中药制药专业就业前景

中药制药专业就业前景（共11篇）

中药制药专业就业前景 篇1

中药制药专业培养学生掌握药理学、药剂学、中药分析和制药工程等中药新药研发相关学科的基本理论、基本知识和基本操作技能，具备中药药物制备、药品质量评价、药物有效性与安全性评价的能力;掌握现代中药新药研究与开发的基本思路、方法和实验技能，具备中药新药研究与开发、药品质量研究、新药药理作用评价的能力，能胜任现代中药创制和生产等方面工作。主要课程：中医学基础、中药学、方剂学、物理化学、中药化学、生物化学、分析化学、中药炮制学、中药药理学、中药药剂学、中药制剂设备和车间设计、GMP管理工程，方剂与中成药、药用植物识别技术、中药鉴定技术、中药调剂技术、中药贮存与养护、中药制剂技术、中药制剂检验技术等。

中药制药专业就业前景 篇2

一、制定中药制药专业职业能力体系标准

自上世纪九十年代末期, 中职学校由计划转向市场, 由“坐吃皇粮心不慌”转为四处奔波找生源, 学生由“皇帝的女儿不愁嫁”变为双向选择、自找“婆家”。要想“入口旺”必须“出口畅”, 这就要求学校必须以企业对人才的能力需求为依据, 构建以能力为本位的课程体系, 提高毕业生就业能力, 促进学校发展, 更好地服务社会。中药制药专业在课程结构设置方面, 应以培养学生就业能力为主线开发课程, 整体优化课程体系, 加强实践性教学, 从而将学生就业能力的培养系统地贯穿于教学过程的始终。中药制药专业必须根据职业岗位群对应的相关知识、技能的要求来设置能力模块。根据多年来从事学生实习实训工作的总结和对各大对企业进行大量调研的分析, 笔者认为中药制药专业毕业生可以从事的工作有:中药药剂师、中药购销员、中药调剂员、中药炮制与配制工、中药检验工、中药液体制剂工、中药固体制剂工及其他工作。针对这些岗位群的分析, 吸纳企业人员的参与, 笔者认为中药制药专业职业能力模块应设置如下:

在每个能力模块下再细分出一级指标、二级指标等、需要掌握的理论知识和技能、应该学习的课程以及该能力的考核标准。能力体系标准的制定, 一方面便于教师有目的选择教学内容, 另一方面有利于考核、评价学生的就业能力。

二、抓住专业特点, 精心选用教材

教材既是教师教学的蓝本, 也是学生的学习材料。因此, 选择教材特别重要。传统的教材以理论知识为主导, 重在提高学生的理论认知水平, 这样的教材培养出来的学生往往理论性强, 而动手能力弱, 就业能力低。因此, 笔者认为要提高学生的就业能力, 进行教学改革首先要选好教材。选择教材时, 应遵循以下原则: (1) 体现岗位技能要求, 以培养技能为主 (2) 以任务为引领, 项目为主导 (3) 有大量的实训操作 (4) 有目标检测题。如果找不到合适的教材, 可以通过对各大企业进行市场调研, 并和企业相关技术人员共同探讨、协商, 按照优秀教材的编写模式共同编写适合中职学生的、满足企业需要的校本教材。

三、精心设计课程, 突出重点难点

中职中药制药技术专业毕业生就业主要面向中药制药公司、连锁药店、医院药房及医药公司等单位, 从事的工作对各学科的教学内容有了新要求, 根据中药制药专业职业能力体系标准, 按照“知识够用, 能说会干”的原则, 应对各学科教学内容和过程进行精心设计, 突出就业能力的培养。比如说《中药学》应把重点放在每一味中药功用上, 《中药鉴定学》应把重点放在每一味中药的来源、产地和性状鉴别上;《方剂与中成药》应把重点放在每一个方剂与中成药的药物组成、功效和主治上;《中药药剂学》应把重点放在每一个剂型的制备工艺以及相关设备的使用操作上等, 而把一些学生难理解的没有太大用处的、各科目重复的、工作中用不上的、过时的内容略过。

四、改革课堂教学方法

中药制药专业的基础课程记忆的内容比较多, 而且枯燥乏味。通过不断的探索, 笔者认为在中药制药的专业基础课上可采用“猜、比、演、看、摸、闻、尝、编、讲、记”等方法增加课堂的趣味性, 提高学生学习的积极性和主动性, 让学生在愉快的氛围中掌握知识。

五、突出实践教学

实践教学是由中职人才培养目标所决定的。中职的学生必须是动手能力强的技能型人才。因此在中药制药专业的教学改革中, 可以安排中药饮片见习课, 安排学生野外认药, 开展技能竞赛、建立药用植物园, 利用校企合作的资源优势和条件, 建立实习实训基地, 实现资源共享, 为学生掌握典型、系统的中药制药的操作技术提供实践学习的平台, 达到以能力为本位, 以就业为导向为宗旨的教学改革目的。

六、改革学生评价机制

(一) 实施过程学分

过程学分就是把教学目标细化, 让学生在学习过程中得到学分。例如, 在中药制药专业职业能力体系中的专业能力中有一项是中药调剂能力, 中药调剂能力主要是在中药调剂课上掌握, 中药调剂能力又细分了处方识别能力、药品包装识别能力、戥称的使用技能、中药处方应付能力、中药饮片调配能力、中药煎煮能力、特殊药品调配能力、非处方药物使用指导能力等8个能力, 假如中药调剂这门课共8个学分, 那么学生必须按照能力体系标准考核, 8个能力全部考核通过才能修满该门课学分。

(二) 实施替代学分

中职学生数学英语的学习成绩往往不好, 然而他们却有其他方面的特长。人无全才, 智力多元, 可以用其他特长的东西来替代其弱项。这时可以采用替代学分。不管学生中考多少分, 都可以来中职学校读书。数学、英语考不及格, 学分不足怎么办?学生自己去寻找替代, 学校可以设置一些选修项目可以让学生替代。只要总学分达到规定的要求, 就可以毕业, 还可以评三好学生, 可以评为学习的榜样。

浅议中药制药专业新生的入学教育 篇3

关键词：中药制药 新生 入学教育

近年来，医药就业市场日益扩大，中药制药方面的需求也随之不断增加，如何培养出具有高技能、高素质的医药生产人才，是各中职学校面临的重大挑战。而新生的入学教育方案，能够为学生在开始学习生活之初排忧解难、答疑解惑的作用，且能够有效地纠正中职学校学生不良学习习惯，端正学习态度，树立起正确的学习目标，是中职教育中不可或缺的一个环节[1]。然而，随着近年来办学规模的日益扩大，招收人数也在不断激增，入学教育也应与时俱进，不断加以完善和提高。

