中学2011-2012教导处工作总结

中学2011-2012教导处工作总结（通用11篇）

中学2011-2012教导处工作总结 篇1

石市中学2011-2012学年度上学期教导处

工作总结

开学以来，教导处在校长领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变

本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务

3、狠抓常规管理，提高教学效益

(1)、继续完善和落实“教师八个一”检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

（2）组织进行了两次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织九年级二次月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学

(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。(2)、继续加强“五课”建设

在组长的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。

5、提高了组织管理水平按县教育局的安排,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教导处组织了相关教师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。

6、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。

7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责

提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。

10、加强课改的过程管理。

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

11、积极注重教师业务水平的提高

上半年各组均派遣老师参加了教研会，学校组织有关教师到宜春 学习取经，请有关专家到学校作学术报告，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。

12、狠抓“培优补短”，面向全体学生。

我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，精心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。

13、加强课题研究的过程管理。

坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加

提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。

4、考试阅卷工作仍需进一步完善、本期期末考试中，仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定。

总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。

中学2011-2012教导处工作总结 篇2

以党的“十七”大精神为指针, 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 把省市区教育工作会议精神落在实处;以文化强校为根本, 扩大校园文化育人影响, 打造学校特色品牌;以校本培训为重点, 搞好分层管理, 强力推进教师专业化发展, 提高教师职业道德素质和教育教学业务水平;以科研促教研为主线, 把握科研方向, 搞好定向研究, 不断深化教育教学改革;以提高质量为目标, 努力去创建教育能给予学生幸福, 留给教师快乐的和谐教育环境, 让每一个孩子在校园生活中都能抬起头来做人, 在享受学校特色教育中自主学习, 健康成长, 去不断实现超越自我的梦想。

二、重点工作

(一) 认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、区教育工作会议精神, 领会其实质, 找准契合点, 落实在实践中。

(二) 优化教育管理, 创新教育途径, 体现文化立校, 鼓励师生敢于超越自我, 去努力做最好的自己。让学会负责, 自主发展成为民主小学的教育特色和品牌。

(三) 根据学校发展现状, 构思设计学校第三期集思想性、艺术性、实效性、特色性为一体的校园厅廊文化, 创设德育育人环境, 体现学校教育特色。

(四) 搞好校本教材的开发与修定, 有效地利用责任意识道德储蓄和点燃激情活动, 培养学生团队精神, 形成责任意识, 让学校和班级管理在大音稀声中升华到无为而治的境界。

(五) 认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 把它与阳光运动一小时有机结合在一起, 提高学生体艺技能和达标率, 增强身体素质和抵抗疾病的能力。

(六) 切实做好校本研训工作, 筹备“十二五”各级科研申报立项工作, 搞好省级课题“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题, 找准科研与教研的契合点, 通过深化课改凸显办学特色。

(七) 坚持依法治校, 文化强校, 特色养校, 加强综合治理, 保证校园安全, 提高精神文明建设水平。

三、工作措施

(一) 加强班子建设, 不断提高公信力

1.树立科学的管理意识。借鉴“以道治天下”, 因人之欲“用众人之所爱”, “举众人之所举”, 推己及人的思想。坚持以人为本, 懂得珍惜民力, 明确“用”与“养”的关系。用儒家“五常”涵养自己, 影响大家, 凝聚民心, 和谐团队。用道家思想引申管理, 去实现无为而无不为。把握民主的教育理念、管理精髓, 体现独特的管理风格文化内涵。

2.树立为学生、教师、家长、社会服务意识。努力向“四有、四高”标准迈进。既:“有成为学校灵魂的意识、有做教师的教师的本事、有学生人生导师的修养、有与家长沟通交往的能力。”“思想高出一筹, 业务领先一步, 为人谦让一份, 工作争创一流。”

3.树立校荣我荣全局意识。明确职责, 各尽职能, 编制工作责任列表, 绘制学期规划蓝图, 清楚相关应尽义务, 做到我为校荣添光彩, 校为我荣有建树。

4.树立敢为人先的榜样形象。努力做到“五带头”, 既:理论能站排头, 改革敢立潮头, 工作肯吃苦头, 奉献永在前头, 做人带出好头。发扬不怕叫板, 敢于坚持原则的精神, 注重身体力行, 善用行动感召, 放大潜移默化影响。不断增强责任感, 在主动作为、敢于担当中提高学校领导的公信力。

(二) 强化校本培训, 打造高效团队

1.加强理论学习, 增强依法执教意识。坚持每周开展一次读书交流活动, 为教师创造登校园讲坛的机会, 引导大家结合阅读讲收获, 学习案例讲感悟、联系实际讲成功、通过反思讲进取。同时, 组织教师倾听学生心声, 深入开展“教育给予学生幸福, 留给教师快乐”论坛和实践体验活动, 促使教师增长才干, 提高技能, 逐步向教育教学艺术化迈进。

2.解读民主小学校园文化。从教育理念、校风、校训、教风、学风, 到厅廊文化、特色教育等, 每周由一位领导, 包讲一个内容, 列入学校教育常规, 纳入定期工作考核。结合校内教育教学成果, 请身边教师联系实际讲自己成功的教育案例。

3.拟请沈阳师范大学及其它高校专家教授来校讲学。结合“十二五”科研立项, 举办如何做好选题、拟定方案、撰写实验报告等科研培训系列讲座;结合教师专业化发展和课改问题, 请省内专家作关于教师如何自主成长方面的专题报告。

4.加大对教师应用现代教学技术能力的培养, 在普及一般性应用的基础上, 本学期侧重对校园网络视频直播技术应用的培训, 45岁以下的教师要做到能熟练地掌握和应用这一技术。使校内优质教育资源、师资资源得到充分利用。

5.发挥市、区名师作用, 创建校园专家、名师工作室, 根据教师个人条件, 建构教师专业发展梯队, 搞好分类推进, 促进各方面能力逐步提高。通过强化校本培训, 来实现培养一批青年教师, 锻炼一批教育教学骨干, 树立一批品牌教师。

(三) 德育重在育人, 凸显办学特色

1.把培养教师、学生责任意识寓于学校和班级的教育教学之中, 努力创建一支集学生和教师融为一体的和谐团队。在课改的引导下, 达成学生自主学习, 教师主动工作, 师生共同成长的理想教育境界, 让师生在“教”与“学”的课改实践中, 体会到校园生活的幸福与快乐。

2.做好德育校本教材第二稿的使用与修改工作。让学会负责成为民主人学做“真人”的一种人生态度, 把分享快乐变成民主人的一种时尚为人品格, 让超越自我成为民主人永远的精神, 让民主小学的校园文化承载起影响学生发展的独特功能。

3.创建民主小学第三期厅廊文化。做到明确目的, 明晰思路, 体现四性, 既思想性 (内涵、养心) 、艺术性 (品味、养眼) 、实效性 (童趣、养德) 、特色性 (独道、养性) , 融教育于美化与艺术之中。

