白天的意思, 白天的解释

白天的意思, 白天的解释（共17篇）

白天的意思, 白天的解释 篇1

1. 中毒白天鹅的发现

发现中毒白天鹅的时间多在下午3:00点以后, 白天鹅成群聚集在黄河滩上不能飞离, 头颈匍匐在地, 有少量死亡。

2. 临床症状

白天鹅中毒后, 呼吸困难, 心率加快, 肌肉震颤, 麻痹无力, 呕吐, 拉绿色稀粪, 严重的拉带血粪便, 肛门周围绒毛污秽严重, 流泪流涎, 最后昏迷, 惊厥抽搐。重度中毒时, 鼻孔充满浆液性分泌物, 呼吸麻痹, 最后窒息死亡。

3. 解剖症状

解剖后, 白天鹅嗉囊内无食物, 充满黏性液体, 有腥臭味。肌胃下出血, 腺胃乳头肿胀出血。小肠充气, 肠壁很薄, 黏膜表层大片坏死脱落, 肠腔内有带血胶冻样凝固物, 腹腔有淡黄色积液。肝脏肿大, 变脆易碎, 有坏死斑块。

4. 现场诊断

根据呕吐、抽搐、拉绿色稀粪或带血粪便等临床症状和肌胃腺胃出血, 小肠黏膜坏死脱落, 且带血胶胨样凝固物以及肝脏肿大变脆坏死等解剖症状, 可以初步判定为有机磷中毒。

5. 紧急救治

采用碘解磷定或强效百毒解配合硫酸阿托品进行肌肉注射治疗, 解磷定解救多种有机磷毒素, 阿托品用于缓解肌肉震颤抽搐症状。按照成年白天鹅体质量20 kg, 幼年白天鹅体质量15 kg, 左右两腿分别给药, 首次注射时, 加倍剂量, 间隔3 h再重复注射一次。给药1 h内症状可以等到缓解, 匍匐在地上的白天鹅, 头颈就会重新竖立起来, 肌肉不再抽搐震颤。中毒较轻、发现较早的白天鹅 (仅出现呕吐、拉稀、肌肉抽搐症状) , 经两次药物注射, 在第2天就会恢复, 能够飞离地面;中毒严重的白天鹅 (出现拉带血粪便、昏迷、头颈匍匐在地) , 需要进行4次以上的药物治疗, 休养3 d以后才可能恢复飞离能力。

6. 小结

野生的白天鹅抵抗力较强, 往往发现中毒时, 中毒症状一般较重, 首次给药时, 加倍剂量, 会提高抢救结果。及时发现, 及早抢救, 就可能大大减少死亡数量, 并且抢救效果也很明显。中毒的白天鹅多数聚集在岸上, 我们在救治白天鹅时, 注射药物后及时放回到水中, 让其饮水, 有利于救治。

白天鹅的回忆 篇2

她披肩发，行政套装，雅致的淡妆，无懈可击的谈吐，名片上的头衔是财务总监。似曾相识的眼神从他眼里掠过，但仅仅是一瞬。是的，十年前，她短发，戴着黑框的高度近视眼镜，小男孩的样子，跟现在完全不同。对面的他，是合作方的副总和谈判代表。他穿西装的样子很帅气，甚至比十年前更好看，他应该仍是经常打球的吧，看起来身材挺拔，完全没有中年发福的样子。

她如常跟他们讨论条款，在争取和退让间斡旋，但心底似有咸涩的东西泛起。

时间真的可以改变很多东西，她曾经以为，她永远不可能平静地面对他——这个她那样深地迷恋过的男人。

第一次见到他，她就被深深吸引。那年，她高三，他已经研一了。她跟姐姐去学校找老乡。他们叫他的时候，他正在打网球，他网球的水准似乎只是中上，但姿势十分舒展好看，他回头对他们笑笑说等我一下。他带点孩子气的笑容让她呆了呆。一颗心沉下去又慢慢泛起来。

那个下午，后来被她反复地想起和回味，在岁月葱茏摇曳的光影中，她只记得他的眼神和笑容，在少女的心中，以为那只是给予自己的。他们在宿舍里打牌，她被安排跟他一边，他打得不错，她却很糟，她有意无意地跟他斗嘴，他总是被她逗得大笑。

那个下午过去以后，她给他留下电话和地址，她以为他们之间会发生什么，可是他仿佛一下子消失在她生命中了。煎熬的等待中，她给他写了长长的信。他的回信很快来了，却是短短的几句，让她好好复习参加高考云云。她似乎有点慰藉。高考放榜，她被录取到一所外省的重点大学，虽然知道他已经放假，她却忍不住跑到他的宿舍下站了很久，她真的等不及地想告诉他这个消息。大概还想告诉他的是：她已经不再是中学生了，跟他一样是成人了。

然而给他的信却纷纷的杳无音讯。最后在姐姐那里得到他的消息，原来他已经有了女友，据说还是学院里的校花。她恍恍惚惚地想起与他共处的那唯一的一个下午。她觉得他们之间似乎是有默契的，不应该是这样一个结果。她不甘心，想办法偷偷看一眼那个女孩。那是个身材颀长的女子，她默默地看着那种盛放的美丽，而自己，完全是羽翼未丰的丑小鸭。她原谅了他的选择。

然而一次一次辗转反侧的思念中，她却想他为什么不能等她，她以为以他的智慧应该能明白，有一天，她也会成为白天鹅。

白天鹅的作文 篇3

她请来了当医生的爸爸，给天鹅包扎了伤口，接着又端来了食物给天鹅吃。小姑娘又用干草和泥巴给天鹅做了一个窝。

日子一天天过去了，天鹅和小女孩越来越熟了，每天它都陪着小女孩上下学，有时还跳到小女孩肩上，咿呀咿呀的脚着，像和小女孩说话……

到了夏天，它和小女孩一起在河里游泳、摸鱼。它渴了，小女还就买两只清凉解渴的雪糕，和天鹅一起分享。在小女孩的精心照料下，天鹅渐渐康复了。

白天和黑夜的心情语录 篇4

1、每个人心里都有那么一段故事，无法述说，就只能放任那些在深夜里对自己倾述。

2、我只想做你的月亮，夜晚隔空陪伴你，而不做你的太阳，因为太阳会伤害你。

3、这个夜晚很静，心的冰凉让情绪万千，沉思那些被自己埋藏在内心深处的往事，错过的。

4、思念那种痛，会蛰伏在每一个寂静的夜晚里，会趁人不备跑出来，刺痛你。

5、要是有一天我发现我弄丢你了，我会满世界的去找你、你一定要站在我看得见的地方。

6、习惯了夜晚在滨海大道的慢速度，也习惯了这个时候，胡思乱想一下另一个灵魂的存在。

7、倾落是个脆弱的人容易感伤。我常说这是命，我也不想去改变什么，我知道某天会明白的。

8、我与我的夜晚独处，可是没有你，怎么才能完整；我与你的夜晚相对，如果没有你，如何算是梦境。

9、有点落寞，我不懂该怎么说，让它在无声中逝去，我走了，其实它没有来过，只是夜晚心异常柔软。

10、每个夜晚为你哭，每次入睡想的都是你，梦里都是你跟她在一起笑得多开心而我只能躲在角落哭。

11、一如既往，只有我的叹息，苦苦寻觅，再多的执着终究一场枉念而已，我们的故事，终究没有完美的结局。

12、我怀念的不是你，而是你给我致命的曾经，沿途的风景我只能边走边忘。听说旅行的意义就是逃离，逃离的不是一座城，而是一段记忆。爱情就是这样，先红了脸，然后红了眼。合上仓促的青春之书，只剩破破碎碎的记忆。时间流过，空气亦已变老，我们在一步步相忘。

13、我们在同一片沙漠里，在寻找的也许是同一眼泉水，但却相互看不见，总是孤零零的一个人。

14、在这个寂寞的深夜，一曲《寂寞是你给的苦》轻柔的吟唱，带着丝丝淡淡的忧伤，细细的听着，让我醉在其中，让我不知伤痛。

15、在静静的夜里，静听着街道上快速飞奔的车子与地面激烈摩擦的声响，那声音，如同呼啸过耳的子弹，刺破余黑，在昏暗的灯影下划出优美的曲线。脑子里，那些乎暗乎明的记忆，我从不曾想把它忘记，只是把它藏在心灵的最深处，当一个人的时候，就会把它拿出，慢慢嚼嚼。把给你的爱，打一个包，系上蝴蝶结，没有任何多余的装饰，清纯得如同初生的孩子，我怕所有的世俗装潢会玷污了圣洁。

16、缘分天注定，很多时候，你我在红尘中总是擦肩而过，彼此的回眸，却没有换来哪怕是片刻的驻足停留。

17、没有理想的人，就象一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没；就象一颗黑夜的流星，真不知要陨落何方。

