日语演讲比赛题目

日语演讲比赛题目（共9篇）

日语演讲比赛题目 篇1

1983年，辽宁省与日本神奈川县建立了友好关系后，双方在各个领域进行了卓有成效的交流和合作，该赛事就是其中的一项民间交流项目，每年举行一次，大赛前三名的获胜者将赴日本参观访问一周。

参加本次赛事的日本来宾有，神奈川县日中友好协会副会长田中誉士夫率领的日中友协代表团、日本国驻沈阳总领馆总领事松本盛雄等。中方来宾有辽宁省人民对外友好协会常务副会长董钿芳和副秘书长冯磊山等。

演讲比赛开始前，辽宁省人民对外友好协会常务副会长董钿芳首先致辞，她对日本发生特大地震灾害、人民生命财产蒙受巨大损失表示亲切慰问，并对田中誉士夫副会长恪守承诺，不顾灾情，亲自率团如期来辽宁出席大赛深表感动。她说，辽宁友协将继续密切与神奈川县日中友协的联系，在继续办好辽宁省高中生日语比赛的同时，积极拓展其他交流项目，以此推动辽宁省与神奈川县人民之间的友谊和合作不断发展。

田中誉士夫副会长、松本盛雄总领事也先后发言，他们对董钿芳的慰问和中方为筹备大赛所做的工作表示感谢，希望通过本次大赛的成功举办，不断加深两国人民的交流和友谊。

日语演讲比赛活动总结 篇2

一、此次大赛得到了学部领导的大力支持。

本次大赛的主办方是涉外语言学部08级日语专业全体学生，在大赛的筹划期间，得到了班级导师王波老师的大力支持，王老师为了活动的成功举行，多方协调，对大赛的筹划进展进行全程的监督指导，保证了大赛的顺利进行。

二、学部日语专业老师上下团结一心，齐心协力办好本次大赛。

由于种种原因，今年我院的日语演讲比赛的时间有些晚。从学工部下发比赛的文件到决赛，中间不过短短两周的准备筹划时间。我部的老师本身教学任务繁重，每位老师平均每周15至16节课，在这种情况下，大家克服困难，除完成每周的教学任务之外，还做了有关比赛得大量工作。尤其是日语教研组的老师们，也就是此次日语演讲比赛的评委（花村嘉英、鸟居中、黄险峰、韩艳飞、施晓慧、李衡），三、活动策划人彭雨杰、李鸿霖做好了本次大赛的总策划书。

大赛文件下发后，召集日语专业各班班长开动员大会传达文件的内容以及督促各个班级展开全方位的宣传。在筹备大赛的过程中，在细节方面我们是做的很人性化的，主要表现在以下几个方面：第一，大赛会场布置。此次大赛为了让参赛选手可以留下自己演讲时的风采，特意做了ppt作为背景，展示了大赛的名称、时间、举办地点、举办方等内容。并且，在舞台前方还摆放了很多气球。这些设置主要的目的就是让参赛选手有主人的感觉，让选手能信心十足地发挥水平。第二，大赛为评委组打分特制了大赛评分细表。由于本次大赛邀请了外籍教师花村嘉英、鸟居中，大赛还为他们量身定做了一个日文版的评分细表，体现的对外籍教师的尊重和重视。第三，选手使用号码牌。本次大赛本着公开公平公正的原则，选手只有序号和姓名，方便评委给分。第四，赛后搜集比赛资料。赛后所有选手的照片都编辑成相册，选手的演讲稿经过整理后编辑成册，这些无论是对于参赛选手还是我们涉外语言学部都是珍贵的资料。

四、大赛当日，比赛有序进行。

大赛当日，活动策划人彭雨杰邀请了大一各班的十几名学生前来帮助布置会场，各组工作人员都各尽其职，各项工作有条不紊地开展。

第一组：主持人

何元、张冰冰

第二组：选手

参赛选手的座位在会场左1-4排，参赛选手共14人

编号

姓名

专业班级

演讲题目

1汪媛

08商日一班

大学生のしつけ

2申美美

08商日一班

勇気

3何娟

08商日三班

古里

4贺雨茜

08旅日五班

大学を卒業した後

5叶珺婕

08旅日五班

あきらめずに進む

6侯西净

08旅日五班

積極的に生きる方がいい

7殷娜

08商日二班

お母さん、ありがとう

8马春燕

08旅日四班

美丽的神农架

9郭丽霞

08旅日四班

残疾只是不便，决不是不幸

赵孟

08旅日六班

環境保護について

1方绿漪

08商日二班

大好きな言葉

2夏起亮

08旅日六班

友達について

3金莎莎

08商日二班

自分で選んだものを信じていく

4张勤凤

08商日二班

世界で最も美しい花が私のために咲いて いる

比赛过程中，选手有五分钟的演讲时间，演讲完后，由台下的评委提问，选手在规定的时间里回答提问。然后评委给分。

第三组：评委席。

花村嘉英、鸟居中、黄险峰、韩艳飞、施晓慧、李衡

第四组：计时、算分、写荣誉证书组。

负责人：李鸿霖、彭铭

第五组：照相

负责人：吴慧湲

五、选手水平，历届最高。

今年的演讲比赛虽然时间仓促，但是大部分选手依然克服困难，在班里首先进行初赛，选出佼佼者参加专业的决赛。由于种种原因，往届的演讲比赛只有部分选手进行即兴演讲的表演，但是今年，在短短的两周内，所有选手不但能脱稿，生动地演绎准备演讲部分，在即兴演讲部分也没有一个选手放弃，大部分选手都能精彩的完成演讲。获奖名单请见附页。

六、大赛有待改进之处。

1.本次大赛比较遗憾的地方就是日语专业08 级6个班没有全部参赛，由于种种原因，商日三班只有一个选手参赛，另外还有三、四名选手报名后中途退出比赛。这是我们大赛主办方所不愿意看到的，这些班级学生的积极性是很高的，我们在以后的工作种要加强与各个班级的联系，不要再让学生失去一次表现自己的机会。

2.今年的大赛除要求学生上交报名表以外，还要求学生发电子文档给主办方。但是收到的电子文档格式不一，对赛后文档管理带来一定麻烦。下次比赛将对打印稿和电子文档做出相应规定。

比赛结果

一等奖 金莎莎

二等奖 方绿漪

三等奖 张勤凤

英语演讲比赛即兴演讲典型题目 篇3

1．Misfortunes tell us what fortune is.2．In prosperity think of adversity.3．Whenever you may go, you cannot succeed without resolution.4．To go for great goals, you have to start from minor ones.5．Nothing is impossible to a willing heart.6．It’s love that makes the world go round.7．One cannot be first in everything.8.Kindness is the sunshine of social life.9.The most difficult thing in life is to know yourself.10.It wasn’t until quite late in life that I discovered how easy it is to say I don’t know.11.No road of flowers leads to glory.12.A man becomes learned by asking questions..13.Luck is a matter of preparation meeting opportunity.14.The secret of success is constancy of purpose.15.Too much liberty spoils all.16.We never know the worth of water till the well is dry

17.One today is worth two tomorrows.18.Punctuality is the soul of business

日语演讲比赛题目 篇4

1、How to show patriotism?

