八上语文阶段测试三

八上语文阶段测试三（共6篇）

八上语文阶段测试三 篇1

第一学期阶段性学习八年级语文A（1）

班级 姓名 学号 成绩

一、语言积累与运用(24分)1．读语段给加点字注音或根据拼音写出汉字。（依次填写）（2分）

她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠（）过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘（）首而望，屏声liǎn（）息的一chà（）那。

2、默写。（8分）

（1）树树皆秋色。（2）晴川历历汉阳树。

（3）《野望》中最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：，（4）.黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说中，又描绘了黄鹤楼的近景的诗句是：。（5）.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：，3． 下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。(4分)

①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。

（1）第①处语序不当，应将 与 互换位置。（2）第②处结构混乱，应将 删去。

（3）第③处搭配不当，应 把改为。（4）第④处成分赘余，应删去。

4.名著阅读。（5分）（1）《红星照耀中国》的作者是美国记者。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名《 》。（2分）（2）在井刚山时的“三项纪律”是什么？（3分）

5．阅读材料，根据要求完成综合性学习任务。（5分）

材料一：央视推出的大型文化情感类节目《朗读者》自开播以来，以深刻的内涵和新颖的节目形式引发舆论关注，也引发海外媒体热议。美联社、美国广播电视台、美国哥伦比亚广播公司、华盛顿商务日报、纽约商务日报等209家媒体先后对节目进行报道，覆盖美国、英国、德国、加拿大、新加坡等多个国家，累计辐射人群超1300万。

材料二：中国传媒大学教师朱传欣认为，文化类节目“走红”，既是受国家宏观调控政策影响所致，也是市场自我调节的结果。文化类节目的“回归”其实对应着国民价值观念的转变和生活方式的升级。在各式明星真人秀令观众产生审美疲劳的当下，文化类节目的再度崛起在很大程度上满足了人们对于内容和信息量的诉求，缓解了社会的“文化焦虑”。

材料三：文化类节目的特点不仅具有“真人秀”的参与性、互动性，节目形式的多样带来的趣味性，更重要的是其背后承载的历史、文化内涵。文化内涵的融入，让节目增添了意趣和底蕴，让观众在娱乐中还能细细品味。

（1）请给材料一拟一个标题，不超过15个字。（1分）（2）阅读材料二、三，概括文化类综艺节目“走红”的原因。（2分）

（3）最近，以“朗读”为表现形式的电视节目突然火了。在电视上，在网络中，《朗读者》都得到人们极大的关注。江城学校语文组决定开展以“《朗读者》与语文”为主题的综合性学习活动。在活动过程中，需要大家就《朗读者》与语文能力之间的关系从不同的角度提出几个研究选题，小组讨论后作出最终选择。请你草拟三个研究选题。（2分）

二、阅读理解。（36分）

（一）阅读下面的诗歌回答6-7题。（5分）

寒塘 赵嘏

晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。

6.诗的一、二句表现了秋水什么特点？（2分）

7.“一雁度南楼”一句表现了诗人怎样的思想感情，请结合内容具体分析。（3分）

（二）阅读《黄牛滩》，然后回答问题。（12分）江水又东，径黄牛，山下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明；既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍．．纡回，虽途径信宿，犹望见此物，故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，．黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。．

(选自那道元《水经注》)

8、解释下列句中加点的字（4分）(1)色如人负刀牵牛（）(2)加以江湍纤回（）．．(3)虽途适信据（）(4)三朝三暮，黄牛如故（）．．

9、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）(1)色如人负刀牵牛

(2)既人迹所绝，莫得究焉

10、文中“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的，这在写法上都属于 描写。（2分）

11、选文抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

四、阅读下面的文字，完成12～15题。（9分）

5G≠4G+1G 喻思娈

万物互联，海量的数据需要强大稳定的网络来支持，作为新一代通信技术，5G正向我们走来。5G的商用将推进哪些领域的发展？日前在英特尔（中国）举行的“加速通向5G之路”行业沙龙上，学界和业界专家给出了解答。英特尔（中国）通信与设备事业部无线标准首席技术专家吴耕说，5G并不仅仅是简单地在4G上加1G，5G不仅能带来更快的传输速率和更高的网络带宽，也将带来超高可靠性和低延迟。未来，无人驾驶、虚拟现实、智慧城市等领域将因5G而释放巨大的潜力。

“5G时代，人和人、人和物、物和物都将连成一体，将构建一个全新的信息化的基础设施。”中国信息通信研究院信息化与工业化融合研究所副所长许志远说。

当前一些应用，比如无人驾驶汽 车需要的高可靠性、低延迟，4G没法满足，5G能够实现延迟低于1毫秒，峰值传输速率高达10G bps（比特每秒）。超低延迟和大数据文件的高速传输让5G能够像第六感一样近乎 实时地获取与 周围环境的信息。无人驾驶汽车可使用基于云的人工智能和数据，与路上其他汽车以及包括路灯在内的交通基础设施进行实时“沟通”。

虚拟现实将改变人们认知现实的方式。许志远说，从计算到传感，特别是在通信上，虚拟现实目前还没有做到给用户提供良好体验的准备，5G将大大改进虚拟现实的体验，并让无处不在的实时视频分享、随时随地云接入等都将成为现实。

全球统一的标准能为未来5G的发展打好坚实的基础。在全球统一的标准下，无论中国还是欧洲的智能设备都能正常接通，不仅能降低成本，还能给用户带来极大便利。由于以往的2G、3G、4G系统主要服务于通信，所以存在多制式标准并行的情况。工信部第五代移动通信技术推进组专家罗振东表示，进入5G时代后，市场将迎来一个“真正意义上的融合网络”。

我国已经全面启动5G技术研发试验，中国5G试验也是全球首个由政府主导和规划的国家5G试验。今年美国通信运营商Verizon宣布将在美国11座城市进行5G试验性运营；中国5G网络第二阶段测试也计划于今年正式开启。业界普遍预计，标准化的5G网络将于2020年前后实现商用。

