建筑经济管理专业求职信

建筑经济管理专业求职信（共11篇）

建筑经济管理专业求职信 篇1

建筑经济管理专业求职信1

尊敬的领导：您好!

我叫xxx，20xx年毕业于南京信息职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年同济网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年9月续读网络大学建筑工程专业本科。

在我考虑职业生涯进一步发展的时候，我注意到贵公司的招聘信息，我应聘的职位是建筑土建预算员，我觉得自己的优势是善于沟通，为人热情大方，喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作，具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法，会编制预决算，会操作一些预算定额软件(品茗、神机、创佳)。

在投递简历之前，我考虑到在土建预算方面，还有很多很多的知识要学习，也许在工作会碰到很多的困难，但我相信自己能克服困难，能胜任这份工作。

拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑，能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况，如您发现我符合贵公司的初步要求，请百忙之中抽出时间通知我(我的电话：xxxx)。我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼！

求职人：

年月日

建筑经济管理专业求职信2

尊敬的领导:

您好!我叫xxx，20xx年毕业于xx职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年同济网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年9月续读网络大学建筑工程专业本科。

在我考虑职业生涯进一步发展的时候，我注意到贵公司的招聘信息，我应聘的职位是建筑土建预算员，我觉得自己的优势是善于沟通，为人热情大方，喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作，具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法，会编制预决算，会操作一些预算定额软件（品茗、神机、创佳）。

在投递简历之前，我考虑到在土建预算方面，还有很多很多的知识要学习，也许在工作会碰到很多的困难，但我相信自己能克服困难，能胜任这份工作，

拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑，能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况，如您发现我符合贵公司的初步要求，请百忙之中抽出时间通知我（我的电话xxxx）。我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

建筑经济管理专业求职信3

尊敬的领导：

您好！我叫xx，20xx年毕业于xx职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年xx网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年xx月续读大学建筑工程专业本科。

在我考虑职业生涯进一步发展的时候，我注意到贵公司的招聘信息，我应聘的职位是建筑土建预算员，我觉得自己的优势是善于沟通，为人热情大方，喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作，具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法，会编制预决算，会操作一些预算定额软件（品茗、神机、创佳）。

在投递简历之前，我考虑到在土建预算方面，还有很多很多的知识要学习，也许在工作会碰到很多的困难，但我相信自己能克服困难，能胜任这份工作。

拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑，能够给予我工作和学习的机会。我热切期盼你们的回音。

在此

敬礼！

姓名：xx

时间：20xx年xx月xx日

建筑经济管理专业求职信4

尊敬的领导:

您好!

我叫xxx,20xx年毕业于xx职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年同济网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年9月续读网络大学建筑工程专业本科。

在我考虑职业生涯进一步发展的时候,我注意到贵公司的招聘信息,我应聘的职位是建筑土建预算员,我觉得自己的优势是善于沟通,为人热情大方,喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作,具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法, 会编制预决算，会操作一些预算定额软件（品茗、神机、创佳）。

在投递简历之前,我考虑到在土建预算方面,还有很多很多的知识要学习,也许在工作会碰到很多的困难,但我相信自己能克服困难,能胜任这份工作,

拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑,能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况,如您发现我符合贵公司的初步要求, 请百忙之中抽出时间通知我（我的电话xxxx）。我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼

XXX

20xx年X月XX日

建筑经济管理专业求职信5

大学三年里，在提高自己科学文化实质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的.缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

珍贵的三年大学生活已接近尾声，感觉有必要总结一下大学三年的得失，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

建筑经济管理专业求职信6

尊敬的领导：

您好!

我叫xx，20xx年毕业于南京信息职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年同济网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年9月续读网络大学建筑工程专业本科。

在我考虑职业生涯进一步发展的时候，我注意到贵公司的招聘信息，我应聘的职位是建筑土建预算员，我觉得自己的优势是善于沟通，为人热情大方，喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作，具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法，会编制预决算，会操作一些预算定额软件(品茗、神机、创佳)。

在投递简历之前，我考虑到在土建预算方面，还有很多很多的知识要学习，也许在工作会碰到很多的困难，但我相信自己能克服困难，能胜任这份工作。

拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑，能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况，如您发现我符合贵公司的初步要求，请百忙之中抽出时间通知我。我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼！

求职人：xxx

xx年xx月xx日

建筑经济管理专业求职信7

尊敬的xxx领导：

您好!

感谢您在百忙之中抽时间来关注我的求职信，我是华南师范大学国际经济管理与贸易的学生，即将面临毕业。华南师范大学华南师范大学始建于1933年，是一所哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科齐全的省属重点大学，是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学。具有悠久的历史和优良的传统，并素以治学严谨，育人有方而著称。在这样的环境下学习，无论是知识技能，还是个人素质修养方面，我都受益匪浅。四年来，在师友严格的教育和自己的努力下，我具备了扎实的专业基础知识。

作为一名经济管理专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了营销学、管理学、人力资源学等许多方面.通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

相信四年大学的磨练已将我锤打成为一名品德端正、意志坚强、思维机敏、处乱不惊，有崇高理想和远大抱负，具有进取精神和团队合作精神的出色的大学生。相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中，好的开端是成功的一半，我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。

愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

建筑经济管理专业求职信 篇2

关键词：建筑经济管理专业,建设,意义

1 建设意义

建筑业是国民经济的支柱产业, 据有关部门统计及专家预测我国未来的GDP增长速度将保持在7%左右, 与此相适应的建筑业增长速度将保持在8%~9%之间。建筑业的快速发展迫切需要大量的工程管理人员, 目前, 建筑企业中对建筑工程预决算人员、建筑工程招投标与合同管理人员、建筑工程成本核算人员需求量很大, 建筑经济管理人才备受青睐, 建筑经济管理专业的毕业生就业方向看好, 这为建筑经济管理专业的发展提供了广阔的空间。

从全国范围内看, 开设建筑经济管理专业的院校屈指可数, 而且开设该专业的院校主要集中在各省的建筑职业技术学院, 各学院每年该专业的招生人数有限, 远远满足不了企业的需求。据统计目前建筑业有400万专业管理人员缺口, 特别是基层管理岗位的人才缺口较大。建筑企业需要大量具有一定的预算能力、核算能力、技术档案管理能力的高技能应用型管理人才。

2 建设基础及特色

2.1 专业历史悠久, 建设基础深厚

黑龙江建筑职业技术学院是一所独立建制的国家级示范性职业技术学院, 我院建筑经济管理专业已有50多年的办学历史, 我院高职建筑经济管理专业从1998年开始举办, 经过14年的专业建设与发展, 建筑经济管理专业已发展成为省级示范专业。建筑经济管理专业招生和毕业生就业面向全国30个省、区, 已有毕业生11届, 累计毕业生人数1618人。毕业生就业率连续7年超过97%以上。

2.2 人才培养模式

采用“校企合作、工学结合、双证融合”的“2+1”人才培养模式, 充分发挥学校和企业两个主体的作用, 学生在校学习两年, 在企业生产一线顶岗实践一年, 提高了学生的职业能力。“校企合作、工学结合、双证融合”的“2+1”人才培养模式促进了专业与企业对接、课程设置与职业岗位对接、教学组织过程与企业生产过程对接、学历证书与职业岗位资格证书对接。

