中职教育期末班主任总结论文

中职教育期末班主任总结论文（通用13篇）

中职教育期末班主任总结论文 篇1

浅谈本阶段的班主任工作

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

基于我们学校的基本情况和学生的程度，相关的工作将会更加责任重大。

一、对我校德育工作目标的理解。

我校是一所职业学校，学生的年龄阶段也正值所谓的“叛逆期”，大部分学生也都是远离家长来到学校学习，而学校培养的目的是可以让学生真正掌握一门技术，实现学生的顺利就业，这些情况就决定了我校的学生德育工作必须与社会公德、家庭美德、职业道德相结合；培养学生的法制观念、团队意识、感恩情怀和礼仪修养；使学生成为会生活、懂审美、善合作、可发展的社会主义建设者。

二、本班的特色德育工作

本班是电子商务班，而且是从之前的会计电算化班级里面分出来的小班，人数不多，相对来说教易管理，在这一年的管理过程中我的班主任工作是从以下几个方面开展：

1.了解学生：在一接到这个班就让学生们做了详细的自我介绍，在这过程中可以看出每个学生的性格特点，再根据每个学生的性格特点采取不同的管理方法。

2.不要做“老师”，做“朋友”吧

本身和学生的年龄差的不是太多，这也是年轻老师的一个优势，更容易的和学生们打成一片，并取得他们的信任，上课时我是老师，下课时鼓励学生多与我谈话，生活学习上的困难也可以找我解决，象一位朋友一样，或许会让他们感到轻松一些。

3.适合的奖惩制度和班级制度

让学生们共同参与到班级制度的制定当中，让整个班级制度深入人心，并且使学生们自觉地去维护和遵守班级制度。

4.思想教育

根据现在社会上的热点问题和他们的专业问题多和学生们讨论，了解学生们的看法，并引导学生思想向积极的方面发展，告诉他们什么是好的，什么是不好的，树立正确的人生观和价值观。

三、实现德育工作的方法与步骤

1.对学生的研究

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

2.干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

3.以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括校规校纪的学习和执行、个人审美观点的形成、对社会上事物的分辨，社会热点时事的分析。这样可以使学生形成自己的世界观、价值观和审美观，具有自我约束力，形成习惯，对于事物有着正确的分析和判断了，从而约束自己的行为和不良习惯。

4.拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，制定职业生也规划，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

5.加强与家长的联系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。学生的思想学习状况也应经常与家长进行交流。

四、班级管理工作中存在的问题及改进的思路

在这一年的班主任工作中，我做的还远远不够，还存在有很多问题，比如

1.由于时间短我对学生的研究还不够充分；

2.我们班的管理工作还不够完善；

3.由于住校生较少，而且住的较为分散，对于学生住宿的寝室的问题我了解的比较少。

4.对于学生的频繁请假和旷课，除了和家长联系外，没有其他有效的措施。

对于这些问题，在以后的班主任工作中我会更加注意去改进，多多借鉴其他人的经验，和管理方法，再结合自己班的实际情况尽量研究出自己的管理方法和特色。

中职教育期末班主任总结论文 篇2

一中职学生的特点和德育现状

1. 中职学生的心理特征

中职学生处于青少年向青年发展的过渡期, 心理上处于不稳定期, 自我意识比较淡薄, 对外在事物充满好奇, 性格容易冲动, 往往随着自己的意愿处理事务, 对事物缺乏深刻的认知。

2. 中职学生的德育现状

由于受到家庭以及社会因素的影响, 中职学生的德育教育存在严重缺陷。一方面, 学生自身的基础知识比较薄弱, 对知识的渴望度有限, 加上自身学习意识比较淡薄, 没有养成良好的学习习惯;另外, 大部分学生的家庭情况不好, 存在自闭等现象, 性格不健全, 尤其是家庭贫困的学生, 更容易产生自卑心理, 再加上受到其他外界因素的影响, 就会不思进取, 不求上进, 放弃自我, 抱着过一天是一天的态度, 只是熬时间混个毕业证。在这种环境影响下, 就会形成攀比心理, 忽视对父母、对老师的关心, 没有感恩意识。因此, 加强中职学校感恩教育成为学校教育亟须解决的问题。

二中职班主任德育工作加强感恩教育的必要性

中职院校学生感恩意识的淡薄和缺失是德育教育存在的主要问题, 而中职教育的班主任作为学生的负责人, 应该加强德育的管理和教育工作, 做好学生的日常思想教育工作, 在开展德育教育工作中, 要让学生充分认识到感恩的重要意义, 培养学生的感恩心, 塑造学生健全的人格, 提高学生的人生价值观和精神境界。因此, 加强感恩教育是十分必要的。

第一, 对学生进行感恩教育, 有利于提高学生的感恩心理, 有利于培养学生积极健康的心理, 有利于增进学生和教师之间的感情, 帮助学生树立良好的人际关系, 增强学生学习的责任感和学习动力。

第二, 对于中职学校的班主任而言, 感恩教育有利于提高学校的德育教学质量, 提高社会对学校的认可度, 为社会培养优秀的人才, 并且开展德育教育, 有利于树立学生的纪律性和约束力, 让学生懂得遵守纪律, 能够减轻班主任的管理压力。

第三, 对于社会而言, 感恩教育有利于提高学生的道德素质, 有利于实现家庭和谐、社会稳定, 有利于学生在以后的工作学习中更好地约束自己, 为企业做出更多的贡献。

三感恩教育在中职班主任德育工作中实施路径

1. 班主任要做好感恩教育的实施工作, 开展主题班会等多种形式的感恩教育实践活动

中职班主任作为德育工作的主要实施者, 要提高自身的感恩素养, 在学生中发挥榜样的作用;同时要开展形式多样的感恩教育实践活动, 让全部学生参加进来, 充分调动感恩教育的积极作用。

第一, 班主任要提高自己的修养水平和道德水准, 以自身素质去感化和教育学生, 给学生树立一个良好的学习榜样。班主任要进一步加强对中国传统文化的学习, 通过对中国传统文化典籍的学习不断提高自己的个人魅力和感恩素养。

第二, 班主任要加强与学生的情感沟通, 以情感人。感恩教育应是班主任和学生之间沟通心灵、交流感情的桥梁, 班主任要关心学生的学习生活和情感等各个方面, 经常跟学生谈心, 及时了解他们的动态;班主任还要尊重学生的人格, 理解学生的想法, 肯定学生的进步, 宽容学生的过错, 对每位学生一视同仁。班主任只有做学生的朋友、家人, 才能让学生产生信任感、亲切感, 才能成为学生思想的开启者。

