《信任的力量》阅读答案

《信任的力量》阅读答案（精选15篇）

《信任的力量》阅读答案 篇1

《信任的力量》阅读答案

在学习和工作中，我们都经常看到阅读答案的身影，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编为大家整理的《信任的力量》阅读答案，欢迎大家分享。

《信任的力量》阅读答案1

《信任的力量》

①某报曾登载过一则短文：作者在德国打工，某天房东要去旅游，请小伙子帮忙照看热带鱼，说着就把房门的钥匙交给了他。房东与他素昧平生，竟然对一个陌生人如此信任，让他又感动又颇有压力。

②某次他去买东西，不料已经到了闭店时间，老板说：先生，你可以继续挑选，不过我要回家了，自动收款机就在出口处。另外劳驾您走时替我顺手把店门关好。祝您晚安!

③读了这两则发生在德国的故事，我不会认为那里的一切都是阳光灿烂，或诸事均坦坦荡荡，墙角处肯定也会有蜘蛛网。但是这两个故事还是深深地感动了我，这个国家的社会风气令人羡慕，人与人之间的情感是建立在信任基础之上的真诚。

④1991年我去德国参加华文文学研讨会，会后应歌德学院院长邀请去该院讲学。因经费不足，院长就私人掏腰包，把本应学院邀请的公务活动，变成了他个人邀请，因此接送或讲学期间的外出，一概由院长夫妇驾驶私家车出行，接待人员也全由院长的夫人与子女担当。像这位院长这么讲原则，守信用，在有些国家可能是凤毛麟角了。

⑤其实我国古往今来有诸多关于严守信用及对人信任的倡导。人之所助者，信也(《周易》)，人而无信，不知其可也(《论语》)。不论是什么人，有地位的人或德高望重的人也好，平民百姓或只是一般服务人员也好，首要一条，都应当是受公众信任的人，这样的人就是公众眼里的民族精神与社会财富。

⑥受人信任的人，自己的心灵深处有一个人格法庭。那里虽然没有法警看守，也没有廉价的信誓旦旦，却时刻有一颗滚烫的良心，当然事物有时也会走向反面，并不是所有的诚实都能收获信任，否则唐初诗坛四杰之一的骆宾王就不会在狱中唱出：露重飞难进/风多响易沉/无人信高洁/谁为表予心。毋庸讳言，当今社会有着不可轻视的不信任感。有人说，假如雷锋健在，他那些助人为乐的行为，一多半会惹来怀疑的目光。这是一个很可怕的社会现象。有位德高望重的学者说过这样一句话：诚实的人被欺骗得太多，诚实人也会怀疑诚实。一旦诚实人怀疑诚实，人的世界就会堕落。

⑦瑞士的教育家裴斯泰洛齐在《与友人谈斯坦兹经验的信》中说：第一件要做的事，就是要赢得孩子们的信任和热情。我相信，假如我做到了这一点，一切其余的问题也会随着解决了。教师对学生如此，其他一切亲情、友情及干群关系，或邻里关系，乃至国际关系，无不如此。彼此有了互信，便可能获得一切，没有互信，便一切都无从谈起。信任是一件得之很难失之最易的品行。被信任者即是被信赖者，那也是人生的重要财富，这种财富积累的愈多，做事的成功率愈高。一个民族，一个国家，信任富翁愈多，其社会愈安定，愈同心，愈和谐。不论哪个领域、哪个角落，若是产生了信任危机，那么他便距危机四伏不太遥远了。

⑧信任是一种压力，也是一种责任，能增强人的自律意识。

(作者：高深来源20xx年4月2日《解放日报》有删改)

14.文章开头就列举了三个事例，是不是重复?为什么?(3分)

15.第⑦段划线句运用了道理论证的方法，有何作用?(2分)

16.结合全文，简要谈谈信任有哪些力量?(2分)

参考答案：

14、不是。

前两个事例讲述的是一个中国小伙被房东和店主这两个不熟悉的德国人信任的故事，充分表明德国的社会风气好，人与人之间充满信任的。(1分)

后一个事例讲述德国院长严守信用的故事，这就交代了个人严守信用是人与人互信的基础。(1分)

从而引出下文对信任这一话题的阐述。(1分)

15、划线句引用教育家裴斯泰洛齐总结的关于教育孩子的精辟见解：首先要赢得他们的信任，从而达到互信。(1分)

从教育切入由小到大，由师生关系到所有一切关系，最终论证了彼此有了互信，便可能获得一切，没有互信，便一切都无从谈起的观点。(1分)

16、个人做到守信用，就能赢得别人的信任，被信任者做事更易成功(1分)。

建立人与人之间的互信，民族就会同心，国家社会就会安定和谐(1分)。

《信任的力量》阅读答案2

信任的力量

①某报曾登载过一则短文：作者在德国打工，某天房东要去旅游，请小伙子帮忙照看热带鱼，说着就把房门的钥匙交给了他。房东与他素昧平生，竟然对一个陌生人如此信任，让他又感动又颇有压力。

②某次他去买东西，不料已经到了闭店时间，老板说：“先生，你可以继续挑选，不过我要回家了，自动收款机就在出口处。另外劳驾您走时替我顺手把店门关好。祝您晚安！”

③读了这两则发生在德国的故事，我不会认为那里的一切都是阳光灿烂，或诸事均坦坦荡荡，墙角处肯定也会有蜘蛛网。但是这两个故事还是深深地感动了我．这个国家的社会风气令人羡慕，人与人之间的情感是建立在信任基础之上的真诚。

④1991年我去德国参加华文文学研讨会，会后应歌德学院院长邀请去该院讲学。因经费不足，院长就私人掏腰包，把本应学院邀请的公务活动，变成了他的“个人邀请”，因此接送或讲学期间的外出，一概由院长夫妇驾驶私家车出行，接待人员也全由院长的夫人与子女担当。像这位院长这么讲原则，守信用，在有些国家可能是凤毛麟角了。

⑤其实我国古往今来有诸多关于严守信用及对人信任的倡导。“人之所助者，信也（《周易》）”，“人而无信，不知其可也（《论语》）”。不论是什么人，有地位的人或德高望重的人也好，平民百姓或只是一般服务人员也好，首要一条，都应当是受公众信任的人，这样的`人就是公众眼里的民族精神与社会财富。

⑥受人信任的人，自己的心灵深处有一个人格法庭。那里虽然没有法警看守，也没有廉价的信誓旦旦，却时刻有一颗滚烫的良心，当然事物有时也会走向反面，并不是所有的诚实都能收获信任，否则唐初诗坛四杰之一的骆宾王就不会在狱中唱出：“露重飞难进／风多响易沉／无人信高洁／谁为表予心。”毋庸讳言，当今社会有着不可轻视的“不信任感”。有人说，假如雷锋健在，他那些助人为乐的行为，一多半会惹来怀疑的目光。这是一个很可怕的社会现象。有位德高望重的学者说过这样一句话：“诚实的人被欺骗得太多，诚实人也会怀疑诚实。一旦诚实人怀疑诚实，人的世界就会堕落。”

⑦瑞士的教育家裴斯泰洛齐在《与友人谈斯坦兹经验的信》中说：“第一件要做的事，就是要赢得孩子们的信任和热情。我相信，假如我做到了这一点．一切其余的问题也会随着解决了。”教师对学生如此，其他一切亲情、友情及干群关系，或邻里关系，乃至国际关系，无不如此。彼此有了互信，便可能获得一切，没有互信，便一切都无从谈起。“信任”是一件得之很难失之最易的品行。被信任者即是被信赖者，那也是人生的重要财富，这种财富积累的愈多，做事的成功率愈高。一个民族，一个国家，“信任富翁”愈多，其社会愈安定，愈同心，愈和谐。不论哪个领域、哪个角落，若是产生了信任危机，那么他便距“危机四伏”不太遥远了。

