提高自身管理水平

提高自身管理水平（共9篇）

提高自身管理水平 篇1

提高教师自身素养和教学质量

作为一名从事教育事业十年有余的小学语文教师，虽然在教学中已经摸索出一套自己的教学方法，也积累了一些教学经验。但如何加强自身素养和提高教学水平仍然犹为重要。语文既是一门科学，更是一门艺术。而今语文教学存在的问题众多:语文教学理解不透彻、基础知识不扎实、朗读水平偏低、师生配合不协调……这些问题都表现在语文教学上。那作为一个语文教师如何克服这些问题呢?

一、首先，语文老师应该提高自身的知识素养。

中国文化博大精深，语言文字精妙传神。语文肩负着传承文明，传播文化的神圣使命，语文具有丰富的文化内涵和较高的文学品位。但在实际的课堂教学中，学生对语文的兴趣并不大，甚至有点讨厌语文。这里有教育观念的原因，更有我们语文老师自己的知识素养不高的关系。在上课时，语言单调贫乏，干瘪无味，颠来倒去就那么几个词，既无优美的词句给人以审美的享受，又没有旁征博引给人以视野的开阔。这实际上都与我们语文老师的文化与学识有着密切的关系。语文课程涉及的专业知识面极广，作为语文教师，要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”，要大力发扬多看书的风尚，丰富自己的人生阅历，关注我们生活里的热点、焦点，寻找能引起学生心灵共勉的切入点，把生活的源头活水引进课堂，才能使学生心田永远得到清泉的滋润。1

第二，语文老师要转变观念，要有现代意识和创新精神。我们要求学生必须具备创新意识，老师自身首先要有创新意识。21世纪教育的基点是终身学习，这是一种贯穿于人的一生的学习，是不断提出问题、解决问题的学习，是与他人合作、分享、共进的学习，是不断进行自我反思的学习，是以信息技术作为强大认知工具的潜力无穷的学习。一支粉笔、一块黑板的传统教育时代已随着世纪的更替而成了教育的过去。

第三，语文老师在情感、态度上也应该有所发展。

这种“情感”就是我们对发展主体所具备的爱心，是我们对新课程、对主体发展过程中的行为、问题的情感和态度。“课程标准”强调与学生进行平等的对话，就是要求我们在情感、态度上有所转变。教学是教师的教和学生的学的统一，其实质是师生的交往。教学过程是师生、生生交往、互动、发展的过程。传统的教学普遍存在“教师中心”的现象，教师有绝对的权威，师生之间只有领导与被领导，服从与被服从的关系。对文章的理解，语段的分析，语言的揣摩，文章感情的把握，都以老师的答案为标准，更有甚者，作文都是按老师设计的套路模式。学生没有自己的思考，没有自己的创造，这样的语文教学束缚了学生的思维，剥夺了学生学习自主性，严重伤害了学生的自尊心，摧残了学生的自信心。第四，语文老师以高雅的生活情趣提高自己的素养。

现在，我们的老师工作很忙，压力很大，非常辛苦。老师应该自己对自己宽容一些，解放自己的同时也解放学生。在自己的工作以外，老师应该有自己独特的爱好，应该寻找生活的乐趣。一个有生活情趣的老师，其审美能力自然会高别人一筹，在教学中一方面可以不自觉地扬长避短，发挥优势；另一方面，我们也可以根据自身情况，选择适合自己的教学方法，形成自己的教学风格。这样，各人有各人的特色，我们的语文教学才会出现百花齐放的局面。

但是光有素养还不够,还得抓紧提高自己的教学水平,只有两者结合,才能成为一名新世纪的优秀教师.那如何才能提高自身的教学水平呢?

一、继续学习，从理论上补好教育学这一课

继续学习，是必不可少的，特别是像我这种年轻教师。每次学校有什么学习的机会，我都会积极参加，绝不放过任何机会。每个学期学校都会有公开教学活动，认真听取听课老师的点评，对提高自己的教学水平有很大的促进作用。经常查阅一些有关语文教学方面的资料，联系实际，把别人的东西变成自己的东西，从而更好的开展教学。

二、广泛听课，从优秀教师身上学习教学艺术

对于青年教师，广泛听课是必然的。在听取有经验教师讲课时，首先要明确听课目的，主要是学习授课者的教学方法、教学艺术与技巧。比如，课堂教学中如何进入新课才能在最短时间内吸引学生的注意力，调动起学习兴趣；如何切入主题，层层分解，通俗易懂；如何接受来自学生的反馈信息；怎样进行课堂小结等等。通过广泛 听课，总结和分析出每个授课者的特点，再加以消化吸收，变他人的优势为自己的能力，这是听课的最终目的。

三、精心备课，通过实践学习教育理论

提到备课，只注重讲稿的形式，这是不够的。讲稿的形式固然是重要的，但更重要的是如何把所授内容各个部分有机地联系起来，根据教学大纲的要求，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法，保证教学效果。这就要求我们首先要对所授内容了如指掌，在精读教材的基础上博览群书，理解好“给学生一杯水，自己得有一桶水”的关系。然后，重点考虑本堂课所要采用的教学方法、手段和组织形式，才能更好地调动起课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，顺利地达到课时目标。对于我们这些从教多年的教师，最应避免的就是墨守成规，照本宣科，复述教材内容。另外，在备课前，还应进一步了解学生，多从学生的实际情况出发。教师要把关心爱护学生和严格要求有机地结合起来，调动学生的积极

性，使学生在教学活动中发挥主体作用，变被动听课为主动学习。

四、组织听课，逐步提高教学水平

每个学期，我们学校都会开展教研活动,届时会有很多经验丰富的老师进行公开教学,以及教学点评.对我们教师来说，这是一次极好学习提高的机会。通过观摩教学，可以拓宽自己的视野，打开思路，学习各位教师的授课方法和教学风格，这对于提高教师的教学水平无疑会有极大的帮助。因此，提高青年教师教学水平的同时，还应注重自身实践技能的提高，这样才能肩负培养技能型人才的重任。我们必须把自己培养成全方位的知识型人才，因为我们担负着传授人类生产生活各方面知识的重要角色，是伴随着人类社会进步的职业之一。我们语文教师还要始终紧跟时代的步伐，把握住时代的脉搏，走在信息时代的前沿。

