思想教育方案

思想教育方案（精选8篇）

思想教育方案 篇1

一、活动时间

2012年12月10日星期一

二、活动地点

学校篮球场

三、指导思想

牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。坚持青少年学生思想道德建设与新课程改革相结合、与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与道德创新相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有道德、有文化、有纪律，德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

四、工作目标

对学生的安全、纪律、卫生、文明礼仪、感恩、学习习惯等进行进行养成教育，从而促进学生在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进步。

五、主要类容

（一）、卫生习惯养成教育。讲究卫生无论是个人卫生还是公共卫生都是每个人应具有的卫生习惯。在现代社会中，学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

（二）、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明举止是一种修养，是一种财富。

（三）安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展活动的保障。

（四）、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生学习素养的体现。

（五）遵纪守法教育。“没有规矩，不成方圆”，良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。知道哪些是错哪些是对的，选择正确的行为方式，做自己的行为准则。

（六）、感恩教育。感激国家对就读的保障之恩，感激父母的养育之恩，感激老师的培育之恩，感激同学的帮助之恩。

四、

思想教育方案 篇2

《纲要》提出, 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律, 各领域的内容要有机联系, 相互渗透, 注重综合性、趣味性、活动性, 寓教育于生活、游戏之中。一日整合教育方案的建设关键在于科学的教育理念的形成和践行。它不只是对课程内容和活动的确定, 更重要的是科学的儿童观、教育观、课程观、活动观、评价观及环境观等基本理念的形成。在整合教育观的指导下, 我们的活动都以主题的形式展开。在主题生成、开展、深入的过程中, 课程实施的是弹性计划, 旨在努力做到打破学科界限, 更多地关注幼儿已有的生活经验和认知需求, 关注幼儿生活中感兴趣的事物或现象, 加强班上老师之间的配合与衔接, 因此, 教师在实施课程中不再是被动地执行预设计划, 而是要根据幼儿在各项活动中表现出的不同兴趣, 敏感的事物去捕捉, 判断有价值的幼儿兴趣点, 引导幼儿探索、发现来获取新的经验。

二、一日整合教育方案的运用, 能有利于促进幼儿自主性的发展

《纲要》中明确指出:尊重每个幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异, 因人施教, 促进每个幼儿富有个性的发展。由于受学习者原有的认知结构与经验的影响, 同样的事物与现象对于不同的学习者会有不同的意义, 我们要教给幼儿的, 幼儿不一定都想学, 都能学到, 幼儿能学到的东西也可能不是我们想让他学的, 在一日整合教育方案中, 幼儿是真正意义上的学习主人, 因为主题的产生往往是幼儿对某一现象产生好奇, 或对某一事物表现出极大的兴趣, 或对周围环境发现变化引起关注。在一日整合教育中, 我们实行了每天老师开个小碰头会, 根据班级中孩子的状况进行全面细致地分析, 在主题活动的预设方面, 互通相关信息, 共同商定, 调整阶段目标, 在内容安排上进行有效的衔接和统一, 然后就如何对孩子引导、启发等方面互相提出有价值的建议和意见。我们十分强调鼓励幼儿自己寻找材料, 玩一玩, 试一试, 看一看, 想一想, 变原先被动的接受式学习为主动探究式、体验式的学习。帮助幼儿积累感性的直接经验, 在实现多领域内容整合的同时, 幼儿也因此成为活动的主动建构者, 自主性能力方面也得到很大提高。

三、一日整合教育方案的运用, 能更好地促进家长成为课程建设的合作伙伴

在一日整合教育过程中, 幼儿园的教育固然有自己的优势, 但与大自然、大社会相比, 幼儿园毕竟只是一个小天地, 所拥有的教育资源是非常有限的, 尤其在今天倡导“通过与环境的相互作用而主动学习, 有效学习的情况下”, 可让家长参与到幼儿园的教育过程中来。例如:开展主题活动“我爱我家”过程中, 有的幼儿提出这样的问题:“爸爸, 妈妈把我送到幼儿园后, 自己干啥去了?”针对孩子们的疑问, 老师们组织了“请家长当一回教师”的系列活动, 这样不仅可以为幼儿提供一个从另一角度认识父母的机会, 培养他们尊重、热爱父母的情感, 还可以增加他们对社会职业的认识, 丰富其社会生活经验。另外, 由于我们老师不可能对各种职业都了解得很清楚, 而家长在这方面恰有其独到的优势。由他们来“现身说法”, 孩子们感到非常亲切和真实生动, 能较好地发挥家庭教育的优势, 充分利用家长已有的一些教育资源, 最大限度地发挥其作用, 形成教育合力, 促进幼儿发展。

四、一日整合教育方案的运用, 能有利于广泛发掘和利用社区资源, 充分发挥其效益

教育是最佳投资方案 篇3

看似不必要实则有学问

我有位客户是个物理学家，在一个高级别研究机构工作。我想应该是做军事卫星研究的，但他从来都不提及。他喜欢做相关研究，但整个部门存在严重的管理不善，所有组件无法按时有序地到达，导致不断错过交货期限。他热爱工作，并且认为对国家安全作出很大贡献，但政府机构的低效确实让他心烦。

我建议他，虽然取得了物理学硕士和博士学位，他还应该攻读一个MBA(工商管理硕士)学位，并集中精力研究产业应用及项目和人力资源管理，而非金融问题。他说，“我现在已经拥有最高层次的博士学位，为什么还要攻读另一种硕士学位?”我告诉他，这将有助于避免挫折。他的妻子看到了其中的好处，并鼓励他学习。他讨厌修剪自家院子中的草坪，妻子告诉他，“如果你攻读MBA，修剪草坪的工作我来承担。”这对于一位热爱草坪却讨厌修剪的物理学家来说，是一个强大的动力。

他用3年时间拿到MBA学位，并把学位证书挂在了办公室的墙壁上。他的部门主任看见后，问他，“你什么时候学完了MBA课程?”他回答，“就在上个月。”主任接着说，“你收到资助支票了吗?”“什么支票?”他满脸疑惑。后来他得知，按照他的级别，单位可以给他报销包括学费和书费在内的所有费用的90％，其总额超过了5万美元。

这确实是个好消息，但仅是完美结果的一部分。几位专家级员工也一直抱怨单位管理不善，主任想到他拥有MBA学位，并问他，“你有没有学习过库存管理和人事管理的业务课?”他回答，“当然。”后来，他被委任了一个重要的管理岗位，以整顿单位混乱的管理局面。当然，薪水也有大幅增加。

虽然他需要在工作上花更多时间，但局面也在悄悄发生显著的改善。3年任期内，他的工作得到了认可，单位员工士气大振。后来，主任心脏病发作，他就理所应当地成了继任者，这可是能拿到以前工作两倍薪水的岗位。看似不必要的教育经历使他的职业生涯和经济前途取得了巨大成功。

全职太太撑起一片天

有些家庭中会有一方充当全职太太的角色，来照顾子女。这是一个通过全日制或半日制学校提高教育级别的极好时机。这可能会带来暂时的麻烦，但绝对当然有利于家庭未来的财务安全。

我有位客户是一个3岁孩子的妈妈，她很惊讶地得知自己又怀了宝宝。毫无计划的他们将别无选择。于是，她辞去工作以便照顾两个孩子。对于这份比照顾一个孩子要付出多于双倍艰辛的工作，她无法开口要求让婆婆承担，而自己回去工作。

我建议她，利用自己的积蓄攻读硕士学位和教师资格。于是，她在半日制学校读了3年，并且以优异成绩毕业。婆婆和许多大学同学帮忙照顾孩子，使她能够顺利拿到硕士学位。

灾难不幸降临在这个家庭，她的丈夫在工作中受了重伤。虽然得到了治疗和补偿，但现在的工资只是以前的一小部分，更不用说加班费和奖金。休养过程是缓慢的，而且他可能永远无法达到以前的薪酬水平。

他们不得不转换角色。她出去全职工作，而丈夫留在家里，忍受身体治疗痛苦的同时，照顾两个年幼的孩子。

对于他们来说，这是非常困难的一年，但这并不是因为经济原因。她的工资弥补了丈夫收入的减少。丈夫的身体逐渐恢复，并且孩子们也逐渐长大，不再需要花费太多精力。他可以按照减少的工资水平和缩短的工时去工作。现在，他们的双份收人能够使他们重新积累储蓄，并做其他有效的理财安排。

在照顾孩子的间隙完成职业培训，使得他们能够妥善应对突如其来的灾难，并且仍有储蓄来帮孩子读完大学。

稳健扎实必致胜

一位年轻的寡妇正在为自己非常糟糕的财务前景发愁。她是一位优秀的教师，但当丈夫突然撒手人寰时，两人也仅仅工作了几年而已。由于没有购买保险，她的收入仅仅能够支付生活费，再没有多余的钱用来考虑投资或退休后的生活。

薪酬规划可以用一个函数来表示。建立一个坐标轴，横轴表示总的工作年数，纵轴表示已实现的最高学历水平。我们认为，虽然没有办法弥补她已经失去的岁月，但是可以通过影响纵轴(攻读更高的学位)来改变她的未来。

