花生的散文

花生的散文（共15篇）

花生的散文 篇1

关于花生的散文

初冬时节，妹妹来城里办事，又带来了满满的一丝袋子花生。

送走妹妹，我把花生送到了门房，发现还有满满的一袋子花生放在角落里，那是去年乡下亲戚送来的。打开一看，花生已经被虫子糟蹋得不成样子，无法食用了。这时候损失一袋子花生早已经没人心疼了，送礼也很少有人送花生了。可是在妹妹的印象中花生却永远是稀罕的食品。

那是一九七九年腊月，母亲的病情又沉重了。缺医少药的偏僻乡村，终年的劳累，不良的营养，坐月子时落下的病根，加上母亲一分钱也舍不得花的性格，这些已经使得她百病缠身病入膏肓了。

我跟学校领导请了假，借了一辆自行车，冒着纷纷的雪花，顶着呼啸的北风赶回老家去看望病重的母亲。当我走进四壁透风的破土房时，看见母亲头发稀疏，面色苍白，目光呆滞地躺在炕上。我喊了一声“妈”眼泪就簌簌地流了下来。听到我的喊声母亲眼里闪出了亮光，人也似乎有了精神。她拉住我的手，问我还住在哪，问我的工作，问我的.妻子，问我刚满周岁的女儿。话说得多了，母亲就不住地咳嗽，额头也沁出了汗珠。我握住母亲的手问她想吃什么，母亲说，就想吃几粒花生。母亲一辈子也没为自己提过任何要求，这也许是她弥留之际唯一的一次奢求了。

我急忙问妹妹：“有花生没有？”妹妹说：“生产队不种花生，各家的自留地也舍不得种花生，亲戚家我都问遍了也没找到一个粒。”我有些气恼：“为什么不告诉我一声？”妹妹泪流满面：“你一个月才挣24元钱，你有钱买妈？”看着母亲不停地咳嗽，老舅说：“敖力营子归康平县管，他们那种了，你二姑家兴许有。”

我跳下炕，戴上帽子就往外走，妹妹一把拉住我：“哥，你干啥去？”“我上二姑家去，去要花生。”妹妹一步抢在前面：“我去，你都走了一百多里地了，歇歇脚，跟妈多说几句话吧。”妹妹扯过围巾，推门向纷纷扬扬的雪中跑去（那时她还不会骑自行车）。

掌灯的时候，妹妹从八里之外赶回来了，同来的还有二姑二姑父。在昏黄的油灯下，二姑颤抖着双手打开一个小包凑到母亲身边，啜泣着说：“他舅妈啊（那时对比自己小的已婚女子都按自己家孩子的称呼这样叫），你吃花生吧，就剩这些，都给你拿来了。”可是母亲已经神智不清了。

母亲走了，那年她才四十九岁啊。

每次给母亲上坟的时候，妹妹总是哭着说：“妈，你命苦啊，你连一把花生都没吃着啊。”

真是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”呀。咳，当初要是有这么一袋子花生该多好啊。

花生的散文 篇2

1 材料与方法

1.1 试验地概况

试验在遮山镇朱岗村某农户的花生田进行, 试验地土质一般, 肥力中等, 前茬小麦, 产量6 060 kg/hm2。

1.2 试验材料

供试花生品种:鲁花8号;供试药剂:花生三保露, 由郑州市圣吉尔化工有限公司提供。

1.3 试验设计

试验共设4个处理, 即花生三保露450 g/hm2 (A) 、750g/hm2 (B) 、1 200 g/hm2 (C) , 以清水作对照 (CK) 。3次重复, 小区面积66.6 m2 (33.3 m×2.0 m) 。

1.4 试验方法

花生5月30日播种, 6月6日齐苗, 6月28日喷肥, 9月10日进行取样考种, 12日收获测产。主要调查以下几个方面: (1) 地上茎。记载分枝数、株高、秧鲜重, 在收获前7 d进行。 (2) 产量构成。每小区收获时调查10株, 记载单株荚果数、饱果率、百果重、出仁率。 (3) 病害发生情况。有病害出现时开始调查记载, 5 d调查1次, 收获前结束。病害分级标准:叶斑病、锈病:健叶0级;病斑面积占5%以下1级;病斑面积占20%以下2级;病斑面积占50%以下3级;病斑面积占75%以下为4级;病斑面积占75%以上为5级。茎基腐死株均为5级计算。 (4) 产量。小区产量为实产计[3,4]。

2 结果与分析

2.1 不同处理对花生地上茎的影响

由表1可以看出, 喷洒花生三保露5 d后各处理均表现出叶片由淡绿变为深绿, 生长旺盛, 病害轻, 分枝多, 株高降低, 分枝粗壮, 秧鲜重增加。收获前调查, 处理区花生分枝较CK多1.3～2.1个, 增幅29.5%～47.7%;株高降低11.7～19.2 cm, 减幅19.5%～32.1%;单株秧鲜重增加24.3～28.2 g, 增幅20.7%～24.0%, 各处理中以处理B表现最好。

2.2 不同处理对花生病害的抑制

由表2可以看出, 喷洒花生三保露处理对花生生长各种病害有一定的抑制作用。从发病始到收获前10次调查统计, 对叶斑病抑制效果达89.4%～97.5%;对茎基腐病抑制效果达81.3%～100.0%;对锈病抑制效果达85.3%～100.0%, 各处理中以处理C表现最好, 其次为处理B。