2、How do Chinese usually celebrate birthdays?

3、What will you do if you can not find a job after graduation?

4、What are the ways to relieve pressure ?

5、As for the ability and diploma, which do you think plays the more important role in securing a job?

6、How to balance study and activities in school ?

7、What do you think the importance of teamwork?

8、What do you think of Chinese fever?

9、What do you think of Quality Education?

10、The prevalence of western festivals in China11、Is it necessary to attend training classes?

12、College Students and the School Library13、How to improve college students’social skill?

上海市大学生日语演讲比赛 篇5

团体奖：

二年级组个人奖：

三年级组个人奖： 篇二：第六届朝日杯日语演讲比赛

策

划

书

主办单位：上海朝日教育管理集团承办单位：南京航空航天大学外国语学院 一“朝日杯”日语演讲比赛介绍

“朝日杯”日语演讲比赛创办于2008年5月，由上海朝日教育管理集团举办。旨在提高大学生学习日语的热情，促进其日语水平的提高，增加各大学日语专业学生之间交流。

邀请参加学校：

南京大学，东南大学，南京师范大学，南京农业大学，南京林业大学，南京航空航天大学，南京邮电大学，南京晓庄学院，三江学院，南京大学金陵学院，南京师范大学中北学院等日语专业院校日语专业学生参加。

本次比赛我们为了扩大参赛面,把朝日杯推广至全江苏省内及安徽等地区日语专业大学。首次将邀请扬州大学，南通大学，苏州大学，江南大学，江苏师范大学，淮海工学院，合肥学院，安徽外国语学院，安徽农业大学，安徽大学，安徽师范大学等院校参加。

参赛资格： 各邀请校在籍日语专业本专科学生（不含研究生）均可以学校为单位报名参赛，但以下两种情况除外：

① 往届比赛获得预赛三等奖以上者；

② 曾在日本连续居住三个月以上者;报名和选拔方式 ： 报名者首先在所在学校报名，由学校选拔推荐最优秀的选手参赛。各参赛的学校可采取有效形式宣传鼓励在校学生积极报名，组织预赛，择优推荐，借此活跃学习气氛。或者由各校老师直接推荐参加比赛。

奖项设置

决赛设：一等奖1名 日本一周游

二等奖2名 卡西欧电子字典二台

三等奖3名 自行车三辆

优秀奖10名 “朝日杯”记念品一份

往年赛事及主举办单位

2008年 第一届“朝日杯” 预赛： 东南大学 决赛： 南京师范大学 2009年 第二届“朝日杯” 决赛： 三江学院 2010年 第三届“朝日杯” 决赛： 中国传媒大学南广学院 2011年 第四届“朝日杯” 预赛： 南京林业大学及南京航空航天大学

决赛： 南京农业大学

2012年 第五届“朝日杯” 预赛： 南京晓庄学院

决赛： 南京邮电大学

“朝日杯”日语演讲比赛至今已经成功举办了五届，从第一届赛事的摸索中不断成长到今天，“朝日杯”已受到更多的日语老师和学生的关注，正是由于老师的鼓励和学生的肯定使我们更加有信心把这项赛事持续办下去，今年是“朝日杯”的第六届比赛，我们将把本次比赛推广至江苏及安徽高校，扩大朝日杯的影响力。本次比赛将于5月25日在南京航空航天大学举行，希望各校能积极参与。

二． 第六届“朝日杯”安排 1参赛题目

①主题演讲：我最感动的事(私の大感動したこと)②即兴演讲：比赛现场任意抽选 2活动时间及地点：

决赛：5月25日（周六下午14：00－17：30）在南京航空航天大学举行 3参赛报名：

每校限报名2人参加决赛(根据今年的赛程预赛各校选拨后直接派选手参加决赛)4比赛流程：

首先参加决赛选手做自我展示的（30秒左右）ppt介绍

演讲分二个部分： a命题演讲（3分钟）b即兴演讲（1分30秒）5评委：

决赛：5或7名，评委人选：朝日集团会同承办校方商议，邀请各大高校日本外教、中国老师和朝日集团董事会等参加。（确保比赛的公平性）6评分标准：

a，命题的3分钟演讲。

（一）演讲的内容（2分）

① 我最感动的事(私の大感動したこと)为题

② 演讲有较强的思想性、逻辑性、说服力和感染力，能结合实际，有独立见解，记满分2。③ 思想性一般，缺乏表现力度与层次，均应扣分，但扣分不超过1分。

④ 演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性差时，则得分最高不超过1分。

（二）语言能力及应用（2分）

① 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词准确，无明显语法错误，显示出较强的语言能力，记满分2分。

② 有个别发音错误、偶有语句不畅、有个别用词不当或有个别语法错误时，均应扣分，但扣分不超过1分。

③ 语言表达能力差，语句不流畅，或有多处词汇及语法错误时，得分不超过1分。

（三）演讲技巧（1分）

① 善于正确运用面部表情，手势，音调抑扬顿挫，富于变化，有熟练的演讲技巧，能吸引观

众，有较强的艺术感染力，举止得体，记满分1分。

② 演讲技巧一般，面部表情不丰富，或语音单调时，均应扣分，但扣分不超过0.5分。

③ 演讲呈背书状，表情呆滞，无感染力可言时，则最高分不超过1分。

（四）时间掌握（1分）

① 演讲时间为3分钟，即兴演讲部分时间另计。在规定时间内完成演讲，记满分1分。

② 演讲时间延迟超过30秒者，均扣0.2分。b，即兴演讲1分30秒

选手现场抽签进行即兴演讲环节，从备选的主题中任意抽选一个题目进行即兴演讲。从主题的准确程度，语言表达的流利程度等方面综合评定。（即兴演讲部分内容主要从日本的地理，历史，风俗，饮食，文学作品等方面抽签选取，时间在1分30秒，选手可以提前一位抽取做准备。（4分）7本次活动举办方联络人：

