到了研究生培养计划的要求，成绩优秀。在专业课程的学习上，我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的构有了宏观的认识。在导师的指导下，我积极参与各项教学科研活动，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，为以后顺利完成了硕士毕业论文打下基础。作为一名强军生干部，不忘本职工作，课程学习之余，大量补充工作所需知识，并报考了国家英语六级考试。

三、平时搞好和同学及老师之间的关系，不和社会上的人员随意交往，不在外面过夜。花钱不大手大脚，每月生活费控制在 500 块以内。努力塑造和维护军人的形象。由于平易近人待人友好，为人处世和善热情，所以一直以来与人相处甚是融洽。

四、我严格遵守部队的各项保密规定，没有携带任何部队涉密资料到地方;不在电话和书信中提及有关军队的信息坚决不参加地方或网上军事，不发表不负责任的任何言论。

存在不足

1.因为平时专业知识学习占用了绝大部分的时间，所以在理论学习中自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来。在又在读研，课程深度加大了，而我以前的学的知识都要全部从新梳理，有的甚至要从头学起，在时间上要比那些应届本科生花的多得多。比如《有限元分析基本原理》、《弹塑性力学及其应用》等课程学起来就觉得很吃力。

一年的学习生活，它是生动的，更是多彩的;它是实践的，更是财富的。明天的我，虽然有这样那样的困难，但也不能阻止我学习和上进的决心，我将启航扬帆，驶向我理想的目标。

此致

如何做好学生的思想工作 篇3

【关键词】学生；思想；爱心；责任心；信心；耐心；宽容心；慧心

“学生学习不积极，思想有问题。”这是教师常挂在嘴边的一句话，可抱怨是无济于事的，该如何解决问题呢？我认为做好学生的思想工作，教师要做到“六心”。

一、要有爱心

爱心是一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁；爱心是一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。拥有爱心，才能融化学生心中的坚冰，擁有爱心的老师才有真正的师魂。

关爱每一名学生，让学生感受到幸福的温暖，这是教师最应该具备的师德。王秋阳是一名品学兼优的学生，教后不久我了解到她家有三个姐妹，父亲克服重重困难把三个女儿送到城里来上学。可不幸的是，没过多久她父亲就患上了脊髓炎，巨额医药费压得他喘不过起来，作为家庭的顶梁柱，他拄上了拐杖，这个家的天都塌了。要强的父亲没有让女儿们失学，即便是债台高筑他也在支撑。王秋阳平时很少说话，有一段时间她学习总是不钻心，神情恍恍惚惚。我找她了解情况，得知她想辍学。她是家中的大孩子，想为家里减轻负担。我拍拍她的肩膀说：“孩子，这么艰难，父亲都没有放弃你们的学业，你是学习最好的，是你爸的精神支柱，为了他的这份执着，你也不该辍学呀。”听了我的话，她含泪点点头，学期末他在班里考了第一名，脸上露出了笑容。

一年一度的运动会快来临了，别的孩子都欢天喜地的，可秋阳又沉默了，她买不起服装。我设立了奖学金，奖给她一百元，服装的问题解决了。穿着得来的服装，她得意极了，当孩子们打开大包小包痛吃的时候，王秋阳很尴尬，她只有一壶水、两个馒头和一包咸菜。我拿了五十元钱，在后面隔着别的学生喊：“王秋阳，你爸给你捎来了五十元钱让你买吃的。”学生没什么反应，我自然的把钱递过去，她也拥有了儿童节的快乐。那晚她来到我家，笑着对我说：“老师，我家这么困难，哪来的闲钱买吃的，这钱一定是您的，您的心意我领了，谢谢您这么关心我，还没让别人识破。说着将钱递过来。我说：“留给你做个纪念吧，等你有出息时我让你双倍奉还。”她欣然答应了，从那一刻起，我意识到对于像她这样家庭困难的学生，我们在关爱的同时还要注意保护她的自尊心。

二、要有责任心

教师做学生的思想工作是否成功，关键看他有没有责任心，强烈的责任心会让教师迸发无穷的工作热情。我是一名语文教师，深感责任的重大。我了解到现在高考古诗文篇目中初中的占50篇，高中占14篇，我就加大了古诗文教学力度，课内加大训练量，课外也注意强化，不用到期末，学生都能把古诗文背得滚瓜烂熟。强烈的责任心虽然有时让我觉得很累，但大大提高了教学质量，高考毕业的学生每逢见到我，他们都非常感谢我，感谢我当年对他们的负责。

三、要有信心

教师不仅要对自己有信心，对学生也要充满信心，这种信心对学生会造成一种感染。每逢初三临考试时，学生都会感到焦躁，许多学生都对自己能否考上高中而纠结，这时我利用与他们谈话之际，夸奖他们的长处，说他们一定能考上，让他们充满自信。在教师的鼓励下，他们也会自信起来，积极投入到学习和生活中去。

四、要有耐心

后进生的工作难度很大，有时还反弹，这就需要教师具有极大的耐心。王洪凯是插班生，基础差，不注意听讲，学习很吃力。我上课鼓励他回答问题，下课耐心辅导。一次小测验我能找他四五次，他厌烦我就笑，嘴里叫着“王宝宝”，他终于被我的耐心感动了，学习成绩直线上升，最终考上了县一中。对待那些懒惰的学生，我们一定要有耐心。

五、要有宽容之心

海纳百川，有容乃大。我们在教育学生要宽容别人的同时也要宽容学生。有一次上课时，郑佳明桌面没书本，我提醒他准备上课，他居然拂袖而去。在他没走远之时我温和地说了一句：“走可以，别回来道歉！”下午他就晃着我的胳膊来道歉了，他说：“当时心烦，太不懂事了，您没发脾气我反倒不好意思了，再说了我住院时您还给我买了那么多的水果，我真是该死！”宽容学生，身教胜于言教。

六、要有慧心

一个有智慧的老师才是一名成功的老师。桃李是被外校劝退的学生，爱打架等多次劝说批评都无效。我想每个学生都有软肋，我不信调教不了她。一次自习课上，不知哪位同学放在讲桌上一块雪糕，我问是谁买的，没人承认，我就笑着说“那就借花献佛了”，我刚走下去，几只小手就向我摇晃起来，原来是郭冰、倪蒙，两个平日的尖子生在撒娇。我见旁边的桃李低下了头，我隔着那两个学生讲雪糕递到桃李面前，她猛一抬头，满脸的惊诧，继而是感动。后来学习成绩在班级倒数的她考上了高中，并步入了精英班的行列。当时我问她为什么学习会有那么大的进步时，她说因为那天的雪糕。教师的慧心在于能否抓住鼓励学生的机会，这是一种大智慧。

做好学生思想工作不是一天就能完成的，教师要具备爱心、责任心、信心、耐心、宽容之心和慧心，这样才能真正走进学生的内心，帮助他们放下思想包袱，让学生健康茁壮成长。

参考文献：

[1]《中国教育学刊》，2014年第五期.

[2]《中国教师报》，2011年第七期.

作者简介：

高职学生思想政治工作探讨 篇4

1 高职学生的特点和思想现状

1.1 特点

1.1.1 绝大多数学生为独生子女, 依赖性强。

湖南生物机电职业技术学院近2年录取的新生中有85%的学生属于独生子女, 其中有一部分学生没有住过校, 从未离开过父母, 自我管理、自我约束能力差, 有很强的优越感, 缺乏人际交往的训练和艰苦环境的磨练[1,2]。独生子女独特的生活环境使当代大学生一定程度上存在“一个中心”、“两个矛盾”、“三个压力”现象。一个中心就是以自我成才为中心;两个矛盾就是自我期望值高与现实实现率低的矛盾, 对环境高要求与自身奉献低的矛盾;三个压力就是学习、生活、就业压力。尤其是生活压力, 除了部分特困生外, 主要体现为一些长期养尊处优的独生子女生活自理能力弱, 面对挫折和新环境自我调节能力不强[3]。这就使得原来比较直接的“理想目标”教育, 对这代大学生难以发挥作用。

1.1.2 文化基础较差, 生源素质参差不齐, 学生求知欲不强。

就读3年制高职的学生, 基本上是被高考“筛”下的学习成绩不好的学生, 学习基础差, 学习态度不端正。步入高职院校, 相对中学所学的知识, 学习的知识跨度大, 难以跟上高职的学习步伐。另外, 有不少同学不了解所学专业, 面对不同于中学的学习方式感到不知所措, 完全不懂得如何去学习。久而久之, 学习上没有劲头, 沉迷网络而无法自拔, 思想消极, 生活堕落, 乃至学生的身心健康出现问题。

