高校辅导员工作年度工作总结

高校辅导员工作年度工作总结（精选10篇）

高校辅导员工作年度工作总结 篇1

年度工作总结

这学期，我带的xxx已经是大二下学期了，再有一年他们就要毕业了。在这短暂的时间里，怎样陪他们度过和xxx专业学生习惯的养成，是我的工作重点。为了总结经验吸取教训，在今后的工作中做得更好，现工作总结如下：

一、思想政治教育工作

我积极学习第十一届全国人民代表大会第三次会议精神，积极参加党组织活动，不断加强科学发展观理论学习，提高理论修养和理论水平。同时，虚心接受别人的好做法和经验，运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高。对学生经常进行谈心，鼓励思想先进的学生积极向党组织靠拢。这学期发展入党积极分子16名，预备党员2名。

二、学生管理工作

我以心理健康教育，学生日常工作，贫困生评定，安全教育，寝室管理工作，寝室文化建设为重点，做好学生工作。

本学年，我带三个班分别是xxx。继续督促08级会计电算化一班，鼓励大家考取会计专业证书，同时也鼓励大家考教师资格证、英语四级、驾驶证等，提高学生的就业能力。08级两个班会计证通过率已达到70%；计算机二级通过率达到80%；英语A级通过率达到85%。针对09级财务信息管理班，我加强了班风建设，提高他们的组织纪律性，使他们养成自学的习惯。并从自信心培养，诚信加强，自控力提高等方面，进行素质教育。

通过课后谈心，网络聊天，了解学生的心理情况。在QQ上我把各班学生加入QQ群，和学生沟通，了解他们的心理变化，和他们讨论就业形势，社会问题。帮助学生树立起正确的世界观，人生观，价值观，正确引导学生向健康的心理方向发展。同时倡导学生的能力培养，鼓励他们积极考证，提高他们的就业能力。努力把学生培养成自强，自立，自律的人。

通过了解，09财务信息管理班里有几名学生，家庭情况特殊。父母都在外地打工，只有亲戚代为看管。这些学生表现在，性格孤僻，不愿和别人沟通，对待问题比较执拗。对待这些学生，我把他们的情况做成独立档案，对他们多关系，多爱护，经常找他们聊天。

我一直坚持和学生一样的作息时间，早上八点到校，十一点半下班。下午两点半到校，五点半下班，晚上值班到九点半，每周听两节课，每两周检查一下寝室，每周例会保证按时参加。

三、取得的成绩

1．所带09级财信班，被评为“09年度院级优秀班级” 2.所带09级财信班，被评为“09年度优秀团组织” 3.所带会计电算化二班，被评为“09年度优秀团组织”

总之，工作中有苦也有乐，但我无怨无悔。因为我热爱教育事业，也热爱我的学生，所以干起工作才有干劲，有信心。但在工作中也有缺点，有时处理问题有急躁情绪。今后，我会加倍努力，戒骄戒躁，多学习，多借鉴别人好的工作方法，力争把辅导员工作做好。

高校辅导员工作年度工作总结 篇2

一、案例简介

2011年5月4日, 由省委创先争优活动领导小组办公室、共青团湖南省委、湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省青年联合会举办的十四届湖南省“青年五四奖章”颁奖典礼正在隆重举行, 这是湖南省青年的最高殊荣, 其中有一位90后女大学生获得此项荣誉。颁奖典礼终于落幕了, 90后女大学生走出礼堂眼含热泪和我紧紧拥抱在一起深情地对我说:“老师, 谢谢您!这荣誉也属于您!”。

2010年9月1日, 在我去体育馆迎新生的路上, 一个衣着朴素, 右手扛着一个鼓鼓的行李袋, 左手拖着一个大大的行李箱的女孩映入我的眼帘, 我赶紧走过去帮她放下行李袋, 并打电话叫来迎新志愿者带她到新生报到大厅, 后来得知这行李中是他四季所有的衣物及入冬的棉被。这就是获十四届湖南省“青年五四奖章”殊荣的90后女大学生小田。从她报到入学那天起, 我一直但任她所在班级辅导员, 见证并帮助她从一名认真负责的寝室长成长为涉外道德楷模, 从一个军训的“优秀士兵”到“涉外杰出青年”, 从一位班长到省直优秀共青团标兵, 从一名入党积极分子成长为一名优秀党员, 最后走上湖南省青年的最高荣誉领奖台。

二、案例分析处理

从迎新认识的那天起, 我和这个特别的女生便结下了不解之缘。从她入学开始, 这个简单朴素的孩子便一直是我关注的对象:她外表积极阳光, 但内心消极脆弱, 甚至偏激和情绪化。刚开始我并没有直接找她谈心, 而是通过她身边的同学朋友了解她的情况, 一步一步去接近她, 用一种让她有尊严的方式去帮助她。

新生军训中发现小田善良、能吃苦且有很强的表现欲, 我对她在军训中的表现给予了肯定, 并被军训团授予‘优秀士兵’荣誉称号。为了更好的引导她, 我唯有走入她的心灵深处:我多次与她的父母、高中老师、高中同学联系, 原来这个来自湘西龙山县一个偏远山区的女孩家境贫困, 五岁就父母离异。因随父生活, 受到继母的百般刁难, 因而内心善良的她却有着偏执而坚忍的个性。在逐渐了解她的家境后, 我把她的情况一一向分管领导反映, 得到了领导的帮助和重视。

为了帮助这个贫困但善良的学生, 在新生助学金的评议工作中, 我重点向班级评议小组各人员介绍了她的情况, 在她不知情的情况下将她纳入了一等助学金数据库中, 我清楚这个脆弱的孩子需要一种更有尊严的方式去接受别人的帮助;军训结束后的班干部竞选中她已高出另一班长候选人五票而当选为班长, 这是小田成长中重要的一步。

在查寝、找学生谈话、班级活动等辅导员日常管理工作中, 我能感觉到小田一天天成长。而且我得知小田, 从读高中起就一直在帮助留守儿童。从她的室友那我了解到:她挑最便宜的饭菜吃, 从来不乱花钱, 极少买新衣服, 把积攒的每分钱都用来资助留守儿童。她做过工厂员工、洗碗工、商场促销、活动主持……。得知她的这些义举, 感动之余我需要做的便是全力支持她这种在自身条件极差的情况下还能去帮助别人的精神。我明白她性格还不够成熟, 于是我用实际行动鼓励她、支持她:帮她介绍合适的兼职;得知她给留守儿童送钱送物时也送去自己的心意, 和她一起组织和策划募捐等等。

随着时间的推移, 我开始思考, 个人的力量毕竟有限, 如果有一个集体, 有更多的人来从事这项事业, 她就更有力量, 就可以帮助更多的人。于是我向她提出了组建这样一个团队的建议, 通过宣传、发动, 她和同学、朋友一起创建了“宝贝希扬”公益团队。为了支持田莉开展公益活动, 我自己也主动加入了“宝贝希扬”公益团队。“宝贝希扬”团队主要致力于对留守儿童的关注和资助。队友们深入湘西龙山、浏阳向坪等偏远地区, 从精神上和物质上帮助贫困儿童。因为这些让小田感觉到她到自己不再孤单, 她的身边有爱作为力的后盾, 给了她勇敢的选择这条路的信心。2011年小田被我校授予“涉外道德楷模”荣誉称号, 同年被授予涉外最高荣誉-“涉外杰出青年”。

我知道感动不应该只是停留在一个人身上, 我需要把她的这份精神传递给自己带的每一个学生, 让他们弘扬真、善、美, 让每一个学生沿着正确的人生道路前进, 使人生观, 价值观, 世界观趋于完善。于是我在自己所带班级举行了专门的班会, 用她的事迹去感染其他的学生, 让更多的学生去支持她, 帮助更多的贫困学子。同时通过别人的肯定从而去肯定她, 使她从一个内心脆弱的女孩逐渐变得真正坚强乐观。在她不断地帮助别人以及获得别人的赞扬和肯定中, 她慢慢变得积极向上, 经常主动来我办公室与我谈心, 心态的改变让她在学习和生活上都发生了变化, 学习上更加努力, 并于2013年9月顺利通过国家司法考试。