但她没有足够的钱用来支付学费，所有的收入都花在了家庭开支、按揭贷款，以及她3个孩子的学费上面。我询问她的家庭情况，她告诉我，她的父亲是一名退休钢铁工人。他喜欢钓鱼，喜欢给他的外孙做小礼物。我问，“你父亲有钱吗?”她说，“我不知道，他很节俭，但毕竟在工厂工作了35年，应该有一些积蓄。”她同意下周回家时，可以带我见一面她的父亲。

我给他们展示一个由教育等级和薪酬水平构成的表格。我非常肯定的说，“你最终可以达到这样一个非常高的薪酬水平，并且拥有非常舒适的退休保障，但你必须利用暑假和业余时间回学校得到更高的学位。现在唯一的问题是，学费怎么解决?”她只是摇摇头。

然后我问她父亲，“如果你的女儿愿意每年按照银行利息来偿债的话，你愿不愿意把你的一部分退休金借给她?”他的回答干净利落，“当然!”就这样，规划开始实施。次年圣诞节，她准备好附带利息的支票送给她的父亲。他对女儿说，“感谢你记得付给我利息，但是我的收入足以满足支出。”他撕毁了支票。

以后每年，他们都会重复同样的过程，她给父亲一个附带利息的支票来平衡不断增长的贷款余额，然后他撕毁支票。

后来我得知她父亲买了微软的股票，其价值急剧增加。她父亲去世时，她欠债约4万美元，在她应继承的部分她减去了这一数额。她现在已经退休，其各种来源的收入已远远超过日常开支。她也开始喜欢为孙子做小礼物，并且贷款给儿子攻读学位，就像她父亲当初一样。

路在何方早作打算

人们生活和工作的时间会越来越长，世界各地都会这样，中国也同样如此。大部分人将会一直工作到60多岁，甚至70多岁。

问问自己：“到退休时，我的工作岗位还会依然存在吗?”答案很可能是不!你当前的岗位可能在退休之前已被淘汰。你的工作可能会外包给另一家单位，甚至另一个国家，你的岗位可能由可支付更低工资的年轻人填补，也可能是由机器完成。

货运改革过度期思想教育方案 篇4

按照部党组统一部署，全路正在加快推进铁路体制机制改革，明年这场改革将进入攻坚阶段。这是一场深刻的变革，必将给思想政治工作和政研会工作带来新的挑战，提出新的课题。为此，按照部政研会要求，我们近期通过座谈、电话咨询、个别访谈等多种形式进行调研，深入了解当前铁路改革对思想政治工作带来的新变化，并有针对性地提出了一些应对措施。

一、当前铁路改革给思想政治工作带来的新情况、新课题这次铁路改革必将给全路上下带来深层次的革命性变化，对思想政治工作的冲击和影响也必将越来越明显。

1、改革给各级领导干部的思想观念带来了新考验，迫切要求各级领导干部带头解放思想、转变观念。这次铁路改革的目标是推进体制机制改革，转变铁路发展方式，实施政企分开，确立路局市场主体地位。为此，铁道部将转变职能，权力下放；铁路局将面向市场，落实经营权责。这一重大变化带来的首要影响是领导干部的思想观念不适应。过去，铁道部相当于一个大企业，在铁道部的统一部署和指挥下，铁路局被动从事安全生产和运输经营工作，基层站段也按照路局下达的各项指标按部就班地落实各项生产任务。也就是说，铁路局只需要按照铁道部要求，完成相应的计划，被动地执行命令就可以了。改革后，由于科学界定了铁道部、铁路运输企业权责，铁路局的经营自主权进一步扩大，铁路运输企业需要在经营客货运输这一核心业务的同时，拓展服务功能，开发客货市场，提高铁路的综合经济效益。这样，铁路局就会变成一个相对独立的市场主体，在市场拼搏中独立承担起安全、路风、效益、稳定的职责。虽然路局权力大了，但是压力也大了，责任也大了。路局自身角色的重大变化，对各级领导干部的思想观念提出了新的要求，迫切需要各级领导干部带头抛弃依赖思想，增强市场主体意识和竞争意识，独立自主地在市场中谋生存、求壮大。

2、改革给广大职工思想观念和切实利益带来冲击，迫切需要统一思想、凝聚力量。改革对职工的影响也是显而易见的，具体表现在：一是职工的思想观念不适应。由于铁路存在的长期计划经济的管理模式，使职工普遍存在“上级怎么说我们便怎么做”的思想观念，习惯于被动执行。转变铁路发展方式、实施多元化经营改革，对铁路职工主动抢占运输市场、抢抓经营机遇、拓展营销渠道提出了新的要求，导致一些职工在思想上短时间内难以适应，而铁路职工曾经引以为傲的“高稳定”、“低风险”等优越感也受到挑战，部分职工出现了恐慌思想和茫然情绪。二是利益格局重组将会产生新的矛盾。实施多元化经营改革后，随着部分非运输业务的划转、基层单位的优化重组或拆分，造成运输资源的优化配置和利益格局重新调整，给职工切身利益带来了新的矛盾。一方面，部分运输生产站段吸纳了非运输企业的部分业务，运输资源配置得到加强，在做大运输主业的同时，发展延伸服务，开拓非运输业务，干部职工积极性增强，干劲十足，对发展前途充满信心。另一方面，重组后的非运输企业，由于部分业务的划转，生产资源配置的削弱，部分职工出现非运输企业“边缘化”的消极思想，从事经营活动的积极性和主动性遭受打击，一定程度上会影响到工作的推进。

3、改革必将对加强网络舆情引导和网络思想政治工作提出新的更高要求。当今社会新媒体发展迅猛，电子技术传播手段日新月异，以微博为代表的新兴传播方式普及速度呈裂变式增长，传播速度达到实时，传播覆盖面空前广阔，使每一名职工都拥有了麦克风，都拥有了第一时间的话语权和新闻发布权，足以影响传统媒体的报道取向；而且随着和谐社会建设的深入推进，职工维权意识将更加强烈，通过网络渠道表达诉求、申述观点、维护权益的愿望将更加迫切，发帖也会更加频繁。因此，在信息技术高度发达、职工维权意识强烈的情况下，明年铁路改革对网络舆情引导和网络思想政治工作必将提出更加严峻的考验。

二、思想政治工作应对铁路改革变化的新思路、新举措面对当前铁路改革对干部职工思想带来的冲击和影响，政研会工作如何随机应变、顺势而为，展示新的作为呢？我们认为政研会应该提前介入、加强研究，提出针对性强、操作性强、能产生实际效果的思想政治工作方式方法。

1、加强学习研讨，深入开展思想解放教育活动，促进各级领导干部思想观念迅速转变。一是要组织深入学习和调研。改革逐步推进，观念必须先行，领导干部转变观念更需先行一步。要通过中心组学习、专题座谈讨论、征文交流、深入基层调研等多种形式吃透铁道部改革精神，切实加快思想观念转变，牢固树立市场意识；同时，各级领导干部要带头开展调研，及时、准确掌握路局和基层单位不适应当前铁路改革要求的问题，分析具体原因，有针对性地提出破解之策。二是要结合“每季读一本好书”活动，加强理论教育，促进观念转变。近年来，我局在局、站段两级领导干部中开展了“每季读一本好书”活动，书籍内容紧扣我局领导干部工作实际和思想实际，学习方式是“个人自学、中心组交流、片区专题研讨”相结合。明年，我们建议继续开展“每季读一本好书”活动，在书目的选择上要紧贴铁路改革实际，突出针对性和实用性，在学习方式上要加强创新，分片区开展交流研讨，促进思想观念转变和发展方式转变。三是开展“请进来，走出去”活动，在实践中学习先进企业管理理念。改革开放以来，许多国有企业陆续走向市场，成功实现了管理体制转变，创造了很多成功的先例。这些先行者所创造的经验是我们可以借鉴的宝贵资源，我们应该站在前人的肩膀上奋勇前行。要主动邀请在体制机制转轨方面取得成功经验的企业负责人来路局授课，传授现代化企业管理理念和市场运作经验。同时，要组织各级领导干部走出铁路外出考察，现场学习同行业先进管理理念和开拓市场的宝贵经验，获取丰富的感性认识。

