科研实习总结

科研实习总结（精选7篇）

科研实习总结 篇1

文章

来源 莲山课

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科研实验实习总结

实习的几个月过得很快，这个期间，学会并懂得了很多，不仅仅是实验操作技能的提高，理论知识得到坚实的巩固，更知道如何做一名科研人员，如何去思考问题，实验中遇到哪些问题，应该如何解决。

从细胞培养，到体内方法学以及药动，从安全性评价到组织分布，从给鼠注射到分离心肝脾肺肾，让我知道如何去思考实验的每一个步骤，如何解决预料或者猝不及防出现的问题。从洗刷试管，剪封口膜，到过滤水，使用pH酸度计，高效液相色谱仪，懂得每一个操作都不是看起来那么简单，甚至都是一种艺术。知道培养细胞防止染菌最重要，每一个动作都要干净利索加上万分小心，知道高效液相色谱仪的开机顺序，开泵，调柱温，检测器，进样器，工作站，若有错，会对仪器造成损伤；流动相要超声，否则进入气泡既损伤仪器也影响实验。知道过滤水的时候要选择正确的膜，怎样剪封口膜才不会让它们都粘到一起，使用苦味酸给小鼠标记才不会被舔掉，使用量筒之前一定要洗干净，配制完的溶液要及时做标记。知道实验之前要做好多准备，标记上百个Ep管，称量的锡纸要称量并标记。知道实验有苦却也有乐，看到师姐们为预期得到的结果欢呼，为死掉的细胞哀悼：它死了比我死了还难受~，为不知实验哪里出了问题而寝食难安。要为每周的文献抄读准备好ppT，为所写的文章字斟句酌，为欢庆某个实验顺利结束而吃顿大餐。经历过等待进样后的闲适，液相差点进了气泡的心惊，自己经常犯了错的担心，偶尔被鼓励之后的欣喜自信，看到师姐一整天饭都吃不上的忙碌身影，看到她杀鼠后溅得满身的鲜血的白大褂，看到自己戴着手套而被蒸汗泡得发白的手指，有时实验忙到较晚才回去，看着黑色的夜空心里无限的充实。也知道，这就是我以后的生活。

感谢老师和师姐们的指导，特别是文秀师姐。在我经常犯错后，偶尔责备我，怕我不开心，让我别往心里去，我觉得语气并不重，很像大姐姐，况且我真的总是犯错，工作汇报还写得不好，还不好好改。教我如何设计并安排自己的实验，一遍遍为我修改论文。说凡事要赶在前面，不要拖延。我觉得自己蛮幸运的其实，因为有榜样，我也懂得了很多。

来源 莲山课

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科研实习总结 篇2

关键词：卓越农林人才,科研实习,培养

2012 年, 教育部高等教育司在落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》时提出启动实施卓越农林人才教育培养计划, 并联合农业部印发《关于实施卓越农林人才教育培养计划的意见》, 主张大力推动产学研、农科教结合培养高素质农林人才。2013 年, 教育部、农业部、国家林业局下发《关于实施卓越农林人才教育培养计划的意见》 ( 教高函[2013]14 号) , 正式启动“卓越农林人才教育培养计划”。在此背景下, 黑龙江省教育厅也于2013 年开始落实卓越农林人才教育培养计划, 东北农业大学农学院被批准获得了该项目。

高校的职能之一是培养具有科学研究能力的高素质人才。对于农业大学来说, 培养具有解决实际生产问题和技术问题能力的高素质农林人才是当代农林经济发展的迫切需要。传统本科教育的一大弊端就是过分注重知识的灌输, 而忽略科研能力的培养。根据对学生进行的问卷调查显示, 100% 的本科生在本科学习阶段没有接触过科学研究类型的实验; 98% 的本科生感觉有必要在本科学习阶段接受科研能力的训练; 仅仅2% 的本科生认为本科阶段没有必要开展科研训练, 认为科研训练应放在研究生阶段; 68% 的本科生认为科研实习不仅不会影响专业课的学习, 反而能促进学习。因此, 从建设社会主义创新型国家和培养创新型人才的角度出发, 高等院校的教育应改变以往本科教育的传统模式, 更加注重培养学生的生产技能、科研能力以及创新能力。

