邵村小学中国的传统节日活动方案

2024-06-04

邵村小学中国的传统节日活动方案（共3篇）

邵村小学中国的传统节日活动方案篇1

《中国传统节日》活动方案

上口镇邵村小学

一、活动意义

中华民族的优秀文化凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内，是重要而又宝贵的教育资源。通过开展传统节日活动弘扬优秀文化，对深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育培养和践行社会主义核心价值观。落实立德树人根本任务具有重要的意义。随着网络时代的高速发展，优秀的传统文化遗产越来越被忽略、淡化。多年来人们对传统节日文化的漠视，加之西方节日文化的冲击，很多中小学生对传统节日文化是一无所知。传统节日的淡化，传统文化的断层，为我们敲响了警钟。我们应该意识到，应该在吸收优秀外来文化的同时，传承光大自己的传统文化。这是中华民族屹立于世界民族之林的精神支柱，是我们教育应切实肩负的重任。使人们对目前对于传统文化的淡漠引起警醒。

在“传统”日益被淡化的今天，为了让学生进一步了解中华民族，了解中国的历史。我们从学生熟悉“节日”入手，引领学生重新认识、探索身边的传统节日，感受中国几千年文化的底蕴，增强民族自豪感。

二、活动目的

发展和继承传统节日文化，就是为了传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神，宣传和推广中华民族优秀文化传统。传承国家、民族的特色，推进社会主义核心价值体系建设。

5、利用传统节日文化，开发其中蕴涵的道德教育资源，并赋予时代教育主题，在活动中学习人类先进道德，学习做人的道理，从而不断地提高自己的道德水平。

知识技能：

了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。

方法能力：

学会多种途径查找资料，小组合作等方式学习，运用收集的资料进行交流，加深对传统民族节日的了解。

情感态度：通过开展包饺子、包粽子、放风筝等活动，感受传统节日的快乐，进而感受到中华民族悠久的历史，激发学生的民族自豪感。

三．活动主题：

春节清明节端午节中秋节重阳节等。主要了解节日来由与传说、节日习俗历史名人在传统节日的诗句文章。通过传统节日活动自己的收获等。

四、活动计划

本次活动的实施主要划分为：“中国的传统节日”；“小组评价”；“活动日记”；“活动反思”。各个阶段的资料成果都要形成文字材料。并通过交流互相学习取长补短，形成知识结构，加深对传统民族节日的了解。

制定计划

1、激发兴趣，明确探究主题。

教师在课堂上与学生进行交流：当你穿上新衣服快乐地去逛花街，当你看到五彩缤纷的烟花空中飞舞时你们知道这是我们中国哪种传统节日吗？当一家人在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈时，这又是什么节日呢？你还知道我们中国的哪些节日？

此时的学生必然跃跃欲试。

引发思考：创设问题情境，学生的兴趣被激发，是良好的开端。

2、自主选题，成立小组。

课题产生后，教师进行必要的引导：节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。

中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。节日里我们可以尽情地感受它给我们带来的快乐，你们想怎样去感受呢？将大家的想法合起来，这样的几个问题是值得我们去研究：⑴节日的简介；⑵节日的由来与传说；⑶节日的习俗；⑷有关节日的诗歌。

我们中国的传统节日至今仍流传甚广的有8个。其中四个节日已经列入国家的法定节假日，请同学们根据自己的爱好来选择研究。（为了避免多数人选择一个节日，有的节日没人去选择的情况，每个小组分配一个固定节日和一个自选节日进行研究。）

五、活动保障

这些主题活动通过小学生自主开展，要“重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。”因此，导向作用是不可或缺的，对学生的想法进行取舍、整合，形成学生可操作性的探索问题，让学生根据个人的喜好进行选择，结成小组，尊重了学生的自主性，但这里教师要有整体的把握，要权衡好，不能多数人去研究一个问题，或每个问题都要研究，要与学生进行平等协商，注意尺度，引发出学生的探究热情。

六、活动评价

1、成长记录评价（1）学生在记录中记下自己的作品，学生放的作品大多是活动计划、调查问卷、收集的资料、日记等。（2）指导教师对学生作品提出一定的要求。如感受最深的一次采访，“我的新发现”等，引导学生开始审视自己的作品。（3）教师设计一些小栏目。如收获园、新发现等，逐步培养学生的反思能力和独立性。

2、自我评价

指学生按照一定的标准对自己在参与主题研究过程中的态度和成效做主观性评价。这种评价方法为学生加强实践活动体验，记录活动原始感受。

3、成果展示评价

在实践活动的不同阶段，将学生的成果公布于众，或以学生喜闻乐见的形式安排展出，让学生感受成功、体验喜悦、协作共勉。

二〇一五年三月

邵村小学中国的传统节日活动方案篇2

一、充分认识，明确意义

加强教师队伍思想作风建设，是加强党的执政能力和党的先进性建设的有力保证。站在新的发展起点上，面对教育新形势、新任务的要求，在教师队伍中广泛开展认真专业务实作风效能建设活动，是全面落实科学发展观、构建和谐教育的必然要求，非常及时、非常必要。