对于小田来说, 今天能走上湖南省青年最高荣誉的领奖台, 是当之无愧的, 对于我来说, 学生的成长成才是一条艰辛长路, 一路历程一路荆棘, 我相信人生也因此而与众不同。

三、案例思考和工作建议

如何真正关爱学生, 每个人也许有着不同的阐释。但有一句话, 曾经震撼了许多教师的心灵:请把学生当人看。每个孩子, 虽有着不同的个性, 但都是有血有肉有感情的人, 他们都渴望得到别人的尊重, 获得人生的快乐。学习不是学生的全部, 而只是他们人生最重要的一部分。他们不是为了分数而生存, 学习只是他们的生存需要。小田能走上湖南青年的最高领奖台, 也不是因为简单的学生成绩。

我认为作为一个辅导员, 首先, 要善于关心爱护学生, 发掘学生的闪光点。“罗林塔尔效应”告诉我们:只要教师真心爱学生, 并让他们感受到这种爱, 他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是, 有些老师走进了“爱”的误区, 对“爱学生”的认识表面化, , 以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护, 关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护。殊不知, 真正的关心爱护, 不仅是生活上“扶贫”, 学习上“扶智”, 更应该是精神上“扶志”, 品行上“扶德”, 心理上“扶健”。

其次, 要善于尊重信任学生。我认为, 尊重就是一种爱, 真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师, 他一定懂得尊重学生的自尊心, 因为“只有教师关心学生的人的尊严感, 才能使学生通过学习而受到教育”, 苏霍姆林斯基这样告诉我们:“教育的核心, 就其本质来说, 就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”一个善于爱的教师, 他一定懂得尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说过:“每个人就是一个世界, 这个世界是随他而生, 随他而灭的。”黄沙如海, 找不到两颗完全相似的沙粒;绿叶如云, 找不到两片完全一样的叶片;人海茫茫, 没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前, 没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学学生的个性, 尊重学生的个性, 发展学生的个性。

高校辅导员工作年度工作总结 篇3

职业认同是辅导员成长的不竭动力

华中师范大学 冯圣兵

辅导员如何能保持热情、恪尽职守,并干出一番成绩来呢?我认为,最根本的一点就是要建立起职业认同感。

我是由于受到辅导员的帮助才从一个特困生成长为一名大学教师的。进入大学之初,缴纳了各种费用之后,我身上所剩无几,连生活都成了问题。正是辅导员及时帮我联系了勤工助学岗位,才使我解决了基本的吃饭问题。后来,她还帮助我赢得了担任学生干部的机会,使我的综合能力得到了锻炼和提高。这些经历使我认识到,辅导员对学生的影响是多么重要,于是,我决心要做一名辅导员,以帮助更多的学生去实现他们的人生理想。2001年,研究生毕业的我毅然放弃了去中央机关做公务员的机会,而选择留校当了一名普通的辅导员。

刚参加工作时,我带有4个专业的300余名学生,还兼任院党总支干事。真可谓压力大、任务重,但是凭着对学生工作的热爱,我全身心地投入工作,从来不叫苦、不喊累。几年下来,不仅我的工作得到了学校和学生的认可,而且我与学生们还结下了深厚的友谊。看到他们的茁壮成长,我更加坚定了继续从事辅导员工作的信心。

不知不觉间,我已经把辅导员当成了可以一生为之奋斗的事业,而不仅仅是谋生的手段。我认为,辅导员工作很有价值,为党和国家树人育才,付出再多都是值得的。因此,我心中时刻充满激情,不会因工作久了而疲倦,更不会厌烦学生有事情来找我,而是越来越喜欢和学生打交道。尽管辅导员的待遇和地位都很一般,但是我从来没有想过要离开这条战线。

我十分推崇自己所从事的辅导员工作,并为之感到自豪和骄傲。如果再给我一次选择的机会,我还会义无反顾地选择做一名光荣的辅导员。

坚持的力量

大连理工大学 杨晓英

我于1997年参加工作后,一直在基层做辅导员工作。回首12年的4000多个日日夜夜,感觉自己并没有做什么值得提及的“大事”。如果一定要写点儿什么,我认为,做好辅导员工作最需要的就是坚持——信念的坚持、行动的坚持。

辅导员工作是培育人的工作。叶圣陶先生曾说:“教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。”诚然,好习惯比高学历更重要。而引导学生树立正确的观念、培养好的习惯并不是一朝一夕能做到的,这需要我们不断地坚持。我曾经带过一名学生,他经常和同学闹矛盾,我不断地找他谈心以便开导他,为此花费了不少精力。即便这样,直到毕业他连一声“谢谢”都没对我说过,当时我也是挺伤心的。但在该生毕业8年后的一次聚会上,他对我说:“没有您,就没有今天的我。当年不懂事,总给您惹麻烦……”听到他的这些话,我心里暖暖的,突然觉得自己再苦再累也是值得的。

做辅导员工作虽然挺苦、挺累,但也很快乐、很幸福。虽然没有理想的经济收入,但看到学生成长成才,强烈的成就感和自豪感就会油然而生。学生感激的话语、感恩的行为给了我坚持的动力,特别是看到学生毕业后身体力行地回馈着母校、回馈着社会的时候,我就为自己所从事的工作感到特别自豪。

总结12年来的工作,支撑我一路走来的就是坚持——坚持自己工作的信念、坚持付出一定会有收获。辅导员朋友们,坚持自己的信念吧!当春色满园时,我们会庆幸自己的坚持,会感叹坚持的力量。

育人·律己·全心付出

复旦大学 赵 强

作为辅导员,我始终认为,辅导员工作不仅仅是为学生服务,更是要积极发掘和满足不同学生的需求,引导他们成长成才,尤其是为他们的学习能力、创新能力、实践能力的提高铺平道路。

贯穿辅导员工作始终的不仅仅是一腔热忱,更有对学生全心全意的关注和责任。正是因为这份关注和责任,我在班级建设和管理中特别注重对学生的专业指导以及科研能力的培养。在2004级化学系的115名学生中,有15人获得了国家大学生创新计划训练营资助,37人获得复旦大学科创行动项目资助,还有4人获得了复旦大学科技创新类杰出单项奖。学习氛围的营造,创新平台的搭建,为引导学生的成长起到了至关重要的作用。

为了把对学生的关注和责任更好地落到实处,我始终严格要求自己,坚持提高自己的专业水平、学术能力和辅导能力,做到与学生共同成长。我先后获得了“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛一等奖、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛银奖等多项殊荣。我还积极参与思想政治教育理论研究,撰写了多篇研究论文,并有幸在全国首届辅导员工作创新论坛上作了交流发言。这些经历和经验,让我对学生的学习、科研和实践能力的培养更加游刃有余,看着学生科研、实践能力不断得到提高,我深感欣慰和骄傲。

我认为,有效的辅导员工作不仅源于理念的提升、平台的搭建,更源于对学生发自内心的关爱和帮助,每个学生都是班级中不可或缺的一部分,无论学生怎么样,辅导员都要怀着一颗爱心。我时常在想,对于辅导员什么东西最重要,其实简单地讲,就是爱与责任。

全心全意,知己知彼

河北经贸大学 赵敬兰

辅导员是至高无上的光荣职业,因为它关系到一个学校的稳定和发展,关系到社会主义事业的接班人、建设者的培养。青年学子肩负着建设祖国的责任和使命,辅导员应该倾尽自己的心血为国家培养新时代的建设者和接班人。

如何做好辅导员工作呢?这是新时期广大辅导员需要共同探讨的课题。我做辅导员工作30余年,有两点切身的感触。

第一,要全心全意扑在工作上。细心观察学生的思想动态,用心掌握学生的情况,认真分析学生的特点,真心走进学生的心灵,耐心引导学生的思想。要让学生能够实实在在感受到辅导员的爱心,辅导员是他们可以依靠和信赖的后盾。

