农校建设规划汇报材料

农校建设规划汇报材料（精选4篇）

农校建设规划汇报材料 篇1

尊敬的各位专家、评委：

我是ＸＸ经济开发区**镇农校常务副校长，现在，我向各位专家、评委汇报我镇农校建设、规划方面的工作，恳请批评和指正。

**镇地处ＸＸ经济开发区的东大门，东与临湘市长塘镇接壤，南与ＸＸ县筻口镇毗邻，全镇17个行政村，17542人。**镇农校自1985年创办，近22年的办学历程，为我镇培养了一大批实用性技术人才，促进了全镇经济社会的和谐发展。

一、基本情况

**镇农校是由镇人民政府举办、**镇教育联校协办的一所初等职业技术学校，学校占地面积2400余亩，其中教学教研用地6000多平方米，实习基地2000余亩。农校现有两栋教学用房，培训基地一处，并拥有规格较高的现代化常规教学设备。

自创办以来，镇党委、政府高度重视农校的建设和发展，先后投入200多万元，用于农校的基础建设，科技项目的引进和农民技术培训等，并先后迎来了温家宝总理、原政协副主席毛致用、原省委书记杨正午等领导的亲临视察。

**农校在培训上，本着“面向农村、因地制宜、重点突出、兼顾全面”的办学理念，开设了以“果树栽培”为主的农民技术课程，前后办班近100次，培训学员3000多人，取得了明显的效益。目前，全镇70%以上的农户都有自己的果园，去年全镇共出售优质水果共900多万斤，获纯利700多万元。

二、主要成效

1、办学条件日臻完善，农校成为农民最喜爱的学校

一是办学条件随着领导的重视，资金不断的投入，逐年得到改善。二是师资队伍通过组织外出学习，素质得到提升。每名教师都有自己的主打科目，还集中编写了融地方性、针对性和科学性于一体的乡土教材。办学条件日渐完善的镇农校，已经成为最受农民兄弟欢迎和喜爱的学校。

2、结构调整步伐加快，培训成为农民增收致富动力

农业结构调整是加快农村经济发展的重要手段，也是加快农民致富的一条重要途径。依据我镇实际，我镇确定了以“果——苗”为一体的农业结构调整方略，在农校示范基地——“**果场”的引领下，全镇已发展水果种植面积10500亩，水果种植已成为农民致富的绿色银行，发展花卉苗木2080亩。

同时，还形成了稻田龙虾养殖、肉牛养殖、南瓜种植、棉花种植等4个规模逾千亩的经济板块。

镇农校在推动全镇产业结构调整的过程中，充分发挥了“培训、示范、推广、服务”等多种职能，成为经济发展的“发动机”，农民致富增收的“助推器”。

3、农民素质明显提高，学员成为新农村建设的主力军

**农校自创办以来，在健全基础设施的同时，着力加强对农民群众的实用技术培训，农民群众思富意识增浓，致富本领增强。特别是中央提出建设社会主义新农村，**镇农校和镇劳动保障服务站联动，并借助我区境内的一所中等职业技术学校——ＸＸ财经学校的优质资源，通过对农村富余劳动力培训，转移就业人口2000多人。很多经过培训的农民，成为当地增收致富、建设新农村的领头雁和主力军。

三、农校后段建设、规划：

中期规划：规划期限：2007年——2009年

主要任务：

围绕“十一五”期间农村发展目标，积极实施农村劳动力转移培训工程，普遍开展农村劳动力转移前的引导性培训，加强农村劳动力转移技能培训，提高农民工职业技能水平和稳定就业的能力；实施农村实用人才培训工程，大范围培训农村实用技术人才、大面积普及先进实用技术，大力提高农民思想道德和科学文化素养。

针对以上任务我们打算：

1、2007年计划投入14万元，用于：

①对房屋校舍进行全面的维修，新添图书2000册，配套阅览室课桌30套，以确保教学的需要。

②新添电脑两台，初步建成适应性较强的远程教室和网络资源库，并建立我镇农校网页，推广本地资源，收集外地信息。

效能建设汇报材料 篇2

起了很大的促进作用。全镇上半年实现国内生产总值6.6亿元，工农业总产值34.3亿元。上半年财政总收入预计可达到8500万元，其中镇可用财力5400万元，分别比去年同期增加5.9，10.0。现就我镇效能建设工作情况汇报如下：

一、基本做法

近年来，我镇大力转变机关作风，集中整治发展环境，1999年推行政务公开，2000年建立便民服务窗口，并于2003年6月借鉴先进地区的便民服务经验，结合我镇实际，成立了全市首个镇级便民服务中心,着力塑造高效、廉洁的政府形象，营造良好的经济社会发展环境，收到了积极的成效，为老百姓办了不少实事。但在实际操作过程中,我们发现随着效能建设的推进和群众对政府服务日益增长的高要求，很多办事环节手续繁琐、效率低下的现象出现在眼前。这些现象不仅阻碍了经济发展，影响了投资环境，而且影响党群干群关系，损害党和政府的形象。为此，我镇根据实际情况，提出了“三中心”建设的思路，即在原有便民服务中心的基础上，再建设社会保障服务和社会维护稳定两大中心，用快速、高效、优质、顺畅的服务，方便群众，切实改进全体机关干部的工作作风，优化投资环境，加快新一轮发展。