二、范围和对象

全体领导干部和教师

三、主要内容及解决的重点问题

加强作风效能建设，既要注重整体推进、全面提升，又要抓住关键、重点突破，通过增强“三个能力”，推行“五项制度”，强化“六种作风”，解决“六个问题”，使教师队伍的工作作风明显改进，办事效率明显增强，服务质量明显提高，发展环境明显优化，建设学习型、创新型、服务型、诚信型、廉洁型学校。

通过活动的开展，重点解决五个方面的问题:

(一)加强思想作风建设，强化政治纪律和组织纪律，着力解决思想状态问题。一是提高思想政治素质。始终保持与时俱进的思想品质和奋发有为的精神状态，增强科学发展、和谐发展、率先发展的自觉性。二是严肃政治纪律和组织纪律。要坚定不移地贯彻执行上级党委的指示精神和决策部署，思想上行动上与党组织保持高度一致，重大问题要向上级报告，自觉做到令行禁止、政令畅通。三是强化创新精神。把上级文件精神与工作实际有机结合起来，勇于实践，创造性地开展工作。

(二)大兴学习之风，着力解决能力素质问题。一是加强理论学习。重点学习：胡锦涛总书记在中央党校省部级干部进修班上的讲话、在中纪委七次全会上的讲话，《义务教育法》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，《邹城市教育系统开展作风效能建设年活动实施意见》，做好学习笔记，写好心得体会。二是加强业务学习。要从实际工作需要出发，每人读好三本书（一本政治理论书，一本法律书，一本业务书），优化知识结构。三是坚持理论联系实际。要在学以致用，学用相长上下功夫，把学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。学校规定周学习日，把学习教育转入经常化、规范化、制度化轨道。

(三)改进工作作风，着力解决工作效能和落实问题。一是树立认真负责的工作态度。要树立强烈的事业心、责任感，严格执行工作日中午“禁酒”规定。二是严格考勤制度，做到每天考勤，每月统计、年有总结，考勤结果作为年终考核依据。三是严格上班纪律，工作时间不串岗、不闲谈、不随便议论他人、不挑拨是非，不玩扑克、不打麻将、不下象棋，不玩电脑游戏、不网上炒股、聊天和电话聊天等。严禁发送不健康信息。教导处将加强工作调度，强化督促检查。对落实不力、贻误工作的，实行工作问责制，责任追究制。

(四)加强领导作风建设，着力解决学校领导班子凝聚力、战斗力问题。一是认真执行民主集中制。完善集体领导与个人分工负责相结合的制度，坚持重大问题集体讨论决定，充分发挥每个班子成员的作用。积极扩大党内民主，倍加珍借和维护班子团结。二是加强对学校教师的监督管理。坚持关口前移，实行领导谈心制度。进一步健全干部监督体系，继续坚持领导干部报告个人重大事项、述职述廉和廉政警示教育等制度，强化监督管理。三是加强学校领导班子的能力建设。按照科学执教、民主执教、依法执教的要求，切实增强贯彻党的基本路线、教育教学法律法规的自觉性，增强把握大局、统领各方，善于理顺情绪、化解矛盾、驾驭复杂局面的能力，增强贯彻落实科学发展观和构建和谐教育的能力。

(五)加强生活作风建设，着力解决廉洁勤政问题。一是带头践行社会主义核心价值理念。要进一步规范收费行为，坚决杜绝乱收费；收支按有关财务规定执行。二是厉行节约、反对浪费。认真落实建设节约型社会的各项措施，严格控制办公经费，坚持节能、节水、节电，对办公设施、办公设备安排专人管理。杜绝下班不关电器现象。严格控制招待经费，四、推进措施

(一)加强领导，精心组织。要高度重视作风效能建设活动，切实抓紧抓好。学校成立开展认真专业务实作风效能建设活动领导小组，为加强活动的组织领导，学校成立由校长徐杰同志任组长，徐诚

任副组长，各处室主要负责人为成员的学校作风效能建设年活动领导小组。同时成立由徐诚同志任组长的工作小组。

(二)强化责任，狠抓落实。学校校长是活动第一责任人，负总责。领导干部要带头学习、带头查摆、带头整改，真正做到以身作则，率先垂范。要在解决实际问题上下功夫，什么问题突出就解决什么问题。要认真处理师生反映的问题、意见，做到事事有着落，件件有回音。

(三)加强监督，务求实效。加强对活动的督促检查，发现问题，及时解决。活动领导小组将不定期通报活动进展情况，推动工作协调开展，并把作风效能建设情况纳入工作考核的内容，作为考察教师的重要依据。

(四)搞好结合，促进工作。要把作风效能建设活动贯穿于各项工作之中，以活动开展促进工作落实，以工作业绩检验活动成效。要与贯彻落实省、市、县党代会精神紧密结合起来，与推进教育教学改革和加强学校领导班子建设紧密结合起来。通过卓有成效的思想作风建设，争取在一定时间内取得实效。