4.扎实搞好责任意识道德储蓄活动, 要坚持面向全体, 特别要关注班级中需要助一臂之力的学生, 要留给他们走向成功的希望。探索留适当的德育作业, 引导学生从自我、家庭、集体、社会实践活动中学会做人做事。

5.在点燃激情活动逐步走向常规以后, 要把它变成凝聚集体力量的重要载体。不断挖掘活动内涵, 创新教育方法, 引导学生体验成功, 找回自信, 找到新我。让被肯定成为每个学生校园生活的主页, 在追求梦想中去实现自我管理, 自我教育。

6.进一步发挥班主任工作坊优势, 提升班级德育水平。重点放在创建“和谐、文明、清新、向上小家”上, 结合校风、校训、教风、学风内容建构班级的管理理念。各班要围绕“努力做最好的自己”这一小题目, 做好特色育人的大文章。

7.关注男孩阳刚气质培养, 组织新一轮课间十分钟创意设计, 根据塑胶场地特征, 要把一些带有抗击性的运动纳入到游戏之中。使课间活动丰富起来, 让孩子们能在不经意的玩耍中, 得到体能锻炼。

8.充分发挥摇篮工程的育人功能, 把重点从只关注显性效应转移到隐形教育上, 做到面向全体, 关注和了解每一个学生, 尽力去开发每个学生所具有的个性潜能, 除学校“三队”活动以外, 各科教师都要积极行动起来, 努力创建本学科的兴趣特长活动小组, 让不同的学生在不同的活动选择中得到最好的发挥, 促进全体学生去实现人尽其才的发展。

(四) 坚持科学发展, 完善课改创新

1.严格执行国家、省、市下达的课程计划, 开全课程、开足课时, 规范教学常规, 把教师执行课程计划, 列入教学执法, 未经学校批准, 教师不得以任何理由随意串课、停课。

2.坚定科研兴校的理念, 坚持以科研促教研推动学校课改向纵深发展的思路。本学期在做好“十二五”科研立项筹备工作的同时, 还要做好“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题。以该课题为核心, 展开多项实验研究, 促使已被推广的“先学后教, 做中辅导, 多元互助, 作业激励”的课堂教学改革得到进一步完善。

3.坚持课改以科研为导向, 以教研为基础, 通过课改去实现培养学生终生学习愿望和能力, 解决学生会用书, 会读书, 会学习的问题。每周一次的集体教研活动, 要体现主题鲜明, 研之有实;要体现学术交流氛围, 敢于直言, 知无不言;要围绕课堂改革, 展示亮点, 反思不足;要用事实说话, 学生乐学, 能力增强, 减轻负担。坚持每月一次以学科组为单位进行全校规模的教研展示汇报, 并把它列入学校争先创优活动。

4.实施“给、放、诊、推”研训策略, 结合“四课”开展研究。期初领导的“引领课”, 教研重点放在解惑答疑和明理;期中教师的“研究课”, 教研重点突出专题研究有结果;体现灵感的“微格课”, 教研重点关注创新亮点和突破;名师工程的“示范课”, 教研重点落在完整把握和学习借鉴。

5.发挥窗口学校辐射作用, 带动协作体学校共同发展。按计划落实帮扶送教, 资源共享等活动, 促进协作体学校均衡发展。

(五) 认真贯彻《两个条例》, 确保体艺2+1项目落实

1.认真落实体育、卫生工作条例, 严格执行体育、卫生课时新规定, 把它与大课间活动融为一体, 作为学校每天必保的学生户外“阳光运动”时间, 任何学科和教师都不得挤占。

2.认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和操作细则。确定民主小学学生体育、艺术“2+1”技能达标标准及相应的考核办法, 期末做好汇总统计。

3.体育课要加大对学生的体能训练, 做好体育达标计划, 并按计划有组织的开展体育达标活动。要遵循运动规律, 强化训练体现循序渐进;要有对班级学生体能情况的了解和分析, 有计划地搞好分类推进。

4.加强对两操、两活的管理。本学期侧重对准确定位, 规范动作进行强化训练, 从而提高眼操质量。间操要保证出勤率, 强化动作规范, 运动量达标, 此项指标要列入班主任和任课教师的工作业绩。

5.将“先学后教”的课改模式引入心理辅导课堂, 改变传统的讲授方法, 探索出适合学生口味, 能满足学生心理需要的课堂建构模式, 让学生在轻松愉快中学习和收获, 掌握心里排解释放压力的具体办法。积极开展心理咨询活动, 做好预测指导, 将学生的心理障碍及早消灭于萌芽之中, 提高学生的身体和心理健康水平。

6.关注春、夏两季常见的肠道传染疾病, 把住病从口入这个源头, 大力开展“讲卫生, 爱清洁, 不得病”系列宣传教育活动。结合自我责任意识教育, 从养成良好习惯做起, 要求人人做到四勤、四带和四不。后勤要把住饮用水和食品质量安全检疫环节, 必须确保进货渠道和师生的生命安全。

7.结合抚顺创建文明城活动, 大力抓好春季校园公共卫生清扫和保洁工作, 组织人力对校园环境进行彻底清理。不留死角, 不留隐患, 不留病源, 保证环境整洁, 做到有效防范。

(六) 立足文化强校, 搞好综合治理

1.坚持依法办学, 维护教师和学生的合法权益, 保证师、生的人权和利益不受侵害。转变学校管理理念, 创新管理手段和方法, 做到教育思想立足人本, 教育方法力求科学, 教育过程体现人道, 教育行为具有艺术。

2.坚持责任落实, 把安全和稳定工作作为学校的头等大事来抓, 落实各项安全制度, 完善各种防范预案, 把住安全源头, 以确保师生的生命安全。严格执行学校出入报告、登记制度, 严禁闲散人员混入校园, 谢绝家长入校给学生送东西等。

3.关注安全教育和防范, 完成从文本向实战的行动转移。定期面向师生开办安全教育讲座, 每月组织一次校内安全逃生演练, 每遇节假日必致家长一封信, 及时预防和处理季节性灾害, 严禁学生将危险物品带入校园, 一经发现要做到及时妥善处理, 将一切隐患都消灭于萌芽状态, 减少学生人身安全事故的发生。

4.坚持服从上级, 认真落实政府相关规定, 协助有关单位和部门搞好周边环境的治理整顿;积极参与抚顺争创文明城活动, 搞好大环境卫生保洁;认真落实计划生育基本国策, 关心大龄青年的婚姻和生育;做到政令畅通, 处理好百姓关心的热点问题, 严禁有偿家教, 严禁搭车收费, 严禁向学生推销商品, 严禁为师不正、处事不公、体罚和变相体罚的问题发生。

