A幼儿园师德建设

A幼儿园师德建设（共10篇）

A幼儿园师德建设 篇1

2018.9A幼儿园师德建设

一、典型案例

1.案例一：2018.9.10A全体教师师德宣誓

A幼儿园上午的升旗仪式向家长公开承诺，不收取任何家长的任何礼金，并保证无论哪一个小朋友，老师们都会真心呵护，公平对待，让所有的孩子们都在快乐的氛围中健康成长。在34个教师节到来之际，A幼儿教师针对这个特别的日子，引导孩子们用自己童稚、纯真的方式，表达对老师的爱，感恩老师的辛勤工作和耐心教导。

2.案例二：2018.9.20A幼儿园教师开展师德演讲报告活动

为了塑造良好的教师形象，建设高素质的老师队伍，9月1日中午，A幼儿园的樊友燕园长组织全园教师召开了师德教育专题演讲报告活动。会上，樊园长首先向全体教师一起观看了相关新闻，警醒教师引以为戒，保持高度的责任感。随后，带领大家宣读了《A幼儿园教师职业道德规范》，并提出了三点要求：身为教师，德字为先；做好幼教，爱是核心，科学育儿，业务要精。她希望每位教师时刻以职业道德的要求内化为自身的自觉行为，坚持正人先正己，努力树立良好的师德形象。最后，老师们按年级组依次进行师德汇报演讲，从法律责任、师德师风等多个角度发表了自己的看法，并就“如何成为一名有仁爱之心的智慧型教师”展开了深入的研讨。3.案例三：2018.9.25幼儿园开展了师德学习教育活动。

A幼儿园组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，提高了教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。组织教师学习了《教师职业道德规范》。观看了《师德启示录》，学习师德先进人物孟二东一生淡薄名利，一心教书育人的感人事迹。还开展了向徐继迎的学习活动，学习他献身教育的坚定信念，学习他无私奉献的高尚品格，学习他勇于创新的进取精神。学习后组织讨论，谈感想，谈体会，与先进人物找差距，还上网调出教师失德案例进行分析，起到警示作用。通过学习，对教师进行了一次深刻地职业道德教育，提高了教师教书育人自觉性。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重幼儿人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚幼儿，维护幼儿的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响幼儿，真正成为广大幼儿的良师益友，成为全社会尊敬的人。

二、取得成绩

1.为幼儿园制定了一系列的师德建设制度。

首先建立了教师师德考核档案，并设有专人管理。对教师平时工作中师德方面的先进事迹及违纪行为做好记载，每学期末进行一次考核，记录教师档案，这一做法真正起到了激励和制约的作用，基本杜绝了违背师德现象的发生。制定《师德建设考核评估方案》,把师德作为教师考核的主要内容。通过教师自评，教师、幼儿、家长互评的评价机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、幼儿及家长的满意率等多维度、多元化评价，并切实加强考核，将师德建设与教师年终综合考核结合起来，把师德要求落实到教师队伍考核管理之中。2.建立和完善监督机制，制定规范的教学管理制度

通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

三、存在问题

1.部分教师存在单纯的质量思想，育人意识淡薄

幼儿园教育的根本目的是塑造人，教育不仅要培养幼儿的做事能力，更要教育幼儿学会做人。这一任务的完成主要靠的是教师。但有不少教师认为自己的职责就是给幼儿传授专业技术知识，帮助他们掌握将来就业的一技之长，因此只满足于课堂教学，认为对于幼儿的道德素质教育、身心素质培养，是幼儿园领导和党务政工干部的事，抱着与己无关的态度。

2．部分教师表率作用缺乏，自身素质有待提高

教师是幼儿的一面镜子，是幼儿的榜样，是幼儿的师表。教师的一言一行、一举一动都会对幼儿产生潜移默化的影响。然而，现在有些教师师表意识淡薄，缺乏自尊自爱精神，自身素质离一个人民教师的行为准则要求有很大差距。有的老师上课自由散漫，迟到早退，上课接手机；有的仪表不整，着装不严肃，上课吸烟，举止粗俗；有的甚至有个别教师自由主义思想泛滥，信口开河，借一些个人成见和怨气任意发牢骚或表露不满情绪，给幼儿做了很不好导向。

总之，我园的师德建设工作取得了令人鼓舞的成绩，这些成绩的取得是上级教育部门正确领导的结果；是全校教职工团结拼搏、共同奋斗的结果。但是，在成绩面前，还应时刻保持清醒的头脑，因为，在我们的工作中还存在着许多的不足之处和问题，而且，这只是师德建设迈出的第一步。所以，今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中追求和谐，在创新中追求质量，用新思想、新思路去描绘新的蓝图，用精细化管理去创造新的业绩，为把新市小学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。

四、进一步计划

1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱学生）。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感,通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

2、开展丰富多彩社会志愿服务活动。

3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。

开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发

A幼儿园师德建设 篇2

1对象和方法

1.1 对象

A市内30所自备食堂的幼儿园, 1年分为4个季度, 每季度各抽检1次, 每次随机抽检消毒后待用的食 (饮) 具。30所幼儿园中, 14所为公立幼儿园, 16所为私立。

1.2 方法

按 《食 (饮) 具消毒卫生标准》GB14934-94, 随机抽取消毒后准备使用的各类食 (饮) 具 (碗、盘、杯、碟、筷、匙等) , 用无菌生理盐水湿润大肠菌群检测用纸片后, 立即贴于餐具内侧表面, 30s后取下, 置于无菌塑料袋内。每件食 (饮) 具贴纸片2张, 每张纸片面积25cm2 (5cm×5cm) 。筷、匙等小餐具以5个为1件样品, 将样品进口端 (约5cm) 抹拭已用无菌生理盐水湿润的大肠菌群检测用纸片, 每件样品抹拭纸片2张, 放入无菌塑料袋内。将已采样纸片置于37℃培养箱, 经15～18h培养后观察结果。若纸片保持紫蓝色不变或纸片保持紫蓝色仅有紫红色菌斑或红晕, 则结果判定为大肠菌群阴性。若纸片 (局部或全部) 变黄色或在黄色背景上出现红色菌斑或片状红晕, 则结果判定为大肠菌群阳性。

1.3 判定标准

以大肠菌群是否检出为标准判断其消毒效果是否合格, 即大肠菌群指标阴性为合格, 阳性为不合格。

2结果

2.1 食 (饮) 具大肠菌群检出情况

本次检测共抽检食 (饮具) 1 180份, 其中大肠菌群检出阳性294份, 合格率仅为75.08%。

2.2 不同办学性质的幼儿园食堂食 (饮具) 消毒检测情况

本次调查30所幼儿园中, 14所为公立幼儿园, 16所为私立, 其食 (饮) 具消毒后, 大肠菌群检出率差异有统计学意义 (χ2=56.059, P<0.005 ) , 见表1。

2.3 不同季度食 (饮) 具消毒检测情况

各季度大肠菌群检出阳性率差异有统计学意义 (χ2=14.422, P<0.005) , 其中第3季度的阳性检出率最高, 见表2。

3讨论

根据本次调查结果 (表1) 显示, A市幼儿园食堂餐 (饮) 具合格率为75.08%, 虽然高于国内部分省市学校[3], 但未达到国家卫生标准规定的要求 (90%以上) , 因此, 要加强经常性卫生监督和监测, 加大对卫生状况和消毒效果较差的幼儿园的监督力度, 指导幼儿园改善卫生状况, 做好日常的消毒工作, 以保护幼儿园儿童的安全, 减少肠道传染病的发生, 避免引起食物中毒。