2、加强职工思想教育和思想政治工作，充分调动广大职工参与改革的积极性。一是要开展“面对市场我们应该怎么办”解放思想大讨论活动。要借鉴近几年我局多次开展解放思想大讨论的经验做法，开展一次贯穿全年的“面对市场我们应该怎么办”解放思想大讨论活动，分领导干部、一般干部、职工群众三个层次，通过讨论征文、邀请专家讲座、培训研讨、参观考察等方式加强市场经济理论知识学习，为深化铁路改革发展提供理论指导和思想保障。二是开展以“转变发展方式，实施多元化经营”为主题的巡回宣讲报告活动。我局已连续四年组织报告团，开展巡回宣讲报告活动，一年一个新主题，一年一个新变化，使报告团成为深受干部职工喜爱的宣传思想工作品牌。明年，我们要围绕体制机制改革、多元化经营等重点工作，组织一次以“转变发展方式，实施多元化经营”为主题的宣讲报告活动，选拔先进典型成立报告团，进车间、下班组、到一线，开展巡回宣讲报告活动，引导干部职工认清形势任务，合力共保安全，努力完成改革和经营任务，进一步打造我局巡回宣讲报告团活动品牌。三是要加强路局企业文化建设，运用文化力量为改革保驾护航。随着路局市场主体地位的确立，企业属性将进一步明显，加强企业文化建设的重要性更加突显。在部67号文件中，就3次强调要加强企业文化建设。今年10月份召开的党的十七届六中全会作出了深化文化体制改革决定，为加强铁路企业文化建设提供了契机。因此，要充分发挥我局在路局层面依靠自身力量设计建设企业文化的先行优势，加大力度，丰富内涵，拓展外延，打造具有新时期铁路行业特色和武汉局特点的企业文化。要在当前开展企业文化建设“三个一”（编印一本企业文化手册、拍摄一部企业文化专题片、谱写一首局歌）的基础上，开展“扬企业文化之帆、铸武铁精神之魂”知识竞赛活动，开展企业文化建设试点和示范活动，并认真总结推广“五星服务台”、“凤舞楚天”等高铁服务品牌，不断打造“铁军”文化品牌。四是要及时化解职工思想矛盾，形成改革攻坚合力。要强化利用各种宣传载体和平台，组织干部职工精心学习改革的精神实质和内涵，统一思想意志。要适应新形势，化解职工思想矛盾，做到“三个结合”：要与真情疏导疑虑相结合。通过走访慰问、面对面座谈和“武铁在线交流”等形式增强“双向互动性”，有针对性地做好思想引导。要与开展群众性主题活动相结合。围绕改革重点任务，通过开展“千名干部访万家”等形式，开展面对面宣讲，激发干部职工投身改革的干劲和热情。要与为职工办实事相结合。把职工的“冷与暖”提上重要的议事日程，做到“三个渗透”，把思想政治工作渗透到日常岗位管理中，渗透到丰富多彩的活动中，渗透到办好每一件实事中。

3、适应科技发展新形势，加强网络思想政治工作，在铁路改革中拓展思想政治工作新途径。一是要进一步强化网格化管理制度。要按照铁道部要求，强化全局站段网格化管理要求，严格做到守土有责，守土尽责。二是充分发挥局域网在线交流作用。要按照路局下发的《关于加强全局网络思想政治工作的实施意见》文件精神，深入探索网络思想政治工作方法。要进一步在局域网开展“武铁在线交流”平台，通过网络收集职工意见建议，发挥路局专业部门优势，及时回复职工提出的问题，在网上化解职工思想矛盾。同时，逐步探索在互联网开展“武铁在线交流”的新途径，扩大交流覆盖面，真正把“武铁在线交流”办成职工的“网上信访办”。三是要积极探讨“互联网思想政治工作引导法”。要坚持第一时间监测、第一时间研判、第一时间处置，及时掌握、处理互联网上暴露出的职工思想问题，对内容失实的网帖可正面回应澄清；对具有较强争议和探讨性质的网帖可通过发稿或网上跟帖引导；对反映铁路工作源头问题和不足的，要立即改进工作，网上问题网下消除源头。要发挥网络评论优势，加强网络评论员队伍建设，培养精干力量，对铁路改革中可能产生的负面评论，有针对性地组织网评员发表正面观点，适量、适度进行引导。来源中国铁路政研会

铁道部关于加快铁路货运改革强化市场营销工作的意见

时间：2007-03-10 09:30 作者： 来源：铁道部 我要评论(0)

【找法网 铁路法】为全面提高铁路运输质量，增强货运市场竞争力，实现扭亏增盈目标，促进铁路事业发展，更好地为国民经济和社会发展服务，必须加快铁路货运改革步伐，强化市场营销，把货运工作提高到一个新水平。为此，提出以下意见。

一、提高思想认识，增强加快铁路货运改革的紧迫感

1.国民经济和社会发展迫切要求加快铁路货运改革。当前我国改革与发展正处于关键时期，国民经济快速发展，经济结构加快调整，市场化程度明显提高，国企改革不断深化，人们生活水平日益改善，这些都对铁路运输提出了新的更高的要求。铁路是我国综合交通体系的骨干，加快铁路货运改革，认真解决好当前货运工作存在的问题，对于加快国民经济发展，优化社会资源配置，促进国企改革，推动社会进步，具有非常重要意义。全路必须站在为国民经济和社会发展服务的高度，采取有效措施，把货运改革推向深入，把铁路货运提高到新的水平，不断适应社会发展的需要。

2.提高运输市场竞争能力迫切要求加快铁路货运改革。随着社会主义市场经济体制逐步建立和各种运输方式的迅猛发展，运输市场竞争日益激烈，铁路正在由卖方市场进入买方市场，货主对铁路货运的要求越来越高。近年来，全路在推进客运改革的同时，对货运改革也进行了积极探索，并取得一定成效。但由于铁路运输管理体制、企业经营机制、运输能力等多重因素的制约，加之改革力度不够，铁路货运改革总体效果不够明显，市场竞争乏力的状况没有从根本上改变。在思想观念、运输管理、组织方式、运价机制、产品结构、营销手段、服务质量等方面明显不适应日益发展变化的运输市场需求。加快货运改革，突破这些重点和难点，已经成为当前全路的一项重要而紧迫的任务。

3.实现提前扭亏迫切要求加快铁路货运改革。货运是铁路运输收入的主要来源，铁路建设基金也依赖于货运，铁路货运对铁路发展具有举足轻重的作用。因此，加快货运改革，开拓货运市场，增加货运收入，是铁路实现提前扭亏的重要举措，也直接关系到铁路建设任务的完成，关系到部党组总体战略的实现。

4.落实资产经营责任制迫切要求加快铁路货运改革。全面推行资产经营责任制是深化铁路改革的重要步骤，是确立铁路局市场主体地位，不断开拓运输市场的战略措施。加快货运改革，在运价管理、运输组织、运力配置等方面进一步扩大铁路局经营自主权，修改和完善有关货运工作的规章制度，为铁路局市场经营创造更为有利条件，以利于铁路局更灵活、更快速地适应市场变化，提高竞争力，扩大市场份额，实现经营目标。

各级领导和广大干部职工要充分认识加快铁路货运改革的重大意义，以强烈的责任感和使命感，积极投身到货运改革中来，提高认识，统一思想，坚决破除传统的思维方式和工作方式，牢固树立效益来自市场、发展依靠市场、营销适应市场、一切从市场出发的市场观念，树立以客户为“上帝”、满足客户需要的服务观念和积极抢占运输市场、提高市场份额的竞争观念，深入探索、大胆实践，采取过硬措施，尽快实现货运改革的新突破。

二、改革运价管理，建立适应市场的价格机制

5.推行一口价运输。全路集装箱运输率先实行一口价，这是货物运价改革的重大突破。集装箱一口价是指集装箱自进发站货场至到站货场铁路全过程各项价格的总和，要努力促进这项工作的开展，注意总结经验，使其不断完善，积极创造条件，逐步推广到所有货物运输。

6.简化运价表现形式。确立“铁路运价管理必须适应市场、对外收费与内部清算要严格区分”的原则，将现行的统一运价收费简化为运费、杂费、电气化附加费和建设基金四项。

7.减少杂费项目。清理和减少现行杂费项目，将运输过程中普遍发生的杂费项目取消，对内容、类别相近的杂费项目进行合并。

8.改革指定径路计费办法。把运输费用最合理、最有利于市场竞争作为确定车流径路的原则和依据，对所有指定路径按上述原则进行调整，不因分流运输而增加货主负担。改变京九线国铁临管段指定径路计费办法，绕道运输货物的临管段运费中不计发到作业运费。

9.改变暂存费和迟交金办法。货物到达后，必须以最快的速度和方式通知收货人。凡货物运单记载有收货人本地电话的，首先用电话通知。全路货物免费暂存期由原规定的1至2天，改为2天；超过免费暂存期后，5日内暂存费率不再加成。迟交金由原来的每日1％降为0.3％。

10.下放运费下浮权。货物运费要根据市场变化、竞争需要和运输成本，实行灵活下浮。铁路局管内的运价下浮由各局自主决定；跨局的根据铁道部规定的方向别、品类别最大下浮幅度，各局具体审定，报部备案。运费下浮时，免收货运服务费和延伸服务费；装车费及建设基金等同比例下浮。同时，建立健全运价下浮的监督、检查和分析制度。

11.整顿规范货运收费。除国家计委、铁道部〔1998〕31号电报《关于调整铁路货运价格规范铁路收费秩序的通知》规定的费用以及尚待规范的自备车管理费外，其他任何收费为非法行为。取消一切未经国务院批准的代地方政府收费。铁路货运收费均应在营业窗口收取。

对大件运输收费进行重点整顿，规范路桥加固费，清理各类运输技术咨询机构的服务项目和收费标准。未经铁道部运输主管部门核准的技术咨询机构，各级运输部门一律不予承认。

未经货主同意，将货物转场和变更到站或将货物交由第三者代为交付的，所产生的费用由到站承担。

车站应向社会直接营业，不得强制货主通过其他环节办理铁路托运手续。延伸服务应执行货主自愿的原则。为货主代购、代加工装载加固材料时，严禁强制服务和乱收费。不得向货主收取因铁路原因造成途中换装整理所产生的费用。

