家长是孩子最好的老师

家长是孩子最好的老师（共15篇）

家长是孩子最好的老师 篇1

育儿心得：家长是孩子的最好老师

光阴如梭，转眼间为人父母已有五载，对孩子的教养过程中，也有着自己切身的辛苦，快乐和困惑，也有着很多的体会和感悟。

一、现在的孩子，独生子女所占的比例越来越高，”421”的家庭结构，一个家庭中只有一个孩子，不免会对孩子存在太多的溺爱和骄纵。对于独生子女来说存在很多的优势，可以享受着前几代长辈不曾有过的丰富物质生活，多彩的精神生活，可以有机会接触更多的新鲜事物，但是很多的不足也因为溺爱逐渐暴露出来，比如依赖，懒惰，骄傲及以为我为中心，如何去教育和引导孩子，是我一直也在尝试，努力和改变的，在这方面，我认为几点比较好

1.让孩子更多的参与到集体生活中使之锻炼成长，特别是幼儿园的学习生活，家园共育是非常好的一个方式，因为这样一个环境孩子自身也会觉得自己在一个平等的环境中，让孩子能够学会主动与他人的交往，对他人的礼让，以及学会友爱，关心他人等良好的习惯和品质，特别是在孩子的性格方面，也会让很多孩子的性格，从腼腆胆小变得落落大方，对陌生人有礼貌。这是在家庭环境中，很难得到改善的地方。

2.在家庭中，尽量不给予孩子特殊化的待遇，每个家庭成员都是平等，在这样一个和谐环境中，用讲道理的方式，特别是杜绝暴力解决问题，让孩子学会尊老爱幼，学会自尊自爱以礼待人。同时也培养孩子热爱劳动和独立生活的能力，对孩子表现比较好的地方要多鼓励

多表扬，让孩子有成就感。

3.所谓家长是孩子的最好老师，是孩子模仿和学习的对象，父母的教育能改变孩子的一生，在教育孩子过程中，要以身作则，注意自身的行为和品质，做孩子最好的模特，培养孩子健全的人格，崇高的品质，独立解决困难，自信面对挑战，杜绝恶习，主动承担责任，热情地投入生活，友好地看待他人。

二、孩子的人生目标方面，我认为在太小的时候，不宜帮助孩子去确立，或者把自己的目标强制给予到孩子的思想中，不应剥夺孩子的童年及孩子自己确立人生的目标的机会，在孩子的成长过程中，根据其不同的性格和爱好慢慢让其确立自己追求和目标，并不是有多少财富或有着多高的社会地位才算成功，有着自己的爱好，自己喜欢的生活，健康的体魄，阳光的心态，才是快乐生存之本。

三、家园的共育方面，孩子入园前后的变化非常大，性格比以前开朗的多，自己动手能力，与他人共处的能力，更是质的飞跃。老师们有爱心、责任感、细致与辛勤的付出，让孩子有了较高的情商，并养成了很好的学习和生活习惯。

教育孩子，说起来简单，做起来却是非常的繁琐不容易。同时也非常感谢学校和老师在其中所付出的辛劳。坚持对孩子的正面教育，强调孩子与他人沟通的能力，培养孩子的独立性，尽量创造和谐愉悦的家庭环境，让孩子健康快乐的成长。

家长是孩子最好的老师 篇2

孩子是父母的希望。在一年的教学工作实践里，我深感家庭教育中父母举足轻重的作用。

一、父母威信的含义

威信，在字典里的解释为：威信就是威望和信誉。在《儿童教育讲座》中，马卡连柯说：“威信本身的意义在于它不要求任何的论证，在于它是一种不可怀疑的长者的力量和希望，可以说，这种力量和希望在天真儿童眼里也是明白的。”家长在子女心目中是否有威信，是家庭教育成败的关键因素之一。

二、建立父母威信的方法

在家庭中父母要树立威信，我认为有以下几点需要做到。

1. 以身作则，发挥榜样作用。

父母的品德、操行、模范行动是建立威信的最重要的条件。马卡连柯指出：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。……在你们生活的每一个瞬间，甚至当你们不在家的时候，都教育着儿童。你们怎么穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢迎和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报———所有这些对儿童都有很大的意义。”在日常生活中，父母的一言一行、一举一动对威信的建立都意义巨大。所以在日常生活中，父母一定要做到严于律己、谨言慎行，凡是要求孩子做到的，自己首先应该做到。

2. 营造良好的氛围，采取科学的管理方式。

马卡连柯指出:“威信本身的意义在于它不要求任何的论证, 在于它是一种不可怀疑的长者的尊严、他的力量和价值。”马卡连柯所说的这种父母威信作用，不是简单的专制的威信，强迫孩子接受权威的观点和原则，而是一种民主、互动的良好关系，是一种和谐、安定的氛围。父母对孩子真诚的爱与沟通是建立这种关系的关键。父母对孩子真诚的、无压迫的爱决定了父母在孩子心中的地位，唤起孩子与之相应的回应，自觉、快乐地接受父母提出的要求并进一步在实践中付诸实施。久而久之，基于这种平等的良好氛围建立的正确的威信在孩子的心中就慢慢地建立了起来，也使父母和孩子的关系更融洽和谐。

3. 具备相应的能力和知识，提高自身的素养。

父母的“权威应当不是由父母对子女的关系，而是父母自身决定的”。父母自身的行为在教育上具有决定意义，同时也是建立父母威信的关键。父母的文化素质是指父母双方通过学习和实际所掌握的人类精神财富的数量和所表现出的理论知识水平。父母所掌握的文化知识和时间运用能力越强，其整个的人生观和价值观取向就更趋于开放自主。这种父母在与孩子的交流中，能够更加理解孩子的需要，以一种更民主透明的态度对待孩子的一些偏差思想和错误行为，及时合理地沟通，选择运用正确的教育方式，这样对孩子的说服力也更强。相反，文化水平低的父母很容易在教育孩子的问题上走入误区。

4. 父母之间多多交流，吸取经验。

在教育孩子的问题上，经常会有父亲一种政策，母亲一种政策，互不相让的情况出现，这是教育中的大忌。长此以往，不但无法建立父母的威信，而且对孩子的教育就注定是失败的。父母双方要先及时沟通，对孩子的教育意见要达到一致。父母都有威信才能顺利地进行家庭教育，教育效果也会更强。同时，同辈父母之间也要相互帮助和支持，家庭和家庭之间在教育孩子的问题上多联系沟通，这样对孩子的教育也会更成功。

三、建立父母威信的社会意义

马卡连柯说：“家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着成长着—这是人生的主要快乐。”这句话告诉我们，家庭教育不是独立于社会之外的。

一个国家的教育是为国家的政治经济服务的，受其制约。在一个家庭中，父母在孩子心目中建立良好的威信关系到子女教育的成效，而父母教育子女的成效，不但关系到家庭的切身利益，更关系到国家的利益。

参考文献

[1]吴式颖.马卡连柯教育文集[M].人民教育出版社, 1985.