2.3 不同处理对花生产量构成的影响

由表3可以看出, 喷洒花生三保露处理可使植株健壮、抗病虫、结果多、成熟度高、籽粒饱、出仁率高、对产量构成作用明显, 以处理B表现最好, 处理A与处理C差异不大。处理A较CK多结果4.5个, 百果重增加11.8 g, 出仁率增加2.5%, 饱果率增加5.7%;处理B较CK多结果7.8个, 百果重增加22.9 g, 出仁率增加4.9%、饱果率增加8.5%;处理C较CK多结果4.6个, 百果重增加13.1 g, 出仁率增加4.4%, 饱果率增加7.1%。

2.4 不同处理对花生产量的影响

由表4可以看出, 收获期实收产量以处理B最高, 达5 195 kg/hm2, 比CK增产37.3%, 处理A次之, 产量为4 730kg/hm2, 比CK增产25.0%;处理C居第3位, 产量为4 550kg/hm2, 比CK增产20.2%。经方差分析, 各处理间差异均达显著性水平。

3 结论与讨论

试验结果表明, 在花生下针期叶面喷洒花生三保露750g/hm2, 可有效抑制病害, 使植株健壮生长, 控制花生旺长, 起到一定的增产作用, 并可避免花生生长期因使用化控药剂不当而造成花生皱缩不长、小果僵果、减产及对后茬作物的影响[5,6]。

参考文献

[1]权宝全, 王国桐, 白冬梅, 等.植物生长调节剂在花生上的应用效果初报[J].山西农业科学, 2012, 40 (4) :368-369.

[2]王庆峰, 高华援, 凤桐, 等.不同植物生长调节剂在花生栽培上的试验与示范研究[J].现代农业科技, 2011 (24) :202, 207.

[3]王晓光, 那桂秋, 于潜, 等.植物生长调节剂“爱密挺”对花生生长及产量的影响[J].辽宁农业科学, 2011 (3) :1-5.

[4]陆文科, 何勇明, 李涛, 等.植物生长调节剂在花生上的应用效果研究[J].安徽农业科学, 2011, 39 (17) :10235-10236.

[5]于洪波, 于树涛, 由普想, 等.“易丰收”植物生长调节剂在花生上的应用效果研究[J].安徽农业科学, 2011, 39 (9) :5133-5135.

又到花生收获时散文 篇3

秋天，苹果金黄，大枣、山楂透红，树叶黄了，芦花白了，草枯了，庄稼泛着金波。

秋是颗粒归仓，寸草归垛，收获颇丰的季节。

喜欢象征富贵的金银色，更喜欢秋天的累累硕果。

老家是花生的生产地。特别是山脊薄地的花生，拔起来像帽上坠满小铃铛。壳洁白无暇，仁红润严实。颗颗饱满，粒粒壮实。一咬白沫四溅，满嘴溢香。就像家乡人，浑厚实在，表里一致。

花生的品种很多，有大花生，小花生，四仁红，小小花生等。一般大的花生皮厚，粒小，没有小花生饱满，出油率高，口感好。花生开黄花，喜欢沙土，棵小，透风，结果成实。洼地里的花生，秸棵可长人高，枝叶茂盛，却易倒伏，根须无数，烂果，瘪果多。老家属胶东丘陵，土地多脊薄，适合花生生长。

种花生为山村带来效益，产出欢乐，养育一代又一代人。生产优质油料，是山区人的心愿和奉献。

花生下种需人多，犁出一条沟，再施上肥料。大家分段下种，再用耢耙盖实。种子金贵，为防止偷吃，生产队曾用尿或胺水拌灰菌，进行催芽。那时没什么吃，馋得管不住嘴，忍不住往嘴里填。

花生苗要松土，长大要锄几遍。我喜欢锄花生。花生不高，赤脚挽起裤管，握锄头在棵间推拉。阳光照着，风吹着，空气清新。大家边干边说笑，或吟唱，或嬉逗。看得清，听得明。和谐友善，亲密无间，共同劳动是种享受。

我在山区长大，花生家家种，年年收。却吃不够，吃不厌。逢年过节，走亲戚，招待亲朋，腌制花生，油烙花生，炒花生……家家必备。装布袋寄点给远方的亲朋，成了送礼的佳品和时尚。

听乡亲们说，三年自然灾害时期，不少人吃花生皮患水肿病。

当年回乡，我是队里的主力，漫山遍野的庄稼要放倒，颗粒要归仓，寸草要归垛。还要播种，为来年丰收打好基础。我们天不亮便爬起推小车，下田送肥料，回来装作物，全凭腿脚来回跑。

花生刨倒，新鲜，太重，要摆在田间晒几个太阳。待半干时，浓雾或有露水时再搬运。运花生要起大早，到田里会心照不宣将花生抱到一起，点上火。燃得秸棵噼啪响，熊熊的火焰照亮天空，也映着笑脸。烧得差不多，便捧土将火压灭，将花生埋起来。再去捆装自己的车，一切弄好，便迫不及待地围着熄灭的火堆，扒土打牙祭。花生焐得烫手，一边吹，一边往嘴里填。分到家的油料舍不得吃。这大堆上的东西，都放开肚皮。吃得姑娘小伙脸上手上牙齿黝黑。有的松解裤带，继续补充。你看我，我看你，彼此彼此，欢乐溢于言表。