18、黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它去戴博士伦。汪涵

19、天空像印刷用的油墨那么黑。四下里黑得好比人们头上戴着的帽子的内膛。黑夜无异于胡桃壳里的白昼。契诃夫

20、我的希望是想确定因为我生活在这个世界上，才使这个世界变得好了一些。林肯

21、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗曼罗兰

22、延特罗耶波尔斯基29、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。莎士比亚

23、黑夜总是激起官感丰富的想象，以梦幻甜蜜的毒汁使希望紊乱。巴尔扎克

24、寄托有时便是断送。雨果

25、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。莎士比亚

26、要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。泰戈尔

27、智慧、友爱，这是照亮我们的黑夜的惟一光亮。罗曼罗兰

28、静悄悄的黑夜具有母亲的美丽，而吵闹的白天具有孩子的美。泰戈尔

29、希望与忧虑是分不开的，从来没有无希望的忧虑，也没有无忧虑的希望。拉罗什夫科

30、信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。

白天的意思, 白天的解释 篇5

1 材料与方法

1.1 试验药物

兽用注射用氯前列醇钠 (生产批号为B120702, 每支0.2 mg) , 宁波市三生药业有限公司生产。

1.2 试验动物与试验处理

采用该猪场3~6胎妊娠后期的长白母猪68头, 分为试验组和对照组, 每组34头。选择有分娩临床体征的母猪于妊娠113天上午8:30左右, 每头后海穴注射1支氯前列烯醇 (试验组) , 对照组每头注射2m L生理盐水。

1.3 母猪的饲养管理

该种猪场采用工厂化生产工艺流程, 母猪舍按空怀配种舍、妊娠舍、分娩哺乳舍三种栏舍分三个阶段饲养。妊娠母猪于产前5~10 d转入分娩定位栏饲养。该定位栏床面为水泥漏缝板, 仔猪活动床为塑料漏缝板。母猪转入分娩哺乳舍后每天8:00与16:00喂料2次, 哺乳期间夜晚 (21:00) 增加1次喂料。仔猪出生后12 h内称初生重、编耳号、断尾、剪牙。其他饲养管理程序按猪场日常安排进行。

1.4 数据的收集、整理与分析

详细记录母猪耳号、注射药物时间、分娩开始时间 (看见羊水排出或母猪子宫开始阵缩) 、分娩结束时间 (胎衣全部排出) 、白天分娩母猪数 (指7:00—19:00开始分娩的母猪) 、产活仔数、死胎数 (包括死胎和木乃伊胎) 、初生窝重等。

每组去除4头分娩异常、产仔数少于5头或数据记录不完整的母猪数据, 选择30头分娩与产仔均正常的母猪, 计算各组母猪注射完药物至开始分娩的时间、产仔时间 (开始分娩至分娩结束) 、窝均总产仔数、窝均产活仔数、窝均死胎数、平均初生窝重等。

所有数据用Excel电子表格进行初步计算, 用SPSS 13.0统计软件进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 母猪白天分娩率、产仔时间

母猪白天分娩率、注射完药物至开始分娩时间及产仔时间见表1。

注:同列数据肩标大写字母不同表示差异极显著 (P<0.01) , 小写字母相同表示差异不显著 (P>0.05) 。

从表1可以看出:试验组母猪白天分娩率为83.33%, 而对照组仅有43.33%的母猪在白天产仔, 差异极显著 (P<0.01) ;注射完药物至开始分娩时间试验组和对照组分别为29.12, 38.52 h, 前者缩短了9.40 h, 差异极显著 (P<0.01) ;试验组和对照组母猪产仔时间分别为3.96, 4.13 h, 前者缩短了0.17 h, 但差异不显著 (P>0.05) 。

2.2 母猪产仔数及死胎数 (见表2)

由表2可知:试验组和对照组母猪总产仔数、产活仔数以及初生窝重均差异不显著 (P>0.05) ;死胎数有显著差异 (P<0.05) , 试验组比对照组下降了2.32个百分点。说明对临产前母猪注射氯前列烯醇可以降低死胎率, 提高生产效率, 增加经济收益。

注:同列数据肩标字母完全不同表示差异显著 (P<0.05) , 相同表示差异不显著 (P>0.05) 。

3 讨论

3.1 用氯前列烯醇处理临产前母猪能够明显提高白天分娩率

氯前列烯醇是一种PGF2α类似物, 其溶解黄体的生物活性为PGF2α的10倍多[1]。很多研究表明, 氯前列烯醇可使妊娠黄体溶解, 假孕动物黄体提前萎缩, 并能持续兴奋妊娠与非妊娠子宫, 舒张宫颈括约肌。PGF2α不但可以诱导妊娠黄体的退化, 还可促进催产素的生成。催产素又促进生成更多的PGF2α, 两者协同诱导子宫肌细胞膜去极化, 引起子宫的传播性收缩, 促进胎儿从产道排出[2]。

猪的一个重要生物学特性是趋向于夜间分娩和排卵, 利用氯前列烯醇控制母猪在白天集中产仔, 这对常年产仔的集约化猪场十分重要。集约化工厂养猪要求母猪集中分娩和仔猪大小一致, 母猪和仔猪管理要求全进全出, 否则会造成生产流程紊乱。在本试验中, 用氯前列烯醇处理临产前母猪, 至开始分娩时间平均为29.12 h, 比未处理的母猪缩短了9.40 h。说明控制好用药时间即可明显提高母猪白天产仔率。

3.2 临产前母猪用氯前列烯醇处理对其繁殖性能没有影响

本试验结果表明, 母猪临产前注射氯前列烯醇, 可以缩短注射药物至开始分娩的时间, 但对母猪的总产仔数、产活仔数以及初生窝重等繁殖性能没有明显影响。可以预见, 由于白天分娩率的提高, 有利于分娩母猪和初生仔猪的接产与护理, 从而可以提高母猪哺乳期的健康水平和仔猪的育成率[2]。这与相关报道一致。

4 结论

在母猪妊娠113天早8:30前注射氯前列烯醇1支/头 (0.2 mg/头) 能提高母猪的白天产仔率, 并且对母猪的繁殖性能没有不良影响。

参考文献

[1]吴海洪, 张斌.氯前列烯醇控制母猪白天产仔试验[J].上海畜牧兽医通讯, 2000, 95 (5) :14.

丑女孩的白天鹅 篇6

但她却是很有礼貌的，不管人家用任何异样的眼光看她，她总是羞涩地轻轻微笑，以表示尊重和友好。但这种友好的方式，却得不到别人的理解。

我在班上是公认的“乖乖女”，学习好，而且很热心。有时，我在上学路上遇到她。她背着不合体的黑色格子书包，一见到我，就冲我微笑挥手，“嗨！”也许，她觉得我不同于其他女孩，是可以親近的。我不好表现出对她的厌烦，便也回她一个淡淡的微笑。

我走得快，只希望快点到班里，尽早甩开她。她只默不作声地跟着我，这样子使我透不过气来。虚伪、轻蔑的心理，使我们之间没有共同语言。她是不是感觉到了我的嫌弃？会不会伤了她的自尊？

我生日那天，收到很多同学的礼物。放学的时候，我留下值日。班里静静的，只剩下我和那位女生。她坐在位子上，聚精会神地看着美少女漫画。我不屑地问她：“天快黑了，你还不回家？等人吗？”她抬头看了看我，回过神来，马上从书包里拿出一张被卷得有点皱的纸，好像是张海报。

她轻轻递到我面前，小声地对我说：“生日快乐，这，我送给你。”

我一愣，手中的扫把“叭”地掉在地上，我抬起千斤重的手慢慢地接过，我感觉自己在颤抖，半天才从牙缝里挤出三个字：“谢……谢你。”

她显出激动的神色来：“嗯……不要紧的，我走了。”

看着她渐渐消失的背影，一股深深的愧疚之情涌上心头。

晚上，我打开那卷纸，果然是张海报，画面上是动画片《守护甜心》中的女主角亚梦，她美得让所有女孩子都羡慕，多漂亮啊，我仔细看着。海报上还贴着张字条：

我很笨，不受人喜欢，班里的同学都讨厌我。只有你让我找到朋友的感觉，不过，我知道你不会和我这个丑女孩在一起的，可是，我真的好想像其他女孩一样，有一份属于自己的美丽，不被人瞧不起。

霎时间，我的眼眶热热的。

家乡的白天鹅作文 篇7

早晨，天空一碧如洗，如同仙境一般。白天鹅公园便人来人往，人们都来呼吸着公园里清新的空气。湖水清澈见底，湖上还有一座弯弯曲曲的木板桥，人们手拉着手，站在这板桥上，迟迟不敢松手，也许是害怕手一松会掉下去吧。到处游动的鱼儿则在水里自由自在的摇摆着，好像对人们说：“不用怕，有我们在呢!”

