快乐大本营

快乐大本营（精选13篇）

快乐大本营 篇1

也许在我们心中狗狗只是只宠物，但是在狗狗心中我们就是它们的整个世界!

《快乐到家》

钱不到自己手里，还真不叫做钱。

《快乐到家》

痛并快乐着!

《快乐到家》

姐夫唱歌要钱，姐唱歌要命。

《快乐到家》

找我的贝克汉姆，做个家庭主妇。

《快乐到家》

没错，我专业流氓，兼职律师，不行吗?

《快乐到家》

泪水兼并着快乐，快乐兼并着搞笑。

《快乐到家》

小时候爱唱歌是我兴趣所在，长大了爱唱歌总想比赛，今天的你今天的我十分可爱，乐乐，五百万，乐乐五百万!

《快乐到家》

玛斯它至少知道我们是彼此相爱的，可乐乐不一样，如果谁看到它，请帮我告诉它，我爱它!

《快乐到家》

老大，不要在一棵树上吊死，要在其他的树上吊死。

《快乐到家》

快乐大本营 篇2

关键词：音乐课堂,鼓励赞美,幽默风趣,参与互动,快乐大本营

音乐教学是一门科学,也是一门艺术,音乐课堂教学是教学艺术的重要组成部分。我们的音乐课堂应该是一个快乐的音乐天堂,解放学生,让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美,在游戏、律动中歌唱,在表演中学习音乐,感受音乐的魅力。“快乐应该自己创造!”这是我经常和学生说的话。音乐课程标准指出:音乐基础知识和基本技能的学习,应与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。如何把知识技能融入到快乐的音乐学习中,逐步培养和提高有利于学生终身发展的音乐能力呢?在课堂教学中,我一直在努力地尝试着,通过多年的课堂实践,取得了显著的效果。

一、鼓励、赞美,让孩子们倍增自信

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望。”我们教师给予一颗颗音乐“小种子”最好的养料就是“鼓励”,相信这也是每个学生最需要的。在音乐课堂里,如果说每个教学环节就像交响曲中的一个小乐章的话,那么老师的鼓励就是串联小乐章的“间奏”。倘若“间奏”生硬、牵强的话,又怎能演绎成一个成功的“交响乐”作品呢?因此,在音乐课堂教学中对不同程度学生给予不同方式的肯定,让音乐课有更多的“乐音”弥漫,才能让学生在音乐里真正地“乐在其中”……

有一次,听一位音乐老师的实践课,这位老师生硬的语言深深地刺痛了我,让我觉得很不舒服:学生在学唱歌曲中的过程中,由于老师教法单一,导致学生总是唱不好,这时老师大发雷霆:“为什么你们总是唱不好,我已经教了好几次了!最让老师生气的是,你们连最简单的顿音记号都没给我唱好!重新再来!”教室里一片沉默,学生们都把头低下了……教学效果可想而知。课后,我和这位老师交换了一下意见,但这位老师皱着眉说:这个班是差班,每次在这个班上课就心情不好。我建议她如果这样说会不会更好一些:“同学们,‘顿音宝宝’现在有点不开心,你们有信心把她逗乐吗?”这时老师再结合多媒体课件,学生唱准时,“顿音宝宝”就跳一跳。后来这位老师在音乐课堂上采用了我的建议,立刻赢得了学生的喜爱,并争着要“讨好”“顿音宝宝”,课堂气氛十分热烈,就这样在你追我赶的气氛下学生们马上掌握了顿音记号的唱法。课后这位老师兴奋地对我说,这个方法真有效,她第一次感到这些学生是这么可爱。我对她说:“激励、唤醒和鼓舞远比强制来得有效。”这位老师听了我的话若有所思。

我曾经试带过一个班级,当这个班的学生踏进我的音乐教室时,虽然感到新奇,但更多的是陌生,面对一双双紧张害怕的眼睛,我笑眯眯地对学生们说:“同学们,听说我们班的学生在音乐课上都是深藏不露的高手,今天我要和高手来过招了。”听完我的话,学生们有点疑惑,不知道我葫芦里卖的什么药。于是我先出示了一条简单的节奏,请大家在底下先练一练,两分钟以后,我请大家站起来打节奏,果然不出我所料,就是没人站起来,我笑着说:果然深藏不露啊。学生们见我反而乐呵呵的,也嘿嘿地笑了起来。我说:“那老师先来露一手,不过我在拍打节奏的时候,请你们仔细看好了,我只拍一遍哦,我完成后第一位举手的同学不论对错,可封他为“将军”。静等了半分钟有一只小手怯生生地举了起来,这位学生理所当然地成为本节课的第一位挑战者,我带领大家给予他热烈的掌声,我向他翘起来了大拇指,并示意他带领大家一起拍打这条节奏。随着节奏难度开始加深,看得出学生们对此节奏没有百分之百的把握,不敢轻易站起来,我还是按老样子为大家做了一个示范,不过我预先告知这次站起来展示的“将军”如果正确的话,他就可以晋升为“元帅”,学生们听了个个眼睛发亮,摩拳擦掌,是啊,有哪个不想当元帅呢。所以当我示范完之后,“将军”们已经迫不及待地抢着站起来,怕错过当第一个“元帅”的机会,当第一个“元帅”诞生了以后,我就请这位“元帅”带领这些“将军”把这条稍有点难度的节奏正确地读了一遍。我高兴地说:我们班果然名不虚传哪,个个都是音乐高手啊。老师没选错班级!由于刚才为了抢节奏,学生们小脸都兴奋地涨得通红,听了老师赞美的话他们笑得更灿烂,更自信。我趁热打铁:接下来难度要继续加深,有没有信心再次挑战?学生们高举着小拳头齐刷刷地回答:有!声音那么响亮,那么有力。把学生自信的火苗点燃了,那么接下来“柴”就烧得更旺了。

在课堂教学中巧用激励,使学生以极大的热情投入到教学活动中,提升了学生的自信,再让这种自信重回到课堂的教学中,既提高了课堂的教学效果,又充分挖掘了学生的音乐能力。

二、幽默、风趣,让孩子们放松心情

幽默是思想、气质、才学和灵感的结晶,它好像一根神奇的魔棒,使语言闪烁出多彩耀眼的火花。幽默能给人以亲切、轻松平和的感觉。它委婉含蓄、意味深长、妙趣横生又寓教于乐。教育家苏霍姆林斯基指出:“如果教师缺乏幽默感,就会筑起一道师生互不理解的高墙,教师不理解儿童,儿童也不理解教师。”一个具有幽默感的教师往往会是受学生欢迎的教师。

如我在教唱苏教版一年级上册第五单元《小苹果》一课时,由于小孩子认识的字有限,我就在生字上注上拼音,在老师的领读下,学生基本都认识了,然后进一步带领学生有感情地朗读歌词,读出意境,读出思想感情,仿佛把大家置身于果实累累的果园里。带着这一美好的遐想,我请了一位学生再次朗读歌词,并让其他学生想象小苹果的样子。这个学生认真仔细地读,仿佛让大家身临其境。等这个学生读完后,我煞有介事地说:“这个小朋友读得真是出神入化,看大家听得都入迷了。我还发现有同学在边听边想的过程中,使劲咽过两次口水呢。”学生们听后哈哈大笑了起来,我接着又说:“如果演唱的时候能跟刚才那位小朋友一样脑子里想着小蜜罐一样的苹果,那我们的歌曲也就更甜蜜了。老实说刚才老师也偷偷地咽了两次口水,只是没被你们发现而已。”学生们这次忍不住大笑起来。在这节课中我用幽默风趣的语言肯定了学生的朗读,并让学生边听边想象,把抽象的语言文字转化成了生动的场景。在这样的氛围中,学生们轻松愉悦地学唱了这首歌,每个小朋友都记住了小苹果的样子、颜色、味道,还用自己甜美的声音表现出来了。

可见,幽默是调节课堂气氛的调味剂,它能激起学生的兴趣,启迪学生的智慧,让学生在愉悦的氛围中学习,享受无穷的乐趣,让课堂教学散发鲜活的生命力。

三、参与、互动,让孩子们收获成功

音乐课程标准指出:通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐的基本知识和基本技能,逐步养成欣赏音乐、掌握音乐的基本知识和基本技能,为终身喜爱音乐奠定基础。音乐课堂是师生共同的音乐课堂,我们音乐教师在教学中应有意识地培养学生对音乐的持久兴趣,让学生变兴趣为参与学习的动力,激励学生处于较佳的学习状态之中,教师要激发学生参与热情,要创设学生参与环境,获得审美体验,提高审美能力。

