新竞争合作教案

新竞争合作教案（通用8篇）

新竞争合作教案 篇1

竞争？合作？说课稿

一、说教材

（一）教材分析

《竞争？合作？》是人教版《思想品德》八年级上册第四单元第八课 《竞争合作求双赢》第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律，平等参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，促进个人更好的发展。第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难，对于事业的成功有促进作用。

本框题主要依据初中《思想品德课程标准》（实验稿）中内容标准部 分设计，具体落实“我与他人的关系”中“交往与沟通”的目标要求，通过本框的学习让学生理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。在整个课程中，具有承上启下的作用。

（二）学情分析

八年级这一年龄阶段的学生好胜心强，容易对竞争在观念上形成误 区，不知道如何去竞争；其次，现在的学生大多是独生子女，自我为中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念，所以教师有必要加强对学生的竞争意识、合作意识和集体主义的教育。

（三）教学目标

在新课程标准的要求下，教学目标是多元化的。根据本教材的结构和 内容，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我确定了以下的教学目标：

1、知识目标

（1）认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；（2）理解竞争的积极意义，知道竞争的负面效应；（3）理解合作共享与公平竞争的意义。

2、能力目标

（1）初步形成敢于竞争、善于合作的能力；

（2）面对竞争挫折，辩证认识和排遣忌妒心理的能力；（3）运用知识分析判断的能力，培养学生全面看问题的能力。

3、情感态度和价值观目标

（1）使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；（2）使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

（四）教学重点、难点、关键

本着八年级新课程标准，在吃透教材基础上，结合学生的实际情况，我确定了以下重点、难点和关键：

1、教学重点：竞争与合作的关系和作用。

2、教学难点：在现实生活中学会正确面对竞争与合作。

3、教学关键：通过本课的体验和感悟，使学生正确对待竞争与合作，适应社会生活。

二、说教法

根据新课程标准和八年级学生的特点，我注重情境教学，让学生在活 动体验中学习。以学生逐步扩展的生活为基础，使学生思想品德的培养回归熟悉的生活，让学生在生活中探索、在生活中感悟、在生活的体验中孕育形成正确的思想，促进良好品德的形成。引导学生逐步形成正确的人生观、价值观，做负责任的公民，积极健康的生活。

本节课的教学主要采取情境教学法、引导讨论法，并辅之于讲授法。通过多媒体给学生展示舞蹈《千手观音》的画面、进行心理诊断等教学环节，创设情境让学生积极主动的参与课堂教学，让学生在“活动”中学习，在体验中获取知识。引导学生围绕竞争的利弊进行辩论，完成激情——明理——导行的全过程，充分发挥教师主导，学生主体的作用。在设计、引导讨论时，引导学生辨是非、明事理，坚持知行合一。发挥教学民主，让学生各抒己见，营造和谐、民主的课堂气氛。同时，借助现代化的教学手段，采用多媒体课件的形式给学生播放汶川大地震时鼓舞和激励人心的歌曲《给你我的力量》，让学生感悟合作的巨大魅力。

教具学具准备：多媒体课件、视频文件、音频文件等。

三、说学法

人们常说，“授之以鱼不如授之以渔”，因而，我在教学过程中特别 重视学法的指导。让学生学会学习、学会生活、学会做人。根据课程标准和学生实际，本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面我主要采取自主学习、合作学习、探究学习、总结反思法。

通过指导学生课前预习课文、搜集关于竞争的积极意义和消极影响方 面的资料，并开展辩论，从而发现疑难问题，掌握学习的主动权。在突破教学重点时，组织学生开展讨论，让学生在碰撞、争论、分享、体验的基础上，体会竞争与合作的内涵，从而增强竞争意识，增强合作意识，培养集体主义精神。引导学生通过结合情境和学生的生活实际提出问题并分析问题。在突破教学难点时，我让学生进行探究：三国时代的周瑜，为什么没有成为一代贤才，而是发出“既生瑜，何生亮”的感慨。通过同学、老师谈自己的合作经历与收获，突破教学重点，让学生感受个人的力量是有限的，我们只有与他人合作，才能取得事业的成功。

四、说教学程序设计

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各 项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

（一）创设情境，导入新课（感受竞争与合作）

采用多媒体的形式，让同学们了解国内外重大时事新闻和自己身边熟 悉的校园广播体操比赛和田径运动会，让学生初步感受竞争与合作。以学校广播体操比赛和田径运动会的导入，体现教学回归学生生活的教学理念。

（二）探究与活动

◆ 活动一：感悟竞争——学生了解社会、学校生活中的竞争现象 向学生讲述自然界中沙丁鱼的故事（“鲶鱼效应”），启发学生思考在 社会生活、学校生活中的竞争现象，从而让学生体会到当今社会，竞争无处不存，无时不有。

◆ 活动二：唇枪舌剑 针锋相对——竞争的积极作用和消极作用 启发学生思考：竞争的普遍存在是好事还是坏事。通过学生代表对课 前竞争利弊辩论的总结，从而提高学生的思辨能力、综合分析能力，提高学生搜集和筛选信息的能力。以教师的评价来突出教学重点。◆ 活动三：心理诊所——忌妒心理的危害

由于处理不当，在竞争中，人们容易产生忌妒心理。让学生列举自己 熟悉的关于忌妒的例子，进一步来认识因忌妒而带来的危害。如“周瑜之死”、“庞涓与孙膑”的故事，通过创设情境让学生感受忌妒心理的表现、危害，以及假设自己是心理医生，要怎么去开导周瑜、庞涓，通过探讨、交流，使学生树立良好的竞争意识，学会为别人的成功喝彩。

◆ 活动四：身临其境——竞争的公平原则

教师讲述周瑜和庞涓存在的忌妒心理，作为一名合格的竞争者，就要 克服不良竞争心理，树立良好的竞争意识，启发学生思考良好的竞争意识要求我们在竞争中应该怎么做。然后指导学生阅读教材91页下的“情境分析”，以小组为单位分别讨论三个情境，通过交流，使学生理解竞争的规则：坚持公平竞争。

◆ 活动五：感受合作——合作的内涵，合作与共享的关系

让学生思考：为了使自己更快的进步，享受成功的喜悦，我们除了敢 于竞争、善于竞争之外还要怎么做。

1、用多媒体展示舞蹈《千手观音》画面，在情感上激发学生对残疾 人的敬佩，感受美。启发学生思考：手势变化的整齐、统一需要表演者具备什么样的素质，从而感悟合作的魅力。

2、指导学生阅读教材93页“汤姆送南瓜种子”的故事。启发学生思 考：汤姆帮助竞争对手的结果是什么？从而理解合作与共享的关系。◆ 活动六：畅所欲言——合作的意义

为了达到共同的目标，很多时候我们都需要与人合作。通过同学、老 师谈自己的合作经历与收获体现教学回归学生熟悉的生活，突破教学重点，让学生感受合作是事业成功的土壤。任何事业的成功都是合作共享的结果。感受合作的重要性，在情感上激发学生与人合作的愿望。

（三）归纳小结

总结本节课所学的内容，突出重点，深化学生对知识的理解和掌握。

（四）布置作业

针对八年级学生素质的差异，对学生进行分层训练，这样做既可以使 学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，学会运用知识和迁移知识，从而达到“拔尖”和“减负”的目的。

第八课《合作竞争求双赢》（人教版）

第一框《竞争？合作？》教学设计

教材分析

《竞争？合作？》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律平等参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，个人得到更好的发展。第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难，对事业的成功有促进作用。

此外，在本节课的教学中，一方面，教师要引导学生正确认识竞争、发挥竞争的积极作用，克服竞争的消极影响，树立学生敢于竞争的勇气，提高学生善于竞争的能力。同时引导学生在竞争过程中要自觉遵守道德和法律，公平竞争，在竞争的时代潮流中锻炼身手。另一方面，在教学中要提高学生乐于合作的意识，培养学生的合作能力，共同分享合作的成果，与他人友好共同生活。课标透析