[2]余云珠.马卡连柯父母威信理论的构成及启示[J].教育评论, 2006, (5) .

[3]马卡连柯.马卡连柯全集 (第一卷) [M].人民教育出版社, 1959.

孩子是妈妈最好的老师 篇3

与孩子来一场换位游戏吧，找到独属于他们的闪光点，并勇敢地向他们学习。在这复杂社会里，他们也许就是帮助你更好地生活的最好的老师。

“当我还是小孩子，门前有许多的茉莉花，散发着淡淡的清香。

当我渐渐地长大，门前的那些茉莉花，已经慢慢地枯萎不再萌芽。”

随着歌声远去的，不仅是歌词里的那份童真，还有我们曾经年少无知时，那些小小的冲动，傻傻的坚持和默默的守候。曾经偷穿妈妈高跟鞋的女孩们早已长大，而伴着长大而来的不只有收获，也有失去。人格的独立、美丽的爱情和美满的家庭，这些自然是值得炫耀的幸福。而在面对孩子懵懂眼神时，看着孩子们无忧无虑的欢腾，勇往直前的叫嚣时，女人们那些被残酷竞争打磨的棱角和斗志，被复杂人事逼出的繁琐心机和疲于应酬的疲惫，却突然像点燃的情绪烟花，在心中爆炸开来，变成失落。

所幸，我们失去的那些纯真和快乐，仍然在孩子们单纯的眼睛里灼灼发光。

2月16日，成都市各大中小学正式开学，孩子们快乐的新年寒假告一段落。这长达一个多月的时间，是孩子们的悠然长假，也是妈妈与孩子们亲密相处的最好时间。7天春节假，孩子逃开作业，妈妈避开工作。装扮一新的温暖家庭里，你看着还在读幼儿园的女儿放肆地在电视前，毫不怯场地跟着晚会里的舞蹈快乐起舞，你看着初二的儿子追着和爸爸争论“抽烟的利弊”，已经高三的女儿躲着你抹去了期末考失败的眼泪，偷偷在书桌前贴上了“冲刺”的便签纸，大二的儿子骄傲地拉着女朋友的手对你说：“妈，我对她好着呢！你也对咱爸再好点呗。”这些时刻，汇集的不仅有温暖，还有那些你记忆里曾经闪光的东西：不顾一切的勇敢，不求回报的善良，不觉疲倦的创新，和决不放弃的梦想。

是的，这些孩子们，我们的孩子们，他们正在一个最好的时代里放肆地生活着。没被打磨棱角，所以勇往直前；没经历过残酷竞争，所以充满梦想；没有遭遇复杂人事，所以心地纯良。他们正在经历的一切，都可能是我们逐渐失去的。除了一次次以家长的身份对他们说教，妈妈们，是否也可以做一次孩子的学生呢？

收起家长的权威吧，对他们多一点细心的观察，多一些合理的宽容，多一些理性的思考，多一些平等的学习。这样一场亲情味十足的换位游戏，换来的不只有妈妈与孩子间更加亲密的沟通，还有你对自我价值的思考，和改变生活的勇气。

父母是孩子最好的老师作文 篇4

父母是孩子最好的老师作文

同学们，大家都看过这样的一则公益广告吧，妈妈在给奶奶洗脚，孩子在一旁看到了。等妈妈下班回来，没看到儿子，这时，只见儿子端着一盆水走出来对妈妈说：“妈妈，洗脚!”然后，引申出一段广告词：父母是孩子最好的老师。的确是这样的，父母如果知道孩子会以自己为榜样，就应去做好的事情，养成良好的习惯。而孩子呢，会受你们的潜移默化，因为孩子是尊重父母的`，甚至有些盲目的崇拜。所以无论你干了什么事情，孩子都会在心里说：“原来爸爸(妈妈)是这样对待事情的，我下次碰到这样的事情也要这样做。”如果父母做的是有益的事情，耳喧目染，孩子也会学着父母去做同样有益的事情，从而得到夸奖，让孩子形成积极向上的心态。从相反的方向去想，如果父母在孩子面前有打架、抽烟、打麻将……等坏习惯时，近朱者赤，孩子也会养成这些坏的习惯，也许会走上犯罪的道路。有些家庭是暴力家庭，对孩子总是实施暴力，孩子也许就会在同学中打人、逃学，感谢不法的事情。长大以后，还可能因为一点小事去杀人，从而毁了自己的一生。所有的父母们一定要以身作则，千万不要忘了：“父母是孩子最好的老师!”父母是孩子最好的老师作文400字

小学生作文(中国大学网)

家长是孩子最好的老师 篇5

感谢家长们的信任，孩子们的努力，在这八天七晚，孩子们享受了读写乐趣，克服了学习和生活上的困难，精读了3本神奇之书，通过戏剧、朗诵加深了理解，融会贯通，加上团队拓展活动的配合，他们写出了10篇高水平的作文，所谓高水平，是指突破了自我，达到了自己之前没有达到的高度，真正的“想写、敢写、会写”，从理顺逻辑搭建构架、寻找韵律活用修辞、放飞想象释放激情三个方面，学会了写事、写景、写人、写童话、写故事、写信，圆满地完成了阅读写作的教学计划，以及拓展项目的计划。

孩子们在营地快乐汲取阅读和写作知识

现在，各位爸爸妈妈，孩子们交到你们手上的这本作文本，是沉甸甸的，因为这不仅是充满激情和创意的作品，更是突破自我、突破瓶颈才能写出的作文。

但是，如何把这种状态带回家，带回学校，带到孩子的考试之中呢?这是我多年以来一直在思考的问题。在认真地研究了今年高考状元的若干文章之后，我发现，我一直要求家长做的亲子阅读，亲子作文，就是正确的选择。

因为孩子好，简单地说，就是拼父母。北京高考状元流传很广的一句话，想来很多爸爸妈妈在朋友圈看过了：学生好，是那种自己厉害家里又很好的。所谓拼父母，现在不是拼金钱和权势，而是拼见识胸襟，自我成长，智力层面，精神氛围。举例说，你能不能做到一天工作12个小时，晚上仍然和颜悦色地给孩子讲30分钟的故事?你能不能做到孩子不懂数学，你硬是自己研究这一块领域，把他教会，顺便自己都成为这方面专家?你能不能做到，家庭年收入在10万元的时候，就有魄力拿出3万带孩子出国旅游，长见识、交朋友?

