幼儿园师德问卷调查表

幼儿园师德问卷调查表（通用11篇）

幼儿园师德问卷调查表 篇1

幼儿园师德师风学生调查表

1、教师的形象(言谈举止、着装)是否符合教师职业道德有关要求? 很好（）一般（）不符合()

2、教师是否较具亲和力,对您的孩子是否细心、耐心、有爱心: 很好（）一般（）不好()

3、老师和孩子的情感融洽,孩子热爱班集体,喜欢班里的老师: 非常喜欢（）一般（）不喜欢()

4、教师有没有体罚或变相体罚、辱骂幼儿、歧视差生、令幼儿身心受损的现象? 没有（）有()

5、您认为教师在尊重幼儿人格,保护幼儿安全方面的工作: 很好（）一般（）不好()

6、在一些节日,您是否会送老师礼物:否（）;是（）教师对礼物的处理方式是:拒收（）偶尔接受（）接受()

7、教师在向家长宣传科学教育,保育幼儿的知识,指导家长正确了解幼儿保教的内容和方法情况: 很好（）一般（）不好()

8、教师对家长热情,能听取并采纳家长合理的建议和意见: 经常（）很少（）没有()

9、卫生保健教师在接待家长时的态度: 很好（）一般（）不好()

10、财务室教师在接待家长(如,收费、保险理赔等)时的态度: 很好（）一般（）不好()

幼儿园师德问卷调查表 篇2

一、师德师风问卷调查

(一) 教师业务素质调查。

28%的学员认为我校教员教学的平均水平非常高, 52%的学员认为比较高。20%的学员认为一般。26%的学员认为我校教员上课的知识含量与信息量非常多, 57%的学员认为比较多。47%的学员认为教员的授课态度非常好, 45%的学员认为比较好。

有32%的学员认为我校教员了解学生的实际需要, 调动了学员学习的积极性与主动性, 提高了学员学习的实效性的情况非常好, 43%的学员认为比较好。

从这几项调查中可以看出, 学生对教员的整体素质满意度还比较高, 教员的授课整体水平比较好, 但也有2%的学员认为我校教员了解学生的实际需要, 调动学生学习的积极性与, 提高学员学习的实效性的情况比较差, 不能因为2%不是一个大比例就可以忽视, 这说明教师的整体素质有待进一步提高, 我们要尽量减少这个不满因素的比例, 力争做到不但教学水平高而且道德素质好。

(二) 为人师表、教学态度方面调查。

54%学员认为教员举止文明, 仪表端庄, 作风正派情况非常好, 42%的学员认为比较好。71%的学员认为教员尊重学生人格, 关爱学生心灵, 无体罚、歧视和侮辱学生的行为情况非常好, 28%的学员认为比较好。

88%的学员没有遇到教员上课中影响正常教学行为 (接电话或中途有事离开等) , 但10%的学员遇到过。94%的学员基本没遇到过教员在课堂上抽烟现象, 但有4%的学员遇到过。93%的学员基本没有遇到的教员缺勤 (包括迟到和早退) 情况, 但有7%的学员遇到过。

为人师表对学生起着极其重要的表率作用, 只有学生内心把教师放在最崇高的地位, 教师的教学效率才会事半功倍。从学生的调查情况来看, 虽然大部分学员对教员的为人师表、教学态度方面都较为满意, 但是仍有10%的学员遇到过老师上课中影响正常教学行为 (接电话或中途有事离开等) , 有7%的学员遇到过教员缺勤 (包括迟到和早退) 情况, 有4%的学员遇到过教员在课堂上抽烟现象。

从数据我们可以清楚的知道提高教师教书育人、为人师表、教学态度已经势在必行, 否则将会让这个数据进一步上涨。

(三) 政治素质方面调查。87%的学员认为教员不会接受学员礼物, 但有13%的学员承认教员会接受礼物。

政治素质是教师品行的极好表现, 直接关系到如何引导学生产生正确的价值观世界观。从数据中可以看出, 13%的学员承认教员会接受礼物, 这是一个不小的比例, 为了分析的准确性, 我们不得不注意学生的看法, 因为教师的一言一行直接影响到学生的思想行为。

二、建立良好师风师德的对策

(一) 努力改变教师的观念。

教师在教会学生知识的同时更应该教会学生学习的技能以及解决各种学习当中的困难。可是, 一些教师仍然存在误区, 认为只传授知识就可以了, 就是好教师, 没有把学习方法和技能联系起来, 使得知识与技能严重脱节, 对学生的学习指导作用不明显, 更容易是学生产生依赖和懒惰的学习习惯。