本框题依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解合作与共享的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。学生分析

1、针对现代社会的要求。21世纪是一个充分合作的世纪，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。21世纪也是充满竞争的世纪，竞争已经遍及世界的每一个角落。因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力。

2、针对青少年不善竞争的现状。由于这一年龄阶段的学生好胜心强，在竞争中容易为了一时的胜利而违背公平竞争的原则。对竞争在观念上存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等，不知道如何去竞争，甚至采取不正当的手段去压倒别人。因此在教学中要引导学生正确对待竞争。

3、针对青少年不善合作的现状。学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。由于现在的学生大多是独生子女，自我为中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念，所以教师有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育。设计理念

新课程积极关注探究性学习，强调教学密切联系学生的思想认识和生活实际。而心理健康教育最忌讳简单说教，“这种教育应该是激发学生自主探究，让学生在活动体验中学习，这样才有效”。以学生逐步扩展的生活为基础，使学生思想品德的培养回归熟悉的生活，让学生在生活中探索、在生活中感悟、在生活的体验中孕育形成正确的思想，促进良好品德的形成。引导学生逐步形成正确的人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。教学方法

本节课的教学主要采取创设情境法和引导讨论法。

创设情境法是教师通过创设教学情景，使学生如临其境、如见其人、如闻其声，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，激发学生的情感，从而让学生领悟知识，感悟道理，升华境界。

引导讨论法：在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，完成激情——明理——导行的全过程，充分发挥教师主导，学生主体的作用。在设计、引导讨论时，引导学生辨是非、明事理，坚持知行合一。发挥教学民主，让学生各抒己见，营造和谐、民主的课堂气氛。教学目标

1、知识与技能：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。

2、过程与方法：通过问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。引导学生正确认识竞争和合作的意义。帮助学生解决思想、学习中的困惑。指导学生学会与人竞争，与同伴合作。

3、情感、态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则意识。树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。使学生具有团队精神。教学的重点和难点

1、教学重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的作用，理解竞争的规则。

2、教学难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。教学过程

一、创设情境，导入新课（感受竞争与合作）

时事报告：（近期国家之间存在竞争和合作的重大新闻）归纳：在国际社会上，国家与国家之间存在竞争与合作。

回顾校园风采：在第十四周学校举行了广播体操比赛、在第十五周举办了康美中学第二届田径运动会。（学生回顾、感悟）

设问：同学们刚参加过广播体操的比赛和田径运动会，你认为要想夺取比赛的胜利，对队员有什么要求？（学生思考交流）

导入语：在比赛中有竞争也有合作，今天我们就一起探讨竞争、合作。[设计意图：通过同学们了解国内外重大时事新闻和自己身边熟悉的校园广播体操比赛和田径运动会，让学生初步感受竞争与合作。以本校广播体操比赛和田径运动会的导入，体现教学回归学生的生活的教学理念。]

二、探究与活动

◆活动一：感悟竞争（学生了解社会、学校生活中的竞争现象）

当今社会，竞争已经遍及世界的每一个角落，生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请你谈谈身边的竞争。

过渡语：在社会生活中还存在哪些竞争现象？在我们学校生活中，竞争主要表现有哪些方面？（学生谈身边的竞争现象，倾听学生发言，并对学生的发言给予鼓励。）

过渡语：在社会生活的各个领域都存在竞争，竞争无处不在，那么有竞争是好事还是坏事呢？

[设计意图：通过学生交流、观看身边的竞争现象，让学生体会到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识。]

◆活动二：唇枪舌剑 针锋相对（竞争的积极作用和消极作用）

小小辩论：某网站组织了“竞争的利与弊”为主题的辩论擂台赛。正方观点是竞争有益，我们需要竞争；反方观点是竞争有害，我们要远离竞争。（在课前让学生以小组为单位作好准备）。（1）.你支持哪方？请发言。

（2）.假如你是本次辩论的主持人，请围绕辩论题目作一总结性发言。（组织学生开展辩论，学生针对同学的辩论发言进行总结，并对学生的辩论进行评价，表扬学生的精彩表现。）

归纳：竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用。竞争也有不利的一面。[设计意图:以小组为单位的辩论，给学生提供一个合作学习的平台，通过辩论，让学生认识到竞争有利也有弊。对同学的发言进行总结，提高学生综合分析能力，提高学生搜集和筛选信息的能力，教师评析突破教学重点。]

过渡语：面对竞争的利与弊，我们要发挥竞争的积极作用，努力克服竞争的消 极作用，可是做到这一点不容易，不信请看小品表演《好朋友获奖之后……》（小品表演大意是甲女生期中考以总分年段第一受学校表彰，乙对甲获奖表现出冷漠、嘲笑神情。）

教师欣赏学生的表演，引导学生分析评价乙同学的行为。(学生观看思考，评价乙的行为)

设问：假如是你，在朋友获奖后，你会怎么做？当有人忌妒你的时候，你该怎么办？（教师解释：什么是忌妒？指导学生看教材P91页）（学生讨论交流，教师点拨学生的发言）

过渡语：忌妒心理会给自己带来消极情绪，不利于朋友之间的和谐相处，不利自己参与竞争，因此我们要克服忌妒心理，培养健康的竞争意识。我们以周瑜之死（周瑜由于心胸狭隘---忌妒）进一步来认识因忌妒而带来的危害。

[设计意图：创设情境让学生感受忌妒心理的行为表现，探讨忌妒带来的危害，通过探讨、交流，学会为别人的成功喝彩。] ◆活动三：心理诊所（忌妒心理的危害）

赤壁大战中，诸葛亮成功地进行“草船借箭”后，周瑜一想到诸葛亮处处 同自己“作对”，什么都比自己强，心理感到不平，以至于临终前竟发出了“既 生瑜，何生亮”的感叹。

假如你是一位心理医生，请你对周瑜的言行做出诊断，并说一说你将如何开导周瑜。

（让学生讨论交流，教师及时点拨），过渡语：周瑜存在严重的忌妒心理。做一个合格的竞争者，就要克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，那么良好的竞争意识要求我们在竞争中应该怎样做呢？ [设计意图：让学生进一步认识忌妒心理的危害，培养良好的竞争意识。] ◆活动四：身临其境（竞争的公平原则）这次班级要选出1名学生在12月23日参加市里的“党的十七大”知识竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？

讨论：假如遇到以上这种情形，会怎么做？为什么？

（组织学生讨论、交流，点拨学生的发言，引导学生在公平中竞争。）

归纳过渡：我们应本着公平的法则参与竞争。违背道德和法律的竞争必然会让我们的内心不安，而且不利于我们实现竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。为了让自己更快的进步，享受成功的喜悦，我们还要怎样做呢？

[设计意图：给学生一个自由的空间让学生去选择，在对与错中提高学生辨别善恶是非的能力。引导学生在竞争中必须遵守道德和法律，自觉遵守竞争规则。] ◆活动五；感受合作（合作的内涵，合作与共享的关系）图片展示：舞蹈《千手观音》画面

启发学生思考：观看《千手观音》的精彩表演，你有何感受？（引导学生分析手势变化的整齐、统一需要表演者具备什么样的素质）

（点拨学生的发言，感悟合作的魅力 思考问题，交流想法）

过渡语：为了达到共同的目的在很多时候我们需要与别人合作。同学们有过和别人合作的经历吗？合作让你收获什么？

[设计意图：展示图片《千手观音》在情感上激发学生对残疾人的敬佩，感受美。让学生探讨、交流、体会到《千手观音》演出的成功离不开表演者刻苦的训练，还离不开表演者的合作。]