培养面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高级应用型人才是高等院校本科的人才培养目标, 加强实践教学环节, 注重培养学生的实践能力是实现这一目标的重要前提。科研训练能使学生身处第一线实地了解生产的实际过程, 并将课堂上所学的理论知识应用到生产实践当中, 使学生对生产设备、生产工艺、生产流程以及生产的组织和管理等方面都有了感性的认识, 既拓展了知识又将感性认识与理性理解相结合, 使学生更加深刻地理解了理论知识, 提高了学生的学习兴趣和科研能力, 同时使学生深刻意识到理论知识的实际应用价值, 为学生今后的科研创新打下坚实的基础。

一、科研实习的重要意义

1. 提高卓越农林人才科研创新能力

尽管农学是一门实践性非常强的专业, 但由于多方面因素的影响, 学生在课堂上学到的知识仍多为抽象理论, 并极具教条性, 导致学生掌握的知识生硬且呆板。因此, 按照传统农学教育方式培养出的学生往往会有“高份低能”的现象, 创新能力也就无从说起。为解决农学专业目前存在的问题, 农业院校必须将科研训练贯穿在理论教学之中。只有在科研实习过程中, 学生才能学以致用, 注重理论联系实践, 最大效应地发挥理论知识的作用与价值, 也才能培养科研创新型人才。

2. 提升卓越农林人才的就业竞争力

高校毕业生就业难是自1999 年扩招以来困扰高校的一个重要问题, 农业院校也不例外, 这对本科生就职理想的岗位提出了新的挑战。本科生具有较高的自身素质和较强的专业技能, 学校需要为学生搭建科研实习平台, 因为科研实习有利于企业选拔人才和学生就业。首先, 在科研实习中, 学生容易发现职业兴趣, 可以及时纠正自己的不足和重新确定学习重点, 避免盲目就业; 其次, 学校根据实习反馈能够有针对性地加强就业培训和职业指导, 在一定程度上也避免了学生的盲目择业。因此, 做好本科生的科研实习工作, 势必会提高本科毕业生就业竞争力, 提高就业率。

3. 促进本科生与研究生顺利对接的窗口

目前, 本科生毕业后考取研究生已经成为缓解就业压力的主要形式。研究生与本科生培养的重要差别就是科研能力。本科阶段, 由于一个指导教师同时指导多个本科生, 同时本科生存在动手能力差、对仪器设备生疏等问题, 在实验室只能帮助研究生做一些粗活, 导致多数本科生接触不到科研, 更谈不上创新。所以, 让学生在本科阶段尽可能地多接触科研实习, 为以后读研究生做好充足的准备, 以完成本科阶段与研究生阶段的顺利对接。

二、科研实习的过程

1. 实验室的常规管理培训

首先, 做好必要的岗前培训, 督促学生严格执行实验室的规章制度。对一些易燃易爆的溶剂, 例如乙醇、乙醚等; 有毒药品, 如氰化钠等; 腐蚀性药品如硫酸等, 在实验室如果使用不当就会引起火灾、烧伤、爆炸等严重事故。此外, 易碎的玻璃器皿、水电等使用不正当, 后果也不堪设想。为确保学生和实验室的双重安全, 学生在进入实验室之前, 必须认真做好安全教育。

其次, 实验原始记录的规范化书写体现的不仅是学生的科研态度问题, 同时也提醒学生不要弄虚作假, 要培养良好的科研正气。在实验记录方面, 鼓励学生使用专门的实验记录本, 要求学生如实完整地记录实验日期、实验方法、实验步骤和实验结果。在实验结果方面, 记录应该包括实验的原始数据, 相关图表和统计分析结果。指导教师应定期对原始记录本进行检查, 以达到督促学生养成良好实验记录的习惯。