5.坚持为一线服务, 做好后勤保障工作。保证教学一线必备品的及时供应, 保证教学采光用电, 保证建筑设备安全, 复杂工作不怕繁琐, 解决问题不厌其烦, 满足供应服务周到, 物品管理清晰登记, 外借使用履行程序, 简约生活关注点滴, 发现问题及时处理, 自主作为行动积极, 外出购物坚持原则, 不贪不占廉洁自律。

6.强化防患意识, 食堂一切工作要确保安全第一, 严格执行食品卫生防疫相关规定。食堂工作人员要做到持证上岗, 定期做到统一体检;管理人员要做到经常深入, 掌握情况靠前指挥;采购人员必须坚持原则, 保证食品进货渠道, 保证货物质量新鲜。保证食用餐具用后及时清洗消毒, 生、熟菜板刀具分类存放, 备用物品安放要做到防虫防鼠, 值班人员离开前必须做到灭火断电, 为防意外要形成各种防范预案。努力提高伙食质量标准, 让大家吃得满意, 吃得放心。搞好“三防”消除隐患, 按岗分工负起责任。

7.坚持家校联办, 共创教育辉煌。充分发挥家长学校的功能, 举办普及法律法规, 传授教育艺术, 如何行为示范家教讲座;结合社会、家庭热点问题组织教育沙龙;请家长走进课堂、参与活动、主动接受监督;通过完成特殊作业指导家长学会完善自我。搞好开放周活动。

中学2011-2012教导处工作总结 篇3

[留学扫描]

私立中学种类繁多，学生、家长须合理选择

美国中学分公立和私立两种。美国法律规定，美国的公立中学只允许接受短期的外国交换学生，法定的最长时限为一年；公立学校不得接受外国申请者作为独立的学生身份在公立学校长期学习。国际学生如果到美国高中就读，可申请以交换生的身份在公立高中学习，时长最多一年。美国政府支持年龄在15至18周岁之间的国际学生参与交流项目，进入美国政府公立中学，并寄宿于当地家庭。只有私立中学允许接受国际学生。

值得注意的是，美国中学种类繁多，分寄宿、走读、男校、女校、混合学校等多种，家长一定要根据自己孩子的情况选择适合的学校。

[美国留学申请指南]

申请美国院校先要跨过财力、能力两大门槛

美国私立学校尤其是贵族学校每年招收的人数少，入学门槛也很高，入学门槛分两部分：财力和能力。在财力上，主要是学校规定的学费，这部分会依学生住宿与否而有差别。而在能力部分，校方会看TOEFL或SLEP的成绩、SSAT成绩、目前就读学校的成绩、老师推荐信、英文作文及申请书等。

时间规划：提前一年准备申请

美国教育联盟表示，因为美国的高中是从9年级到12年级，所以有打算去美国接受完整的高中教育的学生应该在初二上学期就提出申请。对于想插班进入10年级或11年级的学生，则相应的需要提前1年来做申请。但是由于越往高年级知识难度越来越大，不排除校方在评审过后会要求一些学生重修低一年级的课程，也就是通常所说的“倒读”。

美国有20的高中对语言成绩和SSAT成绩要求苛刻，如果要申请这些学校的话，学生要至少提前1年准备托福和SSAT考试成绩，有了优异的成绩后才具备基本的申请资格。另外80的学校对中国学生的语言录取条件相对宽松，如果达不到要求的语言成绩，或者没有参加托福考试，可以用SLEP考试成绩代替，SLEP考试在一些正规的中介机构里便可以参加考试。如果来不及参加SSAT考试的话，很多学校也可以通过面试的方式来豁免。

随着越来越多的小留学生青睐美国私立高中，私立高中逐渐提高了入学门槛，如原先接受SLEP成绩的学校现在必须要求申请人考TOEFL。原先对SSAT成绩不做硬性要求的学校今年也将它作为必须的硬性条件之一。优秀的美国高中有严格的国际学生比例要求，这就又增加了录取的竞争力。同时由于需要准备这些考试，从时间上申请人要更加提前准备，需要提前1到1.5年的时间将这些标准化考试完成。

[小贴士]

SLEP考试、SSAT考试大扫盲

SLEP考试

SLEP是Seconda ry Level English P roficiencyTest的缩写，即中学生程度英语水平考试(母语为非英语国家的学生初中，高中的英语能力测验)，试卷由位于美国新泽西州普林斯顿市“教育考试服务中心”(ETS)提供。SLEP考试设立于1980年，至今已有二十多年的历史。SLEP考试是中学英文老师判断国际学生英文程度的重要依据。

SLEP考试包括听力和阅读两个部分，听力部分75题，测试时间45分钟；阅读部分75题，测试时间45分钟。全部为选择题，满分为67分。

SSAT考试

很多著名的私立学校要求申请者必须参加SSAT~学考试，而ASSAT是非常重要的参考指标，SSAT成绩的好坏直接决定申请者能否被申请的中学录取。只有顺利通过考试，才能进入著名私立中学就读。

中学2011-2012教导处工作总结 篇4

一、指导思想：

从我校实际出发，以科学发展观与时俱进，全面贯彻党的教学方针。以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。

二、主要工作：

1、理论学习促提高。

本学期将通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，倡导教师多看教育杂志、教育专著，潜心研究教学问题，感悟教学方法，做到有所体验，有所收获。

今年我们提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，学习和领会《新课标》思想，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。项式

2、常规管理保质量。

（1）、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。严禁私自调

课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

（2）、加强教学常规管理。本学期将加强教学常规工作的管理与考核，每月15号之前进行教学常规检查，并把检查的结果列榜公布。

（3）、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流、反思。

（4）、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛，即一年级朗读比赛，二年级写字比赛，三～六年级作文比赛，低年级口算比赛，中高年级奥数竞赛。

（5）、抓好毕业班工作。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会，加强家校

联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

（6）、全面加强学校体育工作，大力实施学生每天锻炼一小时计划，在固定的体育课和大课间活动的基础上，各班班主任制定活动计划。活动时，学生在班主任老师的组织带领下，安全有序地开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动，开好学生运动会，提高学生身体素质和健康水平。

3、立足科研求发展

教科研工作是学校工作的水平线。今年我们将根据我校特点，继续开展课题研究，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

