分享中学党总支的工作计划

分享中学党总支的工作计划（精选6篇）

分享中学党总支的工作计划 篇1

本学期，我校党建工作的重点还是继续坚持抓好党建促中心、党建工作为中心工作服务的原则，全面加强党的思想、组织、作风和制度建设，在全校师生中，认真推行和贯彻我校“崇真尚德，务实创新”的办学理念，下功夫抓好我校校风、学风、教风和工作作风的建设，为实现我校的办学目标，办好人民满意的教育提供坚强的组织保障和坚实的政治思想保障。

一、认真实施我校年初制定的“创建学习型党组织，争当学习型党员活动”。

刘琪同志在首都建设学习型城市工作会议上强调，“在建设学习型城市的过程中，广大共产党员不仅要自己刻苦学习政治理论、业务知识，潜心思考问题，取得学习成效，成为学习活动的先行者、带动者、示范者，而且要通过言传身教的实际行动，唤起全社会的学习意识，让学习成为全社会的风尚，让北京充满思想的活力，充满知识的动力，充满文化的魅力。”我们要认真贯彻落实刘淇同志的讲话精神，深入开展好学习型党组织和学习型党员的创建活动。

1、学校校级干部要认真完成教工委布置的学好两本书，写好两篇文的任务。

2、我们的学习都要联系思想和工作实际以提升我们的理论水平，知识层次，师德素养为目的，所有校务干部都要积极参与到“生活小故事，人生大道理”，心智修炼，干部论坛的活动中来。

3、本学期政治理论学习的重点是组织全体干部、党员和教职工认真学习、宣传、贯彻落实好xx大精神。

二、实施“旗帜工程”，努力创建更多的党员示范岗。

我们要按照党总支年初计划，本着做细、做实的原则，以充分发挥党组织的战斗堡垒和党员模范作用为重点，继续深化“一个党员一面旗”和党员示范活动，完善承诺制度。

我校上岗党员共90名，要求我们的党员同志要做好本职工作，在本部门工作中要起到示范和标兵的作用，成为一面旗帜。同时在学校文化建设的过程中也要积极做出贡献，我们要在全体党员中实施党员目标承诺。我们各支部、党小组要认真做好思想动员和组织实施，按时上交表册，加强平时督促和检查以保证示范岗的示范作用和目标承诺的兑现。

三、抓好干部、教师队伍建设，做好思想政治工作，为学校的发展创造一个和谐稳定的校园环境。

1、干部队伍建设主要是在加强理论学习的同时，重点是配合行政做好以下几项工作：

①搞好干部论坛，以此来督促干部的学习，提升干部的思想理论水平。

②干部要尽职尽责，也要有目标承诺，高标准完成自己所分管的工作。

③要在进一步深化学校内部管理体制改革的实践中，加强对年轻干部的指导、培养、使用、锻炼，使其健康成长。

2、教师队伍的建设重在思想和业务两个方面开展工作。业务水平的提高主要是通过行政和业务主管部门进行系统规划，付诸实施；而思想建设则主要是党组织的任务。在这方面，本学期，我们主要做好以下几项工作：

①认真组织好教职工的政治理论学习和党的xx大文件精神的学习、宣传、贯彻和落实。

②向广大教职工深入宣传我校“崇真尚德，务实创新”的办学理念，宣传“学校有特色，教师有特长，学生有特点”的办学目标;宣传“重视过程但关键看结果”的评价标准，积极推进我校“一总 三分 四包”的管理体制和环形管理模式，努力培育我们广大教师“爱生、敬业、严谨、博厚”的教风。

③结合广大教职工队伍的思想实际，通过开展“生活小故事，人生大道理”心智修炼（干部论坛）活动，有针对性地加强对广大教职工的思想教育，以提高广大教职工的思想觉悟和道德水平，提升师德素养。

④干部要坚持与教师的谈话制度，以此来了解每位教职工的思想、工作和生活情况，了解广大教职工的意见和需求。及时地解决问题，化解矛盾，努力创造和谐稳定的校园环境。

⑤学年末要结合本职工作和示范岗位作用的发挥，进行科学评价，参考群众民主测评意见，通过召开党员民主生活会，参加我校统一布置的评优评先工作。于下学年的开学典礼大会上统一进行表彰奖励。

四、加强对工会、共青团工作的领导。充分发挥其群众组织的作用。

工会工作主要是实施温暖工程，成为职工之家。工会干部要更多地关心广大教职工的思想、工作和生活，关心他们的身体健康，尤其是退休教师的生活情况，尽力帮助他们解决生活困难，及时把社会、学校和党组织的关怀与温暖带给广大教师。引导广大教师努力工作，出色完成各项任务。

共青团工作主要是要结合广大青年教师和青年学生的特点，广泛开展一些有益的活动，以此来团结广大青年教师努力学习、努力工作，不断创新工作业绩。还要充分发挥学生团组织的作用，培养他们自我教育，自我管理的能力，办好各种社团组织，搞好学校宣传工作，为建设我校良好的校风做出贡献！

五、做好日常党建工作，加强组织建设，为我县农村教育现代化实验区建设做出贡献。

1、继续坚持入党联系人制度，加强对予备党员和入党积极分子的培养。开好两个座谈会。

2、组织网上党课学习，定期进行知识测试。

3、依据行政组织，从新编排党小组并选任党小组长，加强组织建设，保障各项任务的完成。

分享中学党总支的工作计划 篇2

我们知道, 从1984年参加工作到现在, 您已经从教整整30年, 您最大的感悟是什么?