例如,我在教唱苏教版第六册歌曲《芦笛》时,学生学唱完新歌之后的巩固环节,我把学生分成两个小队———青菜队、萝卜队,进行PK。在欢呼声中,两队闪亮登场:只见“青菜队”齐刷刷地喊出他们的口号:青菜青菜. 是我最爱. ;“萝卜队”也不甘示弱:萝卜萝卜.谁能敌我. 。首先学生们用“石头、剪子、布”来决定演唱的先后,由老师担任专业评委。随着悠扬的琴声获得第一参赛的“青菜队”认真地唱起了歌曲《芦笛》:

歌声唱出了小主人公吹奏芦笛的优美姿态和欢快愉悦的心情,让人感受到了“青菜队”对歌曲是那么投入,那么专注。一曲终了,“萝卜队”响起了热烈的掌声,“萝卜队”的文明行为让我为之一震,学生们的文明素养不就是在这种轻松的音乐氛围中培养出来的吗?更可喜的是,“萝卜队”的掌声给予了青菜队莫大的肯定,让“青菜队”体会到了成功的喜悦,同样“萝卜队”也唱出了他们对美好生活的向往和我们这代小学生的幸福心情。唱罢,“青菜队”同样给予对方热烈的欢呼。我这个评委从音乐要素的角度给两队不同的评价,并分别授予两队最佳表演奖和最佳风采奖,两队激动得欢呼雀跃,看到学生们高兴得手舞足蹈,我也加入到了他们中间,我边唱边模仿小士兵踏步的模样为学生们表演了歌曲的第一段,学生们渐渐陶醉在我的歌声里,并不约而同地为我打起了节拍,当我唱到第二段的时候,请了一位小队员排在我身后边唱边模仿士兵吹着芦笛围着教室踏起了整齐的步伐,不一会儿就吸引了许多学生纷纷举手要求加入我们的行列,在我眼神的默许下,一个、两个、三个、四个……当我转身向后一看,哇,一条长长的“士兵队伍”几乎将音乐教室围成了一圈,这时“小士兵们”已和我达成了默契,欢快的歌声,整齐有节奏的步伐,学生们不但唱得精神,而且踏出了歌曲的强弱,在师生互动的音乐活动中,学生们对歌曲的理解更加深刻,把单纯的唱歌变成了有节奏、有感情的歌唱。“小士兵们”在快乐的“大家园”中感受到了歌唱的乐趣和成功的喜悦,怎能不快乐呢?

美国教育家苏娜丹戴克说:“告诉我,我会忘记,做给我看,我会记住,让我参加,我就完全理解。”在这师生共同参与,互动的课堂里,没有了所谓的师道尊严,这时老师蹲下身和学生们一起唱,一起跳,有什么不可以呢?平等互动的课堂给予了学生充分发挥自我的空间,让他们充分享受成功,不断超越自我,从而感受到学习的快乐。

快乐“大本营” 篇3

女儿不到一岁，尽管不会说话、走路，但已凭爱笑的“本事”认识了不少成人朋友。带她出门，每走几步，就有人跟她打招呼:“笑咪咪宝宝又来了！”女儿也确实会笑:吃饱了会笑，逗她玩会笑，自己玩时也会笑。笑起来眼睛弯弯，像月牙儿。为此，常有宝宝妈问我:“我也经常逗孩子，但效果不佳，这是怎么回事呢？”其实，真正的快乐并不是逗出来的，而是宝宝自己体验到的一种满足感和自信心。

记得在女儿五个月大时，我曾观察到她一出“自娱自乐”的表演:时逢贡橘上市，我用细线穿起一串洗净的小贡橘吊在女儿的床头。没过多久，她就把最下面一只小贡橘拽掉了，露出了一截细线。女儿对这截细线着了迷，偶尔她抓住了细线，使劲一抡胳膊，那串小贡橘就画出了优美的弧线。女儿为自己的成就激动不已，高兴得连连蹬腿。然后，更痴迷地重复先前的动作。女儿的这次表演让我吃惊:原来这么小的宝宝也会体验到成就感带来的快乐！

以后，我就有意识创造条件，让女儿体验到这种发自内心的快乐。比如，让女儿趴在床上，前方放几只她喜爱的玩具。那时，她还不太会爬，但为了接近目标，她又是蹭又是抓，把吃奶的力气都用上了，好不容易才拿到一只玩具，兴奋得满脸通红。接着，我又在更远处放上玩具，女儿又开始了“艰苦卓绝”的奋斗，当她快要接近目标时，我又将玩具移远些，并鼓励女儿继续战斗。当她终于又一次成功时，我禁不住跟她一起大叫起来，然后举着胜利成果，抱女儿出去“昭告天下”。在邻居阿婆、阿公的表扬声中，女儿笑得连口水都出来了。

十个月时，女儿第一次会站了，尽管只是一会儿，但我们不断给她鼓掌，所以她积极性非常高。有几次我们正忙着，忽然听到女儿的鼓掌声，发现她在不停地重复这个程序:站一两秒钟后，腿一软，“啪嗒”一声坐下，自己鼓掌。然后再站，再坐，再鼓掌，乐此不疲。尽管每次她只站立了两秒钟，但从中却体验到了一种自我满意感:“瞧，我能行！”

从这些事情中，我体会到:只有让宝宝动手去抓、去爬、去摸、去失败、去尝试，宝宝才能在自己的行动中，体验到抓住东西、发生位移、触摸东西的快乐。做父母的要创造条件，给宝宝一个开放的空间，放手允许宝宝随心所欲地玩，这是宝宝获得快乐情绪的重要途径。父母如果只是单纯地逗弄宝宝，并不能让宝宝体验到内在的快乐感。有时，父母过多的约束还会阻碍宝宝获得快乐的机会。记得有一阵子，女儿对自己能把东西从床上扔下去感到很得意，兴奋得抓住什么扔什么，我屡屡制止，屡屡无效，还惹得女儿哇哇大哭。后来，我想明白了，这在大人的眼里似乎是捣乱行为，但在女儿可是创造性劳动！于是，我干脆把她的洗澡盆放在床前，和她一起比赛扔东西，扔满了，我再把女儿抱到澡盆前，一起把东西往床上扔，女儿开心得不得了，把我也感染了。

在女儿快乐的成长中，我深深地感受到快乐对宝宝的成长有着非常重要的作用:快乐的宝宝人见人爱，成人都愿意逗弄他，陪他玩，关注他的各种需要，更易唤起父爱和母爱。那些没完没了啼哭的孩子，父母往往对其失去耐心，更易诱发父母的粗暴或冷淡行为。

宝宝能体验到快乐，既有先天的生理基础，也有后天的环境影响。比如婴儿的情绪激动阈限就有个体差异，即使各方面条件都相同，每个宝宝体验到快乐的频率、程度也是不同的。父母要接受这一事实:自己的孩子可能无法像另一个孩子那样整天情绪都很好。但父母可以有意识地创造条件，让宝宝体验到更多的快乐。

快乐大本营 篇4

东湖公园的早晨是城市一幅最美丽的图景，东边那徐徐冉升的红彤彤的太阳暖融融地映照着公园里的草地，草地上互惠太极拳友们在曾惠治老师的带领下，每天早晨六点钟开始打太极锻炼身体，拳友们从年轻的到年老的.从二三十岁的到八十多岁的，一个个精神饱满，动作舒缓演练着一曲曲幸福快乐和谐健康的乐章。