所以啊，以前有人问，丁老师，你布置给父母的作业是不是过多了?现在我觉得，我布置得还不够。你们不要写亲子口头作文了，你们应该写书面作文。

我不禁回忆起我的孩子像他们这么大的时候，陪伴她一个假期读29本书的日子，每天抄下3个错别字，查资料，做课件，煞费苦心地让她记住这三个字为什么错的日子。我只是想告诉大家，语文没有捷径!拼音，没有捷径!字词，没有捷径!书写，没有捷径!阅读和作文，更没有捷径!

即使是最简单的亲子互动，

也是孩子们所期盼的

没有哪一个机构可以完全代替父母的职责，也不应该这样。要想孩子回到学校，在考试中也一样优秀，你需要做的很多：包括良好的智力开发、精细动作的培养，手脑协调情况、良好的亲子关系、有效的训练、良好的心理素质。

现在，夏令营这些课件不但是之前多年阅读写作课件的结晶，也在为下学期的阅读写作课程做充分的准备和新的探索，期待着下学期和孩子们共同步入阅读写作的殿堂，共享美好时光!共同进步!

谢谢大家的信任，谢谢大家的付出，为了孩子，让我们继续努力!

家长是孩子第一任老师 篇6

教学目的要求：

1、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

2、建议家长如何培养孩子的独立性。

3、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。教学重点、难点：

引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。教具准备：多媒体投影 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入。

尊敬的各位家长：你们好！

首先欢迎各位家长在百忙中抽出时间来参加这次家长会。有些家长平时与我们保持着联系，而大多数家长已经好久不见了，感觉有好多问题要和您交流。自开学以来，全班学生在德、智、体各方面有一定程度的进步，但对于一些学生的一些方面还存在着一些不足。所以，我认为有必要平时多加强联系与合作，为孩子的成长提供必要的条件。作为新世纪的一代小学生，他们不仅寄托着父母的期望，还肩负着建设祖国的历史重任。因此，对于当代小学生，不仅要学会求知，学会创造，还要学会生存，学会做人。所以，我们有必要提高他们的综合素质，培养他们积极向上的心态、良好的行为习惯、高雅的志趣。作为学校和班级，我们虽然做了一定的工作，但我们的力量毕竟是薄弱的，社会和家庭这两大环境对孩子的影响、教育力量非常巨大。所以，我说，希望我们能密切配合，为孩子创造一个良好的大环境。

二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。

1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。所以，作为家长要以身作则做好孩子的榜样，你的一言一行在潜移默化的影响孩子，孩子的眼睛是雪亮的。试想：如果家长是每天一大早起床，忙着上班工作，你的孩子会有睡懒觉的习惯吗？不会。而如果家长自己天天喜欢睡懒觉，孩子会有早起的习惯吗？不会。我也常常听到学生说自己上学迟到的理由是因为爸妈起来晚了，所以来不及了。又比如说，家长习惯于把家里打扫的干干净净的，东西整理的整整齐齐的，孩子会随便乱扔自己的东西吗？不会。如果家长自己就是乱扔东

西，家里一团糟的样子，那孩子会自己去整理东西吗？不会。所以，我们在要求孩子要做到之前，先想一想、看一看自己做到了没有。如果家长每天有看新闻、看书、写文章的习惯，那么他的孩子肯定也会有这样的习惯的。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。

2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。

3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。

三、建议家长如何培养孩子的独立性。

21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。

1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去做的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。“我行”这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。

2、培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。

3、创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。

4、培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。

未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！

四、父母应怎样引导孩子学习。

1、布置一个良好的学习环境。

如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。

2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。

如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该„„做”，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。

3、不要打扰他的专心。

孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？

4、多鼓励他。

只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。

五、总结。

天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。

家长学校工作总结

一、抓好家长学校常规工作，保障家长学校工作有序开展。

为了保障家长学校顺利开展，开学初重点抓好家长学校的工作计划拟定，要求各年级、各班级针对年级、班级儿童特点，认真做好各项工作的安排，特别要做好授课工作安排，以此保障家长学校工作序开展。

二、加强学习，进一步提升对家校工作重要性的认识，扎实做好家校工作。

本学期，继续组织教师深入学习《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步增强对家庭教育工作的重要性和紧迫性，积极做好家长学校各项工作，组织教师认真学习全国妇联、教育部联合颁发的《关于进一步加强家庭教育工作的意见》，领会精神，掌握方法，不断完善，努力提升家庭教育工作的水平。认真学习市关工委下发的“关于开展五家活动的通知”，明确内容，精心组织，把开展“五家活动”的工作做扎实。

三、抓好毕业班授课工作，充分调动家长积极性，协同做好毕业班工作。

为了保证毕业班顺利进行。本学期安排了毕业班授课工作，这次授课工作由学校副校长赵明华主讲。他在授课中讲清了学校对毕业班的具体工作：一是要加强学生的思想品德教育，重点阐述教育孩子从小立志，长大报效祖国。二是加强教学管理。根据

毕业班的实际情况，对毕业班的课务作适当调整，请家长给予配合和支持。三是加强学业质量管理，在学习的过程中，增加集中练习的次数适当提升内容的难度，要求家长正确对待孩子的学业成绩，不能以一次练习结果而感到过重的思相压力，要引导孩子正确对待，舞励孩子迎头赶上。四是加强安全教育，要求家长在毕业前期的学习日程中按时接送，有事要与教师及时联系，按时接送，防止孩子松散而造成安全事故。五是帮助孩子拟定复习计划，使孩子有序地进行复习，按质完成学业。通过以上的安排家长对学校工作十分满意，并表示一定配合学校做好毕业工作。

四、坚持表彰激励机制，做好一年一度表彰工作。

为了激发家教工作的热情，我校坚持表彰激励机制。在每年的2—3月份召开家庭教育先进者表彰大会。为了开好今年的表彰大会，学校进行了精心组织和安排。优秀家长按班级学生数10%评选产生，优秀家长要认真填写“先进个人申报表”并附先进事迹材料。认真做好大会程序，邀请相关单位领导，光荣证书，代表发言，领导讲话等工作的安排。今年的家庭教育先进工作者表彰大会有415名优秀家长参加。市关工委、教育局关工委、市妇联、团市委领导出席了会议。会上校支部书记袁政同志作了题为《开展“五家”活动，争创和谐之家》发言，马恩龙等五位优秀家长分别介绍了争创学习之家、和谐之家、孝亲之家、节约之家和安全之家的亲身体会，市关工委副主任夏锡生作了题为《书缘心语》的讲话，表彰大会气氛热烈，掌声不断。会后，有的家