三、改革运输组织，为市场营销提供强有力的保证

12.保证货物运到期限。坚持按计划装车的原则，大力压缩货物作业停留时间和中转作业停留时间，对中间站的装车要及时挂运，对故障重车要及时修理或倒装。鼓励编组站组织高质量的技术直达列车，严禁把无调变成有调。除不可抗力外，“白货”列车途中保留时间在一个路局不得超过24小时。发、到站应认真对待货主查询，尽快答复。实行货物运到逾期责任追究制度和货物运到逾期支付违约金制度。

13.实行运力承诺。对竞争性的货源，运输企业可根据运输情况实行运力承诺，与托运人签订较长时限的货物运输服务订单，明确双方的权力和义务。铁路要认真履行承诺，如运力配置不到位，应承担违约责任。

14.提高订单兑现率。建立订单兑现责任制，营销部门与调度部门对订单兑现各负其责，货源组织和订单安排兑现率要达到90％以上；空车配置和订单装车兑现率要达到90％以上。要加强分析考核工作，严格奖罚，定期兑现，树立良好的市场信誉。

15.改进煤炭运输组织。对卸车量较大、供过于求、重车积压、矛盾突出的电厂和钢厂，坚持按收货人需求和国家订货合同安排煤炭装车计划，组织均衡发运。日常执行，严禁无计划装车、集中发运、拒接、擅自变更用户和到站。凡违反规定的到重煤炭，接卸局有权返回原发站或按《货规》有关规定处理，由此产生的一切费用由发站承担，并追究有关领导责任。

16.深化货运计划改革。货运营销及生产管理系统是铁路市场营销的工作基础和重要手段，要尽快实现货运计划计算机管理。使托运人在联网站点随时随地提报任何时限的订单，铁路及时审定；对排空方向和运力宽松方向的订单敞开受理，自动审定；对抢险救灾和紧急运输物资随时受理，立即审定。尽快实现简化手续、缩短周期、方便货主、促进运输组织改革的目标。

铁道部除下达国际联运、水陆联运和国家重点物资运输计划外，其他运输计划审批权全部下放。

17.改革技术计划。按照公平公正、科学合理、提高效益、调控有力的原则，改进限制口、铁路货车和去向别车种别使用车等运输能力的分配办法。实行去向别重空车挂钩考核制度，更多地运用经济杠杆加强和改进运输调控，促进运用车的合理分布。

18.改革自备车管理。对经营性自备车严格限制使用范围；对自备车主要求保证其一定运量、自愿将自备车无偿交给铁路的，给予优先满足。对装车量较大的企业，要优先使用铁路货车装运到卸物资，以便卸后利用。必须切实实行自备车“四统一”管理办法：统一管理、统一使用、统一指挥、统一收费。要研究制定从根本上解决自备车问题的方案。

四、强化产品开发，形成适应市场需求的产品系列

19.精心组织“五定”班列。五定班列是开拓货运市场的拳头产品，要精心组织，不断完善。要建立健全责任制，对开行方案、日常组织、统计分析等工作，明确责任部门，落实到人。认真落实“五优先、五不准”的原则，日常组织中优先配车、优先装车、优先挂运、优先放行、优先卸车，除特殊情况报部批准外，不准停限装、不准分界口拒接、不准保留、不准途中解体、不准变更到站。要建立分析考核制度，各级调度部门要详细掌握五定班列的开行情况。各铁路局每旬上报一次，每月进行一次总结分析，不断提高班列兑现率。为适应市场，争夺市场，满足托运人的特殊需求，真正树立品牌形象，除限制口外五定班列可欠编开行。

20.大力开行大宗货物直达列车。这是稳定大宗骨干货源的根本性措施，必须不断改进和积极完善这一组织形式。要按照固定发、到站，固定发、收货人，固定运行线及车次和固定运输费用的原则，以购销合同为基础，以运输订单为依据，搞好运力保障，实行均衡运输。积极组织开行煤炭、石油、矿建、粮食、木材等品类大宗货物直达列车，提高运输质量，减少保留列车，稳定骨干货源。

21.不断开发适应市场的新产品。改革传统的货运组织模式，大力开发积极完善货运班列，突出定时发到、正点运行、方便快捷的特点，充分发挥品牌效应，逐步形成系列产品。按照发到地点需要，组织开行城际班列、港站班列和国际联运班列；按照货物品类需要，组织开行“白货”班列、鲜活班列、冷藏班列、危险品班列、集装箱班列和绿色通道果菜班列；按照货主对速度的要求，组织开行日运行800公里以上的快运五定班列和重点体现均衡的大宗货物班列。改革完善运输组织形式、大力发展站间直达、始发直达、阶梯直达、技术直达以及双向阶梯式、双向集散式的多种类货物列车。

22.积极发展包车租线业务。根据市场需求将班列成列、成组租赁给货源拥有者，由铁路运输企业与租赁人签订租赁合同，相互承担经济责任。租赁价格根据租赁时间长短、运量大小、运力供求情况确定，并给予适当优惠。

五、狠抓服务质量，树立铁路的良好市场形象

23.牢固树立服务意识。教育广大干部职工深刻认识改进货运服务的极端重要性，大力强化服务观念，牢固树立一切服从市场需要、最大限度满足货主需求、充分尊重货主意愿的思想，在货运服务项目的选择、装卸地点的确定等方面都要服从货主要求，全方位提高服务质量。

24.大力推进百点计划。认真贯彻铁道部《关于提高铁路运输质量的决定》，深入落实《百点计划》和《铁路货物运输服务质量标准》，对货运服务存在的问题进行认真整改，明确责任、限定时间、逐条解决。要将《百点计划》纳入货场评比的重要内容。认真处理客户来信、来访和投诉，有关单位应向社会公布监督、投诉电话，畅通客户与铁路的联系渠道。

25.加快推进窗口革命。调整货物办理作业流程，加强各环节间的内部衔接，实行一个窗口办理、一次收取费用、一张支票结算。开办货运信息服务项目，利用电话、电传、计算机等现代化手段，为货主提供进货、到货、运费等信息咨询。零星小件货物实行就地检斤、就地收货、就地承运。

26.努力减少货损。认真落实装卸作业标准和货物堆码标准，机械作业要运行平稳，不刮不碰。装卸作业要轻拿轻放，保证货物完好无损。各检修单位必须真正负起责任，对配件残缺的车辆和破损篷布及时进行整修，减少因车辆和篷布状态不良引发货损事故。认真做好车辆清扫、洗刷和消毒工作，为客户提供状态良好的设备。各技术站要严格执行规定的车辆连挂速度，减少由此引发的货损事故。

27.严厉打击货盗。公安和运输部门要加大对货盗的打击力度，对货盗严重地区，实行集中整治，对内外勾结、监守自盗的要从严惩处。

28.强化货运安全。装车站应严格按方案装车，严防超重、偏重、集重、超限和坠落。严格执行装车质量签认交接制度，确保装一辆重车保一路平安。技术作业站要加强货检工作，杜绝装载不良引发的事故。在六大干线配置超偏载检测仪，尽快建成货运安全监控网络。

29.切实抓好保价理赔。对确定为铁路责任的货损货差，坚持“先赔付后划分内部责任”的原则，根据货主要求，从货物交付之日起，站段、分局、铁路局要分别在10天、20天、30天内将货运保价理赔办理完毕。坚决纠正下达指标限制事故数量和赔款额的做法，严肃查处退回“货运事故赔偿通知书”拒付赔款问题。对长期参加铁路保价、业务量较大的货主，给予适当优惠，不断发展保价运输。

30.改进货物装载加固方案。按照车种适应货种的原则调配空车。实行改进后的钢材类物资装载加固方案，提高货物的技术装载量，解决规定载重与标记载重不一致问题。

31.加强货场建设。要重视和加大铁路货场建设，配置质量良好的仓库、雨棚、装卸机具和装卸场地，完善服务设施，健全服务功能，为招揽货源、服务货主提供必要的物质条件。

32.改进专用线管理。凡货主在运单上指明到达专用线的，不得强制在货场或其他专用线卸车。凡货主未指定专用线卸车的，不得强制送往专用线。专用线装卸车时，铁路要加强交接检查，确保装载质量。

33.清理整顿营销环境。会同工商部门和地方政府对打着铁路旗号乱收费、只收费不服务等损毁铁路形象的各类货运包装站和代办点予以坚决打击，断绝与其业务关系。除铁路运输主业外，其他任何单位都无权以铁路承运人资格和名义办理铁路货运业务。对委托装卸实行统一管理，凡未与铁路签订合同的，不准在货场内进行装卸营业。

