大学生创业基础习题

大学生创业基础习题（通用8篇）

大学生创业基础习题 篇1

【单选题】下列选项中，谁是普通本科学校创业教育的示范教材《创业基础》的作者？（）A、郑开显 B、王兴义 C、李家华 D、李一夫

我的答案：C 得分： 33.3分 2 【判断题】

从现在的情况来看，创业基础课程体系还有很多需要完备的地方。（）我的答案：√ 得分： 33.3分 3 【判断题】

创新是创业的核心。（）我的答案：√

【单选题】不甘于资源约束就是创业者突破资源束缚，通过以下哪一途径来实现创业目标？（）

A、寻求新资源 B、充分利用资源 C、替代资源 D、资源整合

我的答案：D 得分： 33.3分 2 【判断题】

把创业以创业起点的标准来划分的话，可分为生存型创业和机会型创业。（）我的答案：× 得分： 33.3分 3 【判断题】

经济价值会伴随着创业的产生。（）我的答案：×

【单选题】创业对科技创新来说有什么作用？（）

    A、目的 B、根本 C、加速器

D、指示器

我的答案：C得分： 25.0分 【单选题】知识经济时代的创业转型使得以下那个因素和智慧、创新、速度一起成为了竞争优势的关键来源？（）

    A、创意 B、机遇 C、科技

D、效率

我的答案：A得分： 25.0分

【判断题】

关注自身的硬实力是个人创业和寻求就业机会的首要前提。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】

知识经济的到来和创业的转型使得创业人群不断减少，因为对创业人员的素质要求越来越高。（）我的答案：×

【单选题】下列哪一指数用“汉堡包指数”来描述？（）

    A、外来人口流入 B、外汇汇率 C、人口流动

D、农民生活质量

我的答案：B得分： 33.3分

【单选题】“山东寿光蔬菜大棚创建必须要遵循正南偏西五度规律”的发现启示我们要重视（）的重要性。

 A、创新实践    B、创新机遇 C、创新发现

D、创新意识

我的答案：A得分： 33.3分

【判断题】

李嘉诚用“当别人不知道他在干什么的时候，他自己知道自己在干什么”这句话来强调创新意识的重要性。（）

我的答案：×得分： 33.4分

【单选题】除了积累人脉、经营信誉、时间管理、细节管理和目标管理这几个方面，创新型人才的自我管理还包括（）。

    A、锻炼技能 B、培养团队 C、学会创新

D、学会理财

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】在时间管理的象限中，应该分予较多时间的是（）象限。

    A、重要但不紧急 B、重要且紧急 C、不紧急也不重要

D、不重要但紧急

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】除了具体明确、可实现、相关性和有一定时间界限的特点外，“smart”原则提到的个人目标还要具备什么特点？（）

  A、可预测 B、可衡量   C、灵活性

D、可评估

我的答案：B得分： 25.0分

【判断题】

促进就业、创造价值、促进创新和解决社会问题是创业的主要功能。（）我的答案：√得分： 25.0分

【单选题】除了项目研发、团队组建和公司注册这三个环节，创业者成长的种子阶段还包括（）。

    A、科技创新 B、筹集资金 C、团队合作

D、创业实践

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】个人的人生规划需要根据什么的发展需要和个人发展的志向，对自己未来的发展道路作出规划和设计？（）

    A、个人职业优势 B、个人职业取向 C、个人能力

D、社会

我的答案：D得分： 25.0分

【判断题】

对于一个项目来说，其70%-80%的成功性由项目带头人的素质决定。（）我的答案：√得分： 25.0分 【判断题】

做到公司高管职位之后没有太大发展空间继而想自己创业的群体叫做工作人群。（）我的答案：×得分： 25.0分

【单选题】“不要用钱去砸项目”和“（）加一流的执行”是创业过程中的两个思路。（）

    A、正确的思路 B、先进的理念 C、科学技术

D、有创意的想法

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】从自身角度进行创业规划除包括方向、目标、兴趣、创新、行动和使命外，还包括哪一方面？（）

    A、思维 B、资金 C、学习

D、能力

我的答案：C得分： 25.0分

【判断题】

创业过程中的一些失误可以通过创业规划在一定程度上避免。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】

创业计划书就是创业规划。（）我的答案：×得分： 25.0分 【单选题】下面哪一项是拥有志同道合团队的首要条件？（）

    A、互补的资源优势 B、各自的知识储备 C、共同的目标

D、共同的价值取向

我的答案：C得分： 25.0分

【单选题】用（）去养公司是公司创业初期“以战养战”的理念。

    A、劳动力 B、科技 C、创新

D、市场

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】在职业生涯第一阶段或第二阶段做的规划，等到进入职业生涯的第四个阶段再看的时候发现现阶段相较之前的规划做了很大的调整，这种调整属于以下哪一种？（）

    A、适应市场的调整 B、发展方向的调整 C、随机应变的调整

D、突发状况的调整

我的答案：A得分： 25.0分

【判断题】

一个人的个人能力比较强的话，他后期面临的问题就会比较少。（）我的答案：√得分： 25.0分

【单选题】创业精神的精髓是（）。

  A、创新 B、冒险  C、科技

 D、合作

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】追求以下哪种效益是创业者进行创业主要目的？（）

 A、社会效益  B、经济效益  C、自我实现

 D、综合效益

我的答案：C得分： 25.0分

【多选题】以下哪一项不属于创业要素的核心？（）

 A、资源  B、机会  C、创新意识

 D、创业者

我的答案：ABC得分： 25.0分

【判断题】

创业精神的本色是创新。（）我的答案：×得分： 25.0分

【单选题】下列选项中，具备哪种素质的创业者往往能够在创业的过程中先拔头筹？（） A、自控能力强  B、诚实守信  C、把握机遇

 D、不断创新

我的答案：C得分： 25.0分

【单选题】大学生创业者参与社会竞争的方式主要有技术合作、（）和寻求合作三种方式。

    A、独立创办 B、自筹资金 C、提供创意

D、入股企业

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】创业者的素质除了知识、技能、经验外，还包括（）。

    A、抗挫能力 B、心理素质 C、吃苦耐劳的品质

D、人格特质

我的答案：D得分： 25.0分

【判断题】

联合国教科文组织认为创业是学习的“第三本护照”。（）我的答案：√得分： 25.0分

创业者和创业团队

（三）已完成成绩： 100.0分

【单选题】实力和（）是想要在竞争中取胜的关键。

    A、能力 B、勇气 C、技术

D、际遇

我的答案：B得分： 33.3分

【判断题】

白手起家创业者的生命源泉是创业能力。（）我的答案：×得分： 33.3分 3

【判断题】

人的需求层次不同是创业动机的直接影响因素。（）我的答案：√得分： 33.4分

创业者和创业团队

（四）已完成成绩： 100.0分

【单选题】人数合理和（）是组建优秀团队要遵从的原则。

    A、团结一致 B、利益均衡 C、目标一致

D、才华各异

我的答案：B得分： 33.3分

【单选题】美国企业研究报告的数据表明，以下哪一项是风险投资家在创办企业时的选择？（）

    A、创意 B、项目 C、团队

D、资源

我的答案：C得分： 33.3分

【判断题】

0.7-1是个人创业能够提供的岗位数量。（）我的答案：×得分： 33.4分

创业者和创业团队

（五）已完成成绩： 100.0分 【单选题】无论是个体选择团队还是团队选择个体都要考虑动机和需要、职业和规划，以及（）。

    A、空间和目标 B、目标和资源 C、资源和空间

D、能力和目标

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】在团队选择成员的时候除了要着重考虑成员加入团队的动机和成就需要、成员的知识结构和能力状况外，还要考虑（）。

    A、是否有协作精神

B、是否和本团队有一致的目标 C、成员的心理特征

D、是否有创新意识

我的答案：C得分： 25.0分

【单选题】下列哪一要素是在选择团队的时候要放在第一位的？（）

    A、团队优势 B、团队利益 C、团队结构

D、团队合作

我的答案：B得分： 25.0分

【判断题】

团队目标是创业团队的灵魂。（）我的答案：×得分： 25.0分

企业模拟经营

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】创业团队的社会责任由公益责任、法律责任和（）组成。    A、经济责任 B、社会责任 C、民事责任

D、个人责任

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】下列哪项是对于企业来说，检验服务和产品的最终标准？（）

    A、能否创造价值 B、能否被顾客接受 C、能否推广

D、能否被人周知

我的答案：B得分： 25.0分

【判断题】

永远都要知道你是谁是职业生涯规划的一个永恒的话题。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】

广告宣传的最高境界是“看起来不像是宣传单但却能让人永远记住”。（）我的答案：√得分： 25.0分

企业模拟经营

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】企业为什么要预留一部分资金，而不能把所有的资金投入到不同的非货币性资产中？（）

    A、现金消费 B、流通周转 C、预防风险 D、账目匹配 我的答案：C得分： 25.0分

【多选题】计算成本的目的是（）。

 A、制定价格  B、根据成本计算利润  C、掌握企业资金动态

 D、制定节约成本的方案

我的答案：AB得分： 25.0分

【判断题】

个人的市场营销的能力是随着预测攻击和需求能力产生的。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】

涉及到存货的管理只有制造型企业。（）我的答案：×得分： 25.0分

企业模拟经营

（三）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下面哪个选项是企业模拟经营规定发薪日？（） A、当月18日  B、当月17日  C、当月20日

 D、当月19日

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】下面哪个选项是企业模拟经营的开始日期？（） A、第一月的29号  B、第一周的周一开始

 C、第一月9日

 D、第一周的周四开始

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】下面哪个活动是企业每日活动的周一活动？（）

 A、制造商从张纲批发店购买原材料  B、制造商生产标准帽子

 C、零售商销售，然后制造商收回货款  D、制造商销售，零售商购买 我的答案：A得分： 25.0分

【判断题】

企业模拟经营规定的贷款是每组200元，利息35%。（）我的答案：×得分： 25.0分

企业模拟经营

（四）已完成成绩： 100.0分

【单选题】两张现金台账在企业模拟经营中有什么作用？（）

 A、一张做计划用，一张记录你的实际数据  B、均用于做计划

 C、用于记账和记录采购数量  D、均用于记录数据

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】企业模拟经营中哪一个步骤是在周五制定完计划之后？（） A、零售商购买  B、零售商公布市场  C、支付薪资

 D、生产标准帽子

我的答案：B得分： 25.0分

【判断题】

零售商或者中间商不进行生产。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】

质量把关需要购买者参与。（）我的答案：√得分： 25.0分

企业模拟经营

（五）已完成成绩： 100.0分

【单选题】制造商所生产的帽子要卖给（）。

    A、只有零售商 B、只有中间商

C、中间商、零售商和部分制造商 D、中间商和零售商

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】以下哪一项属于周二的工作？（）

    A、制造商生产帽子 B、零售商销售帽子 C、制定下周计划

D、制造商收回货款

我的答案：A得分： 25.0分

【多选题】公布计划中的主要内容不包括（）。

   A、生产量 B、员工薪资 C、购买量  D、市场需求

我的答案：ABC得分： 25.0分

【判断题】

第四周计划制定好之后暂时可以不用公布。（）我的答案：×得分： 25.0分

企业模拟经营

（六）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下列选项中，谁在一个标准化的劳动密集型商品制造和销售的过程中掌握主动权？（）

    A、原料商 B、制造商 C、购买方

D、中间商

我的答案：D得分： 100.0分

创业团队的组建和管理

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】如果说好团队每个人的脸上写着“目标”，那么坏团队的每个人脸上写着（）。

