领导班子考察心得体会

2024-06-21|版权声明|我要投稿

领导班子考察心得体会(共10篇)

领导班子考察心得体会 篇1

领导班子考察心得体会

领导班子考察心得体会

根据县直部门班子运行情况考察工作的安排,我们第一考察组在杨部长的带领下,历时一个月,完成了29个单位的考察推荐工作。通过这段时间的考察工作,深入到多个部门,和领导、干部进行座谈交流,每天都有不同的感触,不同的领悟。

两点体会:

一、进一步熟悉工作情况

这次考察是为了全面掌握了解县直部门、单位领导班子的运行情况和班子成员的履职情况,及时发现问题,总结经验,为选好配强班子提供科学的依据。这不是我第一次参与考察工作,但这是我第一次参与到这么多单位的考察工作,绝大多数单位我是第一次去。在干部科工作已有两年多,平时在工作中和干部的个人档案、书面材料接触较多,但和干部本人面对面交谈的机会并不太多,因为工作的需要,也曾去过一些单位,所带的考察任务不同,对于许多单位、许多干部的情况只是存有片面的印象,了解的不够全面,通过这次广泛听取干部群众对单位领导班子和干部队伍建设方面的意见和建议,进一步增进了对单位和干部的了解,为全面的掌握情况,更好的胜任工作奠定了基础。

二、进一步端正工作态度

这次的考察工作时间紧,任务多,如何确保考察工作的严肃认真,真实准确的反映实际情况,对我们的工作态度和能力提出了更高的要求。一是做好充分准备。从考察工作的前期准备、沟通衔接,到考察期间的测评推荐、个别座谈,以及回来后完成考察材料,每一个环节都要求我们要熟悉考察工作的相关业务知识,熟悉考察工作的内容职责,并对考察单位的情况做充分的了解,做好知识备份工作。二是讲究技巧。考察工作中要和不同的人进行座谈,不能只是机械的、死板的按照要求来谈话,要针对不同岗位特点和性格特点进行谈话,营造宽松和谐的环境,引导谈话的方向,善于听取正反两方面的意见和少数人的意见,对于反面的意见,要引起高度重视,认真核实。三是认真撰写材料。考察材料是我们考察工作情况的文字综合表现,是最后也是最重要的一环。不同的部门有其自身的特点和工作重点,不同的领导干部在不同的领导岗位上他的领导风格、领导方法,解决问题的方式是各有不同。必须要抓住他们的重点和特点,客观公正,实事求是的反映考察情况,尽量把座谈中反映的情况记全记实,但也不能是所有信息的完全叠加,要进行总结提炼,勾画出真实面貌,体现出个性特点。

两点感悟:

一、加强学习,提升能力。

说到学习,似乎是一个老生常谈的话题,放到哪都适用,平常我们也是常常挂在嘴边,但通过参与这次的考察工作,对于学习,我有了更深刻的认识。考察的单位中有我熟识的领导,他们有很多都是我尊敬佩服的人,不论是做人、做事,在我看来,已经是有相当的能力水平,但通过在单位的测评座谈,却发现原来他们在单位受尊敬或是受认可的程度并不如我想象中的那般好,为什么会是这样?人的一生总是在不断的变化中前行,每一次的选择都是未知,有可能在现有的岗位中是称职的、优秀的,但换个新的环境,是否能迅速的适应、胜任,乃至于得到大家的认可呢?常听人说优秀的人放在哪都优秀,但我想优秀不会是凭空得来的,是靠不断的学习、不断辛勤付出而得来的。学习,不单只是理论知识的学习、业务知识的学习,还应该是工作方式方法,接人待物,应对复杂问题解决能力的学习。要把认真学习和勤于思考结合起来,在思考和实践上下功夫,结合自己的工作岗位,找准工作重心和突破点,并通过观察身边的人和事,吸取智慧和力量,以此激发自己的工作热情,提升自己的工作能力和水平。学习,永远是不会有止境的,能力,永远是有提升空间的,时刻保持积极学习、昂扬向上的人生态度,做一个有价值的人。

二、低调做人,高调做事。

作为一名组工干部,因为身处部门的特殊性,所到之处,常常是被人高看一眼,高待一等,这并不代表着我们就真的比别人优秀,相反,我们更应该在人际交往中小心谨慎,放低姿态。放低姿态,并不就是屈服与退让,而是智慧的处理面前的小门。无论是工作还是生活中,我们要善于倾听他人的意见和建议,保持谦虚谨慎的作风,不因身处强势部门,盛气凌人,语气强硬,接人待物更要讲和气,一个善意的笑容,一句温暖的话语,往往更能打动人心,得到尊敬。组织部门常常被喻为干部的娘家,作为一名组工干部,在为人处事中更是要真诚,真心实意的为干部考虑,得到干部的信任。组织部门的职能有其特殊性,那么我们说话办事也要三思而行,坚持公道正派,从严要求自我,时时处处保持一颗平常心,用自己的行为树立组工干部的良好形象,不断提高自身的人格品位。

领导班子考察心得体会 篇2

8月20日下午, 省委组织部副部长宗义莅临许继集团公司考察, 市委组织部部长郭元军陪同。

在集团展厅, 集团公司副总裁王定国首先向宗义一行介绍了许继的历史、现状和未来发展规划。许继研制的电力系统、风力发电、轨道交通、工业配用电等领域的一系列新产品, 让省委组织部领导倍感振奋。在特高压输变电样机设备展台前, 王总王定国介绍了许继在特高压技术领域取得的最新成果, 宗义听了连声称赞“了不起”。

在公司领导的陪同下, 宗义一行还参观了许继继电保护和自动化产品生产、制造、调试生产线。宗义勉励许继紧紧抓住国家加快建设坚强智能电网的历史机遇, 加快自主创新步伐, 推动企业实现跨越式发展, 不断为全省经济社会发展作出新的贡献。

加强领导干部“德”的考察研究 篇3

加强领导干部“德”的考察研究

●上海市卫生局课题组

党的十七届四中全会突出强调要“坚持德才兼备、以德为先”的用人标准。本文梳理分析了目前上海市卫生系统干部“德”的考察中存在的主要问题及原因,并针对问题讨论提出“为何考察”、“考察什么”和“怎样考察”等对策建议。

领导干部;“德”的考察; 研究

党的十七届四中全会突出强调要“坚持德才兼备、以德为先”的用人标准。准确把握干部的德才标准,既是我们必须研究探索的课题,也是工作中必须把握的一条基本原则。本研究采用问卷调查和个别访谈方法,梳理分析了目前上海市卫生系统干部“德”的考察中存在的主要问题及原因,并针对问题讨论提出“为何考察”、“考察什么”和“怎样考察”等对策建议,以适应形势发展对干部“德”的考察的要求,提高干部考察工作的规范化、制度化和科学化水平。

一、调查方法与对象

本次调研发出问卷总数425份,回收385份,回收率90.59%。调查内容包括调查对象的基本情况、目前干部“德”的考察情况以及符合科学发展观的干部“德”的考察要求。

