抽测检测计划

抽测检测计划（精选10篇）

抽测检测计划 篇1

抽测项目的检测计划

1、严把工程原材料、设备采购关，对不合格的材料、设备决不准进场，把好进场关。有合格证的才能进场。

2、及时做好原材料进场后的送检工作，做到每批次每个项目都按规范要求送检。

3、材料、设备进场时应及时向监理单位发出报验申请。

4、施工过程中的砼、砂浆的检测要符合规范要求并做到专人管理，专人负责。

5、对砼板厚、屋面、卫生间蓄水试验，外墙淋水试验等应及时进行。

6、严格贯彻执行材料管理规章制度。所有原材料、成品、半成品进入现场，必须是建设部核定的合格产品，必须有产品出厂合格证及试验报告，并经甲方、监理同意之后，现场的质量检查员、材料员签字方可入库和进入现场堆放。

7、钢材必须做机械性能试验；现场使用的砂、石子必须过筛，砖头必须浇水湿润，不合格的材料禁止使用。工程中使用的设备、器具、暖卫材料，其品种、规格、技术性能，均应符合国家现行标准与工程的设计要求。凡用于工程安装的材料及设备，必须符合国标、部标的有关规定，具有材质证明书、出厂合格证、使用说明书等才可使用。

四年级语文月抽测 篇2

一、看拼音写词语。（20分）

2、（），长河落日圆。（2分）

3、移舟泊烟渚，（）。（2分）

zhāo xiá yún fâng xiāng biān càn làn chà nà

4、一道残阳铺水中，（）。（2分）（）（）（）（）（）

pú táo xiōng měng zhân jìng zǐ sâ fàn wãi（）（）（）（）（）

二、给下面加点字注音。（10分）

（）（）（）（）（）

恍·

惚·

庙门·

红霞·

空旷·

（）（）（）（）（）

魅力· 慑服·

倩影·

婀娜·

高寿·

三、区别组词。（20分）壮（）渐（）圆（）妆（）惭（）园（）跪（）糊（）脆（）胡（）

四、根据课文内容填空。（20分）

1、太阳像（）什么（）似的，（）地，（）地，（）向上升。到了最后，它终于（）了云霞，完全（）了海面，颜色真红得（）。一刹那间，这深红的圆东西发出（）的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了（）。（10分）

5、京口瓜州（），钟山只隔（）。（4分）

五、扩写句子。（12分）

1、太阳向上升。

2、石狮子蹲着。

3、这不是奇观吗？

六、写词语。（18分）

1、形容火烧云的词语写2个（）（）。

2、形容日月的词语写3个（）（）（）。

四年级英语期中抽测试卷 篇3

听力部分

一、选出你听到的单词，并将字母标号填入括号内（）

1、A、heB、hisC、sheD、me（）

2、A、callB、allC、yourD、are

（）

3、A、teacherB、eraserC、paperD、semester（）

4、A、herB、chairC、makerD、under（）

5、A、nameB、grmC、kinD、classroom

二、听音，选出你听到的句子，将其字母标号填入括号内（）

1、A、How are you? B、Nice to meet you.C、How old are you?

（）

2、A、What’s your name? B、What’s his name? C、What’s her name?

（）

3、A、His name is Danny.B、Her name is Kim.C、Your name is Jenny.（）

4、A、What day is it? B、What is it? C、What the date?（）

5、A、It’s cloudy.B、It’s rainy.C、It’s windy.笔试部分

一、根据所给汉语选择正确的单词

1、钢笔A、pencilB、peperC、bookD、pen

2、在„„下面A、underB、besideC、belowD、above

3、有雨的A、cloudyB、rainyC、snowyD、sunny

4、星期，周A、workB、deskC、weekD、marker

5、七月A、JuneB、JulyC、AprilD、May

二、从B栏中找出适合A栏的答案，将其填入括号内

A

（）

1、What’s the date?（）

2、How’s the weather today?（）

3、What’s time is it?（）

4、Where is Danny?（）

5、What are these?

三、根据情景选择句子，将标号写在括号中

1、当你向你的朋友或同学问好时，应说：（）

A、How old are you?B、How do you do?C、How are you?

2、当你不知道对方的名字，想向对方问时，应说：（）A、What’s your name?B、How are you?C、Nice to meet you.3、当你找不到自己的铅笔时，应说：（）

A、Where’s my pencil?B、What is it?C、Is this your pencil?

4、当你想问今天天气怎么样时，应说：（）

A、How’s the weather today?B、What’s the date?C、How are you?

5、当你想问：“现在几点了”时，应说：（）A、What is it?B、What it day is it?C、What time is it?

B

若羌县教学质量抽测办法 篇4

为全面贯彻教育方针、政策，进一步促进基础教育课程改革的深入发展，及时准确地把握我县义务教育阶段的教学质量情况，推进学校教育质量管理的科学化、规范化和素质教育进程，及时了解中小学教学情况，根据上级有关政策，结合我县中小学教学工作实际，制定本办法。

一、抽测目的

通过不同层次、不同形式的教学质量抽测，科学、客观地反映我县义务教育阶段各学校及各学科在常态下的教学情况，及时地提供教学指导，促进教学质量提升，并充分发挥诊断、监控，评价的功能，为实施义务教育阶段标准化建设、均衡发展和教育强县提供科学的决策依据。

二、抽测对象与学科

抽测对象：全县义务教育阶段一至九年级汉语系、双语系、民语系的学生；

抽测学科：义务教育阶段一至九年级汉语系、双语系、民语系所有开设的学科。

三、抽测合格标准及评价标准

（一）抽测合格标准

1、汉语系学校抽测或教科局教研室抽测小学合格率达到95%以上，初中合格率达到85%以上；

2、双语系学校抽测或教科局教研室抽测合格率达到80%以上。

（二）抽测评价标准

1、抽测评价标准：学校、教科局教研室各科抽测结果均以A、B、C、D四个等级划定等级（如：A等85以上，含85分；B等在70分及以上至85分以下，含70分；C等在60分及以上至70分以下含60分；D等在60分以下）；

