健康歌的教学设计

健康歌的教学设计（精选6篇）

健康歌的教学设计 篇1

健康歌的教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编为大家整理的健康歌的教学设计，快一起来看看吧!

健康歌的教学设计

1.能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。

2.通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方式给学生提供更多的健康知识。

3.在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标准》的新精神。

师生问好。

1.教师随《假如幸福的话拍拍手吧》音乐带领学生做律动

2.师：运动一下精神变得真好呀是不是?每天做适量的运动可产生一种激素，刺激神经中枢使人感到快乐。老师每天都很快乐，因为我每天都会做早操，身体越来越健康，你平时有没有做运动?都做了哪些运动?今天我还请来了一位专家来给我们指导指导。下面让我们用热烈的掌声请出健康教练!

1.初听歌曲。(感觉歌曲情绪)

2.复听歌曲。健康教练给我们带来了《健康歌》，你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀?

你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们?(教师给积极回答问题的同学奖励“健康小卫士”的标志并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小秘诀”)

3、教师教唱歌曲3到5遍

4、生跟着老师的琴声演唱

5.随《健康歌》音乐拍手唱

师：我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起随健康教练来唱一唱《健康歌》吧!记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿势是最健康的!

(1)教师用丰富的表情调动学生随歌曲唱。

(2)(老师准备两条4拍子的节奏)为歌曲伴奏

师：知道了健康的小秘诀更要多运动了!那还犹豫什么，快随老师运动起来吧!

① 教师请同学们轻轻站起来。

② 教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

师：在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!在音乐课里你过的快乐不快乐?我们不仅感到了快乐，而且还收获到了健康。

整堂课在“快乐氛围中开始和结束，学生的主体地位得到淋漓尽致地发挥。师生的交往、互动融洽平等，教师通过各种激励手段和极富激情的律动表演把学生的情绪调动得很高涨，课堂气氛活跃而有序。

办公桌的健康歌 篇2

笔记本电脑支架

笔记本电脑的设计在人体工程学上是有致命缺陷的，过度使用会对手部、颈部、背部都造成伤害。为避免长期俯视电脑，你也可以选择用一堆盒子把它垫起来。这样可以增加空气对流，有利于散热，减少手腕烫伤危险，效果不错。但缺点是：太丑，太占空间，经常有被当作桌上垃圾清除掉的危险，甚至落下一个“办公桌景观破坏分子”的恶名，而每次用时再拿出来又比搭积木还麻烦。现在二三十块钱就能在市场上买到形态各异的专用笔记本支架，东西虽小用处大，不用先生的戒尺伺候，也能保证“站如松、坐如弓”。

蒙牛真颗粒

“每日一奶”曾经是办公室女郎的养生座右铭，最新大家又开始重拾旧好。毕竟水果被叫作“维生素之王”，而牛奶则被认为是“最接近完美的食物”。不过各式水果味牛奶瞭花了人眼，其实要把它们在常温下成功融合在一起，还要各自保持营养最大化，并不像想象中那么容易。蒙牛真果粒有一款草莓果粒，把多种维生素、矿物质和水果膳食纤维糅合在一起，口味醇正，常温保存也能保持水果鲜香，适合没有冷藏条件的上班族。

据讲究风水的人说，一颗水晶发财树会有数十个小磁场共振，产生奇妙的漂浮磁力圈，造成偏向财运的气流，摆在住所或者办公室的偏财位，将会有神奇的魔力作用。摆上水晶会不会真的讨好财神爷不好说，不过水晶的能量效应倒是公认的出众。色泽不同的天然水晶有不同的磁场与功能，可以启发心灵、宁神静心、净化身体，至于什么白水晶防小人、粉水晶招桃花，完全可按个人爱好购置。

终于停掉了干燥欲裂的室内暖气，又遭遇流感多发的干燥春天。流感和湿度有密切关系，健康的湿度可以抑制病毒，当环境湿度高于50％RH时，10小时后流感病毒会全部死亡。专门用于办公桌上的小小加湿器，个人使用的有效空间为4平方米，汽化式加湿，跟雾化式的效果相同，却不会打湿旁边的东西，提神醒脑、滋润眼球。不过往里加水时一定得注意水质。图中这个迷你加湿器用混凝土制成，很酷吧。

风水水晶树

有人专门去考察过全球5个人均寿命90岁以上的长寿村，发现那里的空气中负离子含量是城市里的100倍。办公桌周围应该是空气质量很差的城市里空气质量最差的区域之一了。腾出一块小小地方，放一个USB型的电脑氧吧，用负离子分解有害气体，能在电脑主机、显示器与人之间形成一种保护膜，消除电磁辐射，激活空气中的氧分子，消除异味，刺激人的大脑皮层活动。使得工作效率大大提高。