我从一个普通的大学毕业生到成为特级教师, 确实遇到过许多困难和挑战, 在多次放弃与坚持的转换中徘徊。和学生接触多年后我发觉, 做一名卓越教师, 必须从自我做起, 从身边的小事做起, 从自己最欠缺的地方做起……

从教30年, 其间的酸甜苦辣, 付出的努力和收获的快乐, 只有自己能够体会。要想成为一名合格的教师, 必须付出许多艰辛, 而不能期待优厚的物质回报。但是作为教师所得到的精神回报又是其他职业所不能比拟的:看到学生因听了自己的讲授而获得了知识的更新, 因得到自己的帮助而取得更多的进步, 因受到自己的影响而端正了人生的态度, 心中倍感教师是一个平凡的职业, 其中又包含着许多伟大的精神。每当看到学生的一步步成长, 一点点成熟, 我心中都会油然升起一丝安慰, 使我更加坚信自己的职业选择是正确的。我时常告诫自己:再好的教书匠也不能算一名成功的教师, 只有不断探索、大胆创新才能培养出高素质的人才。还是魏书生说的好:“把自己平凡的工作当作宏伟的事业去研究, 你就会发现无穷的乐趣。”在日常的教学实践中, 我积极探索新的教学模式, 大胆运用多媒体辅助教学, 全面开发学生的智力, 真正发挥他们的主体作用, 渗透点块结合的教学思路, 使知识形成网络。

作为一名中学教师, 我常想:一名教师一生中接触的学生有无数, 但一个学生在一位教师手下经过却只有一次, 教师必须珍惜这唯一的一次, 教师的生命历程就是和学生共度。我爱学生, 我愿意和他们进行心灵的沟通, 更愿意成为他们的知心朋友。每当一届届毕业生和我欢聚一堂时, 我总是流露出无尽的喜悦与感动。教师的幸福应是不断地被学生超越, 又不断地超越自己, 是拥有无数成功的年轻朋友!

您认为今天的教师最需要什么?教师如何实现自我发展?

教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中, 给了中小学教师如下建议:“要天天看书, 终身与书籍为友。这是一天也不断流的潺潺小溪, 它充实着思想江河。阅读不是为了明天上课, 而是出自本性的需要, 出自对知识的渴求。”这一建议至今仍被广大教师视为专业成长的经典语录。

加强学习、不断积累、善于反思, 是教师成长的必经之路。教师应该爱学生, 但爱“好学生”容易, 真正发自内心地爱“学困生”、爱“问题学生”, 对很多教师的确是一件难事。有时我们教师很难走进“学困生”心里, 不能体会他们的现实处境, 片面认为教师觉得重要, 作为学生就一定应该认识到它的重要性, 就要有能力去做, 使得学生不得不压抑自己的兴趣和爱好, 花成倍的时间和精力去被动完成教师交给的任务。“学困生”面对一次次失败的打击, 使学习变成了苦不堪言的差事, 继而产生厌学心理, 导致内心的畸形甚至人格的扭曲。

作为教师, 对待“学困生”, 要学会等待, 教师要用发展的眼光看待学生, 用从容的心态对待自己的工作。不急于求成, 不心浮气躁, 不指望收到立竿见影的效果。永远不对学生说“你不行”。作为教师, 要学会宽容, 让自己变得心胸开阔, 尽可能地尊重学生的个性。作为教师, 必须理解每个人的生活境地、生活道路各不相同, 因此每个人对于同样的事情有着不同的态度、不同的看法以及不同的处理问题的能力。

著名教育家叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师, 如果一个教师写三年反思就可能成为名师。”她提出“教师的成长 = 经验 + 反思”。因此, 教师要及时反思自己工作的得与失, 使已有的经验升华到新的高度, 并对今后的行为产生积极的影响。反思是促进教师自我完善、不断发展和成长的过程。善于反思会使教师的工作状态和精神面貌焕然一新。

我们知道, 您曾担任过多年班主任, 请您结合您的经历谈一谈班主任工作。

作为班主任, 工作中我做学生的知心朋友, 为他们创设团结、和谐、奋进的学习氛围。每接一个新班或升入新的年级, 我都要让他们给我写一封信, 或谈心或交流, 或诉说苦闷或提出意见;同时为老师写上几句寄语, 借此来与学生沟通思想, 联络感情。并采用谈心、写回信、打电话、家访等形式让学生了解我, 同时为他们排忧解难, 为班集体工作的开展扫清障碍。我深知, 爱是严的基础, 严是爱的体现, 班主任的爱生情感是获得教育成果的源泉, 是与学生进行情感交流的纽带。我跨越年龄的界限, 很快把自己融入了学生中间。

我认为, 从事教师职业最大的满足莫过于学生能够认可你、接受你, 把你当成自己的朋友, 只有这样你才能真正走进他们的心灵。因此, 作为班主任, 做人要实实在在、做事要踏踏实实, 对学生要以情激情、将心比心, 才能做到心心相印。处理好爱和严的关系, 事事身先士卒, 以身作则;工作有条不紊、肯动脑、有悟性, 以智取胜, 以自己渊博的知识赢得学生的信任。永远不满足现状, 追求完美、追求卓越。切记:教师生涯中你教过的学生可能有无数, 但每一个学生在你手下经过一生中却只有一次, 班主任只有将自己的生命历程和学生共度, 才能真正实现自身的价值。

目前, 各个学校都非常重视各个层次的教师发展, 在这方面, 您有哪些好的经验和做法?