参加决赛的同学请于 5月18号以前把30秒以内ppt和统计表，参赛表格（附件1）发到承办大学联系人邮箱。

“

另可附页1篇三：日语演讲比赛策划

天津财经大学人文学院日语演讲比赛策划书(2011-2-12)

一、活动目的为了进一步提高天津财经大学学生的日语语言学习热情和口语表达能力，通过演讲比赛的方式，锻炼大学生的日语口语交流能力及即时应答能力，也为日语专业同学今后职场发展打下更坚实的专业基础。

二、活动时间 初赛——待定 决赛——待定

三、活动地点：天津财经大学人文学院（具体待定）

四、活动对象：天津财经大学日语专业学生

五、承办单位：天津财经大学人文学院协办单位：

六、协办单位：（各部人员安排）

七、活动流程

1、比赛分为初赛、决赛两大部分。初赛选手通过在自身学校报名参与比赛并于本校举行初赛。由本校教师及外教担任评委，初赛题目为“ ”。决赛主题为“ ”，选手可根据主题自拟题目并选择进行演讲的内容。

2、初赛流程：命题演讲--------------------

3、决赛流程：

（1）播放介绍我院及本次活动的视频。

（2）主持人介绍嘉宾评委

（3）嘉宾老师致辞

（4）进入决赛选手进行自我演讲，围绕自选的题目进行论述。针对选手演讲，评委做出适当提问，由选手临场作答。增添选手与评委交流互动环节，此环节选手的表现与其自身成绩结合。

（5）日语歌曲演唱表演，演唱同时评委统计选手分数。

（6）由评委老师总结此次活动。

（7）对获奖选手颁奖。

八、比赛规则

1、选手均脱稿演讲，演讲题目及内容须围绕规定主题展开。

2、评委由三校专业日语教师及外教共同担任，以示公正。评委秉持一视同仁的原则对选手进行综合成绩评定。

3、选手在演讲过程中不能涉及人身攻击或过激言辞，演讲内容必须积极向上，在提问应答环节要对评委礼貌用语，做到尊敬评委。

4、对于比赛成绩有异议的选手可以要求查阅评委评分细则，但不能对评委有过激言辞，在经查证成绩无异之后，需认定成绩结果。

5、本次比赛系三校联合举办，比赛结果不涉及个别院校或个人倾向，在绝对公平的前提下由三校评委进行综合裁定，比赛结果绝对公平公正公开。

九、活动宣传

（一）前期宣传

1、运用宣传板、海报、宣传单等静态形式在教学楼、校宣传栏、学生宿舍楼及学生餐厅等场所宣传本次活动，并同时宣传各赞助单位。

2、运用播音、广告等动态形式在校园广播站、外国语学院广播站、广播电台及校电视台等进行宣传。

3、充分利用新媒体宣传本次大赛活动，并对合作赞助单位进行全面宣传。

4、在三个校园的主要路段悬挂活动的条幅及进入决赛选手的喷绘简介。

5、在宣传板、海报及宣传单上直观地宣传赞助商信息。

（二）同期宣传

1、在比赛现场摆放赞助商信息相关喷绘及进入三校选手喷绘，互相渗透以达到更好的宣传商家信息的目的。

2、在决赛当晚，主持人介绍赞助商相关信息，并且可以与主办方协商设计适合商家的现场宣传节目为其做现场宣传。

（三）后期宣传

1、在天津财经大学及人文学院网站进行后期报道。

（四）具体宣传方案

（十）活动亮点

本次活动系天津财经大学中西方文化节大学生日语演讲比赛，参与性强。比赛集学习性趣味性于一体，目的在于在高校内部乃至天津地区形成良好的日语学习氛围，为天津地区甚至全国各地众多日企输送人才。同时演讲比赛可以让大学生充分展示自己，使同学们通过语言的学习交流找出差距和不足从而达到共同进步的目的。因此，本次日语演讲比赛具有十分重要的意义，望各主办高校及赞助商通力合作共同努力将此次活动办好。

天津财经大学人文学院

2011-2-12篇四：日语演讲比赛 2014年4月19号，举行了日语演讲比赛，这大概是我大学里最后一次参加的比赛活动吧，这也是上大学以来第一次参加的演讲比赛。预赛的时候我受到老师一致的好评，我很开心，也承认自己的进步，同时我也明白，虽然老师这么夸奖我不是因为我究竟有多么出色，而是我较以前以前进步很大，改变了我在他们心中的印象而已，所以我没什么值得骄傲的，有的只是更加的努力。然而今天的彩排中却让我看到了另一面，参赛的6个人中，虽然我已经料到结果大概是怎样的了，可没想到彩排时假设的获奖人员也是这几个人，就算大家都公认她们几个很优秀，也不至于在决赛还没进行之前就决定了结果，果然，最后虽然我也自认为表现的不错，也得到了别人的肯定，可是结果如料想的那样，得知结果的那一刻心里有一丝莫名的感觉，突然想到这会不会是事先安排好的，天啊，在学校就这样，将来进了公司，面临的还会是什么样的竞争呢？虽然我想并不是真有什么暗箱操作，那也是因为她们一向给老师留下了“优秀学生”的印象，于是的这样的奖似乎是理所当然的，是啊，理所当然的。我不想太争强好胜，我想当一泓井水，不去打扰别人，默默积蓄自己，等待别人来发现自己，那时别人会发现这井水是如此甘甜让人回味无穷。篇五：【私の大学生活】我的大学生活,日语演讲稿,初级(大一水平)みんな皆さん、おはようございます。始めましで。私は林晨昕と申

しょうじきいいまみんなまえたたいへんわたしりんきんしんもします。正直に言いますと、今こうして皆さんの前に立ち、大変

きんちょう緊張しております。私は日本語７カ月ぐらい勉強しましたが、じょうずこんかいたいかいわたしにほんごねつべんきょうあまり上手ではありません。でも今回のスピーチ大会はどてもいい

べんきょう勉強のチャンスですから、私はこの大会に参加できることを光栄 おもわたしだいがくせいかつしょうかいわたしたいかいさんかこうえいに思っています。でわ私の大学生活について紹介させていただきたいと思います。