一、深化便民服务中心建设，以联合办公方便群众。

过去，由于审批制度和环节过多，“门难进、脸难看、话难听、事难办”、办事手续繁琐、效率低下的现象仍有所存在。这些现象阻碍了经济发展，影响了投资环境。为此，我镇结合实际，成立了便民服务中心，用快速、高效、优质、顺畅的服务，方便群众。

一是“全”为目标抓建设。项目审批、办证审照、批钱批物等是群众最关心、社会最关注的问题，也是群众、企业对政府部门反响最强、意见最多的问题。镇便民服务中心打破了以往办公室、部门等之间的界限，将镇机关7大办公室和工商所、国税所、地税所等3个线上部门的所有审批事项全部纳入中心，实行镇级审批事项一个窗口对外。通过中心办事大厅这一形式，把原来分散在各个办公室的审核、审批事项集中在一个大厅办理，解决了基层群众不知办事门路、不知办事程序、来回多跑冤枉路等老大难问题。

二是“便”为核心抓运作。我镇的便民服务中心实行窗口运作，充分授权，让群众办事“少跑一趟路、少进一扇门、少找一个人”。目前中心平均每天受理各类服务事项30余件，从收件、办件、收费到发证等实行一条龙服务，并且全部实现“一门受理，窗口办结”。中心要求机关干部在服务中做到态度热情，诚恳待人，严格按照便民服务中心工作制度的有关规定办事，绝不向服务对象“吃、拿、卡、要”，并采取“立即办、承诺办、报送办”等多种措施帮助解决，对确实不能办理的事项，也及时向群众说明原因，耐心细致地做好解释工作。到目前为止，便民服务中心受理登记2096件，即办1169件，办结1124件，服务对象满意率达到98％以上。而且真正做到了公开办理、公正办理、天天可办、随到随办，极大地方便了基层群众和企业，基层反响极好。

此外，还在全市率先推行了投资项目全程代理制。代理办公室上联市联批中心，下联企业群众，横联有关部门、单位、站所，形成了上下联通、左右联动的审批项目全程代理工作机制。到目前为止，我镇共受理代理事项200余件，已办结180件，在办20件，代理事项回访满意率达到96以上。这样，凡企业有要求，有委托，中心窗口即予全程代理，代为企业办妥一切所需手续，深受企业欢迎。

三是“严”字当头抓管理。我镇加强了对便民服务中心的管理。推行了结办审批、告知承诺、服务承诺、违诺追究等制度，对进驻中心的所有部门工作人员实施监督考核。同时制订了一系列的规章制度，将考核结果与奖惩挂钩，作为评比各类先进、提拔任用的重要条件，并与考核奖金相挂钩，对办事效率不高、服务质量不好的窗口及办公室实行扣发考核奖、通报批评、限期整改等处罚。促使窗口办事人员提高服务质量，实现优质、高效为民服务。

二、健全镇社会保障中心建设，以全面服务方便群众。

由于社会保障工作往往由多个办公室交叉管理，农保、医保、失地农民保险等工作分属于不同的办公室，而群众常常区分不清楚，产生了东跑西问，找不到办事门路的诸多不便。为了完善社会保障中心建设,我镇在原有的社保、失地农民保险等基础上，逐步拓展中心服务内容，在原有民政、社保等职能的基础上，将农村新型合作医疗、失土农民保险、农村社会养老保险、弱势群体帮扶等新功能融入中

心建设，进一步加强中心的力量，健全中心的运作机制。目前,我镇社会养老保险参保2982人，社会工商保险2424人，失土农民保险916人，办理失业登记76人，并完成411名低保对象的补助和67名弱势群体帮扶。同时我们还逐步探索便民服务中心的窗口化模式运作，逐步改变以往运动式开展社会保障的方式，切实保证人员、场地、经费、职能“四落实”，规范保障内容，实现群众医疗保险、养老保险、失业保障、社会救助等工作一门受理，即到即办；并着手筹建劳动力统筹就业大厅，协调和规范城乡就业，强化劳动教育培训，实现群众就业和再就业。

三、建立镇社会维护稳定中心，以体制创新方便群众。

我镇系全国最大的打火机生产基地之一，劳动密集型企业较多，外来人口占本镇常驻人口的一半以上，各类老子纠纷、社会矛盾较多。由于体制上的原因，企业暂住人口、安全生产、消防、劳资纠纷、信访、司法等的分管领导、分管部门各不相同，群众在上访、投诉时容易会出现部门间相互推诿、工作效率低下等不良现象。针对上述情况，我镇以效能建设为契机，狠抓这一现象的化解工作。