（选自《人民日报》2017年5月26日，略有改动）

12．“2G、3G、4G、5G’’中的‘‘G’’指的是什么？（2分）

13．“未来，无人驾驶、虚拟现实、智慧城市等领域将因5G而释放巨大的潜力。”请你根据文章内容进行具体说明。（3分）

14．“5G能够实现延迟低于1毫秒，峰值传输速率高达10G bps（比特每秒）。”请你从说明方法的角度对这句话进行简要分析。（2分）

15．下列说法不恰当的一项是（2分）（）A．“5G时代，人和人、人和物、物和物都将连成一体，将构建一个全新的信息化的基础设施”中的“将”表明目前还没有实现。

B．“真正意义上的融合网络”是指在全球范围内实现5G标准化，在统一制式标准下服务于通信等更多领域。

C．中国5G试验是全球首个5G试验，标准化的5G网络将于2020年前后实现商用。D．“5G≠4G+1G”表明5G不是4G和1G的简单相加，而是通讯技术在4G基础上所产生的一次巨大的飞跃。可以预见，更远的未来还会出现“6G”“7G”。

五、阅读下面的文字，完成16—18题。（10分）

第一个告诉你下雪的人

杨慧 ①有没有人告诉你，下雪了！

②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。

③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！

④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。

⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。

⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了白霜，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40 ℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。

⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。

⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，嗒嗒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。

⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。

（11）母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！

（12）雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。

（13）这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。

（14）传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话丁零零响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。

（15）如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。

(选自《文苑•经典美文》2017年第2期，有删改)

16．本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________ __________________________________________________ 17．结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。

(1)可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。(句中．．．．的加点词有什么表达效果？)（3分）

__________________________________________________ ________________ ___________________________________________________________ __________________________________________

(2)至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。(这句话表现了“我”此时怎样的心理？)（3分）

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18．有人说第⑪段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。（3分）

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三、作文(40分)有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……

请以“________一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示：(1)将题目补充完整。(2)除诗歌外，文体不限。(3)避开真实的人名、地名、校名。(4)书写规范，卷面整洁。

八上语文阶段测试三 篇2

“三阶段”教学模式并没有实质上的新意, 其实就是我们说了千万遍的预习—学习—复习。在教学过程中, 笔者对此有过探索, 有着收获的快乐, 同时也有几许困惑和质疑。下面针对有效的课堂教学, 谈一点肤浅的想法:

近两年, 我校的教育教学设备得到了十分明显的改善, 每个教室都配备了多媒体, 一学期二十多节语文课听下来, 可以毫不夸张地说, 没有一节语文课不用多媒体教学。在我校现在的语文课堂上, 每一节课都是一次听觉与视觉的盛宴。比如教朱自清《背影》时播放的《父亲》, 教《我的老师》时播放的《长大后我就成了你》, 教《石榴》时播放的《我的中国心》等, 不一而足。朗读课文时, 各种声情并茂的录音朗读让人为之心颤。用声音来传递情感, 对于听者而言, 无疑是一次妙不可言的享受, 对于读者来说, 又何尝不是一次心灵的释放?然而, 语文学习和阅读教学的目的不应只是知识的积累、文义的理析和答题技巧的提高, 更要帮助学生在一次次的阅读中寻求情感的丰盈、心灵的充实和精神的满足, 而朗读又是实现此目的的最好方式。有感情的朗读, 是读者与作者之间一场契合的心灵对话, 是作者情感思想的完美呈现, 也是读者自我情感和价值观的再塑造。遗憾的是, 我们深信这一点, 却又为了一个个所谓的“教学任务”而忽略了这一点。

我也经常在深思这样一个问题:是不是每一节的语文课都要这样进行教学呢?难道语文课就不能简简单单地教吗?是不是每一节课从头到尾都需要用多媒体进行教学呢?我认为, 语文教学重在有效性, 而不是观赏性。特级教师支玉恒在教授《匆匆》一文时, 将读贯穿课堂始终, 整节课有70%的时间让学生读书。学生在读中感悟到时间的宝贵、生命的短暂, 懂得了珍惜时间、珍爱生命, 并声情并茂地把这种情读出来, 培养了语感, 最后有感而发, 笔端流淌出一句句精警的格言, 字字珠玑。没有华丽的手段, 只是简简单单地读、真真切切地悟、最终淋漓尽致地写。这里并不是要否认现代教学媒介在教学中的促进作用, 不是拒绝现代教学媒介, 而是提倡恰当而适度地使用教学媒介, 由此激发学生的学习情趣, 促进学生多感官学习, 提高学习效率。教学媒介只是一种辅助教学手段, 它的作用是为了帮助学生更好地读、更好地悟, 而不是代替语文本身。如果一味追求现代教学媒介, 喧宾夺主、本末倒置, 那就背离了语文学习的方向。

我在每听完一节课后, 内心总会产生两种不同的声音:一种是理智的声音, 一种是情感的声音。很多时候, 这两种声音的碰撞让我左右为难。比如, 我校成老师在讲授《茅屋为秋风所破歌》一课时, 一开始就用他富有磁性的标准的男中音将我这个听课教师吸引住了, 而后那一番动情的朗读和娓娓的讲解更是使我的思绪沉浸在了杜甫忧国忧民、推己及人、舍己为人的博大胸襟和崇高理想中。然而, 从学生的整体反应看, 整个课堂仍然只是教师“一个人的精彩”。于是, 我的理智提醒自己:如何将自己的品悟用更好的方式让学生理解, 让他们也一起感受着你的感受?这种教学的智慧与艺术应是语文教师执著一生所要追求的。再如我听王老师讲授《藤野先生》一课后的感受。《藤野先生》是鲁迅先生回忆早年留学日本经历的一篇散文, 文中除了表达作者对藤野先生的感激怀念之情外, 还处处流露出作者的爱国主义思想。王老师讲授本文时, 将学习目标定为两个方面:一是了解藤野先生的性格特征, 二是体会作者对藤野先生的深厚感情以及深沉的爱国主义情怀。教学过程分为三大板块:第一板块, 通过四件典型事例, 引导学生分析人物形象, 体会作者对藤野先生的深厚感情;第二板块, 通过地点的转换, 引导学生探究鲁迅先生的心路历程, 学习鲁迅先生深沉的爱国主义情怀;第三板块, 结合课文最后一段和拓展训练。各个环节完成得都不错, 学生也似乎读懂了鲁迅, 然而, 总感觉缺了点什么。学生对文本是理解透彻了, 可是在他们心上留下的似乎也仅此而已, 这样想来, 一堂情理兼美的语文课还只能是一种追求。