我校已经形成了良好的育人氛围, 大家在一起更多的是探讨问题、钻研业务, 学校一年一个台阶, 社会声誉越来越高, 家长愿意把孩子送到我们学校接受优质的教育, 这离不开一支好的教师队伍。多年来, 我甘为青年教师成长的铺路石。从1999年至今共带五位徒弟, 我坚持听青年教师的课, 了解他们的教学情况和思想动态, 帮助他们树立稳固的从教意识。我所辅导的青年教师汇报课、展示课, 均获得领导和同行的好评, 并在和平区新教师成果展示会上展示, 在天津市第七届中小学“双优课”评比活动中所指导的张虹老师、杨欣欣老师分获化学学科市级一等奖、区级一等奖, 我本人获指导教师奖。徒弟们的教学工作硕果累累, 中考、高考取得优异成绩, 她们所任教的初三毕业班中考化学成绩、高三毕业班高考化学 (理科综合) 成绩多年名列和平区第一名, 所辅导的学生参加初、高中化学竞赛, 有多人次获奖, 她们获指导教师奖。她们所撰写的论文多次获市、区级一、二等奖, 现已成为化学学科教学骨干。

我还对天津市中小学“265农村骨干教师培养工程”化学学科骨干教师进行培训, 并成为天津市“未来教育家奠基工程”第三批学员的指导专家, 被评为和平区领军人才。

我牵头组建了和平区“领军人才”领衔团队, 为本校、本区的青年教师铺路搭桥;我与兄弟学校的教师结为师徒, 对他们进行教学指导, 为和平区特级教师后备人才的培养做出贡献。同时带动本校的青年教师搞好校本教研, 帮助他们提高业务水平, 使他们迅速成长。

我们知道, 您曾经担任过教学校长, 在担任教学校长期间您的工作思路是什么?做了哪些具体的工作?

2009年至2012年, 我担任教学副校长, 我以“提升思想品位、增强文化底蕴”为指导思想, 坚持做到“在加强自身修养上要有新进步, 在创新进取上要有新突破”。几年的学校教学管理工作, 我很好地发挥了作用。我牵头先后组织召开了教学工作研讨会、校本教研经验交流会、青年教师拜师会、学科组组长和备课组组长工作交流会、青年教师教学基本功展示、优秀教学设计评比、教学反思评比、常态教学调查反馈、校内“三说”大赛等校本研修系列活动, 建立了教师成长手册, 组织各学科组编写校本教材, 通过一系列活动为教师们的专业成长搭设平台。

我潜心研究基础教育课程改革形势下毕业班的工作策略。坚持教学、考试以科研引路, 关注考纲、考试说明以及中高考要求的变化, 加强教科研的力度。深入工作一线接触教师, 接触学生, 接触家长, 接触课堂, 及时解决和处理毕业班实际问题, 并针对可能出现的各种情况及时调整工作方案, 把可能出现的问题消灭在萌芽状态, 为毕业班工作把关定向。

我们特别关注毕业班师生的心理, 深入细致地做好思想工作, 千方百计做好对师生的心理调适和疏导。学校坚持利用一切机会正面宣传和引导学生树立人生的远大理想, 走进学生心灵, 实施心理疏导, 解决个别学生的学习焦虑、思想封闭、情感自卑等心理问题, 消除学生的逆反心理, 力争让每个学生不断树立成就感、自信心, 培养学生乐观向上的人生观。在我担任教学校长期间, 学校曾获得初高中毕业班综合评估优秀奖。

您认为好的管理应该是什么样的?您想成为一个什么样的管理者?

我觉得好的管理应该是“以人为本”的, 就是把人的管理作为学校管理工作的核心, 运用正确的用人方略, 使每个人都能在自身条件的基础上创造性地继承学校的优势, 并以追求学校整体和教师、学生群体及个体的最优发展作为管理的归宿。

“以人为本”要求管理者要通过扬所有人之长, 激发每个个体补短的内驱力, 从而实现学校管理的高效率、高质量、高效益, 让学校成为培养教师与学生的摇篮, 成为师生共同成长的沃土。因此, 二十中学的办学理念定位在“让每一位师生自信而愉悦地走向未来”。二十中学必须做大事、成大器, 培养“品质优、品位高、品相佳”的学生, 即让走出二十中学大门的学生不仅具有优良的人品和学品、丰富的文化内涵和高雅的情趣, 还要有良好的气质和得体的言谈举止。因此, 我们把培养人的工程定位为自己的价值追求。

作为学校管理者, 我梦想成为一名令师生心悦诚服的研究者, 实现学校的快速发展, 是我人生追求的目标, 也是党和人民赋予教育者的历史重任。在加强政治理论学习的同时, 我注重自身知识的更新和提高, 加强教育管理理论、教育科研方法、有效教学理论和新课程改革理论的学习和研究, 努力做一名集学术型和智慧型于一身的党总支书记。空余时间, 我浏览大量教育网站, 翻阅《上海教育》《天津教育》《中小学校长》《教育家》等杂志, 观看《中国校长成功管理》专题片, 汲取前沿教育资讯;参加中学校长任职班学习, 认真阅读学习《名校长名教师成功与发展》《学校特色》等学校经营管理丛书, 聆听魏书生、郭思乐、杨启亮等当代教育家的报告, 学习他们先进的教育思想;到兄弟省市、兄弟区县、兄弟学校学习先进的办学理念和管理模式, 不断提高自己的管理水平。工作中能够树立大局意识, 比较客观、全面地看问题, 积极有效地分析和解决问题。我牢记自己的职责, 尽自己所能, 以自己的人格魅力带动整个集体, 做到“自重、自省、自警、自励”, 以身作则, 廉洁自律, 起好表率作用, 坚持民主管理, 起到行为示范作用。

作为党总支书记, 您如何定位和做好自己的工作?