（1）、积极开展教研活动。本学期定于第七周由我校

老师主讲全镇性六年级数学研讨课；第八周举行校内四年级语文研讨课；第十二周组织语文教师参加中心小学四年级语文研讨课；第十三周举行校内五年级数学研讨课。

（2）、及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

（3）、继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。

（4）、加强教科研工作的计划、总结、调研工作。年初制订好教科研工作计划、年末做好工作总结。

三、月工作安排： 九月份：

1、各科老师制订教学计划。教研组长上交工作计划。

2、召开教研组长会议，共同拟订教科研活动内容。

3、组织教师学习新课标。

4、各班组织兴趣小组。

5、第一次校内教学常规自查。

6、迎接中心小学期初工作检查。十月份：

1、课题小组活动，拟定班级学困生的培养计划。

2、组织教师相互听课。

3、举行全镇性六年级数学研讨课。

4、举行校内四年级语文研讨课。

5、推选中青年教师优质课候选人。

6、第二次校内教学常规自查。十一月份：

1、期中复习考试。

2、以教研组为单位，进行语文、数学、英语期中小结。

3、组织语文教师参加中心小学英语和四年级语文研讨课。

4、举行校内五年级数学研讨课。

5、第三次校内教学常规自查。十二月份：

1、做好镇教学质量抽查准备工作。

2、进行中青年教师优质课评选活动。

3、组织教师相互听课。

4、举行各类调研与比赛。

5、第四次校内教学常规自查。

6、迎接中心小学期末工作检查。元月份：

1、教育教学工作进行总结、反思。

2、做好期末总结测评工作。

3、做好教研组的考评工作。

中学2011-2012教导处工作总结 篇5

教导处工作总结

本学期我校教导处工作，主要是围绕期初制订的工作目标，以课程开发建设为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以“求真、务实、创新、发展”的工作作风,加强教师队伍建设，关注学生的全面发展，积极组织开展课堂教学改革和研究，优化教学常规管理。一学期来，在全体人员的共同努力下，各项工作进展顺利，其中不乏亮点，亦有不少的瑕疵，现将学期教导处工作情况总结如下：

1．教学常规方面

1.1．我校严格按照省颁课程计划开齐课程门类，开足课时，能依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书，积极开发校本课程，在一至六年级均开设了《书法》课，并充分利用周边的教学资源，与宁德市围棋协会合作，开设了《围棋》课程，一年级学生每周都能上一节围棋课，计划以后要逐步向全校各年级辐射，充分利用围棋既能开发智力、陶冶性情，又能培养学生的文明礼仪习惯，既能活跃校园生活，又能传承传统文化的特点，创出学校的办学特色，促进素质教育进程。

2.2.加强课堂教学有效性的研究，我本学期教研工作的重点，2．师资培训方面：

加强业务培训，提升专业技能，优化师资结构，打造良师团队；

3.课堂教学方面：

深化教学改革，提高课堂效率，推进素质教育，促进健康成长；

4．教学研究方面：

提倡科学态度，夯实理论基础，坚持科研兴校，发挥骨干作用；

5.教务文档方面：

规范工作流程，及时建档归档，推行微机操作，提高工作效率；

6.校本课程方面：

立足地方特色，整合周边资源，落实校本课程，构建校园文化；-1-

7．综合实践方面：

遵循教育规律，鼓励实践体验，支持社团建设，力求学以致用。

二、工作措施

1．做好教育教学常规的管理和落实工作，稳步提高教学质量。

（1）严格按课表上课，不迟到早退，严禁私自调课、擅自离岗，有事必须先办好请假手续，交待清课程进度及教材方可离开。

（2）坚持集体备课和个人备课相结合的制度，备课的重点要放在对学生的分析、了解和对教材的挖掘上，以及对教法、学法及学习活动的设计上，努力提高备课质量，使教案真正服务于教学。严格执行教学计划，同年级同学科的教学进程力求保持相对统一。

（3）认真上好每一节课，提高课堂教学的有效性。不同学科有不同的要求，但总体上要坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。要积极营造一种轻松愉悦的学习氛围，使学生在一种相对宽松的环境下获取知识，提高学习兴趣。

（4）作业设计要结合学生实际，整体设计分层要求。针对学生的个体差异，在确保基础训练的同时，注意拔高训练和培优训练习题的设计，同时要摸清学困生的底子，有的放矢逐步做好学困生的转化工作。在布臵作业上还应注意课堂学习与课外生活的联系，力争通过作业的形式使课内知识向课外延伸，以实现知识向能力的转化。

（5）做好作业批改和评讲，有效巩固学习成果。作业批改要及时，要善于发现学生作业中与众不同的闪光点，多采用激励性评价。对作业中存在的问题应及时予以指导。对学生中欠交作业的现象要及时发现，通过各种有效方式及时予以更正。

（6）认真做好对单元、期末质量检测和评价工作。认真评卷并进行质量分析，对学生阶段性的学习给予客观、公正、准确的评价，对基础知识没有落实到位的学生要制订有效措施及时给予补救。

（7）注重教育教学反思，及时调整教学策略。教学反思包括课后反思和教学过程反思，可以记录教师教学后的体会、课堂教学的得与失，学-2-

生在学习活动中的薄弱环节及其整改措施。

2．充分发挥信息技术、多媒体设备在教学中的作用，使这些丰富的现代教育资源能够真正有效的应用于日常的教育教学工作之中。为了适应当今高速发展的信息化社会，每位教师应努力掌握多媒体教学设备和网络教学资源的使用。

3．开展“阳光体育”活动，严格落实“每天活动一小时”，增强学生体质。积极开展体艺活动，为发展学生的特长，张扬学生的个性搭建平台，使每个学生各有所长，使他们的素质得到全面提高。音体美科等学科教师要积极开展相关活动，争取在各级各类比赛中获得优异成绩，为学校争光。积极开展综合实践活动，加强校本课程的开发。一年级的围棋课程和各年级的校本课程、兴趣活动等也是针对鼓励学生个性发展而设臵的。结合活动内容，开发教学资源，发挥学生的个性特长，调动学生的积极性，使学生在知识、技能、才艺等方面有较大的突破。

4．各学科教学中，要渗透养成教育，为学生人生奠基。树立人人都是德育工作者的思想，充分利用好班会、晨会等教育时段，做好学生思想教育和心理健康教育，各学科教师根据学科特点制定养成教育内容，使学生在学校教育的各个领域受到良好的熏陶。每一位教师都有义务对学生进行文明礼貌教育，尊师爱校教育，使学生养成文明礼貌的好习惯，学会文明用语，不骂人，不说脏话，尊敬师长，礼貌待人，爱护学校的一草一木，不损坏公共财物，保持校园环境卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，课间不追逐打闹，养成良好的学习和生活的习惯，逐步学会学习，学会生活，学会做人。

5．加强教师队伍建设，注重教师技能培训，努力建设一支师德好、观念新、业务强、有责任心、有使命感的教师队伍。

（1）鼓励教师进修学习，进一步提高理论水平和业务能力。

（2）做好教师岗位竞赛工作，积极鼓励基本功扎实的青年教师参加各级技能大赛和教学比赛，积极开展各学科课堂教学基本功比赛和优质课评选，促进教师在竞赛中成长进步。

（4）扎实开展校内公开课展示活动，鼓励教师互相听课、评课，互相学习，取长补短，本学期仍采取每周各学科两个课时教学研讨活动，教师每学期听课不少于20节次。

（5）抓好教师的继续教育工作，立足校本培训和教研活动，采取自学、互教、研修、远程培训相结合的形式，把我校教师逐步培养成一专多能型教师。鼓励年轻教师外出参加研讨活动，向有经验的老师学习。