1.中职学校学生特点分析

1.1 学习目标不明确

许多学生对于中药制药专业了解不够明确，并非根据自身条件以及兴趣爱好出发，或是听从家长要求，或是跟风随大流，仅仅因为尚未达到就业年龄，进入中职学校能够混够时间、取得一张文凭，或者掌握一技之长[2]。随着课程学习的不断深入，势必遇到越来越多的问题，学习动力及后劲便有明显下降。

1.2 无法保持端正心态

由于中职学校学生均经历过中考失利，通常无法得到家庭及社会的足够重视，自身也容易出现自卑心理，对于中职学历并不寄予过多的希望，面对毕业后的前途存在着迷茫心态，普遍存在信心不足的情况。

1.3 学习方式不得法

中职学校学生的成绩普遍偏低，自身缺乏良好的学习思维能力，未能养成较好的学习习惯。尤其之前初中学习课程往往比较独立，学科之间不存在较大的联系，因此学生对于未来将要开始的中药制药专业学习未做好充分的思想准备，无法制定合理的学习计划，往往将学习当做负担，缺乏学习兴趣[3]。

2.入学教育构想

2.1 加强思想教育

中职学校学生正处于人生观、世界观形成初期阶段，是增长知识、树立志向的关键时期，因此应首先帮助学生树立起远大理想，培养学生坚定的信心，和吃苦耐劳的精神。指导学生热爱中医药事业，不断提高自身素质，帮助家庭，回报社会，认识到中药制药专业所肩负的崇高使命，使学生增强自信，对未来充满希望，从而培养出积极向上、朝气蓬勃的精神面貌，排除杂念，为未来的学习打下良好的基础[4]。

2.2 明确目标，合理制定学习计划

入学教育应紧密联系中职学校中药制药专业的特点，帮助学生摆脱初中学习那种学科间互不关联、片面追求分数和名次的学习方式，从思想让认识到中职教育的目的是为将来的职业工作时间打下一个坚实的基础，掌握独立思考、自我学习以及自行分析解决问题的能力，重点培养学生的职业技能以及职业素养，使学生彻底了解需要学习的课程，从而明确学习目标，形成一个明确的学习规划，避免学习过程中的盲目被动。

2.3 强调实践能力

通常情况下，中职教育的通识教育多分为公共基础课、专业课及选修课等三类，主要为了使学生掌握基础知识，具备基本职业素养。中药制药专业的专业课程包括中药学、中医基础理论、天然药物化学、方剂学、生药学等课程，其内容较为庞杂，且多为理论学习，学生在最后一个学期才有机会接触与就业岗位有关的实践课程，这使学生形成一个误解，认为中药制药专业仍然是一个以理论为主的专业。因此在入学教育时，应当纠正这一错误认识，明确本专业是一门实践性非常强的学科，学生应具备药品生产、药品炮制、药品调剂等实践技能，重视自身动手能力及创新意识的培养，从而满足未来职业要求。

2.4 介绍本专业教育现状及成效

许多入学新生往往存在对于学习成效及未来前途的疑虑，认为中等职业教育无法使自己具备足够适应社会的技能及素养，因此，在入学教育环节，应重点介绍院校在办学过程中取得的成效，使学生了解学校的特色及优势，从而使学生打消顾虑，开阔眼界，增强信心。同时，针对学生及家长所关心的未来就业问题，应适时介绍往届毕业生的去向，宣传优秀毕业生所取得的卓著成绩，并详细介绍学校的毕业实习基地、合作实习单位，使学生深入了解学校的毕业实习方案，从而深受鼓舞，树立信心，珍惜学习时间，奋发向上，全面发展。

2.5 协助学生进行职业规划

职业规划应建立在自身特点及外部环境双重考量的基础上，学生应根据个人兴趣、能力水平、发展目标等多方面进行合理规划，从而实现个人目标的最大化。中职学校的学生刚刚经历过中考的失利，结束了初中生活，往往情绪低落、茫然失措，进入中职学校后容易丧失前进动力，此时来自学校的指导显得格外重要，在整个学习过程中，起到提綱挈领、明确方向、鼓舞斗志的作用。通常入学教育应注重下列内容：

（1）引导学生开展深刻的自我分析和自我认识，寻找自身优势及不足，明确个人兴趣爱好，从而找准努力方向；

（2）指导学生合理制定短期学习及实践计划，同时展望未来，树立起远期发展目标，有意识地向既能够满足自身兴趣爱好，又能够全面提升自身素质、适应社会需求的职业方向发展，从而顺利迈出职业规划的第一步。

3.完善入学教育机制

在进行入学教育时，可邀请先进学校、制药企业主管、中医药专业学术专家、往届毕业生代表等人员共同参与，为新生规划出丰富多彩的人生蓝图。同时，还应采用更加多样化的入学教育方式，不仅仅将场所局限于教室，可采用实验室参观、企业实地考察、新老生交流会等多种方式，激发学生参与热情。此外，应制定固定全面的入学教育机制，委任长期参与该环节的教师担任教育专员，从而为学生上好入学的第一堂课，为学生的全面发展和美好未来作出更重要的贡献。

参考文献：

[1]胡育筑.药学专业新生研讨课的实践与体会[J].中国高等医学教育，2010，（10）：53-54.

[2]陈兰兰，赵健.药学类学生的职业生涯规划引导[[J].药学教育，2012，28（1）：11-13.

[3]陈小英.医学院校新生教育管理模式的思考与探索[J].西北医学教育，2011，19（3）：443-446.

生化制药专业就业前景 篇4

生化制药技术专业主要是偏向工科的专业，就业前景非常好，就业方向一般都是去药厂等单位工作，刚开始做的都是一些药品的化验、检验之类的研究工作，也会去到车间实习，了解生产流程等等。还有很大一部分学生去药厂做药品销售工作，相比之下会辛苦些，不过待遇也是相对高的。不管选什么专业，都要认真对待，认真钻研，这样自己才会有过人之处，能更好的立足社会。生化制药技术专业属于生化与药品类中制药技术类专业，毕业生的就业方向一般是医药领域的企业、药厂、科研所等，从事的是产品开发、营销、管理、检验等工作，工资待遇还是很不错的。生化制药技术专业属于比较前沿的专业，生化药品将会越来越被需要，目前市场上已经有一些生化药品的存在。生化制药技术专业在国外的发展要优于国内，我国属于发展中国家，国家有很多项目需要建设，所以在生化药品这种短时间不会有回报的项目上投资的相对少。虽然生化制药正处在研究阶段，工业化生产的水平较低，不过在国外的发展还是不错的，就业前景和待遇都较国内要优越。生化制药技术专业全国普通高校毕业生规模为1500-人，性别比例为男37%为女63%，20全国高考招生文理科比例为文科21%为理科78%为文理综合1%，近几年生化制药技术专业全国就业率区间为(90%-95%)、(90%-95%)、(95%-100%)。