说起我们的太极老师曾惠治，今年已经60多岁了，但她走起路来步伐矫健、身轻如燕、精神抖擞、称得上是百里挑一的金牌老师。我们很庆幸从师于她，老师从小爱好武术，练就一身过硬的基本功，1983年任南安少体校的武术培训教练。1987年获国家武术二级裁判2007年加入泉州丰泽区太极拳协会同时任铭湖辅导站副站长。老师平时刻苦钻研.严格要求自己，几年来在上级领导的关心和关照下，曾经多次参加各级太极拳比赛，取得15枚金牌、5枚银牌、1枚铜牌的优异成绩。其中在2010年代表市参加第三届世界太极拳健康大会（杭州）获42拳一等奖、武当剑二等奖。2010年第二届海峡论坛传统武术大赛获武当、42拳金奖。第四届南少林华厦武术大赛获陈式拳.武当剑金奖。2012年2月参加“感恩杯”第十届香港国际武术节获冠亚军、并获武魁的荣誉奖章。在2012年第六届南少林华厦武术大赛获“优秀教练员”称号。曾老师在成立互惠太极拳队三年来，风雨无阻以无私奉献的精神、耐心认真、不辞劳苦的培养出一批优秀的太极拳弟子，在这些弟子及学生中，先后也参加各级太极拳比赛共获18枚金牌（第一名）、21枚银牌(第二名)、7枚铜牌等。在丰泽区第八次太极拳比赛中获团体第一名。在2012年南少林华厦武术大赛中共获6金、4银、5铜的好成绩。这一欣喜的成果当然也伴随着老师的汗水。

在老师的感召下，我们这支四面八方人士组成的团队不断壮大，由三年前的几个人发展到现在三十几个人。团队里有企业老总，机关退休干部，还有机关事业单位在职领导，有自由职业的.也有退休教师，各式各样，大家在一起锻炼就象是一个快乐大家庭，互教互学.互帮互进.友爱和谐.开心快乐.其乐融融.趣味无穷.尽情享受幸福，获取健康，传承太极文化。，来吧朋友，太极让你身心健康，太极让你修心养性，加入互惠太极拳队这个快乐的大本营吧!

互惠太极拳小组

快乐大本营作文 篇5

我有许多爱看的电视栏目，例如：家庭幽默录像、爸爸去哪儿……但是，我最喜欢看的，还是湖南卫视每周六晚的快乐大本营!

这个节目就是请各个明星来当嘉宾，讲述各种各样的生活趣事、或是玩游戏、聊天等内容。这个节目也非常有意思，比如说里面的游戏吧!最熟悉的——谁是卧底，记得最近的一期节目里，抽到卧底牌的是嘉宾张杰，只有他拿到的是“回锅肉”其他人的都是“肥肉”嘿嘿!可是张杰一直不知道，从他说的第一个形容词“在成都”就已经出卖了他，从说完这句话后，快乐家族的人就要开始“戏弄”他了，唉，可怜的张杰!看的我是捧腹大笑啊!

我爱看快乐大本营的原因是：它能让我很放松，感到很快乐，也许也是因为里面主持人的幽默感才能让观众们尽情的大笑起来的吧!

快乐大本营 篇6

(一) 栏目品牌化

1. 整体的节目包装。

打造独一无二栏目品牌, 既要有新颖的节目模式, 也要有吸引人的节目内容;既要有优良的硬件设施, 也要有上乘的软件包装。

(1) 舞美、LED布景与节目主题相结合。《快乐大本营》从1997年创立到现在, 舞美的设计和舞台的布置都充满了“快乐”感。只要是有导演设计的地方, 哪怕开场舞或者某一个小板块需要, 《快乐大本营》的节目录制现场都会做出相应的设计和改变, 这都凸显了《快乐大本营》时尚新鲜的节目风格, 使观众通过视觉对节目的主题有更加全面的感受。

(2) 宣传片、节目口号与节目定位相协调。《快乐大本营》的宣传片包括片头 (30秒) 、本期精彩 (2分30秒) 、下期预告 (2分30秒) 和下节精彩 (30秒) 。2010年, 快乐家族发专辑后, 宣传片改为了“快乐你懂的”的MV, 这也是主持人明星化所带来的统一包装和整体推广。《快乐大本营》的口号是“快乐大本营, 天天好心情”, 从1997年一直延用至今。这也肯定了《快乐大本营》栏目品牌与主持群品牌的成功打造, 主持群形象深入人心, “快乐家族”与《快乐大本营》相辅相成, 互相推进。

2. 市场化的广告运营机制。

《快乐大本营》的营销机制与节目定位相辅相成, 节目内容清新时尚的同时, 对于广告商、冠名权的选择也秉承着新锐、时尚的特征。对于厂商、广告商的热情赞助, 可通过湖南卫视台洽商, 进行品牌包场。《快乐大本营》将首先对产品品牌的特色进行深入的了解, 然后以娱乐节目的形式, 策划观众喜闻乐见的节目内容, 达到对品牌宣传的目的。最后从专业角度帮助客户挖掘品牌更深层次、更生活化、更富人文性的产品特征, 来丰富节目的内容, 同时也提高观众对产品的兴趣。

(二) 节目形态灵活化

1. 节目模式不断与时俱进。

十四年来, 《快乐大本营》在节目内容方面持续创新, 开创内地户外真人秀、主题娱乐等环节, 走在了国内电视娱乐节目的前沿。

(1) 户外真人秀模式代替固定游戏环节。以户外真人秀的形式把《快乐大本营》从固定录影棚拉到了户外, 以固定的舞台录制调整为全新的外拍模式, 使节目的形式更加地多样化了。而外拍也逐渐成为了《快乐大本营》的优势, 它总是能将观众最生动、轻松的一面扑捉到, 并且自然不做作地呈现在电视机前。

(2) 推出“主题娱乐”的新概念。2007年开始, 《快乐大本营》不再拘泥于固定的节目模式, 每期节目都根据嘉宾明星量身定做, 根据嘉宾的经历、背景、特点, 在设置情景、主题、环节时, 充分体现明星嘉宾真实的个性特点。

2. 节目内容紧扣“创新”二字。

针对观众日益增加的节目需求, 《快乐大本营》还是频出令人应接不暇的招术, 绝不缺乏创新概念。

(1) 嘉宾国际化趋势。《快乐大本营》在形成了自己的品牌优势后, 还善于利用名人效应提升品牌, 吸引了大量名人参与其中, 从而成为一种宣传手段。2007年12月15日国际球星贝克汉姆在世界范围内首度接受电视娱乐节目邀请, 于中国行日程中公开亮相《快乐大本营》特别主题“小贝中国行”。2009年10月31日《快乐大本营》首次迈出国门在韩国制作了特别节目“首尔行”。

(2) 节目内容生活化。《快乐大本营》的明星效应之所以热烈广泛, 因为它突出了“明星也是普通人”的本色表现。让明星体验生活、回归本真。把明星拉下神坛, 把舞台上光鲜亮丽之外的另一面真实地展现在观众面前。

(三) 主持人包装明星化

《快乐大本营》从创立初期, 就十分注重主持人的形象打造, 先后成功地将李湘、何炅、维嘉等人包装成为主持明星。主持人包装明星化, 不仅使主持人品牌化, 也为栏目树立起了更完整、完美的品牌形象。

1. 主持人定位角色化。

娱乐节目的“主持群”作为一个既独立又相互依赖的整体, 在节目中, 必须注意主持人之间的配合。“快乐家族”的老大哥何炅, 能够充分调动现场气氛, 把握现场的秩序和节奏;维嘉作为《快乐大本营》的元老成员之一, 和何炅一起控制节目录制现场的节奏快慢, 在娱乐观众的同时, 与谢娜的配合也十分默契。而憨憨傻傻的杜海涛则常在节目中成为被调侃的对象。吴昕则以清新可人的小女生形象出现。风格迥异的“快乐家族”牢牢抓住了受众的收视心理, 为整档节目增添了许多魅力, 并成为吸引观众眼球的亮点。

2. 主持人的宣传明星化。

“快乐家族”是《快乐大本营》推出的全国首个主持群, 他们除了主持人的身份之外, 更是一个全方位发展的明星团体。主持人明星化的跨界全面发展也是《快乐大本营》持续火爆的策略之一, 主持人的明星效应也为《快乐大本营》带来了丰厚的回报。具统计显示, 李湘、何炅主持时期的冠名权还只是150万元, 2004年飙升至1000万元, 2011年则以1.1亿的天价被某企业高价获得。

总的说来, 《快乐大本营》十四年的发展正是十四年不断创新的结果, 也恰恰反映了电视节目, 尤其是综艺节目螺旋式上升发展的规律。适应社会发展的实际状况, 追寻观众观赏心态的变化, 直至用最适合的电视手段表达才是创新的王道。■

参考文献

[1]汪炳文.且话快乐大本营.当代电视, 1998.9.