    A、个性 B、松散 C、懈怠

D、矛盾

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】柳传志认为数字几代表了创业团队的一把手？（）

    A、2 B、1 C、4 D、3 我的答案：B得分： 25.0分

【判断题】

投资人在寻找团队人选的时候，需要去了解目标人和自己的价值观是否相近。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】

一个人做的小事情能不能被无限复制是投资人关注的小验证。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业团队的组建和管理

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下面那一类人必须得具备只有当出现问题的时候将责任归于自己，获得成就的时候将功劳归于大家的潜质？（）

    A、优秀队员 B、团队领袖 C、优秀践行者

D、团队成员

我的答案：B得分： 33.3分

【判断题】

管理这件事情是在团队组建起来以前产生的。（）我的答案：√得分： 33.3分

【判断题】

有效地沟通是团队中出现矛盾的时候最主要的处理方式。（）我的答案：√得分： 33.4分 创业机会与创业风险

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】某创意具有差异化的解决方法，体现了创意的哪一特点？（）

    A、实用性 B、新颖性 C、差异性

D、个别性

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】因为缺乏（），所以“豪华烟斗”和“过海鞋子”被称作“超囧发明”而没有大批量的生产。

    A、实用性 B、新颖性 C、真实性

D、差异性

我的答案：C得分： 25.0分

【多选题】

有潜力的创意的特征包括（）。

 A、价值性

 B、新颖性

 C、差异性

 D、真实性

我的答案：ABD得分： 25.0分

【判断题】

创业机会是具有商业价值的创意。（）我的答案：√得分： 25.0分

创业机会与创业风险

（二）已完成成绩： 100.0分

【多选题】按照创业机会的来源可以将创业机会分为哪三种机会？（）

    A、问题型机会 B、组合型机会 C、实用型机会

D、趋势型机会

我的答案：ABD得分： 33.3分

【判断题】

再生性创业机会是将两项或两项以上的产品、技术等结合起来实现新的用途和价值的创业机会。（）

我的答案：×得分： 33.3分

【判断题】

克罗地亚发明了扫雷蜜蜂。（）我的答案：√得分： 33.4分

创业机会与创业风险

（三）已完成成绩： 100.0分 【单选题】乔布斯将通讯功能和社交功能结合在一起，体现了他识别创业机会的哪一特点？（）

    A、超越性 B、新颖性 C、创造性

D、实用性

我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】下面哪一原理的内容是创业者先前的特定经验有助于创业机会的识别？（）

    A、固有原理 B、走廊原理 C、定势原理

D、迁徙原理

我的答案：B得分： 33.3分

【判断题】

掌握一定的规律对我们成功地抓住机会有一定帮助。（）我的答案：√得分： 33.4分

创业机会与创业风险

（四）已完成成绩： 50.0分

【单选题】

创业机会评价体系中，哪一标准指的是对于资本市场环境是否有利，是否可以实现资本的流动的评价？（）

 A、经济因素

 B、竞争优势  C、收获条件

 D、管理和团队

我的答案：B得分： 0.0分

【多选题】有价值的创业机会应该具备有科学性、实践性、（）和有价值性的特征。

    A、及时性 B、吸引力 C、操作性

D、持久性

我的答案：ABD得分： 25.0分

【判断题】

网络时代有利于小众商品的发展。（）我的答案：×得分： 0.0分

【判断题】

创业机会的有吸引性的特点可通过它可以为顾客创造价值来体现。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业机会与创业风险

（五）已完成成绩： 100.0分

【单选题】损失的（）是风险的基本含义。

   A、不确定性 B、必然性 C、扩大性  D、共生性

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】项目、团队和（）是蒂蒙斯模型的三个要素。

    A、资源 B、机遇 C、创意

D、财力

我的答案：A得分： 25.0分

【判断题】

构成机会风险的要素之一是风险投资。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】

风险事件不会导致风险损失。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业机会与创业风险

（六）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下面哪一企业的VCD广告是中央电视台第一条VCD的广告？（）

    A、飞利浦 B、万利达 C、康佳

D、爱多

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】管理者素质低下、权力分配不合理、不规范的家族式管理、（）和决策失误是引起管理风险的原因。    A、缺乏共性 B、目标不一致 C、缺乏诚信

D、缺乏合作

我的答案：C得分： 25.0分

【判断题】

人力资源风险是针对团队资源提出的。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】

创新风险是对于高科技企业来说的最大风险。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业机会与创业风险

（七）已完成成绩： 100.0分

【单选题】五三二或（）是三个人共同创业时律师建议的利益分配模式是。

    A、四四二 B、三三四 C、七二一

D、六三一

我的答案：D得分： 33.3分

【多选题】风险管理包括（）。

    A、风险评估 B、风险预测 C、风险应对

D、风险模拟

我的答案：ABC得分： 33.3分 3

【判断题】

技术风险可以通过加强对技术创新方案可能性的论证来规避。（）我的答案：√得分： 33.4分

创业者素质及其培养

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】欲望往往超于（）是创业者欲望和普通人欲望的不同之处。

    A、能力 B、自身 C、理想

D、现实

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】创业者要具备敏锐的（），一定要跟对形式，研究政策。

    A、商业嗅觉 B、政治嗅觉 C、商业眼界

D、政治觉悟

我的答案：A得分： 33.3分

【判断题】

大学生创业成功率低的原因之一是知识储备不够。（）我的答案：√得分： 33.4分

创业者素质及其培养

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】老板同员工分享的结果是导致（）利益变大，（）利益变小。

 A、外部、内部    B、个人、团队 C、绝对、相对

D、观念、实际

我的答案：C得分： 25.0分

【单选题】创业者拥有的什么资源是家族资源？（）

    A、外部资源 B、经济资源 C、环境资源

D、内部资源

我的答案：D得分： 25.0分

【判断题】

只要创业者很有激情，那么他的团队一定也很有激情。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】

一个创业者创业是否成功可以从他结交的人脉圈子上得到一定程度的反映。（）我的答案：√得分： 25.0分

商业模式的开发

（一）已完成成绩： 66.6分

【单选题】基础设施、产品服务、财务和（）这几个问题是商业模式设计需要去主要解决的。

    A、市场推广 B、技术支持 C、客户

D、营销策划

我的答案：C得分： 33.3分 【单选题】创业团队由（）、优秀的管理者、优秀的营销者这三部分组成。

    A、优秀的实践者 B、优秀的技术者 C、优秀的策划者

D、优秀的思想者

我的答案：B得分： 33.3分

【判断题】

价值传递是商业模式的核心。（）我的答案：√得分： 0.0分

商业模式的开发

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】除了企业之外，客户、竞争者、供应商和（）也属于企业价值网的内容。

    A、策划者 B、替代者 C、合作者

D、互补者

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】Osterwalder的商业模式创新循环包括组织设计、商业模式执行、商业模式创新和（）。

    A、环境设计 B、营销设计 C、团队设计

D、价值设计

我的答案：A得分： 33.3分

【判断题】

价值对企业来说是最核心的要素。（）我的答案：×得分： 33.4分

创业机会的发现与识别

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下面哪一要素影响了民用航空、民办教育、铁路、资源开采的开放，给更多的人带来了创业的机会？（）

    A、政府的政策变化 B、市场的开放性 C、全球化的发展

D、经济的发展

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】创业机会的什么特点导致它要受学习曲线、专利技术等因素的影响？（）

    A、必然性和不确定性 B、客观性和偶然性 C、时效性和不稳定性

D、均等性和差异性

我的答案：C得分： 25.0分

【判断题】

虽然创业机会的一个特点就是“新”，但并不说明创业机会都是在新产业中产生的。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】

创业机会是客观存在的，机会的识别具有必然性。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业机会的发现与识别

（二）已完成成绩： 100.0分 【单选题】从行业差距中寻找创业机会可以着重考虑知识条件、产业成长性与动态性、产业结构以及（）四个方面。

    A、产业生命周期 B、产业环境 C、产业技术

D、产品性能

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】要想发现创业机遇，那么对现有企业分析必须做到细致、全面、客观和（）。

    A、深入 B、科学 C、透彻

D、有预见性

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】从（）中我们可以获得人寿保险、税务代理、个人理财顾问等行业的创业机遇。

    A、中外差距 B、金融经济的发展 C、投资行业发展

D、市场体系的完善

我的答案：A得分： 25.0分

【判断题】

对于创业者来说，从众多机会中把握最有价值的机会即为寻找创业机会的关键。（）我的答案：√得分： 25.0分

创业资源概述

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】创业资源按性质可以分为人力资源、财务资源、组织资源、技术资源和（）。

 A、市场资源  B、物质资源  C、经验资源

 D、信息资源

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】下列哪一项是企业最重要和最核心的资源？（）

 A、资金  B、产品  C、市场

 D、人

我的答案：D得分： 25.0分

【判断题】

不以资源为基础，就去开拓机会，那么就算是最好的机会也难以塑造创业者。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】

创业资源都能为创业者所拥有。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业资源概述

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下面哪个选项被称作新创企业存在和发展的基石？（）

 A、资金  B、社会资本  C、人力

 D、技术

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】资源可以按照参与程度分为（）。

    A、直接资源和间接资源 B、有形资源和无形资源 C、贡献资源和非贡献资源 D、重要资源和次要资源

我的答案：A得分： 25.0分

【判断题】

不是所有的商业资源都是创业资源。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】

对于高新技术产业来说最核心的资源只有技术。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业资源概述

（三）已完成成绩： 100.0分

【单选题】资源积累和资源（）两种方式是非市场途径获取资源的主要途径。

    A、吸引 B、创新 C、开发

D、引进

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】影响创业资源开发的因素有创业导向、社会网络、商业创意的价值、管理者的管理能力和（）。

   A、市场需求 B、资源配置方式 C、科技水平 D、创新意识

我的答案：B得分： 25.0分

【多选题】通过市场交易的途径获取资源有哪三种方式？（）

    A、联盟 B、购买 C、并购

D、合作

我的答案：ABC得分： 25.0分

【判断题】

管理者的管理能力和获取资源的可能性成正比。（）我的答案：√得分： 25.0分

创业资源管理

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】创业机会具有有依附力、持久性、及时性和（）的特征。

    A、吸引性 B、价值性 C、可开发性

D、可利用性

我的答案：A得分： 33.3分

【单选题】人脉资源的拓展方法有利用网络、参加社团和（）三种方式。

    A、培养兴趣 B、熟人介绍 C、广泛交友

D、培养社交技能

我的答案：B得分： 33.3分 【判断题】

人脉资源需要积累和维系。（）我的答案：√得分： 33.4分

创业资源管理

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下列词语，贝克和纳尔逊发现可以用来很好地描述创业者资源利用行为的是？（）

    A、拼凑 B、步步为营 C、细微

D、重组

我的答案：A得分： 33.3分

【单选题】创业者和新创企业可以通过优惠、模仿、设计、循序渐进和（）等策略来拓展新客户。

    A、广撒网 B、搜寻 C、竞争

D、推荐

我的答案：B得分： 33.3分

【判断题】

创业者在争取新客户的时候既要合理计算成本也要有诚意。（）我的答案：×得分： 33.4分

创业资源管理

（三）已完成成绩： 100.0分

【单选题】以下哪项是创业资源开发的核心和推进器？（）

 A、资源利用    B、资源开拓 C、资源获取

D、资源整合

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】资源整合以利益为基础，需要用信任和（）来维持。

    A、诚信 B、沟通 C、分享

D、共赢

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】利益相关者的类别包括（）的利益相关者、产品市场的利益相关者和资本的利益相关者。

    A、企业内部 B、资源市场 C、技术市场

D、信息市场

我的答案：A得分： 25.0分

【判断题】

技术是有限资源的创造和利用的杠杆效应中最适合的杠杆。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业融资