2.3 专业建设目标

在“校企合作、工学结合、双证融合”的“2+1”人才培养模式下, 积极探索专业建设的新理念、新途径、新方法, 加大专业实践教学资金的投入, 为建筑业培养掌握必备的专业理论知识, 具有较强的岗位能力和专业技能, 适应行业企业岗位要求的造价员、会计员。

2.4 专业发展原则

“就业导向、能力本位、校企合作、工学结合”的原则。

2.5 人才培养目标

培养适应新世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展, 掌握必备的专业基础理论知识, 具有本专业及相关领域的岗位能力和专业技能, 适应行业企业岗位要求的高技能应用型管理人才。

2.6 专业目标岗位

毕业生定向工作岗位为工程造价职业岗位、会计员职业岗位。

2.7 专业课程体系建设

在课程体系建设上应充分体现以职业能力培养为核心, 以学生获得相应职业领域能力为出发点和归宿点, 以传授“职业技能”为内容, 理论与实践相结合, 理论上以“够用”、满足“需要”为尺度, 实践上以“会操作”、“会应用”为目标, 把知识、技能、实践应用能力有机结合起来。依托由行业企业专家参加的课程体系构建, 开发新的课程标准, 进行优质核心课程建设。

课程体系建设紧扣专业培养目标, 以培养岗位职业能力为目标, 突出实践教学, 注重培养学生的职业能力。课程体系建设与国家职业资格考试接轨, 造价员、会计员的岗位技能要求纳入课程体系建设中, 满足职业岗位资格必须的知识构成。

在课程体系建设上根据建筑市场调研明确建筑经济管理专业人员的具体工作岗位, 与行业企业人员共同分析这些岗位的具体工作内容并明确完成这些工作的核心能力和应具备的素质, 在此基础上具体划分岗位工作领域, 将岗位工作领域转化为学习领域课程, 设计出完成这些任务的学习情境和学习内容。

建筑经济管理专业职业岗位定向为:造价员、会计员、招投标代理员、工程资料员等。其核心职业能力有:识读工程施工图能力、计算建筑工程量能力、计算装饰工程量能力、编制综合单价能力、编制工程量清单报价文件能力、熟练使用工程造价计价软件、工程造价计量软件能力、工程结算能力;工程成本归集与核算能力、工程成本分析与控制能力;招标书、投标书制作能力;建筑工程资料的收集与归档能力等。其行动领域包括建筑安装工程施工图识读, 计算建筑安装工程量, 工程成本归集与核算、成本分析与控制, 招标书、投标书的编制, 竣工资料整理, 工程索赔文件整理, 工程签证资料分类与汇总等。

2.8 专业人才培养方案

在“校企合作、工学结合、双证融合”的“2+1”人才培养模式下进一步完善人才培养方案, 在专业人才培养方案的制订、实施过程中进行广泛的社会调研, 以提高学生职业能力和综合职业素质为目标, 以行业、建筑企业为依托, 在征求业内专家意见的基础上由教研室牵头拟定《建筑经济管理专业人才培养方案》, 报学院教务处及专家指导委员会审核, 实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接。在人才培养方案中, 充分体现以能力为本位, 从职业分析入手, 对职业岗位进行能力分解, 确定专业核心能力, 突出学生职业技能的培养, 形成以职业技能培养为核心的人才培养方案。

在人才培养方案实施中, 重点强调三个“中心”即:课程教学突出“能力中心”;实践教学突出“活动中心”;教学形式突出“问题中心”。同时采用灵活多样的教学方法、教学手段及考核方法, 融知识传授、能力培养、素质教育为一体。在人才培养方案的运行中不断征求业内专家的意见, 针对存在的问题及时进行调整, 动态调整与优化人才培养方案。

2.9“双师型”教学团队, 师资队伍结构合理

目前建筑经济管理专业现有专业教师14名, 其中专职教师10人, 兼职教师4人。专兼职教师中本科学历的教师5人, 硕士研究生学历的教师9人;教授1人、副教授11人, 讲师2人。建筑经济管理专业每年都有计划地安排2-3名专业教师到企业一线进行顶岗实践, 提高教师专业实践指导能力。同时鼓励教师积极参加全国执业资格证的考取, 目前建筑经济管理专业专职教师中有7名教师分别考取了国家注册会计师、注册税务师、企业会计师、造价师等执业资格证, 专职教师中具有双师素质的教师7人, 双师比例达70%。

2.1 0 核心专业课程建设、教材建设初见成效

建筑经济管理专业以职业能力培养为核心, 从造价员、会计员职业岗位能力分析入手, 从职业岗位能力培养角度构建理论和实践课程体系, 加强《建筑工程预算》、《工程量清单报价》、《工程招标投标与合同管理》、《财务会计》、《施工企业会计》、《财务管理》等核心专业课的建设。

2.1 1 实践教学条件较好

为满足学生校内实训和校外顶岗实习的要求, 建筑经济管理专业现有用友U8财务软件模拟实训室、广联达软件模拟实训室、会计实务模拟实训室, 工程项目管理沙盘实训室, 满足学生校内实训需求。经过多年的努力, 建成了一批稳定的校外实训基地, 为学生顶岗实习提供平台。通过校内实训操作和顶岗实习, 提高了学生职业能力和就业竞争力。

校内实训室和校外实训基地和实际工作岗位对接, 满足了学生校内实践和校外顶岗实习的提升了学生的职业能力, 提高学生就业竞争力。

2.1 2 毕业生就业能力强

建筑经济管理专业求职信 篇3

【关键词】建筑经济管理；人才培养；职业能力

1.目前建筑经济管理学生职业能力培养的弊端

1.1过分强调学科教学目标

建筑经济管理教育“管理”特征使得我国高职院校建筑经济管理人才培养经过多年的探索和实践，取得了较大的发展，专业课程设置逐步趋向规范。但从高等职业建筑经济管理教育现状看，仍然存在一些误区和不足。一是我们在建筑经济管理专业教育方面依然存在着沿袭普通高校的教学模式的现象，在思想观念上存在过分强调学科的教学目标，课程教材强调的是知识的学术性，没有把职业教育应有实际操作性摆在应有的地位，偏离了高职院校建筑经济管理教育的目标。二是近年来建筑经济管理专业建设重心已在实际操作能力方面转移，但还有许多高职院校存在教学结构不合理，过分注重理论性，忽视实际应用性等弊端，学生常常因“上手慢”而难以适应职业岗位需要。三是在建筑经济管理师资队伍的建设和评价方面偏重于理论“双师型”教师，凸显出教师职业技能平平，缺少具有实践经验，难以适应新形势下学生能力培养的需要。

1.2高职院校建筑经济管理教学培养模式单一

在日常教学中忽视学生职业能力的培养，随着经济、科技、文化的进步以及这三者间的日益整合。从事建筑经济管理工作人员工作领域也发生了变化。然而，长期以来，高职院校建筑经济管理教育课程设置和教学内容与企业实际需求相脱节，许多学校的建筑经济管理专业仍然采用传统的单纯的课堂传授方式教学，教学手段落后。一些院校对当前建筑行业不同领域对建筑经济管理专业人才的具体要求的差异性认识不足，对建筑经济管理专业在知识结构的层次与能力结构的侧重点把握不准，导致培养出来的学生职业化程度不高，学校和用人单位在管理类人才的招聘录用方面出现供需不对口的局面。