2、要求：考生抽测结果未达到合格标准者，学校或教科局教研室给予考生每学科补考机会一次，补考试卷由学校或教科局教研室统一编制，补考由学校自行组织。

四、抽测形式和有关要求

质量抽测分为县教育和科学技术局教研室、学校两级组织进行，采取统一抽测形式。

（一）基本要求

各学校教学质量的统一抽测每学期进行一次，检测的基本程序是：

1、确定汉语系、双语系、民语系检测的年级、学科；

2、依据被检测年级、语系、学科教学进度，按课程标准规定的最低要求，编制检测试题、参考答案和评分标准；

3、被检测年级监考人员由学校统一安排；

4、检测结束后，密封试卷，由学校统一安排阅卷、登分、统分，同时计算平均成绩、及格率、优秀率等相关数据；

5、对未达到合格标准的考生进行补考，补考试卷作为备查资料存档；

6、填报小学六年级、初中九年级学业水平统计表。

（二）县教科局教研室统一抽测的基本要求

1、研究决定并公布汉语系、双语系、民语系检测年级、学科；

2、依据被抽测年级、语系、学科教学进度，按课程标准规定的要求，编制抽测试题，参考答案和评分标准；

3、被检测年级监考人员由县教科局教研室统一从各学校抽取教师交叉监考；

4、抽测结束后，密封试卷，由县教科局教研室统一组织阅卷、登分、统分，同时计算平均成绩、及格率、优秀率等相关数据；

5、检测结束后，由教科局教研室从各学校抽取教学素养高，工作责任心强的教师统一阅卷、登分、统分，同时计算平均成绩、及格率、优秀率等相关数据；

6、对未达到合格标准的考生进行补考，试题由教科局教研室提供，学校自行组织，补考试卷由学校作为备查资料存档。

7、汇总全县小学六年级、初中九年级学业水平统计表。

四、质量反馈与分析

被检测学校或教师结合检测成绩对教学工作进行反思并写出书面分析材料。教师的分析材料交学校一份，与测试卷一起由学校存档。教研室负责检测的教研员要对全县所检测的年级、学科进行质量分析，并报送教育局主要领导。教研室组织召开检测学科教师的分析报告会，总结全县质量检测情况，确定方向性问题。

五、检测结果运用

关于五年级数学抽测的质量分析 篇5

本次抽测学生数为62人，总体水平优秀的占66%，良好水平的占34%。对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合”四部分知识点的测试结果也进行了详细的分析。

一、“数与代数”优秀率88%，也就是有46人在测试中很好运用了公因数和公倍数的知识解决简单的实际问题。熟练地运用了估算的方法解决小数、分数的实际问题，正确运用了检验结果的方法，对计算结果是否正确做出恰当解释。掌握适合用方程解决的实际问题的特点，在具体情景中用方程表示数量关系，能列方程解决问题。能探索、发现给定事物中隐含的规律或变化走势，并应用规律解决问题。良好率占12%，有7人，这些学生基本能选择适当的方法，解决生活中的实际问题。在用字母表示数和数量关系时，能选择比较简便的方法，会用方程解决实际问题。但是在具体情境中不能完全正确地解方程，能发现给定事物中隐含的规律。

二、“空间与图形” 优秀率86%，有45人能够认识长、正方形的展开图；能用方格纸估计不规则图形的面积，能通过观察几个正方体拼成的立方体图形解决问题，能根据平面图形的面积画出图形，能求出长、正方体的体积，能灵活运用平面图形的面积公式求面积；能很好地认识图形平移；能根据方向和距离确定物体的位置。良好率14%，有8人达到这个水平，能够认识长、正方形的展开图，但在方格纸上画出展开图有些困难，原因是对正方体和展开图的关系的变化过程关注的不够。

三、“统计与概率”这部分内容出现的问题较多，其中优秀率58%，有31人，良好26%，有14人，合格的5人，占10%，不合格率6%，有3人，后二者问题是会读统计图，不能正确求出平均数，所以也就不能根据结果作出正确的判断。

四、“实践与综合”部分，优秀率72%，39人达到优秀水平，良好率6%，有3人，合格率20%，有10人，不合格率2%，有1人，后两者的测试情况基本是能够综合运用所学知识解决简单实际问题的方法，但不能感受数学知识间的相互联系，再有就是学生在解决实际问题过程中不能条理清楚的表达思维过程，没有运用综合的相关知识正确解决实际问题。

五、改进措施:通过以上的分析，我们在今后的工作中将采取以下措施。

（1）培养学生自主学习

自主学习是一种学习过程的内在品质，不是外在的表现形式。通过自主实现学习中自我导向、自我激励、自我监控。这些孩子普遍存在不会学习，不会预习的现象，因此教师必须要教给他们预习的方法，要求他们在上课前将所要学习的内容提前阅读学习，达到熟悉内容的目的。遇到自己不懂之处，作上记号，以便在上课时，认真听讲从而真正理解这一内容。掌握科学的数学思维方法，以便领会理解复杂的知识。通过比较归纳，将多个有共同点的问题结合在一起，找出它们的共同之处，从而得出结论，使学生的思维得到发展。（2）培养学生学会听课

听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生在“听”时不懂方法，学习效果也就不明显。教师要及时教给学生听课的方法，要求他们在听课的过程中必须专心。积极回答老师的提问，做到先思考，后回答。认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，发现自己在这节课中不足之处多想多问，要将当天的问题当天解决掉，保证做到当天的任务当天完成。（3）狠稳全局、重辅后进生

教育教学必须面向全体学生，不管采用什么教学方法，都必须先狠抓大局，每一个学时的教学内容都必须保证全体学生中的极大部分做到会学、学会、会用，这样才能稳住大局。然而要全面提高教学质量，就必须做到一个也不能落下，必须做到每一个教学内容都人人会学、人人学会、人人会用，也就是人人都要过关。要做到这一点就得花大力气耐心辅导学习后进生，具体做法是：在课堂上通过与学生进行探究性的对话，就可以确定在语言沟通方面有困难的学生。课内训练要多练精练，为了提高效率，每次尽可能将人数确定在黑板能容纳的最大数量。通过分组板演，很快就能确定每堂课中出现的领会能力较差的学生。课堂后筛选是通过课后的各种训练，如从作业中筛选出对数学知识应用能力较差的学生，每次批改作业，都要作详细的纪录。