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】对不同阶段的创业融资进行分析有什么作用？（）

   A、控制财务风险 B、降低资金成本 C、拓宽融资渠道  D、可持续发展

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】除了销售费用、管理费用、生产采购费用、财务费用、投资外，资金流出的渠道还包括（）。

    A、税收 B、损耗 C、固定资产

D、亏损

我的答案：C得分： 25.0分

【判断题】

债券式资金更多地使用在企业初创期。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】

卖楼花的融资方式适用于目前一线城市房地产行业。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业融资

（二）已完成成绩： 75.0分

【单选题】资金投入资产的变现能力强调变现的质量和变现的（）。

    A、效益 B、速度 C、价值

D、时效

我的答案：B得分： 25.0分 【单选题】创业融资困难的原因有新创企业不确定性大、新创企业和资金提供者之间信息不对称和（）。

    A、新创企业的市场占有低 B、风险因素

C、投资者和融资者无法建立信任关系 D、资本市场欠发达

我的答案：A得分： 0.0分

【判断题】

在很多行业中，对投资资金的需求远远大于对营运资金的需求要。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】

资金的来源和资金运用匹配是资金使用时一定要注意的问题。（）我的答案：√得分： 25.0分

创业融资

（三）已完成成绩： 100.0分

【单选题】有人会用获取的奖金来进行融资，奖金属于（）。

    A、偶然资金 B、自有资金 C、荣誉资金

D、不确定资金

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】除了直接向企业进行权益投资、提供资金、社会知识及社会资源方面的支持外，天使投资还具有什么优点？（）

  A、程序简单 B、信誉度高   C、门槛低

D、稳定性强

我的答案：A得分： 25.0分

【判断题】

15万元是服务类行业的最低注册资金。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】

风险投资是个人资金，天使投资是机构资金。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业融资

（四）已完成成绩： 100.0分

【单选题】以下哪个融资对于资金使用限制较多？（）

    A、债券融资 B、股权融资 C、他人投资

D、个人融资

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】知识产权融资的方式有知识产权作价入股、质押贷款、信托和（）。

    A、入股 B、资本化 C、收益估算

D、证券化

我的答案：D得分： 25.0分 【单选题】创业阶段、企业特征、成本风险、资金可得性和（）等因素是筹资决定需要考虑的。

 A、企业可持续发展  B、技术支持

 C、创业者对控股权态度  D、企业市场占有率

我的答案：C得分： 25.0分

【判断题】

在最初融资的时候掌握好股份的控制权对企业的命运有着至关重要的作用。（）我的答案：√得分： 25.0分

创业资源与合作

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下列哪类人群是美国创业教育的主要对象？（）

 A、20周岁以上的人  B、大学生  C、金融类学生

 D、中职类学生

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】如果说创业资源是一架摩托车，那么它的发动机是（）。

 A、技术  B、资金  C、团队

 D、创业者

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】创业资源这架摩托车的两个车轮是项目和（）。

 A、技术

   B、资金 C、团队

D、创业者

我的答案：C得分： 25.0分

【判断题】

从某种意义上讲，团队资源在创业中更重要。（）我的答案：√得分： 25.0分

创业资源与合作

（二）已完成成绩： 87.5分

【单选题】借助平台、整合资源与（）是现在的社会资源的作用。

    A、创造价值 B、寻求合作 C、互利互惠

D、实现双赢

我的答案：B得分： 25.0分

【多选题】

创业资源中的“人”包括（）。

 A、团队

 B、创业者

 C、人际交往

 D、人脉关系

我的答案：D得分： 12.5分

【判断题】

在YBC的申请过程中，很多人看重的是资金资源而不是导师资源。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】

真正可以留下来并创造价值的人是企业需要的员工。（）我的答案：√得分： 25.0分

创业者沙盘训练规则

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下面哪一规则适用于学生进行创业沙盘模拟？（）

    A、中级规则 B、初级规则 C、虚拟规则

D、高级规则

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】下面哪一类模拟是从刚毕业、刚就业的状态到整合资源创办企业实现盈利的沙盘模拟演练过程？（）

    A、0-2 B、0-1 C、0-4

D、0-3

我的答案：B得分： 25.0分

【判断题】 从0的阶段跳到1的阶段不需要资源整合的规则。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】

高级规划最适用于社会创业者和创业孵化器的创业沙盘模拟。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业者沙盘训练规则

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】创业模拟项目研发阶段的规律是投资一定的资金，如果在（）不能完成就有失败的危险。

    A、获得收益 B、价值创造 C、资金正常流通

D、单位时间内

我的答案：D得分： 25.0分

【多选题】创业必备的三大条件是（）。

    A、团队建设 B、OEM资源整合 C、人脉关系

D、企业资金

我的答案：ABD得分： 25.0分

【判断题】

有了研发技术不一定就具有产品的销售能力。（）我的答案：√得分： 25.0分 【判断题】

在创业模拟的时候，注册资金和场地是没有好坏区分的。（）我的答案：√得分： 25.0分

创业计划

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】目标的实现的必要条件是（）。

    A、计划 B、行动 C、技术

D、资金

我的答案：A得分： 33.3分

【单选题】控制手段和（）是创业计划所具备的作用。

    A、预测 B、调节手段 C、兴奋剂

D、规范

我的答案：C得分： 33.3分

【判断题】

让创业者明晰创业思路和目标是创业计划的作用。（）我的答案：√得分： 33.4分

创业计划

（二）已完成成绩： 75.0分

【单选题】确定目标、正式调研、（）和撰写报告是市场调查的四个步骤。

   A、整合资料 B、获取资料 C、分析资料  D、归纳资料

我的答案：得分： 0.0分

【单选题】防止决策失误和（）是市场调查的作用。

    A、把握市场趋势 B、避免战略失误 C、了解商业前景

D、部署有效战略

我的答案：D得分： 25.0分

【判断题】

创业计划书的摘要、主体和结论都有在创业计划书的目录里记录。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】

一是没有做市场调查，二是市场不可行。是市场空白的两种可能（）我的答案：√得分： 25.0分

创业计划

（三）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下面哪项是风险投资在看创业计划时最关注的？（）

    A、风险预测 B、财务规划描述 C、产品介绍

D、市场预测

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】目标市场分析、竞争对手分析和（）是市场分析的三个内容。

 A、产品市场分析    B、金融市场分析 C、行业市场分析

D、市场前景分析

我的答案：C得分： 25.0分

【多选题】除了产品或服务、行业或目标市场外，研讨创业构想还包括哪三个方面？（）

 A、创业团队及组织管理  B、创业资源  C、市场前景

 D、财务

我的答案：ABD得分： 25.0分

【判断题】

撰写创业计划书时结构一定要严谨，不可以用不同的风格。（）我的答案：√得分： 25.0分

创业计划

（四）已完成成绩： 100.0分

【单选题】利益相关者分为内部利益相关者、产品市场利益相关者和（）。 A、外部利益相关者  B、资本市场利益相关者  C、销售利益相关者

 D、技术利益相关者

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】在寻找投资人和寻找创业机会的过程中，下面哪种方式不能用？（） A、寻找兴趣相关  B、筛选

 C、有针对性选择

 D、海投

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】三种可能投资的人分别是有大量资金的人、在某一领域有成功经验的人和（）。

    A、有投资经验的人 B、多元化投资人 C、天使投资人

D、风险投资人

我的答案：B得分： 25.0分

【判断题】

盈利是和债券投资者洽谈时的重点。（）我的答案：×得分： 25.0分

创业计划

（五）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下列哪项是对夏令营行业定位？（）

    A、旅游业 B、旅行社 C、服务业

D、夏令营

我的答案：A得分： 25.0分

【多选题】股票回购的目的不包括（）。

    A、回笼资金 B、掌握控股权 C、调整股权结构

D、改善公司资本结构

我的答案：ABC得分： 25.0分

【判断题】 初创时期的企业的原则是节约成本，尽可能详细划分公司的结构。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】

企业的性质分为有限责任公司和股份有限公司两种。（）我的答案：√得分： 25.0分

创业计划

（六）已完成成绩： 100.0分

【单选题】从广义上来看，营运资金又被叫做（）。

 A、流动资产与流动负债差额  B、总营运资本  C、运作资本

 D、流动资金

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】在阐述竞争优势的时候要着重说明产品的差异化或（）。 A、销售前景  B、竞争优势和策略。 C、产品的优势

 D、产品性能

我的答案：B得分： 25.0分

【判断题】

在论述企业当前状况的时候之前的成绩和企业目前的状况同样重要。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】

一定要用数据来说明企业的潜力和趋势。（）我的答案：√得分： 25.0分

专家讲座

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】克雷弗特代表着（）。

    A、舒适 B、漂亮 C、高贵

D、简单

我的答案：A得分： 33.3分

【单选题】哪一年克雷弗特公司的营业额达到二百三十来万？（）

    A、第二年 B、第一年 C、第四年

D、第三年

我的答案：B得分： 33.3分

【判断题】

在候总看来，在创业的过程中会遇到一些问题，但那其实也都是在逐渐地解决一些事情。（）我的答案：√得分： 33.4分

专家讲座

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下列哪个选项是创业品德准备上的必要因素？（）

    A、踏实 B、坚韧 C、善良 D、诚信 我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】

先打工积累经验再做老板的过程是在创业初期所要经历的。（）我的答案：√得分： 33.3分

【判断题】

从职员做起，向更高级的岗位迈进也是一种创业。（）我的答案：√得分： 33.4分

专家讲座

（三）已完成成绩： 100.0分

【单选题】人们认可的两种创业成功的第一步都是（）。

    A、小事 B、基础 C、最低级

D、打工

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】在毕业的2-3年之间，最重要的不是工资，而是（）。

    A、找到专业对口的岗位 B、发现适合自己的行业 C、找到市场前景广阔的职位 D、找到有发展潜力的岗位

我的答案：B得分： 33.3分

【判断题】

在最初毕业的前两三年，不一定要稳定。（）我的答案：√得分： 33.4分

企业模拟经营

2（一）已完成成绩： 75.0分

【单选题】正常情况下，数量和价格的变化会呈现一种（）的变化。

    A、反向 B、正向 C、倒U

D、正U

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】4P营销理论分别是产品、价格、促销和（）。

    A、策划 B、市场 C、盈利

D、渠道

我的答案：D得分： 25.0分

【判断题】

在经营模拟中实际执行情况不可以和原计划不一致。（）我的答案：×得分： 0.0分

【判断题】

发薪日所在的那一周对销售商来说是销售高峰期。（）我的答案：×得分： 25.0分

企业模拟经营

2（二）已完成成绩： 50.0分

【多选题】零售商选择地点的因素不包括（）。    A、前期调查 B、资本 C、随机

D、人脉

我的答案：A得分： 0.0分

【判断题】

在经营模拟2中，每组在周六需各支付250货币单位的薪资。（）我的答案：×得分： 50.0分

企业模拟经营

2（三）已完成成绩： 100.0分

【单选题】各组月末利润达达（）即为及格。

    A、1000元 B、500元 C、2000元

D、1500元

我的答案：A得分： 50.0分

【判断题】

模拟经营2中分为绿、蓝、红三组。（）我的答案：√得分： 50.0分

企业模拟经营

2（四）已完成成绩： 100.0分

【单选题】本课案例中，周几的活动是零售商销售，制造商收款？（）

    A、周二 B、周一 C、周四 D、周三 我的答案：C得分： 50.0分

【判断题】

本课案例中，工资不需要每周支付。（）我的答案：×得分： 50.0分

企业模拟经营

2（五）已完成成绩： 100.0分

【单选题】谁在模拟经营中掐表算时间？（）

    A、蓝组 B、红组 C、绿组

D、李玉

我的答案：D得分： 50.0分

【判断题】

本课案例中，周二零售商不可以参与生产旅游帽子。（）我的答案：√得分： 50.0分

企业模拟经营

2（六）已完成成绩： 100.0分

【多选题】以下属于小红帽帽业的的团队总结的是（）。

    A、谈判沟通有问题 B、部门分工不清 C、产品质量完全保证

D、财务核算不清

我的答案：ABD得分： 50.0分

【判断题】 本课案例中，每一周中间商支付选址费100元，制造商支付工具费50元。（）我的答案：√得分： 50.0分

企业模拟经营

2（七）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下列不属于红组采用的促销方式的是（）。

 A、展示  B、打包

 C、延长营业时间

 D、广告

我的答案：D得分： 50.0分

【判断题】

本课案例中，最后对账不是每一组都是准确的。（）我的答案：√得分： 50.0分

新企业的开办

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下面哪个选项是一项新发明诞生的时候的第一步？（） A、向市场推广  B、发表文章  C、申请专利