制药工程专业就业方向 篇5

时间：2011-2-12来源：制药工程专业就业点击量：375编辑：制药工程专业

制药工程专业就业方向有哪些？空间大不大？发展如何？这恐怕是是大多数制药工程专业的人才最关注的话题。

2010年12月，中国药业人才网的人力资源专家小组这对以上几点作出了为期1个月的调研，调研结果显示，制药工程专业的就业方向是非常多的，而且发展空间也非常大，主要体现在以下几个方面：

行业形势乐观：

我国现有药品制剂和原料药生产企业5082家，这些制药企业是制药工程专业毕业生的主要去向。根据医药工业发展的要求和制药工程专业的培养目标，制药工程专业的学生毕业后能够从事药品生产、新药研制及企业管理等工作。结合我国5000家左右的医药企业，制药工程就业前景非常广阔。

发展空间大：

制药工程专业毕业后可到制药工程(或医药生物技术)领域相关的生产企业、营销企业、科研院所、药品监督管理部门等企、事业单位从事药品生产、管理、营销、检验监督和研发等工作。也适于报考生物技术、药学及相关专业的研究生。

竞争并不激烈：

本专业名称正式出现在教育部的本科专业目录是1998年。从1999年起，全国正式开始招收制药工程本科生。

在1999年制药工程专业招生时，全国共有34所高等院校设置制药工程专业，其中医药类院校13所，理工类院校12所，综合性大学9所，招生人数为1165人。

近年来，制药行业作为以高新技术为依托的朝阳产业发展迅猛，高等教育的发展也进入了快车道，因此制药工程专业的发展速度和规模相当惊人。

制药工程专业就业前景一些与制药工程专业类似的专业，例如抗菌素专业和微生物药学专业，许多院校选择了与此更相近的制药工程专业。另外一个专业---精细化工专业，有不少院校的精细化工专业都把化学药物的合成制备作为一个重要的教学内容，尽管按照新的招生目录，精细化工专业应以化学工程与工艺专业的名义招生，但是仍有相当数量的精细化工专业看准了制药工程方向，改建成了制药工程专业。

调研发现制药工程专业就业前景随着人们对药品这种特殊商品越来越重视，不少高校非常看好制药工程专业，通过转型或新建形成了制药工程专业。

2003年8月全国已开设制药工程本科专业的高等院校达98所，当年的招生人数达6243人。

2004年5月20日，国内已有121所高校设置了制药工程专业，在所有工科专业中排名第15位。

2005年国内又有20家高等院校申报设置了制药工程专业，共有141所高校设置了制药工程专业

2006年有13家院校成功申报设置了制药工程专业。

制药工程专业就业方向

毕业后可从事一切与药物有关的工作：例如

研发人员：在药厂、大学、研究所的研究部门，从事药物研发工作;

生产、技术人员：在药厂，从事药品生产、技术工作

质检化验人员：在药厂、食品厂、药检所，从事食品药品质检化验工作

管理人员：在药厂，从事药物的生产技术管理等工作

营销人员：在药厂、医药营销公司，从事药品营销、内勤等工作

药剂师：在医院药剂科，从事制剂、质检、临床药学等工作;在药店、医药营销公司，从事药品使用指导咨询等工作

药检人员：在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准

公司职员：在医药贸易公司或制药企业从事药品流通及国内外贸

药品监督人员：公务员，在国家、省、市、县药品监督局，从事食品药品质量监督等工作

考研：报考生命科学、生物技术、药学及相关专业的研究生

以上就是中国药业人才网做出的有关制药工程专业就业方向分析制药工程专业排名的相关介绍，希望对大家有所帮助。

浅谈中药学专业本科生的就业问题 篇6

摘要：近年来，随着高校扩招，就业竞争日益激烈，大学生就业成为社会关注的热点问题。可以说我国高等教育迈入了空前的跨越式发展阶段。高等教育产业化已成为不争的事实。大学生毕业，能否顺利进入社会、找到自己合适的位置，即毕业生就业问题越来越引起人们的广泛关注，每年特定时间都会成为各大媒体的焦点。本文根据自身情况，对中药学本科毕业生面临的就业形势、就业方向、就业目标做了相关分析，并对当前学校就业指导工作提出建议。

关键词：就业；中药学；大学生

又是一年毕业季，又是一年求职高峰期。随着我国加入WTO，中药产业的迅速发展，社会对中药人才的需求在不断增加，中医药院校招生规模也在不断扩大，越来越多的学校开设了本科中药专业，招生规模也随之不断扩大。中药专业也已由原来的大中药学专业分化为中药学、中药制药、资源与开发等专业或方向。各种因素导致中药学毕业生就业竞争加剧。1.就业形势

2013年全国大学毕业生达699万，被一些人称为“史上最难就业季”。2014年，高校毕业生有727万，或者只有网络那句老话“没有最难，只有更难”才能描述这种情况。事实上，除了727万这个规模之外，今年的毕业生面临的挑战还包括连续几年饱和的市场以及往届“剩”下的师兄师姐们。

据人力资源服务机构前程无忧发布的《2013典范企业人才招聘状况报告》显示，该机构认定的100家“最佳人力资源典范企业”计划招聘2014届本科应届毕业生45577人，比2013年的招聘量下降7.3%。这意味着2014年大学毕业生的求职难度与去年相比还会加剧。

据不完全统计，全国开设中药学专业的院校有近百所，主要以医学类院校为主。2013年，在京招收中药学专业的院校约10多所，包括北京中医药大学、首都医科大学公布的2011年本专科就业情况显示，中药学本科专业毕业生就业率≥85%。但在不同院校，就业情况有所不同。单从就业率来看，在如此残酷的大环境下中药学的就业形势似乎还不错。2.就业方向

中药学专业毕业后一定要具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，掌握中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作能力。中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作。

中药学就业方向能在药房、各级各类医院药剂科、药厂、药品检验所、医药公司、医药院校、食品药品监督管理系统、医疗卫生系统、食品药品检验检测部门、中医中药科研教学单位、中成药企业、中药进出口公司、中药生产经营部门、中药种植生产加工企业、医院中药房、科研机构及卫生行政部门等与医药相关的单位从事中药鉴定、设计、炮制、制剂、管理、质量控制与评价、合理用药以及销售等方面工作的复合型高级中药学人才。

3.就业目标

随着我国医疗事业的发展，当前的医药行业大城市、机关事业单位对用人需求基本上已经饱和，中小城市、城镇及基层小单位对本专科以上的专业的人才则需要比较迫切。但大学生大多希望到生活条件好，福利待遇高的大城市、大机关、大公司工作，而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层小单位。过分地考虑择业的地域、职位的高低和单位的经济效益，将自己就业的目标定得很高，即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。但现实就业岗位大多不像大学生所想象得那么美好。