六、确立营销战略，建立健全市场营销体系

34.加强营销机构和队伍建设。积极探索货运营销机构的组建形式，根据营销需要，建立健全面向市场、反应灵敏、运转高效、指挥有力的营销机构。将市场调查、分析预测、产品开发、价格定位、营销策划、运输承诺、运力配置、保价理赔、货运管理、服务监督、统计收入、广告宣传等货运营销工作的基本职能，正确定位、落到实处。把那些懂政策、善经营、有较强能力的精兵强将充实到货运营销队伍中来。加强营销人员的培训和教育，不断提高队伍素质。要重视和强化对外营销宣传工作。

35.加强市场调查预测。各级营销部门要把握宏观市场，及时掌握国家产业政策、发展状况和生产力调整情况，分析市场变化，预测发展趋势；深入研究竞争对手，学习借鉴其他运输方式的经验；细分微观市场，对经济吸引区分片包干、责任到人，对稳定货源建档立卡、跟踪监测，对竞争货源分类分析，采取有效措施，提高吸引能力。

36.确立市场营销目标。全路货运市场的营销目标是：以价格适宜、简便快捷、安全优质的服务，稳住大宗和其他既有货源，并保持其适量增长；以积极进取的精神，争夺流失货源；努力挖掘潜在货源，大力拓展鲜活冷藏、港口、口岸和国际集装箱运输市场；实施“黑白并举”战略，加大对各种经济成分企业和新兴经济开发区货源开发力度，努力增加高附加值、高运价率货物运量，在运力安排上给予重点保证，开辟货运收入新的增长点；精心设计开发适应市场需求的货运新产品，稳定和扩大市场份额，提高货运收入。各铁路局应结合各自的市场情况，在认真调查分析的基础上，实事求是地确定自己的营销目标。

37.加强营销信息工作。运输、电算和电务通信等部门要密切合作，充分利用TMIS功能，推进铁路运输和营销信息现代化。尽快实行日请求车审批系统与货运营销及生产管理系统、货票系统与货运营销及生产管理系统的有机衔接，开发面向社会的揽货、报价和交易系统，利用先进的技术手段为铁路市场营销服务。

按照市场营销需求，改革收入统计和运输统计的指标和内容，提供有关信息，实现资源共享，为市场营销发挥应有作用。

38.鼓励发展货场办市场。充分发挥货场优势，有条件的可开办木材、建材、水泥、粮食、水果、蔬菜等各种类型的物资交易市场，形成新的物流集散地，盘活存量资产，有效吸引货源。

39.修改完善规章制度。根据市场需要，从满足货主需求出发，对现有规章进行一次全面清理，解决规章中交叉、重叠和互相矛盾问题，修改不利于货运营销的规定，规范铁路运输生产组织行为，建立适应市场、有利营销的规章制度。

40.建立营销服务保证体系。切实加强对营销工作的领导，机构设置、定员定编、职能分工要服务于营销，激励政策要鼓励营销，宣传工作要支持营销，营销费用要得到保证，各部门都要为营销服务，形成“营销围绕市场转，各部门围绕营销干”的铁路运输工作新格局。

几年是电信企业内部机制改革的集中期，一些部门被整合，一些职能被重构，一些员工岗位被调整，员工的工作目标值伴随着公司的业务发展要求不断提升。有一个问题值得关注，那就是员工产生了不同程度的不适应。

我们观察，主要表现在：有的员工从高岗级或者重要岗位调整到低岗级或一般岗位，有落差，经济上有损失，心理上不平衡，感到面子上过不去，情绪低落；有的员工事业心较强，但不能正确看待个人得失，看不到企业发展的前景，心理压力大，感到无所适从；有的员工对付出了多年汗水的岗位和已经游刃有余的工作恋恋不舍，有着浓厚的怀旧情结。

鉴于此，我们认为，做好思想工作，因势利导，理顺员工情绪，理解并处理好员工的利益关切点，帮助员工度过转型过程中的不适应期，是关怀员工、保证公司内部和谐稳定发展环境的一项必要工作。

一是建起员工情感激励机制。在进行新政策、新形势宣传引导时，要注重提升员工的认知度，取得员工的精神支持和情感认同。各单位一把手要把业务发展要求和员工的思想诉求融合好，做到你中有我、我中有你，注重与员工的谈心交流，在严格考核机制的同时，建立起情感激励机制，让广大员工充分认识到只有通过改革，从组织架构、管理模式、业务流程上进行重组和优化，才能促进企业经营管理水平、价值创造能力和整体素质全面提升。而要做到这些，需要员工的支持配合、足够的勇气和一定程度的无私奉献。要充分肯定广大员工在企业历次改革发展过程中的积极贡献，鼓励员工在大局面前保持高度的自觉性和一贯的奉献姿态，支持改革的软着陆。

思想教育方案 篇5

[来源：本站 | 作者：吴娟 | 日期：2011年7月9日 | 浏览161 次] 字体:[大

中 小]

一、活动目标：

让学生学会“知恩、报恩、施恩”，从而让他们真正拥有一颗感恩的心，这样他们才懂得去孝敬父母、尊敬师长、关爱他人；才会勤奋学习、热爱学校、回报社会；才能拥有快乐、拥有幸福、拥有美好的未来。

二、活动主题：学会知恩、报恩、施恩。

三、活动内容：

感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈； 感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；

感恩他人——感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。

感恩社会——感谢社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想；

感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；

四、活动时间：2010.5.1—2010.6.25

五、活动步骤：

（一）宣传准备阶段：2010.5.1——2010.5.10日

1、健全组织，成立活动领导小组：

组 长：班主任

副组长：施怡雯、沈博、倪旭洋

成 员：周一东、密云云、唐乐乐、龚欢、龚晓博、邵施德、朱婷婷、曹春娟、郭婷婷、陈怡峰。

2、每位学生为父母写一封“感谢信”、为老师写一段“祝福语”、为同桌或好友写一句“关心语”等。

3、收集有关感恩的小故事、名人名言、视频图片等。

（二）实施阶段：2010.5.10——2010.6.25。

1、“为了父母的微笑”主题班会

时间：2010.5.11（周二班会课）。以班级为单位，围绕“为了父母的微笑”为主题，按照学生特点，组织一次关于亲情、感恩教育的主题班会，形式为多媒体课件、提问、学生讲故事、讨论、音乐欣赏等。结合生活实际谈自己的观点与认识，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。（a）将自己从小到大的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

（b）提问自己对父母了解有多少？（c）感恩小故事。（d）畅谈—知恩感恩。

2、“我读感恩书籍学感恩”主题班会活动。

推荐书目：《感恩的心》(唐晓龙著)、《常怀感恩之心》、《感恩的心感谢有你》、<<假如给我三天光明>>、《给徐特立的一封信》、《我的母亲》(朱德)、《背影》(朱自清)、《我的老师》(海轮.凯勒)、《 感恩父母-情深似海的65个父爱母爱故事》、《感恩老师-无法忘怀的90个恩师故事》、《感恩故乡-难以割舍的87个乡情故事》、《感恩兄弟姐妹-血脉相连的60个手足故事》、《感恩朋友-知音难忘的85个友情故事 》、《感恩故事全集》、《小学生感恩故事全集》。

3、一期专题黑板报（全校性活动）

以班级为单位，围绕感恩主题，出一期黑板报。负责出黑板报的学生：倪旭洋、沈博、郭婷婷、唐乐乐。

4、给父母写封感谢信。

5、感谢父母养育我，为父母做力所能及的事。（a）每天问候父母；

（b）给父母讲一个开心的故事；

（c）给父母打一次电话，送去一声问候；（d）每天给父母捶捶背；（e）常为家里做家务；

（f）记住父母的生日和父亲节、母亲节，并表示祝贺。

6、感激老师的教诲之恩，感谢同学帮助我。

(1)、利用学校安排班干部为班主任过节的活动，开展向老师献真情，表达对老师的感激之情活动（写一段祝福语，献一束鲜花，提一个建议，送一句话，献一首歌等形式。（2010.6.2）

7、开展给同学做一件有益的事，结合“手拉手，心连心”活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

织金二中素质教育示范校方案方案 篇6

织金二中

数学组

为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念，加快我校标准化建设进程，推进素质教育又好又快发展，实现学校良性循环，特制定织金二中创建素质教育示范校实施方案。

一、指导思想

以科学发展观统领全局，以现代化办学理念为指导，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标，以学生发展、教师发展和学校发展为重点以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的经验，坚持面向每一个学生，培养特长，训练能力，发展个性。坚持 “以人为本、和谐发展”的办学理念和“依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校”的发展战略，努力构建具有本校特色的素质教育新模式，建立学校、家庭、社会网络教育。认真贯彻教育方针，稳步推进素质教育，全面提高教育质量，努力打造文化校园、平安校园、和谐校园，实现学校健康、稳定和可持续发展。

二、办学理念

以德立校，依法治校，和谐兴校，教研强校。以社会称道为办学追求；以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，追求学生的成材，立足于学生的成人。1.学校校风：团结、勤奋、严格、进取。激励师生自强不息，锲而不舍；注重实际，务求实效；勇于开拓，与时俱进；凝心聚力，和衷共济。

2.学校学风：勤学、多思、求实、笃行。引导学子志存高远，追求卓越，知行统一，学以致用。3.师生做人做事的核心标准：敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、直主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运。

三、创建目标

坚持以人为本，推进素质教育。坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一，努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全中学。