由于国内一些省市, 不同办学性质的学校食堂其餐 (饮) 具消毒效果差异明显, 经统计学分析具有统计学意义[4]。本次调查特别对公立幼儿园与私立幼儿园食堂餐 (饮) 具消毒效果进行了比较, 结果显示, 两者差异具有统计学意义, 说明公立幼儿园食堂餐具的卫生质量明显高于私立幼儿园食堂。

从表2可以看出, 不同季节的餐具消毒合格率有较大差异, 低温季节的餐具消毒合格率较高, 而高温季节合格率较低。第2、3季度特别明显, 是由于高温季节的温、湿度较高, 微生物生长繁殖速度快, 食堂经营者在这段时间对餐具消毒不严或不消毒, 就会使大肠菌群迅速繁殖, 导致大量餐具被污染;加上部分幼儿园食堂缺乏正规的保洁措施, 消毒已合格的餐具难以保持清洁。因此, 在这段时间内应注意对餐具进行彻底的消毒和保存。

根据调查发现, 造成以上结果的原因主要有: (1) 在使用化学消毒时, 药物浓度低, 达不到规定配置浓度, 浸泡时间短, 更换消毒液不及时等, 导致消毒效果低。 (2) 餐 (饮) 具消毒后的二次污染。消毒后的餐饮具用餐巾或揩布揩擦, 或餐前摆台时间过早, 造成二次污染, 合格率低。 (3) 有些餐 (饮) 具在消毒前没有洗刷干净。常常因为食物残渣和油污的存在而降低了消毒效果。因此要保持消毒的质量和效果, 必须按照顺序操作, 并且消毒后的餐具必须放在密闭的餐具保洁橱内存放, 以免再污染。 (4) 餐 (饮) 具在蒸汽消毒时, 工作人员常常把十几个盘子和碗摞在一起, 经常是里面的残余没有倒干净就直接放在消毒柜里.致使餐饮具重叠太多、有水。这样消毒既达不到规定的温度, 也达不到消毒的目的。需要注意的是, 工作人员应将所消毒的每个餐具之间留有空隙, 使蒸汽能够穿透, 并且消毒温度必须达到100%, 时间15min以上, 只有这样才能达到消毒的目的。 (5) 大肠菌群是衡量餐饮具被污染的重要指标。餐 (饮) 具消毒检验不合格主要是大肠菌群超标。说明这些单位卫生意识差, 法制观念淡薄, 从业人员缺乏基本的卫生知识和消毒技术, 整体卫生素质有待提高。

在调查过程中, 特别是有个别的私立幼儿园食堂食 (饮) 具消毒合格率较低, 并且, 在不同频次的抽检中, 这些食堂的合格率总是较低, 说明这些食堂存在了严重的管理上的缺陷, 片面追求经济效益, 轻视了食堂卫生管理工作;其次, 食堂从业人员缺乏责任心和必要的消毒知识;导致了这些幼儿园在抽检中屡次不合格。

4监管对策

(1) 根据《食品卫生安全法》, 加大监督执法力度, 对本次监测多次不合格的幼儿园食堂进行强化监督:建立经常性现场巡回监督检查制度, 发现问题及时解决。同时, 提高幼儿园, 特别是私立幼儿园的自律意识, 强化卫生观念, 促使幼儿园提高其卫生质量。加强食品原料采购、餐 (饮) 具存放及消毒过程、食品加工和保存过程等重要环节的监督。做到依法管理, 规范化管理。 (2) 卫生监督部门在监督执法过程中应加强幼儿园食堂的卫生监测工作, 对采样不合格的单位应加强管理, 督促落实。必要时进行卫生行政处罚。加强食堂从业人员的健康管理, 定期抽查从业人员的健康证。 (3) 严把卫生许可审查关, 从严掌握发证条件。对不具备发证条件的幼儿园要进行技术指导.提出改进意见, 限期改进, 待合格后再发放卫生许可证。对已经发证而不符合卫生条件的幼儿园应停业整顿, 限期改进。督促建立由幼儿园自身监督体系, 加强过程管理, 做到专人专岗、专人监督, 把食品安全工作纳入日常管理体系。 (4) 积极宣传食品卫生法, 每年举办1～2次餐饮单位的经理和 (或) 从业人员卫生知识的培训班, 学习有关卫生的法律、法规。提高从业人员的遵守法规的自觉性和卫生知识水平, 以保证饮食卫生, 保护幼儿园儿童的身体健康。

参考文献

[1]吴平芳, 贺连华, 刘涛, 等.2001-2003年深圳市学校食堂餐具消毒监测结果分析 (J) .职业与健康, 2005, 21 (8) :1173-1174.

[2]杨永芳.1999年重庆九龙坡区大众小学食堂餐具监测结果分析 (J) .预防医学情报杂志, 2001, 17 (5) :388.

A幼儿园师德建设 篇3

A集团1985年成立，经过近30年的建设与发展，成长为一个跨区域、跨行业、在行业内享誉全国并具有一定世界影响的大型企业集团，并于2009年整体上市。截止2013年底，该集团总资产超过1000亿元，年销售收入近500亿元，其“旅游+地产”的发展模式也广为业界推崇。

如何异中求同：A集团企业文化建设的挑战与问题

2006年，A集团旗下的核心品牌正式开始在全国连锁布局，此后扩张步伐不断加快，其企业文化建设也相应地遇到新的挑战，集中表现在一系列的“不同”上。首先，在环境层面上各子公司所处区域不同。连锁公司分处东（上海）、西（成都）、南（深圳）、北（北京）、中（武汉）各地，绝大多数员工为本地招聘，所受到的区域亚文化影响也各不相同；其次，在企业层面上各子公司所处发展阶段不同，筹建期、成长期、成熟期等各阶段的特征与要求各有差异；最后，在员工层面上各子公司员工梯队结构不同，80后、90后青年占企业人数的75%，其思想的多元性、动态性更为显著。

2010年，A集团推出了关于其核心品牌公司的企业文化建设指导纲要，力图收到企业文化方面“1+1=1”的融合效果。如何将A集团倡导的、符合行业特点的“创想文化”根植于各地员工心中？如何让不同地域、不同文化、不同年龄、不同性格的人，凝聚智慧、共铸信念、赢得未来？本文根据实地调研和深度访谈，从集团统一要求、目标具体分解、领导认识角度、不同发展阶段、不同群体诉求等五个方面对各子公司企业文化建设过程中面临的主要挑战进行分析和探讨。

如何与集团创想文化保持高度一致

A集团根据行业特性，于上世纪90年代就明确地将“创想文化”作为集团的统一文化，在经营理念和价值观等核心内涵方面对企业文化建设进行了统一规范。2002年，依托A集团旗下核心品牌的二期项目开业，集团正式启动围绕核心品牌的企业文化建设工程，在新形势下也提出了新的更高要求。但由于各企业所在地区域文化不同，因而在集团创想文化落地过程中，如何既发挥各区域文化的既有优势，又与集团文化保持高度一致，实现新形势下企业文化建设的新追求，则是摆在集团面前的一项紧迫课题。