（4）不失时机，耐心辅导：数学教学中，一旦把要辅导的后进对象锁定了，也就是确定了教学中的重点、难点了。对待学习后进生，不能产生后进心理，不但要平等对待，在教学中的每一个环节都时刻关注他们，给他们多创造机会以逐步增强自信心，克服学习中的困难，甩掉落后的帽子。

很多学生对于学习缺乏严谨的态度和责任心。

从试卷中我看到粗心大意仍是数学学习的一大杀手，学生因计算马虎，运算顺序颠倒，符号看错，导致数据随之而错，看了这样的失误，让人不解，不为这些孩子们感到惋惜，如果他们能在答题时更细心一些，如果他们能在交卷前仔细检查一遍，如果他们能对每一个结果的责任感更强些……哪怕有一个如果成立，他们的分数将会被改写，他们的未来或许也会被改写，当然造成这种失误的原因很多，不排除考场紧张，一时成笔下误，但每所学校每个班级的孩子身上都是这样的失误，就不能不令人深思，这些学生在平时的学习中是否这样马虎大意，是否与我们平时练习中常用的题山题海战术有关？是否由于所做练习乏味，无新鲜感、挑战性有关？也许老师、家长甚至学生自己都认为我（他、她）是会的，偶尔失手无所谓，然而长此姑息将形成顽疾。

（2）对待问题认真思考、不求甚解。为数不少的学生在基础知识和综合应用方面丢分皆由于他们解决问题只凭感觉，不做深层思考。第27小题：苹果每千克2.4元，买了0.74千克,应付()元,学生作答时忽略了钱应保留两位小数这个生活实际凭感觉认为计算结果1.776元是对的;第33题：长方体是无盖的，长乘宽不应乘2，学生凭感觉认为都应乘2，选择了A；对这样的结果我只能表示遗憾。类似这样的无谓的错误其根源都在于思考不周密，不求甚解。对学生寄予厚望的家长和老师们看到这样的结构不知作何感想，也许会说：“你没长脑袋吗？”我的回答是：长了，没用它去思考！这种现象也是冰冻三尺非一日之寒了，其实很多学生对数学的兴趣和自信心就是在这样的反复的“不会的错、会的也错”中被消磨殆尽。

（3）解题计算技能、技巧和估算能力有待提高 试卷中普遍存在这样的现象：明确要求简算的题目正确率很高，而在其他计算和应用题解答过程中，即使很明显可以简算的数据，学生也是按部就班的一步步演算，缺乏应有的数感和技能技巧的灵活运用意识。

（4）知识上仍存有盲点或误区

有些学生出现的错误反映出他们对某些知识上理解上不透彻或存在偏差、部分学生在解决一些实际问题时由于数量关系不清出错。第34题：56千米是前3小时平均行走的路程，97千米是后2小时共行走的路程，由于数量不清有20.95%的同学选择了A。第15题：比1/8大，比5/8小的分母是8的最简分数有（）个，由于学生对最简分数没理解，有24.64%选择C，有16.53%选择A,这说明有些知识的理解、掌握及运用上需要加强。各部分知识点如果在学生头脑中打下了深刻烙印，就不会在这解决问题时犯这样原则性的错误。

（5）对数学思想方法的体验、运用仍有较大差距。试卷中统计图绘制，图形平移，图形的构成等问题暴露出目前我们的学生还是凭着感觉学数学，体验、理解、运用数学思想、方法的意识淡薄，对学好数学的理解比较狭碍，重计算，轻操作、体验，机械学习、记忆的痕迹太重，不仅人为地为师生增添了很多负担、很大压力，而且长此以往会将无数的学生拒之于数学王国之外，再也领略不到这一学科领域的奇妙和乐趣。

（6）教与学的双边都存在保守观念和应试心理

教与学基本停留在运用知识能解决教材提供的问题这一层面，而关于这些问题可解有那些变异，滋生什么样的新问题以及它还能解决哪些现实问题等等，我们考虑的太少，甚至认为这种必要的拓展是“越位”，觉得只要教材内容轻车熟路考试便胜券在握，从而导致数学的学习缺少思考、缺少方法，一直徘徊在记忆，模仿或凭经验炮制的阶段。面对以上问题，我想我们每位教师在今后一段时间里应该做的是：

1、加强知识和理论学习，转变思想观念。

这一提法听似老生常谈，但在今天重新强调仍十分必要。新教材体现了数学的工具性,并且与时代同发展。它不仅在知识的呈现形式、教学内容的侧重点等方面作了调整,在知识面

上也有所拓展，新增了有关概率、视图、平移、旋转等知识，教者不加强学习，今后在教学中可能遇到的不仅是怎么教、教到什么程度的问题，甚至会有教不准确的现象。诚然，自课改启动以来，我们每学期都组织新课标、新教材的培训和教学研讨活动，确实有一部分教师的教育观念和教学方法有了一定的改观。但是，大部分教师对“新课程、新理念、新方法”的理解、落实仍处于初级阶段，还需要通过深入透彻的学习来转变他们的教学观、学生观、教材观，否则教学中就会表现出忽左忽右的倾向，有的是穿新鞋走老路死教教材，有的虽把课堂弄的热热闹闹，但活中缺实，龙画的不错但缺少点睛之笔，这样的龙还是难以腾飞。

3、提倡同伴互助，开展教学研究。

新课程改革使们们每个人都面临冲击和挑战，作为一线教师有限的外出学习无异于杯水车薪，况且有很大一部老师根本无缘参加，这就需要教师个人有刻苦钻研的精神。

4、优化教学过程，促进全面发展。

教师在教学实践中要牢固树立以下几种意识：

（1）学生为本的意识。现代教学论认为，学生的数学学习过程是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程，只有学生主动参与到学习活动中，才是有效的教学。审视我们的课堂，你给了学生多大的发展空间？有的老师为了给听课者看学生自主学习的场面，刻意安排了小组讨论，讨论后还是由老师把知识讲解一遍，殊不知这样学生会扫兴，即使你讲的津津有味，学生恐怕也是心不在焉。从某种意义上说是我们不放心、不放手造成了学生学习的被动，甚至视学习为苦役。要想落实学生的主体地位，我们一要转变角色，为学生搭建自主学习的平台；二要关注学生的学习过程，让学生体能数学；三是满足学生的学习需要。一位教育家曾说过这样一段话：给孩子一些权力，让他自己的去选择；给孩子一个条件，让他自去锻炼，给孩子一些问题，让他自己去探索；给孩子一片空间，让他自由的飞翔。教育的结果是要培育一棵棵枝繁叶茂的快乐树，而不是一株株被修剪捆绑得伤痕累累的盆景。

