红楼梦知识点免费（通用9篇）
红楼梦知识点免费 篇1
妈妈给我买了四大名著之一的《红楼梦》看。当初我认为这本书很没有意思，但看完之后我才体会到了本书中所说的：满纸荒.唐言，一把辛酸泪所包含的感情。
刚开始看时，我觉得林黛玉和贾宝玉是多么的幸福，虽然他们有时候会小打小闹，但日子却是过的十分幸福。在我眼中，他们就像一对金童玉女，郎才女貌，非常快乐。当初以为林黛玉和贾宝玉会永远幸福的在一起，可没想到，从最开始的幸福快乐到了后来的贾府被抄、林黛玉身死、贾宝玉出家等一件件悲剧。看到这里，我泪流满面，实际上我并不爱哭，但林黛玉和贾宝玉那至死不渝的爱情感动了我。我相信，如果林黛玉和贾宝玉能有来世的话，他们一定会白头偕老，过上真正属于他们的幸福生活!
在故事中有着多少无法与自己所爱之人一起到老的可怜人，例如：裂冢化蝶的梁山伯与祝英台;因为误会双双殉情的罗密欧与朱丽叶;被和尚法海阻挠的许仙和白素贞……多少情人他们相爱一生，却始终没能在一起，这令我为他们感到深深的惋惜。长大以后，我希望我能成为一名作家，在我的笔下所有的有情人都会一起白头偕老，快乐幸福的生活。
《红楼梦》使我看到了古人对情感的执着，凄怨而哀美。在此，我又有一丝的感到惋惜。
红楼梦知识点免费 篇2
一、问题的提出
知识动员 (knowledge mobilization) 最早由加拿大社会科学及人文研究委员会提出, 后来在多伦多大学学者推动下, 应用到教育政策研究领域[1]。2012年, 全球顶尖教育学院联盟 (International Alliance of Leading Education Institutes) 提出建议, 出版十国教育知识动员比较专著, 对各对象国家教育政策研究及知识动员进行国际比较研究, 其中有专门章节介绍我国的知识动员的变化状况及特点[2]。 该著作不仅探讨了知识动员的目的和价值, 而且指出了当前教育政策研究界存在的问题, 提出了改善知识动员的若干策略。
何谓知识动员? 尽管还没有一致性的界定, 但基本的共识是:理论研究, 不能只是为了理论而理论。理论研究必须以应用为目的[3]。 应用的基本方向体现在两个方面:一是向政策方向发展, 也就是说, 所研究的结论要为决策提供咨询, 变研究成果为决策内容;二是向一线教育实践方向发展, 理论的价值在于实现知识生产与一线教育实践之间的互动。知识动员研究的三个基本问题是:理论工作者如何发现政策研究的议题; 决策者如何寻找到具有政策价值的研究成果;理论工作者与决策者之间如何实现互动。 一方面, 当理论工作者发现政策研究的议题并从事该领域的研究时;另一方面, 当决策者主动寻找理论工作者的政策研究成果甚至释放政策研究需求时, 也就是说当二者实现良好互动的时候, 这就是知识动员的理想状态。 任何一个方面出了问题, 知识动员都将不能实现, 或者产生阻碍。
师范生免费教育政策在中国可以说是知识动员的一件典型案例。这个案例不仅反映了知识研究者在提供知识过程中所付出的辛苦, 而且也反映了知识生产者不仅关注知识生产, 也开始关注知识的动员;从另一方面看, 我国的教育政策也在悄悄地发生改变, 一种依靠或相信知识生产者、将理论工作者的知识成果作为教育决策依据的情形开始出现。这一趋势与过去的“拍脑袋式”的决策形式形成强烈的对比, 那种理论研究归理论研究、决策归决策的倾向得到了一定程度的改变。 笔者试图从师范生免费教育的政策, 探讨当前我国教育政策的决策过程, 反应理论工作者与决策者的关系状况, 总结其经验, 发现其问题, 为提高我国教育知识动员的效果做好铺垫。
二、背景:从知识动员到政策制定
师范生免费教育政策从提出动议到政策出台, 反应了理论工作者与决策者良好的互动过程和效果, 堪称知识动员的典型案例。高校收费与免费主要经历了三个阶段, 即免费、尝试性收费、全面收费阶段。1949-2008年, 高校实施的是免费政策。1989年开始, 象征性的收费政策开始启动, 最早选择的是少数专业, 且生均标准只有200元, 此后缓慢上调。1997年高校招生全面并轨, 师范生免费历史终结。1998年, 师范专业开始收费试点。2000年, 师范专业进入全面收费阶段[4]。高校收费给师范教育带来的影响是生源质量明显下降。高等师范教育出现了两头挤压的态势。源头上, 优秀学生不愿意报考师范专业, 第一志愿报考师范专业的考生不足10%;培养上, 师范大学纷纷向综合性大学转变, 这些学校不是通过综合化加强教师教育, 相反却或明或暗将从事师范教育的力量抽调去搞综合化, 服务于提高综合性大学排行的目的[5]。尽管有识之士已发现我国师范教育潜在的危机, 但这个问题的严重性却没有引起社会关注。因为欠发达地区的普及九年制义务教育还没有完成, 新课程改革运动的兴起也牵扯了政府很大的精力, 师范教育本身也被教育技术运用能力和教学实习问题等所困扰, 因此, 对于高等师范教育的生源质量问题, 学术界几乎没有发出太多声音, 政策决策界也没有感觉到这是一个迫不及待需要解决的政策问题。
2006年8月22日, 一次特别的座谈会将师范生免费教育的话题提到议事日程。温家宝总理在中南海召开第四次教育工作座谈会[6]。北京师范大学顾明远教授作为特邀代表向总理报告了一个令人堪忧的现象, 即“优秀青年不愿报考师范”, 师范院校新生质量堪忧, 未来基础教育后继乏人。他向总理建议, 希望国家出台师范生免费教育政策, 恢复免费制度, 提高师范生生源的竞争力[7]。顾明远教授甚至提出, 对于交不起学费的优秀师范生, 可以为其提供学习贷款。如果他们立志从教, 政府可以为其还贷。总理对学者的意见十分重视, 不仅当面表示认同, 而且立即启动政策程序, 要求教育部予以系统和针对性的研究, 提出政策方案。
2007年2月, 温家宝总理在东北师范大学考察时指出, 国家将加大对师范教育的投入力度, 让最优秀的人当教师[6]。2007年3月, “两会”期间温家宝总理做政府工作报告, 师范生免费教育出现在《政府工作报告》之中。从提案 (动议) 到政府工作报告, 所花费的时间不到一年时间, 书写了我国教育知识顺利、快速、有效动员的典型案例。与类似教育政策相比, 免费师范生可谓“顺风顺水”, 实现了学者知识的快速动员, 实现了接受学者建议的最快反应, 实现了知识从生产者手中到知识使用中转移的最短距离。
三、知识动员过程:师范生免费教育政策出台的基本条件
知识动员的基本条件是知识生产者是否具有政策研究的敏感性, 也就是说, 他们有没有发现知识研究的政策问题, 发现了政策问题有没有深入去研究, 深入研究后有没有转化为政策语言, 让大众可以理解, 让决策者可以接受。这是第一个条件。
第二个条件是决策者是否有寻求政策研究者的意愿, 多大程度上理解政策研究成果的价值, 是否理解知识和研究成果的价值, 是否有勇气和魄力通过政治渠道将其转变为政策提案。 归纳为一句话就是, 决策者对学者、对知识生产者有多大程度的信任。
第三个条件是知识生产者与知识使用者之间是否有默契。具有默契的前提是二者通过特定的形式得以遇见、相会、交流和沟通, 或知识使用者主动约谈生产者, 或生产者主动提供自己的科研成果, 抑或是通过学术平台或公众媒介公布成果, 让需要的人获悉研究成果。 只要有一条渠道通畅, 知识就可以在生产者与使用者之间进行流动。 有了流动, 知识动员就有了实现的基础。
