就业办工作总结

就业办工作总结（精选9篇）

就业办工作总结 篇1

接下来，你将看到的是：就业办工作总结范文

2011年东方巴黎就业指导中心在院各部门大力支持配合下，紧紧围绕拓展就业市场、提高就业质量、扩大学院品牌、提供优质就业岗位为工作重心，“出口畅才能进口旺”，就业办在加强学生就业指导，促进学生顺利就业方面，进行了专题研究，特别对今年的全国就业现状进行分析，为顺利完成全年就业任务奠定了坚实的基础。现将全年工作总结汇报如下：

一、2011年工作成绩与不足

（一）基本情况汇报

2011年全年共计安排学生就业人，占毕业人数的53．1%，按所在企业生产类型；外贸企业推荐人数211人，占计划推荐人数的7.6%，内销企业推荐人数181人，占计划推荐人数的56.2%，自主品牌企业人数48人，占计划推荐人数的29.9%，其他企业人数9人，占计划推荐人数的6.2%；从事就业岗位来看；推荐制版岗位11人，服装平面设计岗位84人，服装样衣岗位21人，qc跟单岗位23人，ie管理岗位37人，一线车工岗位132人，销售岗位95人。

（二）利用多种渠道，开拓就业市场

今年全国高校有611万大学毕业生，相对我院的毕业生来讲，优势比较弱，为了更好将毕业生推荐出去，就业办利用新华人才网、各行业网站、报纸、期刊、参与各类招聘会广泛收集信息，另外与合作单位、班主任、已就业学生、兄弟院校的沟通、介绍，深挖就业市场内部资源，采集大量的岗位信息，积极联系企业、实地考察、洽谈合作，拓宽就业市场；先后与50余家招聘企业（公司）建立合作关系，尤其是今年我们借助教育集团公司的就业网平台，帮助学生熟悉网上就业流程、制作简历，上传简历，推荐优秀学员，手把手的教学生网上求职，帮助学生完成网上求职，自主就业率达31.6%；切实提高了就业工作效率。

目前我院与智联招聘网、新华人才频道、新华就业网开展合作，2011年毕业生首先将实施网络就业，为毕业生创造了更多的就业机会。

（三）集中优势 全面报道就业情况

就业办利用现有资源积极做好就业宣传工作，全校现有对外宣传栏8个，就业办长期使用其中的5个专栏，全年更换就业新闻7次，调研报告4次、专场招聘会报道11次、同时对就业回访、招聘信息等相关内容做了及时的报道，利用教育集团网站、新华就业网、新华人才频道、兄弟院校就业板块等相关网络，及时更新我院相关就业内容；营造良好校园氛围，增加学生对学校的归属感，提高在校生的就业信心。目前就业办正着手搜集成功学子素材，制做《东方巴黎故事》宣传册。

（四）及时反馈 促进教学管理的 就业办每个月对合作单位，通过上门访问、电话回访、邀请企业领导到校等多种方式，收集到就业单位对我院毕业生的评价，就业单位对我院教学、学生管理、就业工作的意见和建议，另外，也了解到毕业生对所学专业、课程设置、教学管理、就业服务等情况；并将回访信息月末以就业工作报表（电子稿）的形式，及时反馈到相关部门，今年共计发送就业工作报表电子邮件9次，促进了部门工作质量的提高。

（五）实施就业教育 加强创业指导

09年，我院就业指导中心重新整理规划了就业指导课程体系，自编《当前就业形式分析》、《事业职业就业》、《就业指导》、《高效人士的7搞好习惯》等10余篇课件，结合教务部门安排的职素课，对在校生实行一切以就业为导向的职素教育，让学生认识学校、认识自己、认识工作岗位；通过4个阶段24个课时的就业引导，帮助毕业生分析就业形势和就业政策，引导学生树立正确的择业观，帮助学生正确定位；克服好高骛远、不切实际的思想，消除灰心丧气，萎靡不振等思想，鼓励毕业生以积极健康的心态面对就业，帮助学生清晰定位、明确目标、增强学习方法、提高学习能力以及就业综合能力，全面提升了我院毕业生的竞争力，提高院校整体就业水平。

（六）完善制度 保障就业工作顺利开展

就业办自10年着手整理部门相关材料，通过09年的补充和完善，已经初步建立了就业指导中心日常工作各项材料，制定了部门规章制度、部门员工岗位职责、绩效考核制度，促使就业指导工作系统化、规范化；搜集整理了已就业学生信息、在校学生信息、成功学子信息等并登记造册，全面把控就业工作；建立了学生推荐材料、就业宣传材料、专场招聘会材料、就业回访材料等一系列材料、工具，进一步健全部门档案、材料，全面促进就业工作规范化。日常的部门工作管理严格按照院校工作计划执行，建立工作日清制度，制定合理工作计划，严格按照月度工作计划、周工作计划，实行就业工作月清、周清、日清制度，实现当日事当日毕；部门定期召开总结会议，及时总结工作中的经验和教训，在总结中提高；积极参与集团公司和学院提供的各种学习和培训班，利用外部优质资源，学习他人先进经验，通过各种方式全面提高部门员工的工作能力；加强了部门联动，积极协调、沟通工作事宜，保障了就业工作顺利开展。

（七）做好服务 配合其他部门工作

就业指导中心全体员工以主人翁的责任感，以校为家，积极参与院校各项工作，响应各部门号召。在春秋招生高峰期，在保证部门工作的同时，不遗余力的加入到招生大军中，为学院的招生工作付出自己的全部力量；9月份院校迎来搬迁之喜，就业指导中心再次发扬主人翁精神，奋斗在工作第一线，顶烈日、战酷暑，为院校搬迁工作圆满成功尽一份力； 11月25日成功举办了第三届徽派服饰论坛，与会的各级领导、负责人、企业领导、其他院校的同行、服装界精英们都对这次会议的组织、召开及会议的精神给与了高度的评价，进一步提升了东方巴黎服装学院在安徽服装界的影响力。

二、工作中的不足

2011年受国际金融危机影响，就业岗位有所萎缩，我院全体员工在院长的带领下，各部门的积极配合下，群策、群力，就业办交了一份合格的答卷，但是工作中还存在一些不足；

三、2011年工作计划

加强部门之间的协作，提高服务质量与满意度。新的一年即将到来，让我们振奋精神,扎实工作，发扬团结务实开拓奉献的企业精神，与时俱进，进一步落实“以人为本”的服务理念，在集团公司的指导下，在东方巴黎院务会的正确领导下，为构建和谐社会做出积极的贡献,取得更辉煌的成绩。

就业办工作总结 篇2

一、落实“一把手”工程, 构建全员参与就业的长效机制, 保持就业工作高效运转

学校领导高度重视毕业生就业工作, 始终把就业工作作为学校教育教学质量和办学水平的重要检验标准, 视就业工作为办学生命线, 实施就业工作“一把手”工程, 成立以院党委书记和院长为组长的就业工作领导小组, 各院 (系) 成立相应的就业工作小组, 按规定配备就业专干和就业辅导员, 为全力做好就业工作提供坚强的组织保障。

学校每年都要召开全校毕业生就业工作专门会议, 院党委书记、院长同时出席并作重要讲话, 要求全校上下和各职能部门树立“就业是民生之本”的大局观念, 从思想上、行动上高度重视毕业生就业工作, 积极关心、支持毕业生就业, 促进毕业生充分就业。

学校还实施“就业运行与绩效挂钩”新机制, 也就是“三级联动责任制”和“三方面挂钩奖惩制”。“三级联动责任制”即学校领导分包学院、院 (系) 领导分包毕业班级、教师分包毕业生, 做到层层有责任、人人有指标, 有效地推动就业工作高效运转;“三方面挂钩奖惩制”即就业考评与目标管理挂钩、与院 (系) 工作经费挂钩、与院 (系) 招生计划挂钩, 使学校利益、部门利益、个人利益与就业密切联系, 从而保证就业工作健康发展。2008年, 全校共有6个学院受到奖励并增加招生计划, 同时也有3个学院的4个专业缩减了招生计划。

二、实施全程化就业教育, 提升毕业生就业竞争力

大学生就业教育是一个系统而又复杂的工程。在充分调研和论证的基础上, 学校紧紧围绕“提升毕业生就业竞争力”这一主题, 探索并实施全程化就业教育, 开展“三个阶段”的就业训练和“三个层面”的就业教育。

“三个阶段”的就业训练分别是:第一阶段, 低年级学生有目标——开展职业规划训练。在大学生对自己的专业有所了解的基础上开展全员职业意识训练和职业规划设计训练。第二阶段, 三年级学生有技能——开展职业技能培训。按照学生自己规划的职业目标, 引导学生参加学校开发的40个岗位培训班或者社会上组织的职业资格培训班, 使学生掌握必要的岗位技能, 实现课程体系与就业岗位技能的良性对接, 并获得相应的职业资格证书, 增强毕业生的就业竞争力。这一做法被《中国教育报》评价为“给大学毕业生一把就业的‘金钥匙’”。第三阶段, 四年级学生有求职经验——开展就业技巧训练。在求职策略、面试技巧、简历撰写、单位及岗位识别等方面对学生进行辅导和训练, 使学生获得求职的间接经验, 提高学生的应聘成功率。“三阶段职业训练”使大学生在校期间就有了职业目标、职业技能和求职经验, 从而在激烈的就业竞争和职场竞争中取得优势。大三学生岳川涵在“赢在大学”河南省第三届大学生职业规划设计大赛中, 因职业规划好、职业技能强、职业素养高被评为“河南省大学生十佳职业规划之星”, 并在全国大学生职业规划大赛中获得优秀奖。

“三个层面”的教育包括三个方面的内容。一是就业理念教育。面对新形势, 学校积极引导学生树立正确的就业观念, 把实现人生价值与国家的需要联系起来, 同时引导学生先就业再择业。学校2009届毕业生中有522人考取农村义务教育特岗教师, 255人报名参军, 121人考取“村官”, 16人参加国家“三支一扶”计划, 一半以上的毕业生到县级以下基层单位就业。二是创业教育。学校注重引导学生积极投入到大学生创业的队伍中去, 充分利用国家促进创业的优惠政策勇敢地自主创业。通过举办创业报告会、创业大赛、创业培训班等, 帮助学生掌握创业知识和技能, 树立敢于创业的信心和雄心。学校在南阳市光电园区建立“大学生创业孵化基地”, 组建的创业团队在2009年全国大学生创业大赛中获得三等奖2项。三是对学生开展职业素养教育。学校加强对学生开展责任心、事业心、自信心、规范意识、质量意识、沟通协调能力等职业素养教育, 以满足用人单位的需求。

三、加强就业服务队伍建设, 实施“持证上岗”, 确保就业工作扎实开展

为进一步促进就业工作制度化、专业化建设, 学校不仅设立了就业与指导服务中心 (正处级) , 将其作为学校就业工作的专门机构, 还建立了3支就业服务队伍:专兼职教师队伍、就业管理队伍和学生就业信息员队伍。专兼职教师队伍方面, 学校成立职业发展教育教研室, 配备2名专任教师、6名兼职教师, 主要从事就业教育的教学和研究工作。就业管理队伍方面, 各学院均成立就业服务办公室, 分管学生工作的副书记任办公室主任, 团总支书记、辅导员为办公室成员。学生就业信息员队伍方面, 一大批热心为同学服务的学生担任就业信息员, 负责及时将招聘信息通知到每一个毕业生。数量充足的专、兼职就业指导和服务队伍为学生就业工作的顺利开展提供了人力保障。

为加强就业队伍的专业化水平, 学校还通过三种途径来提高队伍素质和能力。一是“请进来”培训。学校积极争取国家就业技术权威机构——中国就业技术指导中心的技术支持, 在校内开办“《国家职业指导师职业资格证书》培训班”, 中国就业技术指导中心派出国内著名就业专家为培训班授课、训练, 经过学习、考试, 学校36名参训教师获得《国家职业指导师职业资格证书》, 实现了就业队伍“持证上岗”。二是“走出去”学习。根据需要, 学校及时选派教师参加国家和省里组织的就业指导人员培训班, 把新的知识及时运用到教学中。三是到企业体验。学校每年都分批组织就业指导教师参加校企对接研讨会, 或到企业人力资源部考察, 了解用人单位的需求, 及时更新教学内容。

通过以上措施, 学校就业教育的教学、科研水平显著提升, 形成了以国家高级职业指导师、全球职业规划师引领, 以职业指导师为骨干的就业指导教学、研究团队。两年来, 就业科研团队完成省社会规划项目1项, 发表与就业相关的论文12篇, 编写教材10部, 撰写专著1部, 这些科研成果已经被广泛应用到就业服务之中, 进一步提高了学校的就业服务质量和水平。

四、以社会需求为导向, 完善就业市场建设, 畅通人才输出主渠道

1. 全力开拓就业市场, 努力为毕业生就业搭建大平台

学校制订了市场开拓计划, 重点在长三角、珠三角、环渤海湾、东北老工业基地建立实习、就业基地, 分管校领导亲自带队考察用人单位, 了解毕业生需求情况, 洽谈供求合作, 对提高毕业生就业率起到了很大的促进作用。目前, 学校已建立大型跨专业就业基地10个、专业实习就业基地60个, 还与600多家省内外企事业单位建立了长期用人合作关系。每年可以通过学校就业平台直接为毕业生提供就业岗位4.6万个, 是毕业生人数的10多倍。

2. 抓好各类考前辅导工作

学校组织考研辅导班、专升本考试辅导班、特岗教师招考辅导班、“村官”招考辅导班、公务员招考辅导班等, 通过有针对性的强化辅导, 帮助学生掌握知识, 强化重点。每年通过考试实现就业 (升学) 的毕业生都占全校毕业生总数的1/3以上。

3. 注重就业困难毕业生和女毕业生的帮扶工作

学校对就业困难的毕业生实施“一对一”帮扶, 学校工会动员女教职工对困难女大学生实施心理、经济、就业等多方面的“一对一”帮扶, 解决了400多名困难毕业生的学业和就业问题。

五、根据社会需求, 适时调整人才培养方案

学校注重做好毕业生和用人单位的信息反馈, 积极开展就业调查, 并根据社会经济发展需求及时调整学科专业结构, 优化人才培养模式, 提升学生的实践能力、创新能力和创业能力, 提升学校办学的社会效益和经济效益。

根据社会需求设立具有前瞻性和应用性的学科和专业, 优化文、理、工、经济、管理、艺术、农业和教育等学科的结构, 增强办学的适应性和活力。学校还以就业为导向每年更新2~3个专业, 努力为经济社会服务, 保证毕业生顺利就业。

根据社会对人才能力的需求, 不断强化实践能力、创新能力和创业能力培养, 修订人才培养方案, 增加实践课、技能课学时比例, 调整实习时间, 为毕业生求职提供方便。

加大学校的配套改革力度, 强化师资队伍建设, 强化实验实习实训设施建设, 提升学生的能力。学校实施了“卧龙学者计划”, 努力打造优秀的教师队伍, 促进教育教学质量的提升, 以高质量的教育促高质量的就业。

六、坚持服务宗旨, 加强就业硬件建设, 满足现代大学生就业服务的需要

就业办工作总结 篇3

一、建立新增就业岗位信息网络

劳动就业部门要建立用人单位新增就业岗位信息收集网络,实施全方立体式的管理机制。一是要大力实施就业岗位资源信息化建设。在一定的区域内,把用人单位新增的就业岗位信息通过网络或其他现代化手段予以整合,能够随时随地在第一时间内掌握用人单位所提供的就业岗位需求信息,并将所掌握的此类信息进行必要的整理、交流和发布,使就业信息共享,需求者与被需者皆知。二是要充分发挥基层劳动保障平台的作用。镇、区、街道、居委会等基层劳动保障机构所管辖的范围相对较小,他们具有灵活机动的优势,可以直接深入到用人单位,了解新增岗位信息,并随时随地将所掌握的信息汇总分析,然后由县级劳动就业机构统一整理归类并统一对外发布。三是大力推行兼职劳动力资源协管员制度。通过在部分企业设立一名负责人力资源管理的兼职人员,及时将所在单位新增岗位信息汇总上报,使岗位信息管理工作在最基层有人负责、有人落实。四是对重点企业实施重点监控。通过对所在区域内的重点企业进行定期分析,可以基本上掌握在某一个阶段能够提供岗位的企业,对这部分企业实施重点监控,安排专人负责,随时了解他们的新增岗位情况。五是要随时掌握新开工的各类企业情况。这部分企业往往是劳动力需求的大户,能够提供较多的新增岗位信息。对此可以积极与经贸部门、工商部门以及园区有关部门密切配合,争取他们的支持,掌握新增的岗位信息情况。

二、引导用人单位申报需求信息

要引导用人单位自觉把新增岗位需求信息向劳动就业部门申报。劳动就业部门必须有足够的能够满足企业需求的劳动力资源储备,从而吸引企业把新增岗位信息向劳动就业部门申报。企业有了空的岗位,劳动就业部门能够随时向他们提供高素质的劳动力,这样才能使企业自觉把新增岗位资源信息向劳动就业部门申报。劳动就业部门要发挥职能优势,千方百计地为企业用工服好务,真正地把劳动就业部门建成企业不可或缺的“娘家”。对企业在用工过程中出现的问题,劳动就业部门责无旁贷,要积极帮助解决,尤其是要做好职工培训、劳动管理、建章立制等方面的工作,为企业办实事、办好事。劳动就业部门要做好用人单位新增就业岗位信息申报的宣传工作,通过广播、电视、报纸等多种宣传渠道,增强企业负责人的意识,引导他们自觉地把新增岗位信息向劳动就业部门申报。

三、加强依法管理

进一步加强对用人单位新增就业岗位信息工作的依法管理也是促进就业再就业的有效手段。劳动监察部门要充分发挥职能优势,加大对非法招用工、非法职业中介等活动的打击,净化劳动力市场,对未经批准擅自招用工以及在用工过程中违反劳动法律法规的行为坚决予以处罚,从源头上规范劳动力就业,促使用人单位自觉向劳动就业部门申报岗位信息。要进一步完善有关的法律法规,建立和完善企业新增岗位申报制度,可以借鉴国外的经验,对企业新增岗位信息申报制定相应的法规,做出必要的规定,从法律角度加以必要的规范,对不按规定自觉申报的企业给予必要的处罚,实施依法管理。

2012年招生就业办工作总结 篇4

转眼间本学期的时光在忙忙碌碌中飞快流逝，这一学年对我们招生就业办来说充满了艰辛，但结果是欣慰的。我们能及时落实上级部门和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为工作的基本原则，以发扬创造性精神为重点，以不讲任何借口为理念，以工作有质、有序、有力为工作目标，保证了本部门的工作能顺利进展，就将本学期以来工作情况总结如下：

一、计划落实情况：原计划2012年秋季招生，保持小学生人数稳定，中专招生500人。安排实习两批。但实际情况是：小学招生164人，中专招生共计600人；安排专业二年级近200人的社会实践三个月。

二、工作措施

（一）招生工作

1、采取指标落实制，实行奖励机制

建立指标体系，从领导到一般群众，指标数由多到少，并把这个指标作为教师考核的一项内容，这样无形中加大了大家的招生压力，一起大家的高度重视。

2、统一全员参与意识

2012年我校招生工作在原来经验的基础上，把重点放在了群众的身上。这也是招生中的一项改革。为此，学校领导班子思想统一，并分别负责分包科室和年级组，带领全体成动员，仁者见仁，智者见智。招生前期的工作准备充分，保证了结果的凸显。

3、领导示范起到了带动作用

大多人怕招生，主要是因为思想上的顾虑，怕受打击，怕被笑话，更怕面子上过不去。因为近几年的招生形势很严峻，各种招生手段层出不穷，更不乏变化多端的“潜规则”，所以每位老师顾虑重重。这时候，校长、副校长们身先士卒，带领老师，深入生源学校，直接面对面和学生讲招生政策，讲我校的亮点，以争取学生的认可。期间张校长精心准备课件，带领招生办主任专门到潜力大的学校，比如新华路初中、城关二初中等，和学生互动，解答学生的升学问题等，还有陈校长、杨校长、郭校长、徐校长等带领老师们深入各初中，一次、两次，不厌其烦的和学生以及家长讲有关招生问题，真切的在老师中起到一定的示范作用。从而全体老师不再有怨言，极力投入到招生大战中。

4、在招生黄金期实行“阶段总结报告制”促招生

进入7月以来，招生办实行每周一总结一报告，总计报告做到准确细致，让每位老师及时了解招生动态，从而引起对招生的高度重视。同时要求进展慢的科室和年级组分析困难，找寻办法，解决面对的问题。可以说人人都不远落后。所以招生总结报告制度在招生中也起到了一定作用。

5、通力协作，相互帮助

面对招生工作，全校教职工都以主人翁的姿态参与其中，部门之间谁都不愿落后，于是出现一些克服各种困难，乐于奉献的招生干将，不仅为自己完成任务，还主动为同事招生，为团队作出了较大贡献。比如寇伟华、吴海朝、张亚丽，王洪涛、陈晓燕、陈凤兰、马万超、高晓璐等老师为他人的招生不计报酬，不讲回报，可以称得上无名英雄。

6、踏实肯干，热情服务

招生办公室是学校面向社会的一个重要宣传窗口。招生办同志立足本职，细致认真地做好招生咨询和接待工作。为了更好地开展好咨询、接待工作，积极研读家长心理，增强沟通技巧方面的训练，定期互相交流招生宣传体会。为实现细致认真地做好招生咨询和接待工作这一要求，招生办的每一个老师认真熟悉招生政策，接待家长和考生时做到“热心、细心、诚心、耐心”让家长“带着疑问来，怀揣满意归”。从七月初至九月初，招生办老师牺牲炎热的暑假，不讲任何借口，天天值班并且主动延长上班时间，保证生源“上得来、留得住”。

7、教师和新生的绑带制

经过大家的努力，在开学初报到新生600多人，这是历史上的新高。全体老师为之高兴，但是每年9月后，都会出现部分学生流失，影响了招生成果，为此招生办在学校领导的支持下，制订了教师和新生的绑带制，就是要求教师和新生常联系、常沟通，作稳定工作，并把学生的稳定率作为教师的成绩考核。所以截至目前，新生稳定，这是历史的突破。

三、实训与实习

今年八月底，在新密市人事局的倡导下，招生办顺利安排了二年级专业班200人的社会实践实习，获得较好的社会效应。

四、就业

本学期有103名中专生升入不同高等院校，有近50多人进入社会走上了不同的工作岗位。

五、不足与遗憾。

招生方面：

（1）招生经验还需要总结和提升。

（2）个别老师为难情绪有待克服。

（3）媒体宣传需要加强。

六、改进措施：

结合近几年的招生经验，今年的招生效果还是最好的，但是还要继续完善今年的招生方案，制定出更切实有效的明年方案。

1、加大老师们对招生的认识，继续发扬全员动员力量大的优势。

2、坚持以往有效招生宣传的基础上改革创新。

3、资金投入：资金投入是招生工作的有力保障。在厉行节约的前提下保证资金的供给。建立适合的生源数量与资金投入比例，保证学校可持续发展。

4、提前做好明年的毕业生升学或就业问题。

新密市二中专招生办

就业再就业工作总结 篇5

一、指标完成情况

各分局在市再就业工作领导组的统一安排下，于20xx年12月25―28日现场招聘“4050”人员，各分局积极组织，设立了招聘点，公开招聘简章，经过报名、体检、面试，共与294人签定了劳动合同，经过3天―1周的培训后，在2月至5月期间陆续上岗。其中杏花岭分局招聘62人，试用期内解聘2人，试用期后本人自愿解除合同3人，现实有57人;迎泽分局招聘32人，试用期内解聘3人，实有29人;万柏林分局招聘52人，后又招聘3人，实有55人;晋源分局实有56人;尖草坪分局实有67人;小店分局实有31人。

二、采取的措施

局领导对招聘的“4050”人员管理工作高度重视，下发了《对“4050”人员管理的通知》，不仅局政治处有专人负责，还要求各分局也指派专人负责，并按照2号文件的规定，指导、督促办理了招聘、报名、面试、体检、合同鉴证、接档等有关工作。为了更好的统一管理，方便群众监督，还为所有“4050”人员统一制作了胸卡，使他们持卡上岗。

各城区分局结合自己的实际制定了严格的考核管理制度。制定了协管员考核办法、协管员工作制度、协管员工作规章制度、协管员岗位职责等一系列的规章制度，做到严格管理、奖罚分明。迎泽分局对表现好的“4050”人员进行了表彰，并号召“4050”协管人员向他们学习。万柏林分局对违反纪律的“4050”人员进行了严肃的处理，给予了停职检查1个星期的处理决定。根据考勤情况，“4050”人员每月都能按时足额的领到自己的工资。迎泽分局局长李红喜、分管副局长孙成龙还召开座谈会倾听“4050”协管员的意见和建议。在座谈会上，针对“4050”协管员提出的问题，分管副局长孙成龙一一进行答复，解决他们的实际困难。大家纷纷表示：回去后，一定安心工作，一些“4050”协管员代表还针对城市管理工作提出了一些具体的合理化建议和意见。这些招聘的“4050”人员十分珍惜自己的岗位，对待工作认真负责，各分局过年过节不忘他们，尽各自所能为协管员发放福利。

各分局还为符合条件的人员办理了保险接续手续，让他们免除后顾之忧。截止目前为止，为185名符合条件的“4050”人员办理了养老保险和失业保险，医疗保险正在办理中。其中杏花岭办理了32人;迎泽办理了29人;万柏林办理了32人，晋源办理了40人;尖草坪办理了36人;小店办理了16人。

三、问题及建议

沙河社区就业再就业工作总结 篇6

沙河社区位于铜陵市中心城区，所辖长江新村和沙河新村，人口密度大，下岗失业人员达到767人，针对社区的特殊情况，我们把下岗失业人员按照就业和家庭状况分为“A、B、C、D”四类, 对A类生活困难又有强烈就业愿望的失业人员进行重点调查摸底、跟踪服务,基本上做到了五清：即家庭状况清、失业情况清、择业意愿清、安置去向清，帮助下岗失业人员切实得到就业援助，更好地促进再就业工作，并据实建立了各类台帐，为每一位下岗失业人员建立了跟踪服务卡，将所有台帐数据输入电脑，实行网络化管理。

社区根据每位失业人员自身状况，技术特长，择业意愿，结合相关政策，给他们做出正确的指导定位。并通过宣传栏、黑板报、专题讲座、召开现场答疑会等形式，广泛宣传省市有关就业再就业工作文件精神，优惠范围，帮助他们理解、领会文件精神，树立全民创业观念，用足用活优惠政策，找准自己的岗位，如失业人员陈某，对自身条件估计不足，总想找份工作清闲，工资又高的岗位，对社区介绍的岗位总是看不上，每每不得如愿，还牢骚满腹，对此我们不厌其烦，确定了由社区主任定位帮扶，面对面职业指导，交心交情，客观地帮她分析自身的优劣势，经过半年多的努力，终于让她放下心理包袱，推荐做了一名酒类促销人员。社区还充分利用社会资源，采取走出去，请进来的办法，及时掌握就业信息，先后与市、区多家信息中心签订了再就业协议书，并充分利用社区议事委员会，党建联席会这些平台，倡导人人关心再就业，领导主抓再就业，单位参与再就业，营造浓厚的全民创业氛围，社区还将就业指标进行分解，以协议

书的形式，先后与辖区内10多家单位签订了优先用工协议，如中国平安保险公司、中国人寿保险公司、君安物业、长江路派出所等，他们先后多次提供各种岗位供下岗失业人员选择，已有11人成功实现了就业和再就业。如失业人员左某，性格比较内向，失业之后多次求职未果加之孩子又小，只好在家带孩子，经济危机造成其家庭矛盾不断发生，他家人非常着急，社区了解该户情况后，发动一切资源，先帮他物色找到一家物业公司值班，结果因为种种原因未能就业，社区并没有不管不问，继续帮助他分析自身的优劣势，指导他从能做的先做起，最后终于在长江路派出所做了一名社区警务协管员，他对这份工作很满意，同时也实现了稳定就业。在就业跟踪服务中，对一些就业时间不长再次失业人员，我们仍十分关心，适时推荐岗位，直到重新找到岗位实现再就业。如单亲失业人员李某，原在某处做保洁工作，由于各种原因，她被辞退了，当我们得知她再次失业后，就积极搜集就业岗位，推荐多个岗位给她，在一个周期帮她选择了一份离家近的饮食店工作，解决了她的后顾之忧。

为切实落实再就业扶持政策，帮助一部分人圆“小老板”梦，我们先后组织22名失业人员参加了SYB培训，为31人次成功获得小额贷款，其中7人为续贷,金额为89万元。我们积极动员有一定特长的下岗失业人员组织起来再就业，如失业人员杨某，因为年龄偏大就业路子窄，打工不太现实，我们就根据他的特点，结合他以前的工作经历，帮助他成立非正规就业组织，享受到了岗位补贴，还办理了小额贷款，在这些资金的扶持下，他觉得信心十足，干劲更大，目前他所创办的企业已步入良性循环。到目前为止社区共成立了12家合伙就业组织，累计实现再就业人员68人。各种扶持政策使得广大失业人员真正感受到政府对他们的关心和重视。社区先后荣获省“充分就业先进社区”，省“百佳社区”，连续5年荣获市级再

就业先进社区等光荣称号。

就业办工作总结 篇7

一、方法

(一) 测量工具

根据对大学生就业期望结构模型的理论构想, 并参照国内外相关文献及国内外的相关问卷, 以及有关专家的意见和对部分学生访谈的结果, 修编出大学生就业期望问卷条目33条。其中就业期望目标包括1条目, 就业行业期望包括3条目, 就业单位期望包括14条目, 就业职位的期望包括6条目, 其余9条目是对就业期望影响因素的考察。在33条目中, 前12条目给出被选答案供被试选择, 剩余21条目采用Likert自评式5点量表法, 从“从完全不符合”、“比较不符合”、“一般”、“比较符合”、“完全符合”依次记为1分、2分、3分、4分、5分, 得分越高, 就业期望就越高。

(二) 被试

采用方便随机取样的方法抽取样本, 随机抽取邵阳学院、郑州大学、常州工学院、韩山师院、西南大学五所本科院校的部分学生为被试, 构成本次研究的正式调查样本。在五所本科院校中共发放问卷2500份, 回收有效问卷2016份, 回收率为80.64%, 其中男生990人, 女生1026人。

二、大学生就业期望特征的实证分析

我们对2016份有效问卷按照就业目标、就业单位性质、就业职位价值及就业区域的期望进行了统计分析, 发现大学生就业期望呈现以下几个特点。

(一) 先就业再择业, 初次就业目标渐趋合理。

先就业再就业目标的提出, 比较符合心理学家马斯洛提出的循序渐进的需要层次理论, 首先解决低层次的基本需要, 然后再寻求高层次的自我发展和自我实现的满足, 这说明大学生就业的初次目标定位渐趋理性。针对2016名大学生的调查中有68%的大学生选择先就业后择业, 15.78%选择的是一次性就业, 8.4%选择的是直接创业。不过这种就业思路没有从根本上解决就业问题, 是一种短期、应激式的选择方式, 把其控制在一定的限度范围内对缓解严峻的就业形势具有积极的作用, 但是此就业模式也带来一系列负面效应, 比如不利于大学生长期职业生涯的规划、影响到毕业生的诚信形象、增加了用人单位的重复招聘成本等, 同时想直接创业的人数明显不多。

(二) 党政机关、事业单位依旧备受关注。

党政机关、事业单位的社会地位和社会声誉高, 相对比较稳定且工作环境优越有关, 对大学生产生了较强的吸引力, 如目前的公务员热。可见大学生的择业倾向体现了满足自身的安全和尊重的需要。2016名大学生30.65%选择的是党政机关, 25.64%选择的是事业单位。不过男女生在选择倾向上并不完全一致, 男生更倾向于选择党政机关, 女生更倾向于选择事业单位。但随着改革开放及市场经济的发展, 大学生就业期望的主要关注点开始由重社会价值向重经济价值的方向转变, 党政机关及事业单位对大学生的吸引力也开始减弱, 大学生的就业去向开始呈现多元化的发展趋势。

(三) 国有企业风光不再, 外资企业地位凸显。

在社会主义市场经济的影响下, 大学生的择业标准发现了明显的变化, 他们既期望有较高的经济收入, 又希望自由地充分发挥自己的特长, 希望将来工作有更大的主体性, 所以他们在择业中表现出很强烈的风险意识、开拓精神和竞争意识。根据弗鲁姆的期望理论, 这是就业预期目标对个体需要满足的价值 (即效价) , 然后对国有企业和外资企业实现此目标的可能性进行评估, 最终决定自己的就业行为。2016名大学生21.03%选择的是外资企业, 12.65%选择的是国有大中型企业。

(四) 组织气氛与发展前景越来越受到重视。

组织气氛是个人对组织环境方面的认识, 是一种组织成员对组织的客观特征直觉、认识和评价的心理过程。这种认识是调节组织成员动力的来源之一。2016名大学生28.03%看重组织的人性化管理, 22.2%希望在工作中拥有较大的自主权, 18.65%期望组织有良好的团结合作精神, 15.82%期望组织发展前景良好。

(五) 自我价值实现与兼顾家庭并重。

工作和家庭是个体生活的两个主要领域, 随着社会的不断发展, 双职工家庭成为社会的主流。一方面料理家务、照顾老人、教育子女的负担越来越重, 另一方面社会竞争日益加剧, 个人要想保持职位、获得晋升、谋求发展就不得不在工作中增大投入, 二者的冲突越来越突出, 如何平衡二者的关系, 也是很多求职者所重点关心的问题。2016名大学生29.86%期望工作能体现自己的社会价值, 28.17%期望照顾家庭, 22.72%期望工作能展示自己的才华。

(六) 就业区域开始由一线中心城市转向二、三线沿海城市及中西部城市。

长期以来, 北京、上海等中心城市成为吸纳高校毕业生的主要区域, 就业结构矛盾突出, 不仅竞争激烈, 生存残酷, 而且造成人力资源的浪费, 实现投资回报的个人收益最大化较困难。但随着沿海城市开发及中西部大开发战略的实施, 这些城市的基础设施和人居生活环境的改善, 就业前景广阔, 就业机会增多, 实现个人教育投资回报收益最大化较容易。根据人力资源成本理论, 大学生开始将就业地区的关注由一线中心城市转向沿海二、三线城市及中西部城市。2016名大学生51.29%选择沿海二、三城市, 30.46%中西部城市, 只有7.29%选择的是北京、上海等一线中心城市。

三、就业指导工作服务策略构建

大学生是国家的栋梁, 关系国家未来, 是实施科教兴国战略的重要力量。人尽其才、适得其用, 让大学生在合适的岗位上发挥最大的作用, 实现人才资源的最优化配置, 是高校开展就业服务指导的根本任务。然而在就业形势严峻、就业矛盾突出的情况下, 按照个人理想和社会需要相结合的原则, 实现合适的人到合适的岗位上的目标并不是一件轻松简单的事情。我们应该根据大学生就业期望的特征, 结合大学生就业过程中的实际问, 因势利导, 有针对性地做好大学生的就业指导服务工作。为此, 我们应该做好以下几个方面的工作。

(一) 树立正确的择业观, 做好大学生的职业生涯规划教育。

帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观是高校开展就业指导服务的前提, 做好大学生职业生涯规划教育是实现此目标的重要手段。职业生涯教育的具体内容包括职业生涯定向教育、自我职业潜能分析能力培养、规划自我职业生涯的意识与技能培养、职业生涯规划的心理辅导、职业生涯规划相关核心素质的培养等。高校就业指导服务部门不仅需要将职业生涯规划教育课程纳入大学生通识教育的教学计划中, 传授最基本的职业生涯规划的知识, 提升其职业生涯规划的意识, 而且还要组织开展形式多样的就业指导活动, 如自荐材料设计大赛、就业导航交流会、模拟招聘等, 提升就业指导服务水平。

(二) 配置专业的就业指导人员。

教育部教学[2002]18号文件《教育部关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见》中, 对大学生就业指导工作人员配备做出了明确规定, 要求就业指导专职人员与毕业生的比例不能低于1:500。然而, 目前很多高校在就业指导队伍的建设上, 不但由辅导员临时担任, 而且缺乏系统的整体规划和业务培训, 这导致就业指导人员的素质是参差不齐, 难以胜任就业指导工作和达到预期的就业指导效果。为了改变这一现状, 高校必须配置专业的就业指导人员, 选择具有人力资源学、社会学、心理学等知识背景的人才充当。同时一方面把其纳入专业技术岗位系列, 举行不定期的业务培训和经验交流, 提升其业务素质, 另一方面选派优秀工作人员参加相关从业资格认证。

(三) 建立校、院 (系) 、班三级就业指导与反馈的互动机制。

学校继续完善与强化就业指导部门的教育、管理、服务三项基本职能, 统筹协调全校的就业指导工作, 提高其服务效率。院 (系) 建立就业指导室, 根据本院 (系) 专业设置的具体情况和特色, 有针对性地开展就业指导服务。班级设立就业服务委员, 上传下达, 一方面及时将校院两级的就业指导措施和就业信息传达给所在班级的同学, 另一方面收集同学在就业过程中遇到的具体问题, 及时反馈到校院两级就业指导部门, 为它们调整就业指导政策和改进就业指导措施提供基础。

(四) 创建就业信息网络服务平台。

随着社会信息技术的高速发展, 传统的讲座、定期或不定期公布就业信息的专栏、与用人单位的信函交流和供需见面会等传统模式将不能满足现代高速发展的信息更新需要。由于网络具有信息容量大、即时性强、成本低、便利交流等特点, 大学生在网上进行择业, 用人单位利用网络招聘已经成为一种高效、快捷的普遍现象。因此, 就业工作的手段也正在向信息化、网络化的目标迈进, 搭建以网络为载体的就业指导信息服务系统, 充分利用现代通信手段和互联网, 为大学生就业提供网上信息交流和服务已经成为高校毕业生就业工作发展的新趋势。比如首先学校主动与用人单位建立及时的就业信息沟通互动机制, 确保信息的及时更新;其次, 学校可以利用此信息服务平台建立毕业生信息库, 用人单位可以自行注册查询毕业生信息;最后可以提供在线交流服务, 保证用人单位和毕业生双向沟通渠道的畅通, 并及时追踪与协调, 努力促成他们达成就业意向。

(五) 完善大学生创业孵化机制。

创业人才的培养和创业企业的孵化是大学生创业孵化机制的两个主要构成部分, 其中前者是后者的基础和前提, 后者是前者的出发点和落脚点。完善的大学生创业孵化机制应该是一个涵盖整个社会层面, 能够培育出具有较强竞争力的以大学生为主体的创立企业系统, 该系统包括大学生创业环境的构建、创业意识和创业素质的培养、创业融资渠道和创业政策法规支持、创业孵化园建设等涵盖政府、金融机构、高校、科研院所、产业等主体合作、和谐关系的复杂系统[6]。

总之, 我们只有在国家的宏观管理下, 积极创造有利条件, 因势利导, 给大学生创造公平公正的竞争环境, 并遵循大学生个人理想与社会需求相结合原则, (下转第174页) (上接第156页) 积极有效地开展大学生的职业生涯规划教育与就业指导服务, 帮助他们确立正确的价值目标和择业观, 才能使大学生在择业就业上获得成功, 在未来的事业中取得更大的成就。

参考文献

[1]汝信.社会科学新词典[Z].中国社会科学出版社, 1988:73.

[2]袁志刚.失业经济学[M].上海:上海三联书店, 上海人民出版社, 1997:100.

[3]蔡银银.大学生就业期望与就业实际的关联性研究——以华东师范大学为例.华东师范大学, 2006.

[4]舒尔茨.人力资本投资[M].北京:商务印书馆, 1990.

[5]范先佐.教育经济学[M].北京:人民教育出版社, 1999.

就业办工作总结 篇8

【关键词】就业困难群体；就业指导；作用

大学生就业俨然已成为当下各高校改革发展中的重中之重。从某种意义上讲，大学生就业率的高低紧密相连着高校的发展，与构建和谐校园、社会密切相关，促进高校毕业生广泛就业是学校的头等大事，也是社会发展的重要任务。然而随着全国高校普遍连续扩招，大学生人数急剧上升，大学生已不是人们眼中的“天之骄子”，同样面临就业难的问题，高校毕业生中不论是由于外界客观原因还是自身主观原因，存在一类就业困难群体。因此，合理有效的就业指导对即将毕业的大学生来说起着至关重要的作用。

一、高校毕业生中的就业困难群体

高校毕业生中的就业困难群体通常是指是由于经济社会发展现状所产生的客观环境和大学生自身主观因素而造成的相对于其他顺利就业毕业生而言就业更为困难的高校毕业生群体，他们因受主客观条件或因素的制约，在就业过程中处于不利地位而不能被用人单位所认可或不得不放弃就业机会，从而导致就业出现困难的学生群体。下文中我们将对高校毕业生中的就业困难群体进行类型细化。

学业困难群体，这部分毕业生由于自身学习原因导致学分绩点低下、获奖情况较少、没有取得相N应的等级证书以及存在不及格科目情况的学生，我们习惯称之为不具备就业资格。目前就业市场中，学业成绩是一个学生在校发展水平的主要证明形式。用人单位的招聘中，简历筛选环节除去专业、籍贯等信息外，关注最多的便是学生在校成绩绩点、不及格科目、英语和计算机等级以及各类学科竞赛等获奖情况。因此，此类学生由于缺少就业综合竞争力，他们往往在众多的简历中只能充当用人单位招聘比例中的分母部分。

行动困难群体，这部分毕业生主要包括身体残疾、有缺陷或体弱多病行动不便或不能正常作业的毕业生。这类毕业生往往顶受着巨大的多方面压力，表现为极度自卑，瞻前顾后、缩手缩脚。一是用人单位对录用的此类学生条件苛刻或直接找其他理由弃用。二是待遇同期偏低。除工资待遇低于其他同等学力的毕同学外，还有超出普通大学毕业生限制的附加条件。

心理困难群体，这部分学生由于长期形成对学校或家庭的依赖，缺少社会经验，对自身判断不准确，也缺乏对用人单位招聘的要求及各类单位招聘流程的了解，无法形成角色准确定位，因此在求职过程中大多彷徨与迷茫。主要存在以下群体：自卑心理形成的困难群体、自负心理形成的困难群体、依赖心理形成的困难群体、盲从心理形成的困难群体、坐等靠心理形成的困难群体。

交流困难群体，这部分学生多数出身于贫困家庭，求学已使家庭负债累累，有一些人是靠国家助学贷款来完成学业。他们在上学期间一直受到经济上的困扰，承受着巨大的经济和精神压力。其中部分沉默寡言，不善与人交流。在求职过程中有着急于寻找一份高薪好工作的强烈诉求，但因交流困难，往往无法表述自身意愿，甚至由于紧张在面试过程中出现失语现象，与用人单位双方信息不对称，导致无法找到工作的困难群体。

二、就业指导在促进高校就业困难群体就业工作中的作用

就业问题不仅是个人选择职业的具体问题、学校就业率的全局问题，更切实地是一个社会问题。就业指导应在大学四年期间进行全程职业指导。在新生入学时，高校就应该对学生进行职业初期教育，随后进入二、三年级，学校应广泛为学生提供实习机会、实践平台，丰富学生对就业市场的直接体验。大四，在学生进入就业阶段后则通过咨询、约谈等方式，重点指导帮助学生进行择业，通过形成全程指导的方式尽可能的减少在毕业前夕加入到就业困难群体的学生基数。发挥从源头上遏制就业困难群体在高校毕业生找工作的过程中问题凸显，群体规模发展壮大的趋势的作用。毕业阶段是就业指导工作的关键时段，也是落实各项培养计划的冲刺阶段。在这一时期，高校就业指导在促进高校就业困难群体就业工作中更能发挥其重要作用。

首先，通过就业指导，高校辅导员、班主任要全面掌握了解毕业生中就业困难群体学生的意向，有针对性地帮助。

其次，在高校的就业指导，加强就业技能培训，提高学生求职技巧。就业指导通过开展就业技能系列培训，教会就业困难群体学生在就业中的各项技能，如制作简历、网投简历、两试（面试、笔试）技巧、提高应用能力（计算机、英语等）、礼仪常识等。

此外，在就业指导中，加强就业信息服务，能够确保信息准确传递，可利用校园网、微博等强大的新兴网络资源。旨在高校想尽各种办法收集、整理、分析、传递各类就业信息，更好地为毕业生中的就业困难群体学生提供切实的优质服务。

最后，就业指导可以为就业困难学生在求职过程中的提供心理辅导。随着就业实战的进行，毕业生所承受的心理压力也越来越大，对于就业困难群体学生情况更是如此，高校更应做好对此群体学生的心理疏导教育工作。可以通过辅导员和专职就业老师的双向合作，在就业过程中随时谈心，专业心理咨询、讲座，团体拓展训练，使该群体学生的就业心理承受力增强，鼓励其正视现实，以积极的心态良好的面貌迎接挑战。在就业指导中加强对就业困难学生的重点帮扶。包括学习困难学生、生理困难学生、心理困难学生、专业困难及交流困难学生等，高校在就业指导中重点关心帮助这些学生，确定重点之重点帮扶对象，提供个性化的就业指导与咨询。

总之，促进高校毕业生就业，学校义不容辞的应承担起这份责任，针对高校毕业生中的就业困难群体更是要通过科学化、体系化的就业指导，引导、教育就业困难群体学生主动把握自己的职业方向、人生方向，通过学校和自身的共同努力，切实促进顺利毕业努力就业。

【参考文献】

＼[1＼]董娜.论促进高校畢业生就业的职业指导＼[J＼].高教论坛，2012，（3）：25—27.

＼[2＼]张大伟，童振华.关于加强对当前高校毕业生困难群体就业服务与指导的思考＼[J＼].现代教育，2012，（1）：134—135.

＼[3＼]陈树冬.加强就业服务与指导，提升高校毕业困难群体的就业竞争力＼[J＼].经济师，2011，（5）：101—104.

【作者简介】

程程（1984— ）女，陕西西安人，法学硕士，西安工程大学纺织与材料学院助教。研究方向：思想政治教育。

xx市就业再就业工作总结 篇9

近年来，xx市就业创业工作在市委、市政府的坚强领导下，坚持“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的方针，按照“四业工程”和“民生安市”战略部署，以改善和保障民生为出发点和落脚点，以推动就业困难人员、高校毕业生、农牧区富余劳动力就业为目标，求真务实，开拓创新，就业再就业工作取得显著成效，就业形势保持持续稳定。现将xx市就业创业工作情况汇报如下：

一、多管齐下强化平台建设，就业服务水平逐步提升 按照“功能完善、运行规范、制度配套、服务高效”的目标，不断加强就业服务体系建设。

（一）逐步推进基层平台建设。先后出台《xx市城关区就业和社会保障服务平台建设实施意见》、《关于在各县（区）设立就业创业办公室的建议》、《关于试点创建充分就业社区的实施意见》和《xx市基层劳动就业社会保障公共服务平台建设实施方案》等文件，目前，xx市已建立市级人力资源市场，各县已分别成立就业和社会保障服务中心，市、县两级就业服务平台已建成，均可正常开展职业介绍、就业帮扶、人力资源洽谈会等就业服务工作。同时，我市计划2015年建成50%的乡镇（街道）、社区（居委会）级平台，2017年底将建成覆盖市、县（区）、街道（乡镇）、社区（村、居委会）的四级就业服务平台和保障体系。

（二）不断规范基层平台工作。编写印发《xx市基层就业服务工作指导手册》，作为全市就业工作指导性文件，对基层平台各项业务知识、业务流程、工作台账进行规范。同时，建立基层平台基础台账制度，制定下发基础台账模板，基层平台按照统一样式建立基础台帐，努力实现底数清、情况明、动态知、信息灵、措施实目标。

（三）不断加强信息化建设。在市、县分别安装失业保险管理信息系统、用工备案管理信息系统和农牧民培训管理信息系统，在全区率先开展农牧民技能培训网上申报、审核和监督及失业保险系统基础信息采集工作。xx市人社局门户网站也即将投入运行，届时，可提供全面的就业信息发布、企业在线招聘、个人在线求职等人力资源服务。

二、大力开展就业服务援助，就业服务质量稳步提升

以“促进就业、鼓励创业和稳定就业”为着力点，不断强化职业技能培训和推进就业援助帮扶，不断加大职业介绍和就业岗位开发力度，稳步提升就业服务质量，推进城乡劳动力就业再就业。

（一）坚持贯彻“以素质提升促就业”的理念，加大职业技能培训和鉴定力度，切实提升本地劳动力就业本领。根据劳动市场需求和技能培训任务，每年年初，制定下发“xx市技能培训计划”，培训坚持“实际、实效、实用”的原则，“以政府为引导、以农牧民为主题、以市场为导向、以企业需求为目标”，大力开展“订单、定岗、定向”培训，结合xx市净土健康产业发展，配合本地劳务品牌开发，围绕本地特色产业，开展特色农产品加工、民族传统技艺等技能培训。2014年，共计开展各类职业技能培训76期，培训农牧民、城镇失业人员5705名，培训合格5420人，培训合格率达95%，培训后就业4165人，培训就业率达73%。不断创新培训思路。成功举办“2014年xx市首届职业技能大赛”，推广“以赛推广、以赛代训、以赛选才”的新型职业技能培训模式。强化技能鉴定。2014年，全市共开展职业技能鉴定1034人，农牧民专项职业能力和技能培训学员鉴定人数逐渐增多，职业技能鉴定对培训工作的检验考核和提升作用日益显现。

（二）狠抓职介工作，积极搭建信息平台，强化企工对接服务。积极推动人力资源招聘会常态化开展，现已形成“有大型招聘会、月有小型招聘会、县（区）有招聘会”的招聘服务体系。2014年，共召开大型人力资源洽谈会1场次，市一级举办小型人力资源洽谈会9场次，指导各县（区)举办小型人力资源洽谈会8场次，均受到较好的效果，累计组织企业470余家次，提供就业岗位信息累计13174个，累计参与人数12000余人次，达成就业意向2738人。

（三）着力提高就业服务质量，为企业求职者提供优质服务。积极推广职业介绍、职业指导、政策咨询、劳动事务代理、就业援助帮扶等“一站式”、“零收费”服务机制，2014年共开展职业介绍14781人，职业指导13210人，职业介绍成功8918人。

（四）不断加大岗位开发力度，努力实现求职者都有其位。紧紧依托净土健康产业、旅游文化产业、“二区四园”和本地大型企业，提前介入，主动上门收集空岗信息、提供人力资源服务，及时推荐就业困难人员和新生劳动力到企业就业。2014年，累计开发就业岗位15794个，并将企业用工需求汇总，印制《xx市2014年上、下半年企业用工岗位信息手册》，方便求职者了解岗位信息。

（五）大力实施就业援助帮扶，重点解决困难群体就业。通过实施积极的就业援助帮扶政策，零就业家庭常年保持动态清零，困难家庭高校毕业生就业率常年保持100%。不断丰富就业援助活动载体，现已有“再就业援助月”、“春风行动”、民营企业招聘周、人力资源洽谈会和引导性培训等多个每年定期开展的就业援助活动。通过专设失地无业农牧民就业窗口，积极组织失地农牧民开展就业登记、职业技能培训、专场人力资源洽谈会等方式，累计解决5000余名失地农牧民就业问题。

（六）大力发展劳务经济，充分挖掘人力资源价值。每年通过开展广泛深入的转移就业引导性培训、“春风行动”、转移就业技能培训等方式，积极推动农牧区富余劳动力转移就业。2014年，全市共实现农牧区劳动力转移就业21.3482万人次，转移就业实现收入 54679万元。2014年下发《关于开展xx劳务品牌推荐活动通知》，积极鼓励县（区）挖掘农牧产品加工、净土健康产业、民族手工艺品制作等高原特色品牌，8个县（区）均按照要求挖掘1个市级劳务品牌作为重点扶持对象，例如曲水县才纳净土健康产业经济作物种植劳务品牌、尼木县吞巴藏香制作劳务品牌、墨竹工卡县宗穆夏传统艺术品加工劳务品牌。2015年1月组织各县（区）统一开展一期劳务品牌扶持培训，共计培训农牧民1350人。下一步，将通过加大品牌宣传和推介力度，不断增强品牌知名度，努力实现当地农牧民就业和致富双赢。

三、积极鼓励推动群众创业创新，创业带动就业作用日趋明显

从提高群众创业意识、创业能力和创业环境着手，加快形成创业项目、创业培训、政策扶持、创业服务“四位一体”的工作机制。

（一）大力开展创业培训，努力提高群众创业意识和创业能力。2014年，xx市共计开展创业培训185人，培训后实现创业成功18人，创业成功率达10%，创业带动就业75人。截至目前，累计有27名高校毕业生创业成功，创业带动就业400余人。不断加强创业师资队伍建设，充分发挥教师在创业培训中的引导和推动作用，累计开展创业师资培训班2期，培训学员60名。2013年，成功探索出“技能培训+创业培训+提供创业+带动就业”的“4+”培训模式，不仅提供免费培训，还免费创建创业示范点，由培训机构争取中央财政支持社会团体参与社会服务试点项目提供相关设备，每个示范点1人创业带4人就业的新型培训模式，截至目前，已累计开展此模式培训班2期，培训学员108名，成功创建27家创业示范店。

（二）不断建立完善创业扶持政策。经市委市政府同意，先后出台《关于鼓励和扶持高校毕业生自主创业的实施意见》（2011年）、《xx市扶持高校毕业生自主创业补贴实施办法》（2012年）、《xx市高校毕业生自主创业小额担保贷款操作管理规定》（2014年），并积极实施相关政策，累计发放创业补贴12.98万元，为3人发放小额贷款30万元，并计划于今年将创业扶持政策覆盖人群由高校生扩展至全社会。同时，市财政每年预算200万资金用于开展高校毕业生创业指导、创业培训、创业活动、创业扶持等工作，保障大学生创业工作顺利开展。

（三）不断创新活动载体。开展了xx市自主创业高校毕业生座谈会、xx市创业人士座谈会、xx市高校毕业生创业成果展、xx市自主创业小额担保贷款项目评审会等系列创业活动，着力提升全民创业意识，推动创业工作开展。

（四）不断优化创业环境。计划近期建成xx市创业培训师资库和创业项目库，同时，涵盖群众自主创业贷款审批系统、创业培训师资库管理系统的xx市就业创业综合管理系统正在开发之中，以更加现代化和信息化的方式开展创业工作。xx市创业软环境不断优化，创业带动就业效应倍增，2012年，xx市被国务院授予“全国创业先进城市”称号。

（五）不断创新工作方式方法。

1、市委、市政府高度重视就业创业工作，将“民生安市”作为xx市“六大战略”中一大战略，积极推动全市就业创业工作。2、2012年，市委提出“以业育人、以业安人、以业管人、以业富人”的“四业工程”战略，统筹军事化管理全市农牧民技能培训和转移就业工作，全市农牧民转移就业“小、散、乱”的状况得到有效改善，工作开展组织化、规范化、规模化水平不断提升，针对性和方向性得到有效增强。

3、成功举办“2014年xx市首届职业技能大赛”，推广“以赛推广、以赛代训、以赛选才”的新型职业技能培训模式。

4、在深入调研的基础上，在全区率先制定大学生创业扶持系列政策，为xx市高校毕业生营造更好创业环境。