提高自身管理水平 篇2

1 提高自身素质和领导能力的培养

1.1 转变观念, 提高自身素质

护士长是科室最主要、最具决定性的管理者之一, 其管理效率的高低、质量优劣直接影响着医疗水平和患者的安危。护士长的威信不是上级赋予的, 也不是自认的, 而是靠扎实的工作和令人信服的工作成就以及个人的品德修养去建立[1]。传统的管理方法是经验管理, 虽然临床实践经验较为丰富, 但对管理程序的了解不太透彻, 缺乏具体的理论指导。整体护理的开展, 过去的管理方式已不适应于现代护理管理, 护士长的管理观念、思维模式、人文素质及工作能力将直接影响到护理质量。护士长不仅要有扎实的专业理论知识和精湛的技术, 更要具有高超的管理水平。这就要求护士长必须从思想上转变管理观念, 要勤于学习, 广泛汲取人文、社会和心理等方面的知识, 提高自身素质, 掌握现代护理管理理论和技能, 促进管理水平提高。

1.2 加强领导能力的培养

护理是门艺术, 而护理管理更是艺术中的艺术。从管理心理学角度讲, 作为一名管理者或领导者, 必须学习和具备技术、人文、观念这三种技能, 才能实施有效管理。技术技能是将专业知识、方法、技术应用到管理工作, 完成特定任务的领导能力。人文技能是将行为科学应用到管理中去, 善于与人共事并对下属实行有效领导的能力。观念技能是指将社会学、经济学、市场学及财政金融等知识应用到管理中去, 对组织地位和作用、组织间的相互关系、组织影响等因素进行充分评估的能力[2]。护士长在提高自身素质的同时, 还要注重管理观念和能力的培养, 积极参与护理管理培训, 系统学习管理理论、管理技术和管理方法, 掌握人际关系技能, 人员培养技能和资源管理技能, 加强领导技术和艺术的培养和科学管理的水平。

2 认真落实和执行各项规章制度

护士长要依据上一年的工作总结和护理部下发的当年工作计划, 根据实际情况制定科内的工作计划和任务, 并与护士进行可行性讨论, 提出可行性方案并加以执行。完善各项规章制度, 使护士在实际工作中认真遵守, 得以长久坚持。没有规矩, 不成方圆, 护士长的管理力度是落实各项规章制度的关键, 只有建立健全各项规章制度, 以制度去管理护士, 做到责任清楚、分工明确、奖罚分明、制度面前人人平等, 才能强化护士在进行各项护理操作过程中的整体护理的意识, 才能使护士有规范的行为、良好的习惯、高效的工作。各项规章制度的建立和落实, 可促进护理管理工作的规范化和条理性。

3 良好的组织协调能力, 增进与护士及患者之间的关系

3.1 加强护士职业素质的培养

从提高护士的职业素质着手, 加强她们敬业爱岗的教育, 不断强化优质服务意识, 树立“以病人为中心”的服务理念, 鼓励她们多渠道地学习深造, 通过科学管理, 培养她们良好的职业素质, 激发她们对护理工作的积极性。

3.2 关爱护士, 让护士人人参与管理

管理的全面发展原则要求管理者具有服务观念, 在组织中为成员提供自我发展的条件和机会, 使成员的潜能在组织内得到最大程度的发挥, 帮助成员达到自我实现[3]。护士长要尊重、关爱每一位护士, 要善于沟通和交流, 对患者满意、工作责任心强的护士应表扬、奖励, 对患者满意度差、缺点较多的护士找之谈话, 重点帮教。从工作、生活和学习等各方面帮助护士解决问题, 只有护士长处处为她们着想, 关爱她们, 为她们创造和谐的工作环境, 她们才会更加主动地关心患者。多征求护士对管理工作的意见和建议, 让她们自觉地参与管理, 实行民主管理, 这样护士长就可以从繁杂的日常事务中解脱出来, 掌握重点, 接受新观念、新市场。

3.3 加强与患者的沟通, 征求患者对工作的意见

整体护理的开展, 患者对服务的需求相对提高, 护士长除了要有过硬的护理技术和高超的管理水平外, 还要具备良好的人际关系和沟通技巧。情感是人与人之间关系的纽带, 它可以增进与患者之间的感情, 建立和保持相互之间的良好关系, 增进彼此之间的了解和信任。护士长要主动与患者及家属多交谈, 征求他们对护理工作的意见, 了解他们对护理工作的满意度, 对他们不太满意的方面加以整改, 护理管理和护理的根本就是一切为了患者。

总之, 护理管理是促使护理人员提高护理质量的过程, 护士长必须带头转变护理观念, 深刻理解整体护理的内涵, 加强专业知识、临床医学和人文知识的学习, 掌握现代管理理论和领导技能, 提高管理能力, 要勇于实践, 以科学的理论指导实践, 在实践中不断提高管理水平, 促进护理质量全面提高。

摘要：在现代护理管理中, 护士长要转变传统管理观念, 系统学习管理理论、管理技术和管理方法;加强领导能力的培养;加强各项规章制度的落实, 关心护士, 让护士人人参与管理, 这样才能提高管理水平, 促进护理质量全面提高。

关键词：护士长,护理管理,管理水平,提高

参考文献

[1]廖学梅, 陈玲.护士长的自律行为与品德修养[J].护理管理杂志, 2004, 4 (5) :54.

[2]苏东水.管理心理学[M].上海:复旦大学出版社, 2002:258-259.

提高自身管理水平 篇3

那么在实际教学中作为特岗教师，如何尽快提高自身素质和业务水平呢？

第一，要对教师的职业有一个充分的认识。教师职业有其特殊性：一是教师工作的对象是活生生的人，是充满朝气、生动活泼的青少年儿童，他们有主观能动性，而且正在成长过程中。教师只有了解青少年儿童的特点才能做好教育工作。二是教师的工作不仅要教书，而且要育人，要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人。三是教师的工作方式不像其他职业那样使用什么工具，而是要用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生。因此，教师对学生来说是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者。正是教师职业的这些特点，要求教师要努力做到“学深为师，品正为范”。特岗教师更要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率。

第二、加强基本功的训练，提高自身的业务素质。

特岗教师虽然有比较丰富的文化知识，但初为人师，却缺乏实际教育教学能力所以要苦练教学基本功。

首先，加强课堂语言训练。课堂语言是教师工作的重要工具，是师生之间感情交流和信息交流的重要媒体，是向学生展示教师形象的主窗口。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说“教师高度的语言修养，在极大的成度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教师既要能言又要善言，严谨、流畅、准确、鲜明、生动、亲切、诙谐的语言，不仅提高了学生的注意力，而且能使学生轻松愉快，增强教学效果。但特岗教师初上讲台，常常出现语句颠倒，词不达意等现象。所以特岗教师一定要加强授课语言的训练，力求语言的条理、标准、严密有节奏感和亲切感。