[2]汪炳文.综艺探源——从综艺栏目《快乐大本营》说起.当代电视, 1999.6.

[3]梅文慧, 何春耕主编.综艺大本营——《快乐大本营》娱乐模式.北京:中国传媒大学出版社, 2007.

[4]游洁.电视娱乐本性的回归——从《快乐大本营》说起.现代传播, 1999.3.

[5]何育杰.谈谈娱乐节目的个性化.中国广播电视学刊, 1999.2.

快乐大本营 篇7

小新刚读小学二年级，有一天又因数学测试不及格，被妈妈痛骂。广志先生在客厅看电视，听到儿子被骂得很惨，心想等一下儿子被骂完出来，要安慰他一下。

小新垮着一张脸走出了书房。广志先生问他：“被妈妈骂，难过吧?”

只见小新用哀怨的眼神看着他说：“你为什么要娶她?”

如果挤得下

小新生日，小菜去帮忙订蛋糕，服务员就问他蛋糕上面留什么字，小菜说：“祝小新生日快乐。”服务员又问还需要留点儿别的吗。小菜想了一下说：“祝他早日进入班级领导层吧。如果挤得下的话。”

吹蜡烛的时候到了，大家满怀欣喜地打开小菜订来的蛋糕，一看上头密密麻麻地写着：“祝小新生日快乐!祝你早日进入班级领导层!如果挤得下的话。”

肚脐眼

显示器：我好惨啊，整天被人看。

键盘说：我更惨呢，每天被人打。

鼠标：我才惨呢，每天被人摸。

主機：你们有我惨吗?每天被人按肚脐眼。

你们聊，我先走了……

小兔说：“我妈妈叫我小兔兔，好听!”

小猪说：“我妈妈叫我小猪猪，也好听!”

小狗说：“我妈妈叫我小狗狗，也很好听!”

小鸡说：“你们聊，我先走了!

小兔说：“我是兔娘养的!”

小猪说：“我是猪娘养的!”

小鸡说：“我是鸡娘养的!”

小狗说：“你们聊，我先走了!”

浪客说：“人们叫我浪人，好听!”

武士说：“人们叫我武人，也好听!”

高手说：“人们叫我高人，也很好听!”

剑客说：“你们聊，我先走了!”

北京大学的说：我是北大的。

天津大学的说：我是天大的。

上海大学的说：我是上大的。

厦门大学的说：你们聊，我先走了!

李宗仁将军说：我这人，有仁!

傅作义将军说：我这人，有义!

左权将军说：我这人，有权!

霍去病将军说：你们聊，我先走了!

李老板说：我的员工都叫我李总。

赵老板说：我的员工都叫我赵总。

钱老板说：我的员工都叫我钱总。

洪老板、黄老板、水老板一起说：你们聊，我先走了!

肖老板说：大家都别走呀，咱们接着聊!我肖总。

人不可貌相

温宛长相朴实无华。高中毕业，她考上了香港一所名牌大学，在她家乡，考上大学是极其光荣的事，更何况是香港的名牌大学。发榜后，温宛陪妈妈上街买菜，卖菜的阿姨问：“听说咱乡有个丫头考上了香港的名牌大学，是哪个啊?靓不?”

温妈妈一听很开心，说：“就是我家的丫头!”说着指了指身边的女儿。温宛也很开心。低眉顺眼等着卖菜的阿姨夸她。

这位阿姨也真给面子，大声夸道：“哦，就是这个丫头啊!真是人不可貌相啊。”

绝望

语文老师在讲古汉语常识：在文言文中，初一为“朔”，十五为“望”，“望”后之日称“既望”，那月末称什么呢?

小新回答：绝望。

填写表格

高考前一天，全班同学正在班主任的指导下，小心翼翼地填写表格。突然一位男生站起来问道：“老师，我在性别一栏内填上民族的‘汉’字，现在怎么办呢?”班主任笑了笑，回答道：“那你就填‘汉子’吧!”

梦周公

孔先生昼寝，而不容学生瞌睡。子路诂之，孔师曰：“我乃梦周公也。”次日，子路于课堂酣睡，孔师以戒尺击醒曰：“汝何得如此?”子路曰：“在下亦往见周公耳。”孔师曰：“周公何语?”子路曰：“周公说，昨日并不曾见尊师。”

见“鸡”行事

华太师有余田数亩，租与唐伯虎耕种，每亩索鸡一只。伯虎将鸡藏于背后，太师遂作吟哦之声曰：“此田不与唐生种。”唐伯虎忙将鸡献出，太师又吟曰：“不与唐生却与谁?”伯虎曰：“起初不与我，后又与我，何也?”太师曰：“初乃无稽(鸡)之谈，后乃见机(鸡)而作也。”

挞徒

唐三藏收有二徒，悟空聪明，八戒呆笨。师出夜课(类似于家庭作业)，适庭中栽有梅树，即指曰：“老梅。”悟空见盆内种柏，应声对曰：“小柏。”唐三藏曰：“善。”又命八戒“可对好些”，八戒对曰：“阿爹。”老唐怒挞其首。八戒哭曰：“他小柏(音同伯)不打，倒来打阿爹。”

改对

训蒙先生唐三藏出两字对子考学生，命曰：“马鸣。”悟空对曰：“鹏奋。”师曰：“好，不须改得。”悟空揖而退。八戒对曰：“牛屎。”唐先生叱曰：“狗屁!”八戒亦揖而欲行，唐三藏止之曰：“你还不曾对好，如何便走?”八戒曰：“大师兄说鹏粪，我对的是牛屎，先生改的是狗屁。”

节约

唐伯虎进京赶考回来，唐大嫂就对他说：“郎君，自从你出门后，我在家里过日子可节省啦。每天剩下的饭菜，舍不得喂猪，也舍不得喂鸡，怕糟蹋了，就加上猪肉、鸡蛋、鱼翅、葱花炒一炒，夜里再吃!”

快乐大本营小学作文 篇8

早晨，我们排着整齐的队伍有序地上了车，过了好长时间，我们才到达目的地。也许是因为我太心急了吧!那里视野辽阔，天空蔚蓝，草长得很茂盛。真是个游玩的好地方!下了车，我们便跟着导游去了草坪……

首先，我们去了五楼的“心灵手巧”屋。刚开始，我们还以为那儿是给我们用餐的地方——几张餐桌站立在那里，杯子先生正在餐上向餐巾女士们问好。过了一会儿，我们才明白那些都是我们的学习工具。我们首先了解了餐巾的作用和餐巾被“美容”后的样子。有仙人掌、孔雀开屏、四尾金鱼、玫瑰花、水仙花、令箭、荷花等等。接着，几位大姐姐们就被分配到了各“部门”。她们便是我们在这堂课上的指导老师。被分配到我们这一桌的是一位美丽的大姐姐。她首先用简明的语言为我们讲述了餐巾的叠法，然而又教我们如何把餐巾叠成美丽的植物或可爱的动物。我们的指导老师叠的事物是活灵活现、栩栩如生。还时不时地亲自过来观察、教导。她教得很用心，我们学得也很专心。不久，我们就学会了几种叠餐巾的样式，有荷花、四尾金鱼、玫瑰花等。那是我至今上过最好的一堂课。

后来，我们又进入了我们向往已久的“魔鬼训练营”。我体验了趣桥、勇敢者之路、攀岩等活动。十分有趣。

中午，我们在这儿吃了午餐，然后又看了一部电影。

到了下午，大家都已经筋疲力尽了，再加上口渴，更是雪上加霜。于是便没有多少心思玩了。不过，在玩的过程中，我们还学会了无论做什么事都要团结互助才能完成。

【谢娜何炅】快乐大本营经典语录 篇9

何老师：“我站在博士后面，就是‘博士后’了„„”

2.娜娜:当初就是有人说我长得像妮可基德曼,但后来我用事实证明了我是谢娜,我就是我,我不是妮可基德曼!何老师:你本来就不是妮可基德曼.3.海涛：“看着我的眼睛”

何老师：“看不到啊~”

4.某嘉宾问了娜娜一句“你的脸为什么这么红”

娜娜说“因为人红”

5.那个女的“千金”组合里那个中艺毕业的说的快板：竹板打，点对点听我说段小快板

我的节目就这么点 „„

娜娜听完之后没有反应，半晌才笑喷：我站在这个舞台上70多年，第一次被人耍！

何老师:虚伪的女人...............6.何老师问何润东；你喜欢什么类型的女生？比如唯嘉就不是很喜欢很疯的女孩子。”