1.1.3 创新意识强、思维活跃。

高职学生有时候能够打破思维定式, 做一些具有创新精神的事情。作为老师, 当发现学生有旷课等其他异常的行为时, 要深入与学生沟通, 使自已成为学生的朋友, 更好地指导、帮助学生。

1.2 思想现状

1.2.1 爱国意识淡薄, 缺乏应有的使命感、责任感。

人生志向为祖国昌盛、民族振兴的学生占少数, 大部分学生认为国家太抽象, 国家的事离自己太远;为目前我国整体经济水平不高扼腕叹息者多, 而想通过自己努力改变这一现状者少;盲目认为国外所有条件都优越, 国内条件较差。这在思想上表现为缺少民族自尊心、自信心、自豪感, 缺少为远大理想而奋斗的激情;他们很少想自己到学校里来学习的目标或是应该如何珍惜学习的机会, 也很少考虑自己的学习给社会带来的发展后果等内容。

1.2.2 人生观、价值观有所偏差。

一部分同学信仰合理利己主义, 艰苦朴素的作风淡化, 一部分学生找各种借口请假, 逃避军训;不爱劳动, 教室、寝室卫生难以自觉打扫干净;生活上追求奢华, 享乐主义人生观至上, 同学之间也存在吃穿玩乐上的攀比现象[3]。

2 做好高职学生思想政治工作的措施

2.1 加强思想教育

不仅是高职学生, 而且4年制本科学生也普遍存在理想信念模糊、诚信意识缺乏的懈怠心理, 对大学期间的学习生活目标感到茫然。这些现象在高职学生的身上体现得尤为明显, 针对存在的问题, 深析问题根源。应通过宣传讲解、集中讲座、实际感受等多种方式, 进行理想信念教育、专业知识介绍、就业前景分析。通过重大节日举办相应纪念活动, 如清明节组织学生到烈士公园扫墓, 对学生进行爱国主义教育;国庆节组织学生到革命烈士博物馆参观, 使学生了解幸福生活来之不易, 学习革命先烈的优秀革命传统、艰苦朴素的作风。通过激励学生参加当地招聘会, 结合双专业设置的特点、社会就业形势, 使广大学生从思想上提高认识, 树立正确的理想, 明确学习目标, 充分认识大学学习生活的重要性, 从而从根本上解决思想意识问题[4]。

2.2 深入沟通, 加强管理

班主任、辅导员下班听课与任课教师沟通的同时, 能更加细致、全面了解学生的学习状态和存在问题, 更有助于师生间的沟通和互动, 而且有利于改善课堂秩序, 起到督察作用。通过成立学习小组, 可以借助交流互促来提升这一部分同学的成绩。高职高年级学生中学习成绩较为优秀的学生、学生干部、学生党员, 安排到低年级去辅导学生学习, 帮助他们在入学的第1个学期打下良好的学习基础;督促他们的日常生活, 以充分发挥其模范带头作用, 帮助一部分存在问题的同学取得进步。

2.3 建立“辅导员—班长—寝室长”4级寝室管理体系

学生寝室是学生活动的重要场所及休息的地方, 其环境及卫生的好坏直接影响到学生的学习效率。因此, 经常走访学生寝室、查寝是非常必要的, 应成为班主任、辅导员的一项常规工作。另外, 建立寝室成员、寝室长、班长逐级上报, 辅导员抽查的自我管理、约束体制, 全面加强学生寝室卫生及寝室文化建设。采取定期进行卫生检查、不定期的卫生抽查、每个月的卫生大评比结果与奖学金挂钩等方法来改变寝室风貌, 提升寝室文化氛围。并采取制度制约与正面教育、实名检举和网络邮箱联系相结合的方法减少以至杜绝学生夜不归寝、通宵上网等不良现象, 从而提高寝室业余文化生活质量, 形成学生良好的自我约束能力及管理能力[5]。

2.4 丰富学生的课余生活

针对高职学生思维活跃、创新意识强的特点, 通过适时组织文体活动来丰富学生课余文化生活, 提升学生综合素质, 并有针对性提供锻炼机会, 增强集体凝聚力。与此同时也可以发现一批有较好组织、协调能力, 综合素质较强的学生, 从而吸收到学生会中来。往往通过一些文体活动, 进行思想政治教育会比单一的说教效果好。

2.5 开展心理疏导咨询教育

进行心理素质的教育, 不仅使高职学生了解心理学的基础理论和发展, 而且要造就较强的自制能力和心理的协调能力。使学生正确看待事业与人生、成功与挫折、得与失, 形成健康的心理和发展健全的人格, 促进身心的健康发展。良好的心理素质, 对高职学生的发展是很必要的。把学生与教师放在平等的位置上, 老师以专家的身份出现, 为学生提供咨询服务, 体现平等;学生要求咨询服务是个人主动行为, 体现主动、体现需要[6]。这种新做法比较符合当前高职学生思想个性化、独立性较强的倾向, 从而把德育从客观普遍教育的层次推进到每一个学生的心理层次。要求每一位班主任辅导员和任课教师都要和学生交朋友, 经常和学生谈心、沟通, 开展心理疏导咨询服务。另外, 现在的高校都开设了心理教育课程及心理咨询室, 有专业的心理咨询老师对学生进行辅导, 以全面了解学生的生活学习状况。

2.6 制定严格的管理制度

教育者通过对学生引导和管理, 应成立班委会、团支部等有关学生组织, 发挥学生干部、学生党员的先锋作用。严格班级例会、班委会的制度, 形成定期、有针对性、有实效、有记录、有考核、有监督的管理体系, 从而有效地对学生进行引导和管理;对待个别学生针对性开展思想教育及交流谈心, 松严相间、疏堵结合、张弛有度, 注重个体差异。贯彻“以学生为本”的工作理念, 提升老师责任感、使命感、荣誉感, 用心做事、用真情感人、以人格魅力服人。灵活运用教育学、心理学、管理学、社会学等多学科的知识, 不断学习, 不断进步, 更进一步做好高职院校班主任辅导员的工作, 为高职教育奉献力量[7,8]。

摘要：分析了高职学生的特点和思想现状, 并有针对性地提出做好高职院校学生思想政治工作的措施, 以为高职学生思想政治工作提供参考。

关键词：高职学生,特点,思想政治工作

参考文献

[1]傅方正, 阮啸.高校大学生群体新特点及对策[J].中国高等医学教育, 2005 (3) :2, 81.

[2]杨宁.试述新形势下高职院校学生思想政治教育工作的策略[J].湖南工业职业技术学院学报, 2010, 10 (3) :123-124.

[3]戴丽芬.浅谈五年制高职学生思想政治工作[J].教育教学论坛, 2010 (14) :126-127.

[4]倪虹.新形势下高职学生思想政治教育的有效途径和方法研究[J].教师, 2010 (18) :20.

[5]赵友法.论新形势下如何加强高职学生思想政治工作[J].江汉大学学报:社会科学版, 2010, 27 (2) :96-98.

[6]侯雪珍.关于当前高职学生思想政治工作的思考[J].荷泽学院学报, 2003 (1) :98-100.

[7]杨莉, 陆勇敏.高职学生思想政治工作方法与途径探究[J].理论导报, 2007 (8) :36-37.

学生思想工作总结 篇5

大一刚开始我是一名普通的小干事，根本不会既快又好地处理工作，我曾一度怀疑自己的能力是不是达不到学生会的.要求，于是想过退出这个组织，以免给自己的同事再增添更多的麻烦。但后来我坚持了下来，并以更大的热情投入到学生会女生部的工作中。

大一女生部参与了学生会众多的活动之中，并自行组织了一系列活动。学生会组织的学院大型活动有文苑之声，红会的朗诵比赛等，女生部主要负责会场布置，演员化妆之类的工作，我都积极参与，从中得到很多经验，更重要的是，我学会了如何变得更加有耐心，更加有效率的从事工作，这些经验在我以后的学习，工作和生活中将会对我起到很大的积极影响。

女生部自身也主办了一些活动，并形成了自己的品牌。如“漂亮女生”，是一个请美容专家进校园为同学们讲解美容化妆小窍门的讲座，凡响很好，事后很多女生表示自己学到了很多，也会尝试着自己化化妆，让自己更加有自信。这就达到我们办讲座的目的，让女生对自己的外貌更加有自信，学着爱自己。在将近学期末的时候，我们又举办了一个大型的活动：十字绣比赛。同学们响应程度出乎我们的意料，我和另一个同学收集了将近30多幅质量超高的作品，我们通过公众展示和投票的方式，选出了几个奖项。十字绣的活动也成为了我们部门最有特色的活动之一。

到了大二，我出乎意料的成为女生部的副部长，我高兴的是我一年的努力获得了肯定，并且得到了学生会的信任。但我并没有因为自己的升职而自觉比人高人一等，而是努力和新来的干事做好沟通工作，解答她们关于工作，学习和生活上的问题。我和小学妹们打成一片的同时，也毫不含糊的完成自身工作。包括大二上学期做的文学院第二次导航体系，我在询问了一些新生对于大学学习方面的困惑后，精选一些问题制作成调查问卷。

高职学生思想政治工作探索 篇6

我们学院提出把“全方位，全过程，全时空”塑造学生，把培养高素质合格职业人落到实处。在担任辅导员期间，我在认真做好学生教育管理常规工作的同时，坚持“以人为本”，力求做到三个为主——以正面教育引导为主，以调动积极因素为主，以典型引路为主。在学生教育管理工作方面有了新的发展与突破。重点抓了两方面的工作：

1.创新载体

载体是开展思政工作的有效途径和实现思政工作目的的重要手段。近年来，我们紧紧围绕培养具有优势技能与品质的职业人这个目标，创新各种载体，收到了事半功倍的效果。一是在全系开展了评选“10×10”百名标兵活动，教育引导广大学生争先进、当标兵；二是开展了“创文明文化走廊”活动，教育引导广大学生文明守纪，自觉维护楼道环境卫生，努力创造团结和谐、整洁舒适的学习、工作环境；三是以创建“平安校园，文明育英”和“八荣八耻”为主题的金点子征集活动，教育引导广大学生关心热爱院系建设和班集体建设，明荣知耻，自觉践行“八荣八耻”；四是收集整理本系两年来荣誉榜、群星谱，以及党员先锋形象图，教育引导广大学生向先进学习、向先进看齐，以先进为榜样，用实际行动为院争光，为系争光，为班级争光，收到良好效果；五是及时表彰先进，弘扬正气，教育引导广大学生积极进取，奋发向上。有力地促进了校风校纪的明显好转，全系违章违纪现象明显减少，良好的学风、系风、班风正在形成。

2.重视社会实践

让学生在社会实践中经受锻炼、汲取营养、增加知识、增长才干。例如，自2004年暑期在全院建立“三下乡”社会实践小分队以来，连续两年被杭州市委宣传部、市教育局、共青团杭州市委、杭州市学生联合会联合表彰为杭州市2004年、2005年暑期大学生“三下乡”社会实践活动先进集体。三年来，我带领着我的学生去了浙江省三个贫困的地区，2004年我们去了丽水的龙泉；2005年我们去了舟山的岱东镇；2006年我们去了仙居的安岭乡。通过走进社会，深入山村，开展服务“三农”系列活动，以实际行动展示当代大学生的精神风貌，不仅受到当地乡镇党委、政府和广大人民群众的热烈欢迎与好评，而且使大学生在社会实践中经受了锻炼与考验，增长了知识和才干，学到了课堂学不到的东西。

二、关爱特殊群体，是加强大学生思想政治工作的重点

我们学院高度重视大学生中的特殊群体教育，把它作为开展大学生思想教育的一个重点工作来抓实、抓好。我们系把特殊群体分为行为困难生、心理素质困难生、学业困难生、经济困难生。我们调动各方面的力量，全方位的有针对性对这些学生开展帮教活动，找原因，查症结，寻切入点。通过开展“一帮一”结对子活动，让优秀学生与之交朋友，在一个充满关爱的温馨的集体氛围中教育学生，使他们健康成才，取得了良好的效果。例如：2005级信息管理专业的一个同学，行为偏激，与其他同学不合群，自控能力非常差。我与班主任、心理辅导中心的老师深入细致的了解，共同研究分析他的情况，一方面找心理医生对他矫治，另一方面，热忱地关心他。经过了一个学期的努力，这位同学已经恢复了健康，本学期以全新的精神面貌融入班集体中。对于他的康复，我打心眼里高兴，因为在我的心里，我的学生一个都不能少。

经济困难的学生，是最让我们牵挂的。家庭贫困往往使他们背上了沉重的包袱，而对他们的关心帮助，不仅是经济上，而且需要精神上的安慰。当然，我们学院也为这些贫困生多次架设绿色通道，帮助他们完成学业。

三、加强对毕业生就业工作的指导，是做好高职学生思想政治工作的重要一环

认真做好毕业生就业工作，关系到全系毕业生及其家庭切身利益，关系到学院的生存与发展。我通过几年的工作，充分认识到做好毕业生就业工作的极端重要性，切实把毕业生就业工作当作全系上半年头等大事，认真抓早、抓好、抓实。千方百计为我系毕业生早日找到就业岗位，早日签订就业协议提供一切条件和方便。首先，以系行政的名义下发了《关于认真做好2006届毕业生就业工作的通知》，在全系的范围内普遍实行目标责任制，要求全系教师都积极的参与到毕业生就业工作中去，同时教育全系的毕业生树立起正确的择业观。在就业工作中，我亲自担任就业工作领导小组的副组长，指导各班班主任的就业指导工作，我还亲自去人才市场收集适合于本系学生的就业岗位推荐给我们的毕业生，同时，亲自去相关企业推荐我系的毕业生。例如，我系2003级的信息管理专业班的一个女学生，成绩好，专业实践能力强，但不善于沟通，找工作时定位太高，结果在找工作的过程中屡遭挫折，自己也灰心丧气，认为自己没用。我知道情况后，马上找她谈心，并帮助她树立正确的择业观和价值观，并把她送到一个公司去实习，结果，由于她专业能力较强，得到了老板的认可，在毕业前夕和那家公司签订了就业协议。

四、提高自身综合素质，是做好高职学生思想政治工作的基础与前提

辅导员不但要有保证工作上时刻充满热情，还要保证工作质量。我经常在思考作为辅导员的我，要带给学生什么东西才是最重要的。我想，应最大限度地发掘学生的潜力，帮助学生在大学期间确立自己的人生方向和职业走向。所以，要当好辅导员，就要不断提高自己，不断地学习，有过硬的专业水准，成为学生信服的良师。

三年来，学院一直在关心着我们的成长，在工作实践中，素质得到不断的提高。通过参加省教育厅心理咨询辅导班的各种培训，充实自己。为了提高辅导员和班主任的业务能力和工作水平，每个系都成立了德育教研室。在我们的学生管理工作中，重点也转到了在“研”上下功夫，提高工作的前瞻性和处理能力。

学院对我们这支年轻的辅导员队伍十分地重视，为了解决辅导员的个人发展问题，学院在建设辅导员这支队伍上实行了“职业化、专业化、职称化”，从而解决了辅导员的人生规划问题。对表现突出的辅导员，学校会根据其自身特点安排到更重要的工作岗位锻炼。辅导员的工作经历使我深深地体会到，辅导员工作是崇高的事业，需要我们去奉献。

谈学生思想政治工作与管理 篇7

一、深入了解, 更新理念, 创新思维

1. 了解学生

教师作为管理者要了解自己管理对象的情况, 只有这样才能知己知彼, 才能有针对性地提出合理的管理方式, 才能因材施教。当前的学生大部分是独生子女, 他们既具有优越感, 又具有孤独感, 这是一个矛盾的两重性。如果赶上是单亲子女, 那么他们在感情上更加脆弱;具有极高的参与热情, 但是缺乏持之以恒的耐力;追求刺激、时髦和新鲜, 但又显得非常盲目;对学校、家庭、社会具有强烈的逆反心理, 反映自我意识超强, 但是又不知道明确的方向。管理者了解学生的这些心理特点是非常重要的, 因为要做好思想转化工作必须深思和了解学生的内心世界, 揣摩学生的思想演变过程, 为学生思想教育积累第一手的材料。

2. 分析教育环境

内因与外因, 即事物发展变化的内部原因和外部原因。内因是基础, 外因是事物存在和发展的外部条件, 外因通过内因而作用于事物的存在和发展, 加速或延缓事物的发展进程。唯物辩证法要求人们在具体分析矛盾和解决矛盾时, 既要看到内因的重要作用, 同时也不可忽视外因的作用。具体到学生管理这块, 学生的自身情况就是事物发展的内因, 他们所处的教育环境就是外因。教育管理者必须重视和分析教育环境对学生的重要影响。