本次调研对象为上海市卫生系统39家市级医疗卫生机构的各类各层代表。在性别方面,男女比例分别占总数的49%和51%。在年龄方面,各年龄段比较均衡,具有一定的代表性。在学历(学位)方面,呈现“两头少(博士或中专以下少)、中间多(专本科和硕士多)”的情况,客观反映了卫生系统高学历、高层次特点。在职称方面,高、中、初级分别占27%、35%、31%,无职称6%。在职级方面,科级及以下干部和普通职工占多数,均占40.7%,而处及处以上干部仅占14.5%,体现出较强的基层和群众代表性。在岗位方面,专技人员占多数,为66.2%;行政人员占20.5%;党务人员占7.5%;工勤和其他人员占4.1%。这与卫生系统总体人员结构相一致。

二、当前在对干部“德”的考察中存在的主要问题及原因

(一)干部考察“德”的具体内容量化难,存在“考察什么”不明确的问题。75%的调查对象反映本单位对“德”的考察和考察内容全面或比较全面,但仍有19%的对象不了解,21.8%对象认为考察内容不全面。实际情况确实如此,当前干部考察基本沿用的“德才兼备”原则和干部选任基本要求都比较笼统、抽象,缺乏具体可操作的量化标准,尤其对“德”的考察,很大程度上由被听取意见者的主观印象决定。同时也缺乏针对不同行业、不同层次、不同岗位要求的考察指标,使考察者在实际操作时难以把握尺度,造成标准多样化和考察随意性。

分析其原因,从传统的干部考察工作来讲,一般都是以定性考察为主,缺乏具体的考察评估标准和量化的考察依据,在考察的参照标准上存在着一定的随意性,尚未健全科学合理的指标体系。从考察内容讲,比较注重对工作能力和实绩的了解,而忽视对思想政治素质和道德品质等方面的了解。

(二)考察对象“德”的内在素质把握难,存在“怎样考察”不清楚的问题。一般而言,考察对象的工作表现、工作成果等外在情况容易评判,而内在素质情况难以把握。受考察方式的局限和材料格式及篇幅的影响,考察材料往往雷同的多,富有个性的少,尤其对德的评价难以显示个人特点。调查中反映,认为目前干部“德”的考察方式多样化或比较多样的虽占70%比例,但认为方式太简单的仍然有27%。

分析其原因,主要是考察工作责任落实不够严格,考察人员结合实际和联系群众不够,同时也受到考察时间、范围和形式的影响。干部考察经常处于任务急、时间短的状态之中,往往是决定考察对象后立即组织考察,实施考察也只是一两天,预备工作不够充分,不仅使群众对考察意图不太明确,也使谈话对象或因预备不足而谈得粗浅零乱,或因时间短促而难以畅所欲言。

(三)干部考察“德”的真实素材搜集难,出现“察而失真”的情况。在个别访谈中多数人的看法是,目前的干部考察结果主要是通过考察对象的上级领导、同事同学和下属员工等知情人员反映情况而概括归纳出来的,工作中往往受考察人员素质能力和一些消极因素的影响,难以收集到考察对象的真实情况,或多或少会出现“察而失真”的问题。

分析其原因,一方面是受考察人员认识的影响。有的考察人员片面认为考察对象都是经过民主推荐、党委集体研究确定的,考察不过是例行公事,走走程序。另一方面主要受其他消极因素的影响。如有的以个人利益和主观评价对待考察,对认可的或熟悉的人夸大其成绩,轻描淡写或避而不谈问题,对不认可的或不熟悉的突出其缺点。另外,有的干部有能力,一心扑在工作上,不善于与人交往,且直言快语而得罪人,不易得到推荐票;有的干部能力一般,工作平庸,但为人圆滑,善于处理关系,可能会得到不少推荐票。这些因素,往往真假难辨,不易分清现象和本质。

(四)干部考察“德”的结果实际运用难,出现“察而未用”的结局。调查中有79.4%人员认为目前干部“德”的考察结果运用得好或比较好,占了大多数,但还是有 17.1%调查者认为考察结果没有发挥作用。实际访谈了解中对结果未能充分运用的看法更甚于此。有的被调查者反映,有些单位中存在领导喜欢的或在领导身边工作的同志容易上台阶、会主动争取和经常“叫、要”的也容易获晋升、培训或出国机会等不公正现象。

分析其原因,一是未建立系统性的制度安排,尚缺乏考察前、中、后的具体规范程序和动态考核管理要求。实际工作中往往做一段算一段,工作的连贯性、整体性不够。二是考察人员工作缺位,有的怕麻烦、怕得罪人,有的迫于各种压力,仅停留于完成考察任务,而没有尽责任地去为考察优秀的干部争取激励机会,对不称职的同志提出处理意见。

三、完善对干部“德”的考察的对策与建议

(一)坚持三大原则,解决好“为何考察”的问题。坚持与时俱进的原则,体现发展理念。从我们党的发展历史看,每当党的中心任务发生转变,选人用人标准也随之而变,干部标准始终对党的中心任务负责并为之服务。从经济社会发展看,有什么样的经济社会发展需要,就有什么样的干部标准,特别是随着改革开放不断深入,干部“德”的具体标准也随之深化。新时期干部“德”的标准,要在继承优良传统的基础上赋予时代内涵,体现发展要求。

坚持结合实际的原则,体现求实态度。干部的“德”具有很强的实践性,与干部工作、学习和生活中的表现密切相关。制定干部“德”的标准一定要务实,通过努力能够办得到、也能够让老百姓感受得到,真正让“德”内化为干部可遵循的准则,外化为促发展的行动,细化为群众可评判的标准。

坚持群众公认的原则,体现群众观念。干部的一贯表现,特别是八小时外的表现如何,基层的群众最了解、最有发言权。把干部的“德”交给群众去评判,用群众公认的标准评价、选择、监督干部,才能真正选出人品正、素质好、干实事的干部。

(二)把握“德”的内涵,解决好“考察什么”的问题。根据党的十七届四中全会精神,干部的“德”主要包括政治品德、职业道德、社会公德和家庭美德四大方面。调查对象对此认识高度一致。

政治品德居“四德”之首,是领导干部安身立命的前提。对党忠诚、顾全大局、团结民主是对党员干部政治品德的基本要求。任其职,尽其责;在其位,谋其政。党员干部的职业就是当好人民的公仆。爱岗敬业、求真务实、清正廉洁是党员干部在工作中应该遵循的基本职业道德。一个国家、一个民族的文明程度,很大程度体现于社会公德的状况,遵守社会公德是一切公民的义务,领导干部更应该自觉遵守社会公德。诚实守信、文明礼貌、遵纪守法是党员干部应该带头践行的基本社会公德。党员干部的“德”,不仅表现在工作和社会活动中,也表现在家庭生活中。和谐持家、尊老爱幼、和睦邻里是领导干部应率先弘扬的基本家庭美德。

在干部的“德”中,政治品德和职业道德反映公众形象,至关重要;社会公德、家庭美德反映个人形象,不可偏废,有时甚至可以以小见大,从遵守社会公德和家庭美德的一些小事中,还干部的本来面目。无论如何,一个干部的言行,只要时时处处与其身份、职责、形象、纪律要求相符,那么他的“德”就是合格的。

(三)改进考察办法,解决好“怎样考察”的问题。考察主体注重广泛性。58%的调查对象认为,考察方式要注重民意调查和民主测评相结合。考核结果的准确性很大程度上取决于参评人员是否具有广泛的代表性,一般来说,参评人员范围越大越能体现出民意取向,其真实性也就越强。党员干部品德如何,群众看得最清楚,也最有发言权。要通过走访、问卷调查、社会评议等方式,广泛听取服务对象、单位职工代表、“两代表一委员”、干部所在社区组织和居民等不同群体的意见,特别要听取服务对象的评价意见,从不同侧面了解党员干部“德”的现实表现,从而增强考核评价的准确性。