 D、可行性验证

我的答案：C得分： 33.3分

【判断题】

一人有限责任公司的法人必须是一个自然人。（）我的答案：×得分： 33.3分

大学生创业基础习题 篇2

1 文献评述与研究假设

1.1 文献评述

国内外创业理论学派众多, 对各自的研究领域有着不同的观点。纵观各学派的研究方向, 主要侧重于考察个性心理与行为特征、创业教育和社会文化背景, 而今随着研究的深入以及社会问题的日益突出, 以环境和过程为导向的研究越来越受到重视, 研究视角随之发展到资源观、机会观和社会发展观等。朱仁宏 (2005) 在此基础上较为全面地指出, 到目前为止, 创业领域的研究主要集中在创业环境 (一般社会、政治、经济环境, 创业商业和文化环境) 、创业者特征 (个性、激励、动机、创业成长意向、创业成长抱负、远见与直觉) 、社会特征 (创业家能力、性别与种族、创业团队、创业经验、社会与家庭背景) 、创业过程 (识别机会、利用机会、动员资源、创建新组织、开展新业务) 、创业结果 (创办新旗云、新企业绩效、推出活动) 等方面, 为以后创业理论研究指明了大致方向。本文以朱仁宏 (2005) 对创业理论的研究为理论基础, 探讨关于创业行为微观影响因素, 包括创业动机与信念、创业教育、社会资本、个人背景等六个方面, 并对相关理论成果进行分析比较, 旨在为我国相关研究提供借鉴和依据。

1.2 本文研究假设

(1) 创业动机与创业意愿。

根据前人研究, 创业动机是影响大学生创业行为的一个重要因素。基于此, 本研究提出以下假设:

假设1 (H1) :内在创业动机与创业意愿显著正相关。

假设2 (H2) :外在创业动机与创业意愿显著正相关。

假设3 (H3) :公共创业动机与创业意愿显著正相关。

(2) 创业潜质与创业意愿。

关于创业潜质的问题, 是国内外学者关注的焦点, 也有过许多研究成果。基于此, 本研究提出以下假设:

假设4 (H4) :冒险倾向与创业意愿显著正相关。

假设5 (H5) : 创新性与创业意愿显著正相关。

假设6 (H6) : 内控特制与创业意愿显著正相关。

假设7 (H7) :成就需要与创业意愿显著正相关。

(3) 创业教育与创业意愿。

创业教育最早起源于美国, 而我国发展相对比较晚, 主要是因为重视程度不够, 而且对创业教育与创业意愿的相关关系验证也比较缺少。基于此, 本研究提出以下假设:

假设8 (H8) :创业教育与创业意愿显著正相关。

(4) 社会资本与创业意愿。

社会资本是近年来用来研究许多社会问题的一个因素, 从微观层面看, 社会资本对创业意愿也有一定的影响。基于此, 本研究提出以下假设:

假设9 (H9) :社会资本与创业意愿显著正相关。

(5) 技术与创业意愿。

随着科学技术的发展, 越来越多的企业注重利用技术来提高自身核心竞争力。根据以上讨论, 本研究提出以下假设:

假设10 (H10) :技术与创业意愿显著正相关。

如果个体有过参加创业竞赛经历、创业经历, 或其家庭有经商背景, 对其创业意愿有积极的影响。

2 研究方法

2.1 样本构成

正式样本来自广东省6所高校, 包括中山大学、华南师范大学、广东工业大学、广州大学四所本科高校和华农理工学院、广东省机电职业技术学院两所专科学校。调查问卷发放330份, 回收有效问卷255份, 有效回收率为77.3%。

2.2 测量方法

(1) 量表设计。

本研究在创业意愿、创业动机、创业潜质、社会资本和技术等的操作性定义衡量方法上, 主要参考国内外论文的已有理论研究成果, 在问卷定稿前, 先对部分学生进行预调查, 根据其反馈意见和信度检验对个别内容进行修改, 最终形成定稿的问卷。

背景因素测量量表来源于所需要验证的研究假设, 包括性别、生源地 (城市、农村) 、年级、专业和家庭月人均收入, 其中性别和生源地采用0-1打分法, 年级和专业包括5个选项, 家庭月人均收入包括3个选项。

其余量表均采取五点量表法:

创业意愿在Phan (2002) 衡量创业倾向量表的基础上进行修改, 通过创业意图、创业规划以及创业态度等三个部分测量, 共计3个问题。

创业动机测度量表直接来自于Phan (2002) 对新加坡学生的研究将创业态度分为内在动机、外在动机和公共动机三部分进行衡量, 共计9个问题项。

创业潜质测度量表中冒险倾向、创新性采取Naldi (2007) 等人的原始量表;内控特制采用的是John (2006) 的量表;成就需要来源于Lee (2001) 等学者的量表。

创业教育测度量表借鉴Phan (2002) 对新加坡学生的研究所采用的量表。从4个不同方面对学生接受学校创业教育的程度进行测量。

社会资本、技术采取DeNoble (1999) 等人的量表、Baughn (2006) 的量表、Forbes (2005) 的量表, 根据Jill (2005) 的划分思路整理得出。其中, 社会资本包括社会人际网络及资金获取两个部分, 共计6个问题项;技术部分共计5个问题项。

(2) 变量设计。

本研究设定创业意愿为因变量, 性别、生源地、年级、专业和家庭人均月收入为控制变量, 创业动机、创业潜质、创业教育、社会资本、技术、创业经历、家庭成员经商状况、创业设计大赛经历为自变量。

(3) 量表信度检验。

本研究采用Cronbach’s Alpha系数来分析项目的内部一致性, 通常采用Cornbacha最小为0.70的标准 (李怀祖, 2004) 。经过内部一致性检验, 得到相关变量的a值。从分析中可以看出, 只有内控特质子量表信度太低 (a =0.561) , 不符合0.60-0.65的最小可接受值, 本研究拟把这个维度删去。而其余各个变量的a值均满足不小于0.70的要求, 。因此, 样本信度高, 符合本研究的要求。

3 实证分析

(1) 数据正态性检验。

基于本研究的相关分析与回归分析均建立在数据是正态分布的假设上, 本文首先进行数据的正态性检验, 运用各主要变量的直方图辅以正态分布曲线对数据正态性进行检验。结果显示, 各个主要变量基本符合正态分布。因此, 本文进一步采用SPSS13.0进行皮尔逊相关分析。

(2) 相关分析。

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) . * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) .

由表1可见, 量表中创业意愿与大部分因素有比较明显的相关, 只与动机维度中的外在动机无显著相关。为了进一步明确创业动机 (内在动机, 公共动机) 、社会资本、技术资本、创业潜质 (冒险倾向、创新性、成就需要) 、创业教育等因素对创业意愿的影响, 本研究进行多元回归分析。

(3) 线性回归分析。

本科究对控制变量和自变量采取了分块的方式, 对控制变量 (性别、生源地、年级、专业、学校、家庭人均月收入) 采取ENTER强制进入方式, 对创业动机、创业教育等自变量采取STEPWISE逐步进入的方式, STEPWISE逐步进入的选择标准采用SPSS的默认值 (进入0.05, 剔除0.1) 。逐步回归的结果 (表4) 显示, 方程6是最优方程, 控制变量 (学校、性别、生源地、专业、年级、家庭人均月收入) 和自变量 (冒险倾向、社会资本、家庭成员是否有经商者、创业教、创新性) 对因变量创业意愿有显著影响, 而其他的创业动机 (内在机、公共动机) 、社会资本、技术资本、冒险倾向、创新性、是否参加创业竞赛经历、家庭人均月收入均对创业意愿无显著影响。

在第六个模型中, 可以看到冒险倾向变量对创业意愿有显著正向影响 (β=0.335, P<0.001) , 验证了假设4。创业教育变量对创业意愿有显著正向影响 (β=0.184, P<0.05) , 验证了假设8。家庭是否有经商者变量对创业意愿有显著正向影响 (β=0.134, P<0.05) , 创新性变量对创业意愿有显著正向影响 (β=0.124, P<0.05) , 验证了假设5。社会资本变量对创业意愿有显著正向影响 (β=0.130, P<0.05) , 验证了假设9。具体见表2。

从表3回归分析的结果来看, 第一个进入方程的是冒险倾向, 对创业意愿影响最显著, 对创业意愿的总变异达到23.6%, 第二个进入方程的是创业教育, 总变异达到4.2%, 第三个进入方程的是家庭成员是否有经商者, 对创业意愿的总变异达到2%, 第四个进入的是创新性, 总变异达到1.8%, 第五个是创业资本, 总变异达到1%。

a Predictors: (Constant) , 学校, 家庭人均月收入, 性别, 生源地, 专业, 年级。b Predictors: (Constant) , 学校, 家庭人均月收入, 性别, 生源地, 专业, 年级, 冒险倾向。c Predictors: (Constant) , 学校, 家庭人均月收入, 性别, 生源地, 专业, 年级, 冒险倾向, 创业教育。d Predictors: (Constant) , 学校, 家庭人均月收入, 性别, 生源地, 专业, 年级, 冒险倾向, 创业教育, 家庭成员是否有经商者。e Predictors: (Constant) , 学校, 家庭人均月收入, 性别, 生源地, 专业, 年级, 冒险倾向, 创业教育, 家庭成员是否有经商者, 创新性。f Predictors: (Constant) , 学校, 家庭人均月收入, 性别, 生源地, 专业, 年级, 冒险倾向, 创业教育, 家庭成员是否有经商者, 创新性, 社会资本。

4 结果与讨论

4.1 相关分析结果

相关分析表明, 影响大学生创业意愿的各项自变量中, 创业动机 (内在机机, 公共动机) 、社会资本、技术资本、创业潜质 (冒险倾向, 创新性, 成就需要) 、创业教育、创业经历、家中经商者与创业意愿显著相关, 符合之前提出的假设;创业动机 (外在动机) 这与我们的假设不同, 这说明对于大学生来说, 物质财富和名誉声望等外在因素并不是其创业的主要出发点。

4.2 回归分析结果

回归分析表明, 创业潜质 (冒险倾向) 、 创业教育、家庭成员是否有经商者、创业潜质 (创新性) 、社会资本这5项因素能够进入创业意愿的回归方程, 对创业意愿有显著影响。