唯嘉 ：“对，我不是很喜欢很疯的女孩子。”

大家不由得把目光集中在谢娜身上。

谢娜：“你们可别看我在外面疯疯癫癫的，我在家里是又弹古筝，又做诗，我自己都感到惊讶。。。”（故意做出挺高傲的眼神）

何老师：如果谢娜在家真的这样的话，那她就彻底的疯拉`！

7.谢娜：我给你送礼物来了

佘诗曼：什么礼物啊？

谢娜：咻-咻-咻-，飞镖！！

还有，谢娜的快板：

你嫉妒我胳膊比你粗，嫉妒我眼睛比你小，嫉妒我小学没毕业，没-毕-业！

谢娜：哟，台上有三大美女哦（偷笑ING~）

8.5566:看了ＮＡＮＡ的表演我很想要ＮＡＮＡ的电话号码！

快乐家族及观众：哦！．．．．．．

5566：把她拖到禁言里,以后好不接！

9.谢娜：我真的长这18年来没人敢跟我比

王仁甫：你确定吗？我只是好奇你用哪个牌子的保养品，以后大家别用 10.上期快乐男生那期有一个环节是,含着水唱歌,谢娜和张杰一组

何老师说: 唱什么,甜蜜蜜,月亮代表我的心,刘海砍樵 ,夫妻双双把家还？要不唱一首大家都非常熟悉的<爱自由> 张杰。。。喷水

11.张杰和张远那期，张杰谈到他出了名以后，有许多女孩子为了要签名，专门跑到张杰的妈妈开的那个小吃店去吃米线，张杰的妈妈统统都给免费。何老师和娜娜表演了一段张杰的妈妈和星星见面的场景，第一遍的时候，娜娜还没开口呢，何老师就说：“哎哟，是娜娜呀！”娜娜说：“等一下，我是小星星”，演第二遍，娜娜说：“阿姨，你好，我是小星星。”何老师说：“张杰的主打歌曲是哪一首？”娜娜回答不出来，何老师说：“你回答不出来，你不是小星星。走„„”

12.何老师:上期节目后很多观众打来电话问：娜娜到底是男的是女的？！今天我一定要澄清一下：娜娜确实是男的！！

13.吴建豪:“不可能, 我的儿子怎么可能这么矮.”

娜娜:“我们何老师不是矮, 我们何老师是蹲着的...何老师...站起来...” 之后唯嘉将何老师举起.14.吴昕:3只青蛙!

陆虎:1条腿

娜娜:救命啊,好怪的3只青蛙,它们只有1条腿！！！！

15、谢娜在一群男士中挑舞伴，结果转了一圈叹口气摇摇头走掉了。

李维嘉：“没有一个满意的，哈哈„”

何老师：“OK，各位亲爱的朋友，在这里我跟大家推荐不想被人拒绝的方法，就是谁都不挑。”

16、何老师（在说谢娜）：一个花心的女人，我跟大家说她（谢娜）明明在恋爱，从来不肯承认，就是为了以防遇到更好的男人她可以再有做新的选择。

众人：哇。

谢娜：何老师，你既然这么说了„„

何老师：那你承认！？

谢娜：你，你你既然这么说了，我就把你结婚的那件事给斗出来了，明明私下结了婚，但是从来不承认，是想再结一次。

李维嘉：不不不，不要再讨论这个话题了，免得把我孩子牵出来了！

（这段话当然是在开玩笑）

17、何老师：“好象如果是中午结婚的话就是一婚如果是晚上才办喜事的话就是二婚。”

谢娜：“真的假的，那我就算二婚我也要在中午结，就告诉别人表明我是一婚。”

何老师惊叹：“你是二婚啊！”

18、谢娜送嘉宾祝福时说错话，何老师现场解围。

谢娜：“„所以我也希望你跟你的妻子好聚好散，希望你们„”

何老师：“有一次人家结婚，她上去送给大家一首歌，‘分手快乐，祝你快乐’”

19、何老师代班主持谢娜音乐不断歌友会。节目刚开始没多久„„

何老师：“„我那场歌友会好成功的，所以被传为佳话。”

谢娜：“我这场也好成功的。”

何老师；“还没开始做就成功了吗？好，谢谢大家收看，我们下期再见！”

20、谢娜：“现在应该没有人没听过‘菠萝菠萝蜜’吧！你知道前两天我去欧洲就有一个外国人„„”

何老师：“你一直在做快乐大本营，你什么时候去的欧洲你给我讲清楚”

谢娜（唱）：“在梦里„„”

何老师：“通常可以答在世界之窗的欧洲风情街。”

21、谢娜想进入现场观看电影《七剑》的首映礼。

何老师：“„如果再不行的话你可以通过我，就是我以私人的关系想办法让你见徐克导演一面。他可能还不知道中国还有类似你这样的女演员。”

谢娜：“是吗！那下部戏八剑就是找我„”

何老师：“八剑不可能，八戒有可能。”

22、娜娜：“我妈妈对我说过„„”老大：“你妈妈怎么说那么多啊。”

娜娜：“我妈妈对我说过，在我十八岁那年，我会遇见一个卖菜的，他有一条假腿，我要买一个萝卜再要一根葱，他就是我这辈子的幸福。”

何老师：“我爸爸对我说过，在我三十二岁那年，我会遇见一个女的来买菜，一定要卖给她一个萝卜再送她一根葱，否则，她会一辈子都缠着我！”

23、谢娜：到现在收看快乐大本营的观众已经超过22亿啦

何老师：总有一天娜娜会让外星人来看我们节目

24、炅炅：我不要这个冠军，我要这些朋友!.我不是冠军!我不是冠军,谁是,朋友我可以去交新的!冠军只有我一个.25、吴尊称谢娜： 蝴蝶。

谢娜回： 请叫我花蝴蝶。

26、娜娜:你太没有男人味儿了。

炅炅：是啊，全场最有男人味儿的就是你了。

27、何老师让说高兴的事。

张杰：我妈妈家有只小狗叫小乖，它生了四只小狗。

何老师：那是小乖高兴的事吧。

28、筱婕:我想要变聪明。

谢娜:你真的喊出这个,然后远方的天空回了一句 办不到。

29、谢娜：我知道我就是你心目中的女神

夏令营 孩子的快乐大本营 篇10

心智潜能大开发

孩子贪玩儿，别紧张！不要怕孩子玩儿，因为让孩子玩儿，才能体现他们天真的本性；教孩子玩，则是开发孩子智力、培养孩子能力的重要途径。孩子在玩的时候，大脑敏锐度最高，对知识特别容易接受。孩子们在一起，想象和创意将汇聚成欢乐的海洋。做点心、学沙画、走钢丝多种活动齐聚集，在玩儿的空档学习演讲、背诵、短期记忆等内容，会有神奇的效果。

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阳光心智拓展夏令营

入住北京都市型现代农业走廊营地，在这里孩子们能够制作冰淇淋、点心、标本、豆腐；可以当一个小小艺术家，自己做陶艺；学习扎染、软陶、丝网印、木工等古代工艺。还要参与走钢丝、徒手攀岩、机动车驾驶等高难度运动，加上“我是谁演讲”、“过目不忘”、“倒背如流”等心智拓展项目，6天时间满满当当。

主办单位：北京阳光少儿俱乐部、心智拓展北京夏令营组委会

活动费用：2380元/人

出行天数：6天

招生对象：身体健康的中小学生（限6-15岁学生报名，届时会按照年龄分班分组，每10人配一名老师）

联系电话：62811249

心智创想训练营

参观北京大学，上一节北大名师讲堂的课。体验不同的职业，提高动手能力，并学着感恩父母。创意沙画、石头手绘、小小推销员、外星人交友站等活动优化思维方式、增强空间联想。

主办单位：心航线中国青少年成长训练夏令营

活动费用： 3598元/人

出行天数： 6天

招生对象： 6-12周岁身心健康在校小学生（10-15人/组，每组配备一名辅导员老师每天24小时全程跟营）

联系电话：51294614

绿色军营来“改造”

