普实工作阶段目标

普实工作阶段目标（精选7篇）

普实工作阶段目标 篇1

纳雍中心校2008年8—10月“普实”工作阶段目标 我校在县教育局、乡党委、政府正确领导下，根据乡政府7月30日召开的纳雍乡“两基”复查“普实”验收会议的精神，结合学校实际，特拟订2008年8—10月“普实”工作阶段目标。

一、8月8号4：30召开全体教师会，传达7月30日会议精神，安排有关“普实”的工作。（谢忠福）

二、8月8日—14日总务处完成：

1、重新完善图书室、阅览室开放时间表牌子。

2、补充档案盒10个。

3、完善实验室对外开放时间表牌子。

4、制“两圆一站”工作领导小组牌子。

5、复印空白实验报告单200份。

6、完善气象公示牌。

7、购买野鸡、家兔、斑鸠、竹鸡、鸽子、红腹锦鸡。

8、补充关动物的笼子。

三、8月5日—6日。学校中层以上领导、图书仪器管理员、实验教师、总务处完成：

1、纳雍中心校2008年8——9月“普实”工作阶段目标（谢忠福）

2、“普实”工作自查自评报告（谢忠福）。

3、组织相关人员完成教育局新发的织金县“普实“档案目录中的资料并装档。（刘杰）

4、布置资料室。（曾以海）

5、总务处完善小气象站、小养殖园、小种植园的设施。（周光亮）

6、总务处补充花木牌、树牌。（周光亮）

四、8月9日—25日，根据上级领导的检查情况，及时完善“普实”资料设施。（曾以海）

五8月26日—9月30日，组织学校行政领导检查“普实”资料，及时查漏补缺，迎接县级检查。（李佳华）

八、10月份，根据县级检查情况和指导，进一步完善“普实”资料、设施，迎接地区检查。

纳雍中心校

2008年8 月8日

纳雍中心校2008年3—5月“普实”工作

阶

段

目

标

2008年2月30日

2012年普实工作方案 篇2

年“普实”工作实施方案

一、指导思想

以促进基础教育均衡发展为宗旨，积极改善办学条件，不断提升教育技术装备综合实力。以加强教育资源的规范管理和充分利用为手段，以“普实”工作为动力，全面推动我镇实验教学工作上台阶，努力推动教育教学方法改革，致力于培养学生的动手能力、实践精神和创新意识，全面提高办学水平和教学质量。定期研究，精心组织实施，稳步推进实验教学工作，取得实效。加强实验室管理，加强教师业务培训，规范制度的建设与管理，注重实验教学活动的开展，注重教学效益的发挥和教学质量全面提高。

二、目标任务

1、加强组织领导，完成所有部室的高标准建设，努力改造好实验室和功能教室。

2、强化实验室档案建设，按照《标准》要求高标准完成2010实验及功能教室的档案建设。

3、加强培训，提高实验教师的实验能力和水平。

4、扎实开展实验教学工作，努力提高教学质量。

三、方法措施

1、建立健全实验教学工作组织，统筹安排实验工作。

组长：※※※（教育辅导站工作人员）

成员：※※※※※※ ※※※※※※

确定由各校校长安排分管人员具体组织实施次项工作，其他人员密切配合。明确职责，分工协作，同时对推进实验教学工作提出指导性意见，积极稳妥的开展各项工作。

2、加强培训，提高认识水平和教学能力

首先是提高领导班子的认识水平。把普及实验教学放在学校的可持续发展、学生的全面发展、教育质量的全面提高的层面来认识普及实验教学的重要性，把实验教学纳入学校日常工作，为实验教学经常开展提供思想保障。

其次是加强实验管理人员的培训，通过对实验管理人员的培训，提高他们的管理水平，促进实验管理的规范化。三是对实验教师的培训。实验教学的普及核心在实验教师，学校在常规教学上，让实验管理教师对实验仪器进行示范操作，手把手讲解实验操作，规范操作要领，传授仪器存放及保养知识。在校本教研上，讨论实验感想，取长补短，相互交流，提高认识。通过培训，为实验教学工作的开展提供强大的人力与智力支持。

3、积极筹措资金，完善各项设施

要求学校积极筹措资金，加强实施室的建设，加强实验室、功能教室的配套和文化氛围的营造。

4、加强实验教学工作管理，规范实验教学的开展

首先，理顺实验教学工作管理体制。确定各校长是实验教学工作的第一责任人，分管领导、实验员、教师是实验教学工作的直接责任人的责任体系。其次是理顺实验教学的日常管理。教导处负责实验设施的使用与管理、实验教学的管理与考核、实验教师队伍的建设等事务。总务处负责对硬件设施的管理和实验设施的购置。在分工负责的基础上相互配合。三是制定切实可行的管理制度与工作职责。根据实际，制定实验教学管理规范、实验教学考核办法以及各种管理人员职责。四是加强对实验教学及实验室管理的考评工作。

5、加强实验室管理

建立健全规章制度，并悬挂张贴上墙，师生严格遵守。建立健全教学仪器帐目，定期检查，使帐目健全、帐物相符。仪器进出、损坏报废及时登记，履行手续。仪器摆放整齐，存取方便，有柜签、定位标签、仪器标签，仪器的技术资料要装订成册，确保仪器正确使用。每学期清理仪器一次，仪器基本整洁，药品保管符合规定，有防尘、防潮、避光措施；对教学仪器进行定期保养，及时修理，并填好记录，尽量延长使用年限。药品应设专柜，危险药品、居毒药品实行双人上锁保管，并严格按《实验室药品管理制度》执行。药品的标签保持字迹清晰。室内保持整齐有序，清洁无尘。

6、扎实开展实验教学

有实验教学工作计划，教学内容，有实验教案和实验通知单，并有实验演示、分组实验登记表。演示、分组实验开出率要达标，记录完整。积极开展丰富多彩的学科课外活动，在科技兴趣小组活动中，充分利用实验室的作用，开展科技小论文、小制作等活动；利用教学仪器中的工具、自制各种标本，用于弥补教学仪器的不足；利用实验室积极开展实验教学活动，探讨教法、研究学法，示范授课。

四、具体要求

1、各校领导要高度重视实验教学，将实验教学纳入日常工作之一，确保实验教学的顺利开展。

2、多渠道筹集资金，加大投入力度，不断完善实验室设施建设，为实验教学提供硬件保障。

3、加强对实验人员队伍建设，广泛开展实验管理业务、实验操作、培训教育，不断提高实验人员的操作技能和指导开展实验教学工作的能力。

4、建立健全各项常规实验管理制度，进一步加强对实验仪器的使用和管理，让仪器充分发挥作用，真正地为教学服务。

5、探索和建立实验教学、仪器设施补给长效机制，确保实验教学工作连续性。

6、加强实验教学，积极开展实验教学研究和自制教具活动，并使实验教学与各种教学活动相结合，充分发挥实验室的作用。

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普实工作简介v 篇3

青山乡中心小学“普实”工作简介

我校建校于1981年，坐落在距县城东南18公里的商南县青山乡，毗邻商郧路，面向朝阳山。学校占地4500平方米，校舍57间，教职工20人，本科学历4人，小学高级教师8人，合格率100%，教学班7个，在校学生数217人，辐射全乡7 个行政村，是一所全日制乡镇中心小学。