作为校党总支书记, 也作为在学校工作多年的一名教师, 我始终以教育教学工作为中心, 各项工作紧密配合, 努力协助校长把学校多年形成的优良传统继续传承并发扬光大, 并在发展中创新, 适应新形势的要求。我和几位领导班子成员不定期交换思想, 联络感情, 工作中相互补台, 按照校长的办学指导思想, 使学校的教育教学工作相辅相成, 融为一体。做到“没人负责我负责, 有人负责我服从”, 做到“大事讲原则, 小事讲风格, 不随意指手画脚”。在处理个别问题时能做到坚持原则, 努力做到遇事冷静, 周密思考, 果断处理, 协调好上上下下的关系, 不把矛盾上交, 主动把不好破解的难题承担下来, 敢于碰硬, 不怕得罪人, 以诚恳耐心的态度和教师作心与心的沟通, 从情感上让教师接受学校的决策。

分享中学党总支的工作计划 篇3

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习宣传贯彻党的十九大精神，全面落实新时代党的建设总体要求，认真执行中央、省、市、县的决策部署，紧紧围绕全面从严治党这一核心任务，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，紧抓“三会一课”、支部主题党日活动，把学校党员干部队伍建设成为政治强、业务精、作风优的过硬队伍，把学校各支部建设成为讲政治、有活力、能战斗的坚强堡垒，为实现学校各项工作进一步发展提供坚强的思想、政治和组织保证。

二、工作目标

1、加强支部班子和党员队伍建设，建立一支政治性强、作风过硬、业务素质高的领导班子和党员队伍。

2、强化管理，努力建立学习型和服务型党组织。

3、加强党风廉政建设和党员廉洁自律教育。加强师德师风建设和教师职业道德教育，力争党员违法违纪案件为零。

4、继续抓好党建特色活动，最大限度地发挥党员的模范带头作用。深化改革，创新工作，不断探索保持党员先进性教育的长效机制。

三、工作内容与措施

（一）强化思想政治建设，不断提高政治站位。

1、加强政治学习，深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。把学习宣传贯彻党的十九大精神作为当前和今后一个时期我校党建工作的首要政治任务，将学习贯彻工作纳入各支部党员教育内容、纳入教职员工理论学习内容，做到邀请专家辅导学、支部原原本本学、党员联系实际学、采取多种形式引导学。抓好讲座、论坛、红星云学习、微型党课网络平台等，真正做到学习好、领会好、贯彻好。全年，支部集中学习不少于10次，并通过开展党 的十九大精神知识竞赛，真正做到学懂弄通做实党的十九大精神。

2、“两学一做”实践活动常态化。形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环，提高党员干部政治觉悟与自身素养。严明党的政治纪律和政治规矩，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，坚定贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，确保中央大政方针不折不扣落实。抓好党章学习贯彻，把党章作为党员干部经常性的学习内容、作为教育培训的必备课程、作为日常管理监督的根本标尺、作为民主生活会和组织生活会的重要内容，推动党支部和党员干部自觉学习党章、严格遵循党章、坚决维护党章。

3、全体教职工在认真学习十九大精神的基础上，要认真学习有关的教育教学法规，做到依法治教。书记是学习法律法规和规章制度的第一责任人，要组织广大党员原原本本学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党务公开条例（试行）》等法规，年内组织廉政教育学习不少于4次，开展廉政党课教育不少于2次。

（二）强化组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。

1、号召全体党员“亮身份、树形象”，积极开展“党员示范岗”、“党员责任区”等主题实践活动，造就一支献身教育事业、勇于创新的高素质教职工队伍。

2、严格党员教育与管理，做好党员的发展工作。培养入党积极分子3—4名，发展党员1—2名。健全党员联系户制度。抓好入党积极分子的培训工作，定期为积极分子、团员上党课，重视党员传帮带工作，变过去的“自然成长”为积极培养，把思想进步、工作积极、成绩突出的一线教职工吸引到党组织中来，形成强大的凝聚力。

3、健全完善党组织自身制度建设。坚持民主集中制原则，议事

决策制度科学规范。认真落实“三会一课”制度，实行党员目标管理，开展民主评议党员，做到有计划、有检查、有督促、有落实。

（三）以监督为重点，推进党风廉政建设。

1、认真落实党风廉政建设责任制。学校领导干部要率先垂范，认真执行“廉政准则”的各项规定，进行对照检查，增强班子成员对各自职责内的党风廉政工作的主体责任意识，严格执行责任追究制度，保证干部廉洁奉公，弘扬学校正气。

2、加强作风建设，深入开展党风党纪、法制教育和警示教育，增强遵纪守法的自觉性和反腐倡廉意识，牢记党的宗旨，提高拒腐防变能力。

3、加强服务意识。本着“有利于学生的健康发展，有利于教师的切身利益，有利于学校的办学声誉”的工作原则，甘当“人梯”，把培养高素质的教师队伍放在首位，积极为教师搭设施展才华的舞台。结合“两学一做”活动，深入课堂、深入教研组，积极解决师生普遍关心的问题，特别对困难教工、贫困学生要给予更多关爱，落实“两免一补”政策。