其次，加强板书训练。教师的板书是服务于教学的，板书运用的好，可以使课堂讲授的重点按一定的形式，有条理地趁现在黑板上，帮助学生很好地突破重点掌握难点，提高课堂教学效果。如果教师板书运用不好，就会使课堂教学大为逊色。我在平时听课中，有一位青年教师在讲《有理数的运算》时，字不但写的潦草，还乱用不规范的简化字：把“数”写成“由攵”，而且在书写文字题时，一行字在黑板上就写不直，让人看了很不舒服。因此，特岗教师要强化板书练习，提高板书艺术，增进学生的审美情趣，帮助学生掌握授课的重难点，提高课堂教学效果。

最后，加强学习。特岗教师在具备所任学科教学能力的同时，还要在相关学科的内容和日常生活知识等方面有所发展，并积累新知识、新技能方面的知识。像一位语文教师，不仅要有丰富的语文方面的知识，还要由比较广博的自然科学知识；随着时代的发展，还必须掌握和了解一点高、尖、新的科学知识。因为所有这些都会在教学中运用到。仅以初中语文课本为例：《回声》中要用到物理知识；《卓越的科学家竺可桢》中要用到气象知识；《向沙漠进军》要用到地理知识；《统筹方法》要用到数学知识；《杨修之死》涉及到历史知识。由此说明，特岗教师要加强学习，不断地更新和丰富自己的知识，适应教学需要，更好的为教学服务。

第三、加强兴趣和爱好的培养，力争掌握一两手“绝活”。特岗教师生活负担较轻，精力充沛，爱好广泛，除加强业务学习外，应广泛涉猎：诗、词、歌、琴、棋、书、画、手工制作、剪纸、雕刻、故事演说、音乐舞蹈等，只要有兴趣，有恒心，有毅力，有热情，有忠诚教育事业的一颗心，是能够练就一两手“绝活”的。这样，在实施素质教育中就能够大显身手。

提高自身管理水平 篇4

乡镇人大是联系群众最广泛，听取意见最直接，了解民意最基层的一级国家权力机关，随着形势的发展，人大的作用将得到更大的发挥。俗话说“打铁先得自身硬”，这就要求我们必须把乡镇人大主席团的自身建设作为一件大事抓紧抓好。

一要注重学习提高。学习中国特色社会主义理论体系，保持思想的先进性；学习宪法、地方组织法、选举法等法律法规和人大业务知识。采取灵活多样的学习方式，定期交流学习体会，确保学习实效，使乡镇人大主席团成员的政治素质、法律水平和业务能力逐步提高，不断用科学的理论指导工作实践。

二要注重完善制度。根据人大工作的需要，加强“天目湖镇人大代表之家”建设，完善提高六项人大代表基本制度，即人大代表学习宣传制度、人大代表活动日制度、人大代表视察制度、人大代表联系选民制度、人大代表信访接待制度、人大代表向选民述职评议制度；进一步完善主席团例会制度，主席团成员联系代表制度，代表议案和建议的检查督办制度等多项工作制度，使我镇人大工作更趋制度化、规范化、法制化。

三要注重调查研究。镇人大要改进工作作风，主动深入基层，搞好调查研究。把反映群众意见和呼声作为人大工作的基本职责，把解决群众的困难和问题作为人大工作的基本要求，把人民群众的满意作为人大工作的基本标准。通过不定期组织人大代表走访选区选民，与选民进行座谈等形式，了解实际情况，密切与选民的联系，加强与群众的沟通；通过主席团成员、党政领导班子成员联系人大代表、人大代表联系走访选民活动，使社情民意得到及时反馈，有效地发挥代表联系群众的桥梁纽带作用。

加强自身修养、提高管理工作能力 篇5

三月二十八日，学院组织科级干部的培养，学院党委书记针对学院的发展情况和科级干部的具体情况，做了详细的工作报告，提出了今后工作中应该斜视嘉庆理论学习，在个字的工作岗位上不断提高综合素质，为学院的全面发展做出应有的贡献。

一、要提高综合素质，就应不断学习

社会在不断的发展，要想不落后于社会就要不断的学习，首先应该立足与本职工作岗位，努力学习马列主语毛泽东思想，邓小平的理论和“三个代表”的重要思想，积极地贯彻执行党的路线方针政策，及本单位的各项规章制度。学习不能仅仅地停留在某种程度的形式上，要明确学西的目的和意义，现在学院的党设工作已处在一个新的发展时期，要面对现实，深入地结合实际不断地学习，不但要学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，还要结合在岗位的工作情况，努力学习经济知识，科技知识，社会管理知识，法律知识以及本职工作相关的专业知识，增进服务观念，提高服务意识，不断地提高服务质量。

二、不断学习，增强“三个意识”

今年全国两会结束后，全国上下几乎都在热议着总书记提出的“三个意识”，即“忧患意识、公仆意识、节俭意识”。

忧患的意义，就是不自满，不骄傲，不能盲目乐观，一个人盲目乐观，不会忧患，说明这个人不理智，不清醒，当然很危险，放眼当今民生问题应为一个领导干部食无味、寝不安的最大忧患。在经济较快发展的今天，一些干部被成绩冲昏头脑，不再居安思危，对眼前的为体不敢正视，掩盖矛盾粉饰繁华，无所用心，吃喝玩乐，不读书不学习，不思考问题，不预测，不总结经验，不吸取教训，看不到存在问题的严重性。

忧患意识是一种清醒的预见意识和防范意识，是一钟危机感、紧迫感、责任感、任命感，历史和现实充分证明和告诉我们，越是形式发展好的时候，越是发展顺利的时候，越是要增强忧患意识，学院的建设和发展也是如此，绝不能盲目的乐观，这就要求学院的每一名干部、教职工要不断的加强学习，紧密联系工作实际，时刻为学院的建设着想，为学院的发展，为学院的未来着想。

公仆意识中的公仆，也就是廉洁奉公，先天下忧而忧，后天下乐而乐，从这个认识的角度来看，无论在什么时候，什么情况下，公仆意识都应是每个共产党人执意为民的本质体现，学院在建设和发展过程中，也是如此，教学、管理服务，各级领导干部，教职工应该认认真真学习、工作，多为学生着想，必须站在第一线的师生，教职工的切身利益，把更多的精力用到解决师生的生活，文化活动上，把更多的财力用到解决广大教职工，师生最关心、最直接、最现实的利益问题上，从而对广大教职工、师生在和谐社会中得到更多的实惠。