(二) 要树立先进典型形象。

教师的思想政治素质一定要过硬, 要禁得起诱惑, 要热爱本职工作, 要起到良好的榜样过用, 要对得起人民教师的称号, 要意识到自己肩上的担子有多重。为此, 可以对于先进典型的优秀教师形象加以宣传, 让更多的人了解和学习先进教师形象, 用先进事迹来激励自己也向他们学习。

(三) 建立奖励机制。

建立相关的奖励和考核机制, 将师德师风的情况作为一项考核教师的重要指标, 在考核中加大师德师风的考核比重。将教师的职称评定、工资水平、评功评奖等关系密切的事物直接联系起来, 这样就激励教师不光要提高自己的业务水平, 更要提高自身的思想政治素质, 让教师就有了转变师德师风的观念, 以此来促进师德师风建设。

(四) 教师应注重细节、端正态度。

细节决定成败, 态度决定高度, 学生在平时的学习生活中应该这样做, 但是教师作为育人者, 更应该以身作则。

三、结语

师德师风是对教师个人思想行为的约束, 同时也是学生思想道德教育的极其重要的手段。教师具有高尚的师德师风, 可以对学生产生深远的形象, 可以激发学生的求知欲望, 可以树立良好的个人形象, 可以促进良好的学习氛围。总之, 只有在建设好良好师德师风的前提下, 才能对学生思想行为产生深远积极的影响。

参考文献

[1]刘悦彬.“七心”促使教师有效成长[J].运动, 2011 (08) .

[2]李绍玉.加快青年教师培养, 促进学校持续发展[J].天津教育, 2011 (08) .

师德师风调查问卷 篇3

教师师德师风调查问卷

为了做好党的群众路线教育实践活动，树立良好师德师风，针对教师的平时表现，请您认真、如实、公正的给予评价，并在相应的括号中打上对号。

1.老师是否有接受家长宴请、收受家长礼品或向家长索要礼品的现象？有（）没有（）

2.老师是否有以营利为目的，向学生或家长推销学习资料、商品的行为？ 有（）没有（）

3.老师是否有对学生进行有偿补课的行为？

有（）没有（）

4.老师是否有指责、辱骂家长，在家长面前有意贬低学生的行为？

有（）没有（）

5.老师是否存在上课时经常接听或拨打电话的现象？

有（）没有（）

6.老师在校园内说脏话、粗话，穿奇装异服，随地吐痰等。

有（）没有（）

7.当学生犯错误或不完成作业时，老师是否有体罚或变相体罚学生的行为？ 有（）没有（）

8.老师是否有用讽刺性的语言刺激或当众侮辱学生？

有（）没有（）

9.老师是否有无故缺课或私自调课的现象？

有（）没有（）

10.老师是否有酒后上课或上课期间抽烟的现象？

有（）没有（）

图布信苏木中心校

师德师风建设调查问卷 篇4

学校：

一、全年你学校是否召开过家长会？共召开几次？是否对教师道德情况进行过评议？你认为教你们的哪些老师师德优良？哪些老师比较差劲？为什么？

二、你学校树立的师德标兵是谁？请说上两三条的典型事迹？

三、你在生活、学习、心理、身体健康等方面有困难吗？是哪方面？帮助你的老师是谁？

四、学校是否举办过戒除不良网隐不良习惯签字承诺活动？什么时间举办的？效果怎样？

三、在空格中填上有下列行为的老师？

1、补课收费

2、酒后上课

3、辱骂学生

4、体罚学生

5、散布不正确言论

6、上课离岗

7、对学生行为不文明

8、上课接打手机

9、辅导不耐心10作业批发不认真举报电话：******

芒山镇中心校

师德师风建设问卷调查 篇5

（本次调查不写姓名）

年级班级

亲爱的同学：你好！

为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的横线写上教师姓名。

1．科任教师对你的生活、学习是否关心

关心的教师是一般的是不关心的是

2、科任教师是否平等对待每一位学生

平等对待的教师是一般的是不平等对待的是

3、科任教师批评学生的用语是否文明

使用文明用语的是一般的是不使用的是

4、科任教师是否会讽刺挖苦学生

讽刺学生的是一般的是不讽刺的是5．科任教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用 具有表率作用是一般的是不具有的是6．科任教师是否会在课堂内接打手机、抽烟