园艺小盆栽

健康歌的教学设计 篇3

一、导入

师：同学们，今天，老师今天带你们到清晨的公园去看一看，在你的 印象里清晨的公园是什么样子的？ 生：人们在锻炼身体，空气很清新等 师：出示课件，看图请学生回答 生：回答看到了什么

师：公园里有一位老爷爷和他的小孙女也在锻炼身体，让我们一起去 看一看。

二、欣赏《健康歌》 师：播放《健康歌》动画

师：你们看，这爷孙俩多爱运动啊！不过，我倒想看看你们是怎样运

动的。下面，我们来做一个“猜猜猜”的游戏，我请一个同学上前用动作来表演自己最喜欢的运动（谁来？）其他同学认真观察，看看他表演的是什么？（学生表演）——（学生猜）

师：接下来我们再来听一次，听的过程中我们找一找歌曲中都告诉我 们哪些对健康有益的好习惯？ 生：听后回答

三、学唱第一段。

师：看来，同学们真的很爱运动！就让我们用音乐来表达运动的热情吧！请再次欣赏“健康歌”，边听边跟着唱哦。（播放MTV，生跟唱）

师：同学们，这首歌好听吧！（部分学生：好听）我们换一种方式来唱吧！我弹琴，大家唱，看谁唱得最好！（师弹琴，生齐唱）

师：我们来轻松一下，做个“歌曲接龙”的游戏！一人唱一句，我先唱，然后话筒传给谁，谁就接着唱！看谁反应快！准备好了吗？（歌曲接龙）生：按要求接唱歌曲

师：同学们真机灵啊！好，让我们跟着音乐把歌曲再完整的唱一遍吧！（跟音乐完整唱）

四、拓展创新，编动作。

师：同学们，健康在于运动，运动让我们快乐！让我们动起来，展开想象的翅膀，编一套属于我们自己的健康操！下面请各小组的组长组织同学一起创编一套新的健康操，待会儿我们来比一比，看哪一组最有创意！开始！生：编动作

师：哪一组先来表演？ 生：举手并分组上台表演

师总评：嗯，我觉得„.组敢于创新，配合默契，非常有创意！请大家为他们鼓掌！

五、总结

《健康歌》教案 篇4

第一课时：

教学内容：

1.欣赏歌曲《健康歌》 2.学唱歌曲《小小足球赛》 教学目标：

1.欣赏歌曲《健康歌》，感受歌曲欢快的情绪，并跟随音乐做律动 2.学唱歌曲《小小足球赛》，能有表情地演唱歌曲 教学重点：

完整地、有表情地演唱歌曲 教学难点：

准确演唱歌曲中的附点、切分节奏 教学过程：

师：老师给你们带来了一首欢快的歌曲，请你来听一听，歌曲中唱了什么？ 教师播放歌曲 学生回答

师：相信这首歌曲大家都很熟悉，赶紧跟着音乐来律动，让我们一起来锻炼。教师播放歌曲 学生跟随音乐律动

师：《健康歌》给我们描述了晨练的情景，现在，让我们去操场上去看看，哪里发生了什么？

教师播放《小小足球赛》 师：谁来说一说？ 学生回答

师：是的，歌曲给我们展现了一场激烈的足球赛。让我们也来学唱这首歌曲吧！先请你听老师弹奏，在心里默唱。教师弹奏歌曲

师：现在请跟着老师分句来学唱。

教师分句教唱，强调附点、切分节奏要演唱准确

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师：你觉得哪一句最难唱？ 学生回答

师：让我们一起来战胜困难吧。教师重点教唱

师：老师相信你们现在能完整地演唱了，相信自己，唱出来吧！学生演唱

师：现在老师请你想一想，我们怎样把球赛紧张的气氛表现出来？ 学生回答

师：让我们一起来试一试吧！学生演唱 教师总结

第二课时：

教学内容：

欣赏《溜冰圆舞曲》、《跳绳》 教学目标：

1.能听辨《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，及《跳绳》中三段ABA的结构

2.通过欣赏，引导学生关注健康、热爱体育运动 教学重点：

听辨《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化 教学难点：

听辨出《跳绳》中三段ABA的结构 教学过程：

一、欣赏《溜冰圆舞曲》

师：孩子们，老师请你们听一首好听的歌曲，老师先不告诉你乐曲的曲名，请你认真听，边听边想：1.听了这首乐曲仿佛看到什么情景？2.这首乐曲的几拍子的？ 教师播放乐曲 学生回答 师介绍乐曲