⑧信任是一种压力，也是一种责任，能增强人的自律意识。

（选自《解放日报》，有删改）

15、文章①-④开头就列举了三个事例，是不是重复？为什么？（3分）

16、第⑦段画线句运用了什么论证的方法，有何作用？（3分）

17、结合全文，简要谈谈信任有哪些力量？（3分）

18、下列关于文章内容判断正确的一项是（3分）

A.从文章中可以看出信任的基础是自律意识。

B.“信任富翁”指有钱而又讲信用的人。

C.“信任是一种压力”这种压力来自于“人而无信，不知其可也”的舆论。

D.骆宾王那首诗论证了诚实不一定能收获信任。

15、不是。前两个事例讲述的是一个中国小伙被房东和店主这两个不熟悉的德国人信任的故事，充分表明德国的社会风气好，人与人之间充满信任的。（1）后一个事例讲述德国院长严守信用的故事，这就交代了个人严守信用是人与人互信的基础。（1分）从而引出下文对信任这一话题的阐述。或者引出论题（1分）

16、划线句采用了道理论证或引用论证（1分）引用教育家裴斯泰洛齐总结的关于教育孩子的精辟见解：首先要赢得他们的信任，从而达到互信。（1分）从教育切入由小到大，由师生关系到所有一切关系，最终论证了“彼此有了互信，便可能获得一切，没有互信，便一切都无从谈起”的观点。（1分）

17、个人做到守信用，就能赢得别人的信任，被信任者做事更易成功（2分）。建立人与人之间的互信，民族就会同心，国家社会就会安定和谐（1分）。

18、D19-20略21、B22 ．第一问原因是：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于采纳群言。（意思相近即可）第二问是一道开放性试题，能结合自身生活体验谈看法且言之有理。启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。23 A 24、定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。（表达自己报效国家、御敌建功的决心）

《信任的力量》阅读答案3

_____________________

记得小时候，姥姥家有一个燕子窝。与一般垒在屋檐下的燕子窝不同，姥姥家的这个燕子窝垒在堂屋里的棒条上。夏天，大人在燕子窝下面吃饭、休息，小孩子嬉戏、玩耍，人与燕子相安无事，其乐融融，惹得村里人羡慕不已。听说当初燕子也是把窝垒在屋檐下，姥姥从不许别人动燕子一下，更不允许捣燕子窝，任堂前燕粪点点。时间长了，燕子就把窝垒在屋里了。就这样年复一年，燕子来来去去，对旧巢修修补补，但始终不离不弃。姥姥说，燕子有记性和灵性，只要你不招惹它，明年它还会回到旧巢，而一旦你捣了燕子窝，它就永远不会在你家筑巢。

后来，和一个警官大学刑侦专业毕业的同学聊天。他说，在和劫匪谈判时，身上不能带任何武器，因为一旦被劫匪发现，谈判者将会立即死于非命，更不能为了救人质，趁劫匪不备将其击毙，这在谈判中是绝对禁止的行为。因为这样做的一个恶劣后果是，它对未来的劫持犯罪分子形成强烈的心理暗示：警方的谈判代表与你谈判是假，以谈判为幌子击毙你是真，将会给未来的人质和谈判代表带来毁灭性的后果。所以，即使谈判代表手上有枪，即使枪里子弹上膛，只需手指一动就能击毙劫匪，也绝对不能扣动扳机。在劫匪的火力杀伤范围之内，谈判代表命悬一线，他会为了自救而拼命去与劫匪周旋，从而赢得时间，寻求转机。

戒备也许是包括人在内的动物界生灵的一种自我保护的本能，它是一座冰山，冰冷而无情；而信任就像温暖融化坚冰。水，需要一点一滴地消融，这是一个艰难而缓慢的过程。建立信任的困难不言而喻，而破坏信任则很容易，有时只需一个指头的力量。

1、理解下列词语在短文中的意思。

周旋：________________________________________________________

不离不弃：________________________________________________________

命悬一线：________________________________________________________

2、根据短文内容填空。

燕子把窝垒在屋里，始终不离不弃，是因为_________________________________________________________；

谈判代表和劫匪谈判时，身上不能带任何武器，是因为_________________________________________________________。

从这两件事例中，作者得出结论：_________________________________________________________。

在生活中，我也有这样的体会，比如___________________________________________________。

3、给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

参考答案：

1、周旋：形容尽量拖延时间，和对方相持下去以等待有利时机。

不离不弃：燕子不离开、不放弃老巢。

命悬一线：谈判代表在火力范围之内生命随时可能受到威胁。

2、（1）姥姥从不允许别人动燕子一指头，更不允许捣燕子窝，任堂前燕粪点点。燕子已经对姥姥信任了。

（2）一旦被劫匪发现，谈判者将会立即死于非命，更不能为了救人质，趁劫匪不备将其击毙，这在谈判界是绝对禁止的行为。要让劫匪信任谈判者。

（3）建立信任的困难不言而喻，而破坏信任则很容易，有时只需一指头的力量。

（4）建立信任很难，破坏信任很容易：原本我与一位同学关系很好，可只因一句玩笑话，闹翻了，从此以后形同陌路。

3、信任的力量。

《信任的力量》阅读答案 篇2

阅读,有一种安静的力量。“定能生慧,静纳百川”这句古语直白地揭示了一个道理,那就是,“定”与“静”这样的生命状态能够修身养性,既生成智慧,又可令人胸怀宽广,豁达包容。这,对于渴求知识、汲取智慧、不断成长中的人来说是多么重要!可是,这“定”,这“静”,如何才能悄然而至并深入灵魂、浸润精神?我想,阅读,应该是最为直接最为有效的方式。只有通过阅读,通过与先贤达人、教育大家对话交流,才能感悟他们的思想境界,接近他们的精神高度。午后细碎的阳光,黄昏清凉的晚风,夜半无人打扰的安谧,一册书卷,一杯清茶,可以伴我们走进《帕夫雷什中学》,荡舟《瓦尔登湖》,做一做《新教育之梦》,沐浴《大教育论》的理性光辉,精神得到成长,灵魂享受洗礼,心灵在文字的濡染中逐渐专注平和,透彻宁静。阅读,对于教师,尤其是身负传承祖国语言文字重任的语文教师来说,其重要性不言而喻。

书页间的流光碎影里,这样一种安静的力量,可以引发思考,直抵灵魂。

阅读,有一种成长的力量。“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。”文字的浸润影响深远,阅读与一个人的成长紧密相连。广博而高品质的阅读,是智慧型教师成长的必由之路。什么是智慧型教师?我以为,一个受学生欢迎的教师就是智慧型教师。怎样才能受学生欢迎?必须课上得好,上得生动活泼、妙趣横生、引人入胜,让学生有种如痴如醉的感觉。而要达到这样的境界,很重要的途径就是教师要不断读书,不断充实并超越自己。书读好了,底气足了,上课自然气定神闲、信手拈来,有如行云流水般酣畅淋漓。考察所有名师的成长轨迹,可以得出这样的结论:在读书的路上能够坚持多久,将最终决定教师在教育这条路上能够走多远,能够飞多高。因此,语文教师应该努力让自己成为一个专业的、宽泛的、终生的读者。

书页间的流光碎影里,这样一种成长的力量,可以浸润生命,拔节有声。

阅读,有一股引领的力量。2011年版《语文课程标准》在“课程目标与内容”部分明确指出,中小学生要“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”,“九年课外阅读总量应在400万字以上”。这一课程目标如何真正落到实处?这,必须依靠语文教师有效的引领与推动。推荐阅读书目,创设阅读情境,营造阅读氛围,教给阅读方法,培植阅读能力……我们要以自己的阅读带动孩子的阅读,以自身的沉静滋养孩子的沉静,让高品位的海量阅读,为孩子打下明亮的生命底色,让孩子在阅读中安静、厚重、善思,也让我们的教室、我们的学校远离尘世的喧嚣浮躁,成为孩子生命、精神成长的一片净土。

信任的力量 篇3

——艾琳·卡瑟

“徐福林的良心被狗吃了!若俺还有机会出去，非宰了这个狗杂种!”一个面目狰狞、身体粗壮的死囚狠狠地吐了口唾沫。犹如平静的水面投入了巨石，一阵涟漪急速荡开：“对!杀了这个不讲信用的小人l扒了他的皮!”感觉蒙受了奇耻大辱的死囚们恨声附和着。中秋早晨的长安城已然凉风习习，然而389名死囚犯却个个满头大汗，忧心如焚。他们不是担心即将到来的处决，而是为一个同伴的爽约而痛心疾首。

这是贞观八年(公元634年)九月初四，长安城大理寺司衙大门前。按照帝国的惯例，再过几天是秋决的日子。然而这次事件非同以往，牵动了全长安市民的心，一大早宽达150米的朱雀大街就被四面八方赶来的民众拥堵得水泄不通。大家都想知道：9个月前被释放回家的死囚们，能够如期赶回领死吗?当今天子的骇人举措，会不会变成一个天大的笑话?这场亘古未闻的离谱豪赌又该如何收场?

