外语(英语日语)书法比赛方案

外语(英语日语)书法比赛方案（精选10篇）

外语(英语日语)书法比赛方案 篇1

关于举办2010 “外语书法比赛”的计划

尊敬的学校领导:

为了活跃外语氛围，提高外语学子的书法，经英语俱乐部与日语俱乐部的协商，现我俩社团将举办“2010外语书法比赛”。

本次比赛将以班级为单位，于4月12日至20日期间需要上交作品到教A招生办李振家处（英、日语专业班需上交至少2份英语作品与2份日语作品；非专业班，自愿为主；书法内容、字体不限）；作品评选由团委书记、英语俱乐部指导老师、日语俱乐部指导老师、全体外教以及体艺组老师代表负责评选工作。

各班须在4月11日当日到招生办李振家处领取纸张。（外语专业班每班5张、非专业班视参赛人数而定）。

奖励办法：

1、所以获奖的作品将张贴在大厅展示（以与后勤处协商），不仅可以

展示学生作品以及加强校园文化氛围以外，也可以让参观的学生、家长对我校外语教学、活动有深层的了解；

2、英语、日语书法，各奖励一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖5名（颁发证书，以资鼓励）。

上述是关于举办2010外语书法比赛的申请，不足之处，恳请学校领导指出并请学校审批！

英语俱乐部

日语俱乐部

2010/3/24

高一英语书法比赛方案 篇2

高一年英语组

一、活动主题

为了发展和丰富校园文化和学生的课余生活，激发英语的学习兴趣，提高同学们学习英语的积极性，养成良好书写习惯为高考书面表达 打好基础，高一英语组计划在上半学期举行“英语书法”比赛。

二、活动时间：2013年10月21日（第12周）

三、参赛对象：高一全体同学

四、比赛方式：每位参赛选手，用我校统一作业本的纸张书写作品。

书写内容从所学的课文中抽取。

五、比赛程序：

（一）初赛：2013年10月21日）第二节晚自习

以各班为单位限定时间书写规定内容。从中选出前20名参加决赛。

（二）决赛： 2013年10月23日第二节晚在高一教学楼 生物实验室 进行决赛。

活动内容：

1．全年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨纸张（统一作业本的纸张）。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

3.初赛由当班的老师监考，决赛由英语组的老师监考。

（三）活动地点：初赛在本班教室进行，决赛在高一三楼生物实验室进行。

六、书写规则及要求：

（一）统一用黑色水笔书写。

（二）要求作品整洁、美观、大方，书写规范，不得有错字、别字；不漏字添字，不涂改。要求将书写纸写满，有标点。

七、评选办法：

（一）由高一年英语教师组成评委小组，本着公开公正的原则对参赛作品进行认真评选。

（二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖约30名。

八、奖励办法：

对获奖同学统一颁发奖状及纪念品，以资鼓励。

九、作品展示：

10月25日——12月10日将对学生获奖作品进行展示。

以上是高一年英语组计划在本学期上半学期举行的英语书法比赛的活动方案，请求领导给予批准。

高一年英语组

外语(英语日语)书法比赛方案 篇3

年秋季斯家场中学英语书法比赛活动方案

为了激发学生英语书写的兴趣，培养学生良好的书写习惯，丰富学生的课余生活，提高学生综合素质。决定举行七、八、九年级英语书写比赛。

1.总负责：江传华

2.比赛时间：2013年10月17日星期四中午12:20-13:45

3.参赛对象：七、八、九年级全体学生

4.监考教师：各班中午包班教师（注：英语科代表收齐后，交给覃丽蓉老师）

5.比赛细则：

（1）书写内容：在规定的时间内用手写体正确、规范地书写自选的内容。

（2）书写要求：

a.书写规范、认真、整洁、美观。b.字母、单词、句子间距合理有致 c.整体有美感，书写格式、标点符号正确d.在最后一行写上班级与姓名

（3）用纸：由教务处提供专门的四线格比赛用纸

6.评比方法：

（1）评分标准：

a.字母书写、标点正确无误b.页面整洁、无涂改c.书写美观，有整体性

（2）奖项设置：

a.本次比赛设3个年级优胜班级一个，奖励班级积分20分。

(一等奖得10点，二等奖得5点，三等奖得1点，按班级所得点数的多少决定优胜班级）b.每个年级评一等奖各3名（奖厚笔记本1个，英语本5个，奖状）；评二等奖各6名（奖英语本5个，奖状）；评三等奖各15名（奖英语本3个，奖状）。