第二,工作中要知己知彼。只有做到知己知彼,才能使工作有的放矢、切合实际,收到真正的实效。“知己”指的是需要加强自身的政治理论学习,不断提高自己的政治理论素养。在思想上要充分认识大学生思想政治教育工作的重要性和迫切性,在工作中充分发挥自身的长处,做好发现、疏导、引领、促进的工作,使自己成为学生思想花园的园丁、成绩进步的助手、生活幸福的管家。“知彼”指的是“三贴近”“三深入”,即贴近实际、贴近生活、贴近学生,深入教室、深入宿舍、深入学生。要倾听学生的呼声,关注学生关心的热点、焦点问题;及时进行教育和引导,化解各种矛盾冲突,维护好学生的利益。

大学生在不同阶段、不同时期有着不同的特点,辅导员需要采取不同的方法、不同的形式开展适合其特点的教育引导工作,为培养国家需要的德才兼备的人才不断努力。

让每一滴水珠都闪烁太阳的光彩

北京交通大学 孙慧环

我永远不会忘记1998年9月迎接第一批学生时的紧张和喜悦。那时的我,年轻气盛、雄心勃勃;如今11年时光悄然而逝,我带的第7批学生也已步入社会。在辅导员的工作岗位上一路走来,我有过浅尝甘霖的欣喜,也有过屡遭挫折的痛楚;有过借调到北京奥组委的奔波与劳累,也受到过专家的指点和先进理念的洗礼。在这个过程中,是学生们的信任给了我信心,是领导们关切的话语给了我勇气,是同事们无私的支持给了我力量,才让我勇敢地去战胜一切困难,去体验教育的真谛。

在菁菁校园里行走,我常常庆幸自己是一名辅导员,能够陪伴大学生们度过人生最珍贵的4年时光。我时刻不敢忘却自己的使命:让每一名学生都拥有无悔的青春,让每一滴水珠都闪烁太阳的光彩。学生生活上有了困难,我想方设法解决;学生思想上有了疙瘩,我尽力帮助他们解开;学生有了点滴进步,我会及时送上鼓励。记不清多少次早起晚睡,记不清多少次与学生推心置腹地交谈,也记不清多少次不顾疲惫走访学生宿舍……只记得声音嘶哑时抽屉里悄悄出现的金嗓子喉宝,疲倦时学生那一声声深情的问候,节日时书桌上一束束美丽的鲜花……而最让我欣慰的是看到刚刚入校时那一张张青涩的面孔,如今已变得朝气蓬勃、青春洋溢;当初羞涩内向、少言寡语的孩子,如今已变得开朗大方、信心满满。

我自豪,因为在培养社会主义合格建设者和可靠接班人的工作中,我尽了自己的绵薄之力。因为这些,再苦再累我也无怨无悔,我选择、我热爱、我坚持。

做辅导员专业化发展的示范者

华南师范大学 李卫东

我是一名普通的辅导员,在学生管理的第一线工作了12年。我一直在探索和推进以“核心能力构建”为体系的学生培养模式,努力践行辅导员专业化的发展道路。对于辅导员专业化的发展,我有如下三点工作体会。

第一,转变工作思路,科学规划大学生涯,以核心能力构建引导学生全面成长。一名优秀的辅导员不能被琐碎的事务束缚住手脚,不能只满足于日常事务的管理,而应该做更有意义的事情——成为大学生成长的导师。绝大多数大学生并不清楚自己在大学里想干什么、能干什么,没有一个明确的奋斗目标,辅导员就要帮助他们认清发展方向,确定人生奋斗目标。这样,学生就会发现辅导员的魅力,辅导员也因此才能构建核心的职业能力。

第二,凸显专业特色,打造学生活动品牌,服务于学生的核心能力构建。辅导员要充分利用第二课堂,关键是要结合专业特点,打造学生活动品牌,最终服务于学生核心能力的构建。多年来,我指导学生开展了模拟金融市场、网络创业大赛、模拟商务谈判、职业生涯设计大赛、企业形象设计大赛、营销策划大赛等有强烈创新意识的活动,使学生在实践中学习、在学习中提高,促进了学风建设,巩固了学生的专业基础,培养了学生的创新能力。

第三,以学生为本,做学生的利益代言人,全心全意服务于学生的成长。作为一名辅导员,最重要的就是要替学生着想,做学生的利益代言人,全心全意为学生服务。每个学生都有着特殊的成长背景,辅导员要充分做好个别教育工作,对待特殊的学生要有爱心、耐心,尽力帮助他们解决现实困难。

为学生服务是一种责任

湖南科技大学 皇晓东

我是一名再普通不过的教师,当了20多年的班主任之后,又做了10年辅导员,领着一份普普通通的薪水,做着琐碎平凡的事情,但上级却给了我“优秀班主任”“优秀辅导员”“湖南省就业工作先进个人”等荣誉。特别是去年以来,从中央到地方的各级媒体对我的事迹进行了报道,我还被评为“湘潭十大新闻人物”。对于这些,除了激动和感谢,我更感到惭愧,因为我只做了自己应该做的事。

开始做辅导员时,我已年过40,怀着对学生满腔的爱,一干就是10年。“这么大年纪了,还当什么辅导员?学生事无巨细都会找你,很麻烦的。”有人劝我。而我说:“没办法,就是喜欢学生。”多少次,学生生病住院,我会毫不犹豫地送他去医院,会以父亲的名义在手术单上签字;多少次,我和妻子为生病的学生熬药、煮粥;多少次,我和遇到困难的学生促膝谈心,帮助他们走出阴霾;多少次,我帮助已到外地就业的学生办理各种手续,拿出工资给学生当生活费;逢年过节,我会把在校的学生叫到家里吃饭……

我深深知道,父母送子女上学,学生努力读书,为的就是找到一份好工作。2003年春节,我在山东老家探亲时,得知烟台、威海有大型人才招聘会,马上就带上学生的资料赶到现场,收集就业信息。威海的一名记者不解地问:“您这么大年纪也来给孩子找工作?”我答道:“不是,我是在为我的学生找啊。”记者为之一震,还主动帮助我联系用人单位。有很多用人单位知道我的事情后,十分感动,也专门到学校来招聘学生。这些年,我几乎跑遍了全国各地,参加了几百次招聘会,走访了500多家用人单位,用真诚打动了他们,帮助3000多名学生顺利地就了业。

我爱学生,学生也爱我。工作这么多年,我的体会就是:以“五心”赢“五心”,即用自己的热心、爱心、细心、诚心和责任心“赢”回“五心”——找到工作,学生安心;子女有了工作,家长放心;招聘到合适的人才,用人单位称心;学校就业率高,领导省心;而我自己,非常开心。

青春的回应

上海师范大学 孙雅艳

在辅导员的工作岗位上,我也曾有过迷茫和彷徨,也曾因自己的态度不当挫伤学生的积极性,也曾因了解不深而误读学生,亦曾因自己的耐心不够而丧失许多走近学生的机会。当我去家访时,一位学生家长说,他以为自己是被遗忘的人,没有想到大学老师能来家访,这让我对工作的缺失无比惭愧。如果说,没有学生的理解、支持和爱的回应,我的工作将会是无源之水;如果说,没有学校这块肥沃的土壤作为我坚强的后盾,我的一切探索都可能成为无本之木;如果说,没有家人、同事、朋友们的关心和呵护,我前进的脚步也不会这么义无反顾。

我坚持长跑十多年,每天早上,我会面朝太阳握紧双拳,太阳的光和热就会“走”进心中。其实,学生在我心里也发挥着同样的“光合作用”,他们给予我光和热,让我拥有赖以生存的氧气。当我挖掘每一个学生的优点时,也学习了他们的闪光点;当我给予学生一份自信,同时也给了自己自信,《我爱我生手记》就是我和学生共同成长的青春见证。如果说一个学生有一股青春的力量,那么我就拥有了许许多多青春的力量,是学生让我时刻有着年轻的心态和阳光的性格,是学生让我更加热爱辅导员这个职业,让我体会到了作为一名辅导员的快乐和幸福。