所谓的节俭意识，成于俭，败于奢，这是一条深刻的历史经验，艰苦奋斗，勤俭节约是中华民族千百年的传统美德，是我们国家、我们党不断发展壮大的传家宝，无论在任何历史条件下，任何时期这个优良传统丢不得，如果丢弃了，我们就会不知不觉中懈怠了，在风风光光中沉落了，如此以往，我们的民族，我们的国家难以自立自强，我们的国家难以反站和进步。

任何一个单位的建设和发展也是如册，家大业大，浪费大，做为一个

单位的浪费也是发展和建设的需要，要求新、要求创新，在一定的环境条件下是必要的，也是客观存在、不可避免的现实，但应对面现实，从勤俭节约，艰苦奋斗的角度出发，不要丢失了我们党、我们国家、乃至我们民族的光荣传统。

目前，我过正处在社会主义建设的初级阶段的经济发展时期，同时经

济发展正在快速发展，人民的生活提高了，各方面的条件得到了不同程度的改善，这是我们党领导、全国各族人民群众齐心协力，艰苦奋斗的结果；但是随着物质的丰裕和条件的改善，不讲节俭，铺张浪费的现象仍然存在，仍须进一步的加强克服和纠正，单位的建设也是如此，各级领导干部应加强学习，不断提高思想认识，理论联系实际，结合本单位的具体情况，认真监守各级的有关规定，做好本职工作，努力提高独立完成工作的能力，努力提高创新能力。

强化自身建设 提升服务水平 篇6

为了做好新形势下的党委办公室工作，全面提升“三服务”水平，为领先推进新跨越提供有力保障，今年以来，区委办公室按照“当好排头兵、工作创一流”的总体要求，狠抓自身建设，全面加强文稿起草、信息、督查和调查研究等工作，取得了较好的成效。

市、区党代会对今后五年的发展作了全面部署，提出了一系列重大战略决策，新的形势对各级党委办公室工作提出了新的要求，树立了更高的标杆。当前，必须尽快适应形势的变化，按照“当好排头兵、工作创一流”的总体要求，与时俱进地开展工作，大力加强辅政素质、管理制度、工作机制、和谐机关、创新能力建设，努力在“三服务”工作上取得新突破，推动办公室工作再上新台阶，为我区领先推进新跨越做出积极的贡献。

一、加强辅政素质建设，提高党委办公室辅政能力

辅政能力是党委办公室价值和意义所在，辅政素质是办公室工作人员安身立命的根本。辅政素质主要包括以智辅政、以文辅政、以技辅政、办事辅政等四个方面的素质。“以智辅政”是辅政服务的“灵魂”和最高境界，在整个辅政服务中处于核心地位；“以文辅政”和“以技辅政”加上传统的“办事辅政”，则是“左膀右臂”，是“笔”和“枪”，是“一文一武”，是辅政服务的具体载体和表现方式。“以智辅政”、“以文辅政”、“以技辅政”、“办事辅政”四者作为一个完整的“逻辑链”，贯穿了办公室所有辅政工作，共同构成辅政工作的内涵。当前，办公室工作人员必须根据形势的需要，全面加强这四方面素质建设，着力提高参谋助手、综合协调、灵活应变、群众工作、公共关系和服务保障等六种能力。一是提高参谋助手能力。要切实增强“以智辅政”意识，真正做到作为“兵头”办着小事不忘大局，作为“将尾”想着大局不辞小事，在决策前、中、后为党委领导提供“含智量”高的全程服务。既要“换位思考”，站在全局和领导的高度出点子、提建议；又要“补位思考”，拾遗补缺，完善决策；还要“易位思考”，站在老百姓的角度审视决策，提高决策的公正性和可操作性，使发展成果惠及全体人民。二是提高综合协调能力。“天下大事，必作于细。”要不断增强综合协调能力，既兢兢业业做好党委的“大管家”、“守门人”，又真心诚意地当好机关和基层的“服务员”、“勤务兵”，确保党委领导能够集中精力谋全局、抓大事、办难事。要既坚持原则性、又讲求灵活性，既严肃认真、又和风细雨，既遵守规矩、又努力创新，当好党委工作的“润滑油”、“催化剂”。三是提高灵活应变能力。要积极适应新形势，高起点、高标准地建立大政务、大事务的工作格局，健全突发事件应对机制，提升防范社会风险、化解社会矛盾和处理突发事件的水平，协助党委维护社会和谐稳定。四是提高群众工作能力。“三服务”归根到底都是为人民群众服务。要增强群众观念，增进对人民群众的感情，切实实现好、维护好、发展好最广大人民的利益。五是提高公共关系能力。办公室是党委的“门面”，必须树立“全员公关”意识，谨言慎行、有礼有节，做到“一个党员、一面旗帜”，人人都是党委形象，个个关乎集体荣誉。要加强内外沟通，增进工作感情，努力营造融洽和谐、心情愉快的工作环境和人际环境，构建奋进有为的机关文化。六是提高服务保障能力。要深刻认识服务保障工作的重要性，增强大局意识、责任意识和服务意识，按照“敏、实、周、廉”的要求，高度重视做好各项服务保障工作，做到心明、眼亮、手快，增强后勤保障能力。要依靠科学手段，加强精细管理，努力营造良好办公环境。要在辅政工作的每个领域、各个环节自觉地积极运用计算机、互联网等先进技术，全力打造“电子党务”，努力提升辅政工作效率。

二、加强管理制度建设，推进党委办公室工作科学化、规范化

管理制度是保证办公室各项工作快速高效运转的关键和前提。我们面临的新形势对加强管理制度建设提出了更高的要求。管理制度建设不能仅囿于“办公室”这一层面，更要着眼于长远，吸纳百家之长，革故鼎新。要与时俱进地做好办公室工作，就必须适应新形势要求，加强管理制度建设。要在坚持近年来管理制度建设方面一些好做法的基础上，积极借鉴 1