1.3建筑经济管理专业教学内容与实际工作脱节

实践性课程主要是获得直接的经验知识，训练职业技能，形成实际工作能力，养成适应工作环境的职业态度等，是高职院校教育中非常重要的一部分。目前，虽然高职院校建筑经济管理专业中实践教学的重要性已经得到普遍的认同，一些院校在实践教学方面的探索也取得了一定的成果。但是许多院校在教学观念上只是把实践教学当成理论教学的完善过程或辅助手段，对实践教学环节缺乏有效的评价体系，实践教学的成绩常常附属在理论教学成绩上，实践教学难以真正达到预期的效果和目的。校企合作共建教学单位少等问题，使高职院校建筑经济管理教育脱离生产实际和就业需要，无法满足新的办学理念的需求，直接导致毕业生有效就业率偏低。

2.高职院校强化建筑经济管理学生职业能力培养的途径

2.1确立以职业能力培养为核心的高职院校建筑经济管理专业培养目标

对现阶段的职业教育教学模式的改革已成为当前我国高职院校教育改革面临的核心任务。近年来，结合我国建筑行业的高速发展的特点，积极探索建立符合我国国情的、职课程体系和课程模式，强化建筑经济管理专业学生职业能力的培养，初步形成了符合当地建筑行业发展的专业人才培养模式。我们认为，必须以国家颁布的建筑行业标准为依据，企业需求为准绳，继续优化专业教学内容、课程体系改革为重点。

2.2构建建筑经济管理专业学生职业能力体系结构

职业能力是指职业角色从事一定社会岗位工作所需的个体能力，它由知识储备、理解能力和操作技能诸要素构成，并作为一个有机整体综合地发挥作用。培养目标的确立，决定了建筑经济管理专业学生职业能力的内容，应着重体现在学生具体工作能力。高职院校建筑经济管理专业学生综合职业能力和全面素质的培养方面，应具备的职业能力结构表现在以下两个方面：

2.2.1基础素质能力

是职业能力结构的基础，不仅包含职业道德、职业素养和心理素质等公共基础素质方面的内容，而且还需要大量的土建、金融、管理相关行业方面的知识内容。并合理的把知识结构与学生的个性发展有机地结合起来，增强学生日后专业发展的后劲。金融、土建、管理是建筑经济管理专业知识能力结构的核心。

2.2.2专业拓展能力

主要包括学生个性化发展的职业培训、各类与学生自身爱好和就业前景相关的经济类、管理类、外语类选修课和社会实践等方面的内容，体现知识结构的开放性、动态性，是建筑经济管理能力结构的延伸，能够进一步拓展学生创新思维的广度和深度。

3.改革课堂教学模式建立实践教学体系

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中强调，“加强职要业院校学生职业能力和职业技能的培养” 大力推行工学结合、“校企合作的培养模式” 。因此必须根据行业发展趋势、社会对岗位要求和培养目标，建立校内校外实训基地，通过模拟实训、社会调研等途径，强化对基础素质能力、专业知识技能和专业拓展能力的训练，使学生较好地掌握专业的必备技能。

3.1對课堂教学模式和教学内容进行改革，增强实践教学的针对性和实用性

在实践教学中注重单一课程和综合实训的结合，将传授知识与培养能力有机地统一起来，增强教学的针对性和实用性，使学生在渐进的实践教学过程中提升自己的职业能力。在教学手段和方法方面，重点实行案例教学、情景教学和任务导向教学，加强师生间的交流与互动，让学生在运用知识的过程中获得能力的提升。积极组织学生参加相关职业能力大赛，通过比赛调动学生积极性、能动性感受竞争压力。通过比赛认识到自身度不足，提高相关能力水平。同时紧跟市场规律，开拓眼界避免闭门造车。

3.2加强校企合作教育制度

建立校中厂、厂中校的实训基地，完成学生知识能力的转化。一方面，建立各类建筑经济管理实训室，对学生进行办公自动化实训、施工模拟实训、财务记账实训、综合实训等实际操作训练，在仿真的实训环境中，使学生实践能力得到强化和提高。以校内实训情景模拟、实际岗位体验等方式，强化实践教学，使学生真正了解社会的实际情况，把所学的知识运用于实践中，提高学生的实际工作能力。

4.加强“双师型”师资队伍建设，提高教师整体素质

建设一支有效的“双师型”高素质师资队伍是提高教学水平和质量的保证。要适应以能力为主线的职业教育理念，培养出合格的建筑经济管理专业人员，师资队伍的建设可从以下几个方面入手：

4.1采取积极措施解决教师自身的职业素养问题

要引导教师积极参加相关职业技术培训，获取专业职业资格证书。争取定期选派相关教师参加企业培训，邀请资深商专家进行讲座，及时了解用人单位对岗位的要求，不断提升教师的实践水平4.2完善建筑经济管理专业教师队伍的人员结构

采用“走出去、请进来”的方法，不断引进既有实践能力，又有较高理论水平的高素质人才来充实师资队伍。

4.3促使教师走出校门承担企业相应的工作，锻炼自身的实践能力

可以有计划地安排教师到企事业单位进行专业实践和考察，参与实践，熟悉职业环境。鼓励教师到管理服务一线去寻找课题、参与企业决策、政府咨询等，用其理论服务于社会，并在实践中获取最新的市场信息，丰富自己的实践经验。 [科]

【参考文献】

[1]韦进.培养高职学生职业能力的几点思考.中国高教研究，2007.

建筑工程管理专业大学生求职信 篇4

您好!我的名字叫CNrencai，我是XX城市职业学院建筑工程管理专业的一名学生，将于7月毕业。

我出生于一个幸福的家庭，家庭的影响使我养成了乐观开朗的个性。而我也一直非常注重自身能力的培养，严格要求自己。在大学期间，我曾参加过学生会，积极配合老师的工作，为同学热心服务，积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了自己的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力，具有一定的团队合作能力和管理能力。我努力朝着“一专多能”的复合型人才方向上发展，努力做到掌握专业知识系统的扎实和全面，注意培养实践能力和动手能力。在校期间通过了同时国家计算机一级证书。

在三年的学习过程中我也掌握了较为有效的学习方法，提高了自身的学习能力，也为以后的继续学习打下了良好的基础。熟悉windows操作，掌握word、Excel等办公软件，能熟练操作CAD、PKPM等制图软件，在思想上我积极要求上进、热爱集体，时刻保持自己思想的进步。

我热爱贵单位所从事的事业，得知贵单位有用人信息，殷切地期望能够在贵单位工作，为这一事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。 无论您是否选择我，请接受我诚恳的谢意! 祝愿贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职者：CNrencai

203月17日

尊敬的XX人事经理：

您好!

非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，给我一个迈向成功的机会，相信我这样一个热血的求职者是一定不会让您失望的。

一个掌握扎实专业知识并具有一定实习经历的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼;得力的助手，有助于您工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢你的选择!

