网瘾调查报告（通用8篇）
网瘾调查报告 篇1
篇一：大学生网瘾调查研究报告 大学生网瘾调查研究报告
摘要：在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向,青少年群体成为了网瘾问题的“重灾区”。分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。互联网具有交互性、全球性、资源共享、匿名性、自由性等特点,它为人们提供了全新的交流界面,极大地缩短了知识和资讯的传播时间,为人类世界和人的全面、自由发展提供了机遇。与此同时,互联网也是一把双刃剑,有很多人沉溺于网络聊天、游戏、色情等虚拟世界而不能自拔,荒废了学习和工作,疏离了朋友和亲人,影响了正常的生活,甚至继而引发了违法犯罪和不良社会行为,这就是网络成瘾。网络成瘾严重影响了青少年的身心健康,分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。关键词:青少年;网瘾;原因;对策
一 网瘾的现状
2005年底,中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告(2005)》表明,在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向。2007年,中国青少年网络协会在京发布《中国青少年网瘾数据报告(2007)》。这项在北京、上海、重庆、广州等12个城市进行的实地调查,共回收有效问卷11023份。调查结果表明,目前中国网瘾青少年约占 青少年网民总数的9.72%,虽比2005年首次发布的网瘾青少年所占比例13.2%减少,但仍呈现较高水平。其中每100个人中就有7分之一的是青少年,这呈现出很较为严重的低龄危害,我们通过这些数据来发现所存在的现实性问题,针对问题而提出个人的见解,对未来的青少年有这重要的意义。二 产生网瘾的因素
（一）社会因素
从理论上讲,全社会都应该趋利避害,每个人都应该为营造一个良好的社会环境而作出贡献,事实上,网站建设缺乏有序和严格的把关管理,黄色、暴力等信息泛滥,据调查,在我国现有的8700多万网民中,青少年占70%,未成年占20%,其中有40%的未成年人经常光顾色情网站。网络色情已经成为青少年犯罪的直接诱因之一。尽管我国已经实施了《互联网上网服务营业场所管理条例》,但在各地并没有得到很好的贯彻落实,《互联网上网服务营业场所管理条例》规定,网吧的营业时间从早上8点到晚上12点。但是学校周围的网吧,夜间12点以后照常营业,为学生提供包夜上网服务。还有一些网游企业,为追求利润的最大化,提供一些靠购买本企业生产的游戏卡练功升级的网络游戏,像吸血鬼一样牢牢地吸住青少年的思想,让那些缺乏自控能力的青少年不由自主的玩下去。
（二）学校因素
校园生活大多单调乏味,容易使学生将娱乐的重心转向网络;教师授课方式有时缺乏生动性和趣味性,与精彩的网络世界相比吸引力略显不足;网络成瘾是一个近期出现的新问题,学校教师对它的认识有一个过程,这就存在教育的滞后性,以往学校只注重培养学生计算机和网络技术的基本应用技能,却没有真正教会他们如何安排自己的学习,如何合理安排分配自己的时间,如何提高自身鉴别、分析信息的能力;同时校园思想政治教育工作的欠缺和高校心理健康教育内容的单一化,管理无序化,师资力量较弱,投入简单化等也使青少年网络成瘾形势更加严峻。
（三）家庭因素
家庭环境不健康和家庭教育方式不当也是青少年网络成瘾的一个重要原因。研究发现,有网络成瘾倾向的青少年家庭教育或家庭环境或多或少存在一定的不和谐因素。许多家长望子成龙、望女成凤心切,对孩子期望值特别高,对孩子管教严格、惩罚严厉,孩子的成材压力太大,一旦遇到挫折,容易到虚拟空间找满足感和成就感。还有相当一部分家庭,父母忙于自己的事业,缺乏与孩子进行情感上的沟通,使子女倍感孤独,从而被互联网上的一些具有交流功能的网站和聊天工具所吸引,迷恋于网上的互动生活,习惯于去网络世界寻求感情寄托。
（四）自身因素
青少年正处在身心发展的关键时期,对新事物敏感且容易接受,好奇心强,有着强烈的求知欲,对课堂之外的知识同样感兴趣。网络以它特有的方式和丰富的内容展示给人们一种全新的虚拟社会环境,网络游戏具有引人入胜的动画和音响效果,生动的故事情节。使不同地域、年龄和身份的人,可以随时找到共同的爱好者,在攻克游戏难关时可获得一种成就感,感受到从其他娱乐形式中所无法感受到的惊险、紧张和刺激;网上聊天可以在让青少年在匿名状态下,自主选择交流对象,向对方尽情地倾诉自己的烦恼与困惑,给了青少年提供了一种完全不同于现实生活的交往方式;网上最新的流行歌曲,精彩的影视大片,新颖的网络小说对青少年也有着难以抗拒的诱惑力。这些娱乐项目对于正处于心理断乳期的认知能力差,自我控制能力较差的青少年无疑是致命的吸引,从而花费大量的时间与精力上网,过分沉迷于网络而形成网瘾。同时青少年所处的年龄,决定了他们求知欲强,好奇心重,渴望理解和交友,寻求感情支持,希望摆脱成人的控制,获得更自由的成长空间。当学业竞争压力过大,日常生活中遇到挫折,人际关系不和谐或生活不顺利时,因为缺乏应对困境的能力以及相应的勇气和信心,而常会利用网络作为发泄、放松或逃避的方式,而越沉溺在网络上,实际遇到的困难越无法解决,这种恶性循环导致了沉溺者对网络的依赖日益加重,最终发展为网络成瘾者。另外,青少年人生目标不明确,对专业学习缺乏兴趣,也是导致其网络成瘾的重要因素。一些同学将上重点大学,重点高中,作为学习的目标,一旦目标达成,学生便不知还要学什么,怎样学,感到无聊,便上网去打发时光。
三 网瘾带来的危害性
（一）危害青少年的身心健康
网络成瘾者因为对互联网产生过度依赖而花费大量时间上网。青少年正处于身体发育的关键阶段,沉迷于网络世界,长时间连续上网,不良的上网环境也会损害青少年的身体健康,而网吧大多环境恶劣、空气浑浊、声音嘈杂,青少年在这种环境的网吧内上网,也容易被传染上疾病。网络成瘾对青少年健全心理的发展也是一个严峻的挑战。长期上网会引发青少年“网络孤独症”和“忧郁症”等心理疾病,过分关注人机对话,对外界刺激缺乏相应的情感反应,对亲友冷淡,对周围事物失去兴趣,严重时对一切都漠不关心,把与别人的交往当成一种可有可无的事情,变得越来越孤僻,造成青少年个性的缺陷;网络成瘾者一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望,难以控制对上网的需要或冲动。这种冲动使其在从事别的活动,工作、学习时注意力不集中、不持久,造成青少年心理的错位和行动失调;“网恋”和网络聊天会引发青少年的感情纠葛,导致各种情感问题,造成青少年心理的创伤;网络成瘾者过度沉溺于网络中的虚拟角色,容易迷失自我,将网络上的规则带到现实生活中,造成青少年自我认识的障碍,学习认真态度大打折扣,学习成绩可想而知。网络成瘾者沉迷于网络虚拟世界,对现实生活失去兴趣,对枯燥的学习更是失去兴趣,会出现厌学、逃学、辍学的情况。
（二）影响青少年人际交往能力的正常的发展
首先,网络成瘾者大多性格孤僻冷漠,容易与现实生活产生隔阂,导致自我更加封闭,进而不断的走向个人孤独世界,从而拒绝与人交往。同时,网络成瘾者沉溺于虚拟完美的网络世界之中,沉醉于一种虚拟的满足,他们从网络游戏中得到了个人成就感的满足,他们从网恋中得到了个人归属感的满足,他们可以在网络世界充分张扬自己的个性,在虚拟的网络世界里,他们已经拥有了一切。而在现实世界中,一切都不是那么完美,朋友经常欺骗,爱人随时背叛,因此他们认为现实生活中的人际的交往是一种可有可无的事情,从而不愿意与人交往,拒绝与人交往,拒绝融入社会,是网络带给网瘾青年的一大问题。其次,沉溺于网络世界中,还造成了青少年与他人交往频率的减少,迷恋人机对话模式,对着电脑屏幕行文如水、滔滔不绝,丢掉键盘鼠标就变得沉默寡言,在现实生活中语言表达能力出现障碍,只有到了电脑前,手按着键盘,才能表达自己的想法,从而更难与别人更好地交流,更有甚者,还会得一种名叫“社交恐惧症”的心理疾病,表现为怕与人见面、谈话,见人就紧张,面红耳赤,颤抖,因之常独居屋内避不见人。调查表明,56.3%的网络成瘾者人际关系较差。相比之下,46%的非成瘾者能将自己与同学、亲友的关系相处得很好。四 相关对策