谈初中语文阶段性测试的有效性 篇3

一、文言文选文在阶段性测试有效性研究中的意义

（一）文言文选文在阶段性测试中的地位

文言文是语文教学的重要内容，文言文选文在阶段性测试中的地位也十分重要。

不仅文言文选文在中考试卷中所占比例很大，而且由文言文衍生而出的语感、语法、语言习惯与能力，还会给整张试卷的得分产生多方面的隐性影响。

（二）文言文选文的差异对阶段性测试有效性的影响

以我校九年级上册第二次月考为例，试卷中文言文选文涉及课内《出师表》6、7两段，课外《约法三章》，内容以实词、虚词、句子翻译、课文理解为主。单纯地从试卷内容来看，试题设计较为科学，与中考内容遥相呼应，也全面考虑到了文言语感、语法、主题等多个维度的知识。但深入思考，其还是存在以下两个问题：

1.开学仅两个月，多数教师还停留在第二单元“风景无限”教学当中，即使有教师穿插讲授第六单元的文言文，也估计只能涉略前两课，《出师表》的学习才刚刚开始，考察此内容略显着急。

2.《约法三章》属于劝谏类文章，与《出师表》《<孟子>二张》的内容并无交集，试题中“谕”“谏”等字内容也在下册《邹忌讽齐王纳谏》一课中才会详细讲解，在这里出现，对阶段性文言文教学效果的考查也意义不大。

由于试题内容与教学内容存在差异，故而这种阶段性测试的成绩并不能准确反映学生们的阶段性学习效果，降低了阶段性测试的有效性。

二、目前初中语文教材中文言文选文的编排体例

新课程背景下，教材体系为凸显语文学科工具性、人文性相统一的精神，多以单元阅读主题为体系选编，鄂教版也不例外。文言文方面，鄂教版每一册都以单元阅读为主题，将一学期的文言文篇目选编在一个单元当中，以八年级下册第六单元“山水情怀”为例，就汇集了《三峡》《与朱元思书》《小石潭记》等七篇文言文，集中学习，便于相互比较、融会贯通。

与鄂教版非常相似，人教版也按照“人与自我”“人与自然”“人与社会”三大板块组织单元主题阅读，也将文言文集中在每一册的最后一个单元中集中学习，且每个单元的综合性学习活动也都与单元主题相吻合。相比较而言，笔者更喜欢苏教版的选编体例，将文言文分散在每一个单元学习当中，化整为零，有利于降低文言文学习的难度，提升初中生的学习信心。

教材文言文选文的编排充分考虑到了不同年级学生的认知能力与心理特点，在难度上呈现出循序渐进、逐册深入的变化。如鄂教版七年级上册《晏子使楚》《两小儿辩日》《<世说新语>三则》这些文言文，其语言与现代文差距不大，能起到一定的过渡作用。到八年级上册《愚公移山》《桃花源记》这些文章，就对学生能力提出了一定的要求，直到九年级下册《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《送东阳马生序》等文章，对学生的文言文学习能力就有了一定的高度，对促进他们知识技能与情感态度的多重发展都大有裨益。

教材在编选文言文选文时考虑到了不同年级的文言文阅读能力，体现了由易到难的知识坡度。但限于单元主题式教材编选体例，文言文编选并没有从其自身的知识结构出发，于文言实词、虚词，通假字，古今异义，词类活用，文言句式等方面，抑或文言文文体、朝代、作者等角度体现一定的连续性与层进性，阶段性特点并不明显，这也为教师在阶段性测试命题的有效性方面埋下了隐患。

三、目前初中语文阶段性测试中文言文选文的现状

（一）选文来源

1.以教材中的选文作为阶段性检测的文本

八年级上册有一篇文言文选文《古代神话三则》，教学结束后会有一个小小的阶段性测试，内容是重点字词句小结，包括重点实词、词类活用、虚词意义、重点句翻译几个部分，这便是典型的以教中选文作为阶段性检测内容的做法。在很多周测、月考、期中、期末考试中，课内文言文检测也都是阅读试题的重要内容。

2.以教材外的选文作为阶段性检测的文本

随着课程改革的逐步深入，阶段性检测试题设计也都在考虑如何引导学生摒弃死记硬背的学法，以增强文言语感、意识为根本。故而，课外文言文选文便取代课内文言文，成为了阶段性测试内容的首选。如八年级上册周测三，试卷试题设计了《世间愚人》这篇课外文言文选文，周测一设计的是《愚蠢的父子》，九年级下册周测一设计的是《鲁人曹沫》等等，均是如此。

3.以教材内外各一篇选文作为阶段性检测的文本

教学八年级下册《<孟子>二章》之《生于忧患，死于安乐》后，随堂检测设计了本文与《孙叔敖遇狐丘丈人》比较阅读试题，从实词、虚词、句子翻译，再到主题概括，多角度地进行了复习检测。由于其至少在某一方面有效连接了课内外文言文知识，所以这种检测形式几乎成为了各省市中考，各学校阶段性检测的主要形式。

（二）选文难度

1.课内文言文，难度较低

课前学生已经进行了充分的预习，兼以课堂上教师的悉心指点，多数学生都能熟练掌握课内文言文检测内容，其意义在于查漏补缺，发现个别遗失的知识点，反馈学生课堂学习状态与效果，难度较低。因此，现在各省市文言文中考已很少出现单纯的课内文言文选文。

2.课外文言文，难度较高

限于阶段性检测的频繁，教师很难保证试卷试题设计的时间与精力，兼以文言文选文于作者文风、时代生活、思想主题的差异性，要做到课内与课外习题的有效衔接存有不小的难度。无论是校内阶段性测试试卷，抑或各省市的中考语文试卷，课外文言文试题设计的难度对初中生来讲都存有一定的难度。以我校九年级下册周测三课外文言文选文试题为例，学生对选文内容本来就难以把握，第9题考查的又是“之”“以”等虚词类的用法，所以多数学生并不能做到答之有据，存有“蒙”的现象。