“普九”以来，学校高度重视“普九”成果的巩固提高，办学条件逐年改善，尤其是近几年来，学校借基础教育课程改革和 “两基”复验之东风，狠抓校园建设，办学条件得到了空前改善，先后投入6万余元创建了实验室、仪器室、电教室、图书室、阅览室、体音美器材实等“六室一部”建设，实现了模Ⅰ模Ⅱ网线连接，创建了光盘播放“班班通”工程，建立了校园网，并按农村Ⅱ类小学标准基本配齐了小学科学、自然、数学课程的仪器设备，在此基础上，发动师生自制教具学具达50余种，有力地保证了实验教学的正常开展。

“普实”工作是学校教育教学工作的重中之重，强化实验教学是基础教育课程改革的必然要求。因此，我们突出工作重点，狠抓了普及实验教学工作，加强对实验教学的管理，修订完善了各种管理制度，强化教师业务培训，提高实验教师的业务水平，扎实推进实验教学校本教研，成立了实验教研组，加大了实验教学的检查考核力度，使实验教学工作取得了一定的成绩。现有兼职实验教师及实验管理人员4人，其中大专毕业2人，中专毕业2人，其中有两人参加了市级培训，目前，实验教师的技能基本达到了“五会”要求，并严格按照课程计划和实验课表开齐开足实验课程，仪器室管理“三帐”齐全，演示实验开出率达95%，学生分组实验开出率达94%，试验及时率95%，实验成功率达99%以上，实验覆盖率达100%，各种实验教学档案规范齐全。

小学普实工作总结2011 篇4

加强和做好“普实”工作，巩固 “普实”工作成果，是当前进一步落实科教兴国战略，实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》，贯彻落实党的方针政策的一项重要工作。因此多年来，我校坚持不懈地将“普实”工作列入学校工作计划之中，并认真扎实做好以下“普实”工作：

一、领导重视，落实责任制。学校根据人员地变动，及时成立“普实”工作领导小组，校长亲自担任组长，副校长主管“普实”工作。学校领导经常组织全体教师学习，进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作地地位、作用和任务地认识。学校多次召开行政会议认真研究和制定“普实”工作计划，做到分工合作，责任到人，层层到人，认真抓好“普实”工作。

二、积极筹措资金，加大“普实”工作地投入，改善办学条件。在巩固上年“普实”工作成果的基础上，在学校办学规模小，教学条件差，经费短缺的情况下，学校领导想方设法改善办学环境。

三、加强实验教学的管理力度，提高现代教学设备的作用。尽管学校教师人手少，教学任务繁重，但我校坚持不懈地因地制宜地利用好现有的用房条件，给每间功能室配齐仪

器负责人，制定好规章制度，责任到人，并随时记录仪器使用和维修情况，学校领导每学期都要对仪器室进行2次检查，发现问题及时处理解决，并多次选派有关人员参加各类学习培训，掌握实验教学和仪器使用管理的要求，发挥仪器的功能作用，积极推动我校的实验教学和现代信息教学的质量，做到帐物相符，仪器存放整齐有序，清洁无尘，定期检查保养，及时维修。学校领导还经常深入课堂听实验课，了解仪器使用情况和实验课的质量。自然实验老师还积极带领学生自制学具，提高了学生动手操作的能力。

但在“普实”工作中，我校仍然存在许多问题和困难，学校教学用房严重不足，缺少专用教室；教学规模小，专职教师少，仪器使用效率和管理还不够到位，办学经费十分紧张，不能满足教师的学习培训需求，仪器设备添置自负资金部分很艰难，学校校园环境较差，四周围墙需要及时进行维修美化等，这些都有制约学校的发展，希望在上级领导的关怀支持下，在学校全体师生的共同努力下，以最快的速度改善我校的办学条件。

普实工作阶段目标 篇5

2008--2009年是我校实验室工作上规范、创特色的重要一年，也是全体教师克服困难、勤奋工作、与时俱进、开拓创新、争取佳绩的振兴之年。一年来，为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促使学校建设成为管理规范化、设施现代化、育人网络化、质量最优化的示范学校，构建以主体教育为特色的办学模式，形成学校有特色——育德为先，教学有特点——“自学—点拨—小组落实” 课堂模式，学生有特长的新格局，我校根据上级的要求，在学校稳步发展的基础上，锐意改革，切实把“普实”工作纳入学校的重要工作之中，取得了较好的成绩，教育教学成绩连年名列全县第二或第三名。现将工作的开展情况作如下简单汇报。

一、实验教学基本情况

锦屏中学是一所历史悠久、环境优美的城郊结合部的初级中学，由于特殊的地理位置，该校具有山区学校的特点也同时具有坝区学校的特点。现有20个教学班，教职工97人，学生987人。学校设有多功能教室一间，电脑室一间，物理实验室、化学实验室、物理仪器室、生化仪器室、图书室、师生阅览室一应俱全。“普及实验教学”工作在上级各部门的关心和指导下，每年都有新的进展，为巩固“两基”工作奠定了坚实的基础。今年又有新购置，价值六千多元，教学仪器设备得到了充实，教师演示实验和学生分组实验基本能按教材和教纲的要求开出。“两基”达标，实验室基础建设和教学技术装备逐步实现标准化和规范化。实验员队伍建设得到不断巩固和壮大，人员业务素质经过培训得到不断的提高，教师的教育观念逐步更新，实验教学和电化教学已逐步成为教师在教学中不可缺少的教学手段，演示实验和分组实验能按教学大纲和教材要求正常开出。

二、实验教学普及达标程度：

我们学校属ⅱ类学校。在人员配备上，我们有专职实验员3人，物理、化学、生物各1人；专职图书管理员1人，兼职体育器材管理员1人，兼职电教管理员3人，各室管理员均具有大专学历，专兼职实验教师和管理员政治思想素质高，工作勤恳，能胜任本职工作。学校由教导主任负责本校的“普实”工作。从配套设施上，我校有仪器室3间，面积150㎡；仪器柜108个，总容积90㎡。实验室3间，面积150㎡实验桌凳78套（双人桌）。化学仪器室做到危险品专柜保管，专人负责，化学实验室供水到桌，物理实验室供电到桌，各室均采光通风良好。自制教具物理4种、共10件，价值80元。化学5种，共6件，价值100元。在仪器配备上，（1）物理仪器现有80种，782件，价值14226元；品种配齐率达60.7%；（2）化学仪器现有155种，共1038件，价值3981.18元，品种配齐率达60.3%；3）生物仪器现有52种，共252件，价值9600元品种配齐率达52.7%。

三、实验教学工作思路

2008--2009年实验室工作的基本目标是：保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果好。围绕实验室工作的基本目标，学校实验室工作坚持了“管、教、研”三位一体的工作思路，积极与县站作好协调，加大对实验教师的管理，加大力度，狠抓实验教师队伍素质的培训和提高工作，真正把每一位实验教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家，教师学生的得力助手。逐步建立实验教师工作实绩考核办法，通过规范管理，体现工作目标完成质量评价实验教师的工作实绩，将重结果转变为重过程，向工作过程要质量，确保实验教学的顺利进行。