◆活动六：畅所欲言（合作的意义：分享合作的成果，发挥集体的力量克服困难，有助于成功）

倾听学生的发言，引导学生分析在广播体操比赛中的合作（有分工，承担各自的责任，共同完成任务）。

讲述老师在教学中与学生、同事之间的合作，谈通过合作提高教学水平，帮助自己走向事业的成功。

（点拨学生的发言，交流在学习生活、文体活动等方面的合作经历，谈收获）归纳：个人的力量是有限的，我们只有与他人合作，才能有克服困难的力量。合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功都是合作共享的结果。[设计意图：通过同学、老师谈自己的合作经历与收获体现教学回归学生熟悉的生活，突破教学重点，让学生感受合作的重要性，从而在情感激发学生与人合作的愿望。] ◆归纳小结

提问：通过本节课的学习同学们有什么心得体会？你还有什么困惑需要大家帮助解决？（学生谈学习感受，倾听学生的发言）

归纳：社会生活充满竞争，竞争对我们有利有弊，我们要积极利用竞争促进自己的发展，学会在公平中竞争；同时我们更需要合作，祝愿大家在合作中取得成功！最后我们来一起玩游戏。

[设计意图：了解学生的学习情况、培养学生的问题意识，同时让学生进一步认识到竞争、合作对我们的积极作用，让学生在情感和行动上敢于竞争、愿意合作。]

◆情感升华

播音乐：让我们一起听付笛生的歌曲《众人划桨开大船》 学生开展游戏：在一张报纸上，我们能站多少人？

宣布比赛规则：在地上放一张报纸，让两个小组的同学参与，看哪个小组站上去的人多，不能借助工具。

（组织学生开展游戏比赛，在游戏中结束本节课）◆拓展延伸 课后作业：

教学小结与反思

本教学设计，我认为比较成功之处有如下几个方面：

一、通过创设教学情境，让学生在“活动”中学习，在体验中获取知识。新课程强调学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，及用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟，这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命力促进学生成长的需要。在本节课我通过给学生展示舞蹈《千手观音》的画面，开展辩论，小品表演，心理诊断、做游戏和欣赏音乐等教学环节，创设情境让学生积极主动参与课堂教学，调动学生的积极性，发挥学生的主体性。

二、在教学过程中始终关注学生，做到让教学回归学生的实际生活。回归生活是新课程的重要理念。在本教学设计中，我让学生回顾校园活动比赛，交流自己身边的竞争现象，探讨自己与人合作的经历和收获，让学生关注社会生活，了解探讨自己的生活实际，从而让学生更好的认识自己，发展自我。

三、教学过程充满人文关怀。

新教材具有人文性，这一点从教材编写的内容可以看出。那么作为新教材的教学者——教师也应该对学生充满人文关怀。在教学设计中我用“让我们一起听”、“让我们一探讨”和“请您评析”等语言，用这样的语言，让学生有一种亲切感，拉近老师与学生的距离，让学生感觉到师生之间是平等的。对学生在课堂上的表现给予充分的肯定和鼓励，让学生体验到成功的快乐，满足学生被尊重的心理需求，体现出对学生的关爱。

细细想来，在本教学设计中，有一些设计内容有待于今后不断去完善。比如，如何在一节课时间处理课堂预设与活动生成的关系。在教学设计内容中采用什么方式更有利于学生创新能力的培养？这些问题值得自己在今后的教学设计和教学中深入思考和探究。

新竞争合作教案 篇2

来自政府的强心针

相较于市场对于无人驾驶汽车话题的追捧, 美国政府部门在最近几年似乎对于这项在未来有可能改变汽车行业格局的技术的发展并没有进行太多的干预。但凭借着技术人员对于创新的追求以及资本的推波助澜, 无人驾驶汽车已经成为全球瞩目的焦点。随着2016年伊始国际消费电子展和底特律车展的举办, 有关无人驾驶汽车的新闻纷纷登上各大媒体版面。在舆论推动下, 美国政府部门终于发声。1月14日, 美国运输部部长Anthony Foxx在底特律宣布, 美国政府将在未来10年内给无人驾驶汽车产业拨款约40亿美元, 扶持款项将从2017年的政府预算中支出。政府声明中还提到, 此次扶助款项将主要被用于支持制造商、科技公司在未来十年中开发出更加安全、智能化的车辆。Anthony Foxx说到:“我们正处在一个汽车技术新时代的风口上, 这些技术拥有挽救生命、减少温室气体排放、加强美国民众出行能力的巨大潜力。我们今天的举措将会为制造商、国家机构和消费者使用这项新技术打下基础。”美国运输部此次针对无人驾驶汽车的发声, 可谓是美国第一次在国家层面上对汽车新技术进行的扶持和引导, 无疑给各家无人驾驶汽车开发商打了一剂强心剂。

出行方式新思考

在无人驾驶汽车的研发竞争中, 以谷歌为代表的科技公司已经不再是孤独的领跑者, 有越来越多的传统汽车制造厂商也加入了战局, 就连美国政府也不再愿意置身事外。如今, 已经有包括谷歌、特斯拉汽车、通用汽车、福特汽车、丰田汽车、优步、百度等众多消费者知道或不知道的厂商纷纷布局未来汽车产业。但如果我们客观的来看无人驾驶汽车这项技术, 如何实现汽车的无人驾驶可能只是实现这项产业的第一步。如何建立成熟的汽车文化或许是摆在现实社会面前更为困难的一步, 因为在新技术面前, 我们要学会去重新审视和思考人类在过去将近一百年间建立的传统汽车文化。

为了在未来无人驾驶汽车市场增速发展之前占得市场先机, 多家涉足企业已经在新年的第一个月开始了他们的市场布局。

当地时间1月9日, 特斯拉向旗下的Model S和Model X车型推送了最新软件更新, 更新内容中最为引人注目的便是新增的名为“Summon”的召唤功能。简单来讲, Summon功能的主要作用是帮助车主完成车辆无人操作进出车库功能。特斯拉用户只要在路边按下按钮, 车库内的车辆便可以自行操作打开车库大门, 然后自动发动引擎, 最后在没有人驾驶的情况下将车移出车库, 开到用户身边。当用户晚上回到家时, 也只需要通过按钮操作就可以实现汽车的自动回库功能, 并且能够完成自动充电。特斯拉汽车CEO Elon Musk对于此次推出的新功能表示:“Summon只是公司将无人驾驶技术推向市场迈出的第一步。有朝一日, 特斯拉用户就能够实现在任何地方对车辆的召唤, 甚至在国外也能实现。”Elon Musk同时也表示, 随着功能的不断丰富, Summon在日后可以实现同步用户的日常行程, 从而确保车辆能够及时地在指定地点等待用户。

特斯拉的无人驾驶体验或许要建立在拥有一辆特斯拉汽车的基础上, 但无论是在中国还是在国外, 特斯拉汽车的价格都不算亲民。所以, 这也给其他汽车厂商留下了巨大的市场空白。来自底特律的汽车巨头福特就设计出一款无人驾驶汽车共享服务。在未来, 福特希望在无人驾驶汽车市场推出拼车服务。几名用户可以长期共同租赁一辆福特无人驾驶汽车, 车辆系统会根据每个人的时间安排制定出最合理的送达顺序, 在不耽误乘客时间的前提下实现效率最大化。

特斯拉和福特的无人驾驶计划似乎都是发生在用户与特定车辆之间的, 但美国咨询公司Gartner的副主席Thilo Koslowski表示, 到2020年, 在类似旧金山和巴黎这样的大城市中, 将有大约10%的汽车拥有者会选择用按需叫车的方式来取代私人保有车辆。这说明, 市场上存在有大量的消费者希望通过更加便捷的方式满足他们的用车需求, 而不再只是单纯的追求车辆的拥有权。现在, 随着共享经济在全球范围内的快速发展, 已经诞生出了像优步和滴滴这样的成功共享汽车服务公司, 但随之而来的许多问题仍然是很难被解决的, 比如劳工合法性问题、安全问题等。所以, 无人驾驶汽车在未来也被赋予了一项新的使命, 承载人类交通出行的共享模式。