2. 合理安排实习方案

结合指导教师课题组的实际需要, 从卓越农林人才的专业特长和个人能力出发, 由指导教师确定学生的科研实习题目, 其内容多数为指导教师的在研课题项目。以科研项目“大肠杆菌质粒的提取”为例, 在实验前一周将题目发给学生, 让学生做好前期的准备工作, 包括结合所学专业查阅相关文献, 拟订实验所需的仪器、耗材、实验材料、试剂等。然后将实验方案提交给指导教师, 得到认可后, 学生才能进入实验过程。

3. 撰写科研报告

实验结束后, 根据实验记录和相关的文献检索, 教师指导学生对所有的实验进行分析和总结, 并要求学生按照统一的格式进行科研论文和科研报告的写作。本科生在学习中欠缺的能力之一是写作, 然而科研论文的写作是科研工作者必备的基本功。对于卓越农林人才, 这一基本功更有必要强化。学生完成第一稿的写作以后, 指导教师要及时为学生点评指正, 从而提高卓越农林人才的写作能力。

三、科研实习的形式

1. 校内科研实习

以东北农业大学农学院为例, 学院以农业部寒地生理生态重点实验室和大豆生物学教育部省部共建重点实验室为依托 ( 两个实验室均为开放实验室) , 可以组织卓越农林人才每年定期深入实验室独立完成小型的科研项目。这样即有效利用了便捷的实验室资源, 也锻炼了学生的动手操作能力。通过亲身地体验与实践, 必将拓展学生的科研思路, 提升科研能力。另外, 组织卓越农林人才参加作物整个生育期的调研, 打破传统的本科生在生产实习中只是参加播种环节的单一局面, 让卓越农林人才能够有机会深入到科研的最前线, 实地考察作物在不同生育期的外观表现和生理状况, 为科研创新打下坚实的基础。

2. 校外科研实习

校外科研实习多是高校与企业通过采取互惠互利的原则联合建立校外实习基地, 这样充分利用了高校的人力资源优势以及企业的财力资源优势。以东北农业大学农学院为例, 校外科研实习可以与种业公司合作, 将实习基地建立在种业公司, 聘请种业公司经验丰富的科技人员作为卓越农林人才的指导教师, 在实习过程中, 让学生亲自接触和实践大型的仪器设备, 让学生实际感受种子在生产、加工、流通、经营等一系列过程中的情况, 拓宽学生的视野, 为学生的科研创新提供宝贵的资源。

四、科研实习存在的问题与解决方案

1. 存在问题

在科研实习中发现, 卓越农林人才存在以下几个方面的不足。首先, 学生进行科研实习的积极性不高, 在实习中表现懈怠, 不喜欢独立完成科研实习任务, 动手能力不强。其次, 设计实验的能力较弱, 查阅参考文献的能力较差, 难以独立完成实验方案的设计。另外, 学生的写作功底差, 不善于动脑琢磨如何写作, 而是完全依赖网络抄袭, 因此撰写的科研论文质量差。

2. 解决方案

根据卓越农林人才存在的几方面不足, 提出如下解决方案。首先, 指导教师应做好学生的思想工作, 让学生意识到科研实习的重要性, 并认识到科研实习是培养科研创新的重要手段。只有学生有热情, 积极主动投身到科研实习中来, 才能使科研实习收到理想的效果。其次, 动员学校教师在平时的教学中注重锻炼学生查阅文献的能力, 例如, 指导学生如何利用关键词查阅文献, 为学生梳理常用的文献查阅网址, 以达到锻炼学生设计实验方案的能力。最后, 针对学生写作能力培养的问题, 可以开设相应的课程, 全面提高卓越农林人才的科研论文撰写能力。

五、结束语

农学专业因其实用性、实践性、地域性较强而对服务地方经济发展具有重要的推动作用。目前, 中央明确鼓励高校毕业生面向基层、面向一线、面向行业就业, 在此背景下, 东北农业大学探索了一条切实可行、效果显著的卓越农林人才科研实习培养模式。通过科研实习, 学生提高了创新意识与创新能力, 提高了整体综合素质, 也适应了农村基层对农林人才的需求。

参考文献

[1]宁海龙, 李文霞, 唐鑫华.农学专业应用型人才培养模式改革的思考[J].黑龙江教育学院学报, 2010, 29 (9) :85—86.