长说，当不当优秀家长无所为，重要的是通过这样的会，我们能学到家庭教育的新理念、新方法，为改进和完善自身的家庭教育是十分重要的，明年这样的会就是选不上，我也要来。

兴趣是最好的老师 篇7

一、结合最新国内外时政新闻展开教学, 提高教学趣味性、新奇性, 以提高学生的注意力

职高思想政治紧跟时代步伐, 同国内外时政联系密切。在课堂教学中, 把有关教学内容同最新时政新闻结合讲授, 既符合当前改革的需要, 同时又能激发学生听课的兴趣, 活跃课堂气氛, 增强教学效果。

二、结合职教培养就业人才的目标, 渗透创业就业教育

职高学生普遍文化课基础较差, 和普高学生相比, 不参加高考。绝大部分学生通过一定的文化学习, 技能培训后要直接面临就业, 因此, 职高学生对就业创业问题认识敏锐, 兴趣浓厚。近几年, 我在思想政治教学实践中, 逐步转变了传统的教育观念和教学模式, 在教学中有意识加强对学生创业就业教育, 培养学生创业意识。

三、创设宽松课堂氛围, 以和谐促兴趣

欲提高课堂教学实效, 必须营造民主的教学氛围, 面向全体学生, 让学生感到振奋, 受到激励。首先教师应设计一些幽默诙谐能引起学生兴趣的问题, 来活跃课堂气氛。其次提问问题的语言要亲切, 态度要和谐, 切忌生硬简单, 以消除学生的紧张和压抑感。对成绩差的学生采取多鼓励, 少批评。学生一时答不出来, 千万不要用“真笨”“太差”之类的话来伤害学生的自尊心, 而应该用“别着急, 再想想”等亲切的话语来抚慰学生的心灵。

四、善于创设问题环境, 设置悬念, 以激发学生探求欲

高中学生由于生理年龄特点, 探求欲强烈, 喜欢对某个疑难问题刨根问底, 往往是不达目的不罢休。鉴于此, 设疑、解疑不妨是一种激发学生求知欲, 调动学生学习积极性、主动性的好办法。因此, 在政治教学中, 我经常创设问题情景, 设置悬念, 启发学生独立思考, 引导学生提出自己的看法和见解, 并与之交流辩论, 以激发学生的求知欲望。

五、结合教学内容, 利用笑话、奇闻逸事等来提高学生兴致

小品短小、幽默、尖锐通俗, 青少年喜闻乐见。政治课中结合相关内容, 让学生表演小品, 寓教于动, 寓教于乐。结合教学内容讲笑话, 能寓教于笑声和欢乐中, 启迪学生。追求新奇是学生的天性, 我常用一些生活中的奇闻逸事, 激发学生兴趣, 教学效果也不错。

六、渗透校情教育, 贯穿在政治课中, 尤其是优秀毕业生的资料, 活例子也能激发学生学政治的兴趣

平常说教学回归生活, 贴近生活。我在政治课教学中经常举校园典型事例, 每周校新闻, 甚至是日新闻。例如, 学习法律中未成年人不准上网带来的危害, 叫学生现身说法;讲适度消费, 举学校贫困生的一天生活和学校的艰苦创业史, 以及典型的优秀毕业生等案例, 深深打动了学生的心灵, 收到了事半功倍的效果。

七、采用奖罚制度, 刺激了学生平静的心, 形成竞争状态, 呈现“兴奋现象”

通过奖罚制度在政治课中的实施, 出现“你追我赶, 力争优秀”的状态, 充分体现了互动教学的效果, 非常符合现在教改的要求。例如, 上职业道德中认识“我”自己的知识时, 列举事例。由学生自由发言, 评分标准:与组、班级分数挂钩。各位同学踊跃发言, 热闹非凡, 大大提高了学生学习兴趣。

家长是孩子最好的老师 篇8

一年级的孩子最听老师的话，如果你的孩子上学前养成了什么坏习惯，并且家长已经管不了了，可以利用一年级这段时间寻求老师的帮助，这时候的孩子，老师说什么他们就听什么。

有一个笑话，一年级小学生跟妈妈去菜市场买菜，看到提着菜篮子的老师大吃一惊：老师竟然也买菜？也吃饭？也会上厕所？刚上学的孩子总是把老师想像得很伟大，对老师有一种天然的尊重，他们愿意听老师的教导，对老师的指示一丝不苟地去执行，因为对于初入学的孩子来说，老师是一种规则的象征。这种规则是他们学习适应新环境的最基本的保障，就像我们第一次去一个新地方，绝对是忠诚地信赖地图和导航，这样会让我们获得安全感。

如果家长经常在孩子面前议论老师，甚至当着孩子的面直接对老师进行人身攻击，抨击贬低老师，孩子就无法再对老师存有信任。缺少了这份信任，孩子今后的行为将无章可循，根本不听老师的，这可不是件好事，与老师关系紧张的孩子在学校生活中很难获得快乐，学习也会受到很大影响。

别强求老师完美

孩子对老师的这种天然尊重在他们渐渐熟悉和适应学校环境之后会有所松懈。随着年龄的增长、眼界的宽阔、独立思考能力的发展，老师在很多孩子的眼里不再是高大完美的了。这是必然。倘若一个孩子到青春期还像一年级时那样将老师看做一个“神”，我们反而应该担心他的心理年龄是不是没有得到应有的发展。

然而如何看待老师的不完美？

有些父母的做法是，为了维护老师的权威，不论孩子和老师之间发生什么冲突，永远站在老师身后一起批评孩子，他们的本意是善良的，但是很可能因此损害了孩子与自己的沟通欲望。虐童和性侵事件接连爆发的那段日子，我的一个朋友在微博里说：“为什么孩子在学校受了欺负不回家说？因为他们不相信父母会帮助自己。”多少性侵案就发生在我们身边？是什么让孩子沉默？

所以，我们要做的是带着关心和尊重听完孩子的诉说，先对他那份也许幼稚、也许偏执、也许在你看来甚至有点无理取闹的难过、愤怒、痛哭表示理解，安抚他的情绪之后，再帮他一起想办法。

老师不是因为完美才被我们尊重

去哈尔滨出差的火车上，旁边三个东北老爷们在聊家里的孩子，其中一个说起了前不久发生的一件事，青春期的儿子因为一点小错在班里被老师一顿痛批，很下不来台，气咻咻地回到家告诉爸妈：老师太过分了。妈妈刚说了一句：“你要没做错事老师能批评你？”就被爸爸拉住了，悄悄说：“孩子在气头上，别说这些。”转而对孩子说：“我要这么丢面子我也生气。谁不在乎自己的尊严啊？”孩子的气儿立马消了大半。看！这就是好家长。