新形势下企业文化尚缺乏具体的分解目标

2010年，各下属企业已经制定了统一的企业文化纲领，但明确使命和愿景，提炼核心理念，制定战略目标，都只是企业文化建设的起点。要充分发挥企业文化的巨大威力，使广大员工深刻理解其内涵，广泛认同其理念，并自觉体现在个人的行为规范中，还必须将总体目标进行具体分解，而且要有针对性地结合当前集团改革创新的新要求，否则，在日常工作当中，员工将会因缺乏细分目标引导、依据惯例惯性工作而不能有效地对新时期的企业文化建设形成支撑。

企业领导对企业文化认识角度不同

尽管各下属企业领导在访谈中均肯定了企业文化的重要性，但仍然存在以下两方面的主要问题：（1）认识程度不同。具体表现在：部分高管往往将企业文化理解为多组织活动，就能抓好企业文化，忽略了企业文化建设的系统性、艰巨性和长期性。因此，企业高管在准确理解企业文化的深层次内涵和长远影响方面还需要进一步加强。（2）人力资源配备有限。相当多数的企业文化工作人员均为兼职，对企业文化建设投入的时间、精力有限，对企业文化建设的认识理解距离专业化要求还有一定距离，在企业文化建设方面的思想力和创新力需进一步提高。

处于不同发展阶段的企业面临的企业文化核心问题不同

根据企业生命周期理论，企业都存在一定的生命周期，一般来说，企业的生命周期包括四个阶段，即创立期、成长期、成熟期、转型期，不同的发展阶段具有不同的发展特征和内在要求。参照该理论，可以发现，处于筹建期（创立期）的企业，由于面临着一系列“急难险重新”的任务和问题，对决策层和全体员工的凝聚力和专业化能力提出了更高要求，加之创立期对企业文化形成所独具的根源性影响，其所面临的企业文化核心问题是：如何避免企业创立时期所经常出现的“凝聚力危机”。处于成长期的企业，组织运行开始复杂，需要高度重视高速发展所可能带来的一系列风险，因此，其所面临的企业文化核心问题是：在由筹建期向经营期的转变过程中，如何避免成长时期所经常出现的“控制危机”。处于成熟期的企业，制度流程规范性较强，员工能力大为提高，但纵向来看，员工的凝聚力与活力有所减退，决策程序化程度最高，因此，其所面临的企业文化核心问题是：如何避免企业成熟期所经常出现的“官僚危机”与“创新危机”。

企业不同群体对企业文化的诉求不同

调研发现，有三类人群是企业文化推进和建设的中坚力量，企业对其诉求应予以重点关注：从管理层级划分的角度来看，值得重点关注的群体是企业中层，其主要诉求是能力的进一步提升；从岗位划分的角度来看，值得重点关注的群体是专业人员，其主要诉求是技术上升通道和个人成长规划；从年龄划分的角度来看，值得重点关注的群体是20-35岁的青年，其主要诉求是学习机会和展示平台。其中，欢乐谷35岁以下青年占企业的75%，这个年龄段多属80、90年代生人，是企业中最具活力、最有潜力，也最有影响力的群体，该群体具有思想日益多元、流动性大、对新生事物敏感、受网络的影响程度较大等特征，把握好青年群体的主要特征和思想动态、发挥好青年群体的主体作用和关键影响，对企业文化建设乃至企业持续发展都具有重要的战略意义。

在对青年群体访谈结果进行深入分析的基础上发现，目前各企业企业文化建设中还存在以下问题：一是对青年人价值观和事业观的引导力度不足，青年员工对企业的认同感和归属感不强，潜在流动倾向和实际流失率比较高；二是要加大对青年的教育培训力度，增强制度化和针对性培养；三是对青年成长过程中的人文关怀不够，对青年在成长道路上遇到的挫折与困难、犹豫与迷茫所给予的关怀不够深入细致；四是要建立完善青年职业成长发展长效机制，为青年人开辟更为广阔的发展空间。

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不断探索创新：A集团企业文化建设的策略与措施

A集团以创想文化为核心，立足于对各企业企业文化实践经验的重点研究，系统提炼对企业文化建设具有指导意义的原则和措施，不断完善企业文化建设的职能化、标准化、流程化和精细化管理，大力推进各企业现有企业文化的稳步发展；统一目的、统一标准、统一组织、统一分工，有效指导区外企业文化建设，确保与集团核心价值观的高度一致，进一步推动“创想文化”的落地生根，确保各企业企业文化建设取得成效。

各企业领导高度重视，坚持不懈地宣贯集团核心价值观

在复杂多变的新形势下，各企业领导层对企业文化建设的认识要更加深入到位，要以高度的紧迫感和危机感，进一步树立大局意识、创新意识和责任意识。所谓“大局意识”，是指必须坚持不懈地宣贯集团“创想文化”，要不折不扣，毫不含糊，坚定不移；所谓“创新意识”，是指必须紧密结合各地实际，创造性地开展文化建设活动，使集团“创想文化”以生动活泼、丰富多彩的方式得以落地生根，并随着企业的发展不断注入新鲜活力；所谓“责任意识”，是指在文化建设过程中，必须由企业主要领导者、各部门负责人亲自来抓，层层推进，有效落实。

结合事业部管控模式建设，建立完善企业文化的分级管理工作模式

A集团整体上市后，不断探索完善事业部管控模式，逐步建立了“事业部统筹整合，各企业主导”的分级管理工作模式。在企业文化建设方面，遵循“全面发展、突出重点、形成合力”的总体规划，以核心品牌连锁为主、各业务板块相互借力的企业文化体系为目标，通过统筹各企业物质文化、行为文化、制度文化及精神文化建设，统筹开展“欢乐联盟”、“读书月”、“劳动竞赛”和“我型我秀”等四大品牌活动，逐步形成了结合经营、植入管理、全员参与的企业文化建设大格局，进一步打造各子公司的企业文化“软实力”。

科学分解企业文化和宣贯任务的具体目标

企业文化建设要取得预期成效，目标任务分解是必不可少的关键环节。各子公司在一个特定时期倡导什么、反对什么，都需要在企业文化理念中表现出来。要将集团的核心理念、战略目标以及行为准则，通过细分目标的指引，通过企业文化建设延伸为“部门—员工”日常工作目标，延伸为具体考核标准，落实为员工的日常工作，从而建立一个自上而下的“三级目标考评体系”：首先，结合子公司实际与战略规划目标，各公司将集团创想文化和企业文化建设纲领转换为具体的目标任务；其次，各公司将本规划期文化建设的目标任务分解到各部门；最后，各部门再将目标任务分解到部门各岗位职责中，使每一位员工都能够围绕企业文化建设目标，切实明确“我要干什么，怎么干，如何干好”这三大要求。三级目标考评体系在实施过程中也将随着企业的发展和条件的变化而加以不断改进和动态调整。

有效整合六要素，为企业文化建设构建系统框架

综合企业文化建设理论和实践，在企业文化建设过程中，A集团系统整合以下六方面关键要素：

宣贯引导。重视核心价值观的宣贯和员工思想的引导，将企业文化理念和行为准则，通过一定的宣传教育手段传达给员工，员工通过吸收加工和主动构建，将外在的制度要求转化为内在的心理认同，并进一步转化为自身的行为规范，从而为企业文化的建设奠定坚实的个体基础。