第三, 在日常工作中, 要进行各种样式的感恩教育活动, 要让学生充分参与到感恩教育活动中, 在活动中感受感恩教育的内涵。

2. 与各科任教师联合, 把感恩教育融入各科目的课程教学中去

学生在校的大部分时间都在上课, 中职生也不例外, 他们不仅有文化课, 还有专业课。课程是教育思想和教育观念的集中体现, 课程是实现培养目标的施工蓝图, 课程是组织教育教学活动的基本依据, 课程在学校教育中处于核心地位, 教育的目标, 价值主要通过课程来体现和实施。因此, 中等职业学校实施感恩教育, 必须依托课程, 不断发掘教材中蕴含的感恩思想, 把感恩教育渗透到各科教学中。

在学校感恩教育工作中, 不仅需要班主任积极参与其中, 学校也要在感恩教育方面做好辅助工作, 给感恩教育提供良好的条件。学校可以根据教学需求, 与班主任一起建立感恩教育小组, 并将感恩教育列入教学大纲中, 根据具体的教学情况以及学生情况开展多种形式的感恩教育。

3. 构建学校、家庭和社会合作互动的感恩教育协同机制

中职学校实施感恩教育一定要重视家校联系, 取得家长支持。在和家长做好沟通交流的基础上, 开展学生感恩教育工作, 学校可以通过与学生家长之间的交流及时了解学生的家庭背景、家庭状况、学生自身在家庭中的情况, 分析家庭在感恩教育中的积极因素和消极因素, 建立学生档案, 通过建立学生感恩信息档案, 汇报学生取得的成绩, 让家长能够及时了解孩子在校的情况, 另外, 也可以通过家长了解学生在家的情况, 对学生感恩教育提出新的目标和要求。对于学校组织的感恩教育活动, 家长应当积极支持, 主动参与学校的感恩教育活动, 同学校密切配合, 启发和督促孩子认真接受学校教育, 以促进孩子健康发展。家长还应在日常生活中, 以自身的感恩行为, 发挥榜样示范作用。

此外, 学校也要鼓励学生多参与社会组织的感恩教育活动, 如去当地敬老院看望老人、参观爱国主义教育基地、参加英雄事迹报告活动等, 要建立起校内外相结合的感恩教育体系。

4. 开拓多种途径, 在行动中践行感恩教育

学生有了感恩意识之后, 班主任通过指导学生参加实践活动, 将感恩教育落实到实处。教会学生以自己的实际行动做到感恩, 通过实践活动强化学生的感恩意识, 并自发地转变为感恩行动。例如:在母亲节、父亲节时, 班主任鼓励贫困生制作手工感恩卡片或是给自己的父母写感谢信、发送感恩短信等, 表达自己对父母养育之恩的感谢之情;号召学生在假期为父母做力所能及的事情。并在开学之后, 以此为题举办主题班会或是征文大赛, 来表述自己对践行感恩活动的真实情感;通过参加志愿者活动来帮助他人, 从而教会他们在受到国家、社会以及他人资助时应以实际行动来回报。

四结束语

提高中职学生的感恩意识, 加强中职学生的感恩教育, 要把握中职学生年龄、身份所带来的特征, 将家庭、学校、社会教育相结合, 形成系统的感恩教育模式, 摆脱传统德育单调敷衍的做法, 应更多地关注学生思想动态。感恩教育是一个长期的过程, 不能急于求成, 也不能稍有松懈。

参考文献

[1]肖华英、吴东辉.谈中职学校学生的感恩教育[J].中国电力教育, 2011 (14) :23~25

中职班主任工作总结 篇3

我班是一个新生班级，在开学之初，我进行了如下工作：

第一阶段：我所做的工作

1.开学前对学生情况进行及时的了解和沟通

在与学生接触前，我认真查阅了学生的资料并进行分析，以达到初步了解，并利用闲暇用电话进行与家长、学生之间的沟通。

2.进行了校情、校史、校规的学习与教育

开学第一个月，利用晨会、班会我对学生进行了学校规章制度的学习和德育目标的实施。我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯和礼仪习惯。同时，我还经常教育他们时刻树立集体荣誉感和责任感，并身体力行。

作为班级一分子，开学初我便每天从早操到上课，从眼保健操一直到下午放学，一步都不放松，时刻紧盯着他们，注重学生的行为规范。利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如组织慰问孤儿院，并带头捐款身教言传，班级共捐款捐物四百余元，金钱有价情义无价。对学生的思想教育更是意义深远。

新同学相处初期，摩擦总是在所难免。运动会期间非正常上课，我班两位同学因为口角动了手，处理完这项事情后，我以此展开了主题班会教育。教育学生行事要三思而后行，打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，重者构成犯罪，终将追究刑事责任。百害而无一利，不要等到追悔莫及时已悔之晚矣。凡事想想别人，想想后果，这样可以减少同学之间的矛盾。遇事冷静处理做到和平解决，也是作为高年级学生的基本素质。同时我这坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。很快我和学生的距离就此拉近了。

第二阶段：我所做的工作

1.班干部队伍的培养与班集体的维护

开学第一个月，我根据中学的资料定了一些临时班干，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，再确立正式的班干部。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。

首先，我与学生一起制定了奖罚分明的班规，在课下与学生交谈接触，了解他们的情况，发现和培养班内的积极分子，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争。明确落实他们的责任，扬长避短发挥各自优势，并经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有困难给予帮助、有不足予以指导。

班干部不能只是使用，还需进行教育和培养。他们在班级起着领头羊的作用。要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，对他们也不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

起初班长同学较自我，对班级工作不重视，时常任课老师已到班级，纪律却无人管理，挨了批评向我请辞。但我看出她还挺有责任，只是人际交往上有所顾虑。于是我极力树立班长的威信，并在课下与她沟通，交谈中我指出班干部要靠自己的实际行动与班级同学打成一片，并力求把班级工作做到最好，这样在班级中才能树立起良好的个人形象;只有有人格魅力的才会拥有真正的友谊，狐朋狗友终不能长久。

同时我又花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班级出一份力。严厉批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”树立起良好的班风，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。班长的工作也好做了，后来的情况表明，通过以上的一系列措施，班长的工作态度已大有改观，班干部的威信在班内也逐渐得以树立起来。

2.培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风。去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶和激励的

作用。

因此，班会课上我经常引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，抓典型，树榜样。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是课间倒垃圾这样的事情我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，为其他同学树立榜样。

在学校组织的运动会、文艺节等活动中，我班学生都踊跃参加，虽然成绩不是最好，但可以看出他们都尽了自己最大努力。到公开课时，有好几个学生都兴奋地跑来告诉我，说开课的老师选择了在我们班上课，并且特别告诉我任课老师表扬了他们。班级受欢迎我很高兴，但更让我高兴的是学生的那一份集体荣誉感。