第二天又要被老师请去谈，老师上来第一句话就是：“真没见过您孩子这样的，说什么都不听，一点不尊重老师！”父亲没有再提孩子的尊严这码事，而是将换位思考的对象换成了正在和自己谈话的老师，他说的是：“老师，我也明白，毕业班压力大，又是青春期的孩子，我这儿子，本来脾气就倔、又叛逆，是不太好管，所以辛苦您了，不过孩子本质不坏，您千万别放手，我也一定和学校配合，咱都是为了孩子，今天回去我好好和他谈谈。”这话老师多喜欢听啊！态度立马缓和了。

父亲说，他回家后问儿子你们老师多大岁数了，孩子上几年级？平时几点到校？儿子说，老师四十多岁，儿子和他们差不多大，这个岁数也快到更年期了，和儿子之间估计也是一地鸡毛，工作压力又大，所以难免脾气不太好，不过老师很负责，每天早自习都比他们要早去十分钟，其实比他们辛苦……儿子说着说着，气也消了。

我觉得这位父亲是一个非常智慧的人，和孩子沟通时，他和孩子换位思考，和老师沟通时，他和老师换位思考，在调和孩子和老师之间的矛盾时，他引导老师和孩子相互换位思考。而这一切，好使得很，而且正是给孩子最好的人生教育啊！

家长是孩子最好的老师 篇9

对父母来说，孩子的高考是最为重要的，每个家长都希望孩子可以在高考中取得好成绩，从而考上好大学。随着高考的临近，父母都会采取一些方法来帮助孩子，以便孩子能够以最好的状态迎接高考。很多父母都会为孩子做好后勤工作，其中最主要的一件事就是改善孩子的伙食，给孩子准备很多补品营养品。实际上，这样对孩子的高考并没有什么好处，甚至还会有反作用，影响孩子的高考发挥。其实，父母高考前应该做好以下这些事，这才是父母能够孩子最好的帮助。   1、不要改变平时的生活规律   一般来说，现在的孩子都没有营养不良的情况，大部分都是营养过剩，父母在高考前不需要给孩子准备大量的补品营养品，改变平时的生活规律。实际上，饮食规律的突然改变反而会引起孩子的不适，加重孩子的肠胃负担，导致孩子出现身体健康问题，从而影响高考发挥。不仅如此，孩子在高考复习过程中已经形成自己固有的生活规律，吃睡方面有自己的生物钟。如果发生改变，孩子容易感到不适应，从而影响复习节奏，最终影响高考。因此，父母不要改变孩子的生活规律，要让孩子按照原先的节奏和规律进行复习，从而以最好的状态迎接高考。     2、不给孩子具体的要求   父母都对孩子抱有很大的期望，希望孩子可以考上好大学，从而会给孩子制订报考范围，要求孩子必须考上这些学校。而这样会让孩子感到巨大压力，从而产生紧张焦虑等不良情绪，最终影响高考发挥。因此，家长不要给孩子具体的要求，而是要给予孩子支持和鼓励，让孩子可以没有后顾之忧地去奋斗。家长都希望孩子可以超常发挥，但在高考前，这种想法就不要表现出来，避免给孩子施加压力，影响孩子的高考备考状态。     3、不过分关心孩子   越是临近高考，家长越容易感受到紧张焦虑，从而会时刻把注意力放在孩子身上。家长总是担心孩子考不好，从而会时刻叮嘱孩子好好复习，关注孩子的复习状态。实际上，这些道理孩子都明白，家长只是在重复唠叨，说一些没有任何帮助的正确废话。这只会营造紧张氛围，让孩子感到厌烦，从而对孩子的复习节奏造成干扰。因此，家长应该保持适当的关心，留给孩子一定的自由空间，让孩子可以集中精力进行复习，避免对孩子造成干扰。     4、倾听孩子的烦恼   高考的重要性不言而喻，孩子难免会有压力，如果没有及时得到排解，那会在孩子身上不断积累，最终导致孩子崩溃。而人与人之间的交流，是排解压力的最好方法。因此，家长要学会倾听孩子的烦恼，帮助孩子释放情绪，缓解压力。家长要做到少说多听，让孩子得到发泄，从而以一种轻松坦然的态度迎接高考，实现高考的超常发挥。良好的心态是有利于孩子高考发挥的，家长要尽量帮助孩子减轻压力，调整好心态，这比吃多少补品都有用。

客户是最好的老师 篇10

不管客户如何抱怨、挑剔、指责，我们都要接受客户的建议。我们不怕客户有建议，最怕就是客户不提建议，根本就不关心我们工作的好坏，产品的好坏。如果客户不理我们，那么我们的企业就离倒闭不远了，销售人员离失业就不远了。因为他们对我们寄托希望，充满信心，才会不断地提出宝贵的建议，让我们做得更好。所以我们要真诚地对待客户、感谢客户，理解客户的良苦用心。

优秀的销售人才都是来源于市场,他们都经过了客户的严格考试。因为大千世界，无奇不有，什么样类型的客户都有。客户有的对公司挑剔，有的对产品挑剔，有的对人挑剔。有人说价格高了，有人说产品差了，有人说送货晚了，有人说服务不周到了。这些都是销售人员会不断遇到的问题。不管你的企业做得多么优秀，产品如何好，总会有不满意的客户。而作为一个优秀的销售人员，他必须勇敢地面对这些问题，并且及时提供解决方案。所以艰巨的销售工作造就了销售人员良好的应变能力。他们会对不同性格、不同年龄、不同性别、不同文化，不同要求的客户采取不一样的解决方法。最后让客户买得放心、买得高兴。

然而，一个没有经历过磨练的销售人员，就无法忍受客户的挑剔。也没有耐心和信心解决的客户疑难问题。你可以跟客户争论，也可以与客户吵架，说客户的100个不对，但是客户可以选择不买啊。虽然你赢回了面子，但是失去金子。销售人员千万记住：效果比道理更重要，一个优秀的销售人员绝对不会与客户争辩是非，他们知道自己真正要的是什么。他可以在理论上输给客户，给客户面子，给客户台阶，然后自己获得订单，得到金子。这才是高明的销售人员啊！他们会想尽办法让客户赢。最后自己才是真正的大赢家。

销售人员只有吃了冤枉亏，受了冤枉气，花了冤枉钱，跑了冤枉路。才能成长为市场销售精英。他们为了一个订单，踏遍千山万水，走进千家万户，历尽千辛万苦，道尽千言万语。因此销售人员不是一般人可以从事的工作，没有良好心理素质、承受能力，是无法承受客户的沉重打击。但是没有客户的打击，就无法造就卓越的销售人才。