先进经验，使办公室每一项工作、每一个环节都做到有章可循，实现由靠人管人管事向靠制度管人管事的转变，逐步向科学化、规范化方向迈进。山东胶州市委办公室在加强管理制度建设方面的经验值得我们学习和借鉴。2005年，胶州市委办公室大胆导入ISO9001-2000质量管理体系，将企业精神移植到办公室的管理中，以全员参与、明确职责、持续改进、追求创新为宗旨，引入更为公平、公开的考核机制，促进了全体成员及团体战斗力的不断提升。通过服务产品化、控制全程化、改进持续化的管理，各项工作程序形成了PDCA（即计划、执行、监督、反馈）回路，对每个工作过程都进行严格跟踪，对出现的问题立即进行整改，在改进模式上实现从“间断性”向“持续性”的转变。变无形工作为有形的记录，使工作质量进一步提高；变过去只重结果不重过程为现在既重结果也重过程，使工作程序进一步规范；变过去的年计划、年总结为月计划、月总结，使工作节奏进一步协调，办公室整体工作实现了标准化、规范化、程序化。自体系运行以来，胶州市委一系列重要会议、重大活动和重要接待，都做到了规范运作，工作差错率为零，有效投诉为零，测评目标达到100%，被誉为创新机关的绿色通道。胶州市委办公室引入的ISO9001-2000质量管理体系使办公室工作与国际标准化管理体系顺利实现了接轨，全面推进了办公室各项工作的科学化、规范化，给我们加强管理制度建设提供了很好的启示。当前，我们要按照省第十一次党代会提出的“改革抓创新”的要求，解放思想，创造条件，积极尝试科学规范管理的新途径。

三、加强工作机制建设，促进党委办公室工作专业化

工作专业化，是促进经济社会协调发展、加强公共服务和社会管理，为社会成员提供高质量服务的现实需要，也是党委办公室全面提高“三服务”水平的重要保障。专业化服务是系统的、标准的服务，只有系统才能完整，只有标准才能高效，只有专业才能求得更大的发展空间。要按照专业化的要求，努力提高办公室调查研究、督促检查、信息采集、文稿起草、公文处理等方面的能力。

1、以专业化的标准和要求，搞好调研促决策。调研工作专业化的标准就是主动贴紧中心工作，围绕涉及全局性、战略性的重大问题，超前进行调查研究，通过起草领导讲话、代拟文稿和上报调研报告等形式，积极为领导科学民主决策提出参考性建议。要主动站在党委的角度进行换位思考，注重从党委的角度来谋划工作，真正做到着眼大局、服从大局、服务大局，一切围绕大局转，一切围绕大局干，始终把为工作大局服务作为重中之重，主动谋事，精心做事，着力在领先推进新跨越中奋发有为。深入基层，深入群众，到实地，摸实情，努力掌握第一手资料。按照“实际、实用、实效”的原则，紧紧围绕领导关心、群众关注的热点、难点问题，积极主动地开展调查研究，及时为领导的科学决策提供意见和建议，真正起到“外脑”作用。

2、以专业化的标准和要求，搞好督查促落实。督查工作专业化的标准就是要吃透目标任务，熟悉区情，充分发挥督促检查作用，把工作重点放在发现和解决决策落实过程中存在的问题上。在党委决策的实施过程中，做好督查工作，及时向领导反馈落实情况，是促进党委决策落实的重要一环。在督查督办的过程中，要紧紧围绕区委、区政府重大决策部署及全区中心工作，及时将重要文件、会议、决策部署分解立项，明确责任单位、责任领导和具体要求，定期或不定期进行督查通报。要制定严格的制度和程序，做到事事有结果、件件有回音，促进决策的落实。

3、以专业化的标准和要求，抓好信息保畅通。信息专业化的标准就是报送信息及时、准确、真实，为领导决策提供参考和依据。一是要建立健全信息快速反应机制。充分发挥办公室信息网络覆盖面广、渠道通畅、反应灵敏的优势，围绕中心任务和重点工作，确定报道要点，整合信息资源，做好信息报道的组织工作，及时向区委提供最需要、最关注、最有价值的信息。二是要加强信息开发研究。紧紧抓住全区经济社会发展中的重点、难点、热点问题，积极报送紧急、重大和敏感问题的信息，通过对各种信息的加工整理，深入分析，及早发现

影响改革发展稳定大局的苗头性、倾向性、代表性问题，向区委提供层次较高的分析性、建议性信息，不断提高信息报送的质量和水平。三是要真实反映基层和群众的意见。坚持实事求是，敢于讲真话、讲实话，有喜报喜，有忧报忧，全面、真实地反映基层的情况和群众的呼声，使领导能及时掌握基层的实际困难和问题，准确了解政策执行效果。

4、以专业化的标准和要求，强化管理保运行。管理工作的专业化标准就是要严格执行工作责任制和工作程序，形成规范高效的工作运行机制。一是要严格执行公文处理程序。从文件的起草、审核、签发、传阅、催办等各个环节，都严格按程序办理，规范运作，严格把关。精简、压缩文件数量，尽量避免层层转发文件，减少发文数量，并防止公文横传倒流。加强公文审核工作，杜绝政策上的漏洞和技术上的差错。二是要严格执行会议报批制度和领导活动呈批制度。统筹安排好领导公务活动，保证领导集中精力和时间深入基层调查研究，想大事、谋大局。办会做到精心组织，在会议通知、会场布置、会标制作、座位排序、会议签到、讨论情况收集、交通警卫、新闻报道等方面做细致工作，保证会议的顺利召开。三是要提高机要保密装备水平和服务保障能力。健全信息网络体系，进一步提高密码通信现代化水平。四是要完善监督机制。建立信息反馈制度、工作报告制度、跟踪检查制度和责任追究制度等，把制度的规范性、程序的严密性和纪律的约束性有机地结合起来，加快工作进程，提高工作质量。

四、加强和谐机关建设，增强党委办公室工作活力

和谐凝聚力量，和谐成就事业。要适应新形势和新任务的需要，运用“和谐”的思想方法指导办公室工作，积极推行人性化管理，努力构建和谐办公室。始终坚持把人性化管理贯彻落实到政治上关心、思想上关爱、生活上关怀当中，创造宽松和谐的工作环境，做到“用事业留人、用感情留人、用适当的待遇留人”。

1、政治上关心。要营造以人为本的工作氛围。办公室工作任务重、责任大，而又相对比较辛苦，经常加班加点。因此，保持干部队伍相对稳定和旺盛的斗志是非常重要的。一是要坚持开展评选先进科室、优秀工作者、优秀共产党员、特别贡献奖等活动，树立典型，以榜样的力量带动工作落实。二是要坚持把抓工作与带队伍有机地结合起来，既在工作上把方向、出思路、抓落实，又在队伍建设上下功夫、出硬招、办实事，切实注重队伍的培养、加强队伍的管理、关心队伍的成长，为他们进步、出头搭好梯子。积极向党委推荐优秀干部，使政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的好干部尽快走上领导岗位。三是要让想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有地位。坚持从思想政治上、用人导向上、精神状态上、团结奋斗上、廉政勤政上带队伍，以能力取人，以素质取人，以实绩取人，充分调动干部职工的积极性和创造性。