我不知道别的生产队怎样。我们小车队每年要烧几次。队长睁一眼闭一眼，我们肆无忌惮。

花生收获季节，田间，场院，道路转弯处，地上，到处是花生。踩得咯嘣响。随着收获的进行，花生粒逐渐被拣净。再往后，便有人拿小镢头到地里翻刨遗漏的花生，或者雨后到田里拣冲出的`花生。

秋收结束，村里便将猪集中一起，由专人放猪，任猪在花生地里用长长的嘴巴拱，寻遗漏的花生吃。习惯了，猪会乖乖地跟着放猪人，早出晚归觅食，明显胖起来。

花生运到场上，颗粒归堆，要翻晒。场院用高粱秸玉米秸盖成小屋，男劳力轮班夜里看场。夜里没人，吃得壳皮遍地。

一年忙到头，肚子空荡荡的，缺油水，秋天是最好的补充。秋天虽忙，但队里的人个个满面红光，精神、漂亮，都夸自己‘秋胖’。

前几年回乡探望，正赶上收花生，我忍不住重拾昔日的农活，坐到场上帮助摔花生，帮了许多家。都夸我是摔花生最多的人。

现在科学种田，机械种植，几个人便干了。一次性地将除草剂，农药，化肥和种子播下。盖上薄膜，保湿保温，防虫害。不用锄。收获不用钉耙刨，直接用机耕出。管理便捷，产量却比过去高很多。

包产到家，都是自己的东西，不用起早带晚，轻松、自由。

现在油料品种很多，到处可买。生活好了，讲究营养，不肯多吃。

家家有拖拉机，汽车，摩托车，当天便运回家。新时代农民种田坐车，机械耕种，懂科学，讲效益。干活轻松，比我们会享受。我们那个时代的人，只会死干。转眼三四十过去，现在都做爷爷奶奶外公外婆了。回想起来，仿佛在眼前。那时人更纯朴，憨厚，善良，豪爽，虽然苦，却无怨言，觉得甜蜜。

如何挑选花生？吃花生的注意事项 篇4

花生的吃法也是多种多样，可生食，可油炸、炒、煮，在诸多吃法中，以水煮为最佳。水煮花生能完好地保存其营养成分和药用成分，味道非常鲜美，而且还能去除黄曲霉菌，也易于消化吸收，食后对人体健康有益处。

2、不要吃生花生

花生米里含有大量脂肪，如果过多生食可能会引起消化不良，腹痛腹泻。此外，花生在地里生长时，其外壳多被病菌或寄生虫卵污染，生食时很容易受其感染而患各种疾病，如果吃了被鼠类污染的生花生米，还会患流行性出血热。

3、建议少吃油炸的花生

花生米经过火炒或油炸以后，其所含的维生成素会被炒炸时的高温破坏掉，蛋白质、纤维素和新鲜花生衣也会部分碳化或全部碳化，这样其营养价值和药用价值也就很低了。因此，花生不建议火炒或油炸。

4、吃花生要注意安全

家乡的花生作文 篇5

花生长在土里，根茎很长，上面长满了椭圆形的叶子，像一个个鸡蛋。等到花生成熟了，茎和叶子就会慢慢变成黄色的了。花生是土黄色的，也有一些是淡黄色的。壳上有许许多多凹凸不平的麻子，外形特别像我们学过的数字“8”，花生的两头粗中间细。有的很直，还有的弯弯曲曲的像驮着背的老人家一样。剥开后就看见白白胖胖的花生躺在里面，把花生放进嘴里，花生的衣服略微有点苦，花生却很香甜，美味极了。一般的花生里面有两颗籽，不过也有三个、四个的，甚至还有更多的，我一看觉得很有趣，就笑了笑。

吃了花生，我想我们要怀有感恩之心。我们要感谢把花生带给我们的农民伯伯。他们为花生施肥、浇水、拔草、除虫等每一个过程，都包含着艰辛。我们也要谢谢小蚯蚓，它们为花生宝宝松土、施肥，让它们长大的更快一些。花生不仅可以生吃，还可以炒着吃，也可以做成甜甜的花生豆，当然我们吃的花生油也由它而来。怎么样?花生的用处很多吧。

提高花生产量的技术措施 篇6

一、严格选地

选择色泽浅, 质地疏松, 排水良好的砂壤土。尽量不要重茬连作花生, 最好进行轮作换茬。对没有闲地换茬的农田, 在多年种花生的地块, 建议每亩用40%五氯硝基苯, 拌细砂或细土与有机肥或化肥一起翻入地下或撒入播种畦中, 这样可以防止花生根腐病的发生。

二、精选种子

选择种子一般四种方法:一是片选, 即在花生收获前选择生长良好、整齐一致、无病虫害的田块做留种田;二是株选, 在收获时选择生长健壮、无病虫害、结荚多、果大饱满、成熟一致的植株留种;三是荚选, 即边摘边选饱满的双仁荚果留种;四是仁选, 即剥壳时, 将种仁分级并淘汰小粒及种皮破损的种子。

三、适期播种, 适当密播

适期播种。露栽花生连续5日5厘米地温稳定在15℃, 覆膜花生连续5日5厘米地温稳定在12.5℃时, 即可播种。

种植密度规格为垄距85厘米, 垄沟30厘米, 垄高13厘米, 大行距55厘米, 小行距30厘米, 穴距16.5厘米, 每亩29500穴, 每穴2粒。

四、加强田间管理

1. 垄作田间管理

(1) 清棵蹲苗。苗基本出齐时进行。先拔除苗周杂草, 然后把土扒开, 使子叶露出地面。注意不要伤根。清棵后经半个月左右再填土埋窝。 (2) 中耕除草。在苗期、团棵期、花期进行三次中耕除草。掌握“浅、深、浅”的原则, 注意防止苗期中耕雍土压苗;花期中耕防止损伤果针。 (3) 培土。开花后半个月进行培土, 不要过厚, 以3厘米为宜。

2. 覆膜栽培的田间管理

覆膜栽培的花生, 到出苗期间, 发现薄膜破口或覆盖不严时, 及时用土重新压埋、堵严。当幼苗破膜拱土, 开始露出真叶时, 扒去膜上的土, 使子叶露于地表。发现缺穴, 立即用催出芽的种子补种。开花前在畦沟内进行一次中耕除草。在开花下针到荚果充实期间, 根据花生长势, 可在叶面喷施0.2%~0.3%磷酸二氢钾500倍液2~3次。在此期间, 如遇干旱, 要及时灌水。

五、注意防治病虫害

1. 花生病害的防治

花生主要有叶斑病、枯萎病、青枯病、根腐病和黑霉病等。

叶斑病可用400倍可湿性代森锌液或100倍托布津液喷雾防治。

枯萎病用50%多菌灵按种子量的0.3~1%拌种防治。

青枯病是一种土壤传播的细菌性病害, 在7月份暴雨后骤晴的天气最易发生。该病发生在花生的花期和结果初期, 病株呈失水萎蔫状, 3天后死亡。可选抗病品种、实行轮作、药剂防治等措施。用90%氯化苦乳剂, 每隔30厘米挖深10~17厘米的孔口, 每个孔口注入3毫升药液后立即踏实, 地表覆盖草苫或塑料薄膜, 7天后揭开。

根腐病在花生整个生育期均可发生。感病植株矮小, 叶片自下而上依次变黄, 干枯脱落, 主根外皮变黑腐烂, 直到整株死亡。防治方法: (1) 整地改土, 增施腐熟的有机肥, 防涝排水, 加强田间管理。 (2) 用50%多菌灵可湿性粉剂按种子量的0.3%拌种。

黑霉病主要发生在花生生长前期, 病菌先染子叶使其变黑腐烂, 继而侵染幼苗根茎部, 潮湿时病部长出许多霉状物覆盖茎基部, 茎叶失水萎蔫死亡。防治方法:同根腐病防治方法一样。

2. 花生虫害及防治

地下害虫主要有地老虎 (土蚕) 、蛴螬 (老母虫) 、金叶虫等, 播种前亩用辛硫磷400克加入细沙或堆肥撒于土面, 结合整地翻入土内;另外, 可用1000倍液乐果防治蚜虫, 用敌百虫1000倍液喷雾防治斜纹夜蛾。

六、适时收获

花生的自述作文 篇7

我住在泥土里，我的房子房子就像一个“8”字，大得可以住三个伙伴，我经常与好姐妹两个一起住。我们的房子上都有许多“小孔”，有一点丑，但是“人不可貌相”你们也不能因为外表而看不上我们花生啦!因为我们可有用啦!

我们的果实可好吃了，白白的，果仁有许多油脂，把我们放在纸上压一压，就会出现一小块油渍，现在你知道花生油的来历了吧!我们还可以做成鲜美的豆油色拉油等。以前我们做的油可贵了，谁都想要。如今，在每户人家的饭桌上，都有我们的身影。许地山先生写的《落花生》里可都在夸赞我哩!

我不仅可以做成食物，还可以入药哦。我们身穿的“大红袍”有多种成分组成，把他们泡在水里边20分钟，水就变了个样哦!水会变得有点红红的，虽然有点苦，但是这水对胃很好哦!有健胃，刺激味觉的功效。

吃花生的学问 篇8

吃花生的学问

浙江省绍兴县安昌镇盛陵小学四年级徐琳娜

指导老师金抒瑛

今天爸爸炒了一盘花生，我不仅吃得津津有味，而且还从吃中学到了不少知识。

爸爸炒花生很有一套。他先把油倒进锅里，等油冒烟了，再把花生放人锅中炒。没翻炒一会儿，花生就在锅里唱起了“噼里啪啦”的小调，有的甚至还兴奋地跳起了“脱衣舞”，可有意思了!又过了一会儿，一股花生特有的香气扑鼻而来。为了让花生更人味，爸爸又撒上了一点盐花，再翻炒几下就出锅了。

心急的我没等爸爸把花生盛到盘中，便迫不及待地从锅里夹起一粒花生，丢进嘴里就要尝鲜。“哎哟，你慢点!”正在一旁切菜的妈妈看到了，急忙放下菜刀冲过来，说，“还没凉呢，小心烫!”我才不管那么多呢，再等下去我肚里的蛔虫都要被勾出来了。我用舌头将滚烫的花生在嘴里“翻炒”了几下后，便一口咬了下去。

咦，怎么回事啊?这花生嚼起来软软的.，一点儿也不脆，跟平时吃的大不一样。难道是爸爸还没炒熟?我疑惑地看向爸爸，没想到爸爸好像早就知道似的，正朝我笑呢：“怎么样?不好吃吧?”“你知道啊，那你怎么不告诉我还没熟呢?”我大声地朝爸爸表示抗议。爸爸故作神秘地说：“这花生不是没熟，而是还不能吃。告诉你吧，花生啊得凉一会儿再吃，那才香才脆呢!你刚才那样，就叫‘心急吃不了热花生’。(小学生作文 )哈哈哈……”

是吗?原来吃花生还有这讲究。我将信将疑，耐着性子等着花生凉，这种感觉真是度秒如年。也不知过了多少分钟，花生凉得差不多了。我又试着夹起一粒放进嘴里：嘿，果真是又香又脆，可好吃了!

一堂用“花生”点缀的课堂 篇9

开场白, 系列图片登堂亮相, 从赏心悦目的植物景观, 到吸人眼球的花朵, 再到大家喜欢吃的水果和蔬菜。于是, 我打开那一大袋水煮花生, 吩咐四人一组的小组长分别领取分发。这下子, 学生们可高兴了, 整个场面热热闹闹。一会儿工夫, 每人桌前都摆好至少三颗水煮花生。

我刚想继续上课, 不料有一个学生打起小报告, “老师, 胡××把花生都吃光了。”我赶忙用眼一瞧, 原来是倒数第二排那个最胖的男生胡××, 正低着头, 嘴巴快速地咀嚼着东西。发现自己已经被举报, 不好意思地抬起头, 看着我笑了笑。我再往周边一看, 发现正在偷偷地吃着的学生, 还真是不少, 同学们好像都在偷着乐。我马上意识到, 如果不赶紧采取措施, 花生真的要全被吃光了, 到时候还真不能继续开展课堂教学了。

“好, 请大家先看老师这里。”我急忙, 也抓起一颗水煮花生问:“这是什么?”

“花生。”大家兴奋地齐声答道。

“这是植物的哪一个部位?”我继续问。许多学生开始迟疑了, 有的说种子, 也有的说果实, 还有的还真不知道答什么好。

我抓住机会在黑板上写下“果实”两个字, 接着用力把花生壳掰开, 先把两片花生外壳展现给学生, 追问:“这又是植物的什么?”

“花生壳”“花生荚”……

“还不够确切, 应该叫果皮。”我及时纠正过来, 说完随手拿起一粒花生放入嘴巴, 嚼了一下, 笑着说, “要知道, 我现在吃的才是种子。”学生们全乐开了怀, 七嘴八舌地叫起来:“老师你也吃的。”“老师能吃的呀。”“唔, 熟的, 很好吃。”我补充了一句, “大家照着老师刚才的动作, 都来一次, 但千万别全都吃光哦。”接下来, 学生们的积极性可高了, 终于可以安心地吃花生了。

几分钟过去, 我及时喊停, 并在黑板上补充上“果皮”和“种子”两个词语, 顺便再拿起一颗花生种子。第二次, 面对学生小心翼翼地剖离下花生外面的一层红色薄膜, 然后问:“大家瞧, 这一层红色的又该叫什么?”

学生们已经学乖了, 思索起来不轻易回答。稍许, 我又在“种子”后面写上“种皮”两个字。本来应该到此为止, 但看到学生们还是一副意犹未尽的样子, 我马上决定把水煮花生继续下去。随即, 花生又被我分成两瓣, “这两片呢?”……我不断补充着, 解释着:“应该叫子叶, 花生属于双子叶植物, 在一颗花生种子中有两片子叶。”最后, 我的指甲又轻轻地挖出子叶内侧的胚, 再问:“是什么?”

还有个别学生抢着回答:“是芽。”我表示默许, 再作必要的指正:“应该是胚, 不过这里面的确含有一种叫胚芽的结构。”为了巩固不断探究水煮花生的成果, 我还示意学生也分别去找一下种皮、子叶和胚。于是学生们又积极动手忙起来了, 仍然是一副非常认真的态度, 当然, 他们也没能忘记顺手放一颗花生到嘴巴里。

看到学生们完成得都差不多了, 于是我向开头被检举的那个胖子胡××提问:“胡××, 你吃得倒是挺快的, 知道你刚才吃的是花生的哪个部位吗?”

“果实, ”胖子回答得很快。“真的是整个果实吗?”我一愣, 继续提醒他, “看来你真厉害, 整个儿全吃掉了。”其他同学都跟着笑了, 因为大家都意识到了问题的实质, 若按胖子的回答, 那就是连花生壳一起嚼着吃了。“不对, 不对, 是胚。”看来胖子也知道自己错了, 急忙抢过去又回答一次。

“哈……”又引起一阵哄堂大笑, 我也跟着笑了起来, 善意地说:“胡××, 你也未免吃得太细致了!真的只吃用指甲挖下的那一点点胚, 是不是觉得只有胚的味道才最好吃?”