政府机关工资和福利方面待遇比较高，升迁的机会也很多，而且十分稳定，除非主动辞职或者犯重大责任事故，一般可以获得终身制的工作保障。诸多优厚工作条件，使得该类单位对应聘人员学习成绩、在校表现要求都非常高，要求必须通过国家统一组织的公务员考试，以及单位内部的笔试、面试，才有签合同的可能；因为各个机关人员流失量都不大，使得每年政府机关可以提供的职位都很有限，僧多粥少的现状，更导致竞争异常惨烈！

教科研单位相比之下就业机会稍大，但近些年门槛普遍有所提高，尤其高校及国家级科研单位，本科学历几乎没有被聘用的可能。一些医药类中专学校，以及地方级的医药质检部门，尚有吸纳本科生的职位。

医院、医药企业及药厂等单位，所能提供都是一些基层职位，例如去医院药房的工作内容就是调剂（抓药），制剂室就是制药，企业一般先会分到下属药店做销售人员，根据表现才会逐步转到管理岗位，药厂也要先去生产一线做技术工作，这些都是基层的工作，也是很多本科生难以接受的工作，因为对动手操作能力要求较高，一旦熟悉了长时间干下去又会感觉很枯燥，而且一些职位需要一定交际能力，但待遇普遍不是很高。很多本科生感觉自己接受了四年高等教育，结果要做这些以前都是初中、中专毕业的人员做的工作，拿着相对来说“微薄”的工资，很吃亏，很辛苦。

所以很多同学选择了医药销售这条道路，这条道路几乎没有门槛，靠的就是一张嘴，也就是所谓交际能力，而且没有工作时间的限定，因为工作就是到各个医院或者药店去跑业务，不管什么时候去，也不管在这上面花多长时间，只要每个月都能完成上级分配给的业务，就能拿到基本的工资，多出来的业绩算额外收入。因此，只要能力够强，跑出好的业绩，就会被公司重用，就能赚大钱，当然，如果没有完成基本的业务，也可能会一分不挣。4.就业指导建议

当前，中医药院校在就业工作中存在盲点，就业指导思想多关注就业率，虽然保持了较高的就业率，但忽视就业质量。这不利于毕业生进入社会的主劳动力市场，不利于学生实现其人生价值，长远会影响到毕业生的社会声誉，对学校的人才培养质量也会产生不良的影响。

学校应加强毕业生就业指导工作。（1）给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。（2）加强就业指导的理论研究和实践操作，在学校中构建适应社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导，并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育，提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性，而不是仅仅在大三了才临时抱佛脚的上几节就业指导课。（3）对于中药类专业毕业生，特别是中药资源、中药栽培等专业的毕业生，服务基层，能够更好地发挥专业优势，学校开展就业指导工作时，应积极向毕业生进行“三支一扶”等大学生服务基层政策的宣传、解读工作，引导学生到西部、基层就业。（4）中药院校毕业生受传统文化和学校文化氛围的影响，普遍存在自主就业意识不强、独立创业意识缺乏等问题，不善于利用国家政策积极开拓就业渠道，实现有效就业。学校应结合社会对大学生创业的政策和环境，加强对学生创业教育的开展，引导学生利用创业优惠措施，鼓励学生将专业优势转化为商机，开展针对中药类专业学生的创业教育。5.结语

中药制药专业就业前景 篇7

1“双师型”师资队伍

1.1 专业带头人

应选择学历职称高、实践技能水平高、教学学术水平高、师德高的“四高”教师为本专业带头人。定期派遣专业带头人到国内外知名大学访问交流,不断更新教学理念;建立激励机制,明确目标责任,促进专业带头人提升专业能力和学术水平;搭建省级重点实验室和校企研发中心,激励专业带头人确定以武当中药品种为主要研究方向;聘请美国休斯敦大学、香港大学知名专家学者担任本专业兼职教授,帮传带本校专业带头人快速成长。聘请美国休斯敦大学教授Ming Hu为外籍院长,为学科建设把脉。经过5年的建设,校内45岁以下专业课教师中具有博士学位教师比例超过20%,有企业实践经验教师比例达80%,形成一支70人左右师德高尚、教学水平高、实践经验丰富、动手能力强、具备创新能力的“双师型”教师队伍。

1.2 企业教授的培训与聘用

聘请合作企业的专业人才和技术骨干担任专业兼职教师,参与课程开发、教材编写、实践教学、指导学生科研和论文撰写等教学活动。学校、企业的授课教师进行双向培训,企业人员到学校主要进行教育理论、教学技能方面的培训,每期不少于1周;学校教师深入企业一线,进行实践能力培养,每期不少于1个月。定期召开由校企双方参加的教学研讨会,加强学校与企业的“产学研”合作,实现以理论指导实践,以实践提高技能,以科研引导教学的目标。

1.3 本科生导师制

本科生导师制是近年来我国部分高校在借鉴国外高校教育和管理工作经验的基础上,适应我国高等教育发展需要,探索在本科生教育中培养出一批具有潜质的创新型高素质人才的一种新的工作机制[1,2,3,4,5]。我校采用双导师,即学业导师和职业导师的机制。新生入校即建立与其对接的“导师制”,给予其生活、学习和职业生涯上的指导。最初2年在校以基础理论学习为主,学生重点完成对专业基础知识和基本技能的培养;暑假和寒假期间强化专业技能,结合市场需求及学校现有实验室条件精确定位方向;将学科带头人的科研成果转化或者企业的特色技术为教学内容,带领学生早进实验室、早参加课题研究。后期1年的实践学习中,实训教学环节主要依靠本专业教师和合作企业内的导师联合指导和培养,使学生紧密结合药学实际,深入到中药产品的研发、生产、设计、营销和管理等环节中,完成在企业实训阶段的学习任务。实施本科导师制,发挥教师在学生培养教育过程中的主导作用和学生的主体作用,建立新型师生关系,更好地实施因材施教和个性化培养,提高学生创新精神、创新能力、团队精神,使学生在教学计划和导师的指导下,自主地构成合理的知识结构和技术特长。

2 全面升华实践教学,为学生就业铺平道路

建立由“认知教育、实践训练、联合培养、企业创业”四个阶段构成的“四年校企实践合作不断线”实践教学模式[6,7,8]。实行早期实践、连续实践、多次实践和多时实践,建设省属一流的专业实验室、实训室、实践基地和科研平台,加强实验技术人员培养,选派高水平教师带教实验,激励学生开展自选性、协作性试验,努力使学生达到“四能”,即能识药、能验药、能制药、能研药。