就师范生免费教育政策而言, 其知识动员的具体过程是什么, 知识生产者与政策决策者之间产生了哪些互动, 其成功的经验是什么, 这一案例给我国教育政策制定产生何种积极的影响, 在积极的影响背后是否潜在着一些尚未发现的挑战。 回答这一系列问题, 并据此找寻到知识动员的良好途径, 我们就有可能将我国的教育政策制定推向一个良好的发展轨道上, 最终实现知识动员的科学化、常态化、去神秘化。
师范生免费教育政策从动议到政策决策, 其过程可以简要地概括为三个方面。
1. 学者的知识动员。 2006年8月22日, 温家宝总理邀请教育界代表, 就教育发展与改革问题进行座谈[6]108-124。 在座谈会上, 教育最高决策者 (指国务院总理) 约请大家自由交流, 目的是获取第一线教育的政策需求, 发现问题, 以便针对性地给予解决。 因此, 座谈会和约谈等形式是决策者获得政策动议的一种办法。 它的积极意义在于, 政策制定者本人有了解现实问题的需求, 有帮助解决问题的意愿。可以说, 没有这次座谈会, 师范生免费教育的议题就不会被提出来, 决策者也可能不会意识到这个问题的紧迫性。即便决策者感知到了, 但如果没有这次座谈会嘉宾代表的建议, 也不会产生“不谋而合”的心理碰撞。因此, 座谈会的代表建议无疑坚定了温家宝总理的决策方向和信心。 当然, 被召集人需要有知识的准备和提出政策问题的能力, 否则, 就可能流于形式。另外, 嘉宾有建议, 但如果缺乏研究, 没有系统考虑, 没有佐证的证据, 也有可能减小或降低决策者对建议采纳的可能性。 因此, 知识动员对于知识研究者而言, 需要解决两个基本前提:第一是有所研究, 对教育实际问题有亲身感悟;第二是要有被召集的机会。 二者缺一不可。
顾明远教授在师范生免费教育问题上, 恰好满足了以上两个条件。第一, 顾先生具有被召集的可能性, 因为他长期关心基础教育, 特别是师范教育;同时他是教育研究界的代表, 时任中国教育学会会长。第二, 顾明远教授“有的提”, 因为他对师范专业的问题有直接的感悟, 有较为系统的学术研究, 这是他之所以能够提出政策议题的学术基础。
2. 政策制定者的知识动员。 政策制定者能否接受理论成果取决于是否有改革的意愿。 如果有此意愿, 那么他们就会主动寻找或汲取理论成果。 如果有主动性, 那么只要借助或启动相关政策程序, 如此, 理论成果变成政策的可能性就会增加。温家宝总理重视教育工作是其执政的基本倾向。就师范生免费教育政策出台的过程而言, 温家宝总理的工作可归纳为:主动邀请学者聚会中南海, 探讨教育工作和问题;愿意采纳专家意见, 有很强的诚意;利用行政权力, 推动专家建议从“动议”到“政策”的转变 (见表1) 。 正是由于总理的亲力亲为, 师范生免费教育政策才有可能快速落实, 且能够在如此短的时间内得以实现。
3. 促进知识动员的渠道。 所谓渠道, 就是知识生产者与知识使用者之间的桥梁。 桥梁的核心是“知识经纪人”。所谓“知识经纪人”必须具备两个基本素质, 即理解力和敏感性。 理解力, 是指经纪人对于知识生产者的知识, 具有解读力和价值认识力;同时, 他们具有敏感地把握决策者的决策意图的能力。这两个素质缺一不可。 “知识经纪人”一般分为两大类:一类是专门从事知识经纪工作的专业人士, 他们或者为营利性组织服务, 或者为非营利性组织服务。 其工作出发点都是相同的, 那就是要将科研成果最大程度地 “活化”; 另一类是内设在政府机构之上的政策研究型机构, 包括人大、政协和政府相关部门政策研究院 (所、 中心) 等。其主要职责就是为政府部门提供决策咨询, 这些机构亦被称为政府的内部智囊。 尽管在发达国家, 知识经纪人已经发展得相当成熟, 但我国则主要是靠政府内部智囊来充任“经纪人”。
注:表1根据新华网、新浪网和搜狐网综合得来
在师范生免费教育政策的实施过程中, 经纪人起到了很大的作用, 主要表现在两个方面:
第一是对知识生产者的了解和熟悉。当温家宝总理希望了解教育第一线的问题时, “知识经纪人”为总理找到了代表全国教育一线工作的代表。这就是召集人的作用。谁来召集呢?主要是总理办公室和教育部。 可以说, 他们充任的是师范生免费教育政策的“经纪人”。他们召集到了顾明远等一线代表, 这是他们的成绩, 至于代表们能否提出合理化的建议, 则有很大的 “概率问题”。 经纪人只能提高“概率”, 但不能确保知识动员的最终效果。
第二是在总理接受学者建议后细化政策的 “提案”或“动议”。中南海座谈会结束后, 总理立即批示对师范生免费政策要加快研究, 尽快落实。 作为经纪人的教育部, 他们必须紧锣密鼓, 研究实施方案及其相关细则。此时, 第二次知识动员开始, 他们将总理的批示作为工作目标, 将政策研究的学者作为动员对象, 组成若干专责研究团队。 2006年年底, 细化了的师范生免费教育政策的试行方案完成, 并开始进入公开征集意见阶段。 速度之快, 令人感叹!
四、教育知识动员的特点分析:以师范生免费教育政策为例
师范生免费教育政策反映了我国教育政策发展的积极趋势:科学性、民主性增强, 教育事业特别是师范教育得到社会更大范围的关注。
首先, 师范生免费教育政策在形成的过程中表现了较强的科学性。 总理依靠知识分子, 相信一线的教育工作者, 吸纳他们的意见, 表明政府已将知识生产者作为教育决策的重要来源之一。这一特点显然有别于过去的“拍脑袋”, 必将为提高我国教育决策的科学性带了好头。
其次, 师范生免费教育政策也体现了我国教育的民主性在增强。现代社会文明与决策的民主具有很强的相关性, 决策民主的关键在于最大程度地吸引社会各界关注某一政策问题。 自从2007年实施这一政策以来, 社会对基础教育行业以及教师质量的关注高度史无前例。由此, 教师教育的目标具体化了, 从教师与人才的关系到如何吸引最优秀的人才从教, 几乎是无所不及。 因此, 师范生免费教育政策的一个重要副产品就是将社会各界的目光吸引到了教师培养和基础教育如何办等重大问题上。 “它是一项整合基础教育与高等师范教育改革, 融合未来教师培养和与农村教育师资更新与建设为一体的, 同时也是集师德培养、 教师专业化素质养成、师范生实践教学技能提高为一身的综合性工程”[8]。 借助对师范生免费教育政策的分析, 我们进一步总结出我国教育决策的特点和经验, 反思决策的不足, 从而不断完善我国的教育知识动员过程。
然而, 我们也必须看到:首先, 我国教育知识动员的形式还是比较单一, 精英模式的痕迹还比较明显。 何谓精英模式?指的是公共政策的精英集团的价值偏好。 在精英模式中, 公共政策往往是由精英们提出来的, 他们自以为代表“公众的诉求”, 但事实并非如此。 公众“缺乏了解, 精英集团通常能够在政策问题上塑造大众舆论, 而不是大众舆论塑造了精英对政策的看法和观点”[9]。 就师范生免费教育而言, 知识动员只有一种渠道, 就是通过知名学者和有影响的学者来表达民众诉求。 这留给我们的思考是:难道政府决策只有这一种渠道吗?要不要丰富其他渠道?如果要丰富, 那么如何构建这些渠道?