对青少年网民的建议――成长为“网络新公民” 对青少年健康上网提出5点建议：合理有效地控制上网时间；上网目的和网上活动丰富多样；选择在家里上网，避免在网吧上网；避免对网络产生过 度的情感依赖；重视和加强现实生活中的沟通交流。
郝向宏建议青少年充分运用现代网络优势，吸取知识，开阔视野，增长本领，把自己培育成德才兼备的“网络新公民”。
对家长的建议――与孩子一起共同成长
中国青少年网络协会副会长、北京宏景捷迅网络技术有限公司董事长何曙波表示，网瘾只是外在的表现，背后可能会有更复杂的性格和心理障碍。调查报告提醒家长要从七个方面关注孩子的性格和人格培育：营造和谐的家庭环境；学会与孩子有效沟通；家庭管教方式要恰当；不要给孩子过大压力；满足孩子的精神需求；家长要学会科学上网；重视孩子的心理健康。对学校的建议――发挥学校的优势和作用
作为青少年健康成长的重要场所，学校无疑应该也可以承担更多的责任。对此专家的三点主张是：关注学生的学习压力，留意青少年通过网络逃避现实；通过老师的鼓励与认可，避免青少年寻求网络认同；开展丰富的网上活动，引导教育青少年健康使用网络。
对网瘾治疗机构的建议――加强研究和师资力量本次调查报告对社会上和学术界争议很大的网瘾治疗机构提出了一些普遍性建议：一是网瘾治疗机构应该强化社会责任感和爱心，网瘾治疗机构要树立对社会及青少年的责任心和爱心，不应只看到网瘾治疗所蕴含的巨大商机而忽略了所承担的社会责任；二是网瘾治疗机构需要花大力气加强师资力量建设，从深层次彻底解决青少年的网瘾问题；三是网瘾治疗机构要加强与心理、教育、医疗等科研院所机构相互合作；四是加强网瘾治疗行业管理和行业内的经验分享交流。
网瘾治疗机构的代表如上海浦东新区关兴教育培训中心校长宗富林、石家庄刘晓冰教育训练工作室负责人刘晓冰、陕西阳虎青少年素质拓展中心创办人王阳虎在接受记者采访时都表示，网瘾给青少年成长带来了极大危害，希望全社会给予更多关注。网瘾治疗机构有责任和义务帮助网瘾青少年走出困境。对相关部门的建议――大家共同努力
此调查报告给相关部门提出了五点建议：对于网络成瘾问题仍然存在较大争议，不宜过早下定论；应对青少年网瘾问题，需要全社会共同努力；制定相关法律，设立国家级预防救助中心；政府应该在网瘾治疗工作中起主导作用；大力开发健康网游，加强防沉迷系统的建设。此外，调查报告着重谈到了加强青少年网站的建设问题。专家指出，打击网络不良信息对于青少年网站的建设需要从以下三个方面进行改进：第一，加强建设适合青少年身心发展的绿色网站；第二，成立相关部门，加强网络信息监控，并且对于现在网站上的色情、暴力不良内容，进行大规模打击、整改；篇二：大学生网瘾调查报告 湖南商学院hunnanbusinesscollege 关于学生网瘾调查报告
人生翻开了崭新的一页，我们迎来了美好的大学生活，在大学的摇篮里，我们想要成长就必须迎接困难和挑战。俗话说：“平静的湖面练不出强悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”怀着激情，我们参加了这一届的学风建设活动。
进入大学，有人激情高涨，信心十足；而有些人却逐渐地走向颓废的路，他们把大量的自由时间都用来上网，沉溺于网络游戏，渐渐地失去了人生目标。为了能够让他们重回生活的正常轨道，为了让他们寻回曾经的激情，为了让他们能够过上充实的大学生活，我们小组决定把网瘾调查作为我们的研究课题。
为此，虽然我们付出了辛酸和汗水，但是我们所获得的远远超过了我们所付出的。背景?4 第一章 基本流程6 2．1 制定问卷及发放问卷??6 2．2 问卷分析???6 2．3 实践调查???10 背景
经过三年的紧张学习，我们踏入了大学这片美丽的土地，在这里 我们绽放我们的青春，我们放飞我们的梦想，我们创造我们的未来。
进入大学后，我们的大学生活与高中生活截然不同。大学生活的自由时间多了，交朋友的圈子大了，独立生活的空间有了，我们从一个紧张的学习氛围中解脱了。来到了大学，我们没有人监督，我们需要自己自觉学习，不懂的地方可以向老师寻求帮助。但是大部分学生的自控能力并不是很强，而且在大学这个说大有不大的地方，面临的诱惑也越来越多，有些人抵制不了诱惑便走向了歧途。大部分的学生因为不知道如何安排自己的时间，便把自己推向了网络虚拟世界，在网络上消磨时间。
针对许多大学生沉溺于网络这件事，我们学风建设小组一次为课题进行了调查研究，旨在把沉溺于网络的学生拉回到现实生活中，丰富他们的精神世界，提升他们自身的价值，帮助他们把智慧的大脑用于有意义的事情上，拥有充实的大学生活。
第1章基本流程
2.1制定问卷及发放问卷
一个好的组织需要有明确的分工，我们通过组员内部的讨论，将活动的内容、活动项目以及活动流程做了一定的策划，如决定以问卷发放的方式调查不同人群对电脑网络沉迷的程度，并通过网络获得了更多的信息。这些前期工作的准备为我们后期的执行方案打下了坚实的基础，让我们能够有目的、有组织的将整个活动进行到底，我们通过发放问卷一获得更精确的数据，在发放问卷的同时可以与调查的对象聊一些关于对网络的看法，以获得更多关于网络成瘾者如此沉溺网络且无法自拔的原因，为我们以后制定解决方案提供更多的信息来源。并且确定好了一些信息数据的来源方式，能让我们很好的把握整个活动的主体方向。2.2问卷分析
我们将所有的问卷进行了数据统计，分别对不同年级的学生对网络成瘾程度、同一年级的男女学生对网络成瘾程度以及不同年级的学生每天上网时间等进行数据分析，我们分别用不同形式将这些数据进行了统计，如附表。并用图表的形式放映出来，这方便了我们对目前学校风气状况的了解，数据的显示使我们的分析更加科学化、具体化，而且方便我们下一步方案的拟定，让我们在接下来的方案实施中起到了方向标作用。1.能否抵制网络诱惑分析;从表中可以看出，无论男女都有部分同学无法拒绝网络的诱惑，但是男生的抵抗力相对女生来说稍强，据我们分析，可能是男生的注意力比较容易转移，所以为了加强同学们抵制诱惑的努力，可以控制他们的上网时间，多布置一些学习任务，转移他们的注意力。2．有轻微网瘾者在不同年级的分布：
篇三：青少年网络成瘾的调查报告
赣南医学院
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践报告
报告题目：对青少年网络成瘾的调查
姓 名：王淼生 学 号：200930040 专 业：公共事业管理班 级：09级公管本科班 调查时间：2011年7 指导教师：陈匡明 20日到8 10日 月月摘要：
本文通过各国专家研究的可靠数据真实的放映了当今青少年网瘾这一社会问题，并通过一份关于网瘾的社会调查报告体现。同时列举了网络成瘾实例，分析其带来的危害。最后针对着一问题提出一些可行的解决措施。
关键词：青少年网络成瘾、网瘾解决措施
一、导言
网络对于青少年，一方面拓宽了青少年的视野，丰富了青少年的
日常生活，促进了青少年的学业学习，另一方面，过度使用网络乃至产生网络成瘾却对青少年的人格成长、身体发育、心理健康、社会交往等方面会产生明显的负面影响。网络成瘾是指由过度地使用网络所至的一种慢性或周期性的着迷
状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望；时间，忍受性提高、出现戒断反应等现象，对于上网带来的快感会一直有心理与生理上的依赖。
二、背景
根据中国互联网信息中心（年青人所占比例高，达到和18岁以下的网民（民在结构上呈现出低龄化的趋势。
三、各国青少年网络成瘾现状 网络依赖、cnnic）的调查⑶37.7%，其次是15.8%），30岁以下的网民所占比例比较低，网
网络使用程度、同时会产生想要增加使用25~30网络被害、岁的
17.4%）网民中18~24岁的网民（对于这个问题，美国心理学者金.s.杨（k.young）在1996年有开