2、思想上关爱。一是要加强干部培训。进一步加强自身能力建设，努力争创学习型、服务型、实干型、创新型、和谐型机关。积极采取“请进来、走出去”的办法，选派干部到党校、外地参观学习以及参加上级业务部门组织的各类专业和理论培训班，使大家拓宽视野，拓展知识面，努力做复合型人才。二是要加强实践锻炼。坚持学习培训和岗位锻炼相结合，采取内部轮岗培训等多种形式，让干部在实践中锻炼成长。三是要支持和鼓励在职学习。要积极鼓励办公室同志提高学历层次，对参加在职研究生学习取得毕业证书的应给予一定的精神和物质奖励。四是要关心职工精神文化生活，以重大节庆活动为契机，开展各类健康有益的文体活动，进一步营造干部职工奋发向上、团结拼搏的氛围。

3、生活上关怀。办公室领导班子成员要经常和干部职工交心谈心，增进相互间的了解，掌握其思想动态，真正把办公室建设成为全体干部职工信赖的家，使大家感受到组织的关怀和温暖。要关心职工困难。在政策允许的情况下，要积极创造条件，帮助同志们解决好子女上学、就业等实际困难。关怀职工生活，对生病住院的干部职工进行探望，定期组织干部职工进行体检。要通过这些具体措施体现以人为本的理念，努力创造宽松和谐的工作环境，使

广大干部职工始终保持良好的工作状态和奋发有为的精神面貌。

五、加强创新能力建设，确保新的领导机制高效运转

区委换届后，书记职数减少，区委领导机制由原来的“书记办公会—常委会—全委会”转变为“常委会—全委会”，赋予了常委会新的职能。常委会成为区委工作日常事务的管理和决策机构，常委成为常委会的直接决策者和具体执行者，常委的工作角色、工作职能等呈现出新的特点。在实行常委分工负责制的新形势下，做好党委办公室工作，要积极探索，重点从开阔视野、主动工作、创新机制、提高效能四方面入手，努力使办公室工作与新的领导机制相适应。

1、要开阔视野。只有开阔视野，才能解放思想，拓宽工作思路。开阔视野，就必须“跳出办公室”。要进一步增强党委意识、大局观念和“一盘棋”思想。目前，虽然书记职数减少了，但办公室的工作任务比以往更加繁重，既要为书记、副书记做好服务工作，也要为各常委做好服务工作，而且，随着常委的职责和权限扩大，办公室的服务领域更加宽广。因此，办公室的同志如果没有宽阔的视野、开放的意识、统揽全局的能力，是做不好工作的。

2、要主动工作。实行常委分工负责制，要求办公室工作更为主动。工作不主动，办公室就会被边缘化，部门和基层办事就会去找常委所在部门，不找办公室。久而久之，办公室就掌握不了全面情况，工作必然陷入被动状态。主动才有作为，主动才有地位。一是在政务服务中求主动。服务是办公室永恒的主题。而政务服务是重中之重。做好政务服务，要在抓第一要务、落实科学发展观上着力，要在发挥党委“总揽全局、协调各方”作用上着力，要在坚持党委民主集中制原则上着力。二是在事务服务中求主动。办会方面，过去党委召开的会议主要是由书记、副书记主持召开，都由办公室承办。现在实行常委分工负责制后，常委履行常委职责主持召开的会议也都是党委召开的会议，党委办公室要主动参与，重要会议应由党委办公室主办会务。办文方面，实行常委分工负责制后，尽管公文送阅对象、批示和签发主体发生了变化，但凡是以党委或党委办公室名义发文，必须由办公室认真审核把关。上级党委的文件分发呈送，应扩大到常委，办公室要主动与各常委所在单位搞好衔接。信息要反映各常委政务活动情况，及时呈送各常委；督查工作要督办各常委批示交办件；调研课题安排要覆盖各常委工作领域。

3、要创新机制。党委办公室现行的工作机制有些已经与常委分工负责制不相适应，要及时做出适应性调整、完善性改进。一是实行办公室主任联系常委制。联系常委的主任要加强汇报衔接，积极主动工作。二是建立新的工作流程。要对原先的办文、办会、办事等运转程序作适当调整，建立新的工作流程。三是建立部门通气、协商制度。必须重视与政府办公室和常委所在单位加强协调、协作与协商。

提高自身素养 搞好档案管理工作 篇7

一、档案管理人员的素质要求

档案管理人员的素质是指档案工作者在岗位上所必须具备的知识、技能及各种基本素养等的总称。档案管理水平与质量的高低, 取决于档案管理人员个人素质的高低。《中华人民共和国档案法》明确规定:“档案管理人员应当忠于职守, 遵守纪律, 具备专业知识。”这是从法律的角度对档案管理人员的政治素质和业务素质提出的要求。

(一) 良好的心理素质。档案管理人员应该具备各类专业工作人员必须具备的基本心理素质, 必须坚持社会主义道路, 遵纪守法。由于档案管理工作的特殊性, 要求档案管理人员不仅具备良好的心理素质, 还要具备更强的政治素质。无论何时何地, 都应政治立场稳定, 服从党的领导, 立场坚定, 严守机密。

(二) 精湛的业务素质。档案管理人员要掌握档案管理专业知识。从档案的收集、整理、编目、保管、鉴定、检索、统计到提供利用、进行编研等各项业务环节都有一整套的理论和工作方法, 档案管理人员只有学习和掌握这些理论和方法, 才能保证档案工作质量, 提高工作效率。

要熟悉档案管理相关的法律法规。档案管理人员要熟悉党和国家有关档案管理的各项法律法规和方针政策, 熟悉针对本行业制定的各种规章制度和业务规定, 按照这些规章制度和业务规定进行档案管理。

要全面、扎实的实践能力。档案管理人员必须将档案的专业知识、法律法规和各项规章制度的要求都灵活地应用于日常的档案管理工作实际中, 从而高效率地完成好本职工作。

档案管理人员还需要及时掌握和熟练应用现代化的办公手段。随着档案管理的现代化, 要求档案工作者还必须具有熟练的计算机操作能力, 掌握档案现代化设备的使用。

(三) 爱岗敬业, 遵守职业操守。档案管理人员应具有良好的职业道德, 无论在什么情况下, 都要实事求是, 坚持据实立档, 据实用档, 尊重历史, 忠于职守。遵守职业道德主要表现为:一要热爱档案事业;二要有无私奉献的精神;三要甘于寂寞、甘于清贫的品质, 不为世俗利益所动, 加强自身修养, 做到清静无为。