其次, 知识动员的知识生产方对政策研究也有缺乏兴趣的嫌疑。为政府支招, 是文人学者的最高追求。 然而现实情况下, 学者们对于政策研究的兴趣表面上热热闹闹, 实际上却比较冷淡。 之所以冷淡有三点原因, 第一, 高校教师评价制度不利于政策咨询。因为评价的主要依据是学术出版和发表, 而政策咨询的价值却相对模糊。 第二, 学者的知识往往找不到合适的渠道, 向决策者告知。就师范生免费教育而言, 因为总理的请求才有了学者向总理建言的机会。但是这种机会还是很少的, 所面对的学者范围一定是有限的, 因此大多数学者不是没有好建议, 而是苦于路径不通。 第三, 一些决策者对知识的理解的偏颇也导致了学者的冷淡。在他们看来, 学者们多以自身的学术兴趣为主, 过多地依赖学术的逻辑呈现自己的科研成果, 因而政策所需要的研究, 找不到, 甚至找不到合适的。进而造成决策者发牢骚, 甚至口出讳言:学者的研究没太大的价值。 知识动员也因此被这样的偏见所破坏。
其三, 师范生免费教育政策也暴露出了过程性问题。 因为政策出台前缺乏细化的条款和内容, 出台后所造成的认识上的混乱在所难免。 如, 为什么师范生免费教育政策只惠及西部地区、为什么免费师范生不能脱产攻读硕士研究生、有什么好的办法杜绝和处罚违约者, 等等这些问题似乎都没有得到很好的解释和解决。此外, 因为过程过短, 政府内设智囊团未必理解发起人的初衷, 因此经过行政部门研究出来的实施办法, 也有可能偏离师范生免费教育政策的初衷。 就是说, 今天这一政策的实施多大程度上反映了当初学者的建议, 也未可知。 可见, 知识动员说起来简单, 实际上极为复杂。 政策总是多种利益群体博弈的结果。
摘要：师范生免费教育政策是温家宝同志在任国务院总理期间支持和关怀教育的重要事项之一。师范生免费教育是我国教育知识动员的典型案例, 折射出我国教育政策的民主化和科学化趋势, 反映了教育决策中的去行政化迹象。借助知识动员理论的研究视角, 探索师范生免费教育政策从动议到决策的背景和过程, 从知识生产者、知识使用者的互动关系中去把握我国教育决策的细微变化。在此基础上, 分析我国教育知识动员的特点和潜在的挑战, 提出了若干对策性建议。
关键词：师范生,免费教育政策,知识动员
参考文献
[1]姚伟, 佟泽华, 窦美玉, 刘潞丹.知识动员的研究进展[J].情报理论与实践, 2011 (05) .
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[3]莫蕾钰, 洪成文.我国教育知识动员中的利益相关者分析[J].煤炭高等教育, 2012 (04) .
[4]潘健.基于免费师范生初始特征的政策反思[J].教育学术月刊, 2008 (11) .
[5]郭扶庚.师范生教育为何重归免费时代[N].光明日报, 2007-04-11.
[6]温家宝.温家宝谈教育[M].北京:人民教育出版社, 人民出版社, 2013.
[7]顾明远口述, 李敏谊, 滕珺整理.顾明远教育口述史[M].北京:北京师范大学出版社, 2012:166-167.
[8]刘中兴, 党波涛.访华中师范大学党委书记丁烈云和校长马敏[J].教育与职业, 2007 (10) .
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《红楼梦》知识点3 篇4
1、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指（林黛玉）、（薛宝钗）。
2、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是（史湘云），最泼辣狠毒的女子是（王熙凤），最具有管理才能、大胆改革的女子是（贾探春）。
3、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是（贾宝玉）“美玉无瑕”指的是（林黛玉）。
4、《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是（元春），（探春）。
5、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是（晴雯）。
6、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；薛宝钗，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
7、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是王熙凤；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是林黛玉。
8、最具叛逆性格的丫鬟是晴雯。最卑躬屈膝的丫鬟是袭人。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是刘姥姥。
9、贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“_原应叹息_”之意。
《红楼梦》常考知识点汇总 篇5
1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。
2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭
人）、（晴雯）。
3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧）
4、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是（薛宝钗）
5、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即
嗔时而有情”。说的是（贾宝玉）。
6、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。”说的是（秦可卿）。
7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海
棠诗，此人便是（李纨）。
8、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。
9、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂）
所作。
10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。
11、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十
二钗》等。
12、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁
知公子无缘”，说的是（袭人）。
13、“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。
14、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），社长是
（李纨和林黛玉）。
15、《红楼梦》中，“绛珠仙草”指的人物是（林黛玉），“神瑛侍者”
是（贾宝玉）。
16、《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于未世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。”说的是（贾探春）。