不管我们看多少书、听多少课。

“你是最好的孩子” 篇11

当我开始站在三尺讲台上演绎我的教书生活时，我也用这句话来鼓励我的学生们，希望这些可爱的小天使们不要借着那高傲的小皇帝、小公主的凌人，盛气翘起尾巴。所以，在我的表扬中很少有“你是最棒的！”这样顶端的称赞的话语。

然而，今天我却对他说了这样的一句话：“你是最好的孩子！”他叫钟振予，是我班的大龄孩子，因为他在智力和行为上与其他孩子比不那么如意，所以一直以来都没上一年。去年，我刚接这个班，看见这个孩子的第一面，我就发现他在言谈举止上和其他孩子；有很多不同，有时嘴角还总有口水，无论你怎样提醒他，在行为上还是有许多小毛病还是存在着。

说实话，在这样的孩子身上要花费很多时间和精力，却不一定见到多少成绩。面对这样的孩子，我想过放弃，但是这种想法在我的脑海里只是一闪而过，并对自己有过自责。“一个孩子对社会来说可能是几万分之一，对一所学校来说可能是几百分之一，但是对一个家庭来说却是百分之百。”我又想到与家长携手来教育和帮助这个孩子，但是农村的家长在素质和教育观念上还有些不容乐观，也可能是认识偏差或是能力水平有限，与其沟通后并未见得多大改观。怎么办呢？我问自己，该放弃吗？能退缩吗？这时，脑海里突然出现了这样一句话：没有教不会的学生，只有不会教的老师。”当我静下来时，我对自己说，“‘不抛弃，不放弃，不让任何一个孩子掉队！’这不是你对自己职业操守的要求吗？”“是啊，我劝慰自己，只要他比自己有些进步就好了。”

就这样，一点点的带着他，由开始的坐不住板凳到现在可以坐十五六分；由刚开始的上课乱下地到现在有事知道打招呼；由刚开始的不知道拿书或是拿错书到现在的知道准备课前用品……看着他点滴的进步，我有丝欣慰，但是我知道还不能就这样止步。于是，我课上争取给他创造一些说的机会，给他一些板演的机会……

就在今天，他给了我久雨初晴的欣喜。语文课上，我找他和几名学困生到黑板上写生字。在我和同学们共同评议时，我们惊奇地发现他写得不但对了，而且还写得很漂亮。同学们都纷纷说钟振予写得最好。这时，我看见他那双小眼睛眨了一下，还有口水的嘴角向上翘着，还带着几分羞涩。那一刻，我觉得这二十六张脸中，他的最漂亮，仿佛是一朵含苞的花蕾。我借机在全班同学面前赞美他：“你是最棒的孩子！”此时，他的脸色绯红，露出两颗洁白的小牙，真的好可爱。这时，只见他坐得比以前更端正了。

看着他，我的心里舒服极了。我的语言太匮乏了，我无法形容那种美好的感觉，我知道那是我做一名老师真正的幸福感。我多么希望时间就定格在这一刻……

课还在进行着，我觉得我仿佛一下子有多了几分激情，这要感谢钟振予，是他的行为给了我力量。我又看了他一眼，还是做得那么好。而且还不时的把小手高高地举起来。我叫他回答。哦！天呐！真出乎我的意料，他没离题，也没结巴。我又情不自禁地说了一句：“你是最棒的孩子！”他笑着坐下了，还是那么端正。这是从他入学到现在我看到的他上的最好的一节课。

“你是最好的孩子！”是这句话的魔力，还是钟振予的行为感染了其他同学，这节课孩子们的表现比平时更好了……我在心里默默地说着“你们是最好的孩子！”

这是一句多么平常的话，它却具有魔力，那么神奇的魔力……

当下课铃响后，我不由地拿起笔写了这篇教育日记。

教育是需要期待的，它是一种固守，是一种耐心，是一份信任！多关注每一个孩子吧，用我们的爱呵护这些脆弱的花瓣，用我们的微笑抚平他们受伤的心灵，用我们坚实的臂膀为他们把好舵，领好航，带领他们乘风破浪，顺利到达理想的彼岸！

（作者单位：吉林省东丰县杨木林镇中心小学）

爱是最好的老师 篇12

一、要以爱换爱

师爱是学生进步的点金石。因为教师对学生的爱是一种高层次的圣洁的爱,不管哪个顽皮生,他的内心都有善良、渴望上进的一面。我们应走入每个孩子的心中,以心换心,以爱换爱,动之以情,晓之以理,多多鼓励他们。我的具体做法有:

1. 爱的目标。

为了更好地进行教育,我制定了一份爱心目标,分为近期目标和远期目标。近期目标为:通过一系列爱心措施,让他们从内心里感到:我要进步!从而有意识地去控制自己的言行;远期目标为:通过坚持不懈的爱心教育,让他们基本上与正常孩子一样,懂得团结同学,能够自觉主动地学习。

2. 爱的家校通。

对多动症孩子的治疗一般侧重于教育安抚,教育安抚是家长、老师密切配合的过程,二者缺一不可。吴承翰是我班一位非常典型的“问题人物”,上课坐不住,好动,脾气大,爱打人,不服管教。为了爱的教育的贯彻落实,我与他的家长取得了联系。我们坐在一起平心静气地交流。我向他了解了学生在家里的一些表现,以便更好地对症下药。我又向他家长讲述了他孩子身上存在的心理问题,如果再一直这么下去的话,将来怎么在社会上立足?给他分析,一直以来,孩子都生活在一个缺乏爱的教育环境中,这种爱不是打骂,这种爱是赏识,是鼓励。在我们生活中爱创造奇迹的例子举不胜举,这次就让老师与家长共同创造一个爱的奇迹。看得出吴承翰家长是很动容的,我适时地提出了我的教育方案。在家庭,家长要对孩子改变教育方法,摒弃以往不是打就是骂的暴力方法,多给孩子鼓励、信心,多一些爱的期待。最后我们约定,每天通过手机发信息一条,报告孩子的表现。

3. 爱的座位。

吴承翰虽然上课不怎么听讲,但成绩不会太糟糕,这说明他是个很聪明的孩子。制定好计划后,我把他的座位从最后一排调到了讲桌边的第一张。不明真相的他确实受宠若惊,破天荒第一次没有下位了,虽然仍然坐不住,时不时站起来,但对他来讲已经是一大进步了。由于坐第一位,我对他的关注就更多了,不认真时不动声色地让他回答问题,回答不来时,他就会去听听别人的意见;表现好了,我便毫不吝惜地表扬他。对于一直听惯了批评责骂话的孩子,听到自己被表扬,内心的震惊是可想而知的。我发现只要我表扬一次,他的脸就会微微一红,悄悄地坐端正听课。

