初中语言运用能力检测题一（精选3篇）
初中语言运用能力检测题一 篇1
初中语言运用能力检测题 一
一、修改下列的句子，使之简洁．有些货物甚至比别的电器市场便宜四五倍。
修改：＿．
修改： __
3.我们准备去珠江三角洲的工厂进行实习。
修改：＿．
4.去年暑假，我与父母去上海旅游，亲眼目睹上海发生的巨大变化。
修改：＿．
5.鲁迅先生生前曾说过，在他创作的小说中，最喜欢的是《孔乙己》。
修改：＿．
6.大家都聚精会神、集中精神、全神贯注地倾听着专家的报告。
修改：＿．
7.有些同学的思想行为与“中学生行为规则”的要求根本格格不入。
修改：＿．
8.太让人失望了，期末考试他竟五科成绩都不足一百分。
修改：＿．
二、分析了列有歧义的句子，指出它可有哪两种意思
l.我在楼顶上看见了他。答：(1)＿．(2)__＿．
2.妈妈想远在国外的女儿夜夜难眠。答：(1)＿．(2)__＿．
3.这个人好说话。答：(1)＿．(2)__＿．
4.他借我一本书。答：(1)＿．(2)__＿．
5.今天来了几个出版社的编辑。答：(1)＿．(2)__＿．
6.他在校园里照相呢。答：(1)＿．(2)__＿．
7.弟弟找不到妈妈爸爸非常着急。答：(1)＿．(2)__＿．
8.王老师有很多人不认识。答：(1)＿．(2)__＿．．
9.父已出差三日到北京。答：(1)＿．(2)__＿．
10.树下一边站着一个人。答:(1)＿．(2)__＿．
三、修改下列有歧义的句子 , 使之不会产生歧义.
1.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的.改为 : ____
2.他有两本鲁迅先生的书。改为： ____ ．
4.他知道这件事情不要紧。改为：＿．
5.小王叫他叔叔。改为：＿．
7.这个故事永远讲不完。改为：＿．
8.别怪我老师。改为：＿．
9.我们没有做不好的事情。改为：＿．
10.我看见他太激动了。改为：＿．
四、语言连贯检测题
1.选出填入下文中的根线上衔接得最恰当的一项（）
___ 明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国来漫步，写出了许多精粹诗文。
A.说起科学，还应当想起它的嫡亲——文学。
B.文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。
C.凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。
D.卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。
2.在“批评和自我批评是 ___ 方法”句中的“方法”前有如下四个定语，它们正确的排到顺序应是：（）①提高思想②有效的③我党④改正错误
A ． 2314B.3142C ． 3241 D ． 3412
3.在“前面有 ___ 高产田”一句中，“高产田”的前面有四个定语，它们正确的排列顺序应是：（）①著名的②垦荒队员们③开垦的④一片
A.1234B ． 4231C ． 2341D.4132
4.“鲁迅是＿的文学家之一”这一句中“文学家”有四个定语，其排列顺序应为：（）①伟大②我国③最④现代
A.3124B.4231C.2431D ． 2341
A4123B ． 2431C ． 3241D.2314
A1324B3214C ． 2431D ． 3124
A 我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？
B ．学习上的各种困难都被我们克服了，C ．把学习上的各种困难我们都克服了，D ．我们克服了学习上的各种困难
A.许多初三级的王老师的模范 B 初三级的许多王老师的模范
C．初三级的王老师的许多模范 D ．初三级的模范王老师的许多
A.有散发着鲜花的阵阵清香B ．有鲜花散发着的阵阵清香
C ．有鲜花在散发着阵阵清香 D ．有散发着阵阵清香的鲜花
(l)石间细流脉脉，如线如缕；(水塘中闪闪的碧波 , 就像锦缎一样).改为：＿．
(2)(井冈山 , 青山此起彼伏 , 峻岭绵延不断), 鄱阳湖 , 绿水荡漾 , 碧波粼粼.改为：＿
生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，这才是生命。
改为：＿．
答：＿．
五、语言得体检测题
从前线回来的人说到 ___(1)，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡是身受 ___(2)的治疗和亲眼看过 ___(3)的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习＿（4）＿的这种真正的共产主义者的精神。
A 白求恩同志 B ．白求恩 C ．白求恩医生
A 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。
B ．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C ．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。
D ．请你明天在家里等候，我会按时光临的。
A 《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。
B ．他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。
C ．在技术能手的比赛中，他独占鳌头：
D ．我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。
A 不要讲租言，这违反学校的规定。B ．语言不干净，会影响自己的形象。
C ．讲粗言是不尊重别人的行为。D ．我们应该做个文明的学生。
A 你听过”有借有还，再借不难”这句话吗？
B ．请你把借我的书还给我。
C ．你太不讲信用了，借书不还！
D ．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？
6.说话要讲究方式，“直言不讳”很好，“‘婉言动听”有时也需要。在下图四句话中，选出不是采用“婉言”方式的一句（）
A.孩子，阿婆已经去了，她再也不会回来了。你的熊皮手套她戴不到了!