(四) 与时俱进, 勇于创新。随着社会生产力和经济的整体发展, 尤其是科学技术的进步和提高, 档案管理人员在思想和业务上必须顺应社会的发展趋势, 与时俱进。同时档案管理人员要更新观念, 打破常规, 勇于探索新的档案管理手段和方法, 不断提高工作质量和档案管理水平。

此外, 档案管理人员还应具备高度的责任心, 具备较强的表达和沟通能力, 具备高度的安全意识, 具备较全面的专业管理知识和管理能力。

二、加强档案管理的措施与方法

加强档案管理, 更好地为国民经济和社会发展服务, 个人认为应从以下几个方面入手:

(一) 建立符合实际情况的档案管理制度。档案种类虽然繁多, 形式各异。但要实现规范化、标准化的管理, 就必须以《中华人民共和国档案法》为行动指南, 建立符合实际情形的以人为本的档案管理制度。档案管理工作要以“人”为中心, 把组织成员个人需求与自我实现和组织协调发展作为管理的核心, 创造一种学习型的组织氛围, 促进组织成员个人发展与组织发展相结合, 从而形成组织成员个人的自我实现和组织档案管理工作的协调发展。

(二) 严格规范文件的制发。档案来源于文件, 文件是档案的前身, 档案是文件的归宿。因此, 在文件制发过程中必须要解决好规范化、标准化问题, 确保这些作为档案的原始凭证符合档案收集、整理的要求, 全面提高档案整体质量。

(三) 提高纸质档案的立卷质量。在电子档案日益发展的今天, 在实际工作中, 纸质档案仍以其特有的优势得到广泛应用。纸质档案在唯一真实的原始性、无法替代的真实性、内容材料的隐私性、持久稳定的安全性、提取利用的直接性等方面是电子档案无法替代的, 因此任何档案管理部门, 都必须提高纸质档案的立卷质量。

在推进档案工作规范化、标准化的过程中, 必须注意解决好纸质档案立卷的问题:注意解决好档案立卷的方法, 有利于档案标准化管理中的分类和检索, 注意解决好案卷装订质量, 以利于档案规范化管理。

(四) 坚持依法管理档案业务是做好档案管理工作的必由之路。立足于法, 搞好建章立制工作。法制化是做好档案管理工作的基础, 要做好档案管理工作就必须以依法治档为根本, 实现档案管理制度化。

实现档案管理同现代技术的有机结合。利用计算机等现代化手段整理档案, 则可以收到事半功倍的效果。

档案管理的根本目的在于档案利用。只有全力做好档案管理工作, 才能使档案工作为全社会服务。

摘要：本文结合工作实际, 论述了档案管理人员的素质要求, 以及加强档案管理的措施与方法。

提高自身管理水平 篇8

关键词：初中班主任 自身素质 管理威信

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0174-01

强将手下无弱兵，一个好的领导会对部下产生至关重要的影响。在教学中，教师与学生的关系就是将与兵的关系，一个具有过硬素质和管理威信的班主任更有助于学生心理素质、健全人格的形成。

1 初中班主任提升自身素质，提高管理威信的必要性

1.1 提升自身素质的必要性

班主任自身素质的高低会直接影响到整个班集体的建设。每个班主任都应该不断地提升自我、完善自我，用现代的教育理论、科学的教学方法去培养自己的学生，才能在学生中树立较高的威信。另外，真诚教学、严谨治学、端正思想、充满爱心也是每个教师必须具备的品质，这样才能让学生深切感受到老师的可亲可敬，使同学从思想上、感情上向老师倾斜。进而“亲其师，信其道”。

1.2 提高管理威信的必要性

教师的威信在班级的管理中起着相当重要的作用，这方面经常被人们忽视，但事实证明在实际的班级管理中拥有独特人格魅力的教师更能吸引学生，更能在潜移默化中影响学生的品行。与其他老师不同的是，初中班主任对工作的认识更加深刻，他们承担着更大的职责，他们不仅要关心学生科学文化知识的掌握程度，还要时刻关注学生的言行举止，对他们的人格品质的形成加以引导。而威信的提高能够在很大程度上减小班主任引导学生的难度，一定程度上减轻班主任的负担，促进整个班集体健康、和谐的发展。

2 如何提升自身素质，提高管理威信

2.1 班主任自身素质的提升必须注意以下几方面

（1）道德修养。

高尚的道德品质是班主任增强个人影响力的基础。这里的德既包括了道德、品行，也包括了人格、作风等。高尚的道德能够让学生不由自主的听从老师的教诲，跟随着老师的步伐前进，在无意识中模仿老师，这才能真正体现出班主任的人格魅力和工作效果。所以，初中班主任应该在平时注意自己的言行，严格要求自己，为学生做好榜样。

（2）脚踏实地、实事求是的工作作风。

律人先律己。教师要求学生做到的，必须要先想想自己是否做到了；教师要求学生不要做的，要先想想自己是否没做。马卡连柯指出：“不论在任何情况下，教师和领导者都不应当容许自己有轻浮的态度、讥笑、说笑话、任何放肆的言谈、装洋相摹仿别人、装腔作势等等。另一方面，教师和领导者在学生面前闷闷不乐，发脾气，也是绝不容许的。”所以，要求学生认真听课的前提是老师必须认真地讲好每一节课；要求学生作业整洁的同时也想想自己的板书是否整洁，批语是否规范。

（3）诚信。

人无信不立，班主任树立威信的关键就是以身作则。我们都说言传身教，其实身教比言传更重要。初中是每个人思想观、价值观形成的重要阶段，而班主任作为学生模仿、学习的一个典范，在这个时期的重要性就尤为突出。班主任如果能够以身作则，说到做到的话，他的言行在学生心目中必然会有重要的作用。如果班主任总是说一套做一套，那么学生必然不会将班主任的话语放在心上，在生活中他们同样也会说一套做一套，这样就带来了消极的影响，达不到我们初中教育预期的目的。所以，班主任要从身边做起，上课不迟到，下课不拖堂，生活简朴、遵纪守法，让学生从老师身上的细微之处体会到做人的道理。举个简单的例子，假如班主任在期末考试前跟同学说期末成绩前三名会有奖励，然后班级所有同学都怀着对奖励的满腔热情努力学习，备战期末，结果等成绩出来之后老师并没有履行自己的諾言。这样的话，学生就会对班主任失望，长此以往，学生会逐渐的丧失对班主任的信任，进而在同学心中失去威望。