四．创建内容

（1）办学水平：进一步深化学校内部改革，规范学校办学行为，提升学校管理水平。建立健全学校风险防范机制、教育教学质量提升机制和危机处理机制，蔚成良好的学风、教风和校风，使教育教学质量稳定提高，在惠民助困、学生自主学习和自主管理、艺术教育等方面形成鲜明的办学特色。学校各项工作协调发展，综合办学实力明显增强，社会声誉和知名度有效提升。

（2）队伍建设：进一步深化师德师风建设，不断提高教师教书育人的积极性，形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制，构建完善的校本培训体系；积极推进“拜师收徒”“教坛新秀和学科带头人评选”和“名师工程”，培养和造就一批有一定知名度的学科带头人，形成一个以名师为核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体；以绩效工资为杠杆，健全教职工绩效考评机制和选优汰劣的人事聘任机制；选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍，形成合理梯队，为学校的可持续发展提供人才保障。

（3）德育工作：优化“以德育人，全员参与，自主管理，三位一体”的学校德育工作体系，健全德育工作网络，提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性，形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路，增强德育教育的针对性，不断提高德育教育效果。健全学校德育工作评价激励机制，完善学校德育教育目标体系、德育常规教育体系和德育活动体系，充分发挥德育主渠道作用，营造良好的学校德育氛围。加强和改进学生思想道德建设，着力抓好学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、价值观、世界观和人生观教育，激活学生的道德自省和道德需求，实现品德内化和人格自我完善，塑造学生良好的精神风貌。加强学生社团建设，丰富社团活动，构建学生自主管理、自我教育的学校德育工作特色。

(4)教育科研：以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为重点，进一步加大课程改革力度，构建充满生机活力、适应学生全面发展、和谐发展、自主发展和可持续发展的教学体系。加强课程资源建设与整合、校本课程的开发和利用，构建科学合理的课程开设框架，组织开展必修课和选修课的教学策略研究，提升课程的系统化、个性化水平。稳步推进新课程改革，建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。主要包括：课程开发和课程评价制度、课堂教学质量控制制度和选修课的学生管理和成绩评价制度；教师教学管理和绩效考核制度、校本教研和教师继续教育制度；加强学科建设，打造强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，整合学科师资，培养学科带头人；积极推进校本教研和课堂教学改革，在教法和学法研究、培养学生创新能力等方面取得实质性成果。实施课题研究带动策略，积极申报省市教学科研课题，在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主管理以及教育信息技术应用研究等方面取得突破性进展。

（5）体育卫生：以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展；建立严格科学的学生体训机制，全面提高学生的身体素质和体育特长生的中高考专业成绩。认真贯彻和落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全中学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处置机制，进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

（6）校园文化：发扬光大“求真、向善、尚美”的育人理念。通过体制创新，建立一个适应现代教育管理、信息畅通、高效运转的学校管理体系和一套科学严谨的管理制度，逐步实现由制度管理到文化管理的提升。校园表层文化建设更加规范，文化氛围更加浓厚，师生文化生活更加丰富，校园广播站、网站、校报等校园文化载体建设从无到有。通过校园文化建设，熔铸团结进取精神，实现文化立校和创建文化校园的目标。按照建设规划，整合学校办学资源，完善办学功能。优化校园环境，加强校园文化设施建设，综合优化校园环境布局，提升校园绿化品位，将校园建设成具有浓厚文化气息、环境和谐的公园式校园；完善学生运动场地建设，建成标准操场、体育看台；完善学生生活设施配置。

（7）教育装备：完善和更新实验、图书和现代教育技术装备，稳步推进学校信息化建设，基本实现教学手段现代化和学校管理信息化。完善学生实验装备，扩充理化生和劳技实验室，加强图书馆建设，丰富图书资源，建成电子阅览室，拟建数字化图书馆。进一步整合学校美术、音乐教学设施设备。加快网络中心设备更新和技术升级，确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全可靠、信息畅通。完善教学资源库、教学网站、丰富网络资源，提高信息资源的利用率。

（8）后勤服务：推进后勤管理体制改革，增强后勤工作的保障功能、服务功能和宏观调控功能。提高后勤管理的快速反应能力和调控能力，建立高效、节约、安全的后勤管理体系；强化学校经费管理的宏观管理，降低办学成本；稳妥推进后勤服务社会化改革，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障、监督机制，提高服务质量。进一步落实后勤精细化管理，充分挖掘市场潜能、开源节流、降低内耗，形成科学有效的运行机制。

（9）行政管理：坚持以人为本，实现人本管理。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业，加强学校民主建设，发挥党政工团的作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。

（10）教学质量：全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业精通、有所创新的教学风格。实行课程化管理，开足开齐各门课程。扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动，从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质。积极进行考试评价制度改革，使得入学率、升学率达到升级标准。

五、工作思路

1．突出德育首要位置，追求德育工作的实效。

德育工作是学校教育的“固本强基工程”，是提高学校教育教学质量的根本出路。学校注重德育的时代性和科学性，追求德育的实效性和针对性，努力开创学校思想道德建设的新局面。

加强德育队伍建设，提高德育工作整体水平。实现“六个整合”：与办学思想的整合，与学校管理的整合，与课程建设的整合，与教学过程的整合，与学生学习过程的整合，与教师队伍建设的全员整合。加强德育课程的研究。德育内容除抓好法制教育、社会教育、养成教育、爱国主义教育外，强化学生的人生观、世界观教育，不断创新德育的内容，突出德育的时代特征。加强校园治安综合管理，创建文明安全学校。配合有关部门搞好校园治安综合治理工作，进一步净化校园周边环境。继续完善“三结合”德育网络，办好家长学校。创新家校联系方法，搭建“家校通”网络平台，增强家校联系，形成教育合力。

2．加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

教师是学校办学的根本，师资队伍建设是学校发展的永恒主题。学校将以校本教研、校本培训、校本课程开发、综合实践活动课程的开设等多种途径，促进师生的共同成长，促进学校的自身建设和发展。

加强师德师风建设。大力倡导爱岗、敬业、奉献、合作的良好师风，树立正确的教育观，大力弘扬勤奋求实的敬业精神、爱生如子的园丁精神、勇于探索的创新精神。制定并实施《织金二中教师成长计划》，确立“一年合格、三年成熟、六年骨干”的培养目标，鼓励年轻教师勇挑重担，建设一支“心齐、气顺、风正、劲足”的青年教师队伍。实施名师培养计划，加大骨干教师的培养力度，选拔有发展潜力的青年教师到关键岗位锻炼，为他们的成长铺路子、搭台子。加强校本培训，促进教师专业成长。创建“学习型学校”“科研型学校”，积极开展社会实践课程和研究性课程的探讨，努力形成“终身学习、充满活力”的教师群体风貌。加强教师现代教育技术的培训，提高教师现代教育技术运用水平。所有教师都能独立进行多媒体课件制作，每个教师建有个人网页，各学科建立学科教学网络平台。

3．以教学工作为中心，强化全员质量意识。

教育教学质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的中心，提高质量是学校实现跨越式发展关键所在。以新一轮课程改革为契机，树立现代化的教学理念。学习新的《课程标准》，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感体验，重视学生独立性、自主性的培养与发挥。立足课堂，探索教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，着力构建高效率的课堂教学模式，“让课堂焕发生命的活力”。扎实开展校本教研，促进教师素质提高。在教研组、备课组的教学研讨活动中，努力做到个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，提高教学研讨的实效性。切实加强教学常规管理，继续实施教学常规考核条例，注重教学过程的管理和监控，促进教学秩序科学化和制度化。加强对教师课堂教学的考核评估，充分调动全体教师的工作积极性。

4．创新学校办学思路，彰显学校办学特色。

坚持“为群众办学校，为百姓育英才，为社会作贡献”的办学宗旨，倡导教育公平，促进社会和谐。全面参与学生发明创造、信息技术、学科能力等各类竞赛，建立参赛学生发现和选拔制度。进一步强化学校艺术教育特色，成立学科兴趣小组，建立特长生发现、选拔和培养机制。

六、方法与措施

1、加强领导，健全机制。成立了校长为组长，业务校长为副组长，各处室主任为成员的素质教育领导小组。建立自我评估制度，分工负责，各司其职，团结一致，既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓，项项有人管、件件抓落实。

2、加强师资队伍建设

构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，让教师学有榜样，赶有目标，做到身正为师，德高为范。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和末经批准为学生征订学习资料，杜绝有偿补习。优化教师结构，完善学科结构，加强体美音劳等师资培训。加强科研兴教工作。开展校本教研活动，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质。

3.认真做好教学工作

扎实推进高中新课程实验。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动，成立音、美、劳等课兴趣小组。充分利用好劳动教育基地，教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生的劳动素质。

4.加大教学研究力度

教研活动做到定专题、定时间、定地点、定发言人。每周一次。建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为导向，以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台，努力提高研讨质效。“土洋结合”师生互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨。促进教师提升自我，不断成长。创新机制。