4、巩固作风建设成果，廉洁自律，对收费、招生、师德等人民群众密切关心的热点问题，抓实抓好，务求实效。加强工作纪律、廉政纪律，落实八项规定，解决“四风”突出问题，保持和发扬廉洁自律、风清气正的良好氛围。

5、深化校务公开工作，做到真公开、真落实。

（四）强化纪律建设，进一步提高工作效率。

1、完善并落实各项制度，督促党员干部执行到位。组织党员积极开展批评与自我批评，查找并改进自身的不足，倡导自我管理、自我教育、自我服务，强化党员干部的纪律观念。

2、强化党员责任意识、奉献意识，牢固树立“爱民、为民、富民、安民”的思想，增强党员干部全心全意为人民服务的宗旨观念，进一步发挥发挥党员的先锋模范作用。

3、加强师德师风监督力度，杜绝体罚、变相体罚现象，健全师

德一票否决等制度。深入开展“廉洁从教”活动，关爱后进生。定期组织督促检查，发现的问题立即落实整改。对违反制度的行为，坚决依据责任追究的有关规定给予严肃处理。

（五）加强对群团组织的领导，调动各方面积极性。

1、加强对工会工作的指导，进一步完善和强化学校教代会制度化、规范化和法制化建设，组织教职工参与改革和管理，维护教职工的合法权益。

2、以“党建带团建”的方式，把团基层组织建设成为政治坚定、组织有力、基础牢固、充满活力的先进青年的群众组织。

3、不断加强思想政治教育，全面落实立德树人的根本要求。加强学生的理想教育、爱国主义教育、纪律法制教育和安全教育，促进学生全面发展。

4、重视对妇女工作的指导，全面提高女教工的素质，维护她们的合法权利，根据我校女教工多的实际，要继续深化“巾帼建功”活动，发挥女教工的潜力与才能。

5、认真做好退休教师管理工作。关心退休教师的生活，对部分年老的退休教师定时慰问，给予多方面的关心与支持。

（六）创新活动方式，推进党建工作创新。

努力探索新时代党建工作新思路，紧紧围绕“教育创新、内涵发展”的主题，创新思维，创新活动方式，建立起保持党员先进性的长效机制，把党建工作融合、渗透到学校各项工作中。充分党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，力争学校办学条件更改善、教学质量更进一步提升、社会影响力和美誉度更好，为岳云中学的持续健康发展并建设成为三湘一流名校而努力奋斗。

四、具体安排表

一月份：

1、召开2017年党总支工作总结大会。

2、制订2018年度党总支工作计划。

3、制订2018党员年度学习规划。

4、慰问老教师、军烈属。二月份：

1、教师、学生报到，做好开学前的准备工作。

2、升好第一次旗。上好第一节课。

3、检查党员假期自学情况。（学习笔记和学习心得）三月份：

1、党代表宣讲十九大精神和书记讲党课活动。

2、开展“学雷锋、见行动”活动，组织党员志愿者活动。

3、参与组织“三八”妇女节活动。

4、“两学一做”实践活动常态化。

5、教学视导和党员教学示范活动。四月份：

1、参与组织“继承革命传统，怀念革命先烈”活动。

2、参与、组织好期中检测，搞好家校联系。

3、教学视导和党员教学示范活动。

五月份：

1、全体教师学习十九大精神及全体党员的党课活动。

2、参与组织“汇聚青春力量，传唱中国梦想”五四青年节活动。

3、开展一次劳动竞赛，庆祝“五一”劳动节。

4、党员教学示范，迎接学考和高考。六月份：

1、组织高考和学考。

2、上半年党员考核。

3、做好教师党员发展工作。七月份：

1、开展建党纪念日“重温入党誓词”活动。

2、做好期末复习工作。

3、党员外出学习并布置党员暑期自学内容。

4、落实校务公开活动，开展暑期查账工作。八月份：

1、党员开展家访活动。

2、中层干部培训。九月份：

1、召开全校大会，对上期进行总结，宣讲新学期工作思路。

2、确定总支工作重点。

3、庆祝教师节，表彰优秀教师。

4、确定党员发展对象和积极分子培养对象。十月份：

1、请专家开展党员学习讲座活动。

2、慰问老教师，欢度重阳节。

3、党员示范课。十一月份：

1、开展教学比武活动。

2、做好期中检测，搞好家校联系。

3、党员培训。撰写心得体会。十二月份：

1、民主评议党员活动，召开好组织生活会和班子民主生活会。

2、组织校务公开活动。

3、党员年终考核。

4、完成党组织年报工作。

5、师生同庆元旦文艺晚会。

衡山县岳云中学党总支

分享中学党总支的工作计划 篇4

为扎实深入开展基层组织建设年活动，根据华教发〔2012〕2号《关于做好局各直属基层党组织分类定级工作的指导意见》的文件要求，现将我校党组织分类定级工作安排如下：

一、领导小组 组 长：黎光宇

副组长：钟德华 刘忠虎

组 员：丁文豪 孟德璟 李绍田 皮樊鑫 李开松

二、定级对象 学校各党支部

三、定级标准

按照华教发〔2012〕2号文件中《机关事业单位基层党组织分类定级参考标准》执行。根据“党组织带头人、工作思路、工作制度、活动阵地、保障机制、工作业绩、群众反映”七项分类评分标准确定“好”、“较好”、“一般”、“较差”四个等级指标。按百分制评分的方式进行，90分以上为“好”，80-89分为“较好”，60-79分为“一般”，60分以下为“较差”。