实验教师根据各自的工作岗位和各年级的实验教学的实际情况，积极与任课教师加强联系，通过突出使用，提高利用率，把实验教学工作有机地融合到教学工作中，提高实验教学质量。各实验教师从学期初的拟订实验教学计划到实验准备，实验改进，实验指导等方面积极认真听取任课教师和学生的意见，努力提高工作水平和服务质量，以使用为突破口改进和活化实验教学，教学生会动手、会观察、会操作，培养学生的实验能力。

四、实验教学实施的具体做法及实施措施

（一）、加强领导，提高认识

开展“普实”工作，是巩固“两基”，落实“两全”的有机组成部分。双江镇党委、政府历来都比较重视“普实”工作。双江镇政府和学校都成立了“普实”工作领导小组，每学年认真组织开展自检自查工作，把“普实”工作溶入“两基”工作，由校长挂帅，教导主任负责业务实施。县教育局电教站领导亲临参与规划、指导，使学校教职工充分认识到，学校实验室建设和教学仪器装备是学校必备条件之一，是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，切实减轻学生负担，全面提高教学质量的重要手段。开展“普实”工作以来，我们学校实验室的管理人员，实验教学人员转变了教育教学观念。加强了实验教学，加强了基本知识、基本理论和基本技能的教 2

学，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，培养了学生动手操作、观察、实验、记录等多方面的素质，为提高教育教学质量和办学效益提供了有力保障。

（二）、积极全面组织实施实验教学，培养学生科研精神。

我们学校在各级各部门的关心支持下，经过多方努力，使教学仪器配备达到了一定标准，加强了实验室建设，使“建、配、管、用”四个环节协调发展，实验教学顺利有序开展。我们努力配备教学仪器药品配齐实验药品器具，为实验教学的实施提供物质保障。配齐配强实验室人员，加强实验室管理，提高实验教学效益。实施“普实”工作以来，我们所配备实验人员从事实验教学都有丰富的工作经验，能胜任实验教学工作。遵照上级的要求健全了实验室的各项管理制度。做到仪器分类装柜，摆放整齐，帐目清楚，帐物相符，今年县电教站领导的指导下，进一步加强实验室管理工作，按配备目录中的统一编号重新装柜，使仪器摆放整齐，定位陈列，贴上标签，柜标分明，使用方便，仪器、药品管理更加规范、科学。同时我们在努力配齐标准仪器，管理规范化的同时，我们更注重抓好如何“使用”这个环节，加大实验教学的实施力度，一方面抓制度建设，另一方面抓实验课教学计划和实验课教学实施，在实验器材不足的情况下，实验教师自制教具，努力做好每一个实验。经过一年的努力，各学科实验开出率均达到复查验收标准。

（三）突出重点，完善管理制度，使实验教学规范化制度化。

每年我们以添置教学仪器和培训实验教师为重点，在经费困难的情况下每学期都增添教学仪器设备，逐步使教学仪器设备达到标准要求。同时建立健全学校各功能室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。做到全部仪器设备分类登记，帐物相符，仪器存放整齐清洁，使用方便。配备各种仪器维修工具，建立维修保养制度。做好“普实”资料档案和仪器设备管理，建立普及实验教学激励机制，调动实验老师的工作积极性，促进“普实”工作规范化、制度化。

（四）加强指导和培训，提高实验教师的整体素质。

实验教学的全面实施关键在教师，为了增强专兼职实验教师的动手操作能力，提高实验教师的整体素质，每学期我们都集中实验教师培训两次，邀请县有经验的老师讲课。同时，鼓励实验老师参加各种业务培训，提高自身素质和业务能力。保证了普及实验教学工作的全面实施。

五、实验教学工作存在问题和困难

我们学校“普实”工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的标准要求还有一定的差距，实验教学的普及实施还存在一些问题和困难，具体表现是：

1、个别领导、教师对学校实验教学工作重要性认识还不足，重视不够，仍有“等、靠、要”的思想观念，存在“普实”方案执行不力，实验仪器开出率不足、不能经常化。

2、“普实”经费紧缺，实验仪器设备药品还不够齐全，在一定程度上影响了实验教学的正常开展。

3、实验教师的整体素质仍需要进一步提高，学校专职实验员的水平仍需要进一步提高，随着学校的发展,新的实验教师增加,个别实验教师的专业水平和实际操作能力较低，缺乏创新精神和课题研究能力。

4、“普实”管理粗放，档案整理工作还不够完善，不够细化，还没有真正形成科学合理的实验教学评估体系。

六、实验教学今后工作设想

1、继续加强对 “普实”工作的领导，加大宣传力度和范围，使“普实”工作深入人心，形成全社会都关心支持“普实”的良好氛围。提高实验教学质量，领导是主导，任课教师、实验教师是关键。学校实验室工作领导小组定期召开会议，认真学习和贯彻上级各部门的有关精神，狠抓落实工作，强化过程管理，定期检查实验室工作，及时解决实验室工作中存在的实际问题。

2、加大“普实”经费的筹集力度，增加经费的投入，全面装备各功能室的配套仪器设备药品，提高品种配齐率,促进“普实”工作的稳步发展。

3、进一步加强教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力，力争实验教师个个专业化，有创新能力，提高实验开出率,提高课题研究能力。

4、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。建立健全各种工作档案，经常检查核对明细帐，使帐、物、卡、表相符。及时向任课教师通过书面与讲解相结合的方法介绍新进仪器。借还手续完备，及时准备实验器材，检查无误后交任课教师使用。实验仪器用完后要及时回收，认真清点仪器，并进行必要的擦拭、校验、整 4

理、复原、入橱上架，摆放整齐。严格教学仪器报损报废制度，防止教学仪器流失。积极做好“十防”工作，严禁发生事故。积极做好教学仪器总帐的填写与微机管理工作以及年报工作。

普实工作阶段目标 篇6

1998年8月我满怀着对教师职业的憧憬，分配到母校周铁中心小学任教，正式成为一名光荣的人民教师，并很快的适应了这份神圣的工作，工作的前三年，凭着年轻人的闯劲，我积极参加各种业务能力的比赛活动，并取得的一些成绩，1999年参加了**市小学英语多媒体赛教活动获二等奖，同被评为周铁镇优秀教育工作者，2017年参加**市小学英语“三优化一提高”赛教活动获一等奖，同考核优秀，2017年被评为**市教学新秀，2017年被评为**市新长征突击手，同考核优秀并嘉奖。时间过得真快，工作至今快有10个年头了，回顾自己几年来的工作感慨之余，又多了几份期待!在不经意地日积月累中对教师这份职业所赋予的责任，在我的脑海中逐渐清晰。于是对这份职业慢慢地有了感情，我想正是这份情，使我在2017年4月开始任现职(小学一级)后的5年工作中有了一种想尽自己所能突破自己，超越自己的冲动和热情!首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的并且是优秀的人民教师!我忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，服从组织分配，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，积极参加各种培训、学习，努力提高自己的知识水平和业务能力，理论联系实际，解决英语教学上的问题，努力探索教学的新路子,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。基于以上认识，在具体的教育教学工作中我是这样来做的：