整合资源。按照镇便民服务中心的运作模式，我镇整合镇内设机构的相关职能，着手建立了镇社会维护稳定中心，将原来分属于农办、工办、综治办等不同部门的企业安全生产、消防、暂住人口、信访、司法等职能一并纳入维稳中心，并由镇政法副书记分管，抽调相关部门人员进驻中心，组成运作实体。采用便民服务中心模式，实行一个窗口对外，统一受理群众的上访和诉求。同时各行政村也建立综合治理室，及时受理各类矛盾、纠纷。从而做到群众向村里反映情况，村里有专人接待；村里一时不能解决的，调解中心负责受理接待，同时实行党政班子成员每天信访接待制度，避免由于体制上的原因导致部门间相互推诿、工作效率低下等不良现象。

联合办理。我们在群众来访时，做到两个到位：一是及时交办到位。群众来信来访件一经收悉，按照“分级负责、归口办理”原则，立即进行分类整理，一般信访件交办相关办公室人员，当日交办，重大信访问题或多个部门协调解决问题1-2日内交办完毕。二是跟踪督办到位。定期对各类信访案件和矛盾处理进行督查督办，对到期尚未办结的信访件，发放催办单，对已办结的信访件，组织人员进行回访，努力做到规范制度，提高监督，强化作风。如：今年一位农户在建房时发生邻里纠纷，他打电话反映到调解中心，中心工作人员当即与镇有关部门联系；第二天，责任办公室就派员到村进行实地察看，并及时给予协调，妥善解决了两户人家的建房纠纷。

二、初步效果

经过前阶段的实践，我镇以“三中心”为核心的机关效能建设初现成效。

一是便民服务中心。切实加强了机关干部思想作风建设，避免了群众跑多家门、办一件事的现象，变多次办为一次办，变群众跑为干部跑，把麻烦留给了干部，把方便让给了群众。二是社会保障中心。为农村群众提供优良的社会保障服务，进一步健全完善我镇的保障体系。三是社会维护稳定中心。实现了体制顺畅、职责明确、运转高效、保障有力的镇村一体化的社会稳定管理体系，并为我镇经济和社会发展提供了有力的保障。四是机关内部运作。工作节奏加快，办事效率有了提高，机关干部的自身形象得到了改善，接待群众的态度、上班的形象、办公室文明整洁都有不同程度的改善和提高。同时，镇机关干部严格遵守廉政纪律，自觉接受监督和制约，做到洁身自好，秉公办事。五是群众反映。群众对镇机关办事的满意度有了较大提高，效能建设义务监督员对我镇效能监察的情况反馈也普遍较好。到目前为止，没有收到任何方式的投诉。通过“三中心”建设，切实达到了“塑形象、建平台、强监督、提效率、创品牌”的目的。

三、下步工作方向

（一）、导入ISO9000管理体系认证，以流程监督强化中心建设。镇级政府机关效能建设实际上是对政府机关制度建设、服务理念、操作流程和机关文化的一次深层次的革命。为此在“三中心”建设过程中，我们还逐步引入了ISO9000这一高效目标管理体系的认证工作，围绕服务质量的最优化和政府效率再提速，强化对“三中心”建设运作过程的监督。公开办事程序，办结日期，公开镇级政务，接受各方面的监督。聘请人大、政协委员为镇效能建设义务监督员，设立举报箱、举报电话，在三个中心建立服务群众评议制度和镇人大监督室，实施全日制监督，并培养3—5名ISO9000质量管理体系内审员，对各类程序执行情况进行内审和监督，建立自我约束、自我监控、不断调节、自我完善的发展机制，保证“三中心”建设和各项措施得以落实，着力打造高效、务实、透明、亲民、人民满意的政府品牌。

（二）、完善三中心运作，提高办事效率。优化为民服务理念，通过“三中心”建设，着力改变各部门相互推诿扯皮的现象。通过公开办事流程和办结日期，逐步建立完善向上级有关部门办理审批项目的全程代理制，缩短群众办事日期，提高政府办事效率。并不断的利用电子政务建设，通过信息化缩短办公、办事时间，高效处理政务，充分体现效率政府。好范文版权所有

（三）、树立政府品牌，推动经济社会各项事业发展。政府对社会公共事务的管理过程，事实上也是一种特殊商品的生产过程，所以说，政府服务就是一种产品。政府服务的水平，服务的效率，服务满意度的高低，是衡量政府产品质量好坏的标准，这就是政府的品牌。政府对公共事务管理的这一产品所涉及的领域更广泛，对社会的推动力和影响力更深刻，品牌效应对社会发展的促动力更大。下阶段，我们还将以三中心为基础，不断健全和完善政府品牌运作模式，积极探索“有限政府”、“便民政府”和“效率政府”的运作模式，着力打造高效、务实、透明、亲民、人民满意的政府品牌。

硬件建设汇报材料 篇3

清水县白沙乡中心小学

2013年10月

学校硬件建设汇报材料

尊敬的各位领导：

首先我代表白沙乡中心小学全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎！。

学校硬件建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有力保障，是时代发展对教育工作的要求。我校通过申报项目、自筹资金，学校的硬件设施进一步更新，办学行为不断规范、教师队伍建设不断提升档次，社会反响不断增强，学校整体工作全面提高。下面就我校在学校硬件方面的情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