不知不觉你便转到了喷泉边。这时会有一阵优美的音乐飞快地飘来，喷泉也“啪啪啪”地从喷泉口喷洒出来，音乐停止，喷泉也停止了。原来，喷泉是被音乐控制了。

晚上，华灯初上，照耀在湖面上，闪闪发光，十分美丽，也十分柔和。公园里更是人山人海，人们都是来看灯纳凉的。公园里成了一片灯的海洋，人的海洋。

美丽的白天鹅作文 篇8

来到公园，首先映入眼帘的是高大的银杏树，银杏树上的银杏叶像一把把小扇子，微风一吹，银杏叶从树上落下来，告别了大树妈妈的怀抱。旁边的花坛里，种着许多菊花，有的枯败了，有的顽强的开放，仔细一闻，清香扑鼻。它的样子更是千姿百态，有的像骄傲的小公主仰着头，有的像一对好朋友在说悄悄话。

再往前走，我们来到了小河边，看到大树裹上了一层干草，好像穿上了厚厚的棉袄，河边柳树的柳枝又细又长，像小姑娘的长发。一抬头，我看到了夕阳，边上的云朵被夕阳染红了，好像穿上了一件红裙子。

继续往前走，池塘里有两只石天鹅好像在嬉戏。池塘里的荷花，荷叶都枯萎了，让我想到了“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”这句古诗。池中有一只黑鸭在觅食，还有青绿色的泥螺。远远望去，一艘帆船在湖面上起伏。

傍晚来临了，公园里的灯都亮了，有红的，蓝的，紫的。路旁的路灯照亮了行人回家的路。天上的星星一闪一闪好像在对我眨眼睛。白天鹅公园的夜晚是宁静的，可是人群却是热闹非凡的。

北爱尔兰的白天如此漫长 篇9

俞北安和陈朝朝的纠葛，始于1992年，他们刚刚出生的时候。

雙方父母不知哪根筋搭错，一时兴起，学着古代人给两个尚在襁褓中的孩子定下了娃娃亲。据说，这事刚一说定的时候，小小的俞北安立刻就哭了，而且哭的惊天动地，陈朝朝的母亲抱着陈朝朝靠过去逗他，肉乎乎的陈朝朝将手伸过去戳他的脸，他顺势咬上了她的手指，于是陈朝朝也放声大哭。

由此可见，俞北安不待见陈朝朝，是根深蒂固的。

俞北安和陈朝朝上的是同一所小学，家长们美其名曰，让两个孩子自小培养感情，还特意关照了老师，将他们的座位排在一起。

肉乎乎的陈朝朝每次咚地一声坐到他身边，他都觉得左侧像是多了一堵肉墙。肉墙陈朝朝每天将书包挂到椅子上，偏头咧嘴对他笑，圆圆的眼睛眯地几乎看不见了，一直笑到他发毛才肯罢休。幸而这堵肉墙还有挡住老师视线的功能，于是每次他都拍一下她的背，勒令她坐正坐直不许动，而后自己躲在肉墙的掩护下，睡觉或者看柯南动漫。

这天陈朝朝一脸神秘地伸手在书包里一阵摸索，找出半盒VALRHONA巧克力献宝般递到他眼睛前：“你吃。”

上海的早秋也是很热的，加上在书包里闷着，半盒巧克力几乎都化掉了。

他看了一眼巧克力，又看了一眼陈朝朝蹭着巧克力的白胖白胖的小手，觉得看起来一副不那么好吃了的样子，就皱起眉毛恶声恶气道：“我不吃！”

他边说边想着推开那盒巧克力，结果没掌控好力道，半盒巧克力掉在地上一片狼藉，陈朝朝愣了一下，扁扁嘴眼泪就啪嗒啪嗒往下掉。

爸妈不让她多吃巧克力和糖，她吃到一半想起俞北安，想着带给他，惦记了一个晚上也没舍得吃呢，现在全浪费了，早知道她就都吃掉了。

俞北安看着陈朝朝呜呜咽咽地哭，也吓了一跳，五官纠结在一起半晌，才推了陈朝朝一把：“喂，你别哭了，下次我给你买十盒还不行吗！”

他说到做到，忍痛拿出自己的零用钱给她买了十盒巧克力，塞在课桌里满满当当的。陈朝朝笑得合不拢嘴，含糊不清的说俞北安你真好，搞得他硬生生打了个哆嗦。

那几年，陈朝朝养出了一个每逢上课都坐得笔直的好习惯，也落下了一个牙齿不好的毛病。

chapter2.当时年少春衫薄

随着年岁渐长，俞北安惊奇的发现，陈朝朝已经长得和他差不多高了，像是一个圆滚滚的肉球被骤然抻长，五官也逐渐明晰起来，说话的声音也逐渐摆脱那种奶糖一样甜腻的感觉，有了些少女的味道。

于是他愈发不待见陈朝朝了。

俞家人普遍发育的比较晚，眼见着她身高有超过他的趋势，他能开心的起来吗？

周末的时候，陈朝朝被喊到他们家吃饭，俞妈妈夹了一筷子油麦放到她碗里，让她吃点青菜，她乖巧地说谢谢阿姨，俞妈妈就笑起来，一个劲夸她懂事。

假模假样！就会装乖巧骗爸妈的喜欢！他愤恨地咬着嘴里的虾肉，幻想自己是在咬陈朝朝，于是嚼起来就更用力了。

俞妈妈抬手毫不客气拍了他一下：“好好吃饭，你看朝朝坐得多好？”

哼，还不是他总让她帮他挡老师她才每次都坐这么直的，她应该感谢他的！不过话说回来，难道她长高了是因为经常吃青菜的缘故？那他也要多吃青菜才行啊。

于是俞北安挑食眼中且不肯改的毛病，在十二岁这年因为受到陈朝朝的刺激，彻底改掉了。

后来很多年后，他恍惚想起，他开始喜欢青菜，她嗜甜，都是小时候的他们给彼此习惯，刻进血液里，隐藏在最平凡的生活中，成为他们千丝万缕联系的佐证，时时刻刻提醒着他们，曾那样深刻地彼此影响过。

上了初中后的俞北安也渐渐拔高，像是正在拔节的麦子，每一天，似乎都能看见他在长高。他愈发显得清瘦，开始穿白衬衫，走在校园里开始有女生窃窃私语。

恰逢此时陈朝朝正迷恋各种青春小说，尤为喜欢同桌日久生情这一类，于是春心暗动，时常望着俞北安的侧脸傻笑出神，让他总觉得一阵阵发冷。

陈朝朝还时常权衡一下她和现在的俞北安的身高差，见很是符合最佳情侣身高差的要求，就在心里偷乐，那时她已经懂得他们之间有个娃娃亲，于是更加慨叹缘分天注定。

其实她不知道，论起暗中对比身高这件事，俞北安比她更勤快。直到他可以俯视她的时候，他才有了一种一雪前耻的痛快感觉。

后来他听人说，比身高会导致不长个的，忍不住有点愧疚，忧心是不是正因如此陈朝朝才没有再长高多少的。但很快这点愧疚就被可以调开，不和她同桌的喜悦冲淡了。毕竟他的身高再坐在第四排，就将后面同学视线挡的太厉害了。

要知道坐在第四排对于身高如他来说，简直就是奇耻大辱啊，现在终于调开，还摆脱了陈朝朝这个万年牛皮糖，他兴奋地几乎跳起来，可还是佯装镇定的拍了拍正在低头抿唇角的陈朝朝的肩：“喂，我该走了，你保重。”

说完他就头也不回地抱着书奔向最后一排，没有一丝留恋。

可他毫无留恋的背影看在陈朝朝眼里，可就完全不是那么回事了。她回味着那句你保重，目送他离开，觉得他一定是舍不得她，但是迫于老师要求无可奈何，才这样心不甘情不愿搬到了最后一排。他没有回头，一定是因为他怕回过头，他会难受，会离不开这个座位！一定是这样的！

陈朝朝心里燃起了熊熊的小火焰，满满全是为了爱情牺牲奉献的精神，那一瞬，她觉得自己头上仿佛有一个光环在熠熠生辉。当天下午她就去找了班主任，视死如归要求将自己也调到最后一排和俞北安在一起。

这下俞北安悔恨的肠子都要青了，他看着陈朝朝抓住他的手一脸坚定地说：“放心吧，我不会离开你的。”脸上的表情惊恐万分，偏偏她只当他那是激动的不知如何是好，还给了他一个安抚性拥抱。

他偏过头去一脸生无可恋，觉得自己此生都会活在陈朝朝的阴影之下了。

都怪那个娃娃亲的约定！俞北安如是想，可他又不能将怨气发泄在父母那里，于是就一股脑发泄在了陈朝朝身上。

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他让她帮忙抄笔记，让她大冬天给他带很远地方的奶茶，让她等他一起去上课又偷偷先走，假装只是着急忘记了。