17、《红楼梦》中，“富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜辉，湘江
水逝楚云飞。”说的是（史湘云）。
18、潇湘妃子指的是（林黛玉），蘅芜君指的是（薛宝钗）。
19、《红楼梦》中被人称为“病西施”的是（林黛玉）。
20、《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是（贾宝玉）。
21、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指（林黛玉）、（薛宝钗）。
22、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是（史湘云），最泼辣狠毒的女子是（王熙凤），最具有管理才能、大胆改革的女子是（贾探春）。
23、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是（贾宝玉）“美玉无瑕”指的是
（林黛玉）。
24、《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是（元春），（探春）。
25、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是（晴雯）。
26、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；薛宝钗，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
19、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是王熙凤；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是林黛玉。
20、最具叛逆性格的丫鬟是晴雯。最卑躬屈膝的丫鬟是袭人。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是刘姥姥。
21、贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤
僻的惜春，取“原应叹息”之意。
22、《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大
观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。
23、《红楼梦》的“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。
24、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公
子无缘”，说的是（袭人）
【《红楼梦》里人物名字的谐音】
书中很多人物的名字，其谐音都有特殊的含义，或讽刺，或感叹，是为红楼梦的艺术之一。脂砚斋的批文指明了部分的隐意。
甄士隐——真事隐（去）
霍启——祸起
贾雨村——假语村（言）
姣杏——侥幸
冯渊——逢冤
秦可卿——情可亲
秦钟——情种
詹光——沾光
卜固修——不顾羞
卜世仁——不是人
石呆子——实呆子
元春、迎春、探春、惜春——原应叹息
【《红楼梦》】里的成语：
骨肉分离 太虚幻境 曲径通幽 鸳鸯在梁 摸着石头过河 寻花问柳 耳鬓斯磨 锦衣纨裤 饫甘餍肥 茅椽蓬牖yǒu 阶柳庭花 了然不惑 风水宝地 瓦灶绳床 伤时骂世
自怨自叹 高谈快论 人非物换 静极思动 追踪蹑迹 好货寻愁 谋虚逐妄 胡牵乱扯 贬恶诛邪 偷香窃玉 敝巾旧服 晨夕风露 消愁破闷 酌酒吟诗
【《红楼梦》有关的歇后语】：
1贾宝玉的丫环——喜（袭）人
2王熙凤害死尤二姐——心狠手毒
3刘姥姥出大观园——满载而归
4刘姥姥进大观园——眼花缭乱
5林黛玉葬花——自叹命薄
6贾宝玉住在小西屋——到哪儿说哪儿
7正白旗的曹雪芹——真个别 【《红楼梦》提及的歇后语】：
1膊折了往袖子里藏——自掩苦处（第7回 焦大）
2坐山观虎斗——坐收其利（第16回 王熙凤）
3借剑杀人——不露痕迹（第16回 王熙凤）
4引风吹火——费力不多（第16回 王熙凤）
5站干岸——-不沾事(湿)（第16回 王熙凤）
6推倒油瓶不扶——懒到家了（第16回 王熙凤）
7狗咬吕洞宾——不识好歹（第25回 彩霞）
8千里搭长棚——没有个不散的宴席（第26回 红玉）
9丈八的灯台——照见人家，照不见自家（第19回 李嬷嬷）
10黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了（第30回 王熙凤）
11金簪子掉在井里头——有你的只是有你的（第30回 金钏）
12九国贩骆驼的——到处兜揽生意（第46回 鸳鸯）
13宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画儿（第46回 鸳鸯）
14状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事（第46回 鸳鸯）
15黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦（第53回 贾珍）
16聋子放炮仗——散了（第54回 王熙凤）
17梅香拜把子——都是奴儿（第60回 芳官）
18仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有（第61回 柳氏）
19清水下杂面——你吃我看见（第65回 尤三姐）
20见提着影戏人子上场——好歹别戳破这层纸（第65回 尤三姐）
21耗子尾巴上长疮——多少脓血儿（第68回 王熙凤）
22顶梁骨走了真魂——吓得要命（第68回 王熙凤）
23锯了嘴子的葫芦——没口齿（第68回 王熙凤）
24小葱拌豆腐——清的清白的白（第74回 王夫人）
25可着头做帽子——要一点富余也不能（第75回 鸳鸯）
26羊群里跑出骆驼来了——就只你大（第88回 贾母）
27含着骨头露着肉——吞吞吐吐（第88回 王熙凤）
28焦了尾巴稍子——绝后（第117回 众人）
【《红楼梦》有关的真题及练习】：
1、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是
（）。
2、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。
3、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？„„一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物（）之手。
4、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）
A,鲁智深——倒拔垂杨柳 B，孙悟空——大闹天空 C，诸葛亮——三顾茅庐 D，刘姥姥——三进大观园
5、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《 》。
6、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然.”一曲红楼多少梦情天情海幻情身.作品塑造了三个悲剧人物：，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦.7、贾府的“四春”分别是：孤独的，懦弱的，精明的__，孤僻的 __，取