白沙乡中心小学地处县城东12公里的白沙乡白沙村。服务于1个乡政村，10个村民小组，全村2896人。学校建于1942年，占地面积8518平方米，建筑面积3525平方米（其中教学用房1351平方米、办公用房54平方米、辅助用房774平方米、教师周转宿舍523平方米、食堂240平方米），生均建筑面积10.8平方米。现有教师17人，大专及以上学历17人。教师学历合格率100﹪。有7个教学班（其中学前班1个），在校学生325人（其中学前班54人），女174人（学前班28人）师生比1︰20。学校配备互联网设备。电教室、实验室、仪器室、图书阅览室各1个。图书室藏书7512册，生均27册；仪器室按国家二类标准配备。学校适龄儿童入学率为100％，残疾儿童入学率为100％，巩固率为100％，毕业升学率为100％。

学校有部分适用于音、体、美教学的器材，能够满足音、体、美的教学。严格按照课程标准开足开齐课程，坚持“两课三操”。实验教学、远程教育设备做到了充分的应用，全体教师都能利用多媒体教学。学校不断加强管理，规范办学行为，狠抓教研教改，教学质量有了明显提高。2013年小学毕业检测双科三格率79.4％，三优率 16.7 ％，较2012年三合率上升41个百分点，三优率上升16%。其它各年级各学科成绩也有较大幅度的提高。

新的进步，新的起点。面对未来教育的发展，白沙乡中心小学校长全体教师继续发扬团结进取、求实创新的精神，克服困难，奋勇向前，千方百计把我校做强，把质量做精，为白沙乡教育事业的发展作出更大的贡献！

近年来，在上级部门的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，我校全面贯彻落实党的教育方针，以抓好师资队伍建设，校园基础设施建设和校园文化建设为突破，强化科学管理，转变教育思想，更新教育观念，大力推进素质教育。县教育局不断加大对学校投入，以大手笔、快节奏改变学校面貌，先后翻建、改建了30余间破旧危房、校舍，增加器材、设备投入，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。目前，我校已经初步形成了集中办学、统一管理，资源共享、全面发展的农村中心小学。学校的各项工作也得到了领导的肯定，特别是得到了家长的认可和社会的好评，社会声誉也在不断提高。

二

加大投入，为标准化学校建设奠定坚实基础

‘高标准、高质量’地完善学校基础设施，是标准化学校建设工作的前提。为此，县委、县政府和县教育局领导曾多次到我校调研，为确保学校建设，县教育局优先安排资金，努力改善我校的办学环境和条件。几年来，县委、县政府，县教育局先后筹集资金近百万元，增加学校设施投入，增添教学仪器，新建、改建校舍，不断完善硬件、软件建设。2006-2007年，投入近30万元，翻建了582平方米新教室，投入15余元，为学校安装了远程教育设备；2008-2009年，投入近20万元维修校舍302平方米，同时，合计投入资金近25万元，为学校新增图书5000余册，更换锅炉，铺设甬路，绿化美化校园，新增教学仪器（打印机、便携式多媒体等）。学校办学条件逐年提高。县教育局在积极改善办学条件的同时，通过每年的督导，参与到学校的规划和管理之中，明确学校的办学方向，引导学校依法办学，结合新农村实际，把学校的办学方向引领到“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的正确轨道上来。也正是县委、县政府和县教育局这种严格要求和不断投入，使我校能够尽快达到标准化学校的要求。目前，学校有标准的多

媒体教室、远程教育教室、微机室、综合活动室、音体美专业教室、实验室、图书室等，保证了学校的教育教学和各项活动的顺利开展，更重要的是，真正使得农村的孩子能够享受到优质的教育。正是政府和上级教育行政部门的投入，改变了农村孩子的受教育现状，同时，规范了我校的办学，更是兑现着克东人的承诺：举全县之力办大教育，让城乡的孩子享受到均等的教育。

三

强化管理，和谐育人，办人民满意的教育

（一）加强队伍建设，提高办学水平

1、办学方向，求长远

学校坚持党的教育方针，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关教育法律、法规，制定了《金南小学中、长期发展规划》——争创“省级标准化小学“并严格按照标准化学校评估体系逐项落实、分步实施。严格执行课程标准，落实三级课程，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序、高效的运行。全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，各育并举”，面向全体学生积极推进素质教育，落实新课程，2、班子建设，讲团结

一所学校是否能够顺应改革的大潮，是否能够长期不断发展，关键取决于是否有一个具有远见卓识的领导集体。一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层负责，各司其职，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要做教师表率。各级组织分工协作，各司其职，形成了“事事有人管，人人有事管，件件能落实”的管理模式，并积极倡导教师创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。领导班子自身建设加强了，学校学校各项工作的开展也比较顺利，和

谐的校园工作氛围也随之形成了。

3、教师管理，讲奉献

教师的工作是体现良心的工作，即对孩子的爱心、责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。尤其是农村学校教师，大多数居住在城里，每天到校工作，要付出很多辛苦，需要教师长期保持一种乐观、敬业、尤其是持之以恒的奉献精神。几年来，我校在一直倡导教师的奉献精神，并把这种精神作为教师工作评价的前提。在学校的倡导下，全体教职工都有一种较强的工作上进心。大家相互间不比索取，只求奉献。这种精神也带动了我校和谐工作氛围的形成。在工作中，大家既是对手，相互竞争；也是朋友、兄弟姐妹，互相帮助，团结一心。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力，和谐的校园工作氛围随之形成。可以说，我们不通过管理，而达到了比管理要理想的效果。为学校的各方面工作的开展和实施奠定了坚实的基础。

4、队伍建设，标准高

当然，学校教育工作对教师的要求不单单是有奉献的精神就可以。尤其是新时期，飞速发展的教育形势对教师的要求也越来越高，除了具备持之以恒的无私奉献精神外，还必须要掌握高水平的现代教育教学技能，才能供更好的胜任教师工作。为此，每学期，学校认真都认真制订教师政治业务学习计划，根据学校和教师特点，认真制订教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，重点贯彻落实齐齐哈尔市教育局教师岗位练兵中的“百、千、万”工程中，骨干教师的‘传、帮、带’作用。通过连续几个学期此项活动的开展，学校涌现出了一大批年轻的教育教学能手。他们通过远程教育系统，通过学校互联网“借他山之石以攻玉”，从全国各地，优秀教育专家、能手那里‘淘金’，以提高自己。从自制教学课件到科学合理的应用于课堂教学，老师们技能提高了，课堂丰富了，学生们爱学习了，学校 的教学效果明显了。也是通过此项活动的开展，我校青年教师之中，有十几人分别在县、市级教学技能大赛中获奖，有十几人分获“教学能手”荣誉称号。十一五期间，我校有11名教师分别获得县、市级骨干教师荣誉称号。可以说，通过此项活动的开展，一支师德高尚、教风优良、基本功扎实、过硬并扎根于农村教育的师资队伍逐步形成。

（三）拓宽德育渠道，注重德育实效

我们从事的是基础教育，教育对象是小学生。他们的正处在人生观、价值观和世界观形成的时期。缺乏辨别是非、善恶、美丑的能力。特别是这些孩子都生活在新时代，对于人生价值的认识，对父母的感恩、亲人的关怀、朋友的理解都只停留在表面。因此，对于学生的教育必须首先从“树德”开始。我校结合农村学校的实际，利用和发挥农村广阔的空间，积极拓宽德育渠道，注重德育实效，强化孩子们的养成教育。

1、德育为首，注重实效

学校始终坚持把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，建立健全德育工作网络：校长—主抓德育副校长—少先队辅导员

德育副校长—班主任—学生

少先队辅导员—班级支部—少先队员 德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，工作按计划开展，总结透彻有力，强调德育实效。

2、学科教学，渗透德育

学校要求教师在学科教学中，必须努力挖掘德育内容，体现德育教育。语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、孝敬父母、热爱劳动、民族团结等的教育；音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神；更重要的是必须上好品德课。可以说，每节学科课都有德育内容，每节品德课，都是对学生思想的一次洗礼。同时学校要求各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。“处处是教育”在我校得以诠释和体现。

3、活动影响，事半功倍

“对人最有效的影响不是简单的说教，而是具体事件；对学生最有效的德育教育不是课堂，而是具体的德育活动”，我校充分认识这一点，通过开展各项丰富多彩的活动，陶冶学生们的性情，收到了良好的教育效果。校园艺术节上，孩子们俨然是经过专业培训的“演员”；六一儿童节运动会，春季、秋季越野赛上，体现孩子们矫健的步伐和飒爽的英姿；“诵经典·品古韵”系列活动中，孩子们充满稚气的吟诵，传承着祖国灿烂的文化；爱国歌曲传唱，少先队新队员入队仪式上，彰显了祖国新时代接班人的风采。在具体活动，锻炼了意志品质，彰显了鲜明的个性。使学生在快乐、健康、和谐的活动和氛围中受到教育和影响，提高了学生的参与、表现和竞争意识，同时也增强了学生的集体观念，集体荣誉感。收到了良好的教育效果。

4、环境教育，陶冶性情

努力加强校园文化建设，发挥环境育人的积极作用。加大绿化面积，植树、种草、栽花，杨柳成荫，榆树城墙，绿草红花，花香与书香溢满校园；布置宣传橱窗，布置标语牌，严抓校园环境卫生，积极发挥环境的育人功能，真正做到了“一砖一石都说话，一草一木都育人”。

5、法制安全，警钟长鸣

（1）学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制。贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校按照县教育局安全办的要求，每学期都定期组织学生进行防震减灾、突发事件等安全疏散演练，同时做好各项突发事件应急预案，提高学生的安全意识和自我保护能力，杜绝了各类安全事故的发生。

（2）完善教师值班值宿制度，强化值班值宿管理，能够做到学校24小时不离人，寒暑更替，从不间断。

（3）严格用火、用电管理，履行责任人职责，杜绝火灾事故发生。（4）加强留守教师管理，确保学生乘车安全。学校强化留守教师管理，明确职责，做到停车站点不离人，保证学生正常上学、放学乘车安全。