3.行为习惯的培养与规范

我以“学生日常行为规范”为标尺狠抓他们行为习惯的培养，课余我常与任科老师配合，与班干部配合完成良好习惯、方法的培养。包括学习习惯、卫生习惯等等，比如我要求他们食品和饮料不得放在课桌上，不允许乱扔纸屑等，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有同学都明白什么事该做，什么事不该做。

经过努力，大部分学生都改掉了以前的坏习惯。迟到、早退现象没有了，打扫卫生也能积极主动了。

第三阶段：我所做的工作

1.德育熏陶与心理辅导

我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，进行以人生激励为主的励志教育。有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识，进行德育熏陶与心理辅导，这一阶段的学生较叛逆，所以我会用他们的话来告诉他们。也许，在你们的时代，听家长听老师的话是很老土的，但在满世界不听老师、爸妈的话当中出了一个听话的你，不也很酷吗？德行定终身，一个人品德基础良好，一生才会稳固，才会有健全的人格享受健康的人生！

我使用以情动人、以理服人、以制度规范人、以理念激励人的教育管理态度与方法对他们进行朴素的耳提面命，教他们慢慢地健康成长。

2.自身方面：用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，要看他是否受学生我选择做一个正直的人，让学生从心里依赖你。不搞形式主义，让学生从心里信服你。它可以促进学生的转化，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。我认为细节决定成功。

老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如，“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败，这也就是细节的魅力。

回顾这一学年来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和快乐，一学年来的工作使我学到了很多，能力得到了锻炼。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，做好工作计划，不断充实自己，争取做得更好。

中职班主任期末评语 篇4

2. 孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

3. 孩子本本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异，养成了良好的生活习惯和卫生习惯，感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

4. 孩子本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。

5. 感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。

6. 我们家娃娃在家表现很好，尊老爱幼，是一个好孩子。懂礼貌，自信﹑勇敢，经常和父母沟通，回家能够主动地完成作业。经常帮助他人，聪明，幽默，会和别人分享快乐，用自己的快乐感染周围的朋友，在家也帮助我们做一些力所能及的事，是个活泼，开朗，懂事的好孩子。我们父母一定全力配合好学校，好好教育孩子，让孩子更好地成长。

7. 非常感谢老师一直以来对孩子的关心跟理解，孩子在家里的表现还算不错，真诚的希望老师在有事情的时候与我们家长经常沟通，孩子还不是很够懂事，成长过程中难免会遇到一些困难和叛逆，我们也希望透过老师这么一扇窗来更全面的看待我们的孩子。我也知道老师的辛苦，学生的累，孩子的健康成长离不开老师在学校的教导，我们也是很欢喜，学生能够遇到一位这么善解人意的老师。希望我们一起努力!孩子的健康成长离不开老师的关心和支持。

8. 他是一个品德好的孩子，尊老爱幼，有孝心，有爱心，懂礼貌，会分担家里的家务，一直以来表现较好，会刻苦学习，思维活跃、开阔。有主见，思考能力强，生活上遇事镇定，面对困难和挫折，有较强的心理承受能力，善于独立分析问题和解决问题。懂得学习的重要性，有一定的上进心，诚实守信是他做人的原则。在学校尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，劳动积极肯干。都能自觉遵守中学生守则，而且还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。他的兴趣广泛，有许多喜爱的运动。

9. 希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

10. 希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

11. 一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师高兴，也让家长感到欣慰。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明!

12. 和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。全面发展的你一顶会拥有光辉灿烂的明天!

13. 你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优，喜欢你的全面发展;同学们也喜欢你，喜欢你的热情纯朴，喜欢你的落落大方。

14. 一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德智体全面发展的三好学生。

15. 张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

16. 孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

17. 你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

18. 你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!

19. 本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

20. 短短的一个学期，你已经取得了令人欣慰的进步，我为你喝彩，为你祝福。但是，你应该记住：没有最好，只有更好。努力进取，全面发展优秀，优秀，更优秀!

21. 虽然时间在流逝，但是，我已经知道了你心中有了奋斗地目标，我也欣慰地看到你正朝着这以目标不断前进。家长也为你创造了优越的学习条件，所有关心你的人都爱着你，相信你自己一定能努力把心中的理想变成现实。

22. 为你的进步喝彩，为你的成长祝福!因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明!

23. 转眼间一个学期即将结束，妈妈想对你说：你是一个非常聪明的孩子，按时完成作业，团结同学，尊敬老师，积极主动参加学校的各项活动，但妈妈也想对你的缺点也指出来，马上四年级了，马虎，不认真，是学的还不够扎实，希望儿子引起高度重视，一定要坚定信念改正缺点，妈妈相信儿子一定能做好。同时我也代表我们全家感谢每一位老师对我儿子下栽培，谢谢你们，老师辛苦您了。

24. 三年级的最后一个学期已接近尾声， 妈妈也给你做了点评。首先学习方面：主动 认真 独立 完成老师布置的每一项作业。不足之处，阅读量少，导至写作与语言组织能力的欠缺。 即将迎来至关重要的四年级，妈妈希望你不管在学习方面，还是生活方面的点点滴滴，客服缺点，取长补短，还要继续保持那股认真劲儿，就会轻松学习，快乐成长!

中职教师期末教学总结 篇5

这学期以来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。主要担任13护理5、6班和14茶叶2班《数学》科目的教学，下面我把这学期的工作做简要的汇报。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合教研组里搞好教研活动。从不缺勤，服从安排，人际关系融洽。认真学习和落实党的群众路线学习实践活动。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，注意从书本中汲取精华，认真学习仔细体会如何做好一名人民教师。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，利用现代先进的网络科技技术，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、根据学生所学专业的特点，针对此特点，在授予学生理论知识外，比如在课堂上多举一些与其专业相符的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进行实践指导。让他们同时掌握理论与实践知识，这符合现今社会对此专业人才的需求。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年认真听有经验老师的授课,对自己的教学促进很大.6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。

三、自我成长

本学期我在担任教学工作外，还在课余努力为贵州省技能大赛筹备，在学校没有参赛设备和训练场地的情况下，我们自己搭建“网络布线”模拟平台，并通过各种渠道采购大赛所需设备。2014年5月7日，我和安云万老师代表石阡县中等职业学校赴贵阳交通职业技术学院参加“网络布线教师组”竞赛，最终获得了省赛“网络布线团体三等奖”，为学校争取了荣誉。在本次技能大赛中也增长了见识，中职教育中提倡“以赛促学”，这让我在以后的教学工作中更上一层楼。