我是1990年出生于陕西省渭南市一个充满温馨的农村家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。20XX年我来到陕西职业技术学院就读于建筑工程技术专业. 本人久慕贵公司盛名，深知贵公司实力雄厚、工作氛围活跃、工作态度严谨、极具活力。若能用我所学的知识，为贵公司效力将是我无尚的光荣。希望我的毛遂自荐，能为贵公司奉献我的绵薄之力。

在大学的两年里，我认真系统地学习了建筑工程技术专业的基础知识和专业技能。我刻苦学习，力求上进，一直凭着“没有最好，只有更好”准则为之奋斗，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我还积极地参加各种社团组织，抓住每一个机会，锻炼自己。两年来我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

另外我还取得了CAD专业证书，资料员专业证书，造价员专业证书，还被评为“三好学生”，还获得了“国家励志奖学金”。

我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入贵单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信：“经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献”。再次感谢您在百忙之中一阅，并祝贵单位事业蓬勃发展，蒸蒸日上!

此致

敬礼

求职者：CNrencai

建筑专业求职信 篇5

首先感谢你在百忙之中看我的一份自荐信。

我叫xx。汉族，1986年11月出生于xx。20xx年进入xx建筑工程学校“工业与民用建筑”专业学习，并于20xx年考入xx建筑职工大学“建筑工程技术专业学习”，20xx年将以优异的成绩学完学校所安排的课程并将成为一名毕业生。近期获知贵公司正在招聘人员。我自信我在五年的学习情况有助于我来应聘这项工作。

自从进入学校以来，我就深深地意识到社会竞争的激烈性和残酷性，在老师和家长的严格教导及个人的努力下，我努力学习专业知识，从各门课程的基础出发，争取掌握其基本理论，深钻细研，寻求其内在规律。并取得了良好成绩。在这么多课中，我最擅长学预算、施工、测量和计算机绘图。

在学习的同时我还阅读课外相关书籍来充实自己的`专业知识。20xx年获得全国施工员、预算员上岗证。同时我利用课余时间通过了党校的培训，并光荣地加入了中国共产党。这不但充实了自己，而且收获 也不小，更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，沉着稳定，创新的性格特点。

此外，在校期间还注意培养自己各方面的兴趣，积极参加各种学校组织的各种组织和活动，抓住每一次机会，锻炼自己。曾先后担任团支书、学生会外联部长、学生会副主席等职务。回首即将结束的学生生涯，从一个一无所知的小伙子到德智体全面发展的应届毕业生。

这一切都是我不懈努力的结果，也是我所具有的积极进取精神的体现，相信这将是我今后工作中的重要经验和宝贵财富。

尊敬的领导，我渴望成为贵单位的一员，渴望贵单位能给我提供一次展现自我的机会。“器必试而先知其利钝，马必骑面后知其良驽”。

我深信：只要找到一个支点，我就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命去耕耘。也许我不是最好的，但请给我一定的时间和空间，我定当尽我最大所能做得让你满意。同时我也坚信——热爱自己要热爱自己的选择，对工作负责就是对自己负责!

收笔之际，我有一个小小的要求：无论你是否选择我，尊敬的领导，希望你能够接受我真诚的谢意!

祝愿贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

建筑专业求职信汇总 篇6

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将面临求职找工作的挑战，这时候需要提前写好求职信了哦。写求职信需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的建筑专业求职信5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

建筑专业求职信 篇1

尊敬的贵公司领导：

您好！非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会。作为一名建筑专业的应届毕业生，我热爱建筑专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了……等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过校学生会主席和团委书记等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。

一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

应聘人：xxxx

建筑专业求职信 篇2

●我加入中视典的优势：cad，ps熟练；3d方面对建模，材质，以及景观园林设计有在软件表现环节深厚的功底。会独立制作小场景建筑动画，为后来vr里面的表达有优势。我相信自己已经储备的知识对于对接vr会相对容易。

●我加入中视典的劣势：1：建筑动画行业可以让模型面到100万左右。而vr里面万万不能。建筑动画通过渲染系列帧最后完成建筑动画，而vr是实时渲染。改变自己寂寞习惯需要一段时间。2：贴图要求十分不相同，建筑动画里面可以用很多高级贴图，而vr里面对贴图的要求相对简练。打到vr需要的贴图也需要自己的时间和理解。3：关于vr我还有很多东西要学习。

●我加入中视典的机遇：中视典要继续加强中国虚拟现实领域的领军地位；我的配套知识也实时建立完成。中国社会向深层次发展，我们虚拟这个行业是个朝阳行业，前途无限，吸引了我们每个人。

●我加入中视典的挑战：我自己能否迅速转型，成为合格的虚拟现实高端人才；中视典是否能迅速抓住市场机遇，继续领跑中国虚拟现实领域。企业的利润，客户的满意，员工的成长3者一起进步才能实现每个人和企业的梦想，而这些环节我们每个人以及公司是否能处理好。

建筑专业求职信 篇3

尊敬的公司领导：

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的 自荐信，为一位满腔热情的大专生开启一扇希望之门。

我叫小红，毕业于XXX学院，建筑工程技术专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱建筑工程技术，在校期间，学习了CAD制图、房屋建筑学、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、工程测量学、材料力学、结构力学、施工技术。工程预算，各方面都有一定的工作能里及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。

在日常工作中，我以积极乐观的心态面对生活。我追求“三明”(聪明、高明、开明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情练达)的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己，我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。我 兴趣广泛，参加各种活动如打篮球、足球等，让我认识了不同性格的.朋友，更磨练了自己的意志。在不断的学习工作中养成的严谨塌实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能 创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血!

20xx年校五四表彰我获得了《三好生》荣誉称号、《优秀团员》荣誉表彰，20xx年校实习期间获得了《优秀实习生》荣誉表彰、三次获得了校《二等奖学金》。

过去并不代表未来勤奋才是真实的内涵对于实际工作中不断完善自己，做好本职工作。

“惧怀逸兴思斗志,欲上青天揽日月”

期待您的反馈!

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

建筑专业求职信 篇4

尊敬的领导:

您好!首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的求职信，为一位满腔热情的大专生开启一扇希望之门。

我叫某某某，毕业于XXX学院建筑工程技术专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱建筑工程技术，在校期间，学习了CAD制图、房屋建筑学、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、工程测量学、材料力学、结构力学、施工技术。工程预算，各方面都有一定的工作能里及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。

在日常工作中，我以积极乐观的心态面对生活。我追求三明(聪明、高明、开明)、四人(人格成熟、人性善良、人文深度、人情练达)的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己，我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。

本人兴趣广泛，参加各种活动如打篮球、足球等，让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志。在不断的学习工作中养成的严谨塌实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血!

20年校五四表彰我获得了《三好生》荣誉称号、《优秀团员》荣誉表彰，20年校实习期间获得了《优秀实习生》荣誉表彰、三次获得了校《二等奖学金》。

过去并不代表未来勤奋才是真实的内涵对于实际工作中不断完善自己，做好本职工作。惧怀逸兴思斗志，欲上青天揽日月。

期待您的反馈!

此致

敬礼!