拓性的研究，该研究借鉴dsm—iv对物质成瘾的标准来探索网络成瘾的存在，496名被测试者参加了调查，回答有关他们上网行为的开放性问题。经过分析，在496例用户中，有396例是网络成瘾用户。young进一步研究表明每星期有40~80小时在网络上的网络成瘾者对其生活会有负面影响，例如睡眠障碍、持续疲劳、工作和学习绩效降低、人际关系障碍等，还会出现与过长时间使用电脑相同的其他症状。美国针对277名本科大学生的调查，有男性比女性更容易成瘾。澳大利亚成因”研究课题，被调查的217的人属于程度较轻的网络依赖。响的人数比例为12.6%，少年儿童受网瘾影响的比例为2000年台湾一项名为“台湾大学生网络成瘾，网络使用程度、满意度和快乐体验”的研究，调查了台湾率为5.9%。台湾对8所大学的11.7%。
四、我国青少年网瘾现状调查数据
福建省林绚浑等人对310名大学生的调查，网络成瘾率为民盟北京市委2002年对北京市14.8%。上海师大心理系顾海根教授，名大学生进行调查，网络成瘾率为率从7.6%到20.5%，不同年级之间差别也很大，从8.1%的人有网络成瘾倾向，“网络依赖与大学生的心理社会4%的人网络成瘾，2005年韩国网络用户中受网瘾影12所大学的910752名大学生的测试，网络成瘾率为
602名中学生调查，网络成瘾率为2005年对上海市12.9%。学校之间差别很大，成瘾 27.9%15.3%。网络成9.6%。8所大学397011.1%到39.6%，名大学生中有 名大学生，四年级大学生远高于低年级学生。中国青少年网协2005年10月对全国30个省市的非随机抽样调查，青少年网络成瘾率为13.2%。各地的差别巨大，总的趋势是年龄越低成瘾率越高。
五、调查的基本情况 调查人：王淼生
调查时间：调查对象：高安市从初中到高中（含职业学校）三年级这一年龄 段（11～ 人数（人）总数（人）调查形式：问卷调查 调查回收情况：发放 调查结果：青少年轻度网络成瘾的发生率为瘾的发生率为14.2%。
六、网瘾的危害 案例： 案例重伤。事后少年投案自首是后悔的说道。2011年7月20日到）岁的适合人群 性别 学业阶段 男 女 高中生
中职专业学生60 60 40 120 120份问卷，回收2.5%，重度网络成瘾的发生率为
北京一少年为偷钱上网，将自己的奶奶砍死，爷爷砍成 8月10日
初中学生 40 40 120份 11.6%，中度网络成
0.1%，总发生率为“我当时只想着拿到钱后就
17去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。” 案例2今年高二的李莉（化名）喜欢上网和网友聊天，倾诉心事，案例3 院。胡彬说：了就是想你们救不活我！我管不了自己，我就是想玩。气妈妈，不想对不起妈妈。他说夜里心里老想着游戏，老是睡不着，就想玩电脑。6日胡彬在死前最后说的话是：的手似乎还在动，似乎还在打着游戏
以上实例表明：面对诱惑的自制力薄弱，引，对网络产生依赖。
七、下面对青少年网络被害事实进行分析： ○ 身体健康的危害：可造成视力下降，肩酸腰痛，头痛和食欲不振以及其他症状。② 心理产生的影响：网络成瘾者一旦停止上网，会产生不安，岁少年胡彬在服用农药自杀，其父母及时发现送至医 “爸爸，我喝的农药有剧毒。我已经玩够了。”他说他管不住自己的腿，他说他不想可是就是控制不了自己，“妖怪来了，快，杀光！杀光！大体上青少年的思想都还不成熟，容易被网络游戏、”“那为什么还喝？”胡母还说，网络暴力等一些事务所吸”“我喝“妈，2005年11月”孩子 16孩子对她说：就是想要玩电脑，„容易意气用事，
网瘾调查报告 篇2
关键词：网络成瘾,问卷调查,分析,原因,解决
一、调查方案
(一) 调查对象:
重庆机械工业学校二年级的部分学生。发放问卷316份, 收回有效问卷297份。被调查学生年龄在15—18岁之间。其中男生216名, 女生81名。
(二) 调查工具:
采用美国心理学家金伯利·杨 (Kinberly S Young) 教授的测评表与自编问卷相结合的方法。附:调查问卷 (见后)
(三) 调查方法:
采取团体问卷, 以教学班发放问卷的方式进行。由教师讲清楚调查意义与目的之后, 随堂通过计算机网络发放试卷, 不计名, 学生完成后通过计算机网络当堂收回。由调查人员统计每位学生得分, 评价网络成瘾情况, 总结学生使用互联网情况, 了解学生关于互联网的真实想法。
(四) 诊断依据:
根据杨教授的诊断方法, 得分5分及以上者即为网络成瘾者。
二、调查结果分析
(一) 网络成瘾人数分析。
在收回的297份问卷中, 网络成瘾者为58名, 占19.5%, 此数据明显高于相关文献中报告的普通中学学生的网络成瘾率 (12%) 。
(二) 平均每周上网时间。
我校为封闭式管理, 因此学校上网主要是在周末、业余时间。具体情况请见下表:
(三) 网络成瘾的性别比例。
从调查结果显示, 男生成瘾率为22.69%, 女生成瘾率为10.34%。
(四) 网络成瘾者的心理状态。
42.4%的学生将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪 (如:紧张、抑郁、无助) 的方法。通过网络将现实生活中的不愉快在虚拟世界中宣泄。
13.3%的学生认为网络可以拉近人与人的距离, 可认识新朋友。
(五) 上网内容。
通过调查显示, 学生上网主要在于娱乐, 只有极少数学生上网查找资料、看新闻、打游戏挣钱。
(六) 上网不良后果。
学生自述互联网这把“双刃剑”带来的不良后果如下:1、学习成绩下滑;2、生活费不够用;3、减少了真实世界中人与人的交流, 缺乏对现实社会的了解;4、影响视力, 身体缺乏锻炼;5、受到不良网站的毒害, 有暴力倾向。
三、反思
通过深入跟踪调查显示, 通常有网瘾的学生呈两极分化, 一部分学生有明显的反权威意识, 常带有暴力倾向, 在生活中与老师交流常出言不逊, 否认教师的权威形象。此类学生通常性格外向, 善于与人沟通交流, 思维灵活, 但学习成绩不佳。另一部分学生生活中属于沉默寡言型, 他们上网会专注于自己关注的方面, 极端的会在贴吧中发牢骚, 甚至是一些对学校与社会不利的言论。此类学生学习上有钻劲, 学习成绩是否优秀很大程度在于他的自控能力。
四、对策及解决方法
(一) 学校高度重视, 多种方法灵活使用。
学校要重视对学生世界观、人生观、价值观的培养, 采取各种方法努力提高他们的辨别能力、自控能力, 让他们拥有健全的人格。学校可以在《素质教育》课中开展青少年网络危害教育, 可通过班级开展丰富多彩的户外活动、阅读活动、担任社区服务员等多种有意义的活动让学生逐步正确使用网络。
(二) 家庭对孩子的影响不可忽视。
部分让家长伤透心, 甚至失望灰心的学生来我校就读, 他体会不到成功, 生活中充满着压抑与灰暗, 只好沉迷于网络之中。我校相当多来自农村的孩子的家长在外地打工, 平时对学生疏于精神层面的关心与疏导。在调查中相当一部分学生都提到了渴望家长能与自已多沟通, 多给出人生发展的意见。要建立家庭与学校的联动机制, 信息要经常沟通交流。
(三) 加大网吧监管力度。
政府有关部门要加大对网吧的监管, 防止末成年人上网, 要对“黑网吧”、“地下网吧”坚决打击。
(四) 学校对学生的心理干预。
学生的心理健康越来越受到大众的关心, 迫切需要在学校、社区建立心理健康辅导室。让他们在保护隐私的前提下, 畅所欲言地将问题在现实社会中得到解决, 而不仅仅是依靠网络来获得另一种满足。在正确的心理干预下让学生们真正做到心理健康。
(五) 加强学生生活费的管理。
在调查中51%的学生认为常常上网花了很多钱, 甚至影响到了一日三餐。有学生在问卷中灰谐地表示“断其粮草”, 让其不能上网。作为住校的封闭管理, 周末以及放假阶段学生的生活费管理需要家长与班主任共同负责。
总之, 青少年还不完全具备灵活运用网络这把“双刃剑”的能力。为了祖国的下一代, 学校、社会、家庭都有责任与义务为青少年营造一个健康的网络环境而努力。
附调查问卷:
附问卷问答题:
1、请回答你在互联网上主要干什么?
2、你每周在互联网上飘的时间共计是多少?