3.比较文言文，难度适中

较之与课内文言文选文检测，比较阅读有一定的延展性与创新性，更吻合当前素质教育的要求;与课外文言文选文检测相比，比较阅读又联系了课内知识，能够将两者融会贯通，难度适中，有效降低了检测难度，提升了学生们文言文学习的兴趣与信心。如《生于忧患，死于安乐》一文与《卧薪尝胆》比较阅读，“舜发于畎亩之中”“此之谓也”两句中的“之”，还有“苦其心志”“苦身焦思”中的“苦”，在比较中易于触类旁通，深化学生对文言文实词、虚词的理解。

（三）课程标准相关表述

评价建议：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的概念不作为考试内容。”

课程标准“评价建议”部分，并没有对阶段性测试文言文选文的来源、难度作出明确的表述，导致在具体的教学实践命题环节缺乏一定的理论支持。具体的测试过程中，为有效提高初中生文言文阅读能力，选文难度超前现象非常普遍。为此，我们可以在初一的时候把中考选文作为阶段性测试的文本，初三的时候将高考选文作为阶段性测试的文本，于“最近发展区”最大限度地提升学生文言文阅读能力。

四、思考与建议

1.立足生本，教材要体现文言文选文的差异性

无论是鄂教版教材，还是其它版本，目前初中语文教材中的文言文选文多依循现代文阅读的单元主题式编选课例，没能有效凸显文言文知识与文体特点。客观地讲，莫说对于初中生，就是我们老师若不提前认真学习，想自然、随性地读懂任何一篇文言文都绝非易事，这一点与现代文阅读有着较大的差距。故而，笔者主张立足生本，依循文言文的知识特点，抑或作者、朝代、文体等有序地编排文言文，体现其差异性，为文言文学习阶段性测试提供详实的依据。下面，是笔者设想的一种文言文编选体例：

七（上）：语录体文言文

七（下）：传状类文言文

八（上）：论辩类文言文

八（下）：序跋类文言文

九（上）：劝谏类文言文

九（下）：游记类文言文

比较而言，八九年级的文言文无论从体裁，还是语法知识来看都具备了一定的难度和广度。我们还可以在其它单元选文中编选相类似的浅易文言文作为补充。

2.立足生本，制定不同阶段的评价与检测细则

在教学选文编选要体现文言文差异性的同时，作为语文教学的纲领性文件，课程标准在“教学建议”版块也要针对不同阶段评价与检测细则做出规定，为有效进行阶段性测试提供理论支持。

关于评价与检测的细则，既要涉及到具体题材的文言文知识，也要明确指出不同学期在文言文知识如实词、虚词、翻译、句式、词类活用、文言句法等方面不同的侧重，这样便能给语文教师在阶段性测试命题时提供更多的依据，避免杂乱无章，大搞机械、反复的题海战术。

八上五单元测试答案 篇4

1、曳

潋滟

喧

2、A

3、D

4、A

5、①非志无以成学

②绝知此事要躬行

③自缘身在最高层

④烟笼寒水月笼沙

⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

⑥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

6、（1）从事写作（文学创作）（2分）。这段话体现了主人公乐观的性格，表明他已从过去的伤病（绝望；精神危机）中解脱出来，重新开始规划新的生活。（4分）

（2）C

E

7、⑴示例：走进汉字世界，感受文化魅力（标语必须体现主题）

⑵随着电脑等现代技术的广泛使用，“提笔忘字”的现象越来越严重。

⑶首先要感谢大家，如果没有老师的指导和同学的鼓励，我也不会取得今天的成绩。我觉得参加这个比赛真的很有意义，它带领我们重温了汉字的美好，熟悉了汉字的历史和意义。我希望我们一起重视起传统的汉字书写文化，学好汉字，写好汉字。

8、⑴追

(纳凉时)悠闲自在（2）寄寓了诗人远离世俗，保持高洁品性的态度。

9、（1）①穿着布袍

②曾经

③买

④打开

（2）D

10、今 /其 行 装/ 盛

11、（1）（海瑞）派人骑快马把这件事报告给胡宗宪，胡宗宪无法给他施加罪名。

（2）因此必须亲自登山涉水，亲自劳动不怕吃苦。

12、生活节俭，清廉，不畏权势，为人刚正

13、①说明传统光源的缺陷，引出发光二极管的研究；②作为发光二极管的比较对象，突出发光二极管的特点、优势。

14、A：发光二极管照明的优点（或特点）B：发光二极管的功用及影响

15、B

16、①把挂着的小布猴放在座位上；②让司机把车开慢点，免得撞死小虫子；③ 把快要晒死的蚯蚓放到草地里去。

17、（1）动词“蹭”既表现了叶子到司机跟前请求司机时的犹豫、害怕、小心等复杂心理，又表现出她的乖巧懂事。

（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了叶子对小生命的同情和怜爱，表达了叶子纯真善良的心地。

18、热爱生活，但缺少慈悲心怀的“我们”既烘托出叶子的童真可爱，突出其对一切生命的关爱之心，又反映出成人慈悲之心的缺失。这样可以丰富文章的内涵，深化文章的主题。

19、同：都表达了对大自然中一切生命的关爱、怜悯、敬畏之心，弘扬了人性的至真至善。

异：链接材料抒发了作者对“愚氓”灭美的无奈、痛心，呼吁社会群体提高爱美、护美的意识，表达了自己矢志不渝维护美的决心。

本文结尾抒发了作者对怀有大慈大悲“佛心”的叶子的赞美，也含蓄地表达了自己也要像叶子这样拥有一颗慈悲“佛心”的虔诚心愿。

【诗歌译文】

携杖出门去寻找纳凉圣地，画桥南畔，绿树成荫，坐靠在胡床之上惬意非常。寂寂明月夜，参差的笛声响起在耳边萦绕不觉，晚风初定，池中莲花盛开，幽香散溢，泌人心脾。【诗歌赏析】