求职人：XXX

20xx年X月X日

建筑专业求职信 篇5

首先感谢您能在百忙之中看到这封信！

明新模型公司是从事建筑模型设计制作的专业公司，公司成立于20xx年。作为一个专业的建筑模型制作公司，明新公司始终坚持产品与服务并重的发展模式，坚持以好作品为本，以科技为载体，以完善的售后服务为宗旨，以不断创新为发展动力，让明新模型公司在房地产服务市场上树立了良好的品牌形象。

公司在模型制作设备和公司人员上不断加大投入，公司采先进的电脑雕刻技术。辅以最新型的专业模型设计，结合先进的制作技术、工艺材料，并配以独特的声、光、电、水、雾等高科技技术，真实、立体的再现出建筑、规划、园林景观等的恢宏气势和迷人风采。

沟通促发展，合作得双赢！我们将以海纳百川的胸怀欢迎各界有识之士牵手明新，为明新的发展建言献策，牵线搭桥，对于您的帮助明新人将常怀一颗感恩之心，并涌泉相报！对于为明新提供业务的各界朋友我门将按照一定的比例给予回馈！

我们明新人坚信，在我们共同努力下，在你们如既往的支持下，明新模型一定能够迎来一次又一次的成功，一定能够再创辉煌。

此致

建筑经济管理专业求职信 篇7

1 当前就业市场对高职建筑管理人才素质的具体要求

建筑管理专业相对于其他专业来说,其具有较大的专业跨度、较为丰富的边缘效应,这也就使得该专业所培养的高职生必定需要具备系统性、综合性专业知识的全方位专业人才。例如:知识面无论是在深度方面,还是在广度方面都要达到一定的要求,决策判断方面需要有多元性,还需要有敏锐的观察市场动态格局的能力等,都应当成为我们判断人才是否达到要求的标准。

可以相信,在经过三年至五年的缓冲期之后,我们国家的建筑市场必将慢慢融入国际建筑市场这个大环境之中。对于建筑管理人才要求的素质标准包括以下几个方面:

(1)眼界开阔,具有国际性的战略视野;(2)擅长紧密结合具体目标与远见战略;(3)可以适应市场新形势的发展需求,具有创新意识;(4)具备丰富的专业知识,且有比较好的人际交往能力;(5)拥有管理不同人才与资源的技能;(6)拥有不断创新、提升工程质量、控制工程成本等技能;(7)拥有建筑工程管理人员开拓市场、管理创新、基本训练等技能;(8)明白决策过程,可以利用先进的信息技术手段获取相关信息与整理信息的能力;(9)不断学习,勇于创新,培养人才、引导改革;(10)明白事理、能适应新形势发展;勇于挑战、心态稳定平和。

以上十个建筑管理人才要求理应成为高职院校建筑管理专业的人才培养目标。所以,高职院校应当努力将高职生培养成为拥有丰富且广泛知识面,拥有探究治学能力的建筑管理专业的优秀从业人员,我们的建筑管理高职生应该是对建筑相关业务有着充分的了解,具备运用多门类知识处理本行业实际难题的技能,并且结合实际情况,拥有系统性的建筑管理理论知识,运用相应的方法,具有预先识别,且有效规避建筑管理风险;该专业的高职生应当拥有较为开拓的思维,敢于探索,对建筑行业的发展趋势有较为优良的洞察能力,并可以采用相应的理论知识证明自己的研究结论或观点;与此同时,高职院校所培养的高职生还应当是立足于本职工作,拥有开阔的眼界,可以准确判断市场行情,把握建筑相关信息、把握对策。

上面我们所讲到的从建筑市场对人才需求而衍生的建筑管理人才培养目标,对于建筑管理专业的高职生来说不但较为具体,而且还相当必要。而对于建筑管理专业的教育工作者来讲,则需要树立自身的责任感,让我们的教育教学工作一直围绕着这个人才培养目标,并得到有效的理想延(下转第89页)(上接第44页)伸。所以,建筑管理专业教学改革需要得到每一位专业教师的充分重视。

2 高职院校建筑管理专业教学改革的几点建议

2.1 改革教学方式,让教学过程进一步优化

主讲课教学。以往的主讲课讲学往往是在高职生没有充分做好预习准备的情况之下进行,为了可以确保学生听懂课堂上的教学内容,板书则是必不可少的。然而当前为了可以更好地培养高职生主动获取知识的积极性,必须采取有效的策略激励学生主动预习,假设学生已经做好了预习的课堂准备,在实际教学的过程中就可以应用多媒体等辅助教学设备,提高教学效率。

讨论探究课程的教学。对于某些学生比较容易接受的原理概念,仅需结合问题开展提问式教学。而对于学生不容易理解、容易混淆、延展性较强的问题则需要开展深入的探究式讨论教学。

习题课的教学。在进行理论知识的巩固教学时,可以安排部分习题课程,对于所选定的习题,教师在课堂上仅需要进行解体思路的讲解,对于具体的求解过程则应简单化,具体计算结果可以让学生在课后完成。

为了可以有效提升教学效果,我们还可以采取以下几个措施进行教学方式的改革:(1)强调专业课程在理论-实践-建筑工程实际这个培养主线的重要作用,让学生意识到学习相关专业知识的重要性,进而提升学生学习的主动性。(2)要不断改革教学方式,应用先进的教学手段,使用交流式、启发性、探究性的课堂教学手法,构建既活泼又生动的学习、教学气氛。(3)认真做好课程的备课活动,在课堂教学的时候要注意突出教学重难点,尽可能使用先进的教学手段,如多媒体等。(4)对于学生交上来的作业,要认真批改好,并及时掌握与解决实际教学过程中存在的问题。(5)进一步规范教研活动。

2.2 强化实践教学手段

(1)建立长期稳定的生产实习基地,加大企业界的参与力度。可以进行顶岗实践,真正达到增强专业知识、提高实践能力的目的。鼓励学生到生产一线实习,实习考核合格后可计入学分。学校在学制、学分、管理等方面给予相应的考虑和安排。鼓励和引导学生的毕业设计和论文直接为企业服务,并在导师安排、设计或论文完成时间等方面完善相关制度。

(2)加强专业实验室的建设。经实践教学证明,建在校内的实验室可使课堂教学与实践教学方便、及时地互相结合和交融,在突出实践能力的培养上起到重要作用。

(3)加强实践性教学与工程实际的结合。对于生产实习和毕业设计这些时间长、要求高的实践性教学环节,应安排学生到土木工程建设单位进行,以小组形式,在生产实践中参与施工、管理、设计等工作,并要求学生综合运用多种专业技术知识解决施工技术、生产组织、工程管理等问题。同时,对于实验教学、课程设计这样的实践性教学环节,也应尽量与生产实践结合。

3 结束语

总之,持续发展前进的市场期盼着高素质的建筑管理人才,实际教学应当为市场培育出一批又一批的业务扎实、理念超群的优秀管理人才。建筑管理专业教学改革应当成为高职专业教师付诸实践的研究课题。我们可以期望:不断地处于动态演进的教学改革,必然能不负使命地开创建筑行业的新局面。

参考文献

[1]孙楠,刘东,汪志军.建筑工程管理多样化实践教学模式的构建与实践[J].高等建筑教学,2012.