据巴克莱银行的一份分析报告估计, 美国目前有超过50%的汽车是用于上下班和接送孩子。当无人驾驶汽车成为市场主流时, 像优步这样的共享用车服务完全可以覆盖通勤需求。优步CEO Travis Kalanick对于无人驾驶汽车市场在未来的发展一直持非常乐观的态度, 并曾公开表示过无人驾驶汽车在优步未来的发展中将起到关键性作用。2015年2月, 优步就宣布与卡耐基梅隆大学在匹兹堡合作建立优步高级技术中心, 主要开展无人驾驶汽车的研发与设计。

除了优步, 还有哪些公司也在开展共享无人驾驶汽车市场的布局?或许诸如谷歌这样的科技公司会很快被联想起来, 因为媒体都爱谈论科技企业将会如何“颠覆”现有产业。虽然在汽车行业通用汽车等老牌制造商一直稳坐江山, 但是新经济模式对这个行业的改变, 也在悄然而迅速的发生。随着科技产业井喷式的发展, 底特律的汽车制造商们已经习惯了看着从谷歌到特斯拉, 再到优步这样的科技巨头们为了塑造未来交通模式而在不断做出创新。但从去年年底到今年年初关于底特律几大汽车制造商的新闻来看, 他们似乎正在改变着固有的商业模式, 寻求找到自身在未来汽车行业的全新立足点。

合作成为新趋势

通用汽车公司在今年1月4日宣布, 他们将和优步的老对头Lyft公司合作, 提供5亿美元开发出能够让消费者召之即来的无人驾驶汽车。此次通用与Lyft的合作重点不仅仅只是放在研发无人驾驶汽车技术上, 更是要为无人驾驶汽车的未来实际应用做出一个清晰的布局。研究机构Forrester的研究员Mc Quivey对于此次合作表示, 单纯的卖给消费者无人驾驶汽车并不能像推广共享无人驾驶汽车一样真正的改变人类交通格局, 前者只能为社会提供一项新技术, 而后者则是会改变世界一大经济产业的发展。通用汽车主席Dan Ammann在合作声明中就表示:“汽车行业在未来五年内将会发生比在过去五十年更大的变化。通用汽车看到未来的个人交通将是自动的、无缝互联的。此次5亿美元的投资, 即使对于通用汽车来讲也是很大一笔支出。但对于全新商业模式的探索将是通用汽车在未来发展中的重要组成部分。我们相信在通用汽车和Lyft的努力下, 我们有能力早日成功实现无人驾驶汽车的共享模式。”

通用在对未来交通的布局中, 除了选择与共享用车经验丰富的Lyft合作外, 也在运用收购手段开拓着自己的共享汽车服务。据彭博社报道, 通用汽车于今年1 月1 9 日宣布收购共享乘车服务公司Sidecar的技术和资产。该公司刚刚在与优步、Lyft的共享用车市场争夺战中败北, 但收购的交易金额并未披露。后者团队中的20人将加盟通用汽车, 其中包括CTO Jahan Khanna, 联合创始人兼CEO Sunil Paul。在收购Sidecar的两天后, 通用汽车又对外正式推出自己全新的汽车共享服务Maven, Maven服务使用者可以按需租赁汽车并按小时付费。Maven服务会率先在密歇根州的Ann Arbor推出, 通用汽车在该市设立21 个汽车租赁点, 并计划在未来几个月扩展至其他城市。租赁雪佛兰伏特或乐驰这类小车型轿车的费用为每小时6 美元, 而租赁雪佛兰太浩这类SUV的费用为每小时12 美元, 其中包含燃油附加费和保险。用户可以通过手机APP来预约车辆、解锁启动和打开车内的加热与制冷系统。这些汽车将会配备4G LTE连接, 同时兼容Apple Car Play、Android Auto和Sirius XM。这样用户就可以利用自己的手机在车内播放流媒体音乐并接听电话。通用汽车副总裁Julia Steyn表示:“到2020年, 将有超过2500 万的用户选择使用共享汽车服务, Maven是通用汽车致力于改变传统用车模式的重要战略组成部分。”无论是通用收购共享乘车服务公司Sidecar还是推出自家汽车共享服务Maven, 客观来讲其都很难帮助通用在短期内打破优步和Lyft对于共享用车市场的垄断。但结合通用5亿美元投资Lyft, 以及自身大力开发电动车与无人驾驶技术, 此番收购Sidecar和推出Maven用车服务更像是通用的一次占坑行为, 先在小范围内摸清共享用车服务的发展方向, 提升公司对于新业务的管理能力, 同时也给市场对于通用共享汽车服务一定的认知时间。一旦等到无人驾驶汽车相关技术法规成熟时, 通用便可以实现快速扩张。

通用与Lyft的合作让市场看到, 要想让无人驾驶汽车在未来数年真正成为交通运输的支柱, 科技公司与传统汽车制造商的合作是必不可少的。一方面, 传统汽车制造商有丰富的汽车生产和营销经验。另一方面, 科技公司拥有新锐的科技理念以及技术支撑。双方的合作无疑会加快无人驾驶汽车迈入消费级产品的步伐。于是乎, 汽车领域最近掀起了一股合作热潮。根据媒体报道, 经常对底特律传统汽车技术冷嘲热讽的谷歌公司正在与福特汽车公司筹建一家专注开发无人驾驶汽车的合资公司。菲亚特克莱斯勒汽车公司CEO Sergio Marchionne也曾公开表示过希望与谷歌和苹果这样的科技公司合作的愿望。

新竞争合作教案 篇3

根据近日由中国广告协会官方公布的《2011年中国广告经营单位排序报告》正式出炉的报告数据显示，非媒体服务类广告企业营业额前10位总和在广告公司经营额前100位中所占的比重从2010年的39%猛增到65%，经营额的高度集中化趋势越发明显。同时受政策面利好措施的激励和影响，中国广告宏观经营数据出现了大幅攀升，广告经营单位数量比2010年增长21.80%，达到296507户。虽然总营业额为31255529万元，比2010年增长33.54%，但广告公司平均营业额增长却不甚理想，仅为105万元，相比2010年的96万元仅增长了9.38%。

遥想从1979年到1999年的20年里，中国国内的广告营业额曾经有过年平均增长43%左右的时代。毋庸置疑，发展相对放缓的原因多种多样，报告中指出的“优质资源内部的高度集中化与平均营业额和整体经营资源集约化”只是其中一个方面。伴随着社交媒体的兴起和IT技术的革新，从媒体环境到消费者，从经营理念到企业定位，广告行业面临的课题发生了史无前例的变化。

在创新媒体出现之后，靠广告费用为生的传统媒体受到了来自创新媒体的严峻冲击，各大广告商纷纷将自己的广告费用转移到创新媒体，从全球媒体产业最发达的美国市场看，网络媒体正在蚕食传统媒体的奶酪，继GE等公司宣布增加网络媒体广告预算（同时减少传统媒体预算）之后，全球快餐巨头麦当劳公司也宣布，它将逐渐减少电视广告预算，与此同时，大大增加对数字媒体的广告投放额。麦当劳公司主管营销的副总裁拉玛先生称：“麦当劳在电视上一掷千金的日子已经过去了，电视作为影响消费者的主导媒体地位正在发生动摇。”尽管如此，无疑新媒体的出现不会导致传统媒体走向末路，新媒体广告投放的精准与传统媒体广告投放的权威，各显千秋，传统媒体与新媒体究竟是携手合作还是对立竞争？中国广告行业面临着怎样的困境以及如何开拓一条通天道路？

新媒体的利与弊

“新媒体”的网络传播有着其他传媒不可取代的诸多优点，随着新的传播技术和媒介的涌现，新媒体吸引了大量的年轻受众，目前，伴随互联网长大的新一代人数已经规模巨大，根据中国互联网络信息中心（CNNIC）提供的数据，截至2012年6月底，中国网民规模达5.38亿人，而网民数量中，年轻群体无疑占大多数，年轻群体正是消费的主力群体，这必将是传统媒体望尘莫及的。除此之外，它传播信息的无限量递增和信息接收方式的快捷简便是传统媒体所无法企及的，它不受地域、数量和时间等方面的限制，并且突破了空间的限制，尤其是网络趋向的互动性，使传者和受者完全处于平等的地位，这样会让受众潜移默化地接受广告信息，由于网络媒体与受众的互动性，这样可以更好地了解受众的需求，精准的定位广告投放。

网络媒体采取的是“免费+收费”的商业模式，前期投入巨大，而后期成本投入较小的一类，这样网络媒体就可以在基础业务平台方面利用免费的优势来尽可能地吸引用户，并在此基础上搭建巨型平台。由于其平台的空间是海量的甚至是无限量的，成本低廉，网络媒体就有能力和意愿最大限度地吸引用户，而且由于其存储空间海量，它就能更好地满足用户的个性化需求，新媒体的广告投入费用相对传统媒体来讲是非常占有优势的。

以腾讯为例，普遍使用QQ的用户免费，而购买昂贵的QQ道具的用户则会补贴免费，而在大量用户基础上开展的网络游戏等增值业务带来的收入以及庞大用户群体这个“大蛋糕”所带来的广告收入能很好地补贴免费。

由于对网络的交流空间缺少有效的控制手段，为一些文化中不健康的因素以及低级趣味提供了滋生和繁衍的温床，致使思想道德和文化品位出现滑坡现象。一个有品牌文化的企业，不会让自己的品牌在这种信息中出现，这样很容易毁掉自己的文化形象。

传统媒体的利与弊

一直以来传统媒体都是权威的代表。传统媒体，尤其是我国人民大众认知程度较高的传统媒体，在信誉、品牌、权威性等方面具有独特的优势。因此，未来的传统媒体发展很大程度上取决于战略、结构、机制和人员的调整而不是被新媒体所取代。北京电通广告有限公司副总经理李西沙说：“在新媒体时代传统媒体更应该明白并且发挥自己的优势，让新媒体成为传统媒体的补充。在网络上不需要做市场，受众在网上就做市场了，而且通过口碑相传。在新媒体时代，传统媒体不但有价值，而且更大。传统媒体有两个最核心的竞争力，第一，内容创造的竞争力。真正原创的内容，当然要大家都来创作，群众运动是好事情，但是真正好的东西还是要专业人士来创作。第二，品牌。每个传统媒体都有一个自己的平台，有自己的品牌。而品牌在信息传播里最重要的是它的权威性、专业性，这是我们传统媒体真正的竞争力。因此我认为，新媒体很重要，但传统媒体更为重要并要不断思考，使新媒体成为我们传统媒体的一个补充。不管是传统媒体还是新媒体，要找出有中国特色的经营模式，也同样可以创造出更大的辉煌。”

由于先入为主的思想观念，让大家至今对传统媒体的印象很好，传统媒体的受众数量多，传统媒体广告普及率、涵盖率、到达率较高到达率会比较高，平面的传统媒体广告存活率由期刊的出版周期决定，有保存性，寿命较长。

由于传统媒体版面和空间的限制，相对封闭，谁掌控了版面谁就掌控了话语权，因此，只有精英才能有话语权，由此导致的是，传统媒体体现的是等级观念，代表着精英文化和精英意识。在传统媒体的商业模式下，媒体和读者之间以及广告主和读者之间都是相对割裂的，媒体很难精确地掌握读者的特征和偏好，广告主就更不能清晰地了解媒体的读者。

传统媒体的商业模式可以归结为“两次售卖”模式，第一次售卖是通过完善的发行渠道，通过一定的传播媒介把新闻产品传递给受众，传媒企业通过高质量的新闻信息和有效发行，能够获得高质量读者的认可，并对其具有忠诚度，在此基础上，传媒企业就具有了自身独特的影响力和公信力，也就相应具备了传播功能。第二次售卖是把传媒企业所具备的传播功能售卖给广告主，广告主看重的是传媒企业的高质量的受众和传媒企业所具备的公信力和影响力，也就是传媒企业所具有的传播功能的大小。正是这样的商业模式使得传统媒体由于印刷成本、落地费等成本巨大，不可能无限制地发展用户，这也造成了传统媒体广告费用比创新媒体要高得多。

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中视金桥国际传媒集团首席运营官刘旭明强调：“电视媒体与网络媒体应该相互借力、相互推动。在现在纷繁复杂、态势多元的市场环境下，面面俱到的传播媒体是不存在的。电视作为大众媒体，其主要功能是进行单向传播，以实现最大限度的受众覆盖，互动性本身并非电视媒体的特长。对电视而言，最基本的要求做好内容和覆盖，满足电视节目内容的丰富性和多样性。同时，电视的互动功能需要其他媒体来进行补充。人们通常把电视和网络媒体的结合称为台网互动。简单的台网互动停留于这样一种做法：同一个节目内容既在网络上播，也在电视台播，网络和电视台互相推广，这是一个比较初级的阶段。而我理解的台网互动，是品牌能够找到与台、网结合的最佳点，利用这两种传播载体的特点，在创意上寻找能让台和网都发挥它们最极致的优势的方式。目前很多公司的品牌传播不十分重视品牌和消费者的互动，导致很多品牌在消费者心目中的认同感不强。如果掌握了有效的台网互动的手段，品牌在消费者心目中的认同感会变得更强。消费者也更容易体会到品牌带来的价值，也就能提高消费者对品牌的忠诚度。在新媒体时代，利于电视媒体的传播影响力将独特的品牌主张以强势的声音喊出去，利用新媒体的互动增加消费者对于品牌主张的认同，将会使品牌传播效果会更加显著。”

其实，在这看似相互独立竞争的传统媒体和新媒体之间，正在发生新的变化，传统媒体其实已经纷纷开始改版自己的网站，现在主流报纸、主流电视台每家都有自己的网站，但大多数网站是简单地把自己电视或者是报纸上的内容搬到网站上，比如，凤凰卫视刚刚对他们的新媒体进行了改版，从中我们看到很多核心思想是在发生变化的，新凤凰网站跟原来凤凰网站的经营思路有着本质的区别。

“传统媒体应该吸取新媒体的经验，双方加强合作；在内容上传统媒体一定要有新意，传统媒体不能够盲目地去照搬，也不能够简单地运用新媒体手段。而且通过简单的媒体体制重组达不到最好的效果，而应该在最关键的媒体的具体传播与宣传上进行革新。在目前的环境下，新媒体对传统媒体具有一定的依赖性，即使是商业性的新媒体，它的新闻信息来源也摆脱不了对传统媒体的依赖。传统媒体长期形成的许多资源和优势对新媒体来说，是非常宝贵的。和传统媒体结合，是新媒体的一条重要出路。尽管网上信息已到了多得让人目不暇接的程度，但绝大多数信息的第一来源仍是传统媒体，受众经常看到的网络新闻都是转载于某某报纸或其他传统媒体。通过新旧媒体的比较研究，毫无疑问可以看出传媒业正处于传统媒体和新媒体此消彼长的快速转变过程中，在这个过程中，传统媒体如何发挥自身的优势，实现转型呢？在我看来，转型的关键在于观念的转变。传统媒体一定不能有一种霸主心理，过于看重自己过去的江湖地位。在新媒体跟老媒体之间对于业务相互的渗透持一种不合作的、抵制的态度，这些都是不利于传统媒体进步的，传统媒体也是要发展的。同样，新媒体也更不能靠移植传统媒体的经营方式去发展。社会发展到今天，信息的传播已经不是单单靠某一种媒体或某一种传播方式来解决的，而是靠所有的媒体来解决。不同的媒体在传播过程中的每一个阶段各自扮演着不同的角色，没有界限只有分工，至于影响力也越来越难分高下。其实无所谓新媒体、传统媒体，电视发展之初期，对于报纸与广播而言它是新媒体，而随着社会的发展、技术的进步，还会出现更多的与之前不同的各类媒体，新旧只是相对而言，不存在你死我活，反倒是为我们如何使用媒体资源上提供了一个更广阔的空间。最重要的是，当今社会已经进入到了社会化媒体时代，传统意义上的所谓传统媒体、新媒体全部遭遇挑战，传统的传播模式和信息来源都发生了巨大的变化，没有看到这个变化，那才是最可悲的” ，北京电通广告有限公司副总经理李西沙如是说。

虽然没有人清楚地知道报纸该怎样跨媒体发展，但简单、生硬地把报纸上的文字内容粘贴到网站上肯定走不通。跨媒体的核心不在于如何在不同的载体上展示同样的内容，而在于如何通过新的载体为目标受众提供新的、增量的价值。

在中国媒体行业未来的发展中，传统媒体与新媒体的进一步融合是最重要的趋势。传统媒体和新媒体发展都十分乐观，传统媒体并不会很快消亡，同时新媒体正在迅速发展，两者之间会出现融合和摩擦的现象是必然，新媒体兴起，并不意味着传统媒体就要退出历史舞台，双方只有在内容与传播手段上优劣互补，才能形成融合或者成为伙伴。未来的平面媒体必须走向跨媒体，否则只有萎缩。正像新闻集团的默多克曾说的那样：权力正在发生转移，从拥有和管理媒体的人向正在变得日益挑剔的读者和观众那里发生转移。这些读者和观众年轻而富有朝气，对新技术极其敏感，不愿意被领导，并且知道在这个媒体充满竞争的世界里他们可以随时、随地、随心所欲地用任何他们喜欢的方式获得任何他们想要得到的资讯。

竞争与合作 (教案) 篇4

竞争与合作

第一课时

导入：

当今社会，生活的各个层面都充满竞争。竞争的区域日益扩展，竞争的程度日益激烈。

寻找生活中的竞争

1、政治竞争：如总统职位竞选

2、经济竞争：如商家之间的竞争（价格大战）

3、军事（科技）竞争：如国家与国家之间开展武器装备的竞争

4、体育竞争：如运动场上的各类比赛

5、学业竞争：如测验或考试成绩的排名、文明班的评比

6、人才竞争：如求职市场上

7、文化竞争：如电影颁奖典礼上

小结：从图片中我们可以看到竞争无处不在。（鹿与狼）

小结：梅花鹿正是有了竞争对手狼的追赶，时刻保持生命的活力。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。

人天生有种惰性，没有竞争就会固步自封。竞争是前进的动力 那么到底什么是竞争？

一、竞争是前进的动力

1、什么是竞争？（书P73）

简单的说，竞争就是充分发挥自己的才能，力求超过他人，成为先进者。这种竞争就是自立自强。人在竞争条件下，不管干什么，都会加个“更加努力”，如更加努力的学习、更加努力的工作等。

竞争有良性竞争与恶性竞争之分

二、良性竞争与恶性竞争（书P73）

（举例）

三、全面看待竞争的作用

1、竞争的积极影响

(1)竞争对个人和群体来说

社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也能够获得更快的发展进步。

1、图片（略）刘翔、罗伯斯个人成绩在竞争中不断提高，这说明了什么？

“我要感谢我的对手（阿兰·约翰逊），与他同场竞技，更能提高我的成绩，是他促使我不断前进”。

2、英国某空调公司一直处于低迷状态。

（2）竞争对国家和社会团体来说

建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。

材料：“没有百事可乐，可口可乐公司就不会有今天的局面，没有可口可乐，百事可乐公司也不能有如今的风光。”

“战争不一定得你死我活，因为一个多世纪的相互竞争，维持了大众的好奇心，也促使两家企业不断推出新招，改进服务方式，使得喝可乐的人越来越多，而且，基本是在这两个品牌之间选择。”--百事总裁

小结：如果没有了对手，没有强大的对手这个目标，让自己时时感到危机，我们的潜能就挖掘不出来。应该说，是对手造就了我们的成功，对手越强大，我们自己也就越强大。所以，我们还得感谢对手。

竞争对于每个人来说都有压力。竞争的压力具有两重性，它具有积极的一面，也有消极的一面。有的人能够化压力为动力，从而战胜重重困难，而有些人则会被压力压倒，失去信心和勇气。

2、竞争的消极影响

竞争的压力也可能带来消极影响。如果不能正确看待竞争结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振。还有的人由于不能面对竞争中的失败，怨天尤人，嫉妒成功者，心理失衡。

谈失败原因时直言：输在心理意志。

《北大研究生自缢身亡》

由于竞争压力增大，导致我国精神病的患病率不断上升，预计在2020年的疾病总负担预测值中，精神卫生问题排名第一。

面对自己的失败，我们应认识到 “尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处，我们失败了并不意味着我们处处不如别人，也并不意味着我们一无所得，至少我们从失败中得到了经验和教训。因此我们必须克服自卑心理，扬长避短，勇敢地接受挑战，勇于在竞争中检验自己。

四、正确应对竞争的压力

1、面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。

陈燮霞的心理素质一直很好，在压力面前能够调整好心态，应付自如

“练得不好时，我就会笑一笑，笑一笑什么都过去了。每天不管练得好不好，我都要笑一笑，心情放松一下。”

总结：要有良好的竞争心态，就必须克服自卑心理、嫉妒心理。扬长避短，勇敢地接受挑战，勇于在竞争中检验自己。在竞争中要有不畏强手，绝不示弱的精神和拼劲。通过学习不断储备知识，砥砺技能，提升自己的竞争实力。

竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，我们必须采取正当的方式，坚守自己的人格。

2、面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。

谈谈身边不公平竞争的现象及危害.(兴奋剂丑闻明星贿赂获奖考试作弊生意场广告中伤等)材料：美国前拳王泰森在与对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过手，竟然冲上去，咬掉对手的耳朵上的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。

他采用什么手段竞争?带来什么危害？

泰森的行为采用了不正当手段竞争,违反了公平法则,不仅受到要道德的谴责，更触犯了法律,受到法律惩罚 辩一辩

你认为下面哪些竞争可取吗，为什么？

1、为了考出好成绩，在考试中作弊

2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所

3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己

4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话

5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量

竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，必须采取正当的方式，坚守自己的人格。

我发现有这样一些现象：有些学生在考试时弄虚作假；有的学生为了取得老师的信任，打击诽谤他人；有些学生为了评上三好学生，拉拢同学；有的学生害怕别人在学习上超过自己采取“资料封闭”“复习误导”等。

我希望大家有则改之，无则加勉。因为，为了争胜而不择手段，做出有损自己人格品德的事情，对个人、对集体、对社会而言都是有害无益的。中学生是祖国的未来和希望，责任。

3、在竞争中要尊重对手。

作业：

1、如何全面看待竞争的作用？

2、如何面对竞争的压力？

第二课时 导入语：

通过上节课的学习，我们知道了当今时代少不了竞争。一个国家只有竞争才能立于不败之地，一个集体只有竞争才能不断地进步，—个人只有竞争才能更好地激发自己的聪明才智，充分发挥自己的潜能。