四、方法步骤

学校各党支部的分类定级工作从2012年3月27日开始，到4月6日结束。依据“党支部自评”、“党员群众测评”、“党总支评定”、“公示评级结果”四个程序进行。1、3月27日，学校召开党总支会议，传达华教发〔2012〕2号文件精神。研讨、制订怀乡中学党组织分类定级工作实施方案。2、3月28-29日，分支部召开会议，依据《机关事业单位基层党组织分类定级参考标准》，客观评价党支部建设及发挥作用情况，提出等级认定初步意见。3、3月30日，召开全体党员测评会议，听取党支部工作情况报告及自我认级说明，与会人员以无记名测评方式评定党支部等级。各党支部依据测评结果形成分类定级意见，报学校党总支审核评定。4、4月2日，学校党总支依据《参考标准》，综合各党支部的党员群众测评等级和自我评定意见，研究确定各党支部的等级。5、4月3日，学校党总支公示评级结果。对公示期间群众提出的问题，认真进行调查核实,及时作出反馈。6、4月4日，各党支部召开民主生活会，结合定级情况，查找问题，分析原因，制定整改提高方案。7、4月5日，学校党总支填写好《基层党组织分类定级情况汇总表》、《基层党组织分类定级登记表》和《基层党组织分类定级工作台账》，上报教育局党委审核和备案。

五、工作要求

做好基层党组织分类定级工作，是扎实开展基层组织建设年的重要措施和抓手，也是有针对性地加强基层组织建设的重要依据。学校各党支部要高度重视，认真组织实施。

一、要加强组织领导。各党支部要对基层党组织分类定级工作作出专门安排部署，认真学习实施方案，明确工作要求。各党支部要由支部书记负总责，安排专人开展工作，确保基层党组织分类定级扎实有序进行，务求取得实效。

二、要严格审核把关。要坚持以事实为依据，全面了解掌握基层党组织状况，客观公正地评价每个基层党组织，不得弄虚作假，不得随意更改测评结果和考核结果。

三、要加强工作指导。在基层党组织分类定级工作中，要坚持标准、从严要求，及时有效地指导基层党组织开展分类定级工作。同时，要注意总结宣传先进基层党组织，发挥典型示范带动作用。对薄弱基层党组织，要逐一帮助研究整改措施，明确整改时限，推动升级晋位，努力使分类定级的过程成为激发动力、查找问题、改进工作、提升水平的过程。

中学团总支工作计划1 篇5

一、指导思想：

全面贯彻党和国家的教育方针，实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持以人为本，以创建青年文明契机，为全体青少年竭诚服务，为青少年成长成功找寻平台，提供舞台。

二、具体活动安排：

二、三月份：

1、选升旗手，并对其培训。

2、七年级建立团支部，八、九年级团支部进行改选。

3、出好第一期校报、班报。

4、开展学雷锋树新风为主题的社会实践活动。

四月份：

1、开展祭扫烈士陵园活动。

2、组织入团积极分子学习团章。

3、出好第二期校报、班报。

4、举行青春期心理知识讲座。

5、开展读书知识竞赛。

6、评比文明班级、文明宿舍。

7、评比并上报本优秀团员、团干部。

五月份：

1、举行“五四”征文、演讲系列活动。

2、发展新团员。

3、出好第三期校报、班报。

4、评比文明班级、文明宿舍。

六月份：

1、出好第四期校报、班报。

2、评比本优秀学生干部、三好生。

3、评比本文明班级、团支部。

部署暑假社会实践活动

分享中学党总支的工作计划 篇6

近年来, 随着经济社会的转型和高校管理体制改革的推进, 新的形势和变化对高校基层党组织产生着深刻的影响, 党建工作呈现出明显的复杂性和艰巨性, 高校基层党总支在作用的发挥方面不同程度地出现了“失效”的现象, 具体分析其原因, 主要有以下几个方面:

(一) 市场经济体制不完善带来的负面影响加大了高校基层党总支党建工作的难度

改革开放后, 随着党的工作重心转变和经济体制改革的不断深入, 一部分人在思想上由原来“政治高于一切”的极端, 走向了“经济高于一切”的极端, 拜金主义盛行, 个人利益至上, 享乐思想膨胀, 共产主义理想信念动摇, 严重影响了部分师生党员正确的世界观、人生观和价值观的形成, 给党员教育的开展增加了难度。过去高校基层党总支的教育方式与方法已经不再适应目前多变的社会现实, 使党建工作在一定程度上出现了与现实脱节的倾向。这样, 高校基层党总支在领导本单位的思想政治工作和教育管理工作等方面就呈现出明显的滞后性。

(二) 经济全球化带来的负面影响使高校基层党总支的党建工作面临严峻的挑战

当今世界, 经济全球化已成为一个不争的客观事实, 它为发展中国家实现跨越式发展提供了难得的机遇, 但我们还应看到, 一些西方国家利用他们在经济全球化过程中的主导地位, 全力推行“西化”战略, 千方百计将他们的意识形态“倾销”到我国, 严重地冲击着部分师生党员的思想意识。在作为育人阵地的高校, 基层党总支如何应对经济全球化带来的挑战是其在工作中发挥政治核心、监督保证、协调推进等作用的根本所在。