3、请简述互联网对你的正面影响。
4、请简述互联网对你的负面影响。
5、你认为如何解决青少年网络成瘾的问题?
参考文献
[1]张彩玉, 董晓静, 王青妍, 高贵留中学生网络成瘾者心理状况调查分析齐鲁医学杂志;
[2]王建林正确对待学生的网络成瘾现象中国科教创新导刊;
[3]透视青少年网络成瘾中国教育报;
网瘾治疗基地调查 篇3
医生陶然的“王国”
北京市大兴区,三个武警全副武装站岗的大院里,一栋红色的小楼并不起眼。
铁门铁锁,有护士和教官在门口值班。此地的森严显示了这是一个特殊区域,这是一个不允许自由出入的宿舍,但仍有孩子不断地被送到这里,据负责人陶然说,有85%的孩子是被家长骗来的。
门口挂着的牌子是“中国青少年心理成长基地”, 这是全国最早创办的治疗网瘾的“基地”之一。基地一楼看来比较温馨,有音乐医疗室、绘画医疗室、认知医疗室,但音乐医疗室只是一个10平米的房间,一张办公桌、一个茶几、一个老式收音机,其它一无所有。来陪孩子们治网瘾的家长们则居住在四楼,每天交流孩子的情况。
在这个封闭的“基地“里,只有一个供应盒饭的地方,学员和医生分开在两边用餐。现有的90多个工作人员,分为三类:精神科医生、军事教官、护士。医生负责学员的心理辅导和药物治疗;军官以退伍军人为主,负责军训;护士负责学员的日常生活。
“2006年是最疯狂的一年,一年来了1500多个孩子。”陶然是北京军区总医院成瘾医学中心主任,2005年中国青少年心理成长基地成立之前,他的主要工作是帮助病人戒除烟酒毒瘾。接受采访时陶然烟不离手,一个小时抽了五根烟。“非典时期压力太大,染上了烟瘾,这几年我一直在努力戒烟,但是一直没成功。今年十一,我要继续努力,争取戒烟!”
从2005年基地兴办至今,陶然称自己收治了5000多个家庭,治好了4000多个孩子,平均每年1000人。
陶然的原理是——有网瘾的孩子70%以上都有病,因此要吃药。一个上初二的男孩来基地治网瘾,被诊断为注意力缺陷后,要每天吃一片药,一直吃到18岁。
“网瘾是精神病!如果全民都知道网瘾是个病,肯定要送医院!有些家长宁愿相信孩子没病,宁愿到那些什么学校,不愿到我这来,嫌我这里还吃药!”在陶然的治疗经验中,有40%患者都是注意力缺陷,都是需要吃药的。
陶然给他们吃的药主要为两种:择思达、利他林。“另外30%患者有抑郁、焦虑、社交恐惧等病的,也必须要吃药!”陶然说:“来我这个基地的70%的孩子都必须吃药!剩下的30%可以不吃,主要是心理治疗,但是用药物的话,会更好,那就不是用药抗抑郁、抗焦虑了,而是用药(银杏叶胶囊,主要有效成分是黄酮)改善脑细胞的功能,主要是保健,让孩子心情稳定、高兴。”
“基地从来不打孩子”,陶然说。但基地的学员,正读初中的男孩张明(化名)说:“学员犯了错误,教官会用板子打屁股或者罚站。还有的学员会进行行为矫正,就是关在一个小房间里面,不允许与外界的任何人接触,与外界隔离。每天吃饭的时候由护士送进去,其他活动都不准参加。一般关在里面21天,也有人被关了28天以上。”张明两个月前被父母“骗”到基地戒网瘾,因表现良好,当上了基地学员班长。
“关长时间的禁闭是行为矫正里面的森田治疗,一个日本人发明的。”基地一位姓王的女护士解释道。
“孩子进来的时候这边是没有签任何协议的,第一个月我交了一万多块钱,第二个月交了9300块,我住在基地这边是25块钱一天。”一位来自福建的母亲证实费用相当昂贵。
“陶然是穿着军装的商人”——作为戒网瘾的同道和对手,同在大兴区的新动力阳光家园网瘾科主任王斌这样评价他。陶然则表示自己的工作只是职务行为。“基地是属于军区总医院的,收入都上交了。我们没一点特殊权利,跟内科完全没区别,没有照顾,我们军人为国家服务。”
网协的“心理基地”
9月10日,教师节。
下午5点半,北京永定路百乐宾馆内,一个名为“心理化实践基地”的网瘾治疗机构正在庆祝教师节,这是一场内部的座谈会。
“跟社会上的心理治疗机构相比,我们比较闭塞,要加快市场化进程。”曲家辉,该基地的总经理相当直白地说。
一个戴着厚框眼镜的中年男老师说:“我们应该扩大招生渠道,把普通学校的家长会、各个医院的心理科室都利用起来。”一位20多岁的长发女老师说:“我们应该揣摩每一个客户的心理。现在问题是把人带来了,但是留不下。”会议室的空气里,弥漫起了使未来“客户”迅猛增加的好点子和渴望。
曲家辉因为中午跟郝向宏等人“喝多了茅台”,表现十分亢奋,红着脸大喊:“同志们,向宏说了,我们不能出师未捷身先死!我们要竖起公益大旗,要当先驱,不当先烈!最后,让我们再一次为谭总的壮举鼓掌!”606房间响起了噼里啪啦的掌声。曲又说:“同志们,我们每次开会最后应该怎么做?”20多个老师把手高高举起、大声欢呼——“耶!”
曲家辉提到的郝向宏,是中国青少年网络协会的秘书长。这一基地正是由中国青少年网络协会授权,2009年2月26日在北京康隆盛世教育科技中心正式挂牌。“也就是网络协会授权、民间资本投资,基地是独立法人。”基地的总督导应力解释道。
基地业绩不算太好,挂牌至今共接收了17个孩子,应力称今年12月将开始正式大规模招生。
基地老板、康隆盛世教育科技中心董事长谭锋云敦实高大,黑红胖壮。他投资兴办该基地的原因就是自己的儿子老去网吧打游戏,不爱学习。“孩子上网成瘾,我是有切肤之痛!湖南株洲市所有的40多家网吧我都去过!儿子经过老师指导,现在起码算是正常了。”无独有偶,山东网康教育培训学校的老板翟振杰之所以投资办济南的基地,也是因为上初二的儿子逃学玩游戏。
谭锋云从去年开始筹建基地,今年把整个宾馆租了下来,可供800人学习住宿,每年租金600万人民币。一年来已经投了1700万人民币,“砸上了全部身家,用的是自己过去做生意、搞房地产挣的钱,按目前这个赔法,还能赔三到五年。这是一个公益事业,我只是想把这个事给干成,其次,干好!”