では、始めます。わたしはじおも私は去年の9月にこの大学に入りました。近くの出身ですけ

まえいちどがっこうきわたしじもときょねんくがつだいがくはいちかしゅっしんど、その前に一度もこの学校に来たことがありません。私たち地元

の人にとってもこれはあまり有名な大学ではありません。でも実際に来てみればとても綺麗な所です。特に春が来ると。校庭に色色なはなききれいところとくはるくこうていいろいろひとゆうめいだいがくじっさい花が争うように開き、とても感動させられます。

がっこうあらそひらかんどう学校の外に小さな川が流れて、川沿いに公園があります。そこ

で皆は運動をしたり、本を読んだり、雑談をしたりします。余暇を過ごすいい場所です。

大学の生活はとても規則的です。毎朝6時半起きます。それから、ルームメートと一緒に運動をします。食堂へ朝ご飯を食べに行きます。いつも友達と話しながら食べます。朝の食堂はとてもにぎやかです。午前は八時半から11時半まで、午後は1時半から3時までです。そして、寮へ帰ります。

私の寮は6人部屋です。とても広いです。最初にここに来たとき、非常に綺麗だと思いました。しかし、十分な収納スペースがありません。だから私は服をどこに置けばいいか分かりません。もちろん、現在解決策を見つけました。

日语演讲比赛题目 篇6

一、题目

1、我心目中的教师职业

2、如何成为受学生尊敬的老师

3、我最难忘的一节课

4、从教以来感受最深的一节课

5、我的读书生涯

6、我的一个愿望

7、有人说：教师只管上课，学生听不听是他的事。谈谈你的看法

8、有人说：现在学生观念多元化，只要不出乱子就行。管那么多干嘛？谈谈你的看法。

9、没有教不好的学生，只有教不好的老师。谈谈你的看法

10、子曰：教学相长。谈谈你的体会

11、先成人，后成材。谈谈你的看法

12、一句格言给我的启示

二、评分标准

1、内容40分，包括思想、选材的新颖、深刻、独特性等方面；要求联系自身体验，说出真实感受。

2、普通话40分，语音规范、流畅，尽量使用口语。

3、演讲技巧和感染力20分，包括服饰、仪表、体态语的使用和语言技巧及现场效果。关于对江苏省小学《品德与生活》（社会）教师教学基本功大赛“即兴演讲”的点评 2011年11月29、30日江苏省教育厅在南京市北京东路小学举行了基础教育青年教师教学基本功比赛。我作为小学《品德与生活》（社会）学科的评委，经历了全程的比赛项目。现就即兴演讲这一比赛项目谈一点自己的体会。

即兴演讲是这次比赛中最具有挑战性、观赏性的一场比赛，它既能够考核选手的思维的敏捷性，又能够考核选手的表现力，还能够考核选手的思维的宽度和广度，同时还能够考核选手的知识面等等。主要优点：

1、每一位教师上台演讲都姿态典雅，落落大方，充满了青春的朝气，展示了年轻教师的活力。

2、选手们基本上都能够根据所给主题组织语言，阐明观点，说明道理。

3、老师们语言流畅，抑扬顿挫，有感染力。

4、选手的演讲中，都流露出对学生的关爱，对教育事业的热爱和作为一名品德教师的责任感和幸福感。存在问题：

1、好多选手们演讲时激情不够，激情不够的原因是首先没有感动自己。感动不了自己的语言就很难感动别人。演讲时心里要是只想着感动听众，就不太可能真正的感动听众。这就是在演讲前一定要了解并对题材题目产生浓厚的兴趣的缘故。所以演讲者要注意不要背诵，不要记忆，要真情要入戏。

2、老师们演讲时与听众的沟通还不够。好的演讲者首要的条件是沟通，一定要让听众感觉到，有一股信息从演讲者的脑海中和心中直接传达到他们的脑海中和心中。听众都希望演讲者像私底下聊天时那样直截了当地说出主旨，态度也要像和听众中的某一个人私下交谈那样亲切，态度可以相同，但力量可不能相同。

3、许多选手不具备演讲的语言技巧。林肯在强调某一要点时最喜欢使用的方法是：他会用很快的速度说出几个字，到他希望强调的那个单词或句子时，他就会让声音拖长，一字一句说得很重，然后再象闪电一样，迅速把句子说完。他把他要强调的单词或句子尽量拖长，几乎是说其余五到六句不重要句子所使用的时间一样长。

举个例子：很快说出“3000万美元”口气要平淡，听起来好像这只是一笔小数目。然后，再说一遍“3万美元”速度要慢，而且要充满厚重的感觉，仿佛你对这笔庞大的金额感到印象极为深刻。这样听起来是不是觉得3万美元反而比3000万美元更多呢？

4、选手们的肢体语言的运用还不够好。我们将思想与他人沟通的时候，一定要利用我们身体的一切部分，我们会耸肩、挥动手臂、皱眉、增大音量、改变音调、根据场合与题材或快或慢的调整语速。音调的转变和调节，其实是受我们精神和情绪状态的影响。要想改变声调唯一的做法就是像聊天一样。因为人们聊天时总是像大海的波涛一样，思维在自由地流淌。而且所有的人好像都这样。但是一演讲立刻就像草原一样平坦了。只有用你全部的力量，用你全身所有的细胞，用你整个的生命去感动自己，感动别人，才能使你的演讲更加生动感人。

5、演讲的深度和广度也是演讲能够感动人的一个重要因素。可是我们的青年教师大多深度和广度都不够。原因就是平时思考的不够，思维的敏捷性，思维的深刻性，思维的广阔性都是平时对每一件事情都细致的思考日积月累的结果。请年轻的老师记住：思考着是幸福的。

以上这些演讲的技巧都是练出来的。卡耐基说：唯一能够学会这种自然技巧的方法就是练习。让听众听不出你受过正规的训练，才是真正的演讲。只有真刀真枪的在日常生活中多练习才能让人听不出你受过训练。平时的每一节课都是我们老师练习演讲的最最重要的场所。

教师基本功大赛即兴演讲题目及参考答案

【题目1】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？

首先，微笑面对生活。教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的价值。学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处事。操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。

其次，学会欣赏学生。观察学生，留心他的一举一动，无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了，谢谢大家 【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用

完善教学管理,提高教学质量。

上公开课给教师带来了接受检验和提高的机会。公开课给听课教师带来观摩学习与内省反思的机会。【题目4】怎样做个身心健康的老师

1、了解自我，悦纳自我。

2、调整情绪，心态平和。

3、善于交往，融洽关系。

4、潜心工作，乐于奉献。

5、健康娱乐，快乐生活。

6、关心学生，和学生做朋友。

【题目6】课堂教学中，你最关注的是什么

1、关注自己的教学。

2、关注学生的学习。

【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力（怎样调动老师的工作积极性？）

一、尊重人，用好人

二、率先垂范，三、典型示范。

四、环境公平。

五、科学管理。

【题目14】说说你对“提高课堂四十分钟教学质量”的理解和感受？

一、有明确的教学目标。教学目标是教学的起点，是导向，在教学过程中起着指示方向，引导轨迹、规定结果的重要作用，因此，在备课时要围绕这些目标。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。另一方面教学目标又是教学的终点，是标准。衡量教学是否成功的唯一标准就是学生达标否。

二、能突出重点、化解难点。每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。

三、要善于应用现代化教学手段。随着科学技术的飞速发展，三机一幕进入了寻常教室。对教师来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点对于有条件的学校，还可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。

四、根据具体内容，选择恰当的教学方法。每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。教师能随着教学内容的变化，教学对象的┈┈变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。

五、关注学生表现，及时总结和鼓励。在教学过程中，教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，即后进生，我们要更加关心、体贴他们。

六、精讲例题，鼓励学生参与。根据课堂教学内容的要求，教师要精选例题，可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不片面追求例题的数量，而要重视例题的质量。解答过程视具体情况，可以由教师完完整整写出，也可部分写出，或者请学生写出。关键是讲解例题的时候，要能让学生也参与进去，而不是由教师一个人承包，【题目15】你认为要提高教学质量，关键要抓好什么？谈谈你的经验和困惑。

一、抓好校风建设，树立教学特色

二、抓好教学常规管理，夯实学校基础

三、抓好教研活动开展，注重可持续发展 【题目16】如何让家长尊重教师？

1、尊重学生家长的人格。

2、虚心听取家长的建议。

3、善于挖掘学生身上的闪光点。

4、如实全面分析学生。

【题目18】谈谈你对职业道德的认识

一、教师必须具有更高尚的职业道德。

韩愈在《师说》中曾给教师下过这样的定义：“师者，所以传道授业解惑也。”是说教师应具有渊博的知识，还要具有高尚的道德。春秋战国之际著名的思想家和教育家墨翟也说过这样的两句话：“士虽有学，而行为本焉。”他认为教师要有学识，但更要有德行，品德行为是根本。

教师的工作对象是青少年学生。模仿力强，接受能力快，但认识能力差，需要教师的正确引导。一名称职的教师，除了要教好书以外，还要以自己高尚的思想和良好的道德影响、教育学生。先有道德高尚的教师，然后才有品学兼优的学生。

二、教师怎样才能具有高尚的职业道德。教师要关爱每一个学生。因材施教、诲人不倦、耐心细致、以身作则、为人师表。

胸怀宽广、言行一致、表里如一。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学生对老师既“听其言”，也“观其行”。【题目23】谈谈如何管理学生