(1) 创业者的冒险特征对因变量创业意愿的影响最为显著, 贡献远超其他自变量。具有风险承担特质的大学生一般具有更强烈的积极进取开拓精神和不畏失败挫折的勇气, 这些都是创业所应具备的重要素质, 故其创业意愿较高亦在情理之中, 这一结论也与前人的研究结果相似。如Stewart、Watson和Carlnad (1998) 发现公司管理者、小企业拥有者和创业者在风险承担倾向上有显著差别。

(2) 创业教育因素方面。根据本研究的结果, 创业教育依然是影响大学生创业意愿的重要因素之一, 国家和高校都应该积极合理的开展创业教育, 促进学生的创业态度, 培养创业意识。

(3) 家庭成员是否有经商者对创业意愿有显著影响。家庭成员的经商经历对大学生创业有明显的导向作用, 并能为其创业提供经验支持, 从而增加了其选择创业的可能性。

(4) 创新特征对创业意愿有显著影响。创新能力较强的学生具有首创精神, 喜欢尝试新道路, 开拓新领域, 创业恰好为这一群体提供了机会, 是其施展才能、发挥个人创造性能力的重要途径之一。

(5) 社会资本对创业意愿有显著影响。社会资本为大学生创业提供了必要支持, 在创业过程中社会资本的有效利用, 可减少其交易成本, 增加获取创业资源和建议咨询的渠道, 提供创业支持, 从而可大大降低其创业难度, 增加创业信心和创业成功率。

4.3 政策建议

(1) 加大创业教育的力度, 积极推进创业教育的发展。

作为高校自身, 应充分意识到创业与创业教育研究在未来高等教育和我国经济发展中的地位, 在研究队伍的培育和学科体系的建设上提前做出规划, 积极推进创业教育的发展要加强对大学生创业教育的研究, 丰富大学生创业教育的学科基础, 开设大学生创业教育的系列课程, 以改变创业教育方法不多、途径单一、模式封闭、内容陈旧的现状。

(2) 培养学生敢闯敢试的创业意识。

现在很多学生的父母为了能使孩子达到他们理想中人才的目标——上大学、出国或有一份理想的工作, 便按照自己的主观愿望给子女安排好一切。这种过分的包办使学生丧失了许多敢闯敢试意识形成的大好时机。其结果是造成了现在大学毕业生中普遍存在严重的“等靠”思想, 缺乏积极主动的择业、创业意识。另外, 现在的大学生管理往往强调大一统的管理, 强调纪律的重要性, 忽视了学生个性的发展, 不利于大学生创业意识的形成。为此, 创业计划大赛一是加强大学生的心理素质教育, 既使学生能看到自身的优劣, 扬长补短, 更能毫不畏惧的应对任何困难与挑战;既教会学生要有卓越的胆识, 又要有坚强的意志、豁达的胸襟。二是介绍成功创业者的典型事迹, 更加激励大学生敢于创业。

(3) 积极寻求社会资本, 扩展人际关系网络。

学校应要求学生积极参与社会实践, 主动与社会各界人士交往交流, 学习现实中人际交往之间的语言表达、情感表露和待人处世等技巧;也可以有针对性地设计问题和事件, 让学生自己处理等, 在实践中自我教育, 不断积累人际交往与协调过程中的知识和经验, 达到增长人际交往技能的目的。在创业道路上, 要学会合作与交往, 通过语言、文字等多种形式与周围的人们进行有效的交流与沟通, 可以提高办事效率, 增加成功的机会。

(4) 针对大学生接触创业而提供相应的模拟机会。

创业计划大赛让学生把从课堂上学到的经营管理知识、综合性知识运用到创业实践活动, 参加该大赛使学生意识到经营一家公司需要具体如何操作运转, 这当中需要的知识包括:经营管理知识与能力、领导科学、组织管理、市场营销、电子商务等;综合性知识能力, 包括人际交往、合作共事、公共关系、社情民意调查分析、信息获取、反馈调节等。而这些知识的获得, 单纯的学科教学并不能完全提供。而创业计划大赛则提供了一个很好的机会让学生去涉猎这些知识并让学生围绕此次大赛提供了一个同时运用多种学科知识、展示多方面才能的机会从而培养学生综合运用创业知识的能力。

(5) 完善关于帮助大学生创业的各项政策。

国家继续完善大学生创业贷款优惠政策体系, 为大学生创业提供贷款优惠政策, 开通大学生创业贷款的绿色通道;继续完善大学生创业税收优惠政策体系, 为大学生减免各种税收, 减轻大学生创业初期的经济负担和帮助其解决困难。为大学生创业提供一个良好的创业环境。

5 研究的局限性

(1) 样本因素带来的局限性。

由于时间、空间、资源的限制和问卷调研工作的困难, 本研究样本数量不足, 样本覆盖6所高校, 很难将样本空间做全, 为本研究带来一定局限性。此外, 本研究只是针对广东省各高校的大学生, 地域特征明显, 不一定能推广到我国其他地区和别的国家。

(2) 测度方法上的局限性。

由于在关于学生创业意愿的相关研究上并没有达成共识, 测度也有着多种不同的方法, 因此本研究的变量设计并不是每一项都有非常权威的参照标准, 有一些只能结合具体情况制定尽可能全面的测度量表。但是数据处理和统计表明, 所回收的样本数据还是具备相当的信度, 本研究测度模型和量表设计所具备的合理性, 希望能为未来的研究提供参照。

(3) 数据模型构建的局限性。

Cuoings (2003) 指出, “在每一篇管理文献中, 作者都非常明显地试图通过仅有的一个模型避免过度单纯化现象的发生, 但模型所包含内容的广泛性则决定, 必须将实际情况进行简单化处理。”本研究在讨论学生创业意愿的影响因素时主要涉及了创业潜质、个人背景、创业动机、创业教育、社会资本等方面, 而未考虑许多其他影响因素。因此, 模型并未能够全部涉及创业意愿的可能影响因素, 而仅考虑了几个主要的方面。建议在以后的相关研究中, 对创业意愿的其他可能影响因素作进一步探讨, 对该数据模型进一步完善和补充。

6 未来研究建议

本文仅仅从广东省特定地域状况下对影响学生创业意愿的因素进行了分析, 变量较多但不够深入, 后续研究可以运用其他研究和统计方法对该领域进行深入探究。我国不同地区学生创业行为及影响因素的比较研究, 对学生创业的具体内容、计划流程和选择行业的进一步分析, 有针对性的创业教育研究, 大学生创业胜任力研究等都可以作为未来研究的方向。

特别感谢潘文庆, 康婉竹老师对本文的指导。

摘要：大学生创业问题的研究随着近年来大学生就业难问题迅速发展, 正确分析大学生创业倾向的影响因素, 对分析和解决大学生的就业问题有着重要的现实意义。以广东省六所不同类型的高校330名学生为样本, 运用相关分析、回归分析等, 探讨创业动机等微观因素对大学生创业行为预期的影响。研究结果表明, 大学生创业行为预期与创业动机、创业潜质、创业教育、社会资本及技术等微观因素均有一定的相关性, 其中, 大学生创业行为预期与冒险倾向、创业教育、社会资本、家庭是否有经商者以及创新性呈现显著正相关关系。

大学生创业基础习题 篇3

[关键词] KAB；创业；课程教学

KAB全称是“Know About Business”，意思是“了解企业”，是由国际劳工组织创设的一个世界性的公益性项目，旨在通过教授有关企业和创业的基本知识和技能，揭示创业的一般规律，帮助学生对创新创业树立全面认识，普及创业意识，培养学生的企业家精神。《KAB大学生创业基础》课程因为积极运用互动参与式课堂教学模式，使学生在开放、愉快的学习氛围中，通过活动体验来自己发现、解决问题，并在这个过程中提升沟通力、团队合作能力等综合素质，因此受到学生的欢迎。但是由于学科定位模糊、师资力量薄弱、实践训练缺乏等因素影响，KAB在高校的实施效果并不理想。笔者拟结合实践中出现的问题提出对KAB创业课程完善的相应建议，以资对KAB创业课程建设有所补益。

一、当前高校KAB创业课程存在的问题

1.定位模糊

创业教育课程是包含经济学、管理学、教育学等多学科的综合性课程，但是目前高校中对创业教育课程定位不清晰，导致创业教育课程定位不清晰。而作为创业教育课程中的KAB创业课程教育也处于边缘化地位，绝大多数高校并没有把学生创新创业能力的培养看成高等教育主流教学体系的一部分。创业教育课程定位模糊，以致《KAB大学生创业基础》课程目标定位不够清晰，使得大家对此课程有了片面的认识，认为只有需要创业的学生、只有需要成立企业的人才需参加培训，这种功利性的价值取向较为普遍，而不是将其作为一个素质教育课程。

2.师资薄弱

《KAB大学生创业基础》课程对授课教师的要求很高，不仅需要通过KAB中国项目培训机构的培训和考核，获得“KAB项目讲师”资格，而且需要能根据学生创业的实际情况或构思的创业计划书提出有针对性和指导性的意见和建议。这就需要担任KAB创业培训的教师有一定的企业运营和管理经验。但是，很多开展KAB创业课程的教师几乎都是高校中负责思想政治教育工作和学生创业就业的行政人员，以辅导员教师居多，绝大多数没有参与过实际的创业实践，也没有深入企业的工作经历，且由于事务性工作繁忙，教学技能相对较弱，在教学过程中无法灵活自如地根据当下的创业形势与创业现状给予学生高质量的互动式教学体验，教学效果与期望相差较远。为弥补以上不足，多数高校聘请了一些风险投资商、企业家和相关行业组织负责人作为外聘教师，但因为缺乏有力的组织协调、制度保障和资金支撑，加之部分外聘教师缺乏实践教学经验，教学效果与预期相差甚远。

3.实训缺乏

《KAB大学生创业基础》课程是一门实践性很强的课程，但因课程基础沉淀不足、高校课程资源限制等因素，使得KAB教育在多数高校的开展过程中，以理论教学为主。课程一般虽能按30人的小班教学为主，但在课堂教学中偏重理论知识的灌输，缺乏“真刀真枪”的实战训练。而且教学过程主要参考教材内容，极少结合当地的文化背景、经济特点和资源优势，教学内容缺乏因地制宜的“属地化”特点和创业实践训练，使得《KAB大学生创业基础》成为课堂上谈创新，纸上谈创业，课程实施效果并不理想。

二、提升高校KAB创业课程效果的对策

1.准确定位创业教育课程

我国高校设计创业教育课程时，要解决的首要问题是如何定位。面向全体学生的创业教育与面向拥有明确创业意愿的学生的创业教育，在课程设置上应“分类施教”，有所区别。前者以教授创业知识为基础，将创业教育与课堂教学相结合，将创业教育的理念和思想嵌入各个学科专业；后者在前者的基础上，还要包括创业要素、管理策略、战略思维等内容的培训，以提高学生的创业实战技能，并要针对创业学生面临的关键共性问题，量身定制模块化课程，提供“继续教育和援助”、创业项目梳理、商业模式搭建等专业化“管家”服务，帮助学生实现创业梦。同时，要把KAB创业教育课程中的教学纲要、教学考核、教学要素和高校教学体系衔接起来，逐步把KAB课程纳入到各专业教育，成为素质教育的重要延伸，而并不是单一的创业群体教育，以此提升KAB课程的时效性、实用性和应用性。