有效沟通。沟通渠道的拓展是塑造企业文化的必须工具，A集团倡导员工提合理化建议，并构筑有效的沟通平台，既很好地尊重了员工的创新精神，也保持了较为顺畅的沟通渠道。

全员参与。员工的积极参与、自觉贯彻是企业文化建设的目标之一，要充分发挥全体员工的积极性和创造力，使全体员工围绕着组织确定的宗旨和方向，最大限度地发挥自己才能，真正实现员工在企业中的地位和价值。

学习成长。员工是企业发展的根本动力，建立和完善人才培养、选拔和使用机制，关注员工在不同发展阶段的不同需求，帮助员工规划好职业生涯，努力为员工实现自我价值提供更为广阔的舞台。

机制保障。企业文化重在落实，重在行动，要通过完善各项制度，建立长效机制，真正做到把无形的文化力变为有形的竞争力。

传承创新。在企业文化工作的开展过程中，要站在全局的角度，善于总结提炼其他企业先进经验，并结合本企业所处阶段、不同群体的特点进行创新。

针对不同时期企业的不同特点，导入不同的企业文化

根据各企业在筹建期（创立期）、成长期和成熟期不同企业文化特点和需求，导入不同企业文化，统筹解决处于不同发展阶段的各企业的核心问题。武汉公司在筹建期时，努力建立起以“同心同德、能力提升”为导向的创业型企业文化，在筹建阶段即为“创想文化”的落地生根奠定坚实基础；成都公司和上海公司根据成长期的特点，探索建立兼顾灵活性与控制力的成长型企业文化，既保持与成长发展阶段相适应的组织活力，又树立全面风险管理意识，确保经营质量整体稳健；深圳公司和北京公司则处于成熟期，不断加强创新能力建设，促进企业新一轮增长。

针对不同群体，导入不同的企业文化

在对不同群体的需求进行系统分析的基础上，有针对性地导入不同企业文化，确立相应支持内容，通过培训、沟通或组织活动，提升员工的职业素质，从而提高员工满意度。

妥善处理与外部利益相关方关系

企业文化建设要顺应新时期的新要求，不能仅局限于企业内部，还必须妥善处理好与外部利益相关方关系，营造“内顺外和”的良好文化氛围。在2008年金融危机的冲击下，社会利益格局发生了更为深刻的调整，诸多利益相关方努力利用各种途径表达其不同的利益诉求，这必将通过不同渠道、不同方式反映到企业内部，要处理好外界各方面的关系，特别是处理好各种外部利益相关者的关系，包括政府、股东、客户、媒体、银行、合作伙伴等等，要利用各种机会主动加强与外部利益相关者的沟通、联络，宣传企业形象，扩大企业影响，表达企业诉求，争取各方面支持，为企业的发展创造和谐的外部环境。

幼儿园庆中秋节活动方案A 篇4

一、设计意图：

农历八月十五是我国的传统节日：中秋节。在这个特殊的日子里，总是会勾起离家的每一位中国人对家的思念之情。在这一天，大家会通过各种方式来表达心中的愿望，如：挂灯笼猜灯谜，赏月，吃月饼聚餐等等。

《指南》中提到：欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化。如：民间习俗、参与民间节日活动等。幼儿园的孩子对于过节是非常开心的，他们已经从纯粹的玩，逐渐意识到节日的不同含义和人们不同的庆祝方式。因此，我们想通过本次活动，使每一位孩子在看看、说说、唱唱、讲讲、吃吃的过程中了解节日的由来，体验过中秋节的快乐。

二、活动目标：

知道中秋节是我国传统的团圆节，并初步 了解中秋节的由来与风俗，乐于参与一些庆祝活动，体验节日的快乐。

三、活动准备

1、中秋节环境创设

2、经验准备：中秋节习俗知识、中秋食品、的、自助餐准备

3、中大班各班排演一个关于中秋节的节目

四、活动内容

1、全园师生共同收集节日物品，布置节日环境。

2、小天鹅广播：有关中秋节的内容

3、生活活动：中秋食品、自助餐活动

4、以年级组为单位开展庆祝中秋节活动

小班：

1、、欣赏关于中秋节的儿歌，歌曲，古诗

2、、做月饼活动

3、、分享活动——中秋自助餐 中大班：（节目表演与中秋知识竞赛相结合的形式）

1、各班节目表演

2、中秋知识问答（见详案）

分享活动——中秋自助餐

“中秋知识问答智力竞赛”活动方案设计

一、设计意图：

中秋节作为我国的一个传统节日，通过几百年的传承，蕴含了很多民间习俗，如，中秋节的寓意是什么？中秋节要吃些什么？中秋节要可以做些什么事？等这一切对与孩子来说都是那么的新奇，因此，我们开展了一系列庆中秋的活动，其中“中秋知识问答智力竞赛”就是活动之一，通过这个活动，不仅增强了幼儿的竞争意识，还对中秋的习俗有进一步的了解。

二、活动目标：在竞赛中，进一步了解中秋节的习俗，体验节日的快乐

三、活动准备：

经验准备——中秋节习俗知识

物质准备——PPT、收集整理有关中秋节的知识竞赛题；图片、小月饼若干

四、活动内容：

1、必答题

每个班级答两道题，答对一道就得一个月饼以似奖励，答错，没有月饼

2、抢答题

主持人宣读题目后，说开始，看哪个班级的代表先敲响锣，根据先敲先答的原则，答对一题，奖一个月饼，答错，就没有奖品

3、宣布比赛结果：根据月饼的个数来评定各班的名次

4、共同分享

附：中秋知识题

1、出示图片：这张图片是在表现哪首古诗？

2、出示“嫦娥奔月”图片：图片上的人叫什么名字？

3、中秋节又叫什么节？

4、中秋节可以做些什么事？（说三样）【赏月、吃月饼、猜灯谜】

5、中秋节吃些什么？（说四样）【梨、鸭、毛豆、芋艿、花生、月饼】

6、中秋节是几月几？

7、月亮谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀

8、有关中秋节的成语

9、有关中秋节的歇后语

10、民谣：八月十五月正圆，中秋月饼香又甜

11、怎样让月饼分成四份？

12、念一首关于月亮的古诗 是非判断题

1、中秋节要吃粽子

2、中秋节的月亮是弯弯的3、歇后语：八月十五的月亮——正大光明

4、中秋节吃梨是表示把分离吃掉

5、中秋节是中国的传统节日

“三基建设A” 篇5

姓名： 单位： 得分：

19、“三基”建设工作中，基础工作是加强基层组织建设、提升基本素质、实现企业管理目标的途径。（）

20、“三基”建设工作主要针对矿厂、队（车间）班组。（）

二、单选题（每题1分，共20分）

一、判断题（每题1分，共20分）

1、采煤工作面采到停采线时，必须采取措施使顶板冒落严实。（）、队（车

2、每个防火墙附近必须设置栅栏、警标、禁止人员入内，并悬挂说明牌。（）１、集团公司把（）年确定为“三基”工作提升年，要逐步实现基层矿（厂）

3、集团公司党政将2016年确定为“三基”工作提升年。（）

间）班组安全生产稳定有序、质量标准动态达标、重点工作扎实推进、成本费用逐

4、生产矿井“三基”工作抽查督导考核每月抽签确定不少于两个被检查单位，级可控、制度建设不断完善、全员素质稳步提升、基层建设规范有序的奋斗目标。在被检单位随机抽取相关工种不少于60人进行书面考试。（）