陈朝朝有些迷惑，后来同班一个自称阅尽世间情爱的女同学告诉她，俞北安这么做，是因为喜欢她啊！只是碍于面子不好表露，才用这么拙劣的手段吸引她注意。

她恍然大悟，原来他是别扭到不会表达感情啊，于是更加对俞北安言听计从，眼神中闪烁着满满的温柔。

时日久了，俞北安终于泄气，而且他也长到了不屑用这种恶作剧手段的年龄，开始将注意力转移到别的姑娘身上。

比如三中的校花。

chapter3.我的意中人是个盖世英雄

三中是一所很厉害的私立高中，陈朝朝的成绩毫无疑问可以上到这所最好的高中，俞北安也勉勉强强以吊车尾的成绩进来了，只是这次，他们终于不同班了。

班里没有了陈朝朝简直就是上天眷顾，俞北安活得风生水起，开学第一天他警告陈朝朝不要将他们有娃娃亲的事情说出去，不过一星期就如愿勾搭上了校花。

陈朝朝去他们班找他时，一眼就看见他们两个腻在一起，像连体婴儿一样从走廊另一头走过来。她也不知道为什么，下意识就想躲一躲，却被俞北安一把抓住，挑着眉问她来干什么，她眨巴眨巴眼睛，说快考试了給他来送笔记。

俞北安狐疑地接过来翻了几下，里面密密麻麻的知识点标注，他嘿嘿笑了，拿着就往班里走，走了几步又探出头来，低声警告她不要把他和校花的事告诉他父母。

陈朝朝连连点头答应下来。她早已有了自己的判断，隐隐觉得那位自称阅尽世间情爱的女同学说得不对。她见过他给校花带早餐，也听说他带校花去玩，那才是俞北安毫不掩饰的追求，而对于她，那些绝对不是别扭的喜欢，而是真真切切的讨厌。

虽然她一直也没想明白，他讨厌她的原因是什么。

俞北安和校花相安无事过了几个月，终于在一次在他家吃饭的过程中，被陈朝朝说漏了嘴，俞妈妈的脸色霎时就沉了下来。

之后她来他房间给他道歉，轻车熟路拉过书桌前的椅子坐下，谄媚的地递给他一个削好的苹果。苹果被俞北安一把挥到地上，他瞪着眼睛问她：“你是不是故意的？”

陈朝朝下意识抿了唇角，没说话，算是默认了。

他就知道，她一紧张的时候，就会下意识抿唇角。自此，俞北安和她陷入了冷战，连她送过来的笔记都不要了。彼时的他正处在叛逆期，越不让做什么越做什么，俞妈妈让他和校花分手，他偏不，依旧整日和校花腻在一起。

俞妈妈一气之下严格控制他的花销，他也不介意，简单和校花说明了一下情况，顺便还表达了一下在一起的决心。

那时大家心里都有一个小宇宙，关于爱情以及梦想，还有自由。如果因为被控制了花销就分手，怎么证明自己有一个这样的小宇宙呢？

校花得知是因为陈朝朝才多出了这么多事，心里难免有些怨恨，于是趁着陈朝朝去图书馆里的一间小隔间找一本书时，把门在外面锁上了。

那时是2010年，许多小说中充斥着这样的描写，校花也没什么恶意，不过是学着样子，想小小惩罚一下陈朝朝，打算过一会再偷偷把门打开，放她出来的。

陈朝朝一时是有些崩溃的，可很快她就冷静了下来，她庆幸自己带了手机，于是第一时间打给俞北安，那端语气不是很好，她也不介意，用生平最委屈的语气说自己被锁在图书馆了，俞北安虽然和他处于冷战期，但也不至于不管她，当下抛弃一群正在吃饭的朋友跑到了图书馆，将正在睡觉的图书馆门卫大爷摇醒，带着一种超人般的气势去救人了。

场面很尴尬，因为躲在一边的校花没来得及跑，被逮了个正着。

俞北安当即就和校花摊牌分手，拽着还没反应过来的陈朝朝走了，任凭校花在后面跺脚喊名字，就是不回头。倒是陈朝朝忍不住看了好几眼校花，有些不忍心，最后看着前边他的背影说：“你别生气了，她就是闹着玩的。”

俞北安忽然停下脚步，陈朝朝反应不及正撞在他的后背上，鼻子有点痛，就讪讪后退了一步。

他恶声恶气说：“管好你自己吧，你以为自己是圣母啊。”

他觉得陈朝朝情商真低，这种情况下，难道不该梨花带雨哭着扑进他怀里，满足他一下仿佛从天而降来英雄救美的虚荣心吗？

陈朝朝在原地揉着鼻子，不明白他这又是哪里来的火气，但好歹是跟她讲话了，这样就意味着冷战结束了吧？

二不动声色开始的恢复了邦交，俞北安却再也没和校花和好。陈朝朝还是频繁去俞家吃饭，每次俞妈妈旁敲侧击夸她好看，说娃娃亲定的真是对了。他就看她一眼，用眼神表达一下哼这个意思。

都这个年代了，还娃娃亲，愚昧！

chapter4.爱是幸福的，可往往反噬太厉害

等俞北安度过了叛逆期，终于开始在学习上用了点功的时候，距离高考也就不远了。

陈朝朝有意无意旁敲侧击问他打算报哪所大学，天长日久总能套出点消息来，再加上俞妈妈暗中助力，两人最后跨越了大半个中国，在北京一所高校重逢。

北方的秋天和南方是不一样的，连空气中都透着干净利落的凉意，几个同学相约去爬香山，陈朝朝气喘吁吁，俞北安翻了几次白眼，终于将手伸给她，惹来周围人此起彼伏的呦呦声。

有人问他们什么关系，陈朝朝似乎愣了一下，而后笑眯眯说，他们是从小长大的朋友。话一出口，俞北安也愣了，还隐隐有些不太满足。

漫山遍野都是火红的枫叶，像是排山倒海压来的晚霞，陈朝朝穿着一件灰色的长款廓形大衣，捡起地下的红叶抬头对他笑。

那一瞬，他觉得陈朝朝真的是长开了，看起来比以前顺眼多了。

元旦那一天北京下了大雪，陈朝朝拉着他去雍和宫祈福，领了香排很长很长的队在每一个殿内跪拜，出来以后，他问她求了什么，她笑而不答。风扬起她身后的薄雪，阳光刚刚出来，照在雪地上很是晃眼。

鬼使神差的，他们接了一个吻。

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接下来就顺理成章多了，他们在一起，牵手去上自习，或者穿行于北京的大街小巷，后来俞北安考下驾照，知道她喜欢什刹海附近，就时常载她过去，再散步走半圈。

同学们打趣他居然连从小到大的好友也下手，不给别人留机会，他说，你们懂什么，我们两个是从小定下的娃娃亲。众人惊奇，这年头还有娃娃亲？

俞北安自己也觉得有点好笑，仔细想来，其实之前他一直不待见陈朝朝，无非是因为他们之间有一个诡异的娃娃亲，想他大好青年，怎么会愿意接受一个无端定下来的娃娃亲呢？所以从很小开始，他潜意识里就给自己灌输着一种，他一定是不待见陈朝朝的思想。

所以就算觉得她还不错，也不愿意承认，幸好兜兜转转，现在认识到也不晚，陈朝朝终于还是成了他的女朋友。

他们搬出了宿舍，在附近租了公寓住下，装扮的像是一个家一样，他们也确实在這里，得到了家一样的温馨。

临近大三的时候，俞北安和陈朝朝商量，打算出国留学，恰逢他们学校与好几个学校都有合作项目，于是他们就报了名，顺便也上了一个雅思班。他们从小接受的就是双语教育，英文并不差，报雅思班不过是想看看考试技巧一类的。但是如果俞北安知道这个雅思班会让他们遭遇最大的危机，他一定死也不会参加这个雅思班的。

最大的危机来自于一个叫姜森的男生。他丝毫不避讳陈朝朝已有男朋友的事实，当众表达了对她的喜欢，当然，他也表示不会给她造成困扰，而是等待她的选择。

爱情的甜蜜终于在此时带来了反噬，姜森成了他们争吵的最根源，就算他们吵得不是他，但潜意识里，两人都明白，那是根源。

他们坐在沙发的端，陈朝朝拿着遥控器反复切换台，最后按下电源键，房间里伪装的喧嚣消失，剩下无所遁形的沉默。

圣诞节的时候，大家决定一起去吃个饭，再去三里屯酒吧坐一坐，这个大家里，包括姜森。

酒吧昏暗摇晃的灯光里，陈朝朝端着百利甜，男生们喝着科罗娜和芝华士，每个人都面目模糊而温柔。中间陈朝朝接了一个电话，她的脸色忽然变了一下，而后歉意对大家笑笑，出门回电话。俞北安见她迟迟不回来，出门去找她，而后，他看到她靠在姜森肩头，颤抖着哭泣的场景。