（5）严格备品、仪器、图书管理制度，确保学校教学活动的顺利开展。（6）学校主动与学生家长、派出所一道抓好法制教育，建立“警校共建”机制，经常聘请法制宣传员，学生家长到校为学校进行法制教育专题讲座，不断增强师生的法制意识和法制观念，从小培养学生遵纪守法的良好习惯。要求教师依法执教，学校依法治校，努力构建和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。

长期的坚持与重视，几年来，学校无一例安全事故发生，确保了和谐校园的构建，确保了教育教学工作的顺利进行。

6、表彰先进，榜样无穷

学校每学期都定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、天天检查，周周记载，年终评比、奖励。通过表彰先进，榜样的示范和带动作用就显现出来了。争先进、当先进、赶先进、超先进的氛围逐渐形成。校园风气正了，老师工作积极性高了，学生学习兴趣浓了。

7、三教结合，齐抓共管

学校还积极贯彻落实“学校、家庭、社会”三教统筹的方针，通过家长学校、学生家长委员会、家长座谈会和教师家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议；经常组织邀请附近村委会到校，家长到校，听取他们对学校工作的意见，采纳好的建议，构建学校、家庭、社会三结合的德育教育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。

（四）加强教学管理，提高教育教学质量

1、落实新课程，转变教育观念

伴着新一轮课程改革的实施，我校积极推动新课程改革，组织教师学习新理念和新做法，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课，另外，校领导还经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。结合素质教育和新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向以学生自己去体会和感受转变；在教学要求上从死记硬背传授型向知识与技能相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。我们认为，要想推进素质教育，必须转变传统的教育观念，必须优化教学全过程。因此，在教学实践中，我们积极探索符合课改要求的教学方法和模式。注重基础，注重教学情景中的合作探究模式的构建；在注重基本知识和基本技能的同时，更加关注学生学习的过程与方法；关注学生情感态度与价值观的养成。努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探究、合作交流、动手实践；充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，使学生成为学习中的主人。

2、强化常规管理，向课堂要质量。

教学是学校的中心工作，课堂是教学的主阵地。新课程的实施更突出了教学的中心地位。学校长期以来，一直把教育教学工作放在中心工作的位置。由教学副校长和教导主任（校设）制定教育教学工作计划并组织实施，实行教育教学工作向校长“每日一汇报”制度，校长也积极参与到听课、教研等教育教学活动中来。

在教育教学工作中，学校立足常规管理，使之制度化、规范化、经常化；采取各种措施加强对教师教学过程和教学效果的管理和追踪。坚持对教师的教学行为采取定期和不定期的检查和抽查；采取送出去培训、听课学习，个别指导和集体培训相结合的办法，提高教师的教学水平。

同时，学校还建立了一系列激励、奖励机制和措施，促进良好教风的形成。

（1）鼓励教师在教学中的奉献精神。

（2）单科及格率、优秀率超过学校规定指标，年终奖励并记入教师考核总分。

（3）学期末测查，学生成绩单科满点，奖励任课教师并优先考虑教师的评模、晋级。

（4）学校每学期评选“奉献园丁”荣誉称号，通过此项活动，鼓励教师奉献。

通过一系列措施，教师做到了认真备课、上课，积极探索、制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的学习方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。减轻了学生的课业负担，确保不使每一名学生掉队，体现了面向全体，因材施教的原则。也出现了教师抢课上的喜人局面。教师的课堂教学夯实了学生基础，发散学生思维，开拓学生视野，关注学生的个性发展，真正做到了‘让学生快乐学习，健康成长’。孩子们爱学习、想学习、会学习，在成长中学习，在学习中快乐。学生的学科成绩始终向着逐步提高的趋势发展。良好的教风形成了。

3、加强教研科研，促进教育教学

学校的教研和科研工作，是对教育教学的很好促进，是教育教学工作顺利开展的必要举动，是教育教学工作不断发展和保障。尤其是新课程理念下，切合实际的教研、科研工作的开展，是教育教学工作取得进展的根本保证。

（1）树立教研、科研兴校的思想。

我校的教研工作，一直都是坚持实事求是，不搞形式的原则。本着解决教学中的实际问题和提高教师的教学水平的思想，几年的坚持，得到了县教师进修学校的认可，也逐渐形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。学校加强常规性教研、团体教研、专题性教研三级教研工作，不断开创教研工作新局面。

同时，鼓励教师进行教育科研。在县教师进修学校教师和县教科所的帮助下，十一五期间我校教师的《浅谈素质教育的实施》等11项县、市级科

研课题结题，李丽丽老师的《独生子女教育的研究》获得国家级科研课题批准，自2007年申报开始，正在研究当中。

（2）鼓励教师争当名师，当专家。

学校想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，提高教育教学水平，派出部分教师到县、市、省进修学习，帮助教师通过学习、寻找差距、自身努力，从而成长为校、县、市的名师。