我认为必须建立健康的具有信息时代特征的现代化教育教学设施环境, 极大限度地满足学生的好奇心, 同时要教育学生面对中西方文化的“美”与“丑”, 具有发扬、批判意识和借鉴识别的能力。

3. 更新理念, 创新思维

有了对学生的深入了解和对教育环境的分析, 教育管理者就需要更新教育理念, 创新思维, 在教育内容和管理上有所突破。在实际的教学和管理工作中, 我逐渐摸索出一些比较成熟的经验。

在内容上, 要有先进的、科学的、富有时代特色的思想。在知识更新周期日益缩短的今天, 每位教师都将面临优胜劣汰的激烈竞争, 我们要勇于迎接挑战, 让自己在知识水平和业务能力上真正强大起来。这就需要我们一要努力提高自学能力, 增加自身的知识修养;二要多向专家、学者和身边的同事学习, 学习他们先进的教学方法和教育理念, 稳步提高自己的管理能力。

在方法上, 要根据不同对象运用灵活的教育方法。世界上没有完全相同的两片树叶, 更没有两个完全一样的人, 这就要求我们管理者在对学生进行管理的时候要眼中有“人”, 也就是说要把每个学生当成单独的个体对待, 要针对他的具体情况处理事情, 不能按类处理。

在管理上, 必须适应时代, 坚持民主与制度并举, 尊重学生个性, 充分发挥学生的主体性作用, 建立一套学生民主参与学校教育教学管理、自我管理、自我教育的制度, 形成民主、平等、互尊的师生关系, 培养教师民主管理学生和学生民主参与学校管理的意识和能力, 为学生将来步入社会参与民主管理打好基础。

同时要坚持“管理他人塑造自我, 自我约束教育他人”的良性互动的方法, 达到政治教育的目的。

二、三位一体, 综合管理

网络的迅速发展, 带来了信息化的滚滚浪潮。网络将世界变成了一个地球村, 更便于全球各地的信息交往, 给人们的生产和生活带来了极大的便利。但是我们也应该看到网络是一把双刃剑, 它在给人们带来便利的同时, 也带来了一些隐患, 如果处理不当, 可能会给人的思想带来较大的影响, 尤其是对处于青少年阶段的学生, 这就给我们的管理带来了极大的挑战。这种挑战是现实存在的, 我们没有选择逃避的权利, 只有迎难而上, 接受挑战。

在具体的工作中, 我们主要从四个方面开展工作, 只有这样才能和学生面对面、心交心, 引导他们获得正确的价值取向。

1. 心理疏导

对学生的管理, 必须重视心理疏导。解决思想领域的问题, 基本的途径有两种, 一种是压和堵, 就是对学生不同的思想和观点进行压制, 不允许学生有自己的思想和语言, 他们必须在老师的统一安排下进行“有组织, 有纪律”的活动, 任何的思想和行为都不能出轨, 如果稍越雷池一步, 就要受到班主任和学校的压制;另外一种是疏和导, 就是允许学生勇敢地发表自己的想法, 对自己、对同学、对班级、对学校, 只要是他认为不正确的地方, 都可以畅所欲言。管理者再根据他的意见, 进行合理的分析, 帮助学生理清思路, 解开思想的包袱, 并在此基础上, 把他们的思想引导到正确的方面来。从短期看, 压和堵能更快捷、更有效地达到管理的目的, 但从长远来看, 疏和导才能对学生的身心健康发展起到长效作用, 才能用世界观、人生观和价值观理念导向让学生在复杂的形式和事物中理清思路, 保持清醒的头脑, 梳理出正确的人生追求。

2. 情感教育

现在的学生由于家庭和社会关系的影响, 似乎对事情了解得很多, 表现得很成熟, 实际上他们的思想脆弱, 感情易波动, 所以在实施教育中, 管理者要以情感为基础, 在某种程度上情感的软化比严厉制约会产生更为积极的效果。

从心理学的角度看, 愉悦的情感体验可使学生思维活跃, 积极向上;相反, 消极的情感会使学生从中感受到社会的否定和排斥, 从而自暴自弃, 不思进取。因此, 管理者必须重视情感教育。

在一个班集体中, 丰富而健康的情感可以让学生在一种愉悦的环境中得到发展, 生活得更加充实, 可以提高学生参与各项活动的积极性、主动性, 能够培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣, 帮助他们形成正确的价值观和积极的人生态度。

3. 因材施教

如何做好高职学生思想政治工作 篇8

一、加强新生的入学教育

大一新生刚入学时,还没有从安逸的暑假生活中走出来,如何让学生快速进入角色,适应新的环境和生活,开始自己美好的大学旅程;如何培养学生正确看待和评价人和事,等等;是每个新生辅导员必修的课题。

刚入学的新生对大学生活及所选专业的学科特点、发展趋势、社会供求关系都缺乏了解,不知道自己以后能从事什么工作,对自己的前途感到很茫然。作为辅导员应让学生了解所学专业的发展前景、目前状况和发展形势,充分调动他们学习的积极性和主动性。此外,还应向学生介绍与渗透学院的办学理念、人才培养目标以及学院的规章制度等等。我认为在新生入学后组织大家认真研读《学生手册》,是让新生了解学院、遵章守纪的重要途径。尤其在学习奖励条例和违纪处分条例时,鼓励学生努力学习,积极参加活动,争取荣誉,同时也为他们指出哪些规则是高压线,绝对不能含糊,一旦触碰就难以挽回。使学生树立成功、成才意识,快速适应新的学习、生活环境。

二、充分发挥学生干部的核心作用

学生干部是学生管理的主体力量,是辅导员工作的助手。选好、用好学生干部,形成班级的核心,树立学生的榜样,班集体才能团结、向上,辅导员工作也才能事半功倍。班级建设要发挥好班干部以及团学干部的带头与领导作用,辅导员所带班级数目较多,也可以把几个班的班干部组织到一起召开班干部交流会。定期召开寝室长会议,通过寝室长了解班级同学的情况,因为寝室长和自己寝室的人接触的时间久,更了解每一个人的心理动态,同时给寝室长布置每一阶段的寝室工作重点。

三、改进思想教育方式

辅导员应根据学生特点,结合日常教育管理工作,利用身边的案例,把教育贯穿始终,防患于未然。我几乎不会对我的学生说你应该怎样、不能怎样,首先,我不想用命令的口气与方式和他们交流;其次,他们也不会因为你说不能怎么样就不去做。我会用具体的事例和他们分析,会把道理和他们讲明白,会把利弊和他们分析清楚,至于最后选择哪一条路、哪一种方式他们自己已经很清楚了,因为他们知道什么是对,什么是错,违规要付出什么样的代价,要承担什么样的责任。我用我的亲身经历对学生讲使用大功率电器可能引发火灾的危险性。我在上大学时,我们寝室楼就有一个同学因使用大功率电器把寝室棉被烧着,导致整间屋子被烧黑,差点造成重大损失。还有一个同学因等级考试作弊被取消学士学位,因一时的头脑发热,失去了为之奋斗四年的学位证,得不偿失。对于某些思想教育的内容,采用适宜的形式或方法,会产生更强的实效性。

开展思想教育,需要注意把握有利的教育时机并充分调动教育资源。从方法学的角度来看,特定的时机和场合所营造的特定的环境气氛有助于调动起学生的情感因素,从而提高思想教育的被接受程度。每经历一件事情或一次活动,我都会和学生谈一谈心得,讲一讲体会,或渗透一些做人的道理给他们。比如全国建造师考试结束后,我和学生讲我的监考心得。这些事情对他们来说很新鲜,也很有意义,他们听得很认真,很有兴致。我和他们说参加考试的人大多数年龄很大,都是很有经验的建筑工作者,他们那么大年纪来考试,答题真的很辛苦。那他们为什么要来考试呢?因为国家有规定,建造师要持证上岗。难道他们愿意来考试吗?难道他们的经验不能让他们完成一项工程吗?大家也是一样,等你们找工作的那一天,多一个证就增强了你的素质含金量,就多一条路,大家一定要努力学习,把该考的证都拿到,因为你在这个社会生存就要遵守它的规则,因为这些证书是你的敲门砖。

四、以情感动学生,以行动影响学生

我视我的每一个学生如亲弟弟、亲妹妹,用细心与耐心呵护他们。中秋节是新生在大学里过的第一个传统节日,而这个节日又很特殊,是团圆的节日。作为大一新生,好多人是第一次离家,本来对陌生的环境就很生疏,都会想家。中秋节要吃月饼,我送每人一块月饼。我不是简简单单地每人发一块月饼,而是给每个人写了一段话,纸条上写有他们的名字,贴在月饼上。我的细心也影响了学生。有的班级班干部会在同学过生日时在他的书桌里悄悄塞一张卡片;有的班级会有学生在天气突变时给班里的每一个同学发信息提醒大家天冷加衣,小心感冒;还有的寝室在圣诞节时,给班里每一个同学包了一袋糖,上面有全寝室对每个同学的寄语。我的学生对我说,他们从我的身上学到了很多,这让我很欣慰。

在辅导员工作中,我以科学发展观为统领,坚持“以人为本”的管理理念,尊重人、理解人、宽容人、相信人、发展人。

参考文献

[1]包涵.包涵心语.学习出版社.

