新能源与新材料论文（精选8篇）
新能源与新材料论文 篇1
新能源与新材料——超级电容电池
13建筑（1）班 学号：20***
姓名：曾钊烨
首先，何为超级电容电池呢？超级电容电池又叫黄金电容、法拉电容，它是通过极化电解质来储能，属于双层电容的一种。由于其储能的过程并不发生化学反应，因此这种储能过程是可逆的，正因为此超级电容器可以反复充放电数十万次。超级电容一般使用活性碳电极材料，具有吸附面积大，静电储存多的特点，在新能源汽车中有广泛使用。
超级电容器电池又叫双电层电容器是一种新型储能装置，它具有充电时间短、使用寿命长、温度特性好、节约能源和绿色环保等特点。超级电容器用途广泛，用作起重装置的电力平衡电源，可提供超大电流的电力；用作车辆启动电源，启动效率和可靠性都比传统的蓄电池高，可以全部或部分替代传统的蓄电池；用作车辆的牵引能源可以生产电动汽车、替代传统的内燃机、改造现有的无轨电车；用在军事上可保证坦克车、装甲车等战车的顺利启动（尤其是在寒冷的冬季）、作为激光武器的脉冲能源。此外还可用于其他机电设备的储能能源。
我从以下几个方面对于超级电容器电池进行了论述： 超级电容器电池的特点：
（1）充电速度快，只要充电几十秒到几分钟就可达到其额定容量的95%以上；而现在使用面积最大的铅酸电池充电通常需要几个小时。
（2）循环使用寿命长，深度充放电循环使用次数可达50万次，如果对超级电容每天充放电20次，连续使用可达68年。如果相应地和铅酸电池比较, 它的使用寿命可达68年, 且没有“记忆效应”。
（3）大电流放电能力超强，能量转换效率高，过程损失小，大电流能量循环效率≥90%；（4）功率密度高，可达300W/kg~5000W/kg，相当于普通电池的数十倍；比能量大大提高，铅酸电池一般只能达到0.02kWh/kg，而超级电容电池目前研发已可达10 KWh/kg，（5）产品原材料构成、生产、使用、储存以及拆解过程均没有污染，是理想的绿色环保电源；
（6）充放电线路简单，无需充电电池那样的充电电路，安全系数高，长期使用免维护；（7）超低温特性好，使用环境温度范围宽达-40℃～+70℃；（8）检测方便，剩余电量可直接读出；（9）单体容量范围通常0.1F--1000F。超级电容器电池的工作原理：
传统物理电容中储存的电能来源于电荷在两块极板上的分离,两块极板之间为真空(相对介电常数为1)或一层介电物质(相对介电常数为ε)所隔离,电容值为:C = ε·A / 3.6 πd ·10-6(μF)其中A为极板面积,d为介质厚度。所储存的能量为: E = C(ΔV)2/2，其中C为电容值,ΔV为极板间的电压降.可见,若想获得较大的电容量,储存更多的能量,必须增大面积A或减少介质厚度d，但这个伸缩空间有限，导致它的储电量和储能量较小。超级电容采用活性炭材料制作成多孔电极,同时在相对的碳多孔电极之间充填电解质溶液,当在两端施加电压时,相对的多孔电极上分别聚集正负电子,而电解质溶液中的正负离子将由于电场作用分别聚集到与正负极板相对的界面上,从而形成两个集电层,相当于两个电容器串联,由于活性碳材料具有≥1200m2/g的超高比表面积(即获得了极大的电极面积A),而且电解液与多孔电极间的界面距离不到1nm(即获得了极小的介质厚度d),根据前面的计算公式可以看出,这种双电层电容器比传统的物理电容的容值要大很多,比容量可以提高100倍以上, 从而使单位重量的电容量可达100F/g，并且电容的内阻还能保持在很低的水平，碳材料还具有成本低，技术成熟等优点。从而使利用电容器进行大电量的储能成为可能，且在实际使用时，可以通过串联或者并联以提高输出电压或电流。超级电容器电池的未来前景：
超级电容器产品虽然问世不久，但由于它具有特殊的优点，已在许多领域中获得了应用，其前景可以认为是非常广阔。
根据总部位于北京的新兴产业调研机构力勤资讯最新的研究结果《中国超级电容器行业发展及投资分析报告2009-2010版（含2009-2013年预测）--动力电源系列报告》，国内从事大容量超级电容器研发的厂家共有50多家，然而，能够批量生产并达到实用化水平的厂家不到20家。国内厂商大多生产液体双电层电容器，重要企业有锦州凯美能源（原锦州富辰、锦州锦容）、北京集星电子、上海奥威等十多家。锦州凯美能源是国内最大的超级电容器专业生产厂，主要生产纽扣型和卷绕型超级电容器。北京集星可生产卷绕型和大型电容器，而上海奥威产品多集中在车用超级电容器上。
从各厂商的产品来看，核心企业间的竞争并不直接，因为没有完全重复的，竞争也只是局限于一个领域范围内的。预计2009-2010年各企业之间仍将有良好的合作，市场格局不会发生大的变化。集星、凯美、奥维等几家企业仍将占据国内市场绝大的份额，细分市场上各企业的竞争优势将更加明显。总得来说，市场竞争不会太激烈。
基于中国消费电子近年来的惊人增长表现，预计今后几年内，我国纽扣型超级电容器有望保持30%以上的平均增长率，卷绕型和大型超级电容器则有可能保持50%以上的平均增长率。到2013年，我国超级电容器的整体产业规模有望达到79亿元。
超级电容器电池虽然有着良好的前景，但是还是有着一些问题没有解决，例如，超级电容电池的蓄电量尚不能满足需要，而且放电电流比较难控制，不能在纯电力系统的车辆上使用。而且超级电容器电池身上也不完完全全是优点，也存在着一定的缺点。
因此，对于新能源电池，还需要我们的不断开发与研究，让它能真真服务我们大众的生活。
新能源与新材料论文 篇2
目前, 世界能源的消耗主要来自于煤、石油、天然气等化石能源, 一方面化石能源的使用造成了严重的环境污染, 另一方面化石能源属于非可再生能源, 过度使用化石能源使得人类正面临着能源短缺、甚至能源枯竭的现状。发展应用新能源是解决环境污染和能源短缺问题的关键。新能源是指传统能源之外的各种能源形式, 目前正在积极开发、应用的新能源主要包括太阳能、风能、海洋能、地热能、生物质能、氢能和核能等。相对于传统能源, 新能源具有储量大、可再生、 污染少等特点, 因此也常被称为可再生能源或清洁能源。新能源材料是实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术的关键, 新能源产业的发展离不开新材料的开发和应用。因此, 开发应用新能源技术和新能源新材料将是社会可持续发展的必经之路。
在政府的大力扶持下, 我国新能源、新材料产业得以迅速发展, 在国民经济中的地位日益重要。然而, 与之相关的人才培养并不能满足新能源、新材料产业快速发展的需求, 新能源、新材料行业技术人才无论在数量上还是在质量上都远远落后于产业的发展速度和规模。为了支撑和促进国家新能源、新材料等产业的快速发展, 教育部于2010年7月批准在浙江大学、 华中科技大学、中南大学等十一所高校设立新能源科学与工程专业。常州大学于2011年也通过教育部门审批, 设立了新能源材料专业。虽然是新设专业, 但是由于就业前景好、行业发展空间大, 受到广大学生和家长的青睐。该专业2015年第一届毕业生顺利毕业, 一部分毕业生选择考研进一步深造, 大部分考生考入复旦大学、南京大学、东南大学等“985工程院校”, 选择就业的毕业生大多进入苏锡常等地区的新能源行业, 受到学生家长和社会各界的广泛好评。