一、加强学习，不断提高思想认识和业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，中师毕业的我在通过大专进修后，又参加了本科的学习。一直以来我以“天道酬勤”自励，积极参加各种理论学习，在新课改实验之前认真 研读《义务教育小学英语教学指导纲要》，以《纲要》指导自己的日常英语教育教学工作，并且在平时关注英语教学的新动向。课改实施中我能结合实际的教学工作，确立新课程标准及新课程理念为学习的重点，认真参加各级各类组织的新课程培训及各类学习讲座，利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等继续认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。积极参加校内外的听课、开课等教研活动，吸取相关的教学经验，寻找新理念、新方法与自己在个性、业务能力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教育教学方面不断进步。特别是参加了跨世纪园丁工程，中小学骨干教师**市级培训活动，使我获益匪浅。

二、求实创新，认真开展教育教学工作。“立足学科，专研业务”，以精益求精的态度对待英语教学。教育教学是我们教师工作的首要任务。任现职5年中我担任过从老教材到新教材，从三年级到六年级的英语教学工作。不管是老教材还是新教材，我都努力将所学的新课程理念、新课程标准知识应用到实际的课堂教学实践中，力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求。

在日常教学中，我坚持扎实做好课堂教学“五认真”工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，在课堂教学上以兴趣为主线，优化课堂教学，积极运用计算机辅助教学，提高课堂教学的实效，并针对不同类型的课，不同年级采用不同的批改评价方法。

三、在反思中锻炼，提高。新一轮的课程改革要求教师由“教书匠”转变为“研究者”。做一名科研型的教师就必须除了做好常规的教学工作外，还要对教育教学中的问题进行探讨和研究。授课后我能 根据教学中的得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。2017年我组开展了《小学英语教学活动化的研究》的课题研究，通过课题研究，探索和积累适合于小学英语课堂教学的活动方式，通过课题研究使自己的观念得到更新，教育理论得到充实，教学科研能力得到增强。近10年的教育教学工作，在领导的关心、支持下，在同事的帮助下，取得了一些成绩。

普实工作自查报告

**四十一中“普实”工作自查报告

为了贯彻执行《面向21世纪教育振兴行动计划》，更好地落实省、市有关实验教学会议精神，我校紧紧围绕区教委的总体部署，以狠抓实验教学促教育教学质量作为教学工作的一个重点，突出培养学生的动手操作能力，培养学生的创新精神和实践能力，不断提高学生的整体素质，为国家培养全面发展的人才。近几年来，我校对上级布臵的“普实”工作任务给予了高度的重视，在认真学习讨论上级文件充分领悟上级文件精神的基础上结合我校的实际，特别是在加强实验教学，加强学校实验用房的建设，设施、设备配臵、人员培训等方面做了大量工作，使我校“普实”工作的各方面都基本上达到了国家规定的“一类”初中标准，现将我校“普实”工作开展的情况汇报如下：

一。学校情况简介：**四十一中目前有学生2366人，教学班36个，教职工135人。有物理、化学、生物实验室各2个，物理、化学、生物仪器室各1个，其他音、体、美、劳、卫生、图书、阅览等按要求都已基本达标。

二、学校把“普实”工作放在学校工作的重要位臵，力求高质量、高标准完成“普实”各项工作任务。

1.实验教学是整个教学工作的一个重要组成部分，是实施素质教育必不可少的环节。学校党支部、校长室对“普实”工作十分重视。我们本着以教学促配备，以教学促管理的原则，不断加强和完善实验教学条件建设，按教学大纲和教学计划的要求，把初中演示实验和分组实验开足、开齐、开好，学校为搞好此项工作成立了由校长任组长，由教学的校长、办公室主任、教务处主任、总务处主任及理化生学科教研组组长为成员的“普实”领导小组，统一领导协调，调动全校各部门一起抓“普实”工作，责任落实到人，调动各处室人员的主动性、积极性，做到了有计划、有目的、有步骤的进行。另外，学校还把这项工作纳入教师量化管理的要求之内，使“普实”工作进展顺利。

2.学校加大基础设施投入，在人力、物力、财力上全力支持“普实”工作。99、XX年，由于学校在创建省级规范化学校过程中千方百计争取政府投入，想方设法争取各方面支持，筹集资金300多万元用于基础设施建设，配臵实验室和功能教室，购臵实验器材、音体美劳器材和图书报刊，从而使实验仪器，音体美器材，劳技教室均达到国家一类标准，图书室、阅览室、语音室、备课中心等多项指标达到省一流水平，并于XX年2越顺利通过了省级规范化学校验收。为了保证“普实”工作的需要，学校对相关的工作提出了更高的要求，并在人力、物力、财力上给与全力支持。在课堂教学人员紧，任务重，行管人员严重缺编的情况下，为保证实验教学的需要，始终安排4名专职实验室管理员，组织管理实验室器材，组织帮助理化生教师搞好演示实验和分组实验，并为音体美劳器材室安排了兼职管理员。在学校经费十分紧张的情况下，多方筹措资金近100万元配备微机、一体机、复印机，添臵实验器材，音体美劳器材，增添图书报刊，及时购买理化生实验药品、器具，为实验教学提供物质和资金保证，力求使学校的实验开足开全，无论是演示实验还是分组实验均100%普及。

三、各项要求已经达标。

我们严格按省“一类”标准进行了自查，自查得分共计959分。其

中，实验用房建设自查得分90分；实验室设施按各项要求配臵已符合一类标准，自查得分49分，仪器设备（除个别处室目前还不能完全达标外）各项自查得分280分；实验人员数量够，学历达标，材料齐全，得分50分；实验教学方面做到了演示实验、分组实验的开出率均达100%，学生操作基本准确，得分290分；实验管理方面做到了规范、有序，按规章制度办事，自查得分200分。

四、下步的努力方向。

虽然我们通过自查得分接近960分，已经达标，但同时也使我们看到了我们工作上还存在着一些不足，今后还需要更加的努力，争取在实验教学的各个方面均完全达到国家一类标准。要不断提高仪器设备的利用率，在学生的实际操作方面要下工夫，特别是对一些差生，要让他们在老师的指导下、在好学生的帮助下，使他们能独立、准确地完成实验操作，充分调动学生们的创造性思维、不断提高学生们的实践能力，为培养高素质的学生服务。

播的园林式的大型现代化高级中学。

学校现有教职工146人，其中特级、高级教师62人，具有研究生学力的教师5人，国家级骨干教师5人，省级骨干教师5人，地级学科带头教师8人。学校以“和谐发展、追求卓越”为办学理念，以“勤奋、求实、文明、睿智”为校训，建设“爱校、团结、自强、创新”的校风，推崇“敬业、善导、精湛、奉献”的教风和“自尊、善学、活泼、超越”的学风。学校从建校以来，为国家培养了各类人才三万多人才，其中有不少蜚声国内外的专家学者和著名教授、工程师等。