中职2017期末教学工作总结 篇6

这学期以来，作为新教师的我，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和值日教师工作，积极完成学校布置的各项任务。本学期，我担任16学前2班、16学前1C班、16学前3SC班和15学前1C班《幼儿心理学》和《幼儿科学与数学教育活动指导与设计》两门课程的教学工作，总体上能按照学期初的教学计划把教学顺利完成，下面我把这学期的教学工作做简要的总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及科组会议，认真学习学校下达的上级文件，配合教研组里搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间浏览网页或者看新闻关心国内外大事，注重政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从上级安排，人际关系融洽。为人师表，平时注重自己的教师形象，为学生树立良好的榜样，关心学生的成长，用心教学育人，学生不管是学习上还是生活上遇到任何疑惑，我都会耐心指导。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，利用网上资源，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、根据各班学生特点及不同课程的特点，在授予学生理论知识外，注重与实践相联系。采用见习的方式给学生布置任务，尽量将课堂所学与幼儿的实践教育教学活动联系起来。比如在课堂上多举一些幼儿园的真实案例作为课堂实例。除此之外，还对学生进行实践指导。让他们同时掌握理论与实践知识。

4、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年认真听有经验老师的授课，对自己的教学促进很大。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。我们学校德育工作的直接负责人除了专门负责德育工作的副校长和学生处主任外，就是每个班的班主任。作为16学前2班的班主任，我承担了52位学生的德育工作。德育工作也是班主任工作的重中之重，我按照以下三个原则来做这52位学生的德育工作的：

第一，了解——德育工作的起点

在教学过程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。我们班的52位学生个性不同，家庭条件不同，从小学习、生活环境不一样造就了不一样的行为和学习方式。

第二，关怀——德育工作的核心

师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因如此，得到了学生的爱戴！我们班的52位学生出生于不同的家庭，有不少是单亲家庭和离异家庭，对于这些学生，我常常给予更多的关爱。

第三，尊重——德育工作的不竭动力

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。针对我们学校的实际情况，这群学生入学校前都是落榜生，自卑感难免，所以不能对以轻视的态度去对待他们，相反应该尽最大努力去尊重他们，让他们重新树立起学习和生活的信心，面对未来！

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好！

中职学校德育教育与班主任工作 篇7

加强德育教育是我们工作的重中之重, 应该做到以下几点。

一、让学生树立正确的目标

中职学生学习无动力、行动无约束, 我们怎么办?要让他们明确目标。成功要靠目标领航, 如果没有一个明确的目标领航, 就会随波逐流。沿着正确的方向和道路前进, 是一个人取得成功的重要因素。对于中职学生来说, 当前的目标就是制订职业生涯规划。科学、合理的职业生涯规划是广大中职学生顺利踏入社会, 走上职业岗位, 在实践中不断发展的重要条件。

我在担任班主任期间, 兼教授职业指导这门学科。我教授的是建筑专业, 全是男生, 思维很活跃。一开始全班同学学习兴趣不浓厚, 似乎觉得自己已经是“淘汰品”, 没有劲头读书, 到这里无非是拿到毕业证书。班级没有积极向上的氛围。“平安班级”考核总是靠后, 违反校纪校规的同学大有人在。我把职业指导这门课与班主任工作结合, 经常搜索一些中职生的成功例子, 让他们知道技能学得好的中职生在今后就业方面不比大学生差, 甚至更有优势, 因为现在社会需要有一技之长的人才, 光有理论的大学生不一定能找到好工作。后来他们把心思花在技能方面, 对测量、预算等实用性科目听得懂, 也认真学。结果测量放线工技能测试, 全班都过关。

二、增强学生的是非判别意识, 培养学生的求实精神

(一) 磨炼意志, 养成习惯。

“完美的人格, 高尚的道德”, 是从实际生活中锻炼出来的。军训对于磨炼学生意志是很有好处的。开学报名时, 我班有几个学生头发长长的, 跟他讲话时, 脚时不时地抖抖, 让人反感。但开学初的军训中, 我班教官很严, 学生一开始还不服, 后来教官拿出部队里的一套把他们征服了, 学生服服帖帖, 自理能力得到了锻炼。这个良好的开端对今后的班级管理带来了深刻的影响。

(二) 培养学生务真求实精神。

我们教育学生要踏踏实实地干, 学出一门技术, 才能在社会上有一席之地。不要说大话, 不提过高要求, 把思想道德教育落实到每天的日常生活中。多开展一些专题讲座, 用真实的例子教育学生、感染学生。坚持以人为本, 热爱学生, 关心学生, 尊重学生, 重视实践育人, 精心组织吸引力强的道德实践活动, 使中职生在社会实践活动中学会做人, 增强是非判别能力, 进而全面发展。

三、加强校园文化建设

中职学校应该给学生提供好的平台, 让学生受到熏陶, 无形中受到德育教育。校园文化建设应从以下方面入手。

(一) 营造诚信校园氛围。

诚信教育是学校德育教育的重要组成部分。实施诚信教育, 是当代中职学生提高道德修养、促进个体健康发展的需要。

开展形式多样的诚信教育活动。职业学校的学生都比较喜欢活动, 职业学校要抓住这一实际特点及时开展丰富多彩的诚信教育活动, 寓教于乐, 大大强化诚信教育效果。如在学生中多多开设以诚信为主题的班会课, 开展诚信征文、以诚信为主题的网页制作大赛等, 寓诚信于活动中。

(二) 加强法制教育, 树立法制观念。

一些中学生法律意识淡薄, “江湖”义气重, 校园里的打架群殴事件比比皆是, 经常被打得鼻青脸肿。

针对打架事件, 我们应该加强法制教育, 每学期邀请公安人员来学校做讲座, 列举青少年不知法带来的严重危害性。中职学校应开设法律课程, 特别要加强《未成年人保护法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的学习 , 学以致用。不要空洞说教, 要重视理论和实践相结合, 将法律知识跟学生实际例子相结合, 让学生学会思考分析, 达到应有的效果。

(三) 加强心理健康教育, 成立心理咨询室。

中职生虽然对学习没什么压力, 但内心有说不出的痛苦。有些家庭父母离异, 缺乏温情;有些由于学习成绩不好, 父母抱怨、唠叨, 让他们产生叛逆行为;有些因为失恋而做出激行为, 甚至争风吃醋, 这种现象在中职生中比较普遍。

学校应建立专门的心理咨询室, 定期开放, 有专门的心理学老师为学生解除心理障碍。当学生心理上有困惑, 譬如与父母矛盾, 与老师摩擦时, 都可以找心理老师疏导。心理是否开朗、阳光对一个人来说是很重要的。中职生处于青春期, 容易冲动, 遇事走极端, 更需要心理疏导, 从而及时解除心理障碍, 避免后顾之忧, 把一些不该发生的事情扼杀在萌芽状态。

(四) 加强校园环境文化建设。

校园环境文化建设能够丰富学生的文化生活, 培养中职生健康的心理品质, 增强学生团队意识和心理调适能力。学校不定期地召开学生座谈会, 了解学生心声。还可以通过广播、宣传栏等途径宣传, 通过学生演讲比赛, “红五月”等形式, 传播校园文化精神, 使学校精神为广大师生所认同, 成为广大师生与时俱进的精神力量, 成为学校改革发展的精神支撑和强大动力。

总之, 中职德育教育是一个长期过程, 需要反复地渐进。在这个问题上, 我们应具有耐心、信心和毅力, 不懈地创新和尝试, 走出一条真正的中职德育新路子。我们要结合社会实际情况、社会发展需要和学生特点, 做好中职学校德育教育工作, 为社会培养出遵守社会公德、符合企业要求、适应市场经济发展的新人才。

参考文献

[1]班主任.班主任杂志社.北京出版社, 2007.12.