一、了解学生。

二、尊重学生。

三、关爱学生。

日语专业毕业论文题目汇总 篇7

労働力不足の時代に直面しての日本の高齢者再雇用 直观劳动力不足时代的日本高龄者再雇佣现象

『雪国』に表われた愁伤美について 试论《雪国》中的愁伤美

学校いじめが消えない理由ーー福岡にある中学校の自殺例を中心に

校园暴力现象不会消失的理由——以福冈某中学的自杀案例为中心

日本の教育制度に存在する問題ーー 日本、イギリス、オランダのいじめ現象の調査分析をめぐって

日本教育制度中存在的问题—围绕日本、英国、荷兰的校园暴力现象的调查分析

戦后日本の農業政策について 关于战后日本的农业政策

日本社会への外来文化の影響について 关于外来文化对日本社会的影响

日系企業における雇用形態について 关于日资企业的雇佣形式

日本の危機管理政策についての研究 关于日本危机管理政策的研究

日本語における曖昧表現についての研究 关于日语中模糊表现形式的研究 日本のキャリアウ―マンの現状 日本职业女性的现状

歌舞伎と京劇の比較 歌舞伎和京剧的比较

高齢化による日本経済の影響 高龄化给日本经济带来的影响

日本語の曖昧性について 日语的暧昧性

日本社会の家庭内暴力について 日本社会的家庭暴力

日本語おにおける女言葉について 关于日语中女性用语的研究

茶道と禅の密接性について 关于茶道和禅的密切型的研究

社会的影響から見た日本人の集団意識 从社会影响看日本人的集团意识

日本の「弁当」文化 日本“便当”文化的

『心』における明治の知識人の自己意識 从《心》看明治时期知识分子的自我意识

日本人の自殺心理 日本人的自杀心理

日本のドラマから見られた中日文化の差異 从日本电视剧看中日文化差异

日本人の危機意識について――国民の環境保護意識を中心に

关于日本人的危机意识——以其国民的环保意识为中心

日本の少子化対策について 关于日本少子化对策的研究

日本企業における「残業」の意義 关于日本企业中“加班”现象的意义

日本人特有の「以心伝心」について

关于日本人特有的“以心传心”现象的研究

日本の派遣社员の行方―日雇い派遣を例として 日本派遣员工的去向 ——以临时短期员工为例

中小企業と戦后日本経済の飛躍―「松下」の発展を辿って 中小企业与战后日本经济的腾飞 —探索松下的发展

雇用形态多様化の动向 ―非正规労働者を中心に 以非正式劳动者为中心——论雇佣形态多样化的动向

現代における中日貿易の摩擦―農産物を中心に 以农业品为中心——论现代中日贸易的摩擦

日本自動車工業の再発展―環境問題から考える 日本汽车工业的重振——从环境问题思考

中国化粧品の将来性――資生堂の戦略から学ぶ 展望中国化妆品企业 ——借鉴资生堂的策略

アイドルの社会的影響――ジャニズ事務所を中心に 以杰尼斯事务所为中心——论偶像的社会影响

日本茶道文化の発展から見た独自性 从日本茶道文化的发展看其独特性

日本マンガの影響について 关于日本漫画的影响

中日国民の環境保護意識について――ゴミ処理の視点から

从垃圾处理方面分析——论中日国民的环保意识

茶道の礼儀作法から見た日本人の階級意識 从茶道的礼仪看日本人的阶级意识

中日文化における牛のイメージの違い 中日文化中“牛”概念的差异

能と京劇の表現形式に関する比較研究 关于能和京剧的表现形式的比较研究

宫崎骏の『となりのトトロ』から見た日本人の自然観 从宫崎骏的《龙猫》看日本人的自然观

芸能文化の保存と丧失ーー芸者を中心に 演艺文化的保存和丧失——以艺者为中心

日本料理から見た生食文化 从日本料理看生食文化

日本語における省略表現について 论日语中的省略表现法 中日両国における女性の職業観――家庭主婦の例から見て

中日两国女性的职业观——以家庭主妇为例

日本人の職場意識について 论日本人的工作意识

宮崎アニメの日本社会への影響 宫崎骏动漫对日本社会的影响

中日两国の色彩の象徴性について――「赤色」を中心に 有关中日两国颜色象征性——以“红色”为中心

動物に関する中日ことわざの対照研究 中日动物谚语比较研究

着物に見られた日本人の美意識 从和服看日本人的审美观

「てしまう」の使い方についての研究 有关“てしまう”的用法研究

日本人口の減少化について 关于日本人口减少化的研究

中日文化の差異による貿易摩擦 中日文化差异对贸易摩擦的影响

集団主義から個人主義への変貌 从集团主义到个人主义的变更

中国と日本の酒文化について 关于中国和日本的酒文化研究 1中日两国的赠答 2中日名词比较 3日本武士道精神

4日本女性在使用终助词方面的变化 5日本と中国の食文化について

1不安定な日本語の人称代名詞――第一、二人称詞を中心に

2推量の助動詞から日本人の曖昧性を見る－「だろう」、「でしょう」を中心に

3日本中小企業の中国進出について

4『人間失格』－太宰治の「罪」意識をめぐって 5日本のフリ－タ－について

6中国の都市建設と環境保護日本の比較を通じて

7日本女性の社会進出――三十代の女性の生き方について 8日本の食文化の発展から日本文化を味わう 9若者言葉の現状及びその原因、発展方向への分析 10乱世の英雄曹操と織田信長との比較――日中民族性から 11色彩からみる日本人の「和」の心 12夏目漱石の「坊ちゃん」について

13日本のメディアによる人格侵害について――法律の面からの例を分析しながら

14「一兆円のオリンピック」と節約型オリンピックについて 15調理法から見る日本の飲食文化 16日本の七夕行事

17日本の茶道文化における自然 18雛祭りの発展について 19日本の少子化について 20瀬川丑松と高覚慧との比較 21歴史の流れから見る桜の意義 22日本語の中のお茶にまつわる言葉

1销售人员工作-家庭冲突的质化研究 2试析高龄化的日本社会-经济影响与政府对策 3日本の食文化 4日本交渉における言語コミュニケーション技法-日本交渉言語を中心に 5日本女性の早婚化に関する研究 6日本における若者の就職意識を中心に 7日本人の型意識について

8芥川文学に現れたロマンチシズム――『舞踏会』を中心に 9牡丹と桜から中国と日本の国民性の特性を見る 10高木正から日本の当代芸術を見る

11動物に関する諺の研究ー中日比較の視点から 12日本人の働きぶりについて—日本人働き蜂であるか 13中日料理における調味料の使用研究 14『白い巨塔』的世界——以材前五郎为中心 15日本旅館から見る伝統文化の伝承

16中国語の助詞“着”“了”“过”に当たる日本語について――テンス、アスペクトを表す“着”“了”“过”をめぐって 17日本人の曖昧さから見る美しい日本 18年中行事にかかわる植物について

19日本文化についての考察 —社会文化、食文化、諺を中心に 20日本人の死生観－仏教と神道の影響から見る 21化石エネルギの削減による日本経済への影響 22日本独特の「家族」文化について 23外来語の増加による日本語への影響 24日本の居酒屋について

25旧制祝祭日と国民の祝日から見る日本国民性

26美に溢れた「伊豆の踊子」—中国の大学生の視点から

★ 05级论文题目列表： 1日本語の敬語について 2豆の文化

3助詞と助動詞についての研究 4バブル経済について

5日本語の敬語についての研究

6鎌倉幕府を開いた征夷大将軍－源頼朝 7日本食生活の変化と問題点

8中日経済往来における経済摩擦について 9地球温暖化とメディアの役割 10贈り物から見る日本人の人間関係 11日本の外来語について 12『古事記』の神様 13日本人の桜精神

14「万能語」の「すみません」について 15中日翻译技巧之『伊豆の踊り子』 16日本のアニメについて

17各時代の日本の流行語とその蔭にある歴史 18リサイクル文化

19中日茶文化の比較について 20大企業になれない原因 21蕉風から見る日本美 22慣用句の分類について 23『源氏物語』における女性たち 24静かさに存在する日本美 25ニート

26中日儒教思想の比較 27尊敬语以及尊敬称谓 28从日本企业看创新精神

29日本战后经济高度成长及对中国的启示 30温泉—日本独特的旅游文化 31中日茶文化比较

32从三宅一生的创作看文化的选择 33艺术双壁京剧和歌舞伎 34日本人的感恩情节 35日本商社在中国的发展 36江户时代日本建筑特色 37中日创世神话的比较

38日本茶道文化和中国茶文化的比较 39从宫崎骏的动画看日本人的自然观 40茶道和中国的茶 41会社制度中的文化 42日本人的歌舞伎情结 43平安时代女流文学的璀璨

44从谷崎润一郎看日本文学的唯美情结——美丽与哀伤 45日本高龄少子化对社会的影响

46关于日本独有东西的名词汉译方法的研究 47日本人的爱猫情结 48敬语的发展与变迁

日语讲读听比赛方案 篇8

为了营造良好的日语学习氛围，激发我们对日软件开发专业的同学们对学习日语的兴趣，提高同学的口语和写作等能力。特此举办此次日语能力比赛。

一、活动形式

1宣传报名：

1）公司老师引导，班长协助，号召班里有兴趣，有实力的同学参与比赛，到班长处报名，最后由班长将报名名单上交给公司老师。

2）任课的老师该对该活动进行宣传，引导同学报名。

2比赛进行

我们对考生进行三个部分的考查，学生依次被进行三次评测，每次评测有各自的时间和地点。评测后，根据积分的高低，将学生排出名次。

评分规则说明：我们采取积分制对同学进行考查。同学通过听、说和写三个部分进行比赛。听、写和说占的分数比例分别为30%、30%和40%，分数保留一位小数，而这三个部分分别出多少分题则不限。出的题量应和考试的时间和同学的知识水平有关。出题老师应把握好。