学校现有物理、化学、生物教师共27人，其中特级教师（化学）1人，高级教师16人，中级教师4人，二级教师4人，初级教师1人，借调教师1人。实验室专职教师5人，都持证上岗，其中中级教师3人。

我校始终高举邓小平理论伟大旗臶，以江泽民“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不断加强实验教学管理，提高教师技能，培养学生能力，努力完成实验教学普及工程，提高我校的综合办学水平。

一、高度重视，统一认识，构建实验教学新格局

实验教学是教学工作的重要组成部分，是提高教学质量和办学水平的有效途径，它对培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义。为了加强我校“普实”工作力度，全面落实贯彻“普实”任务，我校开展了大量的工作，具体做法有：

工作高度重视，认真学习“普实”文件，大家一致认识到“普实”工作的重要性，明确了中学实验教学是提高学生实践能力，增强学生感性认识，提高教学质量的重要举措。因此，把“普实”工作作为学校工作的重中之重，成立了以校长蒋小俊为组长、分管校长为副组长、学校中层领导为成员的“普实”工作领导小组，制定“普实”工作实施方案。

五万元作为“普实”专项经费。

学论文在全国、省、地区级刊物上发表或获奖；理化生实验教师自制教具30余件（具体名称附后），部分教具在省级、地区级教具评比中获奖。

实”示范学校的标准，以此带动和辐射全区“普实”工作，推动我校自身持续健康发展，为铜仁地区经济社会发展作出更大的贡献。

通联：贵州省铜仁一中，李和平，邮编：554300，qq：377177045，电话：0856-5214489 善教学装备条件，扎实实地开展“普实”工作，做到建设符合要求，装备综合配套，管理规范严密，使用注重实效，并取得预期的效果。

二、实验教学普及达标程度(一)教学仪器的配备

1、实验用房：

现有实验室12个，仪器保管室12间，各室面积基本符合要求。

2、实验室设施：

全镇实验室有实验桌凳480人套，所有实验室实现“三通”，有遮光设备，有简单消防设施。

3、仪器设备：

我镇小学现有仪器柜56个、危险品专柜12个，准备台2个，实验演示台12个，二类学校一所，配备仪器144种，共1749件，三类学校11所，平均配备仪器96种256件，基本满足实验教学要求。

4、自制教具：

教师自制教具和标本共280多件，学生自制教具共400多件。

5、按照教课程标准、课程计划、教学计划、科学课堂演示实验开出均达95以上，学生的分组实验开出率均达92%以上；实验教师有教学计划和实验通知单；学生有实验报告册，实验教师有实验记录。

（二）实验室管理：

两帐《教学仪器总帐》、《教学仪器明细帐》；两表《教学仪器领用借还登记表》、《教学仪器损坏赔偿登记表》健全；规则有：《中小学实验室规则》、《学生实验守则》、《中小学校实验教师和实验技术人员职责》、《中小学校学生实验室守则》、《仪器管理制度》、《仪器帐物

交接制度》、《中小学校实验室仪器设备损坏赔偿制度》、《中小学校实验室危险品管理条例》、《学校教学仪器借领制度》、《实验人员岗位职责》、《学校实验教学工作流程图》制度健全。仪器分类，存放符合要求。仪器的维护和保养做到“十防”(防水、防电、防火、防腐、防尘、防潮、防蛀虫、防损坏、防中毒、防盗)。室内的环境基本符合要求。

各室的资料、档案分类存放完整，经常维护维修，及时记录。

三、经费投入

自XX年以来，配套设施及仪器配备经费达6万余元。

四、基本做法和措施

(一)建立机构，加强领导，制定规划。

为了加强我镇“普实”工作的领导，特成立该项领导小组，其组成人员如下：

组长：梅世红

副组长：肖登和、陈肇旺

成员：倪吉学（主管）焦忠顺、张荣、梁志荣、黄怀舟、刘继荣、周锦祥、黄彭忠、吴维标、罗文林、黄继明、孟登照、赵元祥、刘红平、兰忠明。各学校成立“普实”领导小组，分工明确职责，负责本校“普实”工作，对“普实”计划实施情况进行监督和指导，确保“普实”工作有计划、有步骤、扎扎实实地进行。

(二)抓好实验人员队伍建设

1、实验人员的配备，各校均选拔思想上、业务上、工作上各方面表现较好的教师担任。

2、各校由教导主任具体抓好此项工作。

3、组织实验人员认真学习上级有关文件精神，明确工作职责。

4、组织有关人员参加上级举办的各类有关人员的培训，提高各类人员的服务水平和工作能力。

(三)规范实验室管理

各校实验室明确管理规章制度，将制度公布上墙，全部仪器设备均分类记帐，做到帐物相符，仪器摆放整齐有序，清洁无尘，取用方

便。配备各种仪器维修所需的基本工具，建立维修保养制度。学校领导每学期检查实验室帐务管理情况。

(四)开足实验课，提高学生实验操作技能。

开好实验课，保证实验教学质量。实验学科的教师每期都有实验计划，学生做实验均有实验报告。以后经常开展实验教学观摩课、示范课、研究课以及实验员的操作技能规范管理的评比竞赛活动，同时组织实验课教师、管理人员自觉坚持自制教具，为实验教学服务。

(五)制定奖惩制度。

1、为了奖励在“普实”工作中做出成绩突出的实验员和管理员，学校制定了实验人员待遇政策：各学校从每人每月补助20元卫生费；每学期的每次检查附加分享受学校教导主任待遇；评优、评模、晋级在与其他老师的同等条件下要优先。

2、对不履行工作职责的实验员或管理员，根据实际情况，在期末考评中予以扣分，有失职行为的，限期改正或书写整改意见。

3、学校领导经常深入课堂听课，了解教学情况，掌握实验员和管理员的情况，总结经验，找出存在的问题，提出整改措施，加强“普

实”管理。

(六)自觉查找差距，认真自查整改，努力达到验收标准。按照“普实”要求及工作进展认真对照验收标准条件，加快“普实”的硬件和软件的准备工作，认真制定实现“普实”迎检工作方案，进行自查整改，目前基本达到了《贵州省“两基”、“普实”评估验收实用手册》规定要求。

五、存在问题及打算：

1、有部分仪器、教具、制作工具质量较差。

2、大部分学校实验教师的工作任务太重，有的实验教师不但承担了三至六年级的科学课、实验课，还要承担一门语文或数学课和音体美课。每周课时在20节以上，难以专心致志做好实验工作。

2、由于实验课较少，学生没有多少机会亲自操作实验，加上实验教学研究和自制教具工作比较薄弱和时间紧的情况下，学生的操作技能熟练程序仍达不到令人满意。

我们决心进一步强化管理，提高实验员和仪器管理人员的业务素质，狠抓实验教学的开出率，强化学生的操作技能，全面推进我镇的素质教育，以优异的成绩和良好的精神面貌迎接国家的验收。