2.加强师资的多元化建设

创立一支结构合理、规模适度、素质过硬的KAB专业化教师队伍，是高校上好《KAB大学生创业基础》课程、做好创业教育、培养创新创业人才的重要基础。当前高校任教KAB创业课程的教师，虽然普遍缺乏创业实践经验，且教学技能不足，但通过合理培训，他们仍然可以成为高校建设KAB课程教学的主力军。特别是可以在这个群体中选择具有经济、管理专业背景的教师或对有兴趣从事创业教育的教师进行KAB培训、创业教育认证培训，开展研讨会、提供国内外进修机会、企业挂职实践，让这些教师切实提高自身教学技能。另外可以适当补充一些学校内经济学、教育学的专职教师，以弥补师资薄弱的不足。同时，可以通过聘请兼职教师、讲座、论坛、参观学习等形式，努力争取企业和校友的支持与配合，合理调整授课内容，提高教学效果。

教师则应积极转变思维模式，在课程实施的过程中，应针对不同层次、不同专业的学生提出的需求，分层次、有目标地设计教学内容，打破现有学科的界限，尝试跨学科探究式学习，注重课程教学评估，完善课程评价体系，建立教学运行新机制，尝试将课程知识与实践相结合，提高学生KAB课程学习的效果。

3.改革培养实训模式

创业教育的关键，是建立起既有创业理论基础知识，又有较强的创业意识和创业能力的人才培养模式。《KAB大学生创业基础》课程应增强“属地化”实践，将当地的文化背景、经济特点和资源优势融入课程，依据理论基础设计体验式教学，鼓励将授课场所从教室转移到产学研合作基地、创业孵化园、集市乃至企业办公现场，与生产线和消费者相衔接。

同时，为学生开展创业实践创造条件，通过设立模拟自由贸易市场、创意集市、商业实战等实践环节，全力搭建创业教育实践课程平台，给没有接触过创业的学生提供认识创业、了解创业、体验创业的机会，挖掘创新潜能；通过建立创业导师库、整合当地创业资源、汇集当地创业政策等方式，为已创业的学生开展企业管理战略咨询服务，逐步建立起包括教育培训、资本对接、孵化支持等在内的全方位的创业服务网络，助力科技成果迅速落地，使高等学校的创业教育课程从理论到实践形成一个完整的课程体系，为学生创业打好扎实的知识和技能基础。

《KAB大学生创业基础》并不是要每位学生在课程结束后都去创业，而是要在授课过程中，帮助他们拓宽思路，迎接商业时代的变化与挑战。由于创业教育课程体系沉淀不足以及教学资源的限制，高校中的创业教育课程还存在很多不完善的地方。各高校应加强资源整合，调整教学目标和手段，完善考核机制，把《KAB大学生创业基础》课程融入到学校的课程和实践教学体系，有效地发挥创业教育效果，以真正适应现在高校的创新创业教育改革需求。

参考文献

[1]胡宝华，唐绍祥.高校创业教育课程设计探讨——来自美国百森商学院创业教育课程设计的启示[J].中国高教研究，2010，（07）.

[2]苏楠.关于我国高校实施创业教育问题的研究[D].沈阳师范大学，2009.

[3]吴轶军.大学生创业教育的思考[J].金陵科技学院学报（社会科学版），2009，（02）.

[4]伍卓深，许中华.我国KAB创业教育开展情况与推广策略研究[J].江苏商论，2015，（04）.

[5]李从强.高校KAB创业教育的跟踪调查和改进[J].高教学刊，2015，（02）.

大学生创业基础习题 篇4

7-1.对于定传动比的齿轮传动，其齿廓曲线应满足的条件是什么？ 解：由于相啮合的齿廓在接触点处的公法线与连心线交于固定点，故齿廓曲线上任意一点的法线与连心线都交于固定点。

7-2.节圆与分度圆、啮合角与压力角有什么区别？

解：分度圆是指定义齿轮标准模数（并且压力角为20°时）乘以齿数所求得的直径。以轮心为圆心，过节点所作的圆称为节圆。也就是说分度圆在齿轮确定时是确定不变的，节圆是只有两齿轮啮合时才存在，单个齿轮没有节圆，并且节圆是随着中心距变化而变化的。渐开线齿廓上某点的法线（压力线方向），与齿廓上该点速度方向线所夹的锐角称为压力角，渐开线齿廓上各点的压力角不等。啮合角是在一般情况下（不指明哪个圆上的啮合角，一般就是指分度圆上的压力角），两相啮合齿轮的端面齿廓在接触点处的公法线与两节圆在节点处公切线所夹的锐角。

7-4.标准齿轮传动的实际中心距大于标准中心距时，下列参数：传动比、啮合角、分度圆半径、节圆半径、基圆半径、顶隙等中哪些发生变化？哪些不变？

解：标准齿轮传动的实际中心距大于标准中心距时，由于a变大，节圆半径变大,r1≠r1,r2≠r2(r1、r2为标准节圆半径），传动比不发生变化，顶隙变大，啮合角也变大。分度圆半径与基圆半径与齿轮本身相关，故不会发生变化。

7-8.模数和齿数相同的正变位齿轮与标准齿轮相比，下列参数d、p、s、e、h、hf、da、dfdb、中哪些参数变大了？哪些参数变小了？哪些参数没有变？ 解：变大的参数：h、da、df、s

变小的参数：hf、e 不变的参数：d、p、db 7-11.现有一闭

式

直

齿

轮

传

动，已

知

输

入

功

率P1=w，输入转速4k1nr7z201/z2mimn,m11m8b,，m5m5,b小齿轮材料为45钢，调质处理，齿面平均硬度为230HBS，大齿轮材料为ZG310-570，正火处理，齿面平均硬度为180HBS。齿轮双向转动，载荷有中等冲击，取K=1.6，齿轮相对轴承非对称布置。试校核该齿轮传动的强度。解：1.确定许用压力

小齿轮的齿面平均硬度为230HBS。查表得：

H1513230217(545513)MPa523.95MPa

255217F1301230217(315301)0.7MPa214.05MPa

255217

大齿轮的齿面平均硬度为180HBS。查表得：H2270F22.计算小齿轮的转矩 

180163171(189171)0.7MPa126MPa197163180163(301270)MPa285.5MPa1971639.55106p19.551064T1Nmm53056Nmm

n17203．按齿面接触疲劳强度计算

uKT1z2553.06 z118d176.63dH22u11.6530563.06176.63mm86.13mm u0.972285.523.06根据题目中，d1=mz141872mm不能满足齿面疲劳强度要求。4.按齿根弯曲强度计算

由z118,z255，查表得YFS14.45,YFS24.005

F1F2由于

YFS14.450.02077 214.24.0050.03174 126YFS2F2YFS2较大，故将其带入下式中：

m1.263KTY1.6530564.0051FS231.26mm2.55mm 22dz1F20.97218126由以上计算结果可见，满足齿根弯曲强度要求。

故不能满足强度要求。

7-12.设计一单级减速器中的直齿轮传动。已知传递的功率P=10KW，小齿轮转速n1960r/min,传动比i12=4.2，单向转动，载荷平稳，齿轮相对轴承对称布置。

解：1.材料选择

单级减速器工作载荷相对平稳，对外廓尺寸也没有限制，故为了加工方便，采用软齿面齿轮传动。小齿轮选用45钢，调质处理，齿面平均硬度为240HBS；大齿轮选用45钢，正火处理，齿面平均硬度为190HBS。2.参数选择

1）齿数

由于采用软齿面传动，故取z120,z2i12z14.22084

2）齿宽系数

由于是单级齿轮传动，两支承相对齿轮为对称布置，且两轮均为软齿面，查表得d1.4

3）载荷系数

因为载荷比较平稳，齿轮为软齿面，支承对称布置，故取K=1.4.4）齿数比

对于单级减速传动，齿数比ui124.2

3.确定需用应力

小齿轮的齿面平均硬度为240HBS。许用应力根据线性插值计算：

240217(545513)MPa532MPa255217

240217301(315301)MPa309MPaF1255217H1513大齿轮的齿面平均硬度为190HBS，许用应力根据线性插值计算：

(513468)MPa491MPaH2468217162190163F22804.计算小齿轮的转矩

190162(301280)MPa291MPa217162

9.55106p19.5510610T1Nmm99479Nmm

n19605.按齿面接触疲劳强度计算

取较小应力H2带入计算，得小齿轮的分度圆直径为

d176.63KT1dH22u11.4994794.2176.63mm61.23mm u1.449124.2齿轮的模数为md161.233.065mm z1206.按齿根弯曲疲劳强度计算

由齿数z120,z284查表得，复合齿形系数YFS14.36,YFS23.976

F1F2由于

YFS14.360.01411309YFS23.9760.013663291

F1YFS1较大，故带入下式：

m1.263KTY1.4994793.9761FS131.26mm1.89mm 22dz1F11.4202917.确定模数

由上述结果可见，该齿轮传动的接触疲劳强度较薄弱，故应以m≥3.065mm为准。取标准模数m=4mm 8.计算齿轮的主要几何尺寸

d1mz1420mm80mmd2mz2484mm336mmda1(z12ha)m(2021)4mm88mmda2(z22ha)m(8421)4mm344mm

d1d280336208mm22bdd11.470mm98mma取b298mm,b1b2(2~10),取b1104mm7-14.图示为一双级斜齿轮传动。齿轮1的转向和螺旋线旋向如图所示，为了使轴Ⅱ上两齿轮的轴向力方向相反，是确定各齿轮的螺旋线旋向，并在啮合点处画出齿轮各力的方向。解：1和3为左旋，2和4为右旋。

7-17.一对斜齿轮的齿数为z121,z237,法向模数mn3.5mm.若要求两轮的中心

距a=105mm，试求其螺旋角。

解：由amn(z1z2)3.5（27+37）得，cos==0.9667

2cos210514.830

7-19.一对锥齿轮传动，已知z120,z250,m5mm,试计算两轮的主要几何尺寸及当量齿轮数zv。解：

hhmm5mmhf(hc)1.2m6mmhhhf11mmccm1mm1arctan(z1/z2)21.802arctan(z2/z1)68.20d1mz1100mmd2mz2250mmda1d12hcos1109.3mmda2d22hcos2253.7mmdf1d12hfcos188.84mmdf2d22hfcos2245.56mm1m222d12d2z1z2134.63mm22bRR,0.3R40.39mm,R0.25~0.3Rfarctan(hf/R)2.550a11f24.350a22f=70.750f11f19.250f22f65.650zv1z121.54cos1

z2zv2134.64cos2

7-21.图示蜗杆传动中，蜗杆均为主动件。试在图中标出未注明的蜗杆或蜗轮的转向及螺旋线的旋向，在啮合点处画出蜗杆和蜗轮各分力的方向。解：

7-24.为什么在圆柱齿轮传动中，通常取小齿轮齿宽b1b2（大齿轮齿宽）；而在锥齿轮传动中，却取b1b2？

解：在圆柱齿轮传动中装配、制造都可能有轴向偏差。如果等宽就有可能使接触线长度比齿宽要小（轴向有有错位）。因此有一个齿轮应宽些以补偿可能的轴向位置误差带来的啮合长度减小的问题。加宽小轮更省材料和加工工时。