2.1按照“一体两翼,两个结合,三个环节,四年不断线”的原则强化实践教学

“一体两翼”是指以构建实验实训课程教学和专业见习实习为主体、以课外科技创新和综合社会实践为两翼的学生实践能力培养体系;“两个结合”指校内实践教学资源与校外实践教学基地相结合,教学与生产实践相结合;“三个环节”指见习环节、实习环节和毕业论文设计环节的实践训练,见表1;“四年不断线”指从大一开始到大四,加强实践能力培养不中断。在整个实践锻炼过程中,始终强调创新能力、综合运用知识能力、设计能力、科学研究能力、计算机与外语应用能力、文献检索能力和技术经济分析能力的培养,使必修课∶选修课∶实践教学之比达到4∶1∶1。

注:“-”表示无数据

2.2 省级人才培养实训基地建设

在高等教育中,实践教学是提升学生专业途径的必要途径,通过实践与理论有机结合,可显著提升教学效果[9,10]。我校以校内省级重点实验室“武当特色中药研究实验室”“武当山中药资源开发与利用”“中药新制剂研究开发”“药物分析”三个国家中医药科研二级实验室和“中药药理(肿瘤)研究”国家中医药科研三级实验室以及“湖北医药学院中药产业化工程技术研究中心”等一系列科研平台作为培养产业人才的开放实验室,完善管理办法,优化运行机制。把企业生产中遇到的问题和教师的科研方向作为学生设计性、自选性、综合性实验选题的主要依据,目前通过导师的实验指导,学生完成的设计性、自选性、综合性实验达到总实验项目数的50%。逐步完善企业的湖北省高校省级实习实训基地,2014年中药制药省级实习实训基地完成了我校和湖北中医药大学药学和制药工程两大专业600余名学生的见习、毕业实习教学任务。此外,在校内建设药物研究所、药用植物标本馆和百草园,以加强学生对本专业知识的理解与掌握。密切与九州通、湖北天圣清大制药有限公司、湖北神龙本草中药饮片有限公司、湖北天圣康迪制药有限公司、十堰神农医药科技园有限公司等战略性新兴(支柱)产业人才培养项目合作单位合作,以校企合作为基础、产学研合作为纽带,全力建设科技创新平台、产学研合作平台,多项重大成果取得突破,达到学校与企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢目的。

3 教学方式方法改革

应用学导启发式、问题探究式、小组讨论式等教学方式,注意因材施教、因人施教;坚持以培养目标为导向,以学生为主体,以培养能力为核心,结合课程特点,运用多种教学方法保证教学质量。

3.1 开放式教学和“第二课堂”教学

积极推行开放式教学,充分开放教学资源。通过成立“小神农科研小组”、药用植物盆景和中医药文化进课堂、药用植物野外采集、第二课堂等多种方式,培养学生对中药制药专业的认知和兴趣。在开放《药用植物学》和《生药学》的辅导体系和标本馆的基础上,加大力度建设专业课和特色课程的辅导体系;将学校与企业共同开发的五门特色课程安排到企业生产车间和野外药用植物采集点,加深学生对知识的掌握和理解;广泛开展技能比赛、科研设计大赛、专业趣味活动等,使学生能在比中学、学中乐,提高学生学习效率和学习效果。

3.2 课程与教材建设

按照“厚基础、强能力”的总体要求,优化课程结构,突出学生创新精神、实践能力和自学能力的培养,构建新型的课程体系。在课程设计上,公共基础课、专业基础课、专业课、特色课程等四类课程的学时比例达到2.0∶2.9∶2.4∶0.5;必修课、选修课、实践课学时之比达到4∶1∶1;建成专业课程自学辅导体系(参考书、题库、教学光盘等)。建设3门校级精品课程,1~2门省级精品课程,公开出版3本以上特色教材,编制实验实训教材讲义5本[11]。特色课程模块为校企联合或与其他学科协同开发。课程以实训教学为主,着重培养学生运用现代化技术解决中药生产过程中的中药材养殖、栽培、植保、饮片加工炮制、中药制剂等方面的关键技术和能力。具体课程包括:①湖北省中药资源开发现状,主要介绍湖北省中药资源分布、资源种类、开发应用前景及开发现状。②鄂西北中药资源开发,主要介绍鄂西北(神农架、武当山地区)特色中药资源与开发,神农架地区的地理特征、气候特色、资源分布、特色资源和开发应用现状。结合鄂西北区域性中心城市重点产业建设,建立鄂西北特色中药资源(房陵丹参、柴胡等)GAP基地。③湖北省中药资源文化,以神农医药文化、李时珍医药文化和鄂西北生态文化为主线,介绍湖北省中医药文化和中药资源文化,提高学生对湖北省中药资源文化的认识,培养学生对中医药文化和中药资源文化的认同感和传承能力。④湖北省及鄂西北中药饮片生产及标准研究概况,主要讲授湖北省及鄂西北中药饮片生产现状、生产工艺改革、饮片质量标准研究及应用现状。⑤中药制剂实用技术,包括“半仿生提取法(SBE)、大孔树脂吸附法及膜分离技术在中药制剂中的应用”“中药传统制剂、丸剂、膏剂”“滴丸、分散片、固体分散体、微囊等制剂的制备技术及质量控制方法”“软胶囊制剂技术”以及“中药注射剂、粉针剂制剂技术”等几个板块。通过该课程的学习能帮助学生进一步掌握中药制剂理论和实用技术。

3.3 开展以问题为主导大教学(PBL)

借鉴药剂学教研室PBL教学的经验,在中药制药专业课中推进PBL教学,对开展PBL教学的教师给予一定的政策奖励[12]。我院药剂学学科自2003年开始探索以问题为主导大教学,探讨PBL在医学教育中的应用范围。经过长达十年的研究和数届学生的反馈总结出了PBL教学法在本科药学教育中的优势与不足,研究了PBL教学模式的适用范围,表明PBL教学模式在大学三到四年级的高年级学生较低年级学生更适用、专业课比基础课更适用、实践实习课程较适用。我校在此基础上,针对性地在中药制药专业的大部分专业课程中开展了PBL教学,收到了良好的效果。

3.4 促进学生自主学习

自主学习是与传统的接受学习相对应的以学生作为学习主体的一种现代化学习方式。正对药学专业学生终身学习的特点,教学改革中大力缩减课堂授课学时,扩大学生自学空间;开放实验室、标本馆、实训室、自主学习中心、图书馆、百草园等,鼓励学生组成学习小组积极开展探索性、设计性、综合性实验,鼓励学生主动和教师进行互动,鼓励学生质疑和提问教师,鼓励学生自主选择导师;制订相应评价制度,引导学生开展自主学习。