将育人工作贯穿于言传身教之中

西藏大学 格桑尼玛

相对于其他高校而言,我校地处西南边陲,而西藏又是西方反华势力和达赖分裂集团多年来一直图谋分裂的前沿阵地,反分裂、反渗透斗争的严峻形势无形中增强了辅导员工作的重要性。我认为,辅导员应该把思想政治教育放在学生工作的第一位,常抓不懈。

在日常的工作中,我处处严于律己,将育人工作贯穿于言传身教之中;关心爱护学生,做到严格管理与耐心教育相结合。我认真完成学校及院党总支交给的各项任务,在开展学生操行评定和奖、贷、助、补、免等工作上,严格按有关规定评选的同时,将评选结果上报院党委审批并在全院公示,争取做到公平公正。当出现学生违纪事件时,在及时联系学生家长共同开展教育的同时,我会严格按学校有关规章制度,作严肃及时的处理,并专门制作了“违纪学生谈话记录本”,对违纪学生的教育情况进行详细、认真的记录。特别是在去年发生拉萨“3·14”事件和当雄地震时,我不管白天黑夜,带病始终坚守在学生工作岗位上,保障了学生的人身安全和思想政治教育工作的及时开展。

作为辅导员,在日常工作中应该做到:任劳任怨,乐于奉献;作风民主,关心学生;事事以身作则,处处起模范带头作用;不断提高理论水平,提高管理能力。

与学生一起成长

四川大学 夏 磊

我于2004年7月调入四川大学从事辅导员工作,在这5年里,我逐渐感受到了肩上的责任重大。我认为,要想真正做好这项工作,一定要用爱心关怀学生、用人格影响学生、用学识引导学生。

作为辅导员,就要热爱自己的学生,不怕付出,要把工作当做事业而不是谋生手段来做。辅导员只有有了来自内心深处的热爱,才能主动去关心和帮助学生、尊重和理解学生,才能收获学生的信任及和谐的师生关系。

大学生正处在人生观、世界观和价值观形成的关键时期,辅导员的一言一行、一举一动都将对他们产生重要影响,所以我一直非常注重提高自身的修养,要求学生做到的事情自己一定首先做到。即便在生病的那段时间里,我也从来没有耽误过工作,总是笑着应对每一天。我的乐观、坚强无形中感染和激励着学生们,让他们在面对困难的时候有了更多的自信和勇气。

为了做好工作,我一方面向有经验的同事请教,一方面加强自我学习,不断调整工作思路,改进工作方法,用自己的所学引导学生更好地成长,同时也让自己对工作始终饱含热情。为了让新生尽快适应大学生活,我从毕业生中选拔了一批优秀的学生担任朋辈辅导员;为了让新生更好地认识自己、确立未来的发展方向,我从他们一进校就开始对其进行职业兴趣测评、人物访谈和职业生涯规划的指导;为了让思想政治教育工作不停留在口头和表面上,我带领学生深入社会开展有针对性的实践,先后完成了改革开放30年民营企业发展状况调查、震后农村重建和企业重建的状况调查以及大学生村官现状调查等。

虽然我现在取得了一些成绩,但我知道:未来的路还很长,我还需要继续努力,需要不断提高自身修养,和学生一起快乐健康成长。

辅导员年度工作总结 篇4

一、日常管理：

1、在学生纪律方面：严肃学习纪律。不定期地深入课堂点名，掌握学生的出勤情况和学习状态，了解学生的上课情况。发现迟到、早退、无故旷课的问题，除对学生说服教育外，将根据表现予以通报批评，警告等相应的纪律处分。各班级由学习委员担任班级考勤员，负责对本班课堂出勤情况进行记录。组织学生交流学习方法、学习经验，营造良好的学习风气。

2、在奖助学金评定工作方面：为切实做好此项工作，成立了以辅导员为组长，学生助理辅导员为副组长，各班班长、生活委员、学习委员和学生代表为小组成员的国家奖、助学金工作小组，确保奖学金、助学金评定工作公平、公正的进行。

1、建立健全管理体系，规范工作流程

为确保国家资助落到实处，根据实际情况建立了严格的助学金评审制度：对本专业进行贫困生摸底调查工作，了解家庭有突发事件发生的学生建立新的贫困生档案，评定前召开系会为全体学生讲解国家助学金政策，和评定方法并将文件上传到QQ群。

2、以班级为单位，由各班班委会负责接收本班级学生填报的《国家助学金申请表》，并按相关政策规定予以初审;

3、各班级班长组织对本班级进行相关信息采集，汇总相关相关材料，将初审结果和相关材料一并送交辅导员老师进行复审;

4、国家奖、助学金工作小组对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总，安排学生进行信息核对，信息核对无误后，提交学工办审核;

5、在学院公示期间，接受学生咨询和反馈，所有情况均予以详细登记，并及时予以调整修正，并向学工办反映实际情况。

3、在学生宿舍管理方面：到学生寝室检查学生的内务情况，发现寝室凌乱的，由寝室长和寝室人员马上打扫，确保寝室卫生的整洁，干净，告知学生不要用一些违禁的电器，以确保给学生们创造一个舒适的，安全的休息环境。

二、学风建设：

1、在学风建设方面：向同学们讲述英语四六级和计算机等级和考研的重要性。使同学们确立自己的奋斗方向。

2、在学风日志方面：学风日志必须每节课由任课老师签字，以确定学生都来上课，如有感冒，发烧等特殊情况，必须有导员的签字。

3、在科技创新活动方面：鼓励学生们积极参加科技发明等活动，使他们成为综合型人才

三、安全教育：

为了积极、稳妥、快速、高效地做好学生安全工作，维护学生的教学、科研、学习和生活秩序，认真开展了安全教育工作。安全教育从不断分析安全防范工作的薄弱环节出发，按时做好各类安全隐患的排查，特别是把提高学生安全意识、提高应急避险能力作为重要内容。

大学辅导员年度工作总结 篇5

一、加强学风、班风、舍风建设管理

优良的学风、班风、舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。每次主体班会学风问题已经成为必讲的重要内容，将培养学生“学习能力”的重要思想贯穿整个的教育工作之中。本学期还明确了规范的考勤制度，每堂课考勤班长必须点名，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。对于个别极端分子，采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法，使他们重新走会教室。同时针对学习成绩的差异，在各班开展了“以好帮差，带动全体”的一帮一学习活动。给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。目前学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主、积极的学习。在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。建立了较完善的班委干部每周例会制度，发现问题解决问题。由于04级学生没有了固定教室，这就将工作的阵地由教室逐渐转移到了宿舍。鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用，实施舍长点名制度，凡是夜不归宿外出者无论什么原因都要在舍长处签名。此外通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有“宿舍是我家”的意识，都有与宿舍共荣辱的观念。

二、学风管理

学风作为外显的“风气”，其表现可包括：学习的自觉性好不好、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。学风作为内蕴的“思想方法”，主要指的是理论联系实际、理论与实践的统一，也就是毛泽东同志和邓小平同志常说的实事求是。这是学风最本质最核心的。坚持有效的学习，从根本上说，就是要坚持理论联系实际的学风。因为只有理论联系实际，对实际进行科学抽象，根据实际提炼、创造理论，依据“实事”去“求是”，那么这种理论、这种“是”，就有了坚实的实际基础，就必然具有无限生命力，从而必能能动地反作用于实际，用来指导实践活动，做到有“的”放矢，从而产生巨大的实效。