(三) 网络发展的消极因素增加了高校基层党总支党建工作的难度

网络是一把双刃剑, 它的出现在为基层党总支党建工作提供快捷便利的工作平台、增强党建工作时效性和实效性的同时, 也带来了思想上的消极影响。西方国家的强权政治在互联网上演变为一种文化霸权, 向世界全方位地“推销”自己的价值标准和意识形态, 从而导致部分师生党员道德判断力削弱, 先锋模范性缺失。网络在部分党员思想中产生的负面影响, 使我们再一次认识到加强高校基层党总支的党建工作刻不容缓。

(四) 高校基层党总支的工作内容、方法及队伍状况与强化基层党总支党建工作的要求不相适应

首先, 高等教育在从精英化教育向大众化教育转变的过程中, 由于种种原因, 使高校内部的利益矛盾和人际关系矛盾出现了前所未有的复杂性, 部分师生党员, 尤其是学生党员往往因此而困惑、疑虑、无所适从, 甚至彷徨痛苦。而与此同时, 高校面对众多领域出现的实际问题缺乏准备, 显得力不从心, 难以为人民大众提供更多的原创性研究和应用性成果, 难以满足学生和家长的期望。同时, 以往高校基层党总支“行政为主、总支为辅”的思想观念和工作内容不再适应时代发展的需要, 甚至在一定程度上影响了其工作实效性的发挥。

其次, 当前高校基层党总支活动内容单调, 多以组织生活为主, 而组织生活又以学习文件为主, 党组织活动缺乏活力, 活动形式缺乏创新。一些党员的思想中还存在着两种片面的认识:一种观点认为党建工作的效果如何在于内容本身, 与采取何种形式无关;另一种观点是在党建工作中看不到内容的决定作用, 一味搞形式, 片面追求轰动效应, 这些都是造成高校基层党总支党建工作实效性缺失的原因。

第三, 开放的社会和变革中的机制要求高校党务工作者的思想观念更加开放、更加理性, 但部分高校基层党务工作者由于学识素养的欠缺, 对上级布置的工作只能简单接受, 对组织的依赖意识较强, 不能主动及时研究新情况、新问题。由于许多高校未能对党支部书记的待遇 (如聘岗、工作量核定、职务变动等) 进行明确规定, 存在着教师党员不愿意在支部任职, 尤其不愿意担任支部书记的问题;而担任党支部书记的教师党员, 又多数是教学科研的业务骨干, 出于在高校生存与发展的压力, 他们往往在对待业务工作和党建工作上存在着“一手硬、一手软”的现象, 直接影响了基层党总支作用的发挥。

二、增强高校基层党总支党建工作实效性的对策

高校基层党总支的党建工作要做到切实有效, 必须对当前的新形势有透彻的了解, 特别是要对党在新时期的路线、方针、政策有较好的把握。增强基层党总支建设作为加强党的执政能力建设和先进性建设的有效形式和重要内容, 必须适应时代发展的要求, 坚持以科学发展观为统领, 以党的先进性建设为主线, 以党员思想理论教育为重点, 以创新活动载体为手段, 不断增强高校基层党总支党建工作的实效性和影响力。

(一) 明确高校基层党总支工作的地位和作用是增强其工作实效性的前提和基础

高校基层党总支的党建工作要同时克服否认党总支工作的“无所作为论”和夸大其作用的“至高无上论”。当前对高校党委的定位一般比较清楚, 是“党委领导下的院长负责制”, 但对院系级党总支的定位缺少明确规定。多数情况下, 院系级党政关系的处理在一定程度上依靠主要负责人个人的把握和理解。因此, 要进一步明确院系级基层党总支和行政的关系, 明确其工作责任和权限, 明确党总支在院系教学、科研、管理等工作中发挥什么样的作用, 知道哪些是“自己的田”, 哪些是“别人的地”, 真正形成党政之间既分工明确、各司其职, 又密切配合、相互支持的工作局面。克服就党务论党务的倾向, 把党组织工作与教学、管理、学术研究和学科专业建设衔接起来, 形成以党建工作带动教学、科研、管理工作的新局面。

首先, 高校基层党总支在本单位处于政治核心地位, 在政治方向和政治原则方面发挥引领和指导作用, 主要表现在一是基层党总支要把握本单位各项工作的政治方向, 从而使各方面的工作符合党的路线、方针和国家政策的要求, 二是在事关党和国家的重大决策, 事关学校的重大决定, 事关本单位的重大工作部署以及事关师生群体的切身利益上要坚持原则, 抵制一切违背原则的做法;其次, 高校基层党总支在党建工作中起协调作用, 主要表现在协调本单位领导班子内部各种关系、协调领导成员和广大教师之间的关系、协调师生之间的关系和协调本单位与不同部门之间的关系, 这种协调作用是基层党总支发挥实效性本身的一种政治优势;再次, 高校基层党总支在党建工作中起保证和监督作用, 这是其发挥政治核心作用的集中体现, 主要表现在一是在政治方面要保证和监督党的路线、方针、政策在本单位得以贯彻执行, 以及保证本单位的各项决策要符合党和人民的根本利益, 二是在思想方面, 高校基层党总支应坚持深入细致地做思想工作, 保证使全体师生党员在思想上同学校发展目标和学校党委保持一致。

所以, 基层党总支要充分认识自身的地位与作用, 以改革创新的精神加强自身建设, 不断探索新时期党建工作的途径和方法, 才能有所作为, 使党建工作发挥出新的生命力。