考察工作突出连续性。党员干部的“德”,更多、更直接地表现在日常工作和生活中。66%的调查对象认可专项考察结合日常考核的方式。实际工作中确实存在不提拔不考察、“一考定终身”的现象,应建立党员干部日常行为考核评价体系,用发展的、联系的观点综合分析党员干部一贯性的行为倾向和行为方式。对于曾调任的党员干部,可采取“追溯考核法”,把考核评价工作从现任岗位延伸到前任岗位,深入考察其在前一岗位调离后的各类反映,与其在现岗位的表现相互比较、互为印证。

考核标准突出合理性。个别访谈中有同志提出,对卫生行业的不同部门、不同岗位干部“德”的考察,内容应各有所侧重。如对领导干部“德”的考察,要重点看其是否坚持科学发展观和正确的政绩观,是否存在沽名钓誉、任人唯亲、以权谋私等现象,廉政廉洁状况如何等,进行综合的考察;对一般干部“德”的考核,要重点看其工作作风、服务态度,是否有向患者或管理对象吃、拿、卡、要的行为,对职工和病人的感情和态度,是否真正为群众办好事、做实事,以体现标准的针对性和合理性。

同时,注重多角度、全方位的考察。首先是以单位内部日常考察为重点,日常考察的频度以半年或一年为宜。其次是以八小时外了解为补充,注重了解干部社交圈、朋友圈等情况,采取干部考察进社区、信函调查等方式,及时掌握干部的业余时间的所作所为,包括履行家庭义务、处理邻里关系等情况,从不同侧面检验干部的“德”。第三是注重干部关键时刻的表现,通过考察深刻把握干部“德”的本质,鉴别干部的人品与官德。

(四)提高考察人员素质,解决好“考察失真”的问题。为建立一支高素质的考察员队伍,以保障干部“德”的考察工作的准确性,应实行干部考察员制度,在各级组织(人事)部门、纪检部门公开考选干部考察员,逐步实行持证上岗。在具体操作中,建议把握好三点:

严格选拔标准。要求干部考察员必须具备政治素质过硬、熟悉干部工作、政策水平高、综合分析能力强、勤奋敬业等5项基本条件;必须具备中共正式党员、大学以上文化程度、从事或配合比较系统的干部考察工作两次以上、近三年年度考核均为称职以上等次、目前从事党务工作等5条基本资格。

赋予一定权限。重点明确考察员的三项权限,即根据考察工作需要,有权选择适合考察对象特点的考察方法;针对考察中反映出的有关问题,有权要求有关部门如实提供考察对象的相关情况;有权对考察对象的使用提出意见和建议。

加强培训和管理。重点培训干部工作的新政策、新办法和干部考察工作技巧;严格实行动态管理,对政治思想、道德品质、党风廉政等方面出现问题,工作失职造成损失或不良影响的,取消其考察资格。对不遵守工作纪律或造成用人失察失误等情况的,按照干部监督制度要求,严肃追究考察员的责任。

(五)强化考察结果运用,解决好“察而不究”的问题。干部“德”的考察,目的全在于运用和指导实际工作。至少在以下两个方面应加大运用力度:

作为干部选用和奖惩的重要依据。88%的调查对象认为,应把考察结果运用于本人自省、干部选任和职称晋升等方面,81%的调查对象认为可运用到干部奖惩和教育培训上,还有72%的调查对象认为可用于建立考察档案及动态分析上。对考察评价优秀的,优先考虑提拔重用;对考察发现问题的,视程度轻重,作出相应批评教育或处理。只有通过各种途径和手段充分运用考核结果,才能逐步形成正确的激励和用人导向。

作为建立健全各项制度的重要内容。调查对象认为还可以将干部“德”的考察结果具体运用到信息共享机制的建立和日常谈心谈话、专项考察、联席会议等制度的制定上,分别占81%、75%、75%、58%的比例,只有这样,才真正有可能逐步形成长效的监督和导向机制。

综上所述,干部“德”的考察工作要取得实效,考察内容的全面、考察方式的科学、考察结果的合理运用和考察人员的素质都非常重要。内容是基础、方式是手段、结果运用是目的、人员素质是保证。还要统筹把握好三点:一是发动群众参与,保障群众的知情权、参与权、选择权和监督权;二是注重防微杜渐,经常提醒干部严格自律,防范于未然;三是以教育引导为基础,以开展考察为载体,不断提升各级领导干部的道德素质和职业素养。

D262

B

1009-928X(2012)05-0035

课题组成员:陈晓红 金玲 倪元峰 林宏伟

领导班子考察报告 篇4

一、X公司领导班子整体情况 班子优势: 政治素质方面:

1、重视加强领导班子自身思想政治建设,维护企业平安稳定大局。

2、重视加强企业党建和思想政治工作,充分发挥党委政治核心作用、党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

3、树立大局观念,把对本公司负责与对国家、对企业、对职工负责统一起来。工作业绩方面:

4、在全球经济不景气的新背景下,努力化危为机,采取新的举措,圆满完成年初各项经济指标并取得了新的突破;

5、抓好项目建设,从三个方面着手,一方面建成项目力促早日投产,其中X项目自今年4月份试生产以来,各项设备运转正常,工人们24小时不间断作业。截至目前,共试生产出XX砌块。项目将于201X年1月正式投产,届时将满足包括X市场。二X项目主营X的生产及销售;五金交电、化工产品的批发零售;技术开发及技术服务等。由于合作方现土建部分已全部完成,正在完善各种手续,为试生产做准备;另一方面在建项目加快推进,其中X项目2012年完成投资X亿元,完成了地基处理、高杆灯制作安装、挡风抑尘墙、堆场及道路施工、桩基础施工等工程。取得了X经营资格证,X服务许可证。第三积极谋划新项目,在新项目的选择上,力求规避市场风险,发挥区位优势,通过实地考察与审慎决策,新的X项目正在运作之中,现已完成了项目备案。这些项目调整了公司的产业结构,开辟了新的创收途径,为公司实现可持续发展奠定了基础。

6、多措并举抓好民生建设,增进职工群众福祉;

7、重点抓好员工素质建设,跟进企业发展步伐

8、认真做好职工思想政治工作,注重解决职工关注的热点难点问题,促进稳定和谐建设。团结民主方面:

9、贯彻执行职工代表大会制度,共同讨论形成集体决定。健全党委议事规则和决策机制,做到依法决策、民主决策、科学决策。

10、严格党内民主生活会制度,班子成员之间多谈心、多沟通,相互信任、相互尊重,达成共识。

11、班子团结协调,整体功能强。班子成员职责分工明确,各自完成好承担的任务;顾全大局,树立“一盘棋”思想,互相支持、取长补短,班子的凝聚力、战斗力不断增强。形象作风方面:

12、牢固树立正确的业绩观和权力观,不急功近利,不弄虚作假。

13、廉洁勤政,自觉遵守廉洁自律的有关规定,建立健全并落实惩防体系和党风廉政责任制,加强对企业中层管理人员的廉政教育。劣势:

1、工作创新方面有待探索提高,要注重向学习型班子靠拢。

学校领导班子走访名校考察报告 篇5

莲山 课件 w w

w.5 Y k J.COm 9 学校领导班子走访名校考察报告

2014年4月22日——4月24日,在教育局张局长、教研室陈主任的带领下,全市30名初中校长对XX广文中学、XX五中、XX世纪学校进行了考察学习。这次学习感到很受震动:震惊一词可以用来概括这次考察的感悟。震惊XX课程改课的深刻与全面;震惊XX教育的腾飞;震惊XX教育管理的前瞻与精细。

一、XX广文中学:

1、学生素养:学生有着良好的行为习惯。从来没有看到学生的打闹、搂抱、说脏话。看到的是学生的文明礼貌,走路静悄悄,几人成行,特别是去运动场上体育课,学生排着队,打折牌子,这个牌子是学生班级名称。静静的,没有吵闹,但是每个学生的脸上洋溢着幸福的笑。恰逢学校组织实验技能考试。学生排着队静静的在那里等着。这是一种风景,这更是学生素养的高度体现,这一切源自学校课程的开发,源自学校德育大讲堂对学生心灵的感染。

2、家长委员会参与了学生的管理。在我们进教室听课的时候,看到有家长坐在教室里听课。下课后,对上课不认真听讲的学生进行批评教育。起初认为是学校的老师,一问,才知道是学生家长。原来学生家长委员会,安排每天有一名家长在学校听课,她说,他们的责任既是副班主任,又是班长的角色。帮助学校管理学生,同时对家长理解学校、理解教师做了有力的沟通。

把家庭教育延伸到学校,促进了学校教育和家庭教育合力的形成。另一方面,广大家长积极参与学校各项事务,对学校办学行为、教师执教行为进行直接监督,促进了各项育人制度的有效落实。家长和学校一起携手育人,共同筑造出良好的教育环境让孩子健康、快乐成长。

3、课程开发极具特色。孩子的归结点是课程。

孩子,家庭给予物质营养;学校给予精神营养。

成功构建起了“三位一体”的课程体系,即“生本化的学科课程”、“特色化的学校课程”、“个性化的活动课程”。课程包括学科课程-——素质教育的根基;活动课程——个性特长的保障;特色课程——学校特色的依托

整合教材。

教师以现有的教材为基础,整合其他版本教材中最符合学生认知规律,最贴近学生生活实际的部分,使学习内容更加适合学生。每学年为各学科提供3-5种不同版本的教材,各学科教师分工合作,共同整合教材,编制出适合学生的教材。整合教材还包括对教材内容进行结构体系的整合。例如,地理学科在学习国家区域地理时,整合为“低纬度的国家”、“中纬度的国家”、“高纬度的国家”三部分。

广文400篇》,是语文教研组为学生量体定制的不同题材的名篇,学生人手一册,三年内熟读背诵。

活动课程:发展学生的个性

“个性化的活动课程”包括“入校课程”、“国旗下讲话课程”、“主题教育课程”、“班会课程”、“综合实践课程”、“社团课程”、“节日课程”、“阳光60分课程”、“演讲与口才课程”、“离校课程”等十大课程模块,成为发展学生个性特长的重要保障。

特色课程主要指引桥课程

“引桥课程”是指为学生学习新知尤其是重难点的突破,做好前置知识或背景的铺垫。初一学生的小初衔接、初二学生的“两极分化”、初三学生高中学习的适应不良,都需要搭建引桥解决。“引桥课程”包含三个系列:一是小初引桥课程。旨在帮助初一新生消除学习的前置障碍,适应初中学习。其基本流程是:梳理与初中学习相关的前置知识-并进行分析-找到前置缺陷-建设引桥课程-实践验证并总结。一般新入校的初一学生会用一个月左右的时间进行引桥课程。比如,英语学科中音标的学习就是小初引桥的重要内容。二是难点引桥课程,破解学习难点,减少“两极分化”。各学科老师给学生搭建的“难点引桥”,密切联系生活实际,从思维障碍寻找切入点,使学生对新知识的学习置于“前置知识”的铺垫之下,最大程度地帮助学生越过“障碍点”。基本流程是:“各学科梳理知识点→面向师生调研学习难点→研究难点背后的障碍点→建设引桥课程→实践验证并总结”。比如物理中在讲杠杆原理前,让学生先感知体验一下钳子、压水井等。三是实施“高中引桥课程”,着眼于学生长远发展,在初三为其顺利适应高中学习“搭桥”。学校为各科教师配齐高中教材,各学科教师把与高中学习有关的铺垫,放在初中相应章节中处理,为将来高中学习奠定基础。

4、学校校史馆:系统规范,具有极厚的历史沉淀。

学校校史馆既体现了学校悠久的历史,又凸显了学校的管理、教学、课改等各个方面。学校深厚的历史积淀彰显一色。

二、XX五中

考察时间:4月23日

这所学校是全国合作教学培训基地。多位专家和教育名人对学校予以指导过。

学校的校训:做适合学生的教育

课堂教学

教室内两面墙都有黑板,学生展示交流用。

作文:自评——互评——教师评

听了语文、历史、数学三节课,共同点:注重小组的合作。首先小组合作,发现问题提出来,学生予以解答。特别是历史课,在选择题的提问时,学生先回答,然后指出采用的什么方法。老师一是对相关问题拓展,而是指出回答该问题时的关键词语。材料分析题,特别注重方法,要求学生首先看问题,把要点划出来;再看材料和注释,捕捉有效信息;三是回忆有关知识点,列出答案。数学教师注重数学思想的应用。包括转化、等积法、建模思想等。

XX五中深入研究了学生的学习规律,围绕自主互助学习型课堂的构建,以“小组有效合作学习”研究为突破口,进行了坚持不懈地探索与实践,总结出了“三课型五环节教学”模式,改变了课堂结构,教师的教学方式和学生的学习方式发生了根本性的变化,课堂效益明显提升。

自主、互助、学习型教学模式

自主,是指问题由学生自己去发现解决,规律有学生自己去探索应用,概念由学生自己去概括提炼,文本由学生自己去解读感悟,实验由学生自己去设计操作,作业由学生自己去布置选择。

互助,是基于小组内外互动的学生问学生、学生教学生、学生帮学生、学生检查学生、学生影响学生、学生引领学生。

学习型,即由教为主变为学为主,由个体学习为主变为合作学习为主,课堂不再是教师讲授表演的舞台,而是学生自主学习、研究、交流的场所,教师的讲堂真正变成了学生的学堂。

课型五步教学法

五步教学即:学(预习自学)──研(合作探究)──展(交流汇报)──教(精讲提升)──达(当堂达成)。

新授课的教学模式是:情境导入、明确目标──学案导学、导引诱思──展示交流、点拨提升──当堂巩固、课堂总结──达标检测、布置作业。

复习课的基本模式是:概括导入、确认目标──梳理知识、落实双基──典题引导、点拨深化──达标练习、提升能力──反思归纳、课堂小结五个环节。

讲评课的基本模式是:错题统计、找准错因──自主纠正、反思内化──展示思路、暴露问题──重点点拨、方法指导──变式训练、二次达标。

主题性阅读图书

各个年级的语文配发语文学习相关的资料。

三、XX世纪学校

1、名师众多:特级教师4名,山东省教学能手、齐鲁名师等21名,齐鲁名师23人,潍坊市教学能手、特级教师、名师86人,寿光市学科带头人、教学能手185人。学校被教育部确定为“首批西部中小学校长影子培训项目基地”。

2、校训符合办学特色和教育教学的发展规律。建校八年来,学校始终遵循校训“每天进步一点点”,校风“责任、合作、创造”,以“适合的教育才是最好的教育”、“公平公正地对待每一名学生”为核心理念,以培养有爱心、有责任感、有学习能力和有创新精神的人为育人目标,努力创办学生喜欢、家长满意、社会赞誉的基础教育品牌学校,形成以“小班化、寄宿制”为特色,集生态化、人文化、信息化于一体的基础教育品牌学校。

3、管理精细,处处体现学校管理的细微之处。如教室门前都有一个长长的走廊,上边摆满了学生自己带来的花。学生在上面做好了标签,什么类,如何种植等等。既美化了环境又让学生学到了知识。而且每个教室前面的书橱上,都办成了极具特色的宣传柜,分专栏、分系列。如烹饪系列。由学生自己收集,上边是图片,下边是每种食物的烹饪方法。让学生学到了很到知识。学校的管理体现在角角落落。

特别是学校的各种材料,都认真装订,归纳。有封面。

4、社团建设突出。学校针对学生的特点建立了很多的社团,让学生的个性得到张扬。特别是学校的绿色环保教育。我们在参观学习中看到了学生在绿色环保中,亲手制作的各种东西,很有创意。

学习启迪:

1、抓住了教育管理的领先要素,更新理念,用科学的办学思想统帅学校。住了教育管理的领先要素,更新理念,用科学的办学思想统帅学校。

2、抓住了学校建设的关键要素,发展教师,促进教师专业化成长。

3、抓住了学校教育改革的核心要素,优化课程,提高课程建设与实施质量。

4、国家(地方)课程生本化、学校课程特色化、学生活动课程化的路子,逐步构建起“生本化的国家课程、特色化的学校课程、个性化的活动课程‘三位一体’的课程体系”,将课堂与课外、统一目标与特色目标、共性与个性发展紧密地结合起来,既保证了课堂的高效,又促进了学生素质的全面发展。

5、抓住了提升教学质量的决定性要素,改革课堂教学,打造高效课堂。

6、教学的根本在课堂,课堂的主人是学生,潍坊市的课堂教学改革如火如荼,很多学校已经构建了自己的“生本课堂”教学模式。

总之,对XX三处学校的学习和考察,感受颇深,我将结合学校的实际,借鉴学习他们的先进经验,把我们自己的学校办好,办出特色。

2014年8月4日 文 章来源

莲山 课件 w w

领导班子考察心得体会 篇6

根据统一部署,我们考察组一行2人于2007年9月27日对黑林小学学校领导班子及成员进行了全面考察,共组织人参加民主测评,个别谈话人,接待来访人次,接到举报电话人次,现将黑林小学领导班子考察情况汇报如下:

一、学校领导班子的基本情况

黑林小学学校领导班子成员共10名,女干部1人。平均年龄41岁,35岁以下4人,36-40岁1人,41-45岁1人,46-50岁2人,51岁以上2人;研究生0人,大学本科2人,大专7人,高中中专以下1人。

二、领导班子的主要特点

通过全面考察和综合分析,我们认为黑林小学领导班子好,其主要特点是:

1、团结。领导班子成员紧紧团结在李德强校长身边,心往一处想,劲往一处使,全体成员团结一致。坚持学校重大事项集体讨论制度,实行集体领导。每周一召开领导班子会议,研究部署本周工作,杜绝“一言堂”现象。

2、务实。领导班子工作踏实,朴实无华。对待工作务求实效,善于根据本校、本地区的实际情况做好工作。合理确定学校的长远和近期发展目标,制定符合本校实际的发展措施,并着力实施。领导班子成员深入实际,亲自任课、听课、评课,并经常深入各完小,与一线教师见面、交流,为他们排忧解难,他们平

易近人的工作作风深得广大教师的尊敬和爱戴。

3、高效。黑林小学领导班子高效运转,成员无私奉献。在“四配套”工作中,充分发挥主观能动作用,克服硬件环境差、经费严重不足的客观困难,多方筹措资金,利用暑假加班加点,圆满完成了任务,在市县两级检查中都获好评。其中校长李德强同志先后多次深入各校检查指导工作,加班20余天,和其他同志一起下村队、走完小,24小时吃住在校,正是这种忘我工作的精神,使黑林小学的工作效果显著,成绩喜人。

4、清廉。领导班子成员作风朴实,两袖清风,无私奉献,不求私利。无论人事的安排、经费的使用、教师评优评先、基建工程等都通过集体讨论决策,并坚持公示制度,工作透明、公平、公正。

三、领导班子存在的主要问题和不足

1、年龄结构偏大。46岁以上有4人,年龄偏大。

2、创新精神不强。受地区经济文化条件的限制,部分领导

班子成员思想观念更新不快,工作缺乏创新精神。

四、民主测评情况

2007年9月27日,黑林小学单位教师代表共人参加民

主测评会议,发放民主测评表张,收回张,认为好班子的票,较好班子的票,一般班子的票,差班子的票。

五、班子调配建议

考察人:邵长春相恒滋

2007年9月27日

领导班子考察心得体会 篇7

领导干部全新履职必然要经历从熟悉情况到驾驭工作的过程。上岗之初, 对岗位职责的理解和工作规划的设计是模糊的, 上下级关系需要进一步梳理和妥善建立, 具体事务纷繁复杂且抓不住重点, 工作积极性和成就感极易受挫, 这是领导干部履新的普遍现象。针对这种情况, 不仅需要新任职领导干部自我调适、加强学习、总结经验, 更需要上级组织和领导的关心、引导和培养, 使新任职领导干部尽快适应角色转变, 全情投入到新的职责中去。

一、加强党性修养, 为内涵提升增加砝码

十七届四中全会提出, “坚持德才兼备、以德为先用人标准”, “选拔出来的干部使组织放心、群众满意, 让能干事者有机会、干成事者有舞台, 不让老实人吃亏, 不让投机钻营者得利”。中共中央组织部部长李源潮同志曾说, “我们党需要德才兼备、以德为先的干部, 实干为民、群众公认的干部, 改革创新、眼界开阔的干部, 了解实际、经验丰富的干部”。可见“德”在干部选拔任用中的重要性居于首位。

培养新任职领导干部, 要按照党和人民事业发展的需要来进行, 必须提高他们的政治品质和党性修养, 使他们切实做到忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己。

1. 要全方位开展理论培训。

培训是干部开眼界、长见识、得锻炼的快速途径。在安排培训任务前, 要对新任职干部的情况进行摸底调查, 了解干部所需和必需, 利用试用期培训、寒暑假培训、省市委党校培训、国家教育行政学院培训等多方资源, 有计划、分批次地输送新任职领导干部到各类培训机构学习交流。校内培训内容设置要丰富、贴近实际、感染力强, 在开阔视野、交流业务、获取信息的同时, 进一步增强责任意识、大局意识, 使新任职干部深得实惠、深受教育、深受启发, 志愿做勇于担当、善于学习、作风过硬、廉洁自律的模范。

2. 要适时开展谈话教育。

对于新任职领导干部的工作, 上级领导有责任承担起疏导、教育、指正的任务。一是要明确位置, 处理好与上下级之间的关系。新任职领导干部能够通过竞争上岗的方式走上领导岗位, 得到上下级同事的普遍认可, 这毋庸置疑。可是, 这种骄傲感、成就感如果一路随行, 就极易听到“傲慢、自负、清高”等负面评价, 不能跟群众打成一片, 对今后履行岗位职责势必带来不良影响。要帮助新任职领导干部放低身段、平复心态, 以谦虚、谨慎、务实、奋进赢得群众的信任。二是要明确岗位职责, 保持头脑清醒。新任职领导干部做事有冲劲、有闯劲, 可是也容易出现不冷静、简单化、随意化等错误, 上级组织要事前提醒, 适时降温, 防微杜渐, 提示新任职领导干部冷静思考问题, 顾全大局, 用身边事例给新任职领导干部以深刻教育。要给出明确的职责目标, 制定新任职干部培养规划, 从量上逐步给任务、压担子, 有计划地培养和锻炼干部, 充分发挥新任职干部的成长潜力, 避免职责过重造成的压力。三是对工作作风和廉洁自律要不断警示。新履职干部往往追求业绩的增长, 冒进而不冷静, 就会疏漏自身作风的建设和素养的提高。要引导干部扎实稳健地工作, 成绩的取得应该影响深远而不是面子工程、留有后患。告诫干部要清正廉洁, 筑牢思想防线, 在党内生活中砥砺品质、锤炼作风。

二、加强实践锻炼, 为砥砺品质搭建舞台

胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上提出, “鼓励年轻干部到基层工作, 有计划安排年轻干部到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锤炼作风、增长才干”。艰苦的环境造就坚毅的品质。要做好高等学府里的领导干部, 不懂得教学运行机制、学科建设与专业建设, 就无法游刃有余地做好高校管理工作。所以要砥砺新任职领导干部的品质, 就要把他们送到教学一线去, 送到教职员工和学生身边去, 在实践环节中积累管理经验, 体察一线所需, 为全方位、科学化管理提供依据。

1. 要推行岗位交流制度。

充分考虑干部成长的个性差异和成长规律, 把新提拔的曾经在机关管理部门任职达一定年限的干部, 安排到适合其发展和施展才能的基层教学、教研领导岗位进行实践锻炼, 有利于扩展视野、增长才干、培养复合型人才。定期的岗位轮换, 也有利于调动领导干部的积极性和进取心, 克服职业倦怠, 提高事业发展进程;有利于防止拉帮结派, 加强廉政建设。

2. 要科学规划基层锻炼的时间。

领导干部提高能力水平, 必须有扎实的实践作为支撑, 在实践中总结和提升理论, 再用科学的理论来指导实践, 如此反复, 不断升华。实践锻炼并不是表面工程, 更不是“加码”手段, 要切实将实践锻炼作为培养干部成长成才的重要途径。要给新任职领导干部实践的机会、成长成熟的充足时间和鼓足干劲的不断激励。科学制定新任职领导干部职业规划, 才能在高等教育事业发展人才战略中赢得主动、赢得优势、赢得未来。

三、加强政策支持, 为施展才能提供保障

一项系统工程能否持续开展, 关键看是否具备相应的政策支持作为保障。高校新任职领导干部能力素质的培养就是一项关系高等教育事业未来发展的、有计划的、需要长期建设的“隐绩”工程, 其“功在当代, 利在千秋”。所以, 新任职干部的培养旨在队伍的建设、事业的传承。

如何为新任职领导干部提供施展才能、砥砺品质的平台, 使他们尽快成为高校专业化管理队伍中的一员, 要从如下两方面入手。

1. 要加强制度建设。

制度建设是一个制定制度、执行制度并在实践中检验和完善制度的理论上没有终点的动态过程。从这个意义上讲, 制度没有“最好”, 只有“更好”。所以在领导干部的选拔任用、教育培养、监督考核等方面, 从中央到地方都是不断在实践过程中进行调整和完善。对于高校干部工作制度, 要根据高等学校管理的自身特点, 定期补充修正, 以确保干部能上能下、优秀年轻干部脱颖而出等多项举措得以落实, 使学校的干部政策与党的建设发展方向保持一致。

2. 要强化组织保障。

完善资源整合, 依据工作相关性和关联度, 开展学部制管理, 明确各级别干部管理权限, 使领导干部的权责更明确, 干部管理的线条更清晰。新任职领导干部有机会承担独立工作任务, 得到深度锻炼, 工作的不交叉、不重叠, 也大大降低了推诿、扯皮等现象的发生, 有效提高工作效率、激发工作热情。

四、加强考核监督, 为动态管理提供参考

建立科学的干部考核评价体系, 为选干部、配班子、建队伍、聚人才提供最基本的制度保障。完善考核内容, 扩大考核民主, 强化考核结果使用, 努力把干部试用期满考核、年度考核、届满考核结合起来, 才能动态掌握领导干部的成长历程, 综合分析德能勤绩廉, 决定任用去留和岗位, 使人尽其才, 才尽其用, 更科学、准确地对新任职领导干部进行管理和使用。

近年来, 领导干部渐渐显露年轻化、低职龄化的特点, 问题大多出现在廉洁自律, 而不是业务工作上。新任职领导干部初到领导岗位, 党性修养和政治品质还需要进一步锻炼, 面对众多诱惑, 接触复杂的人群, 如果把持不住手中的权利, 不会拒绝, 且没有人给予及时引导、扶正, 很有可能会失去思想道德防线, 最终走入歧途, 断送自己的前程, 也给党和国家的教育事业带来消极影响。因此, 有必要从履职开始对领导干部进行全程考核和监督。

1. 坚持不定期警示教育。

警示教育的目的是防微杜渐, 使新任职领导干部时刻保持头脑清醒。警示教育的内容要精心选材、形式要灵活多样、开展时间要随时随地。要用典型示范的实例去感染人, 用违法乱纪的实例去威慑人。做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私, 永葆共产党人政治本色。

2. 坚持定期民主测评。

民主测评代表一定层面、一定群体对领导干部的客观评价, 要扩大民主测评参与面, 科学划定测评结果使用权重, 从德、能、勤、绩、廉等方面入手, 做到科学、公正、客观评价干部, 及时了解领导干部的思想和工作动态, 鞭策干部明确改进方向, 进行自我反思和调整, 也为学校党委更好地选择使用干部提供有效参考。

3. 坚持随时谈话考核。

遇到问题随时解决, 才能把苗头性、倾向性问题消灭在萌芽状态。要对群众有反应、测评有苗头的干部进行重点考核, 深入分析问题源头, 是方式方法、群众基础的问题, 还是廉洁自律、能力素质的问题, 要区别对待, 有针对性地进行教育, 严重的要坚决免职, 确保领导干部讲党性、重品行、作表率的先进性。

五、加强激励机制, 为创先争优增加动力

近年来, 高校领导干部选拔任用制度不断改革创新, “人”的因素已经成为影响我国高等教育办学质量和长远发展的重要指标, 因此, 不断激励、巩固有益于高校科学发展的专业化管理队伍, 已经成为高校党委达成的普遍共识。

中层领导干部是干部队伍的中坚力量, 是高等教育事业持续健康发展的希望所在。要不遗余力地鼓励和激励中层领导干部, 尤其是新任职领导干部有所作为, 在本职岗位实现追逐信念和个人价值的双丰收。

1. 要合理推行目标激励。

在心理学上, 目标通常被称为诱因, 是能够满足人的需要的外在动力。科学制定目标体系、实施目标管理, 特别是设定恰当的短期目标, 可以使新任职领导干部在完成目标时产生成就感和愉悦感, 进一步提升工作效能, 激发起追求中长期理想目标的干劲和信心。