这句连用“携”、“来”、“追”三个动词，把诗人携杖出户后的动作，分出层次加以表现。其中“追”字更是曲折、含蓄地传达出诗人追寻理想中的纳凉胜处的内在感情，实自杜甫《羌村》“忆昔好追凉”句点化而成。这样，诗人急于从火海中解脱出来的情怀，通过一系列动作，就自然而然地表现出来。

次句具体指出了柳外纳凉地方的方位和临时的布置：“画桥南畔倚胡床。”这是一个绿柳成行，位于“画桥南畔”的佳处。诗人选好了目的地，安上胡床，依“倚”其上，尽情领略纳凉的况味。在诗人看来，这也可算“最是人间佳绝处”（《睡足轩》）了。胡床，即交椅，可躺卧。陶潜“倚南窗以寄傲”（《归去来兮辞》），是为了远离尘俗；秦观“倚胡床”以“追凉”，是为了驱解烦热，都是对美好生活的一种向往，他们或多或少是有相通之处的。

一二两句写仔细寻觅纳凉胜地。三四两句则展开了对它的美妙景色的描绘：“月明船笛参差起，风定池莲自在香。[2]”月明之夜，船家儿女吹着短笛，笛声参差而起，在水面萦绕不绝。晚风初定，池中莲花盛开，自在幽香不时散溢，沁人心脾。诗人闲倚胡床，怡神闭目，不只感宫上得到满足，连心境也分外舒适。这两句采取了对偶句式，把纳凉时的具体感受艺术地组合起来，于是，一个纳凉胜地的自然景色，就活现在读者面前。

此诗以纳凉为题，诗中着力表现的是一个绝离烦热之处。诗人首先经过寻访，发现了这个处所的秘密，其次进行具体布置，置身其间，与外境融而为一，把思想感情寄托在另外一个“自清凉无汗”的世界。

宋人吕本中曾在《童蒙诗训》中评论“少游此诗闲雅严重”（《诗林广记》引），“闲雅”当指此诗词语上的特点而言，“严重”则涉及此诗严肃而郑重的内容。它很可能是秦观在仕途遭到挫折后的作品。

《纳凉》是一首描写景物的短诗。从字面上看，可以说没有反映什么社会生活内容。但是，透过诗句的表面，却隐约地表现出：诗人渴望远离的是炙手可热的官场社会，这就是他刻意追求一个理想中的清凉世界的原因。秦观是一个有用世之志的诗人。他对官场的奔竞倾夺表示厌弃，力求远避，此诗表达的就是这种感情。这种把创作念图隐藏在诗句背后的写法，读者应着意体会。【文言译文】

高三语文阶段测试2(教师版) 篇5

主备人：汤佳

高三语文阶段测试2（教师版）

班级： 学号： 成绩：

一、语言文字运用（3分*30=90分）

1．在下面各句的空缺处填入词语，最恰当的一项是（C）

①战士们毫不畏惧，怀着 ▲ 的决心，英勇地冲向敌人。

②她的目光从我身旁扫过，一直移到窗子，▲ 着窗外，好像在想着什么。③在这次游泳比赛中，不少少年选手 ▲，获得了好成绩。A．破釜沉舟 窥视 脱颖而出 B．孤注一掷 凝视 崭露头角 C．破釜沉舟 凝视 崭露头角 D．孤注一掷 窥视 脱颖而出（破釜沉舟：比喻不留退路,非打胜仗不可,下决心不顾一切地干到底。含褒义。孤注一掷：把所有的钱一次押上去，决一输赢。比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险。含贬义。窥视：窥探。窥，暗中察看。凝视：聚精会神地看。崭露头角：指刚刚显露优异的才能。脱颖而出：比喻本领全部显露出来。）

2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（D）

①凡·高在三十七岁时结束了自己病痛相伴的生命，半年之后，提奥也随之而去。但在他们的故乡荷兰，至今还 着他们情同手足、亲密无间的友谊。

② 的散文风格，表明我国的文学已经开始出现繁荣的局面。

③英文报纸《中国日报》称，习近平、李克强二人近日登上《福布斯》杂志“2012年全球权力人物排行榜” 了中国在世界舞台上的重要地位。

A.传诵 万紫千红 显示 B.传诵 万紫千红 显示 C.传颂 姹紫嫣红 彰显 D.传颂 姹紫嫣红 彰显

（“传诵”指辗转传布诵读，或辗转传布称道；“传颂”指辗转传布颂扬。语境中有颂扬的意思，所以用“传颂”。“万紫千红”和“姹紫嫣红”都有形容鲜花色彩丰富、美丽的意思，但“万紫千红”还比喻事物丰富多彩或繁荣兴旺，“姹紫嫣红”则无此意。语境中指散文风格丰富多彩，所以用“万紫千红”。“彰显”鲜明地显示。语境中强调鲜明，所以用“彰显”更好。）

3、依次填人下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（D）

①钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是 的。

②8.26凌晨，延安市包茂高速公路发生了一起 的致36人死亡的特大交通事故。③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。

④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。A.无可厚非

耸人听闻

目不暇接

美不胜收 B.无可非议

骇人听闻

目不暇接

美不胜收 C.无可厚非

耸人听闻

应接不暇

琳琅满目 D.无可非议

骇人听闻

应接不暇

琳琅满目

4、依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（C）

①外面出现了第一片接近南方的_________，如同水墨画一片模糊。

②当我忧从中来、无可告语的时候，一想到大海，心胸就__________起来。

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主备人：汤佳

③地皮________，这是通达公司在市中心建造摩天大楼的重要原因。

A景点

开阔 紧缺 B景色 开朗 紧缺 C景色 开阔 紧俏 D景点 开朗

紧俏（“景点”和“景色”都有风景之意，但范围大小有区别，前者强调某一处风景，后者可以含多处风景，从上下文看，“第一片”只能与“景色”连用。“开阔”突出心胸广阔的程度，“开朗”重在表现思想乐观、畅快，从上下文看，这里用“开阔”正好表现“我”大海一样的胸怀。“紧缺”是说物资因短缺而供应紧张，“紧俏”是说商品因销路好而供不应求，从上下文看，公司建造摩天大楼是商业行为，用“紧俏”合适。）