二、活动内容

活动内容分开三个部分进行，分别为说、听和写。对于说，我们采取演讲来进行。对于听，我们采取听力考试原则来对学生进行考查。对于写，我们采取写作的形式，对学生进行考查。下面作相应的说明：

A.演讲题目： 1）（有老师选出两条比较有针对性的话题）2）

演讲要求：１、参加演讲的同学可任选其中一个题目；

２、参赛学生必须脱稿演讲；

３、演讲稿内容必须是积极向上；

４、演讲时间不超过3分钟；（若选手少可以延迟到5分钟内。）评分细则：

1、演讲内容：观点鲜明，内容紧扣主题，充实生动，情感真挚，能联系自身实际，实例典型（30分）

2、语言表达：语言流畅、生动，发音标准；节奏优美，富有感情（20分）

3、仪态表情：衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧（20分）

4、演讲效果：富有感染力，富有启发性。（20分）

5、自由提问：能开口，基本表达出自己想法（10分）

B 听力考试

听力考试，有相应的老师根据学生的上课的进度，学生的现阶段的知识水平，挑选出一些具有现实意义性的、有针对性的考察的内容，对学生进行考试。比出水平。（应该包括两个部分，一部分为，听对话后选择答案，另一部分为，听对话后，有考生组织答案作答。类似于英语的听力考法、）

C 写作部分

该部分有老师提供主题作文两条，有学生任选其一作答。作文题目可以贴近生活话题或者偏向日本的文化等。有出题老师自己挑选。让同学有话可说，激发同学的写作兴趣。

三、活动组织

主办：

负责老师：

活动对象：重庆电子工程职业学院09届对日软件开发专业在校学生。

组织说明：负责老师负责组织整个活动的比赛场地的申请和颁奖等物品的准备。组织一切相关的人员进行相关的活动过程。

四、活动步骤及负责人员

（1）宣传报名：

在092和093班同学一起上完课后，公司老师和任课老师对同学进行宣传

此次活动，强调此次活动的重要性。宣传时，应拿一些比赛的规则进行宣传，方便同学了解比赛的方法。报名的同学课后到班长或学习委员处报名。

报名时间为：

附加说明：

为了让更多的同学踊跃参加报名比赛，可以说一些相应的说明。例如说出此

次比赛的成绩会成为公司考虑其进入NTTDATA公司的影响因素。更重要的是参加此次活动会让同学得到很好的锻炼和成长。多鼓励，多激励同学参与。若没有同学报名，则直接指定一些同学进行参加，日语学的好与不好的同学都挑选一些。

（2）比赛步骤：

第一部分：听力

1）根据学生的时间安排，若没有时间冲突，可以安排在上午或者下午举

行，特殊的安排于中午举行。教室有公司的老师向学校提出申请预约。监考老师由公司安排。

听力考试后，分数尽量当天公布给参加者，同时将前五名的成绩公布。

并通知下一次比赛时间。

2）考试的时间为：

第二部分：写作

1）有公司安排监考老师，在安排好的时间地点举行。最好当天公布

选手的分数，并且将积分前五名的选手名单公布。公布成绩时，通知下一次比赛时间。组织选手挑选演讲的题目，并让他们抽签确定他们的出场先后。

选手出场说明：用纸条写上号码，让选手挑选号码确定选手的出场次序。

2）考试的时间为：

第三部分：演讲

（1）人员安排：

1）评分老师：有公司安排老师，最好有两名或者两名以上的老师进行

该项比赛的评分。

2）

a．支持人、统分员和写字员等：由092和093班一共提供两名同学统

计分数；

b．派出一到两名同学写颁奖奖章，并且让其中一位当计时员；

c．该比赛要出一名主持人，可以是老师或者学生，负责整个演讲比赛的流程顺利进行；

d．可以安排一名场地负责人，配合主持人和评分老师进行活动。并且

组织一些人对教室的黑板进行装饰，对评委席进行布置（例如：写一些

决赛的标题等标语和在评委席处准备矿泉水等）

3）选手出场安排：

准备选手出场名单三份，给评分老师和主持人各一份，留一份给场地负

责人拿住。比赛前可以宣读一遍选手的比赛先后的名单。让观众了解下。

说明：选手出场安排在之前已安排好。

（3）比赛进行和颁奖：

分轮进行。第一轮为1~5号选手。进行休息片刻后（可以放下音乐等），公

布前五名成绩。接着进行6~10名选手比赛。进行片刻后，公布第6到第10名选手的成绩。若还有选手，继续进行比赛。比赛后，休息片刻，公布选手成绩。在休息片刻，公布获奖名单并且对选手进行颁奖。

五、活动筹备

（1）决赛黑板的标题：“激情自我show”日语比赛

附加说明：可在标题的右下方标上主办方。该标题也可由公司来决定。

（2）确定活动负责老师、决赛主持人、评分老师等（详细参考前面的“活动步骤及负责人员”中比赛环节的“人员安排”）

（3）拍照：可有公司安排老师拍照，希望班委也派出人员拍照。

（4）材料准备：

1）抽签制作，评分表制作（评分表若干张。准备足够的白纸给统分员。选手的牌号也可制作，若工作量大，可以看情况来决定制不制作）

2）计时器（由计时员提供），评委水（若干瓶）、奖状8张。

奖状说明：

一等奖一名奖状和奖品（例如钢笔和笔记本）

二等奖二名奖状和奖品（钢笔）

三等奖三名奖状和奖品（笔记本）

激励奖二名奖状和奖品（笔记本）

奖状的格式：（例如：**同学荣获首届重庆电子工程职业学院对日软件开发专业“激情自我show”日语比赛**奖，在奖状右下后方，盖哪些公章由主办方决定。）

六、其它

（1）负责活动老师要在活动前三天确保活动材料的验收。做好活动筹备的各项

活动准备。

（2）比赛的题目可有公司派出相关人员来审批。

（3）计划的具体日程安排有主办方来决定，比赛应该建立在一个完善的日程安

排上。

（4）该活动可以向学院或系说明，获得支持他们支持。

主持人比赛即兴问答题目 篇9

2.觉得自身最大的优势是什么 ？

3.有没有信心 ？

4.怎么看待这次比赛 ？

5.觉得场上最优秀的选手是谁 ？

6.你最欣赏的主持人是谁？是否能谈谈欣赏他（她）的理由？

7.正在主持节目时,现场很乱,观众们都在互相聊天等情况,很少人听选手的讲话,在这种情况下,他该怎样做.8.在娱乐节目颁奖典礼和给科技工作者的颁奖典礼中不同的主持特点.9.如果现在，我赋予了你这样一个权力：在今天的出场选手中挑出一名，取消他的参赛资格，你会怎么做？