学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。

学风的直观反映是学生对知识、能力的渴求和在学习中是否勤奋刻苦、学习纪律是否严明等，是学生在对待学习这个问题上的思想态度和行为表现。它的评价是围绕着学生的学习需要、学习动机、学习目标、学习态度、学习行为等多项内容综合进行的。学生是学校的主体，所以学生的学风恰是学校方方面面作风的集中体现。学校的培养目标，指导着学生的学习方向;教师严谨的治学态度，严格的治学要求，对学生的学习具有榜样和示范作用;良好的校园学术风气，可以提高学生的学习兴趣;严格的管理措施，规范了学生的学习行为，养成学生良好的学习习惯等等。因此，学风建设应该是多方面的，但归根到底要立足于学生、见效于学生，并以学生的学风变化为根本的检验标准。优良学风一旦形成，就会产生一种无形的力量，使学生在学习上精益求精，奋发向上。

当今，学风建设不应该只是中小学强调的重点，时下的大学，学风建设仍必须摆上议事日程。大学生的知识得到了扩充，但与此同时，学风方面则有着严重的不足，这些已经引起教育主管部门、教师、家长以及学生们注意。如何在现有的教育体制和教育环境下获得更好的教育成果，这依赖于教学质量的不断提高。因此，一场关于学风建设的讨论由此而展开。

学院辅导员个人年度工作总结 篇6

回顾一年的工作

对于初入大学的学生都是充满好奇且迷茫的，这时作为辅导员，如何满足新生的好奇心而又让这段迷茫期尽快度过，是必须思考及解决的问题，做到以下几点：

一、在思想建设方面

1、从思想观念上着手，不断指引。

2、结合自身全面的向新生介绍了大学的生活、学习、工作等内容。

3、帮助和指导大家制定了大学四年规划，从理想信念、学习观念、生活态度等方面与大家进行了交流。

4、利用团校、党校学习来帮助新生提高思想觉悟。

5、通过志愿者服务和公益活动来提高大家的责任、奉献、团队等意识。

二、在建设班团方面

1、一个班级的领军人物事关班级全局，选出优秀的班委会可以起到事半功倍的效果，也为班级的发展打下一个良好的基础。

2、推选出代理班委会，然后在军训结束后，和同学们一道投票产生了正式的班委会。

3、加强对班长、团支书、学习委员的培训指导，定期与他们进行交流，及时了解班级情况并予以解决，通过一系列的班团活动来带动班级的整体发展，始终向大家灌输一种“相亲相爱一家人”的文化，使他们的感情像兄弟姐妹一样。

4、加强班级凝聚力和向心力，寝室文化不容忽视，以寝室为单元开展班级建设是每一个学生干部必须思考的问题。

三、在学风建设方面

为了帮助新生了解大学的学习情况，信息系团总支学生会举办了“新老生经验交流会”，鼓励他们把想法付诸于实践，把自身的兴趣爱好投入到学习中去，坚持乐学原则，发挥自身长处。积极培养他们的动手能力和好学的学习观念。

四、生活方面

如何做好高校辅导员工作 篇7

当今社会经济的飞快发展和高等教育改革的深入, 对辅导员的角色地位提出了新的要求, 从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友, 集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。

对于刚刚入学的大学新生, 从生理到心理等方面还都不太成熟, 自我调整、自我适应能力都比较弱。特别是, 大学是一个崭新的环境, 与过去小学、中学有重大不同, 校园环境、班级同学、居住地点、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面都发生了急剧变化。在这种状况下, 部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。怎样才能做好学生管理工作, 使自己成为学生们的良师益友呢?

一、狠抓学习不松懈

学习是学生的主要任务, 也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性, 不仅仅是学习知识, 而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法, 还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。而一些学生在进入大学后, 在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来, 整天无所事事, 缺乏自治性、主动性和积极性, 导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此, 对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。

作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等, 促使学生重视学习, 教育学生珍惜大学时光, 任何时候都应该把学习放在首位, 树立良好的学风。学生有了学习压倒一切的观点, 动力有了, 主动性就出来了。同时, 要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念, 这将是他们在大学里所收获的毕生财富。另外, 针对学生学习中出现的普遍性问题, 成立研究小组, 逐个突破。对于教育方面出现的问题进行妥善处理。比如, 我系招收学生文理兼收, 这就使一些文科学生接受理科性知识时费力、甚至产生腻学心理, 这就需要一方面和教师协调在不影响教学进程的同时降低授课速度, 提高教学质量;另一方面建立理科性知识突击队, 对部分文科生进行突击训练。在排除一系列干扰因素的情况下, 学习成绩自然会有所提高。

二、发挥班委能动作用

在工作中突出“导”的作用是辅导员重要的工作方法之一。这里所指的“导”字, 是特指“指导”、“引导”和“疏导”, 这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方法, 目的是为了更加顺利地落实教育内容, 在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育, 学习更多的知识。

大学生工作极其琐碎, 凡是有关学生的事情, 都属于辅导员的工作范畴。尤其是大学新生面对新的环境, 会产生许多迷茫, 甚至有些内向的学生会有无助的感觉。如果辅导员凡事都亲力亲为, 工作效率很难提高, 因此班干部队伍的培养建设是至关重要的。辅导员根据“新生情况登记表”, 内含学生的姓名、性别、民族、出生时间、政治面貌、个人兴趣、个人经历、入校的第一个愿望等等内容, 通过这个表格的回收, 可以从中挑出热情和积极性高的同学做学生负责人, 选出学生心中的班委成员。但是, 他们仍缺乏管理经验, 通过长期考察, 使他们不断地完善其工作方法, 培养他们的集体意识, 并使之真正成为辅导员的左右手。

最后, 辅导员在信任班委的基础上还要加强对他们的考察和督促, 并适时地做出指导, 引导他们更好地工作, 这样既能更好地培养锻炼他们的能力, 切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。同时, 也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果, 有利于提高他们的自立能力和自我管理能力。更重要的是, 班级的一些琐碎工作交由班委处理, 辅导员就有更多的精力和时间去处理大事和突发事件, 这样学生工作才能有更好的保障。从另一个方面来说, 作为大学生, 应该是已经具备比较成熟的思维能力, 能够客观冷静地面对生活和学习中的问题, 能够控制自己行为的成年人。每个正常的、普通的大学生无论是在年龄、体质、思维各方面都已经经历了成长阶段, 拥有一定的生活经验、丰富的学习经验和少量社会经验。在这种情况下, 大学生管理应注重自我管理, 而不是依赖校方、老师或家长。从正面来说, 大学生应注重自我管理, 有利于提高自立能力, 能够管理好自己的生活和学习, 才是迈向成功的第一步。

三、不断总结学生工作的特点和规律, 掌握学生管理工作方法

随着复杂的社会发展形势, 大学生的特征也越发缺乏共性, 面对个性突出的青年学生, 如何更好、更全面地开展学生工作就成了辅导员工作的难点。作为辅导员, 不仅仅是要管理好学生, 更重要的是要教育好他们, 作为一个教育者, 想要做好学生工作, 笔者总结了以下几点工作方法:

1、主动了解学生。

要求辅导员要主动与学生们交流, 建立各种与学生交流的平台和渠道。长期地给予他们关怀, 真正地进入他们的内心世界, 了解他们的思想动态, 与他们成为工作外真正的朋友。知己知彼, 工作才会做得更好。

2、做好“引导”工作。

包括对学生个体或群体所进行的学习指导、生活引导、交往引导、人格引导、活动引导, 等等。引导学生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育, 关键是要发挥好学生中党团组织、学生党员、团员的模范带头作用, 积极引导广大同学奋发向上, 健康成长。自我管理, 主要体现在倡导良好的学习生活习惯, 让学生能更深层次地管好自身的行为和思想, 强化学生对学校管理的认同和支持, 变被动接受管理为主动参与管理。

3、严格管理讲方式。

辅导员对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等, 使师生之间关系融洽, 而且要对学生严格要求、严加管教。对屡犯错误, 不肯悔改的学生更要大胆管理, 严格按校规校纪办理。另外, 还要注重工作方式, 大学生都是思想成熟的成年人, 不能像对小孩一样当众批评, 要给其留够“面子”, 私下批评, 正面疏导。对问题学生更要给予生活上的关怀, 降低违纪率。