虽然常州大学在每年的新生见面会上会安排专职老师对新能源材料专业做一些简单介绍, 但由于时间较短, 新生通过这种方式对专业获得的了解并不充分, 大多数学生对该专业缺乏全面的认识和深入的了解。为了加强学生对该专业的认识和理解, 常州大学把新能源材料概论作为该专业的重要专业选项课程, 新能源材料概论课程的开设, 不仅有利于帮助学生明确作为该专业学生应具有的知识、能力和素质结构, 还可以激发学生学习专业的兴趣和动力, 并引导学生制订理性的、符合社会需求的大学生涯规划, 掌握正确的学习方法, 培养和提高学生的自学能力。因此, 建设好新能源材料概论课程对于该专业的专业建设和人才培养具有重要意义。本文主要结合笔者自身教学经历, 对常州大学新能源材料专业概论课程开设的目的和意义及其教学改革与实践进行初步的探讨。
二、新能源材料概论课程在专业培养体系中的地位
随着新能源在我国国民经济中的地位日益攀升, 新能源行业的人才需求也越来越多, 培养新能源材料的本科层次的大批人才是十分必要和紧迫的。常州大学新能源材料专业培养目标是:培养适应国家战略新兴产业现代化建设需要, 德智体美全面发展, 基础扎实、知识面宽, 具有创新、创业意识, 具有竞争和团队精神, 具有良好的外语运用能力, 能在材料科学与工程领域、特别是在新能源材料加工制备、新能源材料利用等领域从事科学研究、技术与产品开发、生产工艺工程设计、质量控制和生产经营管理等工作的高级专门人才。为达到这一专业培养目标, 常州大学所构建的课程体系中, 新能源材料概论课程开设在学科基础课程之后, 在专业核心课程之前, 是该专业同学接触专业方向内容的第一门专业课程。新能源材料概论课是新能源材料专业学生的“专业启蒙教育”课, 该课程的开设有助于学生对本专业有一个相对全面的了解, 明确专业学习方向, 有助于培养学生的专业感情, 激发学生的专业兴趣。
三、新能源材料概论课教学实践
新能源材料概论课程是为适应新能源、新材料产业的快速发展而开设的一门专业选修课程。其主要任务是对本专业做概括性介绍, 帮助本专业学生形成对专业的初步了解和认识, 为后续课程的学习打下基础。本文结合笔者讲授的新能源材料概论课程的体会, 初步探讨了该课程的教学内容、教学方法和考核方式的优化和改革。
(一) 结合科技前沿, 合理选择教学内容
新能源材料概论课程是对该专业学生进行的专业“启蒙”教育, 共有32学时。具有内容丰富、信息量大、关注学科前沿、课时少的特点。这就要求该课程的内容不仅要具有系统性、概括性、科学性和先进性, 还要注重培养学生的专业兴趣。因而, 该课程教学内容的选择至关重要。由于新能源材料专业是新设专业, 新能源材料概论的参考书相对较少, 且内容有待完善, 其教学内容大多完全由任课教师来选择把握。在新能源材料概论的教学内容选择上, 笔者首先从介绍能源着手, 具体包括能源的定义与分类、世界能源结构和现状、中国能源现状、全球能源危机等;然后引入新能源, 主要包括新能源的概念、分类、特点等;接着介绍材料的基本知识, 包括材料的概念、分类、组成、 结构、合成与加工、性能与应用等;最后介绍新能源材料, 主要讲授新能源材料的概念、分类、特点及其应用的相关理论知识, 主要涉及:储能材料、锂离子电池材料、太阳能电池材料、燃料电池材料、核能材料、生物质能材料及风能材料等。由于新能源材料是一门新兴的并且还在不断发展中的学科, 每年都有大量的新的研究成果报道, 因此在教学过程中必须注意教学内容的前沿性。笔者不仅自己阅读相关领域的最新的研究论文, 将这些成果融入到课堂上;而且鼓励学生阅读文献, 通过文献阅读使学生跟踪世界上最先进的研究成果。讲解知识点的同时紧跟学科前沿, 比如在讲授燃料电池的隔膜材料时, 不仅介绍市场上应用最广的美国杜邦公司生产的全氟磺酸系列质子交换膜, 还介绍当下该领域的研究热点基于离子液体的高温质子交换膜和碱性阴离子交换膜材料, 不但增加了学生对该专业方向理论知识和发展趋势的了解, 开阔学生的视野, 还大大激发了学生的科研兴趣、专业热情和创新意识, 取得了良好的教学效果。
(二) 改进教学方法, 激发学生学习兴趣
笔者在教学中始终坚持“以教师为主导, 以学生为主体”的教学模式, 一方面采用现代化教学手段, 紧密结合教学内容精心准备了图文并茂的课件, 使得学生对新能源、新材料获得足够的感官认识;另一方面注重理论与实践相结合, 通过讲授实际案例来强化学生对理论知识的理解、激发对专业学习的兴趣。如笔者在介绍燃料电池相关知识时, 通过对比市场上各种化学电源的优缺点, 让学生从对比中认识到燃料电池的优点;通过向学生介绍日本丰田公司上市的名为 “未来”款的燃料电池汽车加深对燃料电池应用的认识, 学生更加深切地感受到了新型燃料电池材料研究的现实意义和市场价值。笔者认为, 理论学习固然重要, 学生动手能力的培养也不容忽视, 笔者在理论授课的同时, 努力探索素质教育、课程改革的新途径, 并创造性的以江苏省光伏科学与工程协同创新中心为平台, 以校企合作为纽带, 构建特色鲜明的创新课程教学体系, 在课余时间让本专业学生参与到笔者的研究课题当中, 在科学研究和实践创新过程中, 锻炼学生的动手操作能力, 培养学生的创新意识和创新能力。2014年, 笔者指导本科生参与项目“高性能燃料电池聚合物电解质膜的研制”, 该项目结题时发表SCI论文两篇, 申请中国发明专利1项。学生在项目实施过程中不但加深对理论知识的理解, 还锻炼了自己解决问题和分析问题的能力, 并取得一定的科研成果, 让学生认识到科研的价值, 从而大大激发了学生对本专业的学习热情和科研兴趣。
(三) 突破必修课传统考核方式, 提高学生学习效果
考核是检验学生学习效果的重要手段, 是整个教学过程的重要环节之一。合理的考核方式不仅能够调动学生的学习积极性, 同时还能够引导学生培养良好的学习习惯。目前常用的考核方式有闭卷和开卷两种形式。结合新能源材料概论课程内容丰富、信息量大, 关注学科前沿的特点, 笔者采取平时成绩、大作业成绩和期末考试成绩相结合的形式考察学生, 并在各个考核环节中体现激励机制。平时成绩主要由学生课堂出勤情况、课堂提问环节及平时作业等共同决定;大作业是完成一篇课程论文, 即针对任一种新能源材料, 谈谈自己对本专业的认识和体会, 培养学生的独立思考能力和分析能力。期末考试采用开卷考试的形式, 开卷考试考查内容灵活, 避免了学生考前突击, 死记硬背的情况。从该课程的考核结果来看, 这种平时成绩、大作业成绩和期末考试成绩相结合的形式将考核内容与教学内容有机地结合在一起, 有助于督促学生对所学课程内容进行思考, 还能保证试题的开放性和灵活性, 从而有利于提高学生的综合素质。
参考文献
[1]李品将, 法文君.《新能源材料与技术》课程教学实践与探索[J].环境与能源, 2012, (3) :36-37.