5、下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（B）

⑴人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中 ▲ 最浓郁的芳香。⑵对人类基因组计划的贡献份额，已成为一个国家综合国力的 ▲。⑶不同地区有不同的特产，适应风土，▲，努力发展传统的生产才是切合实际的做法。A．挥发 反应 因地制宜 B．散发 反映 因地制宜 C．散发 反应 恰如其分 D．挥发 反映 恰如其分（“挥发”指液体在低于沸点的温度下变为气体向四周散发，“散发”指“发出、分发”；“反应”指机体受刺激而引起相应的活动、变化或事情所引起的意见、态度、行动，“反映”指把客观事物的实质表现出来；“因地制宜”指根据各地的具体情况制定适宜的办法，“恰如其分”指办事或说话正合分寸。）

6、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(B)说到底,世上风景闲流水,端的还是要人慢下来。中国这如诗的城市中,最是江城得了个中

,且将它

地挥洒出来。这

江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺,一个人在清晨里不慌不忙地起来, 到茶馆里,一坐就是一天,那叫一个悠闲!A.趣味 痛痛快快 当是 遛 B.滋味 淋漓尽致 便是 踱 C.意味 兴致勃勃 自是 逛 D.韵味 尽情尽兴 恰是 晃（“趣味”,使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性,强调客观对象;“滋味”,味道,比喻某种感受,强调主观体验;“意味”,含蓄的意思,情调、情趣、趣味;“韵味”,含蓄的意味或情趣风味。这里侧重于主观体验,故应选“滋味”。“痛痛快快”,舒畅,尽兴,爽快;“淋漓尽致”,形容文章或说话详尽透彻,也指暴露得很彻底;“兴致勃勃”,形容兴头很足;“尽情尽兴”,情感、兴趣得到尽量满足。由“挥洒”可知,语境强调的是尽兴、舒畅、透彻,故应选“淋漓尽致”。“当是”,侧重应当;“便是”侧重在某种条件或情况下自然怎么样;“自是”侧重自然是;“恰是”侧重恰恰、正好。根据语境,该处强调自然怎么样,故应选“便是”。“遛”,慢慢走,散步;“踱”慢步行走;“逛 ”散步,闲游;“晃”侧重摇动摆动。可以说,四个词都有慢步走的意思,根据语境,该语段文学意味浓厚,意境优美,再联系后面的“悠闲”,故应选“踱”。）

7、下列各句中，没有语病的一项是(A)A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。

B.据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。

C.工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭

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主备人：汤佳

菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。D.我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。(B 重复累赘，“妇孺”指妇女和儿童，同后面的“孩童”重复；C 杂糅，“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”“为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声”；D 暗换主语，最后一分句加上“《食品安全法》”)

8、下列各句中，没有语病的一项是（A）

A．传统伦理道德渗透到社会生活的方方面面，也深深影响了元杂剧的作者们，这就使得元杂剧具有寓教于乐的教化功能。

B．阅读经典名著可以让读者切身感受高品位文化，长期阅读有助于读者夯实底蕴深厚的人文素养，构建内涵丰富的精神大厦。

C．被誉为“东方荷马史诗”的《格萨尔王传》是研究古代藏族社会的一部百科全书，可以堪称世界上最长的史诗，全著字数逾一千多万。

D．专车软件将移动互联网和传统的交通出行结合起来，不但推动了互联网共享经济的发展，而且增加了车辆的使用率，改善了人们出行的方式。（B项，搭配不当，“夯实”改为“提升”。C项，“可以”与“堪”语义重复；不合逻辑，删“逾”或“多”。D项，语序不当。）

9、下列各句中，没有语病的是（D）

A．每当假期来临，一些“网吧”都打出优惠价格吸引中小学生，学生们趋之若鹜，这种现象令人堪忧。

B．非洲足联主席哈亚图在韩国郑梦准等人的支持下，将与现任国际足联主席布拉特角逐下届国际足联主席的职位竞选。

C．中央气象局有关专家指出，虽然这场沙尘暴是近80年来最强的一次，但在所有特大沙尘暴损失中却是最小，目前尚无伤亡的人员报告。

D．中国作为全球经济发展不可缺少的一个重要部分，其在通信与网络方面的发展速度超过了全球通信发展的平均速度，已经成为全球关注的焦点。

（A“令人”赘余。B项句式杂糅，应去掉“竞选”或把“角逐”改为“参加”。C项语序不当，应为“人员的伤亡报告”。）

10、下列各句中，句意明确的一句是（A）

A.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。B.李煜等人认为杜甫有浓厚的门第等级观念的观点是值得商榷的。C.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。D.他就是这么一个人，一向反对哥哥袒护妹妹。

11、下列句子中，没有语病的一句是（A）

A．来自中俄两军以及我国地方科研院校的专家学者共百余人，紧紧围绕“世界反法西斯战争与中国战场”这一主题展开深入研讨交流，推出一批重要研究成果。

B．目前，多家保险公司已经接到天津爆炸事件中车辆进口商报案，并组织专业人员和第三方评估机构前往现场评估损失、统计排查。

C．中国政府在优惠贷款和援助支持下，中国企业在中亚地区承揽了多个领域的基础设施

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主备人：汤佳

建设项目，一批经济合作项目已成功启动并在积极落实之中。

D．该企业从20世纪80年代开始，抓住国内微型车、农用车生产制造起步不久、市场销售日趋走俏，很快就占领了大半个市场。

（B语序不当，应改为“统计排查、评估损失”；Ｃ偷换主语，中途易辙；Ｄ“抓住”缺宾语，可在“走俏”后加“的机遇”）

12、下列各句中，没有语病的一句是（C）

A．江苏交通厅负责人表示，将认真分析国庆假期高速公路通行情况，听取各方面的广泛意见，进一步完善运行机制。

B．在今年自主招生的面试选拔中，对于苏浙沪以外地区的考生，同济大学主要依据联考笔试成绩为基础，择优确定自主选拔录取对象。

C．要彻底根除“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式治理并不现实。倡导文明交通，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。