（3）评委安排：七年级(胡悦英）八年级（曹志兰)九年级（覃丽蓉）

（4）汇总与表彰：

a.奖品和展出：胡元辉b.表彰: 郑明平王同进c.总结与资料整理：覃丽蓉

斯家场中学教务处

教师书法比赛方案 篇4

一、指导思想：

为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好三笔字的意识，提高教师钢笔字书写水平，规范教案书写，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行教师钢笔字比赛。宗旨：提高教师基本素质，促进教师专业成长，促使学校教师队伍整体素质的提高。

二、参赛对象：

全校一线教师

三、比赛内容：

1、钢笔自备。（勿用碳素笔、水笔、圆珠笔等）

2、命题书写。

书写工具自备，学校统一发放用纸，可用正楷或行楷两种字体任选其一。

四、评分标准：

1、书写（30%）：在指定时间和书写范围内完成书写内容，用字规范，准确格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。

2、结构（30%）：字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中，明亮度高，力量感强，分布匀称。

3、字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。

4、效果（20%）：比赛字迹不得潦草，字体匀称，大小适中，卷面整洁，无涂改。

五、比赛地点：会议室

六、比赛时间：2014年10月10日

七、评委组成：刘文永、张绍春、宋福利、王永军、杨春玲、任国艳、张岩峰

欧肯河学校

书法比赛方案1 篇5

第二届中小学生书法大赛活动方案

一、指导思想

本届大赛活动旨在进一步提高中小学生艺术修养和审美情趣，增强其传承中华优秀文化的责任感和使命感，活动重在普及与提高。通过举办大赛，讴歌中国共产党90年光辉历程，抒发中小学生对党对社会主义祖国的无限热爱之情。

二、组织机构

主办单位：省教育厅艺术教育委员会

承办单位：湖北省教育信息化发展中心

中国教育报湖北记者站

协办单位：省教育厅科学研究所

省中小学学校文化研究会

书法报

武汉德众文化传媒有限公司

三、参赛对象：

全省各中小学学生均可参加。

四、比赛类别及组别

（一）类别：

1、毛笔书法

2、硬笔书法

（二）组别：

1、小学甲组（1—3年级）

2、小学乙组（4—6年级）

3、初中组

4、高中组

五、参赛作品内容及形式

1、参赛作品内容以歌颂党、歌颂社会主义祖国为主，弘扬伟大的中华民族精神，反映“向真、向善、向美和向上”的校园文化特质。

2、本届大赛将免费发放《湖北省第二届中小学生书法大赛书写内容指南》（具体发放方式由大赛办公室另行通知）；参赛选手从《湖北省第二届中小学生书法大赛书写内容指南》中选择内容书写。

3、参赛选手每人每类选送一副作品，书体不限。

毛笔书法：作品尺寸不宜过大，不超过四尺宣纸。

硬笔书法：作品以A4纸大小为宜。除小学甲组选手可用铅笔外，其它组别可用钢笔。

六、参赛办法

1、以学校为单位报送参赛作品（不受理个人报送的作品）。

2、每幅作品需填写《湖北省第二届中小学生书法大赛参赛作品登记表》（表1），并将该《登记表》粘贴在作品背后。

3、报送作品学校统一填写《湖北省第二届中小学生书法大赛参赛作品清单》（表2）一并报送大赛办公室。

4、报送参赛作品截止时间：2011年6月30日（以邮戳为准）。

5、参赛者资格由学校负责审查，如发现弄虚作假作假者，一经

查实立即取消参赛资格。

七、奖项设置

本届大赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。同时，设优秀组织奖和优秀指导教师奖若干名。

八、成果展示

1、本届大赛作品评选阶段结束后，将举办本届大赛获奖作品展览暨颁奖大会。同时举办书法教学高峰论坛等交流活动。

2、出版《湖北省第二届中小学生书法大赛优秀作品集》。

3、部分获奖作品将在《中国教育报》、《学校文化》、《湖北教育信息网》、《书法报》等报刊及网站上发表。

九、联系方式

教师书法比赛方案 篇6

一、竞赛时间：

本学期第14周星期四下午

二、举办地点：

多媒体教室

三、竞赛流程

1、前期工作。由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的有关内容，并由各级英语老师落实相关工作。