酒精的作用在这一刻得到了最大的发挥，俞北安想都没想，一拳将姜森打倒在地。陈朝朝似乎尖叫了一声，很快又镇定下来。闻声赶出来的人将他们两个拉开，一场聚会不欢而散，在回去的出租车上，他们谁都没有说一句话。

直到站在门口，俞北安才问了一句：“你没什么要说的吗？”

“没有。”他听见她的声音没有一点温度，就像此刻的他，感官全部失灵，仿佛沉入冰水之中。

第二天，陈朝朝失踪了，俞北安到处联系她也联系不到，几乎翻遍了整个北京城。直到三天后，憔悴的他他打开门，看到陈朝朝坐在沙发上，没有开灯。

那一刻明明是着急多过生气的，他想问她去了那里，想问她怎么这么狠心，还想问她到底怎么回事他不相信她真的移情别恋于姜森，可话一出口，却还是一句语气不善的质问：“陈朝朝，你到底想怎样？”

“我没想怎样，俞北安，我们分手吧。”她第一次连名带姓叫他，说我们分手吧。

俞北安颓然坐在沙发上，点了一根烟，他没有挽留，看着她的背影消失在烟雾缭绕的房间，留给他一声门上锁的，清脆的声音，咔。

后来的很多个深夜里，他都在想，他为什么没有挽留呢？若是那时他伸出手拉住她，是不是就能看到她隐忍的泪，以及眼中深深的绝望。

如果那样，或许命运就会像一片羽毛一样，轻飘飘落到另外一条轨道上，而不是如现在一般，坠入永无止境的深渊。

Chapter5.轻易许诺，很少实现

春节将近，俞北安退掉房子，坐上了北京飞往上海的飞机。他原本和陈朝朝说好一起回去的，可是最后的结局是并没有。

这人生中许多事都是这样，轻易许诺，很少实现，说总归要比做容易得多。

回家的当晚，他妈妈带他出去吃饭，到了才意外发现，居然还有一个从未见过的姑娘。顶灯流光溢彩，桌子上摆着凹气氛的蜡烛，他有些发愣，但还是礼貌颔首坐下，将风衣外套脱下来交给侍者。

他妈妈热情的向他介绍，说这是你宋叔叔的女儿，她明年也要去美国留学，如果可以的话，你们也有个照应。

那姑娘乖巧的笑着，眼睛眯起来，恍惚间有些像陈朝朝。

俞北安忽然明白了自己母亲的意思，于是那顿饭就吃的食不知味。回家的路上，他坐在副驾驶座位上， 目光平视前方问：“妈，你不是一直认准了陈朝朝是您儿媳妇吗？怎么现在又让我认识什么宋叔叔的女儿。”

红灯堵车，车灯和路灯交织出眼花缭乱的光来，他看见自己妈妈的神色一僵，转瞬又笑开：“你不是一直不太喜欢她，也不想勉强你。”

他直觉不对，点点头，却也没再细问。

第二日他独自去了一趟陈家，公寓的铁门关着，问了一下旁人，都是惊讶的表情反问，你不知道？

原来，陈朝朝的爸爸入狱了，她的妈妈倒是聪明人，早在几个月以前就离了婚，已经飞快改嫁了，正是上个月陈朝朝经常魂不守舍失踪的那几天，彼时上海的媒体还大肆报道过，现在过去一个月，才渐渐没人谈论了。

他想起她那几日的反常，她紧张切换台的样子，一切都连成一条清晰的线，给出了合理的解释。可是她怎么不告诉他呢？她要是告诉他，他们就不会在她最艰难的时候，变本加厉互相伤害。

那几天的争吵对于她来说是雪上加霜吧？她要是告诉他，他一定会给她一个拥抱的。

chapter6.有些只能是一个人的事情

俞北安买最近一班的机票赶回了北京，到达时是晚上九点，他连打十七个电话，终于见到了陈朝朝。短短几天，她瘦的很厉害，脸色也很憔悴，定定望过来等着他先开口。

良久沉默，他不知道，这样巨大的变故，他该怎样才能复述一遍，或者只是简单说一句我都知道了？

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“好了，我知道你想说什么，我也有一件事要告诉你。”先开口的，居然是陈朝朝，她低了低头，又很快扬起来直视他，“我和姜森在一起了。”

“为什么？”俞北安不敢置信地看她。

“因为他能给我钱，他也能让我出国更加顺利，我过惯了有钱的日子，没钱我受不了。”她一脸这还用问吗的表情。

“可是，这些我也能给你啊。”俞北安从未想过对话会是这样，他有一种预感，一切已经朝着他无法掌控的方向坠落了，这种感觉让他觉得心脏仿佛失重般，空荡荡的，他像溺水的人拼命想抓住一点什么，却什么也抓不住。

四周除了虚无，还是虚无。而后，他听见她的声音：“你能给我什么？叔叔阿姨会接受我现在这个身份吗？不会的，俞北安，你别开玩笑了。”

“那么，爱呢？”他的声音逐渐冷静下来，透出一种奇异的苍凉，像是大火烧尽后的余灰，“你爱他吗？”

陈朝朝忽然就笑了，她眼神中似乎有风席卷大雪而来，转瞬又归于寂静：“爱？你跟现在的我谈爱，有用吗？就算我不爱姜森，你以为我就爱你吗？我们在一起的时候我才发现，其实你也没有我想的那么好，我对你，只是不甘心罢了，你以为你哪里好，值得我死心塌地这么多年。”她顿了顿，缓缓地说，“你回去吧，我和你已经不是同一个世界的人了，再见。”

爱情原本该是幸福的，可通常它反噬回的痛苦，会远远多于回报。

她转身消失在三三两两的人群中，每走一步，往事就更清晰一分，像是人死前倒带播放的回忆，她知道，她的爱情死了。

家里出事那段时间她焦虑的经常半夜哭起来，当消息终于确定，她在北京寒风里摇摇欲坠，还和姜森说不要告诉俞北安，哭过后她回了一趟家，却出奇般冷静下来，之前的焦躁一扫而空，那是逼到绝境的镇定。反正已经这样了，还怕什么呢。

世界毫不停滞的逼着人往前，不会在意一个渺小人类的喜怒哀乐与天塌地陷，那只能是她一个人的事情。

北京的寒風凛冽如刀，乌云遮下来，明明才下午三点，却像是要入夜般暗。是大雪欲来的征兆。

俞北安就那样微微低垂着头在北京街头，周围人都用异样的眼光看他，他却浑然不觉，仿若一尊雕像。

三个小时后，雕像俞北安动了动酸麻僵硬的腿，一瘸一拐打到了车，买机票回上海。

温暖的头等舱里，他喊空姐要了一条毛毯，而后将自己裹得严严实实的，沉沉睡去。梦中他变成了小学时候的自己，陈朝朝将半盒巧克力递给他，他道谢接过来吃掉，是黑巧克力，有些发苦。

陈朝朝笑得眼睛眯起来，伸手也想要拿一点，他注意到她右手中指上有一圈浅淡的小小齿痕印，是他小时候咬那一口留下的。

chapter7.自此一别，后会无期

陈朝朝申请了英国的厄尔斯特大学，在北爱尔兰，大四就要过去读预科。一年后，俞北安也如愿拿到了普林斯顿大学的offer。

俞北安去看过一次陈朝朝，打着和同学们过来玩的幌子。厄尔斯特大学离海边很近，她带他去看海，递给他爱尔兰黑啤酒，简单寒暄，他问她：“姜森对你好吗？”

她淡淡笑：“嗯，挺好的。”

他又问她有什么打算，她说，她不想回国了，以后就留在贝尔法斯特找一份工作，上上班养养花，就挺好的。过了一会，又补充一句，我和姜森。

他点点头，没说话，举起黑啤酒和她碰了一下。

之后他说：“我该走了，你保重。”

她站起身目送他离开，海风吹乱她的头发，看不清表情，那个样子，像极了她之前站在她身后，长久等待的一个缩影。

只是这次，她再也不能像小时候那样，跟上他而后说一句放心吧我不会离开你的。

俞北安模模糊糊笑了。彼时他已经知道，她根本就没有和姜森在一起，他甚至在北京的街上，还遇见过一次姜森。可是那又怎样呢？他更知道，他们永远也不可能在一起了。

关于梦想和爱情，以及自由的小宇宙只愿意停留在少年心里，不会眷顾顾虑太多的大人，很不幸，他们都是大人了。

他和她的纠葛，始于1992年，他们刚出生的时候，那纠葛贯穿了他们整个少年时期，终结于2015年，他们23岁的时候。

他们都心知肚明，自此一别，后会无期。

去往机场时，已经是晚上八点多了，可是北爱尔兰这片土地依然没有迎来日落。俞北安看着车窗外典型的英式建筑想，北爱尔兰的白天真是漫长啊，漫长的让人恍惚有一种，黑夜永远不会降临了的错觉。