谭锋云颇显悲壮:“顶不住的时候,希望青少年网络协会能接手;我把这个事业做得有转机了,也希望他们能继续做。说实话,我现在很困惑。做生意几十年没当过被告,没惹过官司,办这个基地一年多就被两个老师给告了,我是好意培训他们,他们根本不领情。”
“谭总,我们要是实在混不下去了,以后就改治老年痴呆症吧,市场也挺大的,哈哈!”基地总经理曲家辉开玩笑说,两个星期前他刚从一个培训中心跳槽到基地,还没来得及印名片。
中国青少年网络协会上级主管单位为共青团中央。2006年2月26日,网络协会组织的“中国青少年绿色网络行动”活动启动仪式在人民大会堂举行,陶宏开和陶然都是网络协会的专家顾问,同为顾问的还有山东临沂网瘾戒治中心的主任“杨叔”杨永信,他以电击治疗网瘾,在2009年上半年引起全国争议。
“杨永信的电击疗法被卫生部叫停后,我们协会在政策上支持了他,给予他很大帮助。”秘书长郝向宏说,“网络协会确定的戒除网瘾的三个底线是:不合适的手段不能用;不能伤害青少年;监护人必须在场。”
陶然仍然是“实践基地”的首席医学顾问。但谭锋云说:“这只是名义上的,陶然在心理化实践基地不做具体工作。”曲家辉说,“基地名义上归工商部门管,实际上是网络协会管。团中央网络协会给了心理化基地很大的政策支持,我同时也是网络协会专家委员会的秘书长。陶然只是专家委员会的一个专家之一。
在陶然基地的蓝色宣传册上现在仍印着“团中央青少年网络协会等九部委、北京军区总医院联合组建”字样。
“高尔夫”基地
在北京市大兴区,还有一个“治网瘾基地”,名字叫做新动力阳光家园。
这里位置更加偏远,从北京市中心坐公交车,大约三个小时以后才能到达。
“你看,我们的篮球场,可以给国家队训练用;这个高尔夫球场,李宝惠秘书长经常会带着卫生部的老干部来打球。我们还有专业的乒乓球发球机和10套真人版CS装备,已经很久没人用了。”动力家园网瘾科主任王斌边走边到处指点,“我们还养了孔雀、乌鸡和拉布拉多犬,孩子们都很喜欢。”
这个“大公园”占地305亩,慢慢走完一圈要半个多钟头。亭台楼阁和新建的四合院交相辉映,从北向南,孔雀、乌鸡、拉布拉多犬等几十只动物一字排开,蔬果温室大棚就在它们对面。
来戒网瘾的孩子和孤独症儿童共享一个小楼,对面的小院里住着普通精神病人。“你看,那边的新四合院一建成,我们网瘾科就能搬过去了。”王斌指着十米外的工地说。防治协会的官方网站上写着:“阳光家园由国家投资建设,硬件条件在全国乃至亚洲的青少年健康教育机构中首屈一指。”此地的硬件确实令人咋舌——体育健身娱乐区达18000平方米,标准高尔夫球场、网球场、篮球场、沙盘游戏室、音乐美术活动室等一应俱全。
但这些并没有带来生源。自去年成立以来,该基地长期班只接收了十几个孩子。基地有12个老师——美术、体育、音乐、生活辅导员各一名,心理咨询老师3个,另有几个外聘专家,包括陶宏开。“防治协会一直在往里赔钱。一些设备是协会投入的,日常的后勤、人员工资好像是由农疗中心负责,这个我不是很清楚。”王斌说。
在阳光家园的招生简章上,该网瘾治疗机构的全称是“中国药物滥用防治协会新动力阳光家园”。
“动力家园业务上归防治协会主管;体制上属于医疗机构,实际是大兴区精神病院农疗康复中心的网瘾科,我们内部习惯把中心叫做基地。也就是说,我们基地是协会和大兴区精神病院一起办的,我也是协会的工作人员。”王斌介绍。
9月11日采访当天上午,王斌刚刚送走了来基地治网瘾的一对母女,这是基地近期的唯一学员。她走了之后,基地的教室、宿舍、治疗室全都空了。
“即使只有一个学员,我们几个老师也要围着他转,该开什么课就开什么课。”王斌揉揉眼睛,有点失落。
“李秘书长对这个事情非常谨慎,一直没有大规模招生。他给我们基地提出的总方针是‘不能二次伤害青少年’,反对暴力戒网瘾。”王斌说。
陶宏开也曾经是阳光家园五天夏令营广告中的活招牌,“2008年10月,李宝惠找到我,说协会在大兴有个基地,投资8000万。李要给我设一个秘密账户,说是每来一个戒网瘾的,给我1000元。”陶宏开气哼哼地说,“我当时没说答应,也没说不答应。”
中国药物滥用防治协会秘书长李宝惠曾任卫生部官员。李宝惠对陶宏开的说法不置可否,他在电话里非常生气:“我不知道陶宏开是怎么想的,现在谈这些东西还有意义吗?!你说,说这个有什么意思!”
李宝惠说:“今年4月份确实与陶宏开合作过,但后来没有继续深入合作。两陶之争,我们并不偏向谁。我们将与哪个陶合作,现在也没定。”
在陶宏开的讲述中,卫生部曾经给过李宝惠两个课题,都跟戒网瘾有关。防治协会原定10月份在济南的网康举办首届全国戒网瘾专家大会,把所有戒网瘾方面的专家都召集起来开会。翟振杰表示,原来的确要组织一个“首届中国戒除网瘾学术研讨会”,李宝惠想成立一个行为成瘾委员会,但是没批下来。
王斌则给出了另一种解释:“协会内部有规定,会长换届选举跟协会改名不能同时进行。这次李秘书长可能要升任会长,协会想改名为‘中国成瘾防治协会’。”
但李宝惠否认了协会将要改名。“改名还很不成熟,还没有提上日程。”
各种“基地”名称的变化,有时是因为行业的归属感无处找寻。翟振杰在创办治网瘾学校的过程中,也是倍感困惑。2007年他开始办学校,需要找一个主管单位,但找了一圈都没人管。“教育局不管,找卫生局也不管,到底归谁管呢?先是找了山东心理卫生协会,挂在它下面,这还多亏是协会的书记帮忙。后来规定协会不能搞经营,只好自己再找,现在学校是归山东省工商管理局管。”
“国家该给这个行业一个规范。主管单位这方面的问题,政府有些部门是不作为。”翟振杰,这位从业者都对这种混乱感到极不适应,在治疗标准缺席的背后,还有更多缺失的东西需要规范。
相比民营训练营相当生猛的训练方式,有着诸多背景的各式“基地”看起来相当有规模,只是除了陶然的基地,其他基地仍在砸钱之中。身处其中的中国青少年网络协会将2009年的《中国青少年网络成瘾数据报告》的重点确定为“网瘾治疗机构的市场如何规范”。
“现在这个课题遇到了困难,我们需要得到社会的各方面支持,找到钱以后再委托中国传媒大学的团队来做。目前我们缺乏资金的支持,正在找钱的过程当中。”秘书长郝向宏有点无奈,“往年都是11月份出报告,今年只能是尽量争取了。”
(实习生李彪、于靖园对本文有贡献)
一个上初二的男孩来基地治网瘾,被诊断为注意力缺陷后,要每天吃一片药,一直吃到18岁。
有关大学生网瘾的调查报告 篇4
一、调查背景
随着1994年我国引入互联网，各大高校纷纷投入极大的财力和物力建设校园网络。信息丰富、传播速度快、交流互动性强、影响范围广便是网络的的显著特点。这也促使大学生对科学的探索，激发大学生学习的热情，利用网络平台把自己锤炼成为一名品学兼优的大学生。网络带给我们方便和效益的同时也给我们带来了不良的影响和冲击，其中一些身心尚未成熟的大学生无节制地沉湎于网络不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷于虚拟的网络世界，不按时就餐，夜不归宿，通宵达旦，影响纪律；生物钟混乱，影响健康；社会交往简单，人际关系淡薄等问题现象的出现。这严重影响了大学生正常的学习和生活，扭曲了美好的心灵，荒废了学业。在网上的信息资料显示，在北京，上海，广州等多个城市均有专家学者进行过调查，结果表明：我国大学生中存在一定比例的上网成瘾者，而且由网瘾引发的荒废学业的问题更是层出不穷。大学生网瘾问题在我国情况不容乐观，并越来越引起了社会的广泛关注。而且有关专家甚至指出21世纪的中国，上网成瘾对社会的危害绝不亚于毒品上瘾。为此，针对此大学生网瘾问题，我将作出此次有关大学生网瘾的调查报告。
二、调查方式
1.上网查找关于大学生网瘾问题的相关资料；
2.通过与身边的同学当面交流沟通，了解当今大学生对待网络的态度；
3.网上聊天，与网友、同学讨论大学生网瘾现状；
4.制作网上问卷调查，对部分大学生网瘾进行可靠数据收集；
5.私下出访校内外网吧，大概了解网吧上网人群。
三、调查结果
1.通过网上查阅相关研究资料显示，在我国现有的网迷中，60%以上的是大学生，在此当中10%的大学生有网络综合症的倾向。早在2007年2月，中科院心理研究所就对全国13所高校进行调查，调查结果显示，大学生网络成瘾问题情况不容乐观，在大学生中断学业的调查结果分析有80%的大学生是因为网络成瘾。据北京公安部门统计，青少年犯罪中3/4的人都是网络成瘾患者。