2. 要大力推行情感激励。

新任职领导干部一般较年轻, 思维敏捷、思想灵活、接受新事物能力强, 正因为这一特点, 更要对他们反复进行理想信念教育、强化职业道德教育, 增强他们对组织的认同感和归属感, 把高等教育事业的伟大目标同领导干部个人追求有机联系在一起, 鼓励他们政治信念和思想情感进一步走向成熟。对于新任职领导干部工作中、生活上遇到的现实困难, 上一级领导干部要多关心、多帮助, 对于事业上的挫折、情感上的波动等, 要给与及时的“治疗”和疏导, 确保新任职领导干部带着积极情绪、健康心态和满腔热情投入工作。

3. 要适当给予物质激励。

在社会主义初级阶段, 物质激励仍是一项有效的激励手段, 在事业单位工资制度改革初步入轨和岗位设置与聘用分级工作陆续完成的情况下, 高校绩效工资体系也得以尝试性运行, 使得干部工作业绩与薪资标准直接挂钩, 有利于调动新任职领导干部的工作热情。另外, 定期组织新任职领导干部对兄弟院校进行考察调研, 在放松身心的同时, 掌握横向工作动态, 有利于启发工作思路, 为实现科学发展及时提供依据和参考。

领导班子考察心得体会 篇8

在黔期间,考察团与当地有关领导和部门座谈交流,听取同心工程和帮扶工作的进展情况介绍;参观遵义会议会址和四渡赤水纪念馆;考察赤水市葫市中学上海援建项目和上海雪榕生物科技股份有限公司在毕节投资的光彩项目等。上海市光彩事业促进会向遵义市和金沙县各捐赠100万元,用于赤水市教育项目和金沙县10个村的新农村建设项目。红星美凯龙家居集团股份有限公司向遵义市光彩会捐赠100万元,资助遵义市少数民族学生学习。

市委统战部、市工商联相关部门负责同志参加。

(上海市工商联经济部供稿并配图)

最新市委组织部领导班子考察材料 篇9

一、班子结构情况:

市委组织部正部长由市委常委兼任,副部长5人,其中一人兼 任市人事局局长。男性3人,女性2人。班子平均年龄为45岁,年龄最大的为195 出生,现年 岁,最小的为1973年5月出生,现年36岁。文化程度:

二、主要工作情况:

自2008年3月换届以来,市委组织部领导班子坚持以“三个代表”重要思想和十七大及十七届四中、五中全会精神为指导,以科学发展观为统揽,深入贯彻落实全国和省、市组织工作会议精神,突出抓好领导班子和干部队伍建设、基层组织建设、党员队伍教育管理、组织部门自身建设等重点工作。

(一)以提高执政能力为目标,大力加强领导班子和干部队伍建设

1、在增强领导班子整体功能上下功夫,有效提高引领科学发展的水平。坚持按照“政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协

调”的要求,大力加强领导班子思想政治建设,先后牵头组织开展了贯彻党的十七大精神、解放思想学习讨论、争创“五个一流”和学习实践科学发展观等活动,着力以党的先进理论武装领导干部的思想,指导实践,推进工作,进一步增强了各级领导班子加快发展、构建和谐社会的政治责任感和历史使命感。通过抓班子调整充实,进一步优化了各级领导班子结构。先后对全市20个镇的16名党政正职进行了届中调整,对16个市直单位和20个镇的领导班子进行了调整充实,交流领导干部27名,形成了一批文化层次高、专业合理、气质性格互补互容的领导干部队伍。

2、在推进干部人事制度改革上下功夫,有效激发干事创业氛围。严格按照中央、省、市对人事制度改革提出的新要求,全面落实民主推荐、民意调查和民主测评制度,继续推行考察预告、任前公示和试用期制度等,认真落实常委会向全委会报告干部选拔任用工作并接受评议的“一报告两评议”制度。坚持用好的作风、严格的程序、改革的办法选人,两年来,共提拔125名德才优秀、实绩突出的干部充实到各级领导班子,对87名单位业务骨干或在工作一线作出过特殊贡献的干部提拔正副科级待遇。认真组织实施市副科以上单位考核奖励办法和组织好市直副科以上单位科级干部考核工作,通过合理利用考核结果,有效地调动了各级干部的工作积极性、主动性和创造性。

3、在提高干部教育培训质量上下功夫,有效提升干部履职能力。狠抓全市的干部培训工作,全面实施《**市干部培训“十一五”规划》,重点加强政治理论、政策法规、专业技能培训,着力改革培训方式,拓

宽培训渠道,培训工作质量高、成效明显。两年来,共选调71名领导干部参加中央及省、市举办的各类培训班,举办了6期科级干部轮训班,1期中青年干部培训班、1期新提拔干部培训班及2期村、社区支部书记、主任培训班,培训各级干部1598人次,共举办机关干部、专业技术人员培训班或专题讲座20期,参加人员达4300人次。

(二)以“三级联创”为主载体,努力加强基层组织建设

1、大力实施“桥梁纽带”工程建设,党和人民群众联系进一步密切。建立及强化党员服务中心建设,构建联系农村党员平台。指导各镇建立起党员服务中心,筹集党内互助基金近340万元,为党员办成好事实事700多件,帮助困难党员450多人次。推进党务村务公开,巩固群众民主监督平台。全市178个行政村及88个市直机关、国有企业、非公企业及社区党支部建立了党务公开栏,178个行政村设立了村务公开栏,覆率达100%,村务公开工作优秀率达83.3%,群众对村级民主管理满意度明显提升。抓好农村党员干部现代远程教育,拓展党员群众学习的平台。目前全市村、社区终端接收站点已全部建成,先后拍摄制作了党建、农村致富典型、种养技术推广等方面题材电视专题片9个,远程教育工作的管理、使用和组织教学等工作正常开展,效果亦初步呈现。

2、大力实施堡垒工程,基层党组织战斗堡垒作用进一步增强。一是村、社区“两委”换届工作顺利开展。全市村、社区全面如期完成换届工作,共选举产生村、社区党组织成员684名,“两委”成员交叉任职率85.2%,支部书记、主任交叉任职率91.1%。村“两委”成员来源渠道不断拓宽,一批复员退伍军人、外出务工经商人员、致富能手进入

了本届村“两委”班子,进一步优化了村干部队伍结构。二是发展党员工作有新进展。重点抓好了在农村、企业一线发展党员工作,并积极稳妥做好在“两新”组织中发展党员工作,党员队伍不断壮大,结构不断优化。两年来共发展党员1529名,其中女党员511名,占总数的28.9%; 35岁以下党员506名,占69.4%;高中以上学历党员464名,占63.6%。三是党员教育管理工作有序推进。努力抓党员电教网点软硬件建设,全市建立电教网点600个,90%的电教室硬件上较高档次,100%网点落实了“三簿一册”制度,在抓好各电教网站建设的基础上,还与市电视台建立了电教专栏,进一步扩大党员电教覆盖面。两年来,共组织党员16万人次观看电教片3200场次,在市电视台“党员电教”专栏上播放电教片120期。认真按照省委组织部《关于进一步规范全省党费收缴、管理和使用工作的通知》要求,督促检查好各党组织执行新规定的情况,党费收缴、管理和使用工作逐渐规范化。此外,帮助经济后进村发展集体经济工作亦有新的进展。在2008年提出了通过筹资入股市政府周转房工程建设增加村集体收入的实施办法,前期工作逐步推进,目前全市行政村入股数达152股。一些村通过借助挂扶单位和驻村干部的力量,大力发展村集体经济,逐步实现脱贫。