中职教育期末班主任总结论文 篇8

摘 要：中职学校班主任的班级管理工作对班级学生的职业发展有着很重要的影响。班主任的品质以及教育的方式影响整个班级学生的成长。因此本文探讨班主任要以教育中职学生如何处事、如何做人、如何学习为目标，用“四心”教育，促使学生健康成长，将班主任管理工作落到实处、细处。

关键词：班主任管理 “四心”教育 真心 爱心 细心 信心

在中职学校的班级管理中，班主任作为班级的引导者、组织者和管理者，唯有与学生多接触、唯有与学生多交流、唯有与学生多共心，以“心”换“心”，对每个学生都付出爱心、处理学生的问题付出一片真心、对学生的困惑和闪亮点用细心去发现、给学生足够的信心，才能创造出师生间的最真实的感情，才能更有利于中职学生的职业生涯发展。

一、用真心影响学生

若要使学生真心对待班主任，班主任就必须要用真心对待每一个学生。在来到这个学校的3年时间里，笔者经常和班里的学生说：同学们，若要得到别人的尊敬，我们必须首先尊敬别人。中职学生大部分都已满16岁，在思想上、行为上、性格上都有自己的观点和辨别能力，他们很清楚地知道老师是真心对待，还是敷衍了事。在与学生的沟通中，班主任要用真心话、温暖体贴的话去肯定学生、鼓励学生，让他们真正地感受到你对他们的关心与关爱。记得2011年9月，学校组织学生参加军训，班里的一个女生因为身体比较弱，在军训时有点吃不消，教官就让她坐在一边。笔者问她为什么坐在这里？她说头晕，不想去军训。于是笔者就陪着这名学生到了医务室，用班主任的权力让她不要参加军训。笔者以为这样做应该是很恰当了。然而，到了军训结束时的晚自习上，教官来到班级与学生道别，同学们哭得却让老师无地自容。私下里笔者问教官：这是为什么？他说：虽然与他们相处一个礼拜，但他真心地对待了每个训练的学生。由此可见，真心的对待换来的是学生们对教官感谢的泪水，真心的对待才能把师生间和谐的交流化成一泉潺潺溪流、延绵不断。

二、用爱心感染学生

短短3年的工作时间，笔者却倍感教书的酸甜苦辣，尤其是在担任了中职影像班的班主任以来，颇有感触。经历3年的班主任工作，让笔者深深地感觉到：爱是一名好教师必须具备的，要用爱心去感染每个学生。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之乌。”老师对学生的爱，会被学生在内心化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到班级管理和对待不同的学生身上，让不同的学生对待班主任都有一份特殊的情结，让不同的学生在班主任这种“爱屋及乌”的爱下都感受到亲人的温暖、家的感觉。在刚接手中职影像班时，笔者是第一次做班主任工作，有很多不懂的地方，但一想起上大学一年级时的第一次班会，辅导员的做法可以效仿：第一次班会笔者让学生用普通话和家乡话自我介绍并用录像机录制下来制成光盘留作纪念，并用“相亲相爱”作为我们的班歌。俗话说：晓之以理，动之以情。班里有个学生，因其脸上有比较多的青春痘，被班里学生称为“麻子”，他学习成绩差，还经常迟到旷课、睡懒觉、玩游戏，并经常一个人活动，为此同学们有时孤立他。而笔者并没有排斥他，瞧不起他。有一次我们和另一个班打篮球，他不小心摔伤，笔者背着他到医务室包扎，垫付了医药费。从此之后，他感受较深，迟到现象也较少了。他很感激老师给了他一片爱心，表示以后再也不迟到、旷课了。这样在爱心的召唤下，浪子回头了。

三、用细心观察学生

班主任要做一个有心人，要用心去发现每个学生的困惑和闪亮点。要将学生看作自己的亲人，平时注意观察班里每位学生的情况，如哪位学生迟到了，哪位学生旷课了，哪位学生生病了，哪位学生请假了，哪位学生夜不归宿了，哪位学生精神不佳等等。只有细心观察，才能做到心中有数，及时处理与解决问题。

裴斯泰洛齐说：“每一种好教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地看孩子的眼睛、嘴、额的动作来了解他的内心情绪的每一种变化。”记得有一次周一主题为“家庭、学校、自己”的班会，笔者在上面讲家庭的时候，看到一个女生精力不集中，趴在桌子上写着什么。笔者不知不觉地走到她桌前，看见她写的是：“爸爸，我想你了，你回来好吗？”她看到老师来了，抬起头，眼睛红红的，湿湿的。笔者什么也没问她，请她坐下。班会后，笔者把学生叫到走廊问她：“你有什么心事可以和老师说吗？”起初她保持沉默。过了会，她说：“老师，你可以保密不说出去吗？”笔者答应了她。她说：“妈妈在我小的时候就过世了，爸爸为了生活到外地去打工。班会前，爷爷打电话说奶奶病了，没人照顾，自己又不敢打电话给爸爸，因为怕影响他挣钱……”话还没说完，她又流泪了。笔者知道后，给她爸爸打了电话告知了情况，也批准了这位学生回家照顾奶奶几天。她回来时，她说爷爷特别感动。这名学生以后也会和老师说她心里的事情了。

四、用信心鼓舞学生

苏霍姆林斯基说过：“自尊心和自信心是学生心理最敏感的角落，是学生前进的潜在的力量，是学生前进的动力和向上的源泉”。自信心是一个人力量的源泉，自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是为人处世上，都有着基石性的支持作用。因此，班主任经常面带微笑，充满自信地和学生谈心交流、开班会、开班干部会，对学生的自信自然有一种潜移默化的影响，学生的学习和做事，自然也容易面带微笑、充满自信。学生普遍自主学习能力差，对学习成绩的提高没有信心，而现实中他们中不少人在自己能完成的事情面前，也认为干不了，畏缩犹豫，裹足不前，压抑了自己能力的发挥。在刚开学时，笔者尽量增加学生的信心，放手让学生自己去完成任务。吩咐班干部讨论、修订、整理、制定本班的《班规》，内容涉及学习、纪律、卫生、宿舍管理、集体活动、各类比赛等各个方面，让班干部轮流负责开展班级的各项工作，其他班干部不得随便干预。当学生遇到了无法解决的困难时，教师再尽力去帮助解决，而不是敷衍了事。这样，既锻炼和提高了班干部的独立工作能力，又使他们懂得在面对困难时要有信心解决，而不是随意放弃。