2.在调查问卷中，结果发现现在很多的大学生都基本上呆在宿舍上网，很少出校外网吧或者到校内网吧上网。宿舍成了大学生网络蜗居的场所。
3.由于大学生自身都携带电脑来学校，因此校外的网吧对大学生的吸引力没那么大。通过私下走访一些校外网吧，发现进出网吧的人群更多的是中小学生或者社会上的人。有些网吧甚至还出现未成年人自由出入的现象。
4.从网友和同学或者身边真实的现象中了解到网瘾的大学生思想幼稚，在现实中遇见困难或者人际关系等问题，他们习惯于在网上找心
理平衡，长期下来，自我封闭。对于自己的人生、大学生活从没有认认真真的规划过，对现实和将来都很迷茫。
5.网上一项数据结果显示，60.5%的青少年网民的上网目的是“看动漫，电影，下载音乐等”，57.9%的青少年网民选择“聊天或交友”，47.2%青少年网民选择“玩网络游戏”，另有43.6%、39.5% 及 21.1%的青少年网民分别选择了-1-
“学习和工作”、“获取信息”、“通讯或联络”作为其上网目的。
6.调查问卷中显示，当代大学生在对于自身上网的目的更多的是寻求网络游戏的刺激，查找学习工作信息，视觉与听觉的消遣，沉面于上网聊夭、网上购物或网络爱情。
7.通过调查与直接交流了解到很多大学生在上网时间难以控制，从1-2小时到5-6小时，上网时间不断延长。有些大学生甚至会出现没有上网时会倍感空虚、心烦。大部分认同在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我。
8.在网上了解与现实调查中，发到现在的大学生在对待网瘾上很少与家长沟通，找不到共同的话题，无法进行交流。就算沉湎于网络也不去理会家长的焦虑与担心。家长的言语在大学生心中越来越缺乏威慑力。
9.大学生活更多的是靠大学生自觉，然而由于大学生活的随心所欲，很多大学生在对待学业上抱着一种漠不关心，冷淡对待的态度。一部分大学生宁愿花时间在网络上需求自我欣慰，也不愿抱起书本埋头苦干。上课时间安排不合理，出现课少分散等情况，对部分学生网瘾的形成也是有一定影响。
10.对学习不感兴趣，对老师、同学有较强的叛逆心理。网瘾的学生经常旷课、夜不归宿，既使来上课了，主要还是趴在桌上睡觉或者心神不宁。喜欢独来独往，不太愿意跟宿舍同学、朋友交谈。老师找其谈话时，要么爱理不理、要么大声顶撞。
四、原因分析
在调查结果的问题上，我做出以下原因分析：
1.互联网作为一个神秘的新鲜事物，深深的吸引住正值对新事物充满好奇心和探索欲望的大学生。大学生驻足网上，流连忘返。即使在现实世界里，也难以逃出网络虚拟世界的诱惑。以网络游戏为例，在网络游戏中，玩家可以抛开显示生活中的种种规定，通过按钮为自己重新确定身份、财产、相貌、性别，也可以亲自设置生存环境，不需要任何背景关系和财产准备就可以挑战一切，在游戏中的每一次胜利都会得到具体的奖励。正是互联网的神秘与新鲜，使大学生在现实社会并不容易获得，互联网上无尽无穷的游戏资源及其提供的机会可以使大学生的好奇心与探索欲望得到满足。因此，往往会导致一些大学生对网络产生心理依赖而最终患上网瘾。
2.大学生没有中学生那样大的学习压力，拥有更多自由支配的时间，自由的大学生活使他们有了更多安排学习和生活的自主权。有时课程的不合理安排更是让大学生在网络上投入更多的时间。大学生的独立生活的能力较差，对如何合理地安排自己的行为和时间往往缺乏理性的选择和控制。学习压力的骤减，让不少大学生通过网络途径打发时间，宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，不少大学生在网络的虚拟世界里寻找心理满足，对网络的依赖心越来越强，沉溺于虚拟世界，与现实生活产生隔膜，网络成了他们精神生活的支柱，久而久之，影响了正常的认知，甚至影响学业。
3.家庭教育问题的不当，过度严厉或者溺爱、缺少幸福感或者管教子女的方法剧烈冲突，都会导致部分大学生与父母关系处于紧张或者僵硬状态。不可否认，大学生即使处于成年阶段，但是由于部分大学生的闭锁性使他们与父母交流较少。就算家长反对自己的孩子上网，但是孩子已经不再重视家长的言语，甚至当成耳边风。所以，在大学生网瘾问题上，大部分都面临家庭关系不合（子女与家长关系紧张或父亲与母亲经常吵架等）、子女与家长缺乏沟通等问题。
4.大学生自我实现的强烈欲望，也是导致其网瘾产生的原因之一。人都有自我实现的心理需要，更何况大学生。大学生需要自我实现，需要得到同学、老师的认可，需要在人前表现自我。但是，由于机会的偶然性与不可遇性。很多大学生在网络中寻求实现自我需求。同时那些比较内向、不善言辞、不善交往、学习成绩较差的大学生机会就更把机会投入到网络中去，在网上得到满足。
5.网络作为一个虚幻的事物，好比一个集信息、知识和娱乐于一体的虚幻世界，它的不真实性、随意性、隐蔽性、匿名制、虚拟身份、时间和空间的无界限性，让大学生得到梦幻般的体验和满足感。在虚拟世界中，失败可以被否认和逆转，不承担任何责任，现实中被压抑的欲望、禁忌、幻想都可以以象征的方式得到释放和满足。正式这种无时空感、无压抑感、虚拟的亲近感、成就感、满足感让众多的大学生产生追求冲动，导致上网成瘾，不能自拔。
五、提出建议
针对以上的调查与分析，我提出以下的建议。
1.作为家长，有必要提高自身对网络的认识，学习网络知识。主动与与孩子协商上网和共同上网，要适时提醒孩子上网有度，用自己对网络的态度引导孩子正确使用网络。一方面多引导孩子参加娱乐或交际活动，帮助孩子培养新的兴趣，另一方面要多与孩子进行情感交流，多抽时间陪伴孩子，满足其精神需求。尽量让大学生在虚幻的世界之外找到可以寄托的归宿，2.为了缓解大学生的网瘾，自身必须有意识地加强上网控制力，提高自制能力。合理安排学习时间，合理制定学习计划，确保足够的学习时间，在学习之余，不断强化控制意识与上网动机，减少对网络的心理依赖。
3.对于网络成瘾的大学生，采取必要的心理辅导和技术治疗。使大学生认识到网络的消极影响与负面作用，教育大学生合法合理利用网络资源，更多地关注自身的优势和能力，帮助大学生提高辨析信息真伪的能力，掌握网络使用的技术方法。进而不再沉迷于网络，危害自身发展。
4.学校为大学生营造一个良好的、宽松的成长环境。学校多开展一些丰富大学生生活和锻炼能力的课余活动，引导学生参与积极的校园交往，减少网络对学生的吸引力。另外，学校还要建立切实可行的网络管理制度以及配套措施，对于大学生上网时间给予适当的限制，对他们不良的上网行为进行惩处，从而引导他们有目的、有选择、有节制、守规则地上网，积极引导大学生正确使用网络，通过各种途径宣传科学使用网络的知识，预防不健康的内容。
第 1 题，您认为你是否有网瘾【】 E.学习或工作F.网上购物；
A.有B.无 G.其他
第 6题,如果不上网，您会感觉？【】 第 2题，您每周上网多长时间？【】 A.一切恢复正常B.心烦
A.2小时以内B.2---4小时 C.空虚D.身体不舒服
C.4-6D.6小时以上 第 7题，您是否因上网与家长争【】
A.是B.否
第 3题，您实际上网的时间是否往往
比自己预计的时间长？【】 第 8 题，您上网的地点是？【】
A.是B.否 A.学校B.网吧
第 4题，您觉得在网上比在现实生活第 9题，您有经常跟父母沟通吗【】 中更快乐或更能实现自我【】 A.经常沟通
A.觉得B.有时觉得B．有，但是很少
C.不觉得 C.想，但是不知道怎么沟通
D.完全无法沟通。
第 5题，您上网的目的有哪些？【】
（多选题）第 10 题，您认为你沉迷网络的主要
A.玩网络游戏B.聊天或交友 原因是什么？【】
C.看动漫、电影、下载音乐等A.父母没时间陪伴
D.获取信息（如新闻）B.觉得学习太无聊；
C.自身问题；
D.同学朋友都玩
网上问卷调查数据统计（人数：55人）
题目
第 1 题
第 2 题
第 3 题
第 4 题
第 5 题
第 6 题
第 7 题
第 8 题
第 9 题
第 10 题
网瘾调查报告 篇5
尊敬的先生/女士：感谢您对我们工作的支持！请您回答下列提问，并在您确定的答案选项后□内打“ √ ”。
1、您的性别：男 □女□
2、您的年龄：12岁以下□13－17岁□18－23岁□24－29岁□30－35岁□36岁以上□
3、您当前的职业：小学生□中学生□高中生□