责编：斑马

假如“丑小鸭”不是“白天鹅” 篇10

丑小鸭是安徒生童话中一个著名形象。在一般读者眼中, 丑小鸭的生命历程就是一个隐喻——苦尽自然甘来, 饱经磨难的生命注定会有美丽的蜕变。这听起来的确会让落魄无助的人们神往, 那只丑小鸭所历经的来自于人、鸭、猫、狗的歧视、冷遇以及自然界的种种苦难也因其最终的“羽化登仙”而变成了“好事”前的 “多磨”, 变成了超越之前的铺垫, 变成了“天降大任于斯人”前的“修炼”。可是, 每当读起这篇童话时我都会想:假如丑小鸭本不是白天鹅, 而就是不折不扣的丑小鸭呢?那么它所经历的种种苦难是否就变成了理所当然?我们还会那么诗意地看待这么一个卑微的生命所经历的肉体上的磨难和心灵上的创痛吗?我们再换个角度想一想:那些正经历着与“丑小鸭”相同命运的人们 (尤其是儿童) 是否会因为上述美丽的诠释而产生出一种成长幻觉?他们是否会用一种美丽的期待替代本应付出的努力?一旦严峻的现实击碎了他们的那玫瑰色的“天鹅梦”, 他们将情何以堪?

其实, 正如动物界有丑小鸭也有白天鹅一样, 人在资质上也存在着难以逾越的差异。苏格拉底就有着“金属品质贵贱论”的比喻, 承认人类存在着资质上的高低贵贱。那种无视人潜质上的差异, 以为只要经过后天的努力 (尤其是常人难以承受的坚忍卓绝的努力) , 每个“丑小鸭”都可以出落成一只只美丽的白天鹅。这如果不是出于一种给人激励的“善意的谎言”, 那便是缘于自己的无知。努力, 也许可以最大程度地发掘每个人自身的潜能, 使“丑小鸭”成为“鸭群”中的出类拔萃者, 但是绝对没有使之变成天鹅的可能。教育学上有句名言——“没有教不好的学生”, 这所谓的“好”也就是相对于每个个体而言, 我们的教育能使他们发掘自身潜质的最大值, 能为他们找到一条最适宜自身发展的道路, 但不是让每个学生都成为笑傲考场的英雄, 都成为科学家, 成为文学家, 成为诺贝尔奖获得者。如果我们的教育工作者、我们的家长曲解了这句话的含义, 进而盲目地鼓动自己的学生和孩子, 让他们以为只要经过努力就能登上世界上任何一座高峰, 说实话, 这是对孩子的不负责任。

人的资质上是存在差异的, 当然这种差异与人本体意义上的平等并不矛盾。特殊的资质可能会带来一些优越的条件, 如享受到高标准的教育, 容易获得优越的工作, 过上优裕的生活, 甚至获得一些特殊的权力……追求理性人本主义学的人们应该做的, 是思考如何运用这种特殊的权力消除由于资质的差异造成的不平等, 完成一种人道意义上的“大同”, 这才是人类的终极目的。一位理性的教师, 既要尊重人有资质差异这一客观规律, 为那些资质较差者打消“成长幻觉”, 更要对他们施以更多的人文关怀, 为他们化解来自各方面的歧视和冷遇, 为他们创设更为优越的成长环境, 使他们成为能够“昂起头来走路”的孩子。至于对那些很可能成为未来的“白天鹅”的孩子倒不妨严苛一些, 来些“高标准, 严要求”, 甚至给他们点“成长挫折”, 让他们明白, 人间的“天鹅”并不是像自然界的天鹅一样随着时间的推移便会羽翼丰满、振翅高飞, 想在未来翱翔蓝天, 今天就必须付出艰辛的努力。

白天鹅的作文350字 篇11

就在这时，一只小白天鹅哀鸣着越飞越低地盘旋着，振翅越来越困难……最后，一头跌落在了公园草丛内。

“是受了枪伤！”“快送宠物医院吧！”简单的对话为它赢得了抢救时间。小朋友抱起这可怜的天鹅送往宠物医院。经过抢救，这只带伤掉队的白天鹅脱离了危险。

为了让其有一个养伤的场所，它被及时送到了园林绿化公司并有专人照顾。适宜的生活环境、定期检查换药、精心配制的食物令这只美丽的白天鹅不再哀婉低吟。如今，它在“新家”中吃着“小锅饭”，早已幸福地康复了。

描写白天鹅的学生作文 篇12

白天鹅形态优美，被称为爱的天使。它的嘴黑黄相间，有长长的脖子;天鹅的翅膀很大，张开雪白的翅膀就像两个大扇子;两条细长的腿长着黑色的脚爪。

天鹅非常喜欢跳舞，它跳起舞来就像是一位美丽的少女穿着雪白的裙子在翩翩起舞。它们生活在湖泊边，爱吃鱼吓。我们经常看到成双成对的白天鹅在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。

白天的意思, 白天的解释 篇13

学术界对叶兆言小说的语言有着一个公认的评价——冷静从容而略带幽默色彩。这个评价从叶兆言小说中总括而出,是从具体作品中抽象出的普遍公理。但这样的公理又包含着特定的价值,在不同的小说中以不同的语言形式呈现,当离开作品而谈论时,其实已经失去了意义。例如,余华的小说语言同样可以说是“冷静从容”“带有黑色幽默”的,但与叶兆言的语言又可谓千差万别。余华的冷静是表面的,在其小说中的人物好似一对处于冷战中的夫妻在谈话, 表面客观、冷静,毫无嫌隙,内里却是情感的暗潮涌动,情感通过语言,又在语言之外到达人物的内里,进而也达到读者的内里。叶兆言的“冷静”则是表里如一的,通过将叙述时间拉长,把人物郁积的情感都一一分散、再淡化,不论是夫妻、朋友、仇敌还是陌生人,呈现在读者面前的都是一个交往了上百年后“通透”的人,不以物喜,不以己悲,这种冷静,与其说是“零度的语言叙事”,倒不如说是三十七度五的“恒温”叙事。

《白天不懂夜的黑》并非一篇精妙绝伦的上乘小说,也算不上叶兆言作品中的佼佼者。但可以说是一篇在语言文字上颇下功夫的老手之作:有着深刻的人生观、真实的生活体验、迅速的观察、敏锐的感悟,经过长期艰苦的训练,又以精熟的文字技能调配,从而达到所有在追求天才的路上而成为人才的那种境界。

一、句式中的语言:俗语、俚语多重方式的借用

所谓“句式中的语言”,即是以语言学为出发点,讨论语言的形式,并研究在使用这一形式时所产生的效果。叶兆言在这篇小说中借用了大量的俗语俚语,甚至改用一些俗语、俚语以达到消解文本立意严肃性的效果。这些俗语的使用有的符合本意,有的却与本意相悖。俗语、俚语乃是民间智慧的抽象结晶,它代表着市井民众的平均心智,在文意上讲,“原意借用”是对市井生活的肯定和迎合, “逆意借用”则是对现实已经天翻地覆而观念却依旧原地踏步的现状的嘲讽。在语言上讲,小小的俗语短语的插入,大大地改变了句式的节奏。一切艺术形式的归根结底都是“节奏”,语言也不例外。

小说中所使用的一些俗语、俚语:“兔死狐悲,唇亡齿寒”“生命诚可贵,爱情价跟高”“贫贱夫妻百事哀,人穷万事难”“同学少年多不贱,五陵裘马自轻肥”“此处不留爷,自有留爷处”“人走茶凉,时过境迁”等等,使叶兆言的小说语言不仅色彩浓重,而且工整、节奏匀称、上曰悦耳、从容不迫。叶兆言的这篇小说里多的是使用这种叠加、递进、加强的短语表达,看似不经意的安排同样也会被读者不经意间忽略。更值得注意的是,在这种重复加强式的语句中,小说中人物的气势随之增强,但作者似乎仍置之事外, 依然冷静从容。

叶兆言小说中的那种超然、平静、客观化的,将情感降到零度的语言风格已经为读者所熟悉。而叶兆言的小说语言之所以冷静从容而略带幽默色彩,是因为他叙事多采取连续使用意义相近或相关的四字俚语短语的方法。

二、叙述中的语言:严肃立意又被消解的叙述

所谓“叙述中的语言”,即是以小说叙事学为出发点,讨论语言内容在小说叙事过程中所发挥的共用。他在汉语的词汇、句式、 修辞等方面对语言加以锤炼,形成了一种冷静从容而略带幽默色彩的语言风格。

小说中有这样一个情节,朋友们为了安抚刚离婚的林放,在一家名为“黑森林”的餐馆请客。他们吃完饭后结账,林放掏出一张特约记者证与服务员商量着打个折扣,服务员不算事做不了主,于是请出了老板:

不一会儿,老板一本正经地出来了,非常诚恳地问哪位是记者同志,点头哈腰地又问味道如何。我们异口同声,一边将林放推出去,一边称赞说菜还不错,说厨师手艺很好,只可惜价钱稍稍贵了一点。老板看了看林放,说能觉得菜不错就行,我这儿呢讲究的就是一个质量,换了别人,我真可以给你们打折,可是晚报的记者, 这个就对不起了,我是一分钱折扣也不会打。

老板又说,我这儿就是不给报社的记者打折,不打折就是不打折,你们总不能为这个再投诉我们吧?别人都说要防火防盗防记者, 做生意的都害怕你们,我不怕,老子就是不怕。

这种近于“黑色幽默”的表达方式,时常是在作家不动声色的平静语体叙述中完成的,作家采用的是一种“冷面滑稽”的艺术手法,把可怕与可笑的语言材料组合在一起,模糊了悲喜剧之间的界限。作家消除了悲喜剧的界线,使得小说在多重的复义中产生更大的潜在功能。作家不动声色,一本正经地把这一切当作正常的东西呈献给读者,而读者在领悟了其潜台词完全对立的含义后,禁不住便露出一个苦涩的微笑。这种反讽兼夸张,把读者从一种惊喜的情景中引入对于人生和社会病态的深刻思考之中。他在叙述的过程中, 不知不觉地将人的抽象的情感嵌入了具有知觉化和具象化的动态过程之中,从而使抽象的情感具有了某种感性的生动。然而,透过“语言”所设置的重重障碍,透过作家沉稳平静的叙述态度,我们可以感觉到一种调侃,一种无可奈何的唱叹,一种对于人之所以有各式各样的情感状态这一事实本身的嘲讽。

摘要：叶兆言小说《白天不懂夜的黑》发表于《人民文学》2014年第7期,以第一人称“我”的视角叙述了老师皆友人林放——一个典型在市井沉浮的文人——跌宕起伏的一生。建构了“二十世纪末文学和文人社会位置的变迁”的严肃话题,又以语言逐一消解。本文即从“句式中的语言”和“叙述中的语言”两个不同角度来论述该小说叙事的语言特点。

斯大林鲜为人知的白天睡觉 篇14

從上世纪30年代初期开始，人们一座一座地为斯大林盖“专用别墅”，用公款来支付斯大林家庭的“豪华生活”。斯大林很快习惯了拥有保姆、家庭女教师、女管家和仆人的日子，包括汽车、别墅、仆役在内的一切家庭生活费用由政府开支，已经成为一种“制度”。

从克里姆林宫到斯大林常去的别墅共有35公里的路程，内务人民委员会派人在这条路昼夜警卫，每班1200人，每隔30米便有一名卫兵。斯大林的汽车用装甲钢板制造，自重10吨，这样的“民用坦克”在送给斯大林前，都通过了机枪扫射的检验，检测后再重新修复，安装内饰。斯大林一般坐在后排，左右两边各有一个彪形大汉作为保镖。领袖去别墅的沿途临街居民都被强行搬走，住进去的都是内务人民委员会的自己人。这些居所的阳台和楼顶都埋伏有狙击手。

斯大林的每个别墅都有很多卧室，女仆们必须每天都把各个卧室打扫干净，因为谁也不知道斯大林今晚到底睡在哪间。这里的树木都被修剪到能够清楚地看到每立方米的空间，窗帷距地板一米以下统统剪掉，以防止有人藏匿。斯大林的女儿斯维特兰娜想要找到父亲也不是那么容易，她必须先跟卫队值班连长打电话，得到的是各种暗语。“正在运动或者没有运动”，指的是父亲正在房间里打电话或者看文件，没有在屋里走动，如果是“从未运动”则是父亲在睡觉，不能通话。“父亲大白天想什么时候睡觉，就什么时候睡，他的作息时间完全颠倒了。”

（据《天津日报》）

描写白天鹅的作文怎么写 篇15

湖里面有许多只天鹅，它们的嘴扁扁的，红红的，毛是雪白雪白的。它们的脚上有脚蹼，听妈妈说就是因为天鹅的脚上有脚蹼，它们才能轻松自如地在湖里游泳。真像诗中所说的：“白毛浮绿水，红掌拨清波”呀!

白天鹅的姿态也各不相同。它们有的用翅膀拍拍白色的羽毛，溅起一串串珍珠般的水花;有的展开翅膀，好像正要起飞;还有的把头伸到水里面，正在给我门示美呢!

看着白天鹅可爱的样子，我拿出了一块馒头，把它撕成小块搓成球抛向湖面。刚才还不敢靠近我们的白天鹅们立刻快速游过来抢着吃。他们一定是把我当成了它们的朋友，要不然怎么会抢着吃我给他们的馒头呢?

在这个湖的中间还有一个小岛，小岛上建了一个木房子，这个木房子就是白天鹅的家，除了白天鹅以外，谁也不能到这座小岛上去。可见人们是多么爱护天鹅呀!

癞蛤蟆给白天鹅的情书 篇16

你好!

“呱，呱!”我在幽深幽深的井里游荡，渴望逢着那个丁香般的、披着白衣的姑娘。”这，便是过去的我，做井底之蛙时候的我。

那时，我知道配不上你，只好每天对着井口唱着哀伤的情歌：“我爱的人已经飞走了，爱我的人还没来到——”结束井下生活之后，我迎来了人生的转机。那时，有一部叫《泰坦尼克号》的电影，电影里jack眼巴巴地望着rose的情景，跟我望着你流口水的状态是多么相像啊!jack居然也被他的同伴嘲笑为癞蛤蟆想吃天鹅肉!哈哈!可是，jack哥哥还是不顾一切地赢得了rose姐姐的芳心。这件事极大地激励了我的英雄主义精神。我下定决心要做青蛙界的jack!

生命因此而变得有意义。接下来的日子，我解放思想，更新观念;我做的第一件事就是学习人类的先进经验和技术。老天有眼，我成了动物王国推行家庭联产承包责任制的第一人，制定了教育兴蛙计划和可持续抓害虫计划，被国王授予王国最高奖：青蛙王子奖。我努力地做一个德智体美劳全面发展的蛙，我学上网，学踢球，甚至还学会了写诗：

“呱呱地我走了，正如我呱呱地来。我蹬一蹬腿，不带走一片泥块——”我率领王国青蛙足球队与前来挑战的韩国青蛙足球队比赛。我们在白洋淀主场狂胜对方，我更是一个蛙跃冲顶的入球获得了本年度最佳运动员称号。

亲爱的小鹅，我知道你高雅大方，你应该有广阔的天地。你做了广州的白天鹅宾馆的形象代表，我真为你骄傲;我也做了时珍牌蚊香的品牌代言人。

一只成功的白天鹅背后一定有一只优秀的青蛙。亲爱的女强鹅，我没有大男蛙主义，我有意做你坚实的后盾。我在家乡保护着农田，你在前线拼命赚美元!丰收果里有我的一半，也有你的一半;美元、英镑有你的一半也有我的一半。我们可以不逃避税钱。

有了钱，我们就可以买空调，我就不用冬眠;有了钱，我就可以买高额的蛙身保险，以免被人类做了盘中餐。

亲爱的小鹅，我知道我外形不佳。我也知道有许多竞争对手拜倒在你的天鹅绒裙下。我没有老虎那雄壮的身躯，也没有孔雀那样帅，可俺有一颗朴实无华的心。

俺很丑，可是俺很温柔。学会了上网，以前那种你在天上飞，我在地上追呀追的日子一去不复返了。天涯海角，让我们“一网情深”，最后，让我们一起祝愿：“但愿情长久，千里共在线。”

永远爱你的蟆蟆

蛙历XX年6月9日

白天的意思, 白天的解释 篇17

一、丑小鸭本来就能变成白天鹅

在语文课堂上, 童话总是比较受欢迎的, 我在实际教学中也经常鼓励学生对一篇文章的主题作多种角度的解读。于是, 在教学《丑小鸭》一课时, 学生的奇思妙想不绝于耳。如:“丑小鸭流浪到有地容身、有饭吃的农家小院后, 反而选择离开, 这是不是喻示着它找到了自我?”“丑小鸭对天鹅的倾慕不仅是因为美, 也应该有同类的好感吧?”“丑小鸭在冬天的冰面上不停游动是否太过固执, 它可以选择先找到栖身处保住性命再追求理想啊!”等。而其中最难回答的一个问题是:“丑小鸭如果不出逃, 一直在鸡鸭群中长大, 它是不是也会变成白天鹅?那它的出逃有什么意义呢?”