五、小结

一位具有真心的班主任、一位有爱心的班主任、一位易与学生接近的班主任、一位常鼓励学生的班主任更容易使学生产生对班主任的敬佩、更有益于班级活动的开展、更易于班级管理。班主任教授給学生的不仅仅是书本知识，还有更多的是为人处世、人际交往等方面的能力。短短3年的班主任经历，笔者体会到为人师之酸、为人师之苦、为人师之甜、为人师之辣，同时更多的收获是班主任以“心”换“心”带来的快乐，从而懂得如何用爱去包容每一个孩子，并得到爱的回报。

班主任期末总结 篇9

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我现在担任12高电（1）班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

二、密切配合，家校达成共识。

要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学习，我便从家长最关心的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

期末班主任总结 篇10

1、建立规则，告诉孩子做事的方法和原则，尽量不惩罚，反复强调正确的。比如垃圾桶的、抹布、花盆的摆放等。学生现在能养成物归原处的习惯。

2、建立集体观念：把四六装进我的心里，誓把四年级六班建设成全校最优秀的班级，让每一个从这个教室走出的孩子都成为栋梁之才;一切言行都要三思后行，杜绝一切给班级抹黑的言行。

3、建立一个幽雅安静的学习环境。入室即静的四个动作，反复练习，如做不到入室即静的需要反复练习。倡议大家带花美化了教室。

4、一分钟晨思：思考三个问题：

一、我能为班集体做什么，

二、我能为老师做什么，

三、我能为同学们做什么，还可以反思昨天我什么地方做的不好，有碍于班级荣誉，有碍于我个人的成长和发展。

5、培养学生有自己的理想。理想是一个人奋斗的航标、灯塔，没有灯塔的航行是毫无意义的，我常问学生，你天天背书包到学校来干什么?多数学生回答不出来，所以我就此开班队会，让他们反复思考自己学习的目的，确定自己的理想，写下自己的志向书。我还启发他们，为实现自己的理想从现在就开始努力，比如理想是医生，那仅仅等将来大学四年去学医恐怕不可能做到医术精湛，就要从现在开始努力，比如《本草纲目》、《黄帝内经》、《人体解剖》等等一些医学着作就应该成为大家的课外阅读的数目和内容。有些同学想成为生物学家，那从现在开始你的课外阅读就应该向你的目标靠拢。让学生结合自己的实际立下自己的志向。并把志向书粘贴在自己的课桌上。现在班里的学生有的抱着法律书硬啃的，有对史书有浓厚兴趣的，一派为理想而读书的景象。

6、组建了家委会，并督促家委会各项活动。本学期家委会完成了两项任务，其一组织了两次社会实践活动，分别是参观消防队、玉黛湖农博园;其二是组织了三次家长进课堂活动，分别为：钓鱼的岛屿，中国不可分割的领土;食品安全伴我行;中国书法艺术。开阔了学生的视野。

7、节约用水教育.开学初，饮水机下面总是水汪汪的，我出台一项新班规：谁在接水的时候漏在地上水，谁一周被罚不喝教室饮水机里的水。此项班规虽然严厉，但是收到很好的效果。小心翼翼的接水已成为一个习惯。

8、重组班委：选班委前先进行鼓动，突出一个思想就是班干部就是为班级、同学们服务。竞选前再教育同学，一定选出品质好、能力强的班干部，不徇私情。学生本着这个原则选出了比较理想的班委。新班委工作得到了同学们的一致好评。

9、公平排座次的尝试。长期以来我发现个子高的同学座位比较靠后，养成了上课开小差的坏毛病，所以试验不论高矮个排座位。前后、左右每月交换一次，体现了教育公平性。

10、加强体育锻炼的意识。我提出我的培养目标是品德高尚、有思想、有健康体魄的.高质量人才。所以在每一项教育活动中都贯彻这三方面，体育锻炼是非常重要的一个方面，我提出口号是：上课认真学习，下课痛痛快快玩耍。还在家长会上特别强调锻炼身体的重要性。

11、建立爱心捐款箱：建立一个慈善小组织。学生垃圾食品的食用率比较高，我决定每月拿出100元钱作为基金，学生们以自愿的形式捐出自己买垃圾食品的零花钱进行累计，还对把垃圾食品、危险玩具带到学校的同学进行罚款，所罚款项也投放到捐款箱。这个钱有班内学生专人负责处理，由家委会联系募捐对象，帮助需要帮助的人。

中职教育期末班主任总结论文 篇11

班级管理只有借助情感，才能更好的对学生进行思想教育，感化学生的心灵，陶冶学生的情操。思想教育是管理学上的重要方法，而思想和情感往往是不可分割的，因为思想本身表现为理性，而情感又为理智情感。中职学校的学生不同于普通中学的学生，他们本身受社会的歧视，在学校中如得不到应有的情感感染就会产生情感饥渴，所谓的思想教育也就显得空洞而不能真正落到实处，长此以往，做班主任的就失去了威信，在学生中没有说服力，学生根本不听你的，甚至对你产生反感。

那么，怎么才能更好地对学生进行情感教育呢？

一、要学会了解学生，这也是我们对学生进行情感教育的第一步

要了解学生的目的就是要对号入座，知其人，通其情，解其难。作为教师，一是要了解学生的思想道德状况；二是要了解学生的学习情况；三是要了解学生的家庭、生活、身体状况；四是要了解学生的思想动态，五是要了解学生的兴趣爱好，了解学生的优点和缺点等。通过细致的了解每个学生的情况班主任基本上都能做到心中有数，有的放矢的去做工作。对于中职的学生在初中阶段总会感到不如别人，没有自信心。作为班主任我们就要避开学生的缺点，充分发挥学生的优点，中职的学生在学习上不是那么好，而有的同学体育方面特别好，我就让他在运动会上多为班级争光，有的同学音乐方面突出，就让他在大合唱或歌咏比赛中为班级出力，有的学生动手能力特强，就让他多动手，这样学生觉得自己也有闪光点，自己也是人才，能为班级争光，对自己有了信心，学生在违纪方面明显减少，学生会逐渐改变在初中时和班主任的敌对心理，会把你当朋友，从而使情感教育在班级管理中得到较好的发挥。

