大学生暑期社会实践小区恩格尔系数调查问卷

大学生暑期社会实践小区恩格尔系数调查问卷（通用11篇）

大学生暑期社会实践小区恩格尔系数调查问卷 篇1

XX社区恩格尔系数及幸福度的问卷调查

您好！

我们正在进行对于XX社区的恩格尔系数的问卷调查以了解本社区现今的发展，参加本次调查，可能占用您几分钟时间，此次问卷调查采取不记名方式，所填资料仅供参考，绝不公开。感谢您的参与！

您的个人信息：

年龄：1）20岁以下2）20岁-30岁3）31岁-45岁4）45岁以上

性别：1）男2）女

教育程度： 1）高中（含中专、职高等）及以下2）大专3）本科

4）研究生及以上

职业：1）管理2）行政3）市场4）技术5）服务6）其他

1、您的家庭总人数是____.2、您的家庭月收入约为____

A.900-1500B.1500-3500C.3500-5000D.5500-7500F.7500-9500G.9500-11500H.11500-13500G.13500-15500H.15500-17500I.17500以上

3、您家中每月支出中所占比重较多的是:(可多选)

A.食品B.医疗保健C.交通和通讯D.家庭设备用品及服务E.娱乐教育文化服务F.衣着G.杂项商品和服务.G.其他_____

4、您整个家庭平均每月用于食品的支出金额是____

A.400-600B.600-800C.800-1000D.1000-1200E.1200-1400F.1400-1700G.1700-2000H.2000-2300I.2300-2600J.2600-2800K.2800-3000L.3000以上

5、您整个家庭平均每月用于投资，社会保障等非消费性支出金额为____

A.600-900B.900-1200C.1200-1500D.1500-1800F.1800-2100G.2100-2400H.2400-2800I.2800-3200J.3200-3600K.3600-4000L.4000以上

6、您整个家庭平均每月的总支出金额为____

A.900-1500B.1500-2500C.2500-3500D.3500-4500F.4500-5500G.5500-6500H.6500-8500I.8500-10500J.10500-12500K.12500-14500L.14500以上

7、您家庭每月由于精神文化消费(包括各种文娱、体育、教育、科普以及精神文明建设活动等在内)占总支出的百分比

(1)受教育支出____

(2)书籍杂志，上网的消费____

(3)旅游,身体锻炼方面的支出____

(4)其他娱乐活动的消费____

8.您对的改革开放后深圳的发展有何感想（）

A.生活水平上有了质的飞跃，人民生活在小康水平之上

B.暴露了一些问题，需要好好改善

C.改革开放过程中有严重问题

D.其他

9.您认为物价上升对你的生活质量有影响吗

A.影响很大

B.有一定的影响

C.影响很小

D.没影响

10.您认为在社区建设中有什么地方需要改善的____

A.治安不好

B.文化活动少

C.超市不多，不便利

D.停车紧张；

F．其他

大学生暑期社会实践小区恩格尔系数调查问卷 篇2

本论文以调查问卷和访谈的形式, 对在校大学生、高校教师以及实践单位进行走访, 分析总结了主要的问题及原因。在校大学生涉及10所。985, 211类的湖南大学, 211类的湖南师范大学各发放150份;非985, 211类的一本招生院校湖南农业大学、湖南中医药大学, 二本A类的长沙学院、湖南商学院, 二本B类的衡阳师范学院、湖南财政经济学院六所学校各发放180份, 三本有湖南师范大学树达学院、湖南农业大学东方科技学院各发放200份。总计发放问卷1780份, 收回问卷1567份, 其中有效问卷1503份, 占问卷总数的84.44%。

访谈类包括高校教师和企事业单位。高校教师涉及了辅导员、相关任课教师以及团委负责人。实践单位分为国企、私企、党政机关、事业单位四类相关的负责人。

现将采集到的数据进行分类汇总, 利用Excel进行频数分析, 问题表现如下:

一、参与时间短, 参与范围不广

在调查中, 人均参与社会实践活动的天数为10.8天 (有效问卷参与社会实践的总天数/有效问卷数) 。《关于广泛组织高等教育学生参加社会实践活动的意见》中的规定:“高等学校本科学生在校期间至少利用假期和课余时间参加两次社会实践活动, 其中文科学生总计不少于45天, 理、工、农、医科学生不少于30天, 专科学校学生不少于20天。研究生也应参加一定时间的社会实践活动”。10.8天与国家规定的时长相距甚远, 这表明我国大学生社会实践活动的参与时间短, 调查中时长在一个月以上的仅占8.14%。改革开放以来, 我国在政治、经济、文化等方面取得了突出成果, 高等教育也进入迅速发展阶段。我国的高教教育毛入学率在不断提高, 高等教育水平稳步上升, 但是社会各界, 尤其是家长、老师和学生对于学生的社会实践能力的重视程度不够, 有的企事业单位把大学生社会实践看做一种累赘, 这些都导致了实践活动参与实践时间短, 实效性不强的问题。