原来，贞观七年腊月唐太宗李世民视察朝廷大狱，全国390名被判死刑的犯人系狱待决。在例行的问话中，死囚们都对再回家看望一次父母妻子有着强烈的渴望。太宗博大宽容的胸怀、果敢坚毅的性格几乎在一刹那间促使他做出了一个奇特的决定：释放这些死囚回家与亲人团聚，让他们在亲情和关爱中度过短短人生中的最后一段时光。热泪盈眶的死囚们在再三击打自己的面颊确认此非做梦后，带着无尽的感激返回家乡。临行前死囚们与太宗约定：来年九月初四准时自行返狱伏法!

而今时限已至，389名死囚陆续归案，只有家住京畿扶风的死囚徐福林迟迟未到!35岁的年轻大帝不理会户部尚书兼大理寺卿戴胄的轻声劝说，以他一贯的坚忍和冷静等待着他的囚犯。即使是一个死囚，太宗也相信他有自尊和良心!因为太宗的成功史就是一部用诚心换忠心、用信任换人才的奋斗史!

短命的隋朝在中国的历史上划出了一个怪异的抛物线，在刚刚呈现出一点盛世迹象时，就迅即被倒行逆施的隋炀帝拖入了狼烟四起的大动乱中。关陇贵族集团代表人物李渊趁势起兵，在大儿子建成、二儿子世民的帮助下迅速抢占了长安，并利用宇文化及弑君称帝的有利时机北联突厥、西击薛举，废掉了过渡性皇帝杨侑而建立大唐。当其时，中国群雄并起、皇帝林立：强大的突厥雄踞漠北，秦帝薛举虎视陇西，定杨可汗刘武周盘踞马邑，夏帝窦建德陈兵乐寿，许帝宇文化及坐拥江淮，魏公李密占据瓦岗，郑帝王世充称霸洛阳，更兼萧铣、辅公佑裂土巴蜀等地。这些崛起于乱世的英雄好汉距离九五之尊都只有一步之遥，惨烈的兼并大战将为未来的中国遴选出一位雄才大略的真正君主!

年轻彪悍的秦王李世民目光如炬，他临阵沉稳、临机果决、临敌勇猛、临事冷静，一往无前的凌厉杀气和折节求贤的祥和瑞气是如此奇妙圆润地交织在一起，往往在一鼓作气消灭对手的同时赢得敌人的真心感佩!勇冠三军的尉迟敬德、犯颜抗上的魏征、畅晓军机的李靖，神机妙算的徐懋功、英雄盖世的秦叔宝、福寿齐天的程咬金、老当益壮的屈突通——这些位列凌烟阁的开国功臣，都曾是上述与李世民殊死搏斗的对手之股肱重臣。在金戈铁马的战争岁月，李世民以其自信大气的人生风范，感染并引领着这个决定中国未来的精英集团。通过无条件地信任别人，他与这些本应是不共戴天之仇的四海豪杰结下了兄弟般的友谊，并且凭借着这种友谊横扫六合、吞并宇内，改写了中国的历史。乌尽弓藏、兔死狗烹的惨烈内讧从未上演，君臣彼此信任，在幸福的生活中共同老去。

当皇家竞技场上的参赛选手全部被淘汰出局后，武功被及时转换成文治。虽然拥有无上的权力，但终其一生太宗都在小心翼翼地同自己的欲望搏斗，避免被绝对权力的利剑所伤。他知道惟有克制方能带来诤言和上下同欲，惟有仁爱才能带来真正的敬畏。三省六部制的分权艺术、宰相附签的公文制度，从善如流的庭议风度，是太宗从杨广身上学到的历史教训，是太宗杀兄戮弟后的自我砥砺，也是大唐王朝迷人风韵的源泉。在理解了服务是权力的本质之后，太宗的勤政爱民有了深刻的理论基石和体系保证。

站在当时堪称世界第一国际都市的长安城里，“天可汗”李世民最终等到了与他生死相约的徐福林——由于途中患病，他雇了辆牛车，比约定的时间晚了一个时辰赶到。390名死囚从容赴死的侠义之举与唐朝开国功臣们的忠心为国如出一辙——慷慨的信任激发了无尚的忠诚感和荣誉感——事件以太宗赦免全部死囚而收尾，遂成千古美谈。

信任阅读答案 篇4

每次去威廉家的路上,总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子――自采――三英里.真有趣.终于有一天,我和丈夫决定去看个究竟.

从公路拐过去不到一英里,路边出现了一块醒目的告示板,板上画着黄色的桃子,红色的箭头向右指.“没有三英里吧.”我说.只见我们前面是一条泥石小路.汽车往前又行驶了一会儿,一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路.总之,每当转个弯,眼看就要失去方向时,红箭头就出现了.

汽车行驶了大约三英里时,我们发现路边有条大黄狗,它似乎在等着我们的到来.我们把车停在一棵老树的树阴下,小屋旁有两条狗和几只猫,不远处一片桃林尽收眼底.屋

前有一张木桌,桌上搁着几只竹篮,篮下压着一张字条,上面写着：“朋友,欢迎您,每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里,”

“怎么才能知道该从哪儿开始呢?”我的先生自语道.“能啊,”我看着那几条狗大声说,“喂,小家伙们,你们愿去桃林吗?”狗在我们身边跳跃欢吠,然后撒腿向前跑去.显然,它们是在为我们领路哩.

钻进果林,根深叶茂的果树上结满了丰硕的果子,一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴.我立即向一棵大桃树跑去,先生跑向另一棵.我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中,不一会儿,两只大篮子装满了又香又甜的大桃子,我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走.

把桃子小心翼翼地装进汽车,我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫.“你认为它会数钱吗?”我对丈夫说.“也许会学会的.”先生也幽默地回答.

与那几条热情好客的狗说过再见后,我们上了车.这时又有一辆车朝这儿驶来：“你们住在这儿吗?”开车人问道.

“不.不过,它们会带你去果园的.”我们指着那些狗说.我们见那人读了桌上的留言,提上篮子,跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去.

汽车慢慢朝来路驶去.我不禁回头,久久地注视着那片果林,那间小屋,那张木桌和那道木栅栏――一个朴实而又纯洁的地方,在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦.

答题：

1、我认为是来这采桃的人和主人之间的信任.

2、因为这个地方有了信任和诚实,主人信任我们会遵守规则,我们也很诚实的按纸条上面的做了,彼此之间产生了信任,所以说这是一个朴实而纯洁的地方.

3、绝对不可以.因为现在社会上已经很少有守诚信、正直的人,多数人都想着占便宜、不交费是最好的等等,文章中这种方法行不通的.

果园的主任他信任没一个来客，他相信人们会自觉的付钱，使得来摘果树的人们觉得有了信任，心情自然好。

原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适，也形容诗歌和文章优美生动，耐人寻味。

把景物全部看在眼里;将什么东西都全部看在眼里。

我会想：这儿可真自由，主人也很信任我们，让我们轻松地去摘，被别人信任的感觉真好。

这儿很自由，主人也很信任我们，在这种地方随意的摘会有种很舒服的感觉。

“朴实”这儿很平常，有着朴素的民风

“纯洁"这儿很自由，主人很信任大家。

信任阅读答案解析 篇5

信 任        甘晓成

将军战功赫赫，战后成了国家高级领导人。大乱初定，国内治安状况依然十分严峻，将军决定为自己增加几个可靠的卫士。

将军的贴身卫士当然必须百里挑一，副官汉克负责初选，他整理好详细资料后，再由将军亲自圈定。这一天，在汉克送来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士。斯曼射击．格斗等各项科目都是全优，父亲是中学教师，母亲是纺织工人，看起来没问题。

斯曼身高一米八，身体非常强壮，长相也极为英俊。将军看了非常满意，拍了拍斯曼结实的肩膀：“小伙子，好好在我身边干，你会有大好前程的。”斯曼并没有特别激动，自始至终表情一直很平静：“将军，谢谢你的提拔。”看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单。

事实证明，斯曼是一个非常优秀的卫士。好几次，斯曼不费一枪一弹，就凭他那双铁钳一样的手和精湛的格斗本领，就轻而易举制服了企图对将军不利的暴徒。不知不觉，斯曼成了将军面前的红人，直到有一天……

这一天，汉克一脸紧张地来到将军办公室，说：“将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。”

“什么问题?”将军顿时也紧张起来。

“将军，我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案。他十一岁那年父母双亡，现在的父母只是其养父母，他的亲生父亲，是死去的麦克上校!”将军的脑袋里嗡了一声。十二年前，麦克上校是将军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免。没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士!