新能源与新材料论文 篇3
1、下课后王老师关闭微机房的总电闸时，发现图1所示的电能表转盘在缓慢的转动，他利用手表估测了一下，2min内转动了5R，2min内那么消耗了J的电能。经检查发现，原来机房内还有20台型号相同的电脑显示器处于待机状态。则一台电脑显示器的待机功率约为W。
2、我国照明电路的电压为V，家用电器之间是的（选填“串联”或“并联”），家庭消耗的电能是用表来测量的。
3、如图2所示，已知电源电压保持4.5V不变，电压表的量程为0~3V，滑动变阻器R的最大阻值是20Ω，小灯泡L标有“2.5V1.25W”的字样。闭合开关后，当小灯泡正常发光时，它的阻值为Ω，滑动变阻器接入电路的阻值为Ω。若小灯泡的电阻不变，在此电路中小灯泡工作时的最小功率为W。
4、家用电热驱蚊器中的发热元件是由一种半导体材料制成的电阻器，其电阻R随温度的变化关系如图3所示。通电后，电阻器发热、温度上升，使药片散发出驱蚊药味。当电阻器产生的热量与向外散发的热量平衡时电阻器的温度达到一个稳定值并保持这个稳定的温度工作。由图可以判断，通电后该电阻器的功率变化情况是，稳定时的温度可能在区间内。（选填“t1”、“t1～t2”或“t2～t3”）
5、 太阳能在现代社会中被广泛应用，各种直接利用太阳能的装置也应运而生。太阳能热水器是把太阳能转化为能的装罟；太阳能电池是把太阳能转化为能的装置。
6、某品牌电热饮水机加热功率、保温功率分别为950W、 40W，如果饮水机一天（按24h计算）有2h处于加热状态，其余时间处于保温状态，则这台饮水机一天共耗电kW·h。
7、热机的发明和普遍使用，在为人们服务的同时，造成的环境污染也相当严重。热机的使用产生的主要是污染。与热机相比，电动机的优点是：；（写2条）。某电动机标有“220V 10A”的字样，线圈电阻为3Ω，则正常工作时电功率为W；热功率为W；效率为。
8、如图4所示的电路中，R1=10Ω、R2=20Ω，电键S闭合后，电压表示数为６V，则○Ａ１的示数是Ａ，○Ａ2的示数是Ａ。若经过５min，R1消耗的电能J；R2的电功率是。
9、手机已经越来越成为人们日常生活中必须的通讯工具。某品牌手机的充电电池上标有“电压：3.6V；容量：720mA·h；充电限制电压：4.2V”三个技术参数，由此可知该手机的工作电压V，此充电电池所能储存的电能为J。
10、由于白炽灯除了发光还产生热量，所以逐渐被称之为“冷光源”的各种节能灯代替。白炽灯的功率越大，亮度越大，产生的热量是否也越多呢？为此，小明设计了一个实验方案：使25W白炽灯正常发光，把温度计放在灯泡附近任一位置，观察温度计示数的变化；换上100W白炽灯重复上述步骤。若100W白炽灯使温度计的温度升得高，则产生的热量多。同学们对小明的方案进行了讨论，认为：
（1）在灯泡附近的范围内，灯泡产生的热量越多，空气温度，利用温度计测温度变化的方案是可行的；
（2）方案还应注意两个问题：
一是，二是。
二、选择题
11、为了避免触电事故，下列电器安装不符合国家规定的技术要求的是（ ）
A.a。B.b。C.c。D.d。
12、标有“220V40W”和“220V60W”的两只灯泡L1 、L2 串联在电路中时，两灯均发光，实际消耗的功率分别为P1和P2，则（ ）
A.P1>P2。 B.P1=P2。
C.P1 13、太阳是人类的“能源之母”。下列地球上的能源中，来自于太阳的是 A．地热能。B．煤、石油、天然气。 C.潮汐能。D．核能。 14、能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱．关于能源、信息和材料，下列说法正确的是（ ） A．核能是可再生能源。 B．光电池和VCD光碟都应用了磁性材料。 C．光导纤维是利用超声波来传递信息的。 D．电视广播、移动通信是利用微波传递信号的。 15、有两个额定电压相同的小灯泡，串联起来接到电源上，亮度不同。在判断哪个灯泡的额定功率比较大时，要做以下分析： ①从关系式P=I2R可以知道； ②较亮灯泡的电阻较大； ③在相同电压下工作时，灯泡的电功率和它的电阻成反比； ④从关系式P=U2/R可以知道； ⑤串联时流过两个灯泡的电流相同； ⑥所以，串联时那个较暗灯泡的额定功率大 请你将最合理的排序选出来：( ) A.②①③④⑤⑥。B.⑥②①③④⑤。 C.①③④②⑥⑤。D.⑤①②④③⑥。 16、随着生活水平的提高，家用电器日益增多。某户进行电路旧线改造后,将保险丝的规格由 5A换成了8A，则该线路允许同时接入用电器的功率比原来增加了 ( ) A.1100W。 B.1760W。 C.660W。 D.2860W。 17、2007年5月23日，重庆市开县义和镇兴业村小学校舍遭遇雷电的袭击，7名小学生因雷击死亡，44名学生受伤。关于雷电的说法，正确的是（ ） A．雷电可以把电能转化为内能和机械能。 B．雷电会产生强烈的电磁波，但不会影响电器的正常工作。 C．雷电电流、电压都很小，持续时间也很短。 D．在野外，雷雨发生时，要到大树下躲雨。 18、人类对核能的开发和利用不断取得新的进展，根据目前的科研水平,你认为下列关于原子弹和核电站的说法正确的是（ ） A．原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变。 B．原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变。 C．原子弹对聚变的链式反应不加控制。 D．核电站控制裂变的链式反应速度。 19、有一串小彩灯，每盏小彩灯的规格为“4V0.2A”。下列表述中不正确的是（ ） A.若要使小彩灯在家庭电路中正常工作，应把55盏小彩灯串联起来使用。 B.每盏小彩灯正常工作时的电阻是20Ω。 C.每盏小彩灯的额定功率是0.8W。 D.小彩灯不工作电阻为零。 20、妮妮新家中有150W的电视机一台，300W的洗衣机一台，100W的电冰箱一台，2200W的柜式空调机一台，250W的电脑一台，800W的电饭锅一只，40W的照明灯8盏，则安装电能表时，应选用以下哪一种电能表最合适（ ） A.220V5A。 B.220V15A。 C.220V20A。 D.220V30A。 三、作图或简答题 21、小明要研究小灯泡的亮度与流过小灯泡电流的关系，他已连接的部分电路如图5所示，请你用画线代表导线，将电路连接完整，并在方框内画出对应的电路图。 22、小明家电热毯的电阻线断了，他爸爸将电阻线接上后继续使用，在使用中发现接头处被烧焦了，请你用学过的物理知识解释烧焦的原因。 