在一系列有计划的教育下,我看到了他在慢慢转变。

二、要有一颗耐心

“冰冻三尺,非一日之寒",顽皮学生不是一朝一夕形成的,有其产生、形成、发展的过程和规律。因而对他们的转化工作也是一个长期的、反复的、逐步提高的过程,不能操之过急,所以我们要有耐心。可是我们许多老师往住希望自己付出了一点,就有百分百的回报,这显然是不合现实的。

这不,吴承翰又与同学大打出手了。原因是那位同学嘲笑了他一句。一个既自尊又自卑的人!我找到他,没有批评他,而是拍拍他的肩膀,对他表示理解。他又一次震惊了。按他以前的逻辑,老师一定会把他臭骂一顿。而后我真诚地向他剖析心理,说得他连连点头。我又跟他来了个秘密约定:“老师处备有100个静心糖,当你受委屈难受想打人时,赶快到老师处取个静心糖吃,每次吃后保你能安心,不难受了。”吴承翰听了将信将疑。其实我用的是“冷处理”,吃了一个硬糖,心中当时的那股怒气也没有了,头脑也清醒了。后来,他来吃了几次,吃后果然气消了。另外,我对班里其他同学召开了一次“爱心接力”主题班会,对学生进行了关心帮助吴承翰的教育。学生纷纷表示要与他友好相处,不歧视他。

三、要富有智慧

这些问题学生的转化工作不是一朝一夕就能完成的,但如果老师多一些“智慧”,则能收到事半功倍的作用。班里的周鸿宇同学脾气急躁,我行我素,爱打人,已经到了“孤家寡人”的地步。我从他内心深处渴望拥有朋友这个话题找他谈,给他提出交到朋友的建议,为规范他的言行,我给他发放了一本“文明规范储蓄本”,让他随时记录下自己的点滴进步,并给他颁发进步奖等各种奖项。在整个过程中,他慢慢学会了储存自己的良好习惯,时时刻刻约束自己的行为,交到了不少朋友,尝到了成功的喜悦。

爱是最好的老师 篇13

今天和孩子们一起阅读了《 一位母亲与家长会》，我的感触很深，原文如下

一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上坐不了三分钟。”回家的路上儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而她还是告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都很羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上宝宝破天荒的吃了两碗米饭，并且没让她喂。

在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试你儿子排49名，我们怀疑他的智力有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”回去的路上她留下了泪。然而当回到家里看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心，他说了，你并不是个笨孩子，只要细心能超过你的同桌。”说这话时，她发现儿子的暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩考重点中学有点危险。”她怀着惊喜、忐忑不安的心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常的满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”

高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈我一直知道我不是个聪明的孩子是你........”这时她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任他打在手中的那只信封上。

感言：

有人说过，未来的较量是母亲的较量。我感谢这位母亲，她告诉了我们的家长朋友一个道理：对孩子应该多给他们一点理解、尊重、关怀和鼓励。短短的四段文字，从儿子在幼儿园写到了考上名牌大学，前三段写了三次家长会，每次家长会母亲母亲都会因为儿子受到批评，但她都忍痛去鼓励儿子从而使儿子获得自信心。学生都赞叹于这位母亲三次家长会后对孩子的鼓励，被这位母亲对孩子始终不渝的关怀、支持所感动。他们联系生活实际，回忆自己的酸甜苦辣，对这种宽厚、伟大的母爱给予了高度的赞赏。

文中，儿子的成绩是母亲用爱换来的，让我想到了：什么是爱？

爱，是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。唯有丰富的资本，方能做成事业的辉煌。唯有爱的不断积累，方能保证事业的常青„„

爱，是一种宽容，爱是一种体贴。一个鼓励的目关，一句悄悄的花语，一次合理的评价，一份精批的作业„„

爱，是一种责任，爱是一种追求。自己事，自己做。他人事，帮着做。今日事，今日毕。直面现实，超于自己，挑战人生，追求成功„„

爱，是一种给予。爱是一种付出。将自己的身，将自己的心，奉献给事业，奉献给孩子，与此同时，求得成长，求得快乐。

爱，是阳光，爱是清新剂。她能使黑暗，变为光明，她能使污秽，变为纯洁，她能够阻止一切犯罪，她能使人健康成长„„

爱，是„„

看罢这篇文章，使我想到了：

如果没有领导对教师的爱，构建充满生机活力的校园，创造适合儿童成长的教育就是一句空话。

如果没有老师对孩子的爱，培养身心健全的儿童，全面提高教学质量，就是一句空话。

如果没有大爱，何来小爱？

作为我们老师应该不为名，不为利，出于做人的本能，出于做事的必然，出于对事业的责任感，出于对他人的无所求，处于对孩子们深深的爱„„

这一切，都源于“没有爱就没有教育”。

这一切，都源于“没有爱就没有美好”。

最好的老师是最平凡的老师 篇14

--------读李镇西<<最好的老师>>的心得体会

拿到李镇西老师《做最好的教师》这本书，随手翻了翻。感觉语言平淡无味，太缺乏文采和思路，尤其是看了他的序和个人简介之后，更是失望。一个80年代的四川师范学生能有什么文学功底。要说有知识功底，只能是建国初期的那些人才们。从1980年到2003年，中国的文艺一直处于低潮阶段。虽然说现在学术氛围又有所加浓，但谈文艺复兴还言之太早。李镇西的《做最好的教师》就更没有什么力度了，而且我还一直认为他是个金玉之外，败絮其中的教育家，于是，随手把那本书就仍到了一边。

直到前些日子，我无意间的在郑州的各大书店，都见到了这本书，才感觉它似乎有些分量，拿来读下去，顿觉爱不释手。读着书中的文章，我常常会被李老师对教育的那份执着与痴情深深感染。

最好的老师，在社会人和部分教育人的眼中，也许就是荣誉证书+教学成绩+职称+出版物的代名词。但我并不这样认为，大部分教师也不会这样认为的。我认为最好的教师不但要具有深厚的文化积淀，善良豁达的性格，孜孜不倦的教育情怀，更重要的是：平和的心态，积极的态度。一 做最好的老师要做具有平常心的老师

李镇西老师在他的序言中坦率的说，他感到累，的确很累。他的工作量太大，课时太多，每天要处理很多学校的事情，还有很多推卸不掉的社会事物。但同时，他也说，他为目前的状态感到高兴，准确的说，是感到内心的一种宁静。

正如我们一样，也如我一样。八年的教学生涯，六年的毕业班。每天清晨，总是天不亮就起床，匆匆的洗漱完毕，而后义无返顾的踏进茫茫蒙蒙的晨色中，迎接着清晨最灿烂，最明媚的一束阳光的到来。一天工作下来，疲惫不堪。小洋房，小轿车，我也想有；闲暇之余，喝茶，登山，闲逛，我也想有；朝八晚五的正常的工作体制，我做梦都想享受。可是，我很清楚，我不能。因为我是一名教师。也许，我们什么都不能有，因为我们是教师。