看将军沉默不语，汉克小声请示：“要不要把斯曼控制起来?”

将军沉思一会，脸上突然露出了笑容，说：“继续留用斯曼。另外，在适当的时候，把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事，透露给报社。”

不久，全国各大报纸都刊登了将军与仇人儿子的故事。一时间，将军的宽阔胸怀赢得了全国人民的赞叹。

将军和斯曼长谈了一次，斯曼的表情依然非常平静。他说父亲的确是想叛变投敌，将军处决他没有错。将军为斯曼的父亲大发感慨：“其实我与你父亲是很好的朋友，可军法无情，我也是没办法。”将军甚至掉了几滴眼泪，站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。

将军重用仇人儿子的事情，在喧嚣了一阵后又平静下来。

这天，将军应邀到一所大学演讲。斯曼着一身军装，腰佩手枪，不离将军左右。演讲进行到高潮时，斯曼突然发现，一个戴墨镜的男人形迹十分可疑!斯曼感觉情况不妙，把手按在了枪套上。突然，墨镜男人掏出了手枪。斯曼出枪更快，挡在将军面前，同时抢先向对方开火。斯曼的枪没有响，刺客的子弹却应声而至，射进了斯曼的胸膛。刺客的子弹有毒，斯曼当场殒命。

在送别斯曼的葬礼上，将军泪流满面，再一次感动了全国人民。

汉克很疑惑，斯曼的手枪，关键时刻为什么不响呢?汉克反复检查斯曼使用过的手枪，他发现，子弹里没有火药!所有的子弹都没有火药!

汉克当即向将军报告，将军轻描淡写地说：“我知道，是我让人做的。”汉克惊讶：“为什么?”“你以为我真的相信斯曼？他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利？实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了!”

当晚，将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的东西。而汉克自此也消失得无影无踪，他留下了一张字条：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假装信任你!

11．（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）

A．这篇小说采用了双线结构，以将军设计除掉斯曼为明线，以斯曼复仇为暗线。

B．文章开头写将军所在国的国内治安形势十分严峻，为下文写斯曼做将军的卫士埋下了伏笔。

C．汉克看着落泪的将军“突然感觉到一种阴冷的恐惧”，这是因为将军的言行给他一种阴险的感觉，让他觉得将军虚伪．造作。

D．汉克最初看到斯曼时就产生了一种不祥的.感觉，他早已意识到斯曼很可能就是将军仇人的儿子。

E．文章结尾虽然没有交代将军为谁所杀，但却暗示读者：将军为自己的所作所为付出了沉重的代价，他没想到自己最信任的副官汉克竟会杀害自己。

（2）小说以“信任”为题，有什么作用？。（6分）

（3）请分析小说中将军的形象。（6分）

（4）关于小说结尾段最后一句，有人认为是多余的，应该删除；也有人认为是点晴之笔，应该保留。你的看法呢？结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）

参考答案：

11．AD （A项，文章没有采用双线结构。D项，“他早已意识到斯曼很可能就是将军仇人的儿子”于文无据。）

（2）题目“信任”具有线索作用，小说正是围绕“信任”层层展开矛盾冲突，不断推动情节的发展；（3分）小说中“信任”被亵渎，以“信任”为题，突出了小说的悲剧色彩和讽刺意味，增强了小说的艺术感染力。（3分）

（3）①心狠手辣，心胸狭窄；②城府极深，哗众取宠；③虚伪．阴险；④善于掩盖犯罪事实，是手上沾满鲜血的刽子手。（每答对一点并结合文章分析得2分，满分6分。）

（4）（8分）观点一：认为多余，应删掉。①给读者留下更多想象的空间。将军到底是被谁杀的？是汉克，还是其他伸张正义之士？或者是将军的对手？②主旨表达更加含蓄。小说结尾“可怕的东西”即指信任危机，读者仔细体味得出，更富韵味。③小说情节至将军被杀的恐怖场面戛然而止，更具有震撼力，更能表现惩恶扬善的主流思想。

诚实和信任阅读答案参考 篇6

一天深夜我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有灯，能见度仍然很差。

快到家时，汽车从快车道进入慢车道。便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，便赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但他毕竟是停着，责任应该在我。

我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条上我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。

事隔三天，一位陌生的男子打来电话。他就是小红车的主人。

“噢，是你，很对不起，我不小心把你的汽车反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意，请把购货单据寄过来，我把钱寄给你。”

“不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下，主动给我留下字条，使我深受感动!”

“不，这是我应该的，这笔费用有我付”

“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了真诚和信用，这笔金钱更重要。我再一次感谢你!”说完他便撂下了电话。

我很后悔，居然没有问他姓名、地址，也不知道他的年龄、职业。但他的“诚实和信用比金钱更重要”的那句话却深深的印在了我的脑海之中。

阅读训练

1.概括短文主要内容。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________.

2.填空。

“我”向小红车主人表示歉意是因为________________________.小红车主人向“我”表示感谢是因为______________________________________,再次表示感谢是因为__________________________________.

3.人与人之间需要诚信，我们这个社会呼唤诚信。请联系实际生活，谈谈对“诚实和信任”的`认识。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.深夜我驱车回家时自己的车的反光镜与路边停着的车的反光镜相碰而碎，我在别人的车上留下了写着电话号码和姓名的字条。后来车主在电话上感谢我，不用我赔偿，并且告诉我诚实比金钱更重要。

2.我不小心把他的汽车反光镜碰坏了。

我在无人知晓的情况下，主动给他留下字条，使他深受感动。

人和人之间还有比金钱更重要的东西，我给他留下了真诚和信用。

3.我曾经在买东西的时候发现卖主多给了10元，但我并没有还给卖主。我此时深感后悔和惭愧。只要社会上人人都诚实待人，别人才愿意把新人寄托在别人身上啊。

参考答案

1.深夜我驱车回家时自己的车的反光镜与路边停着的车的反光镜相碰而碎，我在别人的车上留下了写着电话号码和姓名的字条。后来车主在电话上感谢我，不用我赔偿，并且告诉我诚实比金钱更重要。

2.我不小心把他的汽车反光镜碰坏了。

我在无人知晓的情况下，主动给他留下字条，使他深受感动。

人和人之间还有比金钱更重要的东西，我给他留下了真诚和信用。

让阅读充满力量 篇7

明确了阅读目标, 接下来的任务就是运用一定的手段, 实现阅读目标。要想实现这些目标, 笔者认为可以从以下几方面来进行:一是利用阅读期待来拓展思维空间;二是加强阅读反思以探究思维轨迹, 提高阅读质量;三是通过阅读批判来训练个性思维, 张扬阅读者的个性。

一、阅读期待

“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态, 是通过悬念的制造、情境的创设, 激起学生体验和探究的欲望。从阅读功能看, 阅读是搜集、筛选、发现信息的过程;从阅读心理看, 阅读是期待产生, 期待实现, 同时又产生新的期待这样一个不断推进的心理运动过程。学生从接触读物的第一个信息时, 他的阅读思维活动就自动开启了。他要对这个信息进行询问, 做出猜测, 产生期待。正是这种询问、猜测、期待, 成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。著名特级教师于漪说:“语言不是蜜, 但能粘住学生。”教师要启发学生产生“阅读期待”, 必须对作品有深入的研究, 深刻透彻地了解作者的人生经历、思想历程、写作背景, 这样才能深入剖析作品, 进入角色, 挖掘出创作时的匠心, 力争把作者的全部激情重新释放出来。教师要以饱满的精神, 将文章中的情与自己心中的情融注于品读之中, 洋溢于言辞之间, 使之如水般地流入学生心田, 唤起学生的情思, 使学生情不自禁地跟教师一起去体会文章的意境、思想和情感。比如语文课的导语, 尤其是新授课的导语, 应该像诗一样精练、感人, 使学生产生强烈的阅读欲望。一节课的结束语亦然, 尤其是教完一篇扣人心弦的记叙文或抒情散文时的结束语, 应在学生的心中留下情感的涟漪, 达到“课尽情未了”的效果, 使学生对阅读产生新的欲望。