（2）课程资源开发意识。在新课程背景下，教材是课程资源之一，教师要创造性地使用教材：

①教材内容生活化

对于小学来说，他们对生活事例最感亲切，数学学习的基础首先是学生的生活经验。当前数学教学改革的重要策略之一，就是把数学与儿童原有的生活经验密切联系起来，使他们感到数学就在身边，学起来生动、真实，也容易激发兴趣。我们使用的教材中，旧教材没有生活情境，依然是例题加练习的形式呈现，需要教者根据新课程理念作适当调整，通过加工架设起数学与生活之间的桥梁。新教材虽以情境为依托，但教材是面向整个发行地区的，有些情境离我们学生的生活实际相差甚远，有的缺乏新意和吸引力，教师要勇于拓宽情境资源渠道，能灵活使用并敢于突破重组教材更好的服务与教学。②静态知识动态化。

教师要根据教学要求，从学生的实际出发，按照学生的年龄特点，认知规律，把课本中的例题、讲解、结论等方面东西，转化为学生能够亲自参与的活生生的数学活动。即教学中要重视要领的抽象过程，公式的推导过程，法则的归纳过程，规律的概括过程，结论的综合过程，思路的分析过程，不但要让学生知其然，更要使学生知其所以然。教师一定不要只给学生结论性的东西，要知道知识能力是不能简单复制粘贴的，没有体验的数学学习是不完整的更是不科学的。③教材处理科学化

教师在处理教材时要注意：

1、仔细揣摩教材，理解编者意图。新教材中主题图丰富多彩，不细心研读很难把握编者意图，理解上的偏差或不到位于你或许只是一节课而已，于学生或许将伴随一生。

2、找出教材的不足，主动驾驭教材。教材并非绝对完美的，教学不能唯教材是从。

3、正确区分教学内容和教材内容。

4、深入了解学生，找准教学的起点。学生获取

知识的渠道越来越多，很多知识对他们来说非0起点，教学中要充分利用学生以有知识展开教学。

5、客观分析教材，把握教学的重点、难点和关键。如果不慎重推敲，很多老师对这三者的确定和把握会有很大出入，因此必须认真学习课程标准、教学参考书、教材努力挖掘教材中蕴涵的数学思想方法。这是我们教学的一个薄弱之处，大家多重视知识传授、能力培养，忽视数学思想方法的渗透，但缺少思想方法的数学教学和学习最终像盲人摸象一样。

（3）动态生成意识

数学教学过程是教师组织引导并参与学生进行数学活动的过程，是教师和学生、学生与学生之间的互动过程，是师生共同发展的过程，是一个不断生成问题、不断解决问题的过程。教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。教学的艺术有时可以简化为教师把握预设与生成的艺术。在“预设”中体现教师的匠心，在“生成”中展现师生智慧互动的火花。教师在教学设计中即要充分考虑学生在学习过程中会出现哪些可能，又要有足够的心理准备应对那些不可预知的生成，有的教师为了顺利完成教学设计压制或不去理会学生随机产生的想法(例公开课)，实际是对很好的教学资源或教学契机的浪费，教师不能过于迷信遵循教案，要善于捕捉教学活动中的生成并因势利导，完美体现你的教学机智。

（4）质量、效率意识

进行课堂教学改革，归根结底是为了提高教学质量，促进学生真正掌握数学这一生活、学习、工作、劳动必不可少的工具并实现个性的健康发展。所以这里我说的质量不是要求每个学生都答100分、90多分，这不现实，但学生终究要在数学学习中有所获、有所得吧?我们不能也没有权力一味责怪学生如何笨，问问自己，是否有效利用了教学时间?是否关注了每个学生的数学发展?

5、习惯养成意识

“习惯是人生最大的指导”，它使人“行”不由衷，“动”不由己。俄国教育家乌申斯基曾言：良好的习惯是一种道德资本，这个资本不断的在增值，而人在其一生中就享受着它的利息；那么同样程度上，坏习惯就是道德上无法偿还的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好的创举，致使他达到道德破产的地步。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去形成一种好的习惯。那么，我们的教学过程，就应该是学生良好习惯的形成过程，并让这种良好的习惯服务于学业，服务于事业，服务于人生。我们要培养学生自主学习的习惯，使学生懂得如何主动地去获取新知识：要培养学生合作学习的习惯，使学生懂得如何主动地去与他人合作与分享；要培养学生探究性学习的习惯，使学生懂得如何主动地去思考、探索未知的领域，培养学生仔细观察、善于倾听、遵守纪律、认真做事、独立思考、质疑问难、收集信息、自我评价等良好习惯，使学生受益终身。

6、自我反思意识

物流专业技能抽测实训总结 篇6

实

训

总

结

班级：物流0903班

姓名：马定

学号：200313310327

物流管理专业技能抽测实训总结

技能抽测抽查目的测试我们利用资料和工具按照行业通用的规范和要求进行运输决策、运输成本及费用核算、运输组织、运输单据缮制、运输纠纷与运输保险解决的技能；测试我们利用资料和工具按照行业通用的规范和要求进行仓配入库作业、在库管理作业、库存控制、订单采集与处理、出库配送作业的管理与规划设计的技能；测试我们利用常用的物流作业设备及工具按照规范的操作流程和工具要求进行整托货物或成件货物入库和在库管理作业的技能；测试我们利用常用的物流作业设备及工具按照规范的操作流程和具体要求进行成件货物或拆零货物拣选和出库作业的技能；测试我们利用常用的仓储管理软件、无线手持终端和条码进行仓储信息管理作业的技能。在测试我们以上技能的同时对其在实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评价。技能抽测是为了提高我省职业院校物流管理专业的教学水平和质量，增强物流管理专业学生实际动手能力和操作能力，根据湖南省教育厅文件精神要求，对全省高职院校物流管理专业的学生进行专业技能抽查考试，并借此进一步推动各院校专业建设与课程改革，优化物流管理人才培养方案，提升物流管理专业人才培养水平，实现本专业毕业生零距离上岗的目标。根据物流管理专业人才核心能力要求制定本专业技能抽查考试标准。