4、转变工作观念。

转变工作观念, 由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心是学生。因此, 要想教育好学生, 就必须要面向每个学生, 做到尊重、关心、教育、引导好每一个学生, 最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。始终做到以学生之喜为喜, 以学生之忧为忧, 在服务中达到教育的效果。

5、关注特殊群体。

由于我国地区间经济发展水平不同和家庭经济收入的差距, 高校中有相当数量的贫困大学生, 他们普遍存在自卑感和孤独感, 这就要关注贫困生的学习与生活, 了解他们的生活和学习情况。对贫困学生进行帮扶, 这是一项要求有爱心、耐心、细心、责任心、公平心、讲求方法的工作。认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的安排, 帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量, 对困难同学进行帮扶, 进一步完善互助工作, 发挥同学们互助互爱的精神, 相互促进, 相互提高。

四、提高辅导员自身素质

辅导员是做好高校学生工作的中坚力量, 是学校学生管理工作的生力军。作为辅导员, 其自身素质不仅关系到学院工作效率, 也直接影响着学校的教育质量, 同时对学生也具有巨大的影响。

在每年新生报到迎新的热闹欢庆场面上, 除了笑容甜美、热情洋溢的众多师兄师姐外, 还有位忙前忙后的老师——辅导员。新生和新生家长很快认识这位年轻老师, 并且记住他的姓名和容貌。辅导员成为学生第一位接触的老师。在大学里, 从新生报到那一天起, 一直到毕业典礼颁发毕业证书, 学生接触最多的就是辅导员。辅导员也是众多学生暗暗学习和暗访的对象, 其一言一行都会对学生有着潜移默化的作用, 甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。辅导员应具有正确的道德准则和是非观念, 具有强烈的团队精神, 具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系。所以, 提高辅导员自身素质至关重要。

首先, 辅导员作为一名老师, 要有良好的师德。辅导员自身要具备优良的品质, 爱岗敬业, 乐于奉献, 工作勤奋努力, 用自己的言行去感化学生, 而不能动不动就三令五申, 这样反而没有“行为传教”的效果好。

其次, 辅导员要具备较高的政治思想素质。具有坚定的政治立场和基本的政治鉴别力, 具有正确的道德准则和是非观念, 具有强烈的团队精神, 具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系。只有这样, 才能用正确坚定的思想去引导、教育学生。

再次, 辅导员作为学院的工作人员, 必须不断提高自身的业务能力。辅导员只有具备扎实的业务素质, 才能得心应手地处理学生工作中出现的各种复杂问题。因此, 辅导员要根据新形势努力提高自身的各项工作能力。

最后, 辅导员还要努力提高创新意识。创新是整个民族自强不息的动力源泉, 同样也是辅导员工作中有所突破的不竭动力。这就要求辅导员要具备创新精神和创新意识, 对各种不同的问题能够从新的角度、新的思路出发, 发散思维。

参考文献

[1]牛立波.高校辅导员角色的重新定位及认识[J].滨州学院学报, 2006.4.

[2]周涛, 刘国阳, 靳菲.抓住学生工作规律, 掌握学生工作方法.2009.1.15.

[3]吴新平, 张勇.积极探索“三自”管理, 不断推动学生管理方式的改革[J].兵团教育学院学报, 2002.3.

[4]李美琴.当前高校贫困生的现状特征与教育对策[J].武汉科技学院学报, 2005.2.

浅谈高校辅导员工作 篇8

关键词：辅导员；大学生；工作

中图分类号：G640文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）07-007-01

高校辅导员是大学生学习的发动机、生活的航行灯、思想的导航仪，在学生的学习和生活中起到积极的引导和服务作用。现当时辅导员的工作已远远超出了传统的思想政治教育的范围，它涉及到学生学习、生活的各个方面，如学习指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与、就业指导等等。

在辅导员的工作岗位中，工作要做的“六心”，分别是：爱心、责任心、耐心、细心、交心和决心。

1、爱心。

一切工作的源泉的来自于爱心。离开爱心，我们的工作就没有了灵魂，没有了基础，工作就难见成效。作为一线学生工作者，我们只有用自己的爱，才能与学生进行心与心的交流。例如：在学生生病卧床的时候、在学生遇到经济困难的时候、在学生的家庭发生变故的时候、在学生感情发冲突的时候、在学生跟同学闹矛盾的时候、在学生学习受挫的时候，他们在学校举目无亲，最渴望的就是老师能否给予他爱的关怀，哪怕是一点都会给他带来巨大的感触。例如：有个2007级市场营销专业的女生，当时体育课她选修的是游泳，有天在上课的时候，不慎滑倒导致下体受到严重的创伤，作为一个女生，她承受着多么大的身体和心理创伤啊，我得知此事后第一反应是找了一个她非常要好的同学，亲自陪同她去医院检查就医，并告诫那个学生不要告之其他同学。在两多星期的治疗中，始终是我和那个同学在他身旁照顾和开导她，并买了一些营养品让她更好更快的恢复起来。很快，她就从受伤的阴霾中走了出来。所以我们应当毫不吝啬地奉献出自己的爱，让学生感受到爱的阳光和温暖，增强对学习和生活的信心。

2、责任心

做事要有责任心。责任心是职业道德，责任心就是辅导员的工作动力。大多学生都说喜欢有责任心、平易近人、公平公正的老师，而不喜欢没有责任心、工作应付、一味迁就讨好学生的老师。争做学生心目中负责任的老师是我们的职责所在。例如：学生在平时学习生活中，总会遇见这样、那样的问题。有些事根本就不属于自己的工作范畴，但是他们还是会找到你，在这样的情况下，我们就不能推脱责任或马虎了事，如果长此以往以后就没有学生来找你了，既然学生能找到你，说明他们真的把你当作是他的“父母”、“兄长”、“朋友”了。

3、耐心

我们经常教育学生做事情要有耐心，而我们的工作的也一定要有耐心，没有耐心工作就无法开展，没有耐心工作就很难深入，没有耐心学生的问题就无法解决。如果带着浮躁的情绪去工作，动不动就吼学生、骂学生，渐渐学生对你就会产生厌恶感，有了厌恶感他们就会开始抵触你的工作。在工作过程中，尽量给自己一个平常心、学会控制自己的情绪，让自己明白自己面对的是学生，不厌其烦的去解决他们的问题。

4、细心

工作要细心。细心就是说我们要有一颗细微体察学生的心，自己所管理的班级和每个学生的基本情况(包括学习、心理、情感、生活、健康、经济、纪律等方面)，都应该做到胸有成竹，更为重要的就是要关注“弱势群体”学生，说明他们是“弱势群体”不是说他们能力有什么不如其他同学的地方，主要是思想上。例如：成绩差生、贫困生、心理问题生等。如果你对他们是一种漠视的态度，那么他们就会产生一种自卑感，长此以往就会产生心里阴影，拒绝交流。对他们以后的发展都很不利。

5、交心

做一个能与学生交心的“朋友”。交心是心灵的沟通，是思想的交流，是平等的体现。要想了解学生、理解学生或是被学生理解，就得将心灵的触角伸向学生的内心，用真诚的态度来实现师生的平等交流。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，想聆听学生们的心声，我们就要做到交心。学生很反感说一套做一套的老师，既然想学生把自己当做朋友来看待，首先自己要把学生当做朋友来看待，既然是朋友，我们就应当拿出我们的真诚和友爱来对待他们。在一个平等的基础上，给予他们与自己交心的平台。

6、决心

我们面对是来自五湖四海、成绩有高有底、素质和品德有好有坏的学生。有些学生会把高中以往的不良的学习和行为习惯带到大学来。面对成绩较差、素质和品德较差的学生怎么办？放弃还是坚持！我们要有个正确的抉择。我们要有决心，在我们细致的工作下，他们的成绩会变好、素质和品德会改善。面对他们我们要做到不抛弃不放弃，如果你都放弃了，那么他们更加会放弃自己，他们会很深刻的认识到自己就是差生，同学和老师都看不起他，他们会变本加厉地游戏人生，那我们的工作就是失败的。