二、阅读反思

所谓“阅读反思”, 即是对阅读过程的再思考, 是对过去阅读历程、阅读效果做出的一种重新审视。阅读反思的目的在于总结成功经验, 反思存在不足, 随时进行拾遗补缺, 纠偏救失, 从而更好地调整自己的阅读行为与步骤, 有效地促进阅读质量的提高。

阅读反思既有“质疑问难”或“反躬自问”的个体反思, 又有“比较辨别”“修正创造”的群体反思;既有“温故而知新”的纵向迁移之思, 又有“举一反三”的横向联想之思。反思的过程, 就是一个让学生的思维向更深、更广、更全、更新的方向延伸的过程。阅读反思是“阅读期待”与“阅读批判”的中介, “接受”与“创造”的桥梁。阅读反思也是一种学习方法, 更应成为一种自觉的意识和阅读习惯。

爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”科学研究表明:问题意识是思维的起点, 没有问题的思维是肤浅的、被动的思维, 只有当个体感到自己需要问个“为什么”“是什么”“怎么办”的时候, 思维才算真正启动。因此, 在阅读中, 教师要放手让学生在有限的时间和空间里, 自己发现问题、提出问题、解决问题。让学生多问几个为什么, 以激起学生主动思维的积极性。

学贵有疑, 学生提出问题就是积极思维的结果, 是进行阅读反思的开始。在教学实践中, 我们可以在课前预习中让学生按照自我提问的方式进行思考。如:我理解了课文中的哪些生字词?用上了哪些理解词语的方法?我读懂了哪些内容?我从文中了解到哪些信息?我从这些重点词句中体会到了什么?我找出了不懂的词、句、段了吗?我触摸到了作者写这篇文章的脉络了吗?我抓住了作者想要向读者传达的核心内容了吗?等等。在课堂上, 我们让学生自问:我的朗读是否精彩?我的理解感悟是否到位?我的语言表达是否贴切生动?我的思维过程是否与作者的思维过程合拍?学完课文后, 我们让学生自问:通过这篇文章我学到了什么?我真正理解了哪些东西?这些东西给了我怎样的影响和教益?我还可以从哪些角度去开拓文本传达的信息?我是否需要再找一些这个作者的其他文章, 进一步去了解作者的思想和风格?我有哪些成功经验和不足教训可以总结借鉴?这一次次的自我提问, 正是学生阅读反思的过程, 在这个过程中, 学生从提问题开始, 思维就积极主动地参与到学习中, 并随时通过检查促使自己对阅读过程进行调整、控制。在这个过程中, 学生不仅较好地完成了学习任务, 而且通过提问这种形式, 反思了自己的阅读过程, 提高了阅读质量, 拓宽了阅读视野, 整理了阅读思路。学生在反思中学会了发现自我、教育自我、提升自我, 从而完成了对自我的激励与超越。

苏霍姆林斯基说:“儿童的心灵是敏感的, 它为着接受一切美好的东西而敞开着。”让学生在课堂上以自己的方式对文中优美的词句、精彩的段落、发人深思的内容进行品评赏析, 同时, 在品赏过程中进行阅读反思, 在知道文章写什么的基础上, 反思作者“怎样写”“为什么这样写”;用增、删、调、换的方法, 在积累词汇、探求词句内涵的过程中, 感悟遣词造句的准确、贴切、传神;用比较、推敲、揣摩的方式加深体验, 感悟语言表达方法的规律;用概括、提炼、找中心句等方式, 触摸作者的思维, 核准文章的内容, 感受文本思想意义上的升华, 从而更好地丰富学生的语言积累, 陶冶他们的情感。多年的教学实践告诉我, 这种方法是可行的, 也是必要的。

三、阅读批判

“阅读批判”一词应该宽泛地理解为“阅读批评” (包括文学批评和文章批评) , 含有显优劣、定品位的意思。它一方面是指阅读者对文本内容和形式的否定、反驳与匡正, 一方面又是指阅读主体对文本内容和形式的肯定、阐释与补充。就是说, 阅读批判固然重点在反面的评判, 但也涵盖正面的评判在内。这跟我们平时所说的“阅读欣赏”有着明显的区别。

从阅读思维的轨迹来看, 如果说欣赏性阅读是“入书”, 是敬重作品的“仰视式”阅读, 那么批评性阅读则是“出书”, 是裁判作品的“俯视式”阅读。阅读欣赏要求读者深入作品, 贴近作者, 阅读批判则要求读者跳出作品, 与作者保持距离。倘若读者与文本的距离过近, 就会身陷当局, 为文本所迷, 正如苏东坡所说的:“不识庐山真面目, 只缘身在此山中。”若要评判作品, 进行再创造, 必须跳出文外, 站在山外看庐山, 居高临下, 旁观者清, 方能客观公正地对文本进行评判, 从而收到“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”的个性体验, 才能进行个性化的再创造阅读。

从阅读的自然进程来看, “阅读批判”是阅读过程的高级阶段, 也就是说, 我们面对文本, 要经过这样一种阅读历程:感知——领悟——欣赏——评价——创造, 而“阅读批判”属于评价和创造阶段, 是读者根据自己已有的人生观、价值观, 综合各方面的能力, 调动各方面的经验, 进行再整合再创造的重构过程, 是个性阅读中的最高境界, 也是最有意义的阶段。因为就读者对作品的认识程度来说, 阅读批评比阅读欣赏的程度要深得多。前面说过, 阅读批判不同于侧重审美享受的阅读欣赏, 它要对文本内容和形式的是非、优劣、美丑作出客观的理智判断和价值评估。然而阅读欣赏又是阅读批评的基础, 有了主观印象, 才可能有客观判断。严肃的负责的阅读批评必须以正确的理解和欣赏为前提。如果对文本情意的理解不够准确, 欣赏还不到位, 就是说, 不能先“入书”, 与作者产生共鸣, 那么, 脱离文本或误解文本的阅读批判就必然是乱糟糟的, 没有思路, 没有方法, 没有目标, 这样就很容易忽略文本的本质, 被文字呈现的表象所迷惑。因此, 在指导学生进行阅读批评的时候, 我们首先要让学生学会欣赏文本, 从最基本的字词开始, 逐渐过渡到句段, 最后涵盖全篇。由遣词造句的精练, 到段落之间的衔接, 到布局谋篇的技巧, 都要一一进行落实, 然后才能介入阅读批判。因为科学的阅读批判是冷静的、理智的、不杂情感的、不带成见的, 因而不能让学生在对文本没有全面把握时就乱评一气。

萨特指出:“人是一种自为的存在, 其行为是积极和主动的;物是一种自在的存在, 它是惰性和被动的。如果没有‘自为’的人的发现, ‘自在’之物只能是毫无意义的存在。”这个哲理启示我们:读物是“自在的存在”, 如果将其束之高阁, 那么读物就毫无价值;读者是“自为的存在”, 文本只有通过读者主动的解构与重构, 才能获得新的生命, 读者也才能在阅读过程中完成一种再创造, 从而历练自己的创新能力。阅读文章和文学作品不能“只唱赞歌”, 还要开展“阅读批判”, 再生出新的意义, 赋予作品以新的生命的重大意义就在于此。阅读批判一旦展开, 将会显示出学生最鲜明的个性, 展现出学生各不相同的风采, 彰显出他们与众不同的价值理念和对人生对世界的理解。正如那句话所说:一千个读者, 就有一千个哈姆雷特。

但是, 张扬学生的个性又要避免偏见, 排除主观臆断。比如有学生在学习苏辙的《上疏密韩太尉书》时, 联系到孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的“坐观垂钓者, 徒有羡鱼情”两句, 认为这篇文章是年轻的苏辙在向上司委婉地表达自己的政治态度, 是在奉承阿谀领导, 而却忽略了文中交给我们的“文气说”——这篇文章旨在强调后天实践对文学创作的重要性, 它的出现, 丰富和发展了中国古代关于“文气”的文学理论, 九百多年来, 这篇佳作一直传诵不衰, 深受人们喜爱。所以, 当学生的这种“阅读批判”被误导而发生偏差时, 我们就有责任引导他们看到正确的和主要的一面。像这种带偏见的“阅读个性”是不应该在“张扬”之列的。