孩子遇事儿总是唯唯诺诺怎么办？上小学了生活还不能自理怎么办？经常对爸妈乱发脾气不听话怎么办？平时的小毛病一到军事夏令营瞬间少了很多，孩子们就像换了一个人，每天都能有序地起床、洗漱、整理营务、出早操，完成教官规定的军事训练。尽管训练时间不长，孩子还是能感受到浓重的军营熏染，学会合作共处、自立自强，练就坚忍意志。

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航天军事营

揭开航天员的神秘面纱，深入中国最大的航天课外活动实践基地——北京航天科普教育基地实地参观学习。进行穿航天服、进飞船训练舱、太空育苗等体验，按航天员训练标准实战演练，在专家的指导下制作试验小火箭，情景模拟神六发射活动，还能置身太空遨游。

主办单位：中国青少年军事夏令营组委会

活动费用：4680元/人

出行天数：9天8夜

招生对象：年满7-16周岁，身体健康，无先天性疾病或遗传病史之少年均可报名。

联系电话：59790938

军事挑战营

除了独立的军旅生活体验、严格的军事拓展训练、国防教授专题讲座外，孩子们还可以学到应急自救、搭建帐篷、寻找水源、捡柴生火、野炊等野外生存技巧，挑战个人极限、挖掘无限潜能。

主办单位：八一军旅夏令营

活动费用：3680元/人

出行天数：10天

招生对象：年满7-17周岁，身体健康，无先天性疾病或遗传病史之少年均可报名。

联系电话：4008040008

释放能量去运动

多种多样的夏令营中还有很多稍微小众的兴趣夏令营，比如减肥夏令营、魔术夏令营、微型电影夏令营、室内赛车夏令营等，怎么样，听起来都还不错吧。在小众的兴趣夏令营中，运动营就是土豪级别的了，篮球、足球、羽毛球、网球、棒球等都可以选择。酣畅淋漓地去运动吧，提高技能的同时，没准能结识志同道合的朋友。

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“足球小将”足球训练夏令营

足球运动让梦想踏上绿茵场的少年蠢蠢欲动，这里为你提供展示你华丽脚法的舞台，让你体验进球的欢呼、感受赢球的喜悦。初级教学帮你掌握基本功，打下坚实足球基础。

主办单位：巨人学校金色湖畔夏冬令营组委会

活动费用：4299元/人

出行天数：6天

招生对象：6-18周岁身心健康的小 / 初高中在校生（活动根据年龄分组）

联系电话：4008883456

NIKE网球运动训练营

想提高网球技能？想结交新的朋友？那就来NIKE网球训练营吧。这里有NIKE认可的国际菁英级营地总监指导，完善的训练课程，营员将在充满欢乐、阳光、安全的学习环境中，留下不错的运动训练营回忆！

主办单位：耐克运动训练营

活动费用：3200元/人

出行天数：5天

招生对象：小学生、初中生、高中生

联系电话：4008400300

与娃同乐爱满满

对孩子和家长来说，“爸爸去哪儿”无疑已是一个最时尚的话题，跟爸爸妈妈出去玩儿是孩子和家长共同向往的亲子活动。亲子夏令营让孩子和家长共同面对困难、解决问题、完成挑战，拉近亲子关系，让孩子在体验中接受教育，让家长在体验中发现更棒的孩子。

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东京双园亲子夏令营

热爱动漫的小朋友肯定很喜欢，这条线会去宫崎骏动漫乐园、东京迪士尼乐园、富士急乐园和科学未来馆。更有传统日式泡汤、银座商业区、免税店等大小通吃的行程安排，让大人小孩都开心难忘。

主办单位：父母帮

活动费用：成人8880元/人，儿童8480元/人

出行天数：4天6晚

招生对象：0-15岁中小学生

出发日期：7月30日

联系电话：4006705500—1

草原亲子营

全程设计独特神秘任务，家长和孩子共同体验放牧羊群、牧场挤羊奶、制作美食、草原寻宝、田间劳作、沙漠徒步旅行等独特任务，专业人员全程指导，给亲子以耳濡目染的改变。专业摄像师全程跟踪拍摄，关注每个孩子每个家庭，特制光碟“我的爸妈去哪儿”。

主办单位：世纪明德夏令营

活动费用：12000元/对

出行天数：6天

招生对象：5-12岁中小学生

截止时间：7月16日

联系电话：82601644

快乐大本营 篇11

1 微博营销中意见领袖分析

微博等新媒体的出现使得信息的传播由单向转向多元化,并且开创了人际传播的环节,在逐渐演变过程中增强了受众对于媒介信息的忠诚度。随着网络媒体应用的愈加广泛,在人际信息传播过程中,出现了一些专门为他人提供信息、意见、评论等,潜移默化地对公众施加影响的“意见领袖”。“意见领袖”的形成一方面受主观因素影响,比如个人努力程度、微博更新频率等;另一方面,已形成的客观因素占据了较大比重。网络意见领袖具有“草根化”特征,主要分为网络名人、虚拟社群中具有专业知识的活跃网民、写作能力强观点犀利的草根网络知识分子等,他们在网络上引导舆论指向,对网民有重要影响。“微博意见领袖”便是那些在微博环境中拥有高度关注数量的人,他们凭借微博信息传播的强辐射力和高到达率的特点,为粉丝提供信息、意见、评论,在一定程度上对粉丝施加影响。因此,“微博意见领袖”就是指在微博信息传播环境中具有高度关注数的人。他们可以划分为两种:一种是有社会身份地位的人,比如现实生活中的名人,他们通过网络把影响力渗透到微博中,产生大量粉丝和关注率;另一种是指凭借信息传递受关注的人,比如当社会发生重大事件或者突发事件时,能够第一时间通过微博传播具体情况的人,这种类型因自身充当的信源作用而广受关注。

在“快乐大本营”的微博营销中,微博意见领袖的形成是建立在使用微博开展品牌营销的基础上的。这是因为随着传媒行业竞争的加剧,电视媒体传统的利用“二次贩卖”吸引受众获取广告收入的盈利模式已经逐渐不能适应竞争态势。在这种背景下,电视媒体越来越重视电视品牌的构建。“快乐大本营”就是在竞争态势日益激烈的现状下,积极利用微博受众年轻化、高频率访问、营销成本低廉、操作方式便捷、极易实现精准营销的特点来开展品牌营销,吸引广大受众。截止2014年8月8日,关注其官方微博的有6932108名粉丝,而非官方微博“快乐大本营贴吧”有220145名粉丝。何炅拥有50703275名粉丝,谢娜拥有52268143名粉丝,维嘉12953898名粉丝,吴昕17891967名粉丝,海涛18604521名粉丝,五位主持人粉丝数加起来高达上千万。这数千万粉丝皆能够变成快乐大本营的潜在受众群,便于实现目标受众群的精准营销。

“快乐大本营”微博营销侧重点在于提升品牌传播积极性,营造良好品牌形象。因此,其微博意见领袖即在节目的品牌信息传播中能够通过强大的粉丝群体对追随者的品牌认知、态度、行为等产生导向作用的人,并不单纯指全部名人,而是一些参与到节目的品牌信息传播活动、受到高度关注率的才是“快乐大本营”的微博意见领袖。同样的,发布大量节目信息,受到关注的普通人也能成为“快乐大本营”的微博意见领袖。在“快乐大本营”中,经过实名认证的导演、嘉宾、何炅、谢娜、官方微博在节目播出前后发布的微博信息被评论和转发的数量最多,所以他们可以成为节目的微博意见领袖。