23、国家为解决“三农”问题，大规模进行了农村电网改造，使得农民家中的灯泡变亮了，村里的电机正常工作了，农业生产力水平提高了。这项改造的内容之一就是把原来较细的电线换成较粗的电线。请你分析农民家中一灯泡变亮的原因。（要求有分析过程） 四、计算题 24、我国研究生产了了种电子高效节能灯，一只11W的这种灯照亮度相当于60W的白炽灯，如果把国内7000万只60W的白炽灯都换成这种灯，按每灯每天使用1h计算，1a可节约电多少kW·h？ 25、暑假里的一天，李红去商店购买电热水壶,售货员给他了一份推销××牌电热水壶的宣传广告，其内容如下： 请你根据上面提供的信息，计算： （1）电热水壶正常工作时的电阻是多少？ （2）电热水壶正常工作3min消耗多少电能？ （3）请你估计本地夏季自然界中水的温度为℃，根据估计值，若将一壶水烧开需要吸收多少热量？［c水=4.2×103J/(kg·℃)，气压为1标准大气压］ （4）根据上述计算结果，请你对上述宣传广告中“电热水壶的优点”有关内容作出评价。并给消费者提一条有益的建议。 26、小华组装了一台直流电动机模型，她将电动机模型接入如图6a所示的电路中，已知电源电压U=3V，并保持不变，线圈电阻R=1.5Ω，接通电路后，电动机正常转动，电流表读数I=0．8A，已知电动机正常工作时的能量转化关系如图6b所示，摩擦不计，求： （1）电动机正常转动1min消耗的电能W和线圈产生的热量Q。 （2）电动机输出的机械功率P。 （3）电动机能量转换效率η。 27、两电阻a、 b各自的电流与两端电压的关系图线如图7甲所示， （1）电阻a的阻值多大？ （2）如果把a、b两个电阻串联接成如图7乙所示的电路时，电流表的示数为0.2A。求：①电阻b的电功率。②电阻a、b在lmin内消耗的电能之和。 五、探究题 28、在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3.4V”字样。小红设计了实验电路图，如图8甲所示，并连接了部分实验电路，如图8乙所示。 （1）请帮助小红完成实验电路的连接。 （2）连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压，请帮助小红分析电路出现故障的原因：。 （3）排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图8丙所示，读数为A，则小灯泡的额定功率为W。 （4）假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为如何操作。 29、如图9是研究焦耳定律的实验装置。两个相同的烧瓶都装满带颜色的煤油。将阻值大小不同的两根电阻丝分别放入两个烧瓶的煤油中，左边烧瓶中电阻丝的阻值大于右边烧瓶中电阻丝的阻值。当电流通过电阻丝时，放出热量，通过观察插在两个烧瓶里的玻璃管内煤油面的高低（未加热前油面等高），可以大致判断电阻丝放出热量的多少。 （1）通电一段时间，两玻璃管中的液面如图9所示，由此可知在和都相同的情况下，越大，电阻丝放出的热量就越多。 （2）向左移动滑动变阻器的滑片P后，保持与实验（1）相同的通电时间，结果发现两根玻璃管中的油面上升的高度均分别比实验（1）中上升了很多，说明在和都相同的情况下，越大，电阻丝放出的热量就越。 30、某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω。实验室有如下器材： 电源（电压为6V）、电流表（0~0.6A0~3A）、电压表（0~3V0~15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器3只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）。同学们设计的电路如图10所示： （1）电压表应选用挡，滑动变阻器应选用（选填“R1”、“R2”、“R3”）； （2）实验电路接好后，合上开关时，有同学发现电路主要出现下表所列的两种情况。请根据现象和检测结果指出故障的可能原因： 故障现象检测故障原因 灯泡较暗、两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片，现象不变 灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数取下灯泡，两表的示数不变 （3）下表为某小组的实验记录分析表：实验序号电压表示数U/V电流表示数I/A功率P/W额定功率P额/W 13.00.361.0823.80.41.5234.50.421.89P额=1.08+1.52+1.893=1.50 老师认为该小组数据处理过程有误，你认为正确测量结果P额=______W。 编号： １．目的和作用 物质资源是企业开展经营活动的必要条件。有足够的物力，而且又能合理、有效地利用，经营目标就会顺利实现。然而，企业常会面临原材料、能源供应不足的局势，因此如何组织好原材料的采购、供应与储备，充分发挥原材料的使用价值，以较少的原材料消耗，生产出较多的产品，是企业经营管理上经常性的一个重要课题。通过对材料、能源利用情况的分析，有助于企业总结经验，消除弊病，使各种物质资源能够得到合理、有效的利用。２．管理职责 ２．１ 物控部应做好材料物质供应情况的分析，重点放在供应计划执行情况、供应的及时性和均衡性、采购与库存量的配合以及采购成本的合理性等方面进行分析，改善管理，做好物资供应工作。２．２ 生产部门应做好材料物资使用情况的分析，重点放在合理控制消耗量、杜绝浪费、提高材料利用率以及材料的综合利用等方面进行分析，改善管理，以实现用尽可能少的投入获得尽可能大的产出效益。 ２．３ 负责主管生产与物控管理的副总经理应重点把握住公司成本经营战略的设计、鉴别与实施。在具体工作中要做好产、需之间的调控平衡工作，同时应抓好物资供应与使用部门间的业务衔接与沟通。３．物资材料供应情况分析 ３．１ 供应计划执行情况分析提示 提供数量充足的，质量符合生产要求的材料物资也是保证工业企 材料与能源利用情况分析 编号： 业生产经营顺利进行的条件。 企业物资供应的根本，是为了及时提供生产所需的物资，因此应当根据企业的生产任务来制定材料采购供应计划，做到有计划、均衡地采购和供应，又能有计划地安排采购资金。采购时应避免盲目采购与超量采购，防止库存物资积压，造成资金占用增加。因此在分析企业生产经营活动时，应对原材料等物资的采购供应情况进行分析，主要是检查材料物质供应计划的完成情况，分析影响计划完成的原因。 按计划采购供应材料物资，不仅是在采购总量和品种规格上完成计划，而且应在采购时间、供应进度上符合计划要求。采购供应不及时，也会延误生产，待料停工，影响生产计划的完成，因此材料供应的及时性和均衡性也是在分析时应加以重视的方面。３．２ 材料采购与库存量配合的分析提示 企业的材料物资采购，无论从计划安排还是实际组织采购，都要密切注意库存物资的动态，与库存储备的变化相配合，经济合理地组织采购。分析时就是要查明这种配合是否有效，有没有脱节的现象，以及由此引起的不良后果。 关于材料物质库存储备量的确定，是企业物流管理的关键之处。库存量少，会担心发生供应中临时短缺影响生产需求，库存量过大又会带来库存管理和资金占用的负面作用。合理的库存储备，要根据生产需要结合采购周期来规定，最常用的方法是规定每种材料物资的最低储备量和最高储备量。 最低储备量就是通常说的保险储备量。这是企业为了防备物资采 材料与能源利用情况分析 编号： 购运输误期而建立的物资储备，当某种库存材料物资的实际储存量接近保险储备时，就是企业应立即组织采购此种材料物资的信号，否则就将影响生产需要。 最高储备量是由材料物资采购周期决定的库存储备量。当某种材料购进入库时，实际库存储量达到了最高储备量时，就是应当立即停止该种物资采购的信号，如果继续采购，就会造成材料物资的积压，将会带来不良的后果。 ３．３ 材料物资采购成本的分析提示 材料物资采购成本，就是企业购入材料物资时所支付的买价和运杂费用的总和。企业的材料物资采购供应工作应当努力减少采购成本，以便为降低产品成本和提高经济效益创造条件。 企业所需的材料物资，可以有多种来源。在组织订货时，应当“货比三家”，多方调查，掌握市场信息，比质比价，择优选购。同时，不同供货地点和运输方式，均会造成采购成本上的差异，在能保证材料质量，价格适宜的条件下，应当就近采购，应尽量避免或减少材料在运输途中的损耗，注意加强包装，减少中转环节。４．材料使用情况分析 材料使用合理，用同样原材料可以生产更多的产品。使用不合理，则会少生产产品，而且由此发生的损失浪费，直接影响企业的经济效益。因此分析企业材料物资供应情况，也必须结合研究原材料的使用情况。 ４．１ 原材料消耗定额管理 材料与能源利用情况分析 编号： 企业一般应当为生产的产品制定原材料消耗定额，即单位产品允许的原材料消耗量，以作为控制领发和使用原材料的依据，同时它也是企业生产经营中的一项重要考核指标。 原材料消耗定额在制定时应要有科学性，不能偏高或偏低，否则不仅在对消耗的控制上不能发挥作用，而且进行分析时，也不能反映真实问题。对消耗定额执行情况的检查分析，主要是将原材料实际消耗的数量与消耗定额比较，发现差异，寻找原因。 原材料实际消费量与消费定额之间的差异，一般受下列因素的影响：①原材料的质量和规格；②工艺和操作方法；③生产中的产品废品率；④生产过程中对领入材料的管理；⑤原材料的综合利用。在分析单位产品原材料消耗量时，应当对不同时期的动态变化进行分析，与同行业进行对比分析，这就更有利于找差距、查原因，改进工作。 ４．２ 材料利用率 材料利用率，就是已作为产品实体的材料数量与投入的原材料数量之间的比例。计算公式为： 材料利用率＝产品的原材料重量/投入原材料重量×１００％ 材料利用率的高低，反映着材料充分利用的程度，也反映着生产废品的情况。因为生产废品，就减少了合格产量，按合格品数量计算耗用的原材料重量，亦相应减少，材料利用率也就降低。４．３ 产品收得率 材料与能源利用情况分析 编号： 也可以运用产品收得率指标，它也可以说明原材料的利用效果。产品收得率，就是投入一定量的原材料，和所得到的产品数量的比例，即： 产品收得率＝产品产量/投入原材料数量×１００％ 产品收得率高，即投入一定量的原材料所得到的产量多，也就意味着原材料的节约。产品收得率指标的倒数，也就是单位产品耗用材料数量。因此，产品收得率的高低，既反映产品原材料单耗的增加或减少，也反映着投入一定量原材料，能获得的产量的增加或减少。５．原材料综合利用分析 开展原材料综合利用，是节约材料物资，提高经济效益的重要途径。因此在分析企业材料利用时，也要研究企业原材料综合利用工作的开展情况，挖掘综合利用原材料的潜力，促使企业大力发展原材料综合利用事业，不断提高经济效益。 综合利用除了充分利用“三废”（废气、废水、废渣）以外，也要注意原材料本身有效成分的充分利用。原材料综合利用的程度和经济效益，可以用以下指标来说明。５．１ 单位原材料提供的产值 原材料的有效成分利用越充分，其生产的产品品种就越多，产值就越大，因此通过单位原材料提供的产值变化，就可以观察和分析原材料的综合利用情况。同一企业不同时期、同一行业不同企业用这个指标的对比，就能了解企业综合利用原材料事业的发展，以及同先进企业比较的差距，从而促使企业加强这方面的工作。 材料与能源利用情况分析 编号： ５．２ 边角余料、下脚废料利用率 就是将生产加工过程中产生的边角余料、下脚废料的数量和被利用的数量相比较，以观察其利用的情况。计算公式为： 废料利用率＝利用的边角废料数量/产生的边角废料总量×１００％ ５．３ 主副产品产值比 就是将“三废”生产的产品价值，或生产过程中直接回收的副产品价值，同生产的主产品价值相比较，即： 主副产品产值比＝副产品价值/主产品价值×１００％ 主副产品产值比的提高，说明综合利用原材料事业的发展。同类企业这一指标的比较，也可以反映企业之间综合利用原材料的差距。６．能源利用情况分析 能源包括各种燃料和电力（亦称动力）。分析燃料、动力的消耗首先要考察企业燃料、动力的用途，然后再根据燃料、动力耗用量的变动和构成来进行研究，对非生产耗用数量的增加，或其所占比重提高，应当注意研究原因，对燃料、动力的损耗，如燃料保管中的短缺、电力供应中的线路损失等，更应及时分析，查明原因。 分析能源利用效果，要根据生产的特点，利用不同的指标进行考核。主要有以下一些指标： ６．１ 单位能源生产的产量 例如每单位用电量所生产的产量，其构成形式如下： 每单位用电量的产量＝产品总产量/产品耗用电量 材料与能源利用情况分析 编号： 采取节电措施，就可以用较少的电力，生产较多的产品，给企业带来较好的经济效益。 ６．２ 单位产品用电量（或用燃料量）这个指标的一般构成形式为： 单位产品用电（或燃料）＝产品总用电（或燃料）数量/产品总产量 单位产品用电（或燃料）减少，就意味着能源总消耗量的减少，就可以降低产品的燃料动力成本。