信任的力量 篇8

我天天去的目的自然是监督装修质量情况，但坦率地说我什么也看不懂，我搞不清水泥的型号表示的是什么意思，搞不清“地找平”又是什么意思，瓷砖贴得好不好我也是看不出来……我去的目的就是给他一个心理压力，那就是我天天都来，你要是搞得不好是逃不过我的火眼金睛的。我装模作样地看看这敲敲那，在这儿若有所思地站一会，在那儿皱着眉头思考一阵子，似乎是在表示我不太满意，但我就是不说话，因为我不知道该怎么说，我不知道他搞得到底好不好。

小瓦匠的活快要完了，我终于还是忍不住请了个退休的行政科长来帮我看看，他和瓦匠木匠之类的人打了一辈子交道。他来了后，看了一会，对小瓦匠的活赞不绝口，说这质量真是没必要再挑剔了，对這个瓦匠完全可以放心。他的话也让我放下心来。第二天，我对小瓦匠表达了谢意，却不料小瓦匠说：“你别谢我，我还得谢谢你。”

我问他为什么，他说：“我一年要给30多户人家干活，可从来没遇上个像你这样不吹毛求屁的（他把疵念成了屁），我干活最怕那种小气之人，他们看我年轻，总是不放心，这也不是，那也不是，不懂装懂，本来活一点问题都没有，他非得让你重来，搞得我很恼火很烦躁，我越烦活越做不好，越做不好他们就越找我吵，有时候搞得一塌糊涂。要是都像老板你这样的人多好，从不刁难我，我虽年轻，但我15岁就跟我爸出来做瓦匠，我也算是年轻的老师傅了，做瓦匠又不是什么了不得的天大的难事，我怎么会做不好呢？真是的。我在你这儿干活多好，心情愉快，想不好都难呢。”

他的话让我一阵脸红，并想起了这么句话：信任的力量。

柔软的力量阅读答案 篇9

柔软的力量是一篇哲理散文，各位同学，我们一起看看下面的柔软的力量阅读答案，请看：

柔软的力量阅读答案

①两千年前，孟子把道德不够好的人统统称作禽兽。他说：“人之所以异于禽兽者几希，庶人去之，君子存之。”人和禽兽的很小区别，究竟有哪些?孟子认为是恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。失去这些品质，人就不是人了。恻隐之心，被孟子排在“四心”之首，足见它之于人，是何等的重要。“人之初，性本善”，人与生俱来的本性是善良的，是干净的。至于随着逐渐长大，人有可能撒谎，有可能作恶，有可能损人利己，那皆因人之心田，在尘世里遭遇了滚滚红尘的污染。

②恻隐之心潜藏于人的体内，久而久之，就转化为人一种生理与心理上的反应——看见别人流泪，自己的眼圈就潮湿;看见别的生命在受伤流血，自己就肌肉抖颤，心灵抽搐。恻隐之心是人的本能，人的天性。人心是一团活着的血肉。血肉的属性决定了人心的敏感性与柔软性。柔软的人心，才能产生怜悯、同情、爱恨、快乐、沮丧等诸多情绪。其中，怜悯与同情，则是人精神世界里最为鲜亮的一抹翠绿。有了怜悯之心，有了同情之意，人才能趋向善良，才能忘却一己之得失，去帮助与救助那些身处困境中的旁人。无数的先贤谆谆告诫人要以仁义为立命之根，要以厚德为立身之本。佛祖教人以善，基督教人以爱，孔孟教人以仁……圣贤们表达的角度尽管各有侧重，但主体理念，却大致相同，那就是人活着，不单单要考虑自己，还要顾盼别人。在相互的依偎、关爱、帮扶里，人才不孤单，不寒冷，不绝望。关爱别人，也是关爱自己，轮到自己落难之际，无数只热手会纷纷向自己递来。

③人要有善行，更要有善念。善念驱动着善行，善行反哺着善念。有了善念，善行就变成了一种发自肺腑的自觉行动，而不是表演式的作秀。以善目打量万物，以善心度量世界，以善举行走于人间，人才能变得宽厚博大。宽厚的人，博大的人，不但自身的生命有了厚度，而且生命的价值亦得到了彰显。

④行善，没有前提条件，也没有固定方式。给迷路者指一下路，给饥饿者递一个馒头，给遭灾的人捐一些被褥，甚至，给那些贫贱者以平等尊重的口吻，给那些落魄者失意者以鼓励的微笑等等，都是善行善举。人的能力有大有小，但善举却没有高下。穷人捐赠的一元钱，和富翁施舍的一万元钱，在功德的意义上，没有本质的区别。

⑤善是火苗，需要呵护;只有呵护，才能燎原;善是种子，需要播撒;只有播撒，才能发芽，并绿满原野。一个人的善，可以引导更多人的善;对某一件事情的`善待，可以繁衍出更多善事。善在表象上，它很柔软，但其实，它却最有力量。一个国家，若只有坚挺的枪炮，而无正义，这样的国家纵然可以让别国恐惧，但却无法让别国臣服。一个社会，若只讲究利益，而没有爱的传播，爱的弥漫，纵然堆满金山银山，也只是冰冷的荒原。

⑥三国时期的刘备曾有言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”善，要从一点一滴做起，积少成多，小善就成了大善。遍地皆善，善就会转化为一种土壤，成为一种气候，催促更多的善行善德破土而出。

小题1:文章第一段写孟子的故事有什么作用呢?(4分)

小题2:“怜悯与同情，则是人精神世界里最为鲜亮的一抹翠绿。”说说这句话的含义。(3分)

小题3: “佛祖教人以善，基督教人以爱，孔孟教人以仁……圣贤们表达的角度尽管各有侧重，但主体理念，却大致相同……”你能举一位圣贤的事例作为事实论据吗?(4分)

小题4:结合本文及我们的现实生活说说“善在表象上，它很柔软，但其实，它却最有力量”。(5分)

参考答案：

小题1:引出本文的话题，激发读者的阅读兴趣，作为事实论据，阐述了人性善的重要性。

小题2:一个人有了怜悯之心、同情之心，就具有了人性中最美的品质“善良”，就会不计较个人得失，去帮助救助身处困境的他人，“善”成为他人的希望。

小题3:(要求，事例语言要简洁，简单阐述。可以选择范仲淹、欧阳修、杜甫、辛弃疾等)

小题4:示例：从个人的角度来说，行善，只能从一点一滴做起，但个人的善会影响他人，积少成多，小善就成了大善。记得，四川512大地震，全国上下每个人都进行了捐款，有的个体亲赴灾区做志愿者，虽然个人的力量微不足道，但是聚沙成塔，让灾区的人们看到了希望，很快重建自己的家园。所以说，善表象很柔软，但善却蕴含着无穷的力量。(学生也可以结合自己参与的事情来说，不设统一答案，符合题目要求即可。)

小题1:

试题分析：议论文以事例开头，其作用一般可以从提出主话题引发议论、充当论据、激发阅读兴趣等方面来概括。

小题2:

试题分析：抓住此句的关键词“精神世界”，理解“翠绿”的比喻义，理解其所指的怜悯与同情能给彼此心灵以生机，感受生命的温暖。

小题3:

试题分析：抓住引用句中的“善、爱、仁”这几个关键词，选择这方面的人物材料，比如邵逸夫大行善事，一生都在捐助别人。

小题4:

口碑的力量阅读答案 篇10

①没有人否认口碑拥有成就或毁灭一个新产品的强大力量，只要问问那些曾被消费者大肆抨击或赞扬的厂商，你自然就会明白。

②营销专家早就认识到了好口碑或坏口碑对新产品命运的重要性。但网络特别是互联网论坛和社交网站的出现，却让口碑拥有了以惊人的速度将一个产品从全球英雄变成狗熊的能力。有一个已被视为经典的案例：2004年，一个互联网论坛上的帖子，展示了如何用圆珠笔就能撬开美国Kryptonite生产的自行车车锁。于是，这个品牌50年的声誉在短短几天内就受到了侵蚀。这家公司在8个工作日内便推出了一个免费换锁计划，这个速度已经够快了，但却无法阻止全世界都知道那令人尴尬的设计缺陷。

