抓阄散文随笔

2024-05-11

抓阄散文随笔（精选3篇）

抓阄散文随笔篇1

抓阄散文随笔

盼望已久的羊年如期而至，一只只小绵羊那毛茸茸的卷发好似是为了庆祝新春佳节特意而做的造型。

过大年既是对人们忙碌了一年的安慰，也是对来年美好前程的希翼，是中国最热闹最隆重的风俗，而我们所要做的就是尽情地享受这休闲愉悦的美好时光。

吃饺子、放烟花是庆祝人们团聚的大年俗，而各家也有各家不一样的小年俗，我家的小年俗就是年年雷打不动的特色节目“抓阄”。每年这个时候，爷爷都会准备很多几元、十几元、几十元的`红包，让小辈来抓。无比疼爱我们的爷爷不偏不向，红包不但我们这些孙辈有份，我们的父母也有份，且每次爷爷都会设好几场让我们来抓。压岁钱是压岁钱，红包是红包，爷爷为的就是看我们玩得高兴。

如今已是一名大三学生的我，还经常会被爷爷紧紧攥着手给我讲我小时候的事情。过年的特殊意义对我来说，就是进一步加深我们爷孙之间的亲情。

抓阄的作文篇2

在暑假里，我经过许多件美好的事情，但令我印象最深的还是“抓阄刷锅”。

在暑假的一天中午，吃过午饭，爸爸兴致勃勃地说：“今天是星期天，咱们玩个‘抓阄刷锅’的游戏吧!我在纸上写个‘刷’字，在另外两张纸上写上‘不刷’，然后，你、我、妈妈，三个人轮流抓。”我和妈妈点点头。

不一会儿，爸爸帮我弄好了三个纸团，我不管三七二十一，眼疾手快抢了一个，满心希望把纸团打开，可是当我打开纸团时，我傻了眼，只见纸团上写着“刷”这个大字。我不禁瞪大了眼睛张大了嘴，望着天花板，失望地说：“完了，完了，这下可惨了。”妈妈正要打开她的纸条，爸爸给妈妈使了个眼色，妈妈立即停住了。

爸爸满脸得意地说：“囡囡啊，今天你的运气真好，抽中了头等奖耶。嘿嘿!那就马上行动吧!”妈妈也趁势说：“就是，就是!”我想：他们不打开自己的纸团，里面一定有鬼。让我来探个究竟，哼!于是，我便说：“你们纸团上写的是什么呀，打开看看呀!”

爸爸马上狡辩说：“你的是‘刷’，我的一定是‘不刷’。”说着他把纸团捏得紧紧的，说什么也不让我看。我眉头一皱，计上心来。心想：哼!想骗我，别说门了，连窗户都没有。我便装模作样，朝天花板上看，然后目光移到墙角，一手指着妈妈：“妈妈，那有只苍蝇!”

最讨厌苍蝇的妈妈马上上了当，立刻去找。趁她不注意，我一把抢过纸团，一看也是个“刷”字。我再抢过爸爸的纸团，发现也是一样。我大声地说：“这下该说出你的阴谋了吧?”爸爸只得承认，但还得意地称自己这一计叫做“明修暗道，暗渡陈仓。”

最后我郑重地宣布：“爸爸为主谋，罚刷锅;妈妈为帮凶，罚擦桌椅，我是受害人，就什么也不干了。”爸爸妈妈听了我的话，哈哈大笑，我也忍不住笑了，“哈哈哈……”

抓阄的教学设计篇3

教学目标：

1、在整体感知课文内容的基础上，带着问题一边读书一边批

画父亲与姐弟语言、动作、神态的句子，学习抓关键词，联系上下文，理解内容，体会情感的方法，感悟一家人浓浓的亲情，受到情感的熏陶与教育。

2、在理解课文的基础上，借助多媒体课件，渲染情境，想象

画面，有感情地朗读课文。

3、初步感悟文中省略号所表达的情感，渗透省略号的作用，

体会父亲的无奈与为难。

教学重点：

在整体感知课文内容的基础上，带着问题一边读书一边圈点

批注，抓注关键词，联系上下文，想象情境，感受血浓于水的亲情。教学难点：

引导学生抓住关键词，并体会关键词句所蕴含的深刻含义。

教学用具：

多媒体课件

教学课时：

第二课时

教学过程：

一、激趣导入

师：这节课我们继续学习课文“抓阄”(板书课题)齐读课题。通过上节课的学习，我们了解到美丽宁静的小山村里，小姐弟俩放牛归来了，因为明天就要开学了，他们追逐着、嬉笑着，真高兴啊.这是一幅多么温馨，多么和谐画面啊!然而因为家境贫困，此时父亲正准备用抓阄这种古老方式，决定他们谁能去上学的命运。父亲该怎么开口和两个孩子说出这件事呢?这节课就让我们继续走进这座偏僻的小山村，走进这户普通的农家小院，走进父子三人的内心世界，去细细体味这份至纯至美的真情。

二、精读父亲表现，感悟父爱情深

学习第二自然段，抓住父亲的描写感受父亲的内心情感。

(1) 根据问题情境，找到重点语句。

A、轻声读课文第二自然段，边读边用横线画出描写父亲语言、动作、神态的句子。(读画)

B、分别读出所找的句子(明确重点语句)。

(2) 整体感受

自己再轻声读这几句话，看从中体会到什么?

要点：体会到了父亲此时既为难又无奈的复杂心情.

(3) 抓关键词体会

默读所画句子，看句子中的哪些词让你感到感受到了父亲此时的这份难与无奈呢?在你找到的关键词下面点上着重号，再好好体会体会。(生默读、抓关键词、点着重号)

(4) 汇报

按照课文的记叙顺序来汇报。