６．３ 每千元产值用电（或燃料）量 在对全厂的燃料、动力利用效果进行综合考察时，就可以利用此项指标，它的一般构成形式为： 千元产值用电（或燃料）量＝产品总用电（或燃料）量/总产值 这个指标的产值单位，是可以任意决定的，例如也可以用百元产值、万元产值等等。 11类战略性新兴产业项目重点发展目录 一、高端新型电子信息产业 加快高世代液晶面板、有机发光二极管（OLED）、主动式电子纸显示器件等重大项目建设；加强新一代宽带无线移动通信和下一代互联网关键技术研发，推进物联网、传感网技术攻关和产品开发；加快建设信息网络基础设施，推动新一代移动通信、下一代互联网核心设备和智能终端的研发及产业化；加快推进三网融合，促进物联网、云计算的研发和示范应用；积极推进空间基础设施建设，促进卫星及其应用产业发展；着力发展集成电路、高端软件、高端服务器等核心基础产业，提升关键元器件、专用电子设备的产品研发与产业化。 二、新能源汽车产业 积极推进液化天然气（LNG）汽车等新能源汽车在城市公交等领域的应用；着力突破动力电池、驱动电机和电子控制领域关键核心技术，推进插电式混合动力汽车、纯电动汽车的推广应用和产业化；开展燃料电池汽车前沿技术研发，大力推进高能效、低排放节能汽车发展。 三、半导体照明（LED）产业 重点突破大功率半导体照明芯片制造技术；做强LED封装技术；加快LED生产设备研发及产业化、LED配套原材料 材料等新型功能材料。 九、节能环保产业 重点开发推广高效节能技术装备及产品，实现重点领域关键技术突破，带动能效整体水平的提高；加快资源循环利用关键共性技术研发和产业化示范，提高资源综合利用水平和再制造产业化水平。 十、航空航天产业 以通用航空制造业为核心，大力发展航空及关联制造业、航空服务业，做大做强航空产业；积极谋划布局航天产业。 十一、海洋产业 一、课程基本信息 课程编号：13103213 课程类别：专业选修课 适应专业：材料物理 总学时： 36 总学分： 2 课程简介： 本课程介绍了新能源材料的基础与应用。具体内容包括：绪论，新型储能材料，锂离子电池材料，燃料电池材料，太阳能电池材料基础与应用，其他新能源材料。《新能源材料概论》是新能源材料领域综合和前沿知识的论述。基础理论描述清晰而精炼，突出新能源材料领域涉及的方方面面，有助于推动新能源学科的发展，促进新能源技术与工程的研究。通过本课程的学习，以拓宽学生的知识面、培养实践技能与创新能力，培养新能源科学与技术发展所需的合格和创新性人才。授课教材：《新能源材料:基础与应用》, 艾德生、高喆，化学工业出版社, 2010年。参考书目： [1] 《新能源材料》，吴其胜，华东理工大学出版社，2012年。[2] 《新能源概论》，王革华、艾德生，化学工业出版社，2012年。[3] 《新能源技术》，翟秀静、刘奎仁、韩庆，化学工业出版社，2010年。 二、课程教育目标 本课程涉及内容广泛，要求学生在学习时，注重掌握新能源材料的基本特征和基本类型，理解新能源材料的基本性质，熟悉新能源材料的一些基本制备方法，了解新能源材料的实际应用，了解新能源材料的研究现状、理解新能源材料的主要任务及面临的课题，了角新能源材料研究未来发展前景。 三、教学内容与要求 第一章 绪论 教学重点：掌握新能源材料的基本特征，掌握新能源材料的基本分类 教学难点：新能源材料在国民经济中的地位和面临的挑战 教学时数：2学时 教学内容：掌握新能源材料的基本特征，掌握新能源材料的基本分类，了解新能源材料的基本应用和研究主要进展。教学方式：课堂讲授 教学要求： （1）掌握新能源材料的基本特征，掌握新能源材料的基本分类。（2）了解新能源材料的基本应用和研究主要进展。第二章 新型二次电池材料 教学重点：掌握镍氢电池的基本结构和工作原理，了解镍氢电池对正极材料的基本要求，理解储氢材料在镍氢电池在基本用途和基本要求，掌握几种常见储氢合金的基本特征、基本性质和研究动态。教学难点：镍氢电池的基本结构和工作原理，锂离子电池的基本结构和工作原理，二次电池材料的主要性能要求和制备方法。教学时数：9学时 教学内容：新型二次电池材料概述；金属氢化物镍电池材料；锂离子电池材料；有机化合物电池材料。 教学方式：课堂讲授 教学要求：理解二次电池和一次电池的基本区别，掌握镍氢电池的基本结构和工作原理，了解镍氢电池对正极材料的基本要求，理解储氢材料在镍氢电池在基本用途和基本要求，掌握几种常见储氢合金的基本特征、基本性质和研究动态，了解锂离子电池中正极材料和负极材料的基本类型、基本要求和最新研究发展。第三章 燃料电池材料 教学重点：理解燃料电池的基本结构和基本工作原理，掌握燃料电池的几种基本类型，理解几种基本燃料电池中关键材料的基本特征和基本要求。 教学难点：理解燃料电池的基本结构和基本工作原理，掌握燃料电池材料的关键性能指标和关键制造技术。教学时数：9学时 教学内容：燃料电池现状与未来；质子交换膜型燃料电池材料；熔融碳酸盐燃料电池材料；固体氧化物燃料电池材料。教学方式：课堂讲授 教学要求：理解燃料电池的基本结构和基本工作原理，掌握燃料电池的几种基本类型，理解几种基本燃料电池中关键材料的基本特征和基本要求，了解质子交换膜型燃料电池中电催化剂、多孔气体扩散电极和质子交换膜的基本性能要求，了解熔融碳酸盐燃料电池中电池隔膜和电极的基本性能要求，了解固体氧化物燃料电池中电解质、电解质膜和电极材料的基本性能要求。第四章 太阳电池材料 教学重点：理解太阳电池的工作原理，了解太阳电池的发展历史和研究现状，理解太阳能电池中关键材料的基本性能要求和制备方法。 教学难点：理解太阳能电池中关键材料的基本性能要求和提高关键材料性能的主要途径和制备方法。教学时数：10学时 教学内容：太阳电池材料概述；晶体硅太阳电池材料；非晶硅太阳电池材料；Ⅱ-Ⅵ族多晶薄膜太阳电池材料；Ⅲ-Ⅴ族化合物太阳电池材料。教学方式：课堂讲授 教学要求：理解太阳电池的工作原理，了解太阳电池的发展历史和研究现状，理解晶体硅太阳电池的结构和晶体硅材料的基本性能要求，理解非晶硅太阳电池的工作原理，了解非晶硅材料在太阳能电池中的基本性能要求，了解新型ⅡⅥ族多晶薄膜太阳电池和ⅢⅤ族化合物太阳电池和工作原理，理解这些新型太阳能电池中关键材料的基本性能和现代制备方法。第五章 核能材料 教学重点：理解核能材料基本分类和特征，理解核能材料的辐照效应，辐照缺陷的产生过程和辐照损伤现象，了解核能材料基本性能要求和研究新动向。 