③营销研究机构ClickAdvisor.com 的保罗·马斯顿说：“互联网的作用，就是通过博客、论坛和网站赋予了消费者权力。最近的一项研究表明，比起30年前，口碑在消费者决策中的重要性提高了 50%。”

④难怪市场人士对于理解口碑现象的兴趣日益增大。专门从事此类营销方式的咨询公司正如雨后春笋般纷纷涌现，英国可能不久就会成立一个行业协会，类似美国的“口碑营销协会”。

⑤长期以来，营销大师们一直声称，消费者更有可能苛责不满意的产品或服务，而不是推荐好的产品和服务。多数人都希望购买的产品令人满意，因此觉得没必要花时间去把满意告诉所有人。但英国金斯顿大学的的研究结果显示，这一假定的对坏口碑的偏好并不存在。该小组采访了来自从咖啡店到信用卡等15个消费类别的2000名消费者。结果表明，在每一个消费类别中，人们都更愿意告诉别人好的消费体验，而不是对不好的产品服务提出警告。

⑥该研究小组还发现，品牌领导者往往会得到最好的口碑，从而使它们比潜在竞争对手拥有更大的优势。同时，作为一般规律，传播坏口碑的消费者也最有可能散布正面内容——对于任何能赢得其芳心的`商家来说，这都使他们拥有了极其宝贵的价值。

⑦这些研究结果包含着有用的营销见解，比如说不要放弃不满意的用户等。巧妙利用意见簿以及当前和已流失客户的数据库，将有助于找出最可能对产品或服务进行负面宣传的消费者。这样做是值得的，因为有不良个人体验的消费者进行的负面宣传，通常会“传染”给那些甚至从未尝试过某项产品的人。专业人士指出：“当用户中传出坏口碑时，它真的会迅速传播开来。”口碑的力量阅读答案

15．文章开头说“没有人否认口碑拥有成就或毁灭一个新产品的强大力量”，从文中看，作者这么说的理由有哪些？（4分）

16．第⑧段中的“这些研究结果”具体指代的内容是什么？（3分）

17．“这些研究结果”中包含着有用的营销见解，比如说不要放弃不满意的用户等。请你

从“这些研究结果”中再找出两个“有用的营销见解”。（4分）

18. 下列判断都是错误的。请选择其中的一个，指出其错误所在，并简述理由。（4分）

①互联网论坛上的一个帖子，就使美国Kryptonite公司50年的品牌声誉毁于一旦。

②营销大师们一直认为，所有购买产品的人都不愿意把他们的满意告诉别人。

参考答案：

15、①比起30年前，口碑在消费者决策中的重要性提高了 50%。（或：消费者对口碑日益依赖）

②好的口碑，使品牌领导者比潜在竞争对手拥有更大的优势。

③消费者进行的负面宣传，通常会“传染”给那些甚至从未尝试过某项产品的人。（6分）

16、①人们更愿意告诉别人好的消费体验，而不是对不好的产品服务提出警告。

②品牌领导者往往会得到最好的口碑，从而使它们比潜在竞争对手拥有更大的优势。

③传播坏口碑的消费者也最有可能散布正面内容。（3分。各1分。有欠缺酌扣）

17、①多联络对产品和服务满意的客户。②致力于品牌的创造。（可根据“这些研究成果”的具体内容推导出。）（2分）

18、①“毁于一旦”的说法有错，原文是说受到了侵蚀。

信任的力量 篇11

那是一个大雪纷飞的日子，雪花飘在空中，宛如千万片洁白的柳絮在空中翩翩起舞，虽然很美，但伴随的是寒风刺骨。我的包坏了，在街道上迷茫地寻找着修包店。终于，我找到了一家，急忙走了进去，顿时好像有一股暖流在我身体里涌动，那修包伯伯脸上恬静的微笑让我感觉温暖。我走到他的面前，他和蔼可亲地对我说：“小朋友，把包给我吧。”我把包给了他。他拿着包来回观察了一番，便缝了起来。多么娴熟的手法！我打量着他：小小的眼睛，炯炯有神；瘦小的脸庞，面带慈祥……

啊，我没带钱！我想起了上次修自行车的经历：我的车修好了，可是我的身上却没有一分钱。修车的人知道了，臭骂了我一顿。

“小朋友，你怎么了？”我回过神来，低着头对那位伯伯说：“对不起，我没带钱……”他笑着说：“没关系，你下次给我吧！”他竟然信任了我。瞬间，我身上的雪融化了，心也跟着融化了。

没有信任的世界是没有一只鸟的树林，没有信任的世界是没有一条鱼的海洋，没有信任的世界是没有一朵花的花园……信任的力量是无穷的：它是火石，擦出星星之火；它是烈火，点燃心中的明灯；它是明灯，照亮前进之路！

（指导老师 朱传忠）

宽容的力量阅读及答案参考 篇12

另一个是发生在现代公交车上的故事：在急转弯处，一名女乘客感觉有人碰了她一下，随即发现钱包没了，便大呼失窃。售票员没有请司机把车开到派出所，她对众乘客说：“出门在外不容易，请这位手快之人高抬贵手，把钱包放到地上吧。前面就要过一个隧洞，没有人会看见你的。要是因为这个而被判两年刑那就太不值得了。”于是在公交车驶过那个黑暗的隧洞后，女乘客终于又拾回了她的钱包。

在生活中，人有时会犯错误的，犯了错误倘若不给其改过自新的机会，势必会激化矛盾，造成不良后果。“得饶人处且饶人”、“退一步海阔天空”。宽以待人是门艺术，掌握了这门艺术，你也许会取得意想不到的收获。而对别人的错误，有时，宽容比惩罚更有力量。

1．“改过自新”的意思是：

2．在掌灯之前，国君为什么让所有将士都把头上红缨摘去？

3．你认为售票员的哪些话打动了小偷的心，他才会把钱包放在地上？

4．如果你是那辆公交车上的售票员，如果前面没有黑暗的隧洞可过，你会想出什么新的办法来说服小偷呢？

参考答案：

1．改正过失或错误。（意思对即可）

2．因为国君的宽仁大义，他不愿激化矛盾，而这样，也会让众将士更忠诚于他。（意思对即可）

3．前面就要过一个隧洞，没有人会看见你的。要是因为这个而被判两年刑那就太不值得了。

王晓帅　信任是领导最大的力量 篇13

生于1971年的王晓帅无论怎样看起来都很年轻。“年轻”的王晓帅一手打造的江西力环弹簧有限公司也同样年轻。自2002年正式开始到现在,江西力环创造了一个小小奇迹,10万元原始资本迅速增值,如今江西力环已有资产近亿,以弹簧为主业,产业延伸至酒店等领域。

王晓帅的创业历程,可以说是中国中小民营企业一步步成长起来的一个缩影,具有广泛的代表性。

年轻执著的创业者

刚开始创业的时候,王晓帅辞去国企工作,带着满腔热忱和十万元钱只身从浙江来到人生地不熟的江西。虽然当地对招商引资给予了优厚的政策,但王晓帅除了信贷的钱作为厂房投资外,已经没有多余的钱用来购置设备以及用作企业正常运作的流动资本。执著甚至有些偏执的王晓帅就一次次跑银行,软磨硬泡地请求银行贷款,直到后来银行下到职员,上到领导的几乎每个人都认识了这个来要贷款的年轻人。那段时间也许是王晓帅一生中最难的阶段之一。王晓帅的执著最终感动了银行,获得一笔贷款。公司暂时可以运转了,但购置设备的款项还有很大的缺口，于是王晓帅又只能四处奔忙,靠一双铁腿和铁嘴到处筹资金,功夫不负有心人,后来江西一家电力企业经过反复评估和论证后,融给王晓帅350万元资金并获得一定比例的股份,在关键时候保证了工厂的准时开工。这期间,王晓帅这份创业的信心和决心感动了很多人,他也交了很多朋友,在以后的岁月里给了他很多帮助和支持。