5、井上、下必须设置消防材料库。（）

6、可以在井下存放用剩下的汽油，煤和变压器。（）

7、生产矿井“三基”工作抽查督导考核，每半年抽签确定3～4个基层申报单位及所属队组进行验收考核。（）

8、月度抽查考核当中，素质考试从笔试和手指口述两项测试。（）

9、基层组织建设工作清单中明确了基层队组队委会和党支部工作清单。（）

10、井下和井口房内可以从事电焊、气焊、喷灯焊接等工作。（）

11、在井下可以使用灯炮和电炉取暖。（）

12、回采工作面可以不设置甲烷传感器。（）

13、开展经常性的思想政治工作不属于基层党支部工作清单。（）

14、深化“六项”基础管理是集团公司确定的2017年工作目标其一，“六项”基础管理主要涉及安全、高产高效建设、洗选加工、运销、政策研究和风险防控、经营等方面。（）

15、掘进工作面甲烷传感器的断电范围是掘进巷道内全部电气设备。（）

16、煤矿安全监控设备之间的电缆，严禁与调度电话电线和动力电线共享，确保本质安全防爆性能。（）

17、回采工作面甲烷传感器的断电范围是回采工作面及其回风巷内全部非本质安全型电气设备。（）

18、煤矿安全监控设备之间必须使用专用阻燃电缆连接。（）

A、2015 B、2016 C、2017 D、2018 ２、新《煤矿安全规程》自（）起实施。

A、2016年10月1日 B、2016年11月1日 C、2016年12月1日

3、“三基”建设工作主要内涵中，（）是完成基础工作、体现基本素质的核心。A、基层组织 B、基本素质 C、基础工作 D、基本能力

４、任一组主接地极断开时，井下总接地网上任一保护接地点的接地电阻值，不得超过（）。

A、1Ω B、２Ω C、3Ω

５、“两学一做”学习教育中，“两学”主要指学（）、学总书记系列重要讲话。A、马克思主义理论 B、准则条例 C、毛泽东思想 D、党章党规 ６、通过人体电流为（）时就有生命危险。A、30mA B、50mA C、36 mA

７、局部瓦斯积聚是指体积在（）m3的空间内瓦斯浓度达到2%。A、1.0 B、0.5 C、1.5

８、“三基”建设工作主要内涵中，（）是推进基层组织建设、夯实基础工作的保障。

A、基本能力 B、基层组织 C、基本素质 D、基础工作

９、采掘工作面及其他作业地点风流中瓦斯浓度达到（）时，必须停止用电钻打眼；A、1.5％ B、1.0％ C、1.2％

10、采掘工作面的温度不得超过（）℃.A、26℃ B、28℃ C、30℃

11、对于已封闭的火灾危险区，检查或者加固密闭墙等工作，应当在火区封闭完成（）h后进行。A、12 B、24 C、36

12、“两学一做”学习教育中，“一做”指的是（）。

A、做合格工人 B、做合格领导干部 C、做合格党员D、做合格技术人才

13、救护指战员进入50摄氏度的高温区时，最多可进入()min。C、深化六项基础管理D、落实六项保障措施

2、焦煤集团公司2017年安全工作会议上明确，要全面落实楼省长提出的“四铁”要求，“四铁”主要指（）。

A、以铁的担当尽责B、以铁的手腕治患 C、以铁的心肠问责D、以铁的办法治本

3、下面属于“三基”建设工作具体要求的是（）。A、提升基本素质，不断激发“人”的潜能 A、10 B、15 C、20

14、“三基”工作检查对被检单位的抽查采用（）两种方式。A、月抽查和年抽查B、月抽查和半年抽查

C、不定向抽查和定向抽查D、现场抽查和非现场抽查

15、处理矿井火灾事故，必须指定专人检查瓦斯，当瓦斯浓度达到（）%并继续增加时，全部人员立即撤离并向指挥部报告。A、1.5 B、2 C、3

16、“三基”工作抽查督导考核在考核方法上要采取（）的方式。A、指定选择 B、选择性检查 C、指定检查 D、随机抽查

17、按井下同时工作的最多人数计算，每人每分钟供给风量不得少于（）。A、3 m3 B、４m3 C、5 m3 18、13、“三基”工作考核范围针对的是（）。A地面单位 B生产矿井 C机关处室 D资源整合矿井

19、生产矿井主要通风机必须装有反风设施，并能在（）内改变巷道中的风流方向。A、10min B、5min C、15min 20、“三基”工作抽查督导考核抽查时每月抽签确定不少于（）个被检查单位。A、1 B、2 C、3 D、4

三、多选题（每题4分，共32分）

1、属于2017年集团公司总体工作目标的是（）A、瞄准一个目标B、坚守三条底线

B、强化组织保障，切实发挥三级联动作用 C、夯实基础工作，努力消除“物”的制约 D、加强基层组织建设，始终保持“精神”状态

4、集团公司五届四次职代会明确：2017年要实现经营管理的 “三大转变”，下面对的是（）。

A、由体制机制向技术引用层面的转变B、由内部管理向内外协调并重管理的转

变

C、由条块管理向要素管理的转变D、由技术层面管理向体制机制层面管理的转

变

5、下面关于“三基”建设工作的叙述正确的是（）。A“三基”建设工作是企业各项工作的出发点和落脚点 B“三基”建设工作是各级党委、行政工作的基础

C“三基”建设工作是提高自主管理和工作执行力的现实之举 D“三基”建设工作是确保和实现企业长远发展的百年大计

6、集团公司五届四次职代会明确，2017年我们要认清煤炭形势，顺应国资国

企改革大势，紧跟焦煤集团投资公司改制步伐，坚持政策导向和市场取向，从()着手，强化顶层设计，抓好改革系统工程。

A、体制机制层面B、资本层面C、创新驱动D、转型升级层面

7、“三基”建设工作中要强化组织保障，发挥三级联动作用，下面叙述正确的是（）。

A、发挥好基层矿（厂）、区队的主体作用 B、发挥好矿（厂）的主体作用 C、发挥好公司的组织考核作用 D、发挥好公司的指导督查作用

8、集团公司五届四次职代会确定“13666”行动计划,其中“3”是指坚守三条底线，下面不属于的是（）。

A、机电 B、环保 C、销售 D、文化

四、解答题（每题14分，共28分）

1、“三基”建设中，加强基层队伍建设主要是指哪三方面建设?