值得庆幸的是, 随后生的毛豆、红富士苹果的果实、种子、果皮的区分问题上, 学生再也没有继续犯下可笑的“错误”。

虽然这只是一节普普通通的随堂课, 却有许多令我意想不到的地方。一个学生“偷吃花生”的行为, 竟然成为课堂教学一种催化剂, 激发起学生的注意点, 点缀了课堂的精彩。无形中, 学生们轻松而愉快, 在完成吃花生过程中, 不知不觉地突破了难点, 找出果皮和种皮的区别, 学会对被子植物和裸子植物的分类。

几颗并不甜美的花生、毛豆满足学生强烈的“吃”的欲望, 也勾起了学生探究的欲望, 这是我平时未曾想到的。原来初中学生的嘴还是很谗的, 孩子们贪吃的天性, 在学校里经常深受压抑。特别是一直以来, 我们的教师比较喜欢居高临下, 在学生面前更是一本正经, 现在, 老师在课堂上当着学生的面, 带头吃起花生, 竟然受到学生如此欢呼, 带给学生一种更真实的快乐, 这是值得反思的。

摘要：本文结合作者教学经验, 描述了如何利用学生的兴趣点开展课堂教学的情境, 并对如何提高课堂效率进行了探讨。

有趣的花生作文 篇10

花生刚发芽时，和我的指甲盖一般大小。那小小的嫩芽，摸去比婴儿的皮肤还润、还滑……

过了几天，花生长出了椭圆形的叶子，刚长出的`叶子小小的，黄绿色的，慢慢地，叶子变得和橄榄差不多大小，颜色也变得更深了，用手轻轻摸上去回使你感到叶子上铺满了一层细细的软刺，这些小软刺也许是花生的“头发”吧!

又过了几天，花生的叶子逐渐变黄，就像妈妈的脸上长出了许多小痘痘，密密麻麻的，可吓人了。远远望去，既像一把花花绿绿的大伞;又像一个亭亭玉立的少女站在一望无际的茫茫沙漠中。近看像一棵刚发芽的小树苗;还像孩子的小手在冷风冷雨、温暖的阳光中生长。

一天晚上，我惊奇地发现：花生的叶子合拢了，我第二天早晨起床一看，花生的叶子又张开了，就像人一样晚上睡觉，早晨起床。后来，我上网查阅了有关资料，知道了花生叶的这种张合现象叫感夜运动或睡眠运动。我想：如果人类可以发明一种自动装置放在家里，白天能自动开启，形成防护状态，坏人就不可以随随便便进入我们家中，晚上能自动关闭进入睡眠状态，让主人安心入睡。

种花生的作文 篇11

春天来到时，我跟妈妈说：妈妈，我想种花生。妈妈说：好啊，不过你要坚持天天给它浇水。我点了点头。

晚上，我和爷爷挑花生，我们挑了十颗胖嘟嘟、粉红色的花生米。第二天早晨，我和爷爷上山挖来了一包土放在小花盆里，然后我们把花生种下去，又浇了点水。我盼望它们快点长大。大约过了十天，花生才发出小芽来，是嫩绿色的，可是只长出来七棵。爷爷给它们换了个大花盆，说这样花生才能长大。我天天去看花生，天天给它们浇水，现在它们已经有两寸高了，叶子也变成深绿色的了。

花生根茎腐坏病的防治 篇12

一、危害症状

1.花生根腐病。该病在花生各生育期均可发病, 俗称“鼠尾”。花生在播后苗前染病, 会造成烂种不出苗;幼苗受害时, 主根变褐, 植株枯萎;成株受害时, 主根上出现凹陷长条形褐色病斑, 根部腐烂易剥落, 无侧根或少侧根, 形似鼠尾。病株地上部矮小, 叶片黄, 开花结果少, 且多为秕果。

2.花生茎腐病。该病俗称倒秧病、掐脖瘟。花生生长前期和中期发病时, 子叶先变黑腐烂, 然后侵染近地面的茎基部及地下茎, 初为水渍状黄褐色病斑, 后逐渐绕茎或向根茎扩展形成黑褐色病斑, 地上部分叶片变浅发黄, 中午打蔫, 第二天又恢复, 严重发病时全株萎蔫枯死。

二、发生特点

这两种病害在连作地块均发病较重;在土层浅、砂质土壤地、低肥力地, 花生生长衰弱, 抗病力差, 发病重;春播花生, 尤其是播种早的地块, 根腐病发病重;苗期多阴雨、湿度大的年份根腐病发病重。地膜花生根、茎、果病发生普遍, 一般病株率3%~15%, 严重的达到80%。

三、发病规律

土壤、种子和粪肥带菌是造成这两种病害传播蔓延的关键因素。尤其是花生收获季节出现连续阴雨天气时, 花生壳大多有霉点, 种子带菌率高。

土层浅、肥力低、保水保肥能力差的岗丘地, 花生生长势弱, 抗病能力低, 病害严重。

四、防治措施

1.实行轮作。轻病田隔年轮作, 重病田实行3~5年轮作, 建议与小麦、玉米等禾本科作物轮作, 避免与大豆、甘薯套种间作。

2.收好、存好种子。留种花生要及时收获, 及时晒干, 存放在通风干燥处, 注意防潮、防霉。

3.种子处理。播种前精选无病种子, 并进行晒种, 可用种子重量0.3%~0.5%的50%多菌灵可湿性粉剂拌种, 或用2.5%适乐时种衣剂按药、种比例1∶500进行包衣。

4.深翻改土。花生收获后及时深翻土地, 以消灭部分越冬病菌;精细整地, 提高播种质量。

花生的作文300字 篇13

在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的花生的作文300字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