平坝县夏云小学教育办公室 XX年4月17日

小学实验教学标准及评估验收办法》等文件的要求，结合中心校实际，统一规划，统筹安排，周密部署，精心组织，注重实效，有序推进，“普实”工作各方面都在预定轨道上正常运行。中心校对实验教学进行了全面自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

全镇共24个村，187个村民小组。总人口48331人。初等教育阶段适龄儿童（7—12周岁）人口6432人，其中残疾儿童5人。截止到XX年9月1日，6432人全部入学，入学率100％。

我镇有十五所小学，十四所完小，实验教学人员43人，持有实验技术管理上岗证的有15人，远程管理人员15人，图书管理人员15人。每所学校都把普及实验教学纳入教学工作计划，实验教学各方面工作正常开展。

二、实验教学普及达标程度

1、人员配备

（1）小学15个完小都配有专兼职科学实验教师和仪器室管理人员，全镇共43人。其中持有实验技术管理上岗证的有15人。

（2）我镇小学实验人员做到了相对稳定，学历合格，都具有初级或中级职称，大部分参加过培训，熟悉实验操作技术，能较好的完成实验教学。

2、实验用房

各学校都有一间实验室，面积达45平方米以上，有一间仪器室（准备室）面积达到40平方米以上，各学校实验室总面积达657平方米，仪器室（准备室）面积达到643平方米。

3、配套设施

（1）仪器柜，全镇小学合计73个。

（2）水电设施按要求该到室的到室该到桌的到桌。

（3）安全设施已配备了专用灭火器、沙袋等，都能达到灭火要求。

4、仪器配备

中心学校按小学二类标准配齐、其他完小按二类或三类标准配齐。基本都能满足实验教学的需要。

5、实验室管理

（1）每个小学都由校长主管实验室工作，教导主任主管实验室业务，村完小由校长抓实验室工作，教研组长具体办理实验室业务。中心校班子成员还经常到各小学检查和指导实验教学工作。

（2）建立健全实验室管理制度。主要有《实验人员岗位职责》、《仪器室管理制度》、《学生实验守则》、《实验教学管理制度》、《危险药品安全保管和使用制度》、《仪器设备的报废审批管理制度》，都存档并张贴在墙上。

（3）各小学都建有教学仪器管理明细帐、实物流水帐，做到了帐帐相符，帐物相符

（4）实验室环境整洁，张贴实验规则、名人名言及画像，育人气氛浓。

三、各项指标的完成情况

（1）、演示实验各校都有计划、通知、登记、统计，而且开出率中学在100%以上，小学在95%以上。

（2）、分组实验各校也都有计划、通知、登记、统计，而且开出率中学在100%以上，小学在95%以上。

（3）、各小学实验覆盖率均达到100%。（4）、各小学实验成功率达到98%以上。（5）、各小学实验及时率达到99%以上。

（6）、各小学都有实施实验教学的表册记录，档案齐全。（7）、各小学各校能积极开展实验教学研究活动。

中心校组织全镇师生开展自制教具评选活动，共收到包括标本在内的各类教具562件。我们把这几百件教具投入到实验教学中，不但调动了学生的积极性、主动性，而且有力地补充了实验器材的不足。

四、主要做法和措施

（1）加强领导，落实责任，确保实验教学工作的正常开展。镇上成立中小学校普及实验教学工作领导小组，由镇镇长任组长，成员为镇政府相关人员和学校的主要领导。领导小组统筹规划全镇学校普及实验教学，制定方案，定期研究解决“普实”工作中遇到的问题和困难，组织人员深入各学校检查“普实”工作的开展情况。同时，各学校均成立有普及实验教学工作领导小组，促进各小学校普及实验教学的正常开展，使其真正走进课堂，充分发挥学校各功能室的作用，提高学生动手操作能力，使有限的实验仪器创造出无限的教学效益。

（2）制定方案，加大宣传，增强责任，形成浓厚的普及实验教学氛围。镇上制定出全镇的“普实”工作实施方案，各学校也制定有“普实”

工作实施方案，使普实工作有计划、有步骤地开展。同时，利用

广播、板报、标语等多种形式做好宣传，学校每学期定期出版“普实”板报，张贴宣传标语，悬挂横幅标语，使普实工作深入人心，促进教师提高对“普实”工作的认识，增强责任感，形成了老师争上实验课，学生喜欢动手实验的良好氛围。

（3）突出重点，完善管理制度，使实验教学规范化制度化。全镇以添臵教学仪器和培训实验教师为重点，在经费困难的情况下每学期都增添教学仪器设备，逐步使教学仪器设备达到标准要求。同时建立健全学校各功能室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。做到全部仪器设备分类登记，帐物相符，仪器存放整齐清洁，使用方便。配备各种仪器维修工具，建立维修保养制度。做好“普实”资料档案和仪器设备管理，建立普及实验教学激励机制，调动实验老师的工作积极性，促进“普实”工作规范化、制度化。

（4）加强实验教师队伍建设，提高实验教师的整体素质。实验教学的全面实施关键在教师，为了增强全镇专兼职实验教师的动手操作能力，提高实验教师的整体素质，每学期我镇对实验教师集中培训，同时，鼓励实验老师参加各种业务培训，提高自身素质和业务能力。

为了使实验教师队伍得到切实加强，我镇要求各校改变原实验教师队伍的年龄结构，把一批专业对口、学历达标及业务精湛的中青年教师补充到实验员中，并保持实验教师队伍的相对稳定。使积极开展实验教育教学得到更好的保障。

五、“普实”工作取得的成果

我镇各小学的实验室经过几年来的认真总结，逐步完善，实验教

师通过不同层次的短期培训，教师们上实验课变得积极主动了，基本能做到只要教材上出现的，不管是演示实验还是分组实验都争取做一做，使教学仪器得到充分利用，自制的教具，有力地弥补了教学仪器的不足。通过开展实验教学，不仅培养了学生的思维能力，更主要是培养学生学会观察，学会记录现象，科学分析结果的习惯，以及动手实验操作的能力。提高了学生学习自然科学知识的积极性、主动性和追求科学、热爱科学的精神，给实验教学注入了新的活力，增强了学生学习的兴趣，提高了学生的巩固率，教学质量逐年提高。

六、存在问题

我镇“普实”工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求还有较大的差距，实验教学的普及实施还存在一些问题和困难，具体表现是：

1、个别教师对学校实验教学工作重要性认识还不足，重视不够，用于实验教学的经费紧张，仍有“等、靠、要”的思想观念，存在“普实”方案执行不力，实验开出率不足等现象。

2、宣传力度不够，对外交流和学习不足，部分实验教师的素质有待进一步提高，个别实验教师的专业水平和实际操作能力还较低，缺乏创新精神和课题研究能力。

七、下一步工作打算

1、继续加强对全镇“普实”工作的领导，加大宣传力度和范围，使“普实”工作深入人心，形成全社会都关心支持“普实”的良好氛围。

2、加大“普实”经费的筹集力度，增加经费的投入，全面装备

各功能室的配套仪器设备，促进“普实”工作的稳步发展。

3、进一步加强教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力。

4、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。

龙街镇中心校 XX年12月

我乡有专职实验员1人，兼职实验员6人，兼职图书管理员7人，这些人员均取得合格学历，能胜任本职工作。

（二）配套设施：

我乡有仪器保管室7间，面积173余m2； 实验室3间，面积140m2，实验桌凳56套，图书室及阅览室7间，面积177m2；桌凳30套。实验室采光通风良好。基本达到二类或三类学校配套标准。