[2]高玉祥.认知心理.辽宁大学出版社.

高校学生思想政治教育工作浅析 篇9

一、高校传统思想政治教育工作存在的弊端和不足

1. 高校传统思想政治教育工作往往强调做“人”的思想工作, 对学生思想动态进行排查、分析, 找出存在问题, 提出整改措施, 属于一种事后教育的模式, 以学生思想问题的发生和存在为前提, 以解决问题为最终指向, 目的性很强。但在当前思政工作纷繁复杂, 学生人数众多的情况下往往会导致滞后, 穷于应付。

2. 高校传统思想政治教育工作的对象相对稳定, 固定在相应的年级、班级和院系, 管理的范围和空间较小, 但现在学分制条件下班级年级淡化, 学生的流动性频繁, 就客观上要求扩大思想政治教育的覆盖面, 延伸思想政治教育工作的领域和时间, 避免出现真空”地带。面对这些情况, 旧的管理模式难免会出现管理松散、覆盖面不全的现象, 导致高校思想政治教育工作存在着漏洞和盲区。

3. 高校传统思想政治教育只注重强调管理的力度和措施, 而没有切实考虑学生主体的需求, 学生只能接受, 而不能质疑, 其本身只是管理的对象, 而不是管理的力量和管理的动力。有关思想政治工作的一切问题都由高校党委和学生工作部门包办, 结果出现吃力不讨好, 学生不买账”的现象。

4. 高校传统思想政治教育工作是在一种相对封闭的环境下进行, 班级授课制的概念根深蒂固。在班级中, 学生们的归属感强烈, 统一性和划一性很强, 有利于学生管理工作的顺利开展。过多的是依靠思想政治教育工作者的工作经验, 而且各高校都有针对自己本校的所谓的一套行之有效的管理措施, 也就是称之为“特色”的东西, 缺少与管理系统外的信息交流, 缺少科学理论的指导。这种管理与当前学生思想观念多元化和复杂的思想政治状况是不相符的。

二、高校思想政治教育工作的对策

1. 注重实效、齐抓共管, 实现学生思想政治工作体系的科学化。

高校学生思想政治工作的环境、对象、内容、形式、方法、手段等都发生深刻的变化, 这就要求我们必须打好主动仗, 了解新情况、研究新问题、寻求新方法以增强思想政治工作的时代性、针对性和实效性, 从而实现学生思想政治工作体系的科学化。要明确和拓展工作目标, 即在学校党委的领导下, 更新教育观念, 创新工作内容, 围绕学校中心任务开展工作, 以育人为核心, 全面服务学生成长成材, 努力建立适应时代要求和广大学生需求、充满生机和活力的工作体系、服务体系和运行体系;要把解决思想问题同解决实际问题相结合, 突出学生思想政治工作的实效性, 既讲道理又解决实际问题, 在解决实际问题的过程中解决思想问题, 只有这样, 才能找准思政工作的切入点和着力点;要突破旧有模式, 延伸思想政治工作的领域, 变消极应对为主动预防, 由单向说教灌输向建立学习机制, 丰富学习形式转变, 拓宽思政工作的场所和信息传播渠道;要形成党政工学团齐抓共管, 目标明确, 分工协作, 互相配合, 良性互动的思政工作领导体制, 在全校造就“人人关心育人、人人参与育人”的全员育人的思政工作体系, 为高校学生思想政治工作提供可靠的组织保证。

2. 强化社团在高校思想政治教育工作中的突出作用。

以兴趣爱好为纽带的学生社团是学生开展群体性活动的有效载体。而且, 随着“以人为本”教育理念的推行, 个性化发展越来越受到学生们的喜欢。所以, 参加社团的人数剧增。学生投身社团活动, 他们对社会、对学校的贡献, 对个人陶冶情操、提高人文素养等方面, 可谓功不可没。因此, 应大力推行思想政治教育进社团工作, 增强思想政治教育工作的实效性。

2005年1月13日, 教育部、团中央下发《关于加强和改进大学生社团工作的意见》指出:“在新形势下, 各地高校要从加强和改进大学生思想政治教育, 全面推进素质教育, 实施科教兴国、人才强国战略, 培育中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度进一步加强和改进大学生社团工作。”而高校学生社团是根据社团组建的有关规定, 由具有共同或相近的志趣和理念的高校学生, 基于某一宗旨和目标而自发组织、自愿参加的以自我教育、自我管理、自我发展、自我娱乐为目的的非正式组织。其对于大学生的独特吸引力和凝聚力极大地增强了思想政治教育工作的实效性和针对性。而且, 作为学生的第二课堂, 其在增强校园文化氛围和素质拓展等方面发挥着不可替代的作用。在学分制下, 传统的专业、班级、年级的概念日益淡化, 甚至不复存在, 学生选课、上课等行为表现出高度个性化, 很难找到一定学生群体的共性化行为作为学生思想教育工作的着力点, 在这种背景下, 学生社团成为思想政治教育工作关注的焦点之一, 并逐渐赋予它新的内涵。

通过社团这一有效载体, 思想政治教育可以更好地与学生的兴趣爱好相结合, 增强了渗透性和有效性, 努力做到“润物细无声”。要紧紧抓住社团这一有效载体, 充分发挥其在学分制下加强思想政治教育工作的重要作用。而其中一项重要举措就是把支部建立在社团中, 从而借助社团的凝聚力深入开展思想政治教育工作。

3. 加强校风、学风建设, 创造良好的育人环境, 将思想教育融入校园文化建设。

活跃校园文化, 营造健康向上的氛围, 可以陶冶学生热爱集体、刻苦学习、团结互助、文明健康的情操, 激发起爱国主义和献身社会主义事业的热情。要讲究教育方法, 不应停留于一般性的要求、号召, 而应有人情味, 把解决思想认识问题与解决实际问题相结合。在思想教育工作中应增加科技含量, 充分运用现代化传播手段, 达到应变及时、有效控制思想舆论阵地的目的。这是增强思想教育工作吸引力、影响力、渗透力的强大武器, 对开拓视野、调整工作角度、转变思维方式, 增强思想教育工作的针对性、实效性具有重要作用。同时, 让社团成为素质教育的基地, 把社团建设成为学生思想教育的重要载体, 要发挥学生政治骨干的辐射作用, 要有针对性的开展思想教育工作, 因人而异, 对症下药。

4. 最大化地占领网络信息空间, 多渠道发布思想政治教育信息。

网络是一个开放的空间, 任何人都可以在上面发布信息, 网络是一个新的工具, 思想政治教育一样可以利用它;网络又是一块阵地, 思想政治教育必须占领它。因此, 在网络环境下, 思想政治教育应该利用一些机会尽可能多的在网络上发布思想政治教育信息, 同时也可以将思想政治教育的内容融汇到其它网络信息之中, 力争让更多的思想政治教育信息传播给网络上的人们, 争取最大化的占领网络信息空间。因为依据新闻传播学的原理, 大批量的同类信息一定会影响信息接受者的判断, 一定会对信息接受的思想和意识产生强化作用。思想政治教育主体应主动与客体进行网上交流, 可以通过进入聊天室和网络论坛与众多教育客体直接对话, 可以通过QQ与个别教育客体进行深入探讨, 也可以通过发布特定的主题引发教育客体的集体讨论与思考。所有这些方法都是针对网络环境下灌输式教育机会减少而采取的新的思想政治教育途径。

摘要：我国大学教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。重视思想教育的地位, 发挥思想教育的作用, 是我国大学生教育的优良传统和政治优势。以往的大学生思想教育积累了很多很好的经验、好的方法和好的制度, 在高素质人才培养过程中发挥了应有的作用。但是, 随着经济全球化、网络化、数字化时代的来临, 随着社会主义市场经济法制的建立和高校教育改革的不断深化, 大学生思想教育的大环境发生了复杂而深刻的变化。面对社会经济成分、组织形势、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化, 面对高校学生的道德观念、价值取向、思维方式日趋多向性, 传统的大学生思想教育模式的弊端日益凸显, 创新大学生思想教育工作是大势所趋。

关键词：高校,学生,思想政治教育

参考文献

[1]周春开.学分制条件下高校学生思想政治工作的对策研究[J].黑龙江高教研究, 2003, (3) :25?