[2]宁海龙, 姜振峰, 张淑珍.运用现代教育技术改革《田间试验与统计方法》课程的教学手段[J].东北农业大学学报, 2005, (1) :95—97.

[3]宁海龙, 邹德堂, 唐鑫华, 等.应用型人才培养模式下农学专业实践教学体系及构建[J].高等农业教育, 2011, (5) :43—45.

[4]黄樱华, 蔡庆群.药学科研实习带教体会[J].中国中医药现代远程教育, 2011, (9) :63—64.

[5]李桂梅, 何静, 龙艳军.新形势下校外实习基地建设的思考[J].中国电力教育, 2014, (2) :187—189.

家务实习总结报告 篇3

你们好!

经过一个暑假的家务实习后，本人张小雷，本科大二物流专业学生，特将实习过程、成果、心情等整理如下。

暑假伊始，老爸说：‘做家务也是物流，研究的是米面肉菜如何从市场流到家、再流进人肚子的过程，和你专业正好对口。’此说法虽令我汗颜，但无法反驳，只得被迫同意接受这一实习任务。

铁的事实证明：在网络上叱咤风云的大学生，对世界的认识其实是非常狭隘的。我很快就发现了自己在家务领域的笨拙。

第一天到市场买菜，分不清幕老菜嫩，买回来的丝瓜和老爸一样老，第二天买鱼，虽然老妈教过我要买鱼鳃鲜红的，但买回来的却是不新鲜的罗非鱼。等到我终于分得清嫩菜和老幕、好鱼和坏鱼，买猪肉时却上了当——花1斤的钱买回8两肉。由此我体会到买菜不是件容易的事，在缺乏诚信的市场上需要练就一双火眼金睛。

做饭炒菜也不容易。火候、咸淡、时间，哪一项都大意不得。连炒鸡蛋这么简单的事我也要靠碰运气——运气好时味道正好，运气不好，要么成得入不了口要么淡得要蘸酱油。

期间我还炖过一锅海参老鸭汤，作为对父母领导结婚25周年庆的献礼出于保密原因没有请教任何人关于此汤的操作要领，因此熬出来的汤虽成淡适宜，但汤里有一股刺激口鼻的气味，且海参硬如橡皮，后来才知道这是腌海参的石灰味，刚从市场买回来的干海参要浸泡很长时间才能炖。这条海参花了我60多块钱，其中30元来自我的零用钱。

家务事很琐碎，需要合理计划安排。我手忙脚乱了好几天。期间曾有小倩帮忙——我的第六感告诉我，该高中女同学对我存有好感。但没想到外援也不行，只添乱。好在我迅速回忆起物流专业的若干课程，第四天就有条不紊了；每顿饭都在爸妈回家前10分钟做好。但有时过于刻板，大热天里也遵循此安排熬粥，吃的时候差点把嘴唇烫起泡。

此次实习，最大感受是：20年来我过着衣来伸手饭来张口的日子，一心只读圣贤书，两手不做家务事，所以一上阵就遭遇滑铁卢。但必须强调的是，这不能全怪我，我们的教育体制也有很大的责任。

最大收获：在实习的最后阶段，悟到了做家务的某些核心原理，小倩对我的仰慕更甚以往，

最后补充：若长期实习下去，我不愁找不到工作，即便短期内真找不到，我也保证不会变坏。不会啃老，不会当家庭的蛀虫。

此致

敬礼

科研实习报告 篇4

介绍了将要安排我实习工作的冷却塔室的相关业务和目前正在进行的重点项目“高位集水超大型冷却塔工艺设计”项目;张书记也对该学习交流的形式表示肯定并对实习工作做了妥善的安排，吴所长特别委派冷却塔室的宋志勇工程师对我进行指导和帮助。