B.这次我趋访贵宅，一是向齐先生问候，二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。
C.我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
D ．我知道她不行了，才赶忙跳出门外 , 扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。
7.填写在下边横线上的语句，语气表述最强烈的一项是（）就要毕业了，咱们同学朝夕相处几年，_____
A.今晚的毕业班联欢会，你一定要去。
B ．今晚的毕业班联欢会，你还是去吧！
C.今晚的毕业班联欢会，你要去。
D.今晚的毕业班联欢会，你非去不可。
8.如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他道歉 ? 选出最得体的一项（）
A.对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。
B.对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我呀！
C.对不起，我真不是故意的，请你原谅我，好吗？
D.对不起，就算我错了，好不好？
9.选词境空，并简单说明理由
①江泽民主席 ___ 来访的赤道几内亚的总统。
②朱镕基总理＿出席全国工交会议的代表。
③外交部部长唐家璇于 9 月 27 日紧急＿日本驻华大使，就这次事件（指钓鱼岛冲突）向日本提出了交涉。
A.接见 B 约见 C 会见 D 相见 E 拜见
① ___，理由: ____ ．(2)____，理由: ____ ．(3)___，理由： _____ ．
10.根据对象转述下列通知
通知内容：因天气关系，明天团委到白云山的活动暂停。团支部委员明天下午放学后在本班课室开会，研究开展学习竞赛活动的问题。
（1）把通知转告本班团员：（2）把通知转告团支部委员：(3)把通知转告班主任：．你要去参加校园文化节闭幕式演出，演出前将自己的手表交给本班要好的同学周海保管，当演出完毕你去找周海取手表时，周海才发现手表不见了。请你写两段话．一段是对周海说的，一段是对本班班主任说的，主要目的在于找回手表。
(1)你对周海说：(2)你对班主任说：
12.阅读下面这则小故事，回答问题。
晚会开始了，小明第一个起来发言。他说：“各位老师，各位同学，大家好！你们能按时来参加我班的晚会，这是你们的光荣，我们表示热烈的欢迎。”话音刚落，大家笑成一片。
大家为什么笑？请作简要分析并改正小明说得不当的话。答：
13.根据下面的内容，写出应该说的话。
王华和李旗是同桌，也是一对好朋友。一天，王华发现自己的钢笔坏了，怀疑是李旗在借用时弄坏的，并且对李旗表示了不满。晚上回家时哥哥才对王华说钢笔是他不小心弄坏的。第二天，王华向李旗说了“对不起”。如果你是李旗，该如何回答王华的话？
答：
上午，晓阳听说了以美国为首的北约悍然轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的消息，心里非常焦急，决计晚上回家看看报纸上的有关报道。回到家刚拿起报纸，妈妈就说：“晓阳快别看报纸了，还是做完作业就去睡觉吧。”此时，晓阳怎么说，妈妈才会赞同地继续看下去？
答：
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林姐姐说：(1）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是： ____（2）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？将这些话填在上文的横线上。
[ 参考答案］
一、修改下列语句，使之简洁 l ．数目增加可以用倍数和分数表示，数目减少只能用分数表示，不能用倍数。应改为“有些货物的价格只相当于别的电器市场的四分之一甚至五分这一。
二、分析下列有歧义的句子，指出它可有哪两种意思 l、有三种理解：“我”在楼顶上，“他”不在楼顶上；“我”不在楼顶上，“他”在楼顶上；“我”和“他”都在楼顶上。
3.这个人喜欢说话；这个人客易说话，不会为难你的。
三、修改下列有歧义的句子，使之不会产生歧义（答案多种，这里仅提供一种）l ．改为：以色列进攻巴勒斯坦游击队，巴勒斯游击队是早有准备的。
四、语言连贯检测题 1D2B3B4c5B6B7D8C9D
五、语言得体检测题
2C3B（成绩好用排列第一，取得荣誉才说摘取桂冠。）
4B（A 不够婉转； C 指责性强，别人不一定接受； D 未表明你在批评讲粗
言的人）5D6C7D8C