[2]费英勤.李向晟.学分制条件下高校学生管理体制的改革与创新[J].黑龙江高教研究, 2006, (7) :87?

[3]周强.在中国共产主义青年团第十五次全国代表大会上的报告[N].中国青年报, 2003.07.29 (1) ?

[4]《团员意识教育读本》编写组.团员意识教育读本[M].北京:中国人民出版社, 2005?

[5]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.2004年8月26日

[6]中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见.教社政[2005]5号

[7]关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见.中青联发, [2005]3号

[8]教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见.教社政[2004]16号

[9]中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知.2004年11月19日

学生思想工作 篇10

科学发展观是与时俱进的新理论内容。通过教学学生们都明确了, 科学发展观的本质与核心是坚持以人为本。在国家建设中, 党中央、国务院都在强调坚持以人为本, 那么在教育教学实践中, 作为教师来说, 就更有必要把“人的主体性需要”作为自己的教育教学的“抓手”。特别是在进行思想政治教育过程中必须要坚持“以人的主体需要”即“以人为本”不放松。

“以人的主体性需要”即“以人为本”的学生思想政治教育, 概括地说, 就是在思想政治教育过程中, 坚持一切从人出发, 从人的主体需要出发, 回归人性的本质。以调动人的积极性和创造性为手段, 达到使人全面发展、不断进步的目的。

众所周知, 传统的思想政治教育在理念上往往把学生纯粹视为被教育的对象, 认为学生总是存在问题的。思想教育不过是在政治上、道德上纠正学生的偏差, 只是简单的约束人、规范人的工作。“以人的主体需要”为本, 学生思想政治工作的观念是要承认学生作为人的客观存在, 他们具备独立人格与尊严, 是充满活力与自由的;要确信教育本身就是具备维护人格独立及主体需要的使命, 教育被教育者, 确信他们独立性;彻底抛弃“老实”“听话”“好”与“乖”这些旧的价值评判标准, 允许叛逆思维的存在。也就是说, 我们要彻底摒弃过时的思维教育模式, 创新思想政治教育工作方法。

新课程下思想政治教育工作要发生根本性的变革, 就要求我们在学生思想政治工作中树立以人为本的理念, 高扬人的主体性。坚持学生的主体性, 就必须要研究人的主体需要, 通过研究如何满足人的主体需要, 焕发学生的学习动机和学习兴趣。规范和引导学生, 创新教育方法, 达到教育目的。新课程教育的核心理论是要把学生培养成一个德智体美全面发展、人格健全的人。要培养人格健全的人, 必须使其思想上达到一定的境界, 并非要多崇高, 至少不能没有德。反对把学生教育成一个智商高而情商及德行却不进步的“小人”。所以新课程教育教学要求注重学生的纵横交错与全面发展。要想达到理想教育和管理的目标, 就必须在学校这个特定环境中对学生进行思想政治教育的时候注重研究学生的主体需求。学生的主体需要, 可以分为以下四个方面。

一、尊重的需要

引导学生的前提是了解学生, 而尊重学生则是了解学生的前提条件。要像朋友一样与学生相处, 注重平等权利, 这样则有利于了解学生的内心想法。大多数学生都是20世纪末出生的, 几乎都是独生子女, 在家中养尊处优, 对自我的独处性要求至上, 因此教师必须在教育工作中坚持尊重学生。尊重不仅要体现在日常的教育工作中, 更多的是要体现在平日的学习和生活中, 学生犯了错误, 不要急于批评他们, 应该了解事情的原委, 耐心地给他们讲道理。把学生当作一个可以教化的主体对待, 动之以情, 晓之以理, 唯有这样教育工作才可能取得成功。笔者几年前任教的高一 (6) 班有一位学生的转变就让人感觉到尊重的重要性。记得在学习新课之前, 教师复习回顾上一节课内容并检测他们对内容的掌握情况, 当提问到这位学生时, 他沉默无声。于是笔者大声呵斥他:“你怎么回事!”他当着全班同学的面回答:“老师, 政治课学习我提不起兴趣, 于是就没背。”因为不想影响别的学生上课, 笔者没有发作, 就开始了新课的讲授。下课铃声响起, 当笔者跨出教室门口的时候, 该学生风一般地跑到笔者面前:“老师, 我想谢谢你, 以后我绝对好好听课, 你讲课其实风趣幽默, 我们都感觉很有意思, 以后我一定努力提高成绩。”随后的学期测试, 这名学生成绩进步很快, 由先前全班倒数进步到全班第七名。基于此, 笔者认为对于广大教师, 特别是学校的管理者和德育工作者来说, 把尊重学生作为教育学生的前提是教育教学工作成功的必备条件, 因为尊重是人的第一需求。这就要求我们教师尊重学生, 了解学生, 关心学生, 才能取得教育工作的成功。综上所述, 思想政治教育的成败基于尊重学生这一前提和基础。

二、认可的需要

正在成长的学生, 特别需要家长、教师、朋友给予适当的赞许和认可, 以培养他们的自信心, 增强他们成长中心理素质的正能量。他人的认可是对自身努力的一种最好的肯定, 他们幼小纯洁的心灵才会得到最大限度的成就感与满足感, 这是新课程标准及素质教育的应有之义, 也是高扬人的主体性的教育理念的基本要求。在日常教育工作中, 个别教育工作者甚至部分父母, 他们认为, 孩子理所当然应该取得成绩上的进步, 根本无需表扬与认可。反之, 因为学生偶然的退步, 父母、教师便对孩子进行恶意批评或嘲讽。殊不知事物的发展伴随着曲折性与前进性, 更何况成长中的学生呢?即使有成绩上的反复这也是无可厚非的。我们应该正视问题的存在, 更应该重视问题的解决。在面对学习成绩和思想品德上的后进生时, 要求我们创新教育方法, 因人而异, 因材施教;研究矛盾的特殊性, 注意后进生对鼓励与认可的极度渴求。认可的需要是被教育者本能的、低级的需要。因此, 思想政治教育工作者在教育学生时首先必须坚持两点论与重点论的统一, 肯定他们闪光点, 认可他们成长中的优点, 使他们感觉到被认可的满足。再创新教育, 多角度思维, 强化学生必成大器的信心, 要他们面对现实, 承认自身不足, 辩证看待自己的得与失, 争做先进典型。当然我们也应该给他们多讲一些典型的事例, 让他们知道人生的意义。由是观之, 教育学生应该肯定其优点, 认可他们身上的闪光点, 不能一味地否定。可见, 认可学生、肯定学生是教育学生的应有之义。

三、求知的需要

学生的主业当然是增长知识与才干, 对于大多数教师来说传道授惑是他们的主要责任, 但对于从事学生思想政治工作的教师来说, 未必能在知识的传授方面给予学生多大帮助, 但在获取知识的态度和方法方面, 却能够提出合理的建议, 帮助学生寻求最有效的学习方法, 以完成学习期间的求知任务。例如, 在现实生活中, 部分学生由于学习方法不当, 造成学习退步。这个时候, 作为思想政治教育工作者来说, 唯一的任务就是给学生做工作, 让他们在这门功课上多下工夫, 寻求最佳学习方法, 力求用最短的时间获取最大的收益。当然也有部分学生会在思想上对该门功课有反感心理, 在这个时候, 我们就要更深刻地教育他们改变错误的思想认识, 使他们从感性认识上升到理性认识, 认识到自己如果学习不好, 以后走上社会将会无所事事的严重后果。在这个教育阶段, 我们思想政治教育工作者在做学生工作时, 必须讲究工作方法, 走进学生的心灵深处, 和他们谈心、交朋友, 让他们认识到知识对于一个人来说意味着什么, 让他们透过现象认识事物的本质和规律。通过一些比较典型的事例来说明知识的重要性。例如说, 近两年来我们国家重奖对国家有重大贡献的科学家, 2000年国家最高科学技术奖获得者袁隆平, 国家一次性奖励人民币500万元。这是一个正面例子, 也可以列举一些反面例子, 比如说, 我国西部由于不重视教育, 造成与我国东部经济发展的差距越来越大。因此思想政治教育工作者在对学生进行思想教育时, 必须采取行之有效的方法, 并且要教给学生学习文化课的方法, 满足他们求知的需求。综上所述, 获取知识是学生成长的一个必备条件。