10.如果你长得特别像某一个歌星或影视明星，你想不想去参加“超级模仿秀”呢？为什么？请注意观察坐在你面前的各位评委，凭你的感觉，其中的哪一位给你打的分数可能是最低的？为什么？

答： 我欣赏的主持人是杨澜理由：在众多优秀主持人中，我欣赏杨澜还是多一点，淡定微笑，知识广泛，亲切随和，自然睿智，落落大方，谈笑风生，主持节目挥洒自如，这样的欣赏过程对我来说也是一种享受，一个女子身上融入了智慧与美丽，并且敢于挑战自我，在我眼里，杨澜是最美丽的智慧女性，喜欢她那种轻松自然的主持风格和她丰富的人生阅历。

3、怎么样才算是一个好的主持人？

参考答案：漂亮的外表、高雅的气质、坦荡的襟怀、深邃的智慧、流利的口才、优美的声音、商讨的仪态、稳重的举止、潇洒的风度、独特的风格。

2、你认为主持人应该具备哪些综合素质？

参考答案：良好的口才和表达能力、相当好的应变能力、稳健的台风、大方、放得开；

答：节目主持人，集采、编、播于一身，从节目的采制到播出，既是节目的播出者，又是节目的制作者和组织者。主持人是节目的灵魂，一举一动，一言一行，都会在观众印象中留下好与不好的形象。为了维护新闻媒介的声誉，节目主持人时时刻刻要完善自己的素质，塑造好的形象，使它美些再完美些。首先是外形美和心灵美和谐统一。外形美指：容貌、仪表、姿态、言谈和举止的美；心灵美指：思想、情操、志趣、性格和道德的美……

14．学历与技能哪个重要？

参考答案：总的来说都比较重要，但是技能比学历更为重要，因为技能是专业或工作要实际去操作用到的，而学历只是代表你的学习经历，如果学历再高，而技能不行，以后还是会被社会淘汰的，而技能好学历不是很高，在实际是还是有被提升的机会的。因为不管是哪个老板，他只看你的实际工作效果，不会关注你的学历的。

5、据报道，为了求职大学生整容手术已经兴起。请问您对这一现象持什么看法？

参考答案：好的容貌并不就等于能找到好的工作岗位。没有能力的扶持，再好的容貌也成了无泉之水，无本之木。追求外在美，忽视思想境界、整体素质、内在美，实在是舍本求末。

3、当代大学生应该具有怎样的仪容、仪表？

参考答案：时尚、青春、靓丽。

6、有一部热播的电视剧告诉我们，不要和陌生人说话，请问你认为在现代纷繁复杂的社会中要不要和陌生人说话？

参考答案：每天和我们大交道的更多的还是陌生人,如果我们离开了陌生人,将一事无成,甚至寸步难行。每天上下楼梯，做公交车，不碰见陌生人是不可能的。人与人之间的戒备是相互的，和陌生人说话的确有危险，但不和陌生人说话却是死亡本身。所以我们不仅要和陌生人说话，而求要甘冒受损害、被侮辱的危险，好好地、充满善意地说：“从„我‟做起”。

7、面对越来越多的人能够说一口流利的英语，却连普通话都说不标准，你怎么看待？

参考答案：英语已经成为世界最为广泛使用的语言，能够说一口流利的英语绝对是一件好事，但是不能因为世界广泛使用它，就忘了我们的母语，任何一个国家的公民都必须能够熟练的使用自己的母语，这是自己尊重自己、尊重祖国的一个重要体现。

8、现代人都说，做人别太老实了，你对“不做老实人”这个观点认同吗？为什么。

参考答案：不认同。大家想到“老实人”就会觉得是那种呆呆傻傻、说话都不敢大声的人，其实这是一个错误的观点。老实人做事兢兢业业、做人脚踏实地，只有这种人才会获得最终的成功。

10、你如何看待“杨丽娟病态的崇拜刘德华，其父亲自杀圆女儿的梦想”这件事情？

参考答案：由于他的父母过度的溺爱孩子，才会有今天这个悲惨的结局。少男少女崇拜明星，正如当年许多人崇拜英雄伟人一样，都是成长中的正常事情。人们从明星身上看到平常芸芸众生所不具备的魅力，产于热爱和崇拜的心理，本来是极为自然的。但是，任何事情都应该有一个限度，在子女崇拜明星的时候，父母应该为孩子做一个正确的向导，告诉他们应该从明星身上学些什么好的东西，不是过度的支持，也不应该完全反对。

11、面对现在越来越多的孩子上网成瘾，有人提出了一个观点“禁止未成年”上网，你同意这个观点吗？为什么？

参考答案：应该允许孩子上网，适度的网络游戏有助于孩子的成长，适度的健康易智游戏对青少年的身心健康发展是有利的。但是需要把握好一个度，要知道孩子上网是在干什么，要严格控制上网时间，要远离网上有关色情、暴力性内容。家长最好能够和孩子同步成长，不断提高自身的素质，自己首先学会健康上网，从而教育引导孩子健康成长，不要等孩子上网成瘾时再去责怪孩子。

12.一辆公交车个,一名四五岁的小孩主动给老人让座,结果遭到母亲指责.请问您对这一事件持什么观点?

参考答案:这说明当代的人们思想品德日益趋下,学校在教育孩子尊老爱幼的时候,家长却对孩子进行反面教育,这是现在的教育存在的一个普遍的问题。中国上下五千年的文明历史，在如今这个商业社会遭到了极大的挑战和威胁，所以我们应该好好反省，到底应该怎么做，才能对的起我们几千年来“礼仪之邦”这个称呼。

13.有媒体报道，新学期即将开始，一些大学生忙着到家政公司给自己找保姆，帮助料理学校的“家务”。您认为大学生可不可以雇保姆？