不知不觉间，在水力学所冷却塔室实习已经满一个月了。从刚开始来的不适应到慢慢熟悉再到后来的融入其中，对我而言，是一个成长的过程，或者说是螺旋上升式的经历。虽然在实习前满怀信心地做好了要虚心学习、深度体验、吃苦耐劳的准备，认真完成彭处布置的“四个一”任务：

1、深入了解一个科研项目;

2、深度采访一位科研人员;

3、协助翻译一篇科技论文;

4、初步提出一项管理建议。

然而，科研部门与职能部门截然不同的工作内容和工作氛围让初来乍到的我有些不适应，科研人员的严谨，安静而紧张的工作氛围，没有了接二连三的电话铃声，没有了人来人往的事务往来，我甚至感到有些压抑。

其实我早就有心理准备，起初的不适应是必然的。因为，虽然科研工作与管理工作是有机结合的统一体，却有着很大的不同，科研工作不像管理工作那样，需要接触大量的人和事，进行大量的沟通和交流，而更多是要默默地伏案研究与计算，不辞辛劳地往返于办公室和实验基地。后来，通过慢慢地接触和了解，我发现，科研人员也并不是我之前所想的那么严肃认真、不苟言笑，跟他们在一起时间久了，也会有许多有趣的话题和开心的小插曲。原来，我以前对科研人员“严肃不苟”的印象并不恰当，科研人员和管理人员本质上并没有差别，只是工作性质对自身的要求不同罢了。

记得实习的第一天，宋工就给了我一本我院老专家赵振国编写的《冷却塔》一书。书中对冷却塔的作用、分类、组成、计算、测试等各方面都有比较简介易懂的介绍，让我对冷却塔不再是一头雾水，没有概念。在翻译科技论文时，由于对冷却塔比较陌生，论文的专业涉及又很深，因此翻译起来相当困难。

冷却塔室的专家们给我提供资料、帮我解答问题，让我能够顺利地完成翻译。在实验室和仪器室观摩协助时，宋工和冯工激情澎湃地给我讲解并演示测塔的步骤、艰辛和乐趣，改变了我对科研工作刻板枯燥的印象。办公室里，空调失灵，燥热难耐，张工、黄工想尽办法为大家创造清凉办公环境……

在所里，我渐渐没有了起初的不适应，发现自己正在慢慢地融入这个科研之家。

实习的一个月里，对科研和管理工作的体会是一方面，让我受益更多的是深度体验了科研人员的日常工作和生活，了解了科研工作的辛苦，不但需要大量的脑力工作，还要付出大量的体力劳动。在冷却塔室，试验人员每周五天工作日平均要有三天要去大兴实验基地做实验。

每天早晨八点钟一到办公室，就要开始约车，然后就是准备好要带的东西出发，傍晚再从大兴返回所里。我虽然是个外行，但是通过学习和实地考察学习，觉得做实验虽然辛苦，但也有乐趣在其中。模型不是搭好就完事了的，需要不断地进行性能测试，以保证实验能够在设定的条件下进行。

在水力学所实习的这一个月，我参与学习的这个项目启动时间不长，基本上都是在进行模型的安装和初期调试工作，包括模型测试仪器的率定、测温系统的安装、加热系统进风口的改造、增加塔筒保温层、塔内风温均匀性率定等，……

只有当所有试验条件都达到模型设计要求时，才能进行正式试验。各项调试完成后，进行了部分试验工况的具体测试工作。

实习期间，我还有幸参加了水力学所的老所长陈惠泉给大家做的长达一天的精彩讲座：《精度和谐与尺度和谐》。如赵所长所言，这是陈老所长60年科研工作的成果与结晶。精度和谐就是数据的精确度要准确，既不能过大，也不能过小;而尺度和谐则是单位要统一，打个简单的比方，6个苹果和4个桃子是不能累计的。当然，陈老所长讲得比这要深奥得多，从具体的运算到生动的举例，我一个外行人只能听得懂大概。但是我认为，精度和谐与尺度和谐并不只适用于科研工作，在管理工作中，同样适用。