教学难点：理解核能材料的辐照效应，辐照缺陷的产生过程和辐照损伤现象。教学时数：6学时 教学内容：核能材料概述；改进型水冷动力堆材料；先进的核燃料的氚增殖材料；新一代结构材料。教学方式：课堂讲授 教学要求：理解核能材料基本分类和特征，理解核能材料的辐照效应，辐照缺陷的产生过程和辐照损伤现象，了解核能材料基本性能要求和研究新动向，了解新一代核能利用结构材料的主要特征和主要类型，了解新型陶瓷材料的石墨材料在核能利用中应用。 四、作业 该课程原则上每次课都布置作业，除了教材中的习题，也可以补充一些典型习题。 五、考核方式与成绩评定 考核方式：考查。 成绩评定：课程报告成绩、平时作业、考勤情况，按百分制评定。报告成绩占70%。平时成绩占30%。 郑州轻工业学院电化学工程专业创办于1985年, 以化学电源、电镀、表面处理为主要研究方向, 是继哈尔滨工业大学和天津大学之后全国第三个工科本科电化学专业, 同时也是河南省唯一的本科电化学专业, 具有较强的师资和实验条件。为了适应国家产业结构调整和科学技术发展战略需要, 郑州轻工业学院在现有的电化学工程的基础上设立新能源材料与器件本科专业。该专业从2015 年开始招生, 因学科建设处于起步阶段, 专业课程体系与结构处于探索之中, 需要在实践中不断优化与总结。 1 明确培养目标 郑州轻工业学院电化学工程专业主要开展化学电源、电解、电镀、金属腐蚀与防护等领域的研究, 培养的学生具备电化学工程方面的基本理论、专业知识和实践技能, 能在能源、化工、表面处理等领域从事科学研究、技术开发、生产经营管理、质量分析与测试等工作的应用型高级工程技术人才。在此基础上成立的新能源材料与器件专业拓宽和优化了原有的研究领域, 以化学电源、太阳能电池、新能源材料为主要专业方向, 设定了培养目标:培养适合我国新能源、新材料、新能源汽车等国家战略性新兴产业发展需要, 同时具有较强的外语和计算机应用能力, 具备化学电源、新能源材料、新能源器件的设计、制造、应用以及材料表面加工与改性工艺设计能力的高素质复合型人才。学生毕业后能自主的发挥自己的专业特长, 可在化学能源、表面处理、太阳能及储能材料等新能源材料领域从事新产品、新技术及新工艺的研究、技术开发及相关管理工作。学生也可以选择进一步深造, 攻读材料学、化学工程、新能源相关技术及交叉学科的研究生。 2 构建合理课程体系 新能源材料与器件专业是一门新兴的交叉学科, 涉及物理学、化学、材料科学、能源技术等多学科基础, 涵盖动力电池材料、燃料电池材料、太阳能电池材料、超级电容器材料、生物质能材料、核能材料、风能材料等。知识体系强调数理基础, 理化结合, 材料、器件、系统的结合。课程设置应充分体现“厚基础、宽口径”的培养模式, 教学体系主要分为理论教学和实践教学。新能源材料与器件专业相对于郑州轻工业学院传统的电化学工程专业有其自身鲜明的特点, 特别是如何处理和平衡材料与器件关系成为课程体系设置的难点。因此, 在培养方案中需要打破传统的专业界限, 合理搭配专业基础课、专业必修课和专业任选课的总学时、开设时间和时长2。专业任选课可适量增加学科门类, 突出课程重点, 以利于学生对不同学科门类的融会贯通。目前我校按照本科人文社会科学基础、公共基础、学科基础、专业课程和集中实践教学五个技能教育层面设置课程。 人文社科基础课程:主要包括中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论、大学生就业指导和大学生健康教育等课程。 公共基础课程:主要包括大学英语、高等数学、线性代数与空间解析几何、概率与数理统计、大学物理、物理实验、计算机应用基础、VB程序设计技术等课程, 使学生掌握必要的数学和物理基础。 专业基础课程:主要包括机械设计基础、无机化学、有机化学、物理化学、化工原理、理论电化学、材料科学基础、固体物理学、电子电工技术、工程材料与热处理、画法几何与工程制图、仪器分析等课程, 使学生掌握化学类、物理类和材料类的基础知识。 专业课程:依据化学电源、太阳能电池和新能源材料三个方向开设了电化学测量、新能源材料与器件导论、化学电源、太阳能电池系统设计等专业课程, 同时开设了与之相关的专业选修课, 意在开拓学生的知识面, 增加学生对专业知识的了解。 集中实践教学:包括实验教学和实践教学两大主要环节, 增加了实验教学的比重, 同时化学类、物理类和材料类专业课程均配有相应的实验课程, 意在增加学生的动手能力和创新性。实践教学方面, 除了原有的课程设计、生产实习、认识实习外, 还开设了素质教育, 创新、创业教育平台。 3 改革现有教学手段 新能源材料与器件专业涉及专业课程范围宽且庞杂, 并且有些课程较为抽象, 学生首次接触常会遇到知识过于抽象不便于理解的问题, 因此的传统的教学模式已不再适应当前培养高素质新能源材料与器件人才的需要, 必须对传统教学模式进行改进。例如可将现代化教学手段应用于新能源材料与器件专业课程3。针对一些抽象知识, 利用多媒体数字化资源像动画、图片等可进一步加深学生对知识点的理解和掌握, 可明显提高课堂教学效果。例如, 化学电源中各种电池的工作原理, 如锂离子二次电池工作原理, 锂离子充电时Li+从正极脱嵌经过电解质嵌入负极, 负极处于富锂态, 正极处于贫锂态, 同时电子的补偿电荷从外电路供给到负极, 保证负极电荷平衡。放电时Li+从负极脱嵌, 经过电解质嵌入正极, 正极处于富锂态, 同时电子从负极经外电路到正极提供电流。若将该原理做成动画, 将有助于学生对该原理更直观、轻松的理解和掌握, 能更进一步的培养学生的学习兴趣。另外, 利用网络为辅助手段的教学, 可增强师生间相互联系, 及时反馈教学效果, 扩展学生的学习空间。因课堂教学时间有限, 学生学习程度参差不齐, 教师可通过网络手段如邮件、QQ、微信等将教学资料提供给学生, 同时又可以对学生在学习过程中存在的问题进行及时答疑。学生可通过网络对所学知识进行扩充, 增强学生自主学习能力, 扩大知识面, 提高学习效果。例如, 学生从课本上学习到了各种储能器件的基本机构和原理, 可通过网络资源直观认识到其生产过程和应用领域。如锂离子电池、燃料电池和太阳能电池等在新能源汽车中的应用。通过该方法的学习, 可以使学生及时了解最新科技动态, 提高创造性思维, 充分发挥好学生的主体地位。总之, 在新能源材料与器件专业课程教学中引入现代化教学方法充分发挥学生主体地位, 对培养综合性高素质人才具有重要意义。 