书法、演讲每项每班各选一名学生参赛，并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。

2、活动内容：书法和演讲比赛，竞赛的相关具体事项由教导处安排。

四、组织人员安排：

1、书法比赛组织人员：

组长：xxx

组员：xxx

2、书法比赛评委：

组长：xxx

组员：xxx

3、演讲比赛人员：

组长：xxx

x何红英、王桂英、张石红、夏永亮、陈海珍

五、计分办法

书法和演讲评委各六人，书法采用密封形式评分，去掉最高最低分，取其他四评委的平均分。

六、奖项名额：

1、英语书法比赛（奖24人），一等奖（各级3名），二等奖（各级4名），一等奖（各级5名）

2、英语演讲比赛（奖24人），一等奖（各级2名），二等奖（各级4名），一等奖（各级6名）

七、奖励及表彰：

1、奖品：奖状和其他学习用品。

2、在全校升旗仪式上进行表彰。

英语组

师生书法比赛活动方案 篇7

一、活动主题

发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。

二、活动目的：

1、为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神，进一步推动素质教育，引导广大师生热爱祖国文字和书法艺术，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法的艺术魅力。

2、通过本次活动，提高师生规范汉字书写水平和文化素养激发并培养学生们对中国书法的兴趣，增进学生们的书法功底。

三、参赛对象：王大郢小学全体教师和1至6年级学生。

四、比赛内容：

1、比赛项目：

（1）教师组必选项目：粉笔字（内容以诗词为主）

（2）学生组必选项目：

一、二年级：现场提供作品内容，用铅笔进行书写。

三——六年级：现场汉字听写（钢笔字，诗词为主）。

（3）教师、学生组自选项目（二选一）：毛笔字或硬笔字（楷体、行楷、隶书任选其一）

2、书写内容：用规范汉字书写中华经典诗词等文学作品，不得使用繁体字、异体字、淘汰的“二简字”，不得出现错别字和自造字，否则将作弃权处理。

五、学生指导老师：各班语文老师

六、比赛评委：

学生作品评委：袁桂芳 吴金华 李 萍 刘圣芬 冯朝云

教师作品评委：教师作品人人参加评议。

七、比赛时间：

学生比赛时间：6月13日下午。

教师比赛时间：自选作品6月17日前上交，6月18日现场进行粉笔字书写。

八、比赛地点：待定

九、比赛规则：

1、比赛用纸由学校统一提供方格纸、米字纸。

2、书写工具一律自备。

3、参赛者必须在限定的时间写完，不完整的作品不能参评。书写格式不限。

4、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

5、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

6、每班推选参赛人数为5人。

合肥市王大郢小学

硬笔书法比赛方案 篇8

一年级学生刚入学，对汉字的认识缺乏，所以本学期以基本笔画的着重发学习为主。每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。

二、以临为主，提高学生独立书写的能力

今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。

三、重视实践应用

为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。

的书法摄影比赛方案 篇9

一、活动背景：

本次活动面向信阳师范学院全体学生，丰富大家的课余生活以及给大家提供一个展现个人才华好风采的平台，让同学们更好地表现自己的才艺、展现青春风采，表达对大学生活的热爱，从而可以更愉快的在大学的生活和学习，同时也进一步加强良好的学习、文化氛围。这里是为爱好擅长书画摄影的同学打造的优雅的竞技平台，这里是为自信勇敢多才多艺的朋友设计的活跃的艺术舞台。

二、活动目的：

此届大赛以“师院之春”为主题，聚焦校园文化活动，旨在挖掘同学们身边的精彩内容，着重刻画大学生朝气蓬勃的青春，让大家更多的了解校园文化活动本身的魅力，扩展同学们的艺术视野，弘扬大学生积极向上的精神风貌!集中展示我校实施素质教育取得的优秀成果，深入开展“第二课堂”活动，激发大家参加实践活动，社会活动的兴趣!普及推广书法、绘画、摄影知识,提高广大爱好者的技术水平，展示参赛者的技术、想象力、审美能力。

三、活动时间

2012年3月14日到2012年3月23日

四、活动对象：

信阳师范学院全体学生

五、参赛方式：

(1)自宣布之日起所有参赛学生将作品交到各班宣传委员处，然后各班宣传委员在3月21日之前统一交到经管学院学生会办公室。其他院系作品可以直接交到经管学院学生会107办公室。

(2)该活动经管学院每班至少有两份作品，而且该活动的评选结果会作为本班级评选“优秀班级”及综合测评的参考依据

六、活动内容：

1、第一部分为书法：

书法作品分为软笔和硬笔，两者皆可，要求章法合理,线条生动。2、第二部分为绘画;