科研实习总结 篇5

（一）甲方：福州大学至诚学院系 乙方：（校外单位名称）

甲方同意 XXX 同学于年月日到年月日在乙方进行毕业实习或毕业设计（论文）工作，乙方应承诺做到以下两个方面的事宜：

1、乙方保证提供学生能顺利完成课题的场所、仪器设备、资料及相应的安全保障条件等，保证学生的毕业实习或毕业设计（论文）质量，指派专人指导该生的毕业实习或毕业设计（论文），指导老师必须具备中级以上职称。

2、乙方负责学生在校外做毕业实习或毕业设计（论文）期间的学习和生活管理，做好规章制度、安全等方面的教育，并做好学生的考勤和鉴定工作。

甲方：福州大学至诚学院系乙方： 系主任签章：负责人签字：盖章： 日期：日期：

福州大学至诚学院 关于20级学生申请到校外单位（公司或科研机构）毕业实习或做毕业设计（论文）的协议

（二）甲方：福州大学至诚学院系 乙方：

甲方根据乙方的申请同意乙方于年月日到年月日在进行毕业实习或毕业设计（论文）。在毕业实习或毕业设计（论文）期间，乙方应遵守国家法律和所在实习单位的有关规章制度，否则若发生意外，乙方的人身安全由本人负责，甲方不承担任何责任。

甲方：福州大学至诚学院系乙方签字： 系主任签章：

科研实习总结 篇6

科研工作总结范文2018

20xx年2月,我被聘为学校教科室主任.在领导的鼓励支持下,老师们的支持下,我渐渐适应了新的工作要求,并逐步认识到,教育科研是学校的重要工作,要干好这项工作,必须付出努力,我是这样想的,也是这样做的.现把一学年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报,请各位批评指正.20xx年,本人担任学校科研室主任,分管学校教科研

和“新基础教育”工作兼二(4)班语文教学,一年来我本着对工作的热爱,恪尽职守,竭尽所能地做好该做的事.作为一名学校中层干部,尽力成为校长的好帮手,为教师起到桥梁纽文秘杂烩网带作用.工作做到尽早思考,尽早安排,细致实施.科研管理个人工作总结

科研管理个人工作总结：本学期，我们物理备课组2名教师在校领导、及各班主任的配合下，以“四有课堂”和“幸福教育”教育模式为指导，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，在日常教学和教研中努力工作，较好地完成了学校的教学工作，同时也使物理教学质量得到领导的肯定。回顾整个学期所做工作，总结如下：

一、搭档之间：相互尊重、团结协作、不断探讨

科研实习总结 篇7

关键词：科研项目,管理,财务管理

1 科研项目管理遇到的问题

1.1 科研项目预算管理遇到的问题

1.1.1 预算编制过细,科研人员抱怨不已。

随着新预算法的实施,项目经费的整合与变革,项目预算的编制要求越来越细。有时甚至要求做到每一分钱都要有标准、要每一项活动有详细的计划,科学家们对预算编制的各种细节抱怨不已,认为如果能够预算到两年甚至三年的支出情况,并且不发生改变的话,这是不可思议的。

1.1.2 预算编制耗费的时间和精力太大。

过细的预算除了受抨击之外,它也等同于虚设,没有了该有的约束力,在财务管理和验收时也没有参考价值,这也等于做预算时所耗费的巨大时间精力等同于白白浪费。众所周知,科研工作并不是按部就班的常规活动,源头创新主要是思想的创新,科研项目主持人创新性的思想和研究路径设计是最可贵的。因此,与一般的建设项目不同,科研项目成本或支出预算不仅存在很大的不确定性,而且还存在很难量化的问题。

1.2 项目财务管理遇到的问题

1.2.1财务管理对项目的差异性特点考虑不够。项目承担单位的财务部门是管理的单位的全部财务,每个单位会有几百个课题,因此单位的财务管理办法和规定主要针对项目的管理规定中的共性规定。项目的差异性规定,财务部门不会细化。同时,财务部门的一项重要任务是编制部门预算和决算,参考的规定也是财务法律法规,因此财务数据的项目性特征不明显。在财务管理上,各个科研项目可以做到单独核算,但是具体到每个项目上,对细节的控制,比如对项目具体规定和项目预算的约束上,没有控制。