课堂内接打手机、抽烟的是偶尔是从不的是7．科任教师是否存在变相体罚学生的现象

变相体罚的是偶尔有从不的是

8、科任教师是否存在不备课就上课的现象

不备课就上课的是一般的是从不的是9．科任教师是否存在有偿家教现象 存在不存在10．科任教师是否按时上下课

按时不按时

11、科任教师是否按时批改作业。

按时不按时

12、科任教师是否存在不批改作业现象

存在不存在13．科任教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导 会不会

14、你对任课教师师德师风的总体评价是（）优，即90分以上；（）良，即75—89分；（）较差，即60—74分（）差，即60分以下

15、你对科任教师和学校有什么意见或建议：

2012年3月14日

拾桥中学师德师风建设（家长）问卷调查表

尊敬的家长：您好！

为了进一步开展学校师德师风建设，更好地“教育孩子、服务家长”，请您配合我们填写此表。

1、你觉得你孩子的任课教师事业心责任心如何（）A、强B、较强C、一般D、差

2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心（）A、关心爱护B、较关心爱护C、一般D、差

3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解（）A、比较了解C、一般D、不了解

4、你的孩子对任课教师是否喜欢（）A、喜欢B、较喜欢C、一般D、害怕

5、教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为（）A、没有B、偶尔C、经常

6、你觉得你的孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度如何（）

A、好B、较好C、一般D、差

7、老师对你交换意见的联系方式（）A、打电话B、告诉学生C、家访D、没联系过

8、老师是否要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课（）A、没有B、偶尔C、有

9、您对学校师德师风建设有何建议？

师德师风学生问卷调查表分析报告 篇6

为了进一步开展我院师德师风建设，在今后的工作中更好地服务学生，特开展了本次学生问卷调查。本次问卷调查共发放问卷40张，收回有效问卷40张，回收率100%。特列此分析报告，重在后续建设和整改。

一、活动简介：

（一）调查时间：2018年05月28日

（二）调查地点：各班教室

（三）调查对象：随机抽取的部分学生

（四）调查意义：

对学院师德师风状况进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学院各方面工作更上一层楼。

（五）调查问题：

2017—2018

第二学期同学问卷

亲爱的同学们: 光阴似箭，一个学期又在我们愉快的学习与生活中飞快的度过一半了，同学们的每天努力学习，加上老师们每天兢兢业业、勤勤恳恳的工作，让我校本学期的各方面工作顺利完成，并取得了相当大的提升，但我们为了更好的做好学校的教学与管理工作，仍然希望听到同学们更多的心声、更多合理的意见与建议，所以，请同学们认真、公正、客观的对待这次调查:

一、你对我校本学期的教学工作满意吗? 基本满意 很满意 非常满意 不满意

我最满意的老师是:___________ 我有点意见的老师是:_____________ 亲爱的老师，在教学工作上，我想对您说:

二、你对班级管理工作满意吗? 基本满意 很满意 非常满意 不满意 尊敬的辅导员，在班级的管理工作上，我想对您说:

三、你对我校本学期的各项常规管理工作满意吗? 基本满意 很满意 非常满意 不满意 尊敬的校领导，在学校的管理工作上，我想对您说:

四、通过这么长时间的在校专业学习，你是否对自己的未来充满信心 有信心 非常有信心 不是很有信心

我不是很有信心的原因:

五、为了我们的未来，我还希望学校与老师在这些方面帮助我们:

二、调查汇总分析

（一）总体情况

本次问卷调查数据表明，学生认为大多数教师在平时课堂教学中关心，并能够平等对待学生，教师批评学生的用语文明，不讽刺挖苦学生，平时言行举止符合教师职业的形象，具有表率作用。随着学校教学管理和制度建设的完善，教师教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教师上课迟到、提前下课或擅离课堂、随意调课停课等现象得到抑制，教学运行总体态势良好，教师风貌有较大改观，学生对教学和管理的满意度不断提高。

可以看出，参与问卷调查的学生普遍认为，我院教师在教学业务和对学生的关心、关爱方面，总体来说是好的和值得肯定的，但学生对实践活动课和教学质量的期望值还是比较高的，希望教师在平时的教学过程中给予他们更多的人文关怀，希望实践活动课更贴近实际。上述种种说明，学院的办学质量和办学条件建设、教师的科学精神和人文素养仍需提升。