A幼儿园师德建设 篇6

结

紧张而忙碌的一学期即将结束，在这个学期里，我们攀登A班的两位老师和五十二个小朋友过的充实而又快乐，我们共同成长，共同进步，孩子们顺利地度过了他们来到这个新环境后的第一个学期。可以说，在我们的共同努力下，我班的各项工作都完成的比较顺利和满意。现对本学期班级工作进行总结，以便为下学期班级工作提供一个方向，从而促使我们更好地开展班级中的各项工作。

一、保育工作放在幼儿园教育工作的首位

开学初，我们着重对幼儿的一日生活习惯进行教育与培养，从早点、午餐到餐后活动再到入厕、午睡等等，让每个幼儿都能熟悉幼儿园的一日生活并很快适应。

一学期以来，每一次室外活动、游戏，我们都会提前帮孩子整理好衣物，活动中关注每个孩子的运动量并及时提醒他们进行控制，对于特别好动和特别安静的孩子我们分别采取了针对性措施，做到让孩子均衡发展，全面发展。在我们的共同呵护下，我班一直保持着较高的出勤率，作为教师，我们始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展安全工作，使我班幼儿在本学期未发生一起安全事故。

二、提高教学质量、扎实开展日常教育活动

由于我也是新加入这个班级，所以在常规方面教育较难实施。为了让孩子尽快养成良好习惯，我们比别人花费了更多了精力。无论什么活动，我们总是两个老师同时参与，尽可能多地增加孩子们被指导的机会，有时，连配班老师赵老师都加入了我们的队伍中。

质量是教学工作最重要的要求。在保证正常教学工作的同时，我们还特别注重因材施教，注重让孩子在活动中感觉到有挑战。我班幼儿水平悬殊太大，很好地做到这点并不容易，于是进行个别教育是我班本学期做的最多的一件事情。对于能力强的孩子我们会不断让他挑战自己，对于能力较弱的孩子，我们注意培养他们的自信心与克服困难的勇气，在不断的尝试后让他感受到自己的进步。由于我们平时的细心与耐心，孩子们的不足与缺点在一点一点地弥补与改变，孩子们也越来越能干、越来越活泼与自信了。

三、团结、协作、创新，积极做好班务管理

班级是一个集体，是一个大家庭，我们攀登班共有两位老师，我们两人既是家庭成员又是家长，只有我们齐心协力，班级才能管理地好，发展地好。在这学期里，我们两人分工不分家，积极承担班级的教育保育任务，有谁哪里做的不好、不对就相互提醒；谁的工作有遗漏另外两人就赶紧补上，谁有事来不了，她的工作任务也很快被另外一人接下来，在一个共同的目的下，我们两人的默契也越发明显，班级各项工作也开展地越发顺利。

虽然我们两人能做在一起讨论的时间并不多，但我们还是经常利用各种机会就孩子问题进行讨论并共同商量解决策略。例如在班级卫生管理方面、在幼儿常规培养方面、在幼儿进餐等方面，我们都在讨论后找到了较好的解决措施，并使得大家的工作更加得心应手。

A幼儿园师德建设 篇7

1 工艺流程

1.1 净化工艺 (图1)

净化工艺为低温甲醇洗工艺, 原是为氨合成工段送精炼气, 现改为向甲醇合成工段送合成气。由气化送来的208℃的粗煤气, 不再进热交换器而是在进入低压蒸发冷凝器 (0.6MPa废锅) 前与经蒸汽过热器换热后的变换气混合, 以保证变换气成分 (CO 18%) 。然后, 混合气经脱碳脱硫后送入甲醇合成工段。

(1) 改造后湿煤气量为100 000m3/h, 全部进变换炉, 变换系统出口气量70 000m3/h, 成分为CO 1.3%、CO244.2%、H253.4%。

(2) 改造后22 000m3/h湿煤气走副线直接到0.6MPa废锅进口, 与经2.5MPa废锅换热后的气体混合;变换系统出口气量60 535m3/h, 成分为CO 18%、CO234%、H248%。

(3) 改造前, 2.5MPa废锅产蒸汽6.5t/h, 0.6MPa废锅产蒸汽47t/h;改造后, 2.5MPa废锅产蒸汽5t/h, 0.6MPa废锅产蒸汽44t/h。

1.2 甲醇合成工艺 (图2)

来自净化工序温度为40℃左右、压力为3.0~3.3MPa的新鲜气进入合成透平压缩机压缩, 升压至6.48MPa, 经压缩段出口冷却器分离水后与合成回路循环气混合, 进入循环段压缩至6.8MPa (温度48℃) 后, 送入合成系统。出循环段的合成气先经中间换热气管间, 被管内反应后气体加热至220~225℃后由合成塔顶部斜向45°进入反应管顶端绝热层, 沿轴向进入反应管。反应管内装有铜基催化剂, 在此H2、CO、CO2发生合成反应生成粗甲醇, 并伴有微量的副反应。从反应器底部出来的含甲醇约7.0%、温度为225℃的气体, 从上部进入中间换热器管内, 与管间气体换热后被降至100℃左右 (在此, 有少量的甲醇气体冷凝) , 进入最终冷却器A/B的管内, 被管间的冷却水冷却至30~40℃后, 再从甲醇分离器两侧进入, 分离粗甲醇后, 从分离器顶部出来的气体由洗醇塔中部进入, 与洗醇塔上部来的稀醇水在塔盘中接触, 气体中少量的甲醇被吸收。吸收少量甲醇的稀醇水经减压后进入稀醇水槽, 由洗醇泵打入洗醇塔内, 循环吸收。当甲醇浓度达到8%~10%后, 由洗醇塔后调节阀直接排入精馏工段。

洗醇塔顶部出来的气体, 绝大部分是未反应的合成气及惰性气。为防止惰性气在系统中累积, 必须将一部分气体排放;大部分作为循环气, 进入透平压缩机的循环段, 继续进行循环。弛放气送至总厂压缩四段回收利用。

甲醇分离器底部排出的粗甲醇, 送入闪蒸槽, 在此减压至0.3~0.4MPa, 并闪蒸出大部分溶解的气体, 闪蒸气送入厂气柜, 闪蒸槽出来的粗甲醇则送往粗甲醇计量槽或直接送至精馏工段。

甲醇合成塔管间环隙通过汽包给水泵不断地打入锅炉给水。反应器与汽包通过上升管及下降管相连接, 形成一个独立的蒸汽发生系统。汽包蒸汽出口管线设有压力控制阀, 通过调节蒸汽压力来控制催化剂床层反应温度的恒定。

2 新增设备

因为在上二期甲醇装置的时候, 就把三期甲醇装置的设备订购了, 如甲醇合成塔、中间换热器、最终冷却器、甲醇分离器已经到货, 后来因为市场形势项目中断, 后续设备没有回来。故此次只需采购剩余的几台设备就行了, 具体如表1。

由于最终冷却器A是用脱盐水对合成气进行冷却, 但冷却后的热脱盐水如何排放却成为一个难题, 排地沟吧, 给污水处理系统增加压力且造成浪费, 因为脱盐水本身是干净的;回脱盐水站吧, 需要配很长的管线, 还需要增加2台泵;建脱盐水冷却池吧, 现场没有多余的空地;直接加入合成汽包吧, 水质又不合格, 达不到锅炉用水标准。本来公司脱盐水供应就比较紧张, 如果不断地给冷却器补充新鲜的脱盐水, 会给脱盐水站的运行带来很大的压力。思来想去, 决定新增1台脱盐水冷却器, 用循环水对脱盐水进行冷却, 因为附近有1座10km3/h的凉水塔。就这样, 新增1台脱盐水冷却器和2台脱盐水泵后, 脱盐水冷却问题迎刃而解。脱盐水进行局部循环而不出合成界区, 定期进行排放再补充即可。