6.继续加强体卫艺教育、信息技术教育、健康教育、环境教育、法制教育和安全教育等方面的学习和实践，养成正确的习惯、健康的心态和强健的体魄。

7．积极开展教科研活动，坚持科研兴校。鼓励全体教师积极参与教科研活动，各学科教师要结合学科和学生的特点，开展教材教法研究、校本教材开发研究、课堂教学有效性研究、培优转差等方面的研究。

8．加强家校联系，教师要积极利用校信通、家访、电话访等形式，与家长沟通，形成家校合力，共育合格人才。

9．做好教导处的常规工作

（1）强化服务意识，做好课程安排调整工作，组织指导各类活动及各种督促检查工作。

（2）指导各教研组做好各种教学活动的组织安排工作，指导做好各年级写字和校本课程等教学工作。

（3）及时下发、回收、上报各种表册，做好资料整理、归档工作。

（4）做好学籍管理工作，完善学生电子学籍档案。

三、主要工作安排：（见附件）

蕉四小教导处

2011年9月10日

中学2011-2012教导处工作总结 篇6

本学期围绕学校的工作目标和要求，在沙区教育局教研室的直接领导下，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

一、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

4、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

5、进一步做好一年级新生、插班生的各项工作。

二、工作内容

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）备课要提前两周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。

（2）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。

（3）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

（4）建立听课制度。

教导处加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

（5）、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任

务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。

（二）、进一步加强“双语”教学工作

大力推进双语教学工作，强化民语系教师的汉语水平和双语教学水平。本学期，我们将把加强年级组、备课组建设作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。各年级组要与教研室通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。各年级组要围绕校本研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经验、出新意，使我校形成鲜明的教学特色。根据我校的实际情况，我们对民语教师进行汉语培训提高，开展各种形式有效的双语教学活动，真正做到同办公、同发展、资源共享，共同进步。

三、具体工作安排： 九月份：

1、开学常规管理，正常教学秩序，迎接局期初开学工作检查。

2、发放课本

3、结束招生工作，建立一年级新生档案。

4、教导处开始随堂听课。

5、整理学籍。

6、做好校运动会的各项工作。

7、做好月考核工作

十月份：

1、随堂听课

2、期中考试

3、检查作业

4、教师培训

5、做好月考核工作

十一月份：

1、二、三年级口算比赛，2、四、五、六年级应用题竞赛。

3、教师培训

4、做好月考核工作

十二月份：

1、制定复习计划。

2、检查作业。

3、复习考试。

4、做好月考核工作

一月份

1、期末常规教学检查。

中学2011-2012教导处工作总结 篇7

教导处工作总结

本学期即将结束，教导处在学校的正确领导下已顺利地完成了各项工作任务。回顾本学期的教导工作，现简要小结如下：

一．加强学生德育教育，狠抓师德行风建设工作。

为了加强德育教育端正思想，努力提高教育教学质量，教导处从以下几方面狠抓教育教学工作的。

1．把德育教育放在首位。

本期开学初教导处就组织教师认真学习“德育纲要”、“教师职业道德规范”以及《新课程标准》。使全体教师统一了思想，端正了态度，振奋了精神。学校利用升旗仪式、校会等方式加强对学生的爱国主义思想品德教育。

2．抓计划制定与落实。

教导处开学初组织教研组长认真研究制定部门工作计划。各教研组又分别组织教师深入学习《新课程标准》，通读教材，制订各学科教学计划。要求班主任教师根据本班的实际情况制订了各具特色，操作性强的班级工作计划。教导处在教研组的大力配合下定期进行了教学业务检查，了解计划的落实情况，及时纠正相关问题，把检查的情况作详细的记录，并载入教师业务档案。

3．建立健全各项规章制度。

教导处为了使教育教学管理制度化、规范化，重新修订了有关制度，以便教育教学管理有章可循、有据可依，教学秩序井井有条。

4．狠抓教学环节管理。

教导处开学初对有关教学工作进行量化，教师认真备课必须做到先粗略备课、后细心备课、再精细备的原则。校领导用不定时进行随堂听课的方式来检查督促教师的课堂教学取得明显的效果。教师对学生的作业必须做到精心地批阅细致地改。在学期中途教导处组织了几次教学业务大检查或抽查，并作详细记录。

一．安全教育常抓不懈

安全教育十分重要，开学初，我们依据上级下发文件的指示精神把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育，丝毫不能松懈。做好学校的安全工作是确保学校财产及师生人身安全的头等大事，也是做好教育、教学工作的必要前提。因此，我们进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。同时加大了对学校安全工作的领导、检查、指导等。我们先后成立了安全工作领导机构，建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。我们的具体做法：

1.开学的第一节课上安全教育课，讲安全知识（如防火、交通等）。有教案、有记录，每两周上一次安全教育课。

2.定期出板报、墙刊安全知识专栏，增强学生安全意识。

3.学校还发放致学生家长一封信的形式，发动全体教师进行全面、细致地家访，做到不漏一户，要求与学生家长促膝谈心，明确了家长应做的工作和应负的责任。

4.开展丰富多彩的教育活动。利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

5.由于本期中途学校搞建设将部分班级迁至校外，增加了安全管理的难度，我们在中午午休时间采取班主任值班管理确保学生在校的安全。

三．积极开展教研活动。

教学研究是提高教师业务水平，同时也是总结教学经验改进教学方法的有效途径。

1．认真学习教育理论。教导处定期组织教师学习有关教育理论和教育理论的文章，收看视频教学，有效地推动我校素质教育工作的发展。

2．积极开展教师大练兵活动。教师每学期每人至少上一次公开课，骨干教师上一次示范课。教师每学期还相互听课不少于10节。这样教师得到相互学习，取长补短的机会收效非浅。

3．外出学习交流。根据上级组织的安排，本期我校派出部分年轻教师去外校参加教学研讨活动，使他们得到很好的锻炼，提高了教学业务水平。

4.全体教师积极参加继续教育远程培训学习，按时完成学习任务，顺利通过考核验收。

四．认真总结及时改进。教导处在学期中途召开教学研讨会，研究在教学工作中出现的突出问题及时采取措施，取得明显的成效。

五．丰富校园文化生活。

教导处组织各班主任教师定期更换班级板报和校园宣传栏，利用活动课或课余时间有计划地组织学生开展讲故事、朗诵比赛等活动，既增长了学生的文化知识，又丰富了学生的文化生活。

六．认真搞好期末考核工作。

学期末教导处根据文件精神，认真组织期末考试。实行单人、单坐、单行，严格考试规则，认真阅卷。根据考查结果对教师实行奖惩制度。充分调动了教师的积极性。各教研组认真组织教师填写教师业务档案。