（三）实验教学情况：

实验开出率：XX学以来，教师演示完成率达95％，学生分组完成率达90 %，本学年的教师演示和学生分组实验完成率基本能按新课标要求进行。

各种演示实验和分组实验均有记录，学生分组实验基本达到熟练、规范，完成效果较好。

三、基本做法和措施

（一）建立机构，加强领导，制定规划，学校成立“普实”工作领导小组。负责本校的“普实”工作，指定“普实”工作人员，落实职责。学校”普实”工作领导小组，要对本校的“普实”计划组织实施, 使“普实”工作有计划, 有步骤, 扎扎实实地进行.（二）确保经费投入，是实现“ 普实” 的基本保证

在上级财政投资有限的情况下，我校克服“等、靠、要”的思想，自力更生、艰苦奋斗，解决各种困难。我们以因地制宜、就地取材、自己动手，坚持按照分类要求，明确奋斗目标。自筹资金投入“普实”工作。

每学期都从有限的学生公用经费中提取一定量的资金投入“普

实”工作。

（三）抓好实验人员队伍建设

1．实验人员的配备，从思想上、业务上、工作上 各方面表现较好的教师担任。

2．由教导主任具体抓好此项工作。

3.组织实验人员认真学习上级有关文件精神，明确工作职责。4。组织有关人员，参加上级举办的各类有关人员的培训，提高各类人员的业务水平和工作能力。

（四）规范实验室管理

实验室以及各种教学功能室明确管理规章制度、将制度公布上墙，每间学校均有管理领导和管理人员。全部仪器设备均分类记账，做到账物相符仪器摆放整齐有序，清洁无尘, 取用方便。配备各种仪器维修所需的基本工具，建立维修保养制度。学校领导每学期检查实验室账务管理情况。

（五）开足实验课，提高学生实验操作技能

按照课标要求尽量开齐开好实验课，保证实验教学质量。实验学科的教师每期都有实验计划，学生做实验均有实验报告。经常开展实验教学观摩课、示范课、研究课以及实验员的操作技能规范管理的评比竞赛活动，同时组织实验课教师。管理人员自觉坚持自制教具, 为实验教学服务。

（六）制定奖惩制度

1．为了奖励在“普实”工作中做出成绩突出的实验员和管理员，每个学年评先进、评优时与其他教学人员在同等条件下给予优先评

定。

2．对不履行工作职责的实验员或管理员，不发给岗位职责补贴，有失职行为的, 限期改正。

3．学校领导经常深入课堂听课，了解教学情况，经常了解实验情况，掌握实验教学工作的情况，总结经验，找出存在问题，提出整改措施，加强“普实”管理。

（七）自觉查找差距，认真自查整改，加强巩固“普实”成果 按照“普实”要求及工作进展认真对照验收标准条件，加快“普实”的硬件和软件的准备工作、认真制定实现” 普实"工作方案，进行自查整改，目前基本达到了《贵州省中小学实验教学普及检查验收标准》规定的要求。

四、存在问题

实验教学研究和自制教具工作还比较薄弱，学生的操作技能熟练程度仍需加强，硬件设施还急需加强，由于实验室较少，学生分组实验多数只能在教室进行。

五、新学期开展“普实”工作的打算

我们决心进一步强化管理，提高实验教学人员和仪器管理人员的素质，狠抓实验教学的开出率，强化学生的操作技能，全面推进我校的素质教育。

“普实”县级验收总结 篇7

我县“普实”工作于2010年4月30日正式启动。一年半以来，在县委、县政府的高度重视和关怀下，经过全县广大师生艰苦卓绝的努力，“普实”学校在实验室建设、实验室管理、教师培训等方面做了大量卓有成效的工作，目前已基本具备实验教学条件，并积极开展了实验教学活动。根据“普实”工作进程，县“普实办”于2011年8月开始进行县级验收，截至2011年9月完成验收工作，现作如下总结：

一、基本情况

2011年学年报表数据统计，全县现有普通高中1所，职业高级技术中学1所，完中3所，初级中学18所，完全小学 所。根据《彝良县“普实”规划》，计划小学普及74校，普及率达 %，高完中全部普及，中学17所普及率 %。

中学现有实验教师 人，其中专职 人；小学有实验教师 人，其中专职 人。

小学实验室74间，平方米；中学实验室 间，平方米。

仪器配备，2010年配备小学74校、初中20校。设备配备：2007年、2008年两次共配备小学105校、中学13所。

二、县级验收

根据县政府“普实”领导组的意见，由县“普实办”组成县级验收组，组长曹先和，成员为高原、程莹、黎世均、邓贵毅。

为了全面深入的检查指导实验教学工作，检查组尽可能的深入到每一个“普实”校点，从建设、管理和教学三方面进行全面检查，共深入校点中小学74校。

检查组本着“硬件如实、软件从严”的原则，采用“听、看、查、访、议、馈”等方式开展工作。现场对存在的问题提出整改意见和建议，确保实验教学的顺利开展和省市的验收顺利通过。

三、普实所取得的成绩 一）实验室建设

1、保障实验用房。由于我县教育基础设施薄弱，用房普遍不足，各项目学校积极想办法，通过搭建简易教室、腾并教师宿舍、腾并办公用房、撤销学前班、与其他功能教室合并（两室合一，三室合一）使用等方式，为实验用房提供保障。

2、改造实验用房，添臵实验室内部设施，使之符合实验教学与管理的需要。主要方式有，粉刷墙壁，加固门窗，安装防盗设施，改造室内电路，供水设施。添臵窗帘，换气扇，消防设施等。

3、采购实验设备、仪器。全县共分2期统一采购实验桌凳柜，累计投入资金140万元。采购80余万元的仪器。

4、加强实验室保管室文化氛围建设。统一制定制度牌，悬挂名人画像、名人名言，张贴标语，部分学校还定期出黑板报，张贴实验开设目录等

二）实验室管理

1、制作仪器实验桌、仪器、柜目标签，有的学校还制作仪器存放示意图。

2、仪器按照配备目录的顺序入柜存放，符合科学、规范、便于取用原则。

3、贵重仪器有档案卡和标签，部分分组实验仪器有编号，有的学校还制作了仪器定位标签。

4、药品特别是危险药品加锁保管。

5、建立规范的实验室档案资料，分综合管理、仪器帐目、教学和验收资料四大类。

6、制定了相关管理制度。（1）学生实验守则；（2）实验室安全防范规则；（3）实验仪器设备损坏赔偿制度；（4）实验教师职责（张贴于仪器保管室）;(5)仪器设备管理规则。