“原应叹息”之意.8、下列贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这些判词分别预示了哪个女子的命运.(1)可叹停机德，堪怜咏絮才.玉带林中挂，金簪雪里埋.()(2)凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才.一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
()
9、宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫____ __，品的酒叫 _，听的歌曲名叫。
10、下面的几段文字是中国古典文学名著中典型人物的外貌描写，请你分别指
出写的是谁？ ★两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，妖袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。《红楼梦》（）★削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘
俗。《红楼梦》（）★宝玉掀帘一步进去，先就看见××坐在炕上作针线，头上插着漆黑油光的簪子，蜜合色的棉袄，玫瑰紫二色金银线的坎肩儿，葱黄绫子棉裙，一色儿半新不旧的，看去不见奢华，惟觉雅淡。《红楼梦》（）★头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦；外罩后青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而似笑，即嗔视有情；项上金螭缨络，又有一根五色绦，系着一块美玉。《红楼梦》（）★只见一群媳妇丫环拥着一个丽人，从后房进来：这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身材苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。《红楼梦》（）
11、猜谜语。
☆芬芳扑鼻（）（打《红楼梦》人名一）☆不是真翡翠（）（打《红楼梦》人名一）☆朱阁魂萦（）（打四大名著书名一）
红楼梦知识点免费 篇6
●第十一回 庆寿辰宁府排家宴 见熙凤贾瑞起淫心
【梗概】九月菊花盛开。贾敬寿辰，贾母不赏脸未来，凤姐为之解释。凤姐和宝玉瞧秦氏，秦氏说凤姐疼我。宝玉想起在此睡觉梦游太虚幻境事。凤姐劝解秦氏，说了许多衷肠语。贾瑞给凤姐请安。平儿说三百两银子的利银旺儿媳妇送来了；平儿骂贾瑞癞蛤蟆想天鹅肉吃，没人伦的混账东西。
【评析】评析点一：在传统的伦理关系里，父子关系一般非常紧张，因为父亲代表权威，是专管教训的，可是祖孙的关系非常好，所以贾珍就命令贾蓉领着家里的下人，带了六大捧盒的礼物给贾敬送去，并特别交代贾蓉跟太爷解释：“我父亲遵太爷的话不敢来，在家里率领合家都朝上行了礼了。这些礼数透露出伦理中细节上的讲究。
评析点二：“打十番”是一种音乐表演，有点像西方的室内乐，它里面有十种乐器，又分成粗十番、细十番。粗十番里面有很多打击的、敲击的乐器，像锣、鼓、铃、钹等；细十番通常就是由箫、笛、管、弦、提琴、云锣、汤锣、木鱼、檀板、大鼓十种乐器组成。
●第十二回 王熙凤毒设相思局 贾天祥正照风月鉴
【梗概】贾瑞来找凤姐。按约定晚上钻入穿堂。腊月天寒，白冻一晚而归。代儒惩罚贾瑞跪在院内读文章，打了三四十大板，不许吃饭。第二次又在凤姐房后小过道里那座空房子，被贾蓉、贾蔷捉弄。贾瑞不听跛道人之言，正照风月宝鉴，一命鸣呼。
【评析】“毒设相思局”就刻画了王熙凤那“明是一把火，暗里一把刀”的心机和手腕。“毒设相思局”情节简介: 宁国府贾敬寿筵，王熙凤赴宴时遇到本家兄弟贾瑞。此人见熙凤貌美如花，邪念顿生，并一再用言语不敬。回到荣府后，贾瑞又几次三番去找熙凤。王熙凤哪里看得上他。于是便设下一计，引贾瑞上钩。先是大冬天约他半夜到“西边穿堂”见面，让贾瑞在那里冻了个半死，后又约他到另外一处，却安排了贾蓉和贾蔷去敲了他一百两银子，然后又骗他淋了一身一头的尿粪，结果贾瑞大病一场，最后终于命丧黄泉。在这件事情中，贾瑞固然行为卑下，而王熙凤也显出了她的心狠手毒。
●第十三回 秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府
【梗概】秦氏给凤姐托梦。凤姐听秦氏死吓了一身冷汗；宝玉心中似戳了一刀。贾珍哭的泪人一般，奢华办丧事，秦氏丫环瑞珠触柱而亡。小丫环宝珠甘为义女。尤氏犯旧疾不出。宝玉向贾珍荐凤姐理家。贾珍拄个拐请凤姐理家。凤姐抓住宁府五件风俗，要治一治。【评析】王熙凤精明能干，要强逞能。“协理宁国府”突出表现了她的治家才能、才干魄力、威重令行。王熙凤“协理宁国府” : 东府蓉大奶奶秦可卿去世，贾珍求凤姐协理丧事。待王夫人应允之后，凤姐先摆出宁国府存在的问题，分析弊端造成的原因，总结五条：人口混杂，遗失东西；事无专职，临时推诿；需用过费，滥支冒领；任无大小，苦乐不均；家人豪纵，不服管束。然后不辞辛苦，以身作则，严格制度，奖勤罚懒，不讲情面，威重令行，立见成效。
●第十四回 林如海捐馆扬州城 贾宝玉路谒北静王
【梗概】宁国府中都总管来，说凤姐是个有名的烈贷，脸酸心硬，一时恼了，不认人的。凤姐威重令行，十分得意。宝玉秦钟去凤姐处坐。随贾琏送黛玉的昭儿从苏州回来，言林如海九月初三日已殁，凤姐说宝玉你林妹妹可在咱们家住长了。宁府送殡，北静王水溶会见宝玉。【评析】这一回的丧事，是红楼中第一次的大排场。接下去才隔数回就是省亲。哀荣两面，写尽了贾府的气派。前十八回构成了这个小段落，对全书布了一个纵横捭阖的开局。气势足够恢弘，但也必须靠布局、细节、人物、气氛撑起来。作者的写作方法：一是综括和铺写交错，点面结合。综括如白描勾勒，钩筋画骨，且为后面的场面描写蓄力。而铺写则为皴搜点染，情境毕现。二是“山断云连法”：将一件大事中穿插其他小事，造成叙事节奏的顿挫和延宕，既使文字不死板，摇曳生姿，也使同一事件中涵纳的信息量增加，同时还渲染了繁杂的氛围，接近原生态，自然不造作。三是“忙中写闲法”，调节叙事节奏和气氛。
●第十五回 王熙凤弄权铁槛寺 秦鲸卿得趣馒头庵
【梗概】北静王看宝玉赞宝玉，赠以前日圣上亲赐兴＋月＋鸟令＋鸟香念珠一串。凤姐、宝玉、秦钟盱中途在农人家打尖。宝玉观二丫头纺绩。来至换槛寺，凤姐到馒头庵（水月庵）要两间房作下处。宝玉，秦钟与智能玩笑；凤姐弄权图银害命。自称从来不信阴司地府报应，凭是什么事，我说行就行。问老尼要三千两银子。智能向秦钟提出出了这牢坑，离了这些人的要求。凤姐为落人情，图三千银，又住一宿。
【评析】王熙凤既是贾府的管家，又是贾府的蛀虫。若用“欲壑难填”一词来形容她的贪财好利，亦不为过。“弄权铁槛寺”就深刻地表现了凤姐贪婪的性格。“弄权铁槛寺”情节简介：铁槛寺老尼净虚为了帮长安府太爷的小舅子抢亲，答应给熙凤三千两银子；凤姐便通过关节暗地使长安节度云光逼婚，结果迫使一对青年男女自尽。凤姐说她是从来不信什么阴司地狱报应的，凭是什么事，她说要行就行。她假借贾琏名义，做成这一笔肮脏交易，贾琏并不知情。
●第十六回 贾元春才选凤藻宫 秦鲸卿夭逝黄泉路