二、要学会尊重学生，这也是情感教育的重要环节

因为从心理学的角度来看，每个人都有自尊心，人人都希望能够得到他人的尊重，更希望得到老师的尊重，特别是犯过错误被学校处分过的学生尤为渴望得到尊重。因为，只有尊重才能调动学生的学习积极性，自觉遵守学校纪律。俗话说：“人敬我一尺，我敬人一丈。”我班有一位学生，爱吸烟、爱上网，和家长经常闹矛盾，上课小动作特别多，没有养成良好的习惯，脾气暴躁，自暴自弃。为了使他正确认识自己，能和家长搞好关系，认识吸烟的危害，自觉戒烟，并养成良好的学习习惯，我多次找他谈心，结合自己知道的一些实例，给他讲明吸烟的危害，鼓励他戒烟，并且尽可能的帮助他。看到老师诚心诚意的教育他，帮助他，尊重他，他的心灵受到震动，从此在各方面表现积极，得到了全班同学的一致好评，期末考试取得了良好的成绩。

三、要学会信任学生

诚实守信是做人的关键，是彼此信任的保障，这一原则一样可以运用到现代商业竞争上面，运用到生活的方方面面。诚信的人，最容易受到普遍的赞赏。红脸关公因为忠信正直，被人们奉为关帝；白脸曹操生性狡诈多变，不讲信义，只能备受世人嘲笑诟骂。师生要彼此信任，班主任特别要信任班干部，班主任不必事必躬亲，那样会让自己太累，班级管理的效果还不大，班主任要相信学生的能力，相信班干部，卫生、各种活动、纪律方面都让班干部去做，班主任只是把好舵。例如我在多年的班主任工作中，对班费的处理都是教师管钱，班长管账，我相信班干部的理财能力，学生对班费的处理去向都特别清楚，教师在学期末不必给学生算账，班干部对班费会很好的计划，班主任也会很轻松。信任和不信任的效果完全不一样，我班的班长，学习成绩很好，政治上要求积极进步，工作上努力。但是在他刚开始担任班长对自己能否胜任非常没有自信，曾萌生退意。看到这种情况，我心里很着急，于是我反复的找他谈心，首先肯定他的工作，再从同学们对他工作的反应对他进行鼓励，从此他工作更加积极，学校布置的各项工作和任务，他都能够配合全班同学积极认真的完成，受到学校领导和老师们的好评，他自己也被评为市优秀学生干部。

四、要学会关心和爱护学生

对学生进行情感教育，仅仅对学生了解、尊重、信任还不够，教师还必须在平时关心和爱护学生。只有关心学生的疾苦、困难，为他们排忧解难，爱护学生，才能真正把思想政治工作落到实处，调动一切积极性。我班是计算机班，女生占大多数，在纪律上没多大问题。但是相对于男生的豁达、开朗，女生却有着心思细腻、情绪化、多愁善感等特点。对于女生由此产生的一系列问题，开始只是单纯的做一些思想工作。但是慢慢我发现收效并不大，只好采取惩罚手段。尽管如此，存在的这些问题也没有得到根本解决，于是我改变方法。我班有个残疾学生，平时干什么事都不方便，我给学生们做工作，平时不让这个学生搞卫生，在这个学生上机时，我抽时间去辅导，有什么困难我都尽力去解决，从这些事中同学们感觉到了老师对学生的关心和爱护，这也是情感教育温暖了学生的心灵，并帮助他们树立了正确的人生观和价值观。还有，我班有个学生家庭特别困难，学习很踏实，我了解到她家的情况后，帮她在学校找了个勤工俭学的工作，解决了她的生活费的问题，另外，学校有什么困难补助我都去给她争取，同学们看到我帮助这个同学，很受感动，也主动去帮助这个同学，这也是对同学们的很好教育。

中职教育期末班主任总结论文 篇12

班主任是教学工作的主要参与者, 与学生的关系最为密切。班主任的职责用四个字概况为教书育人, 更是学生们的良师益友。教学管理的关键需要依靠班主任这个主体, 要求班主任将教学活动落到实处, 不仅为学生传授科学文化知识, 还应重视道德素养、品行习惯方面的教育, 使学生德智体美劳全面发展。班主任必须加强自身的素质修养, 认真履行岗位职责, 在教育管理工作加以创新, 加强创新机制, 为学生的身心发展做出引导作用。

一、班级的创建

(一) 教室的创建

教室是班主任和学生进行教学活动的主要场所, 教学之前首先要进行教室设施景观等方面进行设置。一个和谐健康的教室环境对于教师与学生参与教学活动有着积极影响, 首先教室要给人一种宽敞明亮, 安全卫生的印象。教学设备一定要保持清洁干净, 桌椅齐全, 无脏污、印迹、刮痕等现象, 在桌椅上套上桌套椅套, 值日生每天做好打扫卫生的工作, 桌椅等相关教学设施摆放整齐, 在教室内用花盆栽植一些花草盆景, 班级的教学、卫生设施要齐全。班级教室还要有专业特色, 突出专业氛围才能调动学生的学习兴趣。在教室的醒目位置上张贴与专业有关的人物画像, 并附有人物的生平简介、主要成就等, 张贴有关人物的名人名言, 张贴一些专业知识在生活中的应用小常识, 教室可以根据学业期间的重要专业知识点列出一个提纲张贴在墙壁上, 供学生复习之用。能够吸引学生的注意力, 给学生一种家的温馨感觉, 自然而然地投入到学习当中。

(二) 做好班级干部的选举培训工作

班主任在日常的教学活动中, 认真仔细观察每一个学生的表现, 通过面对面座谈、家长会的方式加深对学生的了解, 为班级干部的选举人员作出初步的选择。由于学习任务繁重, 所以以换届选举的方式做好人员的筛选。选举严格, 突出民主, 一对一地进行投票选取, 即有传统的集体投票方式相似, 不是传统的不按照顺序收集投票, 统一划正字统计数据, 公示结果, 而是逐一按照数据对每个学生的投票结果公示。按照自愿的原则, 对班干部定期地监督, 做好换届工作。对班级干部定期做好培训, 说明讲解其工作职责, 组织会议, 帮助干部解决班级管理出现的问题。