2.2 提高管理威信的手段

（1）以渊博的学识吸引学生。

班主任同时也是一位老师，在上课前必须熟读教材，搜集相关资料，为上好一节课做准备。只有充分的准备工作才能够让老师心中有数，在授课过程中不用频繁翻阅教材。另外，运用自己提前搜集的相关资料，结合教学的实际情况，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生听得如痴如醉。比如在讲弘扬中华民族传统美德的时候，我们可以举几个例子，例如，平凡女孩孟佩杰，恪守孝道，用实际行动诠释了“孝”的真正含义；托举生命的最美妈妈吴菊萍，不顾危险，挺身拖住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。通过这些例子的列举，鼓励学生弘扬中华名族传统美德，激发学生学习这一课程的兴趣。

（2）以真诚的爱打动学生。

作为一名教师，一名班主任，首先要有的就是同情心和爱心，这是一名合格教师最起码的品质。对每一名同学，班主任都应该像对待自己孩子一样对待他们，给每个孩子创造舞台，让他们有表现自我的机会，促使他们不断地了解自我、完善自我。一位优秀的班主任应该将他的爱洒向每一名学生，品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生都要一视同仁，不应该因为好学生犯错误就过分迁就，也不能因为坏学生犯错误就加重惩罚的力度。“桃李不言，下自成蹊”，教师的成就并不能像明星那样，时刻展现在那光鲜亮丽的舞台上，大爱无言，威信同样不需要言语。正如苏霍姆林斯基所说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”只要我们班主任对待学生能够尊重信任，以理服人，以情感人，一视同仁，那么学生一定能够做得更好。

（3）榜样教育。

所谓的榜样教育就是班主任用自己的行为来教育学生。传道、授业、解惑只是一名班主任教师职责的一部分，而更重要的是用自身的行为来教学生默默无闻的奉献精神、坚忍不拔的奋斗精神、宽宏大度的无私精神等等。既然是榜样教育，那么班主任要求学生刻苦学习，首先自己就应该勤奋好学；要求学生要树立远大的理想，那么自己的理想就不能太过平庸。然而，良好的榜样形象并不是一蹴而就的，这就需要班主任长期的坚持，争取在学生心目中树立起一个崇高的形象，成为一位人人敬重的班主任。

3 结语

孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就是说律人先律己，正人先正身，班主任与普通老师的区别就是班主任在关注学生学习成绩的同时更需要关心学生的身心健康和精神品质的塑造。所以，班主任在平时待人处事的点点滴滴都会受到学生的关注、模仿和学习，只有班主任的自身素质提高了，才能为学生们树立一个良好的榜样。同时，也只有班主任严格要求自己，才能够提高在学生中的威信。总而言之，具备熟练的教学艺术和高尚的人品，这才是教师树立威信的关键。

参考文献

[1]孙伟.加强校本培训提高班主任队伍建设[J].新课程学习（学术教育），2010（12）：172.

提高领导管理水平 篇9

常言道:“贤者在位，能者在职”。随着时代的变迁，在经济迅猛发展以及社会不断进步的洪流中，领导干部如何注重工作能力和素质的提高，是适应大环境和与时俱进的必要。我个人认为，要提高领导干部的管理水平，必须不断地加强学习与锻炼，努力掌握科学的领导理念，有效履行领导职能，创造性地开展工作，从而全面提高自身的领导能力与管理水平。

一、拓宽视野，加强谋划。领导干部的重要职责在于把方向、抓大事、谋全局，领导干部如果视野不开阔、观念不更新、思路不清晣，领导工作就会力不从心。为此，领导干部必须通过工作中的各种要素在思维中形成一个具有内在联系的整体系统，惟其如此，才能总揽全局、重在突破、统筹兼顾，从而分清轻重缓急，使各项工作有条不紊、高效运转。要做到这点，一要学会运用战略思维，通观全局、统揽全局，要站得更高一些、看得更远一些、想得更深一些，善于从一个单位的总体工作高度来思考问题、谋划工作，以前瞻的眼光准确把握事物发展变化的趋势，提高工作的系统性、预见性和创造性，推动工作在更广阔的层面上实现又好又快发展。二要善于在统揽全局中把握工作中的重点和难点，在谋划长远中破解现实难题，做到牵一发而动全身，增强工作的科学性和指导性。三要进一步强化协调理念，增强综合协调能力，做协调发展先锋。把握正确导向，坚持积极、鼓劲、向上的原则，营造良好发展环境，形成“全局一盘棋、大家一个调”的良好氛围，努力开创均衡、和谐发展的新局面。

二、加强学习，提升素质。学习能力是其他一切能力的基础。由于领导工作的特殊性，加强学习已不是纯粹的领导个人行为，而是一种社会行为，是一种社会责任。现代社会知识日新月异，领导干部必须不断加强学习，与时俱进，否则就难以正确理解和把握党的方针政策，难以准确判断面临的新形势，就会对工作中出现的新情况新问题束手无策，难以适应我市的发展要求。领导干部的学习，应包括以下几方面:一是学习有中国特色社会主义理论，加强理论联系实际和素质修养，提高政治鉴别力和思想洞察力;二是学习领导科学理论，学习科学管理和依法行政理论，发挥多谋善断、知人善任和沟通协调的领导艺术，不断培养和提高自己的领导创新能力;三是结合自身的工作实际，扩大视野，广泛涉猎各方面的知识，尤其是学习熟练业务的新知识，努力提高业务工作水平;四是拓宽学习渠道。“学愈博而见愈远”，领导干部要以适应社会发展的要求，以提高科技创新能力为重点，自觉地学习和掌握新知识，以提升自身的综合素质。

三、突出创新，与时俱进。我市正处于经济转型发展的时期，但新情况、新问题比比皆是，新要求、新挑战也层出不穷，如果固守传统观念、方法、模式、就无法适应新形势发展要求。领导干部要统揽全局、把握趋势、提高领导能力，关键在创新，出路在创新，希望也在创新。从一定的意义上讲，领导能力的差距就是工作创新的差距。坚持与时俱进的 科技创新，一是创新思想观念。寻找和把握客观规律，不断突破内在局限和外在局限的观念。要打破传统思维定式，树立新型思维方式。根据我市的发展要求，要树立效率观念、服务观念、竞争观念和法治观念等科技创新观念，从多方位、多角度、多途径思考问题。二是要创新体制机制。政府机关既是管理者，也是服务者。机关职能的转变，要求领导干部重视体制机制创新。以优质、高效、快捷的服务作为衡量工作的重要标准，坚持以人为本，要努力提高工作质量和办事效率。三是要创新工作方法与管理手段。学习他人经验相结合，要提高领导干部的科技创新水平，积极推广、普及科学技术和科学管理工作，充分利用各种先进的技术手段，在工作中尽可能减少不必要的层次和环节，以提升工作的整体效能。