【梗概】贾政生辰，元妃入宫。贾蔷要下姑苏聘请教习，采买女孩子，置办乐器行头，贾琏有犹豫之意，贾蓉示意凤姐为之说好话，贾琏方允。凤姐趁机叫赵嬷嬷两个儿子一起去。贾府忙着盖造省亲别墅。宝玉看望将死之秦钟，秦钟劝他以后还该立志功名，以荣耀显达为是，并自悔以前你我见识自为高过世人，我今日才知自误了。【评析】为迎接元春省亲，贾府上上下下全都忙开了，专门修了一座大观园。园内画栋雕梁，金碧辉煌，彩灯闪烁，香烟缭绕；楼台亭阁，游廊水榭，到处布满了奇花异草，佳木怪石，有竹林掩映，芭蕉环绕的江南风景，也有稻花飘香，桑榆成荫的乡间田舍。天气已冷，杏柳等树上虽无花叶，却用各色绸绫纸绢扎成花朵、叶瓣，粘在枝上。就连被封为贵妃，整日住在皇宫里的元春，也不由得说道：“太奢华糜费了”。
●第十七 大观园试才题对额 贾宝玉机敏动诸宾
【梗概】宝玉痛悼秦钟。贾政自谦自幼于花鸟山水题咏上就平平，如今于怡情悦性文章上更生疏；因闻塾师赞宝玉有对对联的歪才情，便带他进园拟匾。妙玉带发修行，不愿来贾府，王夫人让下个帖子请他。正月十五上元之日元春归省。在轿内见园内外如此豪华，因默默叹息奢华过费。元春自幼为祖母教养；与弟宝玉情同母子，元妃命换天仙宝境为省亲别墅。见贾母满眼垂泪，一手搀贾母，一手搀王夫人，三人有话说不出，只管呜咽对泣。元妃让众姊妹题诗，元妃极赞薛、林之作。
【评析】评析点一：贾元春是《红楼梦》中唯一正面塑造的宫中女性形象。“元春省亲”深刻地写出了这一人物的表面上的极其尊贵与内心的极度悲苦。“元春省亲”: 元春被封为贵妃，皇帝恩准她元宵节回贾府省亲。贾府为迎接元春省亲，专门修了一座大观园。元宵节之日，元春乘坐绣凤金銮大轿，前呼后拥来到大观园。元春将大观园各处分别赐名，并命众兄弟姐妹各展才华题诗一首，以示庆贺。评析点二：行文以游人的行踪为顺序，运用移步换景的写法来写，该写法有助于推动小说情节的发展，为后文贵妃省亲作铺垫；为小说主要人物提供了活动的场所；揭示小说的环境背景。
●十八回 林黛玉误剪香囊袋 贾元春归省庆元宵
【评析】评析点一：贾元春是《红楼梦》中唯一正面塑造的宫中女性形象。“元春省亲”深刻地写出了这一人物的表面上的极其尊贵与内心的极度悲苦。文中有对贾妃两次落泪的描写：第一次是她刚回来见到贾母等众人时候的落泪。这次落泪是久别亲人重逢后的喜悦，还有就是她见到家中的这种热闹欢娱的场景想到“不得见人”的宫中生活时流下的酸楚之泪。第二次是要回宫时的落泪，这次落泪是即将分别亲人又要回到深宫时的伤感之泪。
评析点二：“元春省亲”情节：元春被封为贵妃，皇帝恩准她元宵节回贾府省亲。贾府为迎接元春省亲，专门修了一座大观园。元宵节之日，元春乘坐绣凤金銮大轿，前呼后拥来到大观园。元春将大观园各处分别赐名，并命众兄弟姐妹各展才华题诗一首，以示庆贺。
评析点三：元妃省亲时，着宝玉和众姐妹各人做一首题诗，薛、林二人得到赞誉。宝玉独占四首，薛宝钗看见他用了“绿玉春油卷”这一句，提醒他元妃不喜欢“绿玉”一词，叫宝玉改成了“绿蜡”。此处既体现了薛宝钗在古诗词上的造诣，也体现了薛宝钗性格中迎合奉承的特征。
评析点四：《红楼梦》中宝黛第一次争吵出现在第十八回“林黛玉误剪香囊袋”： 贾宝玉在大观园试才题对联中，大展风采，一时高兴把身上的所佩之物都给了小厮们。林黛玉知道后，以为宝玉把自己送他的“荷包”也给了小厮们，就赌气回房，把原来正替宝玉做的香袋儿“拿过来就绞”。后来经宝玉解释，她方知那“荷包”宝玉一直珍藏在怀里，可还是生气，最后禁不住要宝玉“好妹妹”长、“好妹妹”短的赔不是。
这一故事中林黛玉的行为评价：咋一看，林黛玉似乎真是“小性儿”，但只要细加分析，就可以看出她的这种“小性儿”后面，遮住的正是她的美好品德，正是她那要求爱情专
一、要求尊重人、维护人的尊严的强烈的自尊心。
评析点五：18回中贾妃在游大观园时命贾宝玉等众兄妹各题一匾一诗，贾宝玉奉命应写了四首：《有凤来仪》《蘅芷清芬》《怡红快绿》《杏帘在望》四首，其中《杏帘在望》是林黛玉帮他写的。
●第十九回 情切切良宵花解语 意绵绵静日玉生香
【梗概】宝玉将元妃所赐之糖蒸酪留给喜吃此物之袭人。李嬷嬷赌气吃酥酪。袭人推说爱吃栗子，使宝玉把酥酪丢开，宝玉给袭人剥栗子。袭人以赎身之说试探宝玉，流露出对此吃穿和主子一样，又不朝打暮骂的地方的留恋。
宝玉脸上带着胭脂膏子去看黛玉。黛玉说自己有俗香，无罗汉真人给的香。又说奇香、暖香、冷香的话。宝玉胡诌耗子精盗香芋的故事给黛玉听，使其不致睡出病来。宝钗来了，讥笑宝玉忘了芭蕉诗，急的满头汗。
【评析】“良宵花解语”故事情节：袭人是个非常正统的女子，整日劝宝玉“巴结向上”。但宝玉“放荡驰纵，任情姿性，最不喜务正，每欲劝时，料不能听”，这天碰巧有“赎身”之论，便先用骗词以探其情，以压其气，然后情深意切地规劝宝玉，要宝玉将平日里三类“不成话”的行径一一改正。
●第二十回 王熙凤正言弹妒意 林黛玉俏语谑娇音
红楼梦知识点免费 篇7
教师招聘考试中小学数学部分一般是由四部分组成的：高中数学、初中数学、初等数论与小学数学教材教法研究。高中数学这部分主要内容是：简易逻辑、数列、不等式、直线和圆的方程、圆锥曲线方程、直线、平面、简单几何体、数学归纳法、概率与统计。初中数学部分主要包括数的分类、方程与不等式、简单函数、直线与圆、比例等等。初等数论：数的整除性、不定方程。而小学数学教材教法研究：小学数学知识的相关基础理论知识、小学数学教学法。
对于高等数学中的考试内容现在已经进入了现在高中数学的教材中，而且这部分的内容考试不难。因此我将高中数学与高等数学放到一块看看考试的大纲。首先是简易逻辑，简易逻辑主要是考的是四种命题、充分必要条件。接下来是数列，数列是高考的必考内容，也成为了招教考试的必考的内容。数列这部分考试内容是等差数列以及等比数列的通项公式以及前n项和的公式，一般情况下会和函数以及不等式结合起来一块来考察。考试的方式基本上与高考的水平不相上下，但是考大题的可能性不是太大。不等式这部分，主要的考点是不等式的性质及其证明，掌握均值不等式的运用，掌握简单不等式的一般解法，这部分的内容是解决函数、数列等知识的基础。
解析几何部分主要包括：直线和圆的方程，圆锥曲线方程。直线的要求是理解直线的倾斜角和倾斜率，掌握直线方程的点斜式、两点式与一般式。掌握两条直线位置关系以及点到直线之间的距离。一般直线与圆一块来考，圆这部分的要求是掌握圆的标准方程和一般方程。圆锥曲线主要是椭圆、双曲线与圆锥曲线的定义、圆锥曲线以及简单几何性质。除此之外，还有时候直线与圆锥曲线一块来考，难度不是很大，但是计算量比较大，在小学教师招聘考试中出的可能性不大。立体几何中主要的考点是直线、平面与简单几何体。主要考察的是直线、平面的位置关系以及多面体
柱、锥、球的表面积与体积公式等等。概率与统计是现在教师招聘考试数学的必考环节，这部分主要的内容是会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率以及会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率。统计方面主要的考点是会用随机抽样、系统抽样、分层抽样等常用的抽样方法从总体中抽取样本。
集合与函数一般是在一块考的，集合的考察主要是集合的运算也就是并集、交集、补集以及子集以及区间的运算。函数主要是函数的基本性质如：有界性、单调性、奇偶性以及周期性以及图像问题。函数一个非常重要的考点就是三角函数，三角函数的考点是公式的运用，公式主要有：同角三角函数的基本关系，正弦、余弦的诱导公式，两角和与差、二倍角的正弦、余弦、正切公式，以及正余弦定理。值得注意的是高中数学取消了的反三角函数，但是在招教考试中出现了，以及图像与性质。
极限、导数与积分，这部分主要的考点就是运算，极限主要是数列与函数，导数的四则运算以及简单的运用（单调性、极值）。常见积分的运算，以及利用牛顿-莱布尼兹公式计算定积分。