家领导人与外国客人（往往地位较高者）的见面，此时不宜说“接见”。
(2)A 接见：理由：接见是指跟来的人见面。有时也含有上级对下级的见面这层意思。
③ B 约见：理由：这个词常用在外交场合，指因某些外交方面的事情的交涉而预先约定时间地点的双方有关人员的见面。
内容不要有责问、责怪之意）（2）老师：我托周海保管的手表不见了，请您问问本班同学有推拾到，再问问其他班主任，是不是有同学拾到交给了他们。（设计说话，要清楚题目的要求，要注意通顺、连贯、得体）12 ．小明说话不得体，所以引起了大家的笑声。不得体表现在两个地方：一
是“能按时”，在此情此境中显得有些生硬，可以改为“应邀”，也可删去。二是误用“你们的光荣”。
不好的。
（2）徐阿姨，对不起!影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗？
初中语言运用能力检测题一 篇2
1. 下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是()(3分)
2. 下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
A.研究发现,梵·高的名作《向日葵》上炽烈的黄颜色已经改变,也就是说我们现在所看到的《向日葵》,压根儿就不是梵·高当年画出来的颜色。
B.真空袋应该具有保鲜、防潮、防霉、防虫、防腐蚀等多种功效,它的功能不仅仅局限于储存,而在于有效地延长产品的保质期、保鲜期。
C.黄粉虫的幼虫即使仅食聚苯乙烯泡沫塑料也能存活一个月以上,并发育为成虫。其所啮食的塑料或被完全降解矿化为二氧化碳,或被化解为虫体脂肪。
D.公安局长以自己的亲身经历为素材拍成的短片作为教材,供公安干警学习,要求他们从中学到识别和抓捕罪犯的技能以及自我保护的本领。
3. 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是()(3分)
5. 下面是某高校新生入学报到流程图,请用文字转述新生报到流程,要求简洁、明了。(6分)
(二)(共5小题,20分)
1. 下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是()(3分)
2. 下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
A.新形势下,我们应把中华优秀传统文化这个宝库维护好、利用好、开掘好,绝不能抛弃传统、丢掉根本,绝不能割断自己的精神命脉。
B.“禅让”这个概念的最早记载或许要追溯到《尚书》,此后的《史记·五帝本纪》有着比《尚书》更为详尽的描写。
C.从这些片段,我们可以感受到春节的灵魂,除了有对先祖的追忆和缅怀之外,还有对天地自然的敬畏和感恩,以及除旧布新、团贺喜庆的含义。
D.近年来,各地政府都在不断加大环境保护力度,所以我们相信,中国的空气质量必定会越变越好,甚至会成为宜居国家。
3. 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是()(3分)
4. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
5. 下面是根据某重点大学学生对自己能力的量化评价而绘制的图表,请认真读图,完成后面的问题。(6分)
(1)请用概括性的语言介绍这一图表的主要信息。(3分)
(2)根据自己的理解,就大学生对大一到大二和大三到大四两个阶段能力或升或降的自我评价做出合理化的解释。(3分)
(三)(共5小题,20分)
1. 下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是()(3分)
2. 下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
A.周末对河南博物院的参观让他觉得不虚此行,因为在那里他看到了许多造型各异、工艺繁复的几千年前的青铜器。
B.航空母舰上有用于进攻的舰载歼击机、攻击机、预警机、加油机、救护机等各种飞行器,还有各种火炮、导弹等先进武器。
C.大学英语出现“投入多”但“产出少”的结果,最主要的原因是30年来大学英语教学的词汇要求始终停留在4500个左右造成的。
D.故宫是我国现存最大、最完整的古建筑群,展现了五百年前匠师们在建筑上的卓越成就,被誉为无与伦比的古代建筑杰作。
3. 填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()(3分)
4. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