大学计算机基础知识习题第三章. 篇5

2010-3-8 1:07:17 本站原创佚名【字体:大中小】 {SQL_我要评论(}习题

一、选择题

1.在Windows 2000窗口中,用鼠标拖曳(,可以移动整个窗口。(A 菜单栏(B标题栏(C工作区(D状态栏

2.在Windows 2000中选取某一菜单后,若菜单项后面带有省略号(…,则表示(。(A将弹出对话框(B已被删除

(C当前不能使用(D该菜单项正在起作用

3.在Windows 2000中选取某一菜单后,若菜单项前有“ ”符号表示(。(A可单选的(B可复选的(C不可选的(D不起作用的

4.在Windows 2000中,若将剪贴板上的信息粘贴到某个文档窗口的插入点处,正确的操作是(。

(A按Ctrl+X键(B按Ctrl+V键(C按Ctrl+C键(D按Ctrl+Z键

5.在Windows 2000中,“任务栏”的主要功能是(。(A显示当前窗口的图标(B显示系统的所有功能

(C显示所有已打开过的窗口图标(D实现任务间的切换

6.在Windows 2000资源管理器的左窗口中,单击文件夹中的图标(。(A在左窗口中显示其子文件夹(B在左窗口中扩展该文件夹

(C在右窗口中显示该文件夹中的文件(D在右窗口中显示该文件夹中的子文件夹和文件

7.在Windows 2000资源管理器窗口中,若文件夹图标前面含有“-”号,表示(。(A含有未展开的文件夹(B无子文件夹(C子文件夹已展开(D可选

8.在Windows 2000中,可使用桌面上的(来浏览和查看系统提供的所有软硬件资源。

(A我的公文包(B回收站(C我的电脑(D网上邻居

9.在Windows 2000 中,要选中不连续的文件或文件夹,先用鼠标左击第一个,然后按住(键,用鼠标左击要选择的各个文件或文件夹。

(AAlt(BShift(CCtrl(DEsc 10.“回收站”是(文件存放的容器,通过它可恢复误删的文件。(A已删除(B关闭(C打开(D活动 11.以下说法错误的是(。

(A如果采用“按Web页方式查看活动桌面”就一定会看到频道栏(B可以用自己喜欢的网页作桌面墙纸

(C可以随意修改窗口边框的颜色

(D屏幕区域设置过大可能会导致屏幕显示异常

12.清除“开始”菜单“文档”项中的文件列表的正确方法是(。(A在“任务栏属性”界面中“开始菜单程序”选项页中按“清除”按钮(B用鼠标右键把文件列表拖到“回收站”上(C通过鼠标右键的快捷菜单中的“删除”选项(D通过“资源管理器”进行删除

13.在Windows 2000中,全/半角转换的默认热键是(。(ACtrl+Space(BCtrl+Alt(CShift+Space(DCtrl+Shift 14.改变资源管理器中的文件夹图标大小的命令是在(菜单中。(A文件(B编辑(C查看(D工具

15.查看磁盘驱动器上文件夹的层次结构可以在(。(A我的公文包(B任务栏

(CWindows资源管理器(D“开始”菜单中的“查找”命令 16.在Windows 2000 中对系统文件的维护的工具是(。(A资源管理器(B系统文件检查器(C磁盘扫描(D磁盘碎片整理

17.利用“系统工具”中的“计划任务”可以(。

(A对系统资源进行管理(B设置Windows 95启动方式(C对系统进行设置(D定期自动执行安排好的任务 18.关于添加打印机,正确的描述是(。(A在同一操作系统中只能安装一台打印机(BWindows 2000不能安装网络打印机

(C可以安装多台打印机,但同一时间只有一台打印机是缺省的(D以上都不对

19.在Windows 2000附件中可对图像文本(包括传真文档和扫描图像进行查看、批注和执行基本任务的工具是(。

(A记事本(B写字板(C画图(D映像

20.“画图”程序可以实现(。(A编辑文档(B查看和编辑图片(C编辑超文本文件(D制作动画

21.下列情况在“网络邻居”中不可以实现的是(。

(A访问网络上的共享打印机(B使用在网络上共享的磁盘空间(C查找网络上特定的计算机(D使用他人计算机上未共享的文件 22.“维护向导”的作用是(。(A压缩硬盘

(B将硬盘转换为FAT32格式(C备份文件

(D加速经常使用的程序,检查磁盘有无错误,删除不必要的文件 23.要退出屏幕保护但不知道密码,可以(。

(A按下Ctrl+Alt+Delete键,当出现关闭程序对话框时,选择“屏幕保护程序”然后按下“结束任务”就可以终止屏幕保护程序

(B按下Alt+Tab切换到其他程序中(C按下Alt+Esc切换到其他程序中(D以上都不对

24.在Windows 2000中默认的键盘中西文切换方法是(。(ACtrl+Space(BCtrl+Shift(CCtrl+Alt(DShift+Alt 25.任务栏上的输入法“指示器”可以被隐藏,(能实现这一设置。

(A右击“任务栏”上的指示器,在弹出的快捷菜单中选择属性,在属性对话框中进行设置

(B在控制面板的输入法属性中进行设置(C在显示器属性中进行设置(D以上方法都正确

26.在Windows 2000中用鼠标左键把一文件拖曳到同一磁盘的一个文件夹中,实现的功能是(。

(A复制(B移动(C制作副本(D创建快捷方式 27.Windows 2000能够管理(位的网络体系结构。(A8(B16(C32(D64

二、操作练习题

1.按顺序打开“我的电脑”、“资源管理器”、“写字板”和“画图”窗口,然后执行以下操作: ①使“我的电脑”窗口成为激活的;②最小化“我的电脑”窗口,然后还原;③最大化“我的电脑”窗口,然后还原;④用两种方法最小化所有打开的窗口,然后还原;⑤改变“我的电脑“窗口大小;⑥关闭所有窗口。2.按顺序执行以下操作: ①在磁盘C中创建“个人档案”文件夹,并在其中创建两个文件:一是名为“简历”的文本文件,一是名为“肖像”的位图文件;②将“个人档案”文件夹重命名为“我的档案”文件夹,并将它删除;③从“回收站”将“我的档案”文件夹挽救回来。习题

一、选择题

1.在Windows 2000窗口中,用鼠标拖曳(,可以移动整个窗口。(A 菜单栏(B标题栏(C工作区(D状态栏

2.在Windows 2000中选取某一菜单后,若菜单项后面带有省略号(…,则表示(。(A将弹出对话框(B已被删除

(C当前不能使用(D该菜单项正在起作用

3.在Windows 2000中选取某一菜单后,若菜单项前有“ ”符号表示(。(A可单选的(B可复选的(C不可选的(D不起作用的

4.在Windows 2000中,若将剪贴板上的信息粘贴到某个文档窗口的插入点处,正确的操作是(。

(A按Ctrl＋X键(C按Ctrl＋C键 5.(B按Ctrl＋V键(D按Ctrl＋Z键。(B显示系统的所有功能(D实现任务间的切换。在Windows 2000中，“任务栏”的主要功能是((A显示当前窗口的图标(C显示所有已打开过的窗口图标 6.在Windows 2000资源管理器的左窗口中，单击文件夹中的图标((A在左窗口中显示其子文件夹(C在右窗口中显示该文件夹中的文件(B在左窗口中扩展该文件夹(D在右窗口中显示该文件夹中的子文件夹和 文件 7.在Windows 2000资源管理器窗口中，若文件夹图标前面含有“－”号，表示((A含有未展开的文件夹(C子文件夹已展开 8.在Windows 2000中，可使用桌面上的((A我的公文包(C我的电脑(B回收站(D网上邻居(B无子文件夹(D可选 来浏览和查看系统提供的所有软硬件资源。9.在Windows 2000 中，要选中不连续的文件或文件夹，先用鼠标左击第一个，然后按住(键，用鼠标左击要选择的各个文件或文件夹。(AAlt 10.“回收站”是((A已删除 11.以下说法错误的是((BShift(CCtrl(DEsc 文件存放的容器，通过它可恢复误删的

文件。(B关闭。(C打开(D活动(A如果采用“按Web页方式查看活动桌面”就一定会看到频道栏(B可以用自己喜欢的网页作桌面墙纸(C可以随意修改窗口边框的颜色(D屏幕区域设置过大可能会导致屏幕显示异常 12.清除“开始”菜单“文档”项中的文件列表的正确方法是(。

(A在“任务栏属性”界面中“开始菜单程序”选项页中按“清除”按钮(B用鼠标右键把文件列表拖到“回收站”上(C通过鼠标右键的快捷菜单中的“删除”选项(D通过“资源管理器”进行删除 13.在Windows 2000中，全/半角转换的默认热键是((ACtrl＋Space(CShift＋Space 14.(BCtrl＋Alt(DCtrl＋Shift 菜单中。(C查看。(D工具。改变资源管理器中的文件夹图标大小的命令是在((A文件(B编辑 15.查看磁盘驱动器上文件夹的层次结构可以在((A我的公文包(CWindows资源管理器(B任务栏(D“开始”菜单中的“查找”命令。16.在Windows 2000 中对系统文件的维护的工具是((A资源管理器(B系统文件检查器(D磁盘碎片整理。(C磁盘扫描 17.利用“系统工具”中的“计划任务”可以((A对系统资源进行管理(C对系统进行设置(B设置Windows 95启动方式(D定期自动执行安排好的任务。18.关于添加打印机，正确的描述是((A在同一操作系统中只能安装一台打印机(BWindows 2000不能安装网络打印机(C可以安装多台打印机，但同一时间只有一台打印机是缺省的(D以上都不对 19.在Windows 2000附件中可对图像文本(包括传真文档和扫描图像进行查看、批注和执行基本任 务的工具是(。

(A记事本(C画图 20.(B写字板(D映像。(B查看和编辑图片(D制作动画。(B使用在网络上共享的磁盘空间(D使用他人计算机上未共享的文件 “画图”程序可以实现((A编辑文档(C编辑超文本文件 21.下列情况在“网络邻居”中不可以实现的是((A访问网络上的共享打印机(C查找网络上特定的计算机 22.“维护向导”的作用是((A压缩硬盘。(B将硬盘转换为FAT32格式(C备份文件(D加速经常使用的程序，检查磁盘有无错误，删除不必要的文件 23.要退出屏幕保护但不知道密码，可以(。(A按下Ctrl＋Alt＋Delete键，当出现关闭程序对话框时，选择“屏幕保护程序”然后按下“结束任 务”就可以终止屏幕保护程序(B按下Alt＋Tab切换到其他程序中(C按下Alt＋Esc切换到其他程序中(D以上都不对 24.在Windows 2000中默

认的键盘中西文切换方法是((ACtrl＋Space(CCtrl＋Alt 25.(BCtrl＋Shift(DShift＋Alt 能实现这一设置。任务栏上的输入法“指示器”可以被隐藏，((A右击“任务栏”上的指示器，在弹出的快捷菜单中选择属性，在属性对话框中进行设置(B在控制面板的输入法属性中进行设置

(C在显示器属性中进行设置(D以上方法都正确 26.在Windows 2000中用鼠标左键把一文件拖曳到同一磁盘的一个文件夹中，实现的功能是(。(A复制 27.(B移动(C制作副本(D创建快捷方式 Windows 2000能够管理((A8(B16 位的网络体系结构。(C32(D64

大学生创业基础习题 篇6

1.创业的本质：( )与( )的结合。

A.专业知识、市场需求

B.负有创业精神的个体、巨大价值的创业机会

C.创新、机会

D.异想天开、勇于实践

正确答案： B

二、多选题 (共 30.00 分)

1.中国为什么要“双创”?