中学2011-2012教导处工作总结 篇8

工作总结

2011—2012学年是一个充满新机遇、新挑战的学年，正逢国家 “十二五”，转眼之间，本学年的上学期教导教研工作又画上了一个圆满的句号。本村的教导教研工作承蒙上级教育主管部门的关心和支持，村中心学校领导的直接领导，广大师生的共同努力，携手共进，奋发向上，只身于发展学校教育，提高我村的教学质量，使我村的教导教研工作圆满完成，并取得了一定的成绩，同时也存在着诸多问题。现作如下简单总结：

一、基本情况

我村地处维摩乡的偏远地区，交通非常不便，群众的教育意识比较低。全村共有7所学校，1所完小，下辖1所初小，5所教学点，分布面广，区位条件滞后。本学年在校生540人，配备教师19人，公办教师19人，其本科学历1人，专科学历5人，中师学历13人，学历达标100%，师资水平比以往有所提高，整体综合素质良好，不过师资配备不足。二、一学年来的工作回顾

（一）思想政治工作。思想的好坏决定于行为，与政治既有密切的联系。政治是改变和约束人的指针，固然加强师生的思想政治建设是关键。学期初，因地制宜，制定了一些校规校纪，认真贯彻，耐心指导学习，为人师表是起码的基础，充分利用升、降旗，品德课，班级活动等良机，加强综合性学习了“八荣八耻”、“日常规范”，使得教风、学风匹配，校风校纪有所改观。诱导礼貌用语，强化尊师重教，尊老爱幼，团结协作，以人为本，和谐首位，资源共享，为创“平安校园”洒满阳光。学生由以往不知如何与老师打招呼向有礼貌的、主动的和老师问候。

（二）教学工作。始终本着一切工作以教学为中心，以教改为引力，坚持党和国家的教育方针，认真领会大纲，研究教材，积极组织教师参加各种提高培训，组织开展课堂教学研究活动，组织村内课堂教学以及复式教学研讨活动两次。倡导教师积极撰写教学研讨论文。学年初，组织村中心校骨干教师，深入各校检查督促教师完成各种教学计划，业务资料，督促各教师开足课时，上齐课程。对教师课堂教学严格过程监控，向40分钟要质量，不否定课程科目的多少，积极投

发放到了学生手中。学年初，认真收集下学期的教科书征订数，统计上报乡中心学校教导处，确保了每个学期开学顺利、正常的开展。

三、存在的问题和今后的工作打算

（一）存在的问题：在艰辛的付出后，我们看到了希望，同时也发现了不足。如：

1、个别教师工作使命感和责任心不强，工作随意性大，导致教学成绩屡屡下滑，影响整体水平；

2、对教师的培训力度不够；

3、教育科研瘫痪；

4、课堂教学研究不够深入；

5、对实验教学监督力度不够；

6、对教学的管理制度执行力度不够坚定；

7、对上级文件领会不透，执行效果不佳；

8、教师兼课偏多和学校硬件设施建设不足，造成远教设备的使用率和实验课开设情况相对较低。

（二）今后的工作打算。我们应认真思索，深入反省，努力改进，才会有所提高。因此，为了自己在实践中不断提高。我打算：

1、加强与教师的沟通和对他们的监控，以人为本，实行人性化管理。

2、增强业务的学习理念，提高自身业务素质和业务的管理水平。

3、增加对教师的业务培训量和教研活动的开展。

4、加强对骨干教师的培养，教育科研的开发。

5、加强与校长、教师探讨，集思广益，健全管理制度。

6、提高领会上级文件精神的意识，增强执行文件力度。

7、加大对实验教学的检查和督促工作。

8、加强对课堂教学的深入探究。

9、积极探索远程教育的优质资源，加强培训力度，提高使用效率。

10、与时俱进，因地制宜，实施教学，提高教学质量。

四、近期期盼

1、上级领导多注重对我村教育教学管理工作的指导。加大、加快我村学校硬件设施建设，使之与交通便利学校缩短距离。

2、上级领导尽量调配足够的师资力量到我村参与教学工作，以解决我村师资力量不足现象和教学质量偏低现象。

中学2011-2012教导处工作总结 篇9

2011-2012学年第二学期教学工作总结

本学期,是我校三校合一的第二年，合校后的一些突出问题已经合理解决。全校上下集中精力狠抓教学，在重过程、重能力、重课改的指导思想下，认真制定了学校教学工作计划和各备课组、各年级各学科的教学计划。全校师生团结奋进,以课堂教学质量为切入点,以促进学生能力地发展为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高了教育教学质量。现对本学期的工作情况作出总结,总结经验教训,以促进教学工作能更上一层楼。

一、加强教学常规过程管理,有效提高教学质量。

1、进一步抓实教学流程管理,加强对教育教学工作的督查指导。本学期,教导处继续加强对教学工作随机抽查的力度,采取一学期随机抽查与定期检查相结合,每月月底定期检查教师备课和学生作业情况,以了解教育教学中突出的问题,调整策略。同时做好服务与指导工作。

2、强化教学过程管理。教导处对集体备课、教师二次备课、上课、批改作业、辅导进一步明确了要求,保证每堂课达到新课标和教材规定的要求。从教导处对老师们的备课及作业检查的情况看,教师们都能在集体备课的基础上,对教案进行修改与反思,做得较好的有路秀茹、朱爱萍、祝宁宁等老师。在作业布置方面,我校教师都能根据本班实际设计作业,并能做到全批全改，做得较好的有：孟红艳、马冬花、任静等老师。

3、抓好教师业务培训活动。除双周一常态性的教学业务学习外,还开展课堂教学同题课研究活动。开学初,教导处组织各科教师学习了《课程标准》。要求教师做到明确自己所带年级相应科目、本学段的教学目标,很好地把握教材,驾驭教材。学期中,教导处根据各年级的实际情况定好开展同题课研究的时间,年级组平衡班教师在集体备课的基础上开展全校性的汇报课,年级各学科教师进行全员听课、评课,共同探讨如何有效地提高课堂教学质量。在集体议课时大家畅所欲言,集思广益,提高了教师们对新课程课堂教学的认识,为我们在下学期实施“10+35模式”奠定了较好基础。

4、继续加强随堂听课调研,及时获取教师在课改前沿的第一手资料,并当场与执教老师交换听课意见。

5、继续重视学科质量的过程管理,督促检查教师认真、及时地做好平时的检测、月考期中期末检测、分析、调控等工作。

6、继续规范日常资料的记载和积累工作。

7、继续加强对学困生的教学过程管理。学校积极组织教师做好学困生的转化工作,关爱每一位学困生,走访学生家长,争取学生家长的配合支持,决不让一个学生落伍,目标只有一个--在原有基础上再提高,整体上有新高。

8、继续重视校本课程开发。我校在上学期的基础上,继续开发校本教材,努力形成校本课程的特色。

9、建立规范的教学秩序,因地制宜地组织好各科课堂教学,有序有效地组织起各类活动课。

10、继续做好毕业班工作。毕业班是学生工作的重点,也是社会评价学校教学质量好坏的一个重要标准。因此,在上学期的基础上,本学期陆续组织召开了毕业班教师会、毕业生家长会及全体毕业生会议,通过这些会议的召开,有效地沟通了学校与教师、学校与家长、学校与学生、教师与家长、教师与学生之间思想及联系,为本期毕业生的毕业升学工作打下了良好基础。

11、科学安排作息时间表,保证学生每天活动1小时,休息时间不少于9小时,保障学生的身心健康。

12、加强资料建设工作,规范、完善学校的各类教学资料,加强对过程资料的收纳、整理工作。

(1)、严格学生转学手续,认真完成各种表格的填写,及时上交,接受检查。

(2)、健全学籍资料,建立毕业生学籍档案。

(3)、收集各类计划、小结和各类过程类资料。

二、深入开展教科研工作,提升教师科研能力

扎实做好教学研究活动。课堂教学改革是教学工作的重中之重,是提升教师教学水平深入推进课改,全面提高学生素质的主改方向。我们以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,和“10+35模式”的教学观。开展一系列教学实践研讨活动。

1、加强同题课的研究,各个教研组充分发挥集体的智慧,共同探讨教材教法,进行教学实践研究。在不断实践中发现问题及时探讨、及时改进,形成了“在实践中研讨,在研讨中实践”的研究氛围。

2、开展校本教研活动。每次教研活动由教研组长负责,做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人,活动后记好台帐。

三、以提高教师素质为目标,继续做好校本培训工作

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我们在上学期的基础上,加强案例式分析,参与教学过程诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,走上学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程中的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。

四、丰富校园文化建设,不断发展学生素质

本学期,学校继续开展了阳光体育运动。开学初,学校做出布署,明确要求:

1、学习新的广播操《青春的旋律》,参加全县组织“诵国学经典、创建书香校园、争做幸福少年”活动，和中小学第十一届艺术节活动及建设幸福中国，读书等活动

2、每天课外体育活动不少于1小时;

3、认真上好每一堂体育课、美术课、音乐课,通过严抓落实,这些要求已全部达到。

在全校上下齐心协力中我们又走过了一个学期,大家付出了诸多努力,也取得了一定成绩,但依然还存在许多不足：

1、由于教师平均年龄偏大，教育教学理念还有待从不断学习中改变。

2、县市级骨干教师学科带头人还有待增加。

3、音体美学科师资匮乏，上课还流于形式。

4、重教学结果，轻教学过程现象还比较突出。

我们正在不断地认真总结和反思,研究对策,期待在下学年把教学工作做得更好。

中学2011-2012教导处工作总结 篇10

（2011－2012学）

一、指导思想：

以科学发展观为指导，围绕学校总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，积极进行课题研究，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，从而树名师、育优生、建示范学校。

二、工作目标：

1、考试各科成绩进入全县前五分之一行列，九年级上线人数保底36人，目标48人，教学质量综合评估位列全县前三名。

2、规范教学常规管理，健全机制、完善制度，以管理促质量，使学校教学管理规范化，全面育人个性化。

3、加强学习引领，更新教师观念，促进教师的专业化成长，全面提升教师的整体素质；

5、强化教育科研，促进教学和科研一体化，深入开展创新教学方式和学习方式的课堂改革研讨与实践。

三、工作措施

（一）围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。

1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真学习和执行襄阳市教学常规要求，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教导处、年级组、教研组要加大对教学常规执行情况的检查，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

（二）以促进教师专业化成长为核心，切实加强教师队伍建设，提高教师教书育人水平。

教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，以实现课堂教学质量的质的提高。

1、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，降低低分率。

2、以校本培训为载体，加强教师队伍建设。通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，通过传帮带，师徒挂钩结对计划，促进教师的专业成长。加强课题的选择、设计和研究，举办骨干教师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学能力。

3、加强教研组活动。重点研究“轻负担，高质量”的科学规律，切实提高课堂教学的有效性。坚持做好每两周一次的教研组活动，备课组活动常态化，教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。积极开展大比武活动。

4、实抓教学常规，提高教学质量。坚持教学为中心，质量为生命，把提高教学质量作为教导处的中心工作。提倡备课方式的探讨实践，鼓励多写教后感想，加强教学反思。实行校领导和教导处推门听课，有效促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。加强毕业班教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。

5、加强信息技术学习与实践，实现教育现代化。继续开展网络教育教学活动和教师计算机培训工作，不断提高教师的应用信息技术辅助教学的能力。

（三）加强教研组建设

1、加强对教研组工作的管理。各教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。教研组（备课组）要及时总结上学期工作中的经验和教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。

2、加强备课组集体备课活动，做到统一教学进度，统一测评，大力提倡组内的随堂听课活动。

3、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，以研促教提升本组教师业务水平，促进教学质量的提高。各教研组成员每学期必须完成每人至少一节组内公开课的任务，各教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用，以点带面开展教研活动。

4、积极参与各类学科竞赛活动，提升我校的知名度。

5、加强青年教师的培养工作，教研组要努力为青年教师的成长提供机会，加强交流使他们尽快成为教学骨干。

（四）加强组织领导

语文组蹲组领导：卢克升

数学组蹲组领导：邢家虎

英语组蹲组领导：阳德虎

理化生组蹲组领导：杨新辉

常识组蹲组领导：秦守华

年级领导、年级组长：七年级：邢家虎、刘国辉；八年级：山成龙、刘承虎；九年级：阳德虎、杨明

教研组长：语文；王英 ；数学：刘成虎；英语：刘晓兰；理化生：赵世庭；常识：苏朝成。

中学2011-2012教导处工作总结 篇11

2011—2012学上学期德育工作总结

我校深知五育德为先，德育工作是学校教育教学管理工作的灵魂。所以今年我校依据上级德育工作精神及总校德育工作新要求，进一步加强了德育工作，全面提高了教师思想素质和班主任管理水平，开创了我校德育工作新局面。为了夯实德育基础，全方位开展好德育工作，我校在总校德育工作精神的指导下，结合我校实际和新时期对德育工作的新要求，本学期来，着重开展了以下工作，并取得良好的效果。现总结如下：

一、德育工作是学校一切工作之首。学校首先狠抓了德育工作队伍建设，校委会、党支部、共青团、关工委、教导处、学生会等组织机构分工明确，密切配合，形成较完善的德育工作体系。使德育工作处处有人抓，时时有人管，从而使德育工作队伍的建设有了进步提高，工作力度得到了加强，收到较好的德育效果。