4“2+3”一体化人才培养模式

人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和[13,14,15,16,17]。通过校企合作,建立一种新型的“2+3”一体化人才培养模式。“2”是指人才培养分别在学校和企业两大板块进行,“3”是指培养过程实现三个方面的结合,即教学与生产实践结合、教学与科研结合、课堂教学与师带徒结合。依据人才层次的应用性、知识和能力的专业性、人才类型的技能性、毕业生去向的基层性等方面特点,构建了“见习-企业实践实训-校企研发中心基本功训练和专项实训-企业综合实习-顶岗实习”渐进式实践体系。校内模拟实训与校外顶岗实操相衔接,进一步提升学生的实践技能。大力改革课内理论教学的形式,采用了课堂理论教学与边讲边练、专业实训与校外实习结合等多种教学方法,逐步形成理论学习与基本实践能力、专业技术应用能力、综合实践能力有机结合的教学体系。增加部分专业特色实践课时,如在校企共同开发的课程、企业核心文化、人文素养等。

5 存在的问题及建议

中药制药工艺学考试方法改革探讨 篇8

关键词： 中药制药工艺学 考试方法 教学改革

长期以来，我国高校教学活动中评价教学的方法比较简单，通常是采用试卷考试或者期末课程论文等形式，但是过于单一的考核模式暴露出诸多缺陷，如考试内容覆盖范围的局限性，论文评价标准的主观片面性等。国外高校的考试方法相对比较复杂，一般由四个部分组成：笔试、个人陈述、论文和平时作业[1]。考试作为高校教学活动中检测教与学的重要手段，可以帮助反馈教学过程中存在的各种问题和信息，评价学生的学习效果，反映教师的教学水平，传统的考试方法滞后于现代教学的要求，对传统考试方法的改革应成为高校教师密切关注的问题。

中药制药工艺学课程在对学生的考核中通常采用的是期末闭卷考试形式，这种传统的“一卷定成绩”的考核方法让学生形成了考前强记强背理论知识的应付考试固定思维模式，培养出来的学生运用理论知识分析解决实际问题的能力较弱，不利于创新型高素质人才的培养。中药制药工艺学是制药工程专业（中药制药方向）本科生的专业核心必修课，是在相关学科基础上，以中药现代化为核心，围绕现代中药制药领域和中药生产过程中的核心技术而形成的一门综合性专业学科[3]，它提供学生从事中药制药工作必需的基本理论知识和基本实践知识。近年来，在中药制药工艺学教学过程中，我们积极探索能更全面客观地评价学生学习成绩，发挥学生学习主观能动性的考核模式，结合本校实际情况，对该课程的考核方法与手段进行改革。

1.平时成绩

目前，高校很多课程考核都是采用期末闭卷考试模式，某些学生平时学习不积极，期望老师考试前划重点，临时强记强背应付考试。中药制药工艺学课程既需要学生学习基本理论知识，又要求学生应用理论知识分析解决实际问题，这些要求仅凭考前的突击记忆是不可能完成的，学生必须从平时一点一滴做起，在学习基本理论知识的基础上锻炼对实际问题的分析和解决能力。从中药制药工艺学的教学实践看，教学过程中除了采用多种教学方法外，还需要采取多样化的考核方法和手段，最大限度地调动学生学习的主观能动性，达到教学目的和要求。通过考核方式的改革，将平时成绩计算到总评成绩中，而且将平时成绩所占比重加大到占该课程总成绩的50%，使学生平时学习更有目的地进行，增强学习效果。

按平时成绩满分为100分计算，其考核内容主要包括：（1）平时考勤，严格遵守上课时间，不允许迟到早退和旷课，每迟到早退一次平时分扣3分，旷课一次平时分扣10分，课堂上认真听讲，不允许聊天、听音乐、手机上网或玩游戏，每发现一次平时分扣5分。该项为扣分项，直到平时分扣至零分为止。（2）上课积极回答问题和课后提出问题，上课积极回答问题，每答对一次平时分加5分，答错不扣分。课后对所学知识进行思考，提出问题，根据所提问题情况进行加分。该项为加分项，用于奖励平时喜欢积极思考探讨问题的学生，直到平时分加到满分为止。（3）五次作业（提取与分离纯化工艺一次，浓缩与干燥工艺一次，固体制剂工艺三次），根据作业上交情况、作业完成态度、作业的正确率等进行打分，五次作业满分为50分。（4）PPT报告及分组讨论，在课程学习进行到一定阶段后，可以组织学生进行中药制药相关知识点的分组讨论或者分组PPT报告，每组学生根据老师所给文献资料或范围，进行分组讨论或者制作PPT并进行报告。该项满分30分。

通过平时成绩的考核，学生减少了考前的临时抱佛脚，可以循序渐进地对所学知识进行理解掌握，在学习过程中逐渐建立自信心，减少侥幸浮躁的不良心态。老师每一次给学生平时分时都是对学生的肯定和鼓励，极大地调动学生学习的积极性，促进教与学的良性发展。

2.期末考试

期末考试是对一门课程的总结性考试，期末考试成绩在课程总评成绩的评定中占有重要的地位[3]，对于中药制药工艺学这样的核心必修课程来说，这种传统的考核方法是非常重要的，针对我校的具体情况，我们对该课程期末考试内容和题型进行了改革。目前，我们将其在总成绩中所占的比例规定为50%。虽然期末考试这种考核方法发展比较成熟，可以较系统地考查学生对该课程基本理论和基础知识的掌握情况，但是，如果试卷内容和题型模式一成不变，就很容易让学生抱有侥幸心理，形成考前突击的思想。我们在试卷内容中加入一些平时教学中涉及的实例分析，这些实例可以来自于平时作业和发给学生的文献材料，也可以来自于学生自己的PPT报告，考试内容与平时教学有机地结合起来，试题除了可以考查学生对基本理论知识的学习情况外，还可以考查学生运用理论知识分析、解决实际问题的能力。这样期末考试内容灵活性更强，学生不得不从平时就开始进行有的放矢的学习，上课认真听讲，课后钻研问题，积极地进行知识积累和整理，很难再通过临时抱佛脚的方式应付考试。对期末卷面考试的题型要进行适当改革，避免出现过多需要死记硬背的考题，体现学生分析和解决问题的能力，使学生平时学习时可以把更多精力放在对课程内容的理解上，增强学生钻研和归纳总结问题的能力。教师对考试试卷进行批阅后，通过学校的网上考试分析系统对试卷题型和学生考试成绩进行统计分析，找出存在的问题，为以后的理论考试改革提供依据。

3.结语

中药制药工艺学课程考试需要经过长期不断的改革探索才能更好地反映教与学的质量。在中药制药工艺学课程教学过程中，对学生平时成绩进行考核，在总评成绩中加大学生平时成绩比重，丰富平时成绩考核方法，改革期末考试内容和题型，发挥学生平时学习的主观能动性，逐步提高学生的学习质量。

参考文献：

[1]孙焕焕，刘爱国，孟凡玲，武小娟.研究型课程教学模式下面向能力评价的考试方法改革思考[J].教育教学论坛，2015（1）：114-115.