三）实验教学管理

1、建立教学各环节表册。

2、开展实验教学

3、建立考核制度

4、开展论文或经验文章撰写和自制教具活动

5、开展学生课外活动，天星镇中心完小和朝营小学，带领学生采集标本，饲养小蝌蚪等，学生兴趣浓厚。

6、开展教学研讨活动，高桥中心校在3所学校开展了实验教学研讨活动，有效的推动全乡实验教学开展。

四）锻炼了一只队伍。

“普实”工作比较具体，繁杂，科学性强，加上我县基础设施差，教师专业不熟悉等原因，实在的说，我县“普实”工作困难程度高。面对困难，各学校从事“普实”工作的人员积极想办法，积极行动，到目前为止，基本完成了普实工作任务。从仪器设备的运输、设备安装，仪器的入柜、建账，一直到实验教学正常开展，都有他们的身影。事实证明，他们是一只能够战斗的队伍。

五、存在的困难

1、实验用房，虽然经过努力，大部分学校有了实验用房，但是达不到规定的要求，还有部分学校至今没有实验用房，无法开展实验教学及管理工作。

2、教师总体数量不足，导致管理员任务过重，任课教师不专业，开展实验教学有一定的困难。3、2007年前配臵的仪器，很多都不能满足现有教材的需要，使实验开出率低。

4、实验教学的大环境还需要进一步改善。教师的考核 评价制度、对实验教学的认识程度等因素影响实验教学的顺利开展。

六、存在问题

1、部分学校对实验教学的重视程度不够，管理、指导力度不足，导致出现问题较多。

2、部分学校实验室保管室内部使用不合理。

3、有几所学校仪器入柜没有按照配备目录的顺序。

4、部分学校仪器入柜还有调整空间，仪器包装盒取舍还需考虑，仪器装配还需加强。

5、部分学校的柜目标签、仪器柜号等不规范。

6、部分学校的表册填报还有不规范和不完整的现象。

7、实验教学还有待深入开展。

七、下步工作要求

（一）要求进一步加强对实验教学工作重要性的认识，将实验教学与管理真正落到实处，创设良好的实验教学氛围，有效的提高教育教学质量。“普实”工作是我们自身改善办学条件，缩小城乡教育差别，体现教育公平的需要；是巩固“普九”成果，全面实施素质教育的需要。

（二）分层次管理各“普实”学校，使各“普实”学校整体符合建设、管理及教学的要求，还要重点的建设部分学校，使之成为本乡镇的示范学校，提升全县“普实”的整体水平。通过“普实”县级验收，完成了阶段性的任务，用省教厅“普实”专家的话来说，我们初步具备了开展实验教学的条件，从教育局到各中心校，再到各“普实”学校，都做了大量工作，付出了艰辛的努力，取得了阶段性的成效，但是我们也看到，在管理上还存在一些不足，需要进一步完善。

1、实验室、仪器保管室的布臵。实验桌凳、仪器柜、工作台（或办公桌椅）的摆放，要符合整齐、美观、方便使用的原则。室内摆放的其他物品，如灭火设施、卫生工具等，要有固定的位臵；跟实验教学和管理无关的一些物品，要清理出去。

2、仪器的科学存放。按照配备目录的顺序，根据以下的原则，在同一类别中进行调整。A、讲究科学性、符合安全要求。B、符合使用要求。C、讲求和谐、均衡、美观。D、充分利用空间。有几个学校仍然是随意摆放，必须重新规范入柜。多数学校还有调整的空间，各校要进一步规范仪器入柜。仪器的包装盒，能拆开的一定要拆开，该安装好的一定要安装。该补充的物品，比如酒精灯的灯芯，电池盒的电池等，要购臵。小件的、易碎的要用篮子装。

3、档案资料建设。档案资料的建立和摆放，严格按照《彝良县教育局关于“普实”验收必备材料的补充通知》执行，这是按照省专家的建议调整的，必须在近期内全部调整完成。各种表册的填写，还有这样那样的一些问题，改重建 的重建，改补充完善的补充完善，改补建的补建，按照培训时候的要求规范填写。

4、文化氛围建设。实验室保管室的制度牌，悬挂要符合要求，名人名言、标语的选择，要适合实验室保管室的特点。有后黑板的地方，要出“普实”的专刊，校园内的黑板报，也应该有1至2块是“普实”的相关内容。“普实”的宣传标语，没有的要写出或悬挂出，不清楚的要重新上色。要努力营造一个良好的“普实”文化氛围。

5、实验教学。素质教育的一个重要目标就是要充分发挥每个人的潜能，而实验教学过程是一个培养学生动手、动眼、动脑的过程，可以发掘学生较大的潜能。通过实验教学，可以培养学生的好奇心、兴趣爱好，激发他们的求知欲，使学生对学习产生兴趣和需要，更重要的是培养学生的实验操作技能，以及观察问题、分析问题和解决问题的能力，从而能够较全面地提高学生的基本素质。实验教学还可以帮助学生形成科学概念、理解和巩固科学知识，正确掌握实验的基本方法和基本技能，而且对培养学生理论联系实际的学风、实事求是的科学态度和探究问题的科学方法都具有重要的意义。

“建、配、管”是基础，“用”才是核心，通过各方努力，我们的“建、配、管”有了一定的基础，具备了大面积开展实验教学的条件。学校要按照新课程的要求，开齐开足 实验课，保证实验教学质量，切忌用信息技术手段和黑板取代学生动手实验；充分利用实验室开展实验教学，对学生进行基本技能训练。

（三）进一步加强实验教师培训力度，提高实验教师能力和水平。

高素质的实验教师队伍是推进实验教学工作健康发展的重要保证。各单位要根据新课程的要求，选拔学历合格、爱岗敬业、实验操作动手能力较强教师充实到实验教师队伍中，开展适应新课程的业务培训。做到实验教师在业务考核、职务聘任、职称评定和工资待遇、工作量计算等方面与文化课教师同等对待，才能使实验教师安心本职工作，努力提高实验教学的业务水平，开展多种多样的实验教学教研活动，鼓励广大教师不断努力提高实验教学水平。

（四）切实提高实验教学效益。

要讲求效益，就需要建立考核制度，一是建立和完善学生实验操作考核、评价制度。各地应根据上级的有关规定和当地的实际情况，制订适合本地实际的学生实验操作能力考核办法及相应的评价标准。二是建立和完善适应新课程要求的实验教师考核评价机制。促使实验教学得到有效落实。

投入就要产生效益，就要要出成果。在实验教学上看效益，应该从以下几方面入手

1、实验教学的目的是培养学生动手能力，观察能力，思维能力，探究能力，观察问题、分析问题和解决问题的能力。这些方面学生的能力提高了，开展实验教学的效益已就体现出来了。

2、师生的创新能力。师生利用上述能力，进行创作，最主要的体现就是师生自制教具上。

3、教师的研究和总结的能力，最主要的体现就是论文或经验文章发表的多少上。

4、教学研究…….同志们，离市级、省级验收的时间很近了，需要我们齐心合力，努力工作，不断提高我县实验教学和管理水平，从而达到省市验收的标准，为全面提高我县的教育教学质量服务。