D．廉价住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前的房源不足，正逐渐成为人们关注的焦点。（A语序不当，“广泛”应移到“听取”之前；B句式杂糅，应改为“主要依据联考笔试成绩”或“以联考笔试成绩为基础”；D宾语残缺，“解决”对应处缺少宾语“问题”。）

13、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（A）

西塘与乌镇无非是环水之中，粉墙黛瓦、小桥石驳。可惜这座书卷气十足的江南古镇，能树起大旗、成为撑得起门面的大家的，寥若晨星。①南浔以其“簪缨世第，蓬荜名儒，相尚藏书，辉炳邑谋”的风采雄称“天下第一镇”，可谓实至名归。

②除了碧水环绕、小桥流水的水乡特色，这里豪宅巨厦、富甲天下，是出“沈万三”的地方。

③相比之下，南浔还有点内涵。

④清代三百年中，南浔出学者四百五十人，著作一千二百种，实乃壮观。

⑤南浔一为丝，一为书，湖丝与茅台酒在1915年巴拿马同获金奖，世人称南浔为“诗丝书之乡”。

A．③②⑤④① B．③⑤④①② C．⑤③②①④ D．③②⑤①④

（先写西塘与乌镇是要引出南浔，所以后面接③，接着②总写南浔，然后⑤④写南浔的两大特色，再以①收总，接后文。）

14、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（A）

我总觉得，我们有些作家太虚伪了，▲ 我觉得关键的一点是，他们的作家有忏悔意识，敢于面对真实的内心世界。①这是我们的作家最失败的地方

②他们有一种“扬善”的美德，但也有一种“隐恶”的劣性 ③俄罗斯为什么可以产生那么多一流的大作家 ④缺少一种真正的悲悯情怀和忏悔意识

⑤不敢叩问自己的灵魂，把自己的灵魂亮出来给人看

A．④②⑤①③ B．⑤②④①③ C．③②①④⑤ D．②⑤①④③

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主备人：汤佳

15、下列句子排列顺序最恰当的一组是（A）①辞章是属于文章形式方面的问题。

②讲究义理就是要求观点正确，论据充分。

③义理、考据和辞章虽然是在三个不同方面的要求，但是这三个方面是密切地互相关联着的。

④讲究考据就是要求材料准确。

⑤义理和考据，是属于文章内容方面的问题。⑥讲究辞章就是要求适合于内容的完美的形式。

A.⑤②④①⑥③ B③⑤①②④⑥ C.①⑥⑤②④③ D.②④⑤⑥①③(⑤②④句是一个层次，①⑥句是一个层次，③句总结，先分后总，思路清晰。)

16、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（A）①好的散文家是旅人，他只是如实记下自己的人生境遇和感触。②他知道自己是易朽的，自己的文字也是易朽的，不过他不在乎。③这个世界已经有太多的文化，用不着他再来添加点什么。

④另一方面呢，他相信人生最本质的东西终归是单纯的，因而不会永远消失。

⑤这境遇也许很平凡，这感触也许很普通，然而是他自己的，他舍不得丢失。他写时没有想到读者，更没有想到流传千古。⑥他今天所拣到的贝壳，在他之前一定有许多人拣到过，在他之后一定还会有许多人拣到。A．①⑤②③④⑥ B.①⑥③②④⑤ C．③⑥④②①⑤ D.③②①④⑤⑥

17、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(C)对于我们，家何尝不是一只船？ 人世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。①岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。②四周时而风平浪静，时而波涛汹涌。

③但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。④这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。⑤但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。

A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③

（根据语意连贯的原则，可判定④句的“这”指代“家何尝不是一只船”，然后根据段末的句式与剩余的四句形式判断剩下四句应为两两对应的转折句式，由④句末尾的“岁月”判定后面应为①，由①句内的“陌生”判定转折句为③）

18、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分）（▲）

有红、绿、青、黄、白、黑六大类两千多种，外形千姿百态，香气各具特点，滋味风格迥异，效能各不相同。，它是茶叶品质的显性表现。，它是茶叶品质的综合反映。。

①所谓外形是指干茶的芽叶比例，有无锋苗以及老嫩、松紧、整碎、净杂、光润、鲜暗等程度

②条索紧、嫩度好、锋苗多、色泽润、是好茶；反之则劣

③所谓内质，是指香气的高低、纯杂、长短，滋味的浓淡、强弱、鲜酽、苦涩，叶底的嫩

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主备人：汤佳

度、色泽、净匀度，汤色的鲜活、明亮程度

④不管差别多大，选择茶叶的方法是相同的，都离不开看外形、评内质 ⑤香气高、滋味醇、叶底匀、汤色清，是好茶；反之则劣

A．③①⑤②④ B．④③①⑤② C．①③②⑤④ D．④①③②⑤

（文段前面提出“风格迥异，效能各不相同”，④用一个条件句过渡到选择茶叶 的方法；根据对应原则，应先说外形接①，再说内质接③；最后写分辨茶叶的好坏，也应该先说外形观感接②，再说内在口感接⑤）

19、下列各句中，语意明确的一句是（A）

A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。

C．祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。D．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。（B句的“自己”既可以是老师，也可能是“我”；C句的“很高兴”既可以是“祁爱群”的感受，又可以是“援藏干部”的神态；D句“因病住院”可以是黄昆一人，也可以是黄昆、姚明二人。）

20、下列各句中，语意明确，逻辑清楚的一项是（C）

A．我们刚进入工地，两个工区的领导同志就热情地迎了上来。

B．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。

C．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。D．通过家长在学校的学习，家长们都认识到不适当的管教孩子是不行的。

21、下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（D）

A．小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。B．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。C．离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。D．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

22、对下列各句的修辞手法判断有误的一项是(C)A.我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。（比喻）B.朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）C.你不觉得我们班的学生很努力吗？（设问）D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）（应是反问，设问是自问自答，有问有答。）