建筑业管理类专业实践教学研究 篇8

关键词：建筑业；管理类专业，实践教学

中图分类号： G715.1 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）36-148-2

1 概述

建筑业管理类专业毕业生的就业幅度和随机性决定了他们所具备的专业知识结构具有全面性、层次性、侧重性和应用性等特点。大而全、过分重视课程而忽视专业知识点之间的重复和有效搭接，是导致目前学生学习兴趣随着年级递增而快速递减的一个重要原因。就业导向的引导和培养流于形式，缺乏相应专业人士和学生沟通。造成了建筑业管理类专业学生实践技能的相对缺乏，既制约了其自身的发展，又造成了建筑业管理类专业核心竞争力提升困难的现象。有效提高建筑业管理类专业学生综合实践的学习动力，不仅可以激发其学习的主动性，提升学习效率，促进自身成长。也对职业院校的专业建设、学风建设至关重要。如何全面构建完整的实践教学体系，提高建筑业管理类人才培养的质量，是职业院校在人才培养的过程中至关重要的问题。

2 欧美国家建筑业管理类专业实践教学

国外建筑业管理类专业实践教学起步很早，实践教学的历史较长，形成了鲜明的特色。对我国的工程管理类专业实践教学有一定的借鉴作用。

英国普遍重视建筑业管理类专业训练和实际工作的相关性，行业协会的评估和认证推动了建筑业管理类专业实践教学的发展。英国职业院校建筑业管理类专业学生专业实践要求最短为一年，时间为第二学年和最后一学年之间。

美国职业院校的主要培养目标是提高生产率、国家竞争力和经济实力。将基础研究、教学与实践创新直接联系在一起，尤其是与企业界进行全面合作， 重视学生的实践能力和创新能力培养，改变了职业院校传统的人才培养模式。在相关专业的课程中，重视对学生管理与国家发展的实践紧密结合的实践教学，实习学分的比重很大，因此能够更好地使职业学校服务于社会。

3 国内建筑业管理类专业实践教学

按照2010-2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》的要求，全国各职业院校加快实践教学改革的步伐，不断深化建筑业管理类专业实践的教学改革，初步建立了实践教学体系，并取得了一定的成果。多数职业院校的建筑业管理类专业在人才培养方案中，设置了面向社会实际需求所要求的实践课程。然而由于各职业院校之间办学条件的不同，建筑业管理类专业的实践教学开展的程度和效果差别较大。与国外建筑业管理类专业实践教学相比还存在如下问题：

①“重理论、轻实践、重课堂、轻课外”，部分教师轻视实践操作技能，而只重视理论教学的提高，指导不力。大部分学生忽视实践操作的练习，侧重课堂理论知识的学习，主动参与度不够。

②“重工轻管”多数职业院校普遍重视工科专业教学投入，轻视建筑业管理类专业教学投入，校内实践设备和场地不足，校外实习实践难度大、成本高，使实践教学条件难于满足学生毕业后就业岗位能力的要求。

③监管不到位。实践课程性质决定实践教学多采用教师集中指导和学生分散自主学习相结合的方法。一方面由于监管难度大，相比理论教学，实践教学的要求不太严格。另一方面，学校往往重视实践教学成果的检查，忽视实践教学过程的督导。

④实践教学的组织管理跟不上，实践教学的质量难以保证。管理制度不完善，教学质量评价体系不明确。

⑤特色不足。国内多数职业院校的建筑业管理类专业的培养方案形式单一，缺少特色。例如大多虽然设置了专业指导委员会所要求的测量实践、毕业实习、毕业论文和课程设计等等，但是内容趋同。

4 建筑业管理类专业实践教学改革措施

4.1 定合理的实践目标，培养良好的学习习惯

树立长远的人生目标，制定合理的学习计划，找到适合自己的奋斗方向是当代建筑业管理类专业学生要完成的首要任务，也是增强学习动力的有效方法。同时，正确对待挫折，合理归因，学生要把学习成绩欠佳归因于努力程度不够，这样，他们才不会灰心丧气，而是努力奋斗，不会产生无助感。建筑业管理类专业学生应激发自己对所学专业的学习兴趣，一旦有了兴趣，就会对学科产生强烈的求知欲望，进而容易学得积极主动，也有成效，逐渐使学生形成理解并掌握所学内容。

4.2 引入学习和就业引导机制，激发建筑业管理类专业学生的实践学习动力

合理运用激励机制，可以增强学生的自豪感与自信心，最大限度地调动学习的积极性。学校、教师对成绩良好、工作突出的学生要及时给与肯定和奖励，激发学生的学习成就感，使学生在学习过程中得到成功的体验，增强学习的自信心和乐趣。

通过对国内外教育体系进行比较发现外国学生拥有较强的职业取向和就业目的，他们从入学就有了职业规划意识，而我们国家建筑业管理类专业学生只是为了单纯的获得一个文凭和有限的理论知识。学习目标的缺失，学生对于毕业以后的实习、就业一系列发展感到迷茫。因此应重视对学生进行职业规划指导。主抓建筑业管理类专业学生职业规划教育，为建筑业管理类专业学生指明前进的方向。

4.3 完善教学管理制度，营造浓厚的实践学习气氛

在教学管理方面，要完善学业管理制度、考试制度等规范，对学生严格要求，加强管理，创造良好的学习氛围。考试制度方面，实行教考分离制度，建立课程试题库，制定严格的考试纪律，加强考场的监督管理；以高水平的考试，调动教与学两方面的积极性，健全试卷质量分析评价体系。要逐步形成人性化管理的模式，注重个性发展，充分发挥学生学习的主动性和积极性，通过开展丰富多彩的校园文化活动，增强校园文化建设，来营造良好的文化氛围和学风。这样能够促使广大建筑业管理类专业学生形成积极的学习动机。

4.4 校企合作，增强建筑业管理类专业特色

在人才培养方案中设置校企合作实践课程，选择与行业发展密切相关的企业进行校企合作。一方面，聘请企业工程师作为实习导师，在工程实践中指导学生具体操作，进行基本训练。另一方面，校企合作共建实验室，在实验中模拟工程建设全过程管理，从前期策划、设计、招投标、施工、竣工验收，销售、移交，运营管理至拆除回收利用进行模拟。缓解由于实习生多，实习岗位不足的压力，有效解决因受工程实际进度影响，实习期间只能看到局部生产而体验不到工程全寿命周期的建设。

4.5 从培养学生实践学习热情与兴趣出发，创新教学方式

教师授课效果关键在于能否调动学生的积极性，将所学的知识完全转化到学生的知识体系中。在教学形式上，教师要灵活多样，通过讨论式、交互式的教学来训练学生表达思想、发表意见、交流观点的能力，在教学方法上，培养学生对所讲授学科主要问题进行分析和思考的能力。教师要注重课堂教学从单纯的“知识传授型”向“综合思维能力训练型”转变，调动学生学习的积极性，启迪学生的创造性思维和主动学习的精神。

4.6 正确认识建筑业管理类专业，加大实践教学经费投入

建筑业管理类专业是关于工程活动中，人与人、人与工程、工程与社会、工程与自然的关系和互动的科学。专业人才仅仅掌握技术、管理、经济和法律知识，是远远不够的，必须同时进行大量的工作实践学习和体会。工程的开发和建设需要比技术开发投入更多的资金，解决事关国计民生等要面向实际需要的重大需求问题。职业院校应加大对教学经费投入，构建完善实践教学体系，解决建筑业管理类专业教育中的实践性和创新性问题，培养能够适应经济和社会发展需求的人才。

建筑业管理类专业学生的工程能力和创新能力培养，必须强化实践教学，构建以师教为主线、学生为主体，学校组织企业岗位实践，师生结合、校企合作的教学实践、社会实践、科研实践、生产实践教学体系，满足建筑业管理类人才培养要求及市场对人才的需求。

参 考 文 献

[1] 余璠璟，张敏莉.工程管理实践教学体系建设研究[J].高等建筑教育，2013，01：109-112.