职高学生□本专科学生□研究生□
企业上班族□政府/事业单位工作人员□失业或无固定职业者□其它□
4、您上网的主要目的是（可多选）：玩网络游戏□聊天或交友□
看动漫、电影、下载音乐等□获取信息□
学习或工作□通讯或联络□其它□
5、您是否总是想着去上网?是□否□
6、每当因特网的线路被掐断或由于其他原因不能上网时，您是否会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从？是□否□
7、您是否觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我?是□否□
8、您实际的上网时间是否往往比自己预期的时间长？是□否□
9、上网是否给您的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响？是□否□
10、您是否向亲人隐瞒了自己的上网时间?是□否□
上网行为调查表
优点：简洁
缺点：
1、职业和文化程度混淆
2、只能了解现状，无法分析原因/影响因素
3、对主要指标没有明确的事先定义
„„„
上网行为调查表（事后定义的指标）
1、核心指标
网瘾用户：第九题=1 and（第五题=1 or 第六题=1 or 第七题=1）
其中1=是，0=否(请数据预处理人员事先处理好值标的转换)
2、参考指标
（1）网瘾程度：第五题 + 第六题 + 第七题
每题各1分，总分为分为1、2、3分
可作为定类变量（分为轻度、中度、重度）
也可以作为定距变量，与其他指标做相关分析
（2）网瘾倾向：第八题=1 and 第十题=1（其中1=是，0=否）
表示有成为网瘾的倾向，但还没有成为真正的网瘾用户
3、其他相关指标
（1）上网目的特征：
感性/娱乐性特征：第四题=1、2、3（3项加总，各1分）
理性/实用性特征：第四题=4、5、6（3项加总，各1分）
（2）网上活动丰富性：
第四题各项加总（包括其他项），每项1分
网瘾调查报的结构
1、调查背景及样本结构
（1）调查背景与目的（2）调查内容
（3）调查方法及样本结构：样本的性别、年龄、职业、地区、上网活动的分布
2、网瘾用户比例及分布状况
（1）网瘾用户总体比例及规模
a、推断全国网瘾用户总体比例
b、推断全国各类网瘾用户（轻度、中度、重度三类）总体比例及规模
（2）网瘾用户的分布状况——与非网瘾用户比较
内容：性别分布、年龄分布、职业分布、地区分布
3、网瘾用户上网活动特征分析
（1）网瘾程度与上网目的分析——与非网瘾用户比较
比较两类不同上网目的（娱乐性与实用性）的用户网瘾程度的差异假设出于某种目的的人群（比如玩网络游戏）更容易网络成瘾
（2）网瘾程度与网上活动丰富性分析——与非网瘾用户比较
比较不同网上活动丰富性的人其网瘾程度的差异
了解是否沉迷于某一种单一的网络活动的人更可能成瘾
3、网瘾倾向用户特征分析
(1)网瘾倾向用户比例及分布状况
(2)网瘾倾向用户上网特征分析
四、问卷设计示例
1、中国青少年网络协会网瘾调查问卷
2、北京奥运申办媒介传播效果调查问卷
3、调查员基本情况登记表（自我评判）
网瘾调查报告 篇6
1.上网已经占据了你的身心。
2.只有不断增加上网的时间和投入程度才能感到满足，从而使得上网的时间比预定时间长。
3.无法控制自己上网的冲动。
4.每当因特网线路被掐断或由于其他原因不能上网时，会感到烦躁不安或情绪低落。
5.将上网作为解脱痛苦的唯一办法。
6.对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。
7.因为迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。
8.在投入大量金钱、时间、和精力时有所后悔，但第二天却仍然忍不住还要上网。
9.因为长时间迷恋因特网导致睡眠节律紊乱（如昼夜颠倒）、倦怠、颤抖、视力减退、头痛、头晕、食欲不振等躯体症状。
说明：如果一个人喜欢上网，但每天上网的时间少于没有影响到正常工作、学习和生活，没有伴发精神症状、躯体症状、心理障碍及戒断反应，这将称之为网迷，需要进行心理干预，否则就会进一步发展成为网络成瘾症。
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如果有4项或4项以上表现，同时每日上网时间大于4小时以上，一周上网时间大于5天，并已持续一年以上，并且伴有精神和躯体症状，那就表明你患上了“网络成瘾症”。
网络成瘾症包括以下几种类型：
一、*情成瘾。上网者迷恋网上的所有色情音乐、图片以及影像等。有专家指出每周花费11小时以上用来漫游*情网站的人，就有*情成瘾的嫌疑。
二、网络交际成瘾。上网者利用各种聊天软件以及网站的聊天室进行人际交流。
三、强迫信息收集成瘾。这包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的信息。
四、游戏成瘾。包括不可抑制地长时间玩计算机游戏，这是较普遍存在的现象，尤其涉及了许多的中小学以及大学的男生。不但用家中的电脑可以轻松地进行连网游戏，遍街的所谓电脑网吧更是绝佳的去处，既可以逃避家长的耳目，还可众人一起连机，使游戏更加的刺激有趣。
网络成瘾解决方法 寻找疫苗
网络的世界性发展已经势不可挡，而且已在全世界范围内被认同为一种新世纪的生活方式。正大踏步跨入信息新时代的人们，在把簇新的“奔腾”搬进家门的同时，应该十分认真地思考一下如何去安排自己（或许还有你的孩子）在键盘前面的时间。如果你觉得网惑太大，自己抵抗力太小，那中国网瘾心理教育-您身边的免费教育顾问
么以下的三条具体建议，可以帮助你预防网络成瘾症：
第一、不要把上网作为逃避现实生活问题或者消极情绪的工具。借网消愁愁更愁。理由之一是，当你n小时后下网的时候，问题仍然在那儿，“逃得过初一，逃不过十五”。更重要的是，理由之二，你的上网行为在你不知不觉中已经得到了强化，你看：
上网→注意力从现实中转移→忘记了生活的烦恼
不需要几次，你就会像巴浦洛夫的狗记住铃声会带来食物一样，记住上网能带来忘忧。以后，你一听到调制解调器的声音就会兴奋不已。
第二，上网之前先定目标。每次花两分钟时间想一想你要上网干什么，把具体要完成的任务列在纸上。不要认为这个两分钟是多余的，它可以为你省10个两分钟，甚至100个两分钟。
第三，上网之前先限定时间。看一看你列在纸上的任务，用1 分钟估计一下大概需要多长时间。假设你估计要用40分钟，那么把小闹钟定到20分钟，到时候看看你进展到哪里了。
网络精彩绝伦、快速便捷以及其他的种种优点都不能完完全全地替代现实生活，网络生活只能作为现实生活的一部分，增加其刺激性和有趣性。
因为人是一种需要群体关爱的动物。虽然网络具有与虚中国网瘾心理教育-您身边的免费教育顾问
拟的世界性时空连接的功能，但是这种虚拟是无法取代现实的。当人们都带着面具、改变了真实性格、甚至隐瞒了真实性别出现在网络上时，谁还有十分把握说“一切尽在掌握”中呢？
最后，别忘记：当你在信息高速公路上自由驰骋的时候，你生命的一部分正渐渐消失在虚拟空间的某个黑洞之中。
文章来源：中国网瘾心理研究中心（免费咨询青少年问题，就上心理100）
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家校互动 戒除网瘾 篇7
调低小T中考升学目标, 他爸不理解。但我建议他爸想一想, 有“舍”才有“得”。每天都让他必须做完每门功课作业, 每题不许漏, 做完才能休息, 这的确超出小T目前的能力。他只有瞎写, 或者为了完成任务, 应付了事。平时把目标定低一点, 或许他更能体验到跳一跳摘到桃子的成就感。写作业时如遇到不懂的, 先空着, 等老师第二天评讲后再做。他爸当时也提不出更好的办法, 就基本认同我的看法。而从我的角度思考, 家长与老师之间能在目标上初步达成共识, 就表明家长与老师后面的合作还有戏, 只不过要通过一段时间的实践来验证罢了。