23、下列交际用语使用不得体的一项是(B)A．欣闻先生即将来沪讲学，不胜期待，敬候台驾光临。B．近年研究宋词，完成拙作一本，恳请舍兄不吝赐教。

C．此次若非您鼎力相助，定难顺利完工，叨光不少，深表感谢。D．事关民生，姑妄提出一点刍议，敬请有识之士批评指正。

（B项 “舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。其他三项使用得体。A项台：旧时用于敬称对方或跟对方有关的动作。台驾：敬辞。尊称对方。C项叨光：客套话，沾光（受到好处，表示感谢）。D项刍议：谦指自己的议论。）

24、下列各句中，交际用语使用得体的一项是（D）

A.某访谈节目：当主持人得知对方的母亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对令尊的过世表示哀悼，请节哀顺变。”

B.某集团公司老总，得知当地一工厂决定转产，生产本公司急需的零配件，但缺乏技术，高三语文阶段测试

主备人：汤佳

打电话说：希望本公司与贵厂紧密合作，贵厂遇到的技术问题，本公司将鼎力相助。C.某当代著名作家的博客里有这样一条留言：老师：拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！

D.一位文学爱好者写了一个剧本，寄给一位剧作家，请求帮助，附短信一封：冒昧打搅，恭请海涵，谨寄拙作一篇，请百忙中斧正。

（A: “令尊”应为“令堂”。B:“鼎力相助”错。C“鼻祖”应为“大家”。）

25、下面是一幅漫画，对它的寓意理解最恰当的一项是（C）．．．A.人们要改造自身缺陷塑造自我之美。B.人们要保留个性抵制虚假之美。C.人们对美的追求应该是多彩的。D.人们对美的认识应该是整齐划一的。

26、歇后语一般由两部分构成，前一部分起“引子”的作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。下面歇后语前后对应不正确的一项是（B）．．．A．纸糊的琵琶——谈不得 B．船到码头车到站——必有路（停滞不前）C．张飞使计谋——粗中有细 D．吃了三碗红豆饭——满肚子相思

27、下列诗句与“小楼一夜听春雨”对仗工整的一项是（D)A.多少楼台烟雨中

B.残花落尽见流莺

C.吹面不寒杨柳风

D.深巷明朝卖杏花

28、根据场合,下列用语不得体的一项是(D)A.人人讲究卫生,爱护环境,争当文明市民。(街道旁标语)B.为了您以及家人的幸福,请注意交通安全。(道路旁标语)C.除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也不留下。(风景区标语)D.我医院设备一流,技术精湛,欢迎大家光临本院。(医院门口标语)(医院是给人看病的地方,不适合用这样的标语。欢迎“光临本院”,是欢迎来医院指导检查工作呢,还是欢迎来看病?容易让人误解)

29、下列交际用语使用不得体的一项是(A)A.老同学,我因病误课,想请你周末帮我补课,还望垂范,不吝赐教。B.如果本人有幸成为贵公司的一员,定当尽绵薄之力,效犬马之劳。C.兹定于本月10日在阶梯教室召开考务会议,望全体人员按时参加。D.我因事不能与会,错失切磋、学习的良机,对此深感遗憾。

(垂范:给下级或晚辈示范;做榜样。选项的对象是老同学,故“垂范”使用不得体)30、阅读下面这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是（C）

A.吹捧他人就会失去自尊,屈膝于地。B.高高在上,得意忘形,是危险的。C.才干不能靠自居和他人的吹捧。D.不论何时,人都应有自知之明。

(C项全面理解了画面寓意;A、B项的理解显得片面,D项理解与漫画寓意不符)

二、名句默写（50分）

1、木直中绳，其曲中规。金就砺则利，则知明而行无过矣。

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主备人：汤佳

2、假舆马者，非利足也，；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

3、故不积跬步，；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍。

4、，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

5、古之学者必有师。师者。人非生而知之者，？

6、古之圣人，其出人也远矣。

7、，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

8、彼童子之师，非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知，惑之不解，，小学而大遗，吾未见其明也。

9、巫医、乐师、百工之人，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

10、孔子曰：“三人行。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

11、余嘉其能行古道。

12、，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，；各抱地势。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷。

13、，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。，；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。，宫车 过也。一肌一容，缦立远视，；有不见者，三十六年。

14、钉头磷磷，；瓦缝参差，多于周身之帛缕。

15、独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，可怜焦土！

16、使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之。

17、少焉，月出于东山之上。白露横江，水光接天。纵一苇之所如。，；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

18、，望美人兮天一方。”，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。。

19、西望夏口，东望武昌，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，，，固一世之雄也，而今安在哉？

八上语文阶段测试三 篇6

填空题

1.在生活中，确定物体的位置有________种方法，一种是______________________，例如：____________________________；另一种是_________________________________，例如：________________________________________.2.下图是把一个树干和一幅扇子在方格纸上摆出的图案.如果用（0，0）表示M的位置，用（2，1）表示N的位置，那么

图1 图2（1）图1中A、B、C、D、E的位置分别为_____________________________________.(2)图2中A、B、C、D、E、F、G的位置A_____________________________________.(3)在图1和图2中分别找出（4，11）和（8，10）的位置.3.张坚在某市动物园大门口看到这个动物园的平面示意图（如图3），试借助刻度尺、量角器解决如下问题：（注：A代表驼鸟峰，B代表猴山，C代表百鸟园，D代表熊猫馆，E代表大门

（1）熊猫馆D位于园门E的北偏东度的方向上，到园门的图上距离为________厘米，实际距离为________千米.(2)百鸟园在大门的北偏东度方向上，驼鸟峰在大门的南偏东________度方向上，到大门的距离约为________厘米，实际距离为________千米.4.如图4，小王家在1街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→(2,3)→(2,4)→(3,4)→(4,4)→(5,4)表示小王从家到工厂上班的一条路径，那么你能用同样的方式写出由家到工厂小王走的路径吗？

图3

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图4 试一试：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

参考答案

一、1.2，用两个有序实数表示 电影院中座位的确定 一个方位角数字 在海上行船时，船与某岛的位置

2.(1)A(10，8)，B(7，10)，C(5，9)，D(3，8)，E(9，1)(2)A(7，0)，B(0，3)，C(2，6)，D(4，7)，E(10，7)，F(12，6)，G(14，3)(3)略 3.略