[2] 杨秋波，王雪青.工程管理专业实践育人体系的探索与实践[J].天津大学学报（社会科学版），2013，06：556-561.

[3] 刘茉，张斌，王淋.工程管理专业实践教学体系的研究与实践[J].中国科技信息，2011，11：204.

建筑设计专业求职信集锦 篇9

时间真是转瞬即逝，前方等待着我们的将是新的工作机会和挑战，现在的你想必是在写求职信吧。好的求职信都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的建筑设计专业求职信集锦，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

建筑设计专业求职信集锦1

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您能在百忙之中看到这封信！

明新模型公司是从事建筑模型设计制作的专业公司，公司成立于XX年。作为一个专业的建筑模型制作公司，明新公司始终坚持产品与服务并重的发展模式，坚持以好作品为本，以科技为载体，以完善的售后服务为宗旨，以不断创新为发展动力，让明新模型公司在房地产服务市场上树立了良好的品牌形象。

公司在模型制作设备和公司人员上不断加大投入，公司采先进的电脑雕刻技术。辅以最新型的专业模型设计，结合先进的制作技术、工艺材料，并配以独特的声、光、电、水、雾等高科技技术，真实、立体的再现出建筑、规划、园林景观等的恢宏气势和迷人风采。

沟通促发展，合作得双赢！我们将以海纳百川的胸怀欢迎各界有识之士牵手明新，为明新的发展建言献策，牵线搭桥，对于您的帮助明新人将常怀一颗感恩之心，并涌泉相报！对于为明新提供业务的各界朋友我门将按照一定的比例给予回馈！

我们明新人坚信，在我们共同努力下，在你们如既往的支持下，明新模型一定能够迎来一次又一次的成功，一定能够再创辉煌。

此致

敬礼！

求职人：XXX

20xx年XX月XX日

建筑设计专业求职信集锦2

尊敬的贵公司领导：

您好！

首先，真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的求职信。

我是来自XXX职业技术学院建筑工程技术专业的学优。（该专业是本校的皇牌专业，一向受用人单位青睐）。物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼，出色的能力，有助于贵单位发展，合适的工作岗位，有助于我施展才华。

三年的大学学习，使我掌握了扎实的专业知识，在学习中我不断进取，努力学习，培养了很强的独立学习能力和协调组织能力及沟通能力，本人具有良好的团队精神和集体荣誉感，乐于接受挑战。作为新世纪的大学生，我有着一种敢于探索，善于创新的精神。诚实正直的品格使我懂得了如何用真心努力和付出去获得回报，让大家在工作中了解和容纳我。

暑假期间我通过在相关专业公司实习使我对本行业有了更深的熟悉和了解，积累了一些相关经验。但经验不足仍然是做为应届生的我的缺陷，我会在今后的工作中虚心学习，加强积累，努力积极做好工作。而今我即将毕业，就要进入我人生的第二个全新的阶段，满怀着热忱和信心，希望能将所学的理论知识为现实生产力，实现自己的人生价值。如果我有幸成为贵公司的一员，我会继续保持团结协作、拼搏创新、吃苦耐劳、认真细致的工作精神，尽量结合专业所学，同时不断的学习新的知识，发挥自身所长，希望能为贵公司的辉煌历史奉献自己的青春和才华！

我相信自己，更相信你们，给我一个机会，蓄势而发的我会还您一个惊喜！祝愿贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：XXX

20xx年XX月XX日

建筑设计专业求职信集锦3

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中垂询我的求职自荐信，您的认可将为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，给我一个迈向成功的机会。

我叫xxx，就读于贵州大学建筑学专业，将于xx年毕业。在面临就业选择之际，我十分想到贵单位供职。我有信心凭自己的能力为贵公司的事业添一份力量，希望贵公司就是那个可以实现自我价值的大舞台，也希望为我自己赢得一片天空。渴望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

在大学期间，学习了素描、水粉、水彩等美术课程；建筑设计、建筑构造、建筑物理、测量学等专业课程；PhotoshopCS、AutoCAD、Sketchup等专业技能，积累了一定的专业知识，为今后工作准备了专业基础。担任过团支部书记的我，在一定程度上锻炼了自己学会与人相处，以及养成了做事认真负责的习惯。积极热情的我在校期间，多次参加院级和校级的各种课外活动，例如新生运动会、体育节、科技文化节等。在活动中不仅能够培养广泛的兴趣爱好，更进一步的激发我对生活和学习的激情和热爱，同时也使自己的耐力和毅力得到一定的磨练。在xxx单位实习期间，参与了部分项目的实地勘察、调研、绘图、建模等环节，例如；等。在工作中积累了一定的工作经验，相信这都将成为我日后工作上的一步步台阶石，让我在工作中走得更稳更远。如果您给我一个机会，我将给你一个满意的回报。

随信附上我的个人求职简历，再次感谢您在百忙之中一阅，衷心祝愿贵单位蓬勃发展，蒸蒸日上！静候您的.佳音！

此致

敬礼！

自荐者：xxx

20xx年x月x日

建筑设计专业求职信集锦4

尊敬的先生/女士：

您好！我是一名建筑设计专业毕业生，感谢你在百忙中翻阅我的求职信，您辛苦了！作为80后，虽说是幸福的一代，但志存高远，工作经验虽少，但是有好的学习能力与发展潜力，希望能体现自己的人生价值，也渴望企业能够给我一个平台。

大学期间，从不迟到早退，按时独立完成自己的作业与考试。大学的考试，能保证全部的真实。CET—6虽没有达到国家的合格线，但我没有放弃，不能因为找工作而欺骗雇主。企业需要真才实料质量过硬的产品去获得市场，产品需要聪明的老实人去创造。我认为我已经具有CET—6的听说读写能力，明智的企业不会因为一个证书而将一个具有成长潜力的准员工拒之门外。好企业应用人不拘一格，规章制度严格！

以上这些都表达了我真诚希望成为贵公司一员的愿望。如贵公司能给我一次锻炼机会，请拨通电话或来函预约面谈时间，我定会准时拜见。热诚地期待你们的答复。

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

建筑设计专业求职信集锦5

尊敬的领导：

您好！

今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。

我是建筑设计技术专业的xx届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。

在大学四年里，我积极参加建筑设计技术专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。

在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在建筑设计技术专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任建筑设计技术01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。

我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。

下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。

此致

敬礼！

自荐者：xxx

20xx年x月x日

建筑设计专业求职信集锦6

尊敬的领导：

您好！

首先真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的求职信。

我来自xx大学建筑设计专业xx级应届生。得知贵公司为积极谋求发展招贤纳才，我真诚的渴望能加入贵公司，为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。

作为一名建筑设计专业的应届生，我热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习中，系统学习了AutoCAD、PhotoshopCS、3dsMax、结构力学、建筑制图、房屋建筑学、钢筋混泥土结构、园林工程、住宅建筑设计、效果图表现技法等专业知识，通过学习积累了较丰富的工作经验。