3 安装过程中出现的问题

此次安装工程量不是很大, 因为此前合成汽轮机已经安装完成并投入使用。很多公共管线在上马二期装置时已经预留接口, 且有4台主要设备 (合成塔、中间换热器、最终冷却器B、甲醇分离器) 不必等招标采购手续可直接安装, 使整个工期大大缩短。但也出现以下两个问题。

(1) 原合成塔到中间换热器采用426×22mm不锈钢管线, 从合成塔出口到换热器进口管线刚开始按照图纸报的是3D弯头, 但弯头回来后发现现场空间不够, 3D弯头展不开。没办法, 只好重报计划, 按1.5D弯头来设计, 由于是不锈钢厚壁管, 弯头的加工周期长, 这也耽误了不少工期, 而且原3D弯头无法退货, 只好积压在库房。

(2) 闪蒸槽顶部有氮气管口、粗醇管口、闪蒸气管口及放空管口, 配管时按图纸施工, 并没有打开顶部人孔观察。待安装完成打开人孔后发现, 粗醇管线和闪蒸气管线连接错了, 两者都是DN50管口, 粗醇管直通到槽底, 闪蒸气管只用一片法兰连接。而安装过程中没有仔细观察, 好在发现得早, 要不然就会出大问题。

4 运行情况

4.1 稀醇水进口锻件焊缝裂

2014年3月28日, 三期甲醇装置顺利投入运行。3月30日, 发现洗醇塔洗醇水进口管漏水, 水雾很大, 不得不停车。检查后发现, 进口锻件焊缝开裂, 如图3所示。安装公司对锻件打磨重焊后, 问题才得以解决。经分析, 属设备制造问题, 是设备在加工制造过程中对质量控制做得不好所致。

4.2 甲醇循环水凉水塔负荷重

汽轮机循环油冷却采用循环水冷却, 三套甲醇装置循环冷却水总管都是426×8mm碳钢管, 都接在φ1 400×10mm的来自甲醇循环水凉水塔的循环冷却水总管上。运行一段时间后发现循环水上水和回水温差在8~9℃, 而一般凉水塔温差都在3~5℃, 表明凉水塔负荷较重。另外, 三套甲醇装置合成汽轮机油温都有上升, 高于工艺指标 (指标为40±5℃) , 运行至今三期装置汽轮机已经跳闸3次。分析原因主要是, 在三期甲醇系统投运后, 3台汽轮机全开 (以前是开2备1) , 导致循环水量不足, 而且三期装置新加了1台脱盐水冷却器 (一、二期装置没有) , 又消耗了一部分循环冷却水, 所以三期装置汽轮机油温高, 最高达52℃;一期装置汽轮机油温最低, 为45℃左右;二期次之, 为47℃。这也表明三期装置凉水塔负荷较重。

为解决这一问题, 公司决定改变三期甲醇装置循环冷却水管线, 现在是气化车间、净化车间、合成车间共用上述的10km3/h的凉水塔, 计划气化车间从另外一座10km3/h凉水塔引一条冷却水管, 而现有的10km3/h凉水塔专供甲醇合成和净化车间, 如此可使3台汽轮机在炎热的夏天能够正常运转。目前, 气化车间新增冷却水管线的工作正紧张进行中。

4.3 工艺气成分 (表2)

%

注:CH4含量包含在惰性气成分里面。

由于三期甲醇装置是新建项目, 催化剂是新的, 活性好, 故转化率高, 惰性气含量也高, H/C[ (H2-CO2) / (CO+CO2) ]高。为控制反应速率, 保证合成塔温度不超过指标, 投运初期惰性气含量应保证在15%~20%。相较一、二期甲醇装置, 催化剂活性好, 合成反应温度低, 副反应少, 粗甲醇浓度高, 如表3。

注: (1) 粗甲醇浓度为质量浓度; (2) 时间截至2014年7月1日。

4.4 目前运行情况

师德师风考核工作总结A 篇8

2014师德师风考核工作总结

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本的师德考核任务。现总结如下：

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《关于开展2014年师德师风考核的通知》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核办法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组 组 长： 朱兴国 副组长： 任福星

组 员： 向明智、陈天华、程华朝、童 荣、童治海、马林宗

三、组织考核

1、学生评价。要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

2、家长评价。要求学生家长代表对孩子的任课教师逐条作出评价。

3、组织教师撰写2014师德师风反思或总结，由考核领导小组认真审阅。

4、考核领导小组认真对教师考核登记表量化打分，做到客观、公正。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。

A幼儿园师德建设 篇9

活动形式：班级美食品尝会

活动时间：2012年9月30日上午9:30—11:00

活动目的：

1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1、和幼儿一起布置班级环境，营造热闹的节日气氛。

2、故事“月亮姑娘做衣裳”，绘制出相应的“月亮变化册”。

3、关于中秋节的歌曲《爷爷为我打月饼》，相关的谜语、问答题和判断题。

4、提前让孩子与家长共同制作灯笼，并于当天带一份关于中秋节的食物来园。

活动过程：

一、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

二、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？引出故事《月亮姑娘做衣裳》。

三、结合月亮的变化图，讲述故事《月亮姑娘做衣裳》。

四、人们怎样过中秋。

（1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？（请幼儿和

家长讨论，由幼儿回答）

（2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？

五、游戏环节：

1、抢答竞赛（问答题、是非判断题）。

教师读完题目后，谁先抢答对了，就奖励小礼品。

2、传月饼。

听音乐传月饼，音乐停止时，月饼在谁手上，谁就罚表演节目。

六、吃月饼，了解月饼的种类。

1、师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2、教师简单小结，月饼的分类（图片）。

3、幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》，教师切好月饼分给每个孩子品尝。边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

七、品尝美食，共同分享快乐。

八、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

附：《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑 娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿 好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣 子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五 天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑 娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊 ：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。” 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你 看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。

问答题：

1、中秋节，又叫什么节？

2、中秋节可以做什么事？（说三样）

3、中秋节是几月几号？

4、怎样让月饼分成四份？

5、中秋节吃些什么？

6、刚刚老师讲了个故事的名称是什么？

判断题：

1、中秋节要吃粽子。

2、中秋节当天的月亮是弯弯的。

3、八月十五的月亮—正大光明。

4、中秋节吃梨是要把分离吃掉。

5、中秋节是中国的传统节日。

A幼儿园师德建设 篇10

一、基本现状

人员配备方面:A县全县20个乡镇均设立了纪委, 书记由同级党委副书记担任, 设专职副书记1名, 由同级党委委员担任, 委员2-3名, 由同级司法所长、财政所长、党政办主任或妇联主任等人担任, 平均年龄40.2岁, 均具有大专以上文化程度。大部分行政村都设立了1名纪检员, 所有行政村均成立了村务监督委员会。