[2]陈平，刘小平，陈新，等.中药制药工艺与设计[M].北京：化学工业出版社，2009.

中药制药实习报告 篇9

三.所在实习车间概况

我在头孢类粉针剂车间工作。头孢类粉针剂车间建成于2009年3月并投产，建筑面积4064平方米，下设四个工段，共有411人。头孢类粉针剂车间主要生产粉针剂，即将无菌原料药物在无菌条件下经分装机直接分装成各种规格的注射用粉针剂。车间有八条粉针生产线，其中主要包括有超声波洗瓶机、远红外隧道灭菌烘箱、双头螺杆分装机、刀式自动轧盖机、不干胶贴标机。

该生产线能生产7ml、10ml、12ml、15ml、20ml、32ml等规格的产品，拥有各类辅助生产设备200多台套，包括全自动湿法超声波胶塞清洗机、多功能铝盖清洗机、脉动真空灭菌器、列管式多效蒸馏水机、列管式纯蒸汽发生器等设备。年生产粉针剂4亿瓶。

车间的设计和施工均按照GMP要求进行。生产区地面全部经自流坪处理，地面平整光滑、无裂缝、接口严密、无颗粒物脱落，并能耐受清洗和消毒，墙壁和地面的交界处成弧形，以减少灰尘积聚和便于清洁。洁净区与非洁净区之间设置有缓冲设施，人、物流走向合理。空气净化系统根据生产工艺要求划分空气洁净度等级并达到要求。

生产工艺流程主要包括进入生产岗位的物料处理程序，以及各个环境区域的洁净级别。

四、工艺流程

中药制药专业就业前景 篇10

班级： 09级信息管理与信息系统

姓名：吴莉

学号:0924620013 摘要：我国制药业有很强的原料药供应和仿制药物制造能力，但是技术创新能力不足，在国际医药产业分工中处于价值链低端。导致我国制药业创新能力薄弱的主要原因是，没有综合实力强的大企业、缺乏有效的合作机制、不完善的制度环境等。加大国家投入、重点支持优秀企业，在产业链中找准优势环节开展分工合作、重点突破是提升我国制药业创新能力的可行途径。医药产品较之其他消费品，其消费者需求相对稳定。未来我国人口数量仍将持续增长，老龄化程度正在加剧，对医药产品的需求将大幅上升。关键字：化学制药

中药

生物制药

一、化学制药

2009年，次贷危机引发的全国性金融危机对国内外的经济增长造成不利影响，增长速度普遍下降。但是我过化学制药行业顶住了压力，各项调查数据均表现良好。近4年来，化学制药行业工业总产值一直稳步上升。虽然在国家整体经济中所占比例不是很高，但是扩张速度非常明显，行业规模也在不断扩大。不仅企业数量稳步上升，从业人员的就业率也很好。

并且，我国医药外贸行业经受住了国际金融危机不断深化的严峻考验，在我国和世界各国货币及财政政策的多化学药西药类商品进出口从显著下滑转向回升。据医保商会统计，2009年我国化学药西药类进出口总额达327.93亿美元，同比增长8.03%，其中，出口额为192.033亿美元，同比微降0.8%；进口额为135.9亿美元，同比增长23.59%。化学制剂作为医药中最大的子行业，其利润总额占行业的36%，也是医改受益面最广的行业。

现在，化学制药行业面临的不确定因素仍然还比较多，风险仍然存在。化学制药行业存在的主要风险有：国内外经济波动的风险；结构性产能过剩的风险等。

不过，对于现在的经济社会体制的发展来讲，也是化学制药行业大变革、大发展的时代，在当前经济形势下认识局势掌控方向，对化学制药行业所受到的影响和未来的发展态势予以翔实的剖析，无论是对于中国化学制药行业的长远发展，还是对化学制药行业在具体工作中的突破都具有积极的指导作用。

二、中药制药

中药是我们国家的传统药材，历史悠久。特别是现今，随着化学药品毒副作用不断出现，对中药的认同和重视已成为国际医药行业的重要发展方向并有渐成潮流之势。

当前，为了将中医药，中华民族传统文化的瑰宝快速发展，我国已基本建立起遍布城乡的中医医疗服务网络，县及县以上中医医院有3000多所，中医从业人员达50多万人。中药产业不断壮大，2009年的工业生产总值已达2300亿元，国际市场对中药产品的需求日益增长，2009年中国中药出口14.6亿美元。

近年来国家有关部门出台了一系列医药调控政策，对医药生产企业影响深远，同时上游原辅材料、水电运价格普遍上涨，导致企业生产成本不断上升。2008 年下半年以来，受金融危机等因素影响，上游原辅材料价格有一定波动，医药企业生产成本一定程度上受到影响。但是，总体来看，随着新医改的推行和全民医疗保障体系的不断深入实施，今后几年我国中医药行业供求状况仍将保持良好发展态势。为了促进中药产业的健康发展，有关部门出台政策措施：一是进一步会同有关部门加强对中药产业发展的统筹规划、宏观协调，推动实施中药现代化发展战略和中药“三名”战略。二是以建立现代中药产业链、保证中医药疗效为目标，不断提高中药产业和产品的创新能力。三是积极协调有关方面大力扶持知名中药企业和名优中药品牌四是推动构建中药农业技术体系，加强中药道地药材基地建设，提高中药材规范化种植、加工和生产经营水平。五是坚持中医中药在临床、科研和生产实践中的整体性。六是通过中药科技创新和标准化战略实施，推动中药产业建立规范生产和管理的标准化体系。相信在政府的支持与促进作用下，发展我国中医药事业，深化医药卫生体制改革，提高人民群众健康水平，弘扬中华文化，促进经济发展和社会和谐。

三、生物制药

随着现代生物技术的迅猛发展，运用功能基因组学、蛋白质组学、生物信息学等现代生化与分子生物学技术，结合基因工程、蛋白质工程、细胞工程等技术，是生物技术药物研发高潮迭起。

我国生物医药产业始于20世纪80年代，虽然起步较晚，但是整体研发水平提高很快，与发达国家的差距正逐步缩小。1989年，我国第一个具有自主知识产权的基因工程药物获得上市批准。1991年，我国制定了第一个基因治疗临床试验方案。2003年，世界上第一个全身应用的肿瘤坏死因子药物在我国上市。2004年世界上第一个基因治疗产品在我国上市。2006年全球首个溶瘤病毒药物在我国上市。可见，生物技术药物已成为我国药品市场中重要的品种，用于癌症、人类免疫缺陷病毒性疾病、心血管疾病、糖尿病、贫血、自身免疫性疾病、基因缺陷病症和许多遗传疾病的治疗。