四、发展的需要

我们知道, 人权的基本权利即首要权利是生存权;其次才是发展权。但我们更应该明白在我们国家, 一个富强、民主、现代化的社会主义中国已经能够保证我们全体人民的生存权利。在我们的生存权利得到完全保证的前提下, 我们必然要求实现自身的发展, 以高扬人的主体性, 实现自己人格的终极完善。我们都明白, 这个时代是一个发展的时代, 我们的更应该明白现在全球的两大主题就是和平与发展。这种发展不尽是全人类和全社会的, 更关系到我们每一个人, 特别是在校学生。因为我们的学生终归是要离开校园走向社会的, 而且将在未来的工作岗位上实现自己的人生价值。作为学校思想政治教育工作者, 必须在学校教育阶段, 教育学生树立正确的价值观和人生观, 进行理想教育, 特别是要结合这个快速发展和不断变化的社会, 教育学生应该面向未来、面向现实, 脚踏实地地学习, 以求自己以后有个更好的发展。有义务也有责任在学生离开学校之前, 帮助学生进一步认识自己、肯定自己, 并结合学生实际, 与学生共同设计其远大理想以及未来创业发展计划。更要引导学生用发展的眼光看待我们这个发展的社会, 使自己得到全面发展。所以我们说, 进行正确的思想政治教育也是学生全面发展的需要。

做好高校学生思想政治教育工作 篇11

关键词： 高校；思想政治；教育；大学生

随着社会的高速向前发展，我国的社会环境发生了深刻而复杂的变化。分配方式的多样化，导致拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象滋生并不同程度的存在，尤其当今正是信息化高度发展的时代，网络的极端开放性、大众化、以及相对无约束性导致诸多问题。在社会和人民高度重视高等教育的大环境下，仍然挡不住当今强烈的功利倾向性，大学生的世界观、价值观、人生观选择也呈多样化趋势：对社会、集体和个人利益的关系不能正确认识、妥善处理；对社会和集体的关心程度不够，有的甚至是漠不关心。作为高等学校学生思想教育前线的学生工作者，我们对大学生的影响和作用十分重要。为了让当代大学生健康成长，需要不断努力提高他们的科学文化知识和社会实践能力的同时，也要注重努力提高他们的思想政治素质。

一、当代高校大学生的思想特点

1、追求新潮：当代大学生年龄阶段多为18至22岁之间，正直青春焕发、朝气蓬勃的阶段。对新事物具有极强的接受能力，喜欢追求时尚和新潮。表现在日常行为和对高科技引发的生活方式变化方面的特点尤为明显。47.9%的学生每天上网1小时；71.5%的学生承认网络是他们接触信息的主要渠道；46.3%的学生追求时尚、美化生活向往高品质和高质量的生活；52%的学生喜欢西方节目的原因是追求时尚和敢潮流。从积极的角度看，大学生以开放的态度接受新事物和新思潮，在客观上有助于社会的进步和发展。

2、崇尚理性：当代大学生生活在我国改革开放和社会主义市场经济快速发展时期。与此同时，他们接受各种思想的熏陶和国内外各种思潮的影响。他们不再是冲动和盲目的一代，他们善于思考，崇尚理性，赞赏资助，有政治信仰和追求。53.5%的学生信仰共产主义；88.2%的学生赞成科学发展观；64.5%的学生认为社会主义制度优越性大；68.8%的学生认为宗教思想能使人乐观、心有所属。这些都表明当代大学生是理性思考的一代，具有热爱祖国和理性审视西方文化的睿智。

3、尊重知识：当代大学生具有明确的学习认识和成才动力，清楚地懂得百年大计、教育为本的战略意义。56.8%的学生认为：大学生的成才目标是复合型，能力才干是第一位；44.4%的学生认为大学应该提供更有效地多元化教育途径，拓展学生学习知识的层面；57.1%的学生希望高校借鉴国外成功的教学发展经验；45%的学生认为高校期间的各种证书反应个人能力。他们都希望高等教育的发展为他们提供更多理论与实践相结合的机会、以促进他们能力和水平的提高。

4、乐于交往：50.34%的学生抱怨除上课外，其他沟通和交流的机会过少；20.6%的学生经常参与学校的各种活动是为了结交更多的朋友；34%的学生认为我国的校园活动内容单一，活动数量不足；54.7%的学生遇到问题经常向好友诉说。他们渴望与同学交流，建立友好的学缘关系，在遇到问题时寻求心理慰藉。如上说明，当代大学生关注并乐于交往，这不仅是大学生的心理需要，更是成才的需要。

5、心系国家：85.9%的学生对我国构建和谐社会的目标表示高度赞成；51.1%的学生认为受市场经济的影响，大学生社会责任感在增强；53%的学生愿意听新闻，关心热点话题并乐于发表自己的观点；56.2%的学生认为应该正当索取，积极奉献。如上表明，当代大学生心系国家，有强烈的社会责任意识，他们愿意以自己的实际行动证明自己是有希望的一代。

6、不足之处：合作意识在淡化；缺乏奉献精神；具有较强的个性，往往以个人为中心，集体观念淡化。

二、以实际行动做好大学生思想政治教育

1、深入学生，经常进入教室和寝室。做学生思想工作过程中应该抓住不同学生心理特点，因人施教，小错必纠，大错必严，切忌“小题大做”或“熟视无睹”。对于自尊心比较强而又是偶尔犯小错的学生，点到为止，不必纠缠不清；对于违纪比较严重的学生，一定要深挖犯错根源，触及问题实质，给予严厉批评；对于屡教屡犯的学生，应该常提醒注意，防错于未然。

2、丰富多彩的班级活动。班级的集体活动既是加强集体自身建设的措施，又是开展思想教育的途径。

3、鼓励学生积极参加校园文化活动并在其中引导他们养成良好的行为习惯。校园文化活动在某种程度上可以看成是一种校内社会实践活动。通过鼓励学生积极参加校园文化活动，能让大学生学会交往，锻炼品格，战士才华和能力，找到自己的正确定位。这些都能在大学生健康成长、顺利成才方面起积极影响。

4、积极组织各项红色活动。积极组织学生参加敬老院关爱老人、义务支教、进入社区进行公益活动，让学生学会关爱老人，爱护祖国花朵，关爱社会。这些都是大学生思想教育的有力实现手段。

5、带领学生党员、学生干部，以身作则，正面影响学生。要做好学学生思想政治工作，一定要从实际出发，根据实际情况制定不同的方案。辅导员要带领学生党员、干部，以身作则，正面影响学生。

学生思想工作 篇12

一、强化政治意识, 切实做好理论武装工作

政治意识就是要时刻保持政治上的清醒。随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化, 大学生思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性明显增强。高校是主流意识形态的重要阵地, 也是各种意识形态碰撞和交流的前沿。做好大学生思想政治教育工作首先必须巩固马克思主义在高校意识形态的主导地位, 要强化政治意识, 高举旗帜, 坚持方向, 用科学的理论武装大学生的头脑。坚持理论学习制度, 以学习宣传十七大精神为主要内容, 围绕中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系等专题, 通过集中学习、专家讲座、研讨交流等形式, 努力使党的理论创新成果深入人心, 在武装头脑、指导实践、推动学习、促进发展上取得新成效。

1、深入学习宣传党的十七大精神

深入学习宣传贯彻党的十七大精神, 是当前和今后一个时期高校宣传思想工作上的首要任务。要在前一阶段初步学习的基础上, 继续组织大学生深入学习党的十七大提出的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署, 在全面准确、务求实效上下功夫。引导大学生加深对"一面旗帜, 一条道路, 一个理论体系"的理解, 使党的十七大精神成为解决深层次思想问题的钥匙, 成为澄清各种错误思想观点的有力武装。