高校辅导员工作年度工作总结 篇9

一年又过去了。本年度我分别担任08XX程专业辅导员和XX学管办主任。在各位领导的帮助与支持下，在各位同事的大力配合下，我个人各方面能力都有了较大的提高，工作也取得了一定的成绩。现将本年度工作总结如下：

上学期开始，由于工作调整，我开始接手08级XX专业。由于XX专业辅导员更换比较频繁（我是第三任），导致学生整体状况不太稳定，对辅导员频繁变更持有敌对情绪。部分学生乘着辅导员新换，有浑水摸鱼的状况。主要表现在：

1、学生整体纪律性差，迟到、旷课、逃课现象严重。

2、部分学生对学校的相关制度及政策抱有抵制情绪。甚至出现在我接手本专业第一天，就有20几名同学联合召开会议，邀请我参加，对学校的相关制度包括封闭等提出抗议，要求所谓的“自由”、“决策公开”等。

3、个别同学无视学校的规章制度，不服从管理，如长假前后不请假随意提前离校且不按时返校等。

4、很大一部分同学没有目标，学习自觉性不高、单纯凭兴趣学习的观点重，刻苦精神差。个别同学还存在不思进取，上课不认真听讲，对于兴趣不高的课程能旷就旷，甚至还有一部分学生得过且过，破罐子破摔。

5、一些同学对班级事务漠不关心，没有集体观念等。为了改善班级整体状况，针对以上问题，我采取了一系列措施：

1、深入到学生中间，了解学生具体动向。上学期我坚持每周走访学生宿舍最少三次，以朋友的身份跟学生聊天、谈心。同时不定期召开学生干部、入党积极分子、受资助学生以及所谓“落后学生”座谈会，了解学生中存在的具体问题，拉近与学生之间的距离。经过一个多月的努力，我基本掌握了每个学生的具体情况，同时也融入学生中间，为班级状况的整改打下了一定的基础。

2、定期召开班会，通报班级情况，并针对学生中存在的茫然、没有目标 等问题开展目标教育等专题教育班会，并结合目前的就业形势，敦促学生树立目标，量身打造学习及大学生涯的具体计划。同时班会还涉及安全教育、爱国教育、同学关系的处理等，从结果来看，效果不错，每次开完班会学生都有很多感触，学生的兴趣爱好多了，同学之间的关系较以前也融洽了很多。

3、积极整改班级风气，促使良好班风、学风的形成。主要措施有：（1）狠抓出勤；针对班级内存在的迟到、旷课、逃课严重的现象，我在抓上课出勤上下了大量的功夫，要求学生在上课、上自习前提前十分钟进教室。早晚自习、上午第一节课与下午第一节课前十分钟我都准时进教室，检查学生出勤情况，上午第三节课与第四节课课间再次对出勤进行检查。针对旷课、迟到、早退的学生采用个别谈心方法对其进行说服教育，同时用德育分考核办法对其进行约束。（2）发挥学生干部及入党积极分子的积极带头作用；在各方面对学生干部及入党积极分子严格要求，无论是出勤还是课堂纪律方面都要求学生干部以身作则，以带动广大同学的学习积极性。（3）成立学习小组；通过了解，有部分课程学生普遍反映难度较大，很多同学感觉上课听不懂，课后又没有老师辅导，有厌学情绪。针对这种情况，我将平时学习刻苦、成绩较好的同学组合在一起成立学习互组小组，专门对学习差的同学进行课后辅导，对于普遍不懂的问题，集体讨论，利用晚自习最后十分钟的时间在教室里统一讲解。（4）积极开展第二课堂，丰富学生课余活动，提高班级凝聚力。在学生活动方面，除了鼓励学生积极参加学校举办的各种活动以外，我还带领本专业学生根据学生的兴趣爱好举办了科技知识竞赛和学院第一届足球联赛等活动。其中足球赛得到了全院同学的积极响应，反响很大。通过这些活动，增进了学生之间的了解，提高学生的综合能力，班级凝聚力也得到一定的提高。（5）严厉整顿学生违纪，对班级内出现的违纪情况我做到发现一起处理一起，对于一些累教不改的学生和较为重大的违纪事件绝不姑息，采取了通报、处分等严厉措施，真正做到教育本人并警示他人。通过采取以上措施，整个专业的班级风气有了极大的改善。

4、做好思想工作，关注每一位同学尤其是贫困生和“问题学生”。据了解，当时XX专业160名学生中有近30%的学生家庭经济比较困难,21%的学生申请了国家助学金.个别同学还通过利用节假日外出打工的方式赚取生活费，生活十分艰难，而这些同学往往表现出学习十分用功但却很重，不善言辞，不爱与人交往。对于这类同学，我经常与之谈心，了解他们思想动向并对其进行鼓励。经过多次谈心，这些同学也变得开朗起来，主动积极的参加学校的各种活动，并主动找我谈一些心里的想法，学习的信心也更足了。对于经常旷课、迟到、学习兴趣不高的所谓“问题学生”，我也根据各自的性格以朋友的身份对其进行说服教育，得到较大的收获。

经过近半年的努力，XX专业的整体风貌有了较大的改善。今年9月底，我调任XX学管办主任一职。当时摆在我面前的问题主要有两个：一是我在本院工作时间短，仅有一年时间，而XX辅导员队伍中多数同志在本院工作时间都在两年以上，有些甚至在本院都工作了四年，可以说在XX学生的管理这一问题上都比我要有经验的多。对我来说，如何服众就是摆在我面前的首要问题。另外一方面，来本院工作之前，我对XX学生一无所知，如何经行XX学生的管理，对我来讲也是一个很大的障碍。可以说我是带着很大的心理负担就任的。

走马上任以后，为了打开工作局面，我为自己制订确立了两条工作原则，具体情况如下：

1、依靠领导。在工作中遇到问题及时主动的与于老师沟通，向于老师请教。自己也尽快熟悉并掌握XX学生管理当中一些业务性的问题，如XX学生的国考报考、考试安排等。在于老师的支持与帮助下，我逐渐找到了自己的角色与定位，并且能独立的开展一些工作。

2、极力争取各位同事的配合。在工作中，我坚持做到以身作则，身体力行，要求大家做到的事，我首先保证自己先做到。对于队伍中的个别问题，从来都是在公开的场合指出，不在背后搞小动作，做到尽可能的公平。在工作上遇到一些不懂得问题，我都虚心的向老辅导员请教，并经常在一起聊天，讨论关于XX学生管理的工作方式与方法，可谓获益匪浅。同时在生活中，我极力搞好与大家的关系。这样一来，我逐渐被大家接受并认可，工作也得到了大家的支持，整个XX辅导员队伍的纪律性、主动性和执行力都有了很大的提高，队伍呈现了积极向上的发展态势。

在打开工作局面以后，针对XX学生整体存在的出勤差、纪律差、学习差等问题，在于老师带领下，组织整体XX辅导员采取了相应的措施,具体情况如下：

1、针对学生早晚自习及上课出勤差的问题，要求所有辅导员在早晚自习前提前到达岗位，每天早晚自习前集体在XX教学楼前和楼内对迟到现象进行检查整顿，针对检查结果要求各班辅导员对迟到学生进行教育并整改。每天早自习下后，组织所有辅导员进入宿舍楼，检查宿舍卫生同时督促还在宿舍内滞留的学生回教室上课。该项工作坚持了一个半月，取得了较大的效果。目前学生早晚自习及上课出勤率较学期初有了较大的提高，其中08XX专业和08XX专业早晚自习出勤率多数时候都在90%以上。

2、针对班级内早晚自习纪律性较差的情况，我们坚持检查，要求辅导员整改。对于进步较慢的班级，采用找辅导员谈话的方式，共同寻求解决办法。对于普遍性存在的问题，大家集体讨论，拿出措施。同时本学期对学生违纪事件也进行了严厉的打击，处理了打架事件两起，查处了在宿舍内赌博事件一起，其中劝退累教不改学生两名，及时制止学生打架事件两起。通过这些措施，在教育学生当事人的同时，对其他学生起到了极大地震慑作用。另外，对于一些落后学生，12月初我组织XXX等有经验的辅导员老师将问题学生集中到一起，采用“集体会诊”的方式，找学生谈话，进行说服教育。