实训时间：2011年9月13日——2011年10月21日

实训地点：物流实训中心

实训指导老师：刘春桃老师、黎鹰老师、雷春华老师、胡正老师

抽测内容与要求

物流管理专业专业基本技能抽查内容包括运输作业技能和仓配作业技能两个最基本的、通用的模块，其中：运输作业技能模块分为运输决策、运输成本核算及费用计算、运输组织、运输单据缮制、运输纠纷及运输保险5个典型工作项目；仓配作业技能分为仓配管理与规划设计、整托货物或成件货物入库和在库管理作业、成件货物或拆零货物拣选和出库作业、仓储信息管理作业4个典型工作项目。要求我们能按照企业的操作规范独立完成，并体现良好的职业精神与职业素养。

一、运输作业技能

1、运输决策

某运输企业为完成某项运输任务，需进行相关运输决策，请按照相应的操作标准进行相应的决策。其中运输方式的选择需要进行各种运输方式的成本比较并选择出正确的运输方式；运输路线的选择需要列出分析过程及步骤，计算出最后结果以确定最后的运输路线。

2、运输成本核算及费用计算

某运输企业为完成某项运输任务，需进行相关运输成本及费用的计算，请按照相应的操作标准计算出相应的运输成本及费用。其中运输成本核算需要根据给定资料确定计算对象，列出成本项目，正确算出各项成本，正确填写成本汇总表或进行相关分析；运输费用计算需要列出运算方法或运算公式，写出步骤和运算结果等内容。

3、运输组织

某运输企业为完成某项运输任务，需进行相关组织，请按照相应的操作标准进行车辆调度，车辆配装、配载，容重配装等运输组织作业。其中，车辆调度需要计算出待运货物的总重量、总体积，根据给定的车型，选择最优车辆；车辆配装、配载需要确定货物装车顺序，确定各客户货物搭配；容重配装需要选择并列出计算方式，确定合理配装货物数量。

4、运输单据缮制

某运输企业为完成某项运输任务，需进行相应运输单据缮制，请按照相应的操作标准进行运输单据缮制。其中运输单据缮制需要审核相关运输资料相关信息和运输单证格式，正确填写缮制运输单证。

5、运输纠纷及运输保险

某运输企业在完成某项运输任务时，按照合同购买了保险，当发生了运输纠纷需要解决时，请按照合同及相应的原则、理论依据进行运输纠纷的解决。在运输纠纷的解决过程中需要列出分析过程及理论依据，得出合理解决方案。

二、仓配作业技能

1、仓配管理与规划设计

某物流中心为了降低物流成本、按照计划需进行入库作业、在库管理作业、库存控制、订单采集与处理、出库配送作业的管理与规划设计。

2、整托货物或成件货物入库和在库管理作业

某物流中心按照计划采取库房内接运方式接收某企业的货物，需进行入库和在库管理作业，请按照规范的操作流程和具体要求进行整托货物或成件货物接运、验收与送货单签收，组托，货物搬运上架，货物堆码，物料卡填写，盘点作业。

3、成件货物或拆零货物拣选和出库作业

某物流中心按照客户的要求，需进行成件货物或拆零货物拣选和出库作业，按照规范的操作流程和具体要求进行成件货物或拆零货物拣选和出库商品复核、货物与单据交接。

4、仓储信息管理作业

某物流中心按照客户的需求，需进行仓储信息管理作业，请利用仓储管理软件、无线手持终端和条码进行入库作业信息管理，货物、货位信息采集，客户订单处理，出库作业信息管理。

实训心得

虽然这次实训的主要目的是为了应付技能抽测，但是我想说，在这一次实训中，真的学到了很多东西，不管是与同学的相处，还是专业知识的强化，让我在以后的工作中能更好的发挥我的专业技能。通过一个多月的物流专业技能实训，对物流专业技能实际操作与理论相结合有了系统的认识。在实训中对各种具体操作有了一定的理论基础，然后将理论与实际操作的结合，在实训中提高运用知识的能力。实训期间，最大的收获是把以前学的忘记了的那些知识给好好的又学了一遍，更好的提高了个人能力。在此次实训中，我深深地体会到积累知识的重要性。俗话说的好:“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆柴”。在竞争如此激烈的社会中，仲有努力充实自己才能过站得住不被淘汰。实训是每个同学确定自己的未来方向。以前缺乏实践，无法认识社会企业的需求，因此，对自己的未来也十分迷茫，但通过此次实训，我们体会到我们这工作的艰辛与这工作中所需要什么样的能力，只要我们确定自己未来的方向，定下目标才能给自己定位，并努力提升自己来让自己胜任这些职位。实训室让每个同学检验自己的综合能力。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的时间

动手能力和操作能力，因此，每个同学都应该多在实践中提高自己的能力“千里之行始于足下”，这个短暂而又充实的实训，我认为对我即将走向社会起到了很大的过度的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。作为一名大三的学生，经过一年多在校学习对专业知识有一定的认识和理解，在校期间一直都忙于理论知识的学习，然而经过此次实训，让我明白了一个企业的运营操作程序，增加感性认识，并从中进一步了解、巩固与深化已经学习过的理论知识，了解运作方式，将我们所学习在专业知识和具体时间结合，以提高我们的专业中和素质和能力。实训了一个多月，最后还是幸运的吧，没有被抽到。我在想，如果被抽到的话，我想我也应该可以应付吧！

抽测检测计划 篇7

一、语言积累（42分）

1、看拼音写词语。（每个1分，共10分）

shù guān zhǎ yǎn wǎn xī xiǎn yàn xiān ruò（）（）（）（）（）lún liú máng lù yǒng héng hé shì jūn yún（）（）（）（）（）

2、将下列成语补充完整。（每个成语0.5分，共6分）

飞瀑（）（）寻（）（）底 独（）（）支（）（）茹苦 玉（）冰（）夜深（）（）呼（）引（）闪烁（）（）妙语（）()知（）（）任（）（）带水（）（）无边

3、比一比，再组词。（4分）

杆（）娇（）悟（）矩（）竿（）桥（）语（）拒()