5.创造良好教育环境。

浅谈教育资源平台建设方案 篇7

一、指导思想

教育资源平台建设紧紧围绕教育部《教育信息化十年发展规划》和2013年全国教育工作会议精神, 实现“三通两平台”建设 (即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通, 建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台) , 以数字教学资源覆盖全学年段、全学科为目标, 提高教师应用信息技术能力为重点, 以信息化支撑环境搭建为载体, 以打造本土化优质教育资源为任务, 加快提升教育信息化整体水平, 促进教育均衡发展, 提高教育教学质量。

二、建设原则

总体规划, 分步实施, 重视基础, 强化应用。突出重点, 覆盖全科, 共享资源, 服务教师。

三、建设目标

1.以数据库为支撑, 建立开放共享的网络资源平台

通过此平台, 教师、学生可以根据自己的个性需求, 通过Web方式浏览、查询、下载和上传教学资源, 实现师师、师生和生生之间的交流互动。实现校际间交流。

2.以课程建设为重点, 建立普及性多媒体教学 资源

每所学校要组织学科教师共同设计和研发有特色、符合国家建设规范的质量高、效果好的教学设计库, 课件库, 课例库, 教学素材库, 名师库, 试题库, 论文库和案例库等数字化教育资源。

3.以持续更新的方式, 建设信息化教学资源环境

及时充实并更新教学资源, 建设可以远程控制与管理的数字化、智能化多媒体教学环境, 提高课堂教学的信息化水平, 全面实现教学的网络化、智能化和数字化。

四、建设内容

1.教学课件

涵盖高中、初中、小学、幼儿园、职业技术教育等全学段、全学科教学课件 (PPT、swf等格式) , 优秀教学课件达30%以上 (具体要求与资源上传标准见附录1) 。

2.教学设计

涵盖高中、初中、小学、幼儿园、职业技术教育等全学段、全学科教学设计 (Word、WPS等格式) , 其中, 优秀电子教学设计达40%以上 (具体要求与上传资源标准见附录2) 。

3.教学素材

择优选择符合教学需要的全学段、全学科教学素材 (视频、图片、文本、声音、动画等) 20GB以上。

4.教学课例

每校每学期要定期推荐上报各学科优秀教师引路课、示范课、开放课等课堂教学实录, 经编辑、整理后, 择优按年级、学科分类上传至教育资源网平台上, 为各校学科教师培训、学习、交流提供优质教学资源, 为学生学习搭载最优质学习资源。拟用三到五年时间达到每个学年段、每个学科、每节课都有对应的教学视频文件。

5.试题资源库

从素质教育出发, 以考查学生能力、素质为目的, 通过考试正确引导学生认真、全面地学习课程内容, 系统地掌握基本理论、基础知识、基本技能, 培养和提高学生分析问题、解决问题的能力, 树立良好的学风。试题应体现教学目标和课程标准要求, 体现全面检测的原则。检测学生运用所学知识、理论、技能解决实际问题的能力。试题之间应彼此独立。试题表述应简明。每道试题考查知识点要准确及有正确参考答案。

五、实施策略

教育资源设计、制作要求:

有条件的学校由教研组牵头, 以备课组为单位, 信息技术教师负责技术指导, 教师全员参与, 分工协助。按学年段, 学科建设教育资源。教学设计要重难点突出、教学环节合理、讲究实用、注重实效;教学课件与教学相对应, 课件选题要精彩, 定位要准确。通过课件的直观性、形象性、趣味性等解决新课程标准、新教材中的难点、疑点、抽象的知识点。操作界面力求简洁明了、美观大方。设计制作充分体现启发学生的思维和激发其 学习兴趣, 培养自主、合作、探究学习, 留给学生积极参与的空间。要有较好的交互性, 充分运用计算机的智能性;教学素材要清晰、标准、规范符合教学需要的图片、声音、视频、动画、文本等;教学课例以各学科优秀教师引路课、示范课、开放课等课堂教学实录为主, 具有引领性、示范性、创新性;试题资源试题难度分为易、中、难三个等级。试题类型包括:解析题、填空题、选择题 (单项、多项) 、判断题、改错题、分析题、问答题、计算题、证明题、论述题、应用题等。尊重他人知识产权, 适当引用, 标注出处。每学期经学校初审后, 将优秀教育教学资源按要求上报信息中心。

六、管理、使用、奖励

1.管理

以学校为单位, 组织各学科教师认真制作、修改课件, 做好各学科教学设计、试题、素材、课件等资料的积累, 分年级、分学科建立本校资源库目录, 方便每个教师及时查找相关教学资源, 服务于课堂。

2.使用

信息中心定期对各校上传的教育资源质量和运用情况进行检查、反馈, 落实各学科上传资源情况和下载使用情况, 每学期末将进行全面统计。逐步建立和完善教育资源库平台, 提高教育资源的利用率。

3.奖励

学校每学期将对各学科充实资源库的情况进行评比, 依据各学科总体上传资源的数量、质量进行评定, 评出本校各学科的一、二、三等奖。信息中心再组织相关科室每年度对各学校上交的教学设计、课件、素材、课例、试题资源等优秀作品进行全市评比, 对优秀作品和资源颁发相应证书, 评比结果与学校整体信息建设评估情况相挂钩, 将所得荣誉与校长和提供资源学科教师教学业绩挂钩。评选出最优秀的教学设计、课件等资源上传至教育资源网平台, 供全市教师借鉴、学习、使用。以激励全体教师共享教育教学资源, 不断优化教育教学策略, 提升教育教学质量。

通过实现教育资源平台建设, 力争实现四个新突破, 即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。实现我市基础教育的均衡发展, 跨越式发展。

附录 (相关标准)

附录1:多媒体课件作品评价标准

附录2:教育资源平台建设上传资源标准

一、教学设计内容基本要求

(一) 教学分析

1.教学内容分析

(1) 分析教学内容的特点, 重点分析如何体现新课程理念。

(2) 分析教学内容的前后关联性。

2.教学对象分析

(1) 分析学生的认知特点和情感特点。

(2) 分析学生已具备的与本课相联系的知识与技能、解决问题的方法、生活经验等。

(3) 分析学习本课内容存在的困难点。

3.教学媒体环境分析

根据教学内容、学生以及学校的实际情况, 选择恰当的多媒体资源和教学环境, 并说明选择理由。

(二) 教学目标

1.按新课标的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等目标来表述。兼顾不同的学科课程标准要求, 按课标要求采用不同的表述形式。

例如:

数学课程标准规定课程目标有四项:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。

英语课程标准规定的课程目标有五项:语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识。

2.确定教学目标时应注意以下几点:

(1) 全面:三维目标要求全面具体, 不能有项目的缺失 (或按学科课程标准的要求, 体现教学目标的全面性) 。

(2) 合理:教学目标符合教学实际, 贴近学生生活和能力, 体现与教学内容的一致性, 与学生已有知识的一致性, 与前后教学活动的连贯性。

(3) 具体:教学目标要求指向明确, 表述清晰、准确、具体。

(4) 精准:根据学科课程标准的要求, 表述目标行为的词语要体现学科特点, 内涵准确, 语言规范。

(三) 教学重点、难点

1.教学重点、难点要与教学目标相对应。

2.教学重难点:教师依据教学内容确定重点;依据学生的实际情况和教学过程中的实际情况确定教学难点。

(四) 教学过程

1.教学流程

教学流程是以各教学环节标题为基本框架, 把教学基本过程用图式的方式恰当地表示出来。各教学环节的小标题要推敲、提炼, 充分表达教学过程中各环节的基本内涵, 主体部分有效展开、延伸, 能体现突出教学重点、突破难点的基本思路。流程图要重点突出、立意鲜明、简洁精炼。

2.教学过程设计

主要说明教学内容、教学方法、教学手段以及教学设计意图。具体要注意以下几个问题:

(1) 以书面语言为主, 说明每一个教学环节安排的教学内容, 选择的教学方法, 运用的教学手段, 利用的教学媒体。

(2) 教学结构要清晰, 层次要鲜明, 逻辑关系准确。

(3) 体现教学过程的基本措施, 具有可操作性。

(4) 做好“整合点”设计, 在相应的教学环节中, 应明确媒体的形式、题目或内容, 科学合理设计课件。

“整合点”设计的建议:在一节课的设计过程中, 首先将各种教学条件去掉, 只考虑教学内容、学生、教师情况, 并假定教学条件只要想到就可以实现, 在此基础上构思一节课的教学过程;构思了教学过程之后, 分析每一个教学步骤 (环节、活动) 有效的支撑方式, 系统分析信息技术、常规教学手段两种支撑方式的优势与劣势, 从而确定出一节课的所有整合点;确定了一节课的所有整合点之后, 根据一节课中每一个整合点的解决方法, 选择或开发有针对性的教学资源和软件, 并将为一节课中所有整合点所开发或选择的教学资源及软件集成为该节课的课件。

(5) 在说明“教学设计意图”时, 要突出信息技术与教学整合的“整合点”诊断与分析。说明在某一教学环节中, 为达成某一教学目标、完成某项教学任务时, 利用信息技术的哪些功能特点, 实现有效支撑, 可以达到怎样的预期教学效果, 从而提高教学质量和效率。