初中数学要考的内容是整除的整除性以及不定方程，这部分的内容的考点就是整除、约数、倍数、偶数、奇数、质数与合数。简单的不定方程的运算等。除此之外，还有就是几何部分，这部分有位置关系，比例等内容，基本上都是基本定理的运用，考察的知识不是太难。
小学数学教学技能部分，主要是案例分析，写教案以及教学设计。这部分要求考生对课本要做到基本熟悉，会写教案，也可以去网上当下一些来，但是有些不是很对，也希望大家能看我们华图招教网上的课程指导如何写教案。
红楼梦知识点免费 篇8
混凝土的变形有两类：一类是受力变形;另一类是由温度和干湿变化引起的体积变形。
1.混凝土单轴向受压时的应力—应变曲线.2.混凝土的弹性模量、变形模量
1)弹性模量Ec
弹性模量是反映材料的弹性变形的能力。通过曲线上原点O引切线，把此切线的斜率定义为混凝土的弹性模量Ec，又称原始弹性模量。
2)变形模量
应力-应变曲线上任一点A与原点相连的割线的斜率称为混凝土的变形模量。
3.混凝土的徐变
混凝土的应力不变，应变随时间而增长的现象称为混凝土的徐变。
混凝土的徐变对结构既不利，也有利。
当应力较小时(例如),徐变变形与应力成正比，称为线性徐变。
当混凝土应力较大(例如)时，徐变变形与应力不成正比，称为非线性徐变。当应力过大时，徐变不再收敛，呈非稳定徐变的现象。
红楼梦知识点免费 篇9
目录
一、房地产的分类和概念
二、房地产的特征
三、房地产与建筑业的关系
四、我国现行土地制度
五、相关专业术语（建筑、价格、基本）
六、建筑结构
一、房地产的概念和分类
房地产业
专门从事房地产开发和经营的产业。主要包括土地的开发、房屋的建造以及出租、销售、评估、管理等业务。
房地产开发
指在依法取得国有土地使用权的土地上，按照使用性质和要求进行基础设施和房屋建筑的活动。
房地产
也称不动产，是房产和地产的总称。是由土地、附着在土地上的各类建筑物、构筑物和其他不可分离的物质及其权利构成的财产总体。房地产在物质上有三种存在形态：单纯的土地、单纯的房屋、土地房屋的综合体。
房地产的分类 按土地用途分类
根据《城市用地分类与规划建设用地标准的规定》，城市用地可以分为九类：
1、居住用地；
2、公用设施用地（含商业用地等）；
3、工业用地；
4、仓储用地；
5、对外交通用地；
6、道路广场用地；
7、市政公用设施用地；
8、绿化用地；
9、特殊用地。
二、房地产与建筑业的关系
房地产与建筑业之间既有区别又有密切联系 建筑业属于第二产业，属于物质生产部门。
房地产业则兼有开发、经营、管理和服务等多种性质，属于第三产业。一般将从事房地产开发和经营的企业和组织称为开发商，将从事房屋 建设和设备安装的企业称为建设商和承包商。
在项目开发和建设活动中，房地产企业和建筑企业往往形成甲方 和乙方的密切合作关系。
三、房地产的特征
位置固定性
土地是自然生成物，它的位置是不可移动的。
地域差别性
房地产地域的差别性使每一宗房地产的价值 都不同。
高值耐久性
建筑在土地上的建筑物和构筑物，一般使用年限都很长，一般几十年甚至长达几百年。房地产产品作为消费品价值也比较昂贵。保值增值性
房地产商品在国家政治、经济形式稳定的情况下，其价格呈不断上升的趋势，即房地产具有保值和增值的性质。
四、我国现行土地制度
国有土地
全民所有制的土地被称为国家所有土地，简称国有土地，其所有权由国务院代表国家行使。城市市区的土地属于国家所有
集体土地
劳动群众集体所有制的土地采取的是农民集体所有制的形式，该种所有制的土地被称为农民集体所有土地，简称集体土地。
全部土地都为
社会主义公有制
全民所有制（国有土地 集体所有制（集体土地）国有土地使用权出让
国有土地使用权出让方式
1.2.3.4.招标方式
拍卖方式 协议方式 挂牌
国有土地使用权出让年限
1.2.3.4.5.居住用地：70年 工业用地：50年
教育、科技、文化卫生、体育用地：50年 综合或其它用地：50年
商业、旅游、娱乐用地：40年
五、相关专业术语
总建筑面积：总建筑面积是指小区内住宅、公建、人防地下室面积总和。
容积率：一定地块内，总建筑面积与建筑用地面积的比值。它反映土地利用情况和经济性的技术经济指标,即容积率越大,土地利用程度越高。
例如，在1万平方米的土地上，有20000平方米的建筑总面积，其容积率为2.0。容积率=总建筑面积÷总用地面积 绿化率 ：绿化率是指项目规划建设用地范围内的绿化面积与规划建设用地面积之比，既绿化率＝植被垂直投影面积/居住区总面积×100%。对购房者而言，绿化率高为好。
地比率(%),它可以反映出一定用地范围内的空地率和建筑密集程度。的建筑覆盖率 ：又称“建筑密度”，用地内各类建筑的基底总面积与居住区用 低层建筑：高度小于或等于10米的建筑。低层居住建筑为一层至三层
多层建筑：高度大于10米，小于或等于24米的建筑。多层住宅为四层
至六层。
高层建筑：高度大于24米的建筑。中高层住宅为七至九层，高层住宅为十层及以上。
超高层建筑：高度超过100米的建筑。
房屋层数：房屋层数是指房屋的自然层数，一般按室内地坪±0以上计算；采光窗在：是指平面布置相同的住宅楼层
建筑间距：也称楼间距，是指两栋建筑物或构筑物外墙之间的水平距离。以冬至日照时间室外地坪以上的半地下室，其室内层高在2.20m以上（不含2.20m）的，计算自然层数。突出屋面的楼梯间、水箱间不计层数。
标准层不低于1小时（房子最底层窗户）为标准，可按楼高:楼间距=1:1.2比值计算。建筑间距主要根据所在地区的日照、通风、采光、消防安全等方面的因素综合考虑确定
层高：指下层地板面或楼板面到上层楼板面之间的距离 阳台：是指供居住者进行室外活动、晾晒衣物等的空间
平台：指供居住者进行室外活动的屋面或由住宅底层地面伸出室外的部分 走廊：走廊是指住宅套外使用的水平交通空间
隔断：指专门作为分隔室内空间的不到顶的半截立面 过道：指住宅套内使用的水平交通空间
玄关：玄关就是登堂入室第一步所在的位置，它是一个缓冲过渡的地段。居室是家庭的“领地”，讲究一定的私密性，大门一开，有玄关阻隔，外人对室内就不能一览无余。玄关一般与厅相连，由于功能不同，需运用装饰手段加以分割。就是自己人回家，也要有一块放雨伞、挂雨衣、换鞋、搁包的地方。平时，玄关也是接受邮件、简单会客的场所
地下室：指房间地面低于室外地面的高度超过该房间净高的1／2者。
半地下室：指房间地面低于室外地面的高度超过该房间净高的1／3，且不超过1／2者
建筑术语
复式：一个住宅占两个楼层，有内部楼梯联系上下层，一般在首层安排起居室、厨房。餐厅、卫生间等
跃式：是一层住宅但较普通住宅高，可在局部掏出夹层，安排卧室或书房等用楼梯联系上下，其目的是在有限的空间里增加使用面积，提高住宅的空间利用率。
错层：是一套房子不处于同一平面，即房内的厅、卧、卫、厨、阳台处于几个高度不同的平面上。错层住宅的面积计算方法参照平面住宅面积计算。
建筑面积：指建筑物外墙（柱）勒脚以上各层外围水平投影面积之和，包括阳台、挑廊、地下室、室外楼梯等，且具备有上盖，结构牢固，层高2.20米以上（含2.20米）的永久性建筑。
套（单元）建筑面积＝套内建筑面积＋分摊公用建筑面积 套内建筑面积＝套内使用面积＋套内墙体面积＋阳台建筑面积 分摊公用建筑面积＝套内建筑面积×公用建筑面积分摊系数 公用建筑面积分摊系数＝公用建筑面积之和 /套内建筑面积之和 得房率＝套内建筑面积/建筑面积
哪些公用面积应分摊？
应分摊的公用建筑面积包括套（单元）门以外的室内外楼梯、内走廊、公共门厅、通道、电梯、配电房、设备层、设备用房、结构转换层、技术层、空调机房、消防控制室、为整栋楼层服务的值班警卫室、建筑物内的垃圾房以及空出屋面有围护结构的楼梯间、电梯机房、水箱间等。
哪些公用面积不能分摊 ?