4、按原文填空。（第（1）至第（10）题每小题1分，第（11）题每空0.5分，共12分）

（1）美不美、故乡水，（）。（2）小荷才露尖尖角，（）。（3）()，柴多火旺。（4）为人子弟，方少；亲师友，（）。（5）千里莺啼绿映红，（）。（6）云淡风轻近午天，（）。（7）真知不像（），俯身就能将溪水捧起。（8）叫风沙乖乖低头，让（）。（9）()，浮萍一道开。（10）（），侧坐莓苔草映身。（11）几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天（）下，电线杆之间连着几痕细线，多么像（）哇。停着的燕子成了（），（）一支春天的歌。

5、按要求写句子拿（每小题2分，共6分）（1）爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。

缩写句子：__________________________________________（2）小鸟飞走了。

扩写句子：__________________________________________（3）用“无论„„总是„„”说一句话。_________________________________________________________

6、修改下列病句。（每小题2分，共4分）

（1）小华的生日即将终于到来了。_____________________________（2）我们不能容易对一个人下结论。________________________________

二、阅读（33分）

（一）阅读下面短文，按要求回答问题。（12分）

“生命桥”

有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部（活捉 捉拿）。几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，超年轻羚羊群叫了一声，一支年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，（果然 突然 毅然）奔跑着向悬崖对面跳过去，随后老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。

当年轻羚羊在空中向下坠时，（奇怪 奇迹）出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，（笔直 垂直 一直）地坠入了山间。

试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速（飞跑 飞跃 飞奔）。顿时，山间上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等的神圣！猎人们个个目瞪口呆，不由自主地放下猎枪。

1、划去括号里不恰当的词语。（每个1分，共5分）

2、列词的反义词。（每个1分，共3分）

笨重—— 失败—— 生存——

3、联系上下文理解下面词语的意思。（每个1分，共2分）

秩序井然—— 目瞪口呆——

4、为什么说“那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”(2分)

（二）阅读下面短文，按要求回答问题。（21分）

一只小鸟

有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞；每日只有在巢里啁啾（jiū qiū）着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。

这一天早晨，他醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿（luù lǜ）的树木，大地上一片好景致；它的小脑袋里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎（ling lin）毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。他的声音满含着清→轻→和→美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多小孩子，听见了那歌声，都抬头来望着→。

这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。它又出来了（）它正要发声（）忽然嗤的一声（）一个弹子从下面射来（）他一翻身从树上跃下去（）斜刺里两只老鸟箭似的飞下来（）接住了它（）衔上巢去（）它的血从树（xi xie）里一滴一滴地落在地上来。

从此，歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

在文中找出下

1、给文中没有标点的地方加上标点。（每个0.5分，共4分）

2、用“/”划去括号里不正确的读音。（每个1分，共3分）

3、把下面的句子改写成“把”字句。（2分）小鸟被孩子们从树上射下来。_____________________________________________________________

4、根据短文内容连线。（每个1分，共3分）灿烂的 树木 自然的 阳光 葱绿的 歌声

5、找出文中写孩子们动作的词语。（每个0.5分，共2分）____________________________________________ 6“每日只有在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。”这里写和两只老鸟说着话儿，请用这样的表达方法再写一个句子。（2分）

7、从哪些句子能判断小鸟死了。（2分）

8、“隙”用部首查字法应查（）部首，再查（）画。（1分）

9、读了这段话你最想对小朋友们说什么？（2分）

三、口语交际（5分）

小芳的妈妈得了重病，近来她常常闷闷不乐，有时暗自落泪„ „请你用80字以内的语言安慰安慰她

四、习作（20分）

抽测检测计划 篇8

亲爱的同学们，质量抽测的号角已经吹响，在这个月的29日我们将迎来本学期的第一次考试，我们应该如何利用这所剩不多的时间呢？在这里，我向大家提出以下三点建议：

一，查漏补缺，根据自身情况制定复习计划。在这短短几天里，我们不可能将每一道题目都去复习一遍、做一遍，东一榔头西一棒，这样的复习是没有条理更没有效果的。在平日的学习中，我们对哪些题目尚还一知半解，对哪些知识依旧似懂非懂？我们应该抓住这些理解不透彻、掌握不熟练的题目，看一遍又一遍，做一遍又一遍，若还是不懂那就可以去请教老师或者成绩好的同学，直到将题目一一参透。试问，当你坐在考场上却还有题目不懂的时候，还能以最好的心态来面对考试吗？对于平日的题目、知识已经掌握的同学，可以将以前的错题全部过关，然后去做一些提高题，尝试一些没有做过的题型。切记，一定要熟练掌握基础知识，才能去尝试难度更高的题目，基础知识才是核心，题目万变不离其宗，应力保考试时不在基础题上丢分。

二，保持良好心态，制定合理目标。面对考试，大多同学必然会感觉到紧张，保持一个良好的心态对考试来说是十分重要的。如果考试时心中七上八上，瞥见一条不会的题目便更加急躁不堪，必定会影响考试时的正常发挥。我们应该用平和的心态来面对考试，面对自己。考试前给自己指定考试目标并努力达到这个目标是可行的，但不可以不切实际。当我们考试遇到问题时，我们会失去信心从而影响临场发挥。我认为目标不一定是“一定要考到年级前多少多少名”，而是减少失误，尽量发挥，做好自己会做的每一道题，拿到自己该拿的每一分。抱着最坏的目的，争取最好的结果。

三，保证休息时间，做好物品准备。考试前切不能熬夜复习、挑灯夜战。积累都在平时，如今再没日没夜的复习亦不可能将所有全部补上，我们应该稳定情绪，保证睡眠。我也曾因考试前一天复习到十二点而在第二天考试时哈欠连天，趴在课桌上答卷，大脑却是一片混沌，考出来的成绩当然是不行的。在考试前也一定要做好物品准备，应考前的准备工作对我们临场时的情绪和能力发挥都起到重要作用，一定要带好答题所需的文具，若是在考试时才发现自己的笔没油了、2B铅笔没有带再心急火燎地向其他人借，自然会使心情变得急躁起来。