A.“大众创业、万众创新”是“中国模式”经验的拓展

B.“大众创业、万众创新”符合全球性技术及产业变革发展趋势要求

C.“大众创业、万众创新”是新常态下经济增长的新动力

D.“大众创业、万众创新”是实现人生理想和自身价值的有效途径

正确答案： A B C

三、填空题 (共 40.00 分)

1.四次工业革命的主导思想是:

工业1.0——( )工业2.0——( )工业3.0——( )工业4.0——( )

A.机械化 B.电气化 C.自动化 D.网络化

正确答案：

第1空：

机械化

第2空：

电气化

第3空：

自动化

第4空：

大学生创业基础习题 篇7

河南科技大学艺术与设计学院(简称学院)自1994年创办至今,一直强调敬业爱岗、与时俱进、勤于教学、精于教学、创新创业、德才双馨的教书育人理念。学校的艺术素质教育中心挂靠在该学院。10多年来,艺术与设计学院为国家培养了一大批优秀人才,已有近千名本科毕业生在全国各地从事工业设计、视觉传达设计、环境艺术设计、包装工程等领域的科研、管理和教学工作,并有不少本科生荣获国内外或省部级奖项,在社会上产生了重要影响。

本文结合笔者多年从事高校本科生素质教育的理论研究与实践探索工作,探讨大学生科技创新素质教育的途径。

1 强化创新实践能力,引导、鼓励学生创业实践

在本科生的创业教育中,不仅要着眼于学生的创业意识、创业素养和创业人格,还要着眼于学生的人格完善,着眼于学生的人生未来。在这个过程中就要特别注意培养学生创业意愿,鼓励和引导创业实践。不但要让他们认识到创业实践对自己将来成长、成才、成功的益处,而且还要他们明白创业必须具备什么样的能力、如何去创业。

高校本科生要创业,需要具备的能力很多,最不可缺少的便是创新实践能力,若人云亦云,成为“跟风”族,永远不可能取得成功。为培养学生创新实践能力,学院在广大本科生中积极开展创新实践教育,鼓励、引导学生走出校门,克服自卑胆怯心理,通过网络积极、大胆地参加社会上的各种创新实践活动,让学生在创新实践的锻炼中不断强化所学的专业知识。同时,结合学院专业特色,成立了以设计为主的鹏翔创业协会,下设鹏翔工作室。以产品设计、平面设计为主,在学院行政领导的协调下,由科研经费雄厚、学术水平高的专业老师提供难度适中的科研项目并根据每位学生的个人情况进行任务的定质、定量、定时分解,除了必要的手把手指导外,让学生自己去操作设计。经过不断的努力,学院取得了很大的成绩,在两届河南省“挑战杯”大赛以及河南省大学生外观设计大赛中都取得了优异成绩。与此同时,学生的创新实践能力也得到了明显提高。要夯实基础,打好基本功,在专业学习上狠下工夫,狠抓成绩,有了扎实的科技知识基础,才能转化成科技科研能力。

2 提供资金保障和政策倾斜,充分激发学生创业实践的积极性

对于创业协会来说,一开始最大的难题当然是创业资金,作为学生自己,根本无力承担,因此作为引导者就要帮助他们解决实际问题。由于近几年学校已经开始注意培养学生创业意识,只要经有关专家调查、论证后予以认可的项目,学院在资金上将给予保障和扶持。创业协会凭借在各类设计大赛中取得的成绩和切合实际、可操作性强的创业计划,获得了学院领导班子的全力支持,最终申请到创业基金10 000元,解决了创业协会的资金难题。

同时,学院在政策上也予以倾斜,把创业协会定为学院重点指导与扶持的协会,对创业协会的优秀会员,在同等条件下,在奖学金评定和其他评先、评优的推荐过程中予以优先考虑。通过这些措施,鹏翔创业协会的规模不断扩大,成员的积极性空前高涨。在协会理事会的统一协调下,会员主动与专业老师进行沟通与交流,帮助老师联系、完成一些课题和设计项目。通过跟着老师做设计,熟悉了设计流程和实际操作中可能遇到的问题,了解了如何收集社会上的项目信息,如何获得项目,并如何招标成功。而且,在鹏翔创业协会的带动下,整个学院的学术研究氛围日渐浓厚,一些其他学院的本科生也加入了鹏翔创业协会,并在该协会理事会的指导下组织本学院的学生成立了鹏翔创业分会、鹏翔创业小组,参考鹏翔创业协会运行的模式,把自己的专业知识运用到创业实践中去。

资金支持和配套的激励政策,使广大学生的创新钻研积极性得到激发,解决了创新的现实资金问题,既激励了学生的精神干劲,也解决了创新中的实际问题。学生积极参与工业设计大赛、动画设计大赛等,取得了一定成绩和奖项名次。

3 不断完善创业型人才培养的长效机制

对学生来说,具有创业有关的知识、技能必不可少,但更重要的是要有强烈的创业欲望以及自信心和进取精神。为此,学院在教学过程中注重营造一种民主、平等的教学氛围,针对本科生的知识结构,采用个性化教学,保护学生自尊心,培养学生自信心,以提高他们参与教学的积极性和兴趣。

目前,学院正在筹划开设创业课程,以充分发挥课程的教育主渠道作用,建立创业教育课程体系。学院将围绕学生创业要求,整体构建学习课程,增加有关创业的延伸性课程和教学内容。在课程目标上,以新的创业型人才质量标准和培养目标为导向,加强课程体系、结构和内容的改革,努力培养既能就业又能创业的实用型、复合型、创业型人才。在课程内容上,重点加强学生创业意识与创业心理品质的训练与培养,着力进行创业能力的培养与创业实务知识的传授。在课程形式上,做到学科课程与活动课程相结合,制订具体的学生创业辅导计划。

创业教育的重点和难点在于如何在专业教学中渗透创业教育的理念和教学内容,高校的创业教育不仅仅是为了培养创业人才,更关键的是培育本科生的创业意识、创业能力和创业人格。因此,学院在教学改革的过程中,要加大师资培训力度,加快教学内容的更新速度,推进教学方法和手段现代化,增加专业教学的创新性和灵活性。当然,学院的创业教育才刚刚起步,很多管理体制并不十分完善,为了使这项工作能取得更加明显的效果,学院应把创业教育纳入日常管理中,定期总结,通过不断完善创业型人才的培养机制,相信不久的将来一定能取得令人信服的成绩。

但是,我们也应当看到,在高校本科生创业教育的理论研究和实践探索中,依然存在着诸多问题亟待解决,特别是其理论研究还比较薄弱、尚未形成系统的理论体系,有的研究仍停留在初级阶段,对高校本科生创新教育的规律及深层次问题揭示甚少,有的理论研究对实践总结不够深入,存在玩“文字游戏”“跟风”的现象,没有真正起到理论对实践的指导和推动作用。这些问题若不及时予以解决,将会严重制约其自身的发展,同时也会对高校本科生素质与能力的提高带来一定的消极影响。本文通过对当前高校本科生创新教育存在的问题进行深入分析,并结合在高校本科生素质创新教育实践探索中的经验,提出了相应的解决对策,希望这些观点对新时期高校本科生素质创新教育的快速发展起到积极的推动作用。

参考文献

[1]教育部.关于进一步加强高等学校本科生教学工作的若干意见[Z].2005.

[2]朱中华,陈怡.论高校素质教育工作的评价[J].江苏高教,2002(5).

大学生创业基础习题 篇8

推进学生创业实践应避免“创业是个筐，什么都往里装”的思维方法，应该在完善和实施人才培养方案的要求下，将创业教育纳入人才培养过程之中，紧密结合专业学习实际，充分发挥专业学习的优势来进行。脱离专业学习，急功近利地鼓励学生从事商业经营活动，例如开办小商店、洗衣店、小公司等，并不是创业教育和创业实践的上策。学生毕竟要花更多的时间去完成更重要的专业学习任务，如果不结合专业学习，不顾及自身实际，纯粹开展经商活动，必然影响学生的主业——专业学习，造成学生本末倒置、荒废学业的不良后果。学生过多经商还会引起学生家长对职业学校教育工作的不满，这里面的利弊得失应该认真权衡，不能盲目提倡。

所以。职业教育更应倡导结合专业学习开展创业教育，发挥专业优势和学生自身特点开展创业实践，这样的创业实践活动更能体现以人为本的职业教育理念，是比较理想、更容易取得成效的创业实践形式。不同的专业，学生创业的形式不能是千篇一律的经商开店。财经、贸易、服务类专业，学生可运用所学专业知识和专业技能。开展新颖、巧妙、可行的创意设计，从事服务类项目的创业实践来实现创意设计的奇思妙想。促进专业学习与实际创业活动的有机结合，使创业更具有方向性、务实性和学习性，使创业本身成为学习内容，为学生未来走上社会实际创业奠定基础。而机械、电子、数控类专业。应该引导学生运用专业知识和专业技能开展科技创新。鼓励学生通过校企合作、顶岗实习等过程，对所接触到的技术或产品进行改造和革新。甚至发明新的技术和新的产品。进而在有关部门、学校的帮助扶持下，进行科技孵化或产业转化，使创业成为有真实项目支撑的实践活动。

创业不能成为没有基础的空中楼阁，不能成为“空手道”，学生不能赤手空拳去创业，创业的基础是专业。如果职业教育能够促进学生运用专业知识和专业技能实现创业，即专业技能以创新创业为目的，那么职业学校培养学生专业技能就有了更高的目标，职业教育技能型人才培养就提升到一个更高的境界。创业应该与创意创新紧密结合。创意创新为创业创造条件，创业为创意创新提供用武之处。

2009年常州市高等及职业院校学生创新创业大赛就是本着这个目的举办的。本次大赛力图更大范围地提高参与度，充分应用大赛取得的成果，做好大赛后续服务，架构学生创业平台，引导更多学生投入创业。

大赛由市教育局牵头，参与主办的有常州市委宣传部、劳动保障局、科技局、人事局、经贸委、工商局、科协等市有关部门。市教育局组织制定“常州市高等及职业院校创新创业大赛方案”。各主办单位分别按职责给予大赛后续创业服务有关政策支持。

大赛的参赛项目有：

(1)科技创新作品：主要是要求学生围绕生活、生产、专业学习中的技术或在企业实习过程中，由学生本人独立或学生团队完成的技术创新作品，也可以是学生本人独立或学生团队承担研究课题或开发项目的发明与技术创新作品。学生作品可以在教师或企业师傅指导下完成，但必须是学生构思、设计、制作完成，作品归属权或作品专利属于参赛人。科技创新作品应具有实用价值，以实物或产品形式呈现。可以是：①原始创新的作品。即针对某一行业在技术领域具有专业领域前沿性和原创性的重大研发项目、能获取自主知识产权的项目、能够对接企业以产学研合作方式开展产业关键核心技术研究和产品开发项目的成果。②对现有技术、产品进行新组合的集成创新作品。③对已有技术、产品在消化吸收的基础上再创新的作品。其中，发明创造作品要求符合《中华人民共和国专利法实施细则》有关规定，具有独立知识产权；具有市场前景、符合创业条件、准备创业实践、需要创业支持的创新作品可同时参加创业设计方案的竞赛。

(2)创业设计方案：创业设计方案是学生本人独立或学生团队在结合本专业学习或与专业学习有关的创意设计，或在科技创新的基础上完成的有实际创业需求的创业方案，可以是：①商业创业项目，基础是创意设计，应该新颖、巧妙、可行。②科技创新作品竞赛中准备创业的项目。创业设计方案需提供创业项目书或创业计划书，包括项目市场前景分析、投资运营测算、创业业绩评估、实施管理模式、研发团队资料、使用场地要求等内容。

为给大赛作品提供创业服务。市教育局经与市科技、民政等部门协商沟通，依托常州市天宁经济技术开发区工业园。由行业协会、职教学会、职教研究所等行业事业单位，合作成立“常州市龙城学生创业科技孵化园”，并依法注册登记具有法人资格的民办非企业单位，成立龙城学生创业科技孵化园理事会。为学生搭建创业平台。协调提供优惠条件，帮助进行成果嫁接，进行学生科技创业项目孵化，对落户项目提供系列化的孵化措施与服务。常州产权交易所为获奖科技创新作品免费展示推介。协助进行专利申报和交易。对获奖创业计划优先推荐创业风险基金，常州工商行政管理部门优先提供登记注册服务。