社会给于我们过高的期望和要求及师德本身赋予我们的职责把我们压的喘不过气来。那我们该怎么办呢？

答案是：拥有平常心。我们把教师的工作看作是许许多多工作中一种普普通通的工作，我们也象普通人一样，普普通通的生活，普普通通的工作，普普通通的处理教育中的各种问题，普普通通的对待教学中的人和事，那样，一切也都变得平凡普通起来。那么，用一颗宁静的心来为教育服务，何如？我想：那要远远的胜过在灰暗的心态下，一天一天的消磨自己的青春，这才是一个教师对教育高度负责的态度。

二 教师的路是教师的生活,是从容的工作.教师的生活单调而忙碌，年复一年，日复一日，曾经暗淡过多少本来是欢乐的日子，又曾经冲逝着多少教师的款款情怀。岁月的梭子带走了一批批年轻而富有的教师的心，使日子如此索然无味，使岁月如此暗淡无光。可是，从这本书中，我依稀又看到了做一名教师应该走的路。

做平凡普通的教师不是要作碌碌无为的教师，做平凡普通的教师也不是要做人云亦云的教师。教育家陶行知伟大的师爱精神是：教师要有奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心。所以教师必须兢兢业业，为人师表，责无旁贷，义不容辞。要用自己的一言一行，用激情和智慧，用坚强和韧性，用渊博和素养，用无私奉献和谆谆教导，浇灌着祖国未来的希望，培养着祖国的下一代。从容的工作,从容的生活,这也许就是我们教师的路.最后，我依旧用李镇西老师的话结束我的心得体会。

兴趣是学习数学最好的老师 篇15

一、巧妙创设情境导入新课

在数学教学中,很多老师都是照本宣科的直接导入新课内容,让学生觉得学习数学枯燥乏味,缺乏学习的兴趣和动力。其实,新课导入法是灵活多样的,教师可根据教学内容选择问题悬疑法或趣味导入法,激发学生的求知欲,调动学习的兴趣。讲授“相似三角形应用”时,如一开始就设下悬念,问能否不过河测出河宽,不上树测出树高,用一个5分钱的硬币测出月亮离我们有多远? 通过这样的设疑引发学生探索新知识的兴趣,促使学生积极思考,使知识的接受由被动转化为主动,必能收到良好的教学效果。 又如,讲到“证明”这节课时,先问学生通过什么方法可以验证三角形内角和等于180°,学生回忆以前学过的知识会想到折纸法、剪拼法、度量法; 然后进一步问这样剪拼起来恰好就是一个平脚吗? 度量的三个内角和又会不会是179°或181°呢? 怎样才能让人确信三角形内角等于180°呢? 这样自然而然的就引出了新课内容。

二、设疑置难引发学生的兴趣

“学起于思,思起于源,学贵于质疑。小疑则小进,大疑则大进”说的就是: 有“疑”才会去探究,有探究才会打开思维的大门。因此数学的教学就是在不断的质疑、不断的探究的过程。不断的探究才会推动不断的进步, 也就是教学过程应是以有条有理的循序渐进和有根有据的理由,即完整的推导和理解的过程来引导学生思考,而不是死记硬背。例如我在教学“分数的意义”时,我不急着揭示课题而是让学生动手量一量自己的课桌,量一量黑板的长度,量一量门边的长度,看看能得到什么样的结果。学生量完后说: “老师我们量完了不能得到整数。”这时学生迫不及待的都想在第一时间得到结果。我并不急于求成而是引导学生说: “不能得到整数怎么办呢? 谁能用我们在三年级学习过的方法来表示?”经我一提醒,学生豁然开朗,举起小手个个雀跃,学习的氛围高涨了。这时,我让学生小组讨论,小组讨论后他们各抒己见的说出了自己的想法。我并不加以评判,而是暂时告一段落。这时我用多媒体课件展示出古人在量、分物体或计算时往往不能得到整数结果的情境图,得不到整数就用分数来表示。这样的结果是学生经过探究得到的,因为也会被学生深深理解和记住。学生知道用分数来表示后接下来又进入分数及分数单位的理解,什么叫分数? 怎么表示? 什么是分数单位? 怎么表示? 这些问题的出现就需要学生逐个去解决,探究的问题也逐步加深; 这时学生也觉得不难了。因为有了学习的兴趣,没有什么问题是不能解决的。分数的表示和分数单位是两个不同的概念,为了不让学生混为一谈,能正确区分分数及分数单位,我用多媒体课件展示让学生观察、分析、比较: 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分为若干份,这样的一份或几份可以用分数表示; 而把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数叫分数单位。这堂课的教学我采用小组谈论畅所欲言的形式来学习,其中既设疑难悬念让学生探究,又培养了学生的学习兴趣。

三、顺着学生思维引发兴趣

由于与学生的年龄和思维水平的差异,教师和学生对教材的理解也有着天然的差异。教师认为容易理解的学生感到难,教师感到深奥的问题, 学生却不以为然。为此教师在教学的过程中一定有要了解学生是怎样想的,又是怎样做的,然后才能有的放矢的去进行教学。例如,教学“2的倍数的特征”“5的倍数的特征”“3的倍数的特征”时,学生很容易混淆。判断一个数同时是2、5的倍数有什么方法? 判断一个数同时是2、3、5的倍数又该用什么方法? 学生乍一看,会丈二和尚———摸不着头脑。其实要解决这样的问题并不难,这时教师就要顺着学生的思路提出挑战性的数学问题: 谁能最快说出2、5、3的倍数各有什么特征? 学生很快就说出: 个位上有0、 2、4、6、8的数是2的倍数; 末位有0或5的数是5的倍数; 各位数的和是3的倍数的是3的倍数。我说这不结了: 个位或末位有0的数是2和5的倍数,如果这个数是“450”个位数的和是9,9又能被3整除“450”这个数就是3的倍数,“450”这个数的个位末位有“0 ”这个数不就是2、5、3的倍数了吗? 学生恍然大悟、茅塞顿开,学生很快抓住个位、末位是“0”的数而后各位上的数之和为3的倍数的数,就同时是2、5、3的倍数。教师顺着这样的思路诱导学生,教学就体现了教师的导学生的学的过程,不但有效地培养了学生的学习兴趣,而且培养了学生的思维能力。

摘要：“兴趣是最好的老师。”为了培养学生学习数学的兴趣,巧设情境导入新课,注重教学方法和教学艺术,重视数学在生活实际中的应用,体验成功带来的喜悦,建立和谐的师生关系等方面,结合教学实践谈了如何培养和调动学生对学习数学的兴趣。