范文网【】

同学们，临阵磨枪，不亮也光。请以最好的心态来迎接考试，愿同学们取得令自己满意的成绩！

抽测检测计划 篇9

姓名：

成绩：

一、拼音。（8=3+5）

1．给带点字选择正确的拼音画上“——”线。

坚持（cí

chí）新型（xín xíng）木箱（xāng xiāng）笨重（bèn bèng）沉没（mî

méi）水渠（qu qǘ）2．看拼音写汉字。

áng

jùn

jì

mî

huāng wú

shū

fú

kîng xì

（）首

险（）

（）

（）

（）

（）

二、汉字。（11=5+4+2）1．按要求填表

带点的字音序中的大写字母要查的部首除部首还有几画用数笔画查字法应查多少画在准确的词义后面打“√”

软弱① 气力小，势力差（）②年幼（）③差，不如（）照顾①转过头看（）②注意、照管（）③拜访（）2．改正下面词语中的错别字。

超生波（）

金壁辉煌（）

慢山遍野（）

山崩地烈（）起明星（）

安然无样（）

丰富多彩（）

提心掉胆（）

3．选字填空。

（荧

营

萤

荣）兵（）

（）屏

光（）

（）火虫

三、词语。（20=4+4+4+4+4）

1．组词。

叨（）叼（）塞（）寒（）绳（）蝇（）须（）需（）2．在下面的（）里填上合适的词语。

坚定的（）

强烈的（）（）的品质

（）的消息

顽强地（）

细心地（）（）地学习

（）地前进

3．把下面每组词语中，不是同类的找出来划掉。

（1）冬瓜

南瓜

西瓜

黄瓜

苦瓜

（2）玉米

小麦

稻谷

花生

高粱

（3）小猪

小鸡

小羊

小猴

小牛

（4）工人

农民

青年

学生

军人

4．给句子中带点词语选择正确的解释把番号填在（）里。

热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（）

（2）广场上人山人海，十分热闹。（）

精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。（1）他的精神旺盛，学习效率很高。（）

（2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（）

5．选词填空。

（欢腾

奔腾

飞腾）

（1）我校荣获市“文明学校”的喜讯传来，全校师生立刻（）起来。（2）滚滚的长江水（）而来。

（感谢 感激 感动）（3）听了这个故事同学们多么受（）啊！（4）我对老师的教育帮助（）不尽。

四、句子。（21=2+2+4+3+4+6）欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.1．给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。

（）海滩上有（）贝壳。2．缩句。（缩到最短）

小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。

3．照样子写句子。

例：你收拾一下房间吧！

改为：你把房间收拾一下吧！

（1）冬天赵荚树落光了叶子。

（2）水手从河底捞上了铁牛。

例：太阳晒干了地上的水。

改为：地上的水被太阳晒干了。

（1）人们打扫干净了街道。

（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

4．修改病句。（在原句上改）

（1）开会的人来自各个不同的地方。

（2）读了这篇文章，我一次受到了很大教育。

（3）这座海滨小城真是又美丽又整齐。5．造句。

（1）出色：

（2）不光……还……：

6．把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在（）里填上序号。（）狼想吃掉公鸡，上前问：“好朋友，你上哪儿去?”（）一只公鸡在路上遇见一只狼。（）狼一听，赶快逃走了。（）公鸡说：“我看朋友去。”

（）公鸡说：“怎么是两个，后面还有一条狗呢!”（）狼说：“我们两个一起走，好吗?”

五、阅读。(15=7+8)1．按课文内容填空。

(1)鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个”早”字，也把一个（）信念深深地（）在心里。从那以后，鲁迅上学再也没有（），而且（）早，（）早，（）地奋斗了一生。

(2)在“

”补充诗句，在（）里解释带点的词。

远上寒山

斜，白云

有人家。停车坐（）爱枫林晚，霜叶红于（）二月花。2．阅读短文，回答问题。荷

花

星期天，我们全家到公园观赏荷花。走进大门，我一眼就看见那满池美丽的荷花。我们手扶池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花，这时爸爸说

你们很喜欢荷花

谁能说出荷花的好处

弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬可以吃。”我说：“荷花很美，它的地下茎莲藕也可以吃，荷叶还可以入药呢。”

爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵，荷花虽然长在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中坚强地生长着。”

妈妈说：“荷花最可贵的就是出污泥而不染。”

“对!”爸爸接着说：“做人就要像荷花那样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，都要保持高尚的品格。

我们一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更加娇艳了。

（1）给第二自然段没标点的地方加上标点。

（2）联系短文理解下面的词语的意思。

出污泥而不染：

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.（3）我和弟弟说了荷花哪些好处?(请分条写下来)

（4）学了短文你有什么体会?

六、作文。(25分)

欢 乐 的课 间

要求：内容要具体，语句要通顺。

抽测检测计划 篇10

„„（考试时间：100分钟；满分：100分）

„„

一、语言知识及其运用（12分）

„„1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）„线A、尴．尬（gāng）驻足垂髫．（tiáo）锐不可挡„B、要塞．（sài）鞠躬伧．俗（cāng）箬．篷覆之（ruò）„„C、遗骸．（hái）仄歪狼籍选贤与 ．能（jǔ）„封D、亵．玩（xiâ）能耐瞒跚泣幽咽．（yān）„ 2．下列句子加点词语使用错误的一项是（）（2分）„„ 号„ A、我们学过的《爱莲说》、《陋室铭》，都是历来脍炙人口．．．．的名篇。考„ 密B、年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽 ．．．．的创造力。„„ C、小镇上的文庙，只剩下断壁残垣．．．．，成为鸟兽栖聚之地。„„ D、有时说话就应照直说，别转 „．弯抹角．．．的。过 3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

„„名 „A、为了避免今后不再犯同样的错误，我们应当好好订正这道题。姓„B、从这套厚厚的知识丛书中，使我获得了不少的课外知识。„ C、学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。

超„D、标点用得恰当，不仅能准确地表达文章的内容，在一定的语境里，还能代替文字直„„接表达人们的思想感情。

„ 4．下列说法表述不正确的一项（）（2分）

„要A、新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、„„级„主体是最主要的三个部分。

班„ B、铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述

„ 功记行的文体，有时也用来警诫和勉励。

不„C、说，是古代一种既可以说明、记叙事实，又也可以发表议论的文体，偏重于议论。„„D、说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。„„5．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）