工作条件方面:大部分乡镇缺乏独立的办公用房和办公经费, 相关的办案设备配备不足或没有。

学习培训方面:大部分乡镇纪检工作人员没有参加过纪检工作方面的培训学习, 主要是通过自学以及平常工作积累经验来开展办案工作。

二、存在问题

从调研情况来看, 乡镇纪委在上级纪委和同级党委的领导下, 对抓好基层党风廉政建设、推进“阳光村务工程”建设、农村“三资”监督管理和各项强农惠农政策的督查落实等方面发挥了积极的作用, 促进了当地经济社会的稳定健康发展, 证明了加强乡镇纪检组织建设的重要性;与此同时, 乡镇纪检组织建设还存在着一些与经济社会发展对纪检工作的要求不相适应的问题, 主要归纳为以下五个方面:

1、思想认识不到位

一方面, 一些乡镇党政主要领导人主要突出抓好的中心工作是计划生育、招商引资和综治维稳等方面, 没有从政治上高度认识到加强乡镇纪检组织建设的重要性和必要性, 对纪检工作缺乏必要的关心和支持;另一方面, 一些乡镇纪委由于多种原因开展纪检工作的力度不大, 导致许多干部群众都认为乡镇纪委只是空架子、摆样子, 既管不了人也查不了人, 缺乏威慑力和影响力。

2、队伍建设不专业

一是乡镇纪检干部“人员不专”, 大部分乡镇的纪委班子成员都身兼数职, 工作事务繁杂, 加上精力有限, 常常是“捡了西瓜丢了芝麻”, 无暇顾及纪检工作, 导致乡镇纪检工作是有名无实。二是乡镇纪检干部“业务不专”, 大部分乡镇纪检组干部不是专职纪检干部, 又没有接受过专业知识培训, 对所从事的纪检工作缺乏认识, 例如纪委有哪些权利又有哪些职责, 纪检工作程序是怎样的, 调查取证办案要注意哪些事项等认识不清, 都是“摸着石头过河”式的开展工作。

3、后勤保障不充分

大部分乡镇纪委没有自己独立的办公场所、办案经费和相关办公设备, 除了乡镇纪委书记每月享有220元的岗位津贴外, 其他纪检干部均没有, 这样可能会产生“普通纪检干部做事没有钱、纪检领导不做事照样拿钱”不公平现象, 不利于提高纪检干部工作的积极性。

4、执纪环境较复杂

乡镇纪委开展纪检工作主动谋划的较少, 被动应付的较多, 原因有三点:一是顾及到乡镇党委、政府的“抓经济、保稳定、促发展”的中心大局, 放不开手脚, 难以查出有影响力的案件;二是缺乏对纪检干部在政治上、经济上的保护机制, 导致纪检干部办案底气不足;三是乡镇人际关系复杂, 乡情、亲情、友情无处不在, 害怕大刀阔斧地查处会产生不稳定因素, 进而会影响到自身, 在“多栽花少栽刺”的心理作用下, 对许多问题不愿查、不敢查, 睁一只眼闭一只眼。

5、体制机制不健全

在乡镇纪委接受同级党委领导的工作体制下, 乡镇纪委的人事编制、工资、福利等由所在乡镇负责管理, 使得乡镇纪委难以真正有效做到监督同级党委;又由于乡镇许多站所编制、工资、考核等收归县管, 造成乡镇纪委对其难以实现有效监督以及建立执纪办案合作机制。在现有的纪委工作机制基础上, 尽快建立一系列关于乡镇纪检组织、乡镇纪检干部的管理、考核与激励机制, 从思想上、政治上、经济上保护和提高乡镇纪检干部的工作积极性, 努力使乡镇纪委干部“不为生活所困, 不为地位所累, 不为后事所忧”。

三、对策与建议

随着国家不断加强对“三农”的投入力度, 各项强农惠农政策和民生工程的覆盖面在不断扩大, 乡镇和村组干部手中掌握的公共资源多, 管理的资金量大, 面对的诱惑多, 损害群众利益现象和发生腐败的概率也在增大, 迫切需要不断加强乡镇纪检组织建设, 为促进当地经济社会的稳定健康发展保驾护航。

1、强化队伍建设, 提高执纪办案水平

首先, 配优配强纪检干部。县纪委要严把乡镇纪检干部考察关, 真正把那些政治素质高、作风正派、责任心和工作能力强、有一定纪检专业知识背景的优秀干部选拔到纪检干部岗位上, 并注意优化班子成员的年龄、知识结构;积极争取政策支持, 明确规定乡镇纪委书记只能分管与纪检相关的工作, 每个乡镇根据实际情况设立2—3名专职纪检干部, 确保纪检工作有专人、有时间、有精力去做。

其次, 加大教育培训力度。教育培训工作要经常化、规范化, 通过培训进一步增强纪检干部的责任心和使命感, 有利于纪检干部对政策的把握、对尺度的掌握, 进一步熟悉工作程序, 提高业务知识水平;不断创新培训方式, 加强县纪委对乡镇纪委的业务指导, 通过纪检干部上挂、下派和联合办案等方式, 在办案实践中积累经验和增强办案能力。

第三, 选配村级纪检员。构建县、乡、村三级纪检工作网络, 在加强对村级纪检员进行教育培训的基础上, 建立必要的奖惩考核机制, 防止监督不力、工作流于形式。

2、健全体制机制, 优化执纪办案环境

首先, 理顺领导体制。积极探索乡镇纪委与乡镇党委有效合作与分工的问题, 乡镇纪委接受县纪委和乡镇党委的双重领导, 乡镇纪检干部特别是纪委书记、纪委副书记、专职纪检干部的人事编制、工资福利、考核等收归县纪委管理, 对于案件的查处、审理, 直接接受县纪委的领导和调度, 为乡镇纪检干部消除顾虑, 组织人事部门在考察提拔乡镇干部时需要征求乡镇纪委意见;在此基础上, 乡镇纪委要积极支持乡镇党委搞好本区域经济社会发展工作。

其次, 建立协调办案机制。一方面, 建立健全乡镇纪委与其它执纪执法部门联合办案机制, 避免纪检工作“单兵突进、孤军深入”;另一方面, 建立健全县纪委常委联系几个乡镇制度, 负责联系和指导乡镇纪委开展案件查处工作。

第三, 完善考核奖惩机制。一要加强对乡镇党委支持纪检工作的考核与管理, 探索建立乡镇党委定期向县委作党风廉政建设和支持纪检工作的报告制度, 由县纪委和县委进行考评打分, 作为乡镇年度综合考核重要内容。二要加强对乡镇纪委班子的考核与管理, 年初分解具体指标任务, 年终根据考核结果进行奖惩, 乡镇纪委书记每年应向县级纪委常委会述职述廉, 接受评议。三要兑现政策、奖罚分明, 对工作成绩突出的乡镇纪检干部应予以提拔重用, 对于作风不实、不适合从事纪检工作的干部, 坚决予以调离。

3、强化后勤保障, 改善执纪办案条件

县纪委要积极争取县委和乡镇党委的支持, 将乡镇纪委所需工作经费列入乡级年度财政预算, 单独列支, 确保乡镇纪委有办公用房、有办公电脑、有档案资料柜、有办案车辆、有举报电话和信箱等;同时, 县纪委要出台统一标准, 提高纪检干部的岗位津贴和福利, 使得乡镇纪检干部有条件、有动力去开展好纪检工作, 提高办案效率。

摘要：本文以安徽省A县为样本, 对乡镇纪检组织建设进行了调查与研究, 重点调研当前乡镇纪检组织建设中存在的问题及提出相应的建议与对策。