是啊, 丑小鸭一直生活在鸡鸭群中, 它一定能变成白天鹅的———只要它不死, 那么, 它的奋斗意义在哪里呢?说到丑小鸭的奋斗, 我们不得不来解读一下这篇童话的主题。“只要不懈追求, 努力进取, 即使身处逆境, 也终能实现自己的理想。”而对于文中最富哲理的一句话“只要你是一只天鹅蛋, 就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”“只要你有理想, 有追求, 并为着目标而努力奋斗, 即使身处逆境也不要紧, ‘金子总是要发光的’。”我却以为, 这样的主题解读恰恰是错误的。

首先从逻辑上判断, 这样的说法太绝对, 随便一两个历史事实就能将这句话驳倒, 身处逆境但心怀大志、不懈追求而最终失败的历史人物比比皆是。也就是, 最终能在人们手上发光的金子只是小部分, 而被埋没不能发光或发出的光不被人发现的金子其实更多。其次, 我们不能否认一个事实, 只要这是一只天鹅蛋而不是其他鸭蛋什么的, 从这蛋里孵出的东西最终总会变成天鹅的, 这个跟它是否奋斗关系不大———在鸡鸭群中进化为天鹅和在公园的湖面上发现自己是天鹅结果是相同的。

丑小鸭是一定能进化为白天鹅的, 原有的主题解读有失偏颇。

二、小鸭不丑, 它只是不被认同

《丑小鸭》向来被认为是安徒生的自传式童话。的确, 作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受。安徒生出身贫寒, 没有受过教育, 他最初想做一名芭蕾舞演员, 后来又想当一名歌剧演员, 但都没能实现。他开始从事创作, 但因出身贫贱而遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁, 不懈努力, 终于成为一名享有世界声誉的童话大师。人们拿他的经历与丑小鸭一对照, 似乎恍然大悟, 原来有才华的人即使被埋没, 只要坚持理想, 并为之奋斗最终都是会成功的, 于是自然而然地导出了如上的主题。殊不知安徒生的理想曾经一变再变, 且最初的创作的童话基本上不被认同。在如此逆境下, 他借“丑小鸭”抒发的是不被认同之苦和对美好的理想能实现的向往之情。人在困境中总会有些虚妄的想象并借此继续生活奋斗下去, 安徒生正是这样的人

丑小鸭真的丑吗?我认为, 它并不丑, 只是不被认同, 我们来看一下哪些生物认为他丑。首先是鸡鸭, 理由是“它实在太大”。鸡仗势凌人的理由是它“一生下来脚上就有距”。公雁觉得它“丑得厉害”, 不配与它们的雁小姐结婚。农家小院的猫认为小鸭不能“拱起背, 发出咪咪的叫声和迸出火花”, 所以它不能发表意见。母鸡觉得小鸭既然不会生蛋和咯咯叫, 那就应该努力学习, 而不应该产生去游泳的怪念头。以上生物认为的“丑”, 其实是审美观和价值观的不同造成的。每种生物都会认为自己的样子是美的, 自己的才干是有价值的。自然, 与它们不一样的就被认为是丑的, 没有用的。试问, 如果人类面对长相奇特的外星人, 能不认为丑吗?同样, 在外星人的眼里, 人类也是丑陋的, 因为长得跟他们不一样。同样, 一只老鼠会觉得最会打洞的那只是好老鼠, 但人类不会觉得。所以, 审美观和价值观的不同注定了小鸭的“丑”, 这丑, 其实是不被认同。如果它一开始就出生在天鹅群中, 在许多小天鹅和天鹅妈妈的庇护下长大, 它绝不会认为自己是丑陋的。可以说, 它的“丑”是社会性的, 而非生物性的。所以, 《丑小鸭》的主题应该解读为:“当你身处逆境, 不被社会认同时, 请坚持自我, 坚持理想, 以信心和决心守望美好未来。”

那么, 它出逃的意义是什么呢?

三、在逆境中坚持自我, 守望未来

坚持自我, 是丑小鸭难能可贵的一点。但这种坚持也不是一开始就有的。从鸡鸭群中逃出去的小鸭一开始只是悲观与逃避, 甚至可以说是谦卑。它在出逃时, 看到灌木林里的小鸟向空中飞去, 认为是自己“非常丑陋”而惊吓了它们。但有生活常识的人都应该知道这是很正常的事情, 小鸟的“惊恐”只是小鸭自己认为而已。当公雁高傲地询问小鸭时, 小鸭“一下掉向这边, 一下掉向那边, 尽可能恭恭敬敬地行礼”;当猎狗嫌弃它太小不足猎而跑开时, 它认为是自己“丑得连猎狗也不咬我了”, 内心的自卑让它对待外生物的态度谦卑至斯。

真正让小鸭产生自我意识并开始坚持自我是在农家小院里。在这个简陋的农家小院, 它开始有了“安身立命”之所, 温饱之余开始思索自己可以有跟别人不同的看法, 可以有自己的渴望。当看法和渴望不被认同时, 决定去更广阔的天地寻找。这时的小鸭不自卑, 不谦卑, 并且开始主宰自己的命运 (之前的流浪和逃亡都是形势所逼) 。它主动离开了小院, 并且看到了天鹅, 觉得它们是如此美丽———它总算看到同类了。它在冬天的湖面上不停游动, 因为他不想去不被人认同的地方谦卑地生活, 尽管面临的可能是死亡。也就是说, 他对自我的坚持、独立人格的坚持胜过死亡。

所以, 赏析丑小鸭这个形象, 重点应该在它的坚持。理想人人都有, 奋斗人人都会, 但在逆境中坚持却不是人人都能做到的, 多少人在逆境中会为了衣食放弃或改变自己原有的理想, 而丑小鸭没有放弃, 它侥幸活了下来, 并最终守望到了美好的未来。我们在往常的教学中往往忽略了这一点, 在原有的主题解读中只点到了“不懈追求”, 侧重了“追求”, “不懈”也只是被理解为小鸭流浪多处的遭遇。

小鸭出逃的意义正在于此。

四、“读错”只因“教错”

如此经典的一则童话, 选入中学语文课本却遭到误读, 只因教材编写者的导向错误与一线教师受既成观点左右所致。编者在决定“教什么”的时候已经定位错误, 那么在“怎么读”这个环节自然难以拨乱反正了。

七下第一单元主题为“成长”, 所选入的课文或记录作者成长的足迹, 或展示他人成长的历程, 目的是给予学生有益的启迪。所以, 教学《丑小鸭》一文肯定要导出一个哲理, 在课文导读中编者写道:“丑小鸭处处受排挤, 受嘲笑, 受打击。但他并没有绝望, 也没有沉沦, 而是始终不屈地奋斗, 终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。这一切缘自于他心中那一份恒久的梦想。”这暗示学生, 只要心中有一份恒久的梦想, 就会成功。而这样的导读恰恰违反了新课程标准精神。编者在编选教材时过于注重思想教育, 将思品老师的责任揽过来再强加给学生。

长久以来, 语文课总是与品德教育课潜意识地联系在一起, 读到一些有思想教育意义的文章, 语文老师总忍不住进行一番思想教育。于是, 语文课成了道德说教课, 课本成了说教的载体。但是老师都忽略了, 阅读教学的目的是让学生“受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣”, 而这种情感熏陶和思想启迪应该是自己读出来的、体会出来的, 而不是从老师的说教中听来的。

对于学生解读出的正确的价值观、情感观, 我们的确应当适当引导, 这本来也是语文新课程标准之一, 即提高学生的思想品德修养。但如果这种提高需要付出文本误读的代价, 把脱离文本的抽象的甚至说是错误的主题说教给学生, 显然是舍本逐末。

《语文新课程标准》明确提出:“阅读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”指导学生阅读, 并不是让学生从阅读中找出相关事实来引证设定好的哲理、观点。从一篇文章中能读出什么, 应该让学生自己来感悟、来思考, 尤其是文学作品。

一线教师在处理教材时受既成教参和既成观点的左右, 不能解放自己的思想也是误读的一大原因。教师不能从解放思想中解脱出来, 又怎么能让学生真正放飞思想呢?拿到教材, 读了课文导读, 便想当然地认为这是一篇怎样谈追求理想的文章。自己的观点先被编者左右了, 再查看教师用书, 一致的情感态度导向, 便认为万无一失了。在课堂上, 再把学生提出来的问题千方百计往这个主题靠拢, 殊不知, 正是这样让学生觉得语文课堂枯燥无比———所谓的发散性思维、多角度解读最终还是归纳到了同一点上。那么, 语文课堂必将是乏味的、无聊的、枯燥的。

阅读本来是一件极为享受的事情, 阅读教学的课堂应该是有滋有味, 思维处处开花的。而语文老师要做的, 就是竭尽所能, 构筑一个自由、轻松、快乐的课堂环境, 让学生喜欢阅读, 享受阅读, 学会阅读。

参考文献

[1]义务教育课程标准实验教科书.语文 (七年级下册) .人教版, 2008, 7.