不能分摊的公用面积为底层架空层中作为公共使用的机动车库、非机动车库、公共开放空间、城市公共通道、沿街的骑楼作为公共开放使用的建筑面积、消防避难层；为了栋建筑物使用的配电房；公民防护地下室以及地下车库、地下设备用房等。
期房:期房指房地产开发商从取得商品房预售许可证开始至取得房地产权证大产证止，在这一期间的商品房称为期房。习惯上把在建的、尚未完成、不能交付使用的房屋称为期房。从2013年1月1日起，预售商品房项目的工程形象进度标准调整为：多层结构的须建到地面四层以上(四层以下的须主体封顶)；小高层、高层结构的须完成主体结构地面二分之一以上
现房:现房是指消费者在购买时具备即买即可入住的商品房，即开发商已办妥所售房屋的大产证的商品房，与消费者签订商品房买卖合同后，立即可以办理入住并取得产权证。只有拥有房产证和土地使用证才能称之为现房。
三通一平：三通一平是指基本建设项目开工的前提条件，具体指：水通、电通、路通和场地平整。
五证：建设用地规划许可证
建设工程规划许可证
国有土地使用证
建筑工程施工许可证
商品房销售（预售）许可证
两书：住宅质量保证书
住宅使用说明书
价格术语
均价：将各单位的销售总价相加之后的和数除以总建筑面积，即得出每平方米的均价。均价一般不是销售价。但也有例外，前段时期某高层物业推出的“不计楼层、朝向，以2800元／平方米统一价销售”，即以均价作销售价，也不失为引人瞩目的营销策略。
起价：起价也叫起步价，是指某物业各楼层销售价格中的最低价格。多层住宅，不带花园的，一般以一楼或顶楼的销售价为起价；带花园的住宅，一般以二楼或五楼做为销售的起价。高层物业，以最低层的销售价为起步价。房产广告中常见“×××元／平方米起售"，以较低的起价来引起消费者的注意。
定金：指当事人约定由一方向对方给付的，作为债权担保的一定数额的货币，它属于一种法律上的担保方式，目的在于促使债务人履行债务，保障债权人的债权得以实现。
违约金：违约方按照法律规定和合同的约定，应该付给对方的一定数量的货币。违约金是对违约方的一种经济制裁，具有惩罚性和补偿性，但主要体现惩罚性。只要当事人有违约行为且在主观上有过错，无论是否给对方造成损失，都要支付违约金。
六、建筑结构
地基：不是建筑物的组成部分，是承载由基础传下来的荷载的土层或岩层。基础：是建筑物的组成部分，是建筑物地面以下的承重构件，它支撑着其上部建筑物的全部荷载，并将这些荷载及自重传给下面的地基。基础必须稳定而可靠。柱：是建筑物中直立的起支持作用的构件，它承担、传递梁和板两种构件传来的荷载。
墙体：墙体的作用：承重、围护、分隔、装饰作用
对墙体的要求
A满足热工方面的性能（如保温、隔热, B一定的隔声性能
C一定防火性能
D足够的强度和稳定性
地面：指建筑物底层的地坪，一般由面层、垫层和基层构成。主要作用是承受人、家具等荷载，并把这些荷载均匀地传给地基。楼板：是分隔建筑物上下层空间的水平承重构件，其基本构造是面层、结构层和顶棚。其中顶棚具有隔声、保温、隔热功能。
是跨过空间的横向构件，主要起结构承重作用，承担其上的板传来的荷载，再传到支撑它的柱上。根据所采用的材料，可分为钢梁、钢筋混凝土梁和木梁； 根据传递力的方向，梁可分为主梁和次梁；根据梁与支撑的搭接状况，梁可分为 简支梁、连续梁和悬臂量；圈梁是为了提高建筑物整体结构的稳定性，而环绕整 个建筑物墙体所设置的梁。
门：门的作用主要是交通出入分隔和联系建筑空间。一般由门框、门扇、五金等组成。按所处的位置：可分为单元门、分户门、内门等；
按开启方式：分为平开门、推拉门、弹簧门、转门、折叠门、窗帘门等。
窗：窗的主要作用是采光、通风及观望。一般由窗框、窗扇、玻璃、五金等组成。
按使用材料分：木、钢、铝合金、塑钢窗。
按开启的方式分：平开窗、推拉窗、旋转窗（上、中、下旋窗）、固定窗 门窗的设计、施工都应该造型美观大方、构造坚固耐久、开启灵活、关闭紧严、隔声、隔热。
楼梯：是建筑物的竖向构件，是楼层间上下的主要交通设施，供人和物上下楼层和疏散人流之用。包括楼梯、电梯、自动扶梯、台阶和坡道。
在建筑物中，布置楼梯的房间称为楼梯间。楼梯分为钢筋混凝土楼梯、木楼梯、钢楼梯。
屋顶：是建筑物顶棚起覆盖作用的维护构件。
由屋面、承重结构层层、保温隔热层和顶棚组成。主要作用是抵御自然界的风、雨、雪以及太阳辐射、气温变化和其他外界的不利因素，以使屋顶覆盖下的空间达到冬暖夏凉。应满足防水、保温、隔热和隔声、防火的要求，必须稳固。屋顶有平屋顶、坡屋顶（坡度大于5%）之分，还有各种曲面形屋顶；屋顶一般分为防水层、保温隔热层、屋面板三层，屋顶的底面叫顶棚。
剪力墙结构：用钢筋混凝土墙板来代替框架结中的梁和柱，以钢筋混凝土墙板承受来自竖向和水平力的结构。
特点：一般楼梯间和电梯间是剪力墙，其余是框架结构，用于住宅楼较多，可以方便住户更改房间。现在一般的10几层住宅都是框架剪力墙结构，相对于全剪力墙结构即节约成本又方便住户。
框架结构： 指以钢筋混凝土浇捣成承重梁和柱
优点：可自由分割、组成灵活的使用空间缺点:抗震性能差，不宜家具布置和装修 钢结构：指承重的主要构件是用钢材料建造的，包括悬索结构。
钢筋混凝土结构：是指承重的主要构件是用钢筋混凝土建造的。承重的主要构件是用钢、钢筋混凝土建造的。
混合结构：是指承重的主要构件是用钢筋混凝土和砖木建造的 砖木结构： 是指承重的主要构件是用砖、木材建造的
物管维修基金
物管维修基金是房屋共用部位、共用设施设备发生损坏时，用于进行中修、大修、翻修和更新改造等所需储存的资金。凡本市行政区域内新建商品住宅的购买人，均须交纳商品住宅共用部位共用设施设备维修基金。商品住宅购房者应按多层35元/平方米，电梯房45元/平方米向市房地产管理局交纳维修基金。商品住宅购房者应在办理转移登记手续时将维修基金足额交清，商品住宅维修基金代管期间内按活期存款利率计息。住宅物业管理委员会成后，应及时将代管的商品住宅维修基金移交给管委会管理或经管委会同意交由物业管理企业代管。
物业管理委员会