（二）问题成因分析

对上述教学行为规范以及教学效果方面的问题，学院曾三令五申并多次在校务会上提出，虽然有所改进，但成效不够显著。有的教师在教学当中表现出彷徨、功利、应付和心有旁顾等师德失范的消极心态，有的教师的教学精力投入不足、教风浮躁，治学不严，表现出不能将身心投入到本职工作中，无心钻研业务，上课没有激情，不负责任，教学方法单调，教学内容缺乏新意，照本宣科或泛泛而谈等。当然，出现上述问题更深层次的原因与学院教师管理制度建设不够完善，教师的职业道德教育以及制度的执行和落实不够到位等因素有关。

（三）对策与建议

针对目前学校师德师风建设存在的突出问题，学院应进一步采取切实可行的措施，主要有：

1.系统化设计有利于提高教师能力、水平和素养的激励机制；

长清实验中学教师师德调查问卷 篇7

班级_________ 亲爱的同学们：

你好，请你认真回答下面的问题，本次调查问卷我们采用不记名的形式，我们非常想听听你的心理话、你的实话，请拿起笔开始回答吧！

1、你喜欢上学吗？ 喜欢（）不喜欢（）

2、你最喜欢上哪一位老师的课？（）为什么？请简单回答()

3、你最不喜欢上哪一位老师的课？（）为什么？请简单回答（）

4、给你上课的老师们是不是都能够做到在上课铃声响过之前走进教室？ 是（）不是（）

5、老师关心你的学习，关心你的生活吗？关心（）不关心（）一般（）

6、老师课堂上有过体罚或变相体罚的现象吗？有（）没有（）经常（）如果有是你的哪位老师？（）

7、在课堂上当同学们回答错问题时，老师会启发鼓励？是（）；不训斥吗？不是（）

8、老师能够及时批改所布置的作业吗？能（）不能（）；哪科不能及时批改所布置的作业（）

9、你认为老师们布置的作业多吗？多（）很多（）不多（）

10、你的任课老师经常拖堂吗？有（）没有（）偶尔有（）他（她）是哪位老师？（）

11、老师在批评你时，语言文明吗？文明（）不文明（）

12、老师经常让你找家长来学校吗？经常（）一般（）

13、你的父母对你的老师是怎样评价的？好（）不好（）一般（）

14、学校领导或客人到你班听课，老师的讲课方式及对学生们的态度与平时一样吗？一样（）不一样（）差别很大（）

15、在你的任课老师中有上课接听手机的现象吗？有（）没有（）偶尔有（）哪位老师经常在课堂上接听手机？（）

16、教师上课是否用普通话？有（）没有（）偶尔有（）

17、教师是否出现经常上课随意出入现象？（）如果有是老师。

18、你对各科教师的教学方式是否满意？ 语文数学英语政治历史地理生物音乐体育美术化学物理微机

19、教师能否按规定时间和量的布置作业？（）如果乱布置、超量布置是哪位教师？（请简单回答）

20、教师有无不经学校安排向学生摊派资料？（）如果有，是老师。

21、请对你的某位任课老师说一句平时想说又不敢说的话

22、你最想对哪位任课教师提一个合理建议？（）

师德师风问卷调查分析报告 篇8

为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展本次师德师风问卷调查。此次调查面对学生、家长及老师之间展开，比较准确地了解我校师德师风建设开展情况，并能够根据调查结果，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。

本次问卷调查结果表明，学生和家长一致认为我校教师在平时课堂教学中关心并能够平等对待学生；教师批评学生的用语文明，言行举止符合教师职业形象，具有表率作用；任课教师不存在体罚或变相体罚学生及有偿家教的现象；教师能够准时上下课、不在课堂上使用通讯工具等等。调查结果还表明，随着学校教学管理和制度建设的完善，教师教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教学运行总体态势良好，教师风貌有较大改观，学生、家长都对学校的教学和管理满意度不断提高。

同时，此次调查也暴露了一些问题。有的教师在教学当中表现出彷徨、应付等消极心态，有的教师教学精力投入不足、教风浮躁，对学生的人文关怀不够，教学方法单调等现象时有发生。出现这些问题更深层次的原因与学校教师管理制度建设不够完善，教师的职业道德教育以及制度的执行和落实不够到位等因素有关。学校在今后的工作中会进一步采取切实可行的措施：