(三) 传统与新型教育的有机整合

中学是学生生涯的重要阶段。对学生管理工作, 需要传统道德教育与新型教育的配合。中学生正处于青春期, 心理日渐叛逆, 理智不健全, 很容易做出不良过激的事情。班主任老师要加强领导, 通过传统的说服教育, 为学生讲解以德树人等原则的传统道德教育, 将传统的一些历史名人故事渗透给学生, 使学生从中得到经验教训, 教学活动中要运用到传统的听说读写教育形式, 课堂中将有利用价值的传统知识传授给学生, 传授学生传统的仁义礼智信, 使学生形成良好的道德素质与言行举止, 养成做好事做好人的习惯。运用新型职业教育形式, 利用网络通过图像视频运用到教师的教学中, 生动的视频可以使学生迅速掌握知识, 可能会比传统道德教育更加深刻地使学生心理得到成长, 能够更加严格规范自己, 借助PPT幻灯片、3Dmax、CAD等媒体软件来达到直观的教学目的[1]。新型的视频形式, 以典型的事例进行心理健康教育, 让学生了解他们所处时期的心理特征。

二、教育管理与德育思想

班主任的职责不单单是纯粹的传授科学文化知识, 而且也是道德素质修养的教育培养。教育是面向现代化的一项伟大事业。所以班主任也要将现代化的一些教学理念运用到教学管理当中。在继承传统教育管理观念的基础上不断加以改进, 将新时期的先进的教学管理观念运用到教学实践中。加强班主任的使命感和责任感, 加强思想道德素质与职业道德修养, 力争做学生心目中的优秀班主任、好教师, 做学生们学习生活的良师益友, 为学生的文化课专业技术课程知识的掌握与思想道德品质的培养做出效仿的典范榜样[2]。

三、教育管理创新工作需要考虑的问题

拉近增加师生的密切联系、建立完善的教育管理制度是班主任在教学管理创新工作中需要深刻思考的问题。把培养一批德智体美劳全面发展的学生队伍作为主要目的, 一切以学生的发展为本, 关心爱护学生, 听取学生对教学管理和班级建设的意见与建议, 尊重理解学生的心理行为, 以此来增进与学生的关系。根据学生的心理特点, 在加强学生道德修养方面建立完善的教育管理制度[3]。

结束语

班主任的教育管理关系着自身履行责任, 学生身心全面发展, 影响着教学质量。班主任要将传统与新型的教学管理模式有机结合, 继承传统, 推陈出新, 紧紧追随教育发展潮流趋势, 依据教育体系和教学大纲, 运用科学的管理方法, 形成一套行之有效的教育管理制度。不断探索创新方法模式, 以高度的使命, 引领学生向着有文化、有纪律、有道德、有理想的方向发展。

参考文献

[1]顾方文.首席班主任制:农村中学班主任管理的创新[D].山东师范大学, 2006.

[2]李智.中学班级自主管理研究[D].四川师范大学, 2012.

班主任期末个人总结 篇13

班主任期末个人总结

1一、关注每一位学生的差异性，知道在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的关心、爱护、尊重、帮助和教育。班主任要平等公正地对待每一个学生，这也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育班主任要付出更多的努力，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，也可以促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任扮演着“引路人”的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

三、让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会比较接近，他们之间更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。

四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个班级管好，不能太随意，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。新晨范文网

以上就是我这学期的工作总结，总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。

班主任期末个人总结

2时光匆匆，经过六年的教学洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更不容易。班主任不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面抓班级管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现在做如下总结：

一、德

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。以现代教师道德的核心：“善，公正，责任感”来衡量自己，约束自己，务求能成为一名符合现代要求的新型老师。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

教师是我从小梦寐以求的崇高职业，我打从心里爱着它，因为我面对的永远是一帮天真可爱的小孩，所以我热爱我的学生，我深知：爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”我并以此为自己的座右铭，时刻提醒自己，鞭策自己。现在的我充其量系一个空对事业有爱，但如何把这种爱落实到实践中，这就必须通过自己的多观察，多思考，多积累去完善自己，提升自己，使自己朝着一个完美的老师去前进。

二、能

通过校各领导、资深的中、老年教师的关心与帮助下，及自己的摸索，已经初步掌握了初中英语的循环教学。本学期，是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已经进入了实验阶段，不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“因为我要进步，所以我要学习”时时提醒着我。不光如此，我还注意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

这一年中，我担任两个班的英语教学工作。教学工作中我始终坚持做到教学五认真，认真把好备课关，精心设计好每一堂课，努力上好每一堂课，在课堂上，能因材施教，激发每一位学生的学习积极性，使每一位学生都得到最佳程度的发展，课后，除了认真做好批改工作外，主要做好学习困难生的课后辅导，因为我知道，学习困难生由于各方面的原因，对学习有一定的恐惧或厌烦心理，我在加强对他们辅导的同时，注重对他们进行学习目的性的教育以及学习兴趣的培养，以知识上的辅导和精神上的鼓励相辅相成，他们逐步树立起对学习的信心，使他们逐步喜欢英语。并在最后的期末考试中取得了一些成效。

回顾自己一个学期的教学，尽管自己努力不断的学习与吸收、积累经验，但自己教学上还是存在着许多不足，必须通过各种途径去提升自己的教师素质。现代对教师的要求越来越高，因为自己培养的人，将要面对当今如此竞争激烈的社会，所以他必须真正具有能力，最最重要的是他要学会不断学习，不断思考。因此身为老师的我要不断的博览群书，增长知识，开阔眼界，积垫深厚的文化底蕴。多看与教学有关的书籍，并做好笔记与收集。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地为孩子付出，为他们努力，一定能有更多的收获。

三、职

在职方面就谈谈我的班主任工作，班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的初一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为初一年级班主任，需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境，于是我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯。

初一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：

1、预见性不强

总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我们是没有做班主任工作的经验，但如果用心去当，按照宋校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“脑亲”的工作能落实坚持下来，就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情，这是由于自己对小孩没有进行透彻的了解所致，如果对孩子熟悉的话，知道他与其他小朋友的关系不是太友好，要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师，而自己如果善于关注到每个孩子，发现他在课堂上与平时不同，马上关心他，就不至于家长那样生气；而且自己在孩子中的事件反馈网络还没建立完善，孩子们之间发生了这么大的事件，有同学流血，竟没人告诉班主任的我。所以我一定要以此为监，以后做任何事都必须不仅要心细，更要勤思考，从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般，考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自己准确清晰地看到，潜伏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情。

2、做事要贵在坚持

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

3、加强任课教师之间的沟通。

我总觉得自己班的孩子只有三十来人，我自己一个就可以忙过来了，而且自己的工作还很多，所以自己把很多班级的工作都自己想自己做。所以大半个学期下来，我们班上的许多方面都不如别班。自己冷静下来找原因时，其实是自己没有充分利用好学校为我们创造出的条件，俗语说得好“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，只要集思广益，治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展，与健康成长。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

四、勤

在出勤方面本人能依时参加业务学习，准时参加政治学习并认真做好笔记，写下自己的听讲感想。准是上下班，不迟到，不早退。依时参加值日、升旗、校会。