我们要树立竞争意识，但竞争仅仅是双方的一决高下吗？请看下面的材料。材料：《一场不该输的比赛》（书P71）问：巴西队的惨败说明了什么？

小结：社会生活既需要竞争，也离不开合作。在竞争中还要学会合作。

“一朵鲜花开不出美丽的春天。”孤单的竞争是无力的，竞争呼唤合作。合作，是指为了共同的目标一起完成某项任务。团结合作是成功的保障。

二、合作，发展的基础

1、什么是合作？

2、团结合作才能成就伟大事业

古往今来的伟大事业无不取决于团结合作。

既然我们的社会生活离不开团结合作，那么我们如何建立良好的合作关系？

3、建立良好的合作关系

（1）建立良好的合作关系需要确立共同目标

（2）建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容

在一个集体里很需要学会宽容，不应该斤斤计较。只有合作伙伴之间彼此主动理解与沟通，友爱与宽容，人与人之间才能形成一股合力，同心协力，共同努

力，奋斗目标才会实现，才能取得成功。

（3）建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神

台上一分钟，台下十年功。“千手观音”这样的艺术精品，其成员不知洒下多少汗水。人们为它拍手叫好，说到底是因为它给予人们一种启示，一种力量。

请问：这里的“启示”和“力量”是什么？

（参考答案：人们之间需要团结合作；发扬团队精神。团结合作是成功的保障。„„）

三、竞争中合作，合作中竞争

1、竞争和合作的关系

竞争与合作不是互相排斥，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。

2、我们应该如何看待团队之间、个人之间的竞争与合作？（书P75）

3、学会竞争、学会合作，我们应该怎么做？（书P75）

作业：

1、怎样才能建立良好的合作关系？

八年级政治合作!竞争!教案 篇5

课题：合作！竞争！教学目标 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

1、情感态度、价值观目标：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学如何做人

2、能力目标：把握在合作中竞争的技巧。把握在竞争中合作的技能

3、知识目标：认识什么事合作的竞争。认识什么是竞争的合作。“竞争中的合作”与“合作中的竞争”

1、提出问题：如何理解竞争与合作的关系？

2、宣布游戏规则：（1）第一组：学生十人，每人分别绑两个红色气球，以个人为单位竞赛，一分钟内看谁能踩爆最多的气球。（2）第二组：把原来的十个学生分成两族，A组每人绑上两个黄色气球；B组每人绑上两个红色气球，1分钟内，看那个组保留的气球总数最多，并且选出踩爆气球最多的选手。

3、安排学生分项记录：（1）在第一组进行时，记录每个人踩爆气球的数量，其中与别人同时踩爆的个数，十个学生记录；（2）第二组进行时，记录每人踩爆气球数，记录合作名单及成功次数，十个学生记录。

1、分两轮比赛

2、观察比赛中的细节，从比赛中体会“竞争与合作的关系”，可记录自己需要的数据。

3、记录比赛中的有关数据，供分析用。从游戏中让学生体会“竞争中的合作”与“合作中的竞争”，落实“情感目标”。竞争与合作的关系

1、列出统计数据

2、指导学生分组分析数据

3、归纳“合作与竞争的关系”（1）在合作中竞争才能合理的合作与合理的竞争，要尊重对手，取长补短，携手共进。竞争成功应再接再厉、更进一步；竞争失败，应总结经验、奋起直追。（2）在竞争中合作，为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性越大，竞争对手不能互相排斥，而要互相促进、共同提高。

1、分小组分析数据。

2、归纳“合作与竞争的关系”让学生对“竞争与合作的关系”从感性认识提高到理性认识，落实“知识目标”竞争与合作中的人际关系

1、引出“团队精神”，“集体主义”等概念

2、指导学生分组完成合作学习计划。（1）成员（2）个人目标，小组目标（3）成员学习的优缺点（4）方法和措施（5）奖励办法

1、列举生活、学习中的竞争与合作

2、以往自己是怎样做的，以后会怎样做？

3、制定小组合作学习的计划，计划中体现竞争机制。从游戏中体会的道理运用到生活学习上，落实“能力目标”。教学反馈及自我评价发放与收集随堂记录卡 填写随堂记录卡

及时反馈教学效果，调整教学策略。附：记录表1第一轮

记录员签名：参赛学生姓名成功次数与别人同时踩爆的次数剩下气球数注：一名记录员负责一名参赛学生，所以此表需10份。附：记录表2

第二轮

记录员签名：

组别参赛学生姓名个人成功次数与小组成员合作成功次数总成功次数剩下气球数注：一名记录员负责一名参赛学生，所以此表需10份附：记录对比统计表参赛学生姓名第一轮成功次数第二轮成功次数第一次剩下气球数第二次剩下气球数12345678910附：随堂记录卡随堂记录卡姓名：

日期：主题：我对于这节课的看法是：对于这节课，我喜欢的是：我参与最多的时候是：我参与最少的时候是：我想做一些变动包括：对课程概念的理解我将

定义为：关于

我所知道的一件事是：关于

我希望知道的一件事是：关于

我认为要求我们知道的一件事是：关于

新竞争合作教案 篇6

辅导目标

1、认识竞争与合作是生活中常见的现象，知道竞争与合作的积极价值和负面影响。

2、正确处理竞争与合作的关系，树立正确的竞争观。辅导重难点

1、认识竞争与合作是生活中常见的现象，知道竞争与合作的积极价值和负面影响。

2、正确处理竞争与合作的关系，树立正确的竞争观。课时安排 一课时 课前准备

1、了解生活中的竞争、合作的例子。

2、使用过的一次性筷子10双或小木棒20支。课堂组织 暖身操

组织活动时要注意：（1）要在较宽敞的场所进行。（2）活动钱要讲清规则和注意事项。（3）活动前可先请5到6个学生进行示范。（4）在组合造型时要注意安全，不做难度打的造型。如果场地受限，可改为各小组派代表参加活动，或将活动移到课最后一个环节进行。也可改用折筷子活动。竞争合作处处有

寻找生活中竞争或合作的例子不是太难，主要应让学生举出既要合作又要竞争的例子。这个环节的目的是让学生知道竞争与合作在我们周围很常见。竞争与合作的价值

主要是让学生客观分析竞争与合作的积极作用和可能有的负面影响，其中分析合作的可能负面影响是难点。因为平时教育中强调合作的多，学生一般没有考虑合作的负面影响。教师要注意启发，比如合作可能造成有的人产生依赖感，可能妨碍有的人创新主见的发挥等。七嘴八舌

这是本课的重点，要从学生的实际出发，引导学生反思自己在合作与竞争中的感受和心态，哪些是积极的，哪些是消极的，怎么进行调节等，尤其要引导学生思考当竞争中产生嫉妒等不健康的心理时，应该怎么办。小帖士

可适当展开说明。特别要提醒学生注意“宽容”和“尊重差异”，因为每个人都有长处和不足，在合作中要宽容别人的不足，尊重别人的特点。课后拓展

企业竞争合作的纳什均衡 篇7

在处理问题时, 企业双方充分认识到未来利益的结果, 知道双方独立的决策是相互影响的。虽然不知道对方真正的选择, 但必须考虑选择后的影响和他们自己的结果对于对方的影响。根据对手可能的选择, 选择对自己最有利的决定。如果只有数量有限的游戏, 我们可以很清楚看到对手的竞争优势, 他们知道, 即使在最后一轮比赛中, 仍然会有被对手背叛的风险。因此, 在反复实验的比赛中从开始到结束, 没有共同的因素, 他们总是想着背叛对方。他们想要得到利润最大化, 结果相反。所以, 企业双方最好的决策就是实现双赢, 各方不要利润最大化, 即使在最坏的情况下, 能够充分利用市场的变化实现竞争合作, 共同开拓市场, 共同应对危机。这样共荣辱, 同生存, 共研发, 企业才能够在市场上永远立于不败之地。像微软这些大公司并不是一家独秀, 而是和谷歌、惠普等公司建立战略合作伙伴关系, 双方互惠互利, 最终推动自身和社会的向前发展。譬如两个人每次吃苹果时只有一大一小两个苹果可供选择, 肯定先选的那个人都会选大的苹果, 如果其中一个人只想要大的苹果, 怎么办?另外一个人肯定不干, 正确的方案是每次都选大的苹果可以, 但是你可以给拿小苹果的一定的补偿, 这样双方都能如愿, 心理不会产生不舒服感, 这就是一个合作双赢。而这在现实生活中并非罕见。在市场竞争中, 环境维护、发展和公共资源的利用更应如此。