5. 根据下面提供的信息,概括我国制造业的整体状况及其结论。要求:内容完整、语言简明。(6分)
(一)
1. C【解析】①一脉相承:比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。②瞠目结舌:瞪着眼睛说不出话来,形容人窘迫或惊呆的样子。③不期而遇:没有约定而意外地相遇。此处应改为“不期而至”。④江河日下:江河的水天天向下游流,比喻情况一天天坏下去。⑤不绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。此处可改为“不绝于耳”。⑥生机勃勃:形容生命力旺盛的样子。
2. C【解析】A项,搭配不当,第二处“《向日葵》”与第二处“颜色”主宾不搭配,可把第二个“颜色”改为“作品”。B项,不合逻辑,应将“而在于”改为“更在于”。D项,成分残缺,应在“公安局长”后加上“把”。
3. B【解析】根据“别忘了”与①前面的“或许能”的内容来看,①前后的关系应是转折关系;②③处说的是养老金入市后的情况,应该填表假设关系的关联词;④前后语气完整,不需要加虚词;⑤后面有“但”字,前后有转折的意味;⑥所在句是概括句,应选“所以”。4①(
4.①鼠兔面临着重重威胁(或鼠兔的天敌很多)②在觅食顺序上也颇有安排③安全价更高
【解析】第①空,根据前面“高原鼠兔是食物链中的初级消费者”及后面对鼠兔天敌的介绍来看,该空应该填“鼠兔面临着重重威胁”或“鼠兔的天敌很多”一类的句子。第②空,根据前面“除了采用……外”及后面“高原鼠兔对食物的选择表现出更加明显的顺序性”可知,该空应该填“在觅食顺序上也颇有安排”一类的句子。第③空,根据前面“食物诚可贵”及后面“为了确保‘高价’的安全”可知,该空应该填“安全价更高”。
5. 已缴费学生可直接到所在学院报到,然后入住公寓。未缴费学生先到银行收费点缴纳学费,然后再到所在学院报到、入住公寓;其中需要办理绿色通道的同学,则需要到所在学院填写申请表,经校学生资助管理中心审批后,方可办理报到、入住手续。
【解析】先找出说明顺序,可以先说“已缴费学生”,再说“未缴费学生”,对“未缴费学生”还要按“缴纳学费”和“走绿色通道”两类予以说明。
(二)
1. C【解析】①呕心沥血:形容费尽心思和精力。②十室九空:十户人家九家空,形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。③不刊之论:比喻不能改动或不可磨灭的言论。④满城风雨:形容事情传遍各处,到处都在议论着,多指坏事。⑤屡试不爽:屡次试验都没有差错。⑥密不可分:形容十分紧密,不可分割。
2. B【解析】A项,语序不当,应是“开掘好、利用好、维护好”。C项,不合逻辑,应将“除旧布新、团贺喜庆的含义”与“对先祖的追忆和缅怀”互换位置。D项,搭配不当,“中国的空气质量”和“宜居国家”主宾搭配不当。
3. A【解析】首先要看到这段话的第一句是总领句。先说匠人,后说大师。由第一句话中“实践”“理论”的话题可知,①②的前后都是转折关系;根据大师与匠人的对比,③应选“则”;由“匠人满头大汗,一个接一个地去算”可知,④应选“只”;⑤处内容完整;⑥处突出的是大师的追求无止境,应选“犹”。
4.①不要试图体罚孩子②孩子逃得越急③孩子才不会成为温室里的花朵
【解析】由“扬手”和“各种暴力”可知,①处所填内容与“体罚孩子”有关,由“莫”字和“远离”二字可知,句中应有“不要”二字。②前的内容是“父母抓得越紧”,根据文段内容可知,②处的内容应该是父母抓得紧的后果,故可填“孩子逃得越急”。③前为分号,由分析可知,③所在语句与前面的“孩子才不会……才会……”的句式大致相同,且选取的意象与后面的“参天大树”相对立,故内容应为“孩子才不会成为温室里的花朵”。
5(.1)①在大学四年中,学生对自己在公民意识方面的能力评价最高,核心能力次之,知识与技能最次;②从大一到大二,学生对各方面能力的评价呈现上升趋势,而从大三到大四,学生对各方面能力的评价呈下降趋势。2①
(2)①学生在适应大学的学习和管理秩序以后,独立性明显增强,对自我的认可度大大提升,大一到大二阶段其对自身能力的评价普遍乐观;②从大三到大四,随着对职场和社会的了解增多,他们自感能力储备远不能应对工作挑战,对自我能力的评价普遍不乐观。
【解析】第(1)题要注意从公民意识、核心能力、知识与技能三方面作比较,第(2)题要围绕两个阶段能力或升或降的自我评价做出合理化的解释。
(三)
1. B【解析】①毋庸置疑:事实明显或理由充分,不必怀疑,或根本就没有怀疑的余地。②不折不扣:表示完全、十足的意思。③坐而论道:指空谈大道理。用在此处不合语境。④薪尽火传:比喻学问或技艺代代相传。⑤锦上添花:比喻使美好的事物更加美好。此处应改为“雪中送炭”。⑥如履薄冰:形容行事极为谨慎,存有戒心。用在此处不合语境。