家长、老师要真诚地与学生沟通。例如, 这次小T连续五天晚上进网吧玩游戏而迟回家, 我们与你私下里解决, 不在班级公开化了, 但这件事不公开, 你看怎么解决?他无语, 我和家长适时指点迷津:分析现状, 自我剖析, 分析他自己的优缺点并写成反思。通过他自己反思, 让他认清自己, 认识到这件事情的危害。一天后, 在家长帮助下, 他交了材料, 洋洋洒洒, 客观翔实, 我赞同他的反思, 指出其优点:负责, 诚实, 对自己有清醒认识。同时, 我还拿出其他教师和同学对他的评价:数学、化学很好, 有正义感等。但金无足赤, 人无完人, 你也有缺点, 缺点不可怕, 可怕的是不知道、不改正, 你应该拿出时间表来改正你的缺点。通过这次自我反思, 他有了变化, 但我和家长担心他好不了几天, 那怎么办?我与家长共同观察, 发现其优点, 发现其闪光之处, 并通过家庭、学校班会等不同场合来肯定他, 欣赏他, 以获得同学对他的赞许和肯定。我和家长的做法实际上都是为他架设可攀登的“上进”的阶梯, 使他在我们的“优惠政策”下真实地体验到自己的点滴收获, 真切地感受到我们对他的信任和爱护。同时, 我对家长说, 我们对他的引导要建立在沟通、商量的基础上, 不能以所谓的“尊重老师和家长”来强迫, 我们要通过自己的言行, 努力达到师生、父子之间心灵的碰撞, 让他能自然而然地“亲其师, 信其道”, 哪怕此时教师和家长的“道”在某种程度上“限制”了他, 他也能诚心诚意地接纳和配合我们, 我们协助他制订出“走下去”的计划, 当他未能按时完成任务时, 也能客观理智地向老师和家长袒露自己的心声, 而不是“破罐子破摔”或被动地等着教师和家长的批评与责难。没过多久, 班级同学和老师发现他真的变了, 遵规守纪了, 成绩也明显进步了。期中考试, 他被班级同学评选为进步最大的同学。
小T喜欢玩网络游戏, 这可不是说与他谈几次心, 让他体验到几次学习方面的成功就能让他远离网吧的。首先老师与家长要权衡权弊, 现在离中考时间很近, 这阶段不是要立即戒除他网瘾, 而是要先初步干预他的网瘾, 严管他的课内外时间。经过与家长沟通, 发现小T与本班小S是“铁”哥儿们, 他们俩无话不谈。对, 就找小S来帮忙。我和家长找来小S私下谈心, 小T沉迷网络游戏影响学习, 作为好朋友, 应该帮助他远离网吧。你平时与他在一起, 发现他有苗头后, 要及时劝说他, 如若真的劝不住, 你可悄悄地告诉我们, 我们定会为你保密的。得到了我们的信任, 小S还真得很负责, 小T只要流露出去玩游戏的想法, 他就及时地劝说他, 去打篮球吧, 又省钱, 又能锻炼身体, 还真有用, 小T在校时间真的没去过网吧。那么上学、放学的路上呢, 双休日在家呢, 那就得交给家长了, 家长先前已向我承诺过, 同时我还提供给一个“影子”在协助他们家长在工作呢。
网瘾≠网吧 篇8
问题型家庭理性教导孩子：家庭出现问题，孩子往往会成为受害者，而这些问题中，最突出的就是父母离异。父母离异肯定会对孩子产生一定的负面影响，因此父母在做出这样的决定前要充分考虑到自己的责任。父母离异后，对孩子的教育或者缺失，或者不一致，对孩子的发展都很不利，父母应该理性地教导孩子学会面对现实，渡过危机。
暴力型父母改变亲子关系：打骂孩子是父母教育中最恶劣的一种方法。在中国的传统观念中，孩子是自己的，打一下骂一下是天经地义的事情。打孩子最常见的后果就是孩子仇视父母，这样只能致使亲子之间的隔阂越来越深。美国有句很著名的话，“孩子是通过父母来到世界上的，但他不是为了父母来的。”因此，父母从来就不应该把孩子看成是自己的所有物，而应将孩子当作独立于父母的社会人。所以父母要做的首要一件事，就是改变对亲子关系的认识。
抑郁型孩子帮其走出阴影：从不健康家庭教育中走出来的孩子，往往失去正确的人生方向，更谈不上什么人生理想，其向上的潜能往往被严重挫伤或扭曲，这样的孩子怎能不百病缠身?抑郁常常是因为孩子受到了沉重的打击，这些打击可能来自家庭，可能来自学校。现在的独生子女往往被家庭的爱包围着，自小没有受到过什么挫折，遇到大的打击常常一味逃避。这样的情况父母能做的就是尽可能帮助孩子走出阴影，不离不弃。
自制力微弱重要的是选择：不少上网成瘾者都有这个问题，他自己也知道这样不好，也不想这样下去，但是一接触电脑就情不自禁。这是典型的自我控制力不强。生活中要面对很多选择，选择什么是对，什么是错，选择什么该做，什么不该做，选择什么是痛苦，什么是幸福，如果将人生的元素尽量简单化，那么人生最重要的事情就是选择，选择的正确率越高，成功率也越大。
“网瘾”与网吧关系大吗?
提出“网瘾”这个词的陶宏开教授也亲自告诉大家，在形成孩子网瘾的四种主要原因当中，有三种是因为家庭问题造成孩子的心理问题，进而在游戏与网络游戏当中沉迷形成网瘾的，而另一种则是因为孩子自制力差导制的，而这也是孩子自己的主观原因，可见几种主要形成网瘾的原因当中，没有一点提到过是因为网吧诱导或吸引等，可以这样理解，连网瘾始创者陶宏开都不认为网吧是造成青少年网瘾的主要原因，那么为什么还有那么多的家长，老师、社会学家都认为网吧是可恶的，一有问题就要关网吧呢?其中原因有很多，但最直接可以看到的原因就是网吧确有违规现象存在，而这已成为人人喊打的最好借口，在面对由于社会综合问题而形成的“网瘾”束手无策的时候，找个替罪羊是很简单的办法，这导致了网吧现在的尴尬地位，所以从根本上分析网吧虽然有自己的过错，但这属于网吧自身行业问题，网吧与“网瘾”无直接关系。
另外一方面就“网瘾”这个词提出的本意来讲，我们认为主要是针对青少年的心理问题而使用的代名词，与毒瘾不同的是网瘾所依赖的是网络而不是毒品，所以在生理上没有瘾，那么自然它是在心理上产生的瘾，所以追根溯源也应该是青少年在人生发展的路上没有受到良好的心理教育，进而经受不住一些游戏的诱惑在心理上的成瘾，那么我们如果要追究责任的话，也应该是我国在学生心理教育体制方面存在的问题导致的，另外网络游戏产业的不正规发展也在不同程度上造成了这一系列的社会问题，而恰恰这些主要的根源都没人追究，反而在根本不相干的网吧身上大做文章，他们的出发点真的是想拯救更多的青少年吗?
150人要求关掉网吧
2008年10月28日，山东省地方新闻网站半岛网报道了一则新闻，新闻的内容是位于戒网中心的150名家长联名向政协工作人员建议关掉山东省青岛市所有网吧，原因就是由于他们的孩子受到了网吧的侵害形成了网瘾，而这则新闻也受到了青岛市近100名市名的电话支持，他们都认可关掉网吧。听到这则新闻后一位当地的网吧业主说到：“关掉我们所有网吧，就意味着很多人失去饭碗!”。的确，青岛市目前一共有近两千家网吧，按照每家5名员工的话，也有一万多人在网吧工作，并依靠网吧实现自己人生更高的目标，另外如果真的关掉网吧，那网吧业主前期投入的几十万、上百万的资金也将无法收回，这些网吧业主大部分是自谋职业者，钱也大都是借来的。另外伴随当地网吧而生的还有相关的产业链，如技术维护人员、游戏推广人员、快速消费品推广人员等，可想而知，如果关掉所有网吧，有多少人会失业?我想人们不愿意看到150名家长们痛心，因为你们的孩子病了，但请问这些家长们，你们愿意看到别人的孩子都失去工作重新寻找出路吗?你们愿意看到其他父母失去资产吗?难道一切都因为150个孩子的网瘾，这样的提议真的值得一些新闻媒体向社会推广吗?
学校、家长应勇于承担网瘾责任
在这个信息爆炸的时代，青少年有可能接触到很多不良信息，也更有可能受到各方面的诱惑，这其中就包括网络游戏方面的诱惑，造成网瘾也就是不可避免的，但是无论是早恋、涉黑、毒品、网瘾还是其他的一些心理、生理方面的问题，都有着必然的一些原因，那么未成年人在成长过程中就需要由家长及学校方面有效的监管才行。就拿网瘾来说，造成孩子网瘾的根源要搞不清楚，网吧绝不是家长推卸责任的好目标，因为如果你搞错了目标就无法根治孩子的根本问题，那样的话治疗又有何意义呢?所以在这方面学校、家长自己应该勇于承担孩子心理出现问题的主要责任。
网吧对于网瘾也有自己的义务
近年来由于网吧高速发展，网吧产业链已经形成，那么这条产业在为社会带来经济效益、社会效益的同时，必将对社会产生一定的影响，所以网吧方面也应该负起相关的社会责任，避免未成年人进网吧问题就是网吧要承担必然的责任，另一方面网吧在通宵营业方面也有着违规经营的现象，不能因为不赚钱就违法、违规经营，从这方面来说违规网吧的存在也是中国网吧的根本的问题，这也是为什么一些人将矛盾直接转嫁于网吧方面的原因，所以作为每一位网吧管理者与经营者更应该思考的是规范经营，负起自己的社会责任与义务，我想从帮助青省少年戒除网瘾开始应该是一个好机会。