1.2.2科研项目管理与经费管理信息化程度较弱,科研管理部门负责科研项目管理及费用控制,并定期与财务部门的相关账务进行核对。财务部门虽然开展了会计电算化进行项目预算和会计核算的财务工作。但是,科研管理部门和财务部门没有在同一网络化信息平台进行信息交换,从而造成了项目管理与经费管理严重脱节的现象。结果是科研经费的管理过于宽松,疏于监管,甚至完全由项目负责人个人支配,或者过于苛刻、死板,缺乏灵活性与可操作性。

1.3 项目决算遇到的问题

科研项目财务决算报告是课题经费使用的客观反映,也是课题经费财务监督检查的重要依据。各课题承担单位要高度重视,精心组织,做好年度决算编报的各项工作。

1.3.1 项目决算责任承担模糊。

国发【2014】11号文明确规定:项目完成后,项目承担单位应当及时做好总结,编制项目决算。经费管理部门在年度决算编制通知中也会提到:课题承担单位是课题经费年度财务决算的编报主体。课题承担单位财务部门要会同课题负责人编制年度财务决算报告,做到账表一致、账实相符。虽然规定是项目承担单位,但实际执行时,财务部门一般不会主动承担编制项目决算的工作,因为财务人员的工作太多,不会主动去揽这份工作。最后一般是某个不知道预算编制也不知道财务管理的课题组某成员,所以他做出的决算数据的可靠性大打折扣。

1.3.2 课题管理和结题时项目决算的约束性不大。

目前,经费管理部门一般是要求课题组每年上报当年决算表。课题结题财务验收时,编制项目决算表,而且这个决算表一般由会计师事务所编制。虽然规定,财务验收通不过,项目验收就通不过,但是项目组成员或者会计师事务所是项目组的或者外聘的,编制决算时肯定以项目通过验收为目的。不管采取什么样的调整措施,只要能编制出他们需要的决算表,就可以。

1.3.3 项目决算编制的人为性因素较多。

项目决算编制时没有功能分类科目和经济分类科目的对应关系指导,因此大家会根据自己的理解把财务数据归到相应的决算科目中,即使有不合理的之处,他们也会通过这次转化,变为合理,至少是临时合理。而课题验收时,项目组聘请的会计师事务所编制决算时,为了帮助项目组通过课题验收,他们一般都会要求项目组把不合理的支出调账,从而报出的决算是经过修饰的,经过二次加工的数据,其数据的客观性不强。

2 科技项目管理问题解决思路

2.1 适当放松预算编制细节性规定,提高项目决算的约束性

适当放松科技项目预算编制的细节性规定,稍微粗放项目预算,科研项目财务决算报告是课题经费使用的客观反映,也是课题经费财务监督检查的重要依据。决算是项目经费的真实反映,这个数据应该是最原始的,最客观的。目前,项目承担单位的财务数据是最原始的,最客观的。因为它是项目的经济活动的真实反映,也反映了项目负责人的管理理念。财务的任务是将经济活动载入历史,而且这个历史一旦写入,是没有办法改变的,这是财务人员的底线,也是财务人员的职业操守。

2.2 加强科研项目管理与经费管理信息化水平

科研项目一旦批复,项目预算就已经确定,后面任何的变动都需要以预算变动的形式进行反映。科研项目的管理要想细化,按照项目大类进行管理,就必须减少财务人员的日常会计核算工作,提高财务人员基础工作的效率,解放财务人员的工作时间,让财务人员提高审核的层次,从而提高科研项目财务管理的整体水平。项目预算的约束力和财务人员的高水平管理都需要较高的信息化水平来实现,因此,只有提高科研项目预算管理和财务管理的信息化水平,科研项目的管理才能上升一个层次。

2.3 减少财务数据转化为决算数据的人为性操作