早在2005年2月由中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央共同下发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践》的意见明确指出“确保每一个大学生都能参加社会实践”, 也即大学生社会实践全员化。与此同时, 在笔者的走访调查中, 27.07%的学生表示很有必要并且积极参与, 有59.83%的学生表示愿意尝试并参与过, 另外有10.12%的学生表示渴望参加却苦于没有参与的途径, 甚至有2.98%的学生对参与大学生社会实践存在抵触心理。这样可以看出超过86%的学生参与过社会实践活动, 超过97%的学生表示愿意参加社会实践。可以看出大部分大学生对社会实践活动表现出了极大的热情和参与积极性。与此同时, 暴露出来的问题也不容小觑。这其中因为不清楚社会实践参与的途径而没有社会实践经验的大学生以及对社会实践活动持抵触心理的学生应该引起重视。那么就要求我们教育工作者能够为这10.12%的大学生们开辟更广阔的实践舞台, 提供更多的实践机会, 也要用适当的方式从心理、组织方式等方面去关心、了解对社会实践活动持抵触情绪的学生。引用问卷上的“我很羡慕那些能够参加社会实践的同学, 但是我不知道应该怎么样才能报名参加”, “父母从小就教育我要好好学习, 只要把课本知识学好就有出息, 不支持我参加任何形式的社会实践活动”, “社会实践根本就是优秀学生的摇篮, 一般都是班委、学生会的干部或者党员能够参加, 我们顶多就算个绿叶陪衬, 有时候连凑数的机会也没有”。参与面没有全面覆盖, 主要原因一个在于学生们了解参与社会实践活动信息的渠道不畅, 另一个在于大学生社会实践在某种程度上成为了学生党员、学生干部或者某些特权阶级的专利, 而小部分不愿意参加社会实践的学生一方面是家长或者学生个人不重视甚至是反对, 他们认为学生以学业为重, 不应该浪费实践和精力参与到社会实践活动中去;另一方面这部分同学认为社会实践没有实际效果, 往往是走形式, 追求宣传效益, 所以反感。可以看出, 其最为突出的问题是只把实践机会集中在一部分骨干学生身上, 忽视了最为广大普通学生的成长成才需要;表现在现状上就是重点轻面, 重个别小分队的实践, 忽视了广大普通同学的的实践愿望, 重短期效应、轻长期效应;表现在未来发展层面上是“精英实践”的育人作用不能满足社会对青年大学生人才质量的普遍要求。社会实践内容不够广泛, 实践面的狭窄也会影响社会实践的既定目标的实现。不充分调动学生的主动性, 社会实践的预期目的就很难达到。

二、缺乏“教育”内涵, 活动流于形式

我国开展的大学生社会实践, 很大程度上是单纯的以服务为主题, 层次整体较低, 服务内容与形式相对单一, 与大学生所学的专业理论知识紧密度不够, 主要集中于义务支教、打扫卫生、敬老院献爱心、法律法规宣讲、维修家电等传统偏重“服务”的项目上, 大学生作为高级知识分子所拥有的智力、文化优势得不到充分发挥, 实践活动的知识和科技含量不高。换而言之, 就是我国大学生在社会实践中所体现出来的“教育”内涵不足。在调查问卷的统计中, 选择“理论知识与实践内容相脱离”的比例达到64.45%, 也在一定程度上反映出实践活动项目的选择与前期准备的针对性不强, 也会影响学生参与社会实践的兴趣和热情。

大学生群体因为家庭背景、性格特点、专业特长等方面的不同, 对活动形式、内容、性质的选择也不尽相同。如果要学习教育专业的学生去调查水质污染, 要学习环境科学的学生去工业设计院所实习, 诸如此类专业不对口的实践活动, 肯定达不到很好的实际效果, 反而会挫伤了学生参与的积极性, 浪费了组织活动方的人力、物力、财力等, 给实践单位留下走过场、没失效的印象, 也会打击实践单位继续合作的积极性。在对有关实践单位的调查问卷中, 选择“实践内容与单位需求不一致”达到了21.34%。

三、设计不系统, 准备反思不足

实践活动前, 没有制定好相关的实践规划, 包括实践项目的确定、实践环节的实施, 以及与课本知识的关联度。一方面, 学校缺少专门的老师来指导学生开展社会实践活动, 另一方面活动开展之前也少有深入实践单位了解其所需, 有针对性的开展实践活动。有被访的学生表示在活动进行中, 得不到及时的指导帮助, 所以产生逃避甚至是倦怠的心理。在调查中有85.65%的学生表示“草草提交实践报告“, 有32.11%的学生有“抄袭实践报告”的经历, 甚至有12.14%的学生干脆“做假的实践证明”。如此敷衍了事, 也在一定程度上说明学校的监管不力。

真正意义上的社会实践包括实践前学校与实践单位接洽、共同制定活动实施方案、有针对性地招募和培训大学生并与学生就实践项目、实践环节、实践内容等方面达成一致意见。实践中及时与学生联系, 了解学生的实践进展情况, 发现问题给予指导与实践单位进行沟通, 及时调整实践方案。实践结束后积极讨论, 主动反思, 学生们为日后的学习、工作积累经验。实践结束后还不要忘了与实践单位进行反馈, 了解实践单位对本次实践活动的意见和建议, 与合适的实践单位建立长期合作关系, 更进一步指导大学生社会实践活动的开展。反思是服务学习过程中必不可少的重要环节, 它是联系“服务”与“学习”的桥梁, 是帮助学生将“服务经验”提升为“学习因素”的关键。实践单位得不到有效、有利的实践效果, 实践单位参与的积极性、继续合作的意愿也就不强。

虽然现在很多学校都按照国家的要求把社会实践活动纳入到教学实践当中, 把大学生社会实践活动纳入到学生学分中进行考察。但是由于执行力度不够, 缺乏一套科学、系统、完整的评价体系。这对于社会实践活动的总结、反思是存在一定弊端的。目前, 我国大学生社区志愿服务往往是提供服务的一方来主导、策划整个服务活动, 与被服务方缺乏有效的沟通与合作, 服务项目不能真正满足社区的实际需求, 或是仅仅为了完成上级单位布置的实践任务, 存在走过场、搞形式的情况, 导致社区积极性不高。尽管社会服务是一种无偿的、无私的奉献, 但并不是说对服务者不应该有任何回报。这种回报应该主要是对服务者服务社会、奉献爱心的肯定、尊重和精神激励。通过一些庆祝活动和各种荣誉奖励激励师生员工更多地参与社会实践, 这是社会实践活动得以持续开展的一个重要方面。

四、基金投入少, 制度不够完善

大学生进行社会实践活动面临着许多困难, 资金的匮乏和法制不完善是导致实践活动不能顺利进行的瓶颈。

据调研统计, 大部分学校负责人表示对社会实践活动的资金投入不足, 占调查学校的76.43%, 调查中发现49.63%的学校配备有专门的实践指导老师, 负责服务项目的确定、联系实践单位以及与学生沟通、指导实践活动开展, 还有76.11%的企事业单位表示, 合作的高校的实效性不强, 没有长期合作的意愿。这一是因为各级政府少有设立专项资金用于大学生社会实践, 学校用于社会实践活动项目的资金更有限, 在一定程度上也反映了上述部分学生参与机会少的问题。二是因为部分学校未形成长效机制, 实践活动呈现出季节性、自发性等特点, 一些实践活动流于形式, 甚至为了追求媒体效益而“做样子”, 三是因为学校教师资源有限, 一方面受高校评价教师标准的局限, 高校教师除了完成繁重的教学任务以外, 每年还要完成一定数量的科研任务, 结果导致一年都头都忙于应付。引用访谈中以为老师的原话:“教学科研任务这么重, 理论教学能够好就不错了, 哪里还有时间和经历研究和组织丰富多彩、形式不一的社会实践活动”。所以很多教师对社会实践缺乏热情, 要么社会实践教学形式单一, 敷衍了事;要么干脆找各种借口, 不开展社会实践活动。另一方面虽然每年各地政府否鼓励大专院校组织大学生社会实践, 可是具体措施却不多, 资金投入也十分有限, 常常是各高校和社会实践单位各自承担具体费用, 这就挫伤了各高校和接收单位的积极性。由于学校资金有限, 无法划分出专项资金来支持指导老师, 这样也在一定程度上导致了学校的实践资金只能专用于某些“重点实践服务项目”。问卷中关于“在进行社会实践的过程中你遇到的最大困难是”这个问题, 学生选择“经济困难”、“政策保障不到位”的分别占34.6%、37.9%。

当前我国还没有出台一部国家层面有关鼓励大学生参与社会实践的优惠政策和规范大学生社会实践活动的法律法规, 使得大学生们在社会实践中往往遇到类似自主创业、侵权维权等问题时显得孤独无助, 不知所措。

社会实践基地不够稳定。在调查中, 有32.14%的学校建立了至少一个长期的社会实践基地, 有12.33%的学校与至少五个以上的单位签订了长期合作的协议, 建立了固定的社会实践基地。有62.32%的企事业单位有与学校合作的意向, 其中一位民营企业的副总说:“现代社会更新换代很快, 企业也需要新鲜的血液。如果能与高校建立合作, 定期选拔符合我们需要的大学生来实习、工作, 我们是很乐意的”。可以看出, 社会实践基地的长期稳定、健康发展, 可以提高基地的育人效果。通常情况下, 分散的实践活动由于种种局限, 往往使有些具有重要意义的活动和项目得不到及时的推广和应用;有些活动和项目一时可以使校地双方保持着联系, 但是一旦项目完成, 校地双方之间的联系也相应减少甚至中断;基地的教育管理的非正规状态、校地双方有其是参加社会实践的指导教师由于种种原因对基地的现实的生产生活缺乏了解, 导致了基地建设的不稳定性。

总之, 没有合理的活动机制和科学的管理方式, 没有规范的具有实际可操作性的绩效评定机制, 没有完善的组织、检查、激励机制, 这些问题都可以导致大学生社会实践无法顺利高效进行。没有充足的专项资金投入和制度保障的大学生社会实践服务也难以获得长足的发展。大学生社会实践需要更多的保障体系和服务体系来保护他们自身的合法权益, 解除他们的后顾之忧。只有这样才会吸引更多的大学生投入到实践中来, 不断发展壮大大学生社会实践队伍。

摘要：我国大学生社会实践发展三十余年, 在一定程度上实现了让大学生们受教育、长才干、作贡献的目标。与此同时, 我国大学生社会实践也由于各种主客观原因, 存在一些不足。本文通过对学生、教师、实践单位三方面关于大学生社会实践的调查问卷的统计分析, 总结出我国大学生社会实践存在的参与时间短、参与范围不广, 缺乏“教育”内涵、活动流于形式, 设计不系统、准备反思不足, 基金投入少, 制度不够完善等问题及原因的分析。

大学生暑期社会实践小区恩格尔系数调查问卷 篇3

实践内容：中国农村教育在实现基本普及后，仍面临着新的政策，经济环境与 城市差距大等问题。农村教育的推进仍然困难重重，对此，我们小组 以遂宁市xx镇中心小学为个例对中国农村教育进行调查。我们以问 卷调查的方式，对当地学校的老师，学生，家长进行走访调查。希望 能进一步了解这种现状，并对农村教育的改善提供有益的建议。

实践地点：xx县xx镇中心小学

实践时间：准备阶段：制定调查计划，调查内容及问卷设计等

调查阶段：发放问卷，问卷填写

总结 成文阶段：资料汇总统计，数据处理，撰写调查报告，总结等

实践目标：

1、对中国农村教育有进一步了解，并做初步分析。

2、对当地的老师，学生，家长的想法和认识做进一步了解。

3、通过调查，希望能对中国农村教育改善提出有用的建议。

实践意义：

十八大报告指出，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提供师德水平和也未能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教育优先发展不仅是教育领域发展改革方面的重大问题，和我们的学习生活 息息相关，能为以后的发展做铺垫，而且是涉及中国特色社会主义道路的重大理论和实践创新问题。在党 和国家工作全局中，必须进一步凝聚优先发展教育的共识，始终把教 育摆在优先发展的战略地位。这是中国特色社会主义发展道路的必然 要求，是中国特色社会主义理论和实践的伟大创新。教育是中华民族

最根本的事业。教育兴，则民族兴;教育强，则国家强。在党和国家工作全局中，必须进一步凝聚优先发展教育的共识，始终把教育摆在

优先发展的战略地位。这是中国特色社会主义发展道路的必然要求，是中国特色社会主义理论和实践的伟大创新。通过实践调查，我们能 对中国农村教育的现状有更深入的了解。进而响应十八大号召，积极 为农村教育提一些有意义的意见。让我们大学生也为中国教育出一份 力，为建设中国特色社会主义努力。

实践方法：问卷调查法(见附表1)

问卷填写及回收情况：xx镇中心小学附近居民想对集中，我们共制作了150 份问卷，分别发放给学校老师，学生及周边居民中的学生家长。共回 收140份，大家都是认真如实的填写。

数据分析：

1、大多数学生，老师及家长对学校条件设施及环境不是很满意。

2、近一半的学生、家长认为老师的教学水平一般。

3、学校的管理程度一般，不够严谨完善。

4、有百分之三十七的学生是留守学生。

5、仍然有一小部分学生付不起学杂费，或是买不起书籍。

6、学校课程设计不合理，学生无法做到全面发展，大多数学生对课程的设计不满意

实践结果：

1、农村学校的基础设备，教学环境仍然面临着大问题。学校的设施

建设不能满足老师的教学要求，也无法使学生得到像城里孩子那 样完善的教学。

2、农村学校的师资力量匮乏，百分之八十的老师的学历都在大专水平。很多年轻优秀的老师选择到城市里任教，而留守在乡村的都 是些年纪较大的教师。他们缺乏创新意识，不能更好的用全新的 科学的管理方式来管理学生。

3、农村学校的课程设计很是不合理，由于学校设备跟不上。像音乐，美术等课程学校无法展开。学生在学校就只能学到科学文化只是，在体美劳等方面得不到较好的教学。

4、由于农村经济环境的影响，即使现在已经不用交学费。但是，仍 然有一小部分学生家里无力承担其他的一些学杂费，买不了课外书。

5、接近一半的学生是留守儿童，他们无法经常和父母家人聚在一起，这些孩子需要老师。学校更多的关怀。但是，条件有限，这些孩子的待遇还有待提高。

6、由于文化水平受限，或是保守思想。一些学生家长认为教孩子只

是老师的事，缺少与老师，学校的沟通。使得家长不了解学生在学校的情况，老师也不了解学生在家里的状况。学校与家长间的桥梁没有搭建好，出现这种不和谐的尴尬局面。

建议：

1、加大农村教育资源的分配。

政府应该加大对农村教育资源的分配，对农村教育引起重视，加大资 金的投入。为农村教育提供更多土地资源及其他设备，为学生的学习

创造好的环境。地方政府可以提倡鼓励一些企业单位，对当地一些贫 困学校进行赞助。

2、政府应该提到农村教师的待遇，吸引优秀教师到农村任教。

很多教师选择城市工作，就是觉得那里待遇更好。农村教师待遇和城 市教师待遇差别很大，需要加大城乡教师的交流，给农村的教学注入

新鲜血液。政府也可以鼓励大学生到农村支教，为农村教师学习深造 提供更多机会。

3、应重视农村贫困学生。

农村很多家庭都是在为生存奔波，并不能很好的重视孩子的教育问题。对这种情况，政府应该注意调查了解哪些学生家境困难，并对其做更 多关怀。

实践总结与体会

：这次实践活动，我们小组成员都收获颇多。从我们自身讲，深

b、数量上提上去了，但是教学质量仍然没有提高，甚至还在下滑

c、仍然有很多人辍学，学习氛围不浓

d、其他

11、请问您是留守学生吗?()(不是学生的不用填写此项)

a、是 b、不是

12、请问您觉得学生家庭能支付起现在的学杂费吗?()

a、费用贵，承担很有压力

b、在承受范围内

c、毫无压力

13、请问您认为农村学校与城市学校差距的最大原因是?()

a、师资力量 b、学校设备 c、学校管理制度

e、其他()(请填写具体内容)

14、请问您觉得农村优秀教师流失的主要原因是?()

a、教学任务繁重 b、待遇不好 c、环境简陋 d、学校制度不好

15、请问您认为要改善农村教育现状应该从哪方面着手?()

a、加大对农村教育的经费投入，改善学校面貌

b、政府加大对农村教育的督办

c、改善教师待遇，提高教师水平

d、改善农村经济，加强家长让孩子接受教育的意识

e、关注贫困学生和留守儿童

f、其他()(请填写具体内容)

d、家长重视程度 2018大学生前台暑期社会实践报告

暑期，经过朋友介绍，我来到本地中国邮政局进行实践学习。以下是我的实践心得体会。

在邮局实践的半个多月期间，我学到了许多在课堂上学不到的东西，拓宽了知识面，也学到了很多的社会实践经验，受益匪浅。同时也对中国邮政这个百年国企有了自己的认识和看法。

原本以为邮政局是一个很简单的单位，只是在前台办理一些储蓄业务，但真正融入到这个单位当中，你会发现它是很复杂的。主要包括一下几个部门：营业前台、邮政通信营业厅、储蓄前台、计划财务科、函件局、报刊局、集邮公司和速递物流公司。

在这二十多天中，我主要实践部门是在营业前台、函件、报刊局这三个部门。

函件是中国邮政的基础也是核心业务，直接关系到整个邮政事业的持续健康发展。我的工作就是把送来的信件，报刊，快递按地区分配好并加以记录，再把信息输入到计算机中。这些工作是枯燥无味的，但必须得细心，如果记错了地址那会带来很大的麻烦。所以，在发信件之前，我们都会核对很多遍。

在营业前台的实践工作中，我认为还是蛮有趣的。在此，我学会了什么叫做服务，比如在语言表达上和肢体表达上。当有用户走进营业厅离柜台一米时，要立刻起立并面带微笑说：“您好!请问您办什么业务?”在办理业务过程中，有一些语言是不能说的，像“为什么”、“什么事”、“快点，后面还有好多人等着呢”，也不可以态度冷谈，对用户不理不睬。如果用户要办理非本台业务时，要说“对不起，请您到xx号柜台办理。”而不能说“这不能办”或“该找谁找谁去”等等一系列的话。

我们当地支局虽然不能像市区一些大邮局那样投入大量资金改善环境，但我们可以利用一切可利用的资源使自身更加完善。没有专用的提示牌，可以自己动手制作，没有专门得保洁人员，我们可以早到十分钟来打扫，顾客搬动费力的邮件我们可以提供帮助。点点滴滴，其实都是为了能让顾客在一个干净整洁舒适的环境下办理业务，更好的为顾客服务，“用户是亲人”不是挂在嘴边的一句话，而是放在心里的一份真情。我想这些服务之道，对我在以后的学习工作中会带来很大的帮助。

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5.XX关爱老年人暑 期社会实践报告

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8.暑期食品药品安全宣传社会 实践报告

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11.XX暑期三下乡社会 实践心得1500字

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19.XX暑期关于公司 文员实践报告范文

20.暑期打工社会实践 报告1000字范文

暑期社会实践活动调查问卷 篇4

本调查问卷主要对社区作关于社区近年来的经济发展方面所取得的成就以及不足，探讨在未来的发展规划。同时对社区居民做幸福指数的调查，居民对社区工作的满意程度.对社区领导及工作人员方面的调查问题：

1.社区近两年内在经济发展方面所取得的成就，并就一例最具代表

性的成就具体谈谈。

2.社区近两年内在经济发展方面所存在的不足，并就一例最典型的不足具体谈谈。

3.端午节快到了，社区方面有没有为社区居民准备一些活动，比如组织居民进行包粽子大赛或者社区方面对居民做一些有关端午节节日传统的各地一些习俗介绍，为平困家庭、孤寡老人送去端午节的礼品等等（以前举办过的也行）。

4.介绍社区在未来几年内的一些发展蓝图。

5.社区在丰富居民娱乐生活方面有没有做出什么贡献？

6.具体谈谈社区基础公共设施，这一系列的基础设施至今是不是健全？

7.对于社区内的低保户困难户，社区方面有没有相应的扶助政策？

8.在处理社区居民间的矛盾纠纷及居民家庭内部矛盾纠纷方面的工作做得如何？

9.社区内部环境如何，是否为居民提供一个和谐、清洁的生活环境？

10.在保卫社区安定和谐方面的工作是否做好？

江苏大学暑期社会实践活动调查---社区情况调查 对社区居民的调查问题：

1.您对社区工作人员的整体工作态度及工作效率是否满意

A很满意B一般C不满意

2.您对社区卫生工作、安保工作是否满意？

A很满意B一般C不满意

3.您觉得社区在平时准备的娱乐活动是否丰富？

A很丰富B一般C不丰富

4.您知道社区对贫困户户是否有相应的扶助政策？

A有B不了解C没有

5.社区是否做过一些安全知识宣讲和紧急情况逃生演练？

A有B不了解C没有

6.社区是否在社区组织过相关体检工作？

A有B不了解C没有

7端午节即将来临，针对这样的传统节日，您希望社区能办一些什么样的活动来让大家过一个热闹的端午节。

8.作为社区的一份子，您觉得社区建设是否有不足的地方，希望能进行怎样的改进？

08测控暑期社会实践调查问卷 篇5

关于农村大学生及其家庭若干问题的调查问卷

亲爱的朋友：

您好！

我们是安徽大学大二的学生，来到您家想了解一些关于农村大学生以及其他问题的情况，这将有利于你们更好的理解大学生以及国家的一些助学政策，希望你在百忙中抽出一点时间支持我们，非常感谢！被调查者：

姓名（可不填）：_______________________性别：__________________

所在家庭住址（可不填）：___________________________________________

所在学校、院系：__________________________________________________

1.你的家庭经济情况:

A.富裕B.一般C.困难D.特别困难

2.是否获得助学金或者奖学金？

A.校助学金B.校奖学金

C.国家助学金D.国家励志奖学金

E.其他_________________________________________________________________

3.您家里主要有什么家用电器？（可多选）

（1）洗衣机（2）电冰箱（3）电饭锅（4）电视机

（5）空调（6）电风扇（7）电磁炉（6）微波炉

（7）电脑（8）DVD或VCD（9）其他____________________

4.您家庭主要收入来源是什么？

A．农活B.上班C.打工D.工厂务工E.机关工资收入F经商做生意 H.其他

5.你在学校有电脑吗？是台式还是笔记本？你都用它来干什么？

__________________________________________________

6.您家庭是否了解政府是如何支持学校的？

A.很了解B.基本了解

C.知道但不太了解D.一点都不了解

7.你认为国家助学金应该以什么样的方式发给学生？

A.直接发放给学生B.抵充学杂费后给学生

C.对欠学费的学生等其交齐后补发D.拖欠学费者一律不给补助

8.你觉得政府对大学生资助的政策怎么样？

A.很好B.很有实用C.比较有用D.不好

9.你认为目前农民负担状况是：

A.比较重B.一般C.比较轻D.没有负担

安徽大学08测控

关注社会——关心学子

10.你认为国家是否应该加大对大学的资金投入？

A.应该加大对学生的支持B.现在的状况已经很好了

C.完全没必要D.其他：

11.您认为国家应在哪些方面给予农村大学生更多照顾呢？

A.减免学杂费B.提供更多平等机会

C.在家乡提供更多发展平台D.其他_____________________

12.你认为学校对助学金等的发放是否合理？

A非常合理B比较合理C一般吧D不合理

13.您希望您的孩子毕业后做什么呢？

A.留外地工作B.回家乡工作C.考研D．让还自己决定

14.您们当地女生上大学的多吗？

A.还好，能上就上B.不多，高中毕业多数外出打工

C.比较少，女生一般上大学没什么用D.不清楚

15.您当地的大学生多吗？毕业后多数做什么呢？

A.较多，留县工作B.较多，外出工作C.不多，外出工作

D.其他________________________________________________________________________

16.您的孩子上大学的经济来源有哪些？

A.全部来自家庭B.资助（亲朋好友）C.自己勤工俭学

D.其他________________________________________________________________________

17.您家主要最大消费在哪些方面？

A.供孩子念书B.日常生活C.盖房子及购置设备

D.其他____________________________________________________________________

18.您的孩子主要用钱在哪些方面呢？

A.念书B.日常生活C.买好以服装饰品等

D.其他_________________________________________________________________________

19.您家孩子一个月消费额大体为多少元？

A.300元以下B.300-500元C.500-1000 元D.1000元以上

20.您的孩子在外求学或工作与家里联系多吗？

A.很频繁的B.还好C.不多D.很少联系

21.你是否已经有了明确的大学目标？

A.很明确B.有，但还不明确C.目前没有D.不清楚

22.你是否希望您的孩子以后在城市里生活呢？

A.希望，可以不用种田B.希望，可以有好的工作、生活

C.不希望，城市生活污染重环境不好D.不希望，城市生活消费太高,离家远 E．其他___________________________________________________

23.您当地群众如何看待当代大学生的？

A.太多了，竞争太大，工资和农民工差不多

B．尽管多，但是至少有知识，能找到比较体面的工作

C．能为家庭社会做贡献，是国家的希望

D.其他____________________________________________________

非常感谢您的大力支持，祝您家的生活越来越好，合家幸福，心想事成！!

大学生暑期社会实践小区恩格尔系数调查问卷 篇6

2016年6月27日，一个和风送暖鸟语花香的日子，我们公事101班的全体学生在老师的带领下乘车来到xx省xx自治州西部的惠水县做一次关于“xx省社区社会组织发展情况”的问卷调查。事实证明，这是一次愉快的社会实践，是一次将会令我终身难忘的出游经历。

说起来，这也并非是第一次去做此类的社会实践，早在大

一、大二的暑期我们就已经圆满完成过两次这样的活动，因此，这一回我们的惠水之行，同学们各个早已是轻车熟路，没有了前两年的焦虑不安，个个都心平气和地来到目的地，以正确的姿势拿着调查问卷，以亲切富有磁性的声音询问各类受访者，同时使出我们贵大学子特有的杀手锏---甜美的微笑，让你不忍拒绝！嘿，别说，还真有那么一点专业调查员的感觉呢。我和班上的杨同学和曾同学是一个小组，我们齐心协力历经挫折最后终于如期完成了各自的20份问卷。此时，我忍不住要赞扬一下我的这两位优秀的搭档。杨同学，是一位十分善解人意的好学生，他知道一位路人如果接受我们的采访，即填写我们的调查问卷时，由于问卷的柔软性，人家站在路上拿在手里填起来必定不会方便，所以他就事先准备好一块厚底板，又用夹子将问卷固定在底板上，这样一来，受访者填写起来就很方便很舒适了。对此，我对杨同学真是感到由衷的赞赏：一个男孩子，居然能替他人细心着想到这地步，实在让人佩服。而我另外一位搭档曾同学，也是同样的有思想有涵养。他告诉我们：我们出来做调查，是代表着贵大而来，因此我们必须要有良好健康积极的精神风貌。这不仅要体现在我们的行为举止上面，还要体现在我们得体的穿着和装备上。他路上叮嘱我们要随时注意自己的形象，要干净整洁，落落大方，不论遇到什么身份的受访者都要优雅自然不卑不亢，在尊重他人的同时也要赢得他人的尊重，要时刻记住自己来自贵大，要给咱们的学校争光！

我很庆幸有这两位明事理又做事认真的同学一路指导，他们教会我许多宝贵的社会经验。

大学生暑期社会实践小区恩格尔系数调查问卷 篇7

第一部分：父母及监护人

（如父母现正在外地务工，则由现在监护人代为回答）

1、您的性别是（）

A、男4B、女82、您家有几个人外出务工（）

A、1人6B、2人6C、3人D、3人以上

3、您外出务工的地方在（）

A、本市内县乡6B、本省内但不在本市5C、临近本省各省市地区1D、其他

4、您外出务工隔多久回一次家（）

A、仅春节才回家1B、逢年过节回家5C、农忙时回家（春耕与秋收）6

D、两三年回家一次0E、其他（请填出）

5、您们逢年过节回家吗（）

A、仅春节回B、不回C、示情况而定126、当您们子女即将面临升学考试，你们还会外出务工吗（）

A、会的8B不会3C、当子女即将高考时不会17、您外出务工后是否关心子女的学习（）

A、是的，很关心1B是的，不过不是太关心5C、没有关心过，全靠自觉68、您外出务工后是否关心子女的生活（）

A、是的，很关心1B是的，不过不是太关心5C、没有关心过6 第二部分：留乡子女生存状况

（一）受监护状况（由目前监护人回答）

1、父母外出务工后，由谁来监护你们的子女（）

A、子女的祖父母6B、子女自我监护4C、子女叔伯1D、子女舅姑1E、其他

2、作为监护人，你对监护孩子有何看法（）

A、很高兴照顾留守子女，照看孩子感到较为吃力6B、不乐意但没办法1

C、无所谓只要父母给钱53、作为监护人，你与孩子的沟通情况如何（）

A、很少与孩子谈心7B、从不与孩子谈心2C、经常以身作则教育孩子34、作为监护人，你对孩子的教育态度怎样（）

A、只照顾生活，别的不管6B、对孩子父母有所交待就行3C、靠孩子自律3

（二）情感现状

1、当你们的父母外出务工后，你们感觉怎样（）

A、看到别的小孩和父母在一起感到难受3B、孤单无助，感到被遗弃2

C、胆小自卑，觉得自己不如别人4D、有很多零花钱，很高兴0

E、有很多零花钱，但不高兴3F、没有父母在身边严厉管束，自由多了02、每当你与从外地打工回来的父亲或母亲相处时，你感到（）

A、生疏冷漠、交流困难5B、格外亲热2C、没有什么特别的4 D3、父母没在家时，你宣泄烦恼的方式是（）

A、憋在心里不说，写日记5B、和同学或朋友说4C、向除父母之外最亲的人诉说

（三）学习现状

1、父母外出务工对你们的学习有何影响（）

A、父母不在家，学习无动力3B、没什么影响，学习靠自己2

C、没人管束，自律性差6D、学习成绩没以前好E、其他

2、父母外出务工后，在没有父母严厉管束的情况下，你的学习动力是什么（）

A、喜欢学习而学习1B、为父母而学习8C、为了将来而学习2

D、为了感情需要而学习1E、其他

3、你喜欢读书吗（）

A、喜欢读书1B、不喜欢读书114、你在学校的成绩如何（）

A、优良2B、中等或中等偏下水平8C、很差25、你在上学时表现如何（）

A、表现很好5B、有过迟到7C、有过逃学行为2D、经常迟到或者逃学

（四）生活现状

1、你平时在家会帮助家里承担一定的劳动吗（）

A、会12B、不会

若会，你主要从事哪些劳动（）

A、做饭B、照看弟妹C、打扫卫生、整理房间D、洗碗、洗菜E、洗衣服F2、你现在的愿望是（）

A、爸爸妈妈都在家5B、跟着爸妈去城里读书4C、父母至少有一个在家33、父母外出务工后，你们平时放学后做些什么（）

A、干农活4B、学习1C、看电视2D、和伙伴玩耍5E、其他

4、你是否希望父母外出打工（）

A、希望2B、不希望10

①若希望父母外出打工，你的理由是②若不希望父母外出打工，你的理由是

再次感谢您的支持与配合，祝您身体健康，阖家幸福！

沈阳工程学院

大学生暑期社会实践小区恩格尔系数调查问卷 篇8

继昨日在江苏师范大学和徐州市第三中学展开校园犯罪调查与预防系列活动后，7月23日早九点，力建学院校园犯罪调查与预防暑期实践团队又在矿大校园内部展开了问卷调查活动。

轻车熟路的兵分两路，队员们便分别前往图书馆、公教区等人口较为密集的所在，不同昨日，大家在矿大极为熟悉，工作与之前在其他学校相比便要轻松了许多。每位队员都手捧着厚厚一沓问卷，不知疲倦的奔走在人群之中，一遍一遍的为大家解说，收回一份又一份的小小成功。一中午的.时间很快过去，看着这完成的数百份调查问卷，身体的疲惫仿佛瞬间消失，大家似乎都从对方的眼中看到了满满的成就感，剩下的只有自豪与喜悦。

虽然还有汇总、统计等诸多工作等待着他们，但是效率的逐步提升令大家信心满满，还有什么比丰收自己劳动成果更让人喜悦的事情呢。相信他们一定会在在艰难苦累中收获喜悦，在团结合作中绽放友谊，在每一步里成长自我。

暑期支教调查问卷 篇9

非常感谢您能抽出时间回答下面的问卷。此问卷不涉及个人隐私，结果将用于毛概论文。希望您如实填写，感谢您的配合！

学校：UESTC

院系：微电子

你是否参加过支教（否）（是|否）

你是否接受过支教(否）(是|否)

第1题：你对大学生暑期支教持什么样的态度？[单选题]（a）

A 赞成B 不赞成C 无所谓 第2题：你觉得大学生暑期支教最大的好处？[单选题](b)

A 给当地的孩子带去新鲜的知识，开拓他们的视野，授予他们学习的欲望

B 给当地的老师带去一些不同的教学理念

C 对大学生自己来说，锻炼吃苦耐劳的精神，严谨的教学态度，团队合作精神和综合素质

第3题：你觉得大学生暑期支教有哪些弊端？[多选题](abc)

A 支教时间过短，给学生带去的东西印象不够深刻

B 在支教离开后，老师无法提供一些我们的教学方式，会引起师生关系的变化

C 支教过程中，当地学生对前来支教的志愿者老师形成一种过分的依赖，分别时候都变现得难舍难分

D 锻炼大学生意志，但或许没有对山区学生带来帮助

E 考虑到当地的接纳能力，给当地造成很大影响

F 功利性强，服务性弱的伪志愿者只是陪孩子们玩一会儿，过来的时候花点钱买点东西给孩子们，走的时候再拉着孩子们拍几张照这样所谓的支教对孩子们心灵的影响更大

第4题：你觉得让大山里的孩子见识到外面的世界好吗？[单选题](a)

A 好，这让孩子们拓宽了视野，并给他们一种奋斗的目标

B 不好，打破了和谐的气氛，让孩子们产生浮躁和抱怨情绪

C 不好说



第5题：你觉得给当地的老师带去一些新颖的教学理念好吗？[单选题](c)

A 好，更灵活的、新式的教学理念更能拓展孩子们的创新精神

B 不好，新式的教学理念不一定适合当地的教学情况，很可能产生相反的效果

C 不好说

第6题：你认为支教应该教授什么课程？[多选题](b)

A 与平时上课内容相近的语文，数学，英语等基础课程

B 自然科学，如天文，地理等

C 小实验

D 艺术类课程

E其他（）

第7题：你觉得支教到底是我们给孩子们带去的东西多还是大学生从支教中受益多？[单选题](a)

A 前者，我们给孩子带去新颖的教学知识和理念，并带他们度过了欢快的时光

B 后者，生长在城市的我们，处处父母照顾着，支教让我们学会了独立，和很多的社会和生活经验

C 两者兼备，我们既给孩子们带去的了学习的欲望，自己的能力也得到了锻炼

第8题：当前毕业大学生只有少部分愿意去支教，您觉得原因是什么？ [多选题](e)

A 当地环境艰苦,不适应当地的生活习惯

B 经费太少，日常生活难以维持

C 与学生不能很好地沟通，教学很不愉快

D 当地很少关心，得不到外部支持

E 在那里不能更好的提高自己，施展才华

F 个人认为支教的效果很小，没有动力教书

G 家里人的强烈反对

第9题：你认为暑期支教应该持续多长时间？[单选题](c)

A 一周B 半个月

C 一个月

D 陪伴孩子度过整个暑期

第10题：如果以后你有机会，会参加支教活动吗？[单选题](a)

A 会

B不会

C 不好说

第11题：你觉得大学生暑期社会实践什么方式比较好？[单选题](c)

A 支教

B 社会调研

C 打工或兼职

D 实习

E 其他()

暑假将去山东聊城支教，对于支教有其他的意见可以写在下面，有什么话想对孩子们说也可以写下来，我们将会把你的寄语带给哪里的孩子。

惠民小区自助烤肉店调查问卷 篇10

同学，您好！

我是四川农业大学经济管理学院大三的学生，目前我们正在上市场调查与预测这门课程，我们的课程报告是写一份关于惠民小区自助烤肉店的调查报告。目前惠民小区自助烤肉店生意火爆，希望能从您这里得到有关这方面的信息。谢谢！

所属院专业年级

你的性别 男

1、你本人喜欢吃自助烤肉吗？

喜欢不喜欢一般

2、你喜欢在什么季节吃自助烤肉？

无所谓春夏秋冬

3、请问你在什么情况下会选择区吃自助烤肉？

节日庆贺朋友聚餐朋友推介生日会情侣约会

休闲消费（想去就去）其他

4、你平时多久去吃一次自助烤肉？

一周两次每周一次两周一次一个月一次更久

5、你认为目前惠民小区自助烤肉店火爆的最主要的原因是？

味道好价格合理从众消费品种多没有更好的选择（对其

他形式的餐饮店出现了疲倦期）没有新形式的餐饮店开张其他

6、请问你在惠民小区选择自助烤肉店的时候，最倾向的是？

地理位置好就餐环境好产品卫生产品种类多且新鲜价格

低知名度高服务态度好附带产品（饮品或甜点等）

7、相比较，你更喜欢在哪家自助烤肉店就餐或聚餐？

智善水晶泡泡巴蜀美食美客韩国烤肉雅安石棉

其他

8、你选择这家烤肉店主要是看重？（可多选）

味道好服务态度好价格合理知名度高就餐环境好产

品种类多且新鲜

附带产品其他

9、在下列的优惠政策中，你对哪几种比较感兴趣？（可多选）

优惠券赠送（饮品、甜品或小礼品）现金打折团购方式（多人

实行价格优惠）其他

10、你对目前自助烤肉店的发展有什么意见或者建议?

丛林魔法学校暑期班问卷调查 篇11

为了保证我们的教学质量，更好的为您服务，我们特此进行此次关于暑期辅导班的问卷调查。在此，感谢您抽出宝贵的时间参与此次调查。

1.您的孩子现在在上几年级?

幼儿园:A小班B中班C大班

小学:A一年级B二年级C三年级D四年级E五年级F六年级 初中:A初一B初二C初三

2.这个暑假您有没打算给孩子报辅导班？

A有打算B没打算C无所谓

3.您想为孩子报生么样的暑期班？

幼儿园： A幼小衔接班B幼儿英语班C暑托班D其他___________ 小学:A英语辅导班B数学辅导班C作文辅导班D暑托班E其他___________

初中:A英语单科辅导班B数学单科辅导班C作文辅导班D一对一

4.您希望暑期班如何排课？

A一周五次课，上一个月B一周三次课，上一个半月C一周两次课，上两个月D一周一次课

E其他__________________

5.您对丛林魔法学校以下的哪一课程感兴趣？

A英语魔法语音暑期班

B数学兴趣暑期班

C小学作文暑期班

D幼小衔接拼音班

E其他___________________

6.您对我们有什么建议或意见？感谢您的宝贵意见。

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