3、针对学生学习自觉性差的问题，在落实学工部XX老师每月布置的感恩教育、纪律教育专题的同时，组织辅导员在班级内开展就业教育、目标教 育等，帮助学生认识目前就业形势，明确学习目标，取得了一定的效果。

在整顿学生风气的同时，本学期我们加大了对学生宿舍的治理。宿舍是学生在学校的家，可以说学生宿舍的风气直接影响到学风和校风。本学期开学以来，除了在上文中提到的坚持了一个半月每天8点辅导员进宿舍检查卫生和督促学生上课外，还要求辅导员坚持每周三下午检查宿舍。尤其是在文明月活动中，向辅导员明确文明月活动开展的意义以及对学生管理作用，各位辅导员都积极配合，在宿舍这一块投入了大量的精力，取得了较好的成绩。另外，本学期我们还进行了两次较大规模的宿舍调整（一次是给财经学院学生腾宿舍，一次是针对学生宿舍较为分散，浪费资源的情况经行压缩），目前，B1五楼基本腾空。

以上是针对学生问题开展工作的总结。对辅导员队伍建设方面，我们也采取一定的措施：

1、对于辅导员的工作纪律性提出严格的要求，多次在会议上明确上下班时间。对于出现的迟到等问题及时提出批评，并在考核中予以体现，直接和辅导员经济利益挂钩。

2、在辅导员月考核问题上，在把握大原则不变的前提下，体现XX辅导员工作难度大、幸苦等实际情况，提高辅导员工作积极性。

3、积极鼓励辅导员提高自身学历及文化素质和思想觉悟，激励辅导员积极参加党课学习，向党组织靠拢。

4、对于工作能力稍差的辅导员，经常与其谈话，针对具体问题采用商量讨论的方法，找出解决措施，从而提高辅导员个人能力。

以上是我本年度工作中取得的一些成绩。由于本人能力有限且对于目前工作没有太多的经验，导致在工作中表现出很多不足，具体有：

1、工作不够细心，不够深入。

2、对辅导员考核不够细致，要求不够严格。

3、自身理论水平有限和经验相对缺乏，处理很多问题不够成熟。

4、在工作中，有时也会情绪化，碰到重复出现的一些问题，感到很不耐烦。

5、工作还 不够主动，多数时候还是等着领导布置工作，自己积极思考的问题少等。

针对以上问题，在以后的工作中我将积极提高自身素质，多向有经验的老师学习，向想领导请教，努力改正自己的缺点和不足，提高自身水平，争取让自己的工作再上一个台阶。

以上是我本年度的工作总结，望领导批评指正。

在担任XX学管办主任这几个月时间中，我发现XX学生目前存在以下两个普遍性的问题：

1、大四学生的问题：目前我校大四学生的现状是，由于很多学生平时不努力学习，导致大多数学生考试过关率不高，毕业时能申请上毕业证的学生是极少数，从而影响到学生就业，工作不好找。据我同学生谈话了解到，很多学生有等和靠的思想，把就业的希望完全放在学校身上，甚至指望学校“安排工作”。而对大四学生就业情况，低年级学生很多持观望态度，如果大四毕业生工作做不好，必将影响到整个XX学生的稳定，具体的说，学生的退学率将升高。

2、学校对于XX学生违纪处罚力度不够。我个人认为，我们在重视“好榜样”的同时，也不能忽视“坏榜样”的作用，往往一个“坏榜样”带来的恶劣影响是多个“好榜样”带来的积极效果无法弥补的。从长远来看，对于这些“坏榜样”如果不能及时的予以严厉打击，必将导致学生风气恶化，从而影响学生考试过关率和毕业率，而进一步影响就业率，如此一来，会使得大量好学生及家长产生失望情绪，造成高失学率甚至会影响到招生。

针对以上问题，我个人认为：

1、下半年XX工作重点应该在保证日常工作的前提下向大四毕业生转移，尤其是毕业生就业工作，应该通过多种渠道为毕业生提供就业机会，以提高就业率。目前我个人也正利用私人关系同XX一较大型企业联系，他们已经对我们学校学生产生一定兴趣，具体情况需该企业明年人才需求计划出台以后才能继续商谈。

2、提前对低年级学生进行就业指导教育，端正学生的学习目的与就业观念，向学生“施压”，以压力促动力。

3、对于学生中的“害群之马”要采取更加严厉的措施，以保证学校的学风，校风。

高校辅导员工作年度工作总结 篇10

2016年，我担任临海市杜桥镇穿山村指导员工作。一年来，在临海市农村指导员领导小组办公室和临海市杜桥镇党委的正确领导下，在临海市杜桥镇穿山村两委班子的支持和配合下，按照上级的要求，通过认真调研制订出自己的工作计划。坚持解放思想，开拓创新，努力学习，贴近实际，贴近生活，贴近群众，深入调研，积极工作。认真履行工作职责，较好地完成了各项工作计划和任务。

在担任临海市杜桥镇穿山村农村指导员工作一年来工作主要做了以下几方面：

一、抓学习、强自身。

针对自已的工作特点，主要学习农村政策法规的学习。向杜桥镇领导、穿山村两委和群众学习。通过学习，不仅提高了认识，进一步丰富了理论知识，理清了工作思路，增强了自身素质，也为做好农村工作，奠定了良好的基础。

二、重调研、清思路。

当前农村基层实际情况如何，村民生活怎么样，怎样当好指导员，怎样顺利地开展工作，是我们下派指导员开展好工作的基础。为此，根据调查提纲结合民情日记的内容，以座谈会，上门走访、个别谈心等方式，深入群众，调查研究，通过调研对村的基本情况有了较全面详实地了解。掌握了该村的基本情况，干部群众关心的热点、重点工作和难点问题。更清醒自己当指导员的角色，工作中应该坚持“指导、参谋、配合”的原则，是指导而不是领导，是帮忙而不是添乱。因此，在工作中碰到村里重大活动，我先将自己的一些看法与村干部沟通，在取得一致的意见后，才全力帮助他们去实施。

三、提建议、办实事。

针对驻村的主要工作，自己注重提一些建议和帮助解决该村急办的事。一是加强村党组织建设，牢固共产党在农村中的执政地位。多次给全村党员上党课，做好“两学一做”工作；二是指导穿山村办公楼建设工程；三是协助村里做好穿山村村庄规划编制工作；四是动员各村群众搞好村子清洁工程，带动群众搞卫生，清垃圾，搞好“清洁家园”美好乡村工作，为群众解决了实际问题；五是做穿山村村民建房工作：六是配合村里做好森林防火工作、抗台工作。

四、勤政廉政、严格要求。

指导员是上级党委、政府派到基层搞好群众关系为人民服务的，其言行举止都代表着党委、政府的形象。我在村指导工作中，时刻严守党纪国法，十分注意自己言行举止。我能严格执行各项规章制度，尤其是严格执行下基层“五不准”廉洁自律制度。无违法违纪现像，严格遵守农村“零接待”的规定，没有一次利用村里的公款请客吃饭。回顾这一年，自己坚持认真学习，积极工作，严格廉政，依法执行政策法规方面做了工作，取得了一些成绩，但反思一年来工作还存在着几点不足：一是理论学习上全面性和系统性不够，特别是对农村工作的学习上与农村工作的要求有差距。二是在解决农村的实际问题上办法不多，有时力不从心，与村民对我们指导员的希望值还有差距。为此，我将继续保持优良作风，找出自身的不足，不断学习改进。不断总结新农村建设工作中的经验教训，做好工作计划及实施方案，为今后的工作打下牢靠的根基，更好更专地服务于群众。相信在今年，能够更好的做到为穿山村人民服务。

郑 伟 军