生物制药的发展趋势主要有以下几个方面：1.资源的综合利用与扩大开发，如：脏器综合利用，血液综合利用，人尿综合利用等。2.利用现代生物技术大力发展生物药物，我们应用现代生物技术主要研究开发如：①生理活性物质，②干扰素，③抗体，④疫苗，⑤抗生素，⑥维生素，⑦医疗诊断制品，⑧其他药品。3.从天然存在的生理活性物质中寻找新的生物药物。4.利用化学合成和蛋白质工程技术创新的生物制药。5.利用中西医结合技术创新的生物药。

我国在生物工程研究、扩大生产及市场开发进程中，管理体制、资金、技术

人才方面与发达国家相比还有很大的差距。面对着经济全球化形势，我国生物医药产业既存在发展的良机，也存在巨大的挑战。加快产业结构调整，提高质量与效益，合理配置有限的资源，形成科学合理的研发、生产格局，我国新型生物产业才能实现更好更快的发展。

中药制药专业就业前景 篇11

此次步长制药拟公开发行不超过6980万股新股，占发行后总股本的比例不低于10%。募集资金将用于“陕西步长制药有限公司心脑血管用药生产基地新建、扩建，山东步长制药股份有限公司稳心系列产品生产基地”等10个项目。

值得注意的是，步长制药上市后，将填补菏泽A股市场没有上市公司的空白，成为菏泽“第一股”。步长制药董事长赵涛表示，“我们要做中药行业的龙头企业，进一步推进中药的现代化和国际化，发挥带头作用，弘扬中国的传统文化。”

菏泽“第一股”

据了解，步长制药是一家专注于中药专利药研发、生产、销售的国内知名企业，在山东、陕西、河北、东北、四川均设有生产基地，分支机构遍布中国主要省份。

2012年，步长制药完成股改，由山东步长制药有限公司整体变更而来，总股本61200万股。公司招股意向书显示，拟公开发行不超过6980万股新股。募集资金将用于“陕西步长制药有限公司心脑血管用药生产基地新建、扩建”等10个项目。

招股书数据显示，前6个生产项目投产后，预计年新增营业收入分别为30.77亿元、27.42亿元、20.14亿元、6.13亿元、32.26亿元、9.93亿元，合计126.65亿元；预计每年新增税后利润分别为5.39亿元、3.33亿元、3.49亿元、0.79亿元、4.49亿元、1.34亿元，合计18.83亿元。投产后的新增规模相当于再造一个新“步长制药”。

近年来，步长制药业绩保持快速增长。招股书显示，2013年、2014年和2015年，步长制药营业收入分别为85.92亿元、103.34亿元和116.56亿元；归属于母公司所有者的净利润分别为11.69亿元、13.24亿元和35.37亿元。

根据统计数据显示，按照申银万国行业分类，2015年仅有4 家中医药上市企业的营业收入超过步长制药。而步长制药去年实现归属于母公司股东的净利润远超同行业上市公司。

目前，步长制药已形成了一支理论功底扎实、经验丰富、创新能力突出的专业科研团队。公司以“聚焦大病种、培育大品种”为发展战略，坚持“储备一代，研发一代，构思一代”的新药研发战略，重点围绕心脑血管、妇科、糖尿病、恶性肿瘤、消化系统和呼吸系统等大病种治疗领域，加大新产品开发布局。

拥有224项国家专利 三大产品市场地位突出

步长制药现已建立多层次、宽领域的在研产品储备，构建了从临床前研究到新药证书审批的完整产品梯次，为公司的长远发展提供了核心支持。

目前，公司拥有10个年销售收入过亿品种、17个过5000万的品种，近160个品种收录在《国家医保目录》，50余个品种收录在《国家基本药物目录》，近180个在研品种覆盖心脑血管、妇科、糖尿病、消化系统和呼吸系统等大病种治疗领域，形成了立足心脑血管市场、覆盖中成药传统优势领域、聚焦大病种、培育大品种的立体产品格局。

随着《国家医保目录》的全面实施、基本药物制度加速推进，公司优势将得到进一步发挥。公司一贯重视产品的知识产权保护，现拥有240余种国家专利。

其中，步长制药的主导产品脑心通胶囊、稳心颗粒和丹红注射液均为专利保护品种，头痛宁胶囊、康妇炎胶囊、红核妇洁洗液、消乳散结胶囊和通脉降糖胶囊等储备产品亦取得了专利权。并且，主要产品的专利到期日都在10～20年以后，能够长期排除竞争对手、掌握定价权，随着研发的进一步深入，公司还将拥有更多的专利产品和独家产品。

步长制药研发的脑心通胶囊、稳心颗粒和丹红注射液三个独家专利的拳头产品，在市场上有突出地位。2013年、2014年、2015年，这三个品种合计收入分别为67.52亿元、78.63亿元和88.17亿元。统计数据显示，2015年公司在心脑血管中成药市场占有率达9.23%，排名第一。

据了解，心脑血管疾病用药一直是全球医药市场前三大用药品种。在国内临床终端，2010-2014年，心脑血管中成药市场从551亿元增长到1029亿元，增速保持在15%。随着人口老龄化的不断增长，心脑血管中成药的市场呈现扩大趋势。

借力资本市场弘扬传统文化

由于主导产品销量呈逐年上升趋势，且新产品需求也在快速增长，亟须新建和扩建产能。传统中药行业一般按照传统方式经营管理，但董事长赵涛认为，近二三十年为中医药发展的重要时机，借力资本市场不仅为步长制药带来快速发展，同时也能将传统中医文化进一步传承。

“随着国家整体实力的提升，中华文明的魅力重新绽放，我们希望借助资本市场的力量，开发出更多现代化的独家中药专利品种，努力成为全球植物药的代表企业。”步长制药有关人士表示。

国家目前对于中医药的发展与传承也给予支持，2月26日消息称，国家印发中医药发展战略规划纲要，文件提出到2030年，中医药治理体系和治理能力现代化水平显著提升，中医药服务领域实现全覆盖，中医药健康服务能力显著增强，中医药工业智能化水平迈上新台阶。

此次步长制药上市积极响应国家政策，以对产品质量及高度不断地追求和企业上下对于中医药文化的认知、传承，为步长制药踏入资本市场带来更扎实的基础和更稳健的战略。

该专业人士表示，中医药和西药都是人类文化的结晶。不过，中医药发展面临的困局是“戴着镣铐跳舞”。在申请药品文号时，国内的中药产品也需要按照西方新药上市流程，进行临床研究和试验。尤其是独家专利药品，失败的概率很高，耗时长。此外，即使拿到了药品文号及独家专利认证，中药在市场推广时也面临难题。

由于目前大多数医生接受的都是西方医学理论，这使得中医药在推广时加大了难度。中药企业需要耗费大量人力物力进行产品推广。该人士进一步指出，中医药欲突破西医西药一家独大的“惯性制约”，需要国家、社会和企业三方共同努力。