3、大力实施固本强基工程,基层党组织生命力进一步焕发。一是扎实推进“十百千万”干部下基层驻农村活动。精心指导各驻村工作组围绕农村基层党建、发展经济、送温暖献爱心、办好事实事等主题抓好帮扶工作。两年来,挂扶单位及驻村干部共支持村级发展资金323万元,帮助发展集体经济项目30个,为群众办好事实事2500多件,帮助排查

解决相对突出问题323宗,进一步夯实了村级为民办事的基础。二是扎实推进城乡基层党组织互帮互助活动。全面开展城乡基层党组织互帮互助工作,有177个省、市、市机关、企事业单位党支部与我市178个农村党支部、12个社区党支部进行了结对共建活动,深入农村开展“六个一”主题实践活动。全市共有1383名党员参加结对帮扶活动,结对帮扶党员群众314人,为农村党员群众办好事实事101件,支持帮扶资金近17万元,有效地帮助了村党组织理清发展思路、解决工作难题和加强党组织建设等。三是扎实推进非公制企业党建工作。全市430家非公企业中,已有92家组建了党组织,成立了企业支部20个,有企业党员205名,创建了1个市“两新”组织党建工作示范点,党的工作覆盖面逐渐扩大。四是积极鼓励党员参加帮贫济困活动。发动好广大党员积极参与抗震救灾及其他帮贫济困活动,全市党员自愿交纳抗震救灾“特殊党费”275万多元,市直各单位和部门的党员在“规划到户、责任到人”扶贫工作中发挥先锋模作用,身先士卒,帮助贫困户发家致富。

(三)以“强素质、树形象”为着力点,加强部门自身建设

一是努力打造素质过硬组工干部队伍。通过组织开展解放思想大讨论活动、“讲党性、重品行、作表率”主题活动及学习实践科学发展观活动等,强化了组工干部队伍的政治思想教育;通过参加或举办组工干部培训,拓宽了组工干部的知识面,提高了业务技能;通过有计划地组织干部参加市委市政府和组织部门牵头组织的中心工作,参与一些急、难、重的任务和专项活动,使组工干部在风口浪尖上经受锻炼和考验,有力地促进了组工干部的成长,逐步形成了一支既精通组工业务又熟悉

全局工作的“一专多能”的复合型组工干部队伍。二是努力打造作风过硬勤政务实的组工团体。通过给组工干部出题目、交任务,促使他们经常深入基层、深入实际调查研究,提高了组工干部理论联系实际、发展问题和解决问题的能力。两年来共撰写组工调研文章78篇,其中有16篇被评为市优秀调研成果奖,有20多篇在《***组工通讯》上发表;编写组工信息281条,有33篇被省市采用,有效地促进了组织工作难题的解决和组织工作典型经验的推广宣传。

二、存在的主要不足:

组织部部门间的协作不够;单位超额配备领导职数现象偏多;使 用提拔干部考察的深度有待进一步加大。

三、民主测评情况:

当天到会参加领导班子民主测评的有23人,占应到会人数 %,发出民主测评表23份,收回23份。在对领导班子的评价中,认为优秀的21份,良好的2份,优秀良好率为100%。

考察组长:

成 员:

怎样考察领导 篇10

导读:我根据大家的需要整理了一份关于《怎样考察领导》的内容,具体内容:导语:德鲁克认为,“领导是一项工作”,一项需要脚踏实地,既不浪漫,也不稀奇的、无趣的工作。引用杜鲁门总统的那句名言“责任止于此(Thebuckssto...导语:德鲁克认为,”领导是一项工作“,一项需要脚踏实地,既不浪漫,也不稀奇的、无趣的工作。引用杜鲁门总统的那句名言”责任止于此(Thebucksstophere)“再恰当不过了。换句话说,领导是责任,领导的本质则是”绩效“,即领导的责任应该是”贡献“。职场跟随怎样的领导才有前途?

德鲁克回忆起自己高中时期学习军事战役时的情形说道:我们的历史老师很优秀,他本人也是受过重伤的退役军人。上课的时候,他让我们每个人从一些书中任意挑选几本仔细阅读,然后写一篇心得报告。老师就以这篇报告作为期中考试的试卷。

当我们在课堂上讨论这些报告时,班上有位同学提出一个问题:”几乎每一本书都提到,这场壮烈的战争是从军事上而言完全不合格的战争,为什么?“我们的历史老师毫不犹豫,并且一针见血地指出:”因为将领牺牲得不够多,之所以如此,是因为这些将领只是让别人去冲锋陷阵,自已却待在安全的后方。“

”将领牺牲得不够多“就代表着战争中不合格的将领牺牲了他人的性命,自己却苟延残喘地活了下来,为的是”一将功成万骨枯“。不合格的领导者

要么不顾他人的死活,要么就清除异己,最终都会付出惨重的代价。

如果不这样,将领亲自冲锋陷阵的话,就有可能会牺牲自己的性命,为国捐躯。但历史告诉我们,凡是打胜仗的战役中,将领死亡的人数远远低于失败的战争。由此可见,最危险的地方往往是最安全的,而安全的后方反而是危险的地方。

考察领导是否清楚如下四件事

不过,现今的高科技战争是否与历史上的战役完全是两回事呢?当然也不完全是。德鲁克观察卓有成效的领导者,发现他们都清楚四件事。

”领导者“唯一的定义是拥有追随的属下,若没有遵循者,他们都不能成为领导者。这些领导者中,有些是思想家,有些是先知。

所谓的”思想家“,指的是他们有一套明确、简单、清晰、具体并且可操作的经营理论,而”先知“是指他们既能洞察先机,掌握人口统计学与人口结构的变化,采取行动,又能做出有效的重大决策影响组织。

真正的”领导者“应该是引导属下做正确的事,因为领导才华是以领导者做事的成果来判定的。受欢迎、受爱戴、受仰慕甚至是受崇拜都不算是具有领导才能。

言行一致,树立典范。信任领导者,未必就是喜欢他,也未必认同他所做的任何一件事,追随者的信任,是基于确信领导者能说到做到,也就是相信他具备”言行一致"的美德。

领导者的行为必须和他所坚持的信念相符,不能相互矛盾,他的行为更不能背离了他的信念。卓有成效的领导者并不是基于个人的聪明才智(当然聪明才智也很重要),而是能保持前后一贯的作风。

领导就是责任。领导并不是指阶级、头衔、特权或金钱。卓有成效的领导者清楚地知道,自己必须为最终的结果负起责任,无论好的结果或不好的结果,他都必须面对,并且全权负责。

因此,他渴望有强而有力的团队,他自律甚严,并且要求属下百分百地付出和贡献,所以他不会担心属下的能力比自己强。

但当属下不努力时,领导者也会不假辞色地给予提醒。领导者更会把他们的成功视为自己的成功,而不是看成对自己的威胁。

领导是一项工作,领导者必须承担责任,并协助属下做正确的事,以言行一致、树立典范为要求,做出重大的贡献,才能赢得部下的追随,实现组织的使命与愿景,真正成为一位思想家或先知,这也是德鲁克一生的最佳写照。

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