2.【解析】项,语序不当,“几千年前的”应放在“许多造型”前。B项,不合逻辑,应将“用于进攻的舰载歼击机、攻击机、预警机、加油机、救护机等”改为“用于进攻的舰载歼击机、攻击机和用于勤务保障的预警机、加油机、救护机等”。C项,句式杂糅,可删掉“造成的”或“最主要的原因”。3 C
3.【解析】材料主要阐述“智慧与学历、知识无关”的观点,话题是“智慧”。根据上下文内容可以判定,①②处应填表示递进关系的关联词;③④处是另起,从另一方面说起,目的是为了得出后面要阐述的中心,即“有知识的人不一定有智慧,有智慧的人反倒可以有效地获取知识,甚至创造出新知识”;⑤是更进一步说;⑥处不需加任何关联词语,句子也是通顺的。
4.①人类的智慧无法驾驭失控的科技②人类的技术力量微不足道③人类科技还远未发展到失控的地步
【解析】答题的关键在于抓住具体的语境,也就是横线处的上下文。从整个语段来看,话题是人类能否驾驭科技。①处是“西方一些学者”的观点,从下文“人类的智慧真的无法驾驭科技吗?”可得出答案;②处要承接上文“同大自然的力量相比”;③处,由“因此”可知,这一句是全段的总结句,也是亮明观点的句子。
5.(1)示例:从近一年的统计来看,自2 0 1 5 年8月至今制造业PMI指数已连续7个月低于荣枯分水线。
初中语言运用能力检测题一 篇3
湖南方友君老师问，如何缩句才是正确的？他提供的例句是：“傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。”
共有十位教师参与了讨论。意见有三种。第一种是“我散步”。七位教师认同它，占多数。第二种是“我带着猎狗散步”。一位教师认同它，占少数。还有两位教师认为此题意图不明。第一种意见认为，缩句的基本要求是把句子缩至最简。第二种意见认为，连动句式，在缩句时，前一个动词不能省略。究竟怎样才算对呢？大家争执不下。
“缩句”是语文作业、考试的常见题型。缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只有“主干”的短句子。它有三点基本要求：一是，它不改变原句的意思；二是，它不改变原句的结构；三是，缩写后的句子仍然是句子。
据此，上述的第一种意见是正确答案。该答案引起了师生的热议和疑虑。该疑虑不无缘由。如，学生问：“为什么第一种意见就是对的，其他的就错了？”或问：“缩句为什么必须把句子缩至最简，只留下主谓宾或主谓，才算对？”我们常常不知道如何向学生解释。实际上，学生所问涉及语文考试之语言文字运用的关系问题。
如此孤零零的“缩句”测试，学生常常莫名其妙。就是说，此类试题，缺乏明晰的检测意图和目的。缩写句子，保留什么，删除什么；突出什么，隐匿什么，有其语用目的。如此没头没脑的“缩句”测试，基本没有体现语言文字运用，不利于学生语言文字运用能力的培育。
鉴于小学生的语言发展处于语言的扩展和丰富阶段。这类“缩句”试题，则与其背道而驰，尽量少一些为好。所以，笔者一贯主张，小学语文考试要坚决取缔这种没头没脑、孤零零的“缩句”试题。但是，出题的人不出此类题，好像就没得考了。
“缩句”这种试题，不是不可以用。惯常的缩句试题，只是强调了普通语法知识，而忽略了语言运用意识和能力。缩句试题，要有语用价值。建议改善“缩句”测试。
以上这个句子，可以这样出题：
“在突出时间的前提下，请你缩写这个句子。”该题的正确答案是“傍晚，我散步”。
“在突出地点的前提下，请你缩写这个句子。”该题的正确答案是“我在葡萄园散步”。
“在突出人物的前提下，请你缩写这个句子。”该题的正确答案是“我散步”。
“在突出人物关系的前提下，请你缩写这个句子。”该题的正确答案是“我带着猎狗散步”。
又如这一句：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”可以这样出题：
1.“在突出人物关系的前提下，请你缩写这个句子。”该题的正确答案是“老奶奶等待着周总理的灵车”。
2.“在突出人物情绪的前提下，请你缩写这个句子。”该题的正确答案是“老奶奶焦急而又耐心地等待着灵车”。
【初中语言运用能力检测题一】推荐阅读：
初中语文语言运用专题训练试题解题指导07-30
语言能力与语言运用10-19
英语语言综合运用能力07-21
综合运用语言的能力09-30
英语口语练习：语言运用能力06-05
从综合语言运用能力到英语学科核心素养05-28
语篇整体教学与语言运用能力的培养06-10
初中数学语言研究08-07
初中数学语言的教学05-14
初中数学课堂语言艺术08-29