题 校„去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。；山顶上，电视塔学„„高高矗立，煞是雄伟。

„„A、这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼答B、这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼„„C、那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼 „„D、那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼„„6．对下面语段概括最恰当的一项是（）（2分）

„2012年中秋、国庆相连放假时间长达8天，加上首次实施七座以下小客车收费公路免费政策，导致客流量暴增，长假首日全国各主要高速公路迎来了出行高峰，不少省

第1页

份都出现了交通大拥堵。京港澳高速出京方向窦店收费站附近连续发生20多起事故，致使车辆从杜家坎收费站一直堵到窦店收费站附近，绵延28公里。杜家坎收费站附近的拥堵现象持续到下午5时左右。广州周边的最大收费站广深高速大村收费站附近堵车现象看上去就像一个大停车场，记者一公里路开车竟用了50分钟。

A、长假首日各地出现交通大拥堵B、京港澳高速事故频发导致堵车 C、八天长假小客车首尝免费新政D、文明行车助高速公路畅通无阻

二、古诗文阅读与积累（22分）

（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）

洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟揖，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

7．下列对诗歌内容理解有误的一项是（）（2分）

A、诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖景象。B、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。C、“欲济无舟楫”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。D、“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句是比喻诗人想做官而没有途径。8．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）（2分）

A、前两联写景，扣“望洞庭湖”之题，后两联抒情，表“赠张丞相”之意。

B、颔联运用对偶修辞，是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。

C、全诗表达了作者寄情山水、归隐田园的强烈愿望。

D、尾联借用“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，在语言运用上显得十分委婉、含蓄。

（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要．还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子．．

邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（2分）

A、有/良田美池桑竹之属B、有良田美池/桑竹之属 C、有良田美池桑竹/之属D、有良田/美池桑竹之属 10．解释文中加点词语的意思。（2分）

①要（）②妻子（）11．翻译文中画线句子。（2分）阡陌交通，鸡犬相闻

第2页

12．桃花源中人“与外人间隔”的原因是什么？（用原文回答）（2分）13．用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了那些内容？（2分）

（三）古诗文积累。（8分）14．填补下列名句的空缺处或按要求填空（每空1分）(1)斯是陋室。(2)大道之行也。？烟波江上使人愁。(4)少壮不努力，(5)《望岳》一诗中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的诗句是_______________________，__________________________。(6)在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有“，”的灵魂，尤其显得可贵。（用《爱莲说》中的语句填写）

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第1525题。（12分）鸟巢 ①“鸟巢”是国家体育场的形象称呼，是2008年北京奥运会主．体育场。它坐落在北京奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去仿若树枝织成的鸟巢。它造型独特，简洁典雅，成为2008

年奥运会一座历史性的标志性建筑。②“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱。建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。

③“鸟巢”钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过。另外，在“鸟巢”顶部的网架结构外表面还贴有一层半透明的膜，它不但有为座席遮风挡雨的功能，而且使用这种膜后，体育场内的光线通过漫反射，使光线更柔和，由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题。滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖

子，不管屋顶是闭合还是开启，它都是体育场结构中必不可少的一部分，当它合上时，体育场将成为一个室内的赛场。

④许多看过“鸟巢”的人这样形容：那是一个可容10万人的温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观众获得最佳的视野，带动他们的兴奋情绪，并激励运动员向更高、更快、更强冲刺。在这里，人，真正被赋予中心的地位。（根据有关资料编写）21．从选文来看，“鸟巢”给人留下的总体特征是。（3 分）22．结合全文，说说国家体育场被称为“鸟巢”的原因有哪些？（3 分）23．文中第①段“‘鸟巢’是国家体育场的形象称呼，是2008年北京奥运会主．体育场。”一句话中加点的“主”字去掉好不好？为什么？（3 分）

24．文中第②段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）

四、综合性学习与写作（25.综合性学习（636分）

分）

无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、战争一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才

第4页

„„„„„„„„线 „„„„封 „„„„„密„„„„„过„„„„„超„„„„„要„„„„„不„„„„„题„„„„„答„„„„„„„

一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。同学们，在《让世界充满爱》的综合性学习活动中，你们一定能感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。

（1）自古以来，关于爱的名人名言很多，请你围绕这次学习活动摘抄或自己拟写一

句写在下面的横线上（自己拟写的要求语言通顺，语意简洁明了）。（2分）

（2）《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，如果你是活动主持人，你会采

用了哪些形式？请举出两种与同学交流。（2分）

（3）作为一个中学生，你觉得怎样才能奉献自己的爱心？（2分）

26.写作（30分）

爱是非常珍贵而又常被忽略的东西。你领略过被爱的那份喜悦吗？你体验过付出爱的快乐吗？请你以“的爱”为题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

要求：①在空格处填上合适的词或短语；②文体自选（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于600字。

第5页

„„„„„„„答„„„„„题„„„„„不„„„„„要„„„„„超„„„„„过„„„„„密„„„„„ 封„„„„ 线„„„„„„„„

2013年下期八年级第三学月抽测考试语文参考答案

一、语言知识及其运用

1、B2、B3、D4、D5、C（一是注意空间关系，应用“那”来远指；二是要句式一致，应该与最后一句句式相同。）

6、A

二、古诗文阅读与积累

7、C8、C9、A10、（1）通“邀”，邀请（2）妻子和儿女

11、略

12、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉

13、略

14、（1）惟吾德馨（2）天下为公（3）日日暮乡关何处是（4）老大徒伤悲

（5）会当凌绝顶，一览众山小（6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

三、现代文阅读

15、《阿长与〈山海经〉》鲁迅

16、知道她并非学者，说了也无益。

17、“我”被她的热忱深深地打动了。

18、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

19、对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。20、不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意

21、造型独特，简洁典雅

22、体育场网格状的构架，使它从外观看上去像树枝织成的温馨鸟巢，它像一个孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。（只答出外观像鸟巢计1分）

23、“主”去掉不好，文中表明了鸟巢只是2008年北京奥运会的主要体育场地，而不是唯一的。去掉后就没有这一层意思了。这体现了说明文语言的准确性。

24、运用列数字的说明方法，用一连串精确的数字说明了建筑顶面呈鞍形的具体情形。

四、综合性学习与写作