(二) 创新高校基层党总支的工作方法是增强其党建工作实效性的关键

坚持用先进的思想和科学理论改进高校基层党总支的工作方法是增强党建工作实效性的关键。首先, 高校基层党总支要增强党建工作的针对性。高校基层党总支的工作应紧密贴近师生党员的思想实际, 面对现实, 找出焦点, 抓住热点, 有针对性地开展工作。在发挥政治作用的过程中, 着重教育引导师生党员从自己身边实实在在的变化看形势, 从长远发展角度看形势, 在十七大召开的大环境下看形势, 既要重视现实和具体困难, 更要看到变化发展, 看到美好的前景。通过正确引导和有针对性地解决师生党员的思想问题, 消除他们认识上、思想上的困惑和心理上的不平衡, 保持良好的心态, 使基层党总支的政治核心作用得到更好地发挥。其次, 重视信息技术应用, 克服基层党总支党建工作的滞后性。网络的出现使党员教师获取知识、交流信息更加便利快捷, 院系党总支可以在网上设置党建专栏, 结合中心工作宣传党的方针政策, 征询意见、探讨工作、开办学习园地、表彰先进典型等等, 利用网络阵地吸引大家的注意力, 积聚集体智慧, 以达到自我学习、自我教育、自我管理的目的。网络时代的高校基层党总支党建工作还应积极推进党建工作信息资源建设, 运用马克思主义基本立场、观点和方法, 大力宣传中国特色社会主义理论, 弘扬社会主义核心价值, 力求通过信息资源库的建设, 把深奥的教育理论转变成具有时代特点、有较强感染力和影响力的精神实体。再次, 改进基层党总支的工作方法还应该积极探索“支部建在班上、教研室和研究所里”的工作模式, 使党建工作渗透到业务领域, 与教学科研密切结合, 形成政治和业务相互促进的良性循环, 实现院系党建工作从过去的以“纵向为主, 横向为辅”的垂直型基层组织体系向“全方位、全覆盖”的基层组织建设方向的转变。

(三) 加强高校基层院系干部队伍建设是增强其党建工作实效性的保证

高校基层院系干部队伍素质如何, 直接关系到院系的发展, 影响到基层党建工作的实效性。工作要上台阶, 队伍就要上层次、上水平, 党总支应把基层院系干部队伍建设作为自己的重要任务来抓。首先, 应从教学、科研和院系管理的目标、任务和发展方向出发, 本着“从事到人”、“从方向到人”的原则, 充分考虑年龄结构、职称层次、近期远期等因素, 科学合理地组织队伍, 达到优化组合。其次, 党总支还应努力使基层院系干部认识到:新时期党员及干部的合格标准是一个动态概念, 人员的优化组合是一个竞争机制, 要成为一名合格的党员, 必须加强学习, 努力提高自身素质, 不断提高工作质量和竞争力。同时, 高校基层党总支还应会同行政部门制定相应的制度和措施, 坚决实行工作聘任制度, 严格执行用人标准, 维护公平。再次, 高校基层党总支必须把握最新院系教学、科研动态, 发现和培养优秀人才, 通过改善生活待遇等方式吸纳优秀人才, 通过选送、进修、出国深造和引进等方法, 不断提高院系干部队伍中优秀人才的比例, 以一支高质量的骨干队伍为依托, 在竞争中掌握主动权。在工作中, 还应发动鼓励青年工作者勇挑重担, 同时要创造条件让他们进修、深造, 不断提高他们的素质和能力, 这样高校基层党总支的工作才能充满活力。

(四) 建设和谐院系文化是增强基层党总支党建工作实效性的外部条件

和谐院系文化是指院系内的各要素处于协调稳定、相互依存、健康发展的状态。它不仅为教学工作的顺利展开提供外部环境, 而且能够在潜移默化中培养广大师生党员健全的人格和身份认同感, 从而在本质上提高基层党总支党建工作的实效性。高校基层党总支应注重培养和谐精神, 倡导和谐理念, 引导师生用和谐的思想认识事物, 用和谐的态度对待问题, 用和谐的方式处理矛盾, 做到人与人之间互相尊重和谐相处。要坚持“以人为本”, 着力解决师生员工最关心、最直接、最现实的问题, 引导人们全面正确地对待各种矛盾, 善于用人们接受的方式缓和矛盾和化解矛盾。通过和谐文化的熏陶, 使基层党总支的党建工作多一些科学民主, 多一些大气包容, 更多一些理性宽容。反过来, 受到和谐文化熏陶的高校基层党总支又会进一步推动院系和谐文化建设, 从而形成基层党建工作和和谐院系文化建设的良性互动, 在院系整体层面上营造出一种积极向上、团结协作、勇于创新的精神氛围。

总之, 认真研究落实高校基层党总支党建工作的实效性, 是加强党执政能力建设的一个重要方面, 它对实现高校基层党总支的领导核心作用, 对发挥高校基层党组织的监督保证作用, 提高基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力, 进而调动广大师生党员的积极性和维护高校稳定、构建和谐校园具有十分重要的意义。

参考文献

[1]在新的历史起点上——党的十七大报告解读[M].北京:求索音像社出版, 2007 (10) .

[2]邹红育.新形势下高校学生党建工作的思考[J].中国科技信息, 2005 (18) .

[3]王礼湛.思想政治教育学[M].杭州:浙江大学出版社, 1989.

[4]陈海荣, 等.论构建和谐高校进程中的基层党组织建设[J].学校党建与思想教育, 2007 (11) .