除了加强专业知识的学习，本人还注重实践能力的培养。高三毕业后，就开始学习AutoCAD软件，并利用大一、大二假期时间，分别到xxx建筑设计事务所、xxx建筑有限公司实习。系统的学习建筑设计相关知识。了解公司的运转，以至更快的适应公司的发展。在大学期间，曾在系领导带领下到xx实习并与xx大学建筑学学生进行交流。并主动利用大学课余时间，在xxx设计院实习，收获了很多。在校期间，先后完成了别墅、小区住宅、中小学、餐馆等方案图、施工图和效果图的制作。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过xx学院记者团团长、xx学院读书协会会长、班干部等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。学习成绩优秀，连续两年荣获校“三等奖学金”并多次被评为校级“优秀学生干部”、“文体单项积极分子”等荣誉。

在大学几年的学习跟生活，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了公司未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为公司辉煌的将来而贡献、拼搏！

现在的我以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接新的挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春！

最后，再次感谢您百忙之中对我的关注，并真诚希望我能够成为贵公司的一员，为贵公司的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。期盼您的回音！

诚祝贵公司万事亨通，事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职者：

建筑预算专业毕业生求职信 篇10

您好!我叫xiexiebang，是XXXX学院XXXX专业的XX届毕业生。

十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识与自信。我老实稳重，乐观大方，积极向上。在校期间，我不仅学好了建筑预算专业全部课程，而且对计算机软件有一定了解，能熟练操纵各类办公软件。短短的几年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门作业的同时，更注重专业理论与实践相结合。

同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得更成熟，更稳重，具备了良好的分析处理问题的能力，也铸就了我坚毅的性格和强烈责任心，我坚信，也坚定的以为：“天生我材必有用”。

诚然，缺乏经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及“干一行爱一行”的敬业精神。在这个竞争日益激烈的时代，人才济济，我不一定是最优秀的。但我仍然自信。“天行健，君子以发奋图强”一直是我的人生格言!收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希看您能够接受我诚恳的谢意!

天行健，君子以自强不息!也许我不是最优秀的，但很可能确实最合适的那一个!

剑鸣匣中，期之以声。非常盼望能与您进一步面谈，我将以一颗期待的心真诚的静候您的佳音!

此致

敬礼!

求职者：xiexiebang

建筑经济管理专业求职信 篇11

关键词：高职教育 建筑工程管理专业 市场需求 调查分析

面向社会，面向就业岗位，服务地方经济建设是高职办学的基本原则，让学生学有所用，满足行业企业岗位需要，是高职教育必须首先要考虑的重要问题。高职教育只有了解行业需求、了解企业岗位能力要求才能培养出行业企业需要的人才，达到高职教育服务区域经济建设，服务地区行业企业的目的。2012年12月，教育部颁布了《高等职业教育建筑工程管理专业教学基本要求》，指出该专业初始就业主要岗位是项目管理员（中小型项目经理助理），相近就业岗位群有：资料员、施工员、造价员、合同管理员、招投标员[1]。为了贯彻专业教学要求，更好地开展专业建设，2013年7月至12月，开展了对青海省建筑市场调研。

1 调研目的

了解建筑工程管理专业未来3-5年社会需求情况与发展前景；了解企业对建筑工程管理专业素质与能力的要求；了解企业对该专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学内容等方面的意见和建议，为本专业人才培养方案的调整提供可靠依据。

2 调研方式

通过向青海省建筑施工企业发放调查问卷表以及与青海省本行业专家访谈方式进行。

3 调研内容

主要调查青海省建筑业企业对项目管理员（中小型项目经理助理）、资料员、施工员、造价员、合同管理员、招投标员的社会需求以及对岗位典型工作的需求。

4 调查结果

4.1 青海省建设市场基本情况 据《青海省统计年鉴》（2013年）统计：2012年青海省有各类建筑施工企业461家，其中建筑总承包企业287家，专业承包企业146家，劳务分包企业28家。在对其中的270家企业开展的调研显示，大型企业占6.3%，中型企业占19.6%，小型企业占63.0%，微型企业占14.1%[2]。

建筑工程管理专业定位是：为青海省中小微型建筑施工企业培养从事建筑施工项目管理，具备施工项目经理的基本素质，“懂技术、会管理”的复合型技术管理人才。本次调查在青海省占90%以上的中小微型建筑施工企业中展开。

本次调研发出调查问卷表80份，回收有效问卷64份。参与本次调研的14家企业中有38家私营企业（59%），21家民营企业（33%），5家国有企业（8%）。

4.2 青海省未来3-5年专业需求状况 未来5年建筑企业对建筑工程技术类专业的人才需求量约为每年2600人，并且呈逐年上升趋势。施工企业在岗位需求方面，对于土建和安装施工员的需求是最大的，约为每年500人左右，其他岗位需求每年约为300人左右。

4.3 青海省未来3-5年本专业相关岗位需求状况 调研结果显示：造价员岗位能力需求的94%表现为编制招投标文件、完成工程预算、结算工作；项目管理员岗位能力需求的94%是开展对工程项目的质量、进度、安全和技术管理工作；招（投）标员岗位能力需求的83%表现为协调各部门编审标底，起草标书，组织标底分析；对施工员岗位能力需求的88%是开展技术指导、质量管理，收集施工资料；对资料员岗位能力要求的88-95%是熟悉竣工验收资料体系构成，熟悉工程竣工验收资料的内容及其要求，做好工程资料的收集、清点、补充、整理工作；对合同管理员能力要求的93%表现为汇总汇报合同签订、执行情况，熟悉合同条款及基本内容，审查其完整性，信息化管理合同。

5 结论及建议

5.1 对本专业招生规模的意见建议 青海省目前开设“建筑工程管理”专业的院校有两所（青海大学和青海建筑职业技术学院），每年有该专业毕业生95人左右（青海大学40人左右，青海建筑职业技术学院毕业生55人左右），鉴于建筑工程管理专业与建筑工程技术类专业的兼容性，认为该专业每年招生规模确定在100人左右较合适。

5.2 对本专业核心课程教学重点的建议 以上各岗位能力的培养通过招投标与合同管理、建筑及装饰装修工程计量与计价、建筑施工项目管理、建筑工程质量验收与资料管理知识和能力领域的教学实现。根据调研结果，建议教学重点如表1所示。

6 结语

以就业为导向，以市场需求决定招生规模是高职办学的基本规律。近年来，青海省教育厅和青海省住建厅高度重视青海建筑职业技术学院的发展建设，于2012年批准立项对青海建筑职业技术学院进行省级重点院校建设。应以此为契机，按照高职办学规律针对性地开展专业调研工作，增强专业培养的针对性，更好地对接行业企业需要，更好地支持地区经济发展建设。

参考文献：

[1]高职高专教育土建类专业教学指导委员会工程管理类专业分指导委员会.高等职业教育建筑工程管理专业教学基本要求[M].北京：中国建筑工业出版社，2012.

[2]青海省统计局，国家统计局青海调查总队.青海省统计年鉴（2013年）[M].中国统计出版社，2013.

[3]JGJ/T250-2011.建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准[S].北京：中国建设教育协会，中国建筑工业出版社，2011.

[4]苏延芬，王铭勇.青海农村民居抗震性能调查与分析[J].建筑科学，2013，9：13～16.

[5]李良宝，鲍婷，翟凤勇，张楠.普通高校本科生项目导向型教学模式研究——以工程管理专业为例[J].工程管理学报，2013，2：114～

118.