二、学高为师，身正为范。提高教师的职业道德素质和职业技能是搞好学生德育的基础，为此我校开展了以“铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能”主题的“五师”教育活动，抓好抓实“教师素质提高活动”，切实加强了教师的专业技能和科研活动水平。规范教师的教育教学行为，在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。经过此项活动的开展，使教师懂得教学语言的规范性对学生德育教育潜移默化的作用。树立德育典型，发挥典型的模范带头作用，为此，学校在教师中开展了德育工作经验交流活动，通过老教师的传帮带，年轻教师的开拓创新，使学校的德育工作有了新的起色，树立了以张晓丽、李晓明、谢逸如为代表的德育工作典型。

三、围绕各阶段的中心工作，开展丰富多彩的德育活动

1、继续围绕“良好行为习惯养成教育”德育科研课题的实施，以落实“守则”“规范”为目标，根据各年级特点，从起床、就餐、上操、上课等一日常规抓起，逐渐培养学生各种生活自理能力的良好习惯，通过主题班会、研讨会，撰写活动体会，开展专项评价活动等形式，使德育科研课题的实施研究取得进一步的成果。在这个中我们组织学生认识学习了“守则”“规范”，并且在学生中组织了“守则”“规范”知识竞赛，使学生对“守则”“规范”掌握的更好，收到了良好的效果。

2、开展“以人为本、安全第一”的珍爱生命教育活动

对此项工作，学校常抓不懈，首先加强了舆论宣传，每周的工作要点把安全教育放在第一位，对不安全因素通过校会、班主任工作会议及时强调。

本学期重点狠抓了交通、饮食、住宿、防汛、防火、防伤害等安全教育。

我们利用班会对学生进行交通、饮食、住宿、防汛、防火等安全教育，还组织了安全知识班刊评比，各班都出了一期很好的安全主题的班刊，让学生在班级中时时处处都受到安全教育。我们还把校园拒绝邪教、校园拒绝毒品教育作为学校安全教育的重要内容，通过张贴标语、印发倡议书、开主题班会等形式，使学生进一步明确邪教与毒品的危害，从而使学生都能自觉的远离邪教和毒品。我校通过安全演练，安全大排查等，进一步增强了学生的安全意识。学校各部门严格履行职责，对不安全因素及时进行处理，从而使安全工作顺利进行，未出现任何重大安全责任事故。

3、加强了学校的法制教育

法制教育是学校德育工作的一项重要内容，让学生知法守法。不断增强法律意识，学校除抓好政治学科教学外，还组织学生观看法制教育系列光盘，并聘请乡派出所领导来校为全体师生进行法制讲座，组织各班召开主题班会，撰写法制教育体会文章，而且我校还组织学生进行了法制知识知人答卷，效果很好，学生能有过学习和竞赛中学到法制知识，从而自觉守法。通过法制教育，广大青少年学生认识到青少年犯罪都是从违规违纪开始，没有养成各种良好的生活习惯，法制观念差造成的。从而使同学们纷纷表示，从小事做起，从现在做起，养成良好的生活习惯，学习习惯，讲文明，讲礼貌，不作违规违纪的事，做遵纪守法的小公民。

4、认真实施德育导师制，通过多种渠道对学生进行帮扶活动

为了落实这一活动，我校在校长的主抓下，制定方案，确定受导学生和导师，组织结对，制定科学的计划，为了提高受导教师的导的能力，学校定期对受导教师进行了业务培训。在实施过程中，教师做到了把“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”做为导师工作的宗旨，取得较好效果，同时我校的德育导师制活动还结合“五生”工作，发挥老教师，老干部，老军人等作用，关注弱势学生、问题学生，使他们的道德品质和学习能力都有明显的提高，各班级的受导学生在不同方面都有很大的提高。德育的资源得到充分开发，德育内容更加广泛，德育效果更加显著。

5、我校认真落实了《宁城县中小幼“四位双主体”德育模式行动方案》的通知，结合总校下发的《方案》，我校制定了我校的《落实“四位双主体”的方案》，更好地全面实施素质教育，提高了新时期我校的德育工作的针对性、主动性和实施性，推动了我校德育工作建设。在实施“四位双主体”德育模式的工作中，我校充分利用学校、班级、社会和家庭这“四大”空间，对学生进行道德习惯、学习习惯、生活习惯的教育培养，收到了良好的效果。

6、我校开展了感恩孝亲德育教育活动。我校在“教师节”之际，对学生进行了感恩教育。我们深知感恩教育需要通过主体的参与，所以我们首先是

利用国旗下讲话、主题班队会活动，让学生们知道什么是感恩，为什么要感恩，以及怎样感恩。我校各班还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动 ：如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信，我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的写作征文比赛、班刊比赛等。

为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向教师表示感恩；用一个举动为教师消除疲劳。学生完成的很好，这项活动在教师中受到好评。

7、我校在中国共产党成立90周年之际，以庆祝中国共产党成立90周年为契机，我校组织了学习党史、观看影片、师生共上党课等各种庆祝活动，营造了庆祝建党90周年的浓厚氛围，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩；继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强了党的凝聚力和战斗力；进一步激励党员、教师、学生坚定理想信念，激发他们的历史责任感。

8、为了更好的搞好师德建设年活动。我校组织教师学习了必斯营子总校关于禁止教职工赌博活动的规定和必斯营子总校关于禁止教师体罚、变相体罚学生的规定。我中学还进行了教师反邪教承诺书、教师师德承诺书及总校禁止赌博及体罚学生的承诺书的签订。还举办了“爱国歌曲大家唱”比赛及师德演讲比赛活动。在“爱国歌曲大家唱”比赛活动中，各班级认真组织，积极排练，学校到处都有人在唱红歌。比赛过程中各班唱出了自己的精神面貌，充分激发了全体师生热爱中国共产党、热爱中华人民共和国的情感。在师德比赛中，参赛教师紧紧围绕“爱心与责任”这一主题，结合工作中的感想、体会、以及身边感人的事迹，以饱满的精神、充实的内容、真挚的感情、朴实的言语，阐述了自己对师德的感悟，诠释着师德的内涵。

四、存在的问题

我校在德育教育的很多方面都取得了良好的成绩，但是也有些方面做的不够，如在学生良好学习习惯、卫生习惯及其他良好习惯等方面抓得不够深入，各班都有少数学生学习劲头不足，违规违纪现象时有发生，教师对这部分学生还需要多加帮教，学校需采取有效的措施，使他们逐步克服缺点，帮助树立信心，激发调动他们的学习积极性，使他们不断进步。

总之，我校的德育工作做到了“有布置、促落实、多检查、勤通报”，杜绝了形式主义，以精细化、系列化、收取实效为工作的出发点；同时，从实际出发，积极探索新思路、新方法，努力开创了德育工作的新局面。

必斯营子中学