在谈到经历时，王晓帅说要想做事情就必须想办法、不断突破自己的思维模式,不断超越自我,要千方百计整合各种资源才有可能取得成功。

信任和放权是领导力的最好体现

企业发展开始走上正轨后，王晓帅开始着手团队建设。王晓帅认为,以心换心才能坦诚以对,随时保持一种健康向上的文化氛围。他说:“我觉得领导最重要的是尽快去了解并熟悉你的下属,因为他们是和你共同工作去完成目标的人。对于公司来说,人的部分是最重要的,他们是整个公司的灵魂,因此我会尽量多花些时间在员工身上,和他们多沟通,去理解他们的角色、他们的目标,以及他们是如何去工作的。对员工来说,我也很愿意让他们了解我的想法,我是一个直率的人,也应该是一个合作型的领导。”

在力环的组织系统中,王晓帅担任更多的是一种组织者的角色,他为力环的发展设定了近期和长远目标,并用愿景驱动将所有人联系在一起,“我所做的就是把整个团队糅合在一起,让他们对业绩目标能够统一认识,同时对完成目标的方式也能够统一认识。每个人要知道自己负责的部分是什么,对整个业绩发展的意义何在。我希望我领导的整个团队有一种和谐的秩序,每个人都能够设定并达成高标准。”王晓帅说。在目标清晰的前提下,信任员工成了王晓帅的管理法宝。王晓帅深知,信任与管理息息相关。信任,是一切团队维系和发挥凝聚力的前提，既是人与人之间真挚友谊的基础,也是企业管理者充分授权以及执行者认真履责的保障。领导与员工的信任和支持,对于企业的发展至关重要,当你信任你的员工时,你同样也会获得员工的信任,企业就会快速发展;当你不信任你的员工时,同样员工也会不再信任你,你的问题也就越来越多。

但是在信任的基础上,必须建立相关的制衡机制。因此,王晓帅在选拔下属领导的时候,常常把个人品德作为第一要求,而一旦在确定了一个管理者的领导位置的时候,他就绝对信任和放权,以此充分调动中高层管理者的积极性,树立他们的信心。这样一种相互信任的机制最终引领着企业健康发展。

信仰的力量议论文阅读题及答案 篇14

2.示例：(1)“人生是奉献，不是索取”(2)“活着就该多做事”(3)“为人民拒腐蚀”(4)“为大多数人谋幸福”(任写两种即可给满分，一种1分，共2分。)

3.主要使用了对比论证的论证方法，把历史上国民党和共产党各自所走过的不同历程进行对比，论证(突出、强调)了“高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量”这一中心论点。

4.第四段首先在开头提出了“信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素”的分论点，接着用__和杨善洲的事例加以具体论证，最后用吴大观的话进行归结，深化了分论点。这种论证思路作用是使论证更为严密。

5.因为前文具体论述了树立高尚信仰的巨大作用，本段则联系当前一些干部在市场冲击和利益诱惑下丧失信仰的实际，强调加强理想信念教育的必要性。使文章更有现实意义。

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《信任的力量》阅读答案 篇15

①去年初冬在台北，正赶上“2010台北国际花卉博览会”。在飘着桂花甜香气息的大街小巷，到处都能看到“花博会”的主题词——“美丽的力量”。彩色动感的汉字，头上绽放着花瓣烟花。看得人心情摇曳。

②回来翻看照片的时候，发现照了太多以这个可爱的主题词为背景的照片，才知道，自己爱上了这五个灵动多彩的汉字。

③今年春上应朋友阿芳之约，去洛阳看牡丹。当我随人潮痴痴地跌进美得让人心痛的牡丹花海时，我心里一下子跳出了在台北看到的那五个绽放着花瓣烟花的汉字——“美丽的力量”。

④如果美丽没有潜藏着巨大的力量，她怎能将千里之外的我牵引到她的身旁?在我心中。一座城市有一个意象，大连是一朵浪花，衡阳是一声雁鸣，湛江是一树夹竹桃，而洛阳，自然是一朵千年不凋的妖娆牡丹。欧阳修说：“洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。”在洛阳，我的心思全在牡丹上，看了一个园，还想再看个园。手里的纸扇上摇着牡丹，手机的壁纸上开着牡丹。吃了一席牡丹宴，作了十首牡丹诗。抱起一个牡丹花籽枕头，就舍不得放手，甚而至于到了机场，托运了所有行李，却不肯撒手这个漂亮的枕头，搂着它，飞上万米高空。

⑤阿芳对我说：“看了洛阳牡丹，你要是动不动还穿一身黑，就叫悟性差!”我悟性不差，回来后穿衣风格大变，真真迷恋上了色彩鲜丽的服装。——美丽的力量，征服起你来不啻爱情。

⑥我喜欢那个真实的故事，一个外国人，来到九寨沟，看到那遗落在人间的美丽仙境，突然扑通跪倒在地，涕泪横流。我不晓得他是否会说“美丽的力量”这个词组，但我明白，他在被美丽击中的瞬间，慑服于她无可抗拒的伟大力量，身与心，顿时瘫软如泥，沉醉如酒。

⑦在这个世界上，太多的人痴迷地相信着一种看不见的力量。知识、宗教、地位、权势、金钱……我不否认它们的力量。它们所给予心灵的救赎以及为空虚的生命注入的充盈感是这样真实地存在着，不容你忽视。但是，在这些之外，你有没有能力感觉到有一种“美丽的力量”的存在呢?

⑧我曾在看一部纪录片时多次流泪。那是雅克·贝汉等人花费四年多的时间拍摄的《迁徙的鸟》。美丽的鸟，在天空排成诗行，平平仄仄地飞翔。它们相约飞越大西洋，却不期然在途中遇到暴风雨。茫茫大海上，只有一艘孤独的轮船随巨浪起伏。无助的鸟儿们误将它认成了小岛，纷纷栖落于甲板，从容地梳理起了羽毛;有一只疲惫已极的鸟，索性卧下，将头埋到翼下，甜甜地进入了梦乡。在镜头之外，我想我看见了那在暴风雨中跟踪鸟儿的人，他们的飞机，成了迁徙的鸟群中特殊的一员。鸟儿们睡了，他们也不睡，他们在耐心地等待着羽毛干透的鸟儿同朝阳一道醒来……他们是在用生命的燃烧礼赞着“美丽的力量”。

⑨看《迁徙的鸟》而不流泪的人，不配做我的朋友。

⑩美丽的力量，是一种让你的心儿变软、骨头变硬的力量;美丽的力量，是一种让你愿意抛却怨艾、铭记恩泽的力量;美丽的力量，是一种让你勇于摒弃那个丑陋旧我、悉心培植纯美新我的力量。美丽的力量，是人人心中都适宜生长的一种可爱植物。看重它，培育它，欣赏它，让它成为你爱这世界的.一个重要理由。

(选自《散文》2011年11期)

9.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是 ( )

A.作者在洛阳的行为，是因为被牡丹花海的美丽感染，看了洛阳牡丹后作者穿衣风格大变，迷恋上了色彩鲜丽的服装，这体现了美丽的力量。

B.第⑥段借一个外国人的故事，展现美丽的力量，同下一段中其他的“看不见的力量”构成对比，表现了美丽对于人们心灵的力量大于一切。

C.作者说“看《迁徙的鸟》而不流泪的人，不配做我的朋友”表明作者对这部纪录片的狂热的喜爱，体现了作者对这些鸟的美丽的赞赏。

D.作者在叙述台北花博会、洛阳看牡丹、外国人跪倒九寨沟、摄制组跟踪迁徙的鸟等事件时，穿插议论、描写、抒情等表达方式，让人在折服于“美丽的力量”时，深受感染。

E.本文围绕“美丽的力量”选材组材，由自己的亲身经历和感受写到所闻所见和思考，从自然美写到人性美，行文思路自然顺畅，如行云流水。

10.本文为什么从“台北花卉博览会”写起?

答：______________________________________________________________

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11.本文语言很有表现力，请结合文意对文中画线的句子加以赏析。

(1)当我随人潮痴痴地跌进美得让人心痛的牡丹花海时。

答：_____________________________________________________________

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(2)而洛阳，自然是一朵千年不凋的妖娆牡丹。

答：______________________________________________________________

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12.文章说“美丽的力量，是人人心中都适宜生长的一种可爱植物”，这句话是什么意思?根据本文的意蕴，你认为怎样才能培植好这种可爱的植物?

答：_______________________________________________________

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参考答案：

9.解析 B项，“美丽对于人们心灵的力量大于一切”不对;C项，是对用生命的燃烧礼赞着“美丽的力量”的人的赞赏。

答案 BC