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师：先请你跟着老师演唱乐曲的主题旋律。学生跟唱

师：下面就请你用敏锐的耳朵再来听一听，主题旋律在乐曲中一共出现了几遍？ 教师再次播放乐曲 学生回答

师：乐曲在情绪上有没有发生变化？ 学生回答

师：那就让我们到音乐中去找答案吧！教师分段播放乐曲，学生总结每段情绪 教师总结

师：现在就让我们一起跟着音乐来感受溜冰的快乐吧，请你们随音乐自由地模仿溜冰的动作。教师播放乐曲 学生模仿溜冰的动作

二、欣赏《跳绳》

师：孩子们，下面老师用音乐给你们描述另一种运动，你能听出来吗？ 教师播放乐曲《跳绳》 学生回答

师：老师要考考你，你能听出乐曲分为几段吗？ 教师再次播放乐曲 学生回答

师：你是怎么分的？ 学生回答

师：我们一起来听一听，分一分吧！教师再次播放乐曲

师：乐曲有两段是一样的，你能找出来吗？请你看课本，请将和第一段一样的段落也涂上绿色。教师播放乐曲 学生回答

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师：孩子们，我们从音乐中得到了美的享受，也感受了运动的快乐。老师希望你们在日常的生活中能关注健康、热爱运动！

第三课时：

教学内容：

综合性音乐活动“趣味运动会”

教学目标：

1、能初步唱准音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i

2、学会跳绳儿歌的歌谱并演唱歌曲

3、在表演活动中培养学生的创造能力

教学重点： 学生能听辨歌曲 教学难点：

唱准音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i 教学过程：

教师播放《运动员进行曲》

师：你能说说这首乐曲在什么时候播放吗？ 学生回答

师生共同讲述一些有关运动会的趣闻

师：在本单元我们学习的《小小足球赛》是一首十分有趣的歌曲，老师想请你们来表演一下。学生讨论

找两三组同学表演《小小足球赛》 学生评价、教师评价

师：你们看看，课本上这个孩子在干什么？

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生回答（跳远）

师：让我们用音乐来玩玩“跳远”游戏吧，请你跟着老师唱一唱。教师教唱音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i，边唱边指导 师：孩子们，你们还喜欢什么运动啊？ 生回答

师：老师为你们准备了一首非常有趣的歌曲，赶紧跟着老师来学一学吧。教师教唱跳绳儿歌

师：你们能边唱边表演吗？讨论一下吧 生分组讨论 请学生表演 学生互评 老师评价

健康歌教案 篇5

一、环境设计

在墙面布置一些运动项目的训练或比赛的图片，供幼儿欣赏。在户外运动场地上准备较多数量的皮球、报纸球、绳子，供幼儿开展体育游戏，锻炼身体用。环境中提供多种水果图片，引导幼儿观察各种水果的籽，在区角活动“医院”中投放听诊器、视力表等医疗用品。

二、生活活动

在生活中关注幼儿小肌肉的发展，在运动活动中，提醒幼儿出汗时要随时用毛巾或纸巾擦汗，在用餐时多提醒幼儿不挑食、不偏食，日常生活中注重培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病。

三、家园联系

在宣传栏中向家长宣传云端对孩子身体发展的意义。重视孩子的体育锻炼，家长在周末多带孩子远足、爬山、晨练等，家长要与幼儿园配合一致，教育孩子少吃膨化食品，家长引导孩子一起关注天气的变化，及时增减衣服。

四、教学活动

(一)通过学习故事《胖胖兔减肥》《兵兵吐籽》《有趣的健康检查》等，让幼儿知道运动能使人健康，知道运动是减肥的好方法，并懂得健康检查的重要性。

(二)通过学习歌曲《健康歌》《猫捉老鼠》《快跳起来》等，让幼儿能根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，感受歌曲活泼、欢快的情绪，能跟随歌曲的节奏跳跃。

(三)通过体育活动“好玩的布垫”“听指挥”“给小动物喂食”锻炼了幼儿平衡协调能力，能肢体协调的做动作，在游戏中体验按指令活动的快乐。

五、区域活动

通过手工区“拼小人”“卷棍棍”“我会切西瓜”“豆沙制品”等，让幼儿能用棒棒拼摆木偶的各种身体动作，能耐心卷、粘贴纸棍，锻炼了手部动作的灵活性。

通过发现区“长颈鹿的围巾”“健康棋”等，让幼儿能区分物体的长短并排序，知道吃哪些食品有益于健康。

人教版三年级音乐健康歌教案优秀 篇6

知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

二、本课教学重点、难点

重点是鼓励学生参与、激发创新意识。

难点是演唱教学中前半拍休止节奏;

三、教学准备

1、课件音乐：“健康歌”;

2、音乐课本人手一本。

四、教学过程

(一)导课

师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动?我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢!现在赶快跟我动动手吧!

[设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。]

(二)听一听：《健康歌》

1.带着问题初听歌曲。

师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听?请大家仔细听，回答问题：

①这首歌曲的名字是什么?

②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀?(引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。)

③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀?(给积极回答问题的同学奖励健康小礼物)

(三)唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。

①教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。

②纠正关键句段的演唱，(弱拍起的句子，反复练)，请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。

③请个别同学演唱一遍。

(四)动一动：随《健康歌》做律动。

①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。

③选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。

(五)想一想：为歌曲伴奏

师：做完我们的健身操还真有点儿累呢!不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实!运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗?