暑期社会实践问卷调查分析

暑期社会实践问卷调查分析（通用11篇）

暑期社会实践问卷调查分析 篇1

关于企业员工奖惩机制的调查问卷分析

对于企业的竞争，人是其中一个十分重要的环节，往往起着决定性的因素。对企业员工的激励是企业管理尤其是人力资源管理的核心问题。为了在现代激烈的竞争中生存，企业必

须不断完善人力资源的管理，努力地不断提高激励的有效性，这对企业的可持续性发展起着

至关重要的作用。20世纪50年代后期，美国心理学家赫兹伯格调查发现，人们对诸如本组

织的政策与管理、工作条件、人际关系、薪酬等，如果得到满足就没有不满意，得不到满足

就会不满意，赫兹伯格称之为“保健”因素；而对于成就、赏识和责任等，如果等到满足就会

满意，如果得不到满足就不会产生满意感，但也不会不满意，赫兹伯格称之为“激励”因素。

为了了解企业员工的激励机制，比较准确的了解员工的需求，我们在宁德宏泰精机有限

公司进行了一个针对激励机制的调查。宁德宏泰精机有限公司现有职工116人, 总

资产1200万元 ；主要产品为国家鼓励发展的产品---汽车发动机的关键零部件

---气缸套。此次发问卷一共50份，实际收回50份，有效问卷50份。

调查结果如下：

1.您是在哪个年代出生的？

A.60年代B.70年代C.80年代D.90年代

20%20%50 %10%

公司员工以80年代以及80年以前的员工居多，90后较少，由此可以看出公司

员工年龄组中年龄较大的员工所占比例有所偏大，年轻的员工相对较少。企业因

加大对年轻员工的吸纳，为企业注入活力。同时也要注意留住对熟练员工，减少

人才培养的成本。

2.请问您在这个工厂工作多久了？

A.3年以内B.3~5年C.6~9年D.10年及其以上

54%46%

员工在企业工作三年以内的人员占到一半，可见员工的流动性相对较小，对于一

个企业来说这有利于培养熟练工人，减少企业在人力资源上的耗费，有利于提高

企业利润，提高生产效率，提高企业的竞争力。

3.请问您的工资在以下哪个范围之内？

A.1000~2000元/月 20% B.2000~3000元/月 36% C.3000~4000元/月 44%

D.4000元/月以上

可以看出员工的工资主要集中在2000元到4000元之间，就目前中国东部制造业

企业普通员工而言，工资水平处于中等薪酬水平没有竞争力，也不落后。

4.您觉得您的工资够您使用吗？

A.够，还能剩余一些用于储蓄 34%B.刚好够，没剩余 46%

C.不够，经常向别人借钱 20%

存在一部分的人工资刚好够用或者是不够用的情况，这可能会加大员工流动的风

险，适当的调整员工的工资，有利于激发员工工作的积极性。

5.您在这里工作安心（如不受盗窃的威胁，没有安全事故，职业有保障等）吗？

A.没顾虑过这些16% B.比较安心 64%C.不太放心6 %D.不安心，经常烦恼

14%

绝大部分的员工对工作的地方是比较安心的，说明员工可以全身心地都入到工厂的生产，但是也存在少数几个人对在企业工作不安心，对此企业应加大对员工的关注，排除让员工忧虑的因素。

6.您和您身边的同事相处融洽吗？

A.和大多数人是朋友 84%B.和有些人是朋友 10%

C.和少部分人是朋友 6%D.感觉都很陌生

由这可以看出整个工厂员工的相处比较融洽，这样有利于员工之间相互交流，互

相帮助，提高管理效率，减少企业内耗。

7.上级在管理过程中能够照顾到您的意见吗？

A.能够 30%B.大都能 30%C.少数能 36%D.不能4%

当自己的意见得不到自己上级的照顾时可能会减低员工工作的积极性，公司的管

理阶层应该考虑到员工的意见，并及时对员工的意见作出回复，这一点管理阶层

做的可能有所欠缺。

8.您觉得通过努力工作能得到您预期的报酬吗？

A.能10%B.基本上能 66%C.不太能 14%D.不能 10%

当企业员工认为自己的努力在企业能够得到预期的报酬时，工作的积极性相对较

高，反之则会挫伤员工工作的积极性，企业实行严格有效的按劳分配可以提高员

工的工作效率。

假设您的一位同事小王工作努力、尽职尽责，在产能上有表率作用。

9.根据您的经历，他能否得到员工守则内规定的奖励？

A.能24%B.大多数能30%C.少数能 36%D.不能10%

10.假设小王及时得到了奖励，据您的经历他所得到的奖励相对于他所做的贡献：

A.奖励太少 10%B.奖励适当40%C.奖励过多D.说不清楚50%

11.假如小王未能及时得到奖励，您觉得他会：

A.直接找上级反映30%B.与亲密同事私下交流10%

C.说了也没用，发些牢骚16%D.其他44%

12.小王获得奖励后，会鼓励您更努力工作争取相应奖励吗？

A.会60%B.会，但作用不是很大24%C.不会16%D.无所谓

13.您经历过别人没有做出明显贡献却得到了奖励的情况吗？

A.经常6%B.偶尔30%C.极少24%D.没经历过40%

14对于上述情况，您的态度是：

A.不公平，他凭什么获得奖励 16%B.他真幸运，这种好事什么时候也会轮到我20%C.无所谓，别人的事与我无关4%D.其他60%

针对第9至14个问题：

公平性是员工管理中一个很重要的原则, 任何不公的待遇都会影响员工的工作效率和工作情绪,影响激励效果。因此, 对取得同等成绩的员工, 一定要给予同等层次的奖励;同理, 犯同等错误的员工, 也应受到同等层次的处罚。企业应该奖励彻底解决问题, 而不是只图眼前利益的行为;奖励承担风险而不是回避风险的行为;奖励善用创造力而不是愚蠢的盲从行为;奖励果断的行动而不是光说不干的行为;奖励多动脑筋而不是奖励一味苦干;奖励使事情简化而不是使事情不必要地复杂化;奖励沉默而有效率的人, 而不是喋喋不休的劳而无功者;奖励有质量的工作者, 而不是匆忙草率的工作;奖励忠诚者而不是跳槽者;奖励团结合作而不是互相对抗。由调查结果可以看出企业对员工的公平性，做的不是很好，但也不纯在十分严重的问题，但公平对待员工的付出对企业员工工作的积极性影响较大，企业应该注重奖惩制度的公平性。

假设同事小王在工作中存在浪费材料和能源的现象，15.假如你发现此现象，你会怎么做：

A.及时提醒 80%B.与我无关4%C.直接向上级反映10%D.不清楚6%

16.根据您的经历，小王被上级发现后会遭到：

A.严厉惩罚20%B.适当惩罚44%C.象征性的处罚6%

D.不知道30%

17.假如小王被发现后未遭到处罚或只遭到象征性的处罚，您会觉得：

A.上级不重视 30%B.太不公平4%,C.无所谓，与我无关D.不清楚，视具体情况而定66%

对于15至17题：

对于制造业类的企业,由于原材料、物料的超量使用，或不当使用或操作造成的浪费情形相当普遍，确实应当引起生产主管的重视，在发动机配件的生产中，生产的产品可以分为两类，质量好的产品和不良品，而不良品就意味着报废，而质量和产量往往是相反的，所以在现在大多企业都推行计件制的前提下要提高产品质量是个很头痛的问题。

暑期社会实践问卷调查分析 篇2

就在8月一天的上午, 我有幸认识了农业部南京农业机械化研究所的丁素明副研究员, 他是植物保护和环境工程方面的专家, 也是国家863课题的研究人员。他知道我的来意后, 首先向我谈了植物保护方面的情况。目前, 植物保护方式有三种:生物农药、化学农药、投放天敌。所谓生物农药按照通俗的话说就是人可以喝的杀虫剂。大部分是由菌类作为原料进行制作。但由于成本较高原因以及对于喷洒机具的特殊要求, 目前这种无害农药应用较少。取而代之的是化学农药, 即平时人喝了会致命的药物制剂, 对于害虫更是“杀无赦”, 使得药效十分显著。但是更为显著的是所暴露出来的问题, 即脂溶性的农药很难在家庭洗菜过程中清除, 并且长期使用同种农药的土地, 都会面临着重金属严重超标的问题。最后一种投放天敌不用多说了, 破坏食物链可能就不是植物保护工作者所愿意看到的后果了。

从中可以引出两个问题, 一个是农业机械的使用性能, 一个是农民本身的经济利益。因为我将来希望学习机械, 而且农业机械本身就是这次探访的重点, 所以我对农业机械有认识和了解的欲望。

我国的农机, 或者说机械整体除了通常熟知的研发水平、资金来源等问题外, 丁副研究员着重强调了两点:第一是制造工艺, 第二是信息孤岛效应。所谓制造工艺直接影响了我们对于国外先进技术的学习, 通常我们的模仿都仅仅停留在了度量尺寸上, 而做出的产品受到制造工艺、装配技术等因素的影响往往形似神不似, 进而使得获取实际数据时, 很难把国外设计背后的原因探究出来。尽管困难重重, 但也有例外, 在我国浙江确实有厂商制造出了较先进的喷雾泵, 可是这并没有得到很大的发展。究其原因就要说到第二个问题, 信息孤岛效应, 通常叫保护主义。浙江厂商为了维护自己在国内领先的产品技术, 拒绝与他人分享技术经验, 导致这样较先进的产品昙花一现, 很快淹没在国外质优价廉的新产品中。试想如果当时这个厂家可以坦诚面对同行, 运用大家的技术共同研发, 而不是包括自身在内的所有厂家做着重复甚至冲突的研究, 现在在喷雾泵领域, 我们可以更进一步!

对于农业机械新产品的开发, 丁副研究员在了解了我的专业兴趣后, 他说出了自己想法。他说, 首先要注重实际应用。就像我国的喷洒农药飞机, 尽管理论上达到了自动喷洒农药于害虫多的地方, 可是国家仅有的几颗农业卫星的数据却很难及时准确传输到飞机上。从广泛的意义上来说, 实验中的农机和农民手上的农机差距较大, 理想中的农业模式如生态农业, 却很难用高度信息化一次实现。不得不说在这条路上, 我们任重道远。其次, 要注重自主创新。他特别强调, 有的时候机械的创新不是从无到有, 而是一些看似微小却巧妙的修改, 使得现实中巨大的难题得到了解决。这令我不由想到了日本的一台收割机, 在坑洼不平的地面上, 这台收割机却始终能保持作物割茬在同一高度, 完全来自于一只自动保持水平的标杆, 它跟随地面起伏而自动校准。这里运用的物理知识可能只是基础知识, 可对于日本这样的多丘陵国家却有巨大的好处。最后, 是每位从业人员要做好心理准备。在国外, 一台大型拖拉机比小轿车价格昂贵得多, 而在我国却恰恰相反。也就是说, 在农业机械研发这个行业, 你个人的付出, 与实际的所得, 往往不是成正比例的。我也希望社会能够给象丁副研究员这样的科研工作者们些许安慰、关注和鼓励!

暑期社会实践问卷调查分析 篇3

【关键词】大学生；兼职；调查

一、调查的基本情况

本次调查对象为2009级针推英语本科班、2009级针推本科班共计240人，2011年共计68名学生外出暑期打工。调查主要涉及打工的预计地点是否出现变动、外出的打工的途径（中介、朋友介绍或自己去找）、中介的费用、外出打工的期限、工作的基本情况、用人单位的信用度等方面。

二、调查方式

短信、QQ留言。

三、调查结果

（1）数据显示。接受调查的人员打工地点分布在北京、郑

州、深圳、惠州地区。从事的职业有保安、家教、按摩师、食品厂员工、电子厂员工。月工资750～1800元不等，打工期限30～60天不等。交中介费比例为73%。中介费用100～300元不等。工作时长为3～12小时不等。假日2～8天/月不等。用人单位信用度42%。其中非中介工信用度为88%，中介工的信用度仅为25%。调查中37%的人员为非中介工，并且非中介工的打工地点并未变动。被调查的中介工的打工地点与预计地点不同率为100%。（2）被调查者问题反映。第一，中介承诺与现实情况相差甚远。被调查的大学生选择暑期工种类时主要关注用人单位的食宿条件、工资待遇，用人单位及中介会抓住这个突破口巧言用不合实际的条件来吸引更多的大学生以赚取更多的中介费用，而被调查大学生们却很少去验证该中介的所说的条件是否属实，只是在现场询问中介。第二，学生牵头联系中介易引起同学之间矛盾纠纷，为将来校园安全留下隐患。第三，辞职程序复杂。一旦发现实际情况与预期不符，部分学生要求辞职。用人单位会以此为借口扣除工资。一般的辞职报告要在7～15天前递交到主管部门。由于程序复杂、耗时长，导致一些人员无法及时回校以及工资与预计工资不合的情况。第四，食宿费用不一。第五，单位不同，工资结算不同。短短不到两个月的暑假，部分单位第二个月按天结算，有的则月薪扣除月剩余天数工资。（3）问题研讨。第一，打工应与专业相结合，使收益最大化。通过调查假期参与兼职工作的工种与自身所学的针推专业相关的不到10%，参与专业相关的职业人员主要集中在郑州，月薪也能拿到1500元以上（男生）、2500元（女生）以上并且包含食宿。与非专业职业人员相比，无论工资待遇还是地理环境以及安全系数都占有很大的优势。因此引导大学生走出校门，身体力行的去找兼职最为关键。第二，将用人单位可信度放在是否打工的第一位置。

四、促进学生形成正确暑期打工观的对策与建议

暑期社会实践活动调查问卷 篇4

本调查问卷主要对社区作关于社区近年来的经济发展方面所取得的成就以及不足，探讨在未来的发展规划。同时对社区居民做幸福指数的调查，居民对社区工作的满意程度.对社区领导及工作人员方面的调查问题：

1.社区近两年内在经济发展方面所取得的成就，并就一例最具代表

性的成就具体谈谈。

2.社区近两年内在经济发展方面所存在的不足，并就一例最典型的不足具体谈谈。

3.端午节快到了，社区方面有没有为社区居民准备一些活动，比如组织居民进行包粽子大赛或者社区方面对居民做一些有关端午节节日传统的各地一些习俗介绍，为平困家庭、孤寡老人送去端午节的礼品等等（以前举办过的也行）。

4.介绍社区在未来几年内的一些发展蓝图。

5.社区在丰富居民娱乐生活方面有没有做出什么贡献？

6.具体谈谈社区基础公共设施，这一系列的基础设施至今是不是健全？

7.对于社区内的低保户困难户，社区方面有没有相应的扶助政策？

8.在处理社区居民间的矛盾纠纷及居民家庭内部矛盾纠纷方面的工作做得如何？

9.社区内部环境如何，是否为居民提供一个和谐、清洁的生活环境？

10.在保卫社区安定和谐方面的工作是否做好？

江苏大学暑期社会实践活动调查---社区情况调查 对社区居民的调查问题：

1.您对社区工作人员的整体工作态度及工作效率是否满意

A很满意B一般C不满意

2.您对社区卫生工作、安保工作是否满意？

A很满意B一般C不满意

3.您觉得社区在平时准备的娱乐活动是否丰富？

A很丰富B一般C不丰富

4.您知道社区对贫困户户是否有相应的扶助政策？

A有B不了解C没有

5.社区是否做过一些安全知识宣讲和紧急情况逃生演练？

A有B不了解C没有

6.社区是否在社区组织过相关体检工作？

A有B不了解C没有

7端午节即将来临，针对这样的传统节日，您希望社区能办一些什么样的活动来让大家过一个热闹的端午节。

8.作为社区的一份子，您觉得社区建设是否有不足的地方，希望能进行怎样的改进？

暑期社会实践调查 篇5

学院：班级： 姓名：学号：

社会调查题目：关于统一企业暑假实践的思考 评阅成绩：

评阅意见：

成绩评定教师签名：

日期：年月日

关于统一企业暑假实践的思考

学生：

(院 班级，学号)

摘要：本次暑假社会实践活动，我有幸成为统一公司的一名促销员，进入到这个国际化的大型食品企业，初步了解它的一些基本情况，并且锻炼了我各方面的能力。

关键词： 统一企业；饮料营销；竞争

这是大学生的第二个暑假，当然，也是我第二次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质，于是我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

一、统一企业的概述

统一企业是台湾一家大型食品公司，在东亚、东南亚均有很高的知名度，也是台

湾规模最大的食品业者之一。

（一）标志诠释

统一企业标志，系由英文字“PRESIDENT ”之前缀“P”演变而来。翅膀三条斜

线与延续向左上扬的身躯，代表“三好一公道”的品牌精神（即质量好、信用好、服务好、价格公道），另一方面也象征以爱心诚心信心为基础，为消费者提供商品及服务，以及产品其中创新突破的寓意。底座平切的翅膀，则是稳定、正派、诚实的表征。整个造型象征超越、翱翔、和平，以及带向健康快乐的未来。

色彩意义：“红色”代表热诚的服务、坚定的信心、赤诚的关注。“橘色”代表勇

于创新、长于突破，及与食品联想的满足感、丰盛感。“铭黄”富有温馨、明快、愉悦的感情，代表该品牌的期望。图案整体明朗愉悦的暖色系，象征健康快乐的未来与新鲜活力的期许。

（二）经营理念

尽管时代不断变迁，统一企业一直坚持着“三好一公道”、“诚实苦干”、“创新求进”的经营理念，服务社会大众。

1、三好一公道：即品质好、信用好、服务好、价钱公道。

2、诚实苦干：以诚对待客户、同业、上司和部属，对 工作保持苦干实做的精神。

3、创新求进：以创新领先的思想做法，配合时代变迁需要，不断开发研究，自我提升，参与国际竞争。

（三）经营目标

掌握消费趋势，开发符合消费者与客户需求的商品和服务，以赢得消费者的喜爱，也得到合作伙伴，协力厂商和股东的完全信赖和全力支持。为了完成经营目标，统一企业分散在海内外各地的工厂、事业单位、经销商、物流机构和零售端点，都必需同心协力，以完美的合作，就像一个交响乐团，每一个乐师在各尽其职之外，还要跟其它乐师有良好的默契，共同合作，演出完美动听的乐章，让统一成为多元化的经营企业集团，年营业额已突破新台币1千亿元。

二、统一企业饮料营销

（一）统一企业的饮料种类

关于这部分的内容，是我们在促销员培训的时候所学习到的，统一的饮料种类繁多，在此介绍几个主要产品，其他产品就不一一列举出来了。

1、统一绿茶

产品规格：250ml/500ml/1L/2L

目标消费人群：18至35岁，大学生及工作人群。

主张：亲近自然，统一绿茶。

2、统一冰红茶

产品规格：250ml/310ml/375ml/500ml/1L/2L

目标消费人群：13至22岁年轻人。

主张：年轻无极限，统一冰红茶。

卖点：采用特殊萃取工艺与复合式糖酸配比，拥有独特清爽顺畅，绵延丰富口感的柠檬口味红茶饮料。

3、统一多果汁：鲜橙多、芒果多、蜜桃多、紫玉葡萄多、水晶葡萄多等。

主张：多C多漂亮。

卖点：优质原汁营养多。

4、冰糖雪梨

目标消费人群：20至35岁，上学、上班族。

主张：一口润心甜。

5、阿萨姆奶茶

产品规格：250ml/500ml/1.5L/杯装冲泡

目标消费人群：18至30岁的大学生及白领。

主张：一口顺滑，遇见所有好心情。

6、雅哈咖啡

产品规格：280ml/450ml

主张：雅哈一下，轻松一下。

（二）统一的营销策略

1、先进的生产设备

2、严格的质量管理

3、热忱周到的服务

4、塑造明星产品，带动消费者认知度

5、从健康理念出发，扩大消费群体

三、营销过程中的问题及原因分析

多年来，康师傅一直占据着中国内地方便面市场40%的份额，相反统一的市场份额则不足15%。康师傅名称中的“康”是指健康的意思，“师傅”二字则是具有亲切、责任感、专业化的内涵，而“康师傅”叫起来，特别有亲切的感觉。这无形中就拉近了与消费者的距离，再加上康师傅logo那独有的敦厚可亲，热情展开双臂形象，让许多顾客熟知与喜悦，这就成为了它优越的先天条件。这点是统一所无法弥补的。

在饮料方面，现在康师傅在中国内地已有300多个营业点，由康师傅直接管理的分公司直接统管近5000个经销商，55万个销售点，139个仓库。而统一在通路部署上却还没有显现这样的魄力。对于康师傅，统一的感受一直难以言表。但在暗地里，统一时时刻刻都在设法赶超。正当康师傅在茶饮料方面发力时，统一悄悄地改变了原来的投资计划，加重了在果汁上的投资比例。

（一）现有市场现状

1、存在三股竞争力量

一支是台湾背景的企业统一和康师傅，其主要特点为产品线比较长，以包装的创新和口味取胜；一支是包括汇源、娃哈哈、养生堂等国内知名企业；还有一支是大的跨国公司如可口可乐、百事可乐等。

2、竞争虽然激烈，机会仍然很多

果汁饮料市场品牌、种类非常多，新厂家不断涌现，很多老牌食品和饮料厂商因看好这个市场而纷纷生产果汁饮料。虽然品牌和品种众多，各品牌的广告力度也都很大，看似竞争非常激烈，但因果汁饮料是在近几年才大规模进入市场的，目前市场仍处于初级阶段，还有很大的发展空间，从市场份额来看，还没有一个品牌占有绝对优势，成为主导品牌。

3、统一与康师傅的对抗

统一的消费受群定位也是年轻人，这与康师傅的是一样的，不同的是，康师傅利用它的代言人大力宣传，而统一却没有代言人。但这丝毫不妨碍它的宣传力度，在统一的广告上，我们可以看到，它所推崇的理念：健康，营养。在传统中国人的心中，茶饮料是天然健康的饮品，具有减肥、提神、降脂等特殊功效。而茶饮料在中国也有了几千年的历史，这就无意中加深了消费者对统一的认可。无论是冰红茶，冰绿茶，还是冰爽茶，都离不开“爽”，“茶”。这两个字无疑符合了当下城市人的追求，时尚而健康。

四、现有状况及建议

食品行业发展成熟，竞争激烈，现在国内食品市场呈现出寡头垄断局面，主要就是统一和康师傅两家企业，各自所占的市场份额都是别的企业不可比拟的，但是寡头之间的竞争也是极其激烈的，甚至在统一的工作会议上，会针对康师傅的各种举措进行专门讨论，用来对付对手。而食品行业的整体发展速度缓慢，基本上已经没有本质的创新产品出现，市场也已饱和，但是消费者的转换频率相当高，客观上增加了产品的销量，如此一来市场竞争的激烈性可想而知。统一在与康师傅的直接对话中，可谓是平分秋色，因为在方便面市场上统一是落后于康师傅，这是由于康师傅进入方便面市场较早，而且产品种类丰富，给后来进入方便面市场的统一留下了不小的难题，而在饮料市场，统一的市场份额又要大于康师傅系列的。对于这种状况，统一必须采取相应的措施才能处于更加有利的地位，比如推出更加吸引大众的方便面品种，然后再饮料市场，也应该推陈出新，尤其是果汁系列的，原有的鲜橙多，葡萄多等几个产品已经不能满足消费者的需求应该向果蔬系列，或者混合系列发展相应的新产品，这样就可以一定程度的扭转方便面市场的颓势，也可以更加巩固饮料市场的领先地位。

五、结束语

暑期社会实践微博问卷调查总结 篇6

今年暑假，因为暑期社会实践，我们大伙走到了一起。一个暑期社会活动即将付诸于实践中，由此关于大学生暑期社会实践微博调查小组就这样成立了。

我负责的是收集和整理资料，我们都知道，一份好的问卷调查表最主要的就是要有丰富的素材和具体的资料，只有有了好的素材，才能使接下来的问卷调查表能够顺利地设计出。

为了能收集到较为丰富而且实用的相关具体资料，我们花了大量的精力去完成这项任务，我们通过网络，书籍等多种渠道获取了大量切合主题的内容。其中有关微博的作用（功能）、共青团的工作内容以及微博在共青团活动中的意义等等。在调查进行中，我们很细心的给被调查者解释此次调查的目的、调查者的身份、调查的大概内容、调查对象的选取方式，以及如何填写问卷，从而更有利于被调查者如实填写问卷，以此来提高收集资料的质量。期间我们做了很多准备，像确定主题、商讨策划、查找资料、设计问卷以及实地问卷等。

这次暑期实践活动，可以说我们每个人都是很有责任心的，问卷调查虽然做的累，但是我们做的很充实，流了汗，也收获了成功。通过这次问卷调查活动我们学会了面对，学会了协作，在炎热的环境下，我们历练了自己的内心，这是一次难得的锻炼机会，对于自己来说无论是在收集资料与整理方面，还是在分发调查问卷方面，都有了许多新的认识。那些对问卷置之不理的，直接给予拒绝的大有人在，不予理会、匆匆走掉的，我们都经历过。而这样的实践，作为我们融入社会的第一步，是必然的磨练。我们要做到的，是微笑与礼貌。这个过程锻炼了我们与被调查者交流的技术和方式，为了在我们学校获取更多的信息，要求我们问卷的对象必须是多样化的，调查中，我们尽可能把问卷发放给各二级学院的同学，使更多的人参与到此调查中，这样我们就可以听到更真实更广泛的声音。这样也就可以保持调查结果的准确性，而这同样需要很大努力。总之，实践给自己填充了许多正常学习中无法获取的一些新元素。

持续了几天的调查结束了，尽管不是很大的规模，但是有大家全力的投入与参与，努力地做这些就已经很重要了，一切的阻力，都过去了。整个过程总有自己无法忘却一些东西。记住不管什么时候，都不要放弃，面对困难时，更需要自己的心态和态度要积极，虽然挫败的情况会经常出现，但我们必须好好总结，把问题找出来。

这次调查让我获益匪浅，我会把所学到的都铭记于心，应用到我日后的学和工作中。邓小平说过 ：“实践是检验真理的唯一标准。”此次的暑期社会实践正是检验我们能力的最好方法。我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。

我不后悔参加这次社会实践，不后悔选择了微博调查小组。我觉得选择参加暑期社会实践是我最庆幸的事，因为我们能在学习理论知识外，还能有这样一个机会去接触实践，接触社会。当然，我们的成绩是可以肯定的，它是由所有参加实践的老师和同学用辛苦和汗水换来的，当我们忙了一天说说笑笑走在回寝室的路上时，我们体会到了谁是最可爱的人，谁是最幸福的人，我们那时的心情几乎无法用言语来形容。

暑期社会实践问卷调查分析 篇7

本论文以调查问卷和访谈的形式, 对在校大学生、高校教师以及实践单位进行走访, 分析总结了主要的问题及原因。在校大学生涉及10所。985, 211类的湖南大学, 211类的湖南师范大学各发放150份;非985, 211类的一本招生院校湖南农业大学、湖南中医药大学, 二本A类的长沙学院、湖南商学院, 二本B类的衡阳师范学院、湖南财政经济学院六所学校各发放180份, 三本有湖南师范大学树达学院、湖南农业大学东方科技学院各发放200份。总计发放问卷1780份, 收回问卷1567份, 其中有效问卷1503份, 占问卷总数的84.44%。

访谈类包括高校教师和企事业单位。高校教师涉及了辅导员、相关任课教师以及团委负责人。实践单位分为国企、私企、党政机关、事业单位四类相关的负责人。

现将采集到的数据进行分类汇总, 利用Excel进行频数分析, 问题表现如下:

一、参与时间短, 参与范围不广

在调查中, 人均参与社会实践活动的天数为10.8天 (有效问卷参与社会实践的总天数/有效问卷数) 。《关于广泛组织高等教育学生参加社会实践活动的意见》中的规定:“高等学校本科学生在校期间至少利用假期和课余时间参加两次社会实践活动, 其中文科学生总计不少于45天, 理、工、农、医科学生不少于30天, 专科学校学生不少于20天。研究生也应参加一定时间的社会实践活动”。10.8天与国家规定的时长相距甚远, 这表明我国大学生社会实践活动的参与时间短, 调查中时长在一个月以上的仅占8.14%。改革开放以来, 我国在政治、经济、文化等方面取得了突出成果, 高等教育也进入迅速发展阶段。我国的高教教育毛入学率在不断提高, 高等教育水平稳步上升, 但是社会各界, 尤其是家长、老师和学生对于学生的社会实践能力的重视程度不够, 有的企事业单位把大学生社会实践看做一种累赘, 这些都导致了实践活动参与实践时间短, 实效性不强的问题。

早在2005年2月由中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央共同下发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践》的意见明确指出“确保每一个大学生都能参加社会实践”, 也即大学生社会实践全员化。与此同时, 在笔者的走访调查中, 27.07%的学生表示很有必要并且积极参与, 有59.83%的学生表示愿意尝试并参与过, 另外有10.12%的学生表示渴望参加却苦于没有参与的途径, 甚至有2.98%的学生对参与大学生社会实践存在抵触心理。这样可以看出超过86%的学生参与过社会实践活动, 超过97%的学生表示愿意参加社会实践。可以看出大部分大学生对社会实践活动表现出了极大的热情和参与积极性。与此同时, 暴露出来的问题也不容小觑。这其中因为不清楚社会实践参与的途径而没有社会实践经验的大学生以及对社会实践活动持抵触心理的学生应该引起重视。那么就要求我们教育工作者能够为这10.12%的大学生们开辟更广阔的实践舞台, 提供更多的实践机会, 也要用适当的方式从心理、组织方式等方面去关心、了解对社会实践活动持抵触情绪的学生。引用问卷上的“我很羡慕那些能够参加社会实践的同学, 但是我不知道应该怎么样才能报名参加”, “父母从小就教育我要好好学习, 只要把课本知识学好就有出息, 不支持我参加任何形式的社会实践活动”, “社会实践根本就是优秀学生的摇篮, 一般都是班委、学生会的干部或者党员能够参加, 我们顶多就算个绿叶陪衬, 有时候连凑数的机会也没有”。参与面没有全面覆盖, 主要原因一个在于学生们了解参与社会实践活动信息的渠道不畅, 另一个在于大学生社会实践在某种程度上成为了学生党员、学生干部或者某些特权阶级的专利, 而小部分不愿意参加社会实践的学生一方面是家长或者学生个人不重视甚至是反对, 他们认为学生以学业为重, 不应该浪费实践和精力参与到社会实践活动中去;另一方面这部分同学认为社会实践没有实际效果, 往往是走形式, 追求宣传效益, 所以反感。可以看出, 其最为突出的问题是只把实践机会集中在一部分骨干学生身上, 忽视了最为广大普通学生的成长成才需要;表现在现状上就是重点轻面, 重个别小分队的实践, 忽视了广大普通同学的的实践愿望, 重短期效应、轻长期效应;表现在未来发展层面上是“精英实践”的育人作用不能满足社会对青年大学生人才质量的普遍要求。社会实践内容不够广泛, 实践面的狭窄也会影响社会实践的既定目标的实现。不充分调动学生的主动性, 社会实践的预期目的就很难达到。

二、缺乏“教育”内涵, 活动流于形式

我国开展的大学生社会实践, 很大程度上是单纯的以服务为主题, 层次整体较低, 服务内容与形式相对单一, 与大学生所学的专业理论知识紧密度不够, 主要集中于义务支教、打扫卫生、敬老院献爱心、法律法规宣讲、维修家电等传统偏重“服务”的项目上, 大学生作为高级知识分子所拥有的智力、文化优势得不到充分发挥, 实践活动的知识和科技含量不高。换而言之, 就是我国大学生在社会实践中所体现出来的“教育”内涵不足。在调查问卷的统计中, 选择“理论知识与实践内容相脱离”的比例达到64.45%, 也在一定程度上反映出实践活动项目的选择与前期准备的针对性不强, 也会影响学生参与社会实践的兴趣和热情。

大学生群体因为家庭背景、性格特点、专业特长等方面的不同, 对活动形式、内容、性质的选择也不尽相同。如果要学习教育专业的学生去调查水质污染, 要学习环境科学的学生去工业设计院所实习, 诸如此类专业不对口的实践活动, 肯定达不到很好的实际效果, 反而会挫伤了学生参与的积极性, 浪费了组织活动方的人力、物力、财力等, 给实践单位留下走过场、没失效的印象, 也会打击实践单位继续合作的积极性。在对有关实践单位的调查问卷中, 选择“实践内容与单位需求不一致”达到了21.34%。

三、设计不系统, 准备反思不足

实践活动前, 没有制定好相关的实践规划, 包括实践项目的确定、实践环节的实施, 以及与课本知识的关联度。一方面, 学校缺少专门的老师来指导学生开展社会实践活动, 另一方面活动开展之前也少有深入实践单位了解其所需, 有针对性的开展实践活动。有被访的学生表示在活动进行中, 得不到及时的指导帮助, 所以产生逃避甚至是倦怠的心理。在调查中有85.65%的学生表示“草草提交实践报告“, 有32.11%的学生有“抄袭实践报告”的经历, 甚至有12.14%的学生干脆“做假的实践证明”。如此敷衍了事, 也在一定程度上说明学校的监管不力。

真正意义上的社会实践包括实践前学校与实践单位接洽、共同制定活动实施方案、有针对性地招募和培训大学生并与学生就实践项目、实践环节、实践内容等方面达成一致意见。实践中及时与学生联系, 了解学生的实践进展情况, 发现问题给予指导与实践单位进行沟通, 及时调整实践方案。实践结束后积极讨论, 主动反思, 学生们为日后的学习、工作积累经验。实践结束后还不要忘了与实践单位进行反馈, 了解实践单位对本次实践活动的意见和建议, 与合适的实践单位建立长期合作关系, 更进一步指导大学生社会实践活动的开展。反思是服务学习过程中必不可少的重要环节, 它是联系“服务”与“学习”的桥梁, 是帮助学生将“服务经验”提升为“学习因素”的关键。实践单位得不到有效、有利的实践效果, 实践单位参与的积极性、继续合作的意愿也就不强。

虽然现在很多学校都按照国家的要求把社会实践活动纳入到教学实践当中, 把大学生社会实践活动纳入到学生学分中进行考察。但是由于执行力度不够, 缺乏一套科学、系统、完整的评价体系。这对于社会实践活动的总结、反思是存在一定弊端的。目前, 我国大学生社区志愿服务往往是提供服务的一方来主导、策划整个服务活动, 与被服务方缺乏有效的沟通与合作, 服务项目不能真正满足社区的实际需求, 或是仅仅为了完成上级单位布置的实践任务, 存在走过场、搞形式的情况, 导致社区积极性不高。尽管社会服务是一种无偿的、无私的奉献, 但并不是说对服务者不应该有任何回报。这种回报应该主要是对服务者服务社会、奉献爱心的肯定、尊重和精神激励。通过一些庆祝活动和各种荣誉奖励激励师生员工更多地参与社会实践, 这是社会实践活动得以持续开展的一个重要方面。

四、基金投入少, 制度不够完善

大学生进行社会实践活动面临着许多困难, 资金的匮乏和法制不完善是导致实践活动不能顺利进行的瓶颈。

据调研统计, 大部分学校负责人表示对社会实践活动的资金投入不足, 占调查学校的76.43%, 调查中发现49.63%的学校配备有专门的实践指导老师, 负责服务项目的确定、联系实践单位以及与学生沟通、指导实践活动开展, 还有76.11%的企事业单位表示, 合作的高校的实效性不强, 没有长期合作的意愿。这一是因为各级政府少有设立专项资金用于大学生社会实践, 学校用于社会实践活动项目的资金更有限, 在一定程度上也反映了上述部分学生参与机会少的问题。二是因为部分学校未形成长效机制, 实践活动呈现出季节性、自发性等特点, 一些实践活动流于形式, 甚至为了追求媒体效益而“做样子”, 三是因为学校教师资源有限, 一方面受高校评价教师标准的局限, 高校教师除了完成繁重的教学任务以外, 每年还要完成一定数量的科研任务, 结果导致一年都头都忙于应付。引用访谈中以为老师的原话:“教学科研任务这么重, 理论教学能够好就不错了, 哪里还有时间和经历研究和组织丰富多彩、形式不一的社会实践活动”。所以很多教师对社会实践缺乏热情, 要么社会实践教学形式单一, 敷衍了事;要么干脆找各种借口, 不开展社会实践活动。另一方面虽然每年各地政府否鼓励大专院校组织大学生社会实践, 可是具体措施却不多, 资金投入也十分有限, 常常是各高校和社会实践单位各自承担具体费用, 这就挫伤了各高校和接收单位的积极性。由于学校资金有限, 无法划分出专项资金来支持指导老师, 这样也在一定程度上导致了学校的实践资金只能专用于某些“重点实践服务项目”。问卷中关于“在进行社会实践的过程中你遇到的最大困难是”这个问题, 学生选择“经济困难”、“政策保障不到位”的分别占34.6%、37.9%。

当前我国还没有出台一部国家层面有关鼓励大学生参与社会实践的优惠政策和规范大学生社会实践活动的法律法规, 使得大学生们在社会实践中往往遇到类似自主创业、侵权维权等问题时显得孤独无助, 不知所措。

社会实践基地不够稳定。在调查中, 有32.14%的学校建立了至少一个长期的社会实践基地, 有12.33%的学校与至少五个以上的单位签订了长期合作的协议, 建立了固定的社会实践基地。有62.32%的企事业单位有与学校合作的意向, 其中一位民营企业的副总说:“现代社会更新换代很快, 企业也需要新鲜的血液。如果能与高校建立合作, 定期选拔符合我们需要的大学生来实习、工作, 我们是很乐意的”。可以看出, 社会实践基地的长期稳定、健康发展, 可以提高基地的育人效果。通常情况下, 分散的实践活动由于种种局限, 往往使有些具有重要意义的活动和项目得不到及时的推广和应用;有些活动和项目一时可以使校地双方保持着联系, 但是一旦项目完成, 校地双方之间的联系也相应减少甚至中断;基地的教育管理的非正规状态、校地双方有其是参加社会实践的指导教师由于种种原因对基地的现实的生产生活缺乏了解, 导致了基地建设的不稳定性。

总之, 没有合理的活动机制和科学的管理方式, 没有规范的具有实际可操作性的绩效评定机制, 没有完善的组织、检查、激励机制, 这些问题都可以导致大学生社会实践无法顺利高效进行。没有充足的专项资金投入和制度保障的大学生社会实践服务也难以获得长足的发展。大学生社会实践需要更多的保障体系和服务体系来保护他们自身的合法权益, 解除他们的后顾之忧。只有这样才会吸引更多的大学生投入到实践中来, 不断发展壮大大学生社会实践队伍。

摘要：我国大学生社会实践发展三十余年, 在一定程度上实现了让大学生们受教育、长才干、作贡献的目标。与此同时, 我国大学生社会实践也由于各种主客观原因, 存在一些不足。本文通过对学生、教师、实践单位三方面关于大学生社会实践的调查问卷的统计分析, 总结出我国大学生社会实践存在的参与时间短、参与范围不广, 缺乏“教育”内涵、活动流于形式, 设计不系统、准备反思不足, 基金投入少, 制度不够完善等问题及原因的分析。

暑期社会实践中的班主任 篇8

关键词：社会实践支教班主任技校生

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-00

2011年7月16日，武汉大学“为爱川行”暑期社会实践队来到四川省广元市宝轮镇，开始了为期一个月的四川核工业工程学校的支教生活。我们满怀青春的梦想，渴望用自己真挚的爱心，用自己年轻的生命去改变那些来自偏远山区孩子们的生命。也许短短一个月的支教生涯，并不能带给他们多少知识，但是我们希望能让他们多了解外面的世界，希望通过自己微薄的力量能给他们一个梦想，一份希望，一丝快乐。组建班集体以及班主任的工作在实现上述目标中起着举足轻重的作用，其中班主任也将会和学生有最密切和持久的接触，他的所作所为也注定会对学生产生最为深远的影响[3]。而我，非常幸运地成为了C1班的班主任，种种艰难、喜悦想与大家分享。

1 在欢乐轻松中建班

为了更好地为不同学习层次的学生有效授课，管理学生的日常生活，暑期支教队在坚持核工校管理模式不变的前提下，通过英语摸底考试将刚入学的的技校学生按成绩分成A、B、C三个层次，每个层次三个班，每个小班12人左右（在支教过程中，学生人数不断增长，到结束时每个小班20人左右）。这些学生主要来自云贵川等贫困地区，大多数初中毕业，少数上过高中。班主任与学生们的第一次见面对今后的支教效果至关重要，不仅要有足够的新意，能调动起学生的积极性，还要让他们看到我们有足够的信心管理好这个班级，且真正关心他们的需求。记得初见我的学生时，他们是那么羞涩，但是眼中又带着一种不羁与叛逆。我和两个副班主任首先欢快地唱着“真正高兴地见到你，满心欢喜地欢迎你……”来迎接学生们进入这个新的班级，让他们自由就坐。接着就开始教他们唱《欢迎歌》，他们学得很快，在歌声中我们慢慢熟悉起来。借机开始了简单的自我介绍，班干拍卖，然后定班名、班号和班歌，这个时候要善于发挥心理互补作用[1]，引导学生积极主动地说出自己的想法，最后确定了我们的班名是“零零七”，班号是“齐心协力，共创佳绩。零零七，加油！”，班歌是《我们都一样》。就这样，我们的班级顺利建立起来。

2 在游戏中交流了解

小小的游戏不仅促使每个学生动脑筋想办法，还要极力去和周围人沟通交流，爆发出自己的潜力。在轻松的氛围中让大家慢慢深入了解，成为不分彼此的好朋友，然后再抽空让大家谈谈对本次游戏的感受，就会有意想不到的收获。我们在班会课时间做过“猜拳”、“记名字”、“心有千千结”和“报数我第一”等游戏，其中“报数我第一”主要是分成两个团队进行报数比赛，输的一方每次受罚的都是队长，且惩罚会越来越重，这个游戏主要是想培养学生的团队精神和成为一个领导者的责任感。在游戏中，我们师生打成一片，也让他们渐渐领悟到小小游戏所蕴含的大大的道理。

3 在日常生活中沟通

鲍德列夫说：“一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受过这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他。”[2]。这就是班主任与普通授课教师最大的不同之处，所以我们除了在课堂上与学生交流沟通外，更应该渗透到日常生活中。由于师生原本彼此陌生，支教时间有限，我们设计了一项特别内容就是让学生们写日记，以此来快速增加我们的了解和交流，我们会很认真地批改他们的日记，有时评语写得比他们的内容还多，在评语中肯定他们的看法，或表扬他们今天的表现，或对他们的困惑进行正确的引导。我们也会争取和他们坐在一起吃饭，拉家常，谈心得；有时还会让他们来我们的办公室，寝室看看；或者我们去看看他们的寝室。有次我帮他们打扫教室，他们看到了就会自己跟着动手，而且以后都会打扫得很干净。我们在日常的学习生活中，通过日记，课下交流等方式让心靠得更近，将一种希望默默灌注到他们的心中。

4 在比赛中收获

为了丰富学生的课余生活，增加他们学习的乐趣，我们有计划地在课余时间内组织了多方面的趣味文娱活动，如班歌班号比赛，拍照比赛，篮球比赛，中文演讲比赛等。面对这一系列大型的活动，作为班主任首先要鼓励学生们积极参加，给他们足够的信心，讓大家都能产生心理投入[1]；比赛结束后不论结果如何都要耐心地对他们进行正确的引导，趁机帮助他们树立正确的价值观，增加自我认识。例如我们班在摄影比赛中获得了“最逼真奖”，这时我们就肯定了大家的表现，并希望他们再接再厉。在篮球赛中我们班不幸失利，我们就告诉他们要看到自己的劣势，认识到竞争的残酷，但也要看到我们很团结，很努力，只要继续加油，下次就可以做得更好。正确的引导可以让学生形成集体医生和班级荣誉感。

5 在上课时督导

短短30天让孩子们掌握的文化知识很有限，但是培养他们的求知欲望、开阔他们的视野，帮助他们养成良好的学习习惯是我们的追求。为此,班主任要明确强调课堂纪律，尽量抽空陪他们一起上课并督导。在上课督导的时候，我们是学生，也要遵守课堂纪律，认真听讲，有时还会像学生一样举手发言；但同时我们更是老师，要时刻关注学生的听课状况，比如他们的精神状态，注意力等，并且关注老师讲课的难易程度，学生的反馈情况等，课后不断与任课老师和学生沟通交流，提高授课效果。上课时的督导，不仅是对学生课堂表现的监督，更是与学生课堂上的交流，用自己的实际行动给学生树立榜样。

一个月的时间很短，我们只是匆匆相遇、相识和相知；但这一个月又很长，因为我们一起走过了太多的欣喜和感动。而这些欣喜和感动可能早已默默地改变了我们，使生命从此与众不同。看着他们脸上洋溢着自信的笑容，用轻快的步伐向前走去，我感受到他们长大了；谢谢孩子们，因为他们，我也长大了。面对这些青春期叛逆却可爱的的孩子，曾经那个同样迷茫叛逆的我，越来越深刻地意识到做一个优秀的班主任是多么不容易，他要有足够的耐心，信心，关心和新意。现在，我开始相信教师是太阳下最光荣的职业，开始相信当每个人都用自己的生命真诚奉献时，这个世界真的会变得很美好。

参考文献

[1] 许瑛国,王宝祥.班主任的心理素质.

[2] 〔苏联〕恩·伊·鲍德列夫.班主任.

[3] 林解成.试论班主任职业素质的优化结构与优化途径.

暑期社会实践问卷调查分析 篇9

大二转眼即逝，终于到了我们社会实践的时间，首先感想院里的老师能够我们一个去外地调研考察的任务，不仅丰富了我们的视野、体验了XXX的风土人情，同时让我们体验踏入社会的感受和学习问卷调查的基本技能，最重要的是本次的问卷调查不同于其他光靠体力的社会实践活动，它还需要较好的沟通能力，让我们探寻和不同人群沟通的技巧。

在外出调查的前一天，老师们辛苦地给我们讲述关于问卷调查的步骤、内容以及沟通技巧，我们小组被分配到医院，来调查门诊和住院患者，看着两页正反都是满满的门诊患者调查问卷，我们已经体会到这次任务还是有一定困难的，门诊患者本来就是流动性比较大的人群，要去问很多的问题无疑给我们设置了一到障碍，当然既然老师们给我们这么好锻炼机会，我们也不会辜负老师的厚望的。因此，在去XXXX的路途中，我们很早起来拿起问卷开始熟悉每个问题，同学之间也开始相互练习问答，能够看出同学们的热情高涨，满怀斗志。准备工作做得差不多的时候，我们也要下火车了，大部队浩浩荡荡的上了过来接我们的车，向旅馆进发。

简单的休整之后我们马上进入工作状态，我们的第一站是XXX医院，这是一个私营的医院，到了之后可以发现，医院的规模不是很大，门诊部和住院部是在一栋楼里面。我们简单了解情况之后，分成两个小组，我们小组负责门诊部分的调查，只有一个层的患者供我们调查，无意中增加了我们的难度。到了门诊才发现这里的患者并不是很多，我先来到了泌尿科询问患者，万事开头难，跟第一个患者沟通的时候比较紧张，问的问题比较快，而且也不是以一种唠嗑的方式去询问的，好在我慢慢调整状态，再加上更加熟悉问卷，接下来的还是比较流畅，当然在调查的过程中，拒绝的人占大多数，毕竟人家是来看病的，而且候诊的人也不多，担心自己会错过诊断。快到门诊的下班的时候，尽管我们一个个的问了所有的病人，也没有完成提前规定的任务，外力的阻碍是比较重要的原因，这里的患者确实不多，从而我们上楼去帮助其他同学完成住院病人的调查，住院病人明显比门诊患者要容易调查，毕竟他们有一定活动性的限制，而且调查内容也比门诊的要少，但同时也受一些外力的影响，这里的住院患者也不是很多，我们基本完成任务后返回住处。

下午的调查结束之后我们回到宾馆开始进餐，院里老师们很照顾我们，给我点了很多美味的菜肴，同时上了本地的好酒，让我们感受到浓郁的异域气息。饭后，我们开始出去散步，天是那么低并且晴朗，马路上的车也很少，周围的景色也很美，我们都乐在其中，享受着在这里的每一分钟。

惬意的时光总是过得很快，第二天的工作更加艰巨。我们来到了xxxx市的市医院，这里就气派很多了，同时患者也比肩接踵，我们准备好给患者的礼品，立刻分头开始工作，候诊大厅里已经坐满了患者，我上前一个一个地问着，这回语言确实成为了一个障碍，听不懂一些患者的说话，就没法和他们交谈，只好给他们看调查问卷，让他们自己填，不到一小时的时间已经做了六份了，当然被拒绝的次数还是占大多数的，但是自己做每份问卷的速度和质量都有所提高，接下来又去住院部进行调查，住院的病人都很配合，很快就做完了规定的份数，接下来的两天里又去了xxxx医院，同样也遇到了患者少的情况，好在患者的流量比较大，也比较顺利的完成了任务。