4、努力开发校本课程，创办学校特色

我校继成功探索“突出艺体教学、开办手工制作”校本课程之后，2009年6月，为贯彻齐齐哈尔市委宣传部《关于在全市中小学开展以“华夏颂 ·鹤乡情”为主题的迎国庆经典诵读系列活动》的通知精神，我校在全校所有班级开展了‘诵经典、品古韵’活动，结合学生年龄实际，我校将此作为校本课程进行开发。活动开展两个学期以来，全校各年级都按照制定的计划稳步推进，截止到目前，包括一年级在内，所有学生都有了一定的诗词积累，内容包含了《三字经》、《千字文》、《增广贤文》、古诗、词、歌、赋甚至于《论语》和《诗经》中的内容。不但拓宽了学生们的知识面，也提高了学生们的学习兴趣，更重要的是，既传承了祖国灿烂的文化，也使学生们思想上受到了熏陶和影响，懂得了道理，学会了感恩。校本课程的开发，既使校园文化氛围变浓了，也使学校更有特色了。全面推动和促进了我校教育教学工作的顺利开展。

5、学生发展，在快乐中成长

在金南小学，所有人都有这样的共识；“教会学生学习，关注学生成长”。学校为学生展示个性，放飞梦想搭建了平台，丰富的校园文化生活，多彩的课外活动无不彰显着孩子们的个性，见证着学生成长的每一个足迹和脚印。图书室为孩子们畅游知识的海洋撑起了一叶小舟；微机室为孩子们搭建了了解和认识世界的平台；美术室里放飞着孩子们的梦想；运动会上有了学生们飒爽的英姿。

在金南小学，你无时无刻不在感受着“以人为本”这一理念。孩子们快乐的学习，健康地成长，尽可以彰显个性，张扬自我！因为，这里是育人摇篮，孩子们成长的乐园！

学生们置身校园，无时无刻不接受熏陶，无时无刻不感受到关怀和浓浓的爱！

和谐的育人氛围激励着有志青年求知报国，也引导孩子们懂得回报，学会感恩！

金南小学在县委、县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，通过全体教师的长期坚持，不断努力，大胆实践，勇于探索，走出了一条适合新农村实际的基础教育人才培养模式

（五）完善后勤管理，为创建“标准化学校”保驾护航

我们根据学校规划，本着实用、标准的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，花大力气进行校园建设。在县教育局的直接投入之外，学校领导班子多方面筹措资金绿化校园，增加设施，改变校园环境，学校后勤部门也制定了相关的各项保护、维护校园环境和设施的规章制度，确保学校朝着“标准化学校”的目标前进。

(六)累累硕果，桃李满园

1、扎实的工作作风，换得教师各项奖励：校长王树峰同志被评为“二00九年齐齐哈尔市教育系统安全工作先进个人”，近三年来，有4人获得市优秀教师，25人获得县优秀教师，6人获县优秀班主任，4人获齐齐哈尔市说课一等奖，2人获得市信息技术与学科整合多媒体课件大赛一等奖，6人获得县信息技术与学科整合大赛奖励，有6项科研课题获得通过，1人获得县班主任教育叙事大赛一等奖，6人次获得县中小学生“独唱、独奏、独舞”优秀辅导奖。

2、在艺术教育方面，我校有1名学生获得齐齐哈尔市中小学生“三独”比赛三等奖，2名学生在2009全县‘环保征文’活动中获奖，30（近3年）余名学生在全县“三独”比赛、绘画、剪纸比赛中获奖。

3、由于全校师生的不懈进取和共同努力，我校办学水平和教育质量不断取得新的成绩，扎实的工作，大胆的探索，无私的奉献换来的是群众的认可，社会的好评，和上级的嘉奖：学校2007、2008年连续获得全县教育系统“行风工作先进学校”；2009年获得齐齐哈尔市教育系统“三育人”先进单位。

四

存在主要问题

1、办学条件不够完善，缺少标准的各专用教室、音体美等专用教室、设备设施不够齐全，现代化的教学设备还不够。

2、教师队伍特别是教师的教育理念、教学技能与水平还有极大的提升空间。

3、校园环境设施还有极大的提升空间。

4、学校的整体工作仍需加强。五

今后工作思路

1、制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件。

2、大胆改革，勇于创新，强化管理，全面提高学校的教育教学水平。

3、加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合农村实际、适应飞速发展的教育形势的教育。

汇报人：王树峰

四德建设汇报材料 篇4

为深入贯彻落实全县教育系统开展师德建设年活动，费县一中以党的十七大精神和科学发展观为指导，以构建社会主义核心价值体系为根本，以全县争创“文明城市”、打造“一城五地”为契机，结合学校自身实际，紧紧围绕“校园文化建设”这一主题，进一步优化育人环境，提高全校师生的道德素质，广泛组织并实施了包括“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”在内的“四德工程”建设，使思想道德建设在全校营造出了浓厚的氛围、形成了长效的机制、养成了文明的习惯，有力推动了全校思想道德建设再上新水平，对创新发展学校、构建和谐校园发挥了积极作用。

一、建立“四德”工程建设组织机构，成立工作领导小组，健全并完善了管理规章制度。为使“四德”工程扎实有效地开展，学校高度重视，专门成立了以吕高观校长为组长，分管政教副校长、工会主席为副组长，团委、政教处、教导处等科室主任为成员的领导小组。领导小组下设“四德工程建设办公室”，并设专职办公室主任一人，专门负责日常管理工作。管理工作坚持紧抓“三条主线”的思路：一是领导小组，宏观调控、决策评价；二是科室部门，制定方案、具体指导；三是年级分部，贯彻执行、监督检查。学校积极发挥各部门职能作用，各负其责，齐抓共管，强力促进了各项工作的落实。