1、系统化设计有利于提高教师能力、水平和素养的激励机制；

2、多开展师德师风的建设评比活动，树立典范，让每一个教师都有进步的方向。

幼儿园师德问卷调查表 篇9

老师：

请您认真阅读以下内容，并对您的同事（）老师的师德师风状况作出如实评价：

1、关怀爱护学生，把学生当亲人。（是，一般，不是）

2、公平、公正对待学生，不偏心。（是，一般，不是）

3、说话文明，对学生态度亲切。（是，一般，不是）

4、教学态度积极，备、教、批、辅认（是，一般，不是）

5、上课坚持使用普通话。（是，一般，不是）

6、在教育教学活动中，无体罚或变相体罚现象。（是，一般，不是）

7、不参与有偿家教活动。（是，一般，不是）

8、上课无误课、迟到、早退现象。（是，一般，不是）

9、上课无坐教现象。（是，一般，不是）

10、上课无接打手机现象。（是，一般，不是）

11、诚实执教，考试中不引导学生作弊。（是，一般，不是）

12、不收受学生礼金、礼品，不私自收费。（是，一般，不是）

13、不向学生推销资料、文具物品。（是，一般，不是）

14、本学期所任班级学生未发生安全事故。（是，一般，不是）

幼儿园师德问卷调查表 篇10

学校学生共计

1．学校教师是否集体办公

选“是 ”的58人选“否”的12人

2．教师住宿是否两人或两人以上

选“是 ”的65人选“否”的5人

3．教师对你的生活、学习是否关心

选“关心 ”的70人选“一般 ”的人选“不关心” 的人

4．教师是否平等对待每一位学生

选“是 ”的68人选“否”的2人

5．教师批评学生的用语是否文明

选“文明 ” 的70人选“不文明” 的人

6．教师是否会讽刺挖苦学生

选“会 ” 的3人选“不会” 的67人

7．教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用

选“有” 的63人选“没有”的7人

8．教师是否会在课堂内接打手机、抽烟

选“会” 的2人选“偶尔”的3人选“不会”的65人

9．教师是否存在变相体罚学生的现象

选“存在” 的人选“不存在” 的70人

10．教师是否存在不备课就上课的现象

选“存在” 的1人选“不存在” 的69人

11．教师是否存在有偿家教现象

选“存在” 的人选“不存在” 的70人

12．教师是否按时上下课

选“按时” 的64人选“不按时”的6人

13．教师是否按时批改作业，对你的作业是否进行面批

选“按时” 的65人选“不按时”的5人

14．教师是否存在不批改作业现象

选“存在” 的4人选“不存在” 的66人

15．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导

选“会”的54人选“不会” 的16人

16．教师是否有侮辱学生人格的行为

选“有” 的人选“没有” 的70人有哪些教师？请将姓名汇总在下列横线上。

蒲河小学

学校师德师风建设（家长）问卷汇总表

1、你觉得你孩子的任课教师事业心责任心如何

选A的55 人选B的 4 人选C的1人选D的10人

2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心

选A的64 人选B的2人选C的1人选D的3人

3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解

选A的68人选B的2人选C的人

4、你的孩子对任课教师是否喜欢

选A的59 人选B的1 人选C的10人选D的人

5、教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为

选A的62 人选B的3 人选C的5人

6、你觉得你的孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度如何 选A的67 人选B的1人选C的1人选D的 1人

7、老师对你交换意见的联系方式

选A的65人选B的4人选C的1人选D的人

8、老师是否要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课

幼儿园师德问卷调查表 篇11

为认真抓好学校师德师风建设，进一步贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德》文件有关精神和连山区中小学教师“十不准”的相关内容，提高教师的职业道德和教育教学水平，更好的办人民满意的学校，2013年5月8日，锦郊小学以召开大型家长会为契机，向部分学生家长发放了《师德师风问卷调查表》，征求他们对学校师德师风建设工作的意见和建议。

问卷调查表对教师的工作能力、工作态度、管理能力，有无请家长办私事，是否关心学生，布置作业是否合理，是否廉洁从教，有无体罚和变相体罚学生行为等情况进行问卷。

本次共发放问卷调查表100份，有效回收91份，回收率91%。学生家长积极参与，进行了认真客观地填写，给我校的老师们提出了宝贵的意见和建议。

接下来，学校将对调查问卷中出现的问题进行合理地分析，及时反馈给教师们。同时，学校将进一步开展师德师风自查自纠活动并撰写自我剖析材料。