暑期实践社会调查报告 篇10

我在酷热中迎来了作为大学生的第一个暑期，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，我毅然踏上了社会实践的道路。亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。暑期社会实践对于我们大学生来说，是一件有着非同寻常意义的大事。而暑期社会实践应该采取何种方式进行一直是倍受所有老师和同学所关注的！对于老师来说，当然希望我们学生能通过暑期实践接触到一些大学里所接触不到的事物、学到无法通过课本来学习的社会知识；而作为学生来说，我们自然也不甘于暑期就无所事事地窝在家里，我们也希望通过暑假这个较为难得的机遇，来锻炼自己，完善自己，实现自我价值，以及自我价值的增值!暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段.它有助于当代大学生接触社会,了解社会.同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。

“万事开头难”这话一点儿也不假，今年的社会实践我是在三联家电牟平连锁店中完成的，这所公司旗下有一家电零售公司，是一家以经营电器及电子产品零售为主的企业。我在其中的主要职责是负责销售其代理出售的小家电。其中积累了很多销售技巧、专业知识与礼仪态度，提升了人际交往的能力。2012年7月15号, 我开始了我的社会实践。实践内容和我所学的计算机控制专业关系不大,但是从中可以了解更多的电子产品的相关信息以及一些销售经验。我在公司中担任的是家电的产品销售工作，我认为一个销售公司的销售人员是至关重要的。因为顾客首先会接触到的就是他的相对销售人员。每一个销售人员的专业知识与善意的微笑甚至只是为顾客引导指路，都是最基础的工作也是最难胜任的工作。要想成为一个合格的销售人员，我们必须做到以下几个方面：第一：需要了解任何小家电在公司中售前售中售后的优惠政策、注意事项与接待的方式方法与礼仪态度。第二：需要了小家电，也就是我需要负责销售的产品的性能与其专业的操作方法与内部结构和售后的相关服务。

首先,我更深地体会到了”态度决定一切”这句话的含义。我没做过一次电器促销，没能适应当时的工作环境,不讲究讲解技巧,最终得到销量低的结果.而看到周围的”老江湖”们将自家产品夸大优点,回避缺点,忽悠顾客,这种唯利是图,尔虞我诈却换来销售楷模的称号,顿时对现实社会失望和气愤。但是在几天的训练下，我似乎成熟了许多,能客观理性地看这个问题.第一,产品质量问题在于研发及生产部门而非销售环节,作为销售人员,应该提高业务水平,掌握销售技巧,从企业利益角度出发做好销售工作。第二,销售人员应该相信企业,真诚对待顾客,尽全力为顾客做好服务工作。有了积极的态度,我的工作就变得充实而快乐而不是以前那样偏激.当小朋友经过我的柜台时我会主动提醒他到服务台领取赠品；当老年人来选购时我会给他推荐质优价廉，使用操作简单，适合老年人使用的小家电，同时结合小家电功能介绍一些使用方法；当中年人来选购小家电时，我则帮他选一款功能相对较多的,使用方法符合其要求的产品，并耐心地教他操作。总之,我在销售的过程中尽量让顾客满意,把快乐传递给他们。

其次,我意识到和谐的工作环境和人际关系是工作顺利的保障。刚开始的时候我感到店里竞争激烈,尤其是在客流量小时,顾客进门就好比羊进了狼群的势力范围。由于我是新人,对环境还不熟悉,不敢冒进行事,只是观察周围情况并认真学习。我知道,各品牌都在进行多方面较量,惟有自信自强者才能胜出.我在遵守职业道德规范的同时还尽量帮助同事，每天早上我都提前到岗帮大家擦柜台。坚持了几天，我的努力得到了大家的认可，渐渐地也得到了大家的帮助。我想，我们之间既是竞争对手又是合作伙伴，既是不同品牌的代表又是同一家店的店员，只有互帮互助才能使彼此生意兴隆，全店的销售业绩也能更高。最重要的一点，就是我认识到自己性格上的一大缺点：不自信。刚到店里的前三天都是零销量，看着周围没什么文化的同事都精明能干，我很自卑，甚至怀疑多年来为教育付出的时间，经历，金钱是否值得。然而朋友的一席话让我茅塞顿开。我分析了失败的原因有以下三点：首先，销售不是我的强项，我也未经过专业培训，更没太多实际经验，而且社会阅历少，和各类人交流过程中把握不好对方心理。其次，我和那些在社会上打拼的人的差距也许就在于此：他们早经历了我今天才遇到的挫折和困难，相比之下，我还是不成熟。而且社会角色不同，生活压力不同，对自己的要求也不同。这份工作对于他们来说也许是一家人生活的保障，也许是还贷的需求，也许是子女教育的来源，而对我来说却是毕业之前提前适应社会。再次，我对产品不熟悉，无真机演示等这些客观因素都直接导致销量低。分析了原因之后，我便下定决心尽自己最大努力去弥补差距。我便上网查找本品牌企业概况以及营销技巧，平时在卖场虚心向同事请教，取长补短。而且时刻进行积极心理暗示，及时调整心态不急不躁。在短短两三四天里，我觉得自己像变了个人似的，自信多了，推销起来也如鱼得水一般。在接下来的几天里，我不断积累经验，销量稳步上升。我这时意识到，要永远坚定地相信自己，因为我还是有很多优点的，比如态度端正，做事认真负责。我在这份销售工作中积累了很多销售实战场上的销售技巧，这都是自己在无数的消费者的问题面前一点点摸索出来的。起初在公司销售小家电时，我对小家电的认识还停留在使用上，为了作好销售工作，我挤出时间去了解和喜欢小家电，明白了它各个元件的道理，现在已经能回答出顾客提出的各种小家电方面的常识了。在销售经验方面，小家电销售，比的就是耐心与合理的讲解，说其所用，也就是投其所好，需要在销售语言方面下功夫。比如我若在周末工作，我就会同顾客说，“您的运气真不错！赶上我们的促销二重奏：假期促销；周末促销，所以您都不用去别的地方看了，您在这买小家电肯定不会吃亏了，因为我们的价格都是这么透明了。

短短一个月的暑期实践让我从中学到了好多的东西,这些都是从书本中学不到的.在实践中我才体会到,原来自己知道的,懂得的东西真是太少太少了,正所谓是:书到用时方恨少啊!觉得自己其实就像是一张白纸.通过这次社会实践,我不但认识到自身的不足,也学到了一些东西,待人接物,为人处事等等.并且丰富了自己的知识面,拓宽了自己的视野,锻炼了自我,强化了自我.所以我们要想在这个社会立足,要想适应这个社会,我们必须不断的壮大自己,不断的努力,这样才不至于被这个竞争激烈的社会淘汰。今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用去自己的只是，做一个合格的大学生，将来做一名对社会有用的人。回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

201x年月日

资源环境学院

论大学生暑期社会实践效能的发挥 篇11

关键词大学生;社会实践;效能

中图分类号G64文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)112-0082-01

社会实践是高等教育中不可缺少的有机组成部分,是重要的教学形式,是高等教育的专业性要求,也是世界高等教育发展的共同趋势。暑期社会实践活动是高校培养实用型人才的重要途径之一。随着社会的不断推进,现代化的生产过程对人才的要求不仅要掌握大量的科学理论知识,还要有较强的动手能力和创新能力,具有科学的世界观、较强的政治素质与心理素质等,而这些方面仅仅依靠课堂教学是难以完成的。因此,高校要培养高素质的实用型人才,必须重视大学生暑期社会实践能力的培养,只有这样,才能切实发掘人才资源,进而推动社会经济的飞速发展。

1大学生暑期社会实践的重要性及其发展特点

大学生暑期社会实践的含义同马克思定义的社会实践来说较为狭义,是指高校的学生走出校园,在校园外更广阔的社会环境中获取并掌握新知识、认识社会、了解社会、服务社会,从而使其德、智、体等各方面得到全面、协调发展的一种教育形式。

作为学校教育教学的一种特殊形式,大学生暑期社会实践具有相对独立的特点,概括起来,主要有以下两种形式:一是认识型,主要形式是参观访问、调查研究。大学生要了解社会问题就必须走出校园,通过参观访问或采用调查研究的方法获取自己所需要的材料和信息。二是锻炼型,这样的社会实践形式主要侧重于动手能力的培养,主要形式是亲自参加社会实践劳动,如深入基层农村、社区、厂矿,进行实习或参与服务性质的工作,通过自身的真实经历,达到社会实践的目的。

近年来,在国家政策的指导下,我国大学生暑期社会实践活动蓬勃开展,取得了显著成效,暑期社会实践的育人作用日益明显。其主要特点表现为以下几个方面:

1.1在指导思想上,已由与教学工作割裂转变为教学工作的有机组成部分

大部分高校已经把暑期社会实践纳入了教学计划的实践环节,由各院系负责教学的领导落实。我校目前是由学校各级团组织负责组织实施利用寒暑期和节假日开展的“三下乡”、“四进社区”等实践活动。但这种社会实践形式明显较为狭隘,与中央16号文件的精神存在较大差异。

1.2活动的内容已经从单一型走向多元化和复合型

实践活动的模式已经从集中型、短期型走向社区化、阵地化和持久化。

1.3实践领域不断拓宽,实践活动本身凸现了专业化、知识化

暑期社会实践活动从以调查访问为主到以专业知识为依托开展科技文化服务,其范围、空间也由单位到社区、由城市到农村、由东部到西部、由发达地区到落后地区延伸。另一方面,实践活动已经济建设主战场为阵地,知识含量和科技含量不断提高,活动本身更加凸显其专业化、知识化。一是实践活动越来越多的承担科研任务或参与攻关项目、重大项目推广、新产品试制,为经济社会发展不断解决技术问题;二是在一些主要区域,依靠当地政府的推动力量,社会实践积极参与应用技术的开发推广,促进了当地新的经济增长点的形成和发展;三是大学生通过实践深入工矿企业和农村,参与企业的技术创新和改造,为企业发展献技献策。

1.4实践目的的多样化

随着大学生成材意识的日益增强和就业形势的严峻,他们根据自己的特点进行暑期社会实践的自觉性、积极性也日益提高。可以说绝少有学生在大学几年中从未参加过某种形式的暑期社会实践活动。他们参加暑期社会实践活动出于以下几种目的:

1)目的是提高专业技能。因为目前的暑期社会实践活动逐渐凸显出具有很强的专业性,所有大学生可以很好的利用这个机会不断提高自身的专业素养和专业知识。

2)目的是为就业作准备。如根据自身特点、就业意向和用人单位的要求,进行就业前的实习,这类形式的暑期社会实践大多数是个人自身联系和进行的,由于同就业相联系,学生往往在实践时非常认真。

3)增长知识,开阔视野。据彭兰的调查研究,学生本人对社会实践活动最大收获的认可居前三位的依次是:积累了社会经验;增加了社会阅历;锻炼和提高适应社会的能力。

2 现阶段我国大学生社会实践活动面临的问题

这些问题主要体现在学生本身、活动本身上。

2.1学生自身存在的问题

2.1.1大学生对暑期社会实践的实质认识不足、必要性重视不够

不少大学生认为,社会实践活动无非是走过场,是学校或上级部门的一项教学任务,不必认真去对待,简单的应付了事就可以了。实在找不到合适的,就到亲戚朋友所在的单位混一段时间,最后开一张假证明来应付学校的检查。更有甚者把社会实践看作是“游山玩水”的最佳时机,讲究吃住条件却不想干实事。在学校和就业的双重压力下,多数学生过分注重文化课的成绩,对社会实践活动热情不高,“调查报告交上去也没人看,拿到学分顺利毕业,找一份好工作才最重要。”的想法非常普遍。

2.1.2大学生参与暑期社会实践活动目的纷繁复杂,缺乏明确务实的目标

参与暑期社会实践本来的意义在于,通过暑期社会实践活动来了解社会,扩大自己的知识面,增强自己的社会责任感,竭尽所能为社会做贡献,调节自己的学习生活,在社会的大课堂里锻炼自己的能力。

然而在实际只却不是这样,一方面,部分高校把暑期社会实践纳入了学分评估体系,因此必须完成“任务”;另一方面,是为了将来就业打好基础,在校期间参加暑期社会实践活动的情况常常被用人单位看作是招聘的条件之一;最后是对于学生干部来说,在实践活动中频繁亮相,与老师和同学搞好关系是他们的目标,其一举一动为将来在校的发展增加筹码。虽然我们不能笼统的评价哪些目的是崇高的,哪些目的是平庸的,但大学生们自身的参与性存在目的的不明确性的问题、跟风、盲从的不在少数。

2.2活动本身存在的问题

2.2.1暑期社会实践只注重“精英”培养、点面结合不统一

大部分高校在暑期社会实践中多是以学生干部、学生党员、特长学生等为主开展“精英实践”,总把好的机会优先给他们。暑期社会实践活动只注重抓点、抓线,将主要精力投放在院、系的某几支社会实践小分队或某一类实践活动上,对面上大多数学生个体的实践活动则缺乏具体有效的指导实施措施,点上的实践活动做的声势浩大,面上的却少有声音,这样的情况不仅影响了社会实践的实际效果,而且使得当前的暑期社会实践活动得不到普通同学的广泛认可。

2.2.2社会实践活动规划设计笼统、活动内容单一、实施流于形式

当前的暑期社会实践活动设计规划笼统、活动形式缺乏创新,实践内容不够丰富,活动实施流于形式。仅仅是组织大学生到社区,到基层去散发一点传单资料,举行一两次志愿活动等等。这样的做法不可能发掘社会实践活动的有效教育功能,不可能赋予社会实践活动的凝聚力、吸引力,更不用说将社会实践活动同思想政治教育紧密结合了。有的院系虽然非常重视大学生社会实践活动,但却苦于策划不出同学们喜闻乐见的各类实践项目。

2.2.3社会实践活动与社会热点、学科专业、就业选择等结合不够

暑期社会实践活动未能与学生所学的专业相联系,未能体现学生专业的特点和知识结构,致使一些偏离本专业的工作缺乏具体的操作性。受条件所限,大学生们只能干一些简单的工作,学生们在活动总结时大多停留在感性认识上,对专业技能的帮助不大,反作用于课堂的收获不多,学未能致用。另外,实践活动未能与社会热点和就业选择结合起来。大学生们应该通过暑期社会实践活动来了解社会、关注社会,通过实践确定自己就业的兴趣和将来发展的方向,但实际情况不容乐观。

2.3 组织管理存在的问题

2.3.1暑期社会实践的保障机制不健全

这主要体现在政策、经费、指导教师三个方面。

1)在政策上,各级组织(包括高校、暑期社会实践接受单位以及社会各界)对暑期社会实践活动不够重视、不够支持、不能主动积极参与和配合社会实践活动的开展。

2)在资金上,大学生深入基层参加社会实践活动所需的交通、食宿等费用远远超过他们在校期间的消费水平,尽管学校每年都要划出一定的专项经费,但对与这个参加人数多、持续时间长、涉及面广的大学生社会实践来说仍然是杯水车薪。

3)在教师指导上,由于缺乏激励机制,很多指导教师缺乏积极性,教师的指导缺乏连续性和针对性。而学生们在制定社会实践计划、选择实践题目及在社会实践中遇到实际问题时,往往因缺乏专门的指导老师,无法及时疏导和解决,使实践效果欠佳。

2.3.2实践基地不稳定,缺乏长效机制

在暑期社会实践活动中缺乏相对稳定的校外实践基地,或实践基地少,大多数学生无法获得在基地实践的机会或选择余地小。实践地不稳定使得不利于监督、管理,不利于教师及时指导和解决学生在实践中出现的问题。

2.3.3考核和评价体系不健全

暑期社会实践作用和效果得不到充分展现,有很大一部分原因在于评价方法的单一老套,缺乏激励性。只注重前期发动,不注重后期总结,只管种不管收,虎头蛇尾;有的总结简单,只注重总结成绩,忽视对问题的查寻;有的评选粗化,只注重选出少量先进,忽视对大多数参加者的评价;有的只注重对先进的表彰奖励,忽视对其经验的推广。

3 提高大学生暑期社会实践效能的对策

要提高大学生暑期社会实践的效能,就要从当前大学生社会实践存在的问题入手,根据当前和未来经济社会发展形势,结合高校、大学生自身等的实际和发展要求,不断深化对大学生社会实践的认识,不断丰富、创新大学生社会实践内容、开展模式,不断完善、健全大学生社会实践的管理体系、运行机制。要坚持以就业为导向,注重长效机制建设,使新时期大学生社会实践创新工作更好地体现时代特色,更加符合我国经济社会、高等教育和大学生自身的发展要求,使大学生社会实践广泛、深入、持久地开展下去。

参考文献

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[2]陈曦.大学生社会实践教程[M].机械工业出版社,2006.

[3]团中央,教育部.关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见.2005.