2 微博营销中意见领袖的特征及品牌传播功能

微博意见领袖处于信息源上端,能够参与信息的生产与传播,在“快乐大本营”品牌营销中,包括官方微博在内的,由嘉宾、导演、“快乐家族”组成的微博意见领袖都是微博信息的生产者、参与者,具有信源作用,都掌握第一手资料。因此,他们发布的信息具有可靠的能信度,是权威信息源的代表。在微博营销中,那些经过新浪微博官方机构实名认证的用户,具有较强的可信度。这些经过实名认证的微博通常会在微博名称后加“V”字标志,个人用户呈黄色,而组织用户呈现蓝色。在微博营销中,那些比较活跃,获得的关注数比较多的,皆是经过新浪微博官方认证的用户,如“大本营威哥”“大本营初哥”等。五位主持人通过实名认证,能够将其在现实生活中的影响力逐步渗透到微博中,进而实现微博营销。微博营销中,意见领袖之间并不是相互孤立的关系,而是相互关注,经常发生来往互动。这样更容易产生集群效应,扩大信息传播范围,提升影响力。“快乐大本营”微博营销中各个意见领袖都是相互关注的,只要出现有关节目信息的微博,大家都会在最快的时间内进行评论和转发,五位主持人更是与嘉宾之间互动频繁。这是因为嘉宾虽然在时间上扮演微博意见领袖并不是很久,但由于其明星效应,对各自粉丝的认知、态度和行为具有很大的影响力,就能够使得与嘉宾的微博频繁互动吸引这些嘉宾的粉丝的注意力,将他们发展为“快乐大本营”的潜在观众。微博意见领袖很注重拉近与粉丝的距离,具有较强的亲和力,“快乐大本营”通过微博,实现“高高在上”的明星与普通大众之间的互动,使得“领袖”们具有友邻般的亲和力,能够进一步提高意见领袖的影响力。

微博意见领袖能够对电视媒体品牌传播产生一定的影响,一方面能够提升、强化品牌知名度。一些名人在微博中发布自己每日的生活细节,其中提到的相关生活琐碎中隐含的品牌就会通过信息传播给粉丝,借助名人影响力极易提高品牌知名度。“快乐大本营”也经常借助名人效应来强化自身品牌知名度,嘉宾来自世界各地,通过这些名人微博传播,进一步影响他们的粉丝,发展成“快乐大本营”潜在观众群。另一方面,还能够提高粉丝对品牌的认知度,促使粉丝产生品牌偏好和收视行为。在微博营销中,意见领袖对微博进行加工处理,将一些主观议题渗透到微博中,使粉丝从侧面看出微博意见领袖的态度和立场,从而产生共鸣。在“快乐大本营”中,微博意见领袖强调说服、引导粉丝的忠诚度,进而吸引粉丝观看节目,提高节目收视率。

3 微博营销中意见领柚对品牌传播效果的影响

一般来说,传播效果可从认知、心理态度、行动者三个层面来划分,人们在对某一电视媒体产生认知进而引发出兴趣时,就会产生观看该节目的言行变化。表现在品牌传播中就是指品牌传播活动给品牌带来的效益,包括可见的经济效益和潜在的品牌资产的增加。因此,品牌传播效果总的来说就是受众经过媒体发布的信息的指引而产生的发生在受众认知、态度、行为三个层面上的影响,这一效果贯穿整个品牌传播过程。这一含义在“快乐大本营”的微博营销中有较为明显的体现,首先在认知层面,受众对该节目微博营销的认知基本上体现在通过微博这一媒介加深对节目的整体认识;其次,在心理、态度层面受众通过微博信息对该节目观念或价值体系产生好感,进而产生忠诚度;最后,在行动层面只要体现在受众对于“快乐大本营”节目信息的转发以及转发会产生收视行为上。

那么,微博意见领袖在品牌传播效果中扮演何种角色?笔者选择30名使用微博的广告学、传播学专业的大学生就“快乐大本营”微博情况进行访谈。结果发现,有94%的学生通过关注何炅、谢娜的微博经常了解“快乐大本营”的信息,并通过何炅对官方微博信息的转发接触官方微博、节目导演,证实了微博意见领袖在品牌传播效果中的不可或缺的作用。本研究在此基础上继而探讨微博意见领袖的知名度、与粉丝的互动性、充分的活跃度对粉丝的品牌认知、品牌偏好、收视行为产生正面影响的可能性。这一研究采取网络调查问卷的方式进行,对象为120个随机网民,通过对问卷了解用户微博使用情况、意见领袖在品牌传播中的作用等问题,问卷用时7天。调查结果显示,有79%的微博关注官方微博,有68%的微博关注文体明星,这两种是所占比例比较大的。而在关注内容上大都侧重于新闻、生活学习专业知识,以及名人发布的消息等。在“快乐大本营”中,其品牌传播效果与微博意见领袖存在较大的相关性。首先,“快乐大本营”微博意见领袖的知名度与微博用户对快乐大本营品牌的认知、态度和行为呈正相关,微博意见领袖的知名度能够极大影响微博用户对于“快乐大本营”品牌的认知,加深微博用户忠诚度,产生品牌偏好,进而产生相应的收视行为;其次,微博意见领袖的交互性与微博用户对快乐大本营品牌的认知、态度和行为呈正相关,即微博意见领袖通过加强与粉丝之间的互动影响他们的认知、态度和行为;此外,还表现在微博意见领袖与名人或明星微博之间的互动上,能够更深层次地联合多方粉丝,产生品牌传播效果;最后,微博意见领袖的活跃度与微博用户对快乐大本营品牌的认知、态度和行为呈正相关,微博意见领袖不断更新微博发布信息,向微博用户传递品牌的最新消息,吸引受众眼球,不断扩大影响力,将粉丝发展为潜在的观众,进而实现品牌传播效果。

综上所述,在“快乐大本营”微博营销策略的创新实践中,微博意见领袖的知名度、互动性、活跃度都对“快乐大本营”品牌传播效果产生着积极的正面影响。因此,对于媒体工作者而言,要想实现媒体品牌传播效果的完善,就应采取适当措施选择恰当的微博意见领袖,并积极提升微博意见领袖在微博营销中的积极性,从而产生更大的效用,全面提升媒体品牌传播效果。

摘要：传媒业的专业和市场化对传统的媒体品牌营销模式带来了新的挑战,但也提供了新的平台。本文以“快乐大本营”为例,说明在新媒体时代意见领袖在微博营销中的作用和影响。

关键词：新媒体时代,意见领袖,微博营销

参考文献

[1]孙碧轩.网络热点事件中意见领袖对公民社会构建的影响研究[D].郑州:郑州大学,2013(5).

[2]朱梦.我国微博“意见领袖”形成及舆论影响研究——以新浪微博为例[D].长沙:中南大学,2013(5).

作文大本营 篇12

过年

四年级一班

杨媛媛

随着时间的流逝，2012年春节已经悄然过去，但过年时的欢乐情景仍然在我的脑海中浮现。看烟花、放鞭炮、拜年、看社火……

看烟花。在除夕夜吃过团圆饭后，全家人围坐在一起边看春节联欢晚会边吃着美味佳肴，尽情享受着天伦之乐，真是“此味只应天上有，人间难有几回得”，那种感受无法用语言形容。凌晨零点钟，爸爸迫不及待地打开大门，拿出烟花，我和两个妹妹各自拖出两条长长的“红龙”鞭炮放在大门前，说是“开大门”，让去年的晦气从大门出去，让今年的福气从大门进来。我用香火点燃鞭炮和花炮，“噼里啪啦”的鞭炮声传遍了村庄的每个角落，夜空中烟花五彩斑斓，形态万千，有的像开放的花朵一样露出灿烂的笑容，有的像蝌蚪一样东跑西蹿，有的像瀑布一样从天而降，五光十色，把夜空点缀得如同一幅凌空展开的优美画卷……

拜年。拜年是中国人的习俗，是晚辈给长辈磕头，愿长辈“福如东海，寿比南山”。大年初一早晨，我们姐妹早早起床，穿着崭新的衣服整装待发就挨家挨户去拜年。因为我一年只回去两三次，所以村里人几乎不认识我，见了都说：“这是谁家的娃娃，既漂亮又懂礼貌！”我们磕头后自然得到糖果、水果之类的奖赏。到中午十二点钟，我们转遍了整个村庄，脸上洋溢着幸福的笑容满载而归。

看社火。到了正月五日，村里组织装社火，许多学生都抢着装社火，穿着稀奇古怪的衣服，脸上画的黑一团白一团，脏兮兮的，敲锣打鼓，欢天喜地。不注意的话，你的脸还会被摸黑，让你又喜又恨。

观《消防大本营》有感 篇13

观“消防大本营”有感

磐石中学172班佘家豪

近年来，随着生活水平的不断提高，各式家电步入新房，生活中的安全隐患也如影随行，为了提高人们的安全意识，119特别制作了119集动画“消防大本营”。应学校的要求，我在寒假期间进行了观看。

动画片的第一集开始，首先入耳的是消防之歌，映入眼帘的是消防行动的一幕幕：一个老化的冰箱制冷器在冒着火花，又突然切入消防队紧急出，消防员们见形势危急，不走楼梯，直接就着大柱子从几十米高空滑下。