花生的作文300字 篇1

世界上有许多的美食，那些味道让人流连忘返。

花生，又是一门美食，他的用途很多，可以用来煲汤，可以爆炒，可以即食。

花生也是一门中药，中医认为花生适用于营养不良、脾胃失调、咳嗽痰喘、乳汁缺少等症。花生的叶子、花生衣、壳、花生油等，都可以作为药用。

花生不但味道美，而且还可以榨油，最重要的是花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。它的`好处有很多，有一样最可贵：“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上了，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”

花生有默默无闻、朴实无华、不计较名利、不急于表露的高贵品质。

所以做人要像花生一样不应该只讲究体面，要做对人类，对社会有贡献的人。

花生的作文300字 篇2

“8”字形的外壳，棕色，壳里有红色的籽，这是什么，是花生。

花生是人们爱吃的食品。含有丰富的蛋白质，对人的身体有很大的益处。

去年夏天，我们一家人去乡下玩，我在山上看见了一簇簇花生叶子，绿油油的，可看不见花生，我仔细看了看，还是没找着，妈妈看出来了我的心思，便问我：“你在干什么呀？”我回答说：“花生的果实在哪里呀，我怎么没有看到呢？”妈妈说：“傻孩子，花生的果实是长在地下的。因为花生在地面开花受精后的子房非常怕光，需要在黑暗潮湿的环境里发育生长，所以花生的果实就逐渐扎进土壤里面，在土壤里，长成果实。”“哦！原来是这样啊！怪不得我找不到花生的果实呢。”爸爸妈妈被我逗得哈哈大笑起来。

真是闹了一个大笑话，不过也让我知道了花生的果实长在土壤里。

花生的作文300字 篇3

我跟着姐姐去山上的田里，一路上又是爬坡；又是草丛，等好不容易到了田里，我已经累趴下了，可哪有人管我呀，还没休息好，姐姐就叫我开始拔花生，看着一片绿油油的田地，我也性志大发，刚想拔，才突然发现我是大姑娘上花轿，头一回呀！

我正手足无措，姐姐就走过来，也知道我不会，就认真地教我，我也就照猫画虎地学起来，按照姐姐的动作，我先把一起的叶子握在一起，然后再拔，拔完后把根上的土给弄掉。一开始我拔得津津有味的，但后来我已经汗流浃背了，就连忙想放弃，但一想到那些农民们也很辛苦，如果他们放弃，那么也没人替他们做，我们也会少吃粮食，所以我就用尽拔完了一亩地，当太阳下山的时候，我已经精疲力尽了，我连下山的力气都没了，不过我晚上吃到了自己拔得花生，觉得特别的香，也许这就是我胜利的果实，怎么吃都香！

这次拔花生，我体验到了农民们的辛苦，以后我要珍惜粮食，还让我体验到了只要自己动手，自己劳动才会有吃不完的粮食。

花生的作文300字 篇4

今天我去姥姥家拔花生，我一看花生地，啊！这么多花生，我兴奋的乱跑乱叫。

我看见哥哥在拔花生，我也随着在后面拔，拔完花生后，我和哥哥拿着花生乱扔，一会儿筐里的花生减少了很多。这时，我想到了悯农这首诗，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我把花生一个个捡进筐子里，看到白化化的花生宝宝，剥开花生皮是穿着红衣服的宝宝，再剥开红色的衣服就出现了白宝宝，真是太可爱了。我再也不舍得乱扔它门了。

种花生的作文参考 篇14

我照妈妈说的，先把剥了壳的花生平铺在楼顶晒这要在播种的前几天，要在晴天晒，每隔两小时就要翻动一下，晒三天，就好了。

哪个时候很热，我在烈日下把花生籽种下了，可我的心里还是很担心：现在这么热，花生会不会渴死，晒死啊!我心里满是着急，我便提起您刚刚放在一边的水壶，会洒在泥土里，我洒下了我的期盼，泥土湿了。

从那时起，我每到回家时，我就会马上跑到楼下去，看看发芽了没，让后又给他浇水、松土、施肥。终于，功夫不负有心人，花生发芽了，我那时可乐的呀，就好像它已经结果了一样，可开心了!!

花生的苗不想绿豆那样只是一根挺挺的又有点细细的，花生的苗是有三个叶子长在同一个茎上，但高低不同，一个在顶端，还有两个向左右分开。花生苗的茎是有点粗粗的，看起来很有水分，叶子也看起来厚厚的，是像婴儿襁褓时的被子一样两端向内卷，还有点皱皱的。

刍议花生的控旺增产 篇15

旺了秧苗不结果已经成为花生生产过程中的一个普遍存在的大问题, 花生生长期的水肥、光照配合较好的情况下, 会出现一段时间内的旺长, 这种植株的旺长对于花生的增产没有直接的有利影响, 反而会浪费地力。地上部分的徒长不但会使得花生植株不易扎针, 而且还会使得地下部分的生长受到较大影响, 同时, 还会使得花生在后期成果时出现早衰现象, 进而影响花生的产量与质量。因此, 有必要对花生的旺长进行有效控制以促进花生的增产。

1 控肥控旺

通过对花生生长期肥料的控制, 达到减缓花生结荚期植株的持续生长。在花生种植与初期生长的过程中尽可能施足适量底肥, 这样就可以在后期不再追肥。仅依靠花生本身根瘤菌的固氮特性维持荚果的生长即可。由于花生在其花期会存在着对于微量元素的大量需求, 可以在花生的花期为其适量补充一些诸如硼、钼等微量元素以保证其花期的营养元素。花生的合理施肥与科学施肥可以从肥力方面一定程度上地缓解植株的旺长, 但是有研究表明, 控肥控旺是较难把握的一种控旺措施, 因其极易使得植株的果实受肥力不足而影响产量与质量。

2 人工去顶控旺

传统的花生控旺方法为人工去顶控旺法, 人工去顶在条带状耕作或小面积耕作的情况下要比其他控旺方法更佳, 这种方法可以有效减缓植株的旺长, 较大地提高花生的产量。但是, 对于大面积的机械化耕作, 这种人工去顶的控旺方法就显然无法实施了。

人工去顶控旺的关键在于去顶时机的把握, 既不能过早又不能过晚, 过早则会影响后期的开花与下针, 而过晚则会导致旺长期已过, 去顶成了多余的步骤。人工去顶的最佳时机就在植株已经下针的后期与花生结荚的前期为宜。这一时期通常植株会生长到40cm左右, 此时可以以手工的方式摘去其主茎的生长点与其侧茎的生长点, 从而达到控制花生植株旺长的目的。

3 有机控旺与化学控旺

3.1 有机控旺

当植株上的生长点多, 就会产生营养的竞争, 有机营养过多地运向植株, 就会使得花生的果实营养不足, 产生产量与质量锐减的现象。相对于化学控旺的方法而言, 有机控旺由于使用的是有机化合物, 可以在较短的时间内全部缓释掉, 不会在土壤中残留任何化学物质。而化学控旺的方法则无论使用何种技术都难免会在土壤中残留下化学物质, 这些残留的化学物质不仅会对土壤的生化作用产生潜移默化的影响, 而且长此以往必然会对果实的营养产生一定的影响。有机物的调节作用可以在早期矮化植株, 控制植株的旺长、徒长, 同时还可以促进营养物质向花生的生殖生长转化, 进而向花生的果实倾斜。在花期还可以增加花期花量, 在成熟期可以进一步控旺促果膨大果实, 使得果实保持优美果型, 避免化学品使用过多产生的畸形以及对人体产生不必要的潜在影响。相对于化学控旺, 有机控旺的果实售价也要远高于化学控旺, 因为有机控旺是纯绿色食品。但是, 有机控旺在控旺效果与起效方面要比化学控旺小得多、慢得多, 因此, 目前来看化学控旺仍是控旺的主场。

3.2 化学控旺

由于耕作面积与机械化程度不断提高, 上述的人工去顶控旺的方法由于需要过多的劳动力而难以实施, 控肥则据研究表明可能会对花生的产量与质量产生一定的影响, 因此, 目前化学控旺已经成为目前我国花生生产过程中的一种较为主要的控旺手段。化学控旺法主要是采用化学制剂的喷洒来达到控旺增产的目的, 化学制剂虽然几乎所有的生产厂家均对外宣传无残留, 但是, 从科学的角度来看, 少量残留是不可避免的, 凡使用过必留下痕迹是化学品的一贯特性。化学控旺制剂在使用以后秧苗的向上生长优势会被抑制, 而同时, 其侧向蘖生优势开始显现, 植株会表现得矮壮多蘖, 根系会在化学作用下变得更为发达, 也就给了植株及其果实以更多的营养物质。虽然国外有学者专门撰文讨论过化学控旺果实对于人体的影响以及耗尽地利的做法对下一季作物生长的不良影响, 由于这些影响尚未形成显著效应, 化学控旺仍将在较长一段时期内成为我国花生控旺增产的主要农业制剂。随着化学控旺技术的不断发展, 目前的化学控旺产品存在着多功能的特点, 即其中不仅含有化学性控旺活性因子, 而且还包含着花生花期与结荚过程所必需的多种微量元素, 有些化学控旺制剂中还含有营养元素之外的细胞赋活剂、花生免疫剂、强力抗重茬剂、优良基因赋活剂、病原抗剂、抗虫制剂, 甚至还包含有花生内源激素平衡制剂。好的化学控旺制剂不仅可以控旺增产, 还可以对花生的秧苗起催花、早扎、壮根、强株等的功效, 化学控旺与有机控旺一样均可以较为有效地提高坐果数量与质量, 同时还兼有促进果实圆润与颗粒饱满的效用。目前应用较多的化学控旺产品包括乙烯利类、多效唑类、矮壮素类、甲哌嗡类、健壮素类、比久类以及混合制剂类等产品。上述制剂的在低、中、高、极高等浓度之下表现出来的作用不同, 而且绝大多数为速效产品, 使用时机需要好好把握。

4 结语

控旺增产是一种以人为的手段调节植株生长的做法, 这种做法与人工施用化肥的作用大致相当, 虽然也与化肥一样在问世之初备受争议, 但是, 在实际的农业实践过程当中, 的确从中看到了控旺增产对于农业生产的促进作用, 也正因如此, 控旺增产才作为一种农业生产的手段得以在我国农业生产中得到了广泛的应用。

摘要：花生既是豆科重要的经济作物, 又是重要的油料作物, 花生产量的提高取决于花生的控旺生产效率与花生的生产质量。花生的生长季节在适宜的光照、充沛的雨水、长效的肥料等综合作用下会出现秧苗的旺长甚至疯长现象。控旺已经成为增产的必要手段。

关键词：花生,农作物,控旺,增产,化控

参考文献

[1]马云星.蔬菜初果期协调营养生长和生殖生长[N].江苏农业科技报, 2010.