1 获取企业竞争情报之间的博弈

信息经济和全球化的竞争, 不仅使更加激烈的竞争环境和模式发生了深刻变化, 竞争的游戏规则也在不断地丰富, 这导致了理性的竞争对手也在发生变化, 在全球性条件下竞争, 按过去传统的示范企业依靠传统的发展模式已经完全行不通了, 要走出困境, 必须基于合作博弈的思想来处理竞争方式, 在全球商业生态系统中和新型竞争不确定性中获得更好的发展, 否则, 只能走向破产。在游戏中, 有一个信息收集的基本组成部分, 在竞争情报中, 两个参与者可以更改信息结构, 这一变化的最终结果是互惠互利, 避免恶性竞争。

竞争情报是竞争对手的背景、技术秘密、战略和所有的比赛结果等信息, 获取竞争情报的信息, 参与者及彼此的情报资料, 与会者可以根据估计对手行为的可能性, 如果我们能得到对手的信息情况下, 可显著提高决策的成功率。对市场和竞争对手的情报都能够做到了如指掌, 这样就能够根据对手的策略灵活地掌握它的动向, 为企业之间的竞争合作奠定基础。企业之间的合作不是一句空话, 而是有实力相匹敌的, 企业的竞争优势互补, 一个大企业和一个小企业是不可能分庭抗礼的。所以, 企业的合作必须建立在一定的基础之上。你能够掌握市场信息, 了解市场动态, 清楚对方企业的动态和发展方向, 这样就能够与之合作, 并且占据一定的优势, 双方可以实现互补, 这样的合作才有可能性。一旦具备了这些条件, 双方本着合作双赢的态度, 就能够避免无谓的价格战, 并且在市场上能够共发展。社会是一个巨大的网络, 没有哪一个企业可以单独发展, 要想做强做大, 必须懂得合作, 有了长期的合作, 才能够实现稳定的发展, 而不会因为双方企业的恶意竞争损兵折将, 致使企业夭折。

2 企业合作才能够取得双赢

现在, 我们经常会遇到家电价格战, 彩电大战、冰箱大战、空调大战、微波炉大战, 价格大战的第一受益者是消费者。每当看到了家电价格战, 人们总是在旁边看热闹。在这里, 我们可以解释厂家价格战的结果是一个“纳什均衡”, 而价格战的结果, 没有人能够赚到钱。因为比赛双方的利润是零。竞争的结果是稳定的, 这是一个“纳什均衡”。这一结果可能对消费者有利, 但对供应商却是灾难性的。因此, 对制造商而言价格战意味着自杀。在这种情况下, 可以推出两个问题:第一, 削价竞争的结果可能会导致效率的零利润。第二, 如果你不采取价格战, 每家公司将考虑采取正常价格策略或高价格策略形成垄断价格, 并试图获得垄断利润。如果垄断可以形成, 双方都获得最大利润, 这就是垄断, 通常是提高价格。另一个极端的例子是采取正常价格的供应商, 双方也可以获利。由此看来, 我们有一个基本标准信息:“创建您自己的战略, 前提是以他们对手的最佳利益做为行动的基础。”事实上, 完全竞争的均衡就是“纳什均衡”或“非合作博弈均衡”。在这种状态下, 每个供应商或其他消费者都按照已定的价格作出决定。这种平衡, 使各企业利润最大化, 消费者追求效用最大化, 结果导致零利润, 价格等于边际成本。在完全竞争的情况下, 非合作行为导致了理想社会地位的经济效益。如果制造商决定改用采取合作行动, 以及垄断价格, 那么社会和经济效益将会遭到破坏。

囚徒困境博弈表明, 价格战爆发的原因是各方以利润最大化。囚徒困境博弈告诉我们, 如果这些公司一直以较低的价格去重复, 这样下去, 结果肯定是不好, 只能两败俱伤。如果博弈和各博弈公司的利益在市场博弈中的地位, 以及和企业、竞争者的利益一致, 我们想知道能不能避免了价格战?答案是肯定的。囚徒困境还告诉我们, 个人理性和集体理性之间的矛盾是对立的, 如果仅仅从个人理性的角度进行决策必然会大大降低集体的利益, 但合作的可能性是不一定会发生的。为了使合作成为博弈中多次平衡解, 一场比赛必须通过可信的承诺, 将合作的诚意主动、真诚努力地表示出来。

3 结语

在这项研究中找到合作的必要条件:第一, 这种关系能够长时间持续下去;对对手的反应有适当和及时的了解, 并且做出相应的表示, 一个永远不合作的对策者是不会有人跟他合作的。第二, 我们必须保持对彼此竞争情报信息的了解, 掌握对手的倾向, 知己知彼, 做出正确的判断意识。第三, 保持良好声誉形成的信誉, 对违反协议的行为坚决予以抵制, 并言行一致。第四, 在游戏中保持清醒的头脑, 要讲究策略, 将正在进行的项目能够分步进行, 以实现长期的合作关系。例如, 贸易谈判必须一步一个脚印, 以促进对方的合作态度。第五, 要放眼长远, 不计较一时的得失, 从企业长期的决策进行考虑。

综上所述, 通过“囚徒困境”中博弈的分析, 两个实力相近的企业实行价格战对企业是有害的, 价格战通过合作是可以避免的。本文通过对企业双方的信息及可能的动向及时作出反应, 并且认识到合作的益处, 企业就可以避免实施价格战而导致双方毁灭性竞争的恶果。企业要想获得稳定快速的发展, 必须和对方取得很好的信任, 双方实现长期合作, 避免不利的不良竞争, 充分考虑到对方的策略和利益, 才能够取得长远的发展, 企业之间真正实现合作双赢。

摘要：本文通过博弈论, 揭示了“囚徒困境”在现实生活中无处不在, 如何解决这一矛盾是人们所关心的问题。博弈论提供了一个很好的解决方案, 我们不能消除冲突, 但可以最大程度地缓解冲突, 使其达到平衡, 这是所谓的纳什均衡。企业之间的竞争, 不利于企业本身获取利润, 但双方可以通过合作达到双赢。

关键词：囚徒困境,博弈论,竞争,合作,双赢

参考文献

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因竞争而合作 篇8

从企业层面来讲，积极寻找合作机会，制定有实质意义、能取得共赢的战略协议无疑是重要的。从企业丛林的层面来看，企业生态系统的商业规则如何影响其间企业的生存状态？当环境越来越不确定的时候，也许真正的颠覆者更可能来自行业外部，零和博弈的思维将不能适应企业生态进化与完善的需求，那么，什么样的企业生态系统更有利于多赢？

达尔文《物种起源》提出“物竞天择，适者生存”，而克鲁泡特金《互助论》则强调合作才能进化。维萨卡创始人狄伊 · 豪克（Dee Ward Hock）则说：“任何事物都包含对立面，特别是竞争与合作；除非它们充分融合，否则二者均无法发挥其最大潜力。”（Everything is its opposite， particularly competition and cooperation. Neither can rise to its highest potential unless both are seamlessly blended.）本期封面文章希望能对企业竞争与合作战略的决策有所启发。