潇潇生日这天，妈妈煮着汤，结果

沸汤浇灭了火，煤气弥漫着整个屋子，电冰箱年久失修，产生了电火花引燃了煤气，发生了火灾，潇潇一家被困，形势急迫，一家人退到浴室，用湿毛巾捂口鼻，并将儿子潇潇托到唯一的通风口。

我的心震撼了，此刻，亲情正被用行动诠释着，我屏住呼吸，仿佛置身于火场中，心随着火苗蹿动而剧烈跳动着，耳边只有呼呼的火声。

终于，远方隐现出一条红绸，士兵们来了！火情危急，先救人！被困者一个个被救出，可还是不见潇潇一家，眼瞧着煤气罐在发红，浴室的门终于被撞开了，但，同时警报中发出了撤离楼房的命令，消防员迟疑了，但，马上就抱起潇潇，从窗户中跳了出去，泪水钻了出来，灰烬四处飘飞，但，总算是将伤亡减到了最小，我悬着的心也吞到肚子里。

所有人都木讷地望着曾经的家，很近，又很远，持续了很久，人群中很安静，潇潇的哭声也听不到——他哭得失

声了。

一场火灾，毁了无数家庭，一次意外，就不能挽回。这次，本来是不会发生的，可由于人们的疏忽，悲剧得以酿成。

潇潇以推动父母的代价，得到了这次教训，同时也给我们以启迪：安全没有小事，安全隐患要及时排除，我们平时也要多多小心，防止发生意外。

今天过年上坟，我觉得大人们的防火意识强了不少，每次放鞭炮前，总要把周围清理一遍，燃完后留人看守，完全熄灭人才离开。

后面的故事，我看也看不完，不知道有多少悲痛欲绝的场景，不过，我相信： 到最后，结果一定是好的，如果不好，那说明还没有到最后！

观《消防大本营》有感

在这个寒假里，我又认识了一位新朋友！它是一部正在热播的动画片，它的名字叫做《消防大本营》。

我来介绍一下这部动画片里面的

人物。蓝猫：是119小分队必不可少的人，它的名字几乎无人不知、无人不晓，他还是119小分队的队长，并与雷特是好朋友。潇潇：是119小分队的最好的大侦探，因为他的家被火焰吞噬，爸爸妈妈也因为火灾去世，所以只能到姑妈家去住。小山山：是119小分队队员，是一个鬼灵精，有时会给潇潇一些线索。球球：是119小分队队员，总是跟潇潇吵架，但他可是电脑高手。比卡：是119小分队队员，在关键时刻，他的力气还是很有用的。咖喱：119小分队队员。雷特：119消防队队员，他小时候被一名消防战士所救。龙队：119消防队队长，就是他把小时候的雷特从火海里救了出来。

事情是这样开始的。原来，潇潇是一个活泼可爱的孩子。这天本是他盼望已久的生日，可做梦也没想到的是一场大火夺去了他父母的生命，而且自责的认为是自己引起的，这件事让他非常非常地伤心……

看了《消防大本营》，我明白了：触目惊心的火灾是多么的无情，它可以吞噬包括生命和财产等许多东西。因此，作为小学生，我们从小就要增强消防意识，日常生活中，要多学一些消防知识，自觉做到不要乱玩火，还要在不使用电器的时候，一定要关上电源。特别是被困在火灾现场时，一定要保持冷静，用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，不让自己窒息，然后千方百计逃生……只有这样，我们才能更多地远离惊心动魄的火灾，在这个美好的世界里生活得更加无忧无虑。

消防演习作文：观消防演习有感

九月十五日，学校组织我们部分同学去看了一次消防演习。当天上午，天气非常炎热，我们三十多名同学一起来到了将台路消防中队。

一开始，消防叔叔给我们介绍了他们的卧室。刚一进去，我都惊呆了：消防叔叔们的柜子里摆放的东西特别规矩，特别整齐；被子叠的有棱有角的，就像一个活生生的豆腐块儿

接着，讲座开始了，消防队的叔叔们讲着近年来的火灾情况：近年来，火灾灾害非常多，光是一年全国就发生几千次，死了很多人。所以请同学们要记住，不能随便开煤气罐、乱玩火

然后，消防队员们拿来一个了灭火器。看着灭火器，我仿佛看到我小时候玩火的事。那时我和几个朋友去小树林里玩，玩着玩着，不知谁提议说我们来烧火吧！于是大家就找来干木柴烧起火来，当我们玩累了往回家的方向走，走到不远处时，忘记扑灭的火堆突然燃起了大火。幸好当时被一位在附近？湾儿的老爷爷发现了，急忙赶来灭火，并狠狠地教训了我们一顿。要是没有这位老爷爷发现，后果就不堪设想

啪、啪的掌声把我惊醒，回过神来，继续看着这次演讲。只见消防队员们拿着几件消防队员灭火时穿的衣服，又开始讲解了经过这次的参观使我知道了火灾的危险性。我们还要增强消防意识，懂得火灾形成的原理，不玩火；懂得火

灾预防，积极开展消防宣传。还要学会火灾报警方法，学会使用灭火器扑救小火，学会火灾自护自救的方法。要时刻牢记消防安全，学习消防知识，消除火灾隐患，防微杜渐，防范未然。

隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。我们不应忘记一串串冰冷而残酷的数字，不应忘记一个个心酸和痛苦的场面，火灾事故不仅会给我们自己带来莫大的不幸，也会给家庭带来极大痛苦。

同学们，我们热爱生活，我们在校园中演绎活力，憧憬明天；我们珍爱生命，我们在生活中处处留意，拒绝伤害。让安全的意识常驻我们心间，让生命的绚烂闪耀在我们身边。

观《青少年消防安全知识宣传片》有感

11月11日，学校组织我们观看了《青少年消防安全知识宣传片》，召开了“预防火灾学会逃生”主题班队会。对此，我感受颇深。

该宣传片主要分为三个方面的内容。它们分别是：知识普及、技能培训和互动问答这三个模块。其中，令我印象最深刻的要数知识普及中的火场逃生知识，这是我以前从未接触到的。其中以下五点我个人认为是比较重要的，要牢记在心。一是发生火灾时，不要手足无措，一定要镇定，可以用一块湿毛巾捂住口鼻，逃离火场；二是因为火的毒气是从上向下的，所以逃离火场时，一定要弯下腰，或趴在地板上匍匐向前；三是假若火势不大，一定要用枕头等软物向窗外投掷；假使黑夜，就用手电向下摇晃，以此吸引行人，引起注意，尽早获得救助；三是发生火灾时，切不可躺在床底下、桌底下、阁楼上；五是发生火灾，也可以用绳结逃生。用被单，或救生绳互相绑住，以此逃生。在没有救助人员放充气垫的情况下，万万不可私自跳楼。

其实生命就像一根火柴，一吹就灭。火灾正如那股来去不定的风，假如

你对预防火灾和火场逃生知识有了充分的了解，或许那股风永远也不会来到你身边。

由此可见，安全对我们小学生很重要，学会预防火灾，安安全全逃离火场，生命才能有所保障。有时候，一个细小不规范的举动就会埋下隐患，带来重大的火灾和伤亡。因此，不要将预防火灾，逃离火场的知识视而不见，听而不闻。我们要从小学习和了解火灾逃生知识，从生活实践中预防和排除火灾隐患，养成良好的生活习惯，这样才能安全健康的成长。

《青少年防火安全知识片》观后感

今天，老师给我们播放了《青少年防火安全知识片》让我受益匪浅。

宣传片主要讲了怎样防火的知识，防火可分为知识普及，技能培训，疏散演习这三部分，要懂得怎样使用家里的电器。不乱用手拉电器，不用水泼电器，也不要把很多电器的插座插到一个电器上，油锅着火了，千万不能用冷水泼油，因为冷水见火就会使锅爆炸，要及时把锅盖盖上。还有，人体着火时不要到处跑，要慢速在地上滚动，用衣服和地板摩擦把火扑灭。当门锁的扶手发热时，说明外面火比较大，这时不能急忙打开门，不然火会冲进来，要用绳子结结实实地绑住自己逃离，以免发生事故。还可以使用急救电话，拨打119，火警会立即赶到现场，帮你灭火。