二、“四德”工程建设活动主题的确立。学校经过仔细地征询和反复地论证，结合自身实际，进一步明确了工作的内容，即：社会公德以“爱”为核心，突出关爱他人、爱护环境、奉献社会的主题，大力推进社会公德建设；职业道德以“诚”为核心，突出诚实守信的主题，全力推进职业道德建设；家庭美德以“孝”为核心，突出孝敬老人、关爱老人的主题，着力推进家庭美德建设；个人品德以“仁”为核心，突出知荣辱、懂感恩、尽责任的主题，倾力推进个人品德建设。

三、广泛宣传，营造氛围，掀起“四德”教育活动高潮。学校通过校园广播、手抄报、绘画、《钟罗报》、学校网站、专家讲座、楹联撰写、演讲、征文比赛、歌咏比赛、文化长廊、宣传标语、国旗下的讲话、主题班会、备课组及班级文化建设等宣传途径，大力宣传“四德”精神，开展“学习四德精神、全面剖析自我、实践四德行为”的活动，号召全体师生以“四德”精神为指导，从身边的小事做起，在学校、家庭、社会做实践“四德”精神的模范。

四、创新载体，丰富内容，搭建“四德”教育活动平台。学校按照循序渐进、由浅入深、梯次推进，逐步提升的原则，不断创新活动内容、形式和方法，使活动更加贴近学校实际和师生的学习、生活，寓教育于活动之中，突出了活动的针对性和实效性。

1.倡导讲社会公德，做一个有爱心的人。学校紧紧抓住“爱”这个中国传统道德文化的核心，不断丰富爱祖国、爱家乡、爱岗位、爱家庭、爱荣誉等具有时代特色的内涵，教育引导全校师生互助友爱、和谐相处、遵纪守法、保护环境、奉献社会。学校要求全体师生真正领会温总理视察费县一中的讲话精神：乐善好施、学会做人、学会处世。努力实现由自身“小爱”到对国家对社会“大爱”的境界转变。

开展的活动：费县一中“真卿故里秧歌情”歌舞表演、参加全县庆祝建国60周年活动汇报演出、纪念温总理视察费县一中一周年系列活动、爱心一日捐、青年志愿者社区服务活动、红色歌曲歌咏比赛、“清除白色垃圾，共建美好家园” 校外实践基地活动、校园十佳“爱心之星”评选等等。

2.倡导讲职业道德，做一个有诚信的人。学校要求全体师生牢固树立诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，把“诚”渗透到教育教学领域的各个层面，以“诚”来调节人际关系，全面提升教育的公信力。

开展的活动：教师职业道德考核（出台考核办法、制定考核标准、签订师德承诺书、师德考核、归档管理、奖惩参考）、参加全县廉政文化建设演讲比赛、参加全县教育系统师德建设演讲比赛、费县一中班主任管理工作经验交流会、参加全县师德标兵评选、学校十佳教师、模范教师、学生十佳校园“诚信之星”评选等等。

3.倡导讲家庭美德，做一个有孝心的人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”学校重视突出“孝敬老人、关爱老人”这一主题，要求师生传承、弘扬中华传统美德和沂蒙精神，从自己做起，从身边小事做起，从一点一滴做起，让敬老爱老成为自觉行动。

开展的活动：以遵纪守法、团结和睦等为标准，由学校工会组织在全体教职工中广泛开展“和谐家庭”“孝老爱亲模范媳妇”等评选活动。重阳节老人茶话会。费县一中老职工门球健身赛。母亲节之际，由校团委发动，号召学生以自己的实际行动，与父母沟通，为父母献上一份实在的礼物。由政教处、年级分部牵头，召开以“感恩”为主题的班会，结合事例、美文、音乐，用声情并茂的方式打开感恩父母的心灵之门;主办以感恩为主题的走廊文化和黑板报。各年级每学期召开一次“学生家长会”。

4.倡导讲个人品德，做一个有责任心的人。个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德的基础，一个人没有良好的个人品德，其他都无从谈起。学校要求广大师生知荣辱、懂感恩、尽责任，树立正确的人生观和价值观，多做对国家、对社会、对他人有益的事情。

开展的活动：为培养学生正确的人生观和价值观，学校大力开展经典诵读活动，举办“书香校园读书节”，让学生在潜移默化中受到教育和启发，培养他们的责任感和荣誉观。“远离网吧诱惑，承担学习责任”专题报告会。创办《启航》心理咨询报。各年级各班级坚持每日一歌、每日一宣誓活动，使之常态化、制度化。要求每个学生每周至少做一件好事，并个人作好记录，每周在班会时间作一次汇报交流，培养学生养成自觉做好事的习惯。中学生日常行为规范知识竞赛。“牢记总理嘱托”学生征文大赛。师生合作交流拓展训练。学生校园十佳明星评选。

五、总结评比，提升开展“四德”教育水准。