参赛作品与类型不限(国画、水彩画、漫画、钢笔风景画、素描)3、第三部分为摄影。

上交的作品需有一个健康的“主题”。

4、每幅作品背面标注作者姓名、班级、院系、联系方式等。

七、活动时间：

本次活动在时间上分为三个阶段，安排如下：1.前期通知及宣传：3月14~3月16日2.作品收集：3月17日~21日

3.作品打分及评奖：3月21日~3月23日附：作品要求：

本次活动征集书法、绘画、摄影三类作品，具体要求如下：(一)书法作品

1.书法比赛分为硬币和软笔书法两种。

2.书法书写内容要尽量围绕本次活动主题“师院之春”，也可自撰诗文、自选名家名帖临摹。软笔书法还可以写对联、标语、宣传口号等。3.硬笔书法以A4纸为标准，也可选用硬笔书法专用纸张：软笔书法尺寸大小要求在4尺宣纸以内。

4.书法作品不需要装裱，应在背面写上个人信息(姓名、专业、年级班级及联系方式、宿舍)。(二)绘画作品

1.内容要尽量围绕本次活动主题“师院之春”，反映同学们的青春风采，丰富的课余生活及良好的精神风貌。其他能反映我校师生艺术追求、良好精神风貌，其他健康向上的绘画作品也可参加比赛。2.绘画作品，形式、画种不限，无需装裱，应在背面写上个人信息(姓名、专业、年级班级及联系方式、宿舍)。(三)摄影作品

1.摄影题材应为切合本次比赛主题“师院之春”的、与我校有关的近期作品，反映校园变化、师生员工认真学习、努力工作以及丰富的文体活动等校园生活场景。其他积极向上的作品也可参加比赛。2.大小为7寸，彩色黑白均可以，需参赛人员自己冲洗，照片与书法绘画作品一同上交，在照片作品背面注明作品名称及个人信息(姓名、专业、年级班级及联系方式、宿舍)。参赛作品恕不退还。

八、评选阶段：3月21日~3月23日

A.组成评审小组，根据作品的实用性、新颖性、合理性、美观性、丰富性等特点对进行打分。

B.评委根据作品设计情况进行打分，根据分数高低选出比赛一等奖3名;二等奖6名;三等奖和优秀奖共9名。

C.对获奖学生颁发荣誉证书予以奖励。获奖作品将利用宣传展板及海报等对获奖作品长期展示。

附：评选办法

(1)3月23日现场投票评选(50%)

(2)院宣传部部长及干事(8名)、院学生会主席、副主席投票(25%)(3)团总支书投票(25%)。综合三者成绩，评选获奖作品。

学校硬笔书法比赛方案 篇10

一、比赛宗旨：

为了弘扬我们中华民族的优秀文化，将我国的硬笔书法艺术发扬光大，提高学生的文化素质。根据学校工作安排，将举行一次全校性学生古诗词硬笔书法比赛。

二、实施方案

1、参赛对象：全体同学

2、学具准备：钢笔或圆珠笔

3、比赛形式：

A、现场比赛

要求：

①比赛用纸自备。

②必须使用硬笔书写，一律用正楷书写。

③要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

④书写内容由各班级选定，比赛前，语文老师和班主任老师请再进一步指导。

B、班内初评

各班学生在班主任教师的指导下在指定的时间内完成作品，以班为单位收齐评比，语文老师要精选出五名学生的作品进行校内展示。

C、作品展示

每班上交5份优秀作品，装订成册上交。

三、比赛时间：

11月3日（周四）下午

四、比赛地点：

会议室

五、评委（写字特色领导小组）：

组长：xxx

副组长：xxxxxx

成员：美术老师、各班主任、语文老师

六、奖项设置：

设立：一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名

七、评分标准（100分制）：

总的要求：作品具有美观性、完整性、艺术性、健康性。纸面整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正。

1、内容（30分）：要求不写错别字、凑笔字，若有错别字、凑笔字的，每字扣5分。

2、字体（40分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

Xxx学校2013、1

1学校学生硬笔书法竞赛活动总结

为丰富学生第二课堂活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校2013年11月3日举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了一个学期的练字活动，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈。

一、成绩

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

二、不足及改进举措

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、从比赛的情况看，也有不尽如人意的作品。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，老师还要多做指导。

附比赛结果：获奖名单：

一等奖：张毅贾璐

二等奖：张太远王文川

三等奖：刘佳慧高梦张毅贾璐袁悦