(6) 教学设计可图文并茂, 插入的图片要恰当、清晰, 特别是伟人照片、地图等, 避免失真或扭曲变形, 要检查并调整。

(五) Word类文件大小的要求:规定在1M以内

由于Word文档的特点, 文件越改越大, 为了上传和下载快捷, 需要将Word文档“减肥”, 方法有两个。

另存为 (成功率80%) 。在“另存为”时, 选“工具”—“压缩图片”—“选中文档中的所有图片”再单击“确定 (如图1) ”。扫描版的Word文件不必改, 因为会影响打印效果。

如上述方法不行, 再用此方法。即“新建”文件, 把原来的全粘过来, 成功率90%。

二、教学设计排版格式要求

1.标题宋体三号字加粗居中。

2.标注作者单位和姓名用居中宋体字号为小四号, 单位与姓名间空两格。

3.正文宋体字号为小四号, 行距为1.5倍, 段前、段后0.5倍行间距。

4.标题序号依次为一、; (一) ;1.; (1) ;①等。具体要求如下:

(1) 一级标题, 宋体四号字加粗。

(2) 二级标题, 宋体小四号字加粗, 编号括号后加“顿号”为错误, 如:“ (一) ”为正确, “ (一) 、”为错误。

(3) 三级标题小四号字加粗, 编号后的“圆点”要求为全角, 加“顿号”为错误, 如:“1.”为正确, “1、”为错误。

(4) 四级 (四级以下) 标题宋体小四号字, 其中, 四级标题序号中的括号为中文全格 (英文排版例外) , 如: “ (4) ”为正确, 英文版式“ (4) ”为错误。

(5) 标题一般末尾不加句号, 序号后面的文字是说明内容的, 不做标题看待, 使用句号。

5.图片不能过大, 图片标题为宋体小四号字在图片下方居中。

6.表格的标题为宋体小四号字在表格上方居中;表格内文字标题、内容为宋体五号字, 单倍行间距。

7.对正文进行说明用“小括号”, 宋体小四号字;教学设计意图用“中括号”, 楷体小四号字, 可放在相对应的教学环节之下。

关于基础教育改革方案的思考 篇8

关键词：基础教育 改革方案 教育体制改革 课程建设

0 引言

基础教育改革是全面落实素质教育的基本要求，有利于更好指导基础教育教学各项工作，提高人才培养质量。为促进这些目标顺利实现，必须采取有效对策，提高基础教育改革方案的科学性与合理性，全面落实基础教育改革各项工作，为整个社会培养更多的优秀人才。下面将对这些问题进行探讨与分析，并提出基础教育改革相应的方案，希望能够为实际工作提供指导。

1 基础教育改革方案的方向与目标

1.1 全面落实和推进素质教育

素质教育的有效推进能促进人才培养质量提高，为学生健康、全面发展创造良好条件。而当前教育教学工作中存在不足之处，一些学校过分强调升学率，过分注重学生的学习成绩，影响素质教育全面落实和推进。而采取有效的改革方案，能促进这种方式的转变，全面落实和推进素质教育。

1.2 培养实用型和创新型人才

社会的不断发展与进步，对基础教育人才培养质量的要求越来越高，采取有效措施，培养实用型和创新型人才是整个时代的呼唤。为此，教学中应该结合时代发展和整个社会对人才的需要，综合采取有效对策，提高基础教育改革方案的科学性与合理性，从而促进人才培养质量提高。

1.3 推动教学效果和质量提升

基础教育改革方案对人才培养质量的影响是十分直接的，如果方案不完善，未能适应教学工作需要，势必影响教学效果提升，对人才培养质量的提高也带来不利影响。而综合采取有效的基础教育改革方案，能促进人才培养质量提高，推动教学效果提升，对基础教育教学各项工作的顺利开展产生积极作用。

2 基础教育改革方案面临的挑战

2.1 教学方法落后

一些任课老师在开展教学的过程中，仍然采用传统教学方式方法，未能有效落实素质教育的各项要求。教学中常常采用以老师讲解为主的方式，学生学习局限于做笔记、听课的方式，忽视调动学生学习的积极性和主动性，影响人才培养质量提高。

2.2 教学方案不完善

对教育教学缺乏完善的规划方案，没有明确的教学目标，影响教学活动顺利开展，对全面落实素质教育，提高人才培养质量也产生不利影响。

2.3 师资队伍建设有待增强

一些学校的师资力量薄弱，忽视教师队伍建设，影响教学活动顺利进行。因此，为促进基础教育教学活动顺利进行，提高人才培养质量，今后应该加强师资队伍建设，提高基础教育师资队伍的整体素质。

2.4 课程开发不到位

教学中对课程开发不重视，或者课程开发工作不到位，未能建立完善的、有特色的课程体系。影响基础教育教学活动的顺利进行，对人才培养质量提高也带来不利影响。

3 基础教育改革方案的对策

3.1 转变传统教育教学方法

结合时代发展、素质教育的基本需要，改变传统的教学方式方法，促进人才培养质量提高，为学生全面发展创造良好条件。第一、培养学生学习兴趣。教学中要注重综合采取有效的教学手段，促进人才培养质量提高。例如，重视多媒体技术应用，调动学生视觉、听觉等多种感官更好投入学习当中，注重游戏教学法、合作学习法、参与式教学法、项目教学法等现代教学方式方法的应用，激发学生学习兴趣，促进人才培养质量提高，为教学活动顺利进行奠定基础。第二、调整学生学习心态。转变学生思想观念，让他们端正自己的学习态度，调整好自己的学习心态，克服烦躁、失落等不良心理因素。更好投入学习当中，掌握科学文化知识，为以后发展和进步创造良好条件。第三、转变学生学习方法。注重劳逸结合，改变学习方式方法，探索适合自己的学习方式，促进自身综合素质提高。

3.2 推进教育体制改革

任课老师、家长要转变自身的观念，推进素质教育体制改革，为人才培养质量提高奠定基础。第一，改变评价方式方法。在评价学生的时候，不能片面的只看学生学习成绩，而应该综合全面考查学生综合素质、品德等内容。注重培养学生良好的思想品德，促进学生德智体全面发展，让学生在学习中感受到快乐，全面提高自己的综合素质。第二，注重素质和能力培养。基础教育教学中不能只关注学生的学习成绩，更为重要的是提高学生综合素质和实践能力，为学生的健康、全面发展创造良好条件。要注重组织各类课堂和课外活动，提高学生动手操作能力，让学生积极参与各类活动，促进自身综合素质提升，这也是落实素质教育的基本要求。

3.3 完善教学改革方案

在基础教育工作中，要重视德育工作，加强对学生的才艺教育，促进学生身心健康和全面发展。要重视对学生的启蒙教育和基础教育，借鉴和学习国外先进的教学模式和人才培养模式。并根据实际工作需要，综合采取有效的教学方式方法，促进学生德智体全面发展。同时，教学中要注意营造良好的学习氛围，缓解学生心理上的压力，为学生更好学习提供动力。从而有效落实素质教育的各项要求，促进人才培养质量提高。

3.4 注重师资队伍建设

为全面落实素质教育，推动基础教育教学工作顺利进行，加强师资队伍建设是十分必要的。学校要注重提高教师队伍综合素质，引进技术先进、基础知识扎实的工作人员，为素质教育顺利推进准备师资力量。要做好素质教育、基础教育改革的宣传工作，为各项教学活动顺利开展奠定基础。另外，任课老师也要加强自身学习，转变教学观念，采用新的教学观念和方法指导基础教育各项工作，全面落实素质教育各项工作的要求，提高学生培养质量。学校也要注重利用自身资源优势，建立骨干教师团队，设立名师工作室，发挥学科带头人的作用，推动教学活动顺利进行和人才培养质量的提高。注重组织任课老师交流教学和学习经验，开展集体听课和评课活动，促进任课老师相互提高和进步。教学中还要重視多媒体等信息技术的利用，提高任课老师信息技术的应用水平，确保他们能结合教学需要有效利用信息技术开展教学活动。从而促进课程教学质量提高，全面落实素质教育各项要求。

3.5 重视课程开发与建设

根据素质教育基本要求，结合基础教育改革的时代背景，开发具有特色的教学课程体系，从而有效指导教学活动顺利推进。要提高课程设置的特色，重视课程教学规划工作，并做好课程的实施和评价工作，对存在的不足要采取有效的改进和完善对策。进而提高学校的办学能力，促进人才培养质量提高，全面落实素质教育的各项要求。

4 结束语

总之，为推动基础教育各项工作更好开展，促进人才培养质量提高，采取合理的基础教育改革方案是十分必要的。今后在实际工作中，应该根据素质教育的基本要求，推动教育改革方案有效落实。从而更好指导基础教育各项工作顺利进行，促进人才培养质量提高。

参考文献：

[1]封喜桃.基础教育改革与高师教师教育发展[J].教育评论，2013（1）：42-44.

[2]武军会.基础教育教师一体化教育模式构建[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2014（2）：176-179.

[3]王竞人.浅谈基础教育改革方案[J].教育教学论坛，2014（3）：234.

[4]朱玮.浅谈我国的基础教育改革[J].理论观察，2014（10）：128-129.