2、深入学习宣传中国特色社会主义理论体系

通过理论宣传、课堂教学、社科讲坛等多种途径, 生动活泼地宣传中国特色社会主义理论体系, 有针对性地探讨大学生关注的理论和实际问题, 扎实开展深入学习实践科学发展观活动, 引导学生深刻认识科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求, 深刻领会科学发展观是我国经济社会发展的思想观念, 着力解决影响制约科学发展观的突出问题。

3、深入学习宣传社会主义核心价值体系

高校宣传思想工作承担着立德树人的重要责任, 要把社会主义核心价值体系建设作为长期的战略任务和现实的紧迫工作, 融入思想教育和精神文明建设全过程, 融入到学生的学习和日常生活各个环节之中。要立足于新时期大学生的思想实际, 把握大学生的价值追求, 遵循新时期大学生的心理接受规律, 把社会主义核心价值体系的内在要求与广大学生的现实渴求进行有效对接, 使之真正成为大学生广泛认同的精神旗帜, 真正内化为他们的价值观念, 外化为他们的自觉行动。

二、强化务实意识, 切实加强大学生思想政治教育工作

务实意识就是要求真务实、狠抓落实。高校思想政治教育工作者要自觉按照中央16号文件的要求, 积极探索大学生思想政治教育的新途径、新方法, 要把大学生思想政治教育的目标、内容、载体由虚变实, 要能发现规律、把握规律, 切实加强大学生思想政治教育工作, 逐步形成大学生思想政治教育工作的有效机制和长效机制。

1、加强大学生思想道德建设

要以纪念党的十一届三中全会召开30周年为契机, 采取专栏、专题、专版等形式, 开展“纪念改革开放30年”系列宣传活动, 大力宣传改革开放30年以来祖国取得的伟大成就, 唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好”的主旋律, 坚定青年学生走中国特色社会主义道路的信心。围绕教师节、国庆节等重大节庆日, 开展形式多样的庆祝纪念活动, 着力加强青年学生的爱国主义、集体主义、社会主义主旋律教育。深入开展学习宣传先进典型和道德模范活动, 使青年学生见贤思齐, 学有榜样, 赶有目标。贯彻落实《公民道德建设实施纲要》, 在学生中深入开展以改革创新为核心的时代精神教育和以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。利用“全国法制宣传日”活动, 进一步加强法制教育。

2、加强对思想政治理论课教学工作的领导

全面落实思想政治理论课新课程方案, 加强课程建设, 改进教学方法, 提高师资水平, 在出精品、出成果、出经验上下功夫。充分发挥高校思想政治理论课教学指导委员会的作用, 对思想政治理论课教学现状进行调查摸底, 提出进一步提高高校思想政治理论课教学水平的对策。继续推动十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的“三进”工作, 努力提高教育教学实际效果。坚持贴近实际, 贴近生活, 贴近大学生, 坚持学术研究无禁区, 课堂讲授有纪律, 在事关政治方向和根本原则问题上要理直气壮、旗帜鲜明, 牢牢把握正确导向, 决不给错误言论提供传播渠道。

3、切实加强大学生日常教育管理工作

在青年学生中大力开展诚实守信教育活动, 围绕学风、考风建设, 紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设、典型示范等关键环节, 教育广大学生遵纪守法, 诚实做人、诚信做事。继续深入贯彻全国、全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神, 积极构建重点突出、分工明确、守土有责、合力推进的大学生思想政治教育工作局面。及时了解学生思想动态和存在的问题, 做好敏感时期、重大事件发生时期学生思想的教育引导工作。

4、加强思想政治教育科学研究

以提升思想政治教育工作水平为目标, 以改革创新精神, 探索思想政治教育的新思路、新途径、新方法。围绕党的建设工作、思想政治教育工作、校园文化建设等方面, 鼓励、支持从事相关工作的教师积极开展研究, 为加强和改进高校思想政治教育提供理论支撑。要进一步提高要求, 加强管理, 力争推出一批应用性、对策性较强的研究成果, 充分发挥其在大学生思想政治教育科学研究、决策咨询和工作指导等方面的重要作用。

5、切实加强形势政策教育

对形势政策教育实行规范化管理, 列入学院教学计划。组织教师定期编写形势政策教育宣讲提纲, 常编常新。鼓励学院党政干部、学生辅导员等承担一定的形势政策教学任务, 建设一支以专职教师为骨干, 以思想政治教育工作队伍为主体的专兼结合的教师队伍。

三、强化大局意识, 切实推进和谐校园建设

大局意识就是要围绕中心, 服务大局。当前, 深化改革、促进发展的任务繁重, 高校思想政治教育工作者必须进一步强化大局意识, 不断提高正确把握大局的能力, 始终坚持以育人为中心, 更好地促进大学生的全面发展, 促进学院的和谐发展。要大力加强校园文化建设, 积极构建反映时代特征、符合师生特点、具有学院特色的文明和谐的校园文化, 为大学生健康成长创造良好环境。

1、深入开展群众性文化活动, 着力提高大学生文明素质和文明程度。

引导大学生正确认识事物、对待问题、处理矛盾, 努力在融洽人际关系、形成良好校园风尚等方面取得实效。

2、推动校园文化活动的丰富创新, 更好地满足广大学生多层次、多方面、多样性的精神文化需求。

以培育大学精神为核心, 形成大学生的自觉文化认同, 为改革发展营造良好的文化环境, 提供充足的精神动力。

3、利用宣传橱窗、宣传栏等校内宣传阵地, 及时向广

大学生宣传党和国家的重大方针政策及学校改革发展的重大事项, 确保舆论的正确导向。严格执行有关规章制度, 切实加强校园宣传环境的检查、监督工作, 美化校园文化环境和提高校园文化品味。

4、不断增强对互联网的掌控力。

互联网的迅猛发展和对大学生的深刻影响是广大思想政治工作者必须认真应对的新课题, 要研究规律, 趋利避害, 注重建设, 加强管理, 要大力发展健康有益、积极向上的校园网络文化, 不断扩大主流舆论宣传的覆盖面。要善于运用网络宣传党的方针政策, 介绍学校建设发展, 使互联网成为大学生思想政治教育的新通道, 成为提供公共文化服务的新平台。要加强对各单位网页建设的监督检查, 组织开展网页建设评比工作。

四、强化责任意识, 切实维护稳定局面

责任意识就是要有强烈的事业心和责任感。守土有责, 加强管理, 是做好大学生思想政治教育工作的基本要求, 要本着对国家负责、对社会负责、对学生负责的态度, 切实维护校园稳定。要按照中央和省委要求, 做好维护稳定的日常工作, 特别是加强对敏感时段、敏感事件和少数重点人物的管理和防控。确保思想见底, 行为在控, 坚决防止发生影响高校长期稳定的重大事件。密切关注社会舆论对校园的影响, 及时发现倾向性、苗头性问题, 特别是做好突发事件、群体性事件的舆情收集和反馈。宣传安全知识, 提高安全素养。将安全知识教育纳入大学生教育教学内容之中, 纳入新生入学的第一课中, 牢固树立"安全第一, 预防为主"的思想。针对青年学生学习、生活中遇到的突出问题, 通过开展深入细致的思想教育工作, 加强心理疏导, 注重人文关怀, 及时释疑解惑, 为维护高校长期稳定打下牢固的思想基础。加强对报告会、论坛、讲座等活动的管理, 规范校刊、广播等宣传舆论阵地的建设和管理工作, 发挥其引导舆论、凝聚人心的重要作用。高度重视网络对学院政治稳定工作的影响, 认真落实互联网安全管理制度和安全保护技术措施, 妥善做好管理、防控工作, 努力发挥积极作用, 降低负面影响, 消除各种隐患。

宣传思想工作涉及到高校工作的方方面面, 要树立大宣传、大思政的理念, 围绕中心, 服务大局, 突出重点, 真抓实干, 牢牢把握昂扬向上的宣传思想工作基调, 努力营造解放思想、勇于求真务实的良好氛围, 营造深化改革、不断创新的良好氛围, 营造以人为本、科学发展的良好氛围, 营造促进校园和谐、维护稳定团结的良好氛围, 为高校各项事业的健康发展提供有力的舆论支持和精神动力。

参考文献

[1]胡晓琳.如何看待新时期的大学生思想政治工作[J].管理观察, 2008, (08) .

[2]韩光辉.切实加强大学生思政工作, 努力构建和谐校园[N].安徽电子信息职业技术学院学报, 2007, (01) .

[3]朱坚.高校学生思政工作必须坚持“以人为本”理念[N].宁波大学学报 (教育科学版) , 2006, (01) .