4 结语 新能源材料与器件作为一门新兴、高新技术专业, 在21 世纪将越来越受到关注, 发展的速度也必将越来越快。为了培养出国家和地方急需的新能源材料与器件专业技术人才, 实现该专业人才培养目标, 郑州轻工业学院将根据其专业特点, 以传统优势专业电化学工程为依托, 探索新能源材料与器件专业的课程教学体系, 形成科学的人才培养方案, 从而有效地保证人才培养质量, 为社会培养高素质综合型新能源材料与器件专业人才。 摘要：新能源材料与器件的发展与技术水平不仅在国民经济和科技发展中具有重要战略地位, 而且对国家安全具有重要影响力。本文依据郑州轻工业学院材料与化学工程学院电化学工程的教学经验, 从新能源材料与器件专业培养目标出发, 对新能源材料与器件专业的课程教学进行了探讨。 关键词：新能源材料与器件专业,教学模式,实践教学 参考文献 [1]安春爱, 米晓云, 柏朝晖.浅谈新能源材料与器件专业建设[J].长春教育学院学报, 2012, 28:107-108. [2]柏朝晖, 米晓云, 张希艳.新能源材料与器件专业建设的探索[J].大学教育, 2013, 11:52-53. 申报有关工作的通知 各有关单位： 根据国家发展改革委2013年中央投资方案，现就新能源汽车、高端装备制造、新材料等战略性新兴产业项目申报有关工作通知如下： 一、专项支持方向 （一）新能源汽车 能量型动力电池组（能量密度≥110Wh/kg，循环寿命≥2000次）；电池正极材料（比容量≥150mAh/g，循环寿命2000次不低于初始放电容量的80％）；电池隔膜（厚度15-40μm，孔隙率40%-60%）；电池管理系统，电机管理系统，电动汽车电控集成；电动汽车驱动电机（峰值功率密度≥2.5kW/kg，高效区：65%工作区效率≥80%）；车用DC/DC（输入电压100V-400V）；大功率电子器件（IGBT，电压等级≥600V，电流≥300A）；插电式混合动力机电耦合驱动系统。 （二）高端装备制造 适应和引领新兴产业发展，重点发展海洋工程装备、轨道交通装备、智能装备及其配套感知、决策、传动、执行部件和装置，填补国内空白，推动装备制造业高端化发展。 1、海洋工程装备 主流海洋工程装备：自升式钻井平台、半潜式钻井平台、钻井船、FPSO/FSO、半潜式生产平台、三用工作船和平台供应船等。 海洋工程装备关键系统和设备：平台定位系统、动力系统、通讯导航系统、安全相关系统、水处理相关系统等通用配套系统；钻井及高压管汇控制系统、井控系统、钻井水系统、泥浆系统、固井系统、液压系统、立管系统、钻井仪表、动力与传动系统等钻井专用设备；采油系统、立管系统、原油系统、液压系统、开排闭排系统、油水分离系统等生产系统专用设备。 2、轨道交通装备 整车集成检测试验成套系统能力建设（速度≥300Km/h动车组、城轨列车、大功率机车）；制动系统（具有系统集成测试平台，拥有关键技术）；牵引变流器（功率≥1200KVA）；牵引电机（适用于速度≥300Km/h动车组、城轨列车、大功率机车，小型化、轻量化、高功率密度）；齿轮传动系统（速度≥300Km/h动车组、城轨列车、大功率机车）；城轨列车网络控制系统（具有网络系统集成测试平台、拥有关键技术）；城轨信号系统（含ATP/ATO、CI、ATS）（具有系统集成测试平台，子系统获得安全认证）；供电系统关键设备。 3、智能装备 智能装备：具有感知、决策和执行功能的先进装备，重大技术装备围绕自动化、智能化、绿色化的产品升级； 感知、控制设备和装置：新型传感器、智能仪器仪表、重大技术装备和重大工程自动化控制系统等； 伺服、执行部件和装置：工业机器人，高档轴承、液压件、密封件、紧固件、变速箱和齿轮传动系统、链条，新型粉末冶金零件等。 4、高端医疗设备 开发医学传感器、超声探头等核心部件，支持MRI、CT、PET/CT、超声诊断、数字X线、内窥镜等临床检验和治疗的设备，产品技术水平处于世界领先地位或填补国内空白，项目业主销售收入应位居国内医疗设备企业前50位。 5、轻纺机械重点装备自主化 高新技术纤维及复合材料关键设备及成套设备，食品安全检验检测专用设备、仪器，智能化制浆造纸设备、全自动锂离子电池、动力铅蓄电池自动化生产线。 （三）新材料 高端装备制造、重大工程建设用高品质特殊钢和高温合金材料，高品质钒钛和钛合金材料，大功率电器用半导体碳化硅材料，信息、新能源、高端制造、节能环保领域用有色金属新材料，超高压绝缘、深冷绝热等高新性能无机非金属新材料；可填补国内空白的高性能纤维和生物质纤维新品种和复合材料及制品的产业化；生产国内紧缺合成橡胶（如异戊橡胶、卤华丁基橡胶等）、合成纤维原料（如己内酰胺等），新型合成树脂（如工程塑料、功能材料等），新型膜材料以及氟（硅）材料，药用和卫生级合成材料等。 二、专项支持原则 专项安排要突出支持自主创新能力建设，发挥科技对技术进步的支撑作用，力争在引领产业发展的前沿领域、目前制约产业发展的关键环节以及关键共性技术方面实现突破，避免一般性产能扩张项目。对于《国务院批转发展改革委等部门关于抑制部分行业产能过剩和重复建设引导产业健康发展若干意见的通知》(国发［2009］38号)涉及的行业项目，除有重大技术创新外，原则上不予安排。 为了体现对新技术、新领域开发创新的风险补贴，中央预算内资金补助比例原则上按项目固定资产投资的15％进行补助，单个项目中央预算内资金补助原则上不超过6000万元。 三、申报工作要求 请按专项支持方向抓紧组织项目，将项目情况表和项目前期手续情况，于1月14日前报送至区发改局，项目情况表电子版通过金宏网发送至市南区发展和改革局。申报单位要对申报材料的真实性负责，项目建设程序完备（核准备案、环评能评、规划、土地等相关文件齐全），对建设程序不齐全的项目将不予受理，对弄虚作假骗取补助资金，将按国家有关规定对项目建设单位和有关责任人进行处理。 联 系 人：王冰冰，刘文秋 联系电话：88729693 附件：2013年战略性新兴产业项目情况表 市南区发展和改革局 【新能源与新材料论文】推荐阅读： 新能源汽车的材料07-29 新能源汽车轻量化材料06-13 新能源电动汽车材料07-16 节约能源资源宣传材料08-18 能源管理体系建设交流材料10-24 新能源与可再生能源论文05-14 能源与环境催化论文07-26 新能源与环保10-30 